第一篇：老師的十大煩惱,你遇到過嗎

老師的十大煩惱，你遇到過嗎？

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當(dāng)教師難，當(dāng)教師苦，當(dāng)老師會(huì)面臨各種各樣的煩惱。近日，有網(wǎng)友整理了教師的十大痛苦，職稱評(píng)定之痛，應(yīng)試教育之痛，業(yè)務(wù)繁重之痛……很多痛苦，正戳到很多老師們的“痛點(diǎn)”。

今天，小編把這些痛處一一羅列出來，請(qǐng)各位老師看看，你遇到過這樣的煩惱和痛苦沒有？你覺得應(yīng)該怎么樣來解決這些煩惱和痛苦？面對(duì)這些痛苦，我們需要社會(huì)為我們做些什么？我們又能做些什么呢？

其實(shí)，不只是教師，各行各業(yè)都有自己的煩惱和痛苦。很多時(shí)候，很多煩惱，需要我們自己去克服，去尋找解決之道。畢竟，世上沒有走不通的路。當(dāng)老師還是有很多幸福、快樂蘊(yùn)含其中，要善于化困難為動(dòng)力，化煩惱為快樂。一

職稱評(píng)定——教師一生的痛

任職期年度考核表、學(xué)歷證書、專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格證書、民主測(cè)評(píng)匯總表、送審代表作原件……廈門市某重點(diǎn)中學(xué)初三語文教師劉飛（化名）最近瘦了不少，為了參評(píng)“中一職稱”，他已經(jīng)“奮戰(zhàn)”了半個(gè)多月。劉飛現(xiàn)在每天抄寫教案就要熬到晚上十一點(diǎn)多，連備課都顧不上了。

職稱關(guān)系到教師的工資和名聲，所以大多數(shù)人看的相當(dāng)重。每到職稱評(píng)定季，很多人都充滿擔(dān)心，幾分之差，甚至都可以破壞老師間原本和諧的關(guān)系。一些人忙著托關(guān)系、說好話、陪笑臉。有的還要花錢買文章發(fā)表。職稱評(píng)定對(duì)很多老師不是促進(jìn)，反而成了花錢費(fèi)力的負(fù)擔(dān)。

圝圝職稱評(píng)定應(yīng)是促進(jìn)教師工作的一種舉措，應(yīng)讓教師高興，但現(xiàn)在卻成了教師的痛。鎮(zhèn)痛劑：

圝圝其實(shí)，有關(guān)教師職稱不合理的議論在近幾年已經(jīng)受到了各地有關(guān)部門的關(guān)注。對(duì)此，一些地區(qū)紛紛推出相應(yīng)的措施推進(jìn)職稱改革。例如淮南市就放寬了中小學(xué)教師高級(jí)職稱的評(píng)定，由以往的每年10個(gè)名額擴(kuò)充至每年93個(gè)名額，給予老師們更多的機(jī)會(huì)；浙江省也提高了高級(jí)教師職稱比例；更是有人向政府部門建言廢除職稱制。在這種狀況下，相信老師們的職稱之痛會(huì)有所緩解。二

業(yè)務(wù)培訓(xùn)——理想的肥皂泡

湯老師是蚌埠市某中學(xué)的英語教師，暑假的第三天，其就在QQ簽名上寫道：“各種培訓(xùn)鋪天蓋地來了?！睆慕唐吣辏瑴蠋焻⒓舆^不計(jì)其數(shù)的培訓(xùn)。“第一次接受培訓(xùn)時(shí)還很新鮮，現(xiàn)在感覺習(xí)慣了，暑期若是不培訓(xùn)了反而不適應(yīng)了”。各種名目的業(yè)務(wù)培訓(xùn)不僅占用老師們的假期生活，更有甚者，干擾到了老師們正常的工作。

圝圝國家出臺(tái)了骨干教師培訓(xùn)大計(jì)劃，地方教育機(jī)構(gòu)也組織形式多樣的培訓(xùn)，諸如“某某工程”、“某某計(jì)劃”，但是很多培訓(xùn)往往流于形式，未必符合實(shí)際。很多老師在忙碌完了上課、備課、看作業(yè)外，即使到寒暑假休息時(shí)間，還要參加各種培訓(xùn)，發(fā)夠多少篇教研文，記夠多少頁學(xué)習(xí)筆記，否則，規(guī)定時(shí)間的培訓(xùn)完成不了，繼續(xù)教育證上大章就蓋不了，可能會(huì)影響下一步的評(píng)模、進(jìn)職稱等。而對(duì)實(shí)際的教育教學(xué)，倒未必會(huì)有很多促進(jìn)。

鎮(zhèn)痛劑：

圝圝對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，旨在提升教師的執(zhí)教水平、自身修養(yǎng)，本是好事一樁。但“好事”的效果是否能夠奏效，還取決于實(shí)施過程。在這一過程中，如果培訓(xùn)能夠更有針對(duì)性、更能滿足教師需求，而并非走程序的“假”、“大”、“空”，那么相信老師們也不會(huì)再將培訓(xùn)當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)了。三

人事制度——讓很多教師懷才不遇

“在一個(gè)學(xué)校里面，責(zé)任感強(qiáng)的多干事，虛滑的少干事；會(huì)說的得利益，沉默的邊上站；碗內(nèi)的升級(jí)快，碗外的等著辦?！敝貞c市某學(xué)校的彭老師在網(wǎng)上寫到?？磥恚瑢W(xué)校的人事制度，讓不少老師深感“懷才不遇”。

圝圝學(xué)校是知識(shí)分子聚集的地方，人才濟(jì)濟(jì)，然而領(lǐng)導(dǎo)職位有限，大多數(shù)人只能在平淡中度過自己的工作生涯。很多教師在走過激情之后，就平靜了，衰老了，成了撞鐘的和尚；有些則選擇走出了教育，去實(shí)現(xiàn)新的人生輝煌。當(dāng)然，也有一小部分憑借著自己堅(jiān)強(qiáng)的意志和忍耐，奮斗出了個(gè)人的燦爛，但大多數(shù)人只是在平淡中度過了。

鎮(zhèn)痛劑：

圝圝教師這一職業(yè)可能沒有轟轟烈烈的故事，但在一方三尺講臺(tái)上，在平淡的生活中，老師卻是最能收獲感動(dòng)與欣喜的一個(gè)職業(yè)。和孩子們?cè)谝黄鸬娜兆?，固然平淡，但卻見證著班上每一個(gè)孩子的成長，相信只要用心，就能發(fā)現(xiàn)這份職業(yè)中美好的一面。四 應(yīng)試教育——令人窒息的機(jī)械游戲

應(yīng)試教育、素質(zhì)教育之爭，已經(jīng)不再是一個(gè)新鮮的話題了，老師們也在這兩者之間“游走”、“掙扎”。

看看一位語文老師的自白吧：“雖然我很不贊同老教師死搬硬套毫無創(chuàng)意的教法，但他們的做法很容易使學(xué)生得高分。我也亦步亦趨，夯實(shí)學(xué)生所謂的基礎(chǔ)。那時(shí)學(xué)校還沒有復(fù)印機(jī)。學(xué)生的測(cè)試題都靠老師刻蠟紙。為了保證學(xué)生的升學(xué)成績，我像老教師那樣沒日沒夜地找呀刻呀。學(xué)生做完，我講解，再找再刻。初三一年，就是這樣簡單機(jī)械地重復(fù)。令我奇怪的是，雖然我不近人情，無視學(xué)生的感受，只是反復(fù)講解題技巧，根本沒有什么語文課的味道。學(xué)生對(duì)我的印象卻出奇的好，家長也認(rèn)為他們的孩子碰到了認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。在學(xué)生和家長的贊譽(yù)聲中，我不負(fù)眾望，語文升學(xué)成績?nèi)〉昧巳貐^(qū)第二名。捧著獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)金，我心里不是滋味，莫名的悲哀！”

應(yīng)試教育制度下，老師也深受其害：各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要看學(xué)校的成績。學(xué)習(xí)成績高了，一好遮百丑；學(xué)習(xí)成績低了，老師的一切努力也就付之東流。鎮(zhèn)痛劑：

圝圝“分、分，學(xué)生的命根”，在現(xiàn)今中國應(yīng)試教育仍占主流的情況下，很多老師對(duì)素質(zhì)教育深感無力，同時(shí)自身又疲憊不堪。面對(duì)這種情況，作為老師雖然不能從本質(zhì)上改變，但是，優(yōu)秀的教師還是完全可以通過一些教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性解放，緩解學(xué)生的應(yīng)試壓力，讓學(xué)生在收獲成績之余，也能夠得到快樂、自由及全面健康的發(fā)展。五

地位不高——高帽子下的辛酸

人們常說，教師是人類靈魂的工程師，辛勤的園丁，吐絲的春蠶，淚干的蠟燭……但在這些“高帽”下生活著的老師們卻面臨著地位的尷尬。

老師做著社會(huì)上最基礎(chǔ)培育人才的工作，待遇卻難以保障。據(jù)報(bào)道，很多教師的基本工資不高：小學(xué)教師3000元，初中教師3500元，高中教師4200元，大專教師4800元，大學(xué)教師5500元。對(duì)現(xiàn)在的大多數(shù)老師來說，學(xué)校任教的收入，根本不夠用。更何況，在農(nóng)村地區(qū)，教師的待遇較之市區(qū)又拉開了一大段差距。

鎮(zhèn)痛劑：

圝圝還是要提高教師的社會(huì)地位和經(jīng)濟(jì)地位。物質(zhì)生活不僅是教師生存與發(fā)展的基本條件，而且對(duì)教師的工作情緒有重大影響。對(duì)此，較直接的解決辦法是加大對(duì)教師待遇投入力度，在經(jīng)濟(jì)上對(duì)他們的工作予以肯定。這有利于提高教師的社會(huì)地位，認(rèn)可他們的勞動(dòng)，提高教師對(duì)自己職業(yè)的熱情和滿意程度。圝圝同時(shí)社會(huì)、媒體也需要對(duì)教師有更加公正、客觀的認(rèn)識(shí)，不能帶著有色眼鏡看待辛勤奮斗在一線上的老師們，不能因?yàn)橐粌蓚€(gè)人的問題就對(duì)所有老師持有偏見。六

工作繁重——不能說出的辛苦

廣東省教育工會(huì)曾對(duì)全省19所高校近萬人的健康狀況抽樣調(diào)查，結(jié)果表明，高校教師只有約10％處于基本健康狀態(tài)，約20％處于各種疾病狀態(tài)，在剩下70％屬亞健康狀態(tài)的人群中，又約有三分之一到二分之一屬重度亞健康，即處于疾病的邊緣狀態(tài)。

現(xiàn)實(shí)中常聽有人說，老師不就是那么幾節(jié)課，每年有兩個(gè)大假期，多么清閑??！其實(shí)，這恰恰是他們對(duì)老師工作的不理解，他們不懂得幾節(jié)課的背后需要超出幾節(jié)課幾倍的備課，需要超出幾節(jié)課幾倍的批改作業(yè)，需要超出幾節(jié)課幾倍的時(shí)間研究學(xué)生，老師手上的工作可以停止，老師心上的工作是沒有時(shí)間限制的。

老師的勞累不僅集中在教學(xué)工作上，還體現(xiàn)在心理的沉重負(fù)擔(dān)上，這種工作的無形延續(xù)讓老師全天侯工作，這是其他任何一個(gè)職業(yè)所不具備的。鎮(zhèn)痛劑：

圝圝就在去年10月，寧波外事學(xué)校給每位教師每月1天帶薪休假的“疲勞假”引起了熱議，不少人對(duì)這項(xiàng)規(guī)定紛紛點(diǎn)贊。盡管“疲勞假”并沒有普及，但至少這告訴我們教師工作的高壓已經(jīng)受到社會(huì)的普遍關(guān)注。

圝圝老師減壓，不僅僅要依靠外部環(huán)境的支持，更重要的還是自身的調(diào)節(jié)。在生活中注意自身的健康狀態(tài)，同時(shí)也要放平心態(tài)，注重自己的心理健康。面對(duì)繁重的工作，也要學(xué)會(huì)如何為自己減壓、放松。七

事業(yè)前途——平淡中的無奈

“班主任的工作說起來真的很忙，壓力很大。”毛老師給記者說了她每天的工作流程，早晨7點(diǎn)前就要到校監(jiān)督學(xué)生早讀，檢查出勤、衛(wèi)生等，中午還要監(jiān)督學(xué)生午休，除去自己所任教的語文課，其余的課余時(shí)間全部花在了班主任工作上。毛老師的生活就在日復(fù)一日的重復(fù)中度過了。

圝圝每個(gè)剛剛走上講臺(tái)的教師都曾經(jīng)有一番壯志宏圖。有的想通過自己的努力成為校領(lǐng)導(dǎo)，有的想通過自己的拼搏成為一代名師。但隨著時(shí)間的推移，歲月的流失，工作的打磨，許多人雄心沒有了，壯志消失了，對(duì)事業(yè)前途失去了信心，在平淡之中無奈的工作著。鎮(zhèn)痛劑： 圝圝有這么一句話：“站上講臺(tái)的教師，是合格教師；站穩(wěn)講臺(tái)的教師，是骨干教師；站好講臺(tái)的教師，是專家型教師。”其實(shí)老師們不妨換一種角度來看待教學(xué)生涯。盡管老師這份職業(yè)可能會(huì)相對(duì)平淡，但在這份平淡中其實(shí)也是可以做出一番成績的。

圝圝全身心投入教學(xué)，將孩子們培養(yǎng)成才，相信在這一過程中老師們也能夠受益匪淺、成就感滿滿，相信老師們?cè)谧约禾依顫M天下之時(shí)，平淡也會(huì)轉(zhuǎn)化成為一份快樂。

八

社會(huì)關(guān)系——善良者的煩惱

“我們交際圈很窄，除了學(xué)生就是家長，平時(shí)在學(xué)校上課，晚上備課，周末家訪。”語文教師情兒和身邊同事吐槽說，找對(duì)象并不像大家說的那么容易，她所在學(xué)校有約40名年輕教師，其中單身教師占一半，為了盡快脫光他們于2013年光棍節(jié)組建一個(gè)“幸福的起航”QQ群，一起朝著幸福出發(fā)！雖然這是一個(gè)愛情故事，但是不難看出，老師們的生活圈子真的很窄。

但在現(xiàn)代社會(huì)里，人際關(guān)系決定著一個(gè)人的命運(yùn)前途，以及幸福生活，而作為很少和外界打交道的教師則只能在關(guān)系網(wǎng)中望洋興嘆了。而作為長期生活在校園中的一個(gè)群體，老師們往往發(fā)現(xiàn)校園畢竟不同于社會(huì)，難免產(chǎn)生一種脫離社會(huì)的無力感。

鎮(zhèn)痛劑：

圝圝在這種情況下，老師們要善于調(diào)節(jié)心理狀態(tài)，增強(qiáng)自身的角色適應(yīng)能力。在發(fā)展各種人際關(guān)系的過程中，教師的角色是多變的，需要不斷轉(zhuǎn)換。教師應(yīng)該樂于合群，積極參加學(xué)校、教研室或?qū)W生的集體活動(dòng)，與學(xué)生、同事、領(lǐng)導(dǎo)和家長友好交往，建立和保持協(xié)調(diào)的人際關(guān)系。同時(shí)也應(yīng)該多參加社會(huì)活動(dòng)，不要把自己僅僅局限在課堂上，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)豐富自身的業(yè)余生活、積極的接觸學(xué)校外的世界。九

工作調(diào)動(dòng)——實(shí)在太難

“俗話說：蜀道難，難于上青天。我看現(xiàn)在的調(diào)動(dòng)比蜀道難多了，我在一山區(qū)當(dāng)教師快十年了，屢次跟教育局提出調(diào)動(dòng)，他們的都不予理睬。”一位老師在貼吧里抱怨道。工作調(diào)動(dòng)大多由領(lǐng)導(dǎo)決定，對(duì)于普通老師來說，想要換個(gè)環(huán)境，簡直“難于上青天”。不管是從人性的角度講，還是從現(xiàn)實(shí)生活角度講，教師都應(yīng)該做適當(dāng)?shù)卣{(diào)動(dòng)交流。畢竟一個(gè)人在一個(gè)地方、一個(gè)環(huán)境里呆久了，必然會(huì)產(chǎn)生一種惰性，會(huì)失去進(jìn)取心。

圝圝然而，當(dāng)前教師的調(diào)動(dòng)仍沒有一個(gè)成熟的機(jī)制來制約和監(jiān)督。在個(gè)別地方，教師的調(diào)動(dòng)是在拼關(guān)系，領(lǐng)導(dǎo)的親朋好友們憑領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系就可以調(diào)到自己想去的地方。不公平、不透明，傷害了很多教師的積極性。

鎮(zhèn)痛劑：

圝圝近年來，教師“輪崗”在各地均已開展開來，這一方面促進(jìn)了教育資源的公平，另外也有利于老師們流動(dòng)起來。

當(dāng)然，僅僅是這樣還是不夠的，由于缺乏統(tǒng)一的調(diào)動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)，在老師的調(diào)動(dòng)方面存在著不少隱患。教師交流輪崗應(yīng)當(dāng)建立更加細(xì)致明確的標(biāo)準(zhǔn)，讓教師的流動(dòng)透明起來。十

績效工資——渴望公正

2013年，美國芝加哥大學(xué)教授飛利浦·阿特巴赫曾調(diào)查過全球老師工資的“家底”。根據(jù)調(diào)查，加拿大排名全球第一，該國老師新聘時(shí)的初級(jí)工資、平均工資以及最高工資均列全球首位，分別達(dá)到5733、7196和9485美元。而中國位居榜單倒數(shù)第三名，平均工資僅為720美元。中國老師的整體工資水平實(shí)在一般?！督處煼ā芬?guī)定，教師工資不低于公務(wù)員，許多地方也實(shí)現(xiàn)了，但究竟用什么標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)判、發(fā)放績效工資？怎樣才能做到公平、公正？只有校長、局長說了算。

圝圝雖然教育部規(guī)定校長不得高于一線教師的1.5倍，但實(shí)際上，相當(dāng)多的學(xué)校的全體領(lǐng)導(dǎo)的平均水平都要高出一般教師的4倍左右。

鎮(zhèn)痛劑：

圝圝教師的工資改革，一直是改革的焦點(diǎn)話題。有報(bào)道說中國大學(xué)老師的工資全球排名墊底，不僅跟歐美沒法比，甚至還輸給了非洲兄弟；青年教師的工資更是偏低；而中小學(xué)老師因工資太低而跳槽的情況也時(shí)有發(fā)生。在這種情況下，如果工資的發(fā)放再有失公正，相信一定會(huì)傷了老師們的心。這就需要有關(guān)部門加緊制定相關(guān)方案、學(xué)校秉持著公正的態(tài)度發(fā)放教師工資。

第二篇：這些企業(yè)管理問題,你遇到過嗎

這些企業(yè)管理問題，你遇到過嗎？百華企業(yè)管理系統(tǒng)幫您解決

現(xiàn)在企業(yè)管理有許多通病，尤其是酒業(yè)企業(yè)大都會(huì)遇到這些管理難題：

1.酒類品種on、年份多。相差一點(diǎn)，可能價(jià)格就相去甚遠(yuǎn)。記不清品牌、品種、年份、規(guī)格。。

2.同樣的商品，客戶不同，售價(jià)不同，搞不清哪個(gè)客戶是什么價(jià)格。。

3.庫存結(jié)構(gòu)該如何優(yōu)化？哪些商品應(yīng)該保持較大的庫存量？

4.有沒有商品庫存不足，需要提早預(yù)訂？

5.任意一個(gè)時(shí)間段，銷售額多少？成本多少？毛利多少？什么商品銷售額最大？什么商品利潤最大?什么商品利潤率最大？

6.某個(gè)會(huì)員消費(fèi)了什么？喜歡喝什么？價(jià)格區(qū)間多少？最高價(jià)格多少？最低價(jià)格多少？

7.所有會(huì)員來看，整個(gè)群體的消費(fèi)總數(shù)多少？占據(jù)總營業(yè)額的多少？店面分布情況如何？價(jià)格區(qū)間多少？最高、最低價(jià)格多少？

8.促銷情況，什么時(shí)間段？促銷了什么？促銷的效果如何？

9.哪些商品的銷售情況最好？哪些是比較滯銷的？

10.酒窖人員變動(dòng)頻繁，如何優(yōu)化權(quán)限控制，才能維護(hù)好酒窖人事的管理？

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第三篇：你的企業(yè)遇到過類似的問題嗎？

董事長在洗手間里的思考！你的企業(yè)遇到過類似的問題嗎？

某日早上，某企業(yè)行政部經(jīng)理急沖沖地跑進(jìn)總經(jīng)理辦公室，向總經(jīng)理匯報(bào)說廁所的屎沖不干凈，希望可以裝配水箱加壓裝置。總經(jīng)理聽后大怒：“屎沖不干凈都來找我？”行政部陳經(jīng)理趕忙解釋說：“我已經(jīng)多次和集團(tuán)工程總監(jiān)反映水壓不夠的問題，但工程總監(jiān)堅(jiān)持認(rèn)為是使用廁所的人沒有沖水，而不是新辦公樓的水壓問題，反而埋怨我們行政部沒有做好衛(wèi)生宣傳工作?！甭牶?，總經(jīng)理立刻委派助理到廁所進(jìn)行實(shí)地“考察”，并以“實(shí)戰(zhàn)”測(cè)試廁所的水壓。下午，總經(jīng)理助理向總經(jīng)理匯報(bào)，8個(gè)廁所共32個(gè)糞坑有8個(gè)存在水壓問題，主要集中在辦公樓第4層。于是，總經(jīng)理立刻責(zé)成陳經(jīng)理進(jìn)行協(xié)調(diào)。

次日，陳經(jīng)理將書面報(bào)告呈交給了總經(jīng)理，根據(jù)集團(tuán)工程總監(jiān)的意見，由于加壓泵將耗費(fèi)10萬元投資，建議增加2名后勤人員專門負(fù)責(zé)廁所衛(wèi)生。總經(jīng)理考慮到人員成本的問題，沒有批準(zhǔn)報(bào)告，于是該問題被暫時(shí)擱置。

1個(gè)月后，由于董事長辦公室的廁所進(jìn)行維修，董事長在光臨4樓廁所的時(shí)候不幸目睹了“慘像”。董事長大怒并立刻找到陳經(jīng)理當(dāng)面怒斥。陳經(jīng)理聽后委屈地解釋說：“1個(gè)月前，我已經(jīng)將解決該問題的書面報(bào)告呈交總經(jīng)理，但由于人員成本問題總經(jīng)理沒有批準(zhǔn)?！?董事長的困惑

一、1個(gè)月的時(shí)間+三個(gè)部門共同努力，為什么廁所的沖水問題還沒得到解決？

二、1個(gè)月后問題依然沒有得到解決，責(zé)任應(yīng)該由誰來承擔(dān)？

三、如果連一泡大便都解決不了，那公司的務(wù)實(shí)、求真、高效的管理方略何年才可以實(shí)現(xiàn)？ 是人還是大便的問題？

每家企業(yè)都或多或少有類似的扯皮現(xiàn)象，一個(gè)問題由下至上反映，再經(jīng)過跨部門的商討后可能由于某種客觀原因而被擱置，最后被漸漸淡忘。雖然企業(yè)面對(duì)的管理問題有很多，比如業(yè)務(wù)開拓、成本控制、運(yùn)營管理等等，某些問題會(huì)被分類成緊迫重要的和無關(guān)重要的?？墒?，再無關(guān)重要的問題如果得不到徹底解決也會(huì)給企業(yè)帶來負(fù)面作用，日后要是想處理這些久拖不決的問題，我們將要付出比當(dāng)時(shí)更高的管理成本和代價(jià)。比如說，如果目睹上述“慘像”的是一位大客戶的老總，那很可能該公司會(huì)召開一次全體部門經(jīng)理以上的會(huì)議，從老總到部門經(jīng)理都要花甚至一個(gè)小時(shí)的時(shí)間去檢討和解決這個(gè)因?yàn)橐慌荽蟊闼鸬膯栴}，真讓人啼笑皆非?。∷哉f，在企業(yè)管理中哪怕是再小，再無關(guān)重要的問題，如果得不到解決，會(huì)為企業(yè)帶來至少以下三方面的危害：

1.處理那些久拖不決的問題會(huì)比在問題出現(xiàn)時(shí)立刻處理花費(fèi)更高的管理成本的代價(jià)，因?yàn)樘幚碚邔⒁ㄙM(fèi)額外的時(shí)間去了解、回憶和證實(shí)問題的成因和過程。

2.經(jīng)過時(shí)間的催化和跨部門的工作交接，小問題會(huì)逐漸變成大問題。比如一家企業(yè)的倉庫管理員因?yàn)閳A珠筆鈍化，將出倉單上的貨品數(shù)量“8”寫成像 “3”，結(jié)果財(cái)務(wù)部在核算該生產(chǎn)計(jì)劃的材料成本時(shí)，漏算了另外5件已經(jīng)領(lǐng)用貨品的成本，而且后來財(cái)務(wù)部全體人員花費(fèi)了一個(gè)周末的時(shí)間才將庫存數(shù)據(jù)調(diào)整回來。

3.在企業(yè)的運(yùn)營管理中，如果有很多小問題經(jīng)常是久拖不決的，除了可能歸咎于人的因素外，更多的是顯示了企業(yè)沒有形成“解決問題的機(jī)制”，也就是說這家企業(yè)解決問題靠的是人，而不是靠制度（Problem-solved Approach）。

另外一種結(jié)果

回到上面的例子，其實(shí)行政部經(jīng)理、工程總監(jiān)和總經(jīng)理各自都履行了自己的崗位職責(zé)，并且都在發(fā)現(xiàn)問題時(shí)迅速作出了相應(yīng)的動(dòng)作，因此他們的責(zé)任心沒有問題。那問題究竟出在哪里？

問題一：行政部經(jīng)理和工程總監(jiān)看到的問題是一泡屎，而忽略了他們潛在的崗位職責(zé)如果我們將集團(tuán)工程總監(jiān)看作是承包新辦公樓的承建商，行政部的陳經(jīng)理就是該辦公樓開發(fā)方（文具公司）的代表，那集團(tuán)工程總監(jiān)有責(zé)任向陳經(jīng)理解釋問題的原因和解決方法，陳經(jīng)理須要做的只是打個(gè)電話叫工程總監(jiān)或其下屬到場(chǎng)解決就可以了。如果確實(shí)發(fā)現(xiàn)是水壓問題而在設(shè)計(jì)時(shí)工程總監(jiān)沒有考慮到該問題，那責(zé)任自然也由工程總監(jiān)負(fù)責(zé)；如果工程總監(jiān)當(dāng)時(shí)建議安裝加壓泵，但董事長從成本方面考慮而否決了，那責(zé)任就由董事長負(fù)了。問題二：從總經(jīng)理、行政部經(jīng)理到工程總監(jiān)都沒有對(duì)問題形成具體的時(shí)間表

就像很多企業(yè)開會(huì)一樣，一份書面的議程都沒有，總經(jīng)理提出問題后，各個(gè)部門經(jīng)理分別闡述意見，結(jié)果三個(gè)小時(shí)過去了，散會(huì)時(shí)沒有人知道自己接下來該干什么，也不知道誰會(huì)來檢查他們的作業(yè)。上述例子中的總經(jīng)理沒有對(duì)行政部經(jīng)理下達(dá)解決該問題的具體方式和時(shí)間，行政部經(jīng)理自然也不急，工程總監(jiān)由于在另外的辦公樓上班自然也不能每天“切身”感受問題的嚴(yán)重性，結(jié)果1個(gè)月后問題始終得不到解決。

問題三：內(nèi)部市場(chǎng)化的概念

其實(shí)在企業(yè)內(nèi)部也存在著各種形式的市場(chǎng)環(huán)境，比如說負(fù)責(zé)基建項(xiàng)目的工程總監(jiān)，其本身就是一位內(nèi)部承包人，工程總監(jiān)雖然不用親自砌磚頭，但他對(duì)新辦公樓的質(zhì)量和使用有著完全的責(zé)任，盡管項(xiàng)目預(yù)算的總體審批往往由老板負(fù)責(zé)。如果從董事長、總經(jīng)理到行政部經(jīng)理都有著這樣的概念，那由這一泡屎所引起的問題就永遠(yuǎn)不會(huì)提到總經(jīng)理的桌面上了。如果

我們各位職業(yè)經(jīng)理人都將同事看作是自己的尊貴客戶，那企業(yè)里則到處都會(huì)彌漫著效率的味道了。

第四篇：你在實(shí)際教學(xué)過程中遇到過哪些問題

你在實(shí)際教學(xué)過程中遇到過哪些問題，又是如何解決的。

新課程實(shí)施已多年。語文課堂也發(fā)生了一些變化，也發(fā)現(xiàn)了不少問題。我對(duì)存在的問題進(jìn)行了梳理，問題主要是：

1.對(duì)語文學(xué)科的性質(zhì)把握不到位。不能處理好教學(xué)的三維目標(biāo)中的三個(gè)維度之間的關(guān)系，將人文性和工具性對(duì)立起來，將知識(shí)和能力分割開來。片面認(rèn)為強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能就是走老路;注重人文精神的培養(yǎng)就是新課程。如對(duì)課標(biāo)要求的一些只學(xué)不考的知識(shí)，因?yàn)椴豢季筒粚W(xué)。少講成了不講。教學(xué)中只注重遷移拓展和模仿一些新的教學(xué)形式，而對(duì)文本的解讀、語言的品味、寫法的探究只是蜻蜓點(diǎn)水，一筆帶過。

2.新教材的靈活性大，但教學(xué)中沒有體現(xiàn)出對(duì)教材使用的靈活性和創(chuàng)造性。

3.教學(xué)方式依然陳舊，教學(xué)中存在“穿新鞋走老路”的傾向。語文課程標(biāo)準(zhǔn)十分強(qiáng)調(diào)對(duì)語言材料的感悟和體驗(yàn)，而我們卻淡化了學(xué)生學(xué)習(xí)中十分重要的體驗(yàn)、探究的過程，將本應(yīng)讓學(xué)生自主體驗(yàn)、探究的過程省掉，而直接把自己的感悟和體驗(yàn)的結(jié)果轉(zhuǎn)變成概念化的知識(shí)硬灌給學(xué)生，其結(jié)果只能導(dǎo)致學(xué)生“死記硬背”。

4.對(duì)閱讀教學(xué)存在著一些模糊的認(rèn)識(shí)，自身的文本解讀能力有待提高。株守教師用書，缺乏個(gè)性化的理解；有時(shí)講解不精，抓不住要點(diǎn)，點(diǎn)撥不到位；對(duì)文本閱讀中學(xué)生的探究過程不夠重視。

5.作文教學(xué)存在一些問題。（1）隨意性大，體現(xiàn)為作文命題的隨意，指導(dǎo)的隨意，評(píng)改的隨意；（2）生活積累意識(shí)欠缺，對(duì)生活只是照相式的觀察，不重視引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活的感悟和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行審美的觀察，割斷了語文與生活的鏈條；（3）自身寫作素養(yǎng)差。

6.教師自身的語文素養(yǎng)不夠，接受新的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式有困難。

為保證新課程的順利進(jìn)行，提出如下對(duì)策：

首先，中學(xué)語文教師須切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

必須樹立課程意識(shí)，在教學(xué)改革中用新的課程理念來統(tǒng)率自己的教學(xué)活動(dòng)，用課程理論的語言來解釋和指導(dǎo)自己的教學(xué)行為，用全新的視野，突破原來固有的教學(xué)體系。

第二，圍繞培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。即轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。語文課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)和不同的教學(xué)內(nèi)容，采取合適的教學(xué)策略。推行新課程提出的“自主、合作、探究”的新型學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下的主動(dòng)的、富有個(gè)性的過程。

第三，應(yīng)增強(qiáng)課標(biāo)意識(shí)。深入學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)并準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，把對(duì)語文學(xué)科性質(zhì)的認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一到課程標(biāo)準(zhǔn)的觀點(diǎn)上來，努力體現(xiàn)語文的綜合性。

第四，教學(xué)中，認(rèn)真鉆研教材，提高自己解讀教材文本的能力。

閱讀教學(xué)要處理好整體與局部的關(guān)系。閱讀教學(xué)中要強(qiáng)調(diào)讀，要重視對(duì)文本情感的體驗(yàn)、內(nèi)容的領(lǐng)悟、寫法的探究、語言的品味。教師的講解要少而精，要能調(diào)動(dòng)起學(xué)生的思維。加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)。重視學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)。

正確把握作文教學(xué)。新課程強(qiáng)調(diào)語文與生活的聯(lián)系，為提高作文教學(xué)的質(zhì)量創(chuàng)造了條件。作文教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)放在材料、立意、情感和語言四個(gè)方面。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感悟生活，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行審美的觀察，在生活中去積累、篩選寫作的材料。作文教學(xué)要對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本的思維訓(xùn)練，教給學(xué)生思維的基本方法，提高學(xué)生的立意和謀篇布局的能力。要鼓勵(lì)學(xué)生在作文中抒發(fā)真情實(shí)感。

第五篇：中學(xué)生的十大煩惱

《遼寧青年》2002年第21期 作者：丁樹華

【策劃動(dòng)機(jī)】作為一本深受青年朋友喜愛的刊物，本刊編輯部每天都能收到大量來自全國各地中學(xué)生讀者的來信。這些來信，內(nèi)容五花八門，但絕大部分都在述說心中的煩惱：學(xué)習(xí)的壓力，交往的困惑，生活的單調(diào)，老師、家長的不解??諸如此類的問題，就像一道道緊箍咒，緊緊地扣在中學(xué)生的頭上，令本該充滿朝氣的校園布滿沉重。

那么，中學(xué)生究竟都有哪些煩惱？

為了解開這個(gè)謎底，不久前，本刊編輯部面向全國中學(xué)生做了一次問卷調(diào)查。本次調(diào)查共發(fā)放問卷２０００份，收回１６５０份，涉及學(xué)校１５０余所。經(jīng)過認(rèn)真歸納和統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)將排名居前的“中學(xué)生十大煩惱”公布于眾。我們這樣做目的有兩個(gè)：其一，讓教育者進(jìn)一步了解學(xué)生的心態(tài)，盡可能為后者創(chuàng)造寬松的校園氛圍；其二，為受教育者提供交流空間，緩解壓力，以便輕松穿越校園煩惱河。

一、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重，整天游于書山題海中。

【校園即景】星期六。“鈴??”下課鈴已響了很久了，可“歷史園丁”仍在黑板上“耕耘”著，許久，她才依依不舍地放下了手中的粉筆，開腔道：“要考試了，抓緊時(shí)間把四本書都背完，不要忘記我們是文科班！”“啊——！”我們終于在沉默中爆發(fā)了，齊聲來了個(gè)“滿堂嘆”?？蓻]辦法，師命難違。送走了歷史老師，剛要出去透透新鮮空氣，數(shù)學(xué)老師已經(jīng)滿面春風(fēng)地駕到了——唉！又上課了，歷史老師真能拖堂。

又是一節(jié)課下來，公式、法則攪成了一鍋粥，趕快出去放松一下吧。誰知好景不長，走進(jìn)教室時(shí)又傻了眼：每位的書桌上不知何時(shí)又添了兩張“百米”試卷，黑板上還附有兩位課代表的合筆留言：英語、語文卷子，周一交，否則就沒有資格坐著上課?！斑@么苛刻！”“我們的周日呀！”眾人又來個(gè)“滿堂怨”。但英語老師是班主任，語文又是主科，大家也只能敢怒而不敢言，只好把它們層層疊起，塞進(jìn)了擁擠的書包?？磥恚苋盏幕顒?dòng)計(jì)劃又得取消了。

【記者點(diǎn)評(píng)】在收回的問卷中，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重，高居中學(xué)生十大煩惱之榜首，回答率占８９％?！皽p負(fù)”已經(jīng)喊了很久了，效果如何？有同學(xué)形象地將之解釋成——減少課外活動(dòng)，增加課業(yè)負(fù)擔(dān)?？磥?，要真正地解決中學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重的煩惱，還要從根本上理順教育的功能、教育的目的。

二、學(xué)習(xí)成績下降，遭到同學(xué)、老師、家長的冷眼和訓(xùn)斥。

【親身經(jīng)歷】那是在初二期中考試的時(shí)候，失敗從頭頂如炸彈一般掉下來，炸得我頭昏眼花。我努力地拼搏，到最后，卻僅得了可憐的６８分。這對(duì)于以前總是名列前茅的我來說，就像一場(chǎng)夢(mèng)，一場(chǎng)可怕的夢(mèng)。面對(duì)考卷上用紅筆寫的大大的“６８”，我的眼睛模糊了?？删驮谖易钚枰参康臅r(shí)候，同學(xué)們卻開始說三道四，對(duì)我另眼相看；老師也惡言訓(xùn)斥；回到家里，媽媽倒是沒問什么，但我從她悶悶不樂的表情中已經(jīng)看出了她的失望。我脆弱的心再也經(jīng)不住這一切，淚水嘩嘩流了下來。

沒有人安慰我，我自吞著失敗的苦果。我知道，太多的淚水會(huì)將活力和勇氣淹沒。其實(shí)，我也不想失敗呀！難道，失敗一次，就再也不是好同學(xué)、好學(xué)生、好孩子了嗎？

【記者點(diǎn)評(píng)】作為學(xué)生，成績下降自然令人苦惱，老師、同學(xué)、家長的冷眼更會(huì)使“惱”上加“惱”。這時(shí)候，自己千萬不要泄氣，應(yīng)該冷靜地找出問題的癥結(jié)，對(duì)癥下藥，重建信心，才能走出失敗的低谷。

三、男女同學(xué)之間的正常交往常常被誤解，流言蜚語多。

【誰知我心】我和浩從小一起長大?？晌覀兊恼＝煌?，卻遭到了別人的誤解。我煩惱。這天，浩又出現(xiàn)在我面前，燦爛的笑容還是那樣親切，整潔的白色Ｔ恤散發(fā)著絲絲皂香?？吹脚赃呁瑢W(xué)怪異的樣子，心情沉重的我故作輕松朝他微笑了一下，我清楚，那笑比哭還難看。

由于我們兩家同住一個(gè)大院，又經(jīng)常一起上學(xué)，浩對(duì)我來說就像兄長。可惜，上了中學(xué)后，我和浩被分在兩個(gè)班級(jí)，我經(jīng)常去找他，他也一樣。于是，流言蜚語便像烏云一樣，鋪天蓋地席卷而來。異樣的眼神，竊竊私語的議論，讓我們傷透了腦筋。可實(shí)際上，我和浩都很清楚，我們只是單純的朋友，很要好、很知心的那種。

望著失落的我，浩把我?guī)У揭粋€(gè)很安靜的地方。他微笑著對(duì)我說：“我知道，你心里很煩，試著讓心靜下來，好嗎？當(dāng)一個(gè)人心里很難過的時(shí)候，輕輕地閉上眼睛，伸開雙臂，張開五指，只要能感覺到風(fēng)從指尖滑過，你的心就會(huì)靜下來。相信我，試一下！”我沒有做聲，只是靜靜地站著。我不知道，指尖滑過的風(fēng)是否真的能吹落那些流言蜚語！

【記者點(diǎn)評(píng)】男女同學(xué)之間的交往一向是中學(xué)校園的敏感話題?？陀^地說，早戀確實(shí)于中學(xué)生不利，中學(xué)生不應(yīng)身陷其中。但是，正常的男女生交往卻是值得提倡的。如果你堅(jiān)信自己與他（她）的友誼是正常的，就不必在乎他人的目光。偉人不是早就有話——走自己的路，讓別人去說吧！

四、犯一點(diǎn)錯(cuò)誤老師就讓寫檢討，還常常當(dāng)眾批評(píng)，很傷自尊心。

【貓捉老鼠】檢討檢討我怕你，就像老鼠怕貓咪。我在一所重點(diǎn)高中讀書，學(xué)校管理得很嚴(yán)，班主任更嚴(yán)。于是，天性不安分的我便成了班主任辦公室的常客，有時(shí)一天甚至進(jìn)兩次。每次班主任都一臉嚴(yán)肅：“知不知道我因?yàn)樯督心銇戆?？”“知道?！薄爸谰秃谩＝o，紙、筆，坐這兒?！?/p>

每次寫完檢討，班主任很少有滿意的時(shí)候：“再想想，上自習(xí)課時(shí)你在那兒干啥哩呀？”“頭痛，趴一會(huì)兒?！薄澳钦]寫呀？”絕對(duì)別想“狡辯”，只能重寫一份。

那天出早操，慌亂中忘了按要求著裝。我提心吊膽地環(huán)顧一下四周，沒看到班主任，剛松了口氣，耳邊又傳來可怕的聲音：“××，過來一趟?！蔽腋诎嘀魅魏竺妫孟胫鲜竽鼙回埳饷?。當(dāng)然，這是不可能的。不光檢討照寫，早讀時(shí)還被點(diǎn)了名。

【記者點(diǎn)評(píng)】人非圣賢，孰能無過？況且，教育的目的不僅僅是傳道授業(yè)解惑，還包括育人。所以，當(dāng)你犯了錯(cuò)誤，首先要勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤，其次是堅(jiān)決改正錯(cuò)誤，最后做到不犯或少犯錯(cuò)誤。當(dāng)然，作為教育者，當(dāng)老師的也應(yīng)該注意批評(píng)的方式和方法，力爭以最小的“成本”換取最大的“收獲”。

五、高考在即，學(xué)習(xí)成績卻怎么也提不上去，或者提高不明顯。

【無奈呼喚】我現(xiàn)在是一名高三學(xué)生?！案呷本褪恰案呖肌钡拇~，這是我們?nèi)松囊粋€(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，成敗在此一舉，同學(xué)們都在躍躍欲試。然而，我卻時(shí)時(shí)處于煩惱之中。我們這一屆正趕上高考改革，實(shí)行“３＋Ｘ大綜合”的新方案，可我在高

一、高二已經(jīng)荒廢了兩年的時(shí)光啊！我知道高三這一年是最關(guān)鍵的一年，因?yàn)槲业牡鬃硬缓茫晕乙恢痹诩颖杜?，天天晚上１０點(diǎn)睡覺，早晨不到４點(diǎn)就起床。說句實(shí)在話，真的很累，但又有什么辦法呢？誰讓咱基礎(chǔ)差呀！可讓人苦惱的是，怎么學(xué)都不見效果，特別是物理和化學(xué)，這兩科對(duì)我來說簡直就像天書。現(xiàn)在距高考僅有九個(gè)月了，我真的很苦惱，我不知道該從何處下手，現(xiàn)在努力還來得及嗎？

【記者感言】有句俗話叫“臨時(shí)抱佛腳”，是說事到臨頭才開始著手準(zhǔn)備。可是，好多事臨時(shí)抱佛腳并不管用，佛不理這茬兒，比如說高考。因?yàn)?，學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，如果不打好基礎(chǔ)，想一口吃一個(gè)胖子是絕對(duì)不可能的。所以，要想輕松迎戰(zhàn)高考，必須打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，壘好知識(shí)大廈的每一塊磚。這個(gè)高三同學(xué)的苦惱應(yīng)該引起低年級(jí)同學(xué)們的警醒。

六、學(xué)習(xí)成績不理想，導(dǎo)致人際關(guān)系淡漠，除二三知己，大多數(shù)同學(xué)形同陌路。

【真心告白】在高中，繁忙的學(xué)習(xí)是扼殺、肢解人際關(guān)系的劊子手，殘忍又無情；而且，同學(xué)之間的人際關(guān)系又多以成績的好壞論親疏。所以，一直位居“中游”的我，除二三知己外，大多數(shù)同學(xué)對(duì)我來說形同陌路。

由于我所在的學(xué)校是私立學(xué)校，其間不乏有錢人，沒有錢是很丟臉的，而我偏偏是個(gè)中產(chǎn)家庭的子女，所以，惟有以成績來提高身價(jià)了。偏偏我的成績又不是特別出色，就算我起早貪黑拼命地學(xué)，也依然徘徊在中游，遲遲不肯前行，以致老師永遠(yuǎn)“不認(rèn)識(shí)你”，同學(xué)永遠(yuǎn)不會(huì)向你交心。再加上來自各方面的壓力，真讓我覺得如同一個(gè)人乘著小船在暴風(fēng)雨夜的大海上掙扎，連個(gè)燈塔也沒有，天翻地覆漆黑一團(tuán)，隨時(shí)都有翻船的危險(xiǎn)??唉，有時(shí)覺得活著真沒意思，干脆死了算了；可又不忍，生命里有太多美好的東西我還沒享受呢。我覺得自己真像一只老鼠，在夾縫里尋覓著陽光，好苦！

【記者感言】期盼溝通，渴望友誼，其實(shí)是每一位中學(xué)生的心愿。遭遇上述煩惱的中學(xué)生朋友不妨先從自身找原因：你是不是因?yàn)樽员岸x群索居？你有沒有主動(dòng)向同學(xué)們伸出友誼的手？付出必有回報(bào)——這在人際關(guān)系上已是屢試不爽的定律。

七、來信經(jīng)常被老師拆閱，日記也不時(shí)被父母啟封。

【心靈控訴】我一直是老師、父母的驕傲，背負(fù)著諸多的希望。但我也有自己不愿訴說的煩惱。記得那天課間時(shí)，班主任叫我跟她去趟辦公室，在她的桌上躺著一封已被拆開的寫著我名字的信。我不記得這種情況到底有多少次了，開始還能看出信被拆開又封上的痕跡，而現(xiàn)在卻發(fā)展到干脆連信口都不封了。我曾經(jīng)表露過不滿，但老師說了，你現(xiàn)在年齡還小，老師害怕你對(duì)有些事情判斷不清，你一直是個(gè)有前途的孩子，所以老師得對(duì)你負(fù)責(zé)。老師的理由如此“充分”，我只好報(bào)以沉默了。

小麗是我初中時(shí)的好友，因種種原因，她沒有考上高中。那天，我很偶然地在街上碰到了她，我們都很高興，一起聊了很久?；氐郊液螅覍⒁娒娴那榫皩懺诹巳沼浿校ㄎ乙恢倍加杏浫沼浀牧?xí)慣）。第二天吃晚飯時(shí)，媽媽突然問我：“你和小麗還有來往？”我不禁一愣，下意識(shí)地說：“沒有呀！”媽媽又說：“以后不要再和她來往，那孩子交往復(fù)雜，會(huì)影響你的學(xué)習(xí)?！蔽疫@才意識(shí)到，媽媽是看了我的日記。我當(dāng)時(shí)非常氣憤，大聲質(zhì)問媽媽為什么偷看我的日記，誰知她卻振振有詞：“不看你的日記，我能知道你還和小麗有來往嗎？近朱者赤，近墨者黑，我這也是為了你好?！笨粗鴭寢?，我覺得她是那樣陌生。

【記者感言】被尊重是每一個(gè)人應(yīng)有的權(quán)利，其中包括隱私權(quán)。隱私權(quán)是天賦人權(quán)，法律有明文保護(hù)，縱然是老師、家長也不應(yīng)肆意侵犯。所以，再有此類現(xiàn)象發(fā)生，中學(xué)生完全可以開誠布公地向侵權(quán)者表明自己的態(tài)度。

八、對(duì)異性產(chǎn)生了“朦朧的愛”，而不能自拔。

【花季煩惱】喜歡上她，是從高二分科后開始的。我們都被分在了文科班，她坐在我前面。第一眼看到她，我便知道我已深深喜歡上了她。于是，我常常會(huì)找各種借口接近她。比如說我們都做２路公交車回家，我會(huì)常和她碰到一起，她總會(huì)撲閃著大眼睛說：這么巧！其實(shí)她不知道我已等她好久了。

終于，在她１７歲生日那天，我把對(duì)她的一紙愛慕交到了她手里。那天晚上我一夜難眠，我不知道她會(huì)是什么態(tài)度，我多么盼望能早點(diǎn)見到她；可我也怕，萬一她不同意，唉??第二天，我早早來到學(xué)校，她終于來了?？晌也辉缚吹降慕Y(jié)局還是出現(xiàn)了，她拒絕了我，理由很簡單：我們年齡還小，應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主。她很堅(jiān)決，竟然不和我一道回家，看見我也盡量避開。我也盡量說服自己不去想她，可悲的是，我無論是看書還是寫作業(yè)，眼前都會(huì)出現(xiàn)她的身影。我的學(xué)習(xí)成績每況愈下，但我就是忘不了她。

【記者感言】無數(shù)事實(shí)早已證明，早戀絕對(duì)是一把懸在中學(xué)生頭上的利劍。它斬?cái)嗟牟粌H僅是中學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，有時(shí)甚至是生命。深陷其中的中學(xué)生們應(yīng)該盡早把這種情愫斬?cái)?，把精力用到學(xué)習(xí)上去，因?yàn)椴怀墒斓墓咏K究是收獲不到秋天的！

九、每逢考試，家長都要定指標(biāo)，下禁令，不讓看電視，不準(zhǔn)娛樂。

【考前大戰(zhàn)】夜深了。時(shí)針懶懶地向１１點(diǎn)爬去。燈下，坐著溫習(xí)功課的我和陪我“秉燭夜讀”的母親。為了力保期末會(huì)考能進(jìn)入全校前五名，媽媽早已給我下了禁令：不準(zhǔn)看電視，不準(zhǔn)自由活動(dòng)。

盯著書本，眼皮灌了鉛似的沉，課本中的字像蟲子一樣在蠕動(dòng)。索性放下手中的筆，望向窗外。窗外星空遼闊，亮閃閃的星星像眼睛一樣不停在眨。小星星，夜深了，你們?cè)趺催€不睡覺？我自言自語道：我可是好困??！猛抬頭，卻與一雙同樣布滿血絲且飽含期望的眼睛相遇了——母親正望著我。她的手中正為我趕織著秋天的毛褲。我已經(jīng)勸了媽媽好幾次，讓她去睡覺，可她偏要陪著我。其實(shí)媽媽你可知道，你坐在這里給我造成的心理壓力有多大？從小到大，爸媽總在提醒我，考試要考班里前五名，考好了有獎(jiǎng)勵(lì)，考不好，就會(huì)挨棍棒。他們也確實(shí)是那樣做的。為此，家里的電視機(jī)早已成了擺設(shè)，從不打開，更別提其他娛樂了。我真不知道這種日子還要熬多久，我感到自己像一個(gè)拉滿了弦的弓，隨時(shí)都有繃斷的可能。

【記者感言】望子成龍，是每個(gè)做父母的心愿。但是，凡事都要講究方式和方法，如果一味地給孩子施壓，有時(shí)反而可能適得其反。遇到這種情況，你最好能向父母講出自己的感受。

十、父母間不注意溝通方式，經(jīng)常為瑣事而爭吵。

【我的悲傷】我家在農(nóng)村，但條件并不比城市差，爸爸、媽媽做買賣已經(jīng)蓋起了１７０多平方米的樓房，鄉(xiāng)人都很羨慕。但最近兩年，爸爸、媽媽經(jīng)常吵架，爸爸的吼聲令我恐懼。平時(shí)在學(xué)校住宿，我知道的并不多。有一次，周末回到家里，媽媽做了很多好吃的，她說我一個(gè)月就回一次家，要好好犒勞犒勞我?？傻攘税胩欤职诌€沒有回來，原來他去打麻將了。媽媽把他從牌桌上找回來，兩個(gè)人回到家就打了起來。也許媽媽的舉動(dòng)讓爸爸丟了面子，他很生氣，一盤子蘋果不由分說全都砸向媽媽。我擋在他們中間，抱著爸爸，使勁地罵他。那天，成了我最悲傷、最難忘的一天。

【記者感言】家是港灣，本應(yīng)溫馨而甜蜜。但是，如果哪一天這種溫馨和甜蜜消失了，你應(yīng)該從中扮演什么角色？俗話說，孩子是家庭的潤滑劑。記住：當(dāng)“家庭戰(zhàn)爭”爆發(fā)，你就是手舉和平旗的“調(diào)停員”。

在我們的調(diào)查中，中學(xué)生們向我們傾訴了他們心中各種各樣的煩惱。鑒于篇幅所限，我們只能把其中最具代表性的加以梳理，公之于眾。我們希望通過我們的工作，能讓廣大中學(xué)生朋友早日走出煩惱的河流，抵達(dá)快樂的彼岸！