第一篇：讀書心得(董紅)（范文模版）

讀《三國演義》有感

董紅

《三國演義》是一部古典名著小說，講述了從東漢末年時(shí)期到晉朝統(tǒng)一之間發(fā)生的一系列故事。

“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄……”我對詞中的英雄一詞發(fā)生了疑問，書中講到的人物驍勇善戰(zhàn)，然而，群雄逐鹿于亂世之中，誰才是真正的英雄呢？書中寫到庸主獻(xiàn)帝、劉禪，無能之輩呂布、袁術(shù)、袁紹、劉表、劉璋，氣量狹隘的周瑜，長厚的魯肅，勇者關(guān)羽、張飛、許楮、典韋，下至因行間而貽笑千古的蔣干，無不個(gè)極其態(tài)。有人說，孔明是真正的英雄。因?yàn)樗阒嵌嘀\，處事果斷，上通天文，下知地理，是千年難見的一代賢相，火燒新野、草船借箭、三氣周瑜、六出祁山……無不體現(xiàn)這一點(diǎn)。然而，我認(rèn)為孔明完全可以有更大的作為。劉禪無能，根本扶不起來，孔明卻把自己的一生，死死的綁在了蜀國這輛毫無希望的戰(zhàn)車上。

還有人說，關(guān)羽是真正的英雄。他降漢不降曹、秉燭達(dá)旦、千里走單騎、五關(guān)斬六將、古城斬蔡陽，后來又在華容道義釋曹操。他忠于故主，因戰(zhàn)敗降敵而約好一知故主消息，便不知千里萬里往投。我認(rèn)為雖降了敵，但最后還是回來了，不但仍算忠，而且還要算一種難得可貴的忠?！度龂萘x》表現(xiàn)關(guān)羽的方法也極簡單：“丹鳳眼,臥蠶眉，面如重棗，青龍偃月刀”，后來加上“赤兔馬”，又讀過《春秋》，刮骨療毒不怕疼，斬顏良，誅文丑，幾乎變得天下無敵。他的所做所為值得我們學(xué)習(xí)。

我倒覺得曹操是一位真正的英雄。盡管書中說他大逆不道，奸詐多疑，還敢“挾天子以令諸侯?！钡苷呔由希瑸楹纹談⒌哪墚?dāng)皇帝？他是政治家，牢牢抓住天子，使他做任何事都變的名正言順；他是軍事家，不計(jì)前嫌，招賢納士，以少勝多的官渡之戰(zhàn)，使敵我力量發(fā)生了巨大變化；他是文學(xué)家，有“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不己”這樣膾炙人口的詩句。當(dāng)然嘍，他太多疑，以至于剛愎自用。但功大于過，曹操無論在哪一方面都稱得上英雄。

曹操在《三國演義》中被稱為奸雄，可能是因?yàn)樗膬鹤?。他說劉備與他是并世英雄，說得劉備都不敢聽，但是他沒有殺劉備，雖劉備正是他的甕中之鱉。這使我感到了曹操的大度，也是周瑜做夢也夢不到的。周瑜眼中只有諸葛亮，與其誓不兩立，只要把諸葛亮殺了，東吳的天下就太平了。后來又發(fā)現(xiàn)劉備也不是一般人物，便想殺劉備，至少把他留在東吳，東吳的天下也太平了。

為了突出劉備的仁義,他被寫成奸詐之人,但是他的軍事才能仍然沒有抹殺.他在幾年的東征西戰(zhàn)中,占領(lǐng)了長江以北的大片土地,連少數(shù)民族都臣服于他,他是三位郡主中最有才干的,魏也是三國中最強(qiáng)盛的,他奠定了魏國的基礎(chǔ),后來晉國才能統(tǒng)一天下,所以他是一位真真正正的英雄.對于人才的求賢若渴,也是曹操值得欣賞的地方,曹操為了選拔更多的人才,打破了依據(jù)封建德行和門弟高低任用官吏的標(biāo)準(zhǔn),提出了“唯才是舉”的用人方針,于公元210年春天下了一道《求賢令》.曹操在令中一開始就總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn),認(rèn)為自古以來的開國皇帝和中興之君,沒有一個(gè)不是得到賢才和他共同來治理好天下的,而所得的賢才,又往往不出里巷,這絕不是機(jī)遇,而是當(dāng)政的人求,訪得來的.有鑒于此,曹操立足現(xiàn)實(shí),指出現(xiàn)在天下未定,正是求賢最迫切的時(shí)刻.他希望在左右的人不要考慮出身,幫他把那些出身貧賤而被埋沒的賢才發(fā)現(xiàn)和推舉出來,只要有才能就予以重用.后來,曹操于公元214和217年又下了兩道《求賢令》,反復(fù)強(qiáng)調(diào)他在用人上“唯才是舉”的方針.他要求人事主管部門和各級地方官吏在選拔人才上,力戒求全責(zé)備,即使有這樣那樣的缺點(diǎn)也受有關(guān)系,只要真有才能就行.經(jīng)過一番努力,曹魏集中了大量人才,當(dāng)時(shí)各地投奔到曹操門下的人很多,形成猛將如云,謀臣如雨的盛況.而且對于有才干的人曹操還能做到不計(jì)前嫌,比如陳琳本來是袁紹的部下,曾經(jīng)替袁紹起草檄文,罵了曹操的祖宗三代.袁紹失敗后,陳琳歸降曹操.曹操問他說:“你從前為袁紹寫檄之,罵我一個(gè)人就可以了,為什么要罵到我的祖宗三代,陳琳連忙謝罪.曹操愛惜他的文才,不僅對他不處罪,還照樣任用他.曹操的成功不僅因?yàn)樗慕艹霾拍芎蜕朴谡袛埲瞬?還在于他有著豁達(dá)的胸襟和廣闊的胸懷.在赤壁的慘敗之后,曹操并未一籌莫展,而是笑著說了一句”今北方仍由我所據(jù)",并且三次大笑展現(xiàn)出他對待挫折的樂觀態(tài)度.曹操同時(shí)也是個(gè)很有文學(xué)情趣的人,喜歡作文賦詩,即使大戰(zhàn)在即也情趣不改,他的許多詩作都是樂府中的名篇.自古英雄，有膽略還需有情義。曹操在這一點(diǎn)上更值得稱道，當(dāng)初劉備在曹營，曹操已知?jiǎng)湟靶?，若誅之，也無后來蜀魏之爭，可是曹操并未加害于他，直至劉備逃走；曹操安撫關(guān)羽，對其厚待有加，與劉備之對關(guān)羽，有過之而無不及，以至于后來關(guān)羽念舊日情分，放其一條生路。曹操不失為一條有情有義的漢子，雖說后來他也做了不少錯(cuò)事，但那是形勢所迫，非彼亡便我死，何有顧他人之理？既有亂世爭雄，便不免犧牲，歷史上的事糾纏不清，也不可以怪罪于一人之上。至于后來曹操見到關(guān)羽頭顱嚇出病來，則更可以證明其非冷血之人，若是真冷酷無人性，區(qū)區(qū)一個(gè)關(guān)羽，又能奈其如何？

那再看他人：孫權(quán)不過仰仗父兄基業(yè)，建功甚少；周瑜雖年少有為，但氣度狹小，意氣用事；關(guān)羽，太驕傲；張飛，勇有余而謀不足；呂布，一見利忘義之徒也……

總的來說，讀過這本書之后我大開眼界，而以上幾人也給了我很深的感受，他們很值得我學(xué)習(xí)

第二篇：《正紅旗下》讀書心得

《正紅旗下》讀書心得

《正紅旗下》是老舍生前最后一本小說，無論語言的凝練，辭藻的使用，文筆的磨練都已達(dá)到巔峰，可謂是最值得閱讀的小說之一。老舍用自傳體的形式，用自己的所見所聞講晚清時(shí)期旗人的生活，為人，處事等方面展現(xiàn)在讀者面前。盡管這本小說從第一行到最后一行只有寥寥十一個(gè)章節(jié)，但是所呈現(xiàn)的人物場景卻是那么與眾不同。老舍曾說過：我一輩子沒什么遺憾，唯一遺憾的是，《正紅旗下》沒有寫完。

一本沒寫完的書，是老舍的不幸，也是老舍的幸。

老北京的風(fēng)情、旗人的風(fēng)俗、面子文化的精髓被老舍的一支妙筆寫的如此自然、熨帖、俏皮，卻又是一首浸到骨子里的挽歌。放眼現(xiàn)當(dāng)代中國文學(xué)，再?zèng)]有誰能把熱鬧中的哀傷，嬉笑中的悲涼寫的如此毫不做作。錢鐘書在某些方面可以與之一較，但是錢鐘書的學(xué)術(shù)素養(yǎng)讓他的文字太過機(jī)智、詼諧，多了些賣弄、表演的嫌疑。可是即便是錢鐘書，建國后惡劣的文學(xué)環(huán)境也讓他無法再寫出心中的佳作。在以往的大家們紛紛輟筆、轉(zhuǎn)行，或作應(yīng)景文章時(shí)，老舍能寫出《正紅旗下》實(shí)在不能不算是一個(gè)神跡。老舍投了湖，《正紅旗下》未能完成，確實(shí)是一大不幸。

但是，好在此書沒寫完，堪堪留在了那個(gè)大廈將傾未傾，舊夢將醒未醒，人人都惶惶無所終的時(shí)刻。老舍真的是要求進(jìn)步，一定要努力按照典范標(biāo)準(zhǔn)寫些個(gè)覺醒人物、帝國主義、歷史規(guī)律的必然性，結(jié)果就 是十成、牛牧師這些人單薄得如同紙片、抽象得如同公式，拿什么跟機(jī)靈可愛又周到的福海二哥比、跟尖酸刻薄又自負(fù)的姑母比？此書如果繼續(xù)寫下去，一定就是覺醒、革命和人民的必然選擇，我不想看福海變成一個(gè)革命者，因?yàn)楦：Ｔ俣米?/p>

通也是旗人、再苦也不會(huì)造皇帝老子的反。老舍沒能寫下去，沒能向著規(guī)定好的創(chuàng)作條框更進(jìn)一步，其實(shí)成全了他心中的老北京，成全了我們這些讀者。這是《正紅旗下》的幸運(yùn)，也是我們的幸運(yùn)。

同時(shí)，老舍通過描寫晚清滿族高級階層鋪張奢華，無所事事的生活；中層官員的生活也那么無憂無慮；然而一般漢人百姓的生活卻是那么悲慘進(jìn)行對比，引起了讀者們的思考，對旗人文化以及人族精神的思考。文中說道：二百年積下的歷史陳垢剝蝕了一個(gè)民族的靈魂,使一個(gè)充滿生機(jī)的民族走向衰老腐化,在世界潮流面前,不僅失去了競爭能力,而且也失去了自守、甚至生存能力。是啊，自從清軍進(jìn)關(guān)，旗人的社會(huì)地位就平步青云起來，直到晚清時(shí)期，盡管清政府已經(jīng)腐敗，但是旗人們得生活沒有改變，他們骨子里是高傲，散漫，得意的，他們從未想過自己的錯(cuò)誤，自己的自私，驕橫，懦弱等缺點(diǎn)。晚清時(shí)列強(qiáng)的侵略不得不說與旗人們的文化是有一絲關(guān)聯(lián)的。

文章的語言文筆是輕松幽默的，但在其中卻又有著大道理。在這一字一句中，我們看到了作者對清政府的腐敗無能而氣憤，對那些整天游手好閑的旗人子弟本性中的懦弱無能感到恨鐵不成鋼，有對逐漸萌發(fā)的新時(shí)代思想而感到興奮······不得不說，老舍是一位一直關(guān)注著我們的民族，關(guān)注著我們民族精神的偉大作家。作為旗人中一員的作者，通過自己這個(gè)角色來帶著廣大讀者走進(jìn)旗人家庭的生活，時(shí)而諷刺的筆調(diào)讓我們看到了那個(gè)社會(huì)，那是時(shí)代的縮影。也許這本小說只稍稍開了個(gè)頭，但無論其中的人物刻畫還是場景描寫還是所蘊(yùn)含 的深意，我想都足以是這本書成為中國近代小說的經(jīng)典之作。

曾看過對老舍先生著作的品論：他的每一部作品，好像都是從生活大樹上撕下來的。沒錯(cuò)，貼近生活，貼近大眾，老百姓的生活，用最樸實(shí)的語言抒寫出我們這個(gè)民族。也許這就是老舍作品的成功之處。

第三篇：《紅飄帶獅王》讀書心得

《紅飄帶獅王》讀書心得范文1

我最近看了一本書《獅王紅飄帶》，這本書給我的啟發(fā)很大。

這本書講的是新帕蒂魯獅王殺死了蜂腰雌獅的二個(gè)寶貝兒子，所以他決定跟紅飄帶去葫蘆灣居住。然后她又生下三個(gè)小獅子，他的小獅子被殺時(shí)，紅飄帶拼命阻攔，可是對方有二只獅子，終究他被打敗了。他的兒子也沒了，就這樣紅飄帶也失去了自信。經(jīng)過蜂腰雌獅的努力，失魂落魄的紅飄帶克服種種困難，從一只流浪雄獅還變成一只獅王的故事。

蜂腰雌獅和紅飄帶給他們的兒子報(bào)了仇，而且紅飄帶如愿以償?shù)淖狭霜{王，這個(gè)高貴無比的寶座。但在紅飄帶獅王登上寶座的時(shí)候，紅飄帶卻做出了讓人非常失望的'事，像以前的二個(gè)惡魔獅王一樣殺死了帕魯?shù)傩—{群里得所有的非親生的小幼獅。蜂腰雌獅很傷心，最后他離開了帕魯?shù)傩—{群。

讀完這本書，我突然明白獅子也是有感情的，也會(huì)為親人的死而傷心，也不會(huì)別人著想，也會(huì)為自己喜歡的獅子溫柔體貼和忠誠。但是有的獅子就像沒有感情的冷血?jiǎng)游镎f變就變。自己明明痛恨別人殺了自己的孩子，而自己坐上寶座后，也去殺別人的孩子。原來正直，善良，體貼，溫柔都變成了冷酷，無情，兇狠，殘忍。紅飄帶最后也變成這樣，我對它很失望。

《紅飄帶獅王》讀書心得范文2

今天早晨，我一口氣讀完了沈石溪爺爺寫的一本小說《紅飄帶獅王》，讀完這個(gè)略帶傷感的故事，我不禁輕輕嘆了一口氣，感嘆生命的不公平，還有，脆弱……這個(gè)故事是這樣的：蜂腰雌獅原本在帕蒂魯獅群，可是她不滿意新上任的獅王巨鬃殘暴的統(tǒng)治—將上一任獅王的兒女殺死，毅然離開了帕蒂魯獅群，成為了一只罕見的流浪雌獅子。在流浪的途中，她遇見了紅飄帶：他曾經(jīng)野心勃勃想要拿下帕蒂魯獅群的領(lǐng)土，卻因?yàn)榫拮缀娃p子雄獅的阻撓，給了他心理和肉體雙重打擊。蜂腰雌獅決心把紅飄帶培養(yǎng)成一只新型獅子，獅獅平等，和諧互助，于是與紅飄帶組成一個(gè)小型獅子群，產(chǎn)下了3只活潑可愛的小獅子。蜂腰雌獅以為厄運(yùn)就要結(jié)束了，可是巨鬃和辮子雄獅卻闖進(jìn)了他們的領(lǐng)地，將他們的寶寶殺死，還將紅飄帶咬成重傷。以后很長一段時(shí)間，紅飄帶萎縮不振，草木皆兵。蜂腰雌獅為了讓紅飄帶當(dāng)上獅王，收留了無鬃獅。最后，紅飄帶當(dāng)上了獅王，殘暴的本性爆發(fā)，咬死了獅群中所有的小獅子。蜂腰雌獅大失所望，不顧紅飄帶的阻攔，離開了獅群，繼續(xù)流浪的生涯。

結(jié)局是悲傷的，讓我心情十分凝重。不僅僅是對無辜小獅子的哀悼，也是對蜂腰雌獅寂寞的感傷。大自然有無情的殘酷，也有似水的柔情。讀玩這本書，我突然明白了：獅子也是有感情的，會(huì)為親人的死感到傷心，會(huì)替別人著想。會(huì)對自己喜歡的獅子溫柔體貼，會(huì)為朋友而赴湯蹈火。在有些人眼里，獅子也許就是死亡、冷酷、無情、兇狠、殘忍等詞的'代名詞，可沈石溪爺爺?shù)膭?dòng)物小說卻帶給我們不一樣的世界，獅子是勇敢、正直、威風(fēng)的象征；蛇是機(jī)智、敏捷、無畏的代表。世界并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。沈石溪爺爺?shù)男≌f就好像給上了鎖的心靈配上了一把鑰匙。沈石溪的小說帶給我了很大的道理，這就是我一直讀沈石溪爺爺小說的理由。生命無情，生命亦有情。

《紅飄帶獅王》讀書心得范文3

最近我讀了許多沈石溪的動(dòng)物小說，有《狼王夢》是描寫狼世界的。有《黑天鵝紫水晶》是描寫天鵝世界的。還有《紅飄帶獅王》和《雄獅去流浪》是描寫?yīng){子世界的。我最喜歡看的就是《紅飄帶獅王》。

獅群有一個(gè)規(guī)定，一個(gè)獅群里只能有一個(gè)獅王，一個(gè)幫手。雄性幼獅到二歲要趕去流浪。五個(gè)幼獅被趕走了，其中有紅飄帶，它們五個(gè)去流浪，目標(biāo)是當(dāng)上獅王?？墒?，兄弟四個(gè)都遇難了，只有它活了下來，后來在一只雌獅的幫助下，它經(jīng)過九死一生，最后終于當(dāng)上了理想的'獅王。

在紅飄帶去流浪時(shí)，作者寫得栩栩如生，讓我們真正體會(huì)到了登上獅王寶座是多么的難。而且作者描寫得天氣也很細(xì)致，比如：“它抬起頭望望迅速下沉的像大金橘似的太陽?！薄盎鹎蛩频奶柭鲏嫞﹃栂?，乞力馬扎羅山像只巨大的雄獅，金光閃閃，躺臥在遙遠(yuǎn)的地平線上。”等。打斗時(shí)也很精彩細(xì)致，哪怕是扇對方一巴掌也要寫一兩頁紙。

讀了這本書，不光了解了故事內(nèi)容，還知道了，不管是人還是動(dòng)物，都不可能隨隨便便成功。

《紅飄帶獅王》讀書心得范文4

紅飄帶那金黃嫣紅的鬃毛在空中飛揚(yáng)，他奔跑在非洲羅利安大草原上驚天動(dòng)地的吼叫著，矯健有力四肢大步的奔跑著，身邊卷起厚厚的塵土，那是他在追逐一種信念。當(dāng)我閱讀完紅飄帶獅王這本書時(shí)，我震撼了，我被蜂腰雌獅的執(zhí)著感動(dòng)了，為紅飄帶犯下不可饒恕的罪行而感到惋惜，紅飄帶獅王就是這樣一本令人驚嘆的書。

在帕蒂魯獅群中有一只美麗的蜂腰雌獅，突然有一天帕蒂魯獅群闖入了黃x鬃和他的助手辮子雄獅打敗了衰老的老雜毛和骷髏雄當(dāng)上了新一任獅王，但是黃x鬃為了留下自己的后代，就要死了所有的小獅子，蜂腰雌獅痛苦至極，離開了帕蒂魯獅群，她發(fā)誓一定要找到威武善良，強(qiáng)壯能干保護(hù)領(lǐng)地，疼愛母獅幼師，夫妻平等的好丈夫，就在這時(shí)蜂腰雌獅遇見了紅飄帶，于是她開始努力塑造紅飄帶，她改掉了紅飄帶的懶惰，自大，虛偽，膽怯，幫他登上了帕蒂魯獅群的王位，但是蜂腰雌獅太天真，太單純了，登上王位的紅飄帶走了黃x鬃的老路：咬死了所有的幼獅，被紅飄帶咬傷的蜂腰雌獅驚呆了，她這些年的心血白費(fèi)了，心碎的蜂腰雌獅永遠(yuǎn)的離開了帕蒂魯獅群，她步步堅(jiān)定的走著，她相信一定能找到勤勞勇敢，愛護(hù)家人，夫妻平等的雄獅，雖然數(shù)量稀少，但她相信一定能找到，紅飄帶還在吼叫，叫的無比凄涼，叫的很傷心，叫的很孤獨(dú)，叫的.很委屈。

在書中紅飄帶雖然表面改掉了惡習(xí)，但是他的內(nèi)心深處不變，就像把花的花朵剪掉，但并不能改變花的根部，雖然美麗的花沒有了，但是有根它還會(huì)再生，它是不能連根拔起的，蜂腰雌獅的執(zhí)著，她的信念在，但我相信她一定能找到那樣完美的雄獅。

《紅飄帶獅王》讀書心得范文5

我讀了一本名叫《紅飄帶獅王》的書，里面講述了這樣的故事。

一只名叫蜂腰的母獅在帕帝魯獅群生活著，不料有一天，兩只年輕雄獅把以前的大雄獅打倒了，在登上獅王寶座時(shí)，新來的掌門獅卻把幼獅都咬死了，出于母性的本能蜂腰雌獅一氣之下與大雄獅大打出手，不料另一只雄獅從后偷襲，咬死了剩下的`兩只幼獅，蜂腰雌獅傷心地暈過去了，蘇醒后便離群出走。在草原上，蜂腰結(jié)合了一只名叫紅飄帶的雄獅，他們一同開創(chuàng)自己的領(lǐng)地，因?yàn)榉溲篇{即將臨產(chǎn)，所以他們必須要有一個(gè)固定的領(lǐng)地，最后他們在灰鼻吻獅群和獨(dú)耳咯咯獅群交界處發(fā)現(xiàn)了一塊空地，他們用清水描繪出了一個(gè)半葫蘆形狀面積較小的一塊領(lǐng)地，把它占為己有，取名叫葫蘆荒地?？煞溲篇{第二次產(chǎn)獅之后又被巨鬃給殺害了，紅飄帶的精神一下子從沸點(diǎn)降到了冰點(diǎn)，在這節(jié)骨眼上，蜂腰雌獅鼓勵(lì)紅飄帶，讓紅飄帶從零開始。蜂腰雌獅并在紅飄帶和巨鬃爭奪獅王寶座時(shí)打破雄獅與雄獅之間的搏斗，任何雌獅不得參與的規(guī)律。在紅飄帶即將失利之時(shí)，蜂腰雌獅勇敢地站出來與紅飄帶并肩作戰(zhàn)，局勢很快由失利轉(zhuǎn)為勝利，最后紅飄帶登上了獅王寶座。

從這個(gè)故事中，我明白了一個(gè)道理，在哪里摔倒就在哪里爬起來，不論做任何事情都要有信心，失敗不要怕，站起來從零開始，失敗乃成功之母，世界上沒有一次就成功的事情。

《紅飄帶獅王》讀書心得范文6

前幾天，我向湯奇龍借了一本《紅飄帶獅王》。我迫不及待地翻開它，一股清香的書香味撲入鼻孔。而書中的情節(jié)就像一株迷魂草深深地吸引著我，我整個(gè)人仿佛陷入了泥潭，不能自拔。

故事講述的是蜂腰雌獅是帕蒂魯獅群中的一頭母獅。在一次捕獵中與掌門雄獅老雜毛發(fā)生了沖突。最終，一只流浪雄獅巨鬣和它的助手辮子雄獅打敗了老雜毛，巨鬣統(tǒng)治了帕蒂魯獅群，而上任后的巨鬣卻殺害了所有的幼獅。萬分心痛的蜂腰雌獅離開了帕蒂魯獅群。在流浪的途中她遇上了窮困潦倒的雄獅紅飄帶。她救了紅飄帶并與他成家立業(yè)，找到了一塊屬于自己的地盤。后來一次偶然的機(jī)會(huì)，她又碰上了巨鬣。巨鬣與辮子雄獅打敗了紅飄帶，并殘忍地殺害他們的子女。失敗之痛使紅飄帶變得膽小無比，蜂腰雄獅為了重振他的威風(fēng)，收留了流浪雄獅無鬣公獅。在一次狩獵時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)帕蒂魯獅群被困在象群的包圍圈之中，他們奮勇救了帕蒂魯獅群，并結(jié)為了聯(lián)盟。由于帕蒂魯獅群內(nèi)部發(fā)生了分歧，他們趁此機(jī)會(huì)統(tǒng)治了帕蒂魯獅群，紅飄帶當(dāng)上了首領(lǐng)。但是上位以后的紅飄帶踏上了巨鬣的老路，同樣殺害了許多幼獅 。蜂腰巨獅無比失望，再度離開了帕蒂路師群。

當(dāng)我鄭重地掀過最后一頁時(shí)，掩卷沉思，思緒萬千。文中的'蜂腰雌獅想要改變幾千年來流傳下來的獅王即位便殺死群中幼獅的規(guī)矩，但最后還是失敗了，這讓我感觸頗深。相比之下，我們?nèi)祟惒灰彩且粯訂幔坑械娜讼胍淖兩锏纳嬉?guī)律，想要征服大自然，克隆出各種動(dòng)物。但是克隆出的動(dòng)物失去了他們原有的情感，改變了生物規(guī)律。他們雖然與真動(dòng)物真假難辨，但他們卻過不上正常的生活。人類不能只為眼前的利益而鼠目寸光，不能只羨慕成功之花一時(shí)的驚艷，而改變了生物的規(guī)律。如果我們繼續(xù)破壞地球生態(tài)環(huán)境，改變生物規(guī)律的話，結(jié)果只有一個(gè)，那就是留給子孫們的將是一個(gè)混亂不堪的生存環(huán)境。所以我們不能改變生物規(guī)律，要顧及生物的感受，還他們一個(gè)純凈的生存環(huán)境，與他們和諧共處

《紅飄帶獅王》讀書心得范文7

在暑假，我讀了好幾本，沈石溪的動(dòng)物小說，我覺得內(nèi)容很精彩。尤其是《紅飄帶獅王》，這本小說，讓我看的愛不釋手。小說的大體內(nèi)容是這樣的：

五只半大的小獅被逐出獅群后，他們歷經(jīng)了種種磨難，四位獅兄弟——黑鬣毛、刀疤臉、大頭獅、桃花眼都一個(gè)接一個(gè)的`死去了。最后只留下了紅飄帶，它歷經(jīng)艱辛萬苦，終于當(dāng)上了獅王。

它的妻子蜂腰雌獅，為了讓雄獅紅飄帶從新振做精神，一遍又一遍的開導(dǎo)它，終于讓它當(dāng)上了獅王。蜂腰雌獅那種不厭其煩的精神和耐心的品質(zhì)，讓我為之感動(dòng)，也讓我覺得自己很慚愧，因?yàn)樯洗?，班上有幾位同學(xué)請我教他們吹豎笛，我只教了他們一遍，就很不耐煩了。叫他們自己練一練，我就跑出去玩了。現(xiàn)在想想，真不應(yīng)該。連動(dòng)物都有耐心的品質(zhì)何況人呢？

為了我們的學(xué)習(xí)成績，和提高我們做人的品質(zhì)，不管語文老師，數(shù)學(xué)老師和英語老師，他們都不要你其煩地，一遍又一遍地教育我們，引導(dǎo)我們。有時(shí)英語背書沒完成的同學(xué)，英語老師陪著他們，背完以后才吃午飯。有時(shí)語文老師放學(xué)時(shí)還在批改作業(yè)。我們老師多有耐心和責(zé)任心??！這些都是我學(xué)習(xí)的榜樣。

《紅飄帶獅王》讀書心得范文8

今天，我讀完了沈石溪叔叔寫的《紅飄帶獅王》后，心中如千萬煩惱絲般緊緊纏在我的心頭。

我仿佛又回到了那個(gè)永遠(yuǎn)刻在心里的故事：蜂腰雌獅因?yàn)榕恋亵敧{群的新任獅王——巨鬣和辮子雄獅，殺死了她的兩只幼獅，所以退出獅群。她想報(bào)仇雪恨。偶然間，她遇到了垂頭喪氣的公獅——紅飄帶。經(jīng)歷了萬千磨難，九死一生，在蜂腰雌獅和無鬣雄獅的幫助下，紅飄帶重振獅心，打敗了帕蒂魯獅群獅王，成了新的獅王。蜂腰雌獅是一只喪失過兩個(gè)孩子的年輕的雌獅，所以對幼獅十分愛護(hù)。她從未想到平日風(fēng)度翩翩的紅飄帶居然在“登基”第二天就殺死了所有幼獅，包括他與蜂腰雌獅的親骨肉。這讓蜂腰雌獅異常絕望，痛不欲生，毅然決然地離開了著悲傷的地方。

我無法理解，為何紅飄帶要?dú)⑺浪杏转{，是自私嗎？不，在我的眼里他是一個(gè)機(jī)智、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的獅王，縱然再大的打擊與危難，他都臨危不懼。但那是為何？為何要做這種喪盡天良的事情。

“如果你是獅王呢？”一語點(diǎn)醒夢中人。我終于明白，那是恐懼。起初我怎么也不會(huì)相信：這位勇敢頑強(qiáng)的獅王，怎么會(huì)害怕？但是當(dāng)我看到巨鬣和辮子雄獅的下場，我堅(jiān)信了。紅飄帶縱然如今強(qiáng)大無比，但是以后老了呢？他親手將前任獅王送上黃泉，而他是否也會(huì)走上同樣的道路呢？是否將來這些幼獅會(huì)成長起來，將他推下懸崖。他的害怕、恐懼，正是應(yīng)了“高處不勝寒”。獅王雖然養(yǎng)尊處優(yōu)，但是慢慢的他會(huì)失去年輕時(shí)的.力量，不能再傲視群雄，但他貪戀這權(quán)利，這王座。他怕失去它。紅飄帶不冷血，只是社會(huì)逼迫他。如果他不狠心，那么死去的將會(huì)是他。

如今社會(huì)變了，雖有種種不公平，但我們卻能用冷靜的智慧與嚴(yán)格的法律來控制自己，控制自己的那種種邪念。我們不要做隨風(fēng)飄揚(yáng)的紅飄帶，隨風(fēng)逐流，而是要做頂天立地的棟梁，扛起中華。世間一切都會(huì)變，時(shí)間會(huì)慢慢把我們的童真抹去，但不變的是我們那顆問心無愧的心。

《紅飄帶獅王》讀書心得范文9

在國慶長假期間，我讀完了一本書叫做《紅飄帶獅王》。讀完了這個(gè)略帶傷感的故事，我不禁輕輕嘆一口氣，感嘆這個(gè)世界的不公平，還有，脆弱。 這個(gè)故事是這樣的：蜂腰雌獅原本在帕蒂魯獅群，可是不滿意新上任的雄獅黃*鬣（第四聲lie）的殘暴統(tǒng)治——將上一任獅王的兒女殺死，毅然離開了帕蒂魯獅群，成為了一只罕見的流浪雌獅。

在流浪的途中，遇見了紅飄帶：曾經(jīng)野心勃勃想要拿下帕蒂魯獅群的領(lǐng)地，卻因?yàn)辄S*鬣和辮子雄獅的阻撓，給了它心理和肉體的打擊。蜂腰雌獅決心把紅飄帶陪養(yǎng)成一只新型獅子，獅獅平等，和諧互助，于是與紅飄帶組成一個(gè)小型獅子群，產(chǎn)下三只可愛的小獅子。蜂腰雌獅以為厄運(yùn)就要結(jié)束了，可是黃*鬣和辮子雄獅卻闖進(jìn)它們的領(lǐng)地，將它們的寶寶殺死，還將紅飄帶咬成重傷。以后很長一段時(shí)間，紅飄帶萎靡不振，草木皆兵。蜂腰雌獅為了讓紅飄帶當(dāng)上獅王，收留了無鬃獅。最后，紅飄帶當(dāng)上了獅王，殘暴的本性爆發(fā)，咬死了獅群中所有的小獅子。蜂腰雌獅所做的努力和心血付之東流，不顧紅飄帶的阻攔，離開了獅群，繼續(xù)流浪的生活……

結(jié)局是悲傷的，讓我心情十分凝重。不僅僅是對無辜小獅子的哀悼，也是蜂腰雌獅的感傷。讀完這本書，我明白了獅子也是有感情的，會(huì)為親人的死感到悲傷，會(huì)替別人著想。在有些人眼中，獅子也許就是死亡、冷酷、無情、兇狠、殘忍的代名詞，可沈石溪爺爺?shù)?動(dòng)物小說卻帶給我們的不一樣的世界，獅子是勇敢、正直、威風(fēng)的象征；蛇是機(jī)智、敏捷、無畏的代表。 沈石溪爺爺?shù)男≌f帶給我很多道理，這就是我一直讀沈石溪爺爺?shù)男≌f的理由。

《紅飄帶獅王》讀書心得范文10

沈石溪的動(dòng)物小說總是那么的讓我著迷，一環(huán)環(huán)緊緊相扣，看完前一張章想著后一章，看完這本想著下本。當(dāng)我看完《雄獅去流浪》后就一直對“紅飄帶”的去向牽腸掛肚， 所以，當(dāng)我買來《紅飄帶獅王》這本書時(shí)，馬上如饑似渴地讀了起來。

在《雄獅去流浪》中 ， 雄獅紅飄帶 和 它 的兄弟們由于年輕，沒有按照 獅群尊卑次序進(jìn)食，引起公憤，結(jié)果被趕出獅群，一起浪跡天涯的故事。而《紅飄帶獅王》講的則是雄獅紅飄帶在失去了四位相依為命的兄弟后，是怎樣憑借自己頑強(qiáng)的生命力和毅力存活下來，最終成為一名真正的獅王。 紅飄帶是一只擁有遠(yuǎn)大理想的.雄獅，小時(shí)候被生活在這片領(lǐng)地的獅王無情地趕 出獅群， 在經(jīng)過九死一生的磨難后， 它 遇到了單獨(dú)生活的 雌 獅——蜂腰雌獅 。 在蜂腰雌獅的協(xié)助下，紅飄帶成為了雄霸一方的獅王。也就在這個(gè)時(shí)候，由于紅飄帶 的 雄獅本性，它艱難 的 作出了選擇——把不屬于自己的幼獅咬死!蜂腰雌獅傷心的選擇了離開……

看看獅子的世界，再想想我們?nèi)祟惖纳鐣?huì) ， 媽媽常告訴我， 人類文化和社會(huì)文明會(huì)隨著時(shí)代的變遷而不斷更新，但生命中殘酷競爭、頑強(qiáng)生存和追求輝煌的精神是永遠(yuǎn)不會(huì)改變的。這些真理從“紅飄帶”身上也徹底體現(xiàn)出來。動(dòng)物要在磕磕絆絆中成長，要經(jīng)歷痛苦磨難，經(jīng)歷風(fēng)霜雨雪，我們?nèi)祟愐彩且粯?。人生不可能總是一帆風(fēng)順，難免會(huì)有磨難，但是在面對困難時(shí)我們不要?dú)怵H，不要灰心，揚(yáng)起自信的 風(fēng) 帆，相信自己一定會(huì)成功!我們一定要在失敗和磨難 后成就 屬于自己的輝煌!

《紅飄帶獅王》讀書心得范文11

今天我讀了一本書，書名叫做《紅飄帶獅王》，里面有細(xì)心的蜂腰雌獅，兇猛的紅飄帶，強(qiáng)悍的鬣，沒有鬣毛的無公獅，但最具特色的是流浪雄獅紅飄帶。

紅飄帶在外流浪已有六七年了，吃盡千般苦，受盡萬般罪的紅飄帶盯著風(fēng)濁殘年的.老雜毛和骷髏雄，企圖奪取王位，但是突然闖出的兩只雄師打亂了他的全盤計(jì)劃，那么多年的計(jì)劃給兩只雄師打破了，希望破滅，看不到希望的紅飄帶一蹶不振，然而，山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村，就在這時(shí)出現(xiàn)了一頭蜂腰雄師，它幫助紅飄帶一見到雄師就逃跑的心理，改正了雄尊雌卑的惡習(xí)，讓紅飄帶重振信心，經(jīng)歷了諸多的困難，終于登上了王位。

這就是紅飄帶，從絕望中一次又一次站起來，它是多么堅(jiān)韌不拔！讀了這本書后，讓我再次告訴自己，一定要做一個(gè)無論遇到多大困難，也要勇往直前的人。

小朋友，你不妨也來看看這本書吧，相信會(huì)帶給你意想不到的收獲。

《紅飄帶獅王》讀書心得范文12

今天我讀完了《紅飄帶獅王》這本書，作者是沈石溪，講了紅飄帶所經(jīng)歷的事情。

有一只獅子一直在流浪，有一天，它遇見了蜂腰雌獅，蜂腰雌獅收留了它，并把它培養(yǎng)成了精英獅了呢，并一起占領(lǐng)葫蘆荒地，順利地生下了三個(gè)小寶寶，一個(gè)叫紅飄帶，一個(gè)叫丫丫，一個(gè)叫金棗。令我印象最深的是，紅飄帶當(dāng)上獅王以后。

紅飄帶的三只幼獅被咬死后，為了報(bào)仇收留了沒毛的公獅，決定一起報(bào)仇。

因?yàn)橐兰t飄帶寶貝的是一個(gè)獅群的首領(lǐng)，但母獅們并不滿意它，因?yàn)樗鼈兊?首領(lǐng)把幼獅咬死了，所以母獅一起對抗它。紅飄帶順利的占領(lǐng)了那個(gè)群獅。后來，紅飄帶做了首領(lǐng)后也咬死了幼獅，蜂腰雌獅很生氣，它想，我一定會(huì)找到比你善良、勇敢的雄獅。

這本書寫得不錯(cuò)，推薦大家要讀一讀。

《紅飄帶獅王》讀書心得范文13

讀完這本書，我的思緒如潮水一般鋪天蓋地翻卷而來。我想到了蜂腰雌獅，在我看來，它可真是一個(gè)了不起的雌獅。它目光遠(yuǎn)大，有謀略，有著強(qiáng)烈的母愛，有向黃鬣復(fù)仇的欲望。它遇見紅飄帶，不惜一切代價(jià)把它培養(yǎng)成“新雄獅”，希望有朝一日它能和紅飄帶殺回帕蒂魯獅群，奪回獅王寶座。它希望自己能改變雄獅的性格，能讓他們“勤勞、勇敢、善良、正直”，能和優(yōu)秀的“新型大雄獅”組建嶄新的獅群，希望“舊社會(huì)的污泥濁水被蕩滌的干干凈凈，沒有剝削，沒有欺詐，沒有屠殺，沒有寄生蟲，沒有性別歧視，沒有驅(qū)趕年幼雄獅的陋習(xí)，沒有……”。這些在我看來，無非是它自己的幻想。書中說“蜂腰雌獅太單純了，也太自信了?！笔前?，獅群千百年的生存規(guī)則都是這樣的，它又何必費(fèi)心來做無用功呢？但是它的愛、它的理想、它做事的執(zhí)著深深的.打動(dòng)了我。

看了這本《紅飄帶獅王》后使我懂得。我們在生活中，做事一定要有頭腦，有信心，有計(jì)劃，有勇氣，不莽撞。同時(shí)，要對所做的事抱有執(zhí)著的信念。雖然動(dòng)物的生存規(guī)則是很難改變的，但是人不能這樣。要懂得創(chuàng)新，懂得愛；要熱愛生活，熱愛生命；珍惜時(shí)間，珍惜地球上的一草一木，珍惜自然資源，這才是最重要的。

《紅飄帶獅王》讀書心得范文14

前兩天，我讀完了《紅飄帶獅王，結(jié)局卻讓我久久不能平靜。

故事講述了：蜂腰雌獅原本在帕蒂魯獅群，但因?yàn)閷τ讵{王獵殺小獅子的行為感到憤怒和失望，她離開了獅群，成為了一個(gè)流浪獅子。在流浪的過程中，蜂腰雌獅遇到了雄獅紅飄帶，他們組建成了一個(gè)小家庭，蜂腰雌獅決心要把紅飄帶培養(yǎng)成一頭勤勞的雄獅，沒有原來那些雄獅的懶惰，和惡劣的習(xí)慣。但在占領(lǐng)領(lǐng)地后，卻被帕蒂魯獅群的獅王殺死了它們的孩子，紅飄帶深受打擊。但當(dāng)他們這個(gè)迷你獅群又加入了無鬣雄獅這個(gè)成員時(shí)，紅飄帶地位迅速提升，又變得驕傲起來。紅飄帶奪得了帕蒂魯獅群的王位，卻又辜負(fù)了蜂腰雌獅，殺死了未長大的小獅子，這讓蜂腰雌獅很是悲傷，無論怎么挽留也決不回頭，離開了獅群。

這個(gè)結(jié)尾令人心頭不禁涌上苦澀。首先，我要對紅飄帶的經(jīng)歷感嘆，它從小被逐出獅群，哥哥們又一個(gè)又一個(gè)的死去，但他還能勇敢活下來，這點(diǎn)讓人敬佩。蜂腰雌獅憎恨新獅王殺子的陋習(xí)，想把紅飄帶培養(yǎng)成有責(zé)任心、有愛心的獅王。在這漫漫改造的路上，有許多的阻礙與危險(xiǎn)，她在紅飄帶受挫的時(shí)候不離不棄，還在背后默默地鼓勵(lì)他，為了他收下了一個(gè)小嘍啰——無鬃雄獅，這種無怨無悔，堅(jiān)持不懈的精神值得我們學(xué)習(xí)。但雖然如此，結(jié)果卻不如人意——紅飄帶在當(dāng)上獅王后卻殺死了所有小獅子。她對紅飄帶的'改變前功盡棄，新上位的獅王會(huì)殺死小獅子的陋習(xí)延續(xù)了很久，似乎在獅王的骨子里成了一個(gè)亙古不變的事實(shí)，可以保持獅族的繁榮。蜂腰雌獅難以改變它，只有改變心態(tài)去適應(yīng)，才會(huì)有更好的結(jié)局。

《紅飄帶獅王》讀書心得范文15

我很喜歡動(dòng)物小說大王沈石溪的作品，寒假里我又有幸讀了他的作品《紅飄帶獅王》，它講的是自從紅飄帶五兄弟被逐出獅群之后，其他四兄弟都死于非命，只剩紅飄帶這只公獅還在流浪，可不久之后，它與從草原上帕蒂魯獅群中走出來的峰腰雌獅組成了一個(gè)家庭，它們終于在帕蒂魯獅群和大沙漠的`邊界處找到了一小塊屬于自己的領(lǐng)地，但有許多獅子也想把這塊領(lǐng)地占為己有，于是紅飄帶便在周圍的石頭上蹭下自己的獅毛，留下自己的氣味來表示這是它自己的領(lǐng)地，其他的獅子也暫時(shí)侵略不到它這塊領(lǐng)地了。

不久以后，峰腰雌獅產(chǎn)下了三只小獅子，可不料被帕蒂魯獅群的獅王發(fā)現(xiàn)了，它殘忍的將這三只小獅子殺害了，這一舉動(dòng)讓紅飄帶的心里受到了巨大的打擊，從此以后好吃懶做，天天不出去捕食，峰腰雌獅一心想讓他振作起來，于是它就想起了一個(gè)擊將法，它從此也不出去捕食，因?yàn)樗兰t飄帶是雄獅，消耗脂肪比雌獅要快的多，所以決定跟它耗著，幾天過去了，紅飄帶終于耐不住饑渴，出去找食物了，中午它拖回來了一只羚羊，飽餐了一頓，最后終于在峰腰雌獅的幫助與鼓勵(lì)下，從一只流浪的雄獅變成了帕蒂魯獅群的獅王。

我讀完后，細(xì)細(xì)品味，它告訴我了一個(gè)道理，遇到了挫折與困難要振作起來，有人說過：“努力不一定能成功，但不努力一定會(huì)失敗，”我相信這句話，這個(gè)故事中，我也很感謝峰腰雌獅，因?yàn)槭撬弥腔蹘椭思t飄帶從困境與挫敗的陰影中走出來，成功與失敗其實(shí)只差一步之遙，我深深的體會(huì)到了，也會(huì)更加珍惜身邊的每一位關(guān)心愛護(hù)自己的人，他們是我堅(jiān)強(qiáng)的后盾，我要更加努力！

第四篇：《小鷹學(xué)飛》董紅

大慶外國語學(xué)校附屬小學(xué) 2017—2018學(xué)第一學(xué)期

教師公開課教案

董紅 2017年10月

課題：8.小鷹學(xué)飛

教學(xué)目標(biāo)：

1.指導(dǎo)學(xué)生能正確、流利、有感情地分角色朗讀課文。通過朗讀，體會(huì)小鷹心情的變化。

2.會(huì)讀、會(huì)寫本課“喊”“算”“命”等8個(gè)生字，會(huì)讀兩條綠線內(nèi)的“鷹”“鼓”“矮”等6個(gè)生字。

3.學(xué)會(huì)由生字組成的“拼命”、“急促”、“抬頭”等詞語。理解詞語的意思，會(huì)用“已經(jīng)”說話。

4.通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生初步懂得學(xué)無止境的道理，教育學(xué)生要虛心好學(xué)，不斷進(jìn)取，明白無論做什么事情都要勤奮努力，虛心好學(xué)，因?yàn)樯酵庥猩?，人外有人?/p>

教學(xué)重點(diǎn)

1.學(xué)會(huì)本課的“喊、算、命、促、吧、指、抬、盤”8個(gè)生字和新詞。

2.學(xué)會(huì)有感情地朗讀課文，并且能夠分角色朗讀課文，指導(dǎo)學(xué)生讀好小鷹的話。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.理解課文最后一段的意思。

2.展開討論，總結(jié)，使學(xué)生懂得學(xué)無止境的道理，虛心學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。

教學(xué)素材： 1.有關(guān)鷹的兒歌、謎語和視頻等。2.兒童歌曲《雛鷹之歌》。3.收集有關(guān)鷹的圖片和資料。

4.收集整理關(guān)于鷹的名言警句和古詩。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)流程：

第一課時(shí)

教學(xué)過程

一．激趣導(dǎo)入，初讀課文，整體感知

1.猜謎

鐵嘴彎彎眼雪亮，海闊天空任飛翔（鷹）

小朋友，高超的飛行本領(lǐng)可不是一開始就會(huì)的，今天我們就來講講“小鷹學(xué)飛”的故事。

2.讀文回答以下幾個(gè)問題。

⑴小鷹是怎么學(xué)飛的呢？

⑵小鷹一共飛了幾次？都是飛到了哪些地方？

⑶在飛行的過程中小鷹的心情有沒有發(fā)生變化呢？

（提問、總結(jié)、歸納。）

3.（播放有關(guān)小鷹的視頻）它給你留下的印象是什么？

學(xué)生看后自由說自己的感受。（勇敢、可愛、認(rèn)真……）

過渡：這些是我們自己了解的小鷹，那么課文中小鷹是如何學(xué)會(huì)飛行的呢？下面我們一起走進(jìn)課文。二．學(xué)習(xí)新課文。

1.輕聲讀課文，看看課文共有幾個(gè)自然段？每個(gè)自然段的主要內(nèi)容是什么？

2.第一次學(xué)飛：

一只小鷹跟著老鷹學(xué)飛行。小鷹飛到了大樹的上面，它高興地喊起來：“我已經(jīng)會(huì)飛啦！” 老鷹搖搖頭說：“飛得只比大樹高，還不算會(huì)飛。

⑴指名讀課文。

⑵師提問講解。

?第一次學(xué)飛，飛到了那里？（板書：大樹）

?第一次學(xué)飛，就飛到了大樹上。小鷹的心情怎么樣？（高興、開心以至于有點(diǎn)飄飄然了。）

?從哪幾個(gè)詞語看出小鷹的心情好？（高興、喊）

⑶指導(dǎo)朗讀。

?把這段中的對話標(biāo)出來讀一讀。

小鷹：“我已經(jīng)會(huì)飛啦！”

老鷹：“飛得只比大樹高，還不算會(huì)飛。

?師講解朗讀要領(lǐng)：小鷹的話要讀出開心、高興甚至得意的語氣。而老鷹的話要讀出不以為然、認(rèn)真的語氣。

?指名讀：讓學(xué)生加上飛行的動(dòng)作和開心的表情去讀。（提示：考試得了一百分，心情怎么樣?怎么喊？）過渡：小鷹飛到了大樹上，很開心，很高興，可是老鷹不滿意，那就繼續(xù)飛吧！可見小鷹是個(gè)聽話的好孩子。3.第二次學(xué)飛：

小鷹又跟著老鷹向上飛。小鷹飛到了大山的上空，它又高興地喊起來：“我真的會(huì)飛啦！” 老鷹又搖搖頭說：“飛得只比大山高，還不算會(huì)飛?！?/p>

⑴分角色讀課文。加上動(dòng)作和表情。

⑵師提問講解。

?第二次學(xué)飛，飛到了哪里？（板書：大山）小鷹的心情怎么樣？（更高興、更開心，認(rèn)為很了不起。）

?從哪幾個(gè)詞語看出小鷹的心情好？（高興、真）

?大山可比大樹高多了，是很容易就飛上去的嗎？肯定會(huì)遇到很多困難，小鷹會(huì)遇到哪些困難呢？想象一下。

師小結(jié)：小鷹在學(xué)飛的過程中，苦不苦？累不累？沒有苦中苦，哪來甜上甜，不經(jīng)歷風(fēng)雨，又怎能見彩虹！沒有耕耘，哪來的收獲！我們要學(xué)習(xí)小鷹不怕苦不怕累的精神。

⑶過渡：小鷹飛到了大山的上空，小鷹覺得自己真的會(huì)飛了，可老鷹說它還沒有真的會(huì)飛，還是不滿意，所以小鷹只好繼續(xù)飛。

4.第三次學(xué)飛：

小鷹只好鼓起勁兒，跟著老鷹拼命向上飛。飛呀，飛呀，大樹看不見了，大山也變得矮小了。小鷹急促地喘著氣，對老鷹說：“天空……真……真美啊!”

老鷹向頭頂上指了指說：“孩子，你往上看！”小鷹一抬頭，只見白云上面，還有幾只鷹在盤旋呢！

⑴提出問題：第三次學(xué)飛，小鷹來到了什么地方？（板書：白云）這次飛的是不是更高？你從哪里看出來的？（大樹看不見了。大山變小了。）大山為什么變小了？（近大遠(yuǎn)小，比如天上的飛機(jī)，我們在地面上看著就很小。）

⑵用橫線標(biāo)出文中的對話讀一讀。前兩次都是高興得太早了，這次說話的語氣和前兩次不一樣了。

⑶指導(dǎo)朗讀：

?小鷹和老鷹的對話怎么讀？（小鷹的話要讀出氣喘吁吁，上氣不接下氣的感覺；讀出艱難、謙虛、試探的語氣；不肯定的語氣。老鷹的話要讀出對小鷹的愛，讀出親切、和藹、可親的語氣。）

?“鼓起勁兒”中有個(gè)兒化音，要讀的又輕又短。比如“花兒、草兒、瓜子皮兒”；“拼命”這個(gè)詞要讀重音；“飛呀飛呀”要慢讀。

5.老鷹和小鷹的三次對話

第一次：我已經(jīng)會(huì)飛啦！

飛的只比大樹高，還不算會(huì)飛。

第二次：我真的會(huì)飛啦！

飛的只比大山高，還不算會(huì)飛。

第三次：天空……真……真美??？

孩子，你往上看！

⑴提出問題：三句話的標(biāo)點(diǎn)發(fā)生了什么變化？（由句號(hào)到問號(hào)。）語氣發(fā)生了什么變化？（由肯定到否定。）

（2）小鷹在學(xué)飛的過程中，從高興到不敢高興，從肯定到否定，從驕傲到謙虛，小鷹一直在成長、成熟、懂事。小鷹很聽媽媽的話，從大樹飛到大山，從大山飛到白云的下面，越飛越高，不但學(xué)會(huì)了飛行，還明白了很多道理。那么你學(xué)了這一課，收獲了什么呢？（板書：學(xué)無止境 勇往直前）三．總結(jié)悟中心。

1.自由讀課文，討論、交流、匯報(bào)本課學(xué)習(xí)的收獲。

⑴指名答：

學(xué)生A：我學(xué)會(huì)了本課的生字新詞。

學(xué)生B：我知道小鷹飛到了哪些地方。學(xué)生C：我了解了小鷹飛行中的心理變化。

……

2.再讀課文，你還有什么問題要問老師？

⑴小組討論交流。

⑵每組選代表說一說自己的問題。

⑶師歸納出最主要的問題加以交流。

3.升華情感。課件出示小鷹圖片，在音樂聲中朗讀課文重點(diǎn)段，再次感受小鷹的可愛、積極和勇敢。

4.看到這么可愛的小鷹，你想對它說些什么？

5.教師結(jié)語。同學(xué)們，希望你們也像小鷹一樣飛的越來越高，學(xué)習(xí)越來越好。然而學(xué)海無涯，學(xué)無止境，所以我們一定要虛心好學(xué)，不斷進(jìn)取。小鷹在學(xué)飛的過程中不怕苦不怕累，我們要學(xué)習(xí)它的這種精神，學(xué)習(xí)它這種不畏艱險(xiǎn)，積極樂觀的生活態(tài)度。成為一個(gè)積極向上，充滿正能量的的人，成為一個(gè)對社會(huì)有用的人。

板書設(shè)計(jì)：

8.小鷹學(xué)飛

小鷹 老鷹

大樹的上面 已經(jīng)會(huì)飛啦 不算會(huì)飛

大山的上空 真的會(huì)飛啦 還不算會(huì)飛

（更高的地方）總算會(huì)飛了吧 你往上看

學(xué)無止境 不斷進(jìn)取

教學(xué)反思：

本次課堂中重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生正確、流利朗讀課文，課上孩子們朗讀效果很好，分析難讀的句子并且可以了解講了一件什么事情。

課堂中鼓勵(lì)學(xué)生自由朗讀，讓學(xué)生展開合理的想象，進(jìn)行自信、大方的表演，借此進(jìn)一步加深了對課文的理解，從中悟出了學(xué)無止境的道理。

第五篇：讀書心得 孫曉紅

素質(zhì)決定細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)鑄就精品

——讀《細(xì)節(jié)決定成敗》的心得體會(huì)

孫曉紅

在這次學(xué)校組織的讀書活動(dòng)中，我選擇了汪中求先生所著的《細(xì)節(jié)決定成敗》，起先我很不以為然，但讀完后不禁為汪先生的良苦用心所感動(dòng)，一種責(zé)任感、使命感也油然而生。古有“一屋不掃，何以掃天下”，今有“細(xì)節(jié)決定成敗”。時(shí)代有變，但從小事做起，注重細(xì)節(jié)的道理，古今傳承，從未改變。書中提到：“今后的競爭將是細(xì)節(jié)的競爭”、“蕓蕓眾生能做大事的實(shí)在太少。多數(shù)人的多數(shù)情況總還是做一些具體的事，瑣碎的事，單調(diào)的事，也許雞毛蒜皮。但這就是工作，是生活，是成就大事的不可缺少的基礎(chǔ)?！?/p>

細(xì)節(jié)是什么，細(xì)節(jié)是一種功力，細(xì)節(jié)是一種精神，細(xì)節(jié)是一種力量。就工作而言，細(xì)節(jié)就是創(chuàng)造，就是生產(chǎn)力；就生活而言，細(xì)節(jié)就是精致，就是質(zhì)量。那穿過一切表象而固化下來的小小細(xì)節(jié)，維系著我們對品質(zhì)、個(gè)性和精致生活的堅(jiān)持。生活的完美常常由細(xì)節(jié)決定，工作水平的高低也同樣由細(xì)節(jié)決定?？梢哉f從來沒有一個(gè)像今天這樣值得推崇細(xì)節(jié)的時(shí)代，有人甚至喊出了“細(xì)節(jié)為王”的口號(hào)。

教育教學(xué)要想求得更大的發(fā)展，向細(xì)節(jié)管理要質(zhì)量，定是教育工作者今后的必然選擇。海不擇細(xì)流，故能成其大；山不拒細(xì)壤，方能就其高。聯(lián)系到我們的教育教學(xué)工作，細(xì)節(jié)的寶貴價(jià)值更在于它是創(chuàng)造性的，獨(dú)一無二的，無法重復(fù)的。學(xué)校無小事，事事都育人，老師每個(gè)細(xì)小的動(dòng)作都是無聲的教育，她遠(yuǎn)比豪言壯語更行之有效。所以我們必須以認(rèn)真的態(tài)度做好工作崗位上的每一件小事，以強(qiáng)烈的責(zé)任心對待每個(gè)細(xì)節(jié)：從對孩子的每個(gè)微笑至換位思考為孩子著想；從重視孩子每一次的提問到放手讓孩子自己去處理“小事”??只有這樣，才有可能在平凡的崗位上創(chuàng)造出最大價(jià)值。

“小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美”。我每天都在和一群天真活潑的學(xué)生打交道，看起來都是些瑣碎的小事，讀完這本書后，我覺得自己的一顰一笑也在平凡中變得偉大起來。教師的工作說大些，是承擔(dān)了百年樹人、培養(yǎng)接班人的重任。說得明白些，就是既要教書又要育人，可是，體現(xiàn)在日常教育教學(xué)工作中的更多的是瑣事，瑣碎的小事時(shí)時(shí)刻刻圍繞著我們，但我們不能因時(shí)間、精力有限而顧不上它，甚至不屑一顧。我們必須改變心浮氣躁、淺嘗輒止的毛病，應(yīng)注重細(xì)節(jié)、把小事做細(xì)。從備好、上好每一堂課做起，從仔細(xì)批改每一本作業(yè)本做起，從認(rèn)真對待每一個(gè)孩子的問題做起，從彎腰撿起地上的廢紙做起，從撣掉辦公桌上的灰塵做起??做每件小事要有殺雞用牛刀的精神，事無俱細(xì)，事必躬親，落實(shí)好對學(xué)生的養(yǎng)成教育、思想教育，孩子發(fā)展的過程，也就是我們教師成長完善的過程。

細(xì)節(jié)實(shí)際上是一種長期的準(zhǔn)備，從而獲得的一種機(jī)遇。細(xì)節(jié)是一種習(xí)慣，是一種積累，也是一種眼光，一種智慧。只有保持這樣的工作標(biāo)準(zhǔn)，你才能注意到問題的細(xì)節(jié)，你才能做到為使工作達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)而思考細(xì)節(jié)，才不會(huì)為了細(xì)節(jié)而細(xì)節(jié)。

既然選擇了教師這一神圣而光榮的職業(yè)，我決心用自己的愛心、責(zé)任心、耐心、進(jìn)取心去努力關(guān)注每一個(gè)教育細(xì)節(jié)，在平凡的教育崗位上注意從小事入手，先成就小事，再成就大事,最后走向成功。