第一篇：如何當好一名大學生村官

如何當好一名大學生村官

請允許我在即將完成二年建設扶貧工作收隊之前，向你們談幾點我個人經歷建議和工作體會。首先，讓我向大家簡單介紹一下我目前的工作。我是省委、省政府于2007年3月派到某縣某鄉(xiāng)某村來進行建設扶貧整村推進工作的，雖然在縣里任了個縣級領導職務，也只是有名無實，實際上我和你們一樣，成為了一名實實在在的“村官”。在不知不覺中二年的建設扶貧工作即將完成?；仡櫧鼉赡甑慕ㄔO扶貧工作，讓我感慨頗多，受益終生。下面，我結合自己的工作經歷，向你們提幾點不成熟的工作建議及談點個人的工作體會。主題是如何當好一名大學生“村官”。我以三個方面來談吧：“要樹立信心，要轉變角色，積極開展工作?！?/p>

一、要樹立信心

從年齡上來說，我可能要比你們年長近二十歲，算得上長輩人。因此，我不想和你們講那些大話套話。第一要有信心，有信心才有決心，才有實實在在的行動。在農村工作，條件很艱苦，工作難度很大。如果對自己的事業(yè)沒有信心，你們就不會全身心投入工作中，更不可能取得成績。我正在扶貧的某村屬省定貧困村，2006年絕大部分村民人均年收入不到600元。我是去年3月份進村的，那里道路不通，下了車還要走1個多小時才能進村；人平耕地不到0.4畝，人多地少。當時有人說，條件這么落后，地這么少，搞產業(yè)都沒有地方，投再多錢也沒用。但是，我們工作組并不這么認為，路不通可以想辦法搞通，田少了還有山，可以搞山地開發(fā)。結果在近兩年的時間內，我們修了十多公里的水泥路，新建了9口水井、一座連心橋、一棟300平方米的村級組織活動中心，開發(fā)了300多畝楠竹林，種植了200畝馬鈴薯等。這其中一個根本的原因，就是我們以積極的心態(tài)去看待現(xiàn)狀，積極創(chuàng)造條件去改變現(xiàn)狀。如果一開始就垂頭喪氣，肯定會一事無成。你們立志于當“村官”，這就體現(xiàn)了你們年輕人的朝氣。這是人生一段嶄新的歷程，對很多人來說，可能是人生一次重大的轉折。應當充滿信心，以積極的心態(tài)投入到其中。你們的信心，我認為來自下面兩個方面。

首先，信心來自組織的關注。這次中央選派10萬名學生到農村基層工作，是下了很大決心的。胡錦濤總書記親自作出批示指出“此事具有長遠的戰(zhàn)略意義”。我理解，中央的考慮主要有二：一是為了加強農村工作。三農問題一直是黨和國家各項工作的重中之中。當前，農村迫切需要有現(xiàn)代知識、現(xiàn)代思想、現(xiàn)代眼光的新農村建設者。選派大學生到農村去工作，對于加強農村農業(yè)工作，有著重要的意義。二是為了培育黨的后備力量。我個人看來，這一點意義尤為重大。技術人才的缺乏可以通過市場進行調節(jié)，而黨政人才的缺乏只能采取組織措施進行培養(yǎng)。從基層和生產一線培養(yǎng)鍛煉干部，是黨的干部工作的一貫方針和優(yōu)良傳統(tǒng)。以胡錦濤同志為總書記的中央領導集體，很多同志都在基層甚至是非常艱苦的環(huán)境下工作過。現(xiàn)任正省級以上干部，有近70%在農村工作過。但目前情況不容樂觀。據(jù)中組部對山東、江蘇、河南、湖北、四川、陜西6省1386個單位進行的抽樣調查，在8580名35歲以下的公務員中，直接從高校畢業(yè)生中招考的3821名、占44.53%。就湖南省直機關而言，這一現(xiàn)象也非常嚴重。機關層次越高，來自基層和生產一線的就越少。同時，在縣鄉(xiāng)基層，由于受編制等因素制約，進入機關的大學生越來越少。就全省而言，除長沙外，大部分縣市每年還不到10名大學生能進入機關，而且大部分是選調生。由于沒有編制，很多縣鄉(xiāng)機關不能拿出職位進行公務員招考，而事業(yè)編制往往又被退伍軍人等政策性安置占據(jù)。很多縣鄉(xiāng)基層公務員已經出現(xiàn)斷層現(xiàn)象。有的縣甚至連下一次鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府換屆都找不出足夠的后備人選了。這種情況發(fā)展下去，會嚴重影響黨政干部隊伍結構，損害黨的事業(yè)。中央把大學生選派到農村工作，目的非常明確，就是作為黨政干部的接班人來培養(yǎng)的。合同期滿后，考公務員有優(yōu)惠政策，還可以通過選舉擔任政府副職直接進入鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務員隊伍?？梢赃@么說，到農村工作的大學生，你們都是省、市、縣、鄉(xiāng)急需的人才。省、市、縣、三級組織部門是密切關注你們的，會定期進行考核，了解動態(tài)，掌握情況，隨時準備為你們提供更大的平臺，你們要充分認識到這一點。

其次，信心來自事業(yè)的召喚。學過經濟學的同學都知道，物品的價值取決于它的邊際效用。同樣的一滴水，在沙漠和在海邊，價值是完全不同的。對于人才來說，其價值也是取決于社會對他的需要程度。越是稀缺，越有價值。同樣一個大學生，到了沿海地區(qū)可能算不了什么，最近幾年隨著高校擴招后的大學生相繼畢業(yè)，企業(yè)為大學生開出的待遇已經越來越低；而到了一些暫時落后的地方則大不一樣，雖然生活條件暫時差一點，但會得到組織和人們的重視，施展才華就有了平臺。而且，就目前的農村而言，正處于傳統(tǒng)農業(yè)向現(xiàn)代農業(yè)轉型的時期，大學生進入農村，應該是大有可為的。據(jù)我的觀察，有四點理由，1、集約農業(yè)正在形成。我國長期以來是城鄉(xiāng)二元結構，城鄉(xiāng)之間的生產效率是不等的，現(xiàn)代化的過程，就是二元到一元的過程。隨著城鄉(xiāng)勞動力生產效率趨于相同，會出現(xiàn)越來越少的勞動力從事農業(yè)的現(xiàn)象。這一點已經在發(fā)達國家的現(xiàn)代化過程中得到了驗證。

2、農村產權制度正在改革。去年以來，全省推進了林權體制改革，將山村的產權進一步明確到農民。同時，針對一些地方勞動力大量外出帶來的拋荒現(xiàn)象，相繼出臺了一系列關于土地流轉的政策措施，明確農民對土地的責權利。這些政策的出臺，進一步降低了土地產權流轉的交易成本，鼓勵土地向能人集中。過去，之所以不允許土地轉，是擔心一些農民失去土地后會帶來各種各樣的社會問題。中國歷代王朝末期的農民起義，都是由于土地集中使大批農民失去生活保證，從而帶來社會動蕩引起的。但是，這種條件在當代中國已不存在。去年全國糧食總產量已經達到50150萬噸，人平1400多斤。2億農民離開土地，中國完全可以承受，完全可以養(yǎng)活中國人。因此，農村土地產權制度改革已是勢在必行。

3、新農村建設急需人才。新農村建設需要有現(xiàn)代知識、現(xiàn)代思想、現(xiàn)代眼光的新農村建設者。但現(xiàn)在一方面新農村建設骨干人才匱乏，農村青壯年勞動力不斷向城鎮(zhèn)和非農產業(yè)大量轉移，農村黨員和村級干部隊伍總體上年齡偏大、文化程度較低。據(jù)農業(yè)部調查，當前全國共有579９.1萬農村實用人才，僅占全國農業(yè)人口總數(shù)的0.6％，而且近六成農村人才集中在農業(yè)生產領域，能夠帶領農民群眾獲得農業(yè)以外收入的技能型、經營型人才比重卻很小很少。由于人才缺乏，一些地方搞產業(yè)開發(fā)、種植、養(yǎng)殖都無法實施，一些農民通過打工有了積蓄卻不敢投資，擔心沒有技術失敗可能性大。我所在的扶貧村，過去農民也有養(yǎng)豬的傳統(tǒng)，可前幾年很多農民在養(yǎng)殖的過程中，經常遇到各種各樣的傳染病，由于缺乏技術，等到請縣里畜牧站的專家來時為時已晚，造成生豬一批批死亡。因此，他們一直不敢擴大規(guī)模。我們到村后，請縣畜牧局的專家定期到村傳受技術和解決凝難問題，群眾吃了定心丸，二年時間就出現(xiàn)了養(yǎng)殖二元雜交母豬和肉豬總數(shù)500頭的一戶、200頭的二戶、100頭到點50頭的有十多戶。養(yǎng)殖過程中也出現(xiàn)過藍耳病等傳染病，由于處理及時，避免了的損失，目前在我們村看來養(yǎng)殖業(yè)已走向成功。

總之，現(xiàn)在農村的現(xiàn)狀是，一方面是農業(yè)發(fā)展急需懂科技、會經營、善管理的帶頭人，一方面是人才緊缺的現(xiàn)狀，這就為你們這些大學生“村官”施展抱負提供了最佳的平臺。

二、要轉變角色

人總是生活在特定的社會中，社會賦于人不同階段、不同場合以不同的社會角色，只有根據(jù)不同的場合調整好自己的意識，才能更好地實現(xiàn)與他人和社會的融合。比如一個人既是丈夫又是領導者，如果他把領導者的身份帶入家庭，在妻子面前以領導自居，就會帶來大問題；而在下屬面前，當然更不能以丈夫自居了。大學生到村任職，從學校到農村，面臨新的環(huán)境和工作任務，首先要轉變角色，真正從大學生轉變?yōu)橐粋€農村工作者，才能更好地開展工作。結合我的體會，我認為主要要實現(xiàn)五個轉變：

1、社會角色：從大學生到“村官”。進入農村工作，首先就要進入村官的角色。我去年剛到村里時，雖然自己是農村出來的，但沒有任何農村工作經驗，對如何開展工作一片空白?？墒?，時間已不允許我慢慢地適應。剛進村不久，村干部就來找我們商量如何開展春耕，一些群眾生活貧困，買稻種的錢都沒有。春耕在即，時間不等人，逼得我們馬上得進入角色，硬著頭皮當起了村干部，迅速開展工作，多方聯(lián)系終于把問題一個個解決好。對你們來說，在大學時期，你們是朝氣蓬勃的青年、意氣風發(fā)的學生，學習是每個人的主要任務；現(xiàn)在是農村干部，帶領群眾致富奔小康就是你們的頭等大事了。首先，從現(xiàn)在開始，不再是一個靠社會供養(yǎng)的學生，是一個自食其力的勞動者了。工作是一份責任，不能由著自己的興趣，想干就干，不想干就不干，而是必須要完成的任務。因此，就要學會去做不愿做的事?，F(xiàn)在大學生參加工作，一般都會從基層做起，比如有的到了省直機關，搞數(shù)據(jù)統(tǒng)計、資料整理甚至收發(fā)文件的多的是。你們入村后，可能有的從事計劃生育，合作醫(yī)療，植樹造林，以及民用水改擴建工程等等一些瑣碎事務。那么，你們有一個良好的心態(tài)是很重要。要學會做細小的事，做吃虧的事，做別人不愿意做的事。到農村去，一些群眾本來就對大學生有偏見，認為他們高高在上。如果不能從小事做起，就會更加讓群眾覺得有距離。其次，對群眾而言，村官是一個“官”，就得有個“官”的樣子。這個“官”樣，不是頤使氣指，指手畫腳，而是要各方面嚴格要求自己。要求群眾不做的，自己堅決不做，比如打牌賭博，要求群眾做到的，自己堅決做到。要不然，在群眾中就沒有發(fā)言權。作為一個“官”，還要時刻準備忍受群眾的誤解。大學生村官是新鮮事物，群眾難免有各式各樣的不理解。一個女大學生村官在博客中說：“為什么別人可以那么的自由自在？而我就不行。我已經很努力了，為什么群眾還不知足呢？”當你們面對這些的時，你們怎么辦？我認為你們絕不能發(fā)牢騷，更不能跟群眾發(fā)火，只能默默承受，應通過辛苦的工作去取得群眾的理解。

2、學習方式：從知識分子到“知道分子”。學習是人生永恒的課題。過去，在學校、在課堂向書本學習；現(xiàn)在，你們在農村基層有了一個向實踐、向群眾學習的好機會，應好珍惜。就我的經歷而言，自己在單位工作多年，沒有在農村工作過，更沒有帶班子帶隊伍開展工作過。通過在農村工作近二年來的實踐，看問題更切合實際了，與人共事更寬容了，開展工作更有耐心了。我對曾來檢查工作的領導說過這么一句心理話，這兩年學到的東西，比我參加工作二十多年來學到的還要多，我向領導匯報：“實踐是最好的課堂，群眾是最高明的先生”。過去你們在學校向書本學習知識，稱得上是一個知識分子；現(xiàn)在到了農村，你們就要向群眾學習，學真正能夠開展工作、創(chuàng)造財富的真本事，做一個洞察社會的“知道分子”?！皶系玫浇K沉淺，絕知此事要躬行。”親身經歷勝過讀萬卷書?，F(xiàn)代人力資源理論也認為，“干中學”是最有效率的一種學習方式。通過你們在農村扎扎實實的干工作，帶隊伍，相信你們做實際工作的能力會有一個意想不到的提高。

3、思考問題：從簡單到復雜。你們都是素質很高的大學生。但過去在校園，跟社會接觸少，難免想問題比較簡單一點。而村官雖小，畢竟也管著一個村。一個村就是一個小社會，經濟發(fā)展、社會穩(wěn)定、精神文明等工作一件不少，各種利益關系、矛盾沖突一件不少。而且，作為一個村官，要去發(fā)動群眾、帶領群眾，協(xié)調利益，處理糾紛。因此，思考問題一定要更加深刻，更加全面。在工作過程中，要做到多調查，多觀察，少表態(tài)，少講話，切忌意氣用事，偏聽偏信；要盡可能聽取多方意見，兼聽則明。更要注意公道待人，公正處事，決不能偏袒一方、打擊一方。比如做群眾工作，這是大家進入農村后會經常遇到的。過去很多主旋律作品，把群眾的覺悟提得很高，干部一呼百應；而現(xiàn)在網(wǎng)上很多人把農民扁得很低，說他們唯利是圖，麻木不仁。究竟是怎樣的呢？只有身處其中才知道，每一個現(xiàn)實問題，群眾的利益訴求都是不一樣的，群眾既不是網(wǎng)上蔑稱的所謂“刁民”，也不是過去聽任擺布、言聽計從的木偶。做群眾工作一定要因地制宜，把握群眾復雜的訴求，協(xié)調好其中的利益關系。我們村有兩家人為一塊田地歸屬爭執(zhí)不休，積怨十多年，還上了法庭，但也沒有解決。扶貧開發(fā)建設要修建一條通組公路，得從這塊地里過。一開始兩家人寸土不讓。我們經過耐心細致地調查，發(fā)現(xiàn)他們真正的目的：都要“面子”，都不想在村民面前顯得自已窩囊，又都想得到一點補償。于是我們采取切實有效的措施（首先發(fā)動全村群眾上門做工作，給他們形成巨大的輿論壓力，然后針對他們所提的合理要求給予滿足，）使他們兩家人盡釋前嫌，主動把這塊地讓出來用于村里修筑通組公路，全村村民都為之高興，還將這條路取名為“和諧路”。

4、生活習慣：從城里人到鄉(xiāng)下人。大學生村官前面帶著大學生三個字，實際上生活、工作都與大學生無關。你們在農村生活，就得把自己當作一個農民。在農村艱苦的條件下，要正確面對。雖然鄉(xiāng)鎮(zhèn)可能為你們準備了住處，但大部分時間還是要住在村里的。在選點的時候，組織上就考慮到了你們的難處，盡可能地選擇了一些有村部的地方，但條件仍然是很艱苦的，沒有電風扇，更沒有空調；沒有自來水，更沒有娛樂場所，業(yè)余活動更是單一?？傊?，在生活上和一個普通農民是沒有區(qū)別。在農村工作，很可能會遇到來自于社會上朋友和父母兄弟及親戚的誤解。北京有位大學生村官王彩虹，因為農村工作繁忙，沒有經常與去城里的“男友”相聚，導致她與他在愛情的道路上分道揚鑣。當然，道不同不足與謀，這本是沒有什么好惋惜的。但你們在村里工作，一定要有艱苦奮斗的精神，要有樸實無華的生活作風。古人說得好：“澹泊明志，寧靜致遠”。艱苦的環(huán)境，更能磨練我們的意志，強健我們的體魄。今年12月省委組織部副部長和我單位全體領導來看望我時問我苦不苦，我笑著向他們匯報：“在村里近二年來，吃的是無公害綠色蔬菜，喝的是健康礦泉水，每天翻山越嶺，鍛煉了身體，原來的肩周炎也沒痛過了。自己的業(yè)務時間多了，也就有更多的時間看書學習，知識也長進了。人生中能當這么兩年農民，也算是一筆難得的收獲。

5、人際交往：從談笑有鴻儒到往來有白丁。

你們成為了大學生“村官”，那么你們的交往對象也發(fā)生了根本性的變化。你們在學生時期，交往的主要對象是老師和同學，共同的語言，同樣的年華，容易交流，也容易結下深厚的友誼。在農村，交往的對象是農民群眾，相互之間的了解與磨合不僅要費很多的時間，還要你們填補文化、思想、等方面的差異。作為村官，你們一定要融入群眾當中去，做群眾的自家人，才能得到群眾的理解，才能去指揮群眾干事。千萬不能自命清高，處處瞧不起農民，這樣只會讓你們處處樹敵。貴州縣水城縣紙廠鄉(xiāng)的大學生“村官”何世春深有體會地說，“在農村不能嫌老百姓臟，不能嫌老百姓土。要不然是不能和他們打成一片的?！痹鴩詢蓚€字要求自己“敬恕”，即自己嚴格，對別人寬容。一個人能容得下多少人，就能成得了多大的事。如果對別人老是橫看豎看不順眼，就會失去很多人。作為一名干部，就不會有人支持你了。

三、積極開展工作

農村工作是門大學問。應該說，我現(xiàn)在還是一個學生。如果要談經驗，有很多同志要比我多得多。我只能結合我近二年來的建設扶貧經歷，給你們談我的體會。你們都是高素質的人才，我相信能力和天資都比我要高，只要態(tài)度端正，認真做事，一定會迅速提高本領，成為農村工作的行家里手。據(jù)我的體會，當好大學生村官，可以從以下三個方面入手來開展工作。

1、當好領路人。大學生村官是村官，又不同于一般的村官。作為一名受過高等教育的大學生村官，雖然一開始只擔任助理等職務，但應當充分利用自身知識、信息、技術等方面的優(yōu)勢，努力促進村里的經濟發(fā)展。能夠做到這一點，群眾就會信服你；組織也會對你高看一眼。如何帶領群眾脫貧致富？我認為，第一，要有一條好路子。發(fā)展農村經濟，一定要做到三個符合：一要符合中央和省委省政府支農惠農政策，不能做違背法律政策的事，比如有的地方要私自開礦挖煤，就要堅決制止；二要符合群眾種養(yǎng)習慣和地質條件，你們入村后，我想你們已經開展了調查研究，深入走訪了群眾，了解了村里的地質條件和資源優(yōu)勢，掌握了群眾的種養(yǎng)習慣，知道了村里適合搞什么，群眾能夠干什么；三要符合市場需要，生產出來的產品一定要賣得出去。第二，你們要想方設想解決制約發(fā)展的“瓶頸”問題。要從群眾最關心、最現(xiàn)實的實際問題入手，扎扎實實為群眾辦幾件實事，讓群眾覺得大學生村官是能做事、干大事的人，他們辦不了的事你們能辦到，他們就會服你們。在這方面，你們可以大顯神通。也可以利用自己各種社會資源，發(fā)動親朋好友；也可以發(fā)動當?shù)厝罕娡豆ね秳?，把群眾關注的通路、通水、通電等“瓶頸”問題解決好。第三，要千方百計形成主導產業(yè)。農業(yè)結構調整需要有規(guī)模效應。如種植水果、蔬菜，成林成片了就會有商人開著車進村來拉；不成規(guī)模，挑到城里都找不到人來賣。就目前而言，一個村搞一兩個主導產業(yè)是比較可行的。就我扶貧的村來說，按照“三個符合”的原則，在實地考察、走訪村民、熟悉村情的基礎上，我們選擇了種植以楠竹、馬鈴薯為主，養(yǎng)殖以二元雜交母豬和肉豬為主，“兩翼齊飛”的產業(yè)發(fā)展格局。目前300畝楠竹已經成林，200畝馬鈴薯的規(guī)模種植，村里也出現(xiàn)了養(yǎng)殖二元雜交母豬和肉豬50頭以上規(guī)模的大戶近20戶。搞產業(yè)開發(fā)有個過程，你們只有短短三年的合同，不可能三年就有很大的成效。但可以形成格局，打好基礎。雖然你們不帶一分錢到村里去，但錢不是成功的唯一要素，關鍵是你們自己想辦法。農村的資源還是很豐富的，需要的是有人牽頭，帶領大家一起干。

2、當好貼心人。大學生村官要在村里立足，一定要取得群眾發(fā)自內心的擁護。這就要求你們時刻把群眾的冷暖疾苦放在心上，認認真真為群眾辦實事、解難題。你們把群眾放在了心上，群眾才會擁護你們。要做到這一點，首先還得端正認識。把群眾當作自己的衣食父母來對待，發(fā)自內心地去關心他們，為他們排憂解難，才能形成真正的魚水關系。一方面，要扶貧。在村里當村官，要千方百計開展扶貧幫困，為他們提供力所能及的幫助。村里哪家人有重病惡疾，哪家人勞動力缺乏，要做到了然于胸，經常上門噓寒問暖。群眾哪里有困難，就要出現(xiàn)在哪里為群眾排憂解難。就如我所在的村，由于長期貧困，一些群眾身生疾病，出行不便，我們就聯(lián)系縣中心醫(yī)院下村搞義診，群眾很高興，看病吃藥不要錢，幾十年沒有過?？h電視臺搞了報道，醫(yī)院也很高興，他們參與了社會公益事業(yè)，提高了知名度。扶貧濟困并不都要花錢，要善于開動腦筋，整合各種社會資源。另一方面，還要幫富。農村經濟要發(fā)展，一定要有帶頭人。把帶頭人扶持好了，就會發(fā)揮很大的帶動作用。就如我們扶貧搞養(yǎng)殖，首先就扶持了一名養(yǎng)殖500頭規(guī)模的大戶，幫助他建豬場、搞防治。他搞好了，馬上就有二、三個人跟著搞，更多的群眾跟在他們周圍，近二年時間已初具規(guī)模。古人講“攻心為上”，作為一個村官，身為一名領導者，這一點具有特別的啟示意義。只有讓人們從內心的感激你們，佩服你們，才會追隨你們，跟著你們去干事創(chuàng)業(yè)。要做到這一點，就要急群眾之所急，想群眾之所想，幫助想致富、能致富的人致富，幫助生活困難的人渡難關，成為他們真正的貼心人。

3、當好帶班人。中組部部長李源潮指出，先派大學生到村任職，就是要培養(yǎng)有知識、有文化的新農村建設帶頭人。作為帶頭人，首先要把村班子帶好。大學生村官既是村官，又不是一般的村官，有著得天獨厚的優(yōu)勢。作為組織派來的干部，上級是支持的；作為大學生，群眾是尊重的；作為外地人，可以置身于利益沖突之外。因此，完全有能力當好班子帶頭人。我認為，第一，要虛心當好學生。剛進入農村，情況不明，人員不熟，切不可盛氣凌人，一定要虛心當好學生。在工作中，要充分尊重現(xiàn)有班子成員，尊重他們的意見，尊重班子原有的運作規(guī)則。多調查，少決策；多聽取，少發(fā)言。第二，要從思想上帶動。現(xiàn)在，一些地方貧困落后，很大程度上和村干部因循守舊、不思進取有關。事實上，他們大多數(shù)還是想干一番事情的，只是認為村子條件差，做不了事。大學子村官要比他們看得更遠，想得更深，就要引導他們樹立信心，看到優(yōu)勢，重新煥發(fā)干事創(chuàng)業(yè)的熱情。第三，要從團結上促進。你們在村里，想要實現(xiàn)自己的理想抱負，還得靠他們去發(fā)動群眾，開展工作，必須把村班子團結好。我去年剛入村時，村班子情況比較復雜，村主任曾擔任過多年書記，秘書和2名村骨干分別擔任過村主任，各種關系比較復雜，個別成員之間曾有過隔閡。解決班子問題成為一切工作的當務之急。為此，我們找每個村干部交心談心，引導他們認清形勢，顧全大局。經過耐心努力，班子消除了矛盾，就能有效開展工作了。第四，要從制度上規(guī)范。很多村班子存在這樣那樣的問題，一個主要的原因就是沒有照章辦事，隨意性大。大學生當村官、帶班子，重要的一條就是要依法辦事，維護政策法律的嚴肅性，這是帶班子的前提，也是我們大學生的優(yōu)勢。就如我們在扶貧工作中，構建了以村支部指導下的村民自治機制為重點，建立健全了十多項規(guī)章制度，村里大小事務一切按規(guī)矩辦，用制度管人管事，大家都心平氣順了?？傊?，雖是個小助理等，也是帶班人。事實上，通過工作實踐，也有相當一部分大學生村官陸續(xù)當選為市、縣人大代表和政協(xié)委員，還有不少大學生村官被推上村級組織主要負責崗位，有的擔任了支書，有的當了村主任。

大學生“村官”們，以上就是我與你們提的建議和談的體會，建議的不當之處請批評指正。你們都是有文化、有見識、有能力的高素質人才，一定會在新農村建設中建功立業(yè)，衷心祝愿你們走向成功。

第二篇：淺談如何當好一名大學生村官

淺談如何當好一名大學生村官

回顧半年多的大學生村官工作，讓我感慨頗多，受益終生。結合自己的工作經歷，談點個人的工作體會。

一、要樹立信心

第一要有信心，有信心才有決心，才有實實在在的行動。信心，首先，來自組織的關注；其次，信心來自事業(yè)的召喚。

二、要轉變角色

大學生到村任職，從學校到農村，面臨新的環(huán)境和工作任務，首先要轉變角色，真正從大學生轉變?yōu)橐粋€農村工作者，才能更好地開展工作。結合我的體會，我認為主要要實現(xiàn)五個轉變：

1、社會角色：從大學生到“村官”。要學會做不愿做的事；做細小的事，做吃虧的事，做別人不愿意做的事。其次，村官要從各方面嚴格要求自己。要求群眾不做的，自己堅決不做，比如打牌賭博，要求群眾做到的，自己堅決做到。

2、學習方式：通過在農村工作半年多的實踐，使我看問題更切合實際了，與人共事更寬容了，開展工作更有耐心了。“實踐是最好的課堂，群眾是最高明的先生”。“書上得到終沉淺，絕知此事要躬行?！?/p>

3、思考問題：作為一個村官，思考問題一定要更加深刻，更加全面。在工作過程中，要做到多調查，多觀察，少表態(tài)，少講話，切忌意氣用事，偏聽偏信；要盡可能聽取多方意見，兼聽則明。更要注意公道待人，公正處事，決不能偏袒一方、打擊一方。做群眾工作一定要因地制宜，把握群眾復雜的訴求，協(xié)調好其中的利益關系。

4、生活習慣：大學生村官前面帶著大學生三個字，實際上生活、工作都與大學生無關。在農村生活，就得把自己當作一個農民。在農村艱苦的條件下，要正確面對。在村里工作，一定要有艱苦奮斗的精神，要有樸實無華的生活作風。古人說得好：“澹泊明志，寧靜致遠”。艱苦的環(huán)境，更能磨練我們的意志，強健我們的體魄。

5、人際交往：作為村官，一定要融入群眾當中去，做群眾的自家人，才能得到群眾的理解，才能去指揮群眾干事?！霸谵r村不能嫌老百姓臟，不能嫌老百姓土。要不然是不能和他們打成一片的?！?/p>

三、積極開展工作

農村工作是門大學問。要端正態(tài)度，認真做事，提高本領，成為農村工作的行家里手。

1、當好領路人。作為一名受過高等教育的大學生村官，應當充分利用自身知識、信息、技術等方面的優(yōu)勢，努力促進村里的經濟發(fā)展。

2、當好貼心人。大學生村官一定要取得群眾發(fā)自內心的擁護。這就要求我們時刻把群眾的冷暖疾苦放在心上，認認真真為群眾辦實事、解難題。

3、當好帶班人。中組部部長李源潮指出，先派大學生到村任職，就是要培養(yǎng)有知識、有文化的新農村建設帶頭人。作為組織派來的干部，上級是支持的；作為大學生，群眾是尊重的；作為外地人，可以置身于利益沖突之外。

第三篇：當好一名大學生村官

當好一名大學生村官

----------鹿樓鄉(xiāng)羅村村主任助理張富博

大學生到農村任職，給基層干部隊伍和農村建設注入了生機和活力。然而從校園走到農村，從學生變身為人民服務的公仆絕非易事。誠然，絕大多數(shù)大學生村官在農村這個廣闊的天地里施展才華，取得了可喜成績，受到農民群眾的贊揚，與此同時由于大學生村官缺乏農村工作經驗，處理問題不知如何入手，沒有很好地做到角色轉換，沒有真正和人民群眾打成一片，工作處于被動局面。我是2004年任職的大學生村官，五年多的工作經驗和認真總結讓我領悟到了如何做一名真正合格的大學生村官。

一、要樹立信心

第一要有信心，有信心才有決心，才有實實在在的行動。在農村工作，條件很艱苦，工作難度很大。如果對自己的事業(yè)沒有信心，就不會全身心投入工作中，更不可能取得成績。這其中一個根本的原因，就是我們以積極的心態(tài)去看待現(xiàn)狀，積極創(chuàng)造條件去改變現(xiàn)狀。一開始就垂頭喪氣，肯定會一事無成。立志于當“村官”，這就體現(xiàn)了年輕人的朝氣。這是人生一段嶄新的歷程，對很多人來說，可能是人生一次重大的轉折。應當充滿信心，以積極的心態(tài)投入到其中。

二、要轉變角色

人總是生活在特定的社會中，社會賦于人不同階段、不同場合以不同的社會角色，只有根據(jù)不同的場合調整好自己的意識，才能更好地實現(xiàn)與他人和社會的融合。大學生到村任職，從學校到農村，面臨

1新的環(huán)境和工作任務，首先要轉變角色，真正從大學生轉變?yōu)橐粋€農村工作者，才能更好地開展工作。結合我的體會，我認為主要要實現(xiàn)五個轉變：

1、社會角色：從大學生到“村官”。進入農村工作，首先就要進入村官的角色。

2、學習方式：從知識分子到“知道分子”。學習是人生永恒的課題。過去，在學校、在課堂向書本學習； “實踐是最好的課堂，群眾是最高明的先生”。過去在學校向書本學習知識，稱得上是一個知識分子；現(xiàn)在到了農村，就要向群眾學習，學真正能夠開展工作、創(chuàng)造財富的真本事，做一個洞察社會的“知道分子”?！皶系玫浇K沉淺，絕知此事要躬行?！庇H身經歷勝過讀萬卷書?，F(xiàn)代人力資源理論也認為，“干中學”是最有效率的一種學習方式。

3、思考問題：從簡單到復雜。大學生過去在校園，跟社會接觸少，難免想問題比較簡單一點。而村官雖小，畢竟也管著一個村。一個村就是一個小社會，經濟發(fā)展、社會穩(wěn)定、精神文明等工作一件不少，各種利益關系、矛盾沖突一件不少。而且，作為一個村官，要去發(fā)動群眾、帶領群眾，協(xié)調利益，處理糾紛。因此，思考問題一定要更加深刻，更加全面。在工作過程中，要做到多調查，多觀察，少表態(tài)，少講話，切忌意氣用事，偏聽偏信；要盡可能聽取多方意見，兼聽則明。更要注意公道待人，公正處事，決不能偏袒一方、打擊一方。

4、生活習慣：從城里人到鄉(xiāng)下人。大學生村官前面帶著大學生三個字，實際上生活、工作都與大學生無關。在農村生活，就得把自己當作一個農民。在農村艱苦的條件下，要正確面對。

5、人際交往：從談笑有鴻儒到往來有白丁。成為了大學生“村官”，那么交往對象也發(fā)生了根本性的變化。在學生時期，交往的主要對象是老師和同學，共同的語言，同樣的年華，容易交流，也容易結下深厚的友誼。在農村，交往的對象是農民群眾，相互之間的了解與磨合不僅要費很多的時間，還要你們填補文化、思想、等方面的差異。作為村官，一定要融入群眾當中去，做群眾的自家人，才能得到群眾的理解，才能去指揮群眾干事。千萬不能自命清高，處處瞧不起農民，這樣只會讓你們處處樹敵。“在農村不能嫌老百姓臟，不能嫌老百姓土。要不然是不能和他們打成一片的。”曾國藩曾以兩個字要求自己“敬恕”，即自己嚴格，對別人寬容。一個人能容得下多少人，就能成得了多大的事。如果對別人老是橫看豎看不順眼，就會失去很多人。

三、積極開展工作

農村工作是門大學問。據(jù)我的體會，當好大學生村官，只要態(tài)度端正，認真做事，一定會迅速提高本領，成為農村工作的行家里手?？梢詮囊韵氯齻€方面入手來開展工作。

1、當好領路人。大學生村官是村官，又不同于一般的村官。作為一名受過高等教育的大學生村官，雖然一開始只擔任助理等職務，但應當充分利用自身知識、信息、技術等方面的優(yōu)勢，努力促進村里的經濟發(fā)展。能夠做到這一點，群眾就會信服你；組織也會對你高看一眼。如何帶領群眾脫貧致富？我認為，第一，要有一條好路子。發(fā)展農村經濟，一定要做到三個符合：一要符合中央和省委省政府支農惠農政策，不能做違背法律政策的事；二要符合群眾種養(yǎng)習慣和地質條件，入村后要開展調查研究，深入走訪群眾，了解了村里的地質條件

和資源優(yōu)勢，掌握了群眾的種養(yǎng)習慣，知道了村里適合搞什么，群眾能夠干什么；三要符合市場需要，生產出來的產品一定要賣得出去。第二，你們要想方設想解決制約發(fā)展的“瓶頸”問題。要從群眾最關心、最現(xiàn)實的實際問題入手，扎扎實實為群眾辦幾件實事，讓群眾覺得大學生村官是能做事、干大事的人。在這方面，可以利用自己各種社會資源，發(fā)動親朋好友。第三，要千方百計形成主導產業(yè)。農業(yè)結構調整需要有規(guī)模效應。

2、當好貼心人。大學生村官要在村里立足，一定要取得群眾發(fā)自內心的擁護。這就要求你們時刻把群眾的冷暖疾苦放在心上，認認真真為群眾辦實事、解難題。把群眾放在了心上，群眾才會擁護自己。要做到這一點，首先還得端正認識。把群眾當作自己的衣食父母來對待，發(fā)自內心地去關心他們，為他們排憂解難，才能形成真正的魚水關系。一方面，要扶貧。另一方面，還要幫富。

四、幾點建議

1：“學”

大學生走出校門走向農村可以說是人生的一個重大轉折，作為一名大學生村官，一定要虛心學習，提高思想認識，端正工作態(tài)度，牢固樹立全心全意為人民服務的思想，用科學發(fā)展觀統(tǒng)攬全局指引工作。農村的工作雜亂具體，許多工作無章可循，要靠前輩積累的經驗去做，所以應該虛心學習，多照照鏡子找不足。在農村，經驗幾乎等同于能力，婆媳之間因雞毛蒜皮的小事發(fā)生矛盾而爭吵，你靠法律是解決不了的，正所謂“清官難斷家務事”，法律和規(guī)章在這種事情上沒辦法起作用，此時解決問題的經驗尤為重要。因此，大學生村官要想迅速融

入角色、開展工作，必須處處留心觀察學習他人的工作方法，虛心地向別人請教，力求在最短的時間內學到更多更好的工作方法和經驗，而且工作中要不斷的發(fā)現(xiàn)總結適合自己的工作方法。要“在游泳中學會游泳”。

2：“誠”

村官是“領導”，但這個“領導”是與老百姓血肉同體的，是與老百姓坦誠相見、肝膽相照的。不難見到，有時，雖同為村官，一個村官安排一項工作，群眾不屑一顧，而另外一個村官同樣安排此項工作，群眾就樂意聽從。很顯然，這就是威信，而這種威信正是來源于村官平時的公平、公正，實干，來源于與人民群眾心與心的零距離。大學生村官要在人民群眾中樹立起威信，只能依靠真誠。也許作為一個大學生村官，可能暫時沒有能力幫助群眾發(fā)家致富，沒有能力幫助他們解決糾紛，但你真心實意幫助他們了，并且邊學邊干，他們就會認可你。群眾是淳樸的，只要滿腔熱情、用一顆真誠的心去對待他們，群眾就會接納你，把你看作自己人，你的工作就容易開展了。切忌在人民群眾面前指手畫腳，打官腔、唱高調、搞花架子，否則就會失去民心。用真誠的心面對工作、面對群眾。

3：“韌”

信心是成功的一半，可是信心僅僅是成功的一半，要想在農村站住腳跟有一番作為，必須學會有耐心，要堅韌地面對挫折。剛進村時也許很有信心，帶著熱情、理想和文化，要用行動證明自己。然而，有熱情，可是也年輕，“嘴上沒毛，辦事不牢”；有文化，可是有時好像無用武之地，群眾還會譏笑你“學生腔”；有道德，可是僅僅有道德

并不會給百姓帶來實惠；有理想，可是沒有人力和資金支持，理想始終是一張紙上的藍圖。信心很容易受打擊，信心受打擊不要緊，有足夠的耐心就行，要忍字當頭，韌字當?shù)?。一些人開始時可能對你的工作能力有懷疑、不信任，甚至難免冷嘲熱諷，這時就需要要拿出初生牛犢不怕虎的勁頭，堅持住。要學會聆聽村干部像講故事一樣講自己的成長經歷、工作經歷；要經常到群眾家里坐坐，聽他們“東家長、西家短”的嘮叨；要耐心傾聽并在內心默默分析整理，等待厚積薄發(fā)。處理一件事情，一次也許無功而返，兩次還是鎩羽而歸，再次依然毫無結果??但是不要氣餒，失敗乃成功之母，堅韌地尋求失敗后的成功，然后恍然大悟：正確的方法其實也很簡單。在耐心的學習、傾聽、工作、挫折中，你會渾然不覺的就進入了角色，你的信心又恢復了，你的經驗有了，威信有了，你終于脫胎換骨了，這就是量變引起質變。量變的過程需要耐心，就像蟬脫殼一樣在耐心中夾雜著痛苦、煩躁，但耐心就是忍受痛苦和煩躁，就是堅韌不拔地堅守我們的信念和理想。大學生村官是支撐農村未來的一份希望，是新農村建設的一支主力軍。能“學”、立“誠”、勘“韌”，做一名優(yōu)秀的大學生村官是榮譽，是責任，是我們必須完成的使命。

第四篇：怎樣當好一名大學生村官

怎樣當好一名大學生村官：扎根農村、立足本職、展現(xiàn)自我兩年來，通過我縣“大學生村官”計劃的實施，讓我對“大學生村官”這一群體有了更深刻的認識，在這里略表幾言，與大家分享。

“農村工作真的很復雜！”、“農村的舞臺真的很大！”大學生村官剛到農村時都會發(fā)出這樣的感嘆。有的在進村以后感覺兩眼茫茫，無所是從；有的風風火火，如魚得水，在服務農村改革發(fā)展的同時，自身也得到了鍛煉和提高。為什么會有這么大差別？原因是多方面的，有客觀的也有主觀的，可以從不同類型的大學生村官身上體現(xiàn)出來：

融入型。他們運用掌握的知識，為本村農戶分析市場信息，幫助村民創(chuàng)業(yè)增收。上網(wǎng)搜索一點信息轉告別人，原本再簡單不過的事，在農村卻可以變得這樣有意義。這樣的村官一心一意為農村，愿意與村民打成一片，以實現(xiàn)自己的人生價值，促進農村的發(fā)展。在這個群體中，有一個上了中國共產黨新聞網(wǎng)（大學生村官園地）、大河網(wǎng)、搜狐網(wǎng)、《信陽日報》等媒體的女村官叫鄭夢潔，她進村之后搞了農村留守兒童調查統(tǒng)計，并向本村小學捐贈了10臺計算機，最后還自己出資在村里辦了個養(yǎng)豬場，先自己摸索而后帶領全村群眾致富，當時聽了她的發(fā)言很受啟發(fā)，這樣的人還有不少，是大學生村官們學習的榜樣。

主動型。他們主動參與農村具體事務，直面所遇到的各類問題，在發(fā)揮所長的同時，也更加深入地了解農村現(xiàn)狀，提高了綜合素質和能力，面對錯綜復雜的農村社會關系時，能夠經受住磨練，知道應該從何處著手，怎么游刃有余地處理。記得我縣有一位大學生村官剛到工作崗位時，協(xié)助鄉(xiāng)里開展抗旱補貼統(tǒng)計工作，進村找支書。正忙于抗旱的村支書根本無暇顧及，也沒予理睬，無奈這位大學生村官放下統(tǒng)計表，落荒而逃。后來，這位大學生村官給同行們“取經”，經常就村里各項工作主動向支書和其他村官請教、討論，經過幾個月的接觸，終于得到了他們的認可，現(xiàn)在再也沒有發(fā)生“不戰(zhàn)而逃”的情況。

實干型。這樣的村官一般是有備而來，厚積薄發(fā)，平時沉默不語，埋頭苦干，慢慢積累實踐經驗，只要一有機會很容易一鳴驚人，帶領村民致富，從而找到自己的事業(yè)舞臺。有一位在我縣臨河鄉(xiāng)的大學生村官，他進村后接到的的第一項工作任務，就是和另一名大學生村官去做本村一個長期“上訪戶”的思想工作，而這一做就是半年。半年中，他倆食宿在村，每天除了陪在身邊講解法律、政策，還要幫助其做家務，大家問他們：“苦不？”他們說：“干工作就得這樣，有啥苦不苦的！”

過渡型。這樣的村官一般到農村當村官只是為了尋找一個比較好的跳板，為以后打基礎，或許是迫于就業(yè)壓力，或許是其他原因，沒有經過深思熟慮就撞了進來，不明就里，不知所以，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，心思只放在自己的“美好前程”上，這樣的村官如果能夠及時轉變思想，調整心態(tài)，帶著感情，主動去感受農村，去體會農村工作的點點滴滴，才能發(fā)揮應有的作用，真正融入到農村；否則，也最多是曇花一現(xiàn)，過眼煙云，甚至不用多久，別人都記不起這個地方曾經來過這么個人。

不管是哪種類型，國家政策是優(yōu)厚的，實實在在的，大學生村官三年任期滿后有五條出路，表現(xiàn)優(yōu)秀可以留任或推薦到領導崗位；工作滿兩年考公務員、考研可以加分并享受優(yōu)惠政策；如果想在農村創(chuàng)業(yè)還給予資金、技術等各方面的大力扶持，也可以自主選擇另行擇業(yè)等等，這都給他們提供了有力保障，起到了“定心丸”效果。那么，作為大學生村官，怎樣才能利用好這些優(yōu)厚條件，發(fā)揮自身優(yōu)勢，達到促進農村經濟社會發(fā)展的目的？我覺得應該抓住以下兩個關鍵：

第一個關鍵：幾個能不能

能不能全面深入到農村？大學生村官進入農村，必然要與村民進行密切聯(lián)系，這是他們

有效、深入地開展工作的基本前提。拒我了解，大學生村官剛進村就面臨著工作難以深入的問題：人際關系難處理、村里人不認同、村里矛盾很復雜、工作無從下手、所學東西用不上。造成這種情況的主要原因：一是因為農村人際關系復雜，農村工作相應的敏感、瑣碎，大學生村官初來乍到很難在短期內被接納；二是因為大學生村官大多剛走出校園，思想、經歷單純，應變、協(xié)調能力較差，在進行農村工作時常常被突發(fā)狀況打個措手不及。因此，大學生村官能不能盡快了解農村，融入農村，與群眾打成一片，深入到農村工作中去是首當其沖要解決的問題。

能不能真正扎根在農村？大學生選擇到農村擔任村官的原因比較復雜。一方面，就業(yè)形勢日趨嚴峻，擔任村官只是在就業(yè)壓力下的無奈選擇；另一方面，為鼓勵大學生到農村工作而出臺得一些優(yōu)惠政策使大學生趨之若鶩，真正一開始就對農村懷有感情、想在農村成就一番事業(yè)的比例并不大，而如何培養(yǎng)大學生村官對農村的感情，在思想上扎下根來，做到“來得了、留得住”是今后需要著力解決的一個問題。

能不能提高適應農村的能力？社會主義新農村建設，人才是關鍵。而大學生村官就是極有開發(fā)潛力的人才。但是現(xiàn)階段，他們還有一些相對薄弱的地方需要再提高，如：如何運用專業(yè)知識解決實際問題；如何搞好人際溝通協(xié)調，提高工作效率和業(yè)績；缺乏具體的組織協(xié)調經驗；農村環(huán)境復雜，工作繁瑣，面對的困難和挫折多、大，有一部分大學生村官就首先消弭了信心。怎么樣保持良好的心理素質和意志品質，如何在盡可能短的時間內填補這些不足，提高實際工作能力，從而激發(fā)自己的信心、潛力？這些都是志愿扎根農村的大學生村官要重點考慮的問題，要解決這些問題不僅需要他們自己主動融會貫通，還需要有效的管理引導。

第二個關鍵：大學生村官應該具備哪些素質

鄉(xiāng)村官群眾普遍對大學生來村工作表示歡迎，希望他們能帶領大家一起致富。他們希望具備這三個條件的大學生能到本村工作：首先要熱愛農村、有理想、有抱負、愿意在農村發(fā)展；其次要能適應農村艱苦的工作環(huán)境，有較好的組織協(xié)調能力和處理問題的能力；最后要有一定的專業(yè)知識和先進的思想觀念，特別是涉法、涉農知識，能發(fā)揮優(yōu)勢帶領群眾致富。據(jù)一位大學生村官在搞信訪接待時發(fā)現(xiàn)，因為不懂法律知識和涉農政策而到鄉(xiāng)鎮(zhèn)上訪的人員占了45%左右，這其中的一部分是“無理取鬧”型，主要是要“低保、救濟”，屬于攀比或被人鼓動“人家有你咋沒有”；另一部分是涉法涉訴案件，他們根本不知道遇到這樣的事怎么辦，只有到“衙門”里“告狀”。在領導接待他們的時候，這位大學生村官在旁邊附帶的向其講解一些法律知識，在得知他們的身份后，上訪人員說的一句話，至今讓這位大學生村官未忘— “聽人家的，人家可是大學生”。這是一種信任，也是一種激勵。

總的來說，大學生村官的到來為農村和農村干部隊伍帶來了生機和活力，帶來了先進的思想和科學知識，只有他們能撲下身子，沉下去，“大學生村官”這個崗位將為他們提供一個很好地提升自己和發(fā)展事業(yè)的平臺，農村工作將大有可為！（易廣）

第五篇：如何當好一名優(yōu)秀的大學生村官初稿

如何當好一名優(yōu)秀的大學生村官

作為新時期的優(yōu)秀大學生，大家通過嚴格的選拔程序，光榮的成為了一名大學生村官。如何成為一名優(yōu)秀的大學生村官呢?大家要牢牢記住幾個字。

“識”為要，堅定理想信念

大學生做村官始于1995年，這一年江蘇省率先招聘大學畢業(yè)生擔任農村基層干部，之后，全國陸續(xù)有十多個省進行了選拔大學生當“村官”的探索。2008年初，中央決定用5年時間選聘10萬名高校畢業(yè)生到村任職，將大學生“村官”工作推向了新的階段。據(jù)不完全統(tǒng)計，到去年年底，全國大學生“村官”達到13萬人以上，分布在除港澳臺以外的所有31個省、直轄市、自治區(qū)，1381個縣（市、旗），20％以上的村民委員會。目前，全國已有247個縣（區(qū)、市）實現(xiàn)了村村有大學生“村官”，北京市則率先實現(xiàn)了3955個行政村，每村兩名大學生“村官”的目標。作為大學生村官，大家首先要在思想上對村官工作有充分的認識，真正找準自己的位置，確定自己的目標，堅定自己的信念，只有這樣，才能在新農村建設的實踐中有所作為。

一要樹立正確的理想信念。大學生“村官”不是“官”，是扎根基層，服務廣大農民群眾的服務者、志愿者，當“村官”既不是作秀，也不是鍍金，更不是把當“村官”作為以后當官的跳板。從當前來講，大學生“村官”不管是黨支部副書記也好，還是村委主任助理也好，都是一種協(xié)助農村黨支部書記或村委會主任工作的輔助性職務，是配角，不是主角。在農村工作中要服從村主要領導的領導、指揮，而不能與村支部書記、村主任爭權、比位。自己的工作職責是協(xié)助、配合農村“兩委會”建設社會主義新農村，這是大學生當好“村官”的前提。從長遠來講，大學生當“村官”是一個臺階、是人生的一個中轉站，而不是終點。大家要樹立與祖國共奮進、與時代齊進步、與農村共發(fā)展的人生觀與價值觀，通過在農村基層的實踐和服務，積累一定的基層工作經驗和領導藝術，為將來有機會走上其它工作崗位奠定扎實的工作基礎。這才是大家應該樹立的正確的理想信念。

二要認識大學生當村官對國家、農村、大學生是一個共贏的選擇。胡錦濤同志指出：“選聘高校畢業(yè)生到農村任職，具有長遠戰(zhàn)略意義”。為什么說這是一件具有長遠戰(zhàn)略意義的大事呢？因為：首先，選聘高校畢業(yè)生到村任職，有利于形成和優(yōu)化黨政干部人才鏈。選聘大學生到村任職是黨中央為保證社會主義事業(yè)薪火相傳、后繼有人作出的戰(zhàn)略決策。讓大學生在建設農村、服務農民的過程中了解國情、增進感情，成為與人民群眾有深厚感情的黨政干部后備人才，有利于保證我們的干部隊伍始終與人民群眾心連心，始終保持黨同人民群眾血肉聯(lián)系，始終保持黨的政治本色?；鶎邮桥囵B(yǎng)鍛煉干部的重要途徑。大學生到農村去任職，就個人而言，這段在農村經風雨、長才干、作奉獻的特別經歷，必將成為人生歷程的寶貴精神財富。其次，選聘高校畢業(yè)生到村任職，有利于培養(yǎng)高素質的新農村建設帶頭人。把大學生選聘到村任職，培養(yǎng)一批具有現(xiàn)代理念、現(xiàn)代科技知識的新型村干部，有利于解決農村人才匱乏問題，提高農村人才隊伍水平；有利于改善村干部隊伍結構，為新農村建設提供人才支持和組織保證；有利于推動農村經濟社會發(fā)展，促進城鄉(xiāng)協(xié)調發(fā)展；有利于農村思想觀念革新，生產生活方式的變革；有利于激發(fā)農村發(fā)展活力，推進社會主義新農村建設。其三，選聘高校畢業(yè)生到村任職，為大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)、施展抱負提供了平臺。一方面，選聘高校畢業(yè)生到村任職，很重要的一個目的，就是要樹立一種正確的就業(yè)導向，引導高校畢業(yè)生轉變就業(yè)觀念，鼓勵大學生到農村去干事創(chuàng)業(yè)，到基層去經受鍛煉，到一線去增長才干，從一定程度上緩解了大學生就業(yè)的壓力，這也體現(xiàn)了黨中央對大學畢業(yè)生的切實關心。高校畢業(yè)生志愿到村任職，積極投身社會主義新農村建設，到農村基層一線就業(yè)創(chuàng)業(yè)，也將起到積極的示范和帶動作用。所以，大學生到農村去，是時代的呼喚，是農民的期盼，也是黨對 當代大學生的殷切期望。另一方面，大學生進入農村大有可為，完全可以憑借自己的力量干出一番事業(yè)。因為，第一，為了保持農業(yè)農村經濟平穩(wěn)較快發(fā)展，中央將進一步加大對農業(yè)的支持保護力度，穩(wěn)定發(fā)展農業(yè)生產，強化現(xiàn)代農業(yè)支撐和服務體系，穩(wěn)定完善農村基本經營制度，加快形成城鄉(xiāng)一體化新格局，為大學生“村官”在農村干事創(chuàng)業(yè)提供了政策保障。第二，目前農村正處在傳統(tǒng)農業(yè)向現(xiàn)代農業(yè)轉型的時期，集約農業(yè)正在形成，隨著城鄉(xiāng)勞動力生產效率趨于相同，會出現(xiàn)越來越少的勞動力從事農業(yè)的現(xiàn)象，這一點已經在發(fā)達國家的現(xiàn)代化過程中得到了驗證。第三，社會主義新農村建設急需要一批具有現(xiàn)代知識、現(xiàn)代思想、現(xiàn)代眼光的新農村建設者，但目前農村骨干人才匱乏，特別是經營型、管理型人才非常短缺，農村黨員和村級干部隊伍總體上年齡偏大、文化程度較低，這就為你們這些大學生“村官”施展抱負提供了最佳平臺。第四，大家三年合同期滿后，可以留在農村繼續(xù)創(chuàng)業(yè)，愿意考公務員和事業(yè)單位的，有加分優(yōu)惠政策；工作實績特別突出的，可破格提拔為鄉(xiāng)鎮(zhèn)領導班子成員。從近幾年的成功經驗看，已經有一批優(yōu)秀的大學生“村官”在新農村建設中作出了重大貢獻，其中有的受到了媒體的正面報道和上級的表彰獎勵，有的當選為市、縣人大代表和政協(xié)委員，還有不少人在村“兩委會”換屆中脫穎而出，成為村級黨組織書記或村委會主任。

“變”字為基，提高自身水平

從學校到基層，從象牙塔到農村，自己正經歷著環(huán)境和角色的轉變。如何讓自己更好更快地轉變，適應當前工作，是必須首先解決的問題。

首先是心態(tài)——正視個人理想與現(xiàn)實情況的落差。

剛剛走出象牙塔的莘莘學子一踏入社會便要遠赴邊遠的農村工作，心態(tài)調整顯得尤為重要。農村夜晚沒有通明的燈火和閃爍的霓虹，遠離親朋的大學生村官生活上難免會產生孤獨感；隨著身份的轉變、工作的深入，面對鄉(xiāng)鎮(zhèn)領導干部從熱情接 待到一視同仁的工作要求，自己心理上極易產生失落感；農村情況復雜、矛盾重重，不容易找到解決問題的切入點，工作上容易產生畏難情緒。對此，大學生村官一定要及時調整自己的心態(tài)，從內心深處確立長期扎根農村一線的意識，將眾多的困難視為砥礪意志的磨刀石，讓自己始終保持一種旺盛的工作熱情，及時為自己定下明確的工作目標，力爭做成一批令群眾滿意的實事、好事。

其次是形象——正視自我意識與群眾要求的差異。

高校為每名學生提供了一個塑造自我的空間，學生的個性得到了充分的張揚，而農村一線工作則要求村干部們一言一行盡可能符合群眾的要求。大學生村官一定要樹好自身的形象，以獲取較高的群眾“印象分”。例如在著裝儀表上，大學生村官要脫下過于時尚的服裝，始終保持樸素得體的衣著。工作中更要放下架子，注重與一線群眾的交流，從細節(jié)上了解群眾、尊重群眾、關心群眾，使自己的形象既不失大學生的身份，又具備優(yōu)秀村官的親和力。

三是協(xié)作——正視自身不足與基層干部的優(yōu)點。

我們成為了大學生“村官”，那么我們的交往對象也發(fā)生了根本性的變化。我們在學生時期，交往的主要對象是老師和同學，共同的語言，同樣的年華，容易交流，也容易結下深厚的友誼。在農村，交往的對象是農民群眾，相互之間的了解與磨合不僅要費很多的時間，還要我們填補文化、思想、等方面的差異。應此，與村干部的溝通與協(xié)作是大學生村官做好基層工作的關鍵。大學生村官要善于與基層干部交流，這不僅有利于了解村里的實情，更有利于改進自己的工作方法?！叭诵校赜形?guī)熝?。”交流中要注意發(fā)現(xiàn)其他村干部身上的優(yōu)點，不斷改進自身的不足。與村干部在交流時也一定要注重語言表達的技巧，既要學會傾聽他人的意見，也要能委婉表達自己的不同見解，切莫以大學生的“架勢”而在語言上“盛氣凌人”，真正做到古人所說的：“擇其善者而從之，其不善者而改之”。

“學”字當頭，提高自身素質

對于剛剛踏入農村這片廣闊天地去鍛煉成長，服務農村、農業(yè)、農民的大學生村官來講，這是一步跨越，大學生村官涉世尚淺、經驗不足,而當前的農村工作面廣量大，如何讓村集體經濟發(fā)展壯大起來，如何帶領村民脫貧致富已經成為農村工作 的主流。作為新時代的大學生村官只有牢固樹立終身學習的思想，時刻牢記科學發(fā)展觀，不斷校正人生航向，不斷優(yōu)化思維方式和思想方法，增強承擔更多為改變農村落后面貌的信心和責任，才能夠以寬闊的視野、辨證的思維去看世界，才能擁有了駕馭新農村建設工作的能力，在農村這片廣闊的土地上實現(xiàn)更大的人生價值和社會價值。一是從書本中學習?！案褂性姇鴼庾匀A”，多讀書，多思考，就能長智慧、長精神、長底氣，就能讓自己的生命得到不斷的升華。具體講，就是要認真學習有關政策理論和專業(yè)知識；深入學習黨和國家關于“三農”工作的方針政策；要認真學習農業(yè)生產相關專業(yè)知識及農村經營管理知識。要多讀書、多看報、多學文件，準確把握精神實質，聯(lián)系農村工作實際，努力做到融會貫通。尤其是一些關鍵的政策、法規(guī)，一定要多念幾遍，學懂學透，不能“以其昏昏，使人昭昭”。二是要向群眾學習。三人行，必有我?guī)?。要善于以他人為師，廣泛學習農村基層干部群眾好的工作經驗、工作方法和工作精神。在實際工作中，基層的干部群眾往往才是真正的老師。要注意以村干部為師，學習村務管理工作的思路、方法；要以致富能手為師，學習農業(yè)生產經營的本領；要以當?shù)赜型拈L者為師，了解當?shù)仫L俗人情，學習人生經驗；要以廣大農民群眾為師，學習他們好的精神品質。要向村支書、村主任和卸任老干部學習，他們多年在農村一線摸爬滾打，有豐富的農村工作經驗，工作能力強，群眾威信高，是把論文寫在大地上的“專家學者”。大家要尊重他們，學習他們的工作方法，借鑒他們的工作經驗，主動聽取他們的寶貴意見。三是在實踐中學習?，F(xiàn)代人力資源理論認為，“干中學”是最有效率的一種學習方式。只有開動腦筋，在實踐中不斷總結，不斷探索，才能獲得新的知識。人的知識就像電腦芯片一樣，需要不斷地更新，才能跟上社會發(fā)展的需要。這就要求，大家要向實踐學習，在做群眾工作中體會方法，在處理各類村級事務中掌握規(guī)律，在化解矛盾和處理復雜問題中獲取心得。要善于總結思考，把實踐工作中的感悟，積累為自己的經驗，內化為自 己的能力，體現(xiàn)為自己的才干。希望同志們通過學習實踐，不斷豐富知識，增長才干。

“民”為本，找準自身定位

大學生村官就是要牢記宗旨，服務群眾，力爭在感情上貼近群眾、在工作上依靠群眾、在致富上幫助群眾，成為群眾歡迎的基層干部，人民群眾離不開的好干部!首先，要在工作中培養(yǎng)與群眾的感情。古人云“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”。要當好村官，首先當好村民，要去除驕氣、惰氣、小孩子脾氣。生活上要能住得下、吃得慣、悶得住，要學會做“農家人”，喝“農家水”，吃“農家飯”，說“農家話”，辦“農家事”，做到心系農村、心想農業(yè)，服務農民。百姓是衣食父母，要把他們當親人、當長輩、當朋友。不僅要學習他們的長處，傾聽他們的意見，了解他們的愿望，更要尊重他們、關心他們，想他們所想，急他們所急，憂他們所憂。大家到村工作，要努力克服對農村干部和農民瞧不起的思想偏見，克服對農村環(huán)境空虛、寂寞的心理陰影，克服農村工作荒廢專業(yè)知識的認識誤區(qū)，帶著報效家鄉(xiāng)的真情、摯愛農民的深情、干事創(chuàng)業(yè)的激情在農村工作。只有這樣，才能安心干好農村工作，找準人生的座標；才能有責任感和使命感，積極想問題、辦事情；才能自覺站在群眾的立場上，誠心誠意為群眾謀利益。也只有這樣，才能在工作中逐步培養(yǎng)和加深與農民群眾的感情，才能真正融入到群眾之中，得到群眾的理解、信任和支持。其次，要在把握細節(jié)中為人處事。大禮不辭小讓，細節(jié)決定成敗。大學生村官在村里工作，與群眾接觸，待人接物、舉手投足、一言一行都要注意，仔細把握，從做人做事的細節(jié)中找到機會、樹立形象。注意克服心浮氣躁、淺嘗輒止的毛病，善于與群眾拉近距離，與群眾打成一片，為自己有序開展工作建立良好的人際關系和工作環(huán)境。

“干”為先，實現(xiàn)自身的發(fā)展

農村是我們廣大青年最好的成長鍛煉的地方，在這樣的地方能夠磨練成我們應對任何艱難困苦的堅強意志，培養(yǎng)對村民的深厚感情。不可否認與新農村建設的目標相對比，現(xiàn)階段我們廣大農村地區(qū)，普遍還在停留在種植初級農業(yè)作物上，沒有形成農業(yè)產業(yè)化，規(guī)?；r業(yè)生產力還需進一步提高。這就需要一批有知識、有 才干，有理想、有抱負的新鮮血液為之奮斗。為新時代的大學生村官要想做出成績，得到村民較高的評價，就必須踏實的工作，做出大家看得見摸得著的實事來。大學生村官是個新事物，農村是個大舞臺，只要你有實干精神，就一定能干出令人矚目的成就，就能在希望的田野中脫穎而出。

一是發(fā)揮年齡優(yōu)勢，當好激發(fā)活力推動員?？傮w來講，現(xiàn)在的農村干部有這么一個問題，那就是整體年齡偏大，有的支部書記都干了十幾年、幾十年了，六七十歲了還在干。年齡大了就存在著一個守舊的思想，干事創(chuàng)業(yè)熱情不夠，工作起來積極性不高，很難開創(chuàng)性的開展工作。而我們大學生村官年輕、富有活力才思敏捷、喜聞好動。大家到農村任職，可以說是給農村建設注入了新鮮的血液和活力。大家到農村后一定要充分發(fā)揮我們的這個優(yōu)點，年輕人嘛，就一定要拿出年輕人的樣子來，拿出我們年輕人敢沖敢闖、敢打敢拼的精神來！用我們的工作熱情來帶動其他村干部的工作熱情，激發(fā)大家干事創(chuàng)業(yè)。用我們活力帶動其他村干部提高認識、加強學習，提高大家的知識和業(yè)務水平。用我們創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的激情來帶動廣大村民創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，走上創(chuàng)業(yè)致富的道路。

二是發(fā)揮政治優(yōu)勢，當好政策法規(guī)宣傳員。較之其他村干部大學生村官文化水平更高，具有更高的政治敏銳性，更能深刻理解黨和國家的各項政策措施。大家到村任職后，一定要加強黨和國家農村政策的學習，積極引導基層干部群眾貫徹落實好中央和上級黨委、政府的政策措施。通過走門串戶訪談、會議宣講、墻報等形式，及時把黨的強農惠農政策傳達到群眾當中，特別是要宣傳好黨的十七屆三中全會精神，以及上級黨委、政府的發(fā)展思路、重大舉措。努力使這些好思路、好政策、好措施轉化為推動農村發(fā)展的強大動力，轉化為破解農村發(fā)展難題的自覺行動，轉化為激發(fā)農村內在潛能的巨大活力，切實發(fā)揮政策的最大效應。

三是發(fā)揮智力優(yōu)勢，當好村情民意調研員。對大學生而言，農村是一個陌生的課堂，農民是一個不熟悉的群體。但是大學生村官的學習調研能力比其他村干部要強?。∷?，我們到農村后一定要多跑田間地頭與老百姓同勞動、同生產，在共同勞動中了解群眾生產中的困難；要勤跑農戶家中與農民群眾面對面交流，在促膝交談 中了解村情民意；要緊緊圍繞 “三農”工作中遇到的熱點難點問題開展調研，對群眾反映出的問題，要及時向上級黨委、政府反映，提出解決問題的對策建議，為黨委決策提供參考；要做有心人，堅持記好民情日記、寫好調研報告，認真總結在農村期間的心得體會，在今后工作中運用于具體實踐，不斷增強為農村、為基層服務的本領。

四是發(fā)揮知識優(yōu)勢，當好富民強村服務員。為群眾辦實事是做好農村工作的根本。大學生村官一定要立足這個根本，充分發(fā)揮自身文化水平高、知識豐富的優(yōu)勢，做好出謀劃策工作。在農業(yè)科技、發(fā)展規(guī)劃、市場信息等方面要對農民多指導、多培訓。在謀劃發(fā)展上要創(chuàng)新思路、創(chuàng)新方法，聚民心、集民智、匯民力。積極引導廣大群眾大力發(fā)展特色種植業(yè)、生態(tài)養(yǎng)殖業(yè)、農產品加工業(yè)、鄉(xiāng)村旅游業(yè)和勞務經濟等能夠促進農民增收的特色產業(yè)和優(yōu)勢產業(yè)。力爭在任職期間，能夠為當?shù)亓粝乱粋€好的發(fā)展規(guī)劃、培育一項好的支撐產業(yè)、辦成一批好事、實事，培訓一批致富能手、拓寬一條增收渠道。

五是發(fā)揮創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢，當好帶頭致富示范員?，F(xiàn)在大學生創(chuàng)業(yè)這個詞很火啊，中央和地方政府都出臺了許多支持大學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠措施，很多大學生畢業(yè)后也都選擇了創(chuàng)業(yè)這條道路。中央電視臺經濟頻道有一檔節(jié)目叫《贏在中國》，不知道大家看過沒有，這個節(jié)目就是給眾多創(chuàng)業(yè)者提供的一個展示和交流的平臺。我們農村也有一項很重要的工作，就是推進全民創(chuàng)業(yè)。什么是全民創(chuàng)業(yè)？簡單講，就是干部創(chuàng)事業(yè)，能人創(chuàng)企業(yè)，百姓創(chuàng)家業(yè)。我們大學生村官到了農村以后，應該充分發(fā)揮自身敢闖敢干、想創(chuàng)業(yè)、能創(chuàng)業(yè)的這個優(yōu)勢，給農民當好這個示范員。（江蘇大學生村官吳興艷開網(wǎng)店銷售本地花卉，年成交額達20萬元，帶動全鎮(zhèn)1000余戶農民開展網(wǎng)上銷售，戶月均增收3000余元；四川大學生村官楊發(fā)貴“租地創(chuàng)業(yè)”發(fā)展早熟無籽葡萄種植，帶動本村20余戶農民走上了水果種植的致富路；等等。這些人都給大學生村官創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，帶領農村群眾發(fā)家致富做了很好的榜樣?。?/p>

六是發(fā)揮網(wǎng)絡優(yōu)勢，當好遠程教育操作員?，F(xiàn)在村里基本上都已經安裝了遠程教育設備，可以上網(wǎng)，通過上網(wǎng)可以對農村的黨員群眾進行政策法規(guī)宣傳、農業(yè)技能培訓、致富信息交流等等。但是，這些設備裝上的時間不長，農村會用這個東西 的人不多。所以大家下去以后就有一個任務，那就是充分利用你們熟悉電腦、熟悉網(wǎng)絡的這個優(yōu)勢，當好這個遠程教育的操作員，而且不僅自己要學好用好，還要教農村的黨員、干部和群眾學好用好！把遠程教育的功能和作用全部發(fā)揮出來，使遠程教育室真正成為農村廣大黨員干部群眾的娛樂之家、教育之窗和致富之門。

七是發(fā)揮觀念優(yōu)勢，當好矛盾糾紛調解員。相對于當?shù)馗刹縼碚f，大學生村官在群眾眼里是“局外人”，沒有什么牽連和瓜葛，同時大學生村官法律觀念、公平觀念要更強，一旦遇有矛盾糾紛，他們有可能更傾向于找大學生村官來解決。這既是群眾的信任，也是大家的份內工作。因此，我們大家還要當好一個矛盾糾紛調解員。我們處理農村的矛盾糾紛，要多從群眾角度思考問題，對群眾反映的問題，要動之以情、曉之以理、明之以法、幫之以需，切實把矛盾糾紛化解在當?shù)?，把不穩(wěn)定因素消除在萌芽狀態(tài)。具體工作中，既要講究方法，又要實事求是；既要敢抓敢管，又要依法辦事。

八是發(fā)揮管理優(yōu)勢，當好制度建設指導員。傳統(tǒng)農村管理依靠的是村干部的威望和經驗，而現(xiàn)代管理則更加注重制度創(chuàng)新、流程設計和職責明確。大家到農村后要充分發(fā)揮自身管理理念、管理知識方面的優(yōu)勢，當好制度建設指導員。一方面要協(xié)助村干部建立健全村務公開、財務公開制度，協(xié)助村干部規(guī)范民主管理制度，積極推行村民代表、村務監(jiān)督員等基層民主制度，等等。另一方大家面要勤動腦多思考，把準脈絡出對策，積極探索創(chuàng)新農村的工作模式和工作制度，用先進的理念和制度把農村黨員干部群眾武裝起來、組織起來。（在這方面我們也進行了很多有益探索，比如由我鄉(xiāng)開創(chuàng)并在全市推廣的農村黨員“三定三評”管理機制，即對農村黨員定崗、定責、定目標，年底進行黨員述評、群眾測評、組織考評，這個制度就取得了很好的效果，充分發(fā)揮了農村黨員的先鋒模范作用。我們大學生村官要在這方面多下點功夫，多出點新思路、多出點新點子。）

“管”為重,提高工作藝術水平

農村工作千頭萬緒，方法得當，則事半功倍；方法失當，則事倍功半，這就要求村官在農村工作中必須講究工作藝術和方法。

（一）要密切聯(lián)系群眾，切實轉變工作作風。作為農村干部，要開展好工作，就要靠廣大群眾的支持。離開了群眾的支持，村干部就會變成孤家寡人。因此，密切聯(lián)系群 眾要做到“三個真心”：一是對惠及群眾的事要真心辦。村級組織應把興辦社會公益事業(yè)作為重要職責和凝聚民心的重要手段，辦好一家一戶辦不了的事，辦好弱勢群體急需辦的事。要善于從農民關注的熱點難點問題入手，多辦一些暖民心、管長遠的事，引導群眾搞好鄉(xiāng)村建設規(guī)劃，大力推進農村水、電、路、通訊等基礎設施建設，讓群眾真正得到實惠。二是對困難群眾要真心幫。關心群眾，首先要關心困難群眾的疾苦。只有想農民之所想，急農民之所急，為群眾解決實際困難，這樣的村干部才會受農民歡迎，干群關系才能融洽。三是對群眾的呼聲和意見要真心聽。真心聽，才能了解群眾之所想、群眾之所盼、群眾之所求，群眾之所怨；才能溝通思想，增進感情，真正建立同群眾的血肉關系。

（二）要善于解決群眾糾紛，提高做好群眾工作的能力。當前，農村問題復雜，矛盾突出，群眾糾紛多。群眾糾紛處理得好不好，直接影響黨組織在群眾心目中的威信。因此，大學生“村官”在處理群眾糾紛時應該注意三個問題：一要堅持原則。在原則問題上，始終保持清醒的頭腦，立場堅定，旗幟鮮明。村干部沒有原則，辦事不果斷，群眾就不信任，也解決不了糾紛。二要公正合理。只要公正辦事，在調解時就能做到理直氣壯，說話才有用、才有說服力，群眾也容易理解和接受。三要敢于碰硬。要狠剎歪風，以“正”壓“邪”。你越是怕，越逃避，糾紛就越多，矛盾就越大，村子就越不團結，社會就越不穩(wěn)定。

（三）要秉公辦事，提高做好表率的能力。一要公平。有一句古話說得好，“民不服吾能，而服吾公”。意思是指老百姓不會因為我的能力強而服從我，但會因為我的公平而服從我。作為一名“村官”，不管是在黨員中，還是在群眾中，不管是在工作中，還是在生活中，都必須做到一視同仁、公正公平。解決問題、處理矛盾要分清是非、公正裁決，不能搞厚此薄彼，親疏有別。二要公正。在開展工作時，要依法按照村規(guī)民約來辦事，切忌想當然、拍胸膛決策。村干部如果辦事不講公道，就意味著搞親親疏疏、假公濟私，損害群眾利益。這樣，你在為少數(shù)人辦事的同時，大部分群眾對你失去了信任，工作將寸步難行。三要公開?，F(xiàn)在出現(xiàn)的一些農民信訪，主要癥結是村務不公開，群眾不了解。有些村雖然作了大量工作，辦了不少實事，各項工作程序也到位，但由于公開不及時、不到位，造成群眾意見很大，上訪不斷。因此，村務、黨務公開是取信于民的“金鑰匙”，是落實黨的政策的法寶。開展農村工作必須要全面公開村務政務，真正“給群眾一個明白，還干部一個清白”。