第一篇：2013年上半年清華大學(xué)教育扶貧系列面授培訓(xùn)計劃

2013年上半年清華大學(xué)教育扶貧系列面授培訓(xùn)計劃

各清華大學(xué)教育扶貧現(xiàn)代遠程教學(xué)站：

2013年擬舉辦17期中小學(xué)教師系列培訓(xùn)班，請各教學(xué)站結(jié)合本地需求，制定培訓(xùn)計劃，并將2013年上半年各期培訓(xùn)班計劃面授人數(shù)報至“清華大學(xué)教育扶貧信息系統(tǒng)”的“調(diào)查問卷”欄目（詳見附件2）。各教學(xué)站預(yù)報名面授名額的分配結(jié)果將于2013年3月25日網(wǎng)上公布（預(yù)計上半年中小學(xué)教師面授培訓(xùn)，每個教學(xué)站每班至多報2人）。

清華大學(xué)教育扶貧辦公室

1、清華偉新教育扶貧縣域教育局長領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)班，擬開班時間：4月8日-4月12日，面授地點：北京，計劃報名面授人數(shù)？

2、清華偉新教育扶貧小學(xué)專兼職心理教師專題培訓(xùn)班，擬開班時間：4月22日-4月26日，面授地點：北京，計劃報名面授人數(shù)？

3、清華偉新教育扶貧高中校長以德治校專題培訓(xùn)班，擬開班時間：5月13日-5月17日，面授地點：北京，計劃報名面授人數(shù)？

4、清華偉新教育扶貧小學(xué)班主任德育教育專題培訓(xùn)班，擬開班時間：6月3日-6月7日，面授地點：北京，計劃報名面授人數(shù)？

5、清華偉新教育扶貧初中班主任德育教育專題培訓(xùn)班，擬開班時間：6月24日-6月28日，面授地點：北京，計劃報名面授人數(shù)？

第二篇：清華大學(xué)扶貧教育培訓(xùn)心得體會

清華大學(xué)扶貧教育培訓(xùn)心得體會

渭源縣北寨學(xué)區(qū)花蘭學(xué)校

賈一君

*** 8月4日-8日，我有幸參加了由清華大學(xué)舉辦的“小學(xué)班主任”培訓(xùn)。雖然只有短短的幾天，但培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗卻是一筆永久的財富，一些對教育教學(xué)工作很有見解的教師，以生動的課堂教學(xué)和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺。今天在這里，我就把自己通過培訓(xùn)獲得的點滴體會和學(xué)習(xí)中碰撞的思想火花與各位老師交流一下，不妥之處請見諒。

一、熱愛自己所從事的職業(yè)，讓教育為實現(xiàn)中國夢而助力

既然選擇了教師這一職業(yè)，就要愛這一份職業(yè)，在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責(zé)。國家主席習(xí)近平在今年3月份十二屆全國人大一次會議閉幕會上發(fā)表了重要講話，描繪了一幅關(guān)于中國未來美好藍圖的中國夢，那就是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是要實現(xiàn)國家富強、民族振興、人民幸福。當然要實現(xiàn)中國夢，教育重任在肩，我們作為教師責(zé)無旁貸。

這次培訓(xùn)中，很多專家教授在言談之中無不透露著充滿哲理的思考，也無時無刻不再提醒我們：當今社會是知識型社會，需要的是具有創(chuàng)新能力的人才，“育人成人”才是學(xué)校教育的最終目標。為了適應(yīng)明天的社會，我們教師就必須更新教育理念。作為班主任最清楚，社會在發(fā)展，科技在進步，日益復(fù)雜的學(xué)生思想，很多時候仍讓我們有些霧里看花，無所適從，班級管理工作壓力在無形的加大。這就要求我們深刻認識新課改的深遠意義，真正領(lǐng)會我們學(xué)校的辦學(xué)理念是：讓每一個人的心中充滿希望，讓每一個學(xué)生都能得到充分發(fā)展。培養(yǎng)各行各業(yè)需要的優(yōu)秀人才，就是我們這一代教師畢生的神圣職責(zé)和偉大的“中國夢”！。千里之行，始于足下。只有我們教師珍惜崗位，熱愛這一職業(yè)，從我做起，從小事做起，敢于擔(dān)當，才可以圓我們的教育夢，“中國夢”才能指日可待。

二、用真情、真愛去關(guān)心學(xué)生，教書育人相結(jié)合。

通過這次培訓(xùn)，我更加肯定了老師的職責(zé)不僅是教好書，更重要的是育好人。只有我們熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，學(xué)生才能親近你、喜歡你。正所謂：親其師，信其道。學(xué)生的潛能是培養(yǎng)出來的，不要抱怨學(xué)生不愛聽講，而要反思自己的課堂是否精彩，是否吸引學(xué)生。班主任給我們做了猜詞游戲，真是值得我們反思自己的教學(xué)態(tài)度和方法。

有位教授指出在班級管理中要做到“嚴愛優(yōu)等生，博愛中間生，偏愛后進生，厚愛特殊生”，我覺得很有道理。我們?nèi)裟苋リP(guān)心、尊重每一個學(xué)生,和學(xué)生溝通思想感情，了解學(xué)生，研究學(xué)生的特點并要培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，的確能收到好的效果。

教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。教師的工作對象是學(xué)生。每個學(xué)生都有不同的特點，要想了解學(xué)生，我們就要學(xué)會研究學(xué)生的特點，只有這樣，才能更好地因材施教，把教書和育人很好結(jié)合。

三、不斷學(xué)習(xí)進取，提高自身的專業(yè)技能和自身素質(zhì)。

干一行、專一行，做一個專業(yè)精湛、教學(xué)水平高超的教師，你的課堂才會豐富多彩，才會有的放矢的面向全體學(xué)生，從而促進學(xué)生的個性發(fā)展。我認為提高老師專業(yè)技能的一條捷徑就是不斷學(xué)習(xí)，及時進行教學(xué)反思。我們平時實踐的很多，但卻缺乏反思提升的意識，每次上完課就算完成了任務(wù)，至于課堂的效果也許自己有一些想法，但一回辦公室就因忙于一些其他事物而不了了之，久而久之自己的教學(xué)沒有任何長進，自己還感到很辛苦。

其實，教師真的太需要通過反思提升教學(xué)技能了。好多時候，擠出一些時間就可以完成的事，教師卻不愿意擠。我經(jīng)常和學(xué)生說：你們最怕遇到難題，我最怕遇不到難題。其實這也是我專業(yè)知識不斷提升的真實感受。

言傳不如身教，老師要有豐富的專業(yè)基礎(chǔ)知識和基本素質(zhì)，學(xué)生才能以你為榜樣，才能信服你、尊重你、喜歡你。學(xué)生往往因喜歡一個老師而喜歡一門學(xué)科，因討厭一個老師而討厭一門學(xué)科。因此，教師的自身素質(zhì)是學(xué)生愛學(xué)、好學(xué)的基礎(chǔ)。

總之，經(jīng)過這次培訓(xùn)，使我感受到作為新時期的教師，不僅要提高自身的教學(xué)技能和基本素質(zhì)，更重要的是要關(guān)愛學(xué)生的智力發(fā)展，注重學(xué)生的思想品德教育。這是對新時期教師的要求。

第三篇：清華大學(xué)教育扶貧項目培訓(xùn)總結(jié)

清華大學(xué)教育扶貧項目——中學(xué)班主任德育教育專題培訓(xùn)總結(jié)

為充分發(fā)揮清華偉新教育扶貧中小學(xué)遠程在線的作用，不斷滿足所在地中小學(xué)教師既能遠程學(xué)習(xí)需求，2017年繼續(xù)舉辦中小學(xué)教師系列培訓(xùn)班，以提升我校教師的專業(yè)水平?！扒迦A偉新教育扶貧中學(xué)班主任德育教育專題遠程培訓(xùn)”于2017年5月8日—12日舉辦，為期5天。課程內(nèi)容將主要圍繞小學(xué)班主任心理和德育工作理論及實踐、工作經(jīng)驗與方法展開，旨在通過課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)，提升小學(xué)班主任的工作技巧，使其能更有效地開展小學(xué)心理及德育教育。

第四篇：清華大學(xué)扶貧項目培訓(xùn)心得

清華大學(xué)扶貧項目 ——小學(xué)英語遠程培訓(xùn)心得體會

河北省邢臺市巨鹿縣西郭城鎮(zhèn)中心小學(xué)

史佩菲

在巨鹿職教中心的組織下，本人于10月19日參加了清華大學(xué)扶貧項目小學(xué)英語遠程培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)，真可謂：“聽君一席話，勝讀十年書?！?/p>

通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),本人認為：新世紀課程改革之風(fēng)，吹開了英語課堂教學(xué)模式革新之幕，使英語課堂教學(xué)模式在經(jīng)歷著一場前所未有的革命。而在這場革命中，教育教學(xué)理念無疑是最關(guān)鍵的。因為只有先進的教育教學(xué)理念才能催生先進的教育教學(xué)行為。為此，作為一線教師必須深入理解與把握與新課改相適的新課程理念，以徹底擺脫傳統(tǒng)教學(xué)的弊端，開創(chuàng)教育的新境界。

課程改革的關(guān)鍵是教學(xué)的改革。按照新的教學(xué)理念和新的課程標準的要求，數(shù)學(xué)教學(xué)要關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度和價值觀的發(fā)展，要求教師必須把學(xué)生和思維能力活動當作生命來珍愛，英語教學(xué)的一切活動都要以學(xué)生的需要、以學(xué)生的發(fā)展為本；要培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生具備科學(xué)的思維品質(zhì)和優(yōu)良的英語素養(yǎng)。因此，這就要求英語教學(xué)必須在傳統(tǒng)教學(xué)要求的基礎(chǔ)上作根本性的調(diào)整與改革。其中，教學(xué)方法的改革至關(guān)重要。因為，任何教學(xué)成果的取得，都是要通過一定的教學(xué)方法來完成的。所以，我們必須按照新課改的要求不斷嘗試與推行創(chuàng)新教學(xué)模式。

新課改是一場革命，教師普遍歡迎這樣的變革，但在實際操作中卻又普遍感到困難頗多。面對困難，教師應(yīng)該要有充分的心理準備，要充分認識到新課改的艱巨性，要敢于向傳統(tǒng)觀念、習(xí)慣、政策、措施、利益發(fā)出挑戰(zhàn)，不斷探索符合新課改要求的新的東西，真正能夠推動新課改實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的最終目標。

此外,通過遠程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我認為英語課新的教學(xué)理念的核心是：“為了每一個學(xué)生的發(fā)展”而教學(xué)目標也由原先的培養(yǎng)學(xué)生的知識與技能提升到如今的培養(yǎng)學(xué)生的英語素養(yǎng)（包括聽,說,讀,寫、過程與方法、情感與態(tài)度與價值觀），新課改涉及到諸多復(fù)雜關(guān)系，需要全方位地協(xié)調(diào)。因而，從某種程度上說，新課改是系統(tǒng)工程，可謂任重道遠。但是，我們相信，只要廣大教師能夠積極投入、大膽探索，各方齊心協(xié)力，新課程改革一定能夠探索出自己的成功之路。

總之，實施新課程是教育發(fā)展的趨勢，是社會進步的需要，教師要在新的理念指導(dǎo)下，從思想上轉(zhuǎn)變觀念，從行為上轉(zhuǎn)變方式，不斷加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力構(gòu)建平等和諧的教學(xué)環(huán)境，千萬不能讓課程改革“穿新鞋走老路”。

第五篇：教育扶貧計劃文檔

教師教育扶貧計劃

湯淑燕

為了深入貫徹落實縣局、《推進教育精準扶貧精準脫貧教育支持計劃工作實施方案》精神，確保教育精準扶貧工作有效開展，結(jié)合我校工作實際，制定本實施方案。

一、指導(dǎo)思想

認真貫徹落實黨中央關(guān)于扶貧攻堅的重要指示精神，按照“扶貧先扶智、徹底斬斷貧困鏈條”的總體思路，遵循“政府主導(dǎo)、社會參與”的工作原則，深入推進教育精準扶貧工作。以提升貧困地區(qū)基礎(chǔ)教育水平、資助家庭貧困學(xué)生就學(xué)為首要工作任務(wù)，以加強貧困生資助力度、確保適齡學(xué)生全部入學(xué)為主要工作措施，通過教育提升貧困地區(qū)和貧困家庭的自我發(fā)展能力，從根本上消除貧困。

二、政策措施

1.落實好義務(wù)教育階段“兩免一補”政策，對就讀我校的建檔立卡的家庭經(jīng)濟困難寄宿生給予生活補助，保證上級的貧困寄宿生補助全額準確的落實到位，讓那些家庭貧困的孩子能夠安心讀書、讀得起書。落實好農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃，堅決杜絕亂收費和推薦教輔資料的行為。

2.爭取引導(dǎo)社會各界捐資，多渠道籌集貧困生資助資金。積極推動社會力量采取“一對一”的方式幫扶貧困學(xué)生，減少因?qū)W返貧現(xiàn)象發(fā)生。3.做好防流控輟工作。治窮先治愚，扶貧先扶智。做好防止義務(wù)教育階段學(xué)生輟學(xué)工作，關(guān)系到加快普及高中階段 教育，關(guān)系到建設(shè)教育強縣、關(guān)系到廣大人民群眾的根本利益，是提高人口素質(zhì)的基礎(chǔ)。

4.加強輿論引導(dǎo)。我校充分利用手機短信、微信、校訊通、板報等各種載體，宣傳好教育精準扶貧的重大意義、幫扶內(nèi)容和典型事跡等，讓每個貧困戶、貧困生了解幫扶政策，掌握幫扶措施。進一步統(tǒng)一廣大干部群眾思想認識，激發(fā)教育扶貧攻堅信心，形成工作合力。

三、教師具體幫扶措施

1、定期對其進行家訪，了解其學(xué)習(xí)生活情況及其困難。

2、思想上解惑，鑒于學(xué)困生的家庭特殊，有的是父母長年患病，無經(jīng)濟來源;有的是單親家庭，有的甚至是留守兒童。他們往往缺少完整家庭的關(guān)愛，因而資助方要從情感上貼近他們，學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，生活上幫助他們，經(jīng)常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。許多學(xué)困生在與同學(xué)的相處之中，往往有自卑心理，要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心，自立自強;要讓他們認識到每個人都是平等的，貧困是暫時的，是可以改變的，進而激發(fā)他們的進取心，真正體會到多一份努力，就會多一份收獲的道理;幫扶者平時要把學(xué)生當成是自己的孩子或弟妹一樣看待，平時多與班主任、任課老師聯(lián)系，經(jīng)常找?guī)头鰧ο笳勑摹?/p>

3、生活上資助，學(xué)困生平時的生活費用都很低，往往不能滿足他們最低的生活需要，因而扶助方要適當?shù)馁Y助，給他們購買學(xué)習(xí)用品，幫助他們渡過難關(guān)，使他們安心地投入學(xué)習(xí)。

4、學(xué)習(xí)上幫助提高，一部分貧困生由于客觀條件的影響，往往成績不如人意。而貧困生要在真正改變現(xiàn)狀，提高成績，為未來人生打好底色，就必須培養(yǎng)他們自己刻苦努力、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣才能在未來社會立足，有所建樹，才能早日擺脫貧困，為社會貢獻自己的聰明才智。

2018.9.2.