第一篇：如何幫助學(xué)生在中考中寫(xiě)好考場(chǎng)作文

如何幫助學(xué)生在中考中寫(xiě)好考場(chǎng)作文

一、樹(shù)立作文重要的學(xué)習(xí)理念。要讓學(xué)生明白，作文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿之一。寫(xiě)不好作文，就是沒(méi)學(xué)好語(yǔ)文。端正學(xué)生的作文態(tài)度，以拉近作文與學(xué)生的學(xué)習(xí)距離。

二、把握中考作文出題趨勢(shì)。實(shí)施新課改以來(lái)，歷年中考均為材料作文，話(huà)題作文或半命題作文。估計(jì)今年不會(huì)有大的變化。關(guān)鍵是指導(dǎo)學(xué)生從試題材料中準(zhǔn)確提取中心意思，根據(jù)這個(gè)中心意思確立一個(gè)積極向上的寫(xiě)作主題。幫助學(xué)生準(zhǔn)確審題立意。

三、儲(chǔ)備作文題材。中考作文題材的擇定一般從兩方面考慮：一是國(guó)內(nèi)重大時(shí)事，如民生工程、西部開(kāi)發(fā)攻堅(jiān)戰(zhàn)、現(xiàn)代化建設(shè)的工業(yè)化進(jìn)程、社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)、見(jiàn)義勇為、雷鋒精神等。二是身邊生活軼事，從前幾年的中考看，如：2002年是“考試”；2005年是“課堂”； 2006年是“風(fēng)雨現(xiàn)彩虹”；2007年是“感恩”；2009年是“欣賞”； 2010年是兩個(gè)小題

1、“反省”；

2、“希望、執(zhí)著、分享、幸?！比芜x其一。2011年也是兩個(gè)小題，1、半命題作文：“沒(méi)想到我如此

”（自私、虛榮、堅(jiān)強(qiáng)、幸運(yùn)??）；

2、閱讀一段文字，請(qǐng)以“綻放”為話(huà)題自擬題目作文。至于今年中考會(huì)出什么作文題目，我不提倡猜題。但可根據(jù)上述不盡周全的實(shí)例中，可琢磨中考作文題材選擇的大致走向，提示學(xué)生在考前復(fù)習(xí)中有針對(duì)性地收集作文題材，有效避免漫無(wú)邊際地撒大網(wǎng)，無(wú)謂地耗費(fèi)學(xué)習(xí)精力。也可避免學(xué)生拿到試題后兩手空，不知所措。

四、理正文章結(jié)構(gòu)。初中生的文章構(gòu)思一般處于不成熟狀態(tài)，在緊張的應(yīng)試中很容易在構(gòu)思文章結(jié)構(gòu)時(shí)梗住。當(dāng)然，我們應(yīng)提倡追新求異的創(chuàng)新思維。但就大多數(shù)考生而言，在復(fù)習(xí)中讓學(xué)生掌握幾種常見(jiàn)實(shí)用而簡(jiǎn)易的文章結(jié)構(gòu)模式，具有極高的應(yīng)試價(jià)值。如總—分—總式、時(shí)間季節(jié)式、由表及里式。寫(xiě)作較吃力的考生過(guò)好了文章結(jié)構(gòu)這一關(guān)，就能確保起碼的寫(xiě)作質(zhì)量。我們是反對(duì)寫(xiě)八股文的，但我們也要體諒 中下程度的學(xué)生的寫(xiě)作困難，在考場(chǎng)作文中扶他們一把。

五、開(kāi)好頭結(jié)好尾。在較短的復(fù)習(xí)時(shí)間里要全面提高學(xué)生的寫(xiě)作水平不大可能。狠抓作文開(kāi)頭和結(jié)尾的寫(xiě)作訓(xùn)練不失為應(yīng)試作文教學(xué)的一個(gè)捷徑。前人將文章比作鳳頭、豬身、豹子尾。怎樣畫(huà)好這個(gè)鳳頭，技巧是多用修辭開(kāi)頭，盡可能做到語(yǔ)言簡(jiǎn)潔而漂亮，給閱讀者以好的第一印象。俗話(huà)說(shuō)，良好的開(kāi)端是成功的一半。怎樣做好這個(gè)豹子尾，豹子尾的特點(diǎn)就是細(xì)短而有力。最好的做法是用抒情或議論結(jié)尾。尤其是議論，具有很好的收斂作用，可彌補(bǔ)前面寫(xiě)作中游離出主題之不足，給閱讀者以最后的深刻印象。

六、規(guī)范書(shū)寫(xiě)行為。最近一段時(shí)期，不少教師對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)教學(xué)重視不足，書(shū)寫(xiě)不規(guī)范導(dǎo)致學(xué)生在應(yīng)試作文中頻頻丟分。俗話(huà)說(shuō)字是撞門(mén)錘。標(biāo)題留天留地，分段抬頭，標(biāo)點(diǎn)占格，字體清秀能讓閱讀者賞心悅目。反之會(huì)讓閱讀者閱之生厭對(duì)文章的寫(xiě)作水平產(chǎn)生懷疑。要提醒考生抄寫(xiě)作文時(shí)切忌任意涂改，如沒(méi)有大錯(cuò)，就順?biāo)浦蹖?xiě)下去，盡量保持卷面整潔。往往直觀(guān)印象深于閱覽印象。

七、瞄準(zhǔn)記敘文。歷年的中考作文都是記敘文，這是不爭(zhēng)的事實(shí)。復(fù)習(xí)時(shí)要集中精力攻克記敘文，加強(qiáng)通過(guò)幾個(gè)人的描述記一件事，通過(guò)幾件事的敘述寫(xiě)一個(gè)人，及圍繞表情達(dá)意需要的或明或暗的景物描寫(xiě)和人物描寫(xiě)。即便偶有說(shuō)明文的小作文題，難度也不大。說(shuō)“議論”只能是搭在記敘文中，提高記敘文的表達(dá)效果。切不要在記敘文以外的文體寫(xiě)作上兜圈子。事實(shí)已證明中考中的記敘文以外的文體很難有佳作?？梢哉f(shuō)寫(xiě)記敘文以外的文體是一般考生的中考歧途。

八、寫(xiě)通順的文章。對(duì)中下程度的考生，切忌期望值太高。首先鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)好語(yǔ)句通順的文章。在復(fù)習(xí)中，只要學(xué)生能寫(xiě)出語(yǔ)句較通順，條理較清楚，內(nèi)容較集中，思想積極向上的習(xí)作，教師都要投以賞識(shí)的目光。指導(dǎo)學(xué)生大題小作，不要刻意地推著學(xué)生追求高境界。要記住，在寫(xiě)作困頓時(shí)，信心比什么都重要。

九、忌空洞不忌羅嗦。在作文指導(dǎo)中，有的教師喜歡用“老大媽的裹腳又長(zhǎng)又臭”批評(píng)一些學(xué)生的作文，我認(rèn)為這 種做法是欠妥的。因?yàn)閷?duì)初中生而言，作文語(yǔ)言羅嗦至少可表現(xiàn)出學(xué)生的兩個(gè)優(yōu)良的寫(xiě)作品質(zhì)：一是誠(chéng)懇認(rèn)真的寫(xiě)作態(tài)度，二是細(xì)密的思維特性。這兩個(gè)寫(xiě)作品質(zhì)恰是寫(xiě)作能力形成和提高的基本品質(zhì)。如果引導(dǎo)得當(dāng)習(xí)作佳品會(huì)產(chǎn)生于 “羅嗦”之后。好的作文指導(dǎo)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生走好羅嗦—具體—簡(jiǎn)潔—流暢的寫(xiě)作成長(zhǎng)之路。話(huà)又說(shuō)過(guò)來(lái)，在考場(chǎng)上，考生能洋洋灑灑寫(xiě)出幾百字，比胡畫(huà)兩三行好得多。切不可因“又長(zhǎng)又臭”的批評(píng)噎住學(xué)生。

十、“五多”增色。所謂“五多”，即指導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生在寫(xiě)作中多用比喻、擬人、排比、夸張、對(duì)偶等修辭方法，多用疑問(wèn)句式、感嘆句式和短句，多用動(dòng)詞和形容詞，多用倒敘，多引用名言。如果平時(shí)課文教學(xué)比較到位，學(xué)生作文中體現(xiàn)“五多”是可能的。關(guān)鍵是復(fù)習(xí)時(shí)教師要讓學(xué)生溫習(xí)課文和讀物中的典型句段，在多讀多記多寫(xiě)中強(qiáng)化學(xué)生寫(xiě)作知識(shí)的遷移。一些教師要求學(xué)生必備名言佳句摘錄本的做法值得一試。

中考迫在眉睫，希望大家不要在應(yīng)試教育和素質(zhì)教育之間糾纏不休，為了我們更多的學(xué)生能在語(yǔ)文中考中邁出成功的一步，我們語(yǔ)文教師要勇挑重?fù)?dān)，解放思想，遵循規(guī)律，實(shí)事求是地搞好中考復(fù)習(xí)。只要我們想到了，做到了，也就盡到了自己的一份責(zé)任。

第二篇：如何寫(xiě)好考場(chǎng)作文

初中生如何寫(xiě)好考場(chǎng)作文

一種體裁 ：記敘文

兩個(gè)原則

1、真實(shí)才能動(dòng)情。真正能打動(dòng)讀者的，還是那些你親身經(jīng)歷有真情實(shí)感的身邊小事；

2、妙語(yǔ)才能煽情。只有風(fēng)趣幽默，生動(dòng)活潑的語(yǔ)言才能讓讀者眼前一亮，讀之使人不斷點(diǎn)頭默嘆。

三字要求

1、穩(wěn)：寫(xiě)好事，力求能夠按照記敘文的六要素(時(shí)間 地點(diǎn) 人物 事件起因 經(jīng)過(guò) 結(jié)果)把事情交代清楚，開(kāi)頭結(jié)尾注意點(diǎn)題，[特別是寫(xiě)作能力較好的同學(xué)不要強(qiáng)求自己必須寫(xiě)出“驚世之作”來(lái)，考試作文能夠發(fā)揮自己80%的寫(xiě)作水平就很了不起了。]

2、細(xì)：不要像電視劇情介紹那樣的簡(jiǎn)單敘述，中間要加入環(huán)境描寫(xiě)、人物外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理描寫(xiě)，能力好的同學(xué)再來(lái)些遠(yuǎn)近相襯、動(dòng)靜相映、側(cè)面烘托、環(huán)境渲染、五覺(jué)(多種感官)描寫(xiě)，是文章細(xì)膩、動(dòng)人。

3、精：對(duì)于一般的同學(xué)來(lái)說(shuō)，“精”體現(xiàn)在：（1）選擇自己最拿手的內(nèi)容；（2）寫(xiě)出自己最好的字；（3）采用自己最順手的結(jié)構(gòu)（總分結(jié)構(gòu)或順敘方式），力求發(fā)揮好自己的水平。對(duì)于寫(xiě)作能力較好的同學(xué)來(lái)說(shuō)，“精”應(yīng)體現(xiàn)在：（1）選擇較有新意的、又是自己有把握寫(xiě)好的內(nèi)容；（2）有漂亮的書(shū)寫(xiě)；（3）精心的安排好開(kāi)頭和結(jié)尾，適當(dāng)?shù)牟捎玫箶?、襯托、聯(lián)想、象征、描寫(xiě)、抒情、以小見(jiàn)大、欲揚(yáng)先抑、渲染氣氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式結(jié)構(gòu)文章；（4）采用適當(dāng)?shù)男揶o手法，特別是運(yùn)用比喻、反復(fù)、排比、反問(wèn)等手法，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用成語(yǔ)、引用格言名句，增添文采。

四個(gè)流程（保住基本分）

1、審清題意：千萬(wàn)注意，題意審。[應(yīng)該先花2－3分鐘看看作文題，然后在開(kāi)始答基礎(chǔ)知識(shí)題目]

2、立好中心[用一句話(huà)把它寫(xiě)在草稿紙上]

3、選好材料：符合題目要求的、自己最熟悉的、能夠?qū)懞玫氖隆?/p>

4、寫(xiě)好提綱：（1）用一句話(huà)寫(xiě)出中心內(nèi)容和主題；（2）分清開(kāi)頭、中間、結(jié)尾各寫(xiě)什么？

（3）打好開(kāi)頭、結(jié)尾的細(xì)稿，以及每段的開(kāi)頭。

五項(xiàng)技巧（贏(yíng)得感情分）

1、有一個(gè)靈活的頭腦：作文要有靈氣。

2、有一張可愛(ài)的臉蛋：書(shū)寫(xiě)要工整，自己的字能夠?qū)懚嗪镁捅仨殞?xiě)多好，不得使用涂改液，不得隨意修改，特別是開(kāi)頭、結(jié)尾和段落的開(kāi)頭句，不能修改。

3、有一雙閃亮的眼睛：好的文題等于成功了一半。

4、有一身漂亮的衣裝：（1）一個(gè)最拿手的題材（適合自己）；（2）一個(gè)好故事（好布料）；

（3）一個(gè)好結(jié)構(gòu)（好設(shè)計(jì)）；（4）一口流暢、優(yōu)美的語(yǔ)言。

5、有幾件精美的飾品：（1）倒敘、描寫(xiě)、引用開(kāi)頭（好發(fā)型）（2）結(jié)尾：議論反問(wèn)式、含蓄余味式、贊美抒情式、哲理深思式、名言點(diǎn)睛式、聯(lián)想做夢(mèng)式、決心號(hào)召式（名鞋）；

（3）名言名句名作的恰好點(diǎn)綴（鉆石喲）；（4）用景物描寫(xiě)渲染氣氛（如夢(mèng)的紗巾）。

六個(gè)大忌（莫丟冤枉分）：一忌潦草涂改：書(shū)寫(xiě)要端正，千萬(wàn)別連文題都改，只改明顯的錯(cuò)別字，將錯(cuò)就錯(cuò)，能夠不改的就不改。二忌過(guò)短過(guò)長(zhǎng)：字?jǐn)?shù)一定要足，字?jǐn)?shù)不足，寫(xiě)得再好也很難及格；字?jǐn)?shù)不能太多，不要超出試卷中的作文紙，萬(wàn)般無(wú)奈之下，也只能在2行以?xún)?nèi)。三忌開(kāi)頭議論：還不如開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、直接點(diǎn)題開(kāi)頭的好，能來(lái)點(diǎn)環(huán)境描寫(xiě)，就先來(lái)點(diǎn)描寫(xiě)。四忌分段太少：4－6段為好，千萬(wàn)別少于3段。五忌文不對(duì)題：不說(shuō)也知道會(huì)有什么后果。六忌選材太俗：別總是玩呀、救落水兒童呀、貓啊狗啊…… ”。

第三篇：如何寫(xiě)好考場(chǎng)作文

如何寫(xiě)好考場(chǎng)作文

1、考場(chǎng)作文的特點(diǎn)

考場(chǎng)作文，不同于平時(shí)作文，有著它的特定性。從命題趨向看，限制性增強(qiáng)，思辨性增強(qiáng)。從成文來(lái)看，時(shí)間有限，考生心里緊張，內(nèi)心壓力大。從評(píng)卷來(lái)看，時(shí)間要求高，每份作文的評(píng)卷時(shí)間十分有限。在這樣短的時(shí)間內(nèi)，要認(rèn)真仔細(xì)反復(fù)琢磨文章，那幾乎是不可能的，只能一目幾段，看看題目，看看開(kāi)頭，看看結(jié)尾，中間一掃而過(guò)，然后給出一個(gè)印象分。在這種情況下，就要求你的作文要有強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力，給人賞心悅目的感覺(jué)，如果能讓閱卷老師“眼前一亮，心中一動(dòng)，鼻子一酸，手中一松”，作文分自然就高上去了。

2、寫(xiě)好考場(chǎng)作文的方法

如何使學(xué)生的考場(chǎng)作文具有強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力呢？在審題清楚、立意準(zhǔn)確的前提下，主要要做好以下幾點(diǎn)：

①標(biāo)題要“眉目傳神”②開(kāi)頭要“下筆有神”

③中間結(jié)構(gòu)要“有精神”④結(jié)尾要“余音留神”

? 標(biāo)題要“眉目傳神”

標(biāo)題是文章的眉目，一個(gè)好的標(biāo)題，可以概括全文的內(nèi)容，可以體現(xiàn)全文的思路，可以蘊(yùn)含全文的主旨，可以表明全文的特色，能給人耳目一新的感覺(jué)，能一下子抓住讀者的注意力，激發(fā)仔細(xì)閱讀的興趣，能使文章起到眉目傳神的妙用。

考場(chǎng)作文的標(biāo)題，首先要準(zhǔn)確，要扣準(zhǔn)話(huà)題、材料，不能離題偏題。如2004年全國(guó)高考作文題，許多考生擬這樣的標(biāo)題《讓我輕輕告訴你》、《自己的和別人的》、《信不信由你》、《誰(shuí)是誰(shuí)非》、《兩手抓》、《無(wú)題》、《路》??這些標(biāo)題都偏離了話(huà)題的核心內(nèi)容“相信自己與聽(tīng)取別人的意見(jiàn)”，讓人莫名其妙，不知所云。標(biāo)題是文章的眼睛，可這些標(biāo)題讓人看到的是一片茫然。

其次要醒目，要緊扣文章內(nèi)容，讓人一目了然。2009年廣東高考作文題“常識(shí)”，有的考生擬的標(biāo)題就很不錯(cuò)，如《如此常識(shí)》、《重視常識(shí)》、《別拿常識(shí)不當(dāng)干糧》、《別讓常識(shí)束縛了你》、《祝福是一種虛偽的常識(shí)》等等。

再其次要簡(jiǎn)潔，能給人留下深刻的印象，能給人廣闊的想象空間。有的考生的標(biāo)題就擬得簡(jiǎn)潔，有詩(shī)味，給人印象深刻，浮想聯(lián)翩，余味無(wú)窮。2011年天津高考作文題“鏡子”，有的考生像這樣擬題就很不錯(cuò)，讓人過(guò)目不忘：《心如鏡》、《鏡中鏡》、《破鏡不必重圓》、《窺鏡而自視》、《喪鐘為誰(shuí)而鳴》、《你看世界，世界看你》。

常見(jiàn)的考場(chǎng)作文標(biāo)題有三種類(lèi)型：

▲平實(shí)型，老老實(shí)實(shí)的采用原話(huà)題原材料的原詞句，并不多加改造。

▲深化型，在對(duì)原話(huà)題原材料理解的基礎(chǔ)上，所擬標(biāo)題或明確主旨，或概括內(nèi)容，或體現(xiàn)思路，或表明特色。

▲文采型，采用一定的修辭方法，常見(jiàn)的有比喻式、擬人式、引用式、對(duì)偶式、呼告式等。擬標(biāo)題示范：

如以“釋放”為話(huà)題擬作文標(biāo)題的話(huà)，平實(shí)型的標(biāo)題，我就擬為《論釋放》；深化型的標(biāo)題，我會(huì)擬為《釋放情感，成就絕唱》；文采型的標(biāo)題，我會(huì)擬為《陌上花兒適時(shí)開(kāi)》。

作文標(biāo)題示例：《守渡》《夢(mèng)之屋》《我的父親》《淚中雨巷》《瞬間的凝眸》《愛(ài)在深水里》《留我花間住》《信箋上的師情》《舊居里的歲月》《我有一個(gè)夢(mèng)想》《奉獻(xiàn)背后的思考》《回首燈火闌珊處》《燦爛如花的師愛(ài)》《中國(guó)精神，中國(guó)脊梁》《用善心去溫暖世道》《似水流年，我心依然》《量變質(zhì)變，精彩無(wú)限》《人生，要有跳出的智慧》??

? 開(kāi)頭要“下筆有神”

古人寫(xiě)文章很講究開(kāi)頭，元代喬夢(mèng)符說(shuō)：“開(kāi)頭要像鳳頭,小巧精美。”《文心雕龍·章句》中說(shuō)：“好的開(kāi)頭如繭抽絲，找準(zhǔn)了頭，便會(huì)長(zhǎng)抽不斷，源源不絕，否則就會(huì)梗塞受阻。”對(duì)于一篇800字左右的考場(chǎng)文章來(lái)說(shuō)更是如此，往往開(kāi)頭便決定了整篇文章的大體走勢(shì)，定下了文章的基調(diào)，同時(shí)，一個(gè)好的開(kāi)頭也增加了考生寫(xiě)好下文的信心。

開(kāi)頭的方法有很多，但考場(chǎng)作文最好的開(kāi)頭方法莫過(guò)于“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”。但如何“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”，就大有講究，如議論開(kāi)頭法、引用開(kāi)頭法、排比開(kāi)頭法、類(lèi)比開(kāi)頭法、設(shè)問(wèn)開(kāi)頭法、繪鏡開(kāi)頭法等等。

以作文開(kāi)頭為例進(jìn)行說(shuō)明——

●議論開(kāi)頭法：多元化的生活帶來(lái)了喧囂，躁動(dòng)的外界滋養(yǎng)了浮躁，五彩繽紛的世界迷失了自我。當(dāng)人麻木時(shí)，當(dāng)心冰冷時(shí)，才會(huì)恍然頓悟：簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單才是好，平平淡淡才是真。原來(lái)，簡(jiǎn)單誕生精彩，簡(jiǎn)單造就偉大。

——作文《簡(jiǎn)單》的開(kāi)頭

議論開(kāi)頭法，行文干脆，主旨突顯。

●引用開(kāi)頭法：人生，要有跳出的智慧?！安蛔R(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”，只有跳出，才能看清廬山的真面目；“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”，只有跳出，才能看清那淡如薄云的嫩嫩青草；“當(dāng)局者迷，旁觀(guān)者清”，只有跳出，以旁觀(guān)者的身份觀(guān)察，才能看清事情的原委。有了跳出的智慧，就能享受到人生的幸福與美麗。

——作文《人生，要有跳出的智慧》的開(kāi)頭

引用開(kāi)頭法，內(nèi)涵豐富，文采飛揚(yáng)。

●排比開(kāi)頭法：物是人非，我情依在；時(shí)過(guò)境遷，我志依存；似水流年，我心依然。在“變”與“不變”的歷史風(fēng)云中、人生滄桑里，我在追尋，我在叩問(wèn)，我在思索??

——作文《似水流年，我心依然》的開(kāi)頭

排比開(kāi)頭法，一氣呵成，頗有氣勢(shì)。

●類(lèi)比開(kāi)頭法：陌上的花兒，一朵，兩朵，一小片，一大片，漫開(kāi)去，開(kāi)遍天涯，燦爛似錦，美麗如霞。因?yàn)獒尫牛懦删土四吧匣?。人活一世，也?yīng)把潛在的能量適時(shí)釋放出來(lái)，才不會(huì)枉活一世。因?yàn)獒尫?，成就不凡?/p>

——作文《陌上花兒適時(shí)開(kāi)》的開(kāi)頭

類(lèi)比開(kāi)頭法，深入淺出，印象深刻。

●設(shè)問(wèn)開(kāi)頭法：奉獻(xiàn)，尤如陽(yáng)光，人人贊頌；奉獻(xiàn)，尤如歷史，人人緬懷。面對(duì)奉獻(xiàn)，誰(shuí)不高山仰止，景行行止。但在今天這個(gè)提倡以人為本的社會(huì)里，我們是否應(yīng)對(duì)奉獻(xiàn)背后承載的內(nèi)容進(jìn)行辯證的審度呢？我們是否應(yīng)在奉獻(xiàn)他人的同時(shí)也善待一下自己呢？

——作文《奉獻(xiàn)背后的思考》的開(kāi)頭

設(shè)問(wèn)開(kāi)頭法，引人思考，發(fā)人深省。

“下筆有神”中的“神”，指的是神采、神韻、有靈氣。開(kāi)篇不僅要開(kāi)宗明義，以思想抓住讀者的情感，而且要有靈動(dòng)的色彩，以文采飛揚(yáng)的語(yǔ)言扣住閱卷者的視覺(jué)。這樣的開(kāi)頭，考生有寫(xiě)下去的靈感，閱卷者有讀下去的沖動(dòng)。

中間結(jié)構(gòu)要“有精神”

結(jié)構(gòu)要有“精神”，指的是結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清楚，在瞬間接觸中，文章框架就已了然于眼于心。若是寫(xiě)議論文，最好每段中都有話(huà)題、材料、命題中的關(guān)鍵詞出現(xiàn)，反復(fù)強(qiáng)化觀(guān)點(diǎn)，不斷加深閱卷者的印象。加之高考閱卷都是網(wǎng)上閱卷，結(jié)構(gòu)清楚就顯得尤為重要。得分高的高考作文一般寫(xiě)作思路、框架結(jié)構(gòu)都非常清楚。

要結(jié)構(gòu)好，請(qǐng)記住一個(gè)原則：鳳頭、豬肚、豹尾

鳳頭——光彩奪目，引人入勝

豬肚——五臟俱全，內(nèi)容豐富

豹尾——美而有力，留有余味

掌握兩種結(jié)構(gòu)：并列式結(jié)構(gòu)、遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)

★并列式結(jié)構(gòu)（橫式結(jié)構(gòu)）——是議論文中最常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)模式，其特點(diǎn)是圍繞中心論點(diǎn)，平行地列出若干分論點(diǎn)，從不同側(cè)面、不同角度來(lái)闡明中心論點(diǎn)。缺點(diǎn)是深度不足，彌補(bǔ)的辦法是多挖掘分析，多扣題議論。

示例：2007年江西高考作文題《語(yǔ)文，我心中的一泓清泉》

開(kāi)頭：語(yǔ)文，我，心中的一泓清泉。

中間結(jié)構(gòu)：語(yǔ)文，我從中獲取了至真的情感。??

語(yǔ)文，我從中獲取了至善的胸懷。??

語(yǔ)文，我從中獲取了至美的境界。??

結(jié)尾：語(yǔ)文，我心中的一泓至真、至善、至美的清泉。擁有了語(yǔ)文這泓清泉，我便擁有了美麗的人生??

★遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)（縱式結(jié)構(gòu)）——各層之間應(yīng)該有嚴(yán)密的內(nèi)在邏輯聯(lián)系，現(xiàn)出漸次深入、步步推進(jìn)的關(guān)系，所反映的認(rèn)知過(guò)程一般是由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由具體到抽象，由現(xiàn)象到本質(zhì)，由膚淺到深入，其論證過(guò)程一般按“是什么——為什么——怎么樣”的順序推進(jìn)。這種結(jié)構(gòu)的好處是議論深入透徹。

示例：2007年江西高考作文題《語(yǔ)文，想說(shuō)愛(ài)你不容易》

思路：為什么“語(yǔ)文，想說(shuō)愛(ài)你不容易”？

怎么樣才能“愛(ài)上你，語(yǔ)文”？

開(kāi)頭：語(yǔ)文，想說(shuō)愛(ài)你不容易。

中間結(jié)構(gòu)：語(yǔ)文，你的溫柔美麗，讓我想說(shuō)愛(ài)你不容易。??

語(yǔ)文，你的博大精深，讓我想說(shuō)愛(ài)你不容易。??

語(yǔ)文，你的厚積薄發(fā)，讓我想說(shuō)愛(ài)你不容易。??

縱如此，語(yǔ)文，我要怎么樣才能化難為易，深深?lèi)?ài)上你呢？

母語(yǔ)情結(jié)，讓我化難為易，深深?lèi)?ài)上你。??

審美追求，讓我化難為易，深深?lèi)?ài)上你。??

人生境界，讓我化難為易，深深?lèi)?ài)上你。??

結(jié)尾：語(yǔ)文，想說(shuō)愛(ài)你不容易，但我會(huì)用我的生命去努力！

以上兩種結(jié)構(gòu)都可以在短時(shí)間里學(xué)會(huì)，但要記住，“不變，是為了變”“世界亙古不變的真理只有一個(gè)，那就是變”。結(jié)構(gòu)可以暫時(shí)固定，但作文一定是靈動(dòng)的，關(guān)鍵看你的思想、情感、內(nèi)容、語(yǔ)言，是否有閃光點(diǎn)，是否有震撼力。

結(jié)尾要“余音留神”

“余音繞梁，三日不絕”，說(shuō)的是樂(lè)聲悠揚(yáng)，耐人回味。作文的結(jié)尾也是如此，要有韻味，要讓人回味無(wú)窮?！坝嘁袅羯瘛敝械摹吧瘛?，指的是畫(huà)龍點(diǎn)睛，韻味悠長(zhǎng)。

俗話(huà)說(shuō)：“編筐編簍，貴在收口；描龍描鳳，難在點(diǎn)睛?！痹鯓咏Y(jié)尾才能又快又好呢？下面著重介紹考場(chǎng)作文中寫(xiě)的最多的幾種結(jié)尾方法：

第一種：總結(jié)式結(jié)尾，突出中心。即文末對(duì)全文內(nèi)容加以總結(jié)，以突出中心。

示例：愛(ài)國(guó)胸懷、奉獻(xiàn)胸懷、豪放胸懷等等，這種種胸懷，這杯杯美酒，陶醉了我向美向善向真的心！

——下水作文《胸懷》的結(jié)尾

一陣涼爽的風(fēng)吹來(lái)，幾片銀杏葉從樹(shù)上飄落，靜靜地落在我的跟前。我彎腰拾起，仔細(xì)品察，似乎從它的顏色里看到了地壇的美，那是一種生命的靜美，母愛(ài)的靜美，不張揚(yáng)，但有份量??

地壇，我走了。此刻的我，已不在地壇，但地壇在我。

——作文《走進(jìn)地壇》的結(jié)尾

第二種：點(diǎn)題式結(jié)尾，畫(huà)龍點(diǎn)睛。即在文章的結(jié)尾再現(xiàn)題目，揭示題意，強(qiáng)調(diào)主題，增強(qiáng)文章的感染力。

示例：師愛(ài)如花，燦爛滿(mǎn)天涯??

——下水作文《燦爛如花的師愛(ài)》的結(jié)尾

聰明的人兒，放出你的智慧，該變的則變，該守護(hù)的則守護(hù)。

似水流年，我心依然。在“變”中守望“不變”的心靈家園??

——作文《似水流年，我心依然》的結(jié)尾

第三種：?jiǎn)l(fā)式結(jié)尾，余味無(wú)窮。這種結(jié)尾看起來(lái)可以寫(xiě)下去，但不寫(xiě)更好，給人以想象的余地；或者結(jié)尾含蓄，言有盡而意無(wú)窮，使人讀罷遐想不止。常用比喻、擬人、反問(wèn)、雙關(guān)的修辭手法。

示例：用善心去溫暖世道，就是給予世道愛(ài)心?！队诘ぁ凑撜Z(yǔ)〉心得》中有言“給予比獲取更能使我們心中充滿(mǎn)幸福感。”《悲慘世界》中有語(yǔ)“人生不是占有，而是給予?！苯o予善心，我們的內(nèi)心將充滿(mǎn)快樂(lè)，我們的世道將溫暖如春??

——作文《用善心去溫暖世道》的結(jié)尾

3、考場(chǎng)作文“15點(diǎn)秘訣”

字寫(xiě)好點(diǎn)、開(kāi)頭俏點(diǎn)、結(jié)尾有趣點(diǎn)、段落清楚點(diǎn)、句子短點(diǎn)、標(biāo)點(diǎn)規(guī)范點(diǎn)、思路清晰點(diǎn)、總體詩(shī)情畫(huà)意點(diǎn)。

中間部分來(lái)點(diǎn)對(duì)照，來(lái)點(diǎn)幽默，來(lái)點(diǎn)挖苦，來(lái)點(diǎn)煽情，來(lái)點(diǎn)細(xì)膩，來(lái)點(diǎn)思辨，來(lái)點(diǎn)儒雅。

三、強(qiáng)化作文系統(tǒng)訓(xùn)練

1.高考作文復(fù)習(xí)五點(diǎn)建議：

⑴確定一個(gè)原則：清清楚楚，明明白白（觀(guān)點(diǎn)明確）

⑵寫(xiě)好兩類(lèi)文體：議論文（觀(guān)點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、分析）

記敘文（故事、思想、細(xì)節(jié)）

⑶強(qiáng)化三次訓(xùn)練：審題立意訓(xùn)練，選材用材訓(xùn)練，框架結(jié)構(gòu)訓(xùn)練

⑷克服四個(gè)問(wèn)題：缺少文體意識(shí)（文體四不像）

缺少素材意識(shí)（素材要么單一，要么堆集）

缺少扣題意識(shí)（議論文開(kāi)頭扣題，記敘文結(jié)尾扣題）

缺少構(gòu)思意識(shí)（議論文層次清，記敘文有波瀾）

⑸強(qiáng)調(diào)五個(gè)有：有思想，有內(nèi)容，有層次，有文采，有深度

2、高考作文系統(tǒng)訓(xùn)練支招：

招術(shù)1：給作文一個(gè)準(zhǔn)確的靈魂（審題立意）

招術(shù)2：給作文一雙亮麗的眼睛（擬寫(xiě)標(biāo)題）

招術(shù)3：給作文一副勻稱(chēng)的骨架（層次結(jié)構(gòu)）

招術(shù)4：給作文一些鮮活的血肉（選擇材料）

招術(shù)5：給作文一套精美的時(shí)裝（語(yǔ)言表達(dá)）

3、積累素材六方法

①課文拓展積累法

②作文講評(píng)積累法

③美文欣賞積累法

④名著名片積累法

⑤時(shí)事評(píng)論積累法

⑥多學(xué)科融合積累法

山與水

靈動(dòng)的水告訴人們，要充滿(mǎn)激情與智慧，要讓智慧的波光閃動(dòng)。沉穩(wěn)的大山也告訴人們：人生需要一方厚重，做事需要沉穩(wěn)，細(xì)致與認(rèn)真。當(dāng)人們把水的靈動(dòng)與大山的沉穩(wěn)緊緊聯(lián)系在一起，作為人生和辦事的準(zhǔn)則，那么，呈現(xiàn)在世人面前的又是一幅出色的山水畫(huà)！山和水歷來(lái)便是文人墨客吟詠的對(duì)象?！霸?jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云?！泵鑼?xiě)的就是山與水的至高境界。水有水的靈動(dòng)，山有山的厚重。山和水有著各自的特點(diǎn)，有要相互映襯，緊緊地聯(lián)系在一起。山和水是一體，構(gòu)成的便是一幅出色的山水畫(huà)。

中國(guó)的山水畫(huà)便強(qiáng)調(diào)了山與水的交融。潑墨揮毫，渲染出一座座敦厚的大山，山崖間一道瀑布傾瀉而下，山腳下流淌的正是那靈動(dòng)的清泉。沒(méi)有了水的靈動(dòng)，大山會(huì)顯得呆板；缺少了山的穩(wěn)重，流水會(huì)變得隨意。

水的靈動(dòng)和山的厚重不僅是構(gòu)成山水墨畫(huà)的重要部分，也是塑造人生至高境界的重點(diǎn)所在。水的靈動(dòng)給人以聰慧，靈動(dòng)的水充滿(mǎn)了機(jī)智，閃爍著智慧的波光，山的沉穩(wěn)給人以敦厚，厚實(shí)的大山包含了堅(jiān)定、沉著和細(xì)致。而這聰慧和沉穩(wěn)正是人生不可缺少的重要因素。人們總希望自己的人生趨向完美，總渴望所辦的事能夠取得成功，那么這些愿望的實(shí)現(xiàn)就少不了山與水的融合了。

古人懂得山水融合的魅力，當(dāng)詩(shī)人們有感而發(fā)，盡情抒寫(xiě)時(shí)他們?nèi)员３种欠葜螌W(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)。而今天當(dāng)“神舟五號(hào)”搭載著中華兒女的夢(mèng)想飛向藍(lán)天時(shí)，楊利偉的所做也證明了這些。在“神舟五號(hào)”升空前，技術(shù)人員出于安全的考慮，要求楊利偉不要在駕駛艙中有“太大的動(dòng)作”。楊利偉明記在心，也這樣做了。可是作為載人航天的首次飛行，一動(dòng)不動(dòng)躺在艙中就太乏味了。楊利偉不愧是優(yōu)秀的航天員，當(dāng)他在紙上寫(xiě)完祝福語(yǔ)后將手中的筆輕輕拋向空中，感受了一番“失重”下筆在空中飄浮的趣味。他的這一舉動(dòng)立即在地面控制中心引起一片掌聲，一陣會(huì)心的笑聲……之后他又認(rèn)真投入到工作中。

這便是山與水交融的出色表現(xiàn)，楊利偉的認(rèn)真和穩(wěn)重體現(xiàn)了大山般的沉穩(wěn)，而他機(jī)智的舉動(dòng)為首次飛天增添了樂(lè)趣，閃爍的是水靈動(dòng)的波光！

水的靈動(dòng)，山的沉穩(wěn)就是一幅人生的山水畫(huà)

第四篇：如何寫(xiě)好考場(chǎng)作文

如何寫(xiě)好考場(chǎng)作文

作文是語(yǔ)文的半壁江上，我們沒(méi)有理由不對(duì)他高度重視。

考場(chǎng)作文既不同于競(jìng)賽作文，也不同于平時(shí)的作文訓(xùn)練。競(jìng)賽作文有充足的時(shí)間保證，文章貴新，在選材立意，構(gòu)思等方面不新穎是不能脫穎而出的。平時(shí)的作文訓(xùn)練，時(shí)間相對(duì)充裕，并且老師批閱的時(shí)間較長(zhǎng)，因而主旨可以比較含蓄。但考場(chǎng)作文受特定的條件限制，具有鮮明的個(gè)性。

在考場(chǎng)上，留有作文的時(shí)間一般是60~70分鐘，時(shí)間少了很難寫(xiě)出好文章。最好要根據(jù)平時(shí)的作文的流程來(lái)進(jìn)行，即審題、立意、構(gòu)思、編寫(xiě)提綱，最后等到成竹在胸后，在下筆成文，一氣呵成，這樣寫(xiě)出來(lái)的文章才會(huì)文脈連貫，卷面整潔，令人一見(jiàn)而生好感。

要使考場(chǎng)作文獲得成功，除了注意上面所說(shuō)的時(shí)間分配、作文程序外，還應(yīng)該注意以下兩點(diǎn)：

一、美化外觀(guān)，精心包裝。

實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)可以從下面幾個(gè)方面準(zhǔn)備：

1、悅?cè)说木砻?/p>

卷面，卷面，卷子的臉面，他是文章的外在形象。清爽宜人的卷面，就是像盛夏的涼風(fēng)，給人極大的愉悅。媒介的卷面會(huì)讓閱卷的老師對(duì)你的作文產(chǎn)生好感，甚至偏愛(ài)。

2、閃閃發(fā)光的標(biāo)題

題好一半文。題目是文章的眼睛，也是作文的有機(jī)組成部分。一個(gè)好題目，既要統(tǒng)攝全文的內(nèi)容，又要新穎整潔，富有吸引力。一個(gè)聰明的考生總是在標(biāo)題上花力氣

3、精彩的開(kāi)頭

開(kāi)頭要寫(xiě)幾行讓人眼睛一亮的文字，力爭(zhēng)先聲奪人，所謂忘事開(kāi)頭難，頭開(kāi)好了，自己才會(huì)較順暢的寫(xiě)下去；才會(huì)為成功鋪平道路。

4、難忘的結(jié)尾

結(jié)尾有時(shí)比開(kāi)頭更為重要，如果開(kāi)有娓娓道來(lái)，妙語(yǔ)送出，而結(jié)尾卻枯窘不暢，草草收尾，甚至出現(xiàn)敗筆，那么分?jǐn)?shù)一定會(huì)受影響。

二、調(diào)用內(nèi)功，以質(zhì)取勝

1、情感動(dòng)人

文章不是無(wú)情物?？紙?chǎng)作文中，情感是連接考生與閱卷老師的橋梁，考生只有用自己的真情去撥動(dòng)老師情感的琴弦，才能獲得共鳴，抓住老師，讓老師陶醉在作文的情感世界中。

2、文章如菜肴，貴在有味。生動(dòng)形象，活潑的語(yǔ)言，讀之能讓人兩頰生香，滿(mǎn)口留芳。語(yǔ)言無(wú)味，如同嚼蠟。要讓文章文采飛揚(yáng)，因該巧用修辭：用詞準(zhǔn)確富于變化，可以增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)之美；運(yùn)用疊音詞可以增強(qiáng)語(yǔ)意，表現(xiàn)節(jié)奏之美；巧用文言詞語(yǔ)，可以營(yíng)造莊重，典雅之美。充分使用修辭手法，則可以使語(yǔ)言發(fā)出無(wú)窮的威力。

當(dāng)然以上兩點(diǎn)也并不是考場(chǎng)上說(shuō)做就可以做的到的，寫(xiě)好作文的根本還在乎于平時(shí)的閱讀和作文訓(xùn)練，因此，我們平時(shí)要下苦功

第五篇：如何寫(xiě)好考場(chǎng)作文

學(xué)生如何寫(xiě)好考場(chǎng)作文

考場(chǎng)作文的讀者就是閱卷老師,因此，考場(chǎng)作文最主要的是贏(yíng)得閱卷老師的贊賞,以此獲取作文高分。俗話(huà)說(shuō):“作文——語(yǔ)文考試的半壁江山?！蓖瑢W(xué)們要想取得中考這一仗的勝利,就必須寫(xiě)好作文。那么,如何才能在短短的考試時(shí)間內(nèi)寫(xiě)好作文呢?

考場(chǎng)作文總體上包括形式和內(nèi)容兩大方面，考場(chǎng)作文的批閱由于受時(shí)間緊張、閱卷老師個(gè)人欣賞角度和欣賞情趣的不同，以及諸多復(fù)雜的個(gè)人感情的好惡和表面印象的好壞等等因素的制約，決定了考場(chǎng)作文在判分上死板、嚴(yán)苛的特點(diǎn)。因此，在很多時(shí)候考場(chǎng)作文的形式重于文章內(nèi)容，一定程度上考場(chǎng)作文形式上的整潔、美觀(guān)和賞心悅目，就決定了你最終的勝利。

也許，這有些夸大了作文形式的作用，但我們也絕不是就此忽略或低估了作文內(nèi)容的重要性。好文章首先以思想內(nèi)容、立意構(gòu)思和價(jià)值意義取勝，這是毋庸置疑的，作家也務(wù)必以此為努力的方向和終極目標(biāo)。但不要忘了，我們是考生不是作家，這是考場(chǎng)作文?？紙?chǎng)作文瞬間判分的殘酷性，逼迫我們必須同等關(guān)注形式和內(nèi)容，二者不可偏頗，形式和內(nèi)容的完美統(tǒng)一應(yīng)是考場(chǎng)作文永遠(yuǎn)的追求。但我們只是希望在關(guān)照內(nèi)容的前提下，尤其要更重視和突顯形式，因?yàn)閮?nèi)容必須通過(guò)形式體現(xiàn)。形式就像人的外表，它直接呈現(xiàn)給觀(guān)眾，給人直接的觀(guān)感和印象，難道你認(rèn)為它不重要嗎？因此，就如何提高考場(chǎng)作文得分，本人將從作文的形式和內(nèi)容兩個(gè)方面談?wù)勛约旱囊?jiàn)解，供參考。

一、考場(chǎng)作文的形式要求:

第一、卷面整潔、素凈。

一篇內(nèi)質(zhì)不錯(cuò)的文章，如果面目可憎，其分值往往不理想。為何？其一，字和卷面差，按評(píng)分要求要扣分；其二，試卷的面目在一定程度上控制著閱卷者打分的情緒。美觀(guān)整潔的書(shū)寫(xiě)是文章最好的外衣，它對(duì)閱卷者評(píng)分印象的形成是直接有效的：首先，筆劃要清楚。字跡筆劃清楚，字體端正，就能給閱卷者留下好印象。相反，龍飛鳳舞，一路狂草，難以辨認(rèn)，就算文章寫(xiě)得好，也難以讓人欣賞。其次，字體要適中。字體過(guò)大，卷面有擁擠繁亂之感，觀(guān)之不雅。字體過(guò)小，閱讀起來(lái)如覺(jué)蟻行，極其費(fèi)神。再次，盡量少涂改。要涂改也須規(guī)范地涂改，切忌亂涂亂畫(huà)，在卷面留下醒目的墨點(diǎn)，造成凌亂之感。

所以，書(shū)寫(xiě)要規(guī)范、美觀(guān)。所謂規(guī)范，就是字體工整，不寫(xiě)錯(cuò)別字，不寫(xiě)繁體字、異體字和簡(jiǎn)化字，不潦草，不敷衍，規(guī)范書(shū)寫(xiě)是一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的體現(xiàn)，也是對(duì)閱卷老師的尊重，這一點(diǎn)需要銘記在心。經(jīng)驗(yàn)告訴我們：漂亮的字體是高分作文的通行證，難看的字體是低分作文的墓志銘。就算你的字體不美觀(guān)，也要盡最大努力工整書(shū)寫(xiě)。這是需要考生堅(jiān)持長(zhǎng)期臨帖練字才能達(dá)到的境界。

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。就是說(shuō)該用頓號(hào)用頓號(hào)，該用逗號(hào)用逗號(hào)，該用句號(hào)用句號(hào)??禁止一逗到底，省事偷懶。其次，要書(shū)寫(xiě)規(guī)范，頓號(hào)像頓號(hào)，逗號(hào)像逗號(hào)，句號(hào)像句號(hào)，嘆號(hào)像嘆號(hào)，問(wèn)號(hào)像問(wèn)號(hào)??禁止頓號(hào)和句號(hào)不分，禁止英文句號(hào)和中文句號(hào)混淆顛倒，禁止雙引號(hào)分別用兩點(diǎn)代替。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要獨(dú)占一格，省略號(hào)和破折號(hào)占兩格，還有那些標(biāo)點(diǎn)不該畫(huà)在一行的開(kāi)頭，那些符號(hào)不該點(diǎn)在一行的末尾，都要心中有數(shù)，不能馬虎。

第二、段落層次劃分合理。段落不要太大、過(guò)長(zhǎng)，這樣會(huì)造成臃腫的感覺(jué)，讓閱卷老師不想卒讀，產(chǎn)生厭倦之感。中考作文一般要求六百字，建議至少分四至五個(gè)自然段，這樣能給人玲瓏靈活的愉悅感?？傊?，要求段落設(shè)置合理，層次分明，錯(cuò)落有致，起伏跌宕，給人視覺(jué)上的空間美，空白美和跳躍美。

第三、筆色鮮明柔和。一般選擇純藍(lán)、黑藍(lán)、碳素純黑等顏色，在雪白的紙質(zhì)上，這些顏色能形成鮮明柔和的視覺(jué)效果，給閱卷老師以美好的視覺(jué)感受，從而贏(yíng)得良好的印象分，書(shū)面分。不用暗淡、渾濁或斑駁蕪雜的筆色，他給人造成的灰色心理感應(yīng)必將影響你的作文得分。

第四、格式符合規(guī)定。如標(biāo)題居中，我們某些同學(xué)的標(biāo)題要么偏左，要么偏右，有時(shí)偏居一隅，給人視覺(jué)上的失衡感，失重感，缺乏形式上的等距美和對(duì)稱(chēng)美。每段開(kāi)頭空兩格，可我們的學(xué)生有空一格的，也有不空的，混亂無(wú)序，隨心所欲。若是書(shū)信體裁，更應(yīng)嚴(yán)格按照書(shū)信體的格式行文，否則是要嚴(yán)重扣分的。

第五、作文字?jǐn)?shù)要足，能多勿少。中考作文所提供的書(shū)寫(xiě)空間往往遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于六百字，如果我們僅寫(xiě)六百字就戛然而止，留下很長(zhǎng)的空白，大多數(shù)閱卷老師一般都會(huì)在內(nèi)心深處認(rèn)為你缺少拉長(zhǎng)文章篇幅的能力，有湊字?jǐn)?shù)之嫌，或者就下意識(shí)地誤認(rèn)為你字?jǐn)?shù)不夠，從而判以低分，你豈不是蒙受了不白之冤嗎？因此，我們認(rèn)為要求六百字的作文，你完全可以寫(xiě)六百五十字或七百字，后面留三到五行空白。當(dāng)然也不要過(guò)長(zhǎng)，如有些考生在用完卷面空格之后，在空格外再續(xù)一段，這更不合適，有失整體篇幅上的空白美。

二、考場(chǎng)作文的內(nèi)容要求：

第一、擬題要恰當(dāng)中肯，力爭(zhēng)新穎，出新意。一個(gè)好的題目是作文成功的一半，因?yàn)轭}目是文章的眼睛、靈魂，是一篇文章的統(tǒng)帥。一個(gè)好的閱卷老師根據(jù)題目就能判斷出一個(gè)考生的作文水平，這一點(diǎn)大多語(yǔ)文老師深信不疑，是有道理的。我們建議學(xué)生可以從所學(xué)古典詩(shī)詞、名言警句，或各種媒體上的廣告詞，或優(yōu)美健康的歌詞中汲取營(yíng)養(yǎng)，借鑒化用，是會(huì)有很好的效果的。

第二、選材典型，緊扣中心，彰顯時(shí)代風(fēng)貌。無(wú)論哪種體裁，題材一定要典型，我們千萬(wàn)不要寫(xiě)那些自己生活中不疼不癢、空虛無(wú)聊的事情，也不要寫(xiě)老掉牙、陳舊俗套或缺乏時(shí)代意義的素材，這些材料實(shí)在激不起閱卷老師的興趣，給人死氣沉沉、毫無(wú)生氣的感覺(jué)。我們建議學(xué)生多讀優(yōu)秀的課外文學(xué)書(shū)籍，摘抄收集富有時(shí)代意義、生活情趣、勵(lì)志博學(xué)和人生哲理的材料，反復(fù)琢磨，為我所用。

第三、謀篇布局講究技巧，以策略取勝。文章開(kāi)頭和結(jié)尾一定要精彩，段落不能太大，以短小精悍為佳。這是考場(chǎng)作文的兩個(gè)亮點(diǎn)，我們要在開(kāi)頭和結(jié)尾中著意顯示出我們作文的實(shí)力和優(yōu)勢(shì)。如懸念式、反問(wèn)式開(kāi)頭，出人意料式或哲理啟發(fā)式結(jié)尾等等。就整篇文章而言，可以用總分總式，并列排比式，倒敘式等。當(dāng)然也可以隨著感情的自然流露而從容行文，文思泉涌，意到筆隨，瀟灑成篇。

第四、表達(dá)方式合理妥當(dāng)。記敘文以記敘為主，說(shuō)明文以說(shuō)明為主，議論文以議論為主。其實(shí)很多時(shí)候我們完全可以采用夾敘夾議或記敘、議論、抒情相結(jié)合的方式，這種寫(xiě)法比較受人歡迎，考場(chǎng)上易得高分。

第五、語(yǔ)言準(zhǔn)確、凝練、順暢、文采斐然。尤其考場(chǎng)作文，語(yǔ)言上的文采優(yōu)勢(shì)絕對(duì)壓倒一切。記敘文要點(diǎn)綴精彩的景物描寫(xiě)，散文要么以寫(xiě)景邀寵，要么以哲理摘冠，要么以詩(shī)情畫(huà)意取勝。即使說(shuō)明文或其他體裁也盡可以文采斐然贏(yíng)得考場(chǎng)高分。遣詞造句，用此達(dá)意是寫(xiě)作初期的難題，誰(shuí)語(yǔ)言精彩，誰(shuí)就是最終的考場(chǎng)勝利者。

第六、中心突出，主旨鮮明。我們主要建議學(xué)生作文一定要有可讀性，有社會(huì)意義，有哪怕一絲一毫的文學(xué)價(jià)值。要么是對(duì)大好河山的熱愛(ài)，對(duì)偉大祖國(guó)的欽敬，對(duì)真摯友誼的吟詠；要么是對(duì)至愛(ài)親情的禮贊，對(duì)真善美的謳歌，對(duì)珍貴生命的敬畏等等。即使生活瑣事，也要寫(xiě)得富有情趣和意義，其中心和主旨一定要彰顯文學(xué)價(jià)值和社會(huì)意義。

第七、注重寫(xiě)作藝術(shù)，為文章增色添彩。我們著重強(qiáng)調(diào)要適當(dāng)運(yùn)用修辭，引用名言警句，化用古典詩(shī)詞，為文章增添色彩，贏(yíng)取考場(chǎng)作文高分。修辭可以運(yùn)用比喻、擬人、對(duì)偶、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等。同時(shí)引名言警句和古代詩(shī)詞入文，也最能提高作文的文學(xué)品位和詩(shī)情畫(huà)意，最終使考場(chǎng)作文升格，賺得語(yǔ)文高分。