第一篇：中班科學(xué)：四季童謠

中班科學(xué)：四季童謠

中班科學(xué)：四季童謠

設(shè)計(jì)意圖：

隨著主題活動(dòng)《春夏和秋冬》的開(kāi)展，幼兒對(duì)四季的季節(jié)特征以有了一定的掌握。讓孩子表現(xiàn)春天自然界變化的一個(gè)過(guò)程，因?yàn)榇禾齑笞匀坏母鞣N東西都是活的，讓孩子來(lái)表現(xiàn)這個(gè)過(guò)程是一種挑戰(zhàn)，但是，這能夠讓孩子從小就積累生活中的萬(wàn)物都是變化發(fā)展的，對(duì)他后繼發(fā)展是有益的。第一環(huán)節(jié)主要是通過(guò)導(dǎo)入來(lái)引出主題，第二環(huán)節(jié)主要是通過(guò)教師的教育指導(dǎo)來(lái)引導(dǎo)孩子把春天萬(wàn)物的變化用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，這個(gè)環(huán)節(jié)是重要的環(huán)節(jié)，因此在設(shè)計(jì)這個(gè)教案時(shí)，老師要根據(jù)孩子的情況來(lái)進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)，注重指導(dǎo)策略的藝術(shù)。第三環(huán)節(jié)引出下次要預(yù)設(shè)的內(nèi)容

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲《四季童謠》中的“春天”選段，并用活潑、愉快的情緒演唱歌曲。

2、嘗試用記憶歌詞的方法學(xué)唱歌曲，感受春天的美麗景象。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

Ppt《春天》、音樂(lè)（《去郊游》、《春天童謠》、《春天在哪里》）

活動(dòng)重點(diǎn)：用愉快的情緒演唱歌曲《春天童謠》

活動(dòng)難點(diǎn)：記憶歌詞的內(nèi)容

活動(dòng)過(guò)程：

一、律動(dòng)導(dǎo)入：

進(jìn)場(chǎng)：跟著《去郊游》的音樂(lè)，幼兒進(jìn)場(chǎng)

（背景音樂(lè)《去郊游》，引出春天的主題）

師：

1、路上看到了什么美麗的風(fēng)景？

2、請(qǐng)你們用動(dòng)作來(lái)告訴大家在路上看到的美麗風(fēng)景。

小結(jié)：你們不用聲音，用身體能表現(xiàn)美麗的景色，其實(shí)，我們的身體還能打節(jié)奏呢？你們?cè)囘^(guò)嗎？

二、找春天

1、感知旋律

師：這里有一首春天的歌曲，身體來(lái)動(dòng)一動(dòng)吧！

（幼兒聽(tīng)著音樂(lè)，用身體來(lái)感受節(jié)奏）

2、欣賞歌曲

（1）第一次欣賞

過(guò)度：這首好聽(tīng)的歌會(huì)不會(huì)把你們剛才表現(xiàn)的景色都唱進(jìn)去了呢？一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！

師：有什么美麗的景色呢？

（幼兒泛說(shuō)，教師在ppt中點(diǎn)擊幼兒說(shuō)到的內(nèi)容）

（2）第二次欣賞

師：有這么多美麗的景色呀！我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)，這回有要求哦，請(qǐng)你們把景色按順序說(shuō)出來(lái)，等歌曲結(jié)束后，再來(lái)一起討論。

（ppt中顯示的是數(shù)字，請(qǐng)幼兒按順序說(shuō)說(shuō)歌詞內(nèi)容）

3、初步學(xué)唱（幼兒第一次學(xué)唱）

師：你們能把剛才看到的景色看順序唱出來(lái)嗎？

小結(jié)：這首好聽(tīng)的歌曲就叫《春天童謠》，我們一起來(lái)感受春天、唱唱春天吧！

4、學(xué)唱歌曲（幼兒第二次練唱）

師：這回你們能不能用最好聽(tīng)的聲音來(lái)唱一唱呢？

三、延伸活動(dòng)

師：春天真美呀，但是春天在哪呢？我們一起去大自然里找找春天吧~

第二篇：中班童謠教案：金蘋(píng)果

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察圖片，理解童謠內(nèi)容，感受童謠聲韻活潑、童趣盎然的特點(diǎn)。

2、有節(jié)奏地念誦童謠，并能為童謠配上相應(yīng)的動(dòng)作，大膽表演。

3、體驗(yàn)與同伴一起進(jìn)行童謠游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt課件、音樂(lè)《木瓜恰恰恰》、小圖卡

活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)金蘋(píng)果、銀蘋(píng)果。

二、學(xué)習(xí)童謠第一部分：唱歌。

1、想聽(tīng)蘋(píng)果唱歌嗎？先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)金蘋(píng)果是怎么唱的？（金蘋(píng)果、金蘋(píng)果，金金金）再聽(tīng)銀蘋(píng)果是怎么唱的？（銀蘋(píng)果、銀蘋(píng)果，銀銀銀。）

3、兩句連起來(lái)，有節(jié)奏地拍手念誦。

三、學(xué)習(xí)童謠第二部分：跳舞。

1、看蘋(píng)果跳舞，引出：上上、下下、左左、右右。

2、鼓勵(lì)幼兒為蘋(píng)果想出還可以往什么方向跳？（前前、后后）

3、帶幼兒有節(jié)奏地邊念誦童謠，邊學(xué)蘋(píng)果跳舞。

四、引導(dǎo)幼兒為童謠配上相應(yīng)的動(dòng)作，進(jìn)行表演。

1、把蘋(píng)果唱歌、跳舞連起來(lái)，邊拍手邊表演。

2、教師示范表演，讓幼兒比較動(dòng)作的不同，并鼓勵(lì)幼兒嘗試加入新的動(dòng)作。

3、配上音樂(lè)，進(jìn)行童謠表演。（《木瓜恰恰恰》）

五、學(xué)習(xí)童謠第三部分：游戲。

1、猜一猜蘋(píng)果會(huì)玩什么游戲？

2、觀察畫(huà)面，知道它們?cè)谕妗凹舻妒^布”的游戲。

3、帶孩子一起玩“剪刀石頭布”游戲。

4、傾聽(tīng)童謠，發(fā)現(xiàn)童謠中的“剪刀石頭布”與自己玩的有什么不同。（教師整理幼兒的回答，并出示對(duì)應(yīng)的小圖片。）

5、帶幼兒游戲，同時(shí)練習(xí)童謠中的句子：咕嚕咕嚕包，咕嚕咕嚕剪，咕嚕咕嚕錘，蘋(píng)果最像誰(shuí)？

六、完整表演童謠，體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂(lè)。

延伸活動(dòng)：

在熟練掌握童謠的基礎(chǔ)上，可以進(jìn)行跳舞對(duì)象和舞蹈動(dòng)作的創(chuàng)編。

第三篇：中班：童謠《老鼠娶媳婦》

課題生成：

引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。

摘自《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》(試行)

小貓、老鼠都是幼兒熟悉、喜愛(ài)的小動(dòng)物。在游戲活動(dòng)中，貓捉老鼠又是幼兒最喜愛(ài)的游戲。因而我選擇了童謠《老鼠娶媳婦》，設(shè)計(jì)了這一則教案。

這首童謠這首童謠表現(xiàn)了一個(gè)生動(dòng)有趣的小故事。三只小老鼠興高采烈，吹喇叭，抬花轎，高高興興娶媳婦，誰(shuí)知花轎中藏了一只大臉貓，可憐的小老鼠最終被大臉貓捉住了。

童謠語(yǔ)言明了，富于韻律，運(yùn)用的動(dòng)詞恰到好處：挑、吹、抬、跑，可以豐富幼兒詞匯，增強(qiáng)幼兒詞匯，增強(qiáng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的欣賞能力。

老鼠娶媳婦

一.導(dǎo)入語(yǔ)：

1.小朋友，今天老師請(qǐng)來(lái)了大班的哥哥姐姐為你們表演節(jié)目，下面讓我們拍手歡迎他們?yōu)槲覀儽硌?

2.勸兒欣賞大班表演《老鼠娶媳婦》。

3.剛才表演得好嗎?他們表演的是什么?

4.小朋友，你們答對(duì)了!老師把哥哥姐姐的表演畫(huà)在了紙上。讓我們一起來(lái)看吧!@_@我是分割線@_@ 二.教學(xué)童謠：

1.打開(kāi)電視機(jī)

(1)瞧，畫(huà)上有幾只老鼠?它們?cè)诟墒裁?(抬花轎，吹喇叭)

a.誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)吹喇叭的動(dòng)作?我們跟他一起來(lái)做一做;

b.花轎怎么抬?誰(shuí)來(lái)做一下?

c.我們一起學(xué)一學(xué)!抬花轎，吹喇叭

(2)小老鼠為什么這么開(kāi)心?它們要干什么?

引導(dǎo)勸兒：瞧，老鼠胸前有一朵大紅花，還有大花轎。

老鼠娶媳婦，熱不熱鬧?

(3)集體念：吹喇叭，抬花轎，老鼠娶媳婦好熱鬧。

2.出示圖二

(1)老鼠會(huì)娶誰(shuí)呢?花轎藏著誰(shuí)呢?你們猜一猜?

(2)咦，這些小老鼠怎么了?(害怕)神情、樣子

為什么這么害怕?它們遇到了什么事?你們知道嗎?

(3)我們一起挑開(kāi)簾子瞧一瞧。

哎呀呀，不得了，新娘是個(gè)&&(大臉貓)

師用驚呀、慌張的語(yǔ)氣引導(dǎo)。

(4)集體念：挑開(kāi)簾子瞧一瞧，哎呀呀，不得了，新娘是個(gè)大臉貓。

(5)老鼠見(jiàn)到貓應(yīng)該是很害怕的，那應(yīng)用什么語(yǔ)氣念?(慌張、驚呀、害怕)@_@我是分割線@_@ a.勸兒集體念。

b.勸兒個(gè)別念。

3.出示圖三

(1)接著會(huì)發(fā)生什么事情?(引導(dǎo)勸兒想象)

瞧，老鼠怎樣跑?

(引導(dǎo)勸兒：如果你是老鼠，后面有一只貓?jiān)谧纺?，你?huì)怎能樣跑?(拼命))

(2)這只老鼠怎么樣了?

a.師念(并配以動(dòng)作)：碰斷了腿，跌斷了腰。

b.可不可憐呢?

(3)老師根據(jù)幾幅畫(huà)和小朋友剛才講的，編了一首好聽(tīng)的童謠，你們想不想聽(tīng)?

a.師完整朗誦

提問(wèn)：童謠名稱?

b.想不想和老師一起念?讓我們一起來(lái)朗誦。

c.小朋友朗誦得真好，我們一邊做動(dòng)作一邊再朗誦一遍。

三.情境表演

老師為小朋友們準(zhǔn)備了許多道具，五人一組，表演《老鼠娶媳婦》。

效果分析：

活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程，幼兒始終興趣盎然，主動(dòng)暢談，思維非?；钴S。首先，我創(chuàng)設(shè)了一種輕松、自由的氛圍，請(qǐng)大班的幼兒表演《老鼠娶媳婦》，導(dǎo)入課題，過(guò)渡自然，調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的興趣、積極性。

其次，實(shí)物及投影儀以恰當(dāng)演示和引導(dǎo)，充分激發(fā)幼兒潛在能力。在欣賞時(shí)，幼兒能正確運(yùn)用感嘆觀，理解童謠內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上，幼兒能借助動(dòng)作、表情等創(chuàng)造性表現(xiàn)，幼兒語(yǔ)言與思維歸納綜合得到了很好的鍛煉，基情感、行為都能朝積極的價(jià)值取向去發(fā)展。

第四篇：幼兒園大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《四季童謠》及教學(xué)反思

《大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《四季童謠》含反思》這是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助！

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)唱歌曲《四季童謠》，感受四季的不同景象。

2.嘗試用記憶歌詞的方法練唱，并用活潑、愉快的情緒演唱。

3.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

4.體驗(yàn)同伴間友好的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件《四季童謠》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、春夏秋冬教師點(diǎn)擊【四季圖片】中的“春”、“夏”、“秋”、“冬”，逐幅出示每個(gè)季節(jié)的圖片，幼兒欣賞，并說(shuō)說(shuō)自己看到的內(nèi)容。

二、理解并學(xué)念歌詞《四季童謠》

1.教師：想聽(tīng)聽(tīng)歌曲《四季童謠》里是怎樣唱春夏秋冬的么?

教師播放【歌曲欣賞】，幼兒欣賞歌曲《四季童謠》。

2.教師播放【歌詞欣賞】，教師說(shuō)歌詞，幼兒邊看課件邊跟著念。;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]念的時(shí)候聲音要活潑，有節(jié)奏。可以先分小節(jié)念，熟悉后再合起來(lái)，整首歌詞一起念。

三、學(xué)唱歌曲：《四季童謠》

1.教師播放【歌曲欣賞】，幼兒欣賞。

2.教師清唱，幼兒學(xué)唱。分段教唱完之后，再把整首歌連起來(lái)教唱一遍。

3.教師帶領(lǐng)幼兒完整地演唱歌曲，教師可彈琴伴奏，也可播放課件讓幼兒跟唱。

4.幼兒熟悉歌曲后，教師可提唱歌時(shí)情緒上的要求，要求幼兒用活潑、愉快的聲音演唱。

四、小合唱幼兒自由結(jié)伴，分組上來(lái)演唱歌曲《四季童謠》。

教學(xué)反思：

《四季童謠》是一首歡快活潑且充滿兒童音樂(lè)的歌曲。歌曲中有一幅生動(dòng)有趣的圖畫(huà)，生動(dòng)地展現(xiàn)了孩子們四個(gè)季節(jié)天真無(wú)邪的歡樂(lè)景象，表達(dá)了他們對(duì)生命的熱愛(ài)。歌曲中使用切入的聲音使曲調(diào)豐富并跳躍，孩子們?cè)诖猴L(fēng)中放風(fēng)箏，生動(dòng)地描繪了秋天摘蘋(píng)果的情況。旋律起伏，抒情，愉悅，背面緊湊，重復(fù)的音樂(lè)增添了玩耍，娛樂(lè)和滑雪的樂(lè)趣。歌曲的旋律清新清晰，天真活潑，歌詞富有孩子們的興趣，并貼近孩子們的生活。這首歌似乎融合了孩子們歡樂(lè)的笑聲，在空中回蕩了很久，總是在我耳邊響起。

大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《四季童謠》含反思這篇文章共2174字。

第五篇：中班童謠教案：保護(hù)眼睛

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)童謠讓幼兒了解眼睛的作用以及如何來(lái)保護(hù)自己的眼睛。

2、以故事的形式使幼兒知道要養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。

3、愿意參加和同伴一起念童謠的活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

自編故事《小貓的眼睛》

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師講述自編故事《小貓的眼睛》。

1、提問(wèn)：咪咪是一只怎樣的小貓？它學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？小貓咪咪的眼睛為什么會(huì)疼的？它后來(lái)是怎么去做的？如果你是小貓咪咪，你會(huì)怎么樣做呢？如果我們沒(méi)有好的眼睛會(huì)怎么樣呢？（無(wú)法看清東西，沒(méi)有辦法學(xué)本領(lǐng)）

今天，老師還給小朋友帶來(lái)了一首關(guān)于眼睛的童謠，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。

2、師生一起初步、學(xué)習(xí)童謠《保護(hù)眼睛》。

（1）、教師有感情的朗誦童謠。提問(wèn)：這首童謠告訴了我們什么？我們的小眼睛是怎樣的？小朋友怎么來(lái)保護(hù)我們的小眼睛呢？童謠里是怎么說(shuō)的？

（2）、教師和幼兒一起邊做動(dòng)作念童謠。

（3）、小朋友們邊做動(dòng)作邊念童謠。

（4）、請(qǐng)個(gè)別幼兒表演童謠。

（5）、請(qǐng)幼兒把今天學(xué)的新童謠念給爸爸媽媽聽(tīng)。

結(jié)束：現(xiàn)在我們的眼睛該休息了，我們一起出去看看外面的風(fēng)景，好不好啊，看看誰(shuí)看得最遠(yuǎn)。

附故事：小貓的眼睛

咪咪，是一只聰明的小貓，它已經(jīng)從媽媽那里學(xué)會(huì)了捉老鼠的本領(lǐng)。這一天，媽媽出門(mén)去，讓小貓咪咪看門(mén)，并對(duì)它說(shuō)：“你一定要好好看家，別忘了晚上去捉那些壞老鼠?！毙∵溥鋵?duì)媽媽說(shuō)你放心去吧。

媽媽走了，咪咪果然每天捉老鼠，老鼠嚇得都不敢出來(lái)了，老鼠大王急了，讓它的丞相想辦法，丞相說(shuō)：“貓啊，最重要的就是眼睛，如果它的眼睛壞了，那我們不就可以出去偷東西了嗎？”于是，老鼠大王派人給咪咪送去好多書(shū)和一個(gè)大彩電。咪咪真高興，于是，就天天在床上看幼兒書(shū)，還每晚很近的看電視，過(guò)幾天它的眼睛不舒服了，于是用沒(méi)洗過(guò)的手去揉眼睛，第二天，它一看鏡子發(fā)現(xiàn)眼睛變紅了，東西看不清了，老鼠也天天出來(lái)偷東西吃，可它就是捉不住，于是它傷心的哭了。媽媽回來(lái)了，批評(píng)它沒(méi)有正確的看書(shū)和看電視，而且還用臟手揉眼睛，帶它去看醫(yī)生，醫(yī)生給它用了藥，還教它做眼保健操，不久，咪咪可以看清東西了，老鼠大王也被它捉住了。

附：保護(hù)眼睛

小眼睛，亮晶晶，樣樣?xùn)|西看的清，好孩子，講衛(wèi)生，不用臟手揉眼睛。