第一篇：同伴輔導員自我剖析

自我成長分析

我們每一個人，在一生成長過程中，都可能很多次地問過自己“我是誰？”。這個問題看似很簡單，似乎不加思索就能作出很多回答，可當我們靜下心來做深入的追問時，卻發(fā)現(xiàn)所有那些現(xiàn)存的回答都不能完整、準確地反映本質(zhì)。當初，老師曾經(jīng)讓我們在最短的時間里寫出20個“我是誰？”當做完這活動時，我突然好像看見一個不曾發(fā)現(xiàn)的自己；而今，當我重新和自己的朋友一起完成這游戲時，答案又發(fā)生了新的變化。人總會隨著環(huán)境的變化，不斷地調(diào)整自己的狀態(tài)，不斷地完善自我，去發(fā)現(xiàn)，去挖掘，一點一點地向目標靠近，希望能最終“實現(xiàn)自我”。

我出生在湖南的一個小縣城-----嘉禾縣。由于童年時父親在廣東省東莞市上班，不在我身邊，爺爺、奶奶和母親的關系不是很好，是母親一個人把我?guī)Т螅阅赣H對我的影響非常大。母親是一個儉樸之人，平常對我們講的最多的就是節(jié)省。家里一個月也就能吃到一兩次肉，很少買衣服，只有我們的衣服小的不能穿了或過年的時候才會買新衣服。母親一直是個心靈手巧的人，對我們的破衣服會很好的補補再穿，冬天的毛衣毛褲毛拖鞋，都是她一針一線勾出來的。那時候家里沒有錢，父親不在家，家里四畝多田基本上是母親一個人勞作，我四五歲的時候就幫助母親在農(nóng)忙的時候做事，我深刻體會到母親的艱辛。小時候常受到別人的欺負，由于父親不在身邊，別的小朋友就那我開涮，認為沒有人會我出頭。但是母親是個好強之人，出去和別的小朋友家長理論，自然也受了不少氣。那時，我認為是我讓母親受氣。從此對別人的出擊我不在躲閃，而是反擊。母親也教導我不要欺負別人，但別人欺負你，你也不要當懦夫。但是，小朋友間的關系還是讓我養(yǎng)成了自卑的性格。母親教導了我自強不息、勤儉節(jié)約的良好的品質(zhì)。

我五歲時，我的“妹妹”出生了，之所以打個引號是因為她在世上或許只存活了半個月，或許她在世界的另一個我不知道的角落存活著。那時候計劃生育查的超級的嚴！應該是受封建社會男尊女卑思想的影響，爺爺奶奶本來就不太喜歡我了，或許他們和母親的關系不是很好的原因也是在于我吧！所以“妹妹”作為第二個女兒只好成為了犧牲品，那天早上他們和一個耳聾的老爺爺騙我說是“妹妹”生病了要去外面打針，然后從此以后我就在也沒見到過她了，當我意識到失去了她時很害怕很無助，恨爺爺奶奶他們的狠心，恨父母親的無奈，恨自己的無力。這件事沉甸甸的埋在我的內(nèi)心，從那時候開始我就告訴自己要努力讓自己變得強大，強大到可以照顧我想要保護的人，同時我也學會了做一個平等看待生命的人，每個人都有其自身的價值。不會因為男女性別之差而去貶低否認他人存在的價值！

我七歲時，我的弟弟出生了。弟弟的出生迅速將母親的注意力從我身上移到弟弟身上。隨著弟弟的慢慢長大，原本屬于我的東西都要分給他一半。母親要我?guī)鋈ネ?，那真是一件令人痛苦的事情，我當時認為他真是一個累贅。每次都會和他吵架打架，我承認是我在嫉妒他所以不厭其煩地去惹他哭，每次我把他哭著趕回家，就會迎來母親的責罵。但是有一件事情讓我改變了對弟弟這件事的看法。有一次，我起床遲到，沒有吃早飯就去學校，早讀的時候弟弟拿著包子給我吃。那時他只有四歲，母親講節(jié)儉，早上只喝稀飯，很少買包子之類的早點。我看著弟弟，他依依不舍的把包子遞給我，我看著他眼中對包子的渴望，我哭了，我把包子分了他一半。弟弟的到來使我學會分享，學會寬容，學會了要有一顆愛自己的心去愛別人。使我學會了要有責任心，養(yǎng)成了助人為樂的品質(zhì)。

中學時，由于父親把全家搬遷到了縣城，我在一個完全陌生的環(huán)境讀的中學。初中時，由于和同學不熟，加上自己自卑的性格很少能融入同學的圈子中。后來，我和我的兩個同桌慢慢熟悉起來成為了最好的朋友。是她們讓我學會了怎樣融入陌生的環(huán)境，我開始顯現(xiàn)我的樂群性，和班里的很多人成為了朋友，養(yǎng)成了很好的環(huán)境適應能力。初中讀書還算用心，父親不允許我看電視，除了新聞。我開始了解我以外的世界，知道我原來不了解的知識。我學會了全面的看待每個問題。中考時，發(fā)揮不理想，差幾分就保送入重點中學。父親為了我有更好的前途，毫不猶豫的出錢把我送進重點高中。進入高中后，由于我是比他們花更多的錢進去的，覺得抬不起頭來，在班里很少講話。只有我的同桌和有相同的興趣，成為我的最好朋友之一。我們在一起做了三年的同桌。后面高一暑假，還進了校武術隊學習武術，不過當時只是因為體質(zhì)一直都比較弱所以進去鍛煉身體的。高中時父親對我還是很嚴格，不過我能理解他，只是我內(nèi)心的壓力得不到很好的疏通，有不服輸，使我很焦躁，失眠。總之，我一直都認為無法和父親進行良好的溝通，這些使我對家庭教育親子關系這一塊特別的敏感。除此之外，回想起高中生活覺得也還行吧。

現(xiàn)在，我是一名即將進入大三的學生，坦率地說，我學心理學的初衷是為了幫助自己。高中三年常常會為學習生活中的困難感到困惑、迷茫，但是那時無論老師，還是家長，都沒能真正地幫助我。所以在填報志愿時，我毫不猶豫地選擇了湖南中醫(yī)藥大學應用心理專業(yè)。當時希望自己能生活得更輕松、更快樂，更能坦然面對生活中的種種壓力，還希望有朝一日能幫助和我一樣困惑迷茫的青少年朋友。通過學習、觀察、思考，自己的心理健康水平的確得到了很大提高。大一時，進了心理學習實踐社擔任朋輩咨詢負責人，大二時擔任了心理學習實踐社的副社長，兩年間讓我有些許實踐的機會，實踐社有與小學進行聯(lián)系，要求我們每周到小學一次，做心理輔導和團訓等等之類的。在兩年的鍛煉中和小孩子們的接觸中，我發(fā)現(xiàn)他們會由于自己性格、或者錯誤的認識，為自己設置成長的障礙。然后學校在內(nèi)部也有參與和策劃諸多的團訓和心理情景劇、新老生交流會等，例如四季養(yǎng)心等系列活動，這些使我更加堅定了做新生同伴輔導員的愿望，希望和新生們通過心理學這門藝術，一起感受到生活的美好，獲得心靈的成長。

第二篇：新生同伴輔導員工作總結及計劃

2013年下學期工作總結

時間飛逝，一轉眼，作為輔導員也有一個學期了，在這個學期了，讓我學到了很多，這中間包含著酸甜苦辣，酸的是有時自己的一份好意被他們誤解，甜的是對我的信任，苦的是新生工作的繁忙以及自己專業(yè)課程的繁重，辣的是一遍遍苦口婆心的要他們注意的事情，但是他們還是會犯相同的錯誤，當然這中間更多的是甜，真的是甜在心里。

從迎接新生入校開始，一個學期以來的工作大致分為以下幾個方面：

一、迎新工作

在新生剛步入大學校園時，大學生活對他們來說還是一片新奇和一片迷茫：或許有滿腔的抱負，等著在大學里施展；或許，對未來未知的生活感到一籌莫展。我認為輔導員的職責就是在他們彷徨無助的時候，憑借我們積累的生活、學習和工作經(jīng)驗，幫助他們解決心理上的困惑，解決生活上的困難，解決學習的疑團，引導他們順利地完成由高中生活向大學生活的轉型和過渡。

在迎新的幾天里，大方熱情地接待每一位新生和家長，讓家長感覺把孩子放在這里學習安心，讓新生剛入校就感覺到家的溫暖，讓他們愿意在這個大集體里安心地度過大學四年；深入宿舍，和他們進行溝通，消除他們剛剛離開家的煩躁和不安。

二、軍訓期間

軍訓期間，積極配合學校軍訓工作的開展，并以軍訓為契機，進行集體榮譽和組織紀律的思想教育，讓他們明確自己在學校和班級的

建設中的責任，教育他們在未來四年里為學校的學風建設和其他方面的建設做出應有的貢獻。他們大部分都是獨生子女，不用為生活操心，且一直備受父母、老師的關注和寵愛,沒有經(jīng)歷過多少挫折。針對這種情況，希望他們要把軍訓看成是人生中一筆不可多得的財富，并從這筆寶貴的財富中不斷地學習，逐步的自強和自立起來，在未來的四年大學生涯中鍛煉自己的獨立自主的能力，為將來步入社會打下堅實的基礎。

三、班委的成立

優(yōu)秀的服務者創(chuàng)造優(yōu)秀的集體，優(yōu)秀的集體造就杰出的服務者。一個班級的領軍人物事關班級全局，選出優(yōu)秀的班委會可以起到事半功倍的效果，也為班級的發(fā)展打下一個良好的基礎。根據(jù)新生材料和入學后的表現(xiàn)，根據(jù)自我推薦，同學們投票的方式，產(chǎn)生了正式的班委會。在工作中，也許是議案的自己是班長，所以我把班干部隊伍建設作為班團建設的突破口，加強對班長、團支書、學習委員、生活委員等干部的培訓指導，經(jīng)常與他們進行交流，分享心得與體會，及時了解班級情況，通過一系列的班團活動來帶動班級的整體發(fā)展，始終堅持著大家都是“相親相愛一家人”的觀點，和他們一起做團訓，讓他們明白班級榮譽以及集體責任感的重要性，使他們的感情像兄弟姐妹一樣，加強班級凝聚力和向心力。

四、班級學風建設

學生的天職是學習，班級需要營造一種好學向上的學習氛圍。為了幫助新生了解大學的學習情況，我院舉辦了“新老生經(jīng)驗交流會”，召開了關于學習的主題班會，分別向他們介紹了大學的學習特點、計算機專業(yè)介紹、考研與就業(yè)等。鼓勵他們把想法付諸于實踐，把自身的興趣愛好投入到學習中去，堅持樂學原則，發(fā)揮自身長處。積極培養(yǎng)他們的動手能力和好學的學習觀念。

五、助學金工作

助學金工作的進行，我是有參與作為見證人的方式出席的，由班長主持，首先是同學們寫困難申請，然后根據(jù)輔導員手中的一些資料，以及申請人平時的生活表現(xiàn)方式，從班級未寫申請的同學中選取出11位同學（每個宿舍都有代表），每位同學都說出自己對申請人的看法，以及學校學生手冊上對于助學金的規(guī)定及資格，采取投票的方式進行，輔導員作為見證人，不參與投票。選出8位真正家庭困難，并且熱愛學習，勤儉節(jié)約的同學。

這學期的輔導員生活，讓我真的印象深刻，從接新生的那一刻一直到這學期的結束，我也彷徨過，傷感過，高興過，痛苦過，但當我看到他們的成長以及更多的了解了專業(yè)知識的時候，我感覺所有的苦都是值得的，盡管有時自己累的不想起來，但是我覺得這是我的一份責任，既然我現(xiàn)在已經(jīng)是他們的輔導員了，那就要堅持下去，要對他們負責，要對得起輔導員這三個字，對得起他們對我的絕對信任和喜歡，也許我是作為他們的專業(yè)輔導員的方式開展我的工作的，我一直負責的是針對專業(yè)知識的工作，把自己學習的方法以及一些對專業(yè)的見解全部與大家分享，同時我又是心理輔導員，所以我時刻關注著大家的心理狀況，經(jīng)常去宿舍和他們交流?？偟膩碚f，能與他們相處，我很幸運，也很自豪。

在一學期工作中肯定成績的同時，也還存有不少問題。既然問題存在了，就要得到有效改正。力求做到以下幾點，力求在工作中有所突破。

一、不斷地學習與思考，提高自身綜合素質(zhì)

二、改進自己的工作

三、加強班級建設

四、加強班級學分建設

第三篇：2012級新生同伴輔導員名單及推薦書籍

通知

各學院學生管理科：

經(jīng)過學生工作處考查、面試，擬確定以下同學為2012級新生同伴輔導員，現(xiàn)將名單公布如下（見附1）。請各學院及時通知本院同伴輔導員（含自行選拔輔導員），認真組織本院新生同伴輔導員進行暑期閱讀（推薦書類見附2）并撰寫讀書筆記。學生工作處擬定于開學第一周將舉行全體2012級新生同伴輔導員上崗培訓，并根據(jù)讀書筆記、培訓考核情況實行末位淘汰，最終確定2012級新生同伴輔導員名單。

附1：2012級新生同伴輔導員初定名單（校級）

醫(yī)學院（8人）：張偉、熊娟、孫慧琳、吳園、孫旖、鄧可妹、王瓊嬌、許芮

院級（16人）：汪宇、余洪、張曉萌、田偉、祝夏芳、鄒穎、周文娟、揭偉萍、張心愿、趙家駿、張璋、高永輝、李丹、歐陽玉潔、郭昊鵬、劉特思

附2：暑假推薦閱讀

1、心理學啟蒙書籍。推薦非心理學專業(yè)閱讀《心理學與生活》（人民郵電出版社）、《心理學導論——思想與行為的認識之路》（中國輕工業(yè)出版社）等。

2、心靈成長類書籍。推薦閱讀《少有人走的路》（吉林文史出版社）、《承認不完美心靈才自由》（吉林文史出版社）、《心靈游戲》（北京十月文藝出版社）等。

3、心理治療類書籍。推薦閱讀《簡快身心積極療法》（李中瑩著）、《高明的心理助人者》（上海教育出版社）、《團體心理治療：理論與實踐》（中國輕工業(yè)出版社）等。

4、人際溝通類書籍。推薦閱讀《卡耐基口才的藝術與人際關系》（中國華僑出版社）、《身體語言密碼》（中國城市出版社）、《說話的魅力：劉墉溝通秘笈》（接力出版社）、《關鍵對話：如何高效能溝通》（機械工業(yè)出版社）等。

5、領導、管理類書籍。推薦閱讀《真北：125位全球頂尖領袖的領導力告白》（廣東經(jīng)濟）、《管理的實踐》（機械工業(yè)出版社）、《每天學點管理學全集》（中國華僑出版社）等。

6、《弟子規(guī)》、《我的大學》本院輔導員必讀。

第四篇：輔導員自我剖析材料

輔導員自我剖析材料(精選多篇)

自我成長分析

我們每一個人，在一生成長過程中，都可能很多次地問過自己“我是誰？”。這個問題看似很簡單，似乎不加思索就能作出很多回答，可當我們靜下心來做深入的追問時，卻發(fā)現(xiàn)所有那些現(xiàn)存的回答都不能完整、準確地反映本質(zhì)。當初，老師曾經(jīng)讓我們在最短的時間里寫出20個“我是誰？”當做完這活動時，我突然好像看見一個不曾發(fā)現(xiàn)的自己；而今，當我重新和自己的朋友一起完成這游戲時，答案又發(fā)生了新的變化。人總會隨著環(huán)境的變化，不斷地調(diào)整自己的狀態(tài)，不斷地完善自我，去發(fā)現(xiàn)，去挖掘，一點一點地向目標靠近，希望

能最終“實現(xiàn)自我”。我出生在湖南的一個小縣城-----嘉禾縣。由于童年時父親在廣東省東莞市上班，不在我身邊，爺爺、奶奶和母親的關系不是很好，是母親一個人把我?guī)Т?，所以母親對我的影響非常大。母親是一個儉樸之人，平常對我們講的最多的就是節(jié)省。家里一個月也就能吃到一兩次肉，很少買衣服，只有我們的衣服小的不能穿了或過年的時候才會買新衣服。母親一直是個心靈手巧的人，對我們的破衣服會很好的補補再穿，冬天的毛衣毛褲毛拖鞋，都是她一針一線勾出來的。那時候家里沒有錢，父親不在家，家里四畝多田基本上是母親一個人勞作，我四五歲的時候就幫助母親在農(nóng)忙的時候做事，我深刻體會到母親的艱辛。小時候常受到別人的欺負，由于父親不在身邊，別的小朋友就那我開涮，認為沒有人會我出頭。但是母親是個好強之人，出去和別的小朋友家長理論，自然也受了不少氣。那時，我認為是我讓母親受氣。從此對別人的出擊

我不在躲閃，而是反擊。母親也教導我不要欺負別人，但別人欺負你，你也不要當懦夫。但是，小朋友間的關系還是讓我養(yǎng)成了自卑的性格。母親教導了我自強不息、勤儉節(jié)約的良好的品質(zhì)。我五歲時，我的“妹妹”出生了，之所以打個引號是因為她在世上或許只存活了半個月，或許她在世界的另一個我不知道的角落存活著。那時候計劃生育查的超級的嚴！應該是受封建社會男尊女卑思想的影響，爺爺奶奶本來就不太喜歡我了，或許他們和母親的關系不是很好的原因也是在于我吧！所以“妹妹”作為第二個女兒只好成為了犧牲品，那天早上他們和一個耳聾的老爺爺騙我說是“妹妹”生病了要去外面打針，然后從此以后我就在也沒見到過她了，當我意識到失去了她時很害怕很無助，恨爺爺奶奶他們的狠心，恨父母親的無奈，恨自己的無力。這件事沉甸甸的埋在我的內(nèi)心，從那時候開始我就告訴自己要努力讓自己變得強大，強大到可以照顧我想要保

護的人，同時我也學會了做一個平等看待生命的人，每個人都有其自身的價值。不會因為男女性別之差而去貶低否認他人存在的價值！

我七歲時，我的弟弟出生了。弟弟的出生迅速將母親的注意力從我身上移到弟弟身上。隨著弟弟的慢慢長大，原本屬于我的東西都要分給他一半。母親要我?guī)鋈ネ妫钦媸且患钊送纯嗟氖虑?，我當時認為他真是一個累贅。每次都會和他吵架打架，我承認是我在嫉妒他所以不厭其煩地去惹他哭，每次我把他哭著趕回家，就會迎來母親的責罵。但是有一件事情讓我改變了對弟弟這件事的看法。有一次，我起床遲到，沒有吃早飯就去學校，早讀的時候弟弟拿著包子給我吃。那時他只有四歲，母親講節(jié)儉，早上只喝稀飯，很少買包子之類的早點。我看著弟弟，他依依不舍的把包子遞給我，我看著他眼中對包子的渴望，我哭了，我把包子分了他一半。弟弟的到來使我學會分享，學會寬容，學會了要有一顆愛自己的心去愛別人。使我學會了要有責任心，養(yǎng)成了助人為樂的品質(zhì)。

中學時，由于父親把全家搬遷到了縣城，我在一個完全陌生的環(huán)境讀的中學。

初中時，由于和同學不熟，加上自己自卑的性格很少能融入同學的圈子中。后來，我和我的兩個同桌慢慢熟悉起來成為了最好的朋友。是她們讓我學會了怎樣融入陌生的環(huán)境，我開始顯現(xiàn)我的樂群性，和班里的很多人成為了朋友，養(yǎng)成了很好的環(huán)境適應能力。初中讀書還算用心，父親不允許我看電視，除了新聞。我開始了解我以外的世界，知道我原來不了解的知識。我學會了全面的看待每個問題。中考時，發(fā)揮不理想，差幾分就保送入重點中學。父親為了我有更好的前途，毫不猶豫的出錢把我送進重點高中。進入高中后，由于我是比他們花更多的錢進去的，覺得抬不起頭來，在班里很少講話。只有我的同

桌和有相同的興趣，成為我的最好朋友之一。我們在一起做了三年的同桌。后面高一暑假，還進了校武術隊學習武術，不過當時只是因為體質(zhì)一直都比較弱所以進去鍛煉身體的。高中時父親對我還是很嚴格，不過我能理解他，只是我內(nèi)心的壓力得不到很好的疏通，有不服輸，使我很焦躁，失眠?？傊?，我一直都認為無法和父親進行良好的溝通，這些使我對家庭教育親子關系這一塊特別的敏感。除此之外，回想起高中生活覺得也還行吧。

現(xiàn)在，我是一名即將進入大三的學生，坦率地說，我學心理學的初衷是為了幫助自己。高中三年常常會為學習生活中的困難感到困惑、迷茫，但是那時無論老師，還是家長，都沒能真正地幫助我。所以在填報志愿時，我毫不猶豫地選擇了湖南中醫(yī)藥大學應用心理專業(yè)。當時希望自己能生活得更輕松、更快樂，更能坦然面對生活中的種種壓力，還希望有朝一日能幫助和我一樣困惑迷

茫的青少年朋友。通過學習、觀察、思考，自己的心理健康水平的確得到了很大提高。大一時，進了心理學習實踐社擔任朋輩咨詢負責人，大二時擔任了心理學習實踐社的副社長，兩年間讓我有些許實踐的機會，實踐社有與小學進行聯(lián)系，要求我們每周到小學一次，做心理輔導和團訓等等之類的。在兩年的鍛煉中和小孩子們的接觸中，我發(fā)現(xiàn)他們會由于自己性格、或者錯誤的認識，為自己設置成長的障礙。然后學校在內(nèi)部也有參與和策劃諸多的團訓和心理情景劇、新老生交流會等，例如四季養(yǎng)心等系列活動，這些使我更加堅定了做新生同伴輔導員的愿望，希望和新生們通過心理學這門藝術，一起感受到生活的美好，獲得心靈的成長。

個人剖析材料

根據(jù)中心的要求和部署，我圍繞“三創(chuàng)三爭”活動要求，認真對照自己平時的學習、實際工作及思想動態(tài)，排查在政治思想、組織紀律、業(yè)務水平等方

面存在的問題，并對此進行了認真剖析，找準原因，明確今后的整改方向，以便更好地開展工作，現(xiàn)提供組織審查并歡迎同志們批評。

一、存在的主要問題

1、政治素養(yǎng)不高。不善于運用“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀等黨的最新理論來武裝自己的頭腦，從政治的角度來觀察、分析問題，解決問題的能力不強。

2、業(yè)務知識鉆研不夠。表現(xiàn)在：對待工作不夠主動、積極，滿足于完成上級和領導交給的任務，在工作上遇到難題時，不善于思考、動腦，等待領導的指示，說一步走一步，未能把工作做實、做深、做細，滿足于過得去。對業(yè)務知識的學習還不夠，缺乏一種孜孜以求的精神，認為自己已有的一些業(yè)務知識可以適應目前的工作。不注重業(yè)務知識的全面性，等到問題出現(xiàn)再想辦法解決。有時由于工作的重復性，圖省事，照搬照抄，沿用老方法解決問題；在工

作中遇到繁瑣、復雜的事情，有逃避的傾向，認為“船到橋頭自然直”，坐等待辦法出現(xiàn)，而不是自己尋找對策，缺乏一種刻苦鉆研的精神。

3、工作作風不夠扎實。表現(xiàn)在：對待工作有時抱著應付的態(tài)度，沒有做到腳踏實地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費太多的精力就可以把事情做好。對工作情況和自己負責的業(yè)務工作若明若暗，沒有深入調(diào)查和全面的把握，以致很少提出針對性強的工作措施。

二、存在問題的原因

1、學習目的不夠明確，對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發(fā)揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，是學習變得形式化、教條化。

2、沒有深刻意識到業(yè)務水平的高低對工作和質(zhì)量起決定性作用，一方面，自認為是實踐經(jīng)驗積累豐富，不去鉆研，另一方面，缺乏敬業(yè)精神，在實際工作中有時得過且過，難以勝任長遠工作的需要。

三、整改措施

在今后的工作中，我將進一步處理群眾觀念，加強自我改造，提高綜合素質(zhì)，目前對我而言，要加強業(yè)務學習，只有狠下決心，提高對學習業(yè)務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務，夯實基礎，靈活運用合理的方法和措施，熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。同時我要努力學習科學文化知識，特別是現(xiàn)代化高科技知識，堅持理論聯(lián)系實際的原則，勇于實踐，充分發(fā)揮。

二〇一四年四月二十日

自我剖析材料

在“學黨章、守紀律、轉作風”教育月活動中，我通過學習相關文件，又認真學習、對照《黨章》關于黨員的相關規(guī)定進行自我剖析如下。

一、存在問題

1、政治思想意識不夠強。

在日常工作中我對業(yè)務知識關注

較多，相應減少了對黨章的理論的學習，造成對黨的思想路線、方針政策的貫徹和執(zhí)行缺乏應有的政治敏銳性和洞察力，不具有一種時不我待的使命感和危機感。

2、信念離黨的要求仍有差距。

面對當前國內(nèi)國際形勢，我有時會產(chǎn)生不解與盲目的思想，存有“事不關己高高掛起”的思想，全心全意為人民服務的宗旨服務意識的淡薄。

3、敬業(yè)精神不夠。

我在工作中由于怕犯錯往往因循守舊，不能夠完全做到“與時俱進開拓創(chuàng)新”，對待工作不夠主動、積極，在工作中遇到難題不善于思考動腦筋，常常等待領導的指示說一步走一步。

二、改進措施

1、認真學習《黨章》學習黨的相關知識。

教師自我剖析材料

在忙碌而有序的教育教學活動中，我從事教育工作已將近4個年頭，教師自我剖析材料。教學活動中，我認真反思，深刻認識到教師素質(zhì)對教育質(zhì)量的提高有著重要的作用。回顧4年的工作、學習，自我剖析，繼續(xù)提高自我的教育教學能力。

一、在政治思想方面，本人高度自覺，長期堅持政治學習，寫讀書筆記，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，按照各種法律法規(guī)嚴格要求自己，遵守社會公德，實踐社會主義榮辱觀，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。

二、在工作上，分析具體如下：

1.我認真學習課程標準、教育名著、教育雜志等，及時撰寫業(yè)務筆記、讀后感、教育隨筆等等。

2.力求備好每一節(jié)科學課和綜合實踐課，努力從整體上優(yōu)化課堂的教學，提高課堂教學的效益，盡量從學生的學習興趣、學習積極性著手，運用自己的教育機智，組織語言調(diào)動學生的學習積極性。

3.在平時多向有經(jīng)驗的老教師請教，多聽課，多學習有益于提高自身教學水平的教學經(jīng)驗，并將自己的經(jīng)驗及

時記入《宋芝君的教育博客》中。

4.我不斷擴充自己的知識面，訂閱了各種書籍，努力提高文學素養(yǎng)，提高教育教學理論的知識，邊讀書邊積累，為提高教育教學能力不斷努力。

5.擔任班主任期間，我用心、用情做好工作，學生在各項比賽中獲得一等獎；擔任非班主任工作，組織學生的活動中也在市賽、省賽中獲獎。

三、認真分析，從自身找到存在的問題：

1.理論知識并不單一，只學習一位教育者的觀點是不夠的。蘇霍姆林斯基、福祿培爾、杜威、愛彌兒、魏書生、霍懋征、李吉林等等的理論都有必要去讀，這樣才能有深刻的認識，才能演化為具體的做法。

2.工作的經(jīng)驗還不夠豐富，這需要我平時多向經(jīng)驗豐富的教師請教，同時也要注意這方面的積累。博客關注的內(nèi)容可以繼續(xù)多樣化。

3.工作上膽子不夠大，有瞻前顧后 的思想，惟恐事情做的不到位。而實際上思想包袱背的越重，工作反而做不好。這需要我解放思想，放下包袱，本著只要立足點站穩(wěn)，基本點站牢的原則，大膽、細致地開展本職工作。

四、改進措施：

1.多向教育雜志投稿，促進自己整理以往的教育教學隨筆。

2.積極參加區(qū)里組織的公開課比賽，積累經(jīng)驗，感受教育的另一方天空。

3.積極參加學校組織的各項比賽活動，提高自身能力。

這次教師的自我剖析活動,更為深刻的自我反思，希望能在今后的工作中“百尺竿頭，更進一步”。

教師自我剖析材料

南華初級中學楊忠

本次學校教職工自我剖析的主要目標是通過自我批評和互評，使全校教職員工認真反思自已在思想上，工作態(tài)度等方面存在的突出的問題，主要從以下幾方面來自查自糾，對照檢查。

一、組織紀律方面

作為一名是學生學習的榜樣，就必須保證自己在學生心目中的形象，那就務必有嚴格的組織紀律來約束自己，即“身正為范”。根據(jù)這些法規(guī)法紀，我有變相體罰學生的現(xiàn)象：比如對沒完成作業(yè)或未交作業(yè)的學生罰掃地，對聽課不認真的學生罰站。在雙休日有小賭現(xiàn)象??從這些現(xiàn)象可以判斷出我對教師法規(guī)法紀的認識、理解還不深透，在整風過程中，應嚴格反省批評自己。

二、敬業(yè)精神方面

要作為一名合格的人民教師，就必須愛崗敬業(yè)，不愛崗就下崗，不敬業(yè)就失業(yè)。學校是我家，學生是自己的親骨肉。這就是愛崗敬業(yè)的最高標準。而我有時批改作業(yè)不及時，有時工作不準時完成，這就是不愛崗敬業(yè)的表現(xiàn)，應從思想上高度重視，立即糾正。

三、教育教學方面

教育教學地評價一名教師的確良重要準則。教師的職責是教書育人。學

生在學校是受教育的對象，教育質(zhì)量的好壞是學生和家長來評定，而家長的評價的標準是看學生考試成績的分數(shù)。我認為自己的教學效果不太理想。在本職工作之余，還應向優(yōu)秀教師取經(jīng)。多用時間與精力，努力提高自己的教學水平。

四、“六認真”工作方面

教學“六認真”工作是我們教師的職責。在備課、上課、批改作業(yè)方面自認為還可以，但有時總感覺力不從心，有松懈的想法。如備課馬虎，上課出錯，作業(yè)未全批全改。當面批改作業(yè)的次數(shù)較少。另外對差生重視不夠，有放棄的想法。這就違背的教師的職責，應當從思想上加強認識，努力改進。

綜上所述，在本次自評和互評活動中，我應從各個方面，各個層次深刻反省，找出自己的不足之處，查其根源，對癥下藥，以提高自身素質(zhì)，讓自己與“身正為范，學高為師”的標準靠齊。

自我剖析材料

今年是建國60周年，建黨88周年。

今天，在建黨紀念日召開班子民主生活會，日子特殊，意義重大。根據(jù)民主生活會的要求，現(xiàn)將本人在思想建設、能力建設、作風建設等方面存在的問題和不足小結如下:

1、思想解放不夠。俗話說，解放思想，黃金萬兩。本人在思想作風上還不夠艱苦，特別是適應新形勢、新情況的主動性有時不夠強。雖然始終堅持加強思想修養(yǎng)，不斷解放思想，樹立科學發(fā)展，促進社會和諧，但是在具體實踐中，想問題、做工作、辦事件還是沿襲老方法、老套路多，創(chuàng)新工作方式方法少；部署落實具體工作多，謀劃全鎮(zhèn)統(tǒng)籌發(fā)展長遠發(fā)展思考的少；面對新時期農(nóng)村出現(xiàn)的新矛盾、新問題，考慮鄉(xiāng)鎮(zhèn)的難處多，存有一定的畏難情緒，在運用現(xiàn)有農(nóng)村政策處理有關問題方面不夠靈活，有時總感到老辦法不頂用，硬辦法不敢用，軟辦法不管用，新辦法不會用。工作中，有時思想顧慮比較多，突破思維定勢少，敢想敢干、敢闖敢冒、大膽創(chuàng)新意識不夠強，一定程度上影響了自身主觀能動性的充分發(fā)揮。

2、能力提升不夠。日常工作中雖然能夠自覺實踐全心全意為人民服務的宗旨，能夠從堅持群眾觀念，自覺維護群眾的根本利益出發(fā)，但是在如何更好地做好服務基層、服務企業(yè)、服務群眾等方面探索得不夠多，服務標準和服務質(zhì)量還不能很好地滿足形勢的變化，特別是面對當前金融風暴，想企業(yè)之所想、急企業(yè)之所急，幫助部分困難企業(yè)共克時艱方面做得還很不夠；在解決人民群眾生產(chǎn)生活實際問題和接待群眾來訪上，如自來水改造、通村公路維修等方面，自覺維護黨委政府整體形象和利益方面考慮的多，為基層群眾、特別是一些特殊群體考慮的相對較少，做的也不夠；在打造環(huán)境、完善載體、全力招商、突破引資等方面思路還不很寬闊，措施還不很有力，成效還不很明顯。

3、作風過硬不夠。作風事關形象，作風事關發(fā)展。日常工作中，本人在完

成市委市政府部署的中心工作方面投入的精力較大，深入農(nóng)村、深入基層、聯(lián)系群眾、了解民意，主動開展調(diào)查研究較少。個人認為，作風上存有四多四少的現(xiàn)象，即一是聽取單位部門匯報情況多，實地考察少；二是等著基層找上門來的多，深入到村到戶少；三是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)處理具體事務時間多，跑省市下基層時間少；四是工作一般布置多，動真碰硬較真格少；由于上述原因，一定程度上影響了一些問題的及時解決和工作的有效開展。

針對自身存在的問題和發(fā)現(xiàn)的不足，我將在以下幾方面做出努力：

1、進一步樹立發(fā)展的理念，爭做解放思想的表率。在今后的工作中，自己要做到大處著眼，小處著手，立足鎮(zhèn)情，謀化發(fā)展，努力增強加快經(jīng)濟發(fā)展的緊迫意識和危機意識；開動腦筋，著力研究適應農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展的新方法、新舉措；挖掘資源，瞄準市場，發(fā)揮優(yōu)勢，突出重點，切實引領農(nóng)民增收

致富；要不斷轉變觀念，積極開拓創(chuàng)新，克服求穩(wěn)怕亂，因循守舊的思想，看準的事就大膽試、大膽闖，努力建設一個敢為人先、爭創(chuàng)一流、服務群眾的人民滿意政府。

2、進一步樹立奉獻的理念，爭做勤奮工作的表率。作為鎮(zhèn)長，自己要時刻意識到肩上沉甸甸的責任，牢記宗旨，克難求進。要繼續(xù)保持旺盛的工作斗志和飽滿的革命熱情，以強烈的事業(yè)心和責任感，心系基層，心系群眾，服從大局，團結同志，共同肩負起強鎮(zhèn)富民的神圣使命。在工作中不求名利、不計得失，擺正位置、當好角色，用自己實實在在的行動盡力為群眾辦實事、解難事，做好事。

3、進一步樹立廉政的理念，爭做廉潔自律的表率。堅持嚴以律己，認真執(zhí)行廉潔自律的相關規(guī)定。要在生活上艱苦樸素，勤儉節(jié)約，不奢侈浪費，不追求享受；在思想上自覺抵制腐朽思想文化和生活方式的影響；在工作上吃苦

耐勞，不畏艱苦，始終保持一股勇氣，一股銳氣，勇往直前；在用權上克已奉公，不以權謀私，堅決同腐敗現(xiàn)象作斗爭。

當然，在本人身上還存在著這樣那樣的缺點和不足，希望在座的領導和同志們給予忠肯的批評，我將本著虛心的態(tài)度，誠懇接受?？傊?，我將以這次民主生活會為契機，以實際行動改正缺點，彌補不足，努力提高，不斷完善，為建設和諧美好新西郊做出更大的貢獻。

民主生活會情況報告及整改方案

根據(jù)辦事處“民主政治建設年”活動日程安排，在第二個階段，我認真開展了自查，并結合本人在活動中的問題和不足，以及在教師民主生活會上征求的意見和建議，特制定如下的整改方案：

一、存在的問題和不足

1、決策不民主的問題。在學校管理的問題上沒能很好的堅持集體領導和個人分工負責相結合的原則，沒有正確認識民主與集中的關系，對有些工作喜

歡搞“一言堂”，不征求班子成員意見，聽不進其他同志的建議，很多事情都按自己的想法辦，沒有發(fā)揮教職工民主決策權力，沒有促進學校決策的科學化。

2、管理不民主的問題。在工作中，教職會和校務公開工作形同虛設，學校的重大事項沒能及時通報教職工，對教代會程序也只是走過場，對校委會評價機制不完善，致使學校沒有調(diào)動教工工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，沒有發(fā)揮教職工的民主管理能力。

3、監(jiān)督不民主的問題。對上級的要求和各項規(guī)定制度，認識不高，要求不嚴，律己不夠，沒有真正調(diào)動教職工參與學校建設的熱情，沒能調(diào)動教工參政議政的能力，沒有讓全體教工依法真正享有決策權、知情權、監(jiān)督權。

二、整改的目標

1、完善教職工代表大會制度，調(diào)動教職工參與學校決策、民主監(jiān)督和行使民主權利的積極性，嚴格教代會程序，嚴肅教代會紀律，把權力還給教師，讓

教師真正成為學校的主人。

2、深化校園民主管理，積極推行校務公開，擴大教師知情權，對涉及教職工和群眾利益的各種事情，做到全公開，即公開項目、公開名稱、公開過程和結果，真正做到校長依法辦事、公正辦事。

3、強化民主評議，建立規(guī)范的審計制度，促進校長和領導班子的健全發(fā)展。對評議中

不合格的校長自動寫出辭職報告，對評議不合格的領導班子成員及中層干部調(diào)離本崗位或進行調(diào)整。教師審計實行動態(tài)管理，每學期對學校經(jīng)濟狀況進行審計，并報告全體教職工。做到校園民主健康科學有序發(fā)展。

三、整改的措施

1、針對自查中存在問題，歸結到一點還是自我要求不嚴，責任意識淡薄等原因造成的。結合這次校園民主政治建設年活動，我將認清職責，立足本職，嚴格要求自己，落實上級精神不打折扣，用自己的一言一行，一舉一動自覺工作，自覺接受全體師生的監(jiān)督。同時建立和規(guī)范校園民主決策、民主管理、民主監(jiān)督等方面的規(guī)章制度，完善制度建設，增強自身素質(zhì)，推進校園真正民主。

2、對待工作中校務公開不全，校務公開不及時等問題，通過老師們的幫查和自查自糾，我將堅定了“責任沒有借口”的工作理念和“執(zhí)行力看工作能力”的工作態(tài)度，并且把這種理念和態(tài)度運用到實際工作中去。為明確工作責任，我們將出臺陽光小學校務公開具體辦法等，定期檢查，定期公開，讓每項工作都在陽光下操作，在陽光下監(jiān)督，在陽光下公開，還校長一個清白，給教師一個明白。

3、結合本人在活動中的問題和不足，以及在教師民主生活會上征求的意見和建議，從制度上規(guī)范學校的管理，從制度上約束自身的行為，從制度上增強責己意識。我將以校園民主政治建設年為契機，以科學發(fā)展觀重要思想為指

導，真正為學校服務，為師生著想，進一步增強責任意識，在執(zhí)行制度上下功夫，帶頭貫徹上級的各項規(guī)定，帶頭執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度，積極推進民主決策制度，不搞一言堂，不搞家長式，財務管理公開透明，評職評先量化評比，始終保持高昂的精神狀態(tài)，勤奮積極開拓性完成各項工作任務，努力做一名稱職的小學校長。

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第五篇：同伴教育

同伴教育流程

1、暖場游戲?！八忱薄Ｏ忍羧齻€人報三種水果，然后大家依次報其中的一種水果。主持人抱一種水果或水果沙拉（全部起立），相應人員（包括一名主持人）李開元有位置開始搶座位。多出來的那個人自我介紹，并回答其他人的提問（說明不要問敏感問題）。15分鐘

2、介紹同伴教育，定契約。自由發(fā)言，確定九條協(xié)議，主持人說明兩條，手機調(diào)靜音，保密原則。15分鐘

3、性脫敏?！俺烧Z游戲”每人說一個帶數(shù)字或動物的成語，（然后依次在成語前加上“洞房花燭夜，小妹妹我/大哥哥我——”）20分鐘

4、生理性別與社會性別，案例。20分鐘

5、愛情觀，先展示案例，大家自己說。20分鐘

6、防艾知識講解。40分鐘

一、HIV和AIDS的異同？Hiv是病毒，三個特點，人類特有|脆弱性|易變異。AIDS是獲得性免疫缺陷綜合征，（不是綜合癥）。本身不會造成直接傷害，破壞免疫系統(tǒng)，致命性|可治療不可治愈|無疫苗|可預防（這一點也是我們辦同伴教育的主要原因之一）。

玩暴風雨游戲，三人一小組，兩人充當柱子，一個人在兩根柱子中間，要多出一個人（兩個主持人視具體情況決定是否參與游戲）。游戲規(guī)則：主持人喊“人”，柱子不動，人離開原有位置，搶新位置；也可以喊柱子，??；或者喊暴風雨，大家一起動，重新組合。多出來的人，小懲罰（屁股寫字“艾滋病”）

二、HIV存在于那些體液？

血液、精液、汗、淚、尿、唾液、腦脊液、組織滲出液、胃液、陰道分泌物、乳汁、膽汁胰液、羊水。

三、HIV可以隨意傳播嗎？HIV感染者（不說攜帶者，反歧視）——（排出）——足量HIV活性——（進入）——未感染人群（不說健康人，反歧視）

四、傳播途徑有哪些？

血液途徑：1）、公用針具（靜脈注射，抽取混合）2）、醫(yī)院性感染（傷口組織液、血液|高尚行為，AIDS與罪惡不對等）3）、賣血（單采漿，離心留血漿，恢復期短，暴利）4）、受血（接受未經(jīng)檢驗不合格的的血制品）預防：1）、不共用針具，用一次性針具。2）規(guī)范醫(yī)療行為 3）不賣血 4）謹慎受血

母嬰途徑：1）妊娠期（吞吐羊水，胎盤過濾不足）

2）分娩期（摩擦出現(xiàn)小傷口）

3）哺乳期（乳汁，嬰兒胃酸濃度不夠| 聲帶破損出現(xiàn)細小傷口）

不預防，患病率30% 預防，患病率1% 感染的女性，建議不懷孕，懷孕則建議終止妊娠：如果一定要生的話，則在妊娠期可以進行藥物阻斷，用以降低胎盤過濾不足造成的傷害，分娩期則選擇剖宮產(chǎn)，哺乳期選擇人工喂養(yǎng)等。

7、放映視頻“愛在陽光下”

8、總結活動過程，結束。10分鐘

1、放映視頻，“愛在陽光下”。15

2、總結。10