第一篇：高等學(xué)校本科教育中藥學(xué)專業(yè)設(shè)置基本要求(試行)

附件2：

高等學(xué)校本科教育中藥學(xué)專業(yè)設(shè)置基本要求

（試行）總則

1.1 指導(dǎo)思想和依據(jù)

為加強高等中醫(yī)藥本科教育的宏觀管理，規(guī)范高等學(xué)校本科教育中藥學(xué)專業(yè)的設(shè)置，保證其教育教學(xué)質(zhì)量，不斷提高辦學(xué)效益，促進高等中醫(yī)藥教育事業(yè)的健康、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，制定本《要求》。

制定本《要求》的依據(jù)是《中華人民共和國高等教育法》、《中華人民共和國中醫(yī)藥條例》、《中國醫(yī)學(xué)教育改革與發(fā)展綱要》、《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》、《普通高等學(xué)校本科專業(yè)設(shè)置規(guī)定》以及教育部、衛(wèi)生部、國家中醫(yī)藥管理局其他相關(guān)法規(guī)和文件。

1.2 學(xué)?；巨k學(xué)條件

申報設(shè)置本科中藥學(xué)專業(yè)的學(xué)校必須達到教育部《普通高等學(xué)?；巨k學(xué)條件指標（試行）》（教發(fā)〔2004〕2號）的要求，并達到教育部《普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評估方案（試行）》（教高廳〔2004〕21號）的要求。1.3 適用范圍

本《要求》適用于已設(shè)置和申報設(shè)置本科中藥學(xué)專業(yè)的普通高等學(xué)校。專業(yè)設(shè)置的基本原則 設(shè)置本科中藥學(xué)專業(yè)必須符合國家高等中醫(yī)藥教育發(fā)展的總體規(guī)劃和布局；適應(yīng)區(qū)域社會、經(jīng)濟及醫(yī)藥衛(wèi)生發(fā)展規(guī)劃；進行充分的醫(yī)藥市場人才需求調(diào)研、預(yù)測以及可行性論證；符合教育部專業(yè)設(shè)置的有關(guān)規(guī)定和申報程序。3 專業(yè)面向

本科中藥學(xué)專業(yè)培養(yǎng)的人才主要面向醫(yī)藥生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)、醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)、醫(yī)藥院校、科研機構(gòu)等。4 專業(yè)培養(yǎng)目標和要求 4.1 培養(yǎng)目標

培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展需要的，德、智、體、美全面發(fā)展，具備中藥學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識、基本技能以及相關(guān)的中醫(yī)學(xué)、藥學(xué)等方面的知識和能力，掌握一定的人文社會科學(xué)、自然科學(xué)和中國傳統(tǒng)文化知識，能從事中藥生產(chǎn)、科研、教學(xué)、管理等方面工作，具有良好職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì)，富有創(chuàng)新意識的中藥專門人才。4.2 專業(yè)培養(yǎng)要求

本科中藥學(xué)專業(yè)學(xué)生在完成學(xué)業(yè)時，專業(yè)水平應(yīng)達到以下要求：

4.2.1 掌握中醫(yī)藥基礎(chǔ)理論和臨床用藥的基本知識，掌握常用中藥的性能、功效、中藥七情配伍和用藥禁忌、用藥方法、常用劑量；

4.2.2 掌握中藥品種鑒定、質(zhì)量分析的基本理論與技能； 4.2.3 掌握中藥化學(xué)成份的提取、分離和檢測的基本原理與技能； 4.2.4 掌握中藥藥理學(xué)與毒理學(xué)的基本理論與實驗技能； 4.2.5 掌握中藥炮制加工、制劑制備和制劑分析的基本理論與技能；

4.2.6 熟悉藥事管理的法規(guī)、政策與營銷的基本知識； 4.2.7 具備一定的自然科學(xué)和人文社會科學(xué)知識； 4.2.8 掌握一門外國語，能查閱本專業(yè)外文資料；

4.2.9 熟練運用計算機，掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法； 4.2.10具有一定的科學(xué)研究和實際工作能力； 4.2.11了解中藥學(xué)科及相關(guān)學(xué)科的學(xué)術(shù)發(fā)展動態(tài)。5 修業(yè)年限 4年。主干學(xué)科和主要課程 6.1 主干學(xué)科

中藥學(xué)、藥學(xué)、中醫(yī)學(xué)。6.2 主要課程

中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、中藥學(xué)、方劑學(xué)、藥用植物學(xué)、中藥鑒定學(xué)、中藥分析、中藥化學(xué)、藥理學(xué)、中藥藥理學(xué)、中藥炮制學(xué)、中藥藥劑學(xué)、藥事管理學(xué)。6.3主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)

本科中藥學(xué)專業(yè)畢業(yè)實習(xí)時間不少于22周，并達到教學(xué)計劃與教學(xué)大綱的要求。7 專業(yè)設(shè)置的基本條件 7.1 教學(xué)基本組織和師資隊伍 7.1.1 教學(xué)基本組織 各門主要課程均應(yīng)設(shè)立相應(yīng)的教學(xué)基本組織（教研室、課程組）。

7.1.2 師資隊伍 7.1.2.1 專任教師

開辦本科中藥學(xué)專業(yè)，應(yīng)有穩(wěn)定的、結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍。在保證公共課程教學(xué)外，專業(yè)主要課程教學(xué)基本組織（教研室、課程組）至少應(yīng)配備專任教師3人（包括具有副教授以上職稱的1人）；專任教師總數(shù)不得少于35人，已開辦中醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)校中藥學(xué)專業(yè)專任教師總數(shù)不得少于30人；專任教師中具有中醫(yī)藥專業(yè)本科以上學(xué)歷者不低于60%，其中具有碩士、博士學(xué)位者不低于50%；專任教師中，外聘兼任教師不高于20%，中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、中藥學(xué)、方劑學(xué)、中藥炮制學(xué)課程不得外聘教師，并嚴格執(zhí)行教師資格準入制度。7.1.2.2 實驗技術(shù)人員

每個教學(xué)實驗室應(yīng)至少配備1名中級以上職稱的實驗技術(shù)人員。

7.2 實踐教學(xué)條件

7.2.1 實驗室及教學(xué)實驗設(shè)備

應(yīng)按照本科中藥學(xué)專業(yè)教學(xué)計劃、教學(xué)大綱的要求，設(shè)置包括機能、形態(tài)、化學(xué)、炮制、制劑等方面與本專業(yè)開設(shè)課程相適應(yīng)的實驗室及標本室，購置必要的實驗教學(xué)儀器設(shè)備及標本。設(shè)備及標本總值不少于400萬元，并且根據(jù)學(xué)校五年內(nèi)本專業(yè)計劃發(fā)展規(guī)模，生均不少于1萬元。7.2.2 實習(xí)基地 應(yīng)按照本科中藥學(xué)專業(yè)教學(xué)計劃、教學(xué)大綱的要求，建立相對固定的實習(xí)基地，滿足本專業(yè)教學(xué)實習(xí)等環(huán)節(jié)的需要。實習(xí)基地有專人負責(zé)實習(xí)工作，帶教教師一般應(yīng)具有普通高等學(xué)校本科以上學(xué)歷。7.3 圖書資料

學(xué)校圖書館必須擁有門類齊全的中醫(yī)藥圖書資料。醫(yī)藥類圖書資料不少于4萬冊，其中中醫(yī)藥類圖書資料不少于2.4萬冊。7.4 開辦經(jīng)費

申報設(shè)置本科中藥學(xué)專業(yè)，除上述條件外，另外應(yīng)投入不少于50萬元的專業(yè)開辦經(jīng)費，用于專業(yè)建設(shè)。8 教學(xué)管理

8.1 專業(yè)教學(xué)管理機構(gòu)與專職教學(xué)管理人員

學(xué)校應(yīng)設(shè)立專業(yè)教學(xué)管理機構(gòu)，應(yīng)至少配備2名本科以上學(xué)歷并具有中醫(yī)藥知識結(jié)構(gòu)的專職教學(xué)管理工作人員。8.2 教學(xué)文件

申報設(shè)置本科中藥學(xué)專業(yè)的學(xué)校必須提供以下完整系統(tǒng)的專業(yè)教學(xué)文件：專業(yè)建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃及其分年度實施計劃、教學(xué)管理制度、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度、學(xué)籍管理制度、成績考核制度、專業(yè)教學(xué)計劃、課程教學(xué)大綱、實驗大綱、學(xué)期進程計劃及課程表、實習(xí)計劃及大綱、使用教材名錄等。

第二篇：山東大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育中藥學(xué)(本科)

一、單選題

1.將藥物按上中下三品進行分類的本草專著是（B）

A.《開寶本草》

B.《神農(nóng)本草經(jīng)》

C.《嘉祐本草》 D.《新修本草》

E.《本草經(jīng)集注》 2.馬錢子砂燙的目的是（B）

A.增強療效

B.減低毒性

C.改變藥性

D.便于服用

E.有利貯藏

3.具有軟堅散結(jié)，多用于治療瘰疬、痰核等病癥的藥物多為（B）

A.苦味

B.咸味

C.辛味

D.酸味

E.甘味 4.生半夏配伍生姜，生半夏的毒性能被生姜降低，這種配伍關(guān)系屬于（C）

A.相須

B.相使

C.相畏

D.相惡

E.相殺 5.屬于十九畏的配伍藥對是（C）

A.苦參與藜蘆

B.杏仁與麻黃

C.丁香與郁金 D.馬錢子與甘草

E.甘草與芫花 6.入湯劑需后下的藥物是（A）

A.藿香、薄荷

B.大薊、海金沙

C.人參、阿膠 D.磁石、牡蠣

E.朱砂、木香 7.既能發(fā)汗解肌，又能溫經(jīng)助陽的藥是（E）

A.麻黃

B.白芷

C.防風(fēng)

D.細辛

E.桂枝

8、感受風(fēng)寒濕邪，出現(xiàn)以上半身頭項肩背疼痛者，治療宜選用（C）

A.白芷

B.細辛

C.羌活

D.獨活

E.香薷 9.蘆根和天花粉都具有的功效是（C）

A.清熱燥濕

B.清熱涼血

C.生津止渴

D.既清實熱、又退虛熱

E.清氣分熱

10.尤善治乳癰腫痛，具有清熱解毒，消癰散結(jié)功效的藥物是（A）

A.蒲公英

B.紫花地丁

C.紅藤

D.敗醬草

E.野菊花 11.具有瀉下攻積，清熱瀉火，長于治療熱結(jié)便秘的藥物是（A）

A.大黃

B.火麻仁

C.京大戟

D.巴豆

E.芫花 12.功能化濕，止嘔，解暑的藥物是（A）

A.藿香

B.佩蘭

C.豆蔻

D.厚樸

E.蒼術(shù) 13.既可燥濕健脾，又能祛風(fēng)濕，發(fā)汗，除一身上下內(nèi)外之濕邪的藥物是（C）

A.厚樸

B.佩蘭

C.蒼術(shù)

D.砂仁

E.藿香 14.石膏的性味是（C）

A.甘，寒

B.甘、淡，平

C.辛、甘、大寒 D.辛、苦，大寒

E.甘、辛，平

三、填空題

1.相使是指（兩藥合用，以一種藥物為主，另一種藥物為輔，輔藥可以提高主藥的功效）。2.制何首烏的功效是（補肝腎），（益精血），（烏須發(fā)。）。3.黃柏的功效是（清熱燥濕），（瀉火解毒），（退熱除蒸）。4.決明子的功效是（清肝明目），（潤腸通便）。

5.木瓜的功效是（舒筋活絡(luò)），（化濕和胃），（生津開胃）。6.細辛入湯劑的用量為（1-3）g。7.白及的功效是（收斂止血），（消腫生?。?。

四、簡答題

1.簡述中藥五味的作用。

2.試比較肉桂、附子、干姜的異同點。

3.試比較龍骨與牡蠣功效、主治病證的共同點與不同點。

五、論述題

1.結(jié)合黃芪的功效，說明該藥的臨床應(yīng)用?

參考答案：

四、簡答

1.簡述五味的作用。

答： 辛味藥“能散，能行”，具有發(fā)散、行氣、行血的作用。咸味藥“能下、能軟”，具有瀉下通便、軟堅散結(jié)的作用。酸味藥“能收、能澀”，具有收斂、固澀的作用?？辔端帯澳苄?、能燥、能堅”，具有清泄火熱、泄降氣逆、通泄大便、燥濕、堅陰等作用。甘味藥“能補、能和、能緩”，具有補益、和中、調(diào)和藥性和緩急止痛的作用。

2.試比較肉桂、附子、干姜的異同點。

答：肉桂、附子、干姜性味均辛熱，能溫中散寒止痛，用治脾胃虛寒之脘腹冷痛、大便溏泄等。然干姜主入脾胃，長于溫中散寒、健運脾陽而止嘔；肉桂、附子味甘而大熱，散寒止痛力強，善治脘腹冷痛甚者及寒濕痹痛證，二者又能補火助陽，用治腎陽虛證及脾腎陽虛證。肉桂還能引火歸源、溫經(jīng)通脈、用治虛陽上浮及胸痹、陰疽、閉經(jīng)、痛經(jīng)等。附子、干姜能回陽救逆，用治亡陽證。此功附子力強，干姜力弱，常相須為用。干姜尚能溫肺化飲，用治肺寒痰飲咳喘。

3.試比較龍骨與牡蠣功效、主治病證的共同點與不同點。

答：龍骨與牡蠣均有重鎮(zhèn)安神、平肝潛陽、收斂固澀作用，均可用治心神不安、驚悸失眠，陰虛陽亢、頭暈?zāi)垦＜案鞣N滑脫證。然龍骨長于鎮(zhèn)驚安神，且收斂固澀力優(yōu)于牡蠣；牡蠣平肝潛陽功效顯著，又有軟堅散結(jié)之功。可治痰核、瘰疬、癭瘤、癥瘕積聚等證。

A、平肝、安神藥

B、健脾、瀉下藥

C、健脾、理氣藥

D、補氣、消食藥

9、下列藥物中，何藥是孕婦慎用的？（D）

A、石決明

B、牡蠣

C、龍骨

D、代赭石

10、不具有安胎功效的藥物是：（D）

A、杜仲

B、續(xù)斷

C、砂仁

D、紫河車

11、功能益氣養(yǎng)陰，補脾肺腎，固精止帶的藥物是：（D）

A、北沙參

B、甘草

C、大棗

D、山藥

12、下列哪項炮制方法屬水火共制（D）

A、發(fā)酵法

B、炒法

C、炙法

D、煮法

13、入湯劑需后下的藥物是（C）

A、旋復(fù)花

B、蒲黃

C、鉤藤

D、人參

14、誤服生半夏中毒，應(yīng)考慮選用的藥物是：（D）

A、陳皮

B、紫蘇

C、羌活

D、生姜

15、尤善祛上半身風(fēng)濕的藥物是（A）

A、羌活

B、獨活

C、白芷

D、細辛

16、具有祛風(fēng)解表、透疹消瘡，止血功效的藥物是（D）

A、麻黃

B、防風(fēng)

C、細辛

D、荊芥

17、被稱為“瘡家圣藥”的藥物是（D）

A、板藍根

B、雙花

C、白頭翁

D、連翹

18、生地黃具有的功效是（D）

A、清熱涼血、祛瘀

B、瀉火解毒、透疹

C、清熱涼血、止嘔

D、清熱涼血、養(yǎng)陰

19、功能活血祛瘀、潤腸通便、止咳平喘的藥物是（B）

A、砂仁

B、桃仁

C、杏仁

D、砂仁

20、下列藥物中，具有清熱瀉火、除煩止渴、斂瘡生肌、收濕、止血功效的藥物是 A、石膏

B、芒硝

C、梔子

D、夏枯草

二、多選題

1、五味中屬陽的是（AC）

A、辛

B、酸

C、甘 D、苦

E、咸

2、中藥炮制的目的有（ABCDE）

A、增強治療作用

B、提高臨床療效

C、消除毒副作用 D、擴大應(yīng)用范圍

E、矯味矯臭，便于服用

3、以下藥物臨床上既能清實熱，又清虛熱的是：（BDE）

A.生地

B.知母

C.秦艽

D.牡丹皮

E.黃柏

4、柴胡的功效是（BDE）

A、清肺潤燥

B、疏肝解郁

C、生津止渴 D、解表退熱

E、升陽舉陷

5、桑寄生的功效是（ABCD）

A、補肝腎

B、強筋骨

C、袪風(fēng)濕

參考答案：

前人把單行及其相須、相使、相畏、相殺、相惡、相反六種配伍關(guān)系，合稱中藥的七情。

其中單行如人參，相須如麻黃與桂枝、相使如黃芪與茯苓、相畏如半夏配生姜、相殺如生姜配半夏、相惡如生姜配黃芩、相反如烏頭反貝母。

五、論述題

用半夏治濕痰，為何常與橘皮、茯苓配伍？ 參考答案：

濕痰之證，多由脾失健運，濕邪凝聚，氣機阻滯，臨床常見咳嗽痰多色白、胸膈痞悶、惡心嘔吐等癥。半夏辛溫燥烈，入脾胃經(jīng)，長于燥脾濕而化痰濁，故為治濕痰之要藥，善治脾不化濕、痰涎壅滯之濕痰咳嗽；脾為生痰之源，茯苓甘淡性平，功能滲濕健脾，濕去脾旺，痰無內(nèi)生以杜絕生痰之源；橘皮辛苦性溫，長于理氣燥濕，健脾化痰，與半夏相須為用，以增強燥脾濕而化痰濁之力。又“治痰先治氣，氣順痰自消”，橘皮行氣又助消痰之功，故臨證用半夏治濕痰，常與陳皮、茯苓配伍，如二陳湯。

一、單項選擇題

1.中國大陸現(xiàn)存最早的本草專著是：（C）

A.《開寶本草》 B.《嘉祐本草》 C.《神農(nóng)本草經(jīng)》 D.《新修本草》 E.《本草拾遺》

2.歷史悠久、產(chǎn)地適宜、品種優(yōu)良、產(chǎn)量宏豐、炮制考究、療效突出、帶有地域特點的藥材，傳統(tǒng)被稱為：（C）

A.特產(chǎn)藥材 B.名產(chǎn)藥材 C.道地藥材 D.稀有藥材 E.貴重藥材 3.寒涼藥的作用是：（C）

A.暖肝散結(jié) B.溫里散寒 C.清熱解毒 D.補火助陽 E.回陽救逆

4.黃芪與茯苓配伍，茯苓能增強黃芪補氣利水的功效，這種配伍關(guān)系屬于：（B）

A.相須 B.相使 C.相畏 D.相殺 E.相惡

5.入湯劑需后入的藥物是：（A）

A.薄荷、砂仁 B.蒲黃、海金沙 C.人參、阿膠 D.磁石、牡蠣 E.大黃、芒硝 6．善于治療乳癰的藥物是：（E）

A．金銀花 B．連翹 C．紫花地?。?/p>

D.桑白皮 E.白果

二、多項選擇題

1．中藥性能的基本內(nèi)容包括：（ABCDE）

A.四氣 B.五味 C.升降浮沉 D.歸經(jīng) E.毒性

2．影響升降浮沉的主要因素是：（ABCDE）

A.四氣 B.五味 C.藥物質(zhì)地 D.配伍 E.炮制

3．具有通鼻竅功效的藥物是：（BCDE）

A.桂枝 B.白芷 C.細辛 D.辛夷 E.蒼耳子

4．可用于治療虛熱證的藥是：（BCD）

A．秦艽 B．知母 C． 丹皮 D．生地黃 E．黃柏

5．桑寄生的功效是：（ABCD）

A.補肝腎 B.強筋骨 C.袪風(fēng)濕 D.安胎 E.活血舒筋

6．具有補虛作用的藥物是：（AB）

A.三七 B.仙鶴草 C.白及 D.茜草 E.艾葉

7．半夏的適應(yīng)證包括：（ABDE）

A．心下痞 B．嘔吐 C．夜寐不安 D．癭瘤 E．梅核氣

三、填空題

1、麻黃的功效是（發(fā)汗解表），（宣肺平喘），利水消腫。

2、在臨床應(yīng)用中，被譽為“嘔家圣藥”的藥物是（生姜），被譽為“瘡家圣藥”的藥物是（連翹）。

3、尤善祛上半身風(fēng)濕的藥物是（羌活），尤善祛下半身風(fēng)濕的藥物是（獨活）。

4、附子的功效是（回陽救逆），（補火助陽），散寒止痛。

5、功效引火歸原的藥物是（肉桂），功效引血下行的藥物是（牛膝）。

6.可治療寒熱虛實各種水腫的藥物是（茯苓）；性平，治療肝風(fēng)內(nèi)動，驚癇抽搐，無論寒熱虛實皆可配伍應(yīng)用的藥物是（天麻）。

7、消化油膩肉食積滯的要藥是（山楂），主治米面薯芋類積滯的藥物是（麥芽）。

參考答案：

四、簡答題

1、簡述產(chǎn)生中藥中毒的主要原因。

產(chǎn)生中藥中毒的主要原因為：①劑量過大或時間過長；②誤服偽品；③炮制不當(dāng)；④制劑服法不當(dāng)，或服后受寒、進食生冷；⑤配伍不當(dāng)。此外，還有藥不對證、自行服藥、乳母用藥及個體差多是引起中毒的原因。

2、簡述中藥配伍禁忌“十八反”的內(nèi)容。

“本草明言十八反，半萎貝蘞芨攻烏，藻戟遂芫俱戰(zhàn)草，諸參辛芍叛藜蘆?！惫草d相反中藥十八種，即：烏頭反貝母、瓜萎、半夏、白芨、白蘞；甘草反甘遂、大戟、海藻、芫花；藜蘆反人參、丹參、玄參、沙參、細辛、芍藥。

第三篇：中國藥科大學(xué)中藥學(xué)專業(yè)設(shè)置

中藥學(xué)

修業(yè)年限：四年

授予學(xué)位：理學(xué)學(xué)士

業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求和目標：本專業(yè)學(xué)生應(yīng)掌握中藥學(xué)的基本理論和基本知識，掌握應(yīng)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)對中藥和天然藥物進行研究和開發(fā)的基礎(chǔ)知識和基本方法。本專業(yè)按照中藥現(xiàn)代化對高等藥學(xué)人才的要求，制定了前期趨同、后期分化的培養(yǎng)模式。即前期中藥學(xué)專業(yè)的公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課以及部分專業(yè)課的內(nèi)容相同，在后期分為中藥制劑、中藥分析、中藥生物技術(shù)三個專業(yè)方向。培養(yǎng)能從事中藥分析鑒定、質(zhì)量評價、制劑制備、中藥藥理研究以及其他與中藥研究、生產(chǎn)及管理相關(guān)工作的高級科學(xué)技術(shù)人才。

主要課程：大學(xué)英語、高等數(shù)學(xué)、數(shù)理統(tǒng)計、物理學(xué)、無機化學(xué)、分析化學(xué)、有機化學(xué)、物理化學(xué)、中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中藥方劑學(xué)、藥用植物學(xué)、波譜解析、生物化學(xué)、微生物學(xué)、人體解剖生理學(xué)、天然藥物化學(xué)、生藥學(xué)、藥理學(xué)、中藥藥劑學(xué)、中藥炮制學(xué)、藥用高分子材料學(xué)、中藥制劑工藝設(shè)備與應(yīng)用、生物藥劑學(xué)、中藥制劑分析、儀器分析、中藥顯微鑒定、藥物分析、免疫學(xué)、細胞與分子生物學(xué)、中藥藥理學(xué)、中藥生物技術(shù)等。

第四篇：設(shè)置網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)(本科)的教學(xué)計劃

2006級網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)（本科）教學(xué)計劃

一、培養(yǎng)目標

重點培養(yǎng)學(xué)生掌握計算機科學(xué)與技術(shù)基本理論、方法與技能，掌握網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)設(shè)計與工程的基本理論、方法和技能，使學(xué)生能主動適應(yīng)計算機學(xué)科的發(fā)展，了解與其它學(xué)科（如通訊、自動控制）的交叉應(yīng)用，掌握現(xiàn)代通信知識，具有計算機網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)管理和網(wǎng)絡(luò)維護的能力，具備設(shè)計和開發(fā)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件的能力和計算機信息管理、數(shù)據(jù)處理、實時控制等應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計、開發(fā)能力。

該專業(yè)的培養(yǎng)目標是既要面向21世紀世界科技高速發(fā)展的前景，又要考慮本院培養(yǎng)的是適用于地方經(jīng)濟建設(shè)和發(fā)展的應(yīng)用型人才的定位，培養(yǎng)出具有計算機網(wǎng)絡(luò)設(shè)計建設(shè)、管理和維護能力的人才；培養(yǎng)出地方需要的應(yīng)用型工程技術(shù)人才。

二、人才培養(yǎng)規(guī)格

1、熱愛社會主義祖國，擁護共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，具有敬業(yè)愛崗、艱苦求實、熱愛勞動、遵紀守法、團結(jié)合作的品質(zhì)；具有良好的思想品德、社會公德和職業(yè)道德。

2、懂得社會主義民主和法制，遵紀守法，舉止文明，有“勤奮、嚴謹、求實、創(chuàng)新”的良好作風(fēng)。

3、系統(tǒng)地掌握本專業(yè)所必需的自然科學(xué)基礎(chǔ)和技術(shù)科學(xué)基礎(chǔ)的理論知識，具有一定的專業(yè)知識、相關(guān)的工程技術(shù)知識和技術(shù)經(jīng)濟、對本專業(yè)學(xué)科范圍內(nèi)的科學(xué)技術(shù)新發(fā)展及其動向有一般的了解。

4、具有從事信息產(chǎn)業(yè)所必需的設(shè)計、組織、實施和運算、實驗、測試、計算機應(yīng)用等技能。

5、有獨立獲取知識、提出問題、分析問題和解決問題的基本能力以及具有較強開拓創(chuàng)新的精神，具備一定的社會活動能力、從事本專業(yè)業(yè)務(wù)工作的能力和適應(yīng)相鄰專業(yè)業(yè)務(wù)工作的基本能力與素質(zhì)，具有工程經(jīng)濟觀點，受到工程設(shè)計方法和科學(xué)研究方法的初步訓(xùn)練。

6、了解體育運動的基本知識，掌握科學(xué)鍛煉身體的基本技能，養(yǎng)成鍛煉身體的良好習(xí)慣，達到國家規(guī)定的大學(xué)生體育合格標準，講究衛(wèi)生，身體健康，能勝任未來的工作。

7、具有較好的文化素養(yǎng)和心理素質(zhì)以及一定的美學(xué)修養(yǎng)。本專業(yè)畢業(yè)生的知識結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu)包括：掌握現(xiàn)代通信網(wǎng)絡(luò)的組網(wǎng)技術(shù)，掌握現(xiàn)代計算機系統(tǒng)的組織與體系結(jié)構(gòu)，掌握計算機軟硬件的基本理論與基本知識，掌握基于辦公自動化的計算機網(wǎng)絡(luò)與軟件及其應(yīng)用能力，了解計算機與通信科學(xué)的發(fā)展動態(tài)，具有學(xué)習(xí)軟件新理論及新技術(shù)的能力，具有應(yīng)用數(shù)據(jù)庫的開發(fā)和維護的能力，具有計算機網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)管理和網(wǎng)絡(luò)維護的能力，具有網(wǎng)絡(luò)配置和網(wǎng)絡(luò)安全方面的知識和技能。

本專業(yè)畢業(yè)就業(yè)方向：計算機網(wǎng)絡(luò)與通信的研究、設(shè)計、生產(chǎn)等行業(yè)或部門，可涉及郵電、交通、經(jīng)濟、軍事、教育、各級政府機關(guān)等多個領(lǐng)域。

三、學(xué)制

四年九學(xué)期

四、學(xué)位授予

工學(xué)學(xué)士

五、主干學(xué)科和學(xué)位課程

主干學(xué)科：計算機科學(xué)與技術(shù)、通信工程

學(xué)位課程：馬克思主義基本原理，毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論，大學(xué)英語，高等數(shù)學(xué)，離散數(shù)學(xué),計算方法,C語言程序設(shè)計，C++面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計，數(shù)字邏輯，微機原理與接口技術(shù)，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法，操作系統(tǒng)原理，計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)，數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用，JAVA語言基礎(chǔ)，數(shù)據(jù)通信原理，網(wǎng)絡(luò)工程，信息與網(wǎng)絡(luò)安全，TCP/IP協(xié)議，Web應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)。

六、主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：計算機基礎(chǔ)實踐，計算機硬件組裝實習(xí)，課程設(shè)計，認知實習(xí)，畢業(yè)實習(xí)，社會實踐活動，畢業(yè)設(shè)計（論文）。

七、附表

1.附表一 網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)（本科）教學(xué)進程表 2.附表二 網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)（本科）實踐教學(xué)進程表 3.附表三 網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)（本科）教學(xué)計劃進程圖

八、系主任審批簽發(fā)

計算機科學(xué)與技術(shù)系

2006年03月15日

第五篇：高職高專教育英語課程教學(xué)基本要求(試行)

高職高專教育英語課程教學(xué)基本要求（試行）

一、適用對象

本教學(xué)基本要求適用于高職高專教育（即普通高等?？平逃?、高等職業(yè)教育和成人高等?？平逃┓怯⒄Z專業(yè)的學(xué)生。學(xué)生入學(xué)時一般應(yīng)掌握基本的英語語音和語法知識，認知英語單詞1000個（較低要求）-1600個（標準要求），在聽、說、讀、寫、譯等方面受過初步的訓(xùn)練。

二、教學(xué)目的

高職高專教育英語課程的教學(xué)目的是：經(jīng)過180－220學(xué)時的教學(xué)，使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和技能，具有一定的聽、說、讀、寫、譯的能力，從而能借助詞典閱讀和翻譯有關(guān)英語業(yè)務(wù)資料，在涉外交際的日?；顒雍蜆I(yè)務(wù)活動中進行簡單的口頭和書面交流，并為今后進一步提高英語的交際能力打下基礎(chǔ)。

三、教學(xué)要求 鑒于目前高職、高專和成人高專學(xué)生入學(xué)時的英語水平差異較大，本課程的教學(xué)要求分為A、B兩級，實行分級指導(dǎo)。A級是標準要求，B級是過渡要求。入學(xué)水平較高的學(xué)生應(yīng)達到A級要求，入學(xué)水平較低的學(xué)生至少應(yīng)達到B級要求。隨著入學(xué)英語水平的不斷提高，學(xué)生均應(yīng)達到A級要求。

本課程在加強英語語言基礎(chǔ)知識和基本技能訓(xùn)練的同時，重視培養(yǎng)學(xué)生實際使用英語進行交際的能力。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該達到下列要求：

1.詞匯

A級：認知3400個英語單詞（包括入學(xué)時要求掌握的1600個詞）以及由這些詞構(gòu)成的常用詞組，對其中2000個左右的單詞能正確拼寫，英漢互譯。學(xué)生還應(yīng)結(jié)合專業(yè)英語學(xué)習(xí)，認知400個專業(yè)英語詞匯。

B級：認知2500個英語單詞（包括入學(xué)時要求掌握的1000個詞）以及由這些詞構(gòu)成的常用詞組，對其中1500左右的單詞能正確拼寫，英漢互譯。

2.語法

掌握基本的英語語法規(guī)則，在聽、說、讀、寫、譯中能正確運用所學(xué)語法知識。

3.聽力

A級：能聽懂日常和涉外業(yè)務(wù)活動中使用的結(jié)構(gòu)簡單、發(fā)音清楚、語速較慢（每分鐘120詞左右）的英語對話和不太復(fù)雜的陳述，理解基本正確。

B級：能聽懂涉及日常交際的結(jié)構(gòu)簡單、發(fā)音清楚、語速較慢（每分鐘110詞左右）的英語簡短對話和陳述，理解基本正確。

4.口語

A級：能用英語進行一般的課堂交際，并能在日常和涉外業(yè)務(wù)活動中進行簡單的交流。

B級：掌握一般的課堂用語，并能在日常涉外活動中進行簡單的交流。5.閱讀

A級：能閱讀中等難度的一般題材的簡短英文資料，理解正確。在閱讀生詞不超過總詞數(shù)3%的英文資料時，閱讀速度不低于每分鐘70詞。能讀懂通用的簡短實用文字材料，如信函、技術(shù)說明書、合同等，理解正確。

B級：能閱讀中等難度的一般題材的簡短英文資料，理解正確。在閱讀生詞不超過總詞數(shù)3%的英文資料時，閱讀速度不低于每分鐘50詞。能讀懂通用的簡短實用文字材料，如信函、產(chǎn)品說明等，理解基本正確。

6.寫作 A級：能就一般性題材，在30分鐘內(nèi)寫出80－100詞的命題作文；能填寫和模擬套寫簡短的英語應(yīng)用文，如填寫表格與單證，套寫簡歷．、通知、信函等，詞句基本正確，無重大語法錯誤，格式恰當(dāng)，表達清楚。

B級：能運用所學(xué)詞匯和語法寫出簡單的短文；能用英語填寫表格，套寫便函、簡歷等，詞句基本正確，無重大語法錯誤，格式基本恰當(dāng)，表達清楚。

7、翻譯（英譯漢）

A級：能借助詞典將中等難度的一般題材的文字材料和對外交往中的一般業(yè)務(wù)文字材料譯成漢語。理解正確，譯文達意，格式恰當(dāng)。在翻譯生詞不超過總詞數(shù)5％的實用文字材料時，筆譯速度每小時250個英語詞。

B級：能借助詞典將中等偏下難度的一般題材的文字材料譯成漢語。理解正確，譯文達意。

四、測 試

語言測試在考核英語知識的同時，應(yīng)著重考核學(xué)生實際運用語言的能力，要做到科學(xué)、公平和規(guī)范。完成《基本要求》規(guī)定的教學(xué)任務(wù)后，采用“高等學(xué)校英語應(yīng)用能力考試國家級試題庫”的命題進行檢測。檢測分A、B兩級（含筆試和口試）。

五、教學(xué)中需要注意的幾個問題

1.高職高專教育培養(yǎng)的是技術(shù)、生產(chǎn)、管理、服務(wù)等領(lǐng)域的高等應(yīng)用性專門人才。英語課程不僅應(yīng)打好語言基礎(chǔ)，更要注重培養(yǎng)實際使用語言的技能，特別是使用英語處理日常和涉外業(yè)務(wù)活動的能力。

2.打好語言基礎(chǔ)是英語教學(xué)的重要目標，但打好基礎(chǔ)要遵循“實用為主、夠用為度”的原則，強調(diào)打好語言基礎(chǔ)和培養(yǎng)語言應(yīng)用能力并重；強調(diào)語言基本技能的訓(xùn)練和培養(yǎng)實際從事涉外交際活動的語言應(yīng)用能力并重。

3.重視語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，正確處理聽、說、讀、寫、譯之間的關(guān)系，確保各項語言能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。目前要特別注意加強聽說技能的培養(yǎng)。

4.考慮到目前學(xué)生入學(xué)英語水平的差異，教學(xué)和測試分A、B兩級。對入學(xué)時未達到標準入學(xué)水平的學(xué)生應(yīng)進行必要的補充訓(xùn)練，逐步使學(xué)生都能達到A級要求，以保證《基本要求》的全面落實。

5.在完成《基本要求》規(guī)定的教學(xué)任務(wù)后，應(yīng)結(jié)合專業(yè)學(xué)習(xí)，開設(shè)專業(yè)英語課程，這既可保證學(xué)生在校期間英語學(xué)習(xí)的連續(xù)性，又可使他們所學(xué)的英語得到實際的應(yīng)用。

6.正確處理測試和教學(xué)的關(guān)系。語言測試應(yīng)著重考核學(xué)生實際運用語言的能力，防止應(yīng)試教育。與此同時，科學(xué)的測試又能為教學(xué)改革和語言學(xué)習(xí)提供積極的反饋，是提高教學(xué)質(zhì)量的必要保證。

7.積極引進和使用計算機多媒體、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等現(xiàn)代化的教學(xué)手段，改善學(xué)校的英語教學(xué)條件。組織學(xué)生參加豐富多彩的英語課外活動，營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自覺性和積極性。

附錄：附表一：交際范圍表

一、制定本表的目的是明確英語教學(xué)的實用范圍。本表列出了教學(xué)中學(xué)生應(yīng)重點掌握和運用的交際內(nèi)容，培養(yǎng)其具有初步的語言交際能力。

二、本表主要用于指導(dǎo)制定教學(xué)大綱、教材編寫、測試設(shè)計等。

三、標*號者為A級要求。

聽、說讀、譯 寫 日常交際 1.課堂交流

2.日常交際：介紹、問候、感謝、致歉、道別、指路；天氣、學(xué)習(xí)、愛好、飲食、健康等。閱讀與翻譯一般題材的文字材料，如：科普、人物、政治、商貿(mào)、文化、生活等。日常題材的短文

業(yè)務(wù)交際

1.一般涉外活動 1）迎送

2）安排日程與活動 3）安排住宿 4）宴請與迎送會

5）陪同購物、游覽、就診等 2.一般涉外業(yè)務(wù) 1）面試

2）介紹公司/工廠：歷史、現(xiàn)狀

*3）介紹產(chǎn)品：類型、性能、規(guī)格、市場等

*4）業(yè)務(wù)洽談：合作意向、投資意向、簽定合同、人員培訓(xùn)、專家待遇、議價、折扣、傭金、訂購、付款方式、交貨日期、保險等

*5）主持業(yè)務(wù)交流會議 1.業(yè)務(wù)信函、傳真、電子郵件 2.廣告

3.產(chǎn)品與廠家介紹 4.維護及使用說明

*5.本專業(yè)書籍的前言、序言和正文節(jié)選 *6.科技文摘 *7.技術(shù)專利 *8.招、投標書 *9.合同、意向書

10.國際商務(wù)、進出口及保險等的單證 1.表格填寫 1）個人資料表單 *2）業(yè)務(wù)表單 2.模擬套寫

1）名片、賀卡、通知等 2）便條、邀請函及回函 3）個人簡歷 4）簡短私人信函 *5）簡短業(yè)務(wù)信函

*6）簡短傳真和電子郵件 *7）簡短廣告 *8）簡短產(chǎn)品與廠家介紹

*9）簡短產(chǎn)品維護及使用說明 *10）合同附表二 語言技能表

一、本表列出英語課程教學(xué)中學(xué)生應(yīng)在語言技能方面達到的基本要求。

二、本表列出的語言技能要求較為概括，在教材編寫和實際教學(xué)中應(yīng)對相關(guān)的語言技能進行必要的拓展和靈活處理。

1.聽的技能

1）理解所聽材料的主旨或要點 2）理解具體信息

3）理解所聽材料的背景、說話人之間的關(guān)系等 4）推斷所聽材料的含義 2.說的技能

1）模擬或套用常用口頭交際句型，就日常生活和有關(guān)業(yè)務(wù)提出問題和簡短回答

2）交流有困難時能采取簡單的應(yīng)變措施 3.閱讀技能

1）理解文章的主旨或要點 2）理解文章中的具體信息 3）根據(jù)上下文推斷生詞意思

4）根據(jù)上下文作出簡單的判斷和推理

5）理解文章的寫作意圖、作者的見解和態(tài)度等 6）就文章內(nèi)容作出結(jié)論 7）快速查找有關(guān)信息 4.翻譯（英譯漢）技能

1）正確翻譯一般語句，基本符合漢語習(xí)慣 2）正確掌握被動句式的譯法 3）正確掌握倍數(shù)的譯法

4）正確掌握定語從句的譯法 5）正確掌握長句的譯法 5.寫的技能

1）正確使用所學(xué)的詞、詞組和句型 2）語法及標點使用正確，句子結(jié)構(gòu)完整 3）句子意思清楚，符合邏輯順序

4）注意連貫性，正確使用連接手段：如first、second等 5）正確套用或使用常見的應(yīng)用文格式附表三 語法結(jié)構(gòu)表

一、本表列出了英語課程教學(xué)中學(xué)生需掌握的語法知識。

二、本表所規(guī)定的是學(xué)生應(yīng)該掌握的語法知識和技能范圍，并不要求在教學(xué)中對所列全部項目進行專題講授。語法教學(xué)的重點是培養(yǎng)學(xué)生實際使用語法的能力。

Symbols ＆ AbbreviationsNomenclature NNoun PronPronoun NumNumeral ArtArticle PrepPreposition AdjAdjective AdAdverb DetDeterminer VVerb V-ing1Gerund V-lng2 Present participle V-ed1Past form of verb V-ed2Past Participle To VInfinitive SSubject OObject OiIndirect object OdDirect object CsSubject complement CoObject complement Wh-wordswho，when，where，how，why，which，whether ConjConjunction ExcExclamation 1.Noun（名詞）：

l.1 Classes of N：countable vs．uncountable（名詞的種類：可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞

l.2 Number of N（名詞的數(shù)）

1.3 Irregular plurals（不規(guī)則復(fù)數(shù)）1.4 Genitive case of N（名詞的所有格）l.5 Double genitive（雙重所有格）

e.g.a portrait of Mr.Brown’s(cf.a portrait of Mr.Brown)2.Pronoun（代詞）

2.1 Personal pronoun（人稱代詞）

2.2 Demonstrative pronoun（指示代詞）2.3 Possessive pronoun（物主代詞）2.4 Reflexive pronoun（反身代詞）2.5 Interrogative pronoun（疑問代詞）2.6 Indefinite pronoun（不定代詞）2.7 Reciprocal pronoun（相互代詞）2.8 Relative pronoun（關(guān)系代詞）3.Numeral（數(shù)詞）

3.1 Cardinal and ordinal numbers（基數(shù)詞和序數(shù)詞）3.2 Percentage（百分數(shù)）3.3 Fraction（分數(shù)）3.4 Decimal（小數(shù)）3.5 Multiple（倍數(shù)）

3.6 Year，Month，Date ,Time（年份、月份、日期、時刻）4.Determiner（限定詞）

4.1 Definite and indefinite articles（定冠詞和不定冠詞）

4.2 any，all，both，each，every，either，neither，no，this，etc． 4.3 Quantifiers（數(shù)量詞）e.g.many，a piece of，etc． 5.Preposition（介詞）

5.1 Simple Preposition（簡單介詞）5.2 Compound Preposition（復(fù)合介詞）6.Adjective（形容詞）

6.1 Syntactic function of Adj（形容詞的句法功能）6.2 Adj＋Prep 6.3 Adj＋to V 6.4 Adj十that-clause 6.5 Too＋Adj十to V 6.6 Adj＋enough＋to V 6.7 so＋Adj十a(chǎn)s＋to V 7.Adverb（副詞）

7.1 Syntactic function of Adv（副詞的句法功能）

7.2 Adverbs with or without-ly（帶-ly和不帶-ly的副詞）e.g.high，highly；most，mostly，etc． 7.3 Position of adverbs（副詞的位置）

8.The comparative and superlative degrees of Adj/Adv（形容詞和副詞的比較級和最高級）

9.Verb classes（動詞）

9.1 Transitive and intransitive verbs（及物動詞和不及物動詞 9.2 Auxiliaries and modal auxiliaries（助動詞和情態(tài)動詞）9.3 Phrasal Verbs（短語動詞）

e.g.depend on ,turn out ,catch up with, etc.10.Tense（時態(tài)）

10.1 Simple present，past，future（一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時）

10.2 present and past progressive（現(xiàn)在進行時和過去進行時）10.3 Future Progressive（將來進行時）

10.4 Present and past perfect（現(xiàn)在完成時和過去完成時）10.5 Future perfect（將來完成時）10.6 Present perfect progressive（現(xiàn)在完成進行時）10.7 Past perfect progressive（過去完成進行時）11.Passive voice（被動語態(tài)）

11.1 Passive voice in simple tenses（被動語態(tài)的一般式）11.2 Passive voice in perfect and progressive tenses（被動語態(tài)的完成式和進行式）

11.3 Passive voice of phrasal verbs（短語動詞的被動語態(tài)）11.4 Passive voice of modal verbs（含情態(tài)動詞的被動語態(tài)）12.Subjunctive mood（虛擬語氣）

12.1 in conditional sentences（用于條件句中）12.1.l if＋V-ed1??would＋V 12.1.2 if ＋had＋V-ed2??would＋have＋V-ed2 12.l.3 if＋should/were to＋V，?would＋V 12.l.4 omission of if（if的省略）12.2 in the following that-clause after（用于下列動詞的that賓語從句中）：

wish，demand，suggest，etc．

It＋be＋suggested /desirable．etc． suggestion，recommendation，etc．

12.3 In the following clauses and construction（用于下列從句和結(jié)構(gòu)中）

as if＋clause，as though＋ clause It is time that woul, d rather 13.To V（Infinitive動詞不定式）

13.1 as subject，object，attribute and complement（用作主語、賓語、定語和補足語）

13.2 Indicatingpurpose/result（表示目的／結(jié)果）13.3 It＋（be）＋Adj（＋for＋sb.）＋to V 13.4 wh-words＋to V(phrase)（疑問詞加不定式［短語］）

13.5 to be＋V-ed2，to have＋V-ed2, to be＋V-ing2（不定式的被動式、完成式和進行式）

14.V-ing1（Gerund動名詞）

14.1 as object，subject and predicative（用作賓語、主語和表語）14.2 Prep＋V-ing1 14.3 It＋be＋?＋V-ing1 14.4 N/Pron or their Possessive＋V-ing1 as subject and object（名詞／代詞或其所有格加動名詞作主語和賓語）

14.5 Prep＋N/Pron or their possessive＋V-ing1；（介詞加名詞／代詞或其所有格加動名詞）

14.6 Being＋V-ed2，having＋V－ed2（動名詞的被動式和完成式）

15.V-ing2 and V-ed2(present and past participle現(xiàn)在分詞和過去分詞)8 15.1 as premodifier and postmodifier in a noun Phrase（作名詞的前位和后位修飾語）

15.2as complement（作補足語）

15.3as an adverb clause equivalent（作狀語）

15.4when／While，etc.＋V-ing2／V－ed2（when／while等十現(xiàn)在分詞或過去分詞）

15.5（with）N＋V-ing2/V-ed2([with]十名詞十現(xiàn)在分詞或過去分詞)15.6 being＋V-ed2,having＋V-ed2,having been＋V ed2 as an adverb or adjective clause equivalent（現(xiàn)在分詞的被動式、完成式和完成被動式作狀語或定語從句）

16.Basic sentence Patterns and sentence elements（基本句型和句子成分）

Pattern l：S＋V Pattern 2：S ＋ V＋Cs pattern 3：S＋V十0 Pattern 4：S＋V＋Oi＋Od Pattern 5：S十V＋Od＋Co 17.Transformation of basic sentence patterns(基本句型轉(zhuǎn)換)17.l Interrogative form（疑問形式）17.2 Negative form（否定形式）17.3 Imperative form（命令形式）17.4 Passive form（被動形式）18.There be（There be結(jié)構(gòu)）18.1 There＋（be）＋N＋Adv 18.2 There will-/modal V 十be/exist(s)/seem（s）to be appear（s）to be十N＋Adv 18.3 There（be）＋N＋Adj／V-ing2/V-ed2/to V／relative clause 19.Agreement（一致關(guān)系）

19.1 Between subject and predicate V（主語和謂語動詞的一致關(guān)系）19.2 Between pronoun and its antecedent（代詞與其先行詞的一致關(guān)系）20.Noun clause（名詞從句）

20.1 that and omission of that(that和that的省略)20.2 whether，if 20.3 which（ever），who（ever），whom，whose 20.4 when，where，why，how，how much/many/long/often 20.5 what，whatever 21.Attributive clause（定語從句）21.1 Restrictive and non-restrictive（限制性定語從句和非限制性定語從句）

21.2 that，which，who，whom，when，where，why 21.3 Whose 21.4 Omission of that/which（that/Which的省略）21.5（N ＋ Pron ＋）Prep十which/whom/whose 21.6 the same/such?as 21.7 which／as（with sentential antecedent）（which／as指代句子）22.Apposition（同位關(guān)系）

22.1 Noun in apposition（名詞作同位語）22.2 Appositive clause（同位語從句）

22.3 Noun phrase as appositive to clause（名詞短語作句子的同位語）e.g.that is（to say），for example，etc．

23.Clauses of time and space（時間從句和地點從句）23.l when（ever），while，as，after，before，since 23.2 where（ever）23.3 until，till 23.4 once, the moment, as soon as，each time，immediately（that），no sooner? than 24.Clauses of condition, concession and contrast(條件從句、讓步從句和對比從句)24.1 if, unless 24.2 provided/providing（that），as/so long as，In case，on conditionthat，supposing 24.3 though，although，whether，even though，even If 24.4 no matter＋wh-words 24.5 wh-words＋-ever 24.6 whereas，while 24.7 Adj／Adv＋as／though 25.Clauses of cause，result and purpose（原因從句、結(jié)果從句和目的從句）

25.1 because，as，for，for，for this reason，etc． 25.2 hence，therefore，then，as a result of, etc．

25.3 for, for this purpose, with this in mind, lest, in order than, etc.26.Clausesof manner and comparison(方式從句和比較從句)26.1 as, as??as, not so(as),more than, less than, no/not more than 26.2 as, just as 26.3 as if, as though 27.clause of proportion and other types(表示比較關(guān)系的從句和其它從句)27.1 the?the? 27.2 as?So? 27.3 except that 28.Coordination（并列）

Coordinators：and，both?and，not only?but（also），as well as，either?or，neither?nor，whether?or，not?but，for，etc．

29.Clauses with introductory it（用引導(dǎo)詞it的從句）29.1 Anticipatory it as subject or object 29.2 it in emphatic sentence e.g.It is/was?that/who 30.Pro-form（替代形式）

30.1 Pro-forms for noun phrases（名詞短語的替代形式）30.1.1 3rd person pronouns，and plurals of the 1st and 2nd person Pronouns（第三人稱代詞、第一和第二人稱代詞的復(fù)數(shù)）

30.l.2 indefinite pronouns（不定代詞）（＋of＋N／Pron）30.1.3 one，ones，that，those 30.l.4 The same，the former，the latter 30.2 Pro-forms for adverbials（狀語的替代形式）here，then，thus 30.3 Pro-forms for Predicate（謂語的替代形式）30.3.1 do，do so 30.3.2 so do，so will 30.4 Sentence/Clause reference（句子或從句的替代形式）30.4.1 this，the following 30.4.2 so，not e.g.A：Do you think he will come？

B：Yes，I think so．（or）No，I think not． 31.Discontinuous modification（割裂）

31.1 Separation of relative clause from its antecedent（定語從句與所修飾的名詞割裂）

31.2 Separation of V－ing2/V-ed2/Prep-phrase from its head noun（現(xiàn)在分詞／過去分詞／介詞短語與所修飾的名詞割裂）

31.3 Separation of appositive（clause）from its antecedent（同位語[從句]與所同位的詞的割裂）

31.4 Separation of Prep-phrase from adjective(介詞短語與形容詞割裂)e.g.different techniques from neither, nor, so, etc.32.Subject－verb inversion（主語與謂語倒裝）

32.1 Sentences beginning with neither，nor，so，etc． 32.2 Sentences beginning with negative adverb expressions e.g.hardly，never，rarely，etc．

32.3 Sentences beginning with adverbs of position and direction e.g.here，there，down，away，etc．

32.4 Sentences beginning with a fronted predicative e.g.More important is the principle of．．．

32.5 Sentences beginning with only ＋ Adv，not only?（but）also? 33.Parenthesis（插入語）

e.g.actually，generally speaking，to be exact，as a result，as you see，etc.34.Omission（省略）

34.1 Omission through coordination（并列結(jié)構(gòu)中的省略）

e.g.It’s cold in December in England，but（It’s cold）in July inNew Zealand．

34.2 Omission in the following clauses（下列從句中的省略）Whether?or not；whatever；as；than；the? the? 35.Negation（否定）

35.1 Total negation（全部否定）35.2 Partial negation（部份否定）35.3 Double negation（雙重否定）36.Emphasis（強調(diào)）

36.1 By single words or Phrases（用單個詞或詞組）

e.g.only，even，Just，ever，alone，must，still，too，very，a good(great)deal，（by）far a lot，etc．

36.2 By reflexive pronouns，auxiliary verb do or emphatic it（用反身代詞、助動詞do或強調(diào)結(jié)構(gòu)中的it）

36.3 By inversion or repetition（用倒裝或重復(fù)）e.g.Hardly did互 think it possible． 37.Word formation（構(gòu)詞法）37.1 Affixation（詞綴法）37.2 Conversion（K化法）37.3 Compounding（合同法）38.The use of it（it的用法）39.Abbreviation（縮約法）e.g.TV，ad，smog，etc． 4O.Punctuation（標點）