第一篇：姜堰市勵才實驗外 國 語學(xué)校

勵才實驗

姜堰市外 國 語學(xué)校

2010～2011年度第一學(xué)期工作總結(jié)

本學(xué)期，我校在上級主管部門的悉心關(guān)懷下，在學(xué)校各部門處室和全體教職工的共同努力下，認(rèn)真踐行科學(xué)發(fā)展觀，嚴(yán)格執(zhí)行教育廳“五嚴(yán)”規(guī)定，規(guī)范辦學(xué)行為，切實減負(fù)增效，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步提高執(zhí)行力，實施強(qiáng)有力的管理措施促進(jìn)學(xué)校創(chuàng)名牌上特色。一學(xué)期來，我們主要做了以下工作：

一、樹立形象，爭先創(chuàng)先，弘揚(yáng)一個精神，打造閃亮化勵才品牌?！八枷胍I(lǐng)行動，精神塑造形象。”本學(xué)期，在校長室、黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校特別注重思想工作的引領(lǐng)作用和勵才精神的輻射作用，促進(jìn)各項工作有序、高效、和諧地開展，著力打造閃亮化勵才品牌。

1.以思想引領(lǐng)為先導(dǎo)，樹立良好師德形象。

師德是教師素質(zhì)的靈魂，良好的師德形象是一個學(xué)校良好校風(fēng)的展示性標(biāo)志。本學(xué)期，抓住“黨建工作示范?！眲?chuàng)建工作這一契機(jī)，全校上下齊動員，黨員教師一條心，爭先創(chuàng)先，爭模創(chuàng)范，樹立了良好師德形象。教學(xué)處仇錦華主任被評為姜堰市“十佳師德模范”，李小梅、丁建軍老師被評為姜堰市“師德先進(jìn)個人”。

開學(xué)之初，學(xué)校就邀請了市教育局教研室原政治教研員宋裕生主任為全校教師作“師德建設(shè)”專題報告會，熏陶了教師的思想；配合市教育局“師德模范”評選活動，舉行了“身邊的感動”師德演講會，凈化了教師的心靈；教師節(jié)組織全體教師參加“溱湖一日游”，引導(dǎo)教師走進(jìn)大自然，親近大自然，陶冶了教師的情操；前不久，又舉行了教職工拔河比賽，既 愉悅了教師的身心，又增強(qiáng)了教師的團(tuán)隊合作精神。

2.以班子建設(shè)為旗幟，發(fā)揮榜樣示范作用。

我校具有一支精誠團(tuán)結(jié)、奮發(fā)進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)班子隊伍，指引著全校教師前進(jìn)的方向，示范著愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神。

今年暑假，由于高中部分流，姜近芳校長工作有所變動，學(xué)校及時調(diào)整了領(lǐng)導(dǎo)班子的分工，進(jìn)一步明確了各部門處室的負(fù)責(zé)人。幾位副校長盡管擔(dān)子重了，但依然分工不分家，他們?yōu)榱藢W(xué)校的發(fā)展，心往一處想，勁往一處使，事事爭著做，時時搶著干；同時，他們能夠深入教師群體，與教師們一起備課、上課、批改作業(yè)，一起學(xué)習(xí)最新教育理念，一起研討最優(yōu)教材教法，一起投入最佳教改實踐，為全校教師做出了很好的榜樣。

3.以勵才精神為航標(biāo)，導(dǎo)航優(yōu)質(zhì)師資隊伍。

勵才精神的核心是勵志求精的工作態(tài)度和合作共贏的團(tuán)隊精神，正是有這樣的勵才精神作為全校教師的航標(biāo)，勵才這艘年輕的航船方能在民辦教育這片海面上乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆勇進(jìn)。

今年，由于辦學(xué)規(guī)模進(jìn)一步壯大，我校又招聘了許多年輕教師。一方面，我們立足課堂，充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，鼓勵骨干教師帶徒授教，要求骨干教師上示范課，正是他們毫無保留地把自己的教學(xué)經(jīng)驗傳給年輕人，促進(jìn)了年輕教師的迅速成長；一方面，我們要求年輕教師自我加壓，多聽課，多學(xué)習(xí)，勵志求精，不懈進(jìn)取，力爭在三年內(nèi)適應(yīng)初中的循環(huán)教學(xué)。

本學(xué)期，我校孔德龍、肖維松兩位老師被市教育局推薦為江蘇省特級教師后備人才，王榮等7名教師被評為姜堰市名教師，戴明等6名教師被 2 評為姜堰市學(xué)科帶頭人，楊鳳輝等6名教師被評為姜堰市教學(xué)能手，丁新華等3名教師被評為姜堰市教壇新秀；張夏林老師在江蘇省優(yōu)質(zhì)課評比中榮獲省一等獎，李中華、卞忠祥兩位老師在泰州市優(yōu)質(zhì)課評比中榮獲市一等獎，丁麗、王梅兩位老師在姜堰市教學(xué)基本功比賽中榮獲一等獎，卞忠祥、劉小麗兩位老師在江蘇省優(yōu)秀教學(xué)課例、課件比賽中分獲省二、三等獎。

二、豐富活動，彰顯特色，堅持雙軌并行，力爭完美化德育過程?！坝藶楸荆掠秊橄?。”本學(xué)期，我校始終把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，堅持“常規(guī)管理”和“活動育人”雙軌并行，彰顯勵才育人特色，力爭完美化德育過程。

1.加強(qiáng)常規(guī)管理，習(xí)慣養(yǎng)成常態(tài)化。

常規(guī)管理工作是我校德育工作的重要環(huán)節(jié)。學(xué)校以年級組為單位，每天由值班老師牽頭，帶領(lǐng)各年級組學(xué)管會成員，指導(dǎo)安排管理班級常規(guī)，加強(qiáng)對班級紀(jì)律、衛(wèi)生以及食堂就餐秩序、宿舍內(nèi)務(wù)整理就寢紀(jì)律等常規(guī)的檢查督促，及時糾正學(xué)生日常不文明的行為，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)校督查室每周加強(qiáng)不定時督查，并形成每周督查報告上報校長室。在學(xué)校政教處的統(tǒng)一指導(dǎo)下，各班級進(jìn)一步加強(qiáng)特殊學(xué)生的教育管理，關(guān)注學(xué)生心理健康，健全特殊學(xué)生教育記錄檔案，把轉(zhuǎn)化特殊學(xué)生當(dāng)作德育管理中一個常態(tài)化工作來抓。

2.豐富德育活動，個性發(fā)展特色化。

在活動中教育是德育工作的基本方法。為提高德育工作效果，本學(xué)期，學(xué)校政教處、團(tuán)委以及各年級組舉行了內(nèi)容豐富、形式多樣的德育實踐活 3 動。

系列活動“六個一”。每周一次升旗儀式，每周一次班主任例會，每周一次主題班會，每兩周一次家政訓(xùn)話，每月一次黑板報評比，每學(xué)期一次“安全教育周”活動。

專題活動“三點(diǎn)抓”。一抓節(jié)日契機(jī)：教師節(jié)，各年級舉行了“師恩難忘”征文演講活動；中秋節(jié)，政教處、團(tuán)委、體藝組協(xié)同各年級組舉辦了“勵才就是我的家”中秋聯(lián)歡晚會；國慶節(jié)，語文組舉行了“熱愛祖國、愛我勵才”征文活動；圣誕節(jié)，初

一、初二年級舉行了“圣誕英語沙龍”。二抓興趣小組：為滿足學(xué)生個性、特長的發(fā)展，各年級組在語文組、體藝組等教研組的配合下，成立了文學(xué)、武術(shù)、樂器、素描、書法、籃球、乒乓球等興趣小組，每次活動開展得有聲有色。期中考試結(jié)束后，學(xué)校舉辦了首屆體育藝術(shù)節(jié)暨第十一屆田徑運(yùn)動會，學(xué)生們充分展示了自己的興趣特長，受到了與會領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。三抓各類競賽：初一年級舉行了校內(nèi)廣播操比賽、英語單詞競賽、手抄報比賽；初二年級參加了泰州市廣播操比賽，榮獲一等獎；語文組參加了“好書伴我成長”演講比賽，陸文君、趙越、蔣子健榮獲一等獎，參加了“中學(xué)生與社會”作文大賽，陸文君同學(xué)榮獲省二等獎；英語組參加了“中學(xué)生英語口語大賽”，李樂文、姚艷秋分獲省二、三等獎；體藝組組織學(xué)生參加了泰州市個人才藝大賽，我校獲獎人數(shù)占了泰州市的六分之一，石伽源、費(fèi)宇、黃競陽、田穆穆、許璐榮獲泰州市一等獎。

三、立足課堂，務(wù)實創(chuàng)新，實現(xiàn)三個追求，構(gòu)建最優(yōu)化教學(xué)模式。在“規(guī)范辦學(xué)行為，深入實施素質(zhì)教育”的新形勢下，我校堅決貫徹 執(zhí)行“五嚴(yán)”規(guī)定，立足課堂教學(xué)，切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，強(qiáng)化有效教學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為目標(biāo)，務(wù)實創(chuàng)新，實現(xiàn)三個追求，努力構(gòu)建最優(yōu)化教學(xué)模式。

1.嚴(yán)格各項制度，追求高位發(fā)展。

“沒有規(guī)矩，不成方圓?！币粋€學(xué)校人文管理的同時還必須依賴各項制度的約束，這樣方能促進(jìn)學(xué)校高位發(fā)展。

一是規(guī)范行為制度化。本學(xué)期，學(xué)校將嚴(yán)格執(zhí)行“五嚴(yán)”規(guī)定，規(guī)范辦學(xué)行為作為學(xué)校各項工作不可逾越的底線來抓。嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，確保開齊課程，上足課時，杜絕一切擠占、挪用或缺課、缺崗的現(xiàn)象；嚴(yán)格控制作業(yè)量，確保學(xué)生有足夠的體育鍛煉時間和睡眠時間；嚴(yán)格控制學(xué)生在校集中學(xué)習(xí)時間，確保雙休日、節(jié)假日不補(bǔ)課，住宿生晚自習(xí)不上大課；嚴(yán)格控制考試次數(shù)，確保不以考試成績排名次。

二是集體備課制度化。各備課組繼續(xù)堅持每周1～2次的集體備課，切實追求集體備課的實效性，努力完善教學(xué)案一體化。各學(xué)科以教研組牽頭每周評選出優(yōu)秀教學(xué)案，并及時上傳校園網(wǎng)，既豐富了教學(xué)資源，又放大了其輻射作用。

三是隨機(jī)聽課制度化。為了使教師的每一節(jié)課達(dá)到最佳教學(xué)效果，本學(xué)期以來，學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)了隨機(jī)聽課，并逐步形成制度。初一年級組先行嘗試，每天上午第一節(jié)課前公布當(dāng)日各學(xué)科隨機(jī)聽課的班級，做到天天有課聽，時時有交流。這樣，促使每一位教師對每一節(jié)課都是精心打造，力求每節(jié)課的課堂教學(xué)都達(dá)到精致，不少年輕教師的成長和進(jìn)步迅速，教學(xué)效果顯著。四是常規(guī)檢查制度化。繼續(xù)堅持每月一次的教學(xué)常規(guī)檢查，各教研組做好詳實記錄，作為過程管理的一項重要依據(jù)；在此基礎(chǔ)上，加強(qiáng)了課堂教學(xué)突擊檢查。開學(xué)初，針對我校新進(jìn)教師較多的狀況，學(xué)校邀請了教育局教研室專家前來我校對各年級各學(xué)科的課堂教學(xué)進(jìn)行了全面抽查，專家們將抽查結(jié)果與所有教師進(jìn)行了客觀、辯證的交流，有效地推進(jìn)了我校的課堂教學(xué)常規(guī)工作。

2.創(chuàng)新教學(xué)模式，追求高效課堂。

在新的形勢下，固守原有的教學(xué)模式注定要吃虧。為此，本學(xué)期以校長室牽頭，大力倡導(dǎo)課堂教學(xué)的改革，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，做到“三個告別”（即：告別長期以來的灌輸式教學(xué)、告別加班加點(diǎn)、告別只看分?jǐn)?shù)不看能力）和“三個提倡”（即：提倡主動學(xué)習(xí)、提倡教師主導(dǎo)學(xué)生主體、提倡三維目標(biāo)的達(dá)成度）。以年級組為單位，圍繞“有效課堂教學(xué)”、“構(gòu)建新型課堂教學(xué)模式”等主題進(jìn)行探究，每兩周承辦一次全校教學(xué)研討活動，效果明顯。

十二月份，學(xué)校主動邀請市教育局教研室領(lǐng)導(dǎo)專家前來指導(dǎo)課堂教學(xué)改革；在此基礎(chǔ)上，面向全市兄弟學(xué)校展示了我校課堂教學(xué)改革的成果，“導(dǎo)、學(xué)、議、悟”的教學(xué)方法，“主動學(xué)習(xí)——才智展示——質(zhì)疑研討——深層探究——反思總結(jié)——達(dá)標(biāo)檢測”的新型課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)得到了聽課老師的一致好評。

3.優(yōu)化考評機(jī)制，追求高質(zhì)育人。

“減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)”并不是不要負(fù)擔(dān)，“規(guī)范辦學(xué)行為”并不是不要教學(xué)質(zhì)量，而是要求我們確立科學(xué)的質(zhì)量觀、評價觀。學(xué)生考評重素質(zhì)。民辦學(xué)校的發(fā)展依賴于為社會提供優(yōu)質(zhì)教育，因此我校特別注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)開展星類學(xué)生評比活動。期中考試后，各年級初評出“勵才之星”、“全面發(fā)展之星”、“文明之星”、“學(xué)習(xí)之星”、“運(yùn)動之星”、“藝術(shù)之星”、“文學(xué)之星”、“創(chuàng)新實踐之星”、“管理之星”、“進(jìn)步之星”十種星類學(xué)生，并予以了表彰。同時，學(xué)校采取成長記錄的方式，客觀反映學(xué)生的在校表現(xiàn)，期中考試后各年級、各班級組織學(xué)生進(jìn)行了自我評價、小組評價、班級評價，充分發(fā)揮出評價的教育功能，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

教師考評重過程。隨著培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)量觀的改變，我們也一改以往圍繞考分轉(zhuǎn)的分配原則，特別注重教師教育教學(xué)中的過程考核，注重每位教師的學(xué)生滿意度，以此作為教師考評的重要依據(jù)。期中考試后，學(xué)校召開專題會議，對在各項活動中表現(xiàn)突出的體藝組老師進(jìn)行專項表彰和獎勵，調(diào)動了所有教師的工作積極性。

四、苦練內(nèi)功，銳意進(jìn)取，搭建兩大平臺，濃郁實效化科研氛圍。本學(xué)期，我校以教科研為先導(dǎo)，注重發(fā)揮“課題帶隊伍，科研促教改，教研提質(zhì)量”的整體效能，搭建“培訓(xùn)”和“研訓(xùn)”兩大平臺，一舉突破多年來我校教科研工作發(fā)展中的瓶頸，不斷濃郁實效化科研氛圍。在剛剛結(jié)束的全市教科研工作會議上，我校被評為姜堰市教科研先進(jìn)學(xué)校。

1.搭建培訓(xùn)平臺，引領(lǐng)教師專業(yè)成長。

“學(xué)，然后知不足；教，然后知困?！币恢币詠?，我校特別注重教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。開學(xué)前，學(xué)校便利用暑假時間進(jìn)行了班主任工作培訓(xùn)和新教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)；開學(xué)后，學(xué)校又專門邀請了教育局教科室沙華中主任為 全校教師作了“教科研工作專題研討”的報告，不少教師受益匪淺。

只要有機(jī)會外出學(xué)習(xí)研討，學(xué)?？偸潜M可能滿足教師的需要。僅本學(xué)期，學(xué)校就多次安排教師外出參加省市級以上的教學(xué)觀摩活動；十一月份，學(xué)校安排三位年級主任去宜興參加“新課程教改論壇”后，三位年級主任分別結(jié)合自身的工作實際，向全校教師作了精彩的“教改心得”報告，既具有針對性，又具有啟發(fā)性，教師反響良好。

本學(xué)期，在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，以教科室牽頭，學(xué)校組織了以“教師專業(yè)成長”為主題的勵才教育論壇，論壇上教師們從“弘揚(yáng)高尚師德”“彰顯精湛師能”“促進(jìn)共同發(fā)展”等方面各抒己見，暢談自己教育教學(xué)中的心得體會，有效地促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。

2.搭建研訓(xùn)平臺，引領(lǐng)校本課程開發(fā)。

針對我校前幾年課題研究幾乎空白的現(xiàn)狀，本學(xué)期，我校特別注重課題研究的引領(lǐng)作用，開學(xué)初申報了“關(guān)于中學(xué)生低碳學(xué)習(xí)的研究”“數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)研究”“古詩詞閱讀欣賞與初中學(xué)生寫作語言訓(xùn)練實踐的研究”“初中思想品德課堂教學(xué)情境設(shè)計與應(yīng)用策略的研究”“關(guān)于初中武術(shù)校本教材的研究”等五個泰州市級研究課題，并成功立項，其中“關(guān)于中學(xué)生低碳學(xué)習(xí)的研究”被列為泰州市重點(diǎn)課題；借助“關(guān)于初中武術(shù)校本教材的研究”這一課題研究，努力開發(fā)武術(shù)操這一校本課程，已初見成效。

在此基礎(chǔ)上，學(xué)校進(jìn)一步修訂了《教科研獎勵細(xì)則》，鼓勵教師們參與課題研究，各備課組均立項了本組的校級課題研究，做到組組有課題，人人有研究，注重課題對教學(xué)的指導(dǎo)價值，不唱高調(diào)，不搞花架子，確保課題研究的實效性。

五、規(guī)范制度，人文管理，完善三大板塊，提升和諧化服務(wù)品位?？倓?wù)后勤工作是學(xué)校工作中不可或缺的一環(huán)。近年來，我校總務(wù)后勤管理是一年一個樣，有了較大面貌的改觀。本學(xué)期，總務(wù)后勤部門本著規(guī)范制度、人文管理的原則，不斷完善三大板塊，竭力提升和諧化服務(wù)品位。

1.規(guī)范財務(wù)制度，完善教學(xué)設(shè)施管理。

本學(xué)期，學(xué)校進(jìn)一步規(guī)范了財務(wù)管理制度，加強(qiáng)了對學(xué)校收費(fèi)、物資采購驗收、報批手續(xù)的管理和監(jiān)督力度，加強(qiáng)了校產(chǎn)校具的管理和維護(hù)，在把好物資進(jìn)口關(guān)的基礎(chǔ)上逐步把好其出口關(guān)。

暑假，學(xué)校對每個教室、辦公室和前后門進(jìn)行了整理改造，校園面貌煥然一新；開學(xué)初，所有辦公室、教室的前后門鑰匙、空調(diào)遙控器均必須由負(fù)責(zé)人押金領(lǐng)取，學(xué)期結(jié)束憑歸還物品領(lǐng)回押金。本學(xué)期，學(xué)校董事會又加大資金投入，更新了每個教室的多媒體設(shè)備，新裝配了設(shè)施一流的錄播教室，給每個年級組配置了功能齊全的打印機(jī)，為學(xué)校教育教學(xué)活動的開展提供了硬件保障。

2.嚴(yán)格開源節(jié)流，完善生活保障管理。

開源節(jié)流，把錢用在刀刃上，這是本學(xué)期總務(wù)后勤管理的一大特色。在學(xué)?？倓?wù)處、督查室的監(jiān)管下，全校師生從小事做起，從自己做起，逐步養(yǎng)成了節(jié)電節(jié)水、愛護(hù)公物的良好習(xí)慣。

本學(xué)期面臨物價的飛速上漲，學(xué)校特別加強(qiáng)了對食堂的管理，無論設(shè)備維修，還是燃料開支，處處精打細(xì)算，做到不提伙食費(fèi)，不降伙食質(zhì)量；在此基礎(chǔ)上，定期召開伙管會成員座談會，聽取師生意見，對每個樓層的飯菜質(zhì)量進(jìn)行考核評比。一學(xué)期下來，全校師生對食堂管理反映良好，滿 意度大幅度提高。

3.整合各方力量，完善安全衛(wèi)生管理。

安全衛(wèi)生工作是學(xué)校各項工作得以順利開展的保障。開學(xué)初，根據(jù)上級指示精神，學(xué)校組織初一新生進(jìn)行了體檢，在了解學(xué)生身體狀況的同時，對學(xué)生進(jìn)行了衛(wèi)生保健教育。本學(xué)期，學(xué)校還整合各方力量，進(jìn)一步加強(qiáng)了夜間巡邏工作，確保校園資產(chǎn)萬無一失；進(jìn)一步加強(qiáng)了門衛(wèi)管理，給每位送飯家長配備了送飯卡，閑雜人員一律不得進(jìn)入校園。為進(jìn)一步強(qiáng)化安全意識，學(xué)校政教處、總務(wù)處、保衛(wèi)科、各年級組相互配合，進(jìn)行“安全教育周”專題教育，順利開展了安全教育“八個一”活動，即：進(jìn)行一次“安全教育”國旗下講話，舉行一次“安全教育”主題班會，進(jìn)行一次交通安全知識講座，觀看一次禁毒影片，觀看一次消防安全“四個能力”建設(shè)光盤，開展一次消防逃生演練，開展一次防震避震逃生演練，出一期“安全教育”專題黑板報。

過去的一學(xué)期，學(xué)校各項工作取得了顯著的成績，這些都離不開全校教職員工的共同努力；但也存在一定的不足之處，如：執(zhí)行力還有待進(jìn)一步提高；校本課程的開發(fā)還處于萌芽階段；課堂教學(xué)研究要加大力度，辦學(xué)特色不夠明顯等等?？梢哉f，我們今后的工作任重而道遠(yuǎn)。在新的一學(xué)年里，我們一定會堅定信心、振奮精神、努力拼搏、抓住機(jī)遇、乘勢而上，為實現(xiàn)學(xué)校各項工作再上新臺階而努力奮斗！

第二篇：姜堰市實驗幼兒園

姜堰市實驗幼兒園

2009年春學(xué)期家長工作總結(jié)

隨著教育改革的深入發(fā)展，幼兒園、家庭、社會三位一體的立體式教育模式，已被越來越多的人所接受，幼兒園對家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識。本學(xué)期我園的家教指導(dǎo)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在家委會成員的協(xié)助下，在各班老師及家長的密切配合下，也出色地完成了各項工作，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑。現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下小結(jié)：

一、腳踏實地做好各項常規(guī)工作

1．加強(qiáng)班主任自培工作

在教育越來越強(qiáng)調(diào)生態(tài)化的今天，幼兒教育中的家園合作是一種必然的趨勢，然而在家園共育中存在許多誤區(qū)。為了不斷提高各班班主任的家教指導(dǎo)水平，我園充分利用小、中、大班年級活動，加強(qiáng)班主任家教指導(dǎo)理論的學(xué)習(xí)，進(jìn)行熱點(diǎn)問題的討論。通過自培活動，使教師認(rèn)清當(dāng)前形勢，理清思路，履行職責(zé)，從而引導(dǎo)家長走出教育誤區(qū)，樹立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的育兒知識，共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力，使幼兒全面發(fā)展。

2．以家長開放日為契機(jī)，提高家長育兒水平

家長開放日的目的是為了讓更多的家長了解各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)、教育方法、教育目標(biāo)，了解自己孩子在群體中的表現(xiàn)。我們在開放日之前，先對家長講清楚開放活動中教育活動的目標(biāo)、內(nèi)容、方法以及如何觀察自己的孩子、怎樣科學(xué)地對待孩子們之間的差別等，使家長們在看活動時，知道對自己的孩子多進(jìn)行縱向比，少進(jìn)行橫向比，善于發(fā)現(xiàn)自己孩子的閃光點(diǎn)，只要自己的孩子進(jìn)步了，那怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，也要及時提出表揚(yáng)。通過家長開放日，家長懂得了怎樣和教師主動配合，取得教育的一致性。從家長反饋表可以看出，家長對我們的教學(xué)都非常滿意，從心里感謝老師的辛勤勞動，同時也促使家長更好地進(jìn)行家庭教育。

3.充分發(fā)揮《家長園地》及《家園聯(lián)系手冊》的作用

《家長園地》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進(jìn)行教育交流的一塊園地。本學(xué)期各班老師根據(jù)綱要精神，結(jié)合各班實際，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新，體現(xiàn)了各班教師的創(chuàng)新意識，各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)各異，內(nèi)容涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長接受幼兒教育信息的主渠道，比如“親親寶寶”、“溫馨一束”、“暢所欲言”、“家長中來”這些新穎別致的名稱讓家長產(chǎn)生親切感、溫馨感。為了充分挖掘幼兒園的教育資源，做到資源共享，親子閱讀區(qū)提供的《幼兒教育》、《為了孩子》、《娃娃畫報》等雜志，也開闊了家長的視野，豐富了家長的幼教知識。經(jīng)常看到家長駐足在那兒觀看，產(chǎn)生了最佳的互動效應(yīng)。

《家園聯(lián)系手冊》更是進(jìn)行家園交流的一塊園地。各班老師每月都會及時填寫幼兒成長記錄，讓家長及時了解幼兒在園表現(xiàn)，并能將幼兒在家情況反饋給老師，使教師和家長在共同了解幼兒發(fā)展情況的基礎(chǔ)上針對性教育，有效促進(jìn)了幼兒全面健康地發(fā)展。

二、開展內(nèi)容豐富、形式多樣的活動，促進(jìn)家長學(xué)校的健康發(fā)展

人的素質(zhì)的提高，是綜合素質(zhì)的提高。在家長學(xué)校的教育內(nèi)容上，我們既有每學(xué)期的重點(diǎn)專題內(nèi)容，又有連續(xù)性、全面性的活動內(nèi)容，使家長全方面地接收信息、指導(dǎo)實踐，主要形式及內(nèi)容如下：

1．專題性的家長講座

我園根據(jù)小、中、大班幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)期主要教育教學(xué)目標(biāo)制定講座內(nèi)容，主要內(nèi)容有：針對大班家長的《幼兒入小學(xué)準(zhǔn)備》的家長講座，為家長介紹幼兒入小學(xué)的要求；為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校手足口病的防控工作，積極配合市衛(wèi)生局要求，幼兒園請校醫(yī)作《預(yù)防手足口病》的健康教育專題講座；從小培養(yǎng)良好習(xí)慣是幼兒終身受益的事情，我們對中班幼兒家長開展了《如何培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣》專題講座等等；另外，在學(xué)期初利用家長會的機(jī)會，特邀請丁醫(yī)生為我們做春季傳染病預(yù)防的講座，丁醫(yī)生為家長開展幼兒家庭保健常識的宣傳等，讓家長了解了幼兒生理發(fā)展規(guī)律以及對孩子身體保健的護(hù)理等，家長都覺得受益非凡。通過講座，家長們感受很多，掌握了平時難以學(xué)到的教育方法，家長們普遍提高了認(rèn)識、轉(zhuǎn)變了觀念，又解決了教育孩子操作性的問題。

2．家園親子活動

（1）家園同樂會：開學(xué)初正巧碰上三八婦女節(jié)，各班教師積極開展慶三八活動，有組織班級幼兒自制賀卡的；有班級組織家長共同參與制作項鏈的；也有班級在媽媽來園的時候獻(xiàn)上一個吻，說上一句貼心的話的......等等。一根吸管制成的項鏈，一幅媽媽笑臉的圖畫，一句甜蜜的話語，都代表著孩子對媽媽的一個

問候，一句祝福，一份感謝！

中班年級組組織開展了《我為媽媽包餃子》親子同樂實踐活動，孩子們在和媽媽、爸爸一起包餃子的過程中體驗到快樂，當(dāng)孩子喂媽媽吃上自己包的餃子時，家長的臉上堆滿了笑意，歡笑充斥了整個教室，那份濃濃的親子情彌漫在幼兒園的上空。

（2）聯(lián)歡會、畢業(yè)典禮：我們結(jié)合“六一”兒童節(jié)，開展了主題系列活動，受到了孩子們的歡迎和喜愛。小班組開展了“比賽穿衣”親子同樂活動，讓家長感受到幼兒在園里生活學(xué)習(xí)的特大進(jìn)步；中班組組織慶六一親子游園活動，著實讓家長再次體驗了智力游戲的樂趣；大班開展了親子品嘗大會，也讓所有家長和孩子體驗到共同分享的快樂。另外，大班幼兒畢業(yè)典禮的舉行，充分體現(xiàn)了幼兒園對孩子藝術(shù)教育的高度重視，提高了家長對幼兒園教育教學(xué)的信任度，也提升了幼兒園在社會上的知名度，贏得了很多贊譽(yù)。

（3）實踐活動：結(jié)合三月植樹節(jié)活動，我們組織一些親子植樹活動，“種一棵小樹，綠一方凈土”孩子感受植樹帶來的快樂，體驗大自然的美麗，同時增強(qiáng)了親子情、家園情。

另外，我們還帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)社區(qū)開展《環(huán)保小衛(wèi)士》實踐活動；組織幼兒來到步行街參觀人文景觀；到超市參觀水果蔬菜柜臺，觀看營業(yè)員如何工作；走到馬路上練習(xí)做《小交通警察》等等，讓孩子有充分的實踐經(jīng)驗，豐富幼兒的認(rèn)知。

三、加強(qiáng)幼兒園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

我園利用網(wǎng)絡(luò)，積極和家長聯(lián)系，各班都有自己的班級主頁，全園教師都會及時將班級的活動、照片、通知及幼兒在園表現(xiàn)上傳網(wǎng)站，有些經(jīng)常見不到面的家長通過網(wǎng)絡(luò)也能了解到幼兒在園的情況。希望通過網(wǎng)站使家長和幼兒園的關(guān)系更為密切，實現(xiàn)學(xué)校、家園多個交流平臺，共同促進(jìn)孩子的成長。

總之，我園的家長學(xué)校，越來越受到家長的歡迎和贊許，幼兒園會積極通過多樣的形式和豐富的內(nèi)容，使家長逐漸了解和明確了幼兒教育的特點(diǎn)、要求，鼓勵家長積極參與幼兒園的各項教育工作。今后將在家長和社會各屆的支持下，使我園的家長學(xué)校更加規(guī)范化、科學(xué)化，提高家長素質(zhì)和家庭教育質(zhì)量。幼兒園的工作，需要家長的理解與支持，只有敞開心扉，將那些熱心的家長請進(jìn)來，腳踏實地地面對面的交流，和家長一起共同努力，才能為孩子的一生發(fā)展打好基礎(chǔ)！

第三篇：成都市實驗外國語學(xué)校

姓名：Cherry

學(xué)校：成都市實驗外國語學(xué)校

案例說明：該學(xué)生自高一入學(xué)起開始學(xué)習(xí)《典范英語》，以下是他在讀完《典范英語》

（9）Tomb Raiders后發(fā)揮想象創(chuàng)作的一篇情景描寫。從文中可以看出，該學(xué)生具有深厚的文學(xué)功底，用詞非常生動地道，將古墓里神秘、恐怖的氣氛描繪得栩栩如生。

Imaginary Sequel of Tomb Raiders

Previously on Tomb Raiders:

Many ancient Egyptian tombs were broken open and stripped clean, either just a few years after they were sealed or in more recent times.At the beginning of the 20th century, archaeologists found relatively little was left in the tombs.However, things changed when Howard Carter and his men dug in the valley to find the tomb of the boy pharaoh.At the beginning, they unearthed sixteen steps which lead to the underground.Markings were seen at the foot of the staircase.There Carter found the symbol “Tutankhamun”, the name of the boy pharaoh.They were in the boy pharaoh?s tomb!The first room they entered had already been robbed.Then they crawled their way through small holes and reached the burial chamber.In this room, the walls were decorated with paintings of bright and fresh colours.There were pictures of the boy pharaoh and a fully mummified king encased in a wooden shrine.To their surprise, as they moved on, they discovered that the shrine was unbroken.They anticipated that the mummy was inside there.With trembling hands, Carter pulled back the bolt that held the doors shut.Then what happened?

Cherry writes as follows：

The shrine slowly moved with a long creak while dust was stirred up all around.The faint beam of the torch promptly vanished.Lady Evelyn let out a harsh scream.?Steady on,? hissed Carter, ?the torch just ran out of electricity.? He struck a match, squatting down.Something in the shrine was reflected in the flickering light.It was another coffin, a smaller one.It was obvious that the inner coffin was sealed up and hadn't ever been disturbed.Carter got closer.He was finally determined to open it.Then their nerves were stretched to breaking point.After what seemed to be a lifetime, in a maze of light and dark, lay the dead king, Tutankhamun.They couldn?t infer whether the young pharaoh was handsome or not from the withered mummy.Startlingly, the body was so well preserved that it seemed as if Tutankhamun was in a deep sleep.The sense of dread crept along Lady Evelyn?s spine.?There?s nothing of importance.Let?s go out of here,? she said in a hushed voice.But it only echoed away in the dead silence.?Mr Carter?? Gloom spread out and Lady Evelyn?s heart began trembling like the candle light in the wind.Carter wasn?t here.What was left was only the dead mummy, lying in the coffin.?Carter?? She swallowed hard, her voice louder, ?Dad?? Lady Evelyn couldn?t help feeling scared, her tears streaming out.In a vain attempt to get out, Lady Evelyn retraced in darkness without touching a thing.The room was even larger than it was in her mind!She could not reach the edge of the room.Every time she glanced back, she saw the mummy the same distance away.?It?s superstitious nonsense.It?s impossible...? She was trying to convince herself.In the end, she stopped, gasping wildly, tense all over.Then she lost all her strength, unable even to scream, as she saw the mummy sitting up slowly…

?Evelyn? Evelyn??

Lady Evelyn woke up with sweat trickling down her forehead.She realised it was only a dream, a nightmare.Then she saw her dad smile, ?Come on, girl.It?s time to go to the tomb.?

英國專家Wendy Pillipich博士點(diǎn)評：

This is well-written and contains appropriate vocabulary.The writer clearly identifies with the

subject-matter.There is food use of advanced and technical grammar, which is impressive for a Chinese year 1 high school student.

第四篇：姜堰市實驗小學(xué)教科研工作計劃

姜堰市實驗小學(xué)教科研工作計劃

（2011-2012學(xué)第二學(xué)期）

一、總體思路

認(rèn)真貫徹落實市教育局教科研工作會議精神，圍繞工作目標(biāo)，創(chuàng)新管理機(jī)制，拓展研究領(lǐng)域，增強(qiáng)服務(wù)職能，提升研究品質(zhì)，使教育研究更加貼近學(xué)校、貼近師生、貼近教育教學(xué)實踐，發(fā)揮教育研究在深化教育教學(xué)改革，提高管理水平，促進(jìn)師生發(fā)展中的先導(dǎo)作用。

二、具體工作

1．扎實做好課題研究工作

進(jìn)一步加強(qiáng)立項課題“構(gòu)筑理想課堂 享受成長快樂”和“想象化的課堂教學(xué)風(fēng)格實踐研究”兩個課題的研究，強(qiáng)化“校級行動研究”的管理工作，認(rèn)真組織對“校級行動研究”課題進(jìn)行診斷，在此基礎(chǔ)上開展“說課題”或“課題沙龍”活動。

2．深入開展課堂教學(xué)研究

以“想象化的課堂教學(xué)風(fēng)格實踐研究”這一課題的研究為抓手，認(rèn)真組織開展“同課異構(gòu)”教研活動，加強(qiáng)常規(guī)教研活動的過程性管理。

3．加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)

繼續(xù)發(fā)揮“講師團(tuán)”和“寫作團(tuán)”的優(yōu)勢，進(jìn)一步提升名特優(yōu)教師的專業(yè)素養(yǎng)。根據(jù)校內(nèi)“師徒結(jié)對制”方案的要求，切實開展教育教學(xué)研究活動，力爭培養(yǎng)出數(shù)量充足的名特優(yōu)教師后備人才。

4．打造師資成長平臺

以“新教育在線” 以及校園網(wǎng)“教育論壇”為平臺，鼓勵教師交流經(jīng)驗，探討問題，展示成果。辦好?？肚笏鳌泛汀秾嵭〗處焾蟆?。

5．切實開展各項活動

認(rèn)真組織校本培訓(xùn)活動，積極參與各級各類征文活動，舉行校內(nèi)論文競賽，協(xié)助教研室做好小學(xué)新上崗教師培訓(xùn)考核工作，精心組織城區(qū)教研站各項活動。

三、月份工作安排

二月份：

1．校本培訓(xùn)。

2．制定教科研工作計劃。

3．制定常規(guī)教研活動計劃。

4．制定城區(qū)教研站工作計劃。

5．各教研組圍繞形象化的課堂制定研究專題。

6．組織對校本研究課題進(jìn)行診斷。

7．召開教科室例會。

8．遴選“我的一點(diǎn)教學(xué)感悟”，并編輯?？肚笏鳌?012年第1期

9．評選校本培訓(xùn)記錄本。

10．規(guī)劃各級各類課題的研究工作，并啟動實施。

三月份：

1．師徒舉行教研活動。

2．《實小教師報》2012第1期出刊。

3．召開寫作團(tuán)會議，布置做好省教海探航征文競賽的選題工作。

4．組織“同課異構(gòu)”活動。

5．?？肚笏鳌?012年第1期出刊。

6．做好“結(jié)對共進(jìn)”工作。

7．召開教研組長會議。

四月份：

1．?？肚笏鳌?012年第2期組稿

2．組織“同課異構(gòu)”研討活動。

3．組織教研區(qū)課堂教學(xué)競賽活動。

4．《實小教師報》2012第2期。

五月份：

1．組織各級各學(xué)科論文競賽活動。

2．組織教研區(qū)課堂教學(xué)競賽活動。

3．出刊《實小教師報》2012第3期。

4．組織“同課異構(gòu)”研討活動。

5．召開寫作團(tuán)會議，做好省教海探航征文稿件的修改工作。六月份：

1．評選校內(nèi)優(yōu)秀行動研究課題或優(yōu)秀教研組。

2．《求索》2012第2期出刊。

3．總結(jié)教科室工作。

4．搜集整理科室資料歸檔。

第五篇：姜堰市實驗小學(xué)康華校區(qū)

姜堰市實驗小學(xué)康華校區(qū)

讀寫體藝221活動實施方案

（征求意見稿）

根據(jù)教育局下發(fā)的《關(guān)于實施小學(xué)青年教師“讀寫體藝221”計劃的通知》精神，制定此方案。

一、培訓(xùn)與學(xué)習(xí)：

1．讀寫體藝的各項內(nèi)容均以教師自主學(xué)習(xí)為主。各位教師要按照達(dá)標(biāo)細(xì)則及教研室規(guī)定的閱讀書目，自主制定切實可行的學(xué)習(xí)計劃，并對照計劃認(rèn)真落實。

2．教師閱讀的內(nèi)容為《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的義務(wù)教育階段及高中階段需要背誦的古詩文、教研室所規(guī)定的小學(xué)教師閱讀的基礎(chǔ)書目（古詩文和書目名稱附后）。學(xué)校圖書室根據(jù)教育局的要求配齊相關(guān)圖書。教師可到圖書室借閱，也可通過其他途徑進(jìn)行閱讀。要注意專業(yè)理論學(xué)習(xí)與提升文學(xué)修養(yǎng)并重，確保每學(xué)期至少閱讀2本理論書籍和15本文學(xué)類書籍，每學(xué)期積累背誦優(yōu)秀古典詩文不少于25篇。2012-2013學(xué)第二學(xué)期閱讀書目及要背誦的古詩文已用下劃線標(biāo)注，請老師們認(rèn)真閱讀、積累。

3．寫字為硬筆正楷字。字帖自選，書法練習(xí)紙張學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放。教師每周練字不少于150字。

4．體藝項目內(nèi)容要妥善安排時間勤加練習(xí)?？烧n間和學(xué)生一起練習(xí)，也可在備課、批改作業(yè)之余放松身心。部分藝術(shù)類的項目可在勞技課或者興趣小組活動時間和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起操練，做到教學(xué)相長。

5．按照辦公室就近的原則，成立10個學(xué)習(xí)小組，明確一名組長，一名副組長，具體協(xié)調(diào)了解每位老師的學(xué)習(xí)情況，做好作品收繳等具體工作。

6．學(xué)校根據(jù)教師需求建好“書法室”、“教師書吧”、“體育活動室”、“舞蹈室”等，并配置相關(guān)設(shè)備，確保學(xué)習(xí)訓(xùn)練效果。每學(xué)期邀請教研室

領(lǐng)導(dǎo)及校外專家來校對全體教師進(jìn)行讀書、書法或體藝項目的培訓(xùn)輔導(dǎo)。每學(xué)期結(jié)合校園讀書節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)及假期校本培訓(xùn)舉行讀書沙龍、書法作業(yè)展評、藝術(shù)特長展示、體育競賽等活動，引導(dǎo)教師鍛煉身體，廣泛閱讀，練習(xí)基本功。

二、檢查與考核：

1．閱讀。每學(xué)期結(jié)束前將下學(xué)期須閱讀的書目告知每位教師，教師自主閱讀。開學(xué)初及期中，進(jìn)行一次讀書交流或讀書知識競賽活動。期末，所有符合條件的教師都必須參加學(xué)校組織的筆試，成績及時通報并計入個人最終考核結(jié)果。此項內(nèi)容由花宏老師具體負(fù)責(zé)。

2．寫字。每個星期須完成規(guī)定的習(xí)字任務(wù)，周五下午，組長收齊作業(yè)交教導(dǎo)處。教導(dǎo)處安排專人進(jìn)行打分，作為平時成績。每學(xué)期結(jié)束前，組織青年教師書法競賽。書法競賽結(jié)果和平時成績都將及時反饋并計入個人最終考核結(jié)果。此項內(nèi)容由陳志明老師具體負(fù)責(zé)。

3．體藝。根據(jù)教師體藝報名情況，組織好每月一賽。豐富校園生活，活躍身心，陶冶情操。并及時指導(dǎo)，激發(fā)教師的內(nèi)驅(qū)力、原動力，讓他們樂在其中。每月一賽成績計入最終考核結(jié)果。此項內(nèi)容由戴吉宏、葉戀花老師具體負(fù)責(zé)。

4．最終考核時間為2015年上半年。學(xué)校配合市教育局教研室做好最終考核工作。每位教師的全部項目都達(dá)到四級標(biāo)準(zhǔn)后，由教育局發(fā)給“小學(xué)青年教師‘讀寫體藝221’考核優(yōu)秀證書”。

5．此項工作將作為教師評先評優(yōu)、職稱晉級、提拔任用及骨干教師培養(yǎng)的主要依據(jù)之一。

二〇一三年一月

各位青年教師對此項工作如有好的建議請與校長室或教導(dǎo)處聯(lián)系。

優(yōu)秀古詩文及教師閱讀基礎(chǔ)書目

（標(biāo)注下劃線的內(nèi)容為下學(xué)期閱讀和記

誦的內(nèi)容）

一、優(yōu)秀古詩文（149篇）1～6年級（75篇）

5風(fēng)（解落三秋葉）李嶠

10春曉（春眠不覺曉）孟浩然

14鹿柴（空山不見人）王維 16九月九日憶山東兄弟 王維19望廬山瀑布（日照香爐生紫煙）李白

20贈汪倫（李白乘舟將欲行）李白25絕句（兩個黃鸝鳴翠柳）杜甫

31游子吟（慈母手中線）孟郊 32早春呈水部張十八員外 韓愈

33漁歌子（西塞山前白鷺飛）張志和 34塞下曲（月黑雁飛高）盧綸

35望洞庭（湖光秋月兩相和）劉禹錫 36浪淘沙（九曲黃河萬里沙）劉禹錫 37賦得古原草送別 白居易 38池上（小娃撐小艇）白居易 39憶江南（江南好）白居易

40小兒垂釣（蓬頭稚子學(xué)垂綸）胡令能 41憫農(nóng)（鋤禾日當(dāng)午）李紳 42憫農(nóng)（春種一粒粟）李紳 43江雪（千山鳥飛絕）柳宗元 44尋隱者不遇（松下問童子）賈島 45山行（遠(yuǎn)上寒山石徑斜）杜牧 46清明（清明時節(jié)雨紛紛）杜牧 47江南春（千里鶯啼綠映紅）杜牧 48蜂（不論平地與山尖）羅隱

49江上漁者（江上往來人）范仲淹 51元日（爆竹聲中一歲除）王安石 51泊船瓜洲（京口瓜洲一水間）王安石 52書湖陰先生壁 王安石

53六月二十七日望湖樓醉書 蘇軾 54飲湖上初晴后雨 蘇軾 55惠崇春江曉景 蘇軾

56題西林壁（橫看成嶺側(cè)成峰）蘇軾 57夏日絕句（生當(dāng)作人杰）李清照 58三衢道中（梅子黃時日日晴）曾幾 59示兒（死去元知萬事空）陸游 60秋夜將曉出籬門迎涼有感 陸游 61四時田園雜興 范成大 62四時田園雜興 范成大

63小池（泉眼無聲惜細(xì)流）楊萬里 64曉出凈慈寺送林子方 楊萬里 65春日（勝日尋芳泗水濱）朱熹 66觀書有感（半畝方塘一鑒開）朱熹 67題臨安?。ㄉ酵馇嗌綐峭鈽牵┝稚?68游園不值（應(yīng)憐屐齒印蒼苔）葉紹翁

69鄉(xiāng)村四月（綠遍山原白滿川）翁卷 70墨梅（我家洗硯池頭樹）王冕 71石灰吟（千錘萬鑿出深山）于謙 72竹石（咬定青山不放松）鄭燮 73所見（牧童騎黃牛）袁枚 74村居（草長鶯飛二月天）高鼎 75己亥雜詩（九州生氣恃風(fēng)雷）龔自珍 31水調(diào)歌頭（明月幾時有）蘇軾 32漁家傲（天接云濤連曉霧）李清照 33游山西村（莫笑農(nóng)家臘酒渾）陸游 34南鄉(xiāng)子（何處望神州）辛棄疾 35破陣子（醉里挑燈看劍）辛棄疾 36過零丁洋（辛苦遭逢起一經(jīng)）文天祥 37天凈沙秋思（枯藤老樹昏鴉）馬致遠(yuǎn) 7～9年級（教師必讀60篇）1關(guān)雎（關(guān)關(guān)雎鳩）《詩經(jīng)》 2蒹葭（蒹葭蒼蒼）《詩經(jīng)》

3十五從軍征（十五從軍征）漢樂府 4觀滄海（東臨碣石）曹操 5飲酒（結(jié)廬在人境）陶潛

6木蘭辭（唧唧復(fù)唧唧）北朝民歌 7送杜少府之任蜀州 王勃

8登幽州臺歌（前不見古人）陳子昂 9次北固山下（客路青山外）王灣 10使至塞上（單車欲問邊）王維 11聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 李白 12行路難（金樽清酒斗十千）李白 13黃鶴樓（昔人已乘黃鶴去）崔顥 14望岳（岱宗夫如何）杜甫 15春望（國破山河在）杜甫 16茅屋為秋風(fēng)所破歌 杜甫 17白雪歌送武判官歸京 岑參

18酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈 劉禹錫 19賣炭翁（賣炭翁）白居易 20錢塘湖春行 白居易

21雁門太守行（黑云壓城城欲摧）李賀 22赤壁（折戟沉沙鐵未銷）杜牧 23泊秦淮（煙籠寒水月籠沙）杜牧 24夜雨寄北（君問歸期未有期）李商隱 25無題（相見時難別亦難）李商隱 26相見歡（無言獨(dú)上西樓）李煜 27漁家傲（塞下秋來風(fēng)景異）范仲淹 28浣溪沙（一曲新詞酒一杯）晏殊 29登飛來峰（飛來峰上千尋塔）王安石 30江城子（老夫聊發(fā)少年狂）蘇軾

38山坡羊潼關(guān)懷古（峰巒如聚）張養(yǎng)浩 39己亥雜詩（浩蕩離愁白日斜）龔自珍 40滿江紅（小住京華）秋瑾

41《論語》12章（學(xué)而時習(xí)之；吾日三省吾身；吾十有五而志于學(xué)；溫故而知新；學(xué)而不思則罔；賢哉回也；知之者不如好之者；不義而富且貴；三人行；子在川上曰；三軍可奪帥也；博學(xué)而篤志）

42曹劌論戰(zhàn) 《左傳》

43《孟子》三則（魚我所欲也；富貴不能淫；天將降大任于是人也）

44《莊子》一則（北冥有魚??亦若是則巳矣。）

45《禮記》一則（雖有佳肴）

46《列子》一則（伯牙善鼓琴??吾于何逃聲哉？）

47鄒忌諷齊王納諫 《戰(zhàn)國策》 48出師表 諸葛亮 49桃花源記 陶潛

50與謝中書書 陶弘景 51三峽 酈道元

52雜說

（四）韓愈 53陋室銘 劉禹錫 54小石潭記 柳宗元 55岳陽樓記 范仲淹 56醉翁亭記 歐陽修 57愛蓮說 周敦頤 58記承天寺夜游 蘇軾

59送東陽馬生序（余幼時即嗜學(xué)??況才之過于余者乎?）宋濂

59湖心亭看雪 張岱 60河中石獸 紀(jì)昀 高中（14篇）1勸學(xué)荀子 2逍遙游莊子 3師說韓愈

4阿房宮賦杜牧 5赤壁賦蘇軾 6氓 《詩經(jīng)》 7離騷 楚辭 8蜀道難 李白 9登高 杜甫

10琵琶行 白居易 11錦瑟 李商隱

12虞美人（春花秋月何時了）李煜 13念奴嬌（大江東去）蘇軾 14永遇樂（千古江山）辛棄疾

二、教師閱讀基礎(chǔ)書目（90部）小學(xué)生閱讀書目（40篇）2格林童話（一年級）

5中外童謠（一年級）8中國古今寓言（二年級）

13魯濱遜漂流記（四年級）笛福

16格列佛游記（四年級）斯威夫特 17艾青詩選（四年級）

18簡 愛（五年級）夏洛蒂?勃朗特19童年（五年級）高爾基

20中外歷史故事（五年級）21繁星 春水（五年級）冰心

22紅巖（五年級）羅廣斌 楊益言 23朝花夕拾（六年級）魯迅 24成語故事（六年級）25駱駝祥子（六年級）老舍

26鋼鐵是怎樣煉成的（六年級）奧斯特洛夫斯基

27離奇的小島（三年級）

28十五歲的小船長（三年級）29八十天環(huán)游地球（三年級）30氣球上的五星期（三年級）31機(jī)器島（三年級）32海底兩萬里（四年級）33從地球到月球（四年級）34天邊的燈塔（四年級）35蒸汽屋（四年級）36神秘島（五年級）37地心游記（五年級）38南部非洲探險（五年級）39綠光（五年級）

40漂浮的城市（五年級）41空中村落（五年級）42大海的入侵（六年級）43流星追逐記（六年級）44太陽系歷險記（六年級）45極地斯芬克斯（六年級）46北冰洋的幻想（六年級）

47格蘭特船長的兒女（六年級）高中生閱讀書目（小學(xué)教師教師必讀30篇）1論語2孟子3莊子

4三國演義 羅貫中 5紅樓夢 曹雪芹 6吶喊 魯迅 7子夜 茅盾

8家巴金

9邊城 沈從文

10堂吉訶德塞萬提斯 11巴黎圣母院 雨果 12歐也妮?葛朗臺 巴爾扎克 13匹克威克外傳狄更斯 14復(fù)活 列夫托爾斯泰 15老人與海海明威 16莫泊桑短篇小說17契訶夫短篇小說18歐?亨利短篇小說19女神 郭沫若 20普希金詩21泰戈爾詩22魯迅雜文23朱自清散文24西廂記 王實甫 25雷雨曹禺 26茶館 老舍

27哈姆萊特 莎士比亞 28語文常談 呂叔湘 29談美書簡 朱光潛 30歌德談話錄 愛克曼

教育理論專著（教師閱讀共13 部）1教育的問題與挑戰(zhàn)（南京師范大學(xué)出版社）朱小蔓

2教師角色與教師發(fā)展新探(教育科學(xué)出版社)葉瀾

3中國著名教育家講演錄（福建教育出版社）

4課堂中的皮格馬利翁――教師期望與學(xué)生智力的發(fā)展(人民教育出版社)[美]羅森塔爾

5給教師的建議(教育科學(xué)出版社)蘇霍姆林斯基

6走進(jìn)新課程：與課程實施者對話(北京師范大學(xué)出版社)朱慕菊

7偉大的笨蛋：中外名人的差生生涯(花

城出版社)彭歌、陳敬

8中國著名特級教師教學(xué)思想錄(江蘇教育出版社)于漪等

9教師如何作質(zhì)的研究(江蘇教育出版社)陳向明

10為了中華民族的復(fù)興，為了每個學(xué)生的發(fā)展(華東師大出版社)鐘啟泉等 11教學(xué)機(jī)智――教育智慧的意蘊(yùn)教育科學(xué)出版社（加）馬克斯?范梅南 12教育――財富蘊(yùn)藏其中(教育科學(xué)出版社)聯(lián)合國教科文組織國際21世紀(jì)教育委員會

13學(xué)會生存――世界教育的今天和明天(教育科學(xué)出版社)聯(lián)合國教科文組織國際教育發(fā)展委員會