第一篇：輔導(dǎo)員技能大賽主題演講--肩上的責(zé)任

主題演講：肩上的責(zé)任

記得上學(xué)期組織學(xué)生布置教室的時候，學(xué)生們做了一面心愿墻，讓我也寫上自己的心愿貼上去，我想了想，寫了這幾個字，“遍植桃李盡己任，一片真心筑芳菲”。這是一種職業(yè)理想，一種追求，也是作為輔導(dǎo)員教師肩上的責(zé)任。

學(xué)生輔導(dǎo)員是一個光榮而神圣的職業(yè)，肩負(fù)著教育、指導(dǎo)、管理和服務(wù)學(xué)生的重要職責(zé)，是大學(xué)生思想政治教育工作的骨干力量和大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。在實際工作中，可以說我們是學(xué)生思想上的“指路人”、學(xué)業(yè)上的“引導(dǎo)者”、心理上的“守護神”和生活上的“勤務(wù)兵”，正因為如此，我能深深的感受到自己肩上沉甸甸的責(zé)任和使命。

說到輔導(dǎo)員，何為輔，“輔”的本意是夾在車輪外側(cè)的木頭，用來增加載重的支力。引申為幫助和輔佐；而“導(dǎo)”的含義是引導(dǎo)和帶領(lǐng)。學(xué)生就像一輛不斷前行的馬車，輔導(dǎo)員就是這輛馬車的驅(qū)動力，通過自己的運轉(zhuǎn)帶動馬車車輪滾滾前行。作為輔導(dǎo)員，我們就要對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)，努力讓每一位學(xué)生成為有用之才；作為輔導(dǎo)員，我們不是強行灌輸某種思想，而是通過自己的言行、思想修為來潛移默化地影響教育學(xué)生；我們需要身體力行，我們需要成為他們的榜樣。所以這就決定了我們的工作態(tài)度，要用真心對待每一位學(xué)生。要走進他們，理解他們，幫助他們。一位老輔導(dǎo)員將之總結(jié)為：“三進三同”。

三進——走進學(xué)生的生活，走進他們的情感世界，還要走進他們的專業(yè)世界；三同——和他們“同地位、同思考、同處境”。只有這樣，你才可能真正了解他們，你才更有發(fā)言權(quán)，你才有資格“輔”和“導(dǎo)”；

我在讀研期間，跟隨一位老輔導(dǎo)員做過一些學(xué)生工作。直到今天，他對待工作的方式和對待學(xué)生的態(tài)度對我都影響很大。他有一個習(xí)慣，隨時整理學(xué)生的特別檔案，檔案里面詳細(xì)記錄著每一個問題學(xué)生的成長歷程，他定期關(guān)注這每一位同學(xué)的表現(xiàn)情況，對他們?nèi)〉玫倪M步加以贊許，對他們的不足加以提點。用真心對待每一位學(xué)生，不讓一個學(xué)生掉隊。一次，幾個已經(jīng)工作多年的學(xué)生回?？此?，一位男士告訴我：“如果沒有老師，他現(xiàn)在還每天渾渾噩噩的睡懶覺呢?！币晃慌扛艺f，“我覺得，從老師身上學(xué)到最大的品質(zhì)就是永不放棄?！彼麄冏吆?，我很好奇，這位前輩告訴我，這個男學(xué)生當(dāng)年與在異地的女朋友分手，意志消沉，一直逃課。晚上打游戲，白天在寢室睡覺。了解到它的情況后，輔導(dǎo)員找到這位同學(xué)，對他加以勸說，并且用了一個月的時間每天早上和這位男生一起在校操場跑步鍛煉身體。后來，這位同學(xué)慢慢走出了挫折，順利畢業(yè)，現(xiàn)在是一家銀行的業(yè)務(wù)經(jīng)理。而那個男生，當(dāng)時由于家庭經(jīng)濟困難，在班上表現(xiàn)很內(nèi)向，再加上后來母親重病，女孩完全沒有心思再讀書，一心只想著出去工作補貼家用。了解到她的情況以后，輔導(dǎo)員主動找到女孩，做了很多思想工作，并為她爭取到了國家的貧困助學(xué)金，還為她找了一份勤工助學(xué)的兼職工作。后來女孩順利完成了學(xué)業(yè)，后來在一家公司做了幾年財務(wù)，現(xiàn)在已經(jīng)辭職，自己開了一家公司了。誠然，這位前輩博愛于世，用一顆熱忱的心去感化他的學(xué)生們，用自己的一言一行去踐行自己的責(zé)任。也給了我很多啟發(fā)，給了我一筆寶貴的精神財富。今天，我用同樣的真心去對待我的學(xué)生們，不得不說，200多個學(xué)生里面，問題學(xué)生真的很多，但是在我的檔案里面，每一位同學(xué)取得的一點點進步都能成為我的快樂。想起了我的那位前輩，我們有兩本相同的檔案，檔案中的學(xué)生雖然早已換了面孔，但是這份責(zé)任將不斷地薪火相傳。

對于輔導(dǎo)員這項事業(yè)，我心存崇敬；對于在工作中所取得的成績，我心存珍惜；對于理解、指導(dǎo)以及支持我的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們，我心存感激！我們工作的意義，不在于畢業(yè)的時候有多少學(xué)生拿到高薪優(yōu)酬，而是要讓學(xué)生知道人生的目標(biāo)在什么地方，在十年、二十年后真正成為社會的中流砥柱。每一個輔導(dǎo)員都需要崇高的職業(yè)精神和寬廣的事業(yè)情懷，用“真心”來對待我們的工作、用實際行動擔(dān)負(fù)起我們肩上的這份責(zé)任！

第二篇：肩上的責(zé)任輔導(dǎo)員職業(yè)技能大賽主題演講稿

肩是一個象形字，本意是肩膀，是連接我們手臂、軀干、頸部、頭部的部分，這里的關(guān)節(jié)，是我們?nèi)梭w運動范圍最大、最靈活的關(guān)節(jié)，肩膀，也是唯一一個有引伸意義的身體部位，肩負(fù)。我們的肩膀，要肩負(fù)重物，還要肩負(fù)一些看不見、摸不著，卻同樣沉甸甸的東西。比如，責(zé)任。

輔導(dǎo)員肩上的責(zé)任是什么呢？在我前面演講的12位老師告訴我：輔導(dǎo)員肩上的責(zé)任可以很大，大到單老師剛剛提到的立德樹人，對學(xué)生進行思政教育，引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀，大到培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人；輔導(dǎo)員肩上的責(zé)任也可以很小，小到前面李欣老師講的跨進公寓的門，小到我們開會不在辦公室的時候，給學(xué)生發(fā)個QQ，通知他不要白跑一趟，甚至小到一句鼓勵的話，一個肯定的眼神。這些大大小小的責(zé)任，滲透在每一次談心談話、主題班會，滲透在每一次下宿舍、查衛(wèi)生，滲透在每一件瑣碎的日常工作中。

可是除此之外，我們肩上的責(zé)任還有什么呢？我，作為一名大一新生的輔導(dǎo)員，他們懵懂、單純，我肩膀上的責(zé)任，還有什么呢？兩周前，教育部體測抽到了汽車，四個年級各出35名男生。體測當(dāng)天很冷，大一的一群男生生龍活虎，躍躍欲試，陽光下，他們的眼睛里，有認(rèn)真、興奮的神采，比起淡定又松散的高年級，他們很傻，卻很可愛。那一刻我覺得，我的責(zé)任，還應(yīng)該有保持住這份神采奕奕，還應(yīng)該有，在陪伴他們成長、成熟的同時，保護好他們此刻正擁有的，卻極容易在大學(xué)中迷失掉的，那么多、那么多美好的品質(zhì)，比如認(rèn)真、比如踏實、比如熱心腸！這同樣是我的責(zé)任，一名大一新生輔導(dǎo)員的責(zé)任。我希望他們畢業(yè)時，仍抱有初心，我希望他們的眼睛里，仍有躍躍欲試的神采。

有人說，輔導(dǎo)員的責(zé)任是學(xué)生出了事第一時間趕到現(xiàn)場，不是啊，我們的責(zé)任不應(yīng)該是告訴他們怎么預(yù)防出事嗎！有人說，輔導(dǎo)員的責(zé)任是學(xué)生作弊受了處分找他談心談話，不是啊，我們的責(zé)任不應(yīng)該是教給他們明辨是非不犯糊涂嗎！有人說，輔導(dǎo)員的責(zé)任是學(xué)生要畢業(yè)了，他們考不上研究生，找不到工作，他們苦惱，輔導(dǎo)員對他動之以情、曉之以禮，不是啊，我們的責(zé)任難道不應(yīng)該是在大

一、大

二、大三就督促他們早早確立目標(biāo)，早早練就一身本領(lǐng)嗎！

其實所謂“師生一場”，也是我站在小路的這一端，看著學(xué)生們逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方。我們不必追，因為我們追不上。所以我們的責(zé)任是，走在前面，走在他們出事、犯錯、迷茫、無助的前面，給他們鎧甲，給他們，能夠擔(dān)起自己身上責(zé)任的肩膀！

第三篇：輔導(dǎo)員技能大賽主題演講-立德樹人

輔導(dǎo)員技能大賽主題演講-立德樹人

尊敬的各位評委、各位老師：

大家好！今天我很榮幸能在站這里參加輔導(dǎo)員技能大賽決賽主題演講環(huán)節(jié)，我今天要演講的題目是《立德樹人，做德藝雙馨的靈魂教師》。

黨早已在報告中反復(fù)強調(diào)：“努力辦好人民滿意的教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人?！边@說明隨著時代的發(fā)展和科技的進步，黨和國家比以往更加重視教育，并且把“立德樹人”放在了舉足輕重的地位。而輔導(dǎo)員正是主要從事于大學(xué)生思想政治工作的靈魂教師，這是黨和國家賦予我們無比光榮的責(zé)任和使命。

要培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，輔導(dǎo)員應(yīng)做到德才兼?zhèn)洌⑶乙獔猿峙ο虻滤囯p馨的方向發(fā)展。

首先，要求學(xué)生做到的，輔導(dǎo)員應(yīng)先做到。輔導(dǎo)員不但要注重言教，更要注重身教。輔導(dǎo)員的一言一行、一舉一動都被學(xué)生看在眼里，記在心里。如果輔導(dǎo)員的不良言行被學(xué)生牢記或模仿，那么可能會對學(xué)生的一生造成難以彌補的惡劣影響。所以，輔導(dǎo)員不但要嚴(yán)以律己，在學(xué)生面前做好表率，更要心胸寬廣，以德服人，做好“靈魂的工程師”。

其次，要學(xué)習(xí)不輟，不斷提升業(yè)務(wù)水平。在作為學(xué)生的時候，老師就經(jīng)常教育我們：“活到老，學(xué)到老?！痹谶@個知識爆炸的年代，不學(xué)習(xí)就會被時代拋棄。教師不是一勞永逸的職業(yè)，我們每個人都需要虛心學(xué)習(xí)，向大家學(xué)習(xí)，向身邊的優(yōu)秀輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)，甚至要向自己的學(xué)生學(xué)習(xí)?！叭诵校赜形?guī)熝伞?。只有不斷學(xué)習(xí)和鍛煉，我們的業(yè)務(wù)水平才能持續(xù)提高；只有不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，才能傳授給學(xué)生更多更好的知識。

第三，要把愛與責(zé)任深刻融入到教育教學(xué)工作的方方面面。愛是教育的基石，只有當(dāng)教我們真心實意地關(guān)愛每一個學(xué)生的時候，才能像吸鐵石一樣把學(xué)生吸引到自己的周圍。愛的深切，學(xué)生才會敞開自己的心扉，樂意聽從教師的建議和教誨，這樣，教育才會收到良好的成效。

最后，讓我們對得起“太陽下最光輝的職業(yè)”的贊譽，努力成為德藝雙馨的輔導(dǎo)員，不辜負(fù)黨和人民的重托。

謝謝大家！

第四篇：輔導(dǎo)員技能競賽主題演講題目

主題演講題目:

1、用好新媒體

2、在挫折中學(xué)會成長

3、生活從“心”開始

4、自從有了互聯(lián)網(wǎng)

5、新媒體

6、分享青春，共筑未來

7、從職業(yè)到事業(yè)

8、青春

9、信仰與力量

10、跨進公寓的門，走進學(xué)生的心

11、誠信與成長

12、時間都去哪兒

13、時尚人生

14、一個都不能少

15、在挫折中學(xué)會成長

16、有理想的人海闊天空

17、輔導(dǎo)員——打鐵還需自身硬

18、我的選擇

19、桃李不言下自成蹊 20、星星之火

21、立德樹人

22、舞臺就在這里

23、不負(fù)青青

24、青春無悔

25、聆聽成長的吶喊

26、破繭成蝶

27、一份耕耘，一份收獲

28、我的輔導(dǎo)員生活

29、教師走上講臺，輔導(dǎo)員走進心靈

30、愛與責(zé)任

31、中國夢 青春夢

32、曲折中前進

31、我的職業(yè)與事業(yè)

32、有一種責(zé)任叫奉獻

33、輔

導(dǎo)

員

34、莫讓上行與下令脫節(jié)

35、快樂輔導(dǎo)，自豪育人

36、引路人之夢

37、出宅之道

38、大學(xué)之大

39、人生的加法和減法 40、身邊的成長

41、上善若水，大愛無痕

42、身教重于言教

第五篇：青年教師技能大賽主題演講題目（范文模版）

青年教師技能大賽主題演講題目

1.請以“教師——太陽底下最崇高的職業(yè)”為題談?wù)勀憧捶?2.怎樣理解“一日為師

終生為友”這句話

3.請談?wù)劇罢J(rèn)認(rèn)真真做事，踏踏實實做人”的具體途徑 4.怎樣理解“為學(xué)要嚴(yán) 為人要正”這句話 5.怎樣才能做到“視教學(xué)為人生 待學(xué)生如親人”

6.怎樣理解“重視，學(xué)生皆受益，用心，到處可育人” 這句話 7.請談?wù)劇白鰧W(xué)生信賴的默契朋友”的具體途徑 8.請談?wù)劇白鰝鞯?、授業(yè)、解惑的篤行者”的具體途徑 9.怎樣理解“教師的天賦在于愛”這句話

10.怎樣理解“用行動詮釋師德

用愛心追逐夢想”這句話 11.請以“當(dāng)我走上講臺”為題談?wù)勀愕慕?jīng)歷

12.請以“初為人師——我的第一節(jié)課” 為題談?wù)勀愕慕?jīng)歷 13.請以“我和學(xué)生一起成長”為題談?wù)勀愕慕?jīng)歷 14.請談?wù)劷虒W(xué)研究型大學(xué)的定義、功能與使命 15.請以“青春

責(zé)任

和諧

奉獻”為題談?wù)勀愕睦斫?16.請以“用愛心打開學(xué)生心靈的窗戶”為題談?wù)勀愕慕?jīng)歷 17.請以“平凡的崗位，傾心的奉獻”為題談?wù)勀愕目捶?18.請以“上善若水 大愛無痕”為題談?wù)勀愕睦斫?19.請以“我深愛著我的職業(yè)”為題談?wù)勀愕慕?jīng)歷 20.請以“我教學(xué)我幸?！睘轭}談?wù)勀愕睦斫?21.請談?wù)勀銓Α笆陿淠?，百年樹人”的理?22.請談?wù)勀銓Α皫煹涝谇凇钡睦斫?/p>

23.請以“堅守—方凈土 用愛寫好師德”為題談?wù)勀愕目捶?24.維護大學(xué)生權(quán)益，學(xué)校該做什么？

25.怎樣理解“師德，一個國家的道德標(biāo)桿”這句話