第一篇：馬小清的總結(jié)

工作總結(jié)

錦屏小學(xué)二年級(jí)組：馬小清

本學(xué)期我的語(yǔ)文教學(xué)工作在忙忙碌碌中結(jié)束了?；仡欁约阂粚W(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作實(shí)踐，感覺(jué)既漫長(zhǎng)又短暫，在教學(xué)中，我本著將理論與實(shí)踐，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使孩子們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了知識(shí)，又體驗(yàn)到了快樂(lè)。對(duì)于我個(gè)人而言，作為小學(xué)教師，我也是本著對(duì)這份職業(yè)的熱愛(ài)與對(duì)學(xué)生的責(zé)任，全身心地投入到教學(xué)中，從而順利地完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、積極聽(tīng)課，認(rèn)真?zhèn)湔n，善于反思。

聽(tīng)課，不僅開(kāi)闊了思路，也為備課過(guò)程積累了豐富的素材。本學(xué)期，我積極聽(tīng)課，校內(nèi)校外的公開(kāi)課總共聽(tīng)了16節(jié)，每聽(tīng)一節(jié)課，我都會(huì)認(rèn)真地做好記錄并積極地思考，在別人的課堂中汲取到了精華，從而彌補(bǔ)自己教學(xué)工作中的缺失，同時(shí)在思考中也讓自己的教學(xué)觀點(diǎn)得以更高的提升。聽(tīng)課讓自己受益無(wú)窮，有了很大的幫助。讓自己的教學(xué)思路更清淅，教學(xué)過(guò)程更有條理，得到了不錯(cuò)的教學(xué)效果。備課，本冊(cè)書(shū)中的每一課每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)我都是精心地分析、準(zhǔn)備，從而再到課堂上給學(xué)生來(lái)講授，在我的意識(shí)里，我覺(jué)得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭盡全力地做，能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識(shí)，是作為一名教師最大的快樂(lè)與成就。在教學(xué)，我總是盡自己最大的努力上好每一節(jié)課。上好一節(jié)課，最重要的還要及時(shí)地進(jìn)行反思，在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己講課的不足，從而冥思該如何去改進(jìn)。

二、深入扎實(shí)地上好每一節(jié)課。

語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科，它不同于數(shù)學(xué)，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)是語(yǔ)文教學(xué)的四個(gè)基本環(huán)節(jié)。而語(yǔ)言文字教學(xué)顯得尤為重要。所以在語(yǔ)文教學(xué)中，不管是哪一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，我都是深入扎實(shí)地上好。就拿識(shí)字和寫(xiě)字教學(xué)環(huán)節(jié)來(lái)說(shuō)，每節(jié)課我都嚴(yán)格要求孩子們?cè)诩依镒龊贸浞诸A(yù)習(xí)，在課堂上檢查每個(gè)學(xué)生的掌握情況，采用同桌合作、指名讀、開(kāi)火車(chē)等各種形式進(jìn)行檢查。同時(shí)在指導(dǎo)認(rèn)讀的過(guò)程中，我也會(huì)花大量的時(shí)間在課堂教給學(xué)生識(shí)記生字的方法，在理解字音字義的情況下，讓孩子們牢記每一個(gè)生字。

三、多種方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。

教育家孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)： ?知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?？梢?jiàn)?樂(lè)在學(xué)習(xí)中的重要。不管哪一個(gè)學(xué)科，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣都是重要的，有了興趣，才能擁有學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極性。為了讓孩子們更喜歡語(yǔ)文，除了讓孩子喜歡我這個(gè)語(yǔ)文老師外，更多的是我要想辦法如何豐富語(yǔ)文課，豐富語(yǔ)文課堂的學(xué)習(xí)。這個(gè)學(xué)期，我采用了評(píng)比、鼓勵(lì)的形式，積極給表現(xiàn)好的學(xué)生加分，每天早晨的晨會(huì)課，也總會(huì)聽(tīng)到孩子們的朗朗讀書(shū)聲。另外，我還將語(yǔ)文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中，每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文，我都充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性來(lái)進(jìn)行表演，孩子們喜歡表演，樂(lè)于表演，這樣一來(lái)，孩子們學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚了，我讓孩子們進(jìn)行了適當(dāng)?shù)谋硌荩⒆觽兊谋憩F(xiàn)也很不錯(cuò)，真正地投入到了課文的角色中。

四、注重平時(shí)的積累與寫(xiě)作。

本學(xué)期我要求孩子們進(jìn)行知識(shí)積累，如：收集好詞好句，成語(yǔ)等等。在寫(xiě)作上，我結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)要求，通過(guò)寫(xiě)日記的方式，讓學(xué)生寫(xiě)寫(xiě)自己所見(jiàn)所聞的一些有意義的事情。對(duì)寫(xiě)得好的同學(xué)進(jìn)行及時(shí)表?yè)P(yáng)，孩子們很興奮。

五、緊抓作業(yè)批改,注重后進(jìn)生輔導(dǎo)

作業(yè)的檢查和批改，是檢測(cè)學(xué)生知識(shí)掌握情況的重要途徑。開(kāi)學(xué)以來(lái)。我一直堅(jiān)持作業(yè)的認(rèn)真批改，這不僅有利于對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)的情況的更好掌握，更使我對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)情況，有了一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí)。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況，調(diào)整教學(xué)。對(duì)于個(gè)班里的學(xué)困生進(jìn)行了再次鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，并且利用課余時(shí)間進(jìn)行當(dāng)面教學(xué)。

六、存在不足與今后打算：

1、班級(jí)發(fā)展不平衡，我班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀觯€需提高；

2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)。

3、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。一學(xué)期來(lái)，工作有得有失，今后我一定會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取做得更好。

第二篇：馬會(huì)清自我發(fā)展總結(jié)

自我發(fā)展總結(jié)

2013-2014學(xué)年第二學(xué)期）

年 級(jí)：一年

姓 名：馬會(huì)級(jí)（清

自我發(fā)展總結(jié)

在教師專業(yè)技術(shù)發(fā)展學(xué)習(xí)中，本人嚴(yán)格按照學(xué)校的專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，制定了本人自己的專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，真心對(duì)待這一學(xué)習(xí)，一步步扎扎實(shí)實(shí)在發(fā)展自我，使自己在學(xué)習(xí)中專業(yè)水平得到提升，歷經(jīng)艱辛之后收獲著成功的喜悅?，F(xiàn)將本人一年來(lái)的學(xué)習(xí)情況及思想觀念和教育行為上的變化總結(jié)如下。

一、換位思考，讓學(xué)生成為課堂的主人。

新課改是以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為基本理念，力求使學(xué)生在責(zé)任感、自主學(xué)習(xí)與生活能力、創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)造能力等方面有卓越的表現(xiàn)，努力追求創(chuàng)造相對(duì)寬松的發(fā)展環(huán)境，構(gòu)建開(kāi)放的基礎(chǔ)教育體系，倡導(dǎo)學(xué)生在選擇中學(xué)習(xí)選擇，在嘗試中學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，在參與中發(fā)展自我，強(qiáng)調(diào)教育教學(xué)與生活及社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生更主動(dòng)、更自覺(jué)、更活潑、更多樣地學(xué)習(xí)，把課堂與社會(huì)，把課堂與家庭結(jié)合起來(lái)，在更大更廣的天地中獲得發(fā)展，全面嘗試新的學(xué)習(xí)方式。那么，在教學(xué)中我就本著導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)教的原則，站在學(xué)生學(xué)習(xí)的角度進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，把教學(xué)過(guò)程變成在教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的過(guò)程。教師要精心設(shè)計(jì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在多種多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，獲取知識(shí)發(fā)展能力。在這個(gè)過(guò)程中，老師要放手讓學(xué)生自我思考、自由表達(dá)、要尊重學(xué)生的人格，重視學(xué)生的不同見(jiàn)解、鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，巧設(shè)問(wèn)題，讓學(xué)生在課堂上真正成為學(xué)習(xí)的主人。

二、注重課后反思，積累經(jīng)驗(yàn)和材料

在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我及時(shí)對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表

現(xiàn)給予及時(shí)評(píng)價(jià)和反思，反思如同前行路上的驛站，休整再出發(fā)才能精神百倍，方向正確。積極撰寫(xiě)反思型教學(xué)案例，不斷地記錄和積累教學(xué)工作中的體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)和資料，有利于教學(xué)工作的深入進(jìn)行，有利于不斷提升自身的理論水平和教學(xué)能力。每教完一節(jié)課后，我都記下本課的創(chuàng)新“亮點(diǎn)”；找不足之處，寫(xiě)出改進(jìn)之法；想應(yīng)做之法，留下瞬間感悟，不斷積累成功的經(jīng)驗(yàn)。善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)和提高，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，我要為實(shí)現(xiàn)追求的目標(biāo)而加倍努力，希望能得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助。

三、教研活動(dòng)的開(kāi)展磨礪了我學(xué)校的發(fā)展靠教師，教師的素質(zhì)決定著學(xué)校的命運(yùn)。我積極的參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)。在教研活動(dòng)中，我不畏艱難，主動(dòng)發(fā)言，不斷的體驗(yàn)與感悟，推敲與揣摩中我的教學(xué)技藝越來(lái)越提高。學(xué)校還經(jīng)常組織我們?cè)诙嗝襟w教室進(jìn)行新課程教改的理論的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，進(jìn)而幫助我們解決教學(xué)過(guò)程中所遇到的各種問(wèn)題。假期學(xué)校還組織我們培訓(xùn)和教育，使我們的專業(yè)又得到了進(jìn)一步的發(fā)展。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)我真正領(lǐng)悟到了與時(shí)俱進(jìn)的含義，要想不被社會(huì)所淘汰就得不斷學(xué)習(xí)、不斷充電、不斷更新教育理念。只有這樣才有可能成為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)信任，家長(zhǎng)放心，學(xué)生喜愛(ài)的好老師。

教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它，是十分不容易的。但我堅(jiān)信，只要樂(lè)崗敬業(yè)，踏實(shí)工作，就一定會(huì)有所收獲的。我的精神生活中將會(huì)有一份常人無(wú)法比擬的歡愉。所以無(wú)論將來(lái)是怎樣的辛苦，我都將會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多學(xué)習(xí)，多探究，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

總之，經(jīng)過(guò)一年來(lái)的教學(xué)，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我雖然取得了一些點(diǎn)滴的成績(jī)，但仍然還存在著一些不足，在今后的教學(xué)中，我將加強(qiáng)扎實(shí)的教學(xué)，及時(shí)反思，認(rèn)真總結(jié)，在課程教材改革的征途上創(chuàng)造出新的成績(jī)。

第三篇：十佳最美教師事跡材料馬小清

無(wú)私的奉獻(xiàn)，平凡的執(zhí)著 用青春譜寫(xiě)奉獻(xiàn)的詩(shī)篇

——最美教師馬小英事跡材料

清水縣原泉小學(xué)

馬小英

馬小英，37歲，本科，中國(guó)共產(chǎn)黨員，清水縣原泉小學(xué)教師。該同志自1996年9月參加工作以來(lái)，她一直擔(dān)任班主任和數(shù)學(xué)教學(xué)。十年如一日，櫛風(fēng)沐雨，用一顆赤誠(chéng)之心，在這塊平凡的土地上，播下了愛(ài)的種子。她始終把“學(xué)厚為師，德高為范”這八個(gè)字謹(jǐn)記心間，并做為行動(dòng)指南、行為標(biāo)尺來(lái)衡量自己的教學(xué)得失?，F(xiàn)把她工作學(xué)習(xí)情況匯報(bào)如下

以“三個(gè)代表”重要思想，黨的十八大會(huì)議精神為指針，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)悟科學(xué)發(fā)展觀內(nèi)涵，具有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義理想，忠誠(chéng)、熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，堅(jiān)決執(zhí)行黨的路線方針和政策。重視學(xué)生德育教育，在學(xué)校教學(xué)改革浪潮中勇于爭(zhēng)先，做出貢獻(xiàn)，在青年教師中有一定影響力。她對(duì)待工作勤奮認(rèn)真，一絲不茍，樂(lè)于奉獻(xiàn)，贏得了家長(zhǎng)普遍尊重和贊譽(yù)。

不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。為了提高自身素質(zhì)，她利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報(bào)刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動(dòng)向。她在挫折中磨練著堅(jiān)韌，收獲中品嘗著幸福。17年的教學(xué)生涯，她所帶班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合素質(zhì)始終名列前茅。2005年全縣畢業(yè)統(tǒng)考中數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)〉萌h第一，2009年取得全縣第三的成績(jī)，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和好評(píng)，也多次得到了上級(jí)部門(mén)的獎(jiǎng)勵(lì)。2005年9月被評(píng)為甘肅省青年教學(xué)能手，2006年被評(píng)為天水市中小學(xué)骨干教師，2009年9月被評(píng)為清水縣縣園丁。她撰寫(xiě)的論文也多次獲獎(jiǎng)，其中《略談?dòng)?jì)算題教學(xué)》一文在《全國(guó)基礎(chǔ)教育論文集》中發(fā)表，《如何優(yōu)化美術(shù)課堂教學(xué)》在全省教育論文評(píng)選中獲一等獎(jiǎng)，在全市組織的小學(xué)數(shù)學(xué)探究課展示活動(dòng)中《小數(shù)點(diǎn)的位置移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化》獲市二等獎(jiǎng)。小學(xué)美術(shù)電教課評(píng)選中《樹(shù)上的小鳥(niǎo)》一課獲市三等獎(jiǎng)。2009年小學(xué)奧林匹克競(jìng)賽中獲優(yōu)秀輔導(dǎo)員。曾多次被學(xué)校評(píng)為教學(xué)新秀。在成績(jī)面前她沒(méi)有觀望、沒(méi)有駐足，更沒(méi)有沾沾自喜，一次次成績(jī)成為她新的動(dòng)力，她站在新的起點(diǎn)上，繼續(xù)在課改浪潮里錘煉自己。

工作中，她給學(xué)生無(wú)私的幫助和關(guān)愛(ài)，她每天總是第一個(gè)走進(jìn)校園，迎接學(xué)生的到來(lái)，每天總是最后一個(gè)離開(kāi)校園，等到學(xué)生全部離開(kāi)。她關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，用一顆溫暖的心去感化學(xué)生。擔(dān)任了十幾年的班主任，她用真心贏得了學(xué)生的愛(ài)戴，像媽媽一樣關(guān)心班里的留守兒童；她經(jīng)常聯(lián)系留守兒童的父母，交流如何幫助他們自覺(jué)地學(xué)習(xí)、生活。她用愛(ài)心點(diǎn)亮了學(xué)生的心燈，學(xué)生都親切地叫她“老師媽媽”。在家訪中，馬老師得知：朱斌母親先天殘疾，父親為解脫這個(gè)不算“美滿”的婚姻。在他出生三個(gè)月后，獨(dú)自出走，杳無(wú)音信，家里剩下年邁的舅爺獨(dú)自撫養(yǎng)著朱斌并照顧他母親。生活的艱辛，使朱斌過(guò)早成熟。從五歲起，朱斌就學(xué)會(huì)了掙錢(qián)，撿飲料瓶、廢紙等，每天賣(mài)的三塊五塊錢(qián)，幫舅爺買(mǎi)鹽、買(mǎi)洗衣粉等補(bǔ)貼家用。小朱斌的遭遇深深觸動(dòng)了馬老師的心，于是她默默的照顧小朱斌，把他做為一名特殊的學(xué)生資助。給小朱斌買(mǎi)鉛筆，作業(yè)本及所有的學(xué)習(xí)用品。逢年過(guò)節(jié)總是給小朱斌買(mǎi)些喜歡吃的零食和禮物。冬天特別冷，小朱斌衣服單薄，馬老師找來(lái)自己家孩子的衣服給他，并動(dòng)員與朱斌年齡相仿的、家庭條件好的學(xué)生把自己不能穿的衣服送給小朱斌。在馬老師的精心呵護(hù)下，全班學(xué)生的幫助下，小朱斌人變得開(kāi)朗、活潑了，學(xué)習(xí)成績(jī)得到大大的提高，馬老師覺(jué)得很欣慰。

在班主任工作上，馬老師始終以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度要求自己，對(duì)學(xué)生言傳身教，讓學(xué)生懂得真善美，假丑惡，學(xué)會(huì)去辨別社會(huì)上的不良現(xiàn)象，幫助學(xué)生樹(shù)立真確的榮辱觀，人生觀，世界觀。她所帶班級(jí)也多次被學(xué)校評(píng)為先進(jìn)班級(jí)，她也多次被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)員。一些學(xué)生畢業(yè)已久，在給她的來(lái)信中說(shuō)：“老師您教給我們做人做事的道理，又讓我們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法，這給了他們一生的財(cái)富?！?/p>

常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。她深深體會(huì)到，在當(dāng)今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢(shì)下，作為一名教師，必須是不竭之泉，時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索??”是馬老師追求的境界。她堅(jiān)持課題研究，以此提高自己素質(zhì)。2003年她參加了天水市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力》，經(jīng)過(guò)各位課題成員的精心鉆研，2009年已通過(guò)奠定，順利結(jié)題。2011年5月，她參加申報(bào)省級(jí)課題《學(xué)生創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力的培養(yǎng)方法研究》，后來(lái)又被立項(xiàng)為省重點(diǎn)課題?，F(xiàn)在她和全體課題成員同心協(xié)力研究課題，用心觀摩研

討和調(diào)查分析，課題研究正在的順利進(jìn)行。

捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，馬老師用無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，抒寫(xiě)著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，描繪著教師的美麗，譜寫(xiě)著自己人生的輝煌篇章。

第四篇：對(duì)照檢查材料 馬自清

對(duì)照檢查材料

臺(tái)自溝村 馬自清

2014年8月

一、對(duì)教育實(shí)踐活動(dòng)的認(rèn)識(shí)

這次教育實(shí)踐活動(dòng)主要任務(wù)聚焦到作風(fēng)建設(shè)，集中解決形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問(wèn)題，并明確提出“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求。重點(diǎn)剖析存在的“四風(fēng)”問(wèn)題及根源，做到查擺問(wèn)題準(zhǔn)、原因分析透、危害后果明、整改措施實(shí)。聯(lián)系自己的思想和工作實(shí)際，重點(diǎn)查找自己存在的問(wèn)題和不足，并對(duì)個(gè)人存在問(wèn)題的原因進(jìn)行了更深層次的剖析，達(dá)到了自我教育、自我提高、自我完善、修正缺點(diǎn)、增強(qiáng)黨性的目的。

二、“四風(fēng)”方面存在的突出問(wèn)題和表現(xiàn) 1.形式主義方面（3條）（1）搞“路邊工程”、面子工程。有時(shí)干工作只為做給領(lǐng)導(dǎo)看，熱衷造聲勢(shì)，對(duì)群眾實(shí)際生產(chǎn)生活需求不上心、不愿管。

（2）落實(shí)惠民政策縮水走樣。有時(shí)機(jī)械執(zhí)行、死板操作，好事辦不好，甚至好心辦壞事。

（3）弄虛作假、欺上瞞下。有時(shí)報(bào)假數(shù)字、假情況、假典型，哄騙上級(jí)、糊弄群眾。開(kāi)展活動(dòng)只圖形式，表面熱熱鬧鬧、實(shí)際沒(méi)有效果。2.官僚主義方面（3條）

（1）身在群眾之中卻不了解群眾。不到群眾中去做工作，用喊話代替上門(mén)、用通話代替見(jiàn)面。有時(shí)“貓”在村里，當(dāng)“觀光”干部。不知農(nóng)時(shí)，不懂農(nóng)事，不太會(huì)用群眾語(yǔ)言，以致與群眾溝通時(shí)“進(jìn)不了門(mén)、說(shuō)不上話、交不了心”。

（2）“機(jī)關(guān)化”現(xiàn)象嚴(yán)重。有時(shí)不關(guān)心群眾冷暖，責(zé)任心不強(qiáng)，坐等上門(mén)多、主動(dòng)問(wèn)需少。

（3）方法簡(jiǎn)單粗暴。有時(shí)做事不聽(tīng)群眾意見(jiàn)，拍自己腦袋、憑個(gè)人直覺(jué)做群眾的主，以致于“干部拼命干、群眾冷眼看”。有時(shí)對(duì)待群眾態(tài)度惡劣、隨意訓(xùn)斥，出了問(wèn)題一味責(zé)怪群眾覺(jué)悟不高。3.享樂(lè)主義方面（3條）

（1）有時(shí)不安心基層工作，不愿意吃苦受累，“一年看、二年干、三年等著換”。熱衷于“去鄉(xiāng)里辦事”，流連“上面協(xié)調(diào)”經(jīng)常穿梭于鄉(xiāng)里各個(gè)科室，在村里時(shí)間少，去鄉(xiāng)里“工作”時(shí)間多。

（2）有時(shí)牢騷滿腹、怨天尤人，對(duì)上埋怨領(lǐng)導(dǎo)、對(duì)下抱怨群眾，缺乏干事創(chuàng)業(yè)激情，甘當(dāng)“守?cái)偢刹俊薄ⅰ熬S持會(huì)長(zhǎng)”。

（3）有時(shí)工作敷衍應(yīng)付了事，經(jīng)常喝點(diǎn)小酒、打點(diǎn)小牌、釣點(diǎn)小魚(yú)、貪點(diǎn)小利。軟弱渙散，服務(wù)群眾意識(shí)和能力不強(qiáng)，以致于說(shuō)話沒(méi)人聽(tīng)、干事沒(méi)人跟。4.奢靡之風(fēng)方面（3條）

（1）有時(shí)講吃講喝，有請(qǐng)就到、有酒就醉。對(duì)自己的要求降低了標(biāo)準(zhǔn)，總認(rèn)為吃吃喝喝是人之常情，認(rèn)為只要不碰高壓線就行，沒(méi)有意識(shí)到其性質(zhì)的危害性；礙于面子和人情吃了一些“人情飯”，喝了一些“人情酒”； 逢年過(guò)節(jié)和一些朋友聚會(huì)，也時(shí)不時(shí)搞各種互相宴請(qǐng)。

（2）自律意識(shí)不夠?！鞍隧?xiàng)規(guī)定”前，對(duì)公務(wù)接待制度執(zhí)行不夠嚴(yán)格，遇到其他村干部的吃請(qǐng)，抹不開(kāi)情面嚴(yán)肅拒絕和制止。

（3）節(jié)儉意識(shí)不強(qiáng)。沒(méi)有帶頭做好節(jié)儉工作。

三、存在問(wèn)題的主要原因

通過(guò)這次黨的群眾路線教育和學(xué)習(xí)提高，深刻地認(rèn)識(shí)到“四風(fēng)”現(xiàn)象表現(xiàn)不一，癥狀多樣，但究其根源，理想信念不夠堅(jiān)定、宗旨意識(shí)不夠牢固、工作作風(fēng)和組織紀(jì)律不夠嚴(yán)謹(jǐn)是存在上述所有問(wèn)題的直接根源。1.理想信念不夠堅(jiān)定。主要是在一定程度上放松了對(duì)政治理論的學(xué)習(xí)，放松了對(duì)世界觀、人生觀和價(jià)值觀的改造，放松了對(duì)理想信念的堅(jiān)守。工作中自己雖然也堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，但存在入眼不入腦的現(xiàn)象，對(duì)所學(xué)理論理解不深不透，停滯于表面的一知半解。2.宗旨意識(shí)樹(shù)立不夠牢。“四風(fēng)”問(wèn)題的產(chǎn)生，歸根到底是宗旨意識(shí)淡薄、群眾意識(shí)淡化、群眾意見(jiàn)執(zhí)行不力的問(wèn)題。只注重了解自己想要了解的問(wèn)題，未能做到“從群眾中來(lái)，到群眾中去”，沒(méi)有關(guān)心群眾想什么、盼什么、急什么、要什么，沒(méi)有真正和群眾打成一片，缺乏全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)。久而久之，就造成了思想上忽視群眾，忽視群眾的主體地位，忽視群眾的根本利益，與群眾的思想感情疏遠(yuǎn)了，因此在工作上往往是考慮個(gè)人安逸多了一些，考慮群眾疾苦少了一些，艱苦奮斗意識(shí)和進(jìn)取意識(shí)弱了，對(duì)工作要求松了，與群眾聯(lián)系少了，主動(dòng)解決群眾問(wèn)題少了，對(duì)群眾呼聲、疾苦了解不夠全面，解決困難、處理管理問(wèn)題也不及時(shí)。

3.黨性修養(yǎng)提升不夠快。作為一名黨員，雖經(jīng)黨培育多年，但隨著身份變了、地位變了，工作忙了、事情多了，黨性鍛煉的主動(dòng)性、自覺(jué)性卻慢慢放松了，警惕“四大危險(xiǎn)”的政治之弦愈來(lái)愈松。如政治理論學(xué)習(xí)方面，由于經(jīng)驗(yàn)主義作怪，缺乏系統(tǒng)學(xué)習(xí)新理論、新方法的強(qiáng)烈愿望，常把業(yè)務(wù)工作當(dāng)成硬任務(wù)，政治理論學(xué)習(xí)變成軟任務(wù)，從而運(yùn)用理論知識(shí)指導(dǎo)工作實(shí)踐的能力就不夠強(qiáng)。

4.政治紀(jì)律約束力不夠高。一是自己在堅(jiān)持黨的思想路線上還有一定差距。在“一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是”上做得不夠。自己在“四風(fēng)”方面存在的問(wèn)題，就是沒(méi)有很好地堅(jiān)持“一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是”，致使偏離正確的價(jià)值觀而導(dǎo)致。二是認(rèn)為工作中存在“只要能有利工作，就大膽做”的思想，未能全面地、準(zhǔn)確地、及時(shí)地執(zhí)行好黨的政治紀(jì)律，忽視了我們每個(gè)具體的行動(dòng)都有可能大影響到“黨風(fēng)”、小影響到“作風(fēng)”的高度去考慮問(wèn)題，導(dǎo)致了勤儉節(jié)約和自律意識(shí)不夠強(qiáng)。

四、今后的努力方向和整改措施

通過(guò)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到：堅(jiān)定信念是根本，強(qiáng)化責(zé)任是關(guān)鍵，加快作風(fēng)轉(zhuǎn)變是動(dòng)力，嚴(yán)明黨的紀(jì)律是保證。針對(duì)自身存在的問(wèn)題和不足，我將在以后的學(xué)習(xí)、工作中，在鄉(xiāng)黨委鄉(xiāng)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，按照為民務(wù)實(shí)清廉的要求，從以下五個(gè)方面進(jìn)行整改。1.要進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)定理想信念。今后要不斷堅(jiān)持把加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)擺在各項(xiàng)工作的首要位置，將進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，理論聯(lián)系實(shí)際，抓住學(xué)習(xí)重點(diǎn)。利用閑暇時(shí)間，繼續(xù)以正在開(kāi)展的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，以徹底解決思想和工作中存在的實(shí)際問(wèn)題為切入點(diǎn)，不斷提高自己的政治敏銳性和政治鑒別力。認(rèn)真踐行“從群眾中來(lái)、到群眾中去”的方法論，解決好“依靠誰(shuí)”的問(wèn)題；不斷強(qiáng)化公仆意識(shí)，解決好“我是誰(shuí)”的問(wèn)題。2.要進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，增強(qiáng)宗旨意識(shí)。要不斷堅(jiān)持把強(qiáng)化群眾觀點(diǎn)，踐行群眾路線，增強(qiáng)宗旨意識(shí)作為立黨為公、執(zhí)政為民的總要求，落實(shí)到各項(xiàng)工作之中。

3.要進(jìn)一步培養(yǎng)自覺(jué)意識(shí)，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。要不斷堅(jiān)持把理論自覺(jué)、制度自覺(jué)和黨性修養(yǎng)作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的終生必修課。自覺(jué)用黨的先進(jìn)理論和科學(xué)發(fā)展觀來(lái)武裝頭腦，用唯物辯證法來(lái)認(rèn)識(shí)、分析社會(huì)和政治生活中出現(xiàn)的各種錯(cuò)綜復(fù)雜的問(wèn)題和現(xiàn)象。4.要進(jìn)一步保持清正廉潔，增強(qiáng)自律意識(shí)。在各種腐敗現(xiàn)象的引誘下，要有戰(zhàn)勝自我的膽識(shí)和魄力，抗得起誘惑，耐得住寂寞，經(jīng)得起考驗(yàn)，做到自重、自警、自省、自勵(lì)，做到在拜金主義、享樂(lè)主義和極端個(gè)人主義的侵蝕面前一塵不染，一身正氣；要加強(qiáng)道德修養(yǎng)，樹(shù)立正確的利益觀、榮辱觀、道德觀、人生觀，追求積極向上的生活情趣，帶頭弘揚(yáng)社會(huì)主義道德風(fēng)尚，堅(jiān)決抵制歪風(fēng)邪氣，始終做到清正廉潔，自覺(jué)與各種腐敗現(xiàn)象作斗爭(zhēng)，帶頭樹(shù)立高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，盡心盡力把工作做好。

5.要進(jìn)一步堅(jiān)持務(wù)實(shí)創(chuàng)新，增強(qiáng)工作實(shí)效。要進(jìn)一步增強(qiáng)改革意識(shí)，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)。要努力做到善于克服消極思維、模糊認(rèn)識(shí)所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，兢兢業(yè)業(yè)地做好各項(xiàng)工作；樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念，今天能辦的事不拖到明天，這一周能辦的事不拖到下一周，用最短的時(shí)間解決問(wèn)題?？傊?，黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，要圍繞“學(xué)習(xí)教育、聽(tīng)取意見(jiàn)，查擺問(wèn)題、開(kāi)展批評(píng)，落實(shí)整改、建章立制”三個(gè)環(huán)節(jié)深入推進(jìn)，特別是在反對(duì)“四風(fēng)”問(wèn)題，今后改進(jìn)措施與努力方向上作出公開(kāi)承諾，接受監(jiān)督，并以實(shí)際行動(dòng)履約踐諾。今后我將在領(lǐng)導(dǎo)和同志們的幫助支持下，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，振奮精神，加倍努力，出色完成各項(xiàng)工作任務(wù)，為臺(tái)自溝的經(jīng)濟(jì)建設(shè)多作貢獻(xiàn)。

第五篇：馬會(huì)清足球興趣小組活動(dòng)總結(jié)

足球興趣小組活動(dòng)總結(jié)

（2014-2015學(xué)年第二學(xué)期）

學(xué)校： 薊縣第七小學(xué)

姓名: 馬會(huì)清

足球興趣小組活動(dòng)總結(jié)

在素質(zhì)教育的今天，課外文體活動(dòng)越來(lái)越顯得重要，它不僅使對(duì)學(xué)科有興趣和有才能的學(xué)生得到生動(dòng)活潑，自由的發(fā)展，更能培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，同時(shí)還能通過(guò)課外文體活動(dòng)推進(jìn)課堂教學(xué)，提高學(xué)生素質(zhì)?，F(xiàn)將本學(xué)期的課外興趣小組活動(dòng)情況總結(jié)如下：

“生命在于鍛煉”，凡經(jīng)常參加體育活動(dòng)的孩子，身體都很健康，而體育能促進(jìn)學(xué)生動(dòng)作的發(fā)展，還可以活躍學(xué)生的生活，使學(xué)生活潑開(kāi)朗，并能逐漸養(yǎng)成勇敢、堅(jiān)強(qiáng)等品質(zhì)。這一學(xué)期我校的足球課外興趣小組有序的在開(kāi)展活動(dòng)?；@球課外興趣小組活動(dòng)給學(xué)生們帶來(lái)了快樂(lè)，帶來(lái)了喜悅，學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中讓我看到他們的另一面現(xiàn)將本學(xué)期的活動(dòng)總結(jié)如下：

一、基本情況分析：

同學(xué)們都喜歡上籃球活動(dòng)課。為了使足球活動(dòng)課真正落到實(shí)處，切實(shí)提高學(xué)生的身體、心理素質(zhì)，成為體育課的不可缺少的補(bǔ)充，制定本學(xué)期籃球活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生了解上體活課和鍛煉身體的好處，能夠認(rèn)真上好籃球活動(dòng)課。不要把體育活動(dòng)當(dāng)作自由課。

2、初步掌握體育基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、和基礎(chǔ)項(xiàng)目。

3、培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律觀念和吃苦耐勞，用于拼搏的精神。

4、增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，使學(xué)生的身心協(xié)調(diào)發(fā)展。

5、通過(guò)有計(jì)劃、有組織的訓(xùn)練，提高學(xué)生的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。

三、任務(wù)完成情況

本學(xué)期的課外興趣小組活動(dòng)組織嚴(yán)密，活動(dòng)有效。嚴(yán)格按照學(xué)期初制定的計(jì)劃，及早動(dòng)手，積極籌劃和準(zhǔn)備。使體育課外興趣小組時(shí)間、地點(diǎn)、人員固定，保證了活動(dòng)穩(wěn)定性。另外，活動(dòng)內(nèi)容多樣、具體，教師提前備課，活動(dòng)時(shí)扎實(shí)有效。小組成員對(duì)活動(dòng)內(nèi)容掌握較快，都達(dá)到活動(dòng)要求。學(xué)生了解并掌握了籃球有關(guān)得知識(shí)，而且思維能力、動(dòng)手能力大大提高，自學(xué)能力也有一定發(fā)展。

四、主要經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)

實(shí)施課外活動(dòng)的目的就是增強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生健康，我們始終從學(xué)生的角度出發(fā)，考慮學(xué)生的興趣與愛(ài)好，在項(xiàng)目的選擇上符合大多數(shù)學(xué)生的意志，讓學(xué)生不感覺(jué)到課外活動(dòng)是一種負(fù)擔(dān)。在體育課堂教學(xué)中，把一些課外活

動(dòng)項(xiàng)目做了加工處理，改變了學(xué)法和練法，以游戲和比賽的形式出現(xiàn)，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的鍛煉熱情，既完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生又得到了積極的鍛煉。對(duì)于素質(zhì)較差的學(xué)生，教師從不歧視與挖苦，而去安慰和鼓勵(lì)他們，使他們不但在素質(zhì)上得到加強(qiáng)，在心靈上更樹(shù)立了自尊與自信。

五、存在問(wèn)題

學(xué)生的基本素質(zhì)比較差,吃苦耐勞的精神不夠,訓(xùn)練量還需要提高。學(xué)生的力量，耐力、速度、彈跳力和柔韌等素質(zhì)，因此在訓(xùn)練工作中應(yīng)強(qiáng)調(diào)身體訓(xùn)練。

六、改進(jìn)措施

1、與家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和學(xué)生的參與。

2、采用靈活、多變的訓(xùn)練方法和手段，增強(qiáng)隊(duì)員們的訓(xùn)練熱情。

3、狠抓球隊(duì)的訓(xùn)練作風(fēng)，使隊(duì)員們養(yǎng)成良好的訓(xùn)練習(xí)慣。

4、單項(xiàng)技術(shù)的訓(xùn)練采用多球訓(xùn)練的方法。

5、每周進(jìn)行一次全隊(duì)大評(píng)比，增強(qiáng)隊(duì)員們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，互相幫助提高。通過(guò)一學(xué)期來(lái)的籃球體育活動(dòng)，使學(xué)生們深深地體會(huì)到“擁有健康才能擁有明天、熱愛(ài)鍛煉就是熱愛(ài)生命”，進(jìn)一步樹(shù)立了體育活動(dòng)、天天鍛煉、終身鍛煉的意識(shí)，有力地促進(jìn)我校體育工作，為學(xué)生身心的健康發(fā)展，打下良好的基礎(chǔ)。