第一篇：學(xué)校文件

莘縣職業(yè)中專

關(guān)于實行“校企合作”的方案（試行）

教育部下發(fā)了《關(guān)于進一步深化中等職業(yè)教育教學(xué)改革的若干意見》，對中等職業(yè)教育教學(xué)改革提出了包括“改革人才培養(yǎng)模式，大力推行工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實習(xí)”在內(nèi)的八點要求。市教育局、人事局、勞動保障局等也聯(lián)合下發(fā)文件，為校企合作提供了指導(dǎo)性意見，為此，我校以此為契機，改革辦學(xué)模式，加快學(xué)校發(fā)展步伐。

一、成立“校企合作辦公室”，編制為3人，隸屬校長直管。

二、加強認識。進一步提高對深化教育教學(xué)改革緊迫性和重要性的認識。采取強有力措施，推動我校實現(xiàn)規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量和效益的協(xié)調(diào)發(fā)展，提高教育質(zhì)量和技能型人才培養(yǎng)水平。

三、堅持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向，進一步更新教育教學(xué)思想和觀念。要面向市場、面向社會辦學(xué)，全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力，提高其就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，正確處理學(xué)生綜合素質(zhì)提高和職業(yè)能力培養(yǎng)、文化基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)與職業(yè)技能訓(xùn)練的關(guān)系。

四、堅持育人為本，把德育工作放在首位。加強對學(xué)生的教育管理，把思想道德教育融入學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的各個學(xué)科，滲透到教學(xué)、實習(xí)和社會服務(wù)各個環(huán)節(jié)，改革德育考核辦法，及時總結(jié)和交流教學(xué)經(jīng)驗。

五、改革人才培養(yǎng)模式，大力推行工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實習(xí)。進一步完善學(xué)生到企業(yè)頂崗實習(xí)的制度，形成以學(xué)校為主體，企業(yè)和學(xué)校共同教育、管理和訓(xùn)練學(xué)生的教學(xué)模式，組織好學(xué)生的相關(guān)專業(yè)理論教學(xué)和技能實訓(xùn)工作，處理好學(xué)生“工”與“學(xué)”的關(guān)系，學(xué)?？梢愿鶕?jù)實際需要，集中或分階段安排實習(xí)時間。

六、優(yōu)化專業(yè)設(shè)置和結(jié)構(gòu)，推進專業(yè)建設(shè)規(guī)范化。適應(yīng)市場需求，靈活設(shè)置專業(yè)，制訂和實行專業(yè)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，完善專業(yè)設(shè)置管理，及時更新專業(yè)目錄，引導(dǎo)和規(guī)范專業(yè)建設(shè)。

七、改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，增強學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力。以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力為導(dǎo)向，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，高度重視實踐和實訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)，突出“做中學(xué)、做中教”的職業(yè)教育教學(xué)特色，加強創(chuàng)業(yè)教育，突出對學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)實踐能力的培養(yǎng)。

八、進一步完善教學(xué)管理，積極進行制度創(chuàng)新。繼續(xù)推動以學(xué)分制為核心的教學(xué)制度改革，建立“學(xué)分銀行”，鼓勵工學(xué)交替，允許學(xué)生分階段完成學(xué)業(yè)，改進考試考核方法和手段，建立具有職業(yè)教育特點的人才培養(yǎng)與評價的標(biāo)準(zhǔn)和制度。

九、加強教學(xué)保障條件建設(shè)，建立提高教學(xué)質(zhì)量的長效機制。完善學(xué)校教師進修和繼續(xù)教育制度，提高“雙師型”教師的比例，加強教材建設(shè)，保證教學(xué)資源基本質(zhì)量，積極推進校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地建設(shè)，滿足實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)的需要，加強校企合作，充分利用企業(yè)的資源優(yōu)勢，共建實訓(xùn)基地。

莘縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 國家示范校建設(shè)校企合作管理制度

第一章 總 則

第一條 目的

校企合作是學(xué)校辦學(xué)優(yōu)良傳統(tǒng)和特色的重要體現(xiàn)，是提高學(xué)校辦學(xué)實力的重要途徑。為加快校企合作建設(shè)，促進教學(xué)、科研水平全面提升，帶動招生、就業(yè)良性循環(huán)，適應(yīng)社會需求和學(xué)校發(fā)展需要，特制定本制度。

第二條 適用

本管理辦法適用于學(xué)校與國內(nèi)的企業(yè)在招生、就業(yè)、人才培養(yǎng)、實踐教學(xué)、科研、技術(shù)服務(wù)、培訓(xùn)、文化建設(shè)等環(huán)節(jié)或領(lǐng)域開展的合作（以下簡稱校企合作）。

第三條 機構(gòu)

學(xué)校成立校企合作領(lǐng)導(dǎo)小組，校企合作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在招生就業(yè)辦公室，其主要職責(zé)是：

（一）協(xié)調(diào)校內(nèi)合作單位與企業(yè)的合作關(guān)系；

（二）負責(zé)重大校企合作項目的運作及管理；

（三）負責(zé)校企合作項目的合同管理及統(tǒng)計、總結(jié)等工作；

（四）負責(zé)對校內(nèi)合作單位工作的考核、評價，檢查履約實施情況；

（五）負責(zé)校企合作工作經(jīng)費的管理；

（六）負責(zé)校企合作中的其它事項。

第二章 合作

第四條 條件

（一）合作企業(yè)的基本條件

校企合作的企業(yè)一般應(yīng)具有獨立的法人資格，具有可持續(xù)發(fā)展的能力和較好的業(yè)績，具有較高的合作誠信度。

（二）合作項目的基本條件

促進教學(xué)、科研水平提升，帶動招生、就業(yè)良性循環(huán)，適應(yīng)社會需求和學(xué)校發(fā)展需要。

第五條 審批

（一）立項

相關(guān)部門需向校企合作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室申請，辦理立項手續(xù)。

（二）審查

由校企合作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室對重大校企合作項目初審后，提交校企合作領(lǐng)導(dǎo)小組審查，校企合作領(lǐng)導(dǎo)小組成員按照各自部門職責(zé)進行相應(yīng)審查。

（三）批準(zhǔn)

校企合作項目經(jīng)審查，提交校委會審定通過后，由校長代表學(xué)校簽署后方有效。

第三章 管理 第六條 日常管理

校內(nèi)合作單位每個季度末向校企合作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室上報校企合作工作總結(jié)，及時反映校企合作取得的成績和存在問題。在校企合作工作中簽訂的協(xié)議應(yīng)及時交校企合作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室備案登記。

第七條 年度效益評價和周期評估工作

校企合作項目應(yīng)堅持年度效益評價和周期性評估工作制度。

（一）校企合作項目的年度效益評價

校內(nèi)合作單位應(yīng)對合作項目的利弊考量、人才培養(yǎng)、服務(wù)收入、功能利用等情況進行年度效益評價，并按照合同（協(xié)議）規(guī)定檢查合同履行情況，于當(dāng)年12月30前報校企合作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

（二）校企合作項目的周期性評估制度

合同期限在3年（含3年）以上的合作項目，合作中期應(yīng)由校內(nèi)合作單位申請，校企合作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室組織周期評估工作，全面審查合同履行情況。

第八條 資產(chǎn)管理

校企合作項目實施期間，校內(nèi)合作單位應(yīng)明確合同（協(xié)議）所涉及的固定資產(chǎn)的權(quán)屬，并明列儀器設(shè)備清單。屬合作企業(yè)承諾或書面約定贈予學(xué)校的儀器設(shè)備，應(yīng)辦理入帳手續(xù)。

第四章 附 則

第九條 學(xué)校與國內(nèi)的事業(yè)、社會團體、政府部門等單位的開展的合作參照本辦法執(zhí)行。

第十條 本管理制度自發(fā)布之日起執(zhí)行，并由招生就業(yè)辦公室負責(zé)解釋。莘縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 學(xué)生頂崗實習(xí)管理的實施細則

根據(jù)示范校建設(shè)任務(wù)書的要求，按照我校各專業(yè)人才培養(yǎng)方案的目標(biāo)，現(xiàn)就我校學(xué)生頂崗實習(xí)的計劃安排如下：

一、政策依據(jù)

各專業(yè)頂崗實習(xí)的基本管理按《莘縣職業(yè)中專校企合作和學(xué)生實習(xí)管理制度》執(zhí)行。

二、準(zhǔn)備階段

1、放假之前，招生就業(yè)辦洽談15個以上企業(yè)，簽訂校企合作協(xié)議，作為組織頂崗實習(xí)的基地即我校校外實習(xí)基地。基本條件是：（1）中型以上的企業(yè)或公司，擁有較先進的技術(shù)裝備與經(jīng)營管理經(jīng)驗，且有一定的知名度；（2）符合專業(yè)技能學(xué)生頂崗實習(xí)的對口需求；（3）有較強的技術(shù)力量做實習(xí)指導(dǎo)教師；（4）有良好的企業(yè)文化氛圍與生產(chǎn)經(jīng)營環(huán)境；沒有環(huán)境污染和職業(yè)病等因素；樂于接納我校學(xué)生實習(xí)，能為學(xué)生提供滿足頂崗實習(xí)要求的實習(xí)條件、食宿條件并按頂崗實習(xí)有關(guān)法規(guī)提供實習(xí)報酬。（5）確保學(xué)生生命財產(chǎn)安全。

2、對符合上述條件的企業(yè)，由招生就業(yè)辦主任負責(zé)同企業(yè)洽談并簽定意向性合作協(xié)議與頂崗實習(xí)（含生產(chǎn)實習(xí)）合作協(xié)議，在協(xié)議中明確規(guī)定校企雙方的責(zé)任義務(wù)、權(quán)利，明確規(guī)定學(xué)校為企業(yè)提供頂崗實習(xí)生的規(guī)格、數(shù)量、時間等，企業(yè)為實習(xí)生提供實習(xí)崗位，按實習(xí)計劃輪崗實習(xí)，提供實習(xí)指導(dǎo)教師，提供食宿條件、實習(xí)報酬，確保學(xué)生安全以及為我校指導(dǎo)教師提供食宿條件與頂崗鍛煉機會等。

3、學(xué)生分兩種方式進行頂崗實習(xí)：

學(xué)校統(tǒng)一組織的上述企業(yè)的頂崗實習(xí)，頂崗實習(xí)的學(xué)生要求提交經(jīng)家長簽字個人申請與企業(yè)按受頂崗實習(xí)的證明，經(jīng)學(xué)校審批后，由學(xué)校與申請學(xué)生簽定協(xié)議（含實習(xí)與安全要求），由專業(yè)部整理名單報教務(wù)處、示范校建設(shè)辦公室備案。

4、安排指導(dǎo)老師：

（1）學(xué)校按30學(xué)生配備一個指導(dǎo)教師（含校外指導(dǎo)教師），駐點與帶面相結(jié)合，原則上分片管理頂崗實習(xí)學(xué)生。

指導(dǎo)教師的工作量按學(xué)校頂崗實習(xí)相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。（2）在企業(yè)聘請企業(yè)實習(xí)指導(dǎo)教師，頒發(fā)學(xué)校聘書，就地指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)，企業(yè)實習(xí)指導(dǎo)教師補助費視做指導(dǎo)實習(xí)生數(shù)量與效果，在年終一次性給予補貼。

三、崗前模擬培訓(xùn)階段

1、各區(qū)域帶隊實習(xí)教師對本區(qū)域?qū)嵙?xí)點學(xué)生采用蹲點和面上巡回指導(dǎo)方式。學(xué)校建立劃區(qū)域指導(dǎo)實習(xí)的工作制度，各區(qū)域帶隊實習(xí)教師同各實習(xí)點教師企業(yè)指導(dǎo)緊密結(jié)合，共同擔(dān)負起指導(dǎo)實習(xí)任務(wù)。

2、培訓(xùn)本專業(yè)基本職業(yè)素質(zhì)、工作規(guī)范與工作程序等。

3、組織尚未獲得一個專業(yè)技能證書的學(xué)生進行專業(yè)技能證。

4、進行本專業(yè)職業(yè)崗位專業(yè)基本技能的模擬實訓(xùn)。

5、重點擇業(yè)和就業(yè)教育。

6、辦理好各種頂崗實習(xí)的要求和各種手續(xù)（包括報到繳費注冊、簽訂安全協(xié)議、填寫和領(lǐng)取各種表格）。

7、基本職業(yè)素質(zhì)職業(yè)精神教育教育。

8、安全文明生產(chǎn)教育。

四、實習(xí)前組織階段

1、各專業(yè)制訂各專業(yè)頂崗實習(xí)計劃，由校企合作實習(xí)指導(dǎo)委員會審定各專業(yè)實習(xí)計劃（含1月左右的生產(chǎn)實習(xí)崗前培訓(xùn)和3個月左右頂崗實習(xí)）；

2、對學(xué)生進行實習(xí)動員，并組織學(xué)習(xí)討論實習(xí)計劃與實習(xí)紀律；

3、實習(xí)點劃區(qū)域、分區(qū)域建聯(lián)絡(luò)組設(shè)正副組長

4、配量各區(qū)域指導(dǎo)教師，制定各區(qū)域蹲點跑面實習(xí)指導(dǎo)方針、方案。

五、實習(xí)中的全面監(jiān)控與巡回指導(dǎo)階段（1）學(xué)校管理人員定期下去巡回檢查；

（2）對上數(shù)崗位不適合的學(xué)生同企業(yè)商量進行調(diào)整（3）在巡回跑面指導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)問題及時與企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)指導(dǎo)教師商量解決。

（4）對實習(xí)生食宿安全方面、實習(xí)計劃執(zhí)行不到位及輪崗不足等各種問題，均由各區(qū)域帶隊實習(xí)教師同企業(yè)主管實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)及企業(yè)指導(dǎo)老師協(xié)商解決。

（5）各專業(yè)安排實習(xí)指導(dǎo)老師對實習(xí)生進行指導(dǎo)（包括網(wǎng)上指導(dǎo)）

六、其他工作

1、帶隊教師要研究企業(yè)，探討校企合作的各種方式，并向?qū)W校報告。

2、各專業(yè)部要聘請企業(yè)技術(shù)專家進行交流，參與修訂人才培養(yǎng)方案，實習(xí)計劃等。

3、各專業(yè)部要相應(yīng)建立校企合作教學(xué)指導(dǎo)委員會，并定期召開會議專題研究校企合作和專業(yè)建設(shè)。外聘的專家差旅費、食宿由學(xué)校報銷，食宿標(biāo)準(zhǔn)由財務(wù)處制訂方案，在校工作期間每天補助2個標(biāo)準(zhǔn)課時。

二0一一年七月

莘縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校

校外實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)與管理辦法

實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)是中等職業(yè)學(xué)校改善辦學(xué)條件、彰顯辦學(xué)特色、提高教學(xué)質(zhì)量的重點, 校外實習(xí)實訓(xùn)基地是對學(xué)生進行實踐能力訓(xùn)練、職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的重要場所，同時在教師進行實踐鍛煉、應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)、新技術(shù)的推廣應(yīng)用等方面發(fā)揮著重要作用。

為促進我校校外實習(xí)實訓(xùn)基地的建設(shè)與發(fā)展，更好地推進我校示范性中職學(xué)校建設(shè)工作，確保學(xué)生在校外實習(xí)實訓(xùn)基地頂崗實習(xí)、專業(yè)實訓(xùn)和半工半讀等工作落到實處，全面規(guī)范校外實習(xí)實訓(xùn)基地管理，特制定本辦法。

一、校外實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)原則

1．專業(yè)適用性。基地滿足相應(yīng)專業(yè)實踐技能訓(xùn)練與職業(yè)崗位能力培養(yǎng)的需要，提供適合職業(yè)能力養(yǎng)成的實習(xí)崗位。2．“互惠互利、雙向受益”。學(xué)校和基地雙方按照統(tǒng)籌規(guī)劃、互惠互利、合理設(shè)置、全面開放和資源共享的原則來建設(shè)實習(xí)實訓(xùn)基地。

3．.相對穩(wěn)定性。各專業(yè)盡可能選擇專業(yè)對口、工藝和設(shè)備先進、技術(shù)力量雄厚、管理水平高、生產(chǎn)任務(wù)比較充足的單位開展合作，并在相對穩(wěn)定的時間內(nèi)（3至5年）建立校企合作關(guān)系。

4．相對集中性。實訓(xùn)基地要具備同時接收至少10名學(xué)生頂崗實習(xí)的條件，便于學(xué)校、企業(yè)實施實習(xí)教學(xué)管理。

二、學(xué)校職責(zé)

1．學(xué)校負責(zé)全校各實習(xí)實訓(xùn)基地的統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)，協(xié)助相關(guān)專業(yè)聯(lián)系、管理實習(xí)實訓(xùn)基地，專業(yè)組負責(zé)相關(guān)專業(yè)實習(xí)基地的組織管理和實施等具體工作。

2．各專業(yè)組根據(jù)專業(yè)特點和實際需要，負責(zé)選擇校外實習(xí)實訓(xùn)基地單位和場地，負責(zé)選聘實習(xí)實訓(xùn)基地的指導(dǎo)教師，保證學(xué)生頂崗實習(xí)期間的日常管理和實習(xí)指導(dǎo)等工作運轉(zhuǎn)正常規(guī)范。

3．各專業(yè)組根據(jù)專業(yè)特點，結(jié)合實習(xí)企業(yè)實際情況，與合作企業(yè)共同制定專業(yè)技能培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)，組織編寫校外實習(xí)、實訓(xùn)指導(dǎo)書，制定實習(xí)實訓(xùn)實施方案。

4．各專業(yè)組選派指導(dǎo)教師，與實習(xí)實訓(xùn)基地的學(xué)生管理人員和指導(dǎo)教師一起，承擔(dān)學(xué)生在頂崗實習(xí)期間的教育與管理工作。

5．各專業(yè)組負責(zé)實習(xí)資料收集、歸檔工作。

三、合作企業(yè)職責(zé) 1．企業(yè)為學(xué)生提供滿足專業(yè)技能培養(yǎng)需求的工作崗位，使學(xué)生在真實環(huán)境下進行崗位實踐。

2．配備業(yè)務(wù)強、技術(shù)精，并具有一定理論水平、責(zé)任心強，有相應(yīng)技術(shù)職務(wù)的指導(dǎo)教師，以保證實訓(xùn)工作質(zhì)量的不斷提高和實訓(xùn)基地建設(shè)的不斷加強。

3．承擔(dān)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)工作，在學(xué)生取得實際工作經(jīng)驗的同時，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神、群體溝通技巧、組織管理能力等個人綜合素質(zhì)，為學(xué)生今后從事各項工作打下基礎(chǔ)。

4．指定專人，配合學(xué)校指導(dǎo)教師負責(zé)學(xué)生在頂崗實習(xí)期間的考勤、考核等工作，并負責(zé)對實習(xí)實訓(xùn)學(xué)生進行思想政治教育。

5．為教師提供部分實踐崗位，承擔(dān)“雙師素質(zhì)”教師的培訓(xùn)任務(wù)。

6．提供行業(yè)企業(yè)發(fā)展動態(tài)，參與專業(yè)人才培養(yǎng)方案（教學(xué)計劃）的制定。

四、指導(dǎo)教師選聘

1．實習(xí)指導(dǎo)教師由學(xué)校、企業(yè)協(xié)商選聘，共同管理。2．選聘熱心教育教學(xué)工作，有一定的實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)經(jīng)歷，教學(xué)態(tài)度認真，教學(xué)效果好的現(xiàn)場技術(shù)骨干或能工巧匠作為指導(dǎo)教師。

3．對選聘的指導(dǎo)教師，簽訂聘任協(xié)議，作為學(xué)校兼職教師，納入教學(xué)管理與考核，建立學(xué)校校外實訓(xùn)指導(dǎo)教師庫。

五、建立程序

1．根據(jù)專業(yè)特點與實訓(xùn)需求，專業(yè)組具體考察實習(xí)基地條件，并提出實習(xí)基地建立的可行性報告。2．由學(xué)校校企合作處審核，確定實習(xí)基地建立意向。3．在符合建立校外實習(xí)基地條件的基礎(chǔ)上，經(jīng)協(xié)商可由學(xué)校（教務(wù)處）或各專業(yè)組與企業(yè)簽訂建立校外實習(xí)基地協(xié)議書（一式三份），由學(xué)校（教務(wù)處）、企業(yè)和相關(guān)系各執(zhí)一份。

4．根據(jù)教學(xué)需要和雙方意愿，對符合條件的校外實訓(xùn)基地，在簽定合作協(xié)議后可掛“莘縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校校企合作實習(xí)實訓(xùn)基地”標(biāo)牌。

六、基地管理

1．校外實習(xí)基地由教務(wù)處統(tǒng)一協(xié)調(diào)，各專業(yè)組協(xié)同企業(yè)組織實施并進行管理。

2．教務(wù)處會同有關(guān)專業(yè)組不定期檢查、評估基地實習(xí)情況，收集實習(xí)單位對實習(xí)情況的反饋材料，并在實習(xí)結(jié)束后，做好學(xué)生對實習(xí)效果的相關(guān)調(diào)查。

3．協(xié)議到期的實習(xí)基地，根據(jù)雙方合作意向與成效，可續(xù)簽協(xié)議。

4．因各種原因無法完成任務(wù)的實習(xí)實訓(xùn)單位，經(jīng)雙方協(xié)商，予以撤消。

七、本辦法自公布之日起執(zhí)行，由教務(wù)處負責(zé)解釋。

二0一一年九月

莘縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 校外兼職教師聘任與管理辦法

兼職教師隊伍是學(xué)校師資隊伍建設(shè)的重要組成部分，也是專兼結(jié)合優(yōu)秀教學(xué)團隊建設(shè)的客觀需要。為進一步規(guī)范我校兼職教師的聘任與管理，更好地發(fā)揮兼職教師的作用，特對原《兼職教師聘任與管理辦法》予以修訂。

一、兼職教師要求

1.兼職教師主要是指來自行業(yè)企業(yè)的管理人員、技術(shù)人員或能工巧匠，受聘來學(xué)校從事咨詢、管理、理論或?qū)嵺`教學(xué)的兼職人員。

2.兼職教師須身體健康，具有良好的職業(yè)道德和較強的教學(xué)組織能力。3.擔(dān)任理論課教學(xué)的兼職教師應(yīng)具有本科以上學(xué)歷或相當(dāng)于中級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)，應(yīng)聘專業(yè)與所學(xué)或所從事的專業(yè)相同或相近。

4.擔(dān)任實訓(xùn)(實踐)教學(xué)的兼職教師應(yīng)聘專業(yè)應(yīng)與所學(xué)或所從事的專業(yè)相同或相近，且具備下列條件之一：

（1）具有專科以上學(xué)歷；

（2）具有相當(dāng)于中級以上專業(yè)技術(shù)職稱或高級工以上技能等級證書；

（3）具有3年以上專業(yè)工作經(jīng)歷，實踐經(jīng)驗豐富。確因?qū)I(yè)教學(xué)急需，報教務(wù)處審核，分管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后，兼職教師條件的可適當(dāng)放寬。

二、兼職教師聘任

1.各級部根據(jù)專業(yè)建設(shè)與教學(xué)工作的需要，結(jié)合學(xué)校教學(xué)安排，按“一課雙師”的要求，合理制定兼職教師聘任計劃，確定各專業(yè)兼職教師人數(shù)，提出擬聘人員名單及其基本情況。

2.各級（部）填寫兼職教師聘用審批表（附件一），經(jīng)教務(wù)處審核后，報分管校長審定。

3.分管校長審定同意后由各級（部）負責(zé)簽訂項目任務(wù)書，頒發(fā)聘書。

4.各級（部）把兼職教師審批表、聘書及相關(guān)證書復(fù)印件交示范校辦公室存檔。

5.學(xué)生頂崗實習(xí)中所需的企業(yè)兼職教師由國家示范校辦公室向?qū)嵙?xí)企業(yè)統(tǒng)一聘任。

三、兼職教師職責(zé) 1.堅持正確的政治方向，貫徹黨的教育方針、政策。2.堅持以素質(zhì)為核心，能力為基礎(chǔ)的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)素質(zhì)和能力。

3.按學(xué)校要求完成相應(yīng)的管理與教學(xué)任務(wù)，認真準(zhǔn)備，認真授課，認真指導(dǎo)，加強課堂學(xué)生管理，嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到教書育人。

4.行為規(guī)范，語言文明，為學(xué)生的成長發(fā)揮良好的示范作用。

四、兼職教師管理

1.兼職教師的聘任、管理與考核工作由各聘任級（部）負責(zé)。

2.兼職教師實行項目管理，按項目頒發(fā)聘書，并簽訂項目任務(wù)書。兼職教師與學(xué)校不建立勞動關(guān)系。

3.各聘任級（部）負責(zé)向兼職教師下達具體工作任務(wù)及相關(guān)要求，并做好兼職教師的試講、教學(xué)業(yè)務(wù)和師德師風(fēng)等崗前培訓(xùn)，幫助兼職教師提高課堂教學(xué)水平、教書育人的意識和能力。

4.各級（部）要充分發(fā)揮校外兼職教師的作用，根據(jù)師資隊伍建設(shè)實際需要，可安排校內(nèi)教師作為校外兼職教師的聯(lián)系人，一方面負責(zé)兼職教師的校內(nèi)聯(lián)絡(luò)、協(xié)調(diào)、服務(wù)、教學(xué)資料整理歸檔等工作；另一方面，隨堂聽課，接受兼職教師在新技術(shù)方面的培訓(xùn)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。

5.各級（部）要加強同兼職教師的聯(lián)系，把兼職教師的管理納入正常的教師管理，為兼職教師開展工作積極創(chuàng)造條件，對兼職教師的教學(xué)和其它工作落實情況要實時跟蹤管理，以充分發(fā)揮兼職教師的作用。6.學(xué)期結(jié)束時，各級（部）按學(xué)院規(guī)定對兼職教師的工作進行考核，考核結(jié)果報教務(wù)處。考核不合格的兼職教師一般不再續(xù)聘。

7.對因各種原因不能履行職責(zé)或工作中發(fā)生嚴重失職造成不良影響的，所在級（部）應(yīng)及時查實并采取必要的糾正措施直至予以解聘。

五、兼職教師待遇

兼職教師待遇按績點分計算，每績點分具體標(biāo)準(zhǔn)在聘任前一個學(xué)期末由學(xué)校視財力與具體情況研究決定。

1.擔(dān)任學(xué)校國家示范校建設(shè)指導(dǎo)委員會委員、專業(yè)指導(dǎo)委員會委員、兼職專業(yè)帶頭人、兼職骨干教師的兼職管理人員，待遇由學(xué)校單獨研究決定。

2.從事理論或?qū)嵺`教學(xué)的兼職教師，按學(xué)歷、職稱、職務(wù)、資歷分為A、B、C、D四類：

A類：學(xué)校建設(shè)指導(dǎo)委員會、專業(yè)指導(dǎo)委員會成員，每課時為1.8績點分。

B類：校外兼職專業(yè)帶頭人；兼職骨干教師；有一定社會影響的副高以上職稱、高級工以上資格、碩士以上學(xué)歷、行業(yè)企業(yè)權(quán)威人士；中級以上職業(yè)資格，同時為企業(yè)中層以上領(lǐng)導(dǎo)，每課時為1.5績點分。

C類：學(xué)科緊缺人才，具有專業(yè)特長，本科以上學(xué)歷，中級以上職稱，知名企業(yè)中級以上職業(yè)資格人員，每課時為1.2績點分。D類：符合學(xué)院校外兼職教師基本條件的一般人員，每課時為1.0績點分

3.兼職教師舉辦專題講座，每次（不少于兩課時）為6-10績點分（特殊情況另定）；

4.頂崗實習(xí)兼職教師的待遇一般根據(jù)指導(dǎo)學(xué)生的人數(shù)、內(nèi)容、時間，由學(xué)校另外研究決定。

5.與兼職教師所在單位另校企合作協(xié)議的按協(xié)議執(zhí)行。6.兼職教師課時酬金按學(xué)期或按項目結(jié)算，由各級（部）統(tǒng)計后報教務(wù)處審核，分管院領(lǐng)導(dǎo)、校長批準(zhǔn)后發(fā)放。

七、其他

本辦法自文件下發(fā)之日起執(zhí)行，由負責(zé)解釋。

二0一一年九月二十二日

莘縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 對兼職教師業(yè)務(wù)考核細則

該辦法由學(xué)校業(yè)務(wù)校長及教務(wù)處制定并通過，由教務(wù)處執(zhí)行，教研組長每月對兼職教師業(yè)務(wù)進行量化考核，期末累計上交教務(wù)處登記，教務(wù)處轉(zhuǎn)交學(xué)校示范驗收小組辦公室。

為了使我校的各專業(yè)兼職教師能正?；?、規(guī)范化地開展教學(xué)活動，特制定本制度細則：

一、業(yè)務(wù)范圍

1．參加教研組長通知的教研組活動。

2．參加本校本學(xué)科的公開課聽課、評課活動。3．每小周聽課需2節(jié)以上。

4．編寫符合學(xué)科特點、學(xué)生實際的校本課程。5．每學(xué)期撰寫一篇教育心得體會。6．積極參與課題研究，并作好記錄。

二、考核辦法：

（以100分計算四個月的平均分乘35%得業(yè)務(wù)分，再加減考勤分數(shù)、各項獲獎分數(shù)得最后考核分數(shù)。缺曠一次教研活動扣1.5分）

1．教研活動遲到扣0.5——1分（時間以鈴聲為準(zhǔn)）2．教研活動不主動積極，敷衍了事扣0.5——1分 3．教研活動中不聽從安排，未及時完成安排工作的視情況扣3——5分

4．開展教研活動時做其它事情的扣2分 5．遲交資料的視情況扣0.5——1分 6．資料不齊全的視情況扣0.5——2分 7．不交資料的扣5分

8．資料不規(guī)范的扣0.5——1分（用A4紙打?。?/p>

9、課堂上未使用普通話教學(xué)每次扣0.5分（45歲以下的教師），教姿教態(tài)不符合要求（如坐著上課、放羊式課堂，在課堂上抽煙等不良行為）的，每次扣1分。喝酒上課的每次扣5分，體罰或變相體罰學(xué)生的，每次視情節(jié)扣1——5分，以上兩項若造成不良后果的責(zé)任自負。

10、教案以月為單位，按照各教研組規(guī)定進行擬寫，上課無教案每次扣1分。

11、教案擬寫缺一節(jié)扣2分

12、教學(xué)目的擬寫視情況扣1——3分

13、教學(xué)重難點的擬寫視情況扣1——3分 14．板書設(shè)計視情況扣0.5——1.5分 15．課后反思視情況扣1——3分 16．書寫規(guī)范視情況扣1——3分 17．作業(yè)批改視情況扣1——5分 18．聽課、評課酌情扣1——3分 19．培優(yōu)輔差酌情扣0.5——1.5分 20．家訪記錄酌情扣0.5——1.5分 21．課外活動酌情扣0.5——1.5分

22．撰寫專業(yè)理論文章發(fā)表，本人按照鎮(zhèn)、縣、地、省、國家級分別計0.5分、1分、1.5分、2分、2.5分

23．輔導(dǎo)學(xué)生參賽，獲各級三等獎及以上的，輔導(dǎo)教師按鎮(zhèn)（校）、縣、地、省、國家級分別計0.5分、1分、1.5分、2分、2.5分

24．教師本人參加各類競賽，按鎮(zhèn)（校）、縣、地、省、國家級分別計：0.5分、1分、1.5分、2分、2.5分

25．承擔(dān)教法交流，進行教育教學(xué)方法經(jīng)驗交流推廣，本人按鎮(zhèn)（校）、縣、地、省、國家級分別計：0.5分、1分、1.5分、2分、3分

二0一一年九月

第二篇：學(xué)校相關(guān)文件09

學(xué)校防震演練方案

一、演練目的為了使學(xué)生了解地震發(fā)生時的應(yīng)急避震知識，掌握應(yīng)對地震發(fā)生時采取的防護措施和方法，最大限度地降低地震帶來的損失，從而提高學(xué)生緊急避險、自救自護和應(yīng)變的能力。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

總指揮：

副總指揮：

成員：學(xué)校其他行政人員

三、演練步驟

1、讓學(xué)生熟悉應(yīng)急避震的方法。

2、讓學(xué)生熟悉震后疏散的集中地點和途徑的路線。

3、進行模擬發(fā)生地震的演練。

四、演練安排

1、演練時間：10月25日（周日）上午10點---11點 隨機報警

2、演練內(nèi)容：

演練包括應(yīng)急避震和疏散兩個內(nèi)容。當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時，先進行應(yīng)急避震。當(dāng)主震結(jié)束后，再進行疏散，到預(yù)定地點集中，以防余震發(fā)生。

3、警報信號：

應(yīng)急避震和疏散以警報聲作為啟動信號。

地震發(fā)生的信號：三次長警報聲；代表發(fā)生地震，學(xué)生進行應(yīng)急避震。

地震發(fā)生后，組織疏散的信號：連續(xù)長警報聲。代表主震結(jié)束，學(xué)生進行疏散（距發(fā)生地震約2分鐘后）。

聽到警報聲及廣播后按預(yù)訂方案進行演練，全過程要求在10分鐘內(nèi)完成。

五、管理人員職責(zé)

應(yīng)急避震演練要有組織、有計劃的開展。老師及管理人員在演練中起著重要的作用，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師要預(yù)先做好部署，做好分工，親臨指揮，既要確保演練順利進行，通過演練來提高學(xué)生的自救自護能力，使學(xué)生得到鍛煉，也要防止在演練中

管理人員及老師應(yīng)做到：

1、明確職責(zé)，負起責(zé)任，演練開始前要到達所負責(zé)的崗位，每層的樓梯口、疏散路線每個拐彎處等，都要有人負責(zé)。

2、要嚴肅，要當(dāng)作是真的地震發(fā)生，而不是一種游戲。

3、及時糾正學(xué)生不正當(dāng)?shù)膭幼鳌?/p>

4、當(dāng)發(fā)生意外事故時，要及時作出處理。

5、集合后及時清點人數(shù)。

六、地震發(fā)生時的應(yīng)急避震

從你意識到這是一次地震，到地震結(jié)束，一般只有十幾秒鐘的時間，很少會持續(xù)一分鐘以上。要把握好最早的幾秒鐘，趕緊躲到最近的安全地方。躲避到地面停止搖動，再也沒有東西落下來為止。

當(dāng)聽到地震發(fā)生的信號后，學(xué)生們立即開始演練，應(yīng)該做到：

1、要保持鎮(zhèn)定，切莫驚慌失措。盡快躲避到安全地點，千萬不要匆忙逃離房屋。

2、在室內(nèi)的學(xué)生，應(yīng)立即就近躲避，身體采用臥倒或蹲下的方式，使身體盡量小，躲到桌下或墻角，以保護身體被砸，但不要靠近窗口。

3、躲避的姿勢：將一個胳膊彎起來保護眼睛不讓碎玻璃擊中，另一只手用力抓緊桌腿。在墻角躲避時，把雙手交叉放在脖子后面保護自己，可以拿書包或其他保護物品遮住頭部和頸部。

4、臥倒或蹲下時，也可以采用以下姿勢：臉朝下，頭近墻，兩只胳膊在額前相交，右手正握左臂，左手反握右臂，前額枕在臂上，閉上眼睛和嘴，用鼻子呼吸。

5、在走廊的同學(xué)，也應(yīng)立即選擇有利的安全的地點，就近躲避，臥倒或蹲下，用雙手保護頭部，不要站在窗邊。

6洗手間內(nèi)的同學(xué)，也要采取應(yīng)變措施，就近躲避。

7、在室外的同學(xué)，應(yīng)跑到空曠的地方，要用雙手放在頭上，防止被砸，要避開建筑物和電線。

8、老師要按預(yù)先的分工，迅速到每個教室檢查避震的情況，發(fā)現(xiàn)有采取不正當(dāng)措施的，要及時糾正。

七、疏散的集中地點和路線

等到主震結(jié)束后，為了防止有較大的余震發(fā)生，應(yīng)該立即進行有秩序的疏散，到安全的地方去躲避余震。疏散的集中地應(yīng)選擇堅實、平坦的開闊地，遠離高大建筑物的場地。

當(dāng)聽到疏散的信號后，按預(yù)定的路線和集中地、有秩序地進行疏散。

（一）、疏散路線和集中地

1、當(dāng)班教師是演練（或應(yīng)急）責(zé)任人，開始演練（或發(fā)生事故）時疏散第一批為一、二層學(xué)生，第三、四樓學(xué)生待第一批學(xué)生疏散完畢后按樓道值班教師（或當(dāng)堂上課教師）指令有序疏散，第五樓學(xué)生待第三、四樓學(xué)生疏散后按樓道值班教師（或當(dāng)堂上課教師）指令有序疏散。

2、本校學(xué)生到樓下空地中心地帶集合。

（二）、疏散注意事項

1、要有順序地疏散，在樓梯下樓時，不準(zhǔn)學(xué)生在樓梯或走廊互相擁擠，避免跌倒。

2、老師應(yīng)在每層樓梯把守，指揮學(xué)生有秩序疏散。

3、疏散過程中，以雙手護頭，以防被砸。

4、疏散過程中，要迅速，要排隊有秩序前進，不要慌亂奔跑，不要爭先恐后。

5、疏散途中不能穿過建筑物，要盡量避開建筑物和電線。

6、各班學(xué)生到達集中地后，學(xué)生要蹲下，保護頭部。等到演練結(jié)束后，以班為單位集隊，各班應(yīng)立即清點人數(shù)，并向總指揮報告。

7、學(xué)生在疏散時不要求穿著整齊，但要穿鞋。

八、演練結(jié)束

當(dāng)各班到齊集中地點，經(jīng)查實人數(shù)無誤后，可以宣布演練結(jié)束。老師要及時總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高學(xué)生應(yīng)急避震演練的效果。

此方案關(guān)系到老師和學(xué)生的安全防范工作細節(jié)問題，每位教職工都應(yīng)做到對突發(fā)事件的發(fā)生應(yīng)對自如。

第三篇：學(xué)校檢查文件

裝檔目錄1 ? 標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)

? A1 –B1——C1規(guī)劃落實（縣政府）

? 縣政府制定《創(chuàng)建自治區(qū)教育強縣工作規(guī)劃》的可研報告（縣域經(jīng)濟發(fā)展預(yù)測、現(xiàn)有財稅收入情況、目前在校生及未來適齡兒童預(yù)測、現(xiàn)有教育資源等）

? 縣政府《創(chuàng)建自治區(qū)教育強縣工作規(guī)劃》 ? 縣政府《義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)規(guī)劃》 ? 分實施計劃

? A1 –B1——C2責(zé)任明確（縣政府）? 縣市成立創(chuàng)強工作領(lǐng)導(dǎo)小組文件 ? 縣市領(lǐng)導(dǎo)及部門責(zé)任分解 ? 縣市出臺推進創(chuàng)強工作相關(guān)文件 ? 召開動員會、推進會等材料留存 ? 簽訂責(zé)任書

? 宣傳情況資料記載及檔案留存 ? 實地查看：專門的辦公場所 ? A1 –B1——C3目標(biāo)管理（縣政府）? 培訓(xùn)情況

? 階段時間進度表、工作目標(biāo)及責(zé)任人 ? 定期檢查制度 ? 工作流程圖 ? 目標(biāo)管理推進情況及質(zhì)量檢查情況記載（臺賬）? A1 –B1——C4督導(dǎo)檢查（縣政府）? 督查工作制度、計劃

? 督導(dǎo)工作人員名單、機構(gòu)設(shè)置及經(jīng)費撥付情況

? 督導(dǎo)檢查過程資料留存完整（安排、通知、檢查過程記載、通報或反饋、約談、整改結(jié)果等）? A4 –B12——C37涉校檢查

?

1、縣市政府出臺下發(fā)文件，建立涉校檢查制度，規(guī)范涉校檢查行為（縣府）

?

2、審核機構(gòu)涉校檢查登記（縣府）

?

3、學(xué)校臺賬登記，留存接受檢查的通知、檢查的結(jié)果（學(xué)校）? A4 –B12——C38教學(xué)管理

?

1、州、縣政府或教育局轉(zhuǎn)發(fā)或制定的相關(guān)文件（縣府、學(xué)校）?

2、州縣督導(dǎo)等檢查情況安排、記載等（縣府）?

3、州縣督導(dǎo)等檢查情況反饋（縣府、學(xué)校）?

4、學(xué)校課程表（學(xué)校）

?

5、學(xué)生使用教輔用書情況統(tǒng)計表（內(nèi)容：學(xué)科、書名、出版社、編著）（縣局、學(xué)校）（縣局）? A4 –B12——C40安全管理

?

1、政府及教育、公安、交通、衛(wèi)生、文化、工 商、質(zhì)檢等部門校園周邊環(huán)境安全職責(zé)及分工（市府）

?

2、上級政府及相關(guān)安全部門下發(fā)的有關(guān)校園安全的所有文件及政府相關(guān)部門對學(xué)校安全工作檢查指導(dǎo)的相關(guān)記載（縣府）?

3、教育行政部門學(xué)校安全工作考核方案（縣局）?

4、突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，突發(fā)事故預(yù)防措施（縣局、學(xué)校）?

5、建立警校聯(lián)動機制并成立機構(gòu)（縣府、學(xué)校）?

6、校內(nèi)安全管理系列制度（學(xué)校）

?

7、學(xué)校開展學(xué)生安全教育的相關(guān)文件（學(xué)校）?

8、學(xué)校安全管理檢查排查情況記載（學(xué)校）

?

9、校方責(zé)任險、學(xué)生意外傷害保險覆蓋率統(tǒng)計表（縣局、學(xué)校）? 0、學(xué)生定期體檢安排（學(xué)校）? A4 –B13——C41規(guī)范辦學(xué)

?

1、縣市開展依法治校示范單位創(chuàng)建活動相關(guān)文件（縣府、學(xué)校）?

2、縣市創(chuàng)建自治區(qū)收費示范縣的相關(guān)文件（縣府）?

3、縣市政府貫徹落實“8項措施”的相關(guān)規(guī)定（縣府）?

4、專項督查的記載（縣府）?

5、實地查看

? A4 –B13——C45德育工作

?

1、縣市落實8號文件、加強和改進德育工作的實施意見或方案（縣府）

?

2、縣市德育工作規(guī)劃（縣府）

?

3、德育工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)和隊伍建設(shè)（縣府）?

4、德育工作計劃（縣局）

?

5、創(chuàng)建德育達標(biāo)和示范校工作相關(guān)文件（縣府）?

6、縣市三級德育達標(biāo)、依法治校達標(biāo)情況匯總統(tǒng)計表（縣局）? A4 –B13——C46教學(xué)質(zhì)量

?

1、縣域教學(xué)質(zhì)量提升工程實施意見或方案（縣府）?

2、制定出臺教學(xué)質(zhì)量評價檢測制度

?

3、教育教學(xué)管理評估或督查情況（縣局）（如：昌吉州的教研視導(dǎo)評價）

?

4、結(jié)合上級安排及縣域?qū)嶋H情況制定的學(xué)業(yè)水平考試方案或安排（縣局）

?

5、學(xué)業(yè)水平考試匯總登記表（地區(qū)局、縣局、學(xué)校）?

6、教育教學(xué)管理、教研針對學(xué)業(yè)水平考試所作的質(zhì)量分析及教育教學(xué)指導(dǎo)（縣局）? A4 –B13——C47雙語教育

?

1、推進雙語教育工作的相關(guān)文件材料。?

2、縣市雙語教育發(fā)展規(guī)劃（縣府）?

3、縣市《雙語教育普及率統(tǒng)計表》（縣府）

?

4、全縣雙語教學(xué)班級、教學(xué)模式、所使用的雙語教材的匯總統(tǒng)計（縣局）

?

5、雙語教育教學(xué)管理評估或督查情況（縣局）

?

6、雙語學(xué)業(yè)水平考試匯總登記表（地區(qū)局、縣局、學(xué)校）?

7、教育教學(xué)管理、教研針對雙語學(xué)業(yè)水平考試中所作的質(zhì)量分析及教育教學(xué)指導(dǎo)（縣局）? A4 –B13——C48綜合素質(zhì) ?

1、縣市下發(fā)推進素質(zhì)教育、實施學(xué)生綜合素質(zhì)評價的實施意見或方案、開展陽光體育一小時活動相關(guān)文件、縣市開展體育藝術(shù)2＋1活動相關(guān)文件（縣府）

?

2、學(xué)校落實學(xué)生綜合素質(zhì)評價的實施方案（學(xué)校）

?

3、學(xué)生體質(zhì)健康達標(biāo)測試、綜合素質(zhì)評價合格率匯總表（縣局）?

4、學(xué)校學(xué)生體質(zhì)健康達標(biāo)測試、綜合素質(zhì)評價合格率統(tǒng)計表（學(xué)校）

?

5、學(xué)校體育工作計劃（學(xué)校）

?

6、國家《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)登記卡》及體質(zhì)監(jiān)測原始記載樣本（學(xué)校）

?

7、學(xué)校課外活動安排（學(xué)校）?

8、實地查看訪談

第四篇：學(xué)校遠程教育文件

丁灘小學(xué)電教培訓(xùn)計劃

為了切實做好我校農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程項目的實施工作，充分發(fā)揮遠程資源，探索并建立適合我校實際的教學(xué)資源應(yīng)用模式和途徑，提高資源的利用率，使每位教師都能正確的使用遠教設(shè)備，利用教育教學(xué)資源改進教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量和效果，制定如下培訓(xùn)計劃：

一、教師要充分認識遠程教育對促進優(yōu)質(zhì)教育資源共享，縮小城鄉(xiāng)教育差別，改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量有著十分重要的意義。

二、校本培訓(xùn)要制定培訓(xùn)方案，安排培訓(xùn)內(nèi)容，有步驟的對所有教師進行培訓(xùn)。

三、培訓(xùn)由學(xué)校電教管理人員進行培訓(xùn)，定時間、定內(nèi)容、定人員、定考核，進行全員校本培訓(xùn)。

四、遠教資源應(yīng)用技能要廣泛應(yīng)用于各個學(xué)科的教學(xué)。

五、認真填寫培訓(xùn)記錄。

丁灘小學(xué)

2013.8.24

第五篇：學(xué)校文件材料行文格式規(guī)范

學(xué)校文件材料行文格式規(guī)范

為進一步規(guī)范學(xué)校各類文件材料編輯格式，提高材料質(zhì)量，參照教委辦《關(guān)于進一步規(guī)范材料上報格式的通知》要求，現(xiàn)將我校各類文件、制度電子版材料編輯作如下規(guī)范，請全體教師遵照執(zhí)行：

一、材料標(biāo)題統(tǒng)一用二號宋體加黑，正文一級標(biāo)題統(tǒng)一用三號黑體，二級標(biāo)題統(tǒng)一用三號楷體不加黑，三級標(biāo)題為仿宋體三號字加黑正文統(tǒng)一用三號仿宋。

二、正文中：一級標(biāo)題統(tǒng)一使用“

一、”的格式，二級標(biāo)題統(tǒng)一使用“

（一）”的格式，三級標(biāo)題統(tǒng)一使用“1.”的格式，四級標(biāo)題統(tǒng)一使用“（1）”的格式，五級標(biāo)題統(tǒng)一使用“①”的格式。

三、正文標(biāo)題居中，其他標(biāo)題均空兩格；頁邊距上2、5cm、下2、5cm、左2.5cm、右2、5cm；頁眉15毫米，頁腳17.5毫米。行間距為固定值25磅；正反面打印。

五、文內(nèi)材料所有標(biāo)題如果獨立成行，句末不準(zhǔn)有標(biāo)點，如果是兩句，中間可加逗號。

六、文件材料落款位置為右下方，名稱要書寫具體，如“紅島中心小學(xué)”；時間要用大寫，如“二〇一一年二月二十一日”。

七、文件材料用紙統(tǒng)一采用國際標(biāo)準(zhǔn)A4型（210cm×297cm），縱向排版打印，左側(cè)2個釘書訂；電子版文字材料統(tǒng)一用word格式，表格統(tǒng)一用Excel格式，添加附件上報。

八、文件材料編輯完成后，要仔細校稿，做到文通字順，標(biāo)點正確，切忌出現(xiàn)錯別字。

九、文件材料要做到整潔、美觀、大方、節(jié)約。