第一篇：職教中心關(guān)于教育收費工作的匯報

職教中心

關(guān)于教育收費工作的匯報材料

二○一一年九月十九日

我校始終嚴格遵守國家教育收費制度，不敢有絲毫違規(guī)，現(xiàn)將我校自2009年春季開學以來的教育收費工作情況匯報如下：

一、學校教育規(guī)范收費工作執(zhí)行的具體情況

（一）嚴格執(zhí)行教育收費標準

我校嚴格按照職業(yè)教育收費項目和標準，執(zhí)行物價部門的收費許可制度，始終維持學費收取的低位標準，普通中專學生每年學費不超過2300元，職業(yè)中專學生每年學費不超過1400元，職業(yè)高中學生每學期學費不超過500元，職業(yè)高中住宿費按照每年每人180元收取，自2011年春季起我校中專住宿費按照每年每人350元收取，并開具財政部門統(tǒng)一?。ūO(jiān)）制票據(jù)。

（二）加強招生工作管理、無違規(guī)招生收費情況

嚴格執(zhí)行 “三限”政策。實施招生“陽光工程”，保證招生工作公開、公平，不收取與入學掛鉤的捐資、贊助等財物。

（三）加強學校代收費和服務性收費管理

學校不在政府規(guī)定的收費目錄之外向?qū)W生收取任何其他費用，嚴禁強制服務和強制收費。取消學校不必要的代辦服務，不為其他任何單位代辦和服務，或為其向?qū)W生宣傳推銷提供條件。學校代收費包括書費、短訓船員辦證費和課程臵換費，服務性收費包括生活用品費、保險費和短訓船員體檢費，均充分體現(xiàn)自愿和不盈利原則，并據(jù)實結(jié)算，零余額。完善代辦收費的操作程序，細化操作措施，代辦收費事先公示，服務性收費明碼標價。征得學生家長自愿選擇同意，按規(guī)定做好收費和管理使用工作。學校和教師在為學生代辦的過程中，若有折扣和讓利全額按實返還學生。

（四）嚴格規(guī)范教材征訂工作，杜絕補課收費

學校從管理入手嚴格要求，嚴格禁止為學生統(tǒng)一訂購教輔材料、嚴禁違規(guī)推薦教輔材料、不強行征訂教育部門規(guī)定目錄以外的書籍。在此過程中學校不斷完善圖書、教材、教學用品等采購制度。

加強學校補課辦班管理，嚴禁向?qū)W生收補課費；未出現(xiàn)學校任何部門及個人動員、組織、強制或變相強制學生參加各類收費的課外辦班；嚴禁學校各部門及個人為各類社會教育培訓機構(gòu)舉辦的業(yè)余學校（班）作宣傳或在校內(nèi)教室內(nèi)張貼、發(fā)放有關(guān)這類學校的招生廣告、宣傳資料等。

（五）嚴格按規(guī)定執(zhí)行“收支兩條線”管理辦法，并及時、足額將教育收費繳入縣財政專戶，并嚴格按照財政部門批準的預算安排和使用教育收費資金。

（六）做好規(guī)范收費的溝通和宣傳工作。

學校每學期都會在家長委員會例會上通報辦學、收費的情況，并聽取他們的意見和建議。學期或?qū)W年收費均提前發(fā)放學校收費明 2 白卡，讓家長明白收費項目、金額及收費依據(jù)，2011年春季至今我校共發(fā)放收費明白卡604份，做到了每生一份。

（七）助學金發(fā)放、獎學金發(fā)放和減免學費工作

一是保證國家助學政策和涉農(nóng)專業(yè)免學費政策及時落實到位，按照程序，嚴格把關(guān)，認真落實獎學金、助學金等制度。2009年發(fā)放國家助學金57.66萬元，春季受助學生343人，秋季受助學生447人；涉農(nóng)專業(yè)學生158人，學費先收后退，“雙帶工程”402人均免學費。2010年春季發(fā)放國家助學金27.03萬元，受助學生382人，秋季受助學生447人，助學金27.915萬元，現(xiàn)正在辦理中；涉農(nóng)專業(yè)學生1272人（包括雙帶工程學員402人、農(nóng)村教學點學員712人），均享受了免學費政策。2011年涉農(nóng)專業(yè)學生1236人，均免收學費；國家助學金發(fā)放工作正在進行中。

二是繼續(xù)秉持學校辦學傳統(tǒng)，對家庭經(jīng)濟困難的學生予以減免學費的資助。2009年1月至2011年8月，學校減免貧困生學費1.62萬元，受助學生18人；獎助學金發(fā)放0.567萬元，受助學生81人次。

（八）嚴格執(zhí)行校務公開制度

我校依照市、縣規(guī)定的公開內(nèi)容和要求，收費項目、標準和教代會名單、監(jiān)督電話等內(nèi)容常年公示；資產(chǎn)負債表、收支情況、考勤、獎助學金發(fā)放等內(nèi)容按月、季度或?qū)W期公開；工程項目、師生考核、獎勵和黨務信息等內(nèi)容也及時公開。公示欄均設(shè)在醒目處，長期公示，做到了黨務、政務工作透明，接受廣大師生及社會監(jiān)督。

二、問題和建議

（一）為適應市場需求，我校專業(yè)建設(shè)不斷加強，教學成本逐年提高，現(xiàn)在的學費收費標準已不能保障學校正常運轉(zhuǎn)。我們建議政府部門酌情修訂并提高中職學校的學費收費標準。

（二）中職學校培養(yǎng)的是技術(shù)型人才，面對社會的要求，培養(yǎng)高質(zhì)量的技術(shù)型人才需要經(jīng)過反復的實習實訓練習，這需要大量的耗材。學費只保障理論教學需求，不能為實訓教學提供資金支撐。我們建議政府部門出臺相應政策，制定實習實訓收費標準，保障教學需要。

（三）2009年秋季起，國家對涉農(nóng)專業(yè)實行免學費政策，但是國家財政補助金不能及時下達，導致學校墊資過多，時間過長，影響了學校發(fā)展。我們建議國家政府機關(guān)對此采取措施，及時發(fā)放涉農(nóng)專業(yè)補助金，避免中職學校負債運轉(zhuǎn)。

（四）隨著專業(yè)市場化程度發(fā)展加快，學校需要從企業(yè)、工廠引入特崗人員從事專業(yè)技能教學，保障技能培訓質(zhì)量。對此，我們建議國家出臺政策，統(tǒng)一特崗教師的待遇標準，并建議國家將特崗教師的聘用費用納入政府財政。

（五）現(xiàn)今，中職學校普遍存在招生難的問題，國家也提出了普及十二年義務教育的設(shè)想。我們建議對中職學校實行全部免學費政策，可以緩解招生難的問題，為普及十二年義務教育做好鋪墊。這樣，大量學生在就讀中職學校后，學到相應的專業(yè)技術(shù)，提高了職業(yè)素養(yǎng)，可以緩解社會就業(yè)壓力。

第二篇：職教中心工作匯報

今年以來職教中心得到了縣委、政府、縣教育局前所未有的大力支持和幫助，學校領(lǐng)導班子空前團結(jié)，全校上下團結(jié)一心，奮力拼搏，以招生、管理質(zhì)量年為工作中心，在縣三項活動精神的指引下，積極開拓我縣職業(yè)教育發(fā)展新局面，職教中心工作匯報。現(xiàn)將2010工作總結(jié)以及今后的工作謀劃匯報如下：

一、2010年主要工作

1、招生工作取得了突破性進展。在今年生源少，招生困難的情況下，學校把握春秋兩季招生的關(guān)鍵時機，組織全體教師，輻射周邊五縣，走村入戶，共招收新生600余人。

2、專業(yè)建設(shè)取得新突破。今年三月份我校焊接專業(yè)被評為石家莊市唯一的焊接骨干專業(yè)，僅此專業(yè)今年招生100余人，標志著我校的專業(yè)建設(shè)又上了一個新臺階。

3、積極構(gòu)建學習型、和諧型校園。學校每天舉行《職教宣言》的頌讀儀式，并把周三定為全員學習日；開展“同讀一本書，共建學習型校園”活動；加大教師隊伍培訓力度，走出去，請進來，選派優(yōu)秀教師外出接受省、市業(yè)務骨干培訓；聘請職業(yè)教育名家、專家到校授課；開展以校長帶頭搞講座、全體教師同參與的學習熱潮，對我校校園文化建設(shè)也起到了積極推進作用。

4、學校成功舉辦了成長‘心連心’生命‘手拉手’大型公益活動?；顒右愿冻?、共贏、承諾、欣賞和負責任為主題，感召了家長、學生、教師、義工共400余人參加，本次活動改變了廣大師生的心智模式，在潛移默化中提高了學生的思想道德素質(zhì)，工作匯報《職教中心工作匯報》。

5、進一步加大投入，改善基本辦學條件。學校在資金十分困難的情況下籌資18萬元，新上315kv變壓器一臺，解決了焊接專業(yè)電力不足的問題。還投入30萬元恢復鍋爐取暖系統(tǒng)，解決了困擾高邑職教多年的冬季不能取暖問題。

6、積極服務縣域經(jīng)濟，服務三農(nóng)，服務新農(nóng)村建設(shè)。開辦農(nóng)村經(jīng)濟建設(shè)、脫貧致富雙帶頭人培訓、農(nóng)村養(yǎng)殖、種植、陽光工程培訓，并及時組織開班授課，培訓學員達3000人次，取得了良好的效果，受到了市局的高度評價。

7、加強校企合作，積極服務縣域主導產(chǎn)業(yè)。與北汽福田、中國重汽、石家莊宏昌天馬、石家莊工大、我縣力馬陶瓷等企業(yè)建立校企合作關(guān)系，學校每周到我縣力馬陶瓷等企業(yè)授課，對職工進行技術(shù)、管理、安全等方面培訓，把課堂搬進工廠，同時把職業(yè)教育專家、企業(yè)名家請到課堂為學生開展職業(yè)培訓，這為我校招生、就業(yè)、頂崗實習搭建了平臺。

二、2011年工作謀劃與十二五規(guī)劃

1、攻堅克難，招生工作再上新臺階，2011年努力完成650人的招生任務。

2、順利通過市級中等職業(yè)學校設(shè)置標準的驗收工作。

3、繼續(xù)壯大各專業(yè)建設(shè)，特別是焊接骨干專業(yè)建設(shè)，力爭用一年的時間使焊接專業(yè)升格為省級骨干專業(yè)，汽車運用與維修專業(yè)升級為市級骨干專業(yè)。

4、進一步深化職業(yè)教育教學改革，加強教師隊伍建設(shè)，2011培養(yǎng)雙師型教師15人，全面提高辦學質(zhì)量。加大教師隊伍學歷和能力培訓力度，到2015年使學校專任教師學歷合格率達100%，“雙師型”教師占專業(yè)課教師和實習指導教師的比例達到80%以上。

5、進一步改善辦學條件，加大校園環(huán)境建設(shè)，增加微機數(shù)量，滿足教師教學需要，大面積提升教學質(zhì)量，以上投入不低于25萬元。

6、重視實訓建設(shè)，加大技能大賽的投入，力爭在一年內(nèi)，將焊接技能大賽賽場引入我校。

7、進一步鞏固省重成果，強抓機遇，跨越發(fā)展，力爭在2015年建成國家級重點職業(yè)學校，2020年達到國家級示范性重點中等職業(yè)學校。各位領(lǐng)導，盡管我們做出了一定的成績，但與上級領(lǐng)導的要求和兄弟縣市職業(yè)學校相比我們還相差甚遠，目前的職教仍很薄弱，希望縣委、縣政府在人力、財力上給予更大的支持和幫助。高邑縣職教中心2010年12月21日

第三篇：職教中心工作匯報

扶風縣職教中心

2008——2009學工作匯報

本，我們以“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹胡總書記講話精神，堅持學習實踐科學發(fā)展觀，堅持精、準、細、嚴原則，深入開展作風紀律整頓，師德師風教育，進一步落實精細化管理實施方案和實施細則，不斷深化教育教學改革，強化學校管理，加強教師隊伍建設(shè)，一年來，在縣局的正確領(lǐng)導下，我們?nèi)w師生緊緊圍繞一個目標（進一步提高教育教學質(zhì)量），努力搞好兩個建設(shè)（教師隊伍建設(shè)和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)），不斷增強三個意識（質(zhì)量、競爭、責任），堅持抓好四個工作（青教培養(yǎng)、高考復課、新課程、精細化管理），力爭實現(xiàn)五個突破（高考二本以上錄取人數(shù)、常規(guī)教學管理落實、青教培養(yǎng)、學生自主管理、辦學水平），盡力做到三個確保（學校安全、教學質(zhì)量、學校發(fā)展），做了大量的工作，比較圓滿地完成了學工作目標任務。

一、隊伍建設(shè)：

1、加強領(lǐng)導班子隊伍建設(shè)，學校班子成員應該成為全校 教師的楷模。一年來，我們在班子成員中，倡導學習新風，不斷提高自身素質(zhì)；倡導解放思想，干事創(chuàng)業(yè)，與時俱進；倡導深入實際，依靠教師辦好學校；倡導作風民主，做到智出一群，令出一人；倡導團結(jié)協(xié)作，增強向心力和凝聚力；倡導紀律嚴明，確保校令暢通；倡導廉潔自律，樹立正氣。領(lǐng)導班子成員

是學校通過開展籃球比賽、乒乓球比賽、拔河比賽、大合唱、學太極拳、做廣播操、金點子征集、為教師配發(fā)筆記本電腦、開展有效課堂競賽、開展青年教師基本功競賽、進行教師文化專業(yè)知識測試。等活動，增強教師愛校、互助、合作意識。今年，袁寶林老師被評為省級優(yōu)秀教師，張登科老師被推薦為陜西省優(yōu)秀班主任人選，趙周科副校長被縣委表彰為“抗震救災先進個人”，副校長周乃林，化學教師王建芳被評為縣級優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀教師。在縣局組織的體操、乒乓球賽事中，我校分別取得一等獎、二等獎的好成績。

一、德育工作：

1、進一步明確了德育目標，充實完善了德育管理制度，修訂了《班級德育管理量化細則》、《五好班級評選辦法》、《校園之星評選辦法》等規(guī)章制度。

2、健全了德育管理隊伍。實行分管領(lǐng)導具體負責的黨、政、工、團管理體系，明確職責、落實責任，實行班主任日例會制度及德育工作期中、期末經(jīng)驗交流制度，組建了學生會，實施了學生自主管理機制，加強了家校聯(lián)系、學校與社區(qū)聯(lián)系，不斷拓展德育管理渠道。

3、高揚愛國主義旗幟，積極開展德育系列活動。本，我們先后開展了高一新生軍訓、高一新生入學教育、田徑運動會、冬季籃球賽、早操、課間操比賽、文藝演唱會、法制教育報告會、心理健康報告會、青年志愿者活動、感恩教育月活動、力，使學生樹立遠大理想，發(fā)憤讀書，遵紀守法，全面發(fā)展。學校順利保持了市級“平安校園”榮譽，正在進行省級“平安校園”的申報工作。本學校被評為縣級維穩(wěn)先進學校。

6、一年來，學校全面推進素質(zhì)教育，特色教育成績斐然。在2008年第17屆全國中學生生物聯(lián)賽中，學生趙鵬飛等5名同學分別榮獲省級二、三等獎，楊召利等5名同學榮獲優(yōu)勝獎，教師李西平獲省級優(yōu)秀輔導教師獎；08年希望杯全國數(shù)學邀請賽中，教師趙少平、李玲娟、羅海平榮獲優(yōu)秀輔導獎，學生張佳等三名同學榮獲二、三等銀牌、銅牌獎；2008年學校被評為全國化學、生物競賽省級優(yōu)秀組織獎。在近期進行的2009年全國中學生生物競賽中，我校參加省級復賽學生17名，復賽人數(shù)居全縣高中首位。在2008年陜西省第八屆中小學電腦制作活動中，肖利強制作的動畫《離別》獲市級一等獎，李冬冰的程序設(shè)計《學生信息管理》獲市級二等獎，屈小兵老師榮獲市級優(yōu)秀指導教師獎。

三、教學工作

本，我校積極學習和借鑒河北衡水中學等名校先進的 管理理念和成功經(jīng)驗，按照“精、準、細、嚴”的要求，狠抓了教學工作的精細化管理。

1、講求科學，逐步建立了行之有效的精細化管理機制。一是細化目標。將學校教學的大目標通過分析整合，分解細化為諸多精要可行的小目標，例如把學年、學期學校教學、教學評價每月按班級目標完成率、學科目標完成率、教師個人貢獻率及臨界生推進率四個方面確定，對教學管理效果突出，學生滿意率高的教師予以通報獎勵，對教學效果差，學生滿意度低的予以問責處罰。通過加強早讀有效性管理、課堂監(jiān)測與管理、強化集體備課活動、4次學生問卷，五次學生座談會、學習競賽活動、聽評課活動、常規(guī)教學諸環(huán)節(jié)得到了較扎實的落實，在本縣級賽教中，二人獲一等獎，四人獲二等獎，一人獲三等獎。教研論文35人獲獎，四人獲一等獎，11人獲二等獎，20人獲三等獎。

2、細化校本研究工作，向深度研究要質(zhì)量。

一是抓實每周兩次教研活動。一次是每周五的教研組活動，以理論學習、重要問題案例研討，說課評課為主要內(nèi)容，積極倡導“人人都是研究者，問題即課題，教學即教研，成績即成果”的理念，使教師從教學問題中提煉研究課題，從聽課評議上進行反思，從典型案例中提升理論和行為高度。一次是每周四的集體備課活動，實行提前安排的中心發(fā)言人說課評論制度，達到“四定”（定主題、定主講、定時間、定地點），“六統(tǒng)一”（分班級層次統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一教學內(nèi)容、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一教法學法、統(tǒng)一課堂例題習題、統(tǒng)一作業(yè)課外練習題）。

二是每學期均開展校內(nèi)評教賽課活動，大力倡導課堂教學教法改進與創(chuàng)新，營造以學為主課堂，減小課堂教學的無效信

課不專心聽講，作業(yè)不按時完成，自習不守紀律的學生集中進行教育，強化學生當日學習任務當日完成的習慣，嚴格學生做題規(guī)范性訓練，采用教師課堂解題示范，作業(yè)嚴格要求，平時考試踩點打分評價等方式糾正學生問題，使學生樹立規(guī)范成就夢想，規(guī)范成就未來的思想。

4、以青教培養(yǎng)為抓手，不斷提升教師隊伍的整體素質(zhì)。為加快我校青教培養(yǎng)進程，促使其盡快成為教學骨干，我們一是對新分配、新上臺階及35歲以下教師實行每學年過“五關(guān)”制度，即課堂教學關(guān)，專業(yè)知識測試關(guān)，教學基本功比賽關(guān)，計算機技術(shù)應用關(guān)及教學實績評價關(guān)，綜合評定其教學勝任情況，二是對青教開展“五個一”活動①自找一位師傅，結(jié)對幫扶；②每學期講一堂公開課；③每2周至少聽1節(jié)高三課；④每月書面做一套高考題；⑤每學期寫一篇教學案例或制作一個課件，三是每學年邀請專家進行一次多媒體技術(shù)應用專題講座活動，四是學校在學歷提升、學科培訓、評教賽講、業(yè)務學習等方面積極為青年教師提供條件、搭建平臺，鼓勵青年教師敢于競爭、敢于冒尖、勤于學習，不斷提升內(nèi)涵，同時對優(yōu)秀青年教師大膽使用，給他們壓擔子，讓他們挑大梁。近年來，張雅紅、李剛、雋紅濤、楊軍昭、強宏軍、段林娟、賈勤、李哲、王小莉等教師在市、縣級組織的賽教活動中取得了優(yōu)異成績，成為了學校的骨干，其中3人獲得市級教學能手或新秀。劉安林老師被評為十佳專業(yè)技術(shù)人才。

學生進行目標教育；二是每次月考、市統(tǒng)考后，都召開考試質(zhì)量分析會和班科組師生面對面交流會，引導學生肯定成績、查找薄弱和漏洞，指導學法；三是跟蹤督促檢查學生對每天記憶任務，習作訓練、反思總結(jié)的落實情況，強化學生糾錯的檢查指導，提高學生自主學習，舉一反三的能力。

（4）突出重點、強化臨界生、弱科生推進管理，想方設(shè)法為優(yōu)生、臨界生提供快速拔高的平臺。

從第一次月考后開始，建立了班級學生分類推進動態(tài)檔案，將臨界生弱科生捆綁包抓給各科任教師，依照《臨界生推進管理辦法》，定期予以績效考評，要求科任教師對包抓學生課堂上多提問、多板演，作業(yè)必批閱，檢測訓練卷必收查，課后多交流、多溝通并對臨界生開展了一日一題活動，周日大練活動和包抓教師對包抓對象的家教式輔導。

2009年高考我校參考增長人數(shù)在較08年減少268人的情況下，二本上線人數(shù)81人，上線率10.2%，比08年增長15人，二本上線比率較08年提高4%，二本上線增長率居全縣第一。近年來，我校在高一新生中考成績，高分段人數(shù)很少的情況下，經(jīng)過三年管理和教育，畢業(yè)學生高考取得了良好的成績，贏得了低分進、高分出，讓社會、家長滿意的好效果。

四、職教工作。按照國家、省、市、縣有關(guān)文件精神，積極實施職業(yè)教育扶貧助學工程。成立了我校職業(yè)教育貧困家庭學生資助工作領(lǐng)導小組；認真領(lǐng)會資助政策，多方宣傳；對

1健康知識的教育與宣傳，堅持衛(wèi)生“日掃”、“周查”、“月評”等創(chuàng)佳評差活動，后勤工作方面著重抓了四件事：一是對學生灶進行了改造，強化了師生灶的管理，確保食品衛(wèi)生安全。二是繼續(xù)實行飯卡管理制度，加強對學生灶的監(jiān)督檢查，加強對從業(yè)人員健康知識的教育，嚴把飯菜質(zhì)量關(guān)，維護學生切身利益，三是加強對學生公寓的管理。采取有效措施，加大檢查力度，整頓宿舍紀律，為學生創(chuàng)設(shè)了一個寧靜舒適的休息場所。四是繼續(xù)搞好基礎(chǔ)建設(shè)及校產(chǎn)維護工作。如教學樓窗戶防護網(wǎng)安裝，教工之家建設(shè)，校園亮化工程，栽草2000m，栽樹50多棵，彩磚鋪路50m，新增櫥窗6面，校園文化墻面等，同時給各班級教室、多功能廳安裝了多媒體投影設(shè)施。本，學校被市委、市政府命名為市級“綠色校園”、“市級園林式學?！?。目前，正在進行“省級綠色示范校園”的申報工作。

3、繼續(xù)落實好了各項管理制度。（1）校務、財務、教 務三公開制度；（2）教師上崗簽到制度和學生日考勤制度；（3）集體辦公制度；（4）軍事化全封閉管理制度；（5）班級量化考核制度；（6）優(yōu)秀學生獎勵制度；（7）班級學生分類推進評估制度。通過這些制度的落實與完善，使我校教育管理逐步向規(guī)范化、科學化邁進。

總之，一年來，我們雖然做出了一些成績，但與上級的要求和師生的希望，相比，尚有一定差距，我們決心進一步深刻反思工作中的問題和不足，樹立大目標，不斷提高學校

扶風縣職教中心年7月6日

2009

第四篇：宜黃職教中心工作匯報

宜黃縣職教中心情況匯報

一、基本情況

宜黃縣職教中心成立于1995年，是由原棠陰、黃陂兩所中學的職高部合并而成，成立之初租用縣農(nóng)機局培訓中心作為辦學場所，2000年初搬遷至縣六里鋪工業(yè)園區(qū)原通迅部隊駐地?，F(xiàn)安排在宜黃二中校內(nèi)辦公。六里鋪校區(qū)占地面積53280平方米，建筑面積6107平方米，擁有多媒體教室1個、服裝實訓車間2個、電子實訓室3個，電工實訓室2個，互聯(lián)網(wǎng)計算機室1個?，F(xiàn)主要開設(shè)有服裝制作與營銷、電子電器應用與維修、計算機及應用三個專業(yè)。在編教師22名，其中具有研究生學歷1名，本科學歷16名，大專學歷5名。

二、存在的問題

近些年來，我校的教育事業(yè)取得了一定的成就，但是，隨著我縣經(jīng)濟的快速發(fā)展，人們對職業(yè)教育的期望越來越高，職教中心遠不能滿足經(jīng)濟發(fā)展的需求和人們的教育愿望，出現(xiàn)了許多新情況、新問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、辦學條件差，缺少獨立校舍。

六里鋪校區(qū)的教學樓、宿舍、實訓樓（中央項目資金建設(shè)）等已經(jīng)全部租賃給“崇信玩具制品有限公司”使用。現(xiàn)在的職教中心是租縣二中的教室辦學，偏安一隅，沒有自己獨立的辦學場所。

2、教師素質(zhì)低，缺少“雙師型”教師。

省級示范性中等職業(yè)學校的基本條件對專任教師要求是：“專業(yè)教師總數(shù)不少于教師總數(shù)的50%，‘雙師型’教師達到30%以上?！蔽铱h職教中心現(xiàn)有教師22人，其中絕大部分都是師范院校畢業(yè)，專業(yè)教師只有4人，占教師總數(shù)的18%，但是“雙師型”教師一個也沒有，因此無法開設(shè)系統(tǒng)的專業(yè)技術(shù)課，課程設(shè)置嚴重脫離實際，不能適應社會對職業(yè)學校的特殊要求。

3、教育投入小，缺少專項資金。

職教中心的校舍建設(shè)亟待加強，實驗實習硬件設(shè)施亟需更新，這些

都需要加大投入。然而，由于歷史欠賬太多，加上一些現(xiàn)實問題，職業(yè)教育發(fā)展所需的專項經(jīng)費一直沒有納入本級財政預算以及長遠發(fā)展規(guī)劃，致使學校辦學條件難以改善。

4、教學效果差，缺少實踐機會。

職教中心沒有自己的實訓基地，校企之間缺乏深入合作。企業(yè)不愿接受實習生實習，另外，企業(yè)委托培養(yǎng)也沒有形成氣候。因此，學生的實踐機會有限，動手能力低，教學效果不明顯。

三、今后的工作思路

1、解決校舍問題，提高辦學實力。

我縣職業(yè)中專在二中校區(qū)辦學，沒有獨立的辦學場所。要發(fā)展宜黃職業(yè)教育，首先要解決獨立校舍問題。目前，六里鋪校區(qū)的教學樓、宿舍、實訓樓（中央項目資金建設(shè)）等已經(jīng)全部租給企業(yè)使用，河東原二中校區(qū)閑置。因此建議將河東原二中校區(qū)劃歸縣職教中心作為教學用途，同時將六里鋪租出的校區(qū)收回作為實訓基地。

2、加大職教投入，提供經(jīng)費保障。

職教經(jīng)費的落實是發(fā)展職業(yè)教育的重要保障。對職業(yè)教育的投入主要用于：一是改善辦學條件。加強校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，搞好原有實訓基地的改造升級，美化校園環(huán)境，使學生快樂學習、幸福生活。二是加強師資培訓。三是保障辦公經(jīng)費，建立職教經(jīng)費籌措保障機制。首先，預算內(nèi)設(shè)置的職業(yè)教育專項發(fā)展經(jīng)費要足額到位，在教育事業(yè)費中除保證義務教育投入外，要優(yōu)先考慮職業(yè)教育并適當增加投入比重，力爭城市教育費附加20%-30%用于職業(yè)教育。其次，要設(shè)立和增加專項資金，并把對農(nóng)民的培訓納入公共財政預算。確保每年專項資金不少于30萬元，并隨著財政收入的增長逐步增長。第三，通過激勵政策，引導企業(yè)、社會和農(nóng)民進行融資，建立“向上級爭取一點，縣財政擠出一點，向社會融資一點，建設(shè)單位預墊一點，相關(guān)規(guī)費免收一點”的多元化籌資渠道。

3、加強師資建設(shè)，提高教師素質(zhì)。

專業(yè)教師的匱乏嚴重制約了我縣職業(yè)教育的發(fā)展。要大力加強教師隊伍建設(shè)，建設(shè)一支專職為主、專兼結(jié)合、專業(yè)過硬的職業(yè)教育師資隊伍。一是采取“請進來”和

“走出去”的方式，加強對現(xiàn)有專業(yè)教師隊伍的培訓；二是將職業(yè)高中現(xiàn)有教師送到江西農(nóng)大、江西機電學院等院校深造；三是將普教教師隊伍中有一技之長的教師調(diào)到職校任教；四是擇優(yōu)錄用農(nóng)學類大專院校畢業(yè)生，分配充實到職校任教；五是聘請本地的“土秀才”，“土專家”和能工巧匠等擔任兼職教師；六是通過專業(yè)聯(lián)辦，由定向建立對口支援，請專家、教授進行技術(shù)指導。

4、滿足市場需求，靈活設(shè)置專業(yè)。

職業(yè)教育要面向市場辦學，專業(yè)和課程設(shè)置要堅持以學生為本，以市場為導向，滿足市場需求。一要聯(lián)辦單位提供專業(yè)。打破部門界限，統(tǒng)籌利用教育、培訓、科技、農(nóng)業(yè)、扶貧、旅游等資源，與有關(guān)部門進行聯(lián)合辦學，由聯(lián)辦單位提供專業(yè)，由學校負責實施教育，畢業(yè)后由聯(lián)辦單位推薦就業(yè)，形成發(fā)展職業(yè)教育合力。同時還應引入市場競爭機制，采取管理和培訓分離的方式，政府購買培訓服務，最大限度地調(diào)動各部門參與職業(yè)教育的積極性。二要根據(jù)市場需求設(shè)置專業(yè)。根據(jù)全國勞動市場的需求設(shè)置或調(diào)整專業(yè)，培養(yǎng)社會需求旺盛的專業(yè)人才，為畢業(yè)生就業(yè)和外向型勞務輸出打下基礎(chǔ)。三要強化校企專業(yè)對接。對企業(yè)而言，獲得了相對廉價的勞動力，降低了生產(chǎn)成本，享受了學校的培訓服務。對學校而言，開設(shè)了供需對接的專業(yè)，建立了穩(wěn)定的實習實訓基地，改善了實踐教學的條件，提升了教學質(zhì)量，保障了就業(yè)率。對學生而言，學習有了目標，學費有了資助，動手能力有了提高，畢業(yè)有業(yè)可就，就業(yè)能夠?qū)?。這既為學生就業(yè)提供強大的能力保障，又為園區(qū)企業(yè)發(fā)展提供有力的人才保障，為宜黃經(jīng)濟趕超發(fā)展提供優(yōu)秀的人力和技術(shù)資源，實現(xiàn)學校、企業(yè)、社會多贏。

5、堅持多措并舉，擴大招生規(guī)模。

目前，職教中心的生源數(shù)量少、質(zhì)量低，建議通過以下途徑增加生源：一是適當控制普通高中的招生規(guī)模。給職教中心的招生預留一定空間，真正落實“中等職業(yè)教育與普通高中教育的年招生比例大體相當”的要求。二是進一步完善招生政策措施，強化招生責任，打擊非法招生?？h政府每年將職高的招生任務分解下達各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）人民政府，并列入目標管理考核；縣教育行政部門制定招生工作方案，層層分解任務，明確 用人單位支援教師；七是加強與大專院校和科研部門聯(lián)系，尋求“智力與技術(shù)”支持，工作責任，健全獎罰制度，形成上下聯(lián)動、全員參與的工作格局；縣職教中心要加強學校管理、專業(yè)設(shè)置和就業(yè)前景的宣傳力度，增強職教中心的吸引力。對於我縣出現(xiàn)的個人及個別單位為了一己私利，打著聯(lián)合招生等招牌為外省、外市學校招生，謀取高額中介費，擾亂我縣中招秩序的行為，縣政府及教育行政主管部門應加大打擊力度，整治這種招生亂象，為我縣中招工作的順利進行保駕護航。三是切實做好初二后分流和“兩后”集中培訓工作。一方面，對一些升入重點高中希望不大，學習文化課有一定困難的學生，在學生自愿家長同意的前提下，編入職業(yè)分流班學習。另一方面，積極開展“兩后”教育，即對應屆初、高中畢業(yè)生的畢業(yè)后、就業(yè)前進行短期職業(yè)教育培訓，增強回鄉(xiāng)初、高中畢業(yè)生的社會適應能力和就業(yè)能力。四是打破傳統(tǒng)的正規(guī)學歷教育的思維定式，擴大職業(yè)教育范疇。將成人教育和非學歷教育，包括農(nóng)民在內(nèi)的社會培訓都納入職業(yè)教育的范疇。五要加強宣傳，提升社會對職業(yè)教育的認知度?？h政府要像抓普教那樣抓好職教工作。要進一步加強對職業(yè)教育相關(guān)的法律法規(guī)、政策以及職業(yè)教育教學成果的宣傳，讓各級干部充分認識職業(yè)教育的價值所在，自覺落實有關(guān)精神，切實關(guān)心支持職業(yè)教育的發(fā)展。讓群眾了解關(guān)于職業(yè)教育特別是再就業(yè)培訓和創(chuàng)業(yè)培訓的相關(guān)政策，引導群眾自覺接受職業(yè)培訓，提高自身職業(yè)技能。要強化對職業(yè)教育良好就業(yè)前景和優(yōu)勢的宣傳，教育并引導廣大學生和家長樹立正確的教育觀、人才觀和就業(yè)觀，提高社會對職業(yè)教育的認知度，為生源數(shù)量和質(zhì)量提供保障。

宜黃縣職業(yè)教育中心

二〇一一年十一月十五日

第五篇：職教中心校園文化工作匯報

我校本著“以人為本，和諧發(fā)展”的校園文化建設(shè)理念，積極創(chuàng)造凈化、美化、人性化的人文環(huán)境，讓學校成為師生愉悅成長的樂園。近年來，在上級有關(guān)部門的關(guān)注下，在我校全體師生的共同努力下，初步形成了充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化?，F(xiàn)將我校校園文化建設(shè)情況匯報如下：

一、充分認識到校園文化建設(shè)的重要性。

校園文化不僅具有美化功能，更具有強大的育人功能，她充分發(fā)揮著隱性教育的作用。

1、導向作用。要積極營造“愛生、敬業(yè)、求實、卓越”的校風，在學生之間，建立互助、坦誠、友善的同學關(guān)系，營造寬松愉悅的人際關(guān)系，熱愛校園生活。凈化心靈，啟迪睿智，引導全體師生向著自己的人生目標奮進。

2、規(guī)范作用。校園文化是很好的“德治”，“上善若水，厚德載物”悄然生成。

3、凈化作用。一個學校文化形成需要較長的時間，最終體現(xiàn)在使受教育者形成一定的思想觀念、心理素質(zhì)、價值取向、思維方式、審美情趣、文化修養(yǎng)等。

4、激勵作用。校園文化是學校內(nèi)部的精神環(huán)境，如同一個無形模型，塑造著人的心靈，其影響是深遠的。良好的校園文化有一種催人奮進的積極作用。

二、校園文化建設(shè)的設(shè)計理念

1、環(huán)境建設(shè)與校園整體文化建設(shè)協(xié)調(diào)一致，渾然一體。環(huán)境建設(shè)是校園文化建設(shè)重要組成的一部分，但不是孤立的，充分體現(xiàn)出和諧之美，符合建設(shè)和諧校園的理念。

2、文化建設(shè)中每一句話都要是一個很好的隱性教育材料。要經(jīng)典、深刻、耐人尋味、超凡脫俗。

3、文化建設(shè)要大氣，要有一定的主題，不是在校園打補丁，要達到整體建設(shè)與處處是文化的和諧統(tǒng)一。

4、要經(jīng)常更新以保持對學生的激勵作用。

三、師生動手，本著少花錢辦大事的原則。

這一向是我校做工作的一個原則，能節(jié)約的就要節(jié)約，能自己動手的就自己動手，通俗地說就是少花錢辦大事。這不僅是創(chuàng)建節(jié)約型社會的需要，這本身也是對師生一個再教育過程。做事的本身也是一個校園文化建設(shè)、育人的過程。

在創(chuàng)建“省重點達標”過程中，尤其是在教室和宿舍裝點的時候，學校組織各專業(yè)領(lǐng)頭人、班主任動員全體學生，師生共同動手，通過手工、電腦等多種形式，使教室和宿舍增添了不少生機，這本身就是創(chuàng)建和諧發(fā)展的過程；為此，我們省了不少錢，同時這也是對我們自身的一個熏陶，一個建設(shè)。

四、校園文化建設(shè)的幾處剪影。

1、文化長廊：這是學校領(lǐng)導、老師、學生犧牲自己的幾個休息日，一起動手完成的一個亮點，這里面有學生守則、學生日常行為規(guī)范、學生各種課外活動照片、學生就業(yè)成功之路記載、師生文藝演出宣傳欄、學生自己作品展、學校領(lǐng)導機構(gòu)、校務公開欄、深入學習科學發(fā)展觀實踐活動、省市縣主要領(lǐng)導來我校調(diào)研和考察實況照片等等，這無疑是對學生教育的最好陣地。

2、多功能廳：一走進學校大門，透過假山，便看到多功能廳墻壁上寫著“把需要工作的人，培養(yǎng)成工作需要的人?！苯鸺t大字，這道出了我們“一切為了學生生存，一切為了學生就業(yè)，一切為了學生發(fā)展”的辦學理念，進入大廳，映入我們眼簾的是北墻上一副長20米，高10米的彩色大噴繪，噴繪上面寫著：“今天職教為我振翮高飛，明天我為職教增光添彩”反映了職教人為職教事業(yè)的自豪和為職業(yè)教育樂于奉獻的決心，噴繪上有著學校的立體建筑圖，圖下面是無數(shù)個學生振臂高呼，學生兩邊是辛勤的園丁和科學家，喻示著學生通過職業(yè)教育的培養(yǎng)將成為國家的棟梁。大廳兩邊寫著：“熱愛生命、珍惜糧食、環(huán)保衛(wèi)生、健康生活；活躍文藝、健身強體、積極參與、從我做起?！斌w現(xiàn)了多功能大廳的綜合性能。

3、教學樓：走出多功能大廳，向南看：“共處共榮、誠實守信、修德強能?！?2個大字為學生提出了學習的目標和方向，樓體上有一個噴繪巨幅自上垂下，上面印染著xx總理在大連輕工業(yè)學院考察時的重要講話，以啟迪當前職業(yè)教育發(fā)展的重要性。教學樓道內(nèi)，各種文化牌匾布局合理，有格言、偉人像、教師職業(yè)語言、學生作品、及各種文化標識牌等。

焊接實訓院內(nèi)，各種文化氛圍更濃：有實訓操作規(guī)程、操作安全要求、各種技術(shù)要領(lǐng)，就業(yè)、創(chuàng)業(yè)之星等文化標牌。更顯示出我校骨干專業(yè)的特色和強大生命力。

4、辦公樓：從教學樓向北望去“大力發(fā)展職業(yè)教育，服務經(jīng)濟社會”醒目大字映入每一個人的眼簾，他時刻告誡著每一個職教人如何去工作，怎樣發(fā)展職業(yè)教育，唱響了職業(yè)教育的發(fā)展方向。走入一樓大廳，又一大亮點呈現(xiàn)在眼前，大廳右邊是校訓（修德 強能 求知創(chuàng)新），校風（愛生、敬業(yè)、求實、卓越），學風（合作、競爭、守則、快樂)，辦學宗旨（以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，以能力為本位），辦學理念（一切為了學生生存，一切為了學生就業(yè)，一切為了學生發(fā)展），治校思想（以人為本，以事業(yè)為重)。從內(nèi)容上看，所有這些都容納了職教在新一屆班子的帶領(lǐng)下，一種新理念，一種新舉措，一種新思路，一種新發(fā)展，更體現(xiàn)了新一屆班子對職業(yè)教育的詮釋，這一點可以從職教?；盏年U釋中得到更具體的解釋。

最為注目的是我校職教宣言：“發(fā)展職業(yè)教育，我樂在其中。熱愛職業(yè)教育，熱愛學校，熱愛學生是我的本份和天職。與時消息，與時機會，與時俱進，求真求是，盡我所能，傳道、授業(yè)、解惑。以學生高質(zhì)量生存、就業(yè)、發(fā)展為己任和榮耀。學為人師，行為人范，辦人民滿意的職業(yè)教育，為高邑職教明天的輝煌而奮斗！”這是胡秋鎖校長對職業(yè)教育真正認識的體現(xiàn)，更加道出了他決心辦好職業(yè)教育的決心和信念，再一次印證了他“以人為本，以事業(yè)為重”的治校思想。

5、花池：修剪好的四個花池，遙相呼應，對峙而生，各種花卉、果樹、塔松爭相斗艷，各具特色，體現(xiàn)著校園文化建設(shè)理念中的大氣。在校園看不到七零八落的花池，而是讓人領(lǐng)略出這種大氣，似乎在領(lǐng)略一種博大寬廣的胸襟?！盎ㄏ銜r時修人性；綠籬道道筑愛心” 她既道出環(huán)境育人之本質(zhì)，又將教師的愛、學生的愛、對校園這一家園的愛升華融合到了極致。

6、垃圾箱也是校園文化：如果是大氣，垃圾箱談不到大氣，但這卻是整體校園文化建設(shè)的一部分，與校園文化建設(shè)渾然一體。自古至今，這個東西似乎上不了大雅之堂，與陽春白雪就是脫鉤。但走向職教的校園，這里也是一道風景線。兩排“天使”整齊地站在甬路旁，在秋日里還是散發(fā)著希望的氣息。這不僅與我校學生自己制造相關(guān)，更是因為這里也是校園文化建設(shè)的陣地。因為有了你，校園更美麗，這不僅是對垃圾箱品質(zhì)的贊嘆，讓人們多了一份胸懷，更是對學生的鞭策，校園是大家的，校園的美麗離不開每個同學的關(guān)注。一張紙、一個垃圾袋、一片樹葉、一塊瓦礫，在同學們關(guān)注下，她都盡收其中，保證了校園干凈、文明。陶冶了學生的情操。

五、對校園文化建設(shè)的強化管理

環(huán)境雖能育人，但不會一朝一夕就見成效的，這是一個長效功能。所以對校園文化建設(shè)的強化管理也是非常重要的。我們通過班會進行大討論，通過校會的宣講，通過日常的溝通交流，通過校園文化建設(shè)大包干的管理，取得了顯明的效果。學校的領(lǐng)導老師都參與到建設(shè)中來，親自動手除草、澆花、剪枝。只要大家共同來維護，校園文化一定能結(jié)出累累碩果。