第一篇：團(tuán)陂中學(xué)“兩課”活動階段性小結(jié)

團(tuán)陂中學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)

課外訪萬家”工作階段性小結(jié)

（團(tuán)陂中學(xué)辦公室）

為貫徹落實(shí)國家和省《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，進(jìn)一步提高我校教師職業(yè)道德修養(yǎng)和教育教學(xué)水平，著力打造一支“高素質(zhì) 專業(yè)化”的教師隊(duì)伍，努力辦人民滿意的教育，依照《省教育廳關(guān)于在全省中小學(xué)開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動的通知》（鄂教師[2011]7號）要求，圍繞“新目標(biāo)、新機(jī)制、新課改、新技能”的活動宗旨，我?！罢n內(nèi)比教學(xué)”和“課外訪萬家”活動按照制定的實(shí)施方案，積極展開“比訪”活動，到目前為止，主要做了以下幾方面的工作:

一、抓領(lǐng)導(dǎo)促全員參與

按照上級主管部門的要求，9月16日我校成立了以胡星河校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)兩個專門機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)具體工作：一是以教務(wù)處牽頭成立“課內(nèi)比教學(xué)”工作組，何賓鵬、賀翔飛、何國兵同志具體負(fù)責(zé)“賽課”事宜，做到教師上課時間表格化，安排到天到節(jié)，“剃頭式”全員參與，一個也不遺漏；二是以政教處牽頭成立“課外訪萬家”工作組，夏納啟、何飛同志具體負(fù)責(zé)“家訪”事宜，做到“承包”到人，人人有責(zé)任，個個有任務(wù)。兩條線的工作同時開展，同時不影響正常教育教學(xué)工作。

二、抓優(yōu)秀促先進(jìn)群體

我校為切實(shí)抓好“比訪”活動，既注重全面鋪開，又注重榜樣引路。在“賽課”活動中，骨干教師、“十佳”教師、講課能手都帶頭講，學(xué)校還要求近年來在各級教學(xué)比武中獲獎的教師率先說課、上課，介紹比賽的經(jīng)驗(yàn)和心得。用典型引路，用榜樣示范。目前，語文組、英語組、數(shù)學(xué)組做得最主動，教師參與激情高，“備、講、說、評”各個環(huán)節(jié)抓得實(shí)，帶動了其他組積極效仿，全校已經(jīng)有56人講課說課，超過教師總?cè)藬?shù)的80℅。

三、抓短科促學(xué)科覆蓋

在全員賽課的過程中，我校注重長科短科一起抓，做到所有學(xué)科都覆蓋，都參加比武。音樂、美術(shù)、體育、信息技術(shù)等科目都有人主講，并力爭參加縣級講課比賽獲獎。

四、抓家訪促共同教育

在開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動的同時，我?！罢n外訪萬家”積極深入展開。政教處要求各班主任將學(xué)生分配到各個教師，利用周末時間走村串戶，與家長促膝談心，家校攜手，共同教育學(xué)生。針對留守學(xué)生寄宿生活、“一補(bǔ)”等熱點(diǎn)問題，家訪教師均一一熱心為家長解答，許多家長表示，家訪是學(xué)校聯(lián)系家庭和學(xué)生的最好紐帶。

五、抓督辦促全程關(guān)注

自9月16日“兩課”活動開展以來，我校強(qiáng)力督辦活動環(huán)節(jié)，決不讓該活動流于形式?！氨冉虒W(xué)”活動有安排、有地點(diǎn)、有記錄、有影像資料，扎實(shí)推進(jìn)，以求教師素質(zhì)整體提高?！霸L萬家”活動有計(jì)劃、有手冊、有照片，穩(wěn)步推進(jìn)，目前教師人人都已家訪過，并做好了家訪記錄，受訪家庭已過500余戶。目前，“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家活動”正在如火如荼的進(jìn)行之中，所有教師全部按照日程安排，緊鑼密鼓地投入到此項(xiàng)活動中來。我校將對活動中行動積極、效果顯著的教師、教研組，通過例會、宣傳欄等載體大張旗鼓的宣傳表揚(yáng)，并與年終的績效考核、評先晉級掛鉤，以先進(jìn)典型帶動整體活動，將“比訪”活動推向高潮。2011

年10月16日

第二篇：兩課活動第二階段小結(jié)

“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動第二階段小結(jié)

城關(guān)鎮(zhèn)祠堂口小學(xué)

自“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動開展以來，我校以“兩課”活動為載體，以中心?！皟烧n”活動現(xiàn)場推進(jìn)為契機(jī)，進(jìn)一步提高教師教育教學(xué)水平和職業(yè)道德修養(yǎng)，努力打造一支德藝雙馨的教師隊(duì)伍，創(chuàng)辦人民滿意的教育。我校的“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動在如火如荼地展開。學(xué)校針對這一階段的工作，進(jìn)行了周密部署，認(rèn)真開展了“比訪”活動?，F(xiàn)將第二階段活動情況作簡要小結(jié)

一、進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識

縣教育局領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)，“比教學(xué)訪萬家”是教育系統(tǒng)“三萬”活動長效機(jī)制建設(shè)、開展“治庸問責(zé)”和“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動的重要內(nèi)容，搭建教育與社會溝通的橋梁。為此，我校對教師和學(xué)生召開了兩次再動員、再推進(jìn)大會，認(rèn)真學(xué)習(xí)縣教育局有關(guān)文件精神，讓全體教師從思想上認(rèn)識開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動重要意義。

“比教學(xué)、訪萬家”首先要解決的就是全員參與的問題。有些教師認(rèn)為“比教學(xué)”就是讓青年教師上一堂公開課，“訪萬家”只是班主任的事情。為了掃清教師們的思想盲區(qū)，我們強(qiáng)調(diào)要做到：所有教師參與課堂教學(xué)比武，走訪所有學(xué)生家庭，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)走訪部分教師家庭和學(xué)生家庭。“課內(nèi)比教學(xué)”有利于激發(fā)教師投身教育創(chuàng)新實(shí)踐的積極性，不斷鉆研新課程，探索新教法，不斷提高教書育人的能力和水平。“課外訪萬家”有利于形成學(xué)校、家庭、社會三位一體教育學(xué)生的合力，有利于建立和諧的師生關(guān)系，樹立學(xué)校和教師的良好形象。

我們還讓教師明確，“比教學(xué)”不只是上一堂公開課，而是比教案、比講課、比說課、比議課、比反思，比教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)；同一學(xué)科縱向比，不同學(xué)科橫向比?！氨冉虒W(xué)”的根本目的是相互觀摩，合作探究，共同提高，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展?！霸L萬家”雖然要求高、難度大、時間緊，需要我們創(chuàng)造性地開展這項(xiàng)工作，教師利用晚上、下班時間、節(jié)假日等休息時間家訪。每個家庭狀況、學(xué)生情況千差萬別，家訪前每位教師必須先備學(xué)生、備家長、備內(nèi)容、備策略，制定個性化的家訪方案。進(jìn)一步豐富活動形式，實(shí)施“六個一工程，即：（1）”備一

本家訪手記、（2）幫一個困難學(xué)生、（3）拍一張家訪照片、（4）寫一篇家訪心得、（5）寫一份家訪情況報告、（6）辦一個活動專欄。教師們一致認(rèn)為這是一項(xiàng)非常有意義的活動，既提高了教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，又是辦人民滿意教育的有效途徑，必須堅(jiān)持下去。

二、精心組織，有效推進(jìn)

在工作中將“兩課”活動與常規(guī)教學(xué)結(jié)合起來，精心組織，扎實(shí)有效推進(jìn)。

“課內(nèi)比教學(xué)”活動，這一階段重點(diǎn)展示教師的基本教學(xué)素養(yǎng)，包括教學(xué)觀念與知識功底，教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)組織實(shí)施能力，特別是教學(xué)語言、教學(xué)板書、教學(xué)儀態(tài)、教學(xué)示范和實(shí)驗(yàn)操作等方面。通過組內(nèi)說課、講課活動，各組推薦一名教師參加中心校教學(xué)比武。要求參賽教師都要寫出教案、說課和教學(xué)反思，并交教務(wù)處備案。老師們經(jīng)歷賽前精心備課，教研組集體研討，組內(nèi)說課、講課比賽展示等階段。每位教師都賽出水平，賽出了能力。大家再集體議課，最后做出中肯的評分。

“課外訪萬家”所有教師全部參與，登門走訪覆蓋全體學(xué)生家庭。重點(diǎn)放在“六回訪”的學(xué)生家庭，總體上做到“教師訪學(xué)生，校級領(lǐng)導(dǎo)訪老師”。經(jīng)過半個月的活動時間，教師回訪學(xué)生達(dá)到100%，同時校級干部對部分家庭困難的教師進(jìn)行了走訪和慰問。

三、活動取得的階段成效

（一）課內(nèi)比教學(xué)

1、熱情高漲，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。

按照“課內(nèi)比教學(xué)”活動安排，各組將推薦一名優(yōu)勝者參加中心校的教學(xué)比武，說課、講課安排到人到天，每一堂課都有領(lǐng)導(dǎo)和教師聽課、議課，有評分標(biāo)準(zhǔn)、評課記錄和相片。教師們精心準(zhǔn)備示范課，教研組集體討，大家互評互學(xué)，努力上好每一節(jié)示范課。到目前為止教師聽課都達(dá)到10節(jié)以上，領(lǐng)導(dǎo)聽課達(dá)到20節(jié)以上。

2、更新理念，構(gòu)建高效課堂

以 “課內(nèi)比教學(xué)”活動為契機(jī)，我們進(jìn)一步推行高效課堂模式，堅(jiān)持做到回歸課堂、聚焦課堂、改進(jìn)課堂，在說課、講課中把教師主導(dǎo)和學(xué)生主體都充分

表現(xiàn)出來。通過活動提升教師教學(xué)實(shí)踐能力，努力構(gòu)建高效課堂，力求形成新的教學(xué)常態(tài)，使課堂教學(xué)改革取得新突破。

3、大顯身手，課堂亮點(diǎn)紛呈

在本次“課內(nèi)比教學(xué)”活動中，每一位老師都在努力提高自己的課堂教學(xué)效率。李霞、陳世良老師備課時查閱各種資料，虛心請教，多次修訂教案，自己制作課件。賽場上，老師們煥發(fā)了青春與熱情，他們在展示自我的同時，也演繹了課堂的精彩。

老師在教學(xué)中，注重學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的主體地位，注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，合理、科學(xué)地確立重點(diǎn)和難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)多種教學(xué)互動，給課堂增色不少。馮波、涂深謀老師充分利用多媒體課件輔助教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)效率。

（二）課外訪萬家

家訪是溝通教師、家長、學(xué)生心靈最直接的橋梁，我校以“課外訪萬家”活動的契機(jī)，進(jìn)一步樹立學(xué)校形象，展示師德風(fēng)采。

1、明確主題，迅速行動

進(jìn)一步對全體教師進(jìn)行了家訪培訓(xùn)，使教師明確了家訪活動的目的、意義和內(nèi)容，熟悉和掌握了家訪的方式和技巧。要求每位教師對本班學(xué)生必訪，做好家訪前期準(zhǔn)備工作，對每位學(xué)生的家庭基本狀況、在校表現(xiàn)以及學(xué)業(yè)和心理發(fā)展中出現(xiàn)的問題等方面進(jìn)行詳細(xì)的分析，并印制《家訪手記》。熊傳華、劉蓮玉老師的《家訪手記》填寫得非常詳細(xì)。

2、明確任務(wù)，創(chuàng)新形式，成效顯著

進(jìn)行回訪前，我們先明確家訪的主要任務(wù)。了解所訪學(xué)生家庭情況，制定家訪計(jì)劃，提高家訪的效率和效果。向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，與家長共同研究教育方法，向家長提出建議而不是去吿狀，以實(shí)地家訪的形式為主。對特殊情況的家庭，要充分利用網(wǎng)絡(luò)、電話、信函等輔助形式進(jìn)行家訪。把生活有特殊困難的學(xué)生家庭，學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生家庭，留守兒童家庭，思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭，進(jìn)城務(wù)工子女家庭，隨班就讀殘疾學(xué)生家庭，作為家訪工作的重中之重。針對不同類型學(xué)生家庭，采取不同形式家訪，學(xué)生回訪率達(dá)100%。

第三篇：團(tuán)陂中學(xué)環(huán)境衛(wèi)生管理制度

團(tuán)陂中學(xué)環(huán)境衛(wèi)生管理制度

一、衛(wèi)生管理要求及標(biāo)準(zhǔn)

（一）清潔區(qū)

1．每日打掃兩次，早晨一次全面清理，中午適當(dāng)維持清潔成果；

2．對于本清潔區(qū)內(nèi)的衛(wèi)生狀況能適當(dāng)作出評估，采取妥善的措施，消除衛(wèi)生死角、遺留問題；

3．地面清潔無雜物，所在清潔區(qū)內(nèi)墻面無亂寫亂劃，排水溝無污物堆積，角落無雜草、碎石、磚塊等；

4．日間安排值日生隨時檢查清潔區(qū)，有新棄垃圾及時處理，保持清潔區(qū)的持久清潔；

5．負(fù)責(zé)清潔區(qū)內(nèi)路面維護(hù)、墻體清潔，以及采取相關(guān)美化措施，改觀清潔區(qū)內(nèi)衛(wèi)生面貌；

（二）教室

1．桌椅擺放整齊，桌上若有書籍亦須擺放合理，墻面布置合理，無亂張貼、亂涂亂畫現(xiàn)象；

2．地面清潔無雜物，勞動工具擺放整齊，室內(nèi)不積留垃圾，值日生應(yīng)及時清倒；

3．窗戶玻璃明亮，窗臺無灰塵沉積，黑板下沿粉筆灰及時清理，以免風(fēng)起揚(yáng)塵，前、后門面清潔；

4．過道、走廊無紙屑雜物，二、三樓過道雨墻上不得有亂涂亂畫現(xiàn)象；

5．室內(nèi)日光燈無灰塵沉積，室內(nèi)室外墻壁定期清理，保障無蛛絲等物污染墻體；

（三）寢室

1．床鋪整理有序，被子折疊整齊；

2．地面清潔，無積水，水桶、鞋等生活用品擺放一致；

3．毛巾、衣服等物擺放科學(xué)合理，保障通風(fēng)、采光良好；

4．入室空氣清新，無異味；

5．門前無積水、雜物，生活垃圾倒入指定地點(diǎn)；

（四）其它

1．垃圾倒入指定地點(diǎn)，且必須倒入垃圾坑內(nèi)；

2．無向窗外亂扔垃圾現(xiàn)象，尤其二、二樓須注意，雜物飄落雨棚，難以清理；

3．養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，不隨手亂扔垃圾，尤其于操場、大廳、教學(xué)樓等處亂扔者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將嚴(yán)肅處理；

4．公共衛(wèi)生大家維護(hù)，寢室衛(wèi)生間用后沖洗，雜物不得入坑、隨手關(guān)水，以免廢水溢出污染寢室環(huán)境；

5．洗碗水、洗漱等其它生活用水不得隨意亂倒，更不得自樓上向下傾倒。

二、衛(wèi)生保持及監(jiān)督辦法：

1、組織學(xué)習(xí)各班認(rèn)真組織學(xué)習(xí)衛(wèi)生管理要求及標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生明白相關(guān)要求，形成良好的愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的意識；

2、衛(wèi)生維護(hù)各班全面負(fù)責(zé)維護(hù)本班教室、寢室、清潔區(qū)內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生狀況，確保全天候整潔。打掃、維護(hù)的值日生安排具體，分工明確；

3、衛(wèi)生監(jiān)督由各班安排值日生全權(quán)負(fù)責(zé)，堅(jiān)決杜絕亂丟亂扔現(xiàn)象，為防止監(jiān)督不力或重視不足，衛(wèi)生檢查評定只論結(jié)果，不看過程。（即不論是因他人亂丟造成不清潔還是本班打掃造成）發(fā)現(xiàn)亂丟亂扔學(xué)生，只需將其班級姓名報政教處，相關(guān)處理由政教處具體執(zhí)行。

4、違紀(jì)處理從速從嚴(yán)處理不遵守衛(wèi)生管理制度學(xué)生。首次違反，具班級、姓名全校范圍公開張貼檢討書，并在政教處存檔備案；若再犯，全校公開檢討并處一周停課反省處罰。

5、齊抓共管全員參與管理，政教處外開通建議箱，廣泛采納全體師生提出的良好建議及相關(guān)舉措，同時歡迎檢舉揭發(fā)不良學(xué)生。

三、補(bǔ)充：

1、根據(jù)管理的需要，將根據(jù)實(shí)際情況對本要求及標(biāo)準(zhǔn)做出進(jìn)一步的調(diào)整，使其日趨合理化；

2、具體的實(shí)施與操作由各班主任及衛(wèi)生委員、學(xué)生會衛(wèi)生部協(xié)助政教處完成。

政教處 團(tuán)陂中學(xué) 團(tuán)支部

第四篇：團(tuán)陂中學(xué)安全工作經(jīng)驗(yàn)交流材料

多措并舉 鑄就平安

--------------團(tuán)陂中學(xué)安全工作經(jīng)驗(yàn)交流材料

“安全不保，談何教育？”，為了切實(shí)保障學(xué)校師生的人身和財(cái)產(chǎn)安全，維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序，營造安全、文明、和諧的育人環(huán)境，我校十分重視安全工作，做到了安全無小事，事事講安全。布局調(diào)整十一年來，我校對學(xué)校安全防范工作的落實(shí)常抓常管，狠抓嚴(yán)管，在保障師生生命財(cái)產(chǎn)安全、維護(hù)校園正常秩序、消除安全隱患等方面做了大量工作，確保了校園的安全與穩(wěn)定。多年來一直被上級主管部門評為市縣級“安全文明單位”、“安全工作先進(jìn)學(xué)校”；“社會治安綜合治理先進(jìn)單位”?；仡檶W(xué)校在安全方面所做的工作，具體有以下幾點(diǎn)：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識，增強(qiáng)安全意識

為加強(qiáng)學(xué)校安全工作，學(xué)校成立了以校長為組長的學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,成立了門衛(wèi)室、護(hù)校巡查隊(duì)，配備了法制副校長。實(shí)行了由校領(lǐng)導(dǎo)、處室主任、年級主任、班主任、值周教師、學(xué)生干部及專職安保人員等組成的交叉管理網(wǎng)絡(luò)，切實(shí)做到了學(xué)生在校時時有人管，事事有人管，處處有人管。學(xué)校把安全工作納入了學(xué)?？傮w計(jì)劃，制訂了《團(tuán)陂中學(xué)校園安全管理各崗位職責(zé)及責(zé)任追究制度》，認(rèn)真貫徹“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的工作原則，與全校每一位班主任簽訂了安全責(zé)任書，與每一位學(xué)生簽訂相關(guān)的安全責(zé)任書（走讀生安全，乘車安全）。學(xué)校安全方面的各種規(guī)章制度一應(yīng)俱全，通過建章立制，達(dá)到了增強(qiáng)師生安全意識，規(guī)范師生行為的目的。

二、強(qiáng)化措施，明確分工，狠抓防范管理

學(xué)校安全工作不僅關(guān)系到每個在校學(xué)生和教師的人身安全，而且涉及到每個師生的家庭幸福，關(guān)系著社會的穩(wěn)定和發(fā)展。所以，長期以來我們一直非常重視安全防范工作。

1．設(shè)施防范。學(xué)校在安全防范工作中，首先確保教育教學(xué)設(shè)施的絕對安全，重視校舍安全、設(shè)施安全、道路安全、防火防盜安全、用電安全、食品安全等，做到防患于未然。學(xué)校各種設(shè)施按規(guī)范認(rèn)真細(xì)致地進(jìn)行建設(shè)和維護(hù)，確保工程質(zhì)量；學(xué)校在重點(diǎn)區(qū)域、公共場所安裝有監(jiān)控設(shè)施、消防器材；制定了每月對校園進(jìn)行一次安全大檢查的制度，并實(shí)行誰檢查，誰記錄，誰匯報的檢查制度。比如學(xué)校要求政教處每月進(jìn)行安全隱患排查，收繳管制刀具；總務(wù)處每月對食堂、宿舍、電線、房屋等進(jìn)行安全檢查，對發(fā)現(xiàn)的安全隱患及時匯報，并及時排除，確保校園時時安全穩(wěn)定。

2．管理防范。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視安全保衛(wèi)工作，分別實(shí)行安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制、工作人員崗位責(zé)任制，使安全工作人人關(guān)心，處處把關(guān)，明確責(zé)任，落實(shí)到

人。制訂并實(shí)施了《團(tuán)陂中學(xué)安全工作制度、措施、預(yù)案、實(shí)施方案》等21項(xiàng)常規(guī)管理制度。另外，學(xué)校還在《教師業(yè)績考核制度》等其它的有關(guān)管理制度中增加安全管理的條款或內(nèi)容，并加強(qiáng)實(shí)施力度，把安全工作與學(xué)年各項(xiàng)先進(jìn)評比相聯(lián)系，采取一票否決制，做到“安全第一”，常抓不懈。

三、開展安全工作預(yù)防和教育活動

我們團(tuán)陂中學(xué)是一所校園面積相對狹小、學(xué)生人數(shù)多，班額大，學(xué)生密集的學(xué)校，安全事故隨時可能發(fā)生，我們深知僅僅依靠嚴(yán)密的“堵”，是解決不了根本問題的，重在教育和疏導(dǎo)。因此，規(guī)范學(xué)生的行為，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，才能使學(xué)生終生受益。為此學(xué)校開展養(yǎng)成教育系列活動，培養(yǎng)他們的好習(xí)慣，以加強(qiáng)師生的文明教育，培養(yǎng)學(xué)生的健康情趣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

1、我校將安全教育納入學(xué)校日常教育教學(xué)過程中，通過“三小課”（升旗課、班會課、心理健康與安全教育課）、噴繪宣傳欄、手抄報、黑板報等途徑開展專門教育活動，班主任和任課教師還經(jīng)常利用課間對學(xué)生開展個別教育。

2、法制教育。學(xué)校利用宣傳欄、廣播、校園網(wǎng)宣傳有關(guān)法律及安全知識，定期舉行專家講座、報告會、演講、普法知識競賽等不同形式對師生進(jìn)行預(yù)防意外傷害、防劫、防盜、防毒、防火、交通等安全教育。校園櫥窗定期更換，做到常換常新；聘請法制副校長作有關(guān)法律知識專題講座活動；平時認(rèn)真抓好安全教育，做到周周講、會會講，課間有值周教師、班主任巡視，嚴(yán)查學(xué)生在課間追逐打鬧，提高了使廣大師生知法、用法、學(xué)法的自覺性。牢固樹立了“安全第一，預(yù)防為主”的思想。

3、學(xué)校將開學(xué)第一周作為安全教育周，開學(xué)第一天作為安全教育日，并根據(jù)形勢需要制訂不同的安全教育主題。組織師生觀看交通安全教育光碟。開展文明禮儀教育征文和演講活動，組織全校師生對災(zāi)區(qū)捐助、開展儀容儀表教育，規(guī)范全體學(xué)生的文明行為，開展創(chuàng)建文明宿舍，讓文明的風(fēng)氣滲透到校園每個角落。每學(xué)期會進(jìn)行一次女生工作會議，安排女生輔導(dǎo)員及部分女教師與全體女學(xué)生座談、講座。其他學(xué)生工作由班主任牽頭，分派到各科任教師，做到每一位學(xué)生有老師關(guān)注。

4、建立安全預(yù)案。結(jié)合本地實(shí)際情況，政教處組織學(xué)習(xí)了消防安全，防溺水安全，防雷擊安全，防山體滑坡安全，防地震安全等相關(guān)知識的宣傳欄及講座，并印發(fā)了《團(tuán)陂中學(xué)安全手冊》，學(xué)生手一份。每學(xué)期進(jìn)行一至二次安全演練。

5、成立由年輕教師組成的義務(wù)護(hù)校隊(duì)，于每日夜間在學(xué)校及周邊地區(qū)進(jìn)行安全巡查。

6、制定學(xué)生社會實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)（如掃街）等活動的安全措施，明確相應(yīng)的責(zé)任。放假前對學(xué)生進(jìn)行安全教育，發(fā)放假期安全教育宣傳材料。

7、加強(qiáng)體育課、實(shí)驗(yàn)課、活動課等教育教學(xué)活動的安全管理，建立了相應(yīng)的制度，明確相應(yīng)的責(zé)任。

8、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，教育教職工遵守職業(yè)道德，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，嚴(yán)格禁止教師隨意給學(xué)生停課或把學(xué)生趕出教室。

9、重視學(xué)生心理健康教育。長期以來，關(guān)心中學(xué)生成長的熱點(diǎn)大多集中在孩子的身體、學(xué)業(yè)成績以及升學(xué)等問題上，忽略了與每個中學(xué)生發(fā)展息息相關(guān)的心理健康教育問題。我校引導(dǎo)班主任進(jìn)行心理課的集體備課學(xué)習(xí)，每年派遣班主任到省市學(xué)習(xí)，輔導(dǎo)班主任在班級開展心理輔導(dǎo)課，共同完成心理課的教學(xué)任務(wù)。學(xué)校要求各班班會課要切實(shí)了解學(xué)生心理障礙，并做好詳細(xì)記錄，利用多中形式解決學(xué)生心理問題。

四、重點(diǎn)部位的管理

1、加強(qiáng)學(xué)校周邊交通管理。由于學(xué)校緊臨馬路，交通十分擁擠，交通安全隱患多，形勢相當(dāng)嚴(yán)峻。學(xué)校十分重視師生的交通安全，做了大量的工作，每次上學(xué)、放假高峰時間，值日領(lǐng)導(dǎo)、班主任老師、保安人員全部到校門前指揮疏導(dǎo)交通，派出所干警也及時積極配合我們的交通疏導(dǎo)工作。學(xué)校還要求家長配合，共同做好學(xué)生的安全教育工作，做到交通安全警鐘常鳴，盡量避免意外傷亡事故的發(fā)生。

2、重視加強(qiáng)對門衛(wèi)的管理，嚴(yán)格控制外來人員進(jìn)入學(xué)校。對學(xué)生實(shí)行離校請假登記制度，并通知家長同意后，學(xué)生方可離開校園。加大對安保工作的投入，明確各自職責(zé)范圍。學(xué)校在原有門衛(wèi)1人的基礎(chǔ)上又增設(shè)了1名專職內(nèi)保人員；并劃定巡查區(qū)域。同時每天還有一名值日領(lǐng)導(dǎo)在校內(nèi)各處巡視，認(rèn)真記載從早自習(xí)到晚自習(xí)結(jié)束各班的紀(jì)律情況、各崗位值班人員到崗情況，及時處理校園偶發(fā)事故。

3、餐廳衛(wèi)生安全管理。我校就餐學(xué)生多，管理難度大，因此學(xué)生餐廳安全工作就成為我校安全檢查工作的重中之重，為此學(xué)校成立了以主管副校長為組長的食堂衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體指導(dǎo)監(jiān)督食堂衛(wèi)生工作。開學(xué)初組織食堂負(fù)責(zé)人學(xué)習(xí)《中華人民共和國食品衛(wèi)生法》、《團(tuán)陂中學(xué)后勤人員管理制度》、并張貼上墻，制定定期學(xué)習(xí)制度。在安檢方面，要求食品原料采購索證制度，食品留樣制度，管理員做到時時督促檢查，主管領(lǐng)導(dǎo)每天進(jìn)行檢查，領(lǐng)導(dǎo)小組不定期檢查。

4、學(xué)生宿舍安全管理。加強(qiáng)了住宿生的管理工作。男女學(xué)生公寓各有1名管理人員，專門負(fù)責(zé)對住宿生紀(jì)律、宿舍衛(wèi)生的管理。加大對學(xué)生宿舍電源開關(guān)、學(xué)生用床、門窗的檢查力度，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。住宿生實(shí)行晚點(diǎn)名，夜間查宿制度。有事請假回家或外出，必須使用統(tǒng)一的請假條（學(xué)生人手一本學(xué)校統(tǒng)一印制的請假?。?，由家長電話聯(lián)系同意后，班主任、年級組長簽字。另外每晚都有領(lǐng)導(dǎo)和班主任值班，夜間對宿舍進(jìn)行巡查，確保學(xué)生宿舍的安全。

5、外租房學(xué)生的安全管理

（1）學(xué)校與與家長簽訂學(xué)生安全責(zé)任書，明確安全責(zé)任。

（2）學(xué)校組織年級組及班主任對租房學(xué)生定期進(jìn)行安全檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

（3）對租房學(xué)生進(jìn)行用電使用的安全教育。

（4）發(fā)揮家長委員會的作用，組織安排陪讀家長對租房學(xué)生進(jìn)行分片監(jiān)督管理。（5）制定租房生管理制度，要求班主任一旦發(fā)現(xiàn)租房學(xué)生沒有辦理相關(guān)請假手續(xù)，無故缺課，及時回報學(xué)校、聯(lián)系家長。

6、消防安全措施。學(xué)校教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、會議室、宿舍、食堂、超市等重點(diǎn)部位都采取了安全防護(hù)措施，裝備了滅火器，學(xué)校成立了防火領(lǐng)導(dǎo)小組，值班人員分工明確，不定時檢查有火源的場所，做到防患于未然。

五、學(xué)生安全教育與常規(guī)管理

學(xué)校實(shí)行“首遇責(zé)任制”?！笆子鲐?zé)任制”是指：全校教職員工都負(fù)有保護(hù)、教育學(xué)生的責(zé)任，為了樹立“人人要管事，人人敢管事，人人善管事”的主人翁意識，在學(xué)生出現(xiàn)問題時，不論是否屬于本職工作范圍，全校教職員工都要在第一時間負(fù)起保護(hù)和教育學(xué)生的職責(zé)，并及時報告學(xué)校等有關(guān)部門，按照“誰發(fā)現(xiàn)，誰教育；誰發(fā)現(xiàn)，誰處理；誰發(fā)現(xiàn)，誰負(fù)責(zé)；誰發(fā)現(xiàn)，誰報告”的原則，教職工在遇到學(xué)生出現(xiàn)危險或違紀(jì)時，要及時作為，并告知班主任或政教處等相關(guān)部門進(jìn)行處理，消除隱患，做到事事有人管。

1、落實(shí)上課簽字制度。每位教師上課第一件事是仔細(xì)檢查查本班學(xué)生的到班、疾病等情況，并將有關(guān)情況及時通報班主任和政教處。

2、落實(shí)定期消毒制度。為防止傳染病、流行病的爆發(fā)，學(xué)校指定專人負(fù)責(zé)教室、食堂、宿舍、廁所等部位的消毒工作，并做好相關(guān)記錄。

3、門衛(wèi)值班室實(shí)施24小時安全巡查制度。

4、每月對校園進(jìn)行安全檢查，排查安全隱患，檢查消防設(shè)施，檢查教育教學(xué)設(shè)施及處室設(shè)施安全情況，定期召開值班領(lǐng)導(dǎo)、門衛(wèi)、電工、食堂超市工作人員及相關(guān)人員會議，強(qiáng)化安全管理，落實(shí)細(xì)節(jié)管理。

5、節(jié)假日期間做好護(hù)校安排，每天有帶班領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)責(zé)當(dāng)班期間安全檢查工作。

6、開展警校共建，加強(qiáng)對學(xué)校周邊環(huán)境的治理，聘請派出所領(lǐng)導(dǎo)為我校法制副校長，強(qiáng)化學(xué)校治安管理工作。

六、下一步的工作打算

1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全管理，完善學(xué)校安全制度建設(shè)。全面加強(qiáng)學(xué)校安全管理，向管理要安全。進(jìn)一步督促各學(xué)校完善安全管理的各項(xiàng)工作制度和運(yùn)行細(xì)則，健全重特大事故和突發(fā)事故的應(yīng)急處理預(yù)案。

2、協(xié)同相關(guān)部門，進(jìn)一步加大校園周邊治安秩序的整治力度。密切關(guān)注學(xué)校的周邊治安秩序，積極爭取有關(guān)單位和部門的支持與配合，加大校園周邊治安秩序的整治力度，建立學(xué)校治安工作長效機(jī)制，不斷鞏固整治效果，為學(xué)校師生創(chuàng)造一個安全、穩(wěn)定、和諧的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、構(gòu)建學(xué)校、社會、家庭三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)。對孩子的教育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，它與社會、家庭緊密相聯(lián)，因此社會和家庭對學(xué)校教育的促進(jìn)作用是不可估量的。通過家長會、家校聯(lián)系冊、家訪等方式告訴家長正確教育孩子的方法。只有把學(xué)校、社會、家庭三方面緊緊聯(lián)系到一起，我們才能保證學(xué)生的健康成長。

今后，我們還將繼續(xù)開展校園安全專題教育活動，并且將進(jìn)行“安全應(yīng)急演練”常態(tài)化，力爭通過這些活動全面進(jìn)一步增加學(xué)生的安全常識，提高學(xué)生的安全保護(hù)意識，激發(fā)學(xué)生珍愛生命的人文主義情懷，全面提高學(xué)生的素養(yǎng)?；仡櫧甑陌踩ぷ?，我們深深感到安全工作容不得半點(diǎn)松懈，常常感覺如履薄冰。即使今天的校園一片寧靜，但依然會有許多安全隱患。營造了一個安全、寧靜、宜人的教學(xué)環(huán)境與氛圍是我們的責(zé)任。我們將繼續(xù)深入地把安全工作開展下去，努力改善校園安全環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)能力，以更加扎實(shí)的工作、嚴(yán)格的管理和精心的關(guān)愛，為學(xué)生撐起一片安全的藍(lán)天！

第五篇：大金中學(xué)兩課!

專業(yè)技能在千錘百煉中熠熠生輝 師德之花在鄉(xiāng)間小路上奪目綻放

——武穴市大金中學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動點(diǎn)滴

金秋十月，宇清氣爽，金中校園，熱情激蕩。湖北省“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”（以下簡稱“兩課”）活動視頻推進(jìn)會將我校的“兩課”活動推向了高潮。

我校自今9月5日正式啟動“兩課”活動以來，從領(lǐng)導(dǎo)到教師，從課堂到課間，從校內(nèi)到校外，到處洋溢著“兩課”活動的氣氛：課堂上，老師在講課聽課；教研會上，老師在說課評課；辦公室里，更是生機(jī)一片，備課的，議課的，談?wù)n的，練字的，寫家訪記錄的，談家訪收獲的，老師相互交流的，不一而足。

為提升師德，增強(qiáng)師能，著力構(gòu)建一支“德藝雙馨”的教師隊(duì)伍，我校在近兩個月的“兩課”活動中，在培養(yǎng)教師專業(yè)水平和教學(xué)能力上，在提高教師師資素質(zhì)和師德修養(yǎng)上，嚴(yán)密部署、精心安排，取得了良好的開端。下面，就我校在“兩課”活動的首期工作作簡要小結(jié)。

一、健全機(jī)構(gòu)，分層管理，確保“兩課”活動的有序性。

為了確保“兩課”活動有效的實(shí)施，我們成立了“兩課”活動領(lǐng)導(dǎo)小組和實(shí)施小組，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，分層管理，使“兩課”活動有序進(jìn)行。

1．建立了“兩課”活動領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組由張夢校長任組長，分管教學(xué)與政教的副校長為副組長，學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)為組員，加強(qiáng)對“兩課”活動的領(lǐng)導(dǎo)，為“兩課”活動保架護(hù)航。

2．組建了“兩課”活動實(shí)施小組。實(shí)施小組分兩條線進(jìn)行，一是由分管教學(xué)工作的副校長為組長的“課內(nèi)比教學(xué)”實(shí)施小組，制定活動方案、實(shí)施細(xì)則和考評細(xì)則，建立“分管副校長——教科室——教研組——備課組——學(xué)科教師”的工作鏈，具體開展“課內(nèi)比教學(xué)”的工作。二是由分管政教工作的副校長為組長的“課外訪萬家”實(shí)施小組，制定活動方案，明確責(zé)任目標(biāo)，設(shè)計(jì)家訪手記，制訂考評制度，建立“分管副校長——政教處——班主任——科任教師”的工作鏈，從“四落實(shí)”（人員落實(shí)、時間落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)、任務(wù)落實(shí)）的角度組織并開展“課外訪萬家”活動。

二、加大宣傳，加強(qiáng)培訓(xùn)，確?！皟烧n”活動的參與性。

為了讓廣大教師明確“兩課”活動的意義，積極參與到“兩課”活動中來，我們加大了宣傳的力度，加強(qiáng)了教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為教師參與“兩課”活動奠定了思想基礎(chǔ)和理論基礎(chǔ)。

1．加大宣傳力度，為“兩課”活動造勢?！皟烧n”活動全員參與，全科覆蓋，全程跟進(jìn)?；顒又酰糠纸處熣J(rèn)為：比教學(xué)是主課老師的事，小學(xué)科老師不必參與；訪萬家是班主任的事，科任教師不必參與；說普通話是年輕教師的事，老教師不必參與；練字是學(xué)生時代的事，現(xiàn)在不必參與；如此等等。針對這種種情況，我們加大了宣傳的力度，一是會議宣傳，逢會必講其重要性；二是專欄宣傳，明確“兩課”活動是大勢所趨；三是簡報宣傳，明確活動的意義與要求；四是廣播宣傳，利用校園廣播，播報活動情況；五是典型宣傳，宣傳活動中的榜樣；六是考評宣傳，明確地將“兩課”活動與績效考核掛鉤。我們通過多途徑、多渠道、多手段的宣傳，使廣大教師真正從思想上認(rèn)識到了“兩課”活動的重要性，人人參與到了“兩課”活動中來。

2．加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為“兩課”活動奠基。在暑期教師集訓(xùn)期間，我們便組織教師學(xué)習(xí)省、地、市各級有關(guān)文件，武裝頭腦，振奮精神，把全體教師的注意力集中到“兩課”活動中來，拉開“兩課”活動的序幕。9月5日，在“兩課”活動啟動儀式上，張夢校長作了“兩課”活動動員報告，分管教學(xué)與政教工作的兩位副校長分別就“課內(nèi)比教學(xué)”和“課外訪萬家”作了明確的部署與安排，教科室和政教室領(lǐng)導(dǎo)分別就“課內(nèi)比教學(xué)”和“課外訪萬家”作了精要的講解。9月23日，借“2011年武穴市初中教學(xué)質(zhì)量分析會”之契機(jī)，我們又再次組織教師學(xué)習(xí)“兩課”活動的方案，明確其重要性及迫切性。9月30日，在學(xué)校舉行的家校聯(lián)席會上，教師與家長一起學(xué)習(xí)了“兩課”活動的內(nèi)容和意義。10月8日，我們又組織教師觀看了湖北省“兩課”活動推進(jìn)會的視頻，并要求老師寫出心得體會。

三、多措并舉，穩(wěn)步推進(jìn)，確?！皟烧n”活動的實(shí)效性

1．全面鋪開“課內(nèi)比教學(xué)”，讓教師在“比”中升級

“課內(nèi)比教學(xué)”即教師教學(xué)基本功比武活動，它不僅僅指比講課，還包括比備課、比說課、比觀課、比評課、比反思，還包括鋼筆字、粉筆字、毛筆字、普通話、做課件等一系列的教師基本功。

（1）“課內(nèi)比教學(xué)”活動，我們主要從以下幾個方面進(jìn)行： ①單項(xiàng)比武：

單項(xiàng)比武項(xiàng)目有：講課比武、備課比武、說課比武、觀課比武、評課比武、反思比武、鋼筆字比武、粉筆字比武、毛筆字比武、普通話比武、課件比武11大項(xiàng)。

講課比武分三輪，第一輪以備課組為單位，分年級分學(xué)科進(jìn)行，講課內(nèi)容依據(jù)平時常規(guī)教學(xué)進(jìn)度自定，選出2—3名優(yōu)秀教師，參與到第二輪；第二輪以教研組為單位，分學(xué)科進(jìn)行，內(nèi)容自定，選出2—3名優(yōu)秀教師，參與到第三輪；第三輪以教科室為單位，分學(xué)科進(jìn)行，由教科室指定內(nèi)容，實(shí)行同課異構(gòu)的方式進(jìn)行，各學(xué)科選出1名教師，參與武穴市比武。

說課比武分年級分學(xué)科進(jìn)行，說課內(nèi)容由教科室指定，實(shí)行同課異構(gòu)的方式進(jìn)行。

備課（寫教案）比武分兩輪，第一輪將本學(xué)期自認(rèn)為最好的教案交教科室評比，各科選出3—6名（大組6名，小組3名）參加第二輪比武；第二輪比武由教科室主持，限內(nèi)容限時間進(jìn)行。

觀課（聽課）比武在平時，由教科室主持，主要著眼于“三看”：一看聽課次數(shù)的多少，二看聽課記錄的詳略，三看點(diǎn)評與總評的優(yōu)劣。

評課比武以教研組為單位，由教研組長主持，主要看“兩點(diǎn)”：一是看能否找出亮點(diǎn)，二是能否提出建議點(diǎn)。

反思比武由教科室主持，各所講的一課寫成書面反思，交教科室，反思主要從兩個方面來評價：一是運(yùn)用理論反思，二是結(jié)合課例反思。

“三字”比武由教科室主持，鋼筆字、毛筆字以交作品參評，粉筆字當(dāng)場進(jìn)行，統(tǒng)一內(nèi)容，當(dāng)場評分。

普通話比武以演講的形式進(jìn)行，分兩輪，第一輪以教研組為單位，選1—3人（大組3人，小組1人）參加第二輪比武；第二輪比武由教科室主持，演講內(nèi)容自定，統(tǒng)一進(jìn)行。

②綜合比武

綜合比武就是對教師的綜合基本素質(zhì)進(jìn)行全面評估，每學(xué)年進(jìn)行一次。

教師參加教學(xué)綜合比武過程中，以講課為中心，實(shí)行“六看六評”，即：看課堂教學(xué)，給講課評分；看課堂語言，給普通話評分；看教學(xué)設(shè)計(jì)，給教案評分；看教案書寫，給鋼筆字評分；看黑板板書，給粉筆字評分；看課后說課，給說課評分。將這六項(xiàng)總分依據(jù)各自的權(quán)重，得出總積分，為教師教學(xué)比武分?jǐn)?shù)，記入教師檔案，作為教師績效考核的依據(jù)之一。

各項(xiàng)分?jǐn)?shù)權(quán)重：A．課堂教學(xué)：0.4

B．教學(xué)設(shè)計(jì)：0.2

C．說課：0.2

D．普通話：普通話：0.1

E．鋼筆字：0.05

F．粉筆字：0.05

綜合比武以備課組為單位，分年級分學(xué)科進(jìn)行，講課內(nèi)容依據(jù)平時常規(guī)教學(xué)進(jìn)度臨時選定。

（2）在“課內(nèi)比教學(xué)”活動中，我們主要做了以下工作：

一是教師“三字一話”全面訓(xùn)練階段。學(xué)校為全校老師配備了大字本、小字本、大字字貼、鋼筆字字貼，各辦公室都配有毛筆、墨汁等練字用的文具，我們要求教師在課余時間，加強(qiáng)“三字一話”的練習(xí)，每周一小查，每月一大查，每期一總查。

二是各科教師第一輪講課比武。9月16日教師講課比武正式啟動，以備課組為單位，分年級分學(xué)科開展活動，現(xiàn)已全部結(jié)束，共講課87節(jié)，教師的聽課大都超過10節(jié)，目前正在整理材料階段。在這一輪的講課比武活動中，教師參與的積極性高，學(xué)科教師輪流做評委，分別從教學(xué)目標(biāo)與理念、教學(xué)基本功、教學(xué)方法與過程、教學(xué)內(nèi)容組織、教學(xué)評價、整體效果六個方面量化評分，由高到低，選出本年級本學(xué)科優(yōu)秀老師，參與到第二輪的教學(xué)比武中去。

三是說課比武活動將于10月19日正式展開，目前正在進(jìn)行中。2．精心組織“課外訪萬家”，讓師德在“訪”中升華 “課外訪萬家”要求全員參與，面向全體學(xué)生。

（1）家訪做到“四個‘六’”：要突出家訪重點(diǎn)，做到“六回訪”；要落實(shí)家訪內(nèi)容，做到“六必進(jìn)”；要講求家訪實(shí)效，做到“六知道”；要遵守家訪紀(jì)律，做到“六不準(zhǔn)”。

①做到“六回訪”。即生活有特殊困難的學(xué)生家庭，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，留守兒童家庭（單親家庭），思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭，進(jìn)城務(wù)工子女家庭，隨班就讀殘疾學(xué)生家庭，在此次實(shí)地走訪的基礎(chǔ)上，建立跟蹤回訪制度。

②做到“六必進(jìn)”。即教育的政策措施進(jìn)家庭，貧困生資助方案進(jìn)家庭，學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施進(jìn)家庭，家庭教育指導(dǎo)進(jìn)家庭，心理生理健康輔導(dǎo)進(jìn)家庭，教師個性化關(guān)愛進(jìn)家庭。

③做到“六知道”。學(xué)生知道教師家訪的目的，家長知道學(xué)生在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況，家長知道學(xué)生的任課教師情況，教師知道學(xué)生的家庭教育環(huán)境，教師知道家長對孩子的希望和期盼，學(xué)校知道家訪收集的家長意見和建議。

④做到“六不準(zhǔn)”。不準(zhǔn)要求家長安排車輛接送，不準(zhǔn)借家訪名義向家長提出任何私人要求，不準(zhǔn)收受家長饋贈的錢、物，不準(zhǔn)接受家長的吃請和報銷開支，不準(zhǔn)參與家長組織的娛樂消費(fèi)活動，不準(zhǔn)利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家長謀取利益或以家訪名義進(jìn)行有償家教。

（2）家訪采用“四形式”：一是入戶訪，這是家訪的主要形式，要走遍千山萬水，把師愛送進(jìn)千家萬戶；二是電話訪，常常與家長聯(lián)系，建立良好的家校關(guān)系，溝通家長與教師的感情；三是網(wǎng)上訪，利用QQ，網(wǎng)上與留守學(xué)生家長暢談，告訴家長子女在學(xué)習(xí)和生活狀況；四是信函訪，與家長通信，言辭懇切，得到家長的配合，多方位多角度教育孩子。

（3）家訪做到“四及時”：及時收集家長意見、及時完善家訪記錄、及時反饋家訪效果、及時總結(jié)家訪經(jīng)驗(yàn)。

（4）家訪做到“四注意”：一是注意做好家訪前的準(zhǔn)備工作，教師有家訪前要多方面收集家訪學(xué)生的信息，根據(jù)每位學(xué)生的不同情況精心設(shè)計(jì)家訪主題，以家訪促家教，用耐心換誠心；二是注意講究家訪藝術(shù)，家訪藝術(shù)主要體現(xiàn)在“三多三巧”上，即多報喜巧報憂，多傾聽巧輔導(dǎo)，多鼓勵巧建議；三是注意合理安排家訪時間，農(nóng)村學(xué)生家長白天一般在外務(wù)農(nóng)，所以，一般適宜于夜訪，或者雨天訪，這就要求老師要有吃苦的精神，要有奉獻(xiàn)的意識，對于白天家訪，家訪前可和學(xué)生家取得聯(lián)系，以便有足夠的時間，把送“教育”上門，送“服務(wù)”上門，送“關(guān)愛”上門；四是注意對家長的引導(dǎo)，現(xiàn)在的學(xué)生家長本身受教育的程度各有不同，因此他們對教育重要性的認(rèn)識也各有差異，對子女教育的重視程度也有高有低，因地制宜地引導(dǎo)他們講究教育方法，多渠道地幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的困難，會對學(xué)校的教育起到了很好地補(bǔ)充作用。

“課內(nèi)比教學(xué)”是為了學(xué)生的一切，需要全體教師的精心研討，讓課堂更精彩；“課外訪萬家”是為了一切學(xué)生，需要教師家長的廣泛參與，讓師魂更崇高。我們將務(wù)真求真，腳踏實(shí)地，切實(shí)開展好“兩課”活動，讓教育之花在大金中學(xué)常開不??！