第一篇：十萬山瑤族鄉(xiāng)小學(xué)支教總結(jié)

農(nóng)村支教工作總結(jié)

峒平小學(xué)

一個(gè)學(xué)年的山區(qū)支教工作，已完成半年，暫時(shí)告一段落。在這漫長但又短暫的支教日子里，讓我看到了很多，聽到了很多，同時(shí)也讓我思考了很多，有句古話說：歲月會(huì)催人變老，但經(jīng)歷會(huì)使人成熟。這一個(gè)學(xué)期以來，我努力工作，不但贏得學(xué)生的尊敬和喜愛，也得到了干群的一致好評，以及受援學(xué)校的肯定。這對于我是較大的收獲及安慰。通過這半年的鍛煉，讓我思想和業(yè)務(wù)上都受益匪淺！感謝支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)的支持以及同事們的互幫互助，讓我能夠順利且開心地完成本學(xué)期的支教工作?，F(xiàn)把自己本學(xué)期的支教生活、工作得失總結(jié)如下：

一、接受任務(wù)，感受工作環(huán)境。

在今年二月開學(xué)伊始，按照區(qū)教育局的文件精神，我被抽調(diào)到十萬山瑤族鄉(xiāng)垌平村級(jí)小學(xué)支教。這里是一所比較簡陋的村級(jí)完小。一開始到來時(shí)心里或多或少有點(diǎn)落差，因?yàn)閷W(xué)校沒有地方住宿，只能被安排在鄉(xiāng)中心校宿舍居住。途間沒有可搭乘的車所以每天來回四趟加起來十幾公里的路程全靠步行。從開學(xué)到第九周一直都斷斷續(xù)續(xù)地下著雨，路面泥濘不堪，每天都得帶雨具、穿及膝雨鞋，一步一個(gè)深腳印地穿行于黃泥漿路之中。盡管支教條件著實(shí)有些艱苦，但既來之，則安之。作為支教的老師，我知道若僅僅是把教學(xué)工作做好對我來說并不難，但我知道，支教更重要的是要當(dāng)好教育的使者，加強(qiáng)城區(qū)與鄉(xiāng)村兩地間教育文化的交流與溝通，為防城區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份微薄之力。

二、農(nóng)村學(xué)校的教育現(xiàn)狀。

這一年的支教經(jīng)歷將在我的教學(xué)生涯中留下不平凡的一頁，也是對我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富和磨礪，在這里，我了解到了農(nóng)村小學(xué)的教育現(xiàn)狀，全校60%-80%的留守學(xué)生，感受到了邊遠(yuǎn)農(nóng)村小學(xué)的教育工作的困難與艱辛，體會(huì)到當(dāng)?shù)乩蠋焸兊乃崽鹂嗬迸c無奈，學(xué)校簡陋、配備不齊，老師們的娛樂條件十分有限。

三、轉(zhuǎn)變思想端正態(tài)度服從安排。

在支教的日子里，無論在思想上還是行為上我都嚴(yán)格要求自己，服從受援學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作安排，不搞特殊化、一切按照新校的規(guī)章制度辦事，踏踏實(shí)實(shí)地教書、全心全意地育人，工作中主動(dòng)與同事溝通交流，為了垌平小學(xué)的教育教學(xué)發(fā)展、為了學(xué)生的進(jìn)步努力工作，在工作中我還積極參與學(xué)校的各項(xiàng)工作，并配合學(xué)校把少先隊(duì)工作做好，利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行禮儀、禮貌、衛(wèi)生工作的教育，還對學(xué)生進(jìn)行了一次：“我的夢，中國夢”——（感恩）主題教育，并取得了不錯(cuò)的效果。

四、關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，樹立學(xué)生的自信心。

農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生基本是土生土長，從小受周圍特定環(huán)境和家庭教育的影響，與城市的孩子相比，往往會(huì)顯得更加的膽小拘謹(jǐn)，不善言談，缺少自信心，又害怕說錯(cuò)從而受到老師的批評，同學(xué)會(huì)恥笑，不敢主動(dòng)發(fā)言，基于這種情況，我在教學(xué)中就鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，多用親和力的言辭給予他們肯定，以此來提高學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)的熱情。

五、我的工作任務(wù)及完成情況。

本學(xué)期我擔(dān)任四五年級(jí)的數(shù)學(xué)、《思想與社會(huì)》科學(xué)、音樂的教學(xué)工作，在教學(xué)上，我總是結(jié)合學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)合適的教案，上好每一節(jié)課，細(xì)心批改每一份作業(yè)，認(rèn)真做到查漏補(bǔ)缺，讓每一個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)步，并嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)展民主教學(xué)，讓學(xué)生養(yǎng)成養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使之學(xué)有所得。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，四年級(jí)在本學(xué)期的期末考試中，總折分達(dá)到62.8，五年級(jí)的總折分達(dá)到了76.8！

六、存在的不足。

由于角色的快速轉(zhuǎn)變，以至于工作中遇到困難時(shí)感到手足無措，還不能很好地將所

農(nóng)村支教工作總結(jié)

峒平小學(xué)

學(xué)的理論知識(shí)在實(shí)踐中運(yùn)用自如。支教生活給了我一段深刻的感受和體驗(yàn)，同時(shí)也給我人生畫下永不磨滅的記號(hào)，我會(huì)再接再厲，完成接下來的半年支教工作。

第二篇：小學(xué)支教總結(jié)

小學(xué)支教總結(jié)

支教，從7月26日踏上開往安順的火車算起，到8月17日整理好背包，從大山里走出來，前后23天。7月28日到達(dá)喜豪，29日正式與孩子們見面，與孩子們在一起的日子整整20天。20天很短，20天呆在這個(gè)沒有互聯(lián)網(wǎng)、沒有電視、沒有商店的小學(xué)校，只有凌晨就開始一波波打鳴的公雞、只有飯點(diǎn)前來覓食的狗狗和豬豬，只有每天清晨或明朗或云霧繚繞的大山，但是卻有那么多理不出來的內(nèi)容，那么多自我掙扎著的矛盾的情緒，只因?yàn)橛龅搅四敲匆蝗汉⒆?，他們很單純，一朵小紅花就會(huì)使她們爭搶不休；她們很認(rèn)真，只想上課不想下課，讓你心疼地?zé)o法拒絕；他們很調(diào)皮，但卻只是為了引起你的注意，和你嬉笑玩耍；他們很“能干”，幫你做這個(gè)做那個(gè)，只希望多與你相處一會(huì)兒；他們很懂事，小小瘦弱的身軀卻有比你更大的力量，甚至擔(dān)起生活的重?fù)?dān)；他們也很倔強(qiáng)，不愿表露太多的渴望，所以你要小心翼翼的呵護(hù)她們。每天，你都會(huì)為他們的表現(xiàn)而緊張，他們是否喜歡你的課，是否喜歡學(xué)習(xí)，是否有心事，是否比昨天開朗，是否拉近了與他們的距離……

曾經(jīng)那么敬畏“老師”這兩個(gè)字，這種敬畏使我對老師有更多的期待，有更多的要求，也有更多的情感。所以此次支教，從開始準(zhǔn)備就嚴(yán)格要求自己，總體來說也算勉強(qiáng)合格吧。還有很多想到卻沒做好的事，比如應(yīng)該和校長好好聊一聊，掌握一些真實(shí)確切的情況，才能給以后的事業(yè)有所幫助。還有沒想到的事，還有沒做好的事。

“關(guān)于學(xué)?！?/p>

從硬件設(shè)施上說起，喜豪小學(xué)是周大福捐建的第十九所希望小學(xué)，校舍已經(jīng)是當(dāng)?shù)刈詈玫慕ㄖ?，去年還開設(shè)了“學(xué)生食堂”，為孩子們提供午餐。其實(shí)就是一個(gè)小廚房，廚房有蒸飯機(jī)、電磁爐、冰柜、消毒柜等。但是廚房衛(wèi)生問題比較大（當(dāng)然這是以我們的標(biāo)準(zhǔn)來看的），電磁爐已經(jīng)半壞，消毒柜就是碗櫥，冰柜倒還運(yùn)行正常。（后來，在校長室的電腦里看到營養(yǎng)午餐的配備其實(shí)就是一碗白米飯加一筷子榨菜絲。）教室都沒有照明設(shè)備，我們到后都是電線牽一條，用臨時(shí)燈泡照明。還有值得一提的是校舍的電路老化很嚴(yán)重，在一個(gè)下雨的夜晚我們遭遇了停電，就是因?yàn)殡娐防匣療龎脑斐傻?，這存在很大的安全隱患。

從第一天到最后一天，我們見到了校長和羅老師，辦公室的課表上顯示有涵蓋德智體美勞的各種課，但是實(shí)際上只有語文、數(shù)學(xué)兩門課是正常開展的。根據(jù)孩子的反映，其他課都是來學(xué)校睡覺。這一方面是老師的缺乏造成的，比如說英語課無法開展是因?yàn)橄埠罌]有英語老師，另外又讓我懷疑在校老師對孩子教育的重視程度。五年級(jí)只有6個(gè)孩子，究其原因就是喜豪小學(xué)無法正常開展課堂教育，導(dǎo)致孩子不遠(yuǎn)千里去打易上學(xué)。但是個(gè)中原因到底還有什么，其中有些什么困難之處我并未得知，這也是我覺得此行想到卻沒有做好的事情。應(yīng)該和校長好好交流一下的。

再如，在考慮建設(shè)圖書角的時(shí)候，我們從孩子的口里聽到這樣的話“不要把書交給校長”（因?yàn)榻唤o校長意味著他們就看不到了）。其中的意味大家自己品味，所以最后我們還是把書都一一送給了孩子們，而沒有像來之前設(shè)想的那樣建立圖書角，然后期待每年來時(shí)都將捐贈(zèng)的書帶進(jìn)來，豐富圖書角，使孩子盡可能的讀到更多的書。這種決定是多么的無奈！

我的感覺是，捐建希望小學(xué)固然是極好的一件事，但是很容易僅是開了個(gè)頭，學(xué)校建成后就只剩下一個(gè)軀殼，沒有充足的師資來授課，沒有教師來管理，不知道全國有多少這樣的學(xué)校。

“關(guān)于孩子”

分年級(jí)來看，一二年級(jí)的孩子還處在啟蒙階段，普通話都講不了。帶一二年級(jí)的老師需要很大的耐心，還要狠堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)橛行┖⒆诱娴氖强梢园涯阏垓v致哭的節(jié)奏。我們的小霞、蕓蕓、CC老師都是超有愛超有耐心的女老師，在男老師的協(xié)助下，一二年級(jí)也算控制住了場面。個(gè)別問題兒童當(dāng)然也需要特別照顧。例如我們所遇到的陸海洋小朋友。酷愛畫畫，酷愛追打表妹，酷愛拍照，經(jīng)常是其他孩子上課，他由一位老師進(jìn)行特別看護(hù)。

三年級(jí)的孩子人數(shù)最少，不到20個(gè)人，有幾天多來幾個(gè)，后來也走了幾個(gè)。由于人少，人員變動(dòng)就特別明顯。同時(shí)也是我把每個(gè)孩子都記在心里的原因之一。王標(biāo)、小懂、海共、小梅、小懷、美央、小滿、加寒、加橫、小吹、玉蘭、小盆……上課都特別認(rèn)真，留戀課堂。當(dāng)然有幾個(gè)孩子中途也因各種原因沒有來了，小耐說她要幫媽媽干活，走的那天經(jīng)過她家，她還拉著我的手送了我們好久。小吹似乎就是貪玩才沒再來上課……小梅生病了一天沒來，海共、美央、加橫、玉蘭等都是天天來的。三年級(jí)的孩子中海共、小梅、美央三個(gè)人是收到老師一致認(rèn)可的，也希望她們能一直保持這種熱愛學(xué)習(xí)的勁頭。孩子們充滿了對知識(shí)的渴望，所以老師不必?fù)?dān)心他們是否能夠接受，你要適當(dāng)?shù)拇竽懙臏?zhǔn)備內(nèi)容，課堂上他們充滿好奇心的眼睛就是你講下去的動(dòng)力。

四五年級(jí)的綜合班里還有來自打易中學(xué)的孩子。本有個(gè)女孩子叫小準(zhǔn)挺認(rèn)真的，但是不知道為什么，后來就沒再來了。上初二的小梅（王艷的姐姐）是得到所有老師認(rèn)可的，作業(yè)做得很好，考試也是。走的那天，她帶著海萌跟在后面，有點(diǎn)靦腆，不像王艷那么活潑，但是很有作為大姐的樣兒，她們還有個(gè)哥哥，在外面打工。那天她穿著春秋衫，還有點(diǎn)帶棉，她說是感冒了。四五年級(jí)的授課內(nèi)容是認(rèn)讀國際音標(biāo)。有點(diǎn)難，一度擔(dān)心無法開展，但我固執(zhí)的堅(jiān)持了下來，也順利教完了，而且感覺效果還可以。我并不期待全部學(xué)生都學(xué)會(huì)，只要有那么幾個(gè)用心的孩子記住了大部分，那就足夠了。這也是我認(rèn)為短期支教所要到達(dá)的目的，我們不可能像長期支教那樣給孩子的學(xué)習(xí)帶來現(xiàn)實(shí)的提高，所以我們要抓主要矛盾，要找出真的渴望讀書，能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)的孩子，然后引導(dǎo)他，使他堅(jiān)定信念，甚至使他的家長能夠堅(jiān)定信念，支持孩子讀書，避免輟學(xué)。

短期支教大部分是大學(xué)生的暑期實(shí)踐活動(dòng)，我們確實(shí)是在暑期來到孩子們身邊，但是陪伴他們過暑假并不是我們的核心任務(wù)！要有在短暫的時(shí)間里埋下希望的種子的決心，要認(rèn)真對待每一節(jié)課，備好每一次課，做好充足的教學(xué)準(zhǔn)備，要給自己定下目標(biāo)，明確自己這短短的20幾天想要達(dá)成的目的，要秉持“寧可天下人負(fù)我，我不負(fù)天下人”的原則對待每一雙純真的眼睛！

第三篇：小學(xué)支教總結(jié)

明德小學(xué)第二次支教總結(jié)

2012年11月13日，這天是本學(xué)期我院青年志愿者赴明德小學(xué)支教的第二次?！緟⑴c此次支教的人員有：王文廣、權(quán)瀅、王亮、裴永貴、馬佳、李凱瑞、黃夏媚、韓祺、張哲、王麗瓊、卿培良。】

就整體而言，本次支教還算可以。就學(xué)前班而言，此次我們上的是課外活動(dòng)課，教孩子門學(xué)了一部分兔子舞，同時(shí)還做了一些集體性的游戲，在一定程度上增進(jìn)了孩子們之間的親和程度。在一年級(jí)，我們教了孩子們一首《感恩的心》及其手語，孩子都很積極，尤其是學(xué)到手語的時(shí)候他們都競相模仿，而為了讓孩子們學(xué)會(huì)這些表演，我們下次還會(huì)繼續(xù)教這些內(nèi)容。在二年級(jí)的英語課堂上，我們教了一些簡單的英語單詞（如：father,mother,sister,I等），最終以“英漢連詞串線”的小互動(dòng)檢查了孩子們的掌握程度，也增添了課堂的趣味性。

但是也存在著一些問題。①在出發(fā)之前，部分成員有些散漫，耽誤了出發(fā)時(shí)間；②帶隊(duì)人員（我）沒有考慮到自己也有可能要上課而沒有備課；③與隊(duì)員溝通的有點(diǎn)少，使整個(gè)來去的路程上有些單調(diào)。為此，帶隊(duì)人員有必要再隊(duì)員之間強(qiáng)調(diào)一下紀(jì)律，同時(shí)也應(yīng)多考慮一些突發(fā)事件并做好應(yīng)對準(zhǔn)備，另外還得做到多與隊(duì)員溝通。

2012.11.15

第四篇：小學(xué)支教總結(jié)

小學(xué)支教總結(jié)

支教，從7月26日踏上開往安順的火車算起，到8月17日整理好背包，從大山里走出來，前后23天。7月28日到達(dá)喜豪，29日正式與孩子們見面，與孩子們在一起的日子整整20天。20天很短，20天呆在這個(gè)沒有互聯(lián)、沒有電視、沒有商店的小學(xué)校，只有凌晨就開始一波波打鳴的公雞、只有飯點(diǎn)前來覓食的狗狗和豬豬，只有每天清晨或明朗或云霧繚繞的大山，但是卻有那么多理不出來的內(nèi)容，那么多自我掙扎著的矛盾的情緒，只因?yàn)橛龅搅四敲匆蝗汉⒆?，他們很單純，一朵小紅花就會(huì)使她們爭搶不休；她們很認(rèn)真，只想上課不想下課，讓你心疼地?zé)o法拒絕；他們很調(diào)皮，但卻只是為了引起你的注意，和你嬉笑玩耍；他們很“能干”，幫你做這個(gè)做那個(gè)，只希望多與你相處一會(huì)兒；他們很懂事，小小瘦弱的身軀卻有比你更大的力量，甚至擔(dān)起生活的重?fù)?dān)；他們也很倔強(qiáng)，不愿表露太多的渴望，所以你要小心翼翼的呵護(hù)她們。每天，你都會(huì)為他們的表現(xiàn)而緊張，他們是否喜歡你的課，是否喜歡學(xué)習(xí)，是否有心事，是否比昨天開朗，是否拉近了與他們的距離?? 曾經(jīng)那么敬畏“老師”這兩個(gè)字，這種敬畏使我對老師有更多的期待，有更多的要求，也有更多的情感。所以此次支教，從開始準(zhǔn)備就嚴(yán)格要求自己，總體來說也算勉強(qiáng)合格吧。還有很多想到卻沒做好的事，比如應(yīng)該和校長好好聊一聊，掌握一些真實(shí)確切的情況，才能給以后的事業(yè)有所幫助。還有沒想到的事，還有沒做好的事。

“關(guān)于學(xué)校”

從硬件設(shè)施上說起，喜豪小學(xué)是周大福捐建的第十九所希望小學(xué)，校舍已經(jīng)是當(dāng)?shù)刈詈玫慕ㄖ?，去年還開設(shè)了“學(xué)生食堂”，為孩子們提供午餐。其實(shí)就是一個(gè)小廚房，廚房有蒸飯機(jī)、電磁爐、冰柜、消毒柜等。但是廚房衛(wèi)生問題比較大（當(dāng)然這是以我們的標(biāo)準(zhǔn)來看的），電磁爐已經(jīng)半壞，消毒柜就是碗櫥，冰柜倒還運(yùn)行正常。（后來，在校長室的電腦里看到營養(yǎng)午餐的配備其實(shí)就是一碗白米飯加一筷子榨菜絲。）教室都沒有照明設(shè)備，我們到后都是電線牽一條，用臨時(shí)燈泡照明。還有值得一提的是校舍的電路老化很嚴(yán)重，在一個(gè)下雨的夜晚我們遭遇了停電，就是因?yàn)殡娐防匣療龎脑斐傻?，這存在很大的安全隱患。

從第一天到最后一天，我們見到了校長和羅老師，辦公室的課表上顯示有涵蓋德智體美勞的各種課，但是實(shí)際上只有語文、數(shù)學(xué)兩門課是正常開展的。根據(jù)孩子的反映，其他課都是來學(xué)校睡覺。這一方面是老師的缺乏造成的，比如說英語課無法開展是因?yàn)橄埠罌]有英語老師，另外又讓我懷疑在校老師對孩子教育的重視程度。五年級(jí)只有6個(gè)孩子，究其原因就是喜豪小學(xué)無法正常開展課堂教育，導(dǎo)致孩子不遠(yuǎn)千里去打易上學(xué)。但是個(gè)中原因到底還有什么，其中有些什么困難之處我并未得知，這也是我覺得此行想到卻沒有做好的事情。應(yīng)該和校長好好交流一下的。再如，在考慮建設(shè)圖書角的時(shí)候，我們從孩子的口里聽到這樣的話“不要把書交給校長”（因?yàn)榻唤o校長意味著他們就看不到了）。其中的意味大家自己品味，所以最后我們還是把書都一一送給了孩子們，而沒有像來之前設(shè)想的那樣建立圖書角，然后期待每年來時(shí)都將捐贈(zèng)的書帶進(jìn)來，豐富圖書角，使孩子盡可能的讀到更多的書。這種決定是多么的無奈！

我的感覺是，捐建希望小學(xué)固然是極好的一件事，但是很容易僅是開了個(gè)頭，學(xué)校建成后就只剩下一個(gè)軀殼，沒有充足的師資來授課，沒有教師來管理，不知道全國有多少這樣的學(xué)校?！瓣P(guān)于孩子”

分年級(jí)來看，一二年級(jí)的孩子還處在啟蒙階段，普通話都講不了。帶一二年級(jí)的老師需要很大的耐心，還要狠堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)橛行┖⒆诱娴氖强梢园涯阏垓v致哭的節(jié)奏。我們的小霞、蕓蕓、CC老師都是超有愛超有耐心的女老師，在男老師的協(xié)助下，一二年級(jí)也算控制住了場面。個(gè)別問題兒童當(dāng)然也需要特別照顧。例如我們所遇到的陸海洋小朋友?？釔郛嫯嫞釔圩反虮砻?，酷愛拍照，經(jīng)常是其他孩子上課，他由一位老師進(jìn)行特別看護(hù)。三年級(jí)的孩子人數(shù)最少，不到20個(gè)人，有幾天多來幾個(gè)，后來也走了幾個(gè)。由于人少，人員變動(dòng)就特別明顯。同時(shí)也是我把每個(gè)孩子都記在心里的原因之一。王標(biāo)、小懂、海共、小梅、小懷、美央、小滿、加寒、加橫、小吹、玉蘭、小盆??上課都特別認(rèn)真，留戀課堂。當(dāng)然有幾個(gè)孩子中途也因各種原因沒有來了，小耐說她要幫媽媽干活，走的那天經(jīng)過她家，她還

拉著我的手送了我們好久。小吹似乎就是貪玩才沒再來上課??小梅生病了一天沒來，海共、美央、加橫、玉蘭等都是天天來的。三年級(jí)的孩子中海共、小梅、美央三個(gè)人是收到老師一致認(rèn)可的，也希望她們能一直保持這種熱愛學(xué)習(xí)的勁頭。孩子們充滿了對知識(shí)的渴望，所以老師不必?fù)?dān)心他們是否能夠接受，你要適當(dāng)?shù)拇竽懙臏?zhǔn)備內(nèi)容，課堂上他們充滿好奇心的眼睛就是你講下去的動(dòng)力。

四五年級(jí)的綜合班里還有來自打易中學(xué)的孩子。本有個(gè)女孩子叫小準(zhǔn)挺認(rèn)真的，但是不知道為什么，后來就沒再來了。上初二的小梅（王艷的姐姐）是得到所有老師認(rèn)可的，作業(yè)做得很好，考試也是。走的那天，她帶著海萌跟在后面，有點(diǎn)靦腆，不像王艷那么活潑，但是很有作為大姐的樣兒，她們還有個(gè)哥哥，在外面打工。那天她穿著春秋衫，還有點(diǎn)帶棉，她說是感冒了。四五年級(jí)的授課內(nèi)容是認(rèn)讀國際音標(biāo)。有點(diǎn)難，一度擔(dān)心無法開展，但我固執(zhí)的堅(jiān)持了下來，也順利教完了，而且感覺效果還可以。我并不期待全部學(xué)生都學(xué)會(huì)，只要有那么幾個(gè)用心的孩子記住了大部分，那就足夠了。這也是我認(rèn)為短期支教所要到達(dá)的目的，我們不可能像長期支教那樣給孩子的學(xué)習(xí)帶來現(xiàn)實(shí)的提高，所以我們要抓主要矛盾，要找出真的渴望讀書，能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)的孩子，然后引導(dǎo)他，使他堅(jiān)定信念，甚至使他的家長能夠堅(jiān)定信念，支持孩子讀書，避免輟學(xué)。

第五篇：十萬山免疫規(guī)劃攻堅(jiān)工作總結(jié)

十萬山免疫規(guī)劃攻堅(jiān)工作總結(jié)

2009年5月5日---15日，大菉中心衛(wèi)生院在區(qū)衛(wèi)生局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在市疾控中心的幫助指導(dǎo)下，圍繞提高十萬山群眾對免疫規(guī)劃工作的認(rèn)識(shí)和關(guān)注，提高兒童上卡率、建證率和接種率，消除免疫規(guī)劃薄弱區(qū)域，提高十萬山免疫規(guī)劃綜合質(zhì)量，確保自治區(qū)對我區(qū)計(jì)劃免疫工作的檢查驗(yàn)收達(dá)標(biāo)為中心，不畏艱難，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，結(jié)合本地實(shí)際，開展了為期十天的免疫規(guī)劃攻堅(jiān)工作，取得了顯著成績，圓滿地完成了上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)和指標(biāo)。對本次免疫規(guī)劃攻堅(jiān)工作，我們總結(jié)如下：

一、衛(wèi)生局高度重視，主動(dòng)出擊。

由于歷史原因，2008年前的廣西國營十萬山華僑林場的免疫規(guī)劃工作比較薄弱，主要原因是廣西國營十萬山華僑林場醫(yī)院機(jī)構(gòu)、人員、工資未落實(shí)，免疫規(guī)劃落實(shí)不到實(shí)處，2008年，根據(jù)屬地管理的原則，廣西國營十萬山華僑林場的免疫規(guī)劃工作劃歸我院管理，我院安排黃善權(quán)醫(yī)生負(fù)責(zé)十萬山免疫規(guī)劃工作，經(jīng)過一年的宣傳動(dòng)員和上卡接種，免疫規(guī)劃工作才開始步入正軌，但仍存在比較多的問題，集中體現(xiàn)在上卡率、建證率和接種率比較低，對此，區(qū)衛(wèi)生局高度重視，主動(dòng)出擊，短期內(nèi)完成了以下幾個(gè)關(guān)鍵工作:

1、主動(dòng)聯(lián)系市CDC，于“4.25”免疫規(guī)劃宣傳日深入 十萬山華僑林場開展免疫規(guī)劃宣傳，為免疫規(guī)劃攻堅(jiān)階段工作的開展做好了充分準(zhǔn)備工作。

2、衛(wèi)生局林海書記親臨十萬山華僑林場，加強(qiáng)與廣西國營十萬山華僑林場的溝通和協(xié)調(diào)，得到了鐘曉明書記（兼場長）、鄧貴寶副書記的大力支持，為免疫規(guī)劃攻堅(jiān)工作組入住十萬山解決了食宿等后顧之憂。

3、抽調(diào)5個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院5名防保骨干和2個(gè)單位的2部車輛參加免疫規(guī)劃攻堅(jiān)工作，起到了事半工倍的效能。

4、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，科學(xué)管理。制定詳細(xì)工作計(jì)劃和實(shí)施方案，成立了免疫規(guī)劃攻堅(jiān)工作組，落實(shí)工作責(zé)任制，為十萬山免疫規(guī)劃攻堅(jiān)工作的順利完成奠定了科學(xué)依據(jù)。

二、經(jīng)費(fèi)后勤有保障

大菉中心衛(wèi)生院對本次免疫規(guī)劃攻堅(jiān)工作非常重視，經(jīng)費(fèi)有預(yù)算，并落實(shí)到位，確保了工作組的工作、生活的正常開展。

三、工作組不畏艱難，積極開展工作，工作成效顯著

在十萬山的10天，剛好遇上了雨季，10天中下了8天大雨，加上當(dāng)?shù)剞r(nóng)村交通十分不便，許多地方都要靠步行前進(jìn)，工作組的工作難度可想而知。我們的做法主要有：

1、合理分工，邊宣傳邊查漏補(bǔ)種、補(bǔ)證、補(bǔ)卡。本次免疫規(guī)劃攻堅(jiān)工作共分為三組：垌坪組、太平組、四方嶺組，垌坪組以摩托車為交通工具，其他兩組各配一臺(tái)救護(hù)車，極 大地提高了工作效率。

2、發(fā)揮村干部或村屯有威望的長者的號(hào)召力、影響力，挨家逐戶，全面帶動(dòng)群眾積極參與免疫規(guī)劃攻堅(jiān)互動(dòng)。每到一村，由熟悉兒童情況的村干部、村長、長者，通知接種對象有卡帶卡有證帶證集中查漏補(bǔ)種補(bǔ)證和補(bǔ)卡，對外出兒童每家張貼《給兒童家長的一封信》，告知國家免疫規(guī)劃有關(guān)政策，知道群眾按時(shí)前往定點(diǎn)接種點(diǎn)接種有關(guān)疫苗，極大地提高了接種率、上卡率和建證率。

3、發(fā)揮連續(xù)作戰(zhàn)的作風(fēng)，晚上加班加點(diǎn)統(tǒng)計(jì)當(dāng)天的數(shù)據(jù)，及時(shí)總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，各組相互交流，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

4、制定每日進(jìn)度表，科學(xué)統(tǒng)籌，科學(xué)安排，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)采取措施，達(dá)到村村過關(guān)的工作目標(biāo)和要求。

5、提前一天完成免疫規(guī)劃攻堅(jiān)工作，工作成效超過預(yù)期目的，受到了群眾的好評，為今后進(jìn)一步開展工作奠定了群眾基礎(chǔ)。

6、本次共查補(bǔ)上卡02--09年兒童1195人，各年齡組出生上卡和查補(bǔ)情況見附表。四、十萬山免疫規(guī)劃存在的主要問題

1、宣傳不夠，群眾對免疫規(guī)劃工作認(rèn)識(shí)不足，也不夠重視。本次查漏補(bǔ)漏中仍然幾個(gè)村屯（少數(shù)民族聚居的隘腳、拱門等）的群眾對免疫規(guī)劃工作逃避拒種，兒童無法上卡接 種，形勢嚴(yán)峻。

2、群眾對定點(diǎn)接種的意義認(rèn)識(shí)不足，給我們在今后的免疫規(guī)劃工作開展中，可能帶來疫苗的極大浪費(fèi)。目前，許多村莊的群眾仍不愿主動(dòng)前往定點(diǎn)接種點(diǎn)接種，今后還得靠下村接種與定點(diǎn)接種相結(jié)合的方式實(shí)行免疫規(guī)劃工作，疫苗損耗必將大大提高。

3、分片管理責(zé)任人工作不到位，責(zé)任心不強(qiáng)。接種疫苗后不登記上卡，或不按程序要求登記，造成資源浪費(fèi)。

4、外出務(wù)工或長期上山勞動(dòng)人員較多，給免疫規(guī)劃宣傳、接種等工作帶來極大挑戰(zhàn)，部分兒童長期得不到免疫接種，給敏感傳染病的發(fā)生留下了可乘之機(jī)，同時(shí)對維持我區(qū)無脊灰狀態(tài)帶來了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。

五、下一階段的我們的工作計(jì)劃和做法

1、繼續(xù)加強(qiáng)對十萬山華僑林場免疫規(guī)劃的領(lǐng)導(dǎo)，由院長或分管副院長負(fù)責(zé)十萬山免疫規(guī)劃業(yè)務(wù)工作的領(lǐng)導(dǎo)，確保在9月份前完成十萬山的各項(xiàng)免疫規(guī)劃工作指標(biāo)。

2、加強(qiáng)免疫規(guī)劃業(yè)務(wù)培訓(xùn)，嚴(yán)肅接種、上卡、建證技術(shù)要求，確保預(yù)防接種安全，確保資料的科學(xué)合理性。

3、簽訂免疫規(guī)劃攻堅(jiān)工作責(zé)任狀，落實(shí)十萬山分片包干責(zé)任制。①、常駐分片包干人員。

由黃謨瀚負(fù)責(zé)太平管理區(qū)，由黃善權(quán)負(fù)責(zé)垌平、四方嶺管理區(qū)，分片包干人員每月至少下村10天進(jìn)行查漏補(bǔ)種補(bǔ)證，并通知、動(dòng)員 接種對象到定點(diǎn)接種點(diǎn)接種疫苗。

②、全面推行落實(shí)村級(jí)定點(diǎn)接種。

為方便工作開展，四方嶺管理區(qū)定點(diǎn)接種點(diǎn)負(fù)責(zé)四方嶺管理區(qū)對象，接種日為每月24日；十萬山門診部定點(diǎn)接種點(diǎn)負(fù)責(zé)垌平管理區(qū)和場部5公里范圍內(nèi)村莊的對象，定點(diǎn)接種日為每月25日；太平管理區(qū)定點(diǎn)接種點(diǎn)負(fù)責(zé)太平管理區(qū)對象，定點(diǎn)接種日為每月26日；村級(jí)接種工作由包干人員和村醫(yī)共同完成，十萬山門診部定點(diǎn)接種工作由黃謨瀚、黃善權(quán)共同完成。在此基礎(chǔ)上，可根據(jù)實(shí)際，加設(shè)1-2個(gè)定點(diǎn)接種點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充。

4、加強(qiáng)與村屯干部的聯(lián)系，繼續(xù)落實(shí)免疫規(guī)劃宣傳動(dòng)員公關(guān)工作。

5、強(qiáng)化十萬山免疫規(guī)劃督導(dǎo)工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，確保十萬山免疫規(guī)劃工作落實(shí)到每家每戶，全面保障兒童的身體健康和快樂成長。

6、爭取局盡快解決十萬山三個(gè)村級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)的執(zhí)業(yè)資格，使村醫(yī)更好地為當(dāng)?shù)厝罕娞峁┌踩行У尼t(yī)療保健服務(wù)。

大菉中心衛(wèi)生院 二00九年五月二十一日