第一篇：實習(xí)醫(yī)生帶教

實習(xí)帶教細則

一、實習(xí)帶教基本條件：①均有執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格，②高尚職業(yè)道德和良好教師風(fēng)范，③5年以上臨床工作經(jīng)驗（不含見習(xí)）

二、良好帶教事半功倍，教學(xué)互長。

三、帶教細則：

1、教師負責(zé)制，一切診療工作必須帶教指導(dǎo)下進行，注意醫(yī)療安全。嚴(yán)格管理、嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練，耐心指導(dǎo)。入科時由教學(xué)秘書進行入科教育，帶教按照實習(xí)要求嚴(yán)格執(zhí)行，學(xué)生沒完成或態(tài)度不端正，應(yīng)溝通、嚴(yán)肅批評，注意態(tài)度。如仍不改正，匯報教學(xué)秘書，反饋后仍不改，再匯報科教科。

2、把實習(xí)醫(yī)師當(dāng)成帶教的低年資醫(yī)師，當(dāng)成醫(yī)療組中的一個成員，不能因為流動性而不重視、不耐心。向患者及家屬介紹實習(xí)醫(yī)師，稱其為某醫(yī)生，不能稱為手下、學(xué)生、同學(xué)、兵。

3、對實習(xí)醫(yī)師一視同仁，因材施教，調(diào)動實習(xí)生積極性，與實習(xí)生多交流。一視同仁：目前實習(xí)醫(yī)師基本都是臨床醫(yī)學(xué)，今后都是當(dāng)醫(yī)生的。因材施教：每個學(xué)生理論水平、操作技能水平、積極性不同。水平高的要求高，水平低的要求適當(dāng)放低。調(diào)動積極性：讓其真正參與臨床工作，而不僅是打雜。

4、剛來實習(xí)的實習(xí)醫(yī)師因逐步指導(dǎo)，讓其逐漸適應(yīng)臨床工作。實習(xí)第1天查房，第1天查房時要簡單介紹病情，示范陽性體征，示范開醫(yī)囑，開化驗單，指導(dǎo)學(xué)生回去看書，并告訴他第2天提問。比如本組有腦梗塞、面癱的病人，就看腦梗塞、面神經(jīng)炎、面神經(jīng)查體章節(jié)。注意第2天提問。（入科時教學(xué)秘書會把肌力、肌張力、巴氏征、腦膜刺激征、腰穿錄像等給學(xué)生）。

5、收病人是要認真問診，查體，示范給學(xué)生看，尤其是典型病病歷，如腦梗塞、腦出血、面神經(jīng)炎、格林巴利、癲癇等。下午讓學(xué)生問診新入院病人，指導(dǎo)其該病人的陽性體征及肌力、肌張力、巴氏征、腦膜刺激征檢查。檢查完后讓學(xué)生書寫該病歷，將該病歷作為示教病例指導(dǎo)，重點批改。實習(xí)生寫好后紙質(zhì)版打印出來，紅筆修改，1個工作日內(nèi)叫其寫好再修改，修改好后作為示教病例手寫出來，每周1份。對該示教病例在第2、3天查房時要求其匯報病歷（如何匯報病歷？）。對于非重點示教病例，指導(dǎo)其如何控制危險因素，示范如何關(guān)系病患，與病人溝通交流，獲得病人信任。

6、查房時囑學(xué)生帶病歷，針對患者講解檢查單的正常范圍、異常意義，常用藥的作用、副作用，如阿司匹林腸溶片、阿托伐他汀鈣、氨氯地平、低分子肝素鈉。

7、分配管6-10張床（視情況，剛來實習(xí)2-3張），讓其通過早上的查房，下午自行問診、看病歷了解病情。囑接管病歷及時書寫病程，提前書寫出院小結(jié)。循序漸進指導(dǎo)學(xué)生熟悉臨床工作，在帶教指導(dǎo)下完成問病史、查體、開醫(yī)囑、病歷書寫等。實習(xí)生交接班制度，出科的實習(xí)醫(yī)師要與下一個來實習(xí)生交接病人病情、病歷書寫情況、診療工作常規(guī)。

8、如有操作應(yīng)提前告知學(xué)生，讓其準(zhǔn)備，操作時在旁邊指導(dǎo)。如果學(xué)生沒做過該操作，有條件的話，提前囑其看書、看錄像，操作前再重點講解注意事項，操作完指出操作過程中是否有不規(guī)范的地方。

9、查房中提出1-2個問題，讓學(xué)生回答，如果答不出囑看書，第2天再考核。

10、每天對其工作進行核對，是否將病歷整好（包括化驗單、檢查單、醫(yī)保核對單、評分表），電子病歷，手寫病歷，提問問題。

11、周1-周5每晚在科室到9:30。帶教老師值班如有地方睡，要跟值班。護士或者病人有情況，帶實習(xí)生先看醫(yī)囑、主要檢查，一起到床邊，囑其先詢問病情，查體，再處理病人。

12、督促書寫手寫病歷，及時匯報住院號，病歷號及個人小結(jié)后才能寫小結(jié)。

13、請假制度。

第二篇：急診實習(xí)醫(yī)生帶教計劃

2013年輪轉(zhuǎn)、實習(xí)及進修醫(yī)生帶教計劃

為了做好在我院輪轉(zhuǎn)、實習(xí)及進修醫(yī)生的帶教工作，根據(jù)醫(yī)院的有關(guān)要求，結(jié)合急診科的實際情況，由劉志三科主任親自“把關(guān)”，各級醫(yī)師齊心協(xié)力，依照醫(yī)教科下達的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)大綱，認真組織，精心落實，制定實習(xí)教學(xué)及實習(xí)輪轉(zhuǎn)計劃，扎扎實實做好實習(xí)醫(yī)生的培養(yǎng)。

把科室醫(yī)師的工作考核與輪轉(zhuǎn)、實習(xí)及進修醫(yī)生的學(xué)習(xí)考核聯(lián)系起來，不定期檢查帶教，嚴(yán)格實習(xí)紀(jì)律，保證每個教學(xué)環(huán)節(jié)按時保質(zhì)完成。輪轉(zhuǎn)、實習(xí)及進修醫(yī)生在急診科輪轉(zhuǎn)的1月時間里，科室為每位實習(xí)醫(yī)生指定一名帶教老師，并規(guī)定科室的每位醫(yī)師至少安排一次實習(xí)講座，介紹急診科進展及常見疾病及處理流程，這既加強了實習(xí)醫(yī)生的醫(yī)療教學(xué)，也促進了本科室醫(yī)師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

同時，把醫(yī)德教育與臨床教學(xué)結(jié)合起來，帶教老師以身作則，嚴(yán)格要求，使輪轉(zhuǎn)、實習(xí)及進修醫(yī)生在獲得專業(yè)知識的同時，也得到良好的素質(zhì)教育，樹立良好的醫(yī)生形象，盡力解除病人的疾患

第三篇：2011年神經(jīng)內(nèi)科實習(xí)醫(yī)生帶教計劃

內(nèi)科實習(xí)生帶教計劃

一、帶教目標(biāo)：

(1)了解和熟悉內(nèi)科的基本理論、基本知識和基本技能。

(2)掌握內(nèi)科系統(tǒng)檢查和熟悉基本的操作。

(3)學(xué)習(xí)內(nèi)科病歷書寫內(nèi)容和書寫病歷。

（4）熟悉內(nèi)科常見病和多發(fā)病的診斷和處理措施。

（5）了解急危重癥患者的搶救。

二、帶教措施：

(1)實行專人帶教：均由主治醫(yī)師帶教。

(2)根據(jù)實習(xí)大綱，制定實習(xí)帶教計劃。

(3)安排實習(xí)生參加全院和本科室的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

（4）安排實習(xí)生參加每日交班和雙查房。（5）安排定期講課

(6)實習(xí)生在帶教老師的指導(dǎo)下完成一份大病歷。

(7)完成出科理論和操作考核，認真書寫實習(xí)小結(jié)，交給帶教老

師和科室主任審閱。

三、實習(xí)考核：

實習(xí)生結(jié)束本科實習(xí)前，由科室主任（或科教科）組織理論考試及臨床技能操作考試，再根據(jù)考試成績綜合作出評分。

第四篇：2011年神經(jīng)內(nèi)科實習(xí)醫(yī)生帶教計劃

2011年神經(jīng)內(nèi)科實習(xí)醫(yī)生帶教計劃

一、帶教目標(biāo)：(1)了解和熟悉神經(jīng)病學(xué)的基本理論、基本知識和基 本技能。(2)掌握神經(jīng)系統(tǒng)檢查和熟悉腰穿的操作。(3)學(xué)習(xí)神經(jīng)內(nèi)科病歷書寫內(nèi)容和書寫病歷。（4）熟悉神經(jīng)內(nèi)科常見病和多發(fā)病的診斷和處理措施。（5）了解急危重癥患者的搶救。

二、帶教措施：(1)實行專人帶教：均由主治醫(yī)師帶教。(2)根據(jù)實習(xí)大綱，制定實習(xí)帶教計劃。(3)安排實習(xí)生參加全院和本科室的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。（4）安排實習(xí)生參加每日交班和雙查房。（5）安排專門講座（附講課表）。(6)實習(xí)生每月在帶教老師的指導(dǎo)下完成一份大病歷。(7)完成出科理論和操作考核，認真書寫實習(xí)小結(jié)，交給帶教 老師和科室主任審閱。附一：帶教老師名單：陳娟、朱海獻、趙雷、劉美華 附二：講課表

1、神經(jīng)系統(tǒng)查體陳娟 主治醫(yī)師

2、腦血管的解剖及常見病的CT和MRI的診斷 劉美華 主治醫(yī)師

3、缺血性腦血管病的診治朱海獻主治醫(yī)師

九月開學(xué)季，老師你們準(zhǔn)備好了嗎？

幼教開學(xué)準(zhǔn)備小學(xué)教師教案小學(xué)教師工作計...初中教師教案初中教師工作計...4、出血性腦血管病的診治肖斌主治醫(yī)師

5、病毒性腦炎的診斷和鑒別趙雷主治醫(yī)師

6、急性脊髓炎的診治周麗麗主治醫(yī)師

7、面神經(jīng)炎的診治孫梅芬主治醫(yī)師

8、肌病概論及常見疾病段強醫(yī)師

9、吉蘭巴雷綜合征的診治蔡翠英主任醫(yī)師

10、腦血管病康復(fù)彭化生主任醫(yī)師

11、癲癇持續(xù)狀態(tài)的診治劉素君主任醫(yī)師

12、帕金森病的診治劉英麗主任醫(yī)師

2013年肝膽腫瘤外科實習(xí)生帶教計劃畢業(yè)實習(xí)是醫(yī)學(xué)教學(xué)的重要階段。我院肝膽腫瘤外科（普外科）自成立以來，自覺承擔(dān)帶教實習(xí)生、培養(yǎng)新時代臨床醫(yī)生、護士的責(zé)任。2013年普外科實習(xí)醫(yī)生帶教計劃制定標(biāo)準(zhǔn)具體如下：帶教醫(yī)師資格為了更好地做好帶教工作，我科規(guī)定帶教醫(yī)師必須參加普外科工作3年以上，臨床經(jīng)驗豐富、理論知識扎實、責(zé)任心強的住院醫(yī)師及以上職稱的人員承擔(dān)。具體人員見肝膽腫瘤外科帶教人員名單。帶教醫(yī)師職責(zé)

一、從德、智、體、美各個方面對學(xué)生進行指導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立崇高的人生觀和價值觀。

二、引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)普外科臨床實習(xí)工作，培養(yǎng)其主人翁責(zé)任感，完成醫(yī)學(xué)生—實習(xí)醫(yī)師的角色轉(zhuǎn)變。

三、關(guān)心并了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況和思想狀態(tài)，進行針對性的教育與引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生樹立刻苦學(xué)習(xí)的精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，以“導(dǎo)師”的人格魅力感染學(xué)生。

四、按照臨床實習(xí)大綱的要求指導(dǎo)實習(xí)醫(yī)生進行查房，病歷討論，并進行專題講座及指導(dǎo)各種臨床操作。

五、指導(dǎo)實習(xí)醫(yī)生的整個實習(xí)過程并檢查完成情況，掌握實習(xí)醫(yī)生的紀(jì)律考勤、工作態(tài)度、專業(yè)技能情況。

六、按實習(xí)大綱的要求加強對實習(xí)醫(yī)生基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能的“三基”訓(xùn)練。

七、嚴(yán)格按照實習(xí)醫(yī)生報表的評分標(biāo)準(zhǔn)對實習(xí)醫(yī)生進行考核，由考

九月開學(xué)季，老師你們準(zhǔn)備好了嗎？

幼教開學(xué)準(zhǔn)備小學(xué)教師教案小學(xué)教師工作計...初中教師教案初中教師工作計...試組成員評分，書寫評語，帶教教師和教學(xué)秘書簽名后送交醫(yī)務(wù)科。

八、查房時應(yīng)結(jié)合病人、病歷進行床邊教學(xué)，病床前應(yīng)讓實習(xí)醫(yī)生匯報病歷和病情，并進行相應(yīng)的體格檢查及提問，訓(xùn)練學(xué)生臨床處理病例能力。

九、嚴(yán)格執(zhí)行出科考試制度，對考試不及格或作弊者予以補考，仍不及格者應(yīng)重新安排實習(xí)。

十、帶教教師應(yīng)及時向醫(yī)務(wù)科反饋學(xué)生對教學(xué)工作的意見和建議，達到教學(xué)相長的最佳效果。實習(xí)醫(yī)生帶教計劃

一、教學(xué)目標(biāo)通過普外科實習(xí)，使學(xué)生熟悉掌握外科基礎(chǔ)理論，在實踐中得到基本技能的鍛煉，理論結(jié)合實踐，培養(yǎng)臨床思維、臨床技能、溝通能力、和解決問題的能力，并樹立“以病人為中心”的思想，關(guān)心病人疾苦，救死扶傷，全心全意為人民服務(wù)。

二、具體要求1.實習(xí)醫(yī)生在上

級醫(yī)師嚴(yán)格監(jiān)督下具體管理病人，鞏固外科學(xué)基礎(chǔ) 知識，初步掌握普外科常見疾病的診治及診療技術(shù)。2.在醫(yī)療服務(wù)實踐中培養(yǎng)實習(xí)生診斷疾病、治療疾病的能力，提高 普外科常見疾病的基礎(chǔ)知識。3.掌握無菌技術(shù)、外科基本操作技術(shù)，掌握普外科常見病和多發(fā)病 的診斷處理原則。4.對疑難病癥獨立查閱相關(guān)參考書和文獻，提出檢查方案和診療意見。

5.提高實習(xí)生思想道德休養(yǎng)，樹立“以病人為中心”的思想。

三、帶教計劃（共四周）1.第一周：熟悉普外科病房，參加交班及病例討論，在上級醫(yī)生指導(dǎo)下管理 1-2 張病床的醫(yī)療工作，填寫各項檢查申請單及粘貼報告單。認真詢問病史、體格檢查，掌握外科病例書寫規(guī)范，完成床位病歷記錄。2.第二周：熟悉外科無菌技術(shù)，掌握外科一般治療操作，如：換藥、外科洗手、戴手套等。3.第三周：熟悉普外科常見疾病的診斷方法和治療常規(guī)，初步掌握常見疾病的檢查、診斷和處理原則，包括各種急腹癥、膽囊炎、腹股溝斜疝、甲乳疾病、消化道穿孔等。4.第四周：熟悉止血、結(jié)扎、打結(jié)、縫合等基本操作，掌握常見手術(shù)的術(shù)前準(zhǔn)備、術(shù)中處理、常見并發(fā)癥的處理，熟悉普外科用藥機理及劑量。在上級醫(yī)生指導(dǎo)下參與門診小手術(shù)，熟悉手術(shù)步驟。5.普外科實習(xí)期間，舉行各種專題講座，內(nèi)容包括：（1）普外科病歷書寫規(guī)范。（2）水電解質(zhì)及酸堿平衡。（3）各種急腹癥的診斷和處理。（4）普外科一般急救處理。（5）普外科?？企w格檢查和一般治療操作規(guī)范。（6）普外科各種常見疾病的診斷方法和治療原則。注：專題講座的具體時間及內(nèi)容根據(jù)具體情況而定。

四、出科考核內(nèi)容1.平時成績（60%），下列每項各占10%。

（1）勞動態(tài)度端正，遵守勞動紀(jì)律，無曠工、遲到、早退等。（2）以病人為中心，服務(wù)熱情，全心全意為人民服務(wù)。（3）認真負責(zé)完成實習(xí)生擔(dān)負的工作，書寫病歷及時、規(guī)范、正確。（4）認真參加交班及病歷討論，并獨立思考，提出疑問和意見。（5）積極參加普外科知識專題講座。（6）正確掌握普外科一般診療操作及簡單治療操作。2.考試成績（40%）（1）普外科實習(xí)期間完成 2 份手寫的完整病歷（10%）。（2）技能考試（15%）。（3）理論考試（15%）

2012年婦產(chǎn)科輪轉(zhuǎn)生帶教計劃臨床科室輪轉(zhuǎn)是醫(yī)學(xué)生從課堂通往社會的橋梁，是醫(yī)學(xué)生將已學(xué)到的知識運用于臨床實踐的通道。因此實習(xí)帶教尤為重要。依據(jù)我院制定的帶教要求,并結(jié)合我院的實際情況 ,對整個實習(xí)帶教進行全面設(shè)計,其過程重點突出培養(yǎng)動手能力,掌握技能本領(lǐng),使醫(yī)學(xué)生能夠很好地完成輪轉(zhuǎn)目標(biāo),為今后從事醫(yī)療工作打下良好基礎(chǔ)。具體計劃如下: 帶教計劃:（1）介紹病區(qū)環(huán)境和有關(guān)規(guī)章制度；（2）每月參加我科內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，講述婦產(chǎn)科基礎(chǔ)知識與 多發(fā)病常見病的診治；（3）參加每周的主任查房，查房前要做到了解病史，溫習(xí)疾病相關(guān)基礎(chǔ)知識，查房時主任簡單提問能夠獨立回答，深入的專業(yè)提問可帶教老師回答，輪轉(zhuǎn)生要認真聽講解，最好能將知識加以整理記憶；（4）能夠與帶教老師同管床、同值班、同寫病歷，能在 帶教老師的指導(dǎo)下協(xié)助帶教老師做簡單的手術(shù)或操作；（5）帶教老師能夠結(jié)合床位上病人病情進行提問，并講 解治療具體方法及依據(jù)，使輪轉(zhuǎn)生能夠?qū)膊　爸淙徊⒅渌匀弧?，不是盲目機械化重復(fù)老師的操作與治療（6）帶教老師在輪轉(zhuǎn)生帶教結(jié)束時有考核，并認真填寫

九月開學(xué)季，老師你們準(zhǔn)備好了嗎？

幼教開學(xué)準(zhǔn)備小學(xué)教師教案小學(xué)教師工作計...初中教師教案初中教師工作計...帶教意見與評價 帶教講課計劃（本子上有的那些抄上吧）科室?guī)Ы倘藛T安排

第五篇：臨床實習(xí)醫(yī)生帶教體會

臨床實習(xí)醫(yī)生帶教體會

瀾滄縣第二人民醫(yī)院醫(yī)務(wù)科黃勤忠

摘要：本文是總結(jié)臨床工作中對實習(xí)醫(yī)生帶教的幾點體會。實習(xí)醫(yī)生進行臨床帶教是醫(yī)學(xué)理論與實踐相結(jié)合的重要舉措，是學(xué)以致用理論聯(lián)系實際的過程。一方面，是對實習(xí)生在校所學(xué)的理論知識的鞏固與提高，另一方面，是實習(xí)生今后從事臨床診療工作的開端。因此，在對臨床實習(xí)醫(yī)生的職業(yè)道德的培養(yǎng)、醫(yī)學(xué)基本功的訓(xùn)練、醫(yī)療文書的書寫、醫(yī)療事故的防范等方面進行嚴(yán)格的培訓(xùn)，使他們在今后的臨床工作中打下良好的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：臨床實習(xí)；帶教

實習(xí)醫(yī)生進行臨床帶教是醫(yī)學(xué)理論與實踐相結(jié)合的重要舉措，是學(xué)以致用理論聯(lián)系實際的過程。一方面，是對實習(xí)生在校所學(xué)的理論知識的鞏固與提高，另一方面，是實習(xí)醫(yī)生今后從事臨床診療工作的開端。臨床帶教的質(zhì)量，直接影響實習(xí)效果，因此，帶教老師的選配是關(guān)鍵。作為一名醫(yī)務(wù)科管理者和帶教者，想談?wù)勛约涸趲Ы坦ぷ髦械膸c感受。職業(yè)道德的培養(yǎng)

裘法祖曾經(jīng)說過，德不近佛者不可為醫(yī)，術(shù)不近仙者不可為醫(yī)。可想而知，對實習(xí)醫(yī)生進行職業(yè)道德的培養(yǎng)非常重要。首先要進行崗前培訓(xùn)，主要組織學(xué)習(xí)《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》《藥品管理法》《處方管理辦法》《傳染病防治法》《獻血法》等衛(wèi)生法律法規(guī)及部門規(guī)章，提高實習(xí)醫(yī)生的法律意識，依法行醫(yī)，依法執(zhí)業(yè)，保護醫(yī)患雙方的權(quán)益，保障醫(yī)療安全，構(gòu)建和諧的醫(yī)患關(guān)系。帶教老師要以身作則，言傳身教，指導(dǎo)實習(xí)醫(yī)生要有“四心”：即責(zé)任心、同情心、細心、耐心。樹立白衣天使的職業(yè)形象，為患者服務(wù)。醫(yī)學(xué)基本功的訓(xùn)練

醫(yī)學(xué)基本功的訓(xùn)練，主要是“三基”“三嚴(yán)”培訓(xùn)，是指臨床醫(yī)學(xué)的基本理論、基本知識、基本技術(shù)和嚴(yán)格要求、嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度、嚴(yán)肅作風(fēng)。在臨床帶教過程中，針對患者某些疾病，有意識的向?qū)嵙?xí)醫(yī)生提問，不管對錯，要求實習(xí)醫(yī)生進行回答，這樣才讓他們理論與臨床相結(jié)合，做到溫故而知新。在進行某項基本技術(shù)操作前，帶教老師要詳細介紹該操作的目的、操作程序、注意事項以及并發(fā)癥等，做到放手不放眼。操作結(jié)束后，要及時給予總結(jié)，作出評價，做到知錯就改，這樣有利于實習(xí)醫(yī)生業(yè)務(wù)水平的提高。醫(yī)療文書的書寫

醫(yī)療文書既是患者在就診過程中所有診療資料的真實記錄，又是法律文書。因此，加強對實習(xí)醫(yī)生的醫(yī)療文書的書寫顯得非常重要。在帶教過程中，要求實習(xí)醫(yī)生必須按《病歷書寫基本規(guī)范》書寫病歷。病歷書寫應(yīng)當(dāng)客觀、真實、準(zhǔn)確、及時、完整，不得隨意涂改。帶教老師要對實習(xí)醫(yī)生書寫的病歷進行審閱、修改并簽名。醫(yī)療事故的防范

隨著醫(yī)療衛(wèi)生體制改革的不斷深化，患者的自我保護意識不斷增強，醫(yī)療糾紛成為社會關(guān)注的熱點問題。在實習(xí)期間，帶教老師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會保護自己。組織學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理條例》，讓實習(xí)醫(yī)生懂得什么是醫(yī)療事故，構(gòu)成醫(yī)療事

故的要件有哪幾方面的內(nèi)容，哪些情形下不屬于醫(yī)療事故，在今后臨床工作中如何防范醫(yī)療事故及糾紛的發(fā)生。要求實習(xí)醫(yī)生要加強醫(yī)患溝通，尊重患者的知情同意權(quán)。了解患者的需求和心理，服務(wù)模式要從單一的生物醫(yī)學(xué)模式向生物—社會—心理醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變。只有這樣，才能有效防范醫(yī)療糾紛或醫(yī)療事故的發(fā)生。

總之，醫(yī)療工作是高風(fēng)險行業(yè)，又是救死扶傷的神圣職業(yè)。因此，在臨床帶教過程中，要讓實習(xí)醫(yī)生正確對待自己所從事的職業(yè)，要有良好的心態(tài)、過硬的業(yè)務(wù)水平、靈活的溝通技巧去服務(wù)患者。

參考文獻：

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「3」 衛(wèi)生部衛(wèi)生政策法規(guī)司編《醫(yī)療事故處理條例》及配套文件匯編 中國法制出版社，2002年8月第一版

「4」 張?zhí)煳木幹摹夺t(yī)療事故及糾紛的防范》，人民軍醫(yī)出版社，2006年5月第一版

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