第一篇：輔導(dǎo)員技能大賽主題班會策劃書：利用好課余時間

寵護153主題班會策劃書

一、活動主題：“求踏實、解焦慮、獲自由、得寧靜——充分利用好上課以外的時間”

二、活動時間：2016年1月12日

三、活動地點：3教303教室

四、參加人員：寵護153班全體學(xué)生

五、活動主持：寵護153班班主任

六、活動背景：

1、學(xué)生課余時間利用效率很低，班主任去檢查宿舍，通常會看到男生集體在宿舍打游戲，而女生一般是上網(wǎng)聊天、購物或者看電視??；

2、近日接到家長電話詢問是否可以轉(zhuǎn)專業(yè)，原因是他的孩子打電話回家說自己不喜歡現(xiàn)在所學(xué)的專業(yè)，沒有學(xué)習(xí)熱情，缺乏學(xué)習(xí)信心，內(nèi)心焦慮。而實際情況是這個大一新生性格十分被動內(nèi)向，對很多事情缺乏熱情；缺乏目標(biāo)，很容易受周圍人影響；資質(zhì)平平但又不十分努力；

3、晚自習(xí)時間很多學(xué)生聊天或者玩手機，很少有人學(xué)習(xí)或者做些對專業(yè)提升有幫助的事情；晚自習(xí)因為通常沒有老師到班，曠課現(xiàn)象相對嚴重；有學(xué)生因為學(xué)校大二安排晚自習(xí)而產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)逆反心理；

4、有自己的興趣愛好，但卻很少有人在專業(yè)學(xué)習(xí)之余，專注于自己的興趣愛好，將之發(fā)展為特長的；

七、活動目的：

針對出現(xiàn)在班級學(xué)生身上的上述問題，引導(dǎo)學(xué)生利用好課余時間，增強專業(yè)認同感，平時多花些時間跟上學(xué)習(xí)節(jié)奏，進而促進學(xué)習(xí)熱情；從“學(xué)校要我去晚自習(xí)”變?yōu)椤拔易约合肴ネ碜粤?xí)”；努力發(fā)展自己的興趣愛好，形成自身特長；了解職場需求，查漏補缺，發(fā)展自己；學(xué)會制定“中長期”、“短期”和“每日”目標(biāo)，讓自己每天有事可做；在大學(xué)期間提升自我綜合素質(zhì)，努力培養(yǎng)應(yīng)對未來職場和人生的能力。

充分利用好上課以外的時間，“求踏實、解焦慮、獲自由、得寧靜”，逐漸鍛造強大的心理和自由的靈魂。

八、前期工作：

1、針對班級問題，寫好班會策劃；

2、定好時間地點，通知學(xué)生；

3、通知學(xué)生每人準(zhǔn)備一本小本子（用于寫目標(biāo)計劃）和筆；

4、安排視頻錄制。

九、活動流程：

1、清點到班人數(shù)，維持好班會秩序；

2、問在座學(xué)生晚自習(xí)的一般安排或者如果當(dāng)晚不開班會將會如何安排；

3、問學(xué)生如何看待大學(xué)里由學(xué)生自行安排的晚自習(xí)（吉書記的話：決定人未來發(fā)展的不是白天，更多的是晚上）；

4、引入大學(xué)上課以外的幾個時間段話題：白天不上課的時間、晚自習(xí)時間、周末或者小長假時間、寒暑假時間等；

5、談?wù)劙嗉壋霈F(xiàn)的一些普遍或者個別的問題（同前面“活動背景”）；

6、師生共同分析出現(xiàn)這些問題的原因，例如：（1）有興趣愛好，但鮮少有人在學(xué)校紀律范圍之內(nèi)花時間將興趣愛好發(fā)展為特長；（2）沒有制定計劃或者目標(biāo)的習(xí)慣；（3）??

7、如何避免出現(xiàn)這些問題，利用好上課以外的時間：（1）制定計劃、目標(biāo)（讓學(xué)生寫下自己的“近期目標(biāo)”、“當(dāng)天目標(biāo)”、“寒假目標(biāo)”、“學(xué)期目標(biāo)”等）；（2）培養(yǎng)自己的興趣愛好成特長（心理學(xué)“21天習(xí)慣養(yǎng)成論”）；（3）對于“低頭一族”，可以變“阻”為“導(dǎo)”，讓他們利用手機或者電腦關(guān)注對自己未來發(fā)展有幫助的信息；（4）??

8、勞逸結(jié)合。當(dāng)你真的完成了每天給自己制定的計劃任務(wù)，休息娛樂時就會徹底放松，不會感到慌張、焦慮、自責(zé)甚至產(chǎn)生心理障礙，也就是我們通常說的越玩越空虛。

9、結(jié)束語：用好手中的這本記事簿（每天制定目標(biāo)），也就是利用好課余時間，當(dāng)這本本子越來越薄的時候，也就是在座各位越來越“厚”、未來路途越來越寬的時候。祝福大家。

策劃人

2016年1月11日

第二篇：輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽主題班會策劃書

輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽主題班會策劃書

輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽主題班會策劃書

班會一：從現(xiàn)在開始愛

班會闡述：

時間都去哪了？春晚的旋律猶在耳畔響起，家風(fēng)的力量尚在腦?；胤牛徽Ｑ勰赣H節(jié)如約而至。舐犢情深，父母之愛比山高比水深。已經(jīng)完全適應(yīng)了大學(xué)的大三學(xué)生們，當(dāng)日復(fù)一日的習(xí)慣了一切的時候，有多少時候想起遠方的爸媽？當(dāng)糾結(jié)于明年就業(yè)是去外鄉(xiāng)奮斗還是回本土發(fā)展時，是因為想要回去他們身邊繼續(xù)享受他們的愛還是因為想要回去父母身邊報答父母的愛？孝——這個中華之優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是莘莘學(xué)子永遠的做人之本，只有銘記父母、感恩父母、回報父母的人，才能算是一個完整的人，才有在未來回報社會的可能。因此，為大三學(xué)生煲一鍋感恩的心靈雞湯，鼓勵孩紙們大聲的說一句我愛爸爸媽媽，讓內(nèi)心最美最純凈的親情得以升華，是我組織此次班會最大的心愿和目標(biāo)。

導(dǎo)入語：

第一部分：年份愛

發(fā)放道具，每人一個信封，里面是年齡數(shù)字，每個人代表一個年齡，比如甲代表5歲，乙代表6歲，丙代表7歲，等。然后大家依次講述一個那一年和父母相處的”最”.這個環(huán)節(jié)得事先溝通，因為這若干年下來，一直到18歲，期間可能是最愉快，也可能是最沖突，甚至是最辛酸。

期間適時給與共情，但不進行評價。

第二部分：交換愛

（室外版）假設(shè)時間向后推移40年，到時你會不會用剛才你自己講述的那個故事中，父母愛你的那種方式來愛父母，比如你5歲的時候父母陪你過難忘的生日，那么等你45歲的時候你會不會也給白發(fā)蒼蒼的他們過生日…

這樣推下去的話，等到第十幾個人的時候，她代表十幾歲，但是他五十幾歲時很可能父母已經(jīng)不在了，即使在父母健在，但是還能不能享受到我們要表達的愛？

（室內(nèi)版背景）播放洗腳片段，放孩子喊媽媽的視頻，放孩子蹣跚學(xué)步的照片，放有些同學(xué)小時的照片，放媽媽爸爸手機里孩子的照片桌面，放孩子手機里偶像的照片桌面。

第三部分：表達愛

是啊，有一種不是為了回報不是為了聚合，就是父母對孩子的愛，原來在時間不經(jīng)意的消逝中，愛的回饋要經(jīng)歷漫長的等待，歲月甚至可能承載很多悲哀，爸爸媽媽為我們做的太多太多，我們能為他們做什么呢？親愛的們，如果你愛爸爸媽媽，就像他們愛我們一樣，現(xiàn)在就開始吧，給遠在家鄉(xiāng)的爸媽打個電話，說一聲媽媽我愛你！

此處開始學(xué)生自己打電話，播放時間都去哪了，給流淚的妹紙一個特寫，給發(fā)短信或者微信的孩紙一個屏幕特寫，結(jié)束。

班會二：讓手機飛一會兒

班會闡述：

（片頭切入一個手機）（剪輯后2分鐘）

作為一名老師，教室里的這些情況是否讓我們覺得熟悉，（做學(xué)生在課堂上看手機、接電話、看著看著打盹、自習(xí)室里不停看手機的場景，然后切入輔導(dǎo)員形象畫面）作為一名輔導(dǎo)員，生活里的這些場景是否讓我們覺得熟悉，（吃飯看手機、走路看手機、過馬路看手機、睡前各看各的手機）是的，手機已經(jīng)成了每個大學(xué)生的生活必需品，它承載著溝通、娛樂、消費等各種生活和學(xué)習(xí)功能。曾經(jīng)一度，我真的以為高科技的發(fā)展社會的進步就應(yīng)該如此，人手一機，淘寶美團、百度QQ,各種資源應(yīng)有盡有，何等自由何等便捷，可是結(jié)果呢？伴隨著孩紙們近視眼度數(shù)的上升，伴隨著他們的學(xué)習(xí)時間被一條條短信微信來電去電分割得支離破碎（插入畫面：學(xué)習(xí)——學(xué)習(xí)——休息到學(xué)習(xí)——看短信——回短信——休息——學(xué)習(xí)——看微信……），伴隨著他們回微信發(fā)狀態(tài)越來越晚的時間和第二天的第一節(jié)課頻頻遲到的狀況（凌晨幾點發(fā)狀態(tài)的特寫鏡頭），我意識到了一個詞匯的含義”手機依賴”.我想要做點什么讓孩紙們意識到這已經(jīng)是個大事了，因為手機依賴已經(jīng)嚴重的影響到了他們的個體學(xué)習(xí)行為和整體學(xué)風(fēng)建設(shè)，他們應(yīng)該也必須從手機依賴甚至成癮的狀態(tài)中飛身而出。我的班會《讓手機飛一會兒》就這樣撲面而來了（插入班會PPT主要內(nèi)容簡介，體驗飛、飛還是不飛、怎么飛？）。

班會方案：

第一部分：體驗飛（草坪）（剪輯后成稿2分鐘）

請大家來曬曬太陽去去潮氣，手頭有一個筆記本電腦，傳給大家看一下，上面信息量很大，大家看看都是誰都是什么內(nèi)容？（全部是各種課堂、自習(xí)室玩手機的照片）

請大家思考兩個小問題，一：有手機是不是給了你的生活極大的便捷？二，玩手機對你的課堂學(xué)習(xí)和課后自習(xí)有沒有負面影響？現(xiàn)場舉手，第一題所有人選是，第二題所有人仍然選是，但是兩題是相矛盾的，我們就根據(jù)這兩題的內(nèi)容分兩組，一組體驗一下生活時間里沒有手機將怎樣，體驗一天。另一組體驗一下學(xué)習(xí)時間里沒有手機會怎樣，同樣體驗一天。

第二部分：飛還是不飛？（剪輯后成稿5分鐘）

第三部分：怎么飛？（剪輯后成稿2分鐘）

輔導(dǎo)員總結(jié)：大家的主動參與讓我很感動，超出了老師組織此次班會的預(yù)期，都說行為決定性格，性格改變命運，讓手機飛一會兒就是從一個切入點對我們每個人的學(xué)習(xí)行為進行自我管理、養(yǎng)成教育的一種做法，絕不是讓機主失聯(lián)，更不是讓手機從生活中消失，而是節(jié)制、理智的使用。嘗試階段時我們可以在學(xué)習(xí)時段集中保管，當(dāng)大家的手機自律普遍形成之后之后，再進行個性化的方式，比如完全的自我管理等等，心理學(xué)上曾有一種觀點說改變一種行為習(xí)慣只需要21天的不懈堅持，相信只要我們堅持自律，必能收獲成果！

班會三：誠信委員競選大會

班會闡述：

誠信作為基本道德規(guī)范的內(nèi)容之一，是高校日常思想政治教育的常談話題，對于輔導(dǎo)員來說，學(xué)生簽訂的考前承諾書、評獎評優(yōu)中有人質(zhì)疑獲獎?wù)卟牧系恼鎸嵭?、用人單位詢問畢業(yè)生簡歷是否注水等等，這些工作場景我們都曾經(jīng)歷過，可見學(xué)風(fēng)建設(shè)、獎助工作、就業(yè)工作等都是誠信教育的有力抓手，班級誠信教育適合各個年級各個時段。問題是，誠信教育如何從外在教育轉(zhuǎn)化為自發(fā)自覺，如何從時間節(jié)點教育轉(zhuǎn)化為全程時段教育，如何從個別行為轉(zhuǎn)化成整體氛圍，11年的工作生涯里我曾做過很多嘗試，這一次我想將我的角色交給孩紙們來扮演，設(shè)立一個班級誠信委員的崗位，聽聽他們自己的想法、看看他們?nèi)绾巫晕夜芾砗妥晕医逃?/p>

班會方案：

第一部分導(dǎo)入語：前期調(diào)查了解之后，決定每班增設(shè)誠信委員一名，負責(zé)班級誠信建設(shè)工作，今天的班會主題就是誠信委員的競選，參選同學(xué)請從個人的競選口號、班級誠信目前存在的問題、工作實施的簡要計劃、未來展望等方面進行競選闡述，形式不限，時間不超過1分鐘。

第二部分：學(xué)生競選宣言，如誠信文化、誠信檔案、一票否決、學(xué)術(shù)誠信、生活誠信、簡歷真實等方面，鼓勵多種表現(xiàn)形式

第三部分：班級投票，輔導(dǎo)員建議輪流制。

結(jié)尾：輔導(dǎo)員總結(jié)。

我評論：班會環(huán)節(jié)在日常工作中的必要性和重要性不必多言，參賽時班會環(huán)節(jié)也是真心讓我憂桑，校賽、省賽、全國賽開了三個不同的班會，糾結(jié)的心簡直無法描述，因為每一次都被領(lǐng)導(dǎo)和同事們拍得不行。我的參賽班會如果說優(yōu)點，絕不是策劃，絕不是新穎，絕不是剪輯，只是過程的真實自然，一場班會兩個多小時，數(shù)次出現(xiàn)各種真實的感動點，那種感受，除了自身的身心疲憊，還將收獲無數(shù)個有愛有情懷、又累又充實的讓人青春洋溢活力澎湃的畫面。

班會的組織最重要的我想會有以下幾個要素，寫在結(jié)尾供大家拍：

一是主題，要么應(yīng)和學(xué)生需求，要么解決了實際問題，要么感動了學(xué)生心靈，主題要比較切實，不能太虛太大。

二是輔導(dǎo)員作為主持者對于幾個關(guān)鍵環(huán)節(jié)的控制，如何開頭、如何轉(zhuǎn)折、如何引申、如何總結(jié)，這四處是我個人認為的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，開頭順利的一般后程都問題不大，當(dāng)然開頭宜小不宜大，如果剛開頭氣氛沒有很熱烈、內(nèi)容不是特別動人，就更需要適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)折。當(dāng)然不同的班會需要引申的主題不同，但是有一個同樣的內(nèi)在規(guī)律，引申環(huán)節(jié)一定要營造出亮點，有時可以借感人的淚水引申，有時可以借歡樂的氛圍引申，但肯定不是刻意的說教。最后是總結(jié)，回到主題上來。

三是輔導(dǎo)員在學(xué)生班會中的作用，無論是日常真實工作還是比賽環(huán)節(jié)呈現(xiàn)，輔導(dǎo)員的角色都應(yīng)定位于穿針引線的作用或者主持，而不是唱主角、更不是講臺上的授課老師。

四是班會的真實性，很多老師為了參賽效果把一個班會活脫脫演成了一集短劇，看起來片子制作精美，但是那反映的是編導(dǎo)的水平，和輔導(dǎo)員又有什么關(guān)系呢？

（文章來源：輔導(dǎo)員職業(yè)能力提升輔導(dǎo)室）

作者簡介：茹娜，女，湖南大學(xué)工商管理學(xué)院輔導(dǎo)員，2003年入職，講師，全國優(yōu)秀教育工作者、全國優(yōu)秀高校輔導(dǎo)員，第三屆全國輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽二等獎（全國第五名）獲得者、華中五省片區(qū)復(fù)賽和湖南省賽一等獎獲得者（主題班會環(huán)節(jié)第一名），2014年教育部輔導(dǎo)員工作精品項目主持人。

大連大學(xué)學(xué)生處

第三篇：主題班會策劃書(輔導(dǎo)員)

增強班級凝聚力 樹立團隊價值觀

主題班會

策 劃 書

主辦單位: xxxxxxxxx 承辦單位：xxxxxxxxxxx

輔導(dǎo)員：xxx

主題班會策劃書

一、活動主題：增強班級凝聚力

樹立團隊價值觀

二、活動時間：2015年3月9日晚上7點

三、活動地點：綜合樓207教室

四、主辦單位：

五、參加人員：

六、活動背景

經(jīng)過了忙碌的大一生活，班級同學(xué)都已經(jīng)熟知，也在很多集體活動中表現(xiàn)出了我們班是一個團結(jié)和諧的集體。但在和諧友愛的氣氛下，也存在這一些不和諧因素。少數(shù)同學(xué)并沒有很強的集體意識，沒有很強的集體榮譽感，不少同學(xué)可能無意識中還做出一些有損班集體榮譽的事。對于班上即將組織的一些課外活動可能也會不主動參與，同學(xué)之間也不積極配合。為了防范于未然，因此我認為，培養(yǎng)同學(xué)們的團結(jié)意識，增強班集體的凝聚力這個任務(wù)迫在眉睫。一個凝聚力強大的班級將是每位同學(xué)的天堂，對同學(xué)們以后的生活學(xué)習(xí)將起到一個基石的作用。

七、活動目的

一個團體，只有呈現(xiàn)出統(tǒng)一的靈魂，擁有責(zé)任心和團隊意識才能塑造團隊的整體凝聚力、向心力、戰(zhàn)斗力。為了讓學(xué)生深刻感受到團隊精神對對一個人成長、成才的重要性，對一個班集體發(fā)展的重要性，迫使同學(xué)們增強團隊精神，注重集體榮譽感，計劃開展本次主題班會。

八、前期準(zhǔn)備工作

1．組織收集活動方案，游戲方案，故事等資料

2．組織準(zhǔn)備班會活動中需要用到的音樂，視頻、PPT等多媒體資源

3．準(zhǔn)備班會活動需要用到物資

4．策劃班會現(xiàn)場學(xué)生分組方法，教室布置以及各物資的安放

九、后期準(zhǔn)備

1、演示PPT的制作

2、教室布置裝扮

3、多媒體檢查

4、邀請團委老師和輔導(dǎo)員老師參加班會

十、活動流程：

1．主持人開場白引出班會主題：

為深入配合學(xué)校培養(yǎng)時代人才目標(biāo)與戰(zhàn)略，保證我班同學(xué)們在增強理論知識學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進一步推動社會實踐能力的發(fā)展的同時，增強團隊意識和責(zé)任意識，促使全體成員全面提高，擬開展“樹立團隊價值觀,增強班級凝聚力”的主題班會

俗話說：“獨腳難行，孤掌難鳴 ”。一個好的班集體是全班同學(xué)一起造就的，沒有大家的共同努力，想成為好的班集體只能是癡心妄想。曾有人問哲學(xué)家：“一滴水怎樣才不會干？”哲學(xué)家回答說：“把它放到大海里?！边@句簡短的話揭示出一個深刻的道理：個人離不開集體，只有團結(jié)互助、具有凝聚力的集體才會有無窮的力量，反之如果沒有團結(jié)，即使有再大的力量也會枯竭。

人們都羨慕球星，球星在一個球隊里的作用可謂大矣！但是如果離開團結(jié)的球隊，他們又將怎樣呢？美國大名鼎鼎的“籃球巨人”率“公牛隊”四奪總決賽冠軍。人們都說是“飛人”喬丹創(chuàng)造了公牛隊，喬丹卻說：“是公牛隊隊員的團造就了我。”是啊，離開了籃球隊員的團結(jié)，球星不僅個人不能發(fā)揮作用，而且連隊員也不能成為了。

縱觀古今中外，任何一個人的成功都離不開集體團結(jié)的力量。智勇雙全的張良，若不是投靠了劉邦，單靠單槍匹馬的行刺，能實現(xiàn)宏圖大志嗎？離開了笛卡爾的啟示和普里斯特等人的共同研究的科技成果，牛頓能提出“牛頓第一定律”嗎？

單靠一朵美麗的鮮花，打扮不出美麗的春天，個人只有融入團結(jié)的集體才能實現(xiàn)宏偉目標(biāo)。

因此，我們今天召開“增強班級凝聚力,樹立團隊價值觀”主題班會來提高同學(xué)們的團隊意識從而增強班級凝聚力。

2.活動游戲:(1)五毛和一塊

游戲規(guī)則:由十人開始游戲，男生為一塊，女生為五毛，由主持人宣布錢數(shù)的大??；同學(xué)自行組合，錯誤或落單者淘汰。（3）.籮卜蹲

游戲規(guī)劃：將參與者分成四堆以上，每堆人手牽著手圍成一圈，給每堆人以顏色或數(shù)字命名，任意指定一堆蘿卜開始統(tǒng)一下蹲，同時還要念詞，再指定別的蘿卜堆做同樣動作，目標(biāo)要一致，依此類推但不能馬上回指。.以一實例加以說明。有紅、白、黃、紫四堆蘿卜，白蘿卜先蹲，蹲的時候念“白蘿卜蹲，白蘿卜蹲，白蘿卜蹲完紅蘿卜蹲?！蹦钔旰笏邪滋}卜手指一致指向紅蘿卜堆。紅蘿卜們馬上要開始蹲且口中一樣要念念有詞，之后他們可以再指定下一個但不能是白蘿卜。（2）你型我秀

游戲規(guī)劃：兩人為一組，一個比畫一個猜。

3.同學(xué)們就剛剛游戲過程結(jié)合今天的主題發(fā)言 4.輔導(dǎo)員老師總結(jié)發(fā)言 十一：輔導(dǎo)員總結(jié)發(fā)言

很多人都說大學(xué)班集體沒有高中那樣的團結(jié)，那樣的有凝聚力，但是我覺得，其實這是兩個不一樣的團體，很難相互比較，升入大學(xué)，學(xué)習(xí)不再是十分強制的東西，同學(xué)們有了更多時間去做自己喜歡的事，因而班級中，每個人的目標(biāo)不同，每個人的時間無法統(tǒng)一，以至于班級活動開展難度較大，同學(xué)們的獨立行動，使得班級凝聚力至少在表面上較遜色于高中，但是無可否認，這是正常的。然而，尊重同學(xué)們的獨立的行為，并不意味著不重視班級凝聚力，相反，一個好的班級往往是獨立與凝聚有個微妙的平衡的班級。通常來說，一個凝聚力強的班級，執(zhí)行力必定強，給人的感覺團結(jié)而勢不可擋，并給內(nèi)部成員以溫馨的感覺。故而，班級凝聚力是不可或缺的。

作為一名學(xué)生，努力形成自己的個性，學(xué)習(xí)和積累豐富的知識與經(jīng)驗，掌握良好的學(xué)習(xí)方法是十分有必要的，而要想在青年時期活的更精彩，有更大的作為，大家必須心往一處想，勁往一處使，形成一個具有很強凝聚力的集體。

因此，請從今天起，我希望在我們的血液里流動著一種力量，這種力量叫凝聚力。愿我們所有人的力量團結(jié)起來，為我們的班級輝煌的明天加油！

十二：注意事項：

1．班會不允許無故遲到、早退、缺席等現(xiàn)象違者按班規(guī)處理。2．保持會場的秩序 3．對班會進行完整的記錄 4．會后對教室進行清潔與整理

2015年3月6日

第四篇：主題班會大賽策劃書

湖北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院

班級活動大賽策劃書

2014.03．0

1湖北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院

引言：

時光如流，歲月不居。轉(zhuǎn)眼我們已經(jīng)成為大學(xué)生,有的人充滿希望的曙光，有的人帶著迷惘的浮光，有的人已有所作為，有的人還在混混沌沌。大學(xué)是一個展現(xiàn)您非凡魅力的舞臺,是一節(jié)通向您成功的階梯。一個大學(xué)生怎樣可以在學(xué)校里出人頭地，怎樣在畢業(yè)之后可以順利的找到自己最理想的工作，一個大學(xué)生怎樣運用自己的時間，怎樣發(fā)揮自己的專長，未來的人生才會前途一片光明呢？各色各式的團體活動成為大學(xué)生發(fā)展的舞臺，這也是大學(xué)的魅力所在。

為了讓同學(xué)們深入了解文化作品，豐富校園藝術(shù)文化生活，濃化校園文化氣氛，道橋系根據(jù)自身實際情況，決定在本學(xué)期面向道橋

1301011班1301012班1301021班及1301022班開展“班級活動大賽”并借以達到調(diào)動兄弟班級的友愛，在校營造班級活動氛圍。通過人與人之間表演的交流，情緒的互動，增進彼此間的了解和友誼，迸發(fā)出激情的火花，展現(xiàn)新時代大學(xué)生應(yīng)有激情的風(fēng)貌。尤其是以班集為單位，會激發(fā)同學(xué)們的集體榮譽感，使同學(xué)們認真積極的參與。本活動面向全院宣傳，提高了我們活動的關(guān)注程度。比賽屆時，將會邀請輔導(dǎo)員以及各班代表到場觀看比賽，場面既正式又具有娛樂性，一定會在湖交學(xué)院的發(fā)展進程中烙下一個深深的烙印。

一、活動目的與意義

第一屆班級 活動賽策劃書-1-

1、豐富校園文化生活

2、提升學(xué)生對班級的熱愛

3、促進班級凝聚力，增加學(xué)生相互間的了解

4、擴大湖交學(xué)院的影響力

二、活動主題 班級活動競賽

三、活動時間與地點 三月到四月份 地點待定

具體時間安排（僅限參考）： 2月27日 以書面形式向輔導(dǎo)員上報

2月28日前提交本班班會主題、具體時間地點 4月28日做最后活動總結(jié) 4月30日班級進行最終頒獎

四、活動對象

各班學(xué)生以班級為單位

五、主辦單位

道橋系1301012班

六、參賽要求

1、班會內(nèi)容積極健康，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生正確的價值觀和人生觀。

2、班會題材盡量以當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、情感為主線。

3、班會人數(shù)不得缺席3人以上，超過3人重開。班會時間45—60分鐘。

七、具體流程

（一）前期準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備好通知單確定分發(fā)到評審員手中。

2、確定地點教室時間。

3、各班按自己需要購置所需物資：小禮品、礦泉水、評分用的紙、筆、獎狀、相關(guān)道具等。

八、評判

（一）組委會組成每場比賽評判團由輔導(dǎo)員樊麗萍及參賽的四個班班長組?；顒咏Y(jié)束后，評委根據(jù)班級活動的開展情況進行打分。

（二）班級獎評分細則

1、內(nèi)容及形式

（1）第一檔（30-25）：主題鮮明，內(nèi)容上注重思想性和教育性，同時注重知識性和趣味性，形式上豐富多彩，注重創(chuàng)新，富有特色。

（2）第二檔（25-20）：圍繞主題，切合實際，體現(xiàn)專業(yè)特色，發(fā)揮出特長，讓同學(xué)在思想上得到教育，體現(xiàn)出大學(xué)生的精神風(fēng)貌。

（3）第三檔（20-15）：根據(jù)主題，開展富有吸引力的班會，使其能夠反映同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活中的問題，在同學(xué)中起到積極作用

（4）第四檔（15-10）：根據(jù)主題，順利完成會議，基本達到會議目的。

2、氣氛及精神狀態(tài)

（1）第一檔（25-20）：充分調(diào)動廣大同學(xué)的積極性，在寬松、活躍、和諧、民主的氣氛中交流思想，提高認識。

（2）第二檔（20-15）：根據(jù)所定形式，營造一個良好的氛圍，使廣大同學(xué)積極參與。

（3）第三檔（15-10）：根據(jù)所定形式，達到一定的氛圍，使同學(xué)能夠參與其中。

3、場景布置及衛(wèi)生

（1）第一檔（20-15）：主題鮮明，設(shè)計新穎，整潔明亮，板面豐富。（2）第二檔（15-10）：突出主題，整潔干凈，板面完整。（3）第三檔（10-5）：場景整潔，布置單調(diào)。

4、人數(shù)

總分10分，缺少一人減一分，缺席者必須出示輔導(dǎo)員開的假條，缺席5人以上，此項為零分。

5、紀律：

總分10分，開會過程中發(fā)現(xiàn)有玩手機等與班會無關(guān)物品或者看書，每人次

減2分。發(fā)現(xiàn)聊天打鬧，每人次減2分。會議時間為45至60分鐘，不得遲到早退，發(fā)現(xiàn)后相應(yīng)減分。

6、其他：綜合各支部本次班會的創(chuàng)新意識，相應(yīng)加分，上限5分。

（四）評分細則

1、節(jié)目主題符合班會主題，內(nèi)容積極向上。（20分）

2、表演者語言表達清晰流暢，語調(diào)、動作、表情、情感到位。（20分）

3、準(zhǔn)備充分，表演過程無間斷。（20分）

4、現(xiàn)場氛圍良好，能吸引觀眾，同學(xué)積極參與。（40分）

（五）勝負判定

1、評委的打分中去掉一個最高分，一個最低分,將其余分數(shù)相加取平均值，為該班最終得分。

2．每次會議分累計加分，但不能因為想贏比賽而過于頻繁開展活動。

九、獎項設(shè)定 待定

十、注意事項

1、比賽都將由評委打分決定；

2、如果比賽過程中播放PPT，必須提前審核好，以防比賽當(dāng)場出錯；

3、每班班會將計劃在45min—60min準(zhǔn)備；

4、比賽過程中做好記錄拍照工作；

十一、后期工作

開會總結(jié)工作。

各班級撰寫活動總結(jié)，于規(guī)定時間前上交。

打分表

一、主題班會打分表

班級：打分人：

第五篇：輔導(dǎo)員主題班會設(shè)計大賽方案

鄭州成功財經(jīng)學(xué)院

輔導(dǎo)員主題班會設(shè)計大賽方案

為了更好地貫徹中央16號文件精神，進一步提高輔導(dǎo)員的職業(yè)技能，加強我院輔導(dǎo)員隊伍的基本功訓(xùn)練，提高輔導(dǎo)員主題班會方案的設(shè)計技能和水平，切實增強主題班會的教育性和實效性，特舉辦鄭州成功財經(jīng)學(xué)院輔導(dǎo)員主題班會設(shè)計大賽，具體事宜如下：

一、指導(dǎo)思想

通過搭建主題班會育人平臺，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識；充分發(fā)揮班集體在學(xué)生成長成才過程中的凝聚效應(yīng)和驅(qū)動效應(yīng)；進一步濃厚和活躍班級氛圍，增進同窗友誼，促進學(xué)生自我教育、自我管理和自我服務(wù)。

二、活動形式

根據(jù)年級和專業(yè)特點，以班級為基本組織形式，圍繞愛國愛校教育、文明禮儀教育、勞動整潔教育、社會實踐教育、安全法制教育、心理健康教育、感恩教育、團隊意識教育、愛情觀教育、職業(yè)生涯規(guī)劃教育、學(xué)風(fēng)建設(shè)、文明修身、珍愛生命、網(wǎng)絡(luò)文明等主題開展主題班會方案設(shè)計大賽。

三、參加對象

在輔導(dǎo)員個人自愿報名基礎(chǔ)上，經(jīng)由各系推薦產(chǎn)生，名額如下：管理系3人，商學(xué)系2人，外語系1人，信工系1人，藝術(shù)系2人，文傳系1人。

四、活動安排

（一）系內(nèi)初賽（5月4日-5月9日）。各系開展宣傳動員工作，組織全體輔導(dǎo)員做好系內(nèi)初選工作。

（二）學(xué)院復(fù)賽（5月12日-5月16日）

第一階段：學(xué)務(wù)處組織評委對參賽輔導(dǎo)員申報的紙質(zhì)設(shè)計方案進行現(xiàn)場評比，并根據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)打分。第二階段：參賽選手采用PPT展示和講解相結(jié)合的方式對所設(shè)計的方案進行匯報(限時5分鐘），評委提問并依據(jù)每位選手的現(xiàn)場表現(xiàn)及答辯情況給予評分，其中紙質(zhì)班會設(shè)計方案滿30分，PPT展示及選手講解滿分50分，評委提問滿分20分，共計100分，按照總分從高到低評選出各個獎項獲得者。

（三）現(xiàn)場觀摩（5月19日-5月23日）

獲得一、二等獎的3名輔導(dǎo)員進行全院范圍內(nèi)主題班會現(xiàn)場觀摩。

五、評分標(biāo)準(zhǔn)

（一）紙質(zhì)方案（30分）

1、設(shè)計思路（5分）：設(shè)計思路清晰流暢、結(jié)構(gòu)合理；主題鮮明、重點突出，能從學(xué)生實際出發(fā)，符合年級、專業(yè)特點，針對性強。

2、活動內(nèi)容、形式（15分）：內(nèi)容充實，結(jié)合學(xué)生特點和社會現(xiàn)實，體現(xiàn)教育性、創(chuàng)造性和趣味性相結(jié)合的原則；有利于學(xué)生全體參與，互動性突出；環(huán)境營造得體，能合理預(yù)測并解決各種突發(fā)情況，能較好地烘托班會主題，較好地實現(xiàn)班會目的。

3、活動特色（10分）：形式新穎、亮點紛呈、緊扣主題，具有較強的感染力，方案與參賽班級實際情況的吻合程度，方案與學(xué)院現(xiàn)狀的適宜程度；計劃的有效性。

（二）PPT展示及選手講解（50分）

4、課件制作（20分）：界面美感適中、媒體運用靈活，運行過程中無故障，所展示的語言文字規(guī)范，簡潔，明了，有利于調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。

5、語言表達（30分）：匯報人語言流暢、儀表適宜、節(jié)奏掌握、熟練程度、時間控制等情況。

（三）評委提問（20分）

6、正確理解評委提問（10分）：對評委問題的要點有準(zhǔn)確的理解，回答具有問題具有針對性而不是泛泛而談。

7、及時流暢作出回答（10分）：能在評委提問結(jié)束后迅速做出回答，回答內(nèi)容連貫、條理清楚。

五、獎項設(shè)置

本次活動設(shè)一、二、三等獎和優(yōu)秀獎，一等獎1名，獎金1000元；二等獎2名，獎金800元；三等獎3名，獎金500元；優(yōu)秀獎4名，獎金200元，學(xué)務(wù)處統(tǒng)一進行表彰。

六、活動要求

1、主題班會設(shè)計方案應(yīng)結(jié)合年級、班級實際、主題鮮明，重點突出，形式活潑新穎，內(nèi)容完整豐富，可實施行性強。

2、此次主題班會方案設(shè)計大賽旨在增強班級凝聚力，展示同學(xué)才華，表達真實情感，希望各參賽輔導(dǎo)員及所帶學(xué)生認真對待，精心籌劃，力爭取得實效。

3、設(shè)計方案紙質(zhì)版（具體要求為：封皮注明參賽選手系別、姓名、主題班會名稱等；正文統(tǒng)一為宋體4號字；A4紙打印，左側(cè)裝訂，一式六份。）及電子版于5月9日16時前交至學(xué)務(wù)處生輔科。

學(xué)務(wù)處

二〇一四年四月二十八日