第一篇：2019年曲靖特崗教師學前教育真題模擬六

2019年曲靖特崗教師學前教育真題模擬六

一、單項選擇題

1、東東看動畫片著迷了，飯也不吃，媽媽說“那你就看個夠吧，別吃飯了”，東東就以為真的不用吃飯了。東東不能理解媽媽說的反話，這是因為幼兒理解事物具有（）。A.概括性 B.表面性 C.形象性 D.抽象性

2、要讓短時記憶的信息進人長時記憶，必須采用（）。A.元認知策略 B.精加工策略 C.組織策略 D.復述策略

3、（）是幼兒數(shù)概念獲得的關(guān)鍵期。A.2～3歲B.3～4歲 C.4～5歲D.5～6歲

4、思維的兩個特點是（）。A.直觀和具體 B.形象和抽象 C.概括和間接 D.概括和邏輯

5、當孩子情緒十分激動，又哭又鬧時，有經(jīng)驗的幼兒教師和媽媽常常采取暫時置之不理的辦法，結(jié)果孩子自己會慢慢停止哭鬧。這種幫助孩子控制情緒的方法是（）。A.轉(zhuǎn)移法 B.冷卻法

C.反思法 D.自我說服法

6、壯壯為了童童手中的玩具而打他，壯壯的行為屬于（）。A.敵意性攻擊 B.工具性攻擊 C.目的性攻擊 D.意外性攻擊

7、嬰兒最早的學習方式是（）。

A.經(jīng)典條件作用 B.操作條件作用 C.習慣化 D.模仿

8、小劉老師因家庭瑣事心煩，組織活動時大聲斥責孩子，致使孩子們不知所措。面對這種現(xiàn)象，小劉老師應該（），不斷提升個人修養(yǎng)與行為。A.學會自我調(diào)節(jié)情緒 B.提升組織活動能力 C.保持積極的工作熱情 D.加強專業(yè)知識技能

9、幼兒園、家庭、（）是幼兒發(fā)展的三大環(huán)境和可利用資源。A.社區(qū) B.社會 C.學習D.大自然

10、保證幼兒每天睡（），其中午睡一般應達到2小時左右。午睡時間可根據(jù)幼兒年齡、季節(jié)的變化和個體差異適當減少。A.8}10小時 B.10}11小時 C.11}12小時 D.12小時以上

11、根據(jù)幼兒心理發(fā)展特點，“前讀寫”階段主要完成的任務(wù)是（）。A.嚴格要求 B.培養(yǎng)讀寫興趣 C.主要指出缺點和不足 D.盡可能多識字

12、幼兒園科學教育活動設(shè)計中，為幼兒選擇的科學教育內(nèi)容必須是客觀的、實在的、符合科學發(fā)展方向的。這體現(xiàn)的幼兒科學教育活動設(shè)計原則是（）。A.趣味性原則 B.科學性原則 C.活動性原則 D.發(fā)展性原則

13、下列活動目標從幼兒角度表述的是（）。A.教會幼兒穿脫衣服的正確方法 B.培養(yǎng)幼兒守時的好習慣 C.喜歡參加小制作活動

D.鼓勵幼兒大膽表達自己的想法

14、不僅要跳過水平障礙還要跳過垂直障礙，跨越水平障礙時能躲閃攔截人是對（要求。

A.大班 B.中班 C.小班 D.小小班

15、舞蹈動作適合被（）的韻律活動所采用。A.小小班 B.小班 C.中班 D.大班

二、填空題

1、《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》目標下的“各種年齡典型表現(xiàn)”是觀察、了解幼兒的，幫助和了解和把握幼兒在目標方面的發(fā)展狀況；各年齡段典型的表現(xiàn)，不是目標的分解，是期望，是了解幼兒的參照。

2、《幼兒園教師專業(yè)標準（試行）》的基本內(nèi)容包含 與師德、專業(yè)知識與專業(yè)能力三個維度。

3、《幼兒園工作規(guī)程》要求，幼兒園教師必須具有_______規(guī)定的教師資格證。

4、幼兒入園除進行體格檢查外，嚴禁對幼兒進行任何形式的_______。

5、《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》的目標部分分別對3～4歲、4～5歲、5～6歲三個年齡段_______幼兒應該知道什么、能做什么、大致可以達到什么發(fā)展水平提出了合理期望，指明了____的具體方向。

6、《中小學幼兒園安全管理辦法》規(guī)定，小學、幼兒園應當設(shè)立低年級學生、幼兒上下學時接送的_______制度，不得將晚離學校的低年級學生、幼兒交與無關(guān)人員。

7、幼兒的語言能力是在_______過程中發(fā)展起來的。

8、幼兒科學包括______和數(shù)學認知兩大子領(lǐng)域，應注重引導幼兒通過直接感知，親身體驗和進行科學學習。

9、健康是指人在身體、心理和_______方面的良好狀態(tài)。

10、幼兒循環(huán)系統(tǒng)的特點：年齡越小，心率越_______，體育鍛煉可增強心臟功能，但運動量要____.三、判斷題

1、研究與發(fā)展課程、管理課程是幼兒園課程評價的目的。（）

2、“教師講、幼兒聽”是灌輸式的機械教育。（）

3、教師在指導幼兒游戲時應注重游戲的結(jié)果而不是過程。（）

4、幼兒的游戲主要是在教師的直接指導下進行的。（）

5、幼兒園的心理環(huán)境主要指幼兒園的人際關(guān)系及形成的心理氣氛等。（）

6、做好新生人園的重點是幫助幼兒盡快對新環(huán)境建立起安全感。（）

7、心理現(xiàn)象又稱心理活動。（）

8、幼兒期是語言發(fā)展，特別是詞匯發(fā)展最為豐富的時期。（）

9、同一兒童能演算較抽象的數(shù)學題，但在理解歷史事件時卻不能離開具體的形象。這是兒童思維發(fā)展不平衡的表現(xiàn)。（）

10、在兒童認識立體圖形時，認識球體比認識長方體更快。()

四、簡答題

1、在實施《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中幼兒教師應把握哪些問題?

2、保護未成年人的基本原則有哪些?

3、如何引導幼兒“喜歡聽故事，看圖書”?

4、簡述幼兒科學教育領(lǐng)域的學習與發(fā)展目標

五、論述題

1、小班幼兒人園后如果出現(xiàn)哭鬧行為，拒絕人園，請教師分析原因并提出解決 對策.參考答案

一、單項選擇題

1、【育萃專家解析】B。解析：幼兒理解事物具有表面性，所以不能理解反話。

2、【育萃專家解析】D。解析：短時記憶的信息進入長時記憶必須通過不斷的復述才能完成。

3、【育萃專家解析】C。解析：幼兒對數(shù)概念的掌握隨年齡增長而提高，其中4～5歲是幼兒數(shù)概念發(fā)展的關(guān)鍵期。

4、【育萃專家解析】C。解析：思維有兩個突出特點，即概括性和間接性。

5、【育萃專家解析】B。解析：冷卻法是孩子的情緒十分激動時，可以采取暫時置之不理的辦法，孩子自己會慢慢地停止哭喊。

6、【育萃專家解析】B。解析：工具性攻擊是指兒童渴望得到一種物體、權(quán)力或空間，并且努力去得到它，他們?yōu)榇送?、喊或者攻擊檔路的人。

7、【育萃專家解析】A。解析：兒童最早是依靠各種各樣的無條件反射來適應新環(huán)境，隨后，在無條件反射的基礎(chǔ)上形成條件反射。本題正確答案為A。

8、【育萃專家解析】A。解析：小劉老師因為家庭瑣事心情不好而大聲斥責孩子，把孩子當成壞情緒的發(fā)泄對象是不妥當?shù)摹Ｐ⒗蠋煈搶W會自我調(diào)節(jié)情緒。

9、【育萃專家解析】A。解析：《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出，幼兒園應與家庭、社區(qū)密切合作，與小學相互街接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。由此可見，幼兒園、家庭、社區(qū)是幼兒發(fā)展的三大環(huán)境和可利用資源。

10、【育萃專家解析】C。解析：《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出，保證幼兒每天睡1112小時，其中午睡一般應達到2小時左右。午睡時間可根據(jù)幼兒的年齡、季節(jié)的變化和個體差異適當減少。

11、【育萃專家解析】B。解析：“前讀寫”階段主要完成的任務(wù)是培養(yǎng)幼兒的讀寫興趣。

12、【育萃專家解析】B。解析：科學性原則是指在設(shè)計和組織學前兒童科學教育活動的過程中，為幼兒選擇的科學教育內(nèi)容必須是客觀的、實在的、符合科學發(fā)展方向的，設(shè)計的教學方法必須是符合科學規(guī)律和幼兒認知特，汽的。

13、【育萃專家解析】C。解析：A,B,D三項都是從教師角度闡述教學活動目標。

14、【育萃專家解析】A。解析：幼兒在過障礙時需要躲閃攔截，對身體協(xié)調(diào)和動作靈活程度要求高，屬于對大班幼兒的要求。

15、【育萃專家解析】D。解析：舞蹈動作是指經(jīng)過多年的演化和進步，已經(jīng)程式化了的藝術(shù)表演動作。這類動作多數(shù)比較適合于5～6歲的孩子學習。

二、填空題

1、【育萃專家解析】參照；教師；家長

2、【育萃專家解析】專業(yè)理念

3、【育萃專家解析】《中華人民共和國教師資格條例》

4、【育萃專家解析】考試或測查

5、【育萃專家解析】末期；幼兒學習與發(fā)展

6、【育萃專家解析】交接

7、【育萃專家解析】交流和運用

8、【育萃專家解析】激發(fā)探究興趣

9、【育萃專家解析】社會適應

10、【育萃專家解析】快；適度

三、判斷題

1、【育萃專家解析】√。解析:幼兒園課程評價的目的有兩方面:第一，了解幼兒的實際發(fā)展狀況，使教師能夠針對幼兒的需要、特點及個體差異，決定教育活動的目標、內(nèi)容及活動形式、指導方式等；第二，了解課程的目標、內(nèi)容、實施過程以及幼兒整體的發(fā)展狀況，從而得知評價課程是否符合教育目的和適合幼兒。

2、【育萃專家解析】√。

3、【育萃專家解析】×。解析:在游戲中，幼兒注重的是游戲的過程而不是結(jié)果。在游戲過程中，教師應注重指導的藝術(shù)，把握好指導的度和指導的時機，把握好游戲前的啟發(fā)。

4、【育萃專家解析】×。解析:幼兒的游戲主要由自己完成，教師擔當提供資源者和協(xié)助者的角色。

5、【育萃專家解析】√。解析:幼兒園心理環(huán)境是指幼兒園內(nèi)對學前兒童發(fā)展產(chǎn)生影響的一切心理因素的總和，主要包括幼兒園人際關(guān)系、幼兒園精神氛圍、教師的教育觀念與行為等。

6、【育萃專家解析】√

7、【育萃專家解析】√。解析:心理學是研究心理現(xiàn)象及其規(guī)律的科學。心理現(xiàn)象又稱心理活動，它包括心理過程、個性心理等。

8、【育萃專家解析】×。解析：幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。詞匯的發(fā)展是語言發(fā)展的主要標志之一，具體有詞匯的數(shù)量不斷增加、內(nèi)容不斷豐富、詞匯范圍不斷擴大等。

9、【育萃專家解析】×。解析：同一兒童能演算較抽象的數(shù)學題，但在理解歷史事件時卻不能離開具體的形象。這是兒童思維發(fā)展不平衡的表現(xiàn)。

10、【育萃專家解析】√。解析：認識立體圖形的順序是球體、正方體、圓柱體、長方體。

四、簡答題

1、【育萃專家解析】

（1）關(guān)注幼兒學習與發(fā)展的整體性；

（2）尊重幼兒發(fā)展的個體差異；

（3）理解幼兒的學習方式和特點；

（4）重視幼兒的學習品質(zhì)。

2、【育萃專家解析】

保護未成年人的工作，應當遵循下列原則：

（1）保障未成年人的合法權(quán)益；

（2）尊重未成年人的人格尊嚴；

（3）適應未成年人身心發(fā)展、品德、智力、體質(zhì)的規(guī)律和特點；

（4）教育與保護相結(jié)合。

3、【育萃專家解析】（1）為幼兒提供良好的閱讀環(huán)境和條件；

（2）激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習慣；

（3）引導幼兒體會標識、文字符號的用途。

4、【育萃專家解析】

（1）科學探究

①親近自然，喜歡探究；

②具有初步的探究能力；

③在探究中認識周圍的事物和現(xiàn)象。

（2）數(shù)學認識

①初步感知生活中數(shù)學的有用和有趣；

②感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系；

③感知形狀與空間的關(guān)系。

五、論述題

1、【育萃專家解析】

小班幼兒入園后，不習慣與家長分離，出現(xiàn)一些情緒波動，是很自然的現(xiàn)象。但是有些情緒波動較大的兒童，在幼兒園哭鬧現(xiàn)象嚴重，這種行為反映了兒童的社會適應性很差，有很強的分離焦慮。

針對幼兒出現(xiàn)的這些行為，其解決策略主要有:（1）充分了解他們拒絕上幼兒園的原因及其在幼兒園的心理狀況；

（2）家園配合，減輕小班幼兒進入陌生環(huán)境的緊張、不安心理；

（3）平時家長要多鼓勵幼兒和同齡小伙伴一起玩，有機會多參加一些適宜的社交活動，增強兒童的社會適應能力；

（4）鼓勵幼兒參加集體活動，適應集體生活。

第二篇：2019年曲靖特崗教師學前教育高頻題六

2019年曲靖特崗教師學前教育高頻題六

一、單項選擇題

1、幼兒學著黑貓警長的口氣教訓小朋友，體現(xiàn)了幼兒品德發(fā)展的（）特點。A.模仿性 B.他律性 C.情境性 D.具體性

2、作為社會成員的個體，為適應社會生活所表現(xiàn)出的心理和行為特征是（）。A.自信心 B.同情心 C.情感 D.社會性

3、（）強調(diào)為兒童提供實物，讓他們自己主動操作，視兒童為主動學習者、建構(gòu)者。A.布魯納 B.維果斯基 C.皮亞杰 D.杜威

4、對幼兒參與活動狀態(tài)的關(guān)注可從情緒狀態(tài)、參與狀態(tài)、交往狀態(tài)、（）狀態(tài)和生存狀態(tài)等方面進行。

A.投人 B.交流 C.互動 D.思維

5、關(guān)于幼兒園教師職業(yè)理解與認識的基本要求，表達正確的是（）。A.認同幼兒園教師的專業(yè)性和獨特性，注重自身專業(yè)發(fā)展 B.認同幼兒園教師的專業(yè)性和獨特性，注重自身能力發(fā)展 C.認同幼兒園教師的能力性和獨特性，注重自身素質(zhì)發(fā)展 D.認同幼兒園教師的能力性和獨特性，注重自身專業(yè)發(fā)展

6、《3}歲兒童學習與發(fā)展指南》所要求的“關(guān)注幼兒學習與發(fā)展的整體性”的含義是（）。A.兒童的發(fā)展是一個整體

B.要注重領(lǐng)域之間、目標之間的相互滲透和整合

C.促進幼兒身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展，而不應片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展 D.以上都是

7、《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定義務(wù)教育和基礎(chǔ)教育階段，學校教育必須做到“兩個全面”，即（）。

A.全面普及義務(wù)教育.全面掃除青壯年文盲 B.全面進行教育改革，全面發(fā)展職業(yè)教育 C.全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量 D.全面發(fā)展，面向全體

8、能察覺到動植物的外形特征、習性與生存環(huán)境的適應關(guān)系是對（）幼兒的要求。A.小小班 B.小班 C.中班 D.大班

9、以認識空間圖形為例，小、中班幼兒以認識平面圖形為主，大班幼兒可以學習認識幾何體，這反映的是數(shù)學教育內(nèi)容的（）。A.科學性 B.啟蒙性 C系統(tǒng)性 D.適時性

10、成套的幼兒體操動作的程序是（）。

A.上肢或四肢的伸展-擴胸、轉(zhuǎn)體-腹背-下肢及全身-放松、整理 B.上肢或四肢的伸展-下肢及全身-擴胸、轉(zhuǎn)體-腹背-放松、整理 C.擴胸、轉(zhuǎn)體-腹背-上肢或四肢的伸展-下肢及全身-放松、整理 D.擴胸、轉(zhuǎn)體-上肢或四肢的伸展-腹背-下肢及全身-放松、整理

11、奧爾夫認為，音樂構(gòu)成的第一要素是（）。A.節(jié)奏 B.旋律 C.歌詞 D.曲調(diào)

12、愿意和別人分享、交流自己喜歡的藝術(shù)作品和美感體驗所能體現(xiàn)的藝術(shù)領(lǐng)域目標是（）。A.喜歡自然生活中美的事物 B.喜歡進行藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn) C.具有初步多藝術(shù)的藝術(shù)表現(xiàn)創(chuàng)造力 D.喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品

13、應該建立幼兒健康體檢報告，幼兒體檢周期一般為（）。A.2個月一次 B.每季度一次 C.每半年一次 D.每一年一次

14、學前兒童的個人衛(wèi)生教育內(nèi)容不包括（）。A.安全意識培養(yǎng) B.學習衛(wèi)生習慣 C.有規(guī)律的生活 D.清潔衛(wèi)十習

15、教師組織幼兒玩戶外大型玩具時，未注意到一名幼兒遠離群體玩耍而發(fā)生意外事故，造成該事故的主要原因是（）。

A.幼兒缺乏生活經(jīng)驗，安全觀念淡薄 B.幼兒運動系統(tǒng)發(fā)育不完善，平衡功能差 C.保教人員安全意識不強，安全措施不落實 D.托幼機構(gòu)的客觀環(huán)境因素

二、填空題 1、1903年，在張之洞的倡導下創(chuàng)辦了 前教育機構(gòu)。這是我國第一所由自己創(chuàng)辦的學前教育機構(gòu)。

2、主張學前教育要“中國化”“平民化”，并創(chuàng)辦了我國鄉(xiāng)村幼稚園和勞工幼稚園的教育家是。

3、對學前兒童實施 教育是我國學前教育的基本出發(fā)點，也是我國學前教育法規(guī)所規(guī)定的學前兒童教育的任務(wù)。

4、我國學前教育是我國社會主義事業(yè)的組成部分，是我國基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國 和終身教育的奠基階段。

5、國際21世紀教育委員會在《教育--財富蘊藏之中》這份報告中進一步闡明了與基礎(chǔ)教育的整個使命相適應的基本學習內(nèi)容:學會、學會、學會共同生活、學會。15.在幼兒探索什么東西會沉、什么東西會浮后，教師總結(jié)說:“重的東西會沉，輕的東西會浮”。這種說法違背了學前教育一般原則中的。

6、幼兒園教育活動內(nèi)容的組織應充分考慮幼兒的_____，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機 聯(lián)系，相互滲透。

7、幼兒教育的主要對象是。

8、我國幼兒園的任務(wù)是“實現(xiàn)保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實現(xiàn)德、智、體、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進其。

9、兒童的發(fā)展包括 和 兩方面。

10、教師在教育過程中應成為幼兒學習活動的、、。

三、判斷題

1、根據(jù)幼兒園教育活動的不同性質(zhì)，分為學科領(lǐng)域結(jié)構(gòu)的教育活動。（）

2、幼兒園某個月的教學計劃屬于近期目標。

3、保育工作者的任務(wù)是不僅保育，而且承擔部分教育兒童的任務(wù)。

4、教師與幼兒的溝通就是要求教師多用言語的形式表揚、指導幼兒學會傾聽。（）

5、幼兒園的教學課程是指教育者為促進兒童身心發(fā)展而設(shè)計并實施的一系列經(jīng)驗。（）

6、示范法指教師通過自己的語言、動作或教學表演，為兒童提供具體模仿的 范例。（）

7、為幼兒提供游戲材料時，盡量提供無固定功能的游戲材料。（）

8、兒童的游戲是對生活的翻版，不具備創(chuàng)新性。（）

9、幼兒園環(huán)境是指在幼兒園中對幼兒身心發(fā)展產(chǎn)生影響的物質(zhì)環(huán)境，幼兒園環(huán)境具有教育性，是孩子的第三任“教師”。（）

10、開發(fā)家庭、社區(qū)的教育資源就是鼓勵、引導家庭和社區(qū)把物資提供出來，供教育幼兒使用。（）

四、簡答題

1、《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》的目標和核心是什么?

2、簡述幼兒園語言教育的目標。

3、簡述幼兒學習科學的特點。

4、簡述幼兒園數(shù)學教育的內(nèi)容。

五、論述題

1、請結(jié)合實際談?wù)勅绾翁幚砗弥邪嘤變旱耐殛P(guān)系。

參考答案

一、單項選擇題

1、【育萃專家解析】A。解析：幼兒的模仿性強，通過模仿影響自身的品德發(fā)展。幼兒學著黑貓警長的口氣教訓小朋友，體現(xiàn)了幼兒品德發(fā)展的模仿性特點。

2、【育萃專家解析】D。解析：作為社會成員的個體，為適應社會生活所表現(xiàn)出的心理和行為特征是社會性。

3、【育萃專家解析】C。解析：皮亞杰的認知主義學習理論強調(diào)為兒童提供實物，讓他們自己動手操作；強調(diào)兒童的自主活動，鼓勵兒童在活動過程中的自我調(diào)節(jié)。

4、【育萃專家解析】D。解析：從幼兒學習出發(fā)的評價，對幼兒參與活動狀態(tài)的關(guān)注主要涉及六大方面，即情緒狀態(tài)、注意狀態(tài)、參與狀態(tài)、交往狀態(tài)、思維狀態(tài)、生存狀態(tài)。

5、【育萃專家解析】A。解析：《幼兒園教師專業(yè)標準（試行）》的基本內(nèi)容中教師的專業(yè)理念與師德的職業(yè)理解與認識中提到，認同幼兒園教師的專業(yè)性和獨特性，注重自身專業(yè)發(fā)展。

6、【育萃專家解析】D。解析：《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》指出要關(guān)注幼兒學習與發(fā)展的整體性。兒童的發(fā)展是一個整體，要注重領(lǐng)域之間、目標之間的相互滲透和整合，促進幼兒身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展，而不應片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展。

7、【育萃專家解析】D。解析：根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》等法律的規(guī)定，義務(wù)教育和基拙教育階段學校教育必須做到“兩個全面”，即“全面發(fā)展”和“面向全體（學生）”。所謂“全面發(fā)展”主要指要使學生在德、智、體、美等方面都得到發(fā)展，在身體、心理和精神等方面都能健康成長。所謂“面向全體”就是應當為所有學生的發(fā)展提供全面的教育，從而為學生的未來成長和整體國民素質(zhì)的全面提高服務(wù)。故選D。

8、【育萃專家解析】D。解析：《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中有關(guān)科學領(lǐng)域的科學探究目標指出，5～6歲（大班）幼兒能察覺到動植物的外形特征、習性與生存環(huán)境的適應關(guān)系。

9、【育萃專家解析】C。解析：幼兒數(shù)學教育內(nèi)容的系統(tǒng)性是指在數(shù)學教育內(nèi)容的選擇和安排上，應遵循數(shù)學知識的邏輯和幼兒學習的邏輯順序，體現(xiàn)先易后難、循序漸進、前后聯(lián)系的特點。小、中班幼兒以認識平面圖形為主，大班幼兒可以學習認識幾何體，反映數(shù)學教育內(nèi)容的系統(tǒng)性。

10、【育萃專家解析】A。解析：一套體操的動作結(jié)構(gòu)按順序基本分為：由上肢或四肢伸展的動作-擴胸、轉(zhuǎn)體的動作-腹背的動作-下肢或全身的動作-放松、整理的動作。

11、【育萃專家解析】A。解析：奧爾夫認為，音樂構(gòu)成的第一要素是節(jié)奏而不是旋律，他強調(diào)從節(jié)奏入手進行音樂教育。

12、【育萃專家解析】D。解析：題干體現(xiàn)的目標為《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》藝術(shù)子領(lǐng)域中的感受與欣賞的目標2-喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品。

13、【育萃專家解析】D。解析：《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定幼兒園應當建立幼兒健康檢查制度和幼兒健康卡或檔案。每年體檢一次，每半年測身高、視力一次，每季度量體重一次。

15、【育萃專家解析】C。解析：教師組織幼兒進行戶外活動時，應時刻注意觀察幼兒的活動情況，避免意外緊急情況出現(xiàn)。題目中事故產(chǎn)生的主要原因是保教人員安全意識不強，安全措施落實不到位。

二、填空題

1、【育萃專家解析】湖北幼稚園

2、【育萃專家解析】陶行知

3、【育萃專家解析】全面發(fā)展

4、【育萃專家解析】學校教育

5、【育萃專家解析】認知；做事；生存

6、【育萃專家解析】學習特點和認知規(guī)律

7、【育萃專家解析】3-6周歲幼兒

8、【育萃專家解析】身心和諧發(fā)展

9、【育萃專家解析】身體、心理

10、【育萃專家解析】支持者；引導者；合作者

三、判斷題

1、【育萃專家解析】×。解析:根據(jù)幼兒園教育活動的不同性質(zhì)，可以分為由兒童自主生成的教育活動和由教師預先設(shè)置的活動兩類。

2、【育萃專家解析】×。解析:幼兒園某個月的教學計劃屬于近期目標。

3、【育萃專家解析】×。解析:保育工作者是輔助教師負責嬰幼兒保健、養(yǎng)育和協(xié)助教師對嬰幼兒進行教育的人員，因此也需要承擔部分教育兒童的任務(wù)。

4、【育萃專家解析】×。解析:教師與幼兒的溝通除了言語外，還有非言語的形式，如身體接觸等。

5、【育萃專家解析】√。解析:幼兒園的課程是指教育者為促進兒童身心發(fā)展而設(shè)計并實施的一系列經(jīng)驗。

6、【育萃專家解析】×。解析:教師通過自己的語言、動作或教學表演，為兒童提供具體模仿的范例的教學方法是示范法。

7、【育萃專家解析】√。解析:無固定功能的游戲材料能夠激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

8、【育萃專家解析】×。解析:游戲具有社會性，一定程度上是對現(xiàn)實生活的反映，但是兒童在游戲中不是對生活的機械地翻版模仿，而是通過他們的想象創(chuàng)造新的情景。兒童在游戲過程中表現(xiàn)了一定的創(chuàng)造性。

9、【育萃專家解析】×。解析:幼兒園環(huán)境不僅包括物質(zhì)環(huán)境，還包括精神環(huán)境。

10、【育萃專家解析】×。解析:充分利用家庭、社區(qū)資源是指幼兒園與家庭、社區(qū)實現(xiàn)資源互享、互通。

四、簡答題

1、【育萃專家解析】

《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》以為幼兒后繼學習和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基拙為目標，以促進幼兒德、智、體、美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展為核心。

2、【育萃專家解析】

（1）樂意與人交談，講話禮貌；

（2）注意傾聽對方講話，能理解日常用語；

（3）能清楚地說出自己想說的事；

（4）喜歡聽故事、看圖書；

（5）能聽懂和會說普通話。

3、【育萃專家解析】

（1）學前兒童學科學具有好奇、好問的特點；

（2）學前兒童學科學具有好探索的特點；

（3）學前兒童學科學具有好活動的特點；

（4）學前兒童學科學具有自我中心的特點。

4、【育萃專家解析】

幼兒園數(shù)學教育的內(nèi)容：

（1）分類、排序和對應；

（2）數(shù)、計數(shù)和數(shù)的運算；

（3）幾何圖形；

（4）量和計量；

（5）時間和空間。

五、論述題

1、【育萃專家解析】

（1）教給幼兒必要的社會交往技能

社會交往能力是與人發(fā)生聯(lián)系，進行人際間信息交流，溝通與理解，協(xié)調(diào)相互行為，處理人與人之間相互關(guān)系的能力。幼兒社會交往能力的發(fā)展對其社會化及其道德品質(zhì)的形成是十分必要的。根據(jù)中班幼兒的發(fā)展特點，教師在教育過程中應該注意以下幾點：

①盡可能地為幼兒創(chuàng)造交往的機會，鼓勵幼兒與人交往；

②教給幼兒交往的技巧；

③通過角色游戲發(fā)展幼兒的社會交往能力；

④通過一些專門設(shè)計的活動來發(fā)展幼兒的社會交往能力。

（2）糾正幼兒的不良行為，解決幼兒之間的沖突

幼兒到了中班開始理解行為的規(guī)則，能夠初步地遵守規(guī)則，但是總的來說，由于他們的自控能力有限，犯規(guī)的行為仍然經(jīng)常不斷，其行為問題的發(fā)生頻率高，呈現(xiàn)出行為問題突增的趨勢。這也是一些教師認為中班幼兒最難帶的主要原因之一。對此需要教師在這個階段給予特殊的關(guān)注和指導。同時教師應該持冷靜的心態(tài)，將其看作是幼兒心理發(fā)展過程中的正?，F(xiàn)象，認真、耐心、及時地引導并糾正其不當?shù)男袨椤?/p>

①正確引導幼兒的競爭行為。為了使幼兒養(yǎng)成正確、適當?shù)母偁幮袨椋處煈⒁庠谝韵路矫婕訌妼τ變旱囊龑В赫_地理解競爭，處理好競爭和合作的關(guān)系，處理好競爭與攻擊的關(guān)系。②幼兒的攻擊性行為的嬌正。作為教育者應該關(guān)注幼兒的攻擊性行為并及時地予以糾正，具體措施有樹立正確的兒童觀和教育觀；提供充足的材料與空間避免攻擊的產(chǎn)生；提供合作的榜樣；幫助幼兒轉(zhuǎn)移情緒，給幼兒提供宣泄的機會；組織豐富多彩的活動，避免無謂等待的環(huán)節(jié)和時間，使幼兒全身心地投入到活動中去。

③幼兒說謊行為的糾正。幼兒說謊可能有不同的原因，針對幼兒的不同表現(xiàn)，教師要細致、耐心地分析幼兒說謊的原因，區(qū)別加以對待，切忌隨便給孩子扣上一頂說謊的大帽子。在日常生活當中，教師首先要做出榜樣，對于說真話的孩子要及時表揚和鼓勵，使幼兒感受到誠實是做人最基本也是最重要的品質(zhì)。

④幼兒告狀行為的糾正。教師在對待幼兒告狀這個問題上要從兩方面著手：一方面，傾聽幼兒的告 狀，對于幼兒出現(xiàn)的矛盾和沖突進行解決；另一方面，教師要培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力，教給幼兒解決問題的技巧。鼓勵幼兒在遇到?jīng)_突時，首先小朋友之間相互交談、商量，想辦法解決，實在解決不了再來找老師。通過多次的鍛煉，幼兒就能逐漸養(yǎng)成獨立解決問題的能力，并且從中自覺地掌握合作、協(xié)商、分享和輪流等社交技巧。

（3）進行常規(guī)教育，組織好幼兒的一日生活

必要的常規(guī)能夠保證幼兒一日生活的順利進行，使群體生活有秋序而又有安全感。中班幼兒的心理發(fā)展處于不平衡和沖突時期，更需要教師小心和謹慎地運用常規(guī)，幫助幼兒順利地度過這個時期。常規(guī)的培養(yǎng)是一項長期的、瑣碎的工作，幼兒良好的習慣也是在不斷地反復和練習中逐漸養(yǎng)成的。教師要持耐心一致的教育態(tài)度，采用靈活的教育技巧，使幼兒愉快地度過幼兒園的一日生活。

（4）開展活動區(qū)活動

中班幼兒在常規(guī)、知識、技能方面已有一定基礎(chǔ)，同時中班幼兒極為活波好動，因此教師要充分發(fā)揮活動區(qū)活動的教育作用，使幼兒在輕松愉快的活動中增長知識，發(fā)展興趣。常見的活動區(qū)有角色游戲區(qū)、圖書區(qū)、自然角、美工區(qū)、積木區(qū)、玩沙玩水區(qū)等。

第三篇：2019年曲靖特崗教師學前教育真題模擬四

2019年曲靖特崗教師學前教育真題模擬四

一、單項選擇題

1、（）是指對一個或一組兒童進行定期的系統(tǒng)的隨訪觀測（即追蹤），找出心理發(fā)展過程的系統(tǒng)特點。

A.橫斷研究 B.縱向研究 C.整體研究 D.差異研究

2、在心理發(fā)展過程中，屬于人本主義心理學流派的心理學家是（）。A.弗洛伊德 B.魏特海默 C.斯金納 D.羅杰斯 3、3～6歲兒童使用的主要句型是（）。A.單詞句 B.多詞句 C.簡單句 D.復合句

4、運動覺和皮膚覺的聯(lián)合是指（）。A.視覺 B.感知覺 C.味覺 D.觸摸覺

5、春游過去兩天了，小明還沒有忘記當時的歡樂情景的記憶屬于（）。A.語言記憶 B.運動記憶 C.情緒記憶 D.邏輯記憶

6、不管外包裝怎么改變，兒童不用去嘗，依然能判斷糖是甜的，這反映了兒童的（）。A.思維具有邏輯性 B.言語概括能力的發(fā)展 C.知覺的恒常性 D.想象力的發(fā)展

7、嬰幼兒的行為由最初的生理需求，發(fā)展為社會需求，體現(xiàn)了嬰幼兒情緒發(fā)展的（特點。

A.社會化 B.豐富化 C.自我調(diào)節(jié)化 D.深刻化

8、小華活潑好動，反應迅速靈活，善于交際，興趣愛好廣泛，他的氣質(zhì)類型是（）。A.膽汁質(zhì) B.多血質(zhì) C.豁液質(zhì) D.抑郁質(zhì)

9、能顯著提高兒童的角色承擔能力和親社會水平的學前教育方法是（）。A.角色扮演法 B.語言法 C.討論法 D.移情法

10、動機作為促進活動的一種動力機制，有激活作用、指向作用和（）。A.促進作用 B.維持作用 C.驅(qū)動作用 D.激勵作用

11、我國唐代的教育家韓愈曾提出過教師應“以身立教”，這樣的教師才會“其身亡而其教存”。這說明教師職業(yè)道德中的（）。A..以身作則，為人師表 B.職業(yè)信念

C.師愛 D.學而不厭，誨人不倦

12、合理規(guī)劃幼兒活動空間、合理安排班級物品的管理，這些工作都屬于幼兒園工作管理中的（）的環(huán)節(jié)。A.計劃制定 B總結(jié)評估 C.檢查與計劃調(diào)整 D.組織與實施

13、“關(guān)于兒童的一切行為，不論是由公私社會福利機構(gòu)、法院、行政當局或立法機構(gòu)執(zhí)行，均應以兒童的最大利益為首要考慮。”確立這一原則的是（）。A.《中華人民共和國教育法》 B.《世界人權(quán)宣言》 C.（（）L童權(quán)利法 D.《兒童權(quán)利公約》

14、“樂意與人交談，講話禮貌”是幼兒語言教育中的（）。A.情感目標 B.認知目標 C.能力目標 D.技能目標

15、滲透的學前兒童科學教育活動包括（）的科學教育。A.日常生活、游戲中的、集體性的

B.集體性的、游戲中的、其他教育活動中 C.日常生活、集體性的、其他教育活動中 D.日常生活、游戲中的、其他教育活動中

二、填空題

1、教師在教育過程中應成為幼兒學習活動的、、。

2、學前教育課程組織形式有集體活動、小組活動和_____。

3、晨間檢查的主要步驟是一問、二摸、三、四。

4、帕登把兒童游戲分為六種，包括偶然的行為、游戲的旁觀者、單獨游戲、平行游戲、________和合作游戲。

5、幼兒園應主動與幼兒家庭配合，幫助家長創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境，向家長宣傳、___，共同擔負教育幼兒的任務(wù)。

6、心理是人腦對能動的______反映。

7、心理學家_________根據(jù)著名的雙生子爬樓梯實驗提出了個體發(fā)展的成熟決定論。

8、幼兒的語言能力是在______________的過程中發(fā)展起來的

9、智力一般指認知能力，包括注意力、____________________________、記憶力、________________等。

10、丁丁喜歡與小朋友一起玩，待人熱情，遇到生人也能主動打招呼，能很快地適應集體生活，興趣愛好廣泛，但興趣容易轉(zhuǎn)移，他的氣質(zhì)類型屬于__________。

三、判斷題

1、發(fā)現(xiàn)幼兒說謊時，要反思是否因自己對幼兒要求過高過嚴造成的。如果是，要調(diào)整自己的行為，同時要嚴肅地告訴幼兒說謊是不對的。（）

2、游戲的發(fā)展價值表現(xiàn)在兩個方面:一是情感發(fā)展的價值，二是認知發(fā)展的價值。（）

3、兒童的游戲是對生活的翻版，不具備創(chuàng)新性。（）

4、幼兒園環(huán)境是指在幼兒園中對幼兒身心發(fā)展產(chǎn)生影響的物質(zhì)環(huán)境，幼兒園環(huán)境具有教育性，是孩子的第三任“教師”。（）

5、充分利用社區(qū)資源是指幼兒園與社區(qū)實現(xiàn)資源互享、互通。（）

6、對幼兒自我效能感影響最大的是來自他人的替代性經(jīng)驗。()

7、能辨別自己的左右是中班的幼兒需要掌握的。（）

8、兒童對勇敢和冒險不能分辨主要是他們的抽象邏輯思維水平比較低的緣故。()

9、中班幼兒有意注意的時間可達20分鐘左右。()

10、放開“二胎”的政策將有效地改善獨生子女任性、霸道、自私的社會性問題。（）

四、簡答題

1、簡述學前兒童情緒情感發(fā)展的一般趨勢。

2、簡述幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)結(jié)構(gòu)。

3、簡述幼兒園的任務(wù)。

4、簡述幼兒園教育工作的原則。

五、論述題

1、論述建立良好的師幼關(guān)系的策略。

參考答案

一、單項選擇題

1、【育萃專家解析】B。解析:縱向研究是對一個或一組兒童進行定期的、系統(tǒng)的隨訪觀察或追蹤，找出心理發(fā)展過程的系統(tǒng)特點。

2、【育萃專家解析】D。解析:人本主義心理學在20世紀5060年代興起于美國，是美國當代心理學主要流派之一。以馬斯洛、羅杰斯等人為代表的人本主義心理學派，與精神分析學派和行為主義學派分道揚轆，形成心理學的第三思潮。

3、【育萃專家解析】C。解析：從2歲以后，簡單句逐漸增加，3～6歲幼兒使用簡單句的比例較大。

4、【育萃專家解析】D。解析：運動覺和皮膚覺的聯(lián)合是指觸摸覺。

5、【育萃專家解析】C。解析：情緒記憶是對自己體驗過的情緒和情感的記憶。例如：“一朝被蛇咬，十年怕井繩”。

6、【育萃專家解析】A。解析：兒童不用嘗就知道糖是甜的，說明兒童以前吃過糖，且概括出糖的本質(zhì)特征，因此，不管外包裝如何改變，兒童都能判斷出糖是甜的。這體現(xiàn)了思維具有邏輯性的特點。

7、【育萃專家解析】A。解析：嬰幼兒的行為發(fā)展到社會需求，體現(xiàn)其情緒發(fā)展的社會化特點。

8、【育萃專家解析】B。解析：多血質(zhì)型幼兒特點是反應敏捷，活潑好動，善交際，愛好廣泛。

9、【育萃專家解析】A。解析：兒童在角色扮演過程中可以逐漸掌握相關(guān)角色的性質(zhì)與內(nèi)容，理解并掌握一定的規(guī)則性內(nèi)容，提高親社會行為水平。

10、【育萃專家解析】B。解析：動機具有激活作用，能激發(fā)有機體產(chǎn)生某種活動；動機具有指向作用，動機是針對一定目標（或誘因）的，是受目標引導的；動機具有維持和調(diào)整功能，當個體的某種活動產(chǎn)生以后，動機維持著這種活動針對一定目標，并調(diào)節(jié)著活動的強度和持續(xù)時間。

11、【育萃專家解析】A。解析：“以身立教”，就是要求教師以身作則、為人師表。故本題選A項。

12、【育萃專家解析】D。解析：《幼兒園班級管理》第二部分幼兒園班級管理的環(huán)節(jié)中提到“幼兒園班級工作組織與實施包括：教師間要有明確分工；對幼兒進行編組；合理規(guī)劃幼兒活動空間；合理安排幼兒在園時間；班級物品的安排?！?/p>

13、【育萃專家解析】D。解析：《兒童權(quán)利公約》第一部分第三條指出：“關(guān)于兒童的一切行為，不論是由公私社會福利機構(gòu)、法院、行政當局或立法機構(gòu)執(zhí)行，均應以兒童的最大利益為一種首要考慮?！?/p>

14、【育萃專家解析】A。解析：“樂意與人交談，講話禮貌”是幼兒語言教育“表述部分”中“情感態(tài)度目標”的內(nèi)容。

15、【育萃專家解析】D。解析：滲透的科學教育活動包括：日常生活中的科學教育、游戲活動中的科學教育、其他教育活動中的科學教育等。教師要根據(jù)活動形式的不同，進行不同程度的指導。

二、填空題

1、【育萃專家解析】支持者；引導者；合作者

2、【育萃專家解析】個別活動

3、【育萃專家解析】看；查

4、【育萃專家解析】聯(lián)合游戲

5、【育萃專家解析】科學保育、教育幼兒的知識。

解析:舊規(guī)程中第五十二條指出:“幼兒園應當主動與幼兒家庭配合，向家長宣傳科學保育、教育幼兒的知識，幫助家長創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境，共同擔負教育幼兒的任務(wù)?！毙乱?guī)程中第五十二條指出: “幼兒園應當主動與幼兒家庭溝通合作，為家長提供科學育兒宣傳指導，幫助家長創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境，共同擔負教育幼兒的任務(wù)?！保▊渥?此題考的是1996版《幼兒園工作規(guī)程》中的內(nèi)容）

6、【育萃專家解析】客觀現(xiàn)實

7、【育萃專家解析】格塞爾

8、【育萃專家解析】交流和運用

9、【育萃專家解析】觀察力；想象力

10、【育萃專家解析】多血質(zhì)

三、判斷題

1、【育萃專家解析】×。解析:教師發(fā)現(xiàn)幼兒存在問題行為時，需要進行反思并幫助幼兒改正問題行為。

2、【育萃專家解析】×。解析:幼兒游戲的發(fā)展價值主要體現(xiàn)在身體發(fā)展、智力發(fā)展、社會性發(fā)展和情感發(fā)展方面。

3、【育萃專家解析】×。解析:游戲具有社會性，一定程度上是對現(xiàn)實生活的反映，但是兒童在游戲中不是對生活的機械地翻版模仿，而是通過他們的想象創(chuàng)造新的情景。兒童在游戲過程中表現(xiàn)了一定的創(chuàng)造性。

4、【育萃專家解析】×。解析:幼兒園環(huán)境不僅包括物質(zhì)環(huán)境，還包括精神環(huán)境。

5、【育萃專家解析】√。解析:充分利用社區(qū)資源是指幼兒園與社區(qū)實現(xiàn)資源互享、互通。

6、【育萃專家解析】×。解析:影響幼兒自我效能感形成的因素主要有個人自身行為的成敗經(jīng)驗、替代經(jīng)驗、言語勸說和情緒喚醒等，其中對幼兒自我效能感影響最大的是個人自身行為的成敗經(jīng)驗。

7、【育萃專家解析】×。解析：幼兒方位知覺發(fā)展的一般趨勢是：3歲僅能辮別上下；；4歲開始辨別前后；；5歲開始能以自身為中心辨別左右，6歲能較輕松地辨別上下、前后幾個方位的水平，但以他人為中心辮別左右還會感到困難。

8、【育萃專家解析】√。解析：兒童不能分辮勇敢和冒險是由于無法區(qū)分兩者概念的差別，只注意兩者在表現(xiàn)上的相似，是抽象思維水平低的緣故。

9、【育萃專家解析】×。解析：中班幼兒在良好的教育環(huán)境下，注意力集中的時間可以保持在1015分鐘。

10、【育萃專家解析】×。解析：放開“二胎”政策有利于改善人口比例失調(diào)的現(xiàn)狀，促進男女比例協(xié)調(diào)發(fā)展。獨生子女群體的任性、霸道、自私等社會性問題的解決需要家庭、社會、學校各方面長期的共同努力。

四、簡答題

1、【育萃專家解析】

（1）情緒和情感的社會化

①情緒中社會性交往的成分不斷增加。

②引起情緒反應的社會性動因不斷增加。

③表情的社會化。

（2）情感的豐富和深刻化

所謂情感的日益豐富，可以說包括兩種含義。其一，情緒過程越來越分化；其二，情感指向的事物不斷增加，有些先前不引起兒童體驗的事物，隨著年齡增長，引起了情感體驗。

（3）情緒的自我調(diào)節(jié)化

①情緒的沖動性逐漸減少。

②情緒的穩(wěn)定性逐漸提高。

③情緒和情感從外露到內(nèi)隱。

2、【育萃專家解析】

（1）幼兒教師的職業(yè)道德:①對待事業(yè)，要愛崗敬業(yè)；②對待幼兒，要接納熱愛；③對待家長，要尊重合作；④對待同事，要團結(jié)協(xié)作；⑤對待自己，要以身作則。

（2）幼兒教師的兒童觀和教育觀:①兒童權(quán)利觀和民主平等的師生觀；②兒童特質(zhì)觀和適宜教育觀；

③幼兒主體觀和幼兒教育方法觀。

（3）幼兒教師的專業(yè)知識和技能:①觀察和了解兒童的能力；②設(shè)計教育活動的能力；③組織管理能力；④對幼兒進行行為輔導的能力；⑤溝通的能力；⑥獨立思維與創(chuàng)造的能力；⑦適應新情境的能力；⑧反思能力。

（4）良好的心理素質(zhì):①幼兒教師的教育信念；②幼兒教師的情感特征；③幼兒教師的教育機智；④幼兒教師的個性。

（5）健康的神態(tài)素養(yǎng):幼兒教師應體貌端正、身體靈活、精力旺盛，沒有任何傳染性疾病。

3、【育萃專家解析】

幼兒園的任務(wù)是貫徹國家的教育方針，按照保育與教育相結(jié)合的原則，遵循幼兒身心發(fā)展特點和規(guī)律，實施德、智、體、美等方面全面發(fā)展的教育，促進幼兒身心和諧發(fā)展。

4、【育萃專家解析】

（1）尊重兒童的人格尊嚴和合法權(quán)益的原則；

（2）促進兒童全面發(fā)展的原則；

（3）面向全體，重視個別差異的原則；

（4）充分利用兒童、家庭、社區(qū)教育資源的原則；

（5）保教結(jié)合的原則；

（6）以游戲為基本活動的原則；

（7）教育的活動性和活動的多樣性原則；

（8）發(fā)揮一日活動整體教育功能的原則。

五、論述題

1、【育萃專家解析】

（1）對個人在師幼關(guān)系中的角色準確定位。

（2）尊重并不斷了解兒童的心理需要。

（3）理解兒童獨特的學習方式。

（4）及時調(diào)整自己的工作與生活狀態(tài)。第一，幼兒教師要及時調(diào)整自己的狀態(tài)，以積極飽滿的情緒與精神投入工作，有利于良好的師幼關(guān)系的形成。第二，克服職業(yè)倦怠的影響。

第四篇：2019年曲靖特崗教師學前教育真題模擬五

2019年曲靖特崗教師學前教育真題模擬五

一、單項選擇題

1、美國兒童心理學家格塞爾設(shè)計的著名的兒童心理實驗是（）。A.視崖實驗 B.雙生子爬梯實驗 C.守恒實驗 D.早期隔離實驗

2、兒童動作發(fā)展過程，抬頭一俯撐一翻身一坐一走，表明兒童動作發(fā)展遵循的規(guī)律是（）。A.首尾規(guī)律 B.近遠規(guī)律 C.大小規(guī)律 D.無有規(guī)律

3、關(guān)于5歲幼兒掌握空間方位闡述正確的是（）。

A.開始以他人為中心辨別左右 B.開始以自身為中心辨別左右 C.開始以他人為中心辨別前后 D.開始以自身為中心辨別前后

4、兒童對目標刺激“貼上”某種特定的標簽以便于記憶，這是（）。A.視覺復述策略 B.組織性策略 C.定位性策略 D.提取性策略

5、下面不屬于幼兒記憶特點的表述是（）。A.有意識記較弱，無意識記占主導地位 B.再認和再現(xiàn)能力隨年齡增長而提高 C.機械識記和意義識記并用

D.有意識記占優(yōu)勢，無意識記逐漸發(fā)展

6、幼兒的認識過程以（）為主。A.感知覺 B.記憶 C.想象 D.思維

7、一個學生過分害怕貓，我們可以讓他看貓的照片，談?wù)撠垼僮屗h遠觀看關(guān)在籠中的貓，靠近籠中貓，最后讓他摸貓，抱起貓，消除對貓的懼怕反應，這是（）。A.全神松弛訓練 B.肯定性訓練 C.自信訓練 D.系統(tǒng)脫敏法

8、幼兒園促進幼兒社會性發(fā)展的主要途徑是（）。A.人際交往 B.操作練習 C.教師講解 D.集體教學

9、幼兒按照一定要求和章程通過自我實踐活動進行學習的方法是（）。A.游戲法 B.直觀法 C.操作法 D.發(fā)現(xiàn)法

10、古人把教師的職責歸結(jié)為“傳道”“授業(yè)”“解惑”，其實質(zhì)是（）。A.傳承和弘揚 B.改革和發(fā)展 C.教書和育人 D.實踐和創(chuàng)新

11、江西省人民政府《關(guān)于加快發(fā)展學前教育的實施意見》中指出“廣覆蓋、多形式”的原則，要以大力發(fā)展（）為方向，充分調(diào)動各方面參與發(fā)展學前教育的積極性。A.公辦幼兒園 B.民辦幼兒園 C.普惠性幼兒園 D.公辦民助幼兒園

12、《教學成果獎勵條例》屬于（）。A.規(guī)范性政策 B.限制性政策 C.鼓勵性政策 D.區(qū)域性政策

13、具有文明的語言習慣，該目標屬于《3}歲兒童學習與發(fā)展指南》語言子領(lǐng)域中的（）。A.閱讀與書寫準備 B.閱讀與理解 C.傾聽與書寫準備 D.傾聽與表達

14、以下關(guān)于幼兒園區(qū)角科學教育活動指導的論述，合適的是（）。A.重視集體講解、討論

B.重視某一知識技能目標的達成 C.重視幼兒的學習體驗

D.多直接指導，少間接指導的特點

15、教師應利用和創(chuàng)設(shè)各種情境，組織多種多樣的活動，讓學前兒童參與其中，這是學前兒童社會教育的（）。

A.情感支持原則 B.生活教育原則 C.實踐性原則 D.一致性原則

二、填空題

1、幼兒在運用語言進行交流的同時，也在發(fā)展著_____、________、_____。

2、日常生活活動具有_______、習慣性、情感性等方面的特點。

3、幼兒體操活動中帶操人示范作用很重要，帶操人應動作準確，做_______

4、幼兒教育是 的重要組成部分，是我國學校教育和 的奠基階段

5、在人類教育史上第一個提出“教育要遵循自然”的論點，為人類研究兒童、教育兒童指出了正確方向。

6、學前教育的整合性原則包括活動目標的整合、的整合、教育資源的整合與活動形式和活動過程的整合。

7、長期以來，我國學前教育基本理論研究一直處于蘇聯(lián)學前教育理論體系的籠罩之中,_____教學模式成為我國學前教育界幾十年不變的一貫模式。

8、被世人譽為“幼兒教育之父”的教育家是。

9、幼兒園的教育活動形式可劃分為生活活動、______和游戲活動。

10、幼兒園的教育內(nèi)容可以相對劃分為健康、語言、、科學、五個領(lǐng)域。

三、判斷題

1、系列活動要在幼兒一日活動中開展，包括生活活動、區(qū)域活動、教學活動。()

2、尊重幼兒游戲的自主性就是要尊重幼兒游戲的意愿和興趣。（）

3、開展主題活動時，選擇或開發(fā)主題的主要依據(jù)是幼兒的興趣。（）

4、家庭是幼兒成長最自然的生態(tài)環(huán)境，家長是幼兒最重要的教育力量。（）

5、在幼小銜接過程中，應從根本上發(fā)展幼兒的智力，特別是思維能力。（）

6、幼兒的語言能力是在學習的過程中發(fā)展起來的。（）

7、手眼協(xié)調(diào)動作的出現(xiàn)是嬰兒認知發(fā)展的重要里程碑。（）

8、注意的轉(zhuǎn)移指注意是被動的，受無關(guān)刺激的干擾，容易離開原先對象。()

9、兒童依戀的三種類型是回避型、安全型和反抗型。（）

10、承認和關(guān)注幼兒的個體差異，避免用統(tǒng)一的標準評價不同的幼兒，在幼兒面前J滇用橫向的比較。（）

四、簡答題

1、簡述學前兒童文學作品內(nèi)容的選材要求

2、培養(yǎng)觀察力的要點有哪些? 3、1.簡述《幼兒園教育指導綱要（試行）》中社會領(lǐng)域的目標。

4、簡述學前兒童社會教育的原則。

五、論述題

1、結(jié)合幼兒園教育實際，論述應該樹立怎樣的兒童觀

參考答案

一、單項選擇題

1、【育萃專家解析】B。解析:視崖實驗是美國心理學家沃克和吉布森設(shè)計首創(chuàng)的一種用來觀察嬰兒深度知覺的實驗。雙生子爬梯實驗是格塞爾研究雙生子(即雙胞胎)在不同的時間學習爬樓梯的過程和結(jié)果的一項實驗。守恒實驗是皮亞杰探討4}6歲兒童的守恒情況。早期隔離實驗是美國心理學家丹尼士做過的一項嬰兒心理實驗。

2、【育萃專家解析】A。解析：兒童最先學會抬頭，然后俯撐，翻身，坐和爬，最后學會站和走。這種發(fā)展趨勢可稱為“首尾規(guī)律”。

3、【育萃專家解析】B。解析：兒童方位知覺發(fā)展的一般趨勢：3歲兒童能正確辨別上下方位，4歲能正確辨別前后，5歲開始能以自身為中心辨別左右，7歲后才能以他人為中心辨別左右，以及兩個物體之間的左右方位。

4、【育萃專家解析】C。解析：視覺復述策略是指幼兒在記憶的過程中將自己的視覺注意力有選擇地集中在要記憶的事物上，不斷地注視目標刺激，以加強記憶。組織性策略是指主體在記憶過程中，將記憶材料按不同的意義，組織成各種類別，編入各種主題，使它們產(chǎn)生意義聯(lián)系，或?qū)?nèi)容進行改組，以便于記憶的方法。定位性策略是指兒童對目標刺激“貼上”某種特定的標簽以便于記憶的方法。提取性策略是指個體在回憶過程中，將貯存在長時記憶中的特定信息回收到意識水平的方法。

5、【育萃專家解析】D。解析：題目采取排除法。幼兒時期，記憶的特點之一是無意識記占優(yōu)勢，有意識記逐漸發(fā)展，D項符合題目要求。

6、【育萃專家解析】A。解析：幼兒的認識活動以具體形象性為主要特征，主要是通過感知、依靠表象來認識事物。

7、【育萃專家解析】D。解析：“系統(tǒng)脫敏法”由南非精神病學家沃爾帕在20世紀50年代創(chuàng)立。當患者面前出現(xiàn)焦慮和恐懼刺激的同時，施加與焦慮和恐懼相對立的刺激，從而使患者逐漸消除焦慮與恐懼，不再對有害的刺激發(fā)生敏感而產(chǎn)生病理性反應。題干中學生消除對貓的懼怕反應的過程就是系統(tǒng)脫敏法的治療過程。

8、【育萃專家解析】A。解析：幼兒社會性發(fā)展是指幼兒在一定的社會條件下逐漸獨立地掌握社會規(guī)范、正確處理人際關(guān)系、妥善自制，從而適應社會生活的心理發(fā)展過程。該過程主要在人際交往活動中實現(xiàn)。

9、【育萃專家解析】C。解析：操作法是指幼兒在教師的指導下，通過多次實踐、練習，掌握和鞏固某種技能的方法。

10、【育萃專家解析】C。解析：教書，即“授業(yè)”“解惑”就是向?qū)W生傳授知識，解答學生的困惑。育人，即“傳道”，就是向?qū)W生講解做人的道理。

11、【育萃專家解析】C。解析：《關(guān)于加快發(fā)展學前教育的實施意見》中指出持“廣覆蓋、多形式”的原則，要以大力發(fā)展普惠性幼兒園為方向，充分調(diào)動各方面參與發(fā)展學前教育的積極性，支持社會力量舉辦面向大眾、靈活多樣、收費合理的幼兒園，引導支持民辦幼兒園提供普惠性服務(wù)。多形式保障留守兒童和低收入家庭幼兒入園需求。

12、【育萃專家解析】C。解析：國務(wù)院頒布的考教學成果獎勵條例》屬于鼓勵性政策。

13、【育萃專家解析】D。解析：具有文明的語言習慣屬于《3一歲兒童學習與發(fā)展指南》語言領(lǐng)域中的傾聽與表達。

14、【育萃專家解析】C。解析：幼兒園教育目標決定幼兒園區(qū)角科學教育活動的指導應重視幼兒的學習體驗。

15、【育萃專家解析】C。解析：學前兒童社會教育的原則包括情感支持原則、生活教育原則、正面教育原則、實踐性原則、一致性原則。教師組織多種多樣的活動，讓學前兒童參與其中，體現(xiàn)的是實踐性原則。

二、填空題

1、【育萃專家解析】人際交往能力、對交往情境的判斷能力、組織自己思想的能力

2、【育萃專家解析】自在性

3、【育萃專家解析】鏡面

4、【育萃專家解析】基礎(chǔ)教育；終身教育

5、【育萃專家解析】亞里士多德

6、【育萃專家解析】活動內(nèi)容

7、【育萃專家解析】教學--訓導

8、【育萃專家解析】福祿貝爾

9、【育萃專家解析】學習活動

10、【育萃專家解析】社會；藝術(shù)

三、判斷題

1、【育萃專家解析】√。解析:幼兒園一日活動主要包括生活活動、教學活動、區(qū)域活動、戶外活動等。這些活動要在一日活動中有序開展。

2、【育萃專家解析】√。

3、【育萃專家解析】×。

4、【育萃專家解析】√。解析:幼兒的教育離不開家庭，因為:（1）家庭是幼兒成長最自然的生態(tài)環(huán)境；（2）家庭是人的第一個學校；（3）家長是幼兒重要的教育力量。

5、【育萃專家解析】√。解析:幼小街接過程中，要從根本上發(fā)展幼兒的智力，特別是智力的核心-思維能力。

6、【育萃專家解析】×。解析：《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》指出幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的。

7、【育萃專家解析】√。解析：嬰兒認知發(fā)展的重要里程碑就是手眼協(xié)調(diào)動作的發(fā)展。

8、【育萃專家解析】×。解析：注意轉(zhuǎn)移是指有目的地、及時地把注意從一個對象轉(zhuǎn)移到另一個對象。

9、【育萃專家解析】√。

10、【育萃專家解析】√。解析：《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出，承認和關(guān)注幼兒的個體差異，避免用劃一的標準評價不同的幼兒，在幼兒面前慎用橫向的比較。

四、簡答題

1、【育萃專家解析】

（1）作品中的形象鮮明生動；

（2）作品結(jié)構(gòu)簡單，情節(jié)單純而有趣；

（3）作品的語言淺顯易懂、具體生動；

（4）作品的題材以學前兒童熟悉的生活為主，注重題材和體裁的多樣性，并適當選擇名人名著。

2、【育萃專家解析】（1）培養(yǎng)幼兒觀察的興趣，培養(yǎng)獨立觀察的能力；

（2）教給幼兒觀察的方法；

（3）引導幼兒參加各種實踐活動；

（4）語言在提高觀察力中是不可缺少的因素。

3、【育萃專家解析】

（1）能主動地參與各項活動，有自信心；

（2）樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心；

（3）理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則；

（4）能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感；

（5）愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

4、【育萃專家解析】

（1）情感支持原則；

（2）生活教育原則；

（3）正面教育原則；

（4）實踐性原則；

（5）一致性原則。

五、論述題

1、【育萃專家解析】

1989年聯(lián)合國大會通過了《兒童權(quán)利公約》，它確認每個兒童都擁有基本人權(quán)，各國政府和社會都必

須保護兒童的權(quán)利，以最大限度確保兒童的存活與發(fā)展。幼兒園樹立的兒童觀應包括以下內(nèi)容:（1）兒童是人，具有與成年人一樣的人的一切基本權(quán)利，具有獨立的人格。

（2）兒童是一個不斷發(fā)展的整體，應尊重并滿足兒童各種發(fā)展的需要。

（3）兒童的發(fā)展具有個體差異性。

（4）兒童具有巨大的發(fā)展?jié)撃埽谶m當?shù)沫h(huán)節(jié)和教育條件下，應最大限度地發(fā)展兒童的潛能。

（5）兒童具有主觀能動性。

（6）男女平等，不同性別的兒童應當享有均等的機會和相同的權(quán)益，受到平等的對待。

第五篇：玉溪2019年學前教育特崗教師真題模擬六

玉溪2019年學前教育特崗教師真題模擬六

一、單項選擇題

1、關(guān)于幼兒園教師職業(yè)理解與認識的基本要求，表達正確的是（）。A.認同幼兒園教師的專業(yè)性和獨特性，注重自身專業(yè)發(fā)展 B.認同幼兒園教師的專業(yè)性和獨特性，注重自身能力發(fā)展 C.認同幼兒園教師的能力性和獨特性，注重自身素質(zhì)發(fā)展 D.認同幼兒園教師的能力性和獨特性，注重自身專業(yè)發(fā)展

2、《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定由（）確定義務(wù)教育的教學制度、教學內(nèi)容和課程設(shè)置。

A.省級教育主管部門 B.市級教育主管部門 C.國務(wù)院教育行政部門 D.學校

3、學前教育階段科學教育的重點在于培養(yǎng)幼兒（）。A.科學概念 B.科學知識 C.發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力 D.科學思想

4、認識10以內(nèi)的序數(shù)，這是（）的數(shù)學教育內(nèi)容。A.小班 B.中班 C.大班 D.學前班

5、幼兒的體育活動量取決于體育活動的（）、密度和時間三個因素的綜合情況。A.場地 B.材料 C.準備 D.強度

6、能正確辨認熟悉的音樂作品的情緒、性質(zhì)，感知作品中的細節(jié)部分，區(qū)別不同類型的作品。這是（）幼兒音樂欣賞能力發(fā)展的特點。A.小小班 B.小班 C.中班 D.大班

7、在幼兒的一幅畫中，爸爸蓋著被子躺在床上，但是看上去爸爸如同蓋了一塊透明的布一樣，我們?nèi)阅苤苯涌吹桨职值纳眢w。這說明幼兒繪畫能力處于的階段是（）。A.涂鴉期《1.5～3歲）B.象征期（3～5歲）C.圖式期（5～8歲）D.寫實期《8歲以后）

8、嬰幼兒生理性遠視一般發(fā)生在（）。A.3歲前 B.5歲前 C.7歲前 D.10歲前

9、學前兒童的個人衛(wèi)生教育內(nèi)容不包括（）。A.安全意識培養(yǎng) B.學習衛(wèi)生習慣 C.有規(guī)律的生活 D.清潔衛(wèi)十習

10、教師組織幼兒玩戶外大型玩具時，未注意到一名幼兒遠離群體玩耍而發(fā)生意外事故，造成該事故的主要原因是（）。

A.幼兒缺乏生活經(jīng)驗，安全觀念淡薄 B.幼兒運動系統(tǒng)發(fā)育不完善，平衡功能差 C.保教人員安全意識不強，安全措施不落實 D.托幼機構(gòu)的客觀環(huán)境因素

11、當今教育最基本的職能也是最首要的職能是（）。A.培養(yǎng)人才 B.傳播科學文化知識 C.促進社會政治進步 D.促進經(jīng)濟增長

12、最早提出班級授課制的教育家是（）。A.洛克 B.赫爾巴特 C.杜威 D.夸美紐斯

13、實現(xiàn)保教合一的前提是（）。A.良好的工作伙伴和師生關(guān)系 B.教師的保育意識 C.保育員的工作態(tài)度 D.幼兒的自理能力

14、在幼兒園月計劃、周計劃中，教師制定的目標是（）。A.全園教育目標 B.中期目標 C.近期目標 D.行為目標

15、對幼兒進行發(fā)展評價的主體是（）。A.家長 B.社會

C.教師 D.教育機構(gòu)

二、填空題

1、幼兒的語言能力是在_______過程中發(fā)展起來的。

2、幼兒教育是啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望。幼兒科學學習的核心是_______，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力。

3、健康是指人在身體、心理和_______方面的良好狀態(tài)。

4、幼兒循環(huán)系統(tǒng)的特點：年齡越小，心率越_______，體育鍛煉可增強心臟功能，但運動量要____.5、1903年，在張之洞的倡導下創(chuàng)辦了 前教育機構(gòu)。這是我國第一所由自己創(chuàng)辦的學前教育機構(gòu)。

6、主張學前教育要“中國化”“平民化”，并創(chuàng)辦了我國鄉(xiāng)村幼稚園和勞工幼稚園的教育家是。

7、對學前兒童實施 教育是我國學前教育的基本出發(fā)點，也是我國學前教育法規(guī)所規(guī)定的學前兒童教育的任務(wù)。

8、學前教育應當遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，尊重幼兒的人格和權(quán)利，堅持 的原則，面向全體幼兒，關(guān)注個體差異，以游戲為基本活動，促進其身心和諧發(fā)展。

9、學前教育是指從 到六歲兒童的教育。

10、幼兒園教育活動內(nèi)容的組織應充分考慮幼兒的_____，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機 聯(lián)系，相互滲透。

三、判斷題

1、幼兒教育機構(gòu)首先在歐洲誕生，英國空想社會主義者歐文創(chuàng)立世界上第一所幼兒園。（）

2、杜威在自然主義理論的哲學基礎(chǔ)上提出了“教育即生活”的概念，而在教師教學的問題上，他提出了“兒童中心論”的觀點。（）

3、延安第二保育院成立于1945年，保教工作遵循主要原則:革命的觀點、健康的觀點、愛孩子的觀點。（）

4、維果斯基認為，兒童認知和發(fā)展必須先于教學。（）

5、幼兒園教育工作評價以教師自評為主。（）

6、幼兒教育主要是教師的事情，保育員主要安排好幼兒的生活就可以了。

7、在德育過程的四要素中道德行為是關(guān)鍵。()

8、幼兒教師在幼兒教育中的重要作用是一個環(huán)境的創(chuàng)造者、觀察者、指導者。（）

9、幼兒園的教育教學組織形式有集體活動、小組活動、個別活動等，在幼兒園過多使用集體活動是不合適的。（）

10、“教師講、幼兒聽”是灌輸式的機械教育。（）

四、簡答題

1、簡述幼兒科學教育的總目標。

2、學前兒童社會教育活動設(shè)計的基本原則。

3、幼兒身心健康的標志有哪些?

4、簡述幼兒健康教育的主要內(nèi)容。

五、論述題

1、舉例說明游戲是如何促進幼兒身體發(fā)展的。

參考答案

一、單項選擇題

1、【育萃專家解析】A。解析：《幼兒園教師專業(yè)標準（試行）》的基本內(nèi)容中教師的專業(yè)理念與師德的職業(yè)理解與認識中提到，認同幼兒園教師的專業(yè)性和獨特性，注重自身專業(yè)發(fā)展。

2、【育萃專家解析】C。解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》第五章第三十五條規(guī)定：國務(wù)院教育行政部門根據(jù)適齡兒童、少年身心發(fā)展的狀況和實際情況，確定教學制度、教育教學內(nèi)容和課程設(shè)置。改革考試制度。并改進高級中等學校招生辦法，推進實施素質(zhì)教育。

3、【育萃專家解析】C。解析：《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出：“幼兒的科學學習是在探究具體事物和解決實際問題中，嘗試發(fā)現(xiàn)事物間的異同和聯(lián)系的過程。??成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機會，引導幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學習發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題?！闭_選項為C。

4、【育萃專家解析】B。解析：認識10以內(nèi)數(shù)字，了解其含義，會用其表示物體數(shù)量。這是中班數(shù)學教育的內(nèi)容之一。

5、【育萃專家解析】D。解析：幼兒園體育活動綜合考慮活動的強度、密度和時間三個因素。

6、【育萃專家解析】D。解析：5～6歲的幼兒對音樂的感受和理解能力都有了更大的進步。隨著他們音樂經(jīng)驗的不斷豐富，其聽辨能力更強了，能從對音樂的粗略區(qū)分發(fā)展到比較細致的區(qū)分。同時，他們能夠?qū)π蜗篚r明的不同類型音樂作品進行分析和歸類。

7、【育萃專家解析】C。解析：繪畫圖式期的兒童處于幼兒期向兒童期轉(zhuǎn)變的階段，逐漸能客觀地、實事求是地認識客觀世界，在想象的同時，能按照自己熟悉的經(jīng)驗進行繪畫。題中幼兒的畫作就是圖式期兒童畫作的特點。

8、【育萃專家解析】B。解析：學齡前兒童的眼睛，由于生長發(fā)育的原因，眼軸并未達到成人水平，眼睛的前后軸較短，這種情況引起的遠視稱作生理性遠視。一般發(fā)生在5歲前，隨著青少年兒童生長發(fā)育，眼球成熟，會逐漸消逝。

9、【育萃專家解析】A。解析：學前兒童的個人衛(wèi)生教育內(nèi)容包括學習衛(wèi)生習慣、有規(guī)律的生活、清潔衛(wèi)生習慣等。安全意識培養(yǎng)屬于學前兒童安全教育的內(nèi)容。

10、【育萃專家解析】C。解析：教師組織幼兒進行戶外活動時，應時刻注意觀察幼兒的活動情況，避免意外緊急情況出現(xiàn)。題目中事故產(chǎn)生的主要原因是保教人員安全意識不強，安全措施落實不到位。

11、【育萃專家解析】A。解析:教育最基本的職能就是培養(yǎng)人、塑造人，這是教育質(zhì)的規(guī)定。

12、【育萃專家解析】D。解析:夸美紐斯對近代教育學最大的貢獻之一，就是他所確立的班級教學制度及其理論（班級授課制）。

13、【育萃專家解析】A。解析:保教工作的順利開展需要幼兒教師、保育員和幼兒之間相互配合，密切合作，因

此，實現(xiàn)保教合一的前提是良好的工作伙伴和師生關(guān)系。

14、【育萃專家解析】C。解析:近期目標，也稱短期目標，指在某一階段內(nèi)要達到的教育目標。近期目標一般是教師在日常生活的教育活動中制定的，往往在月計劃和周計劃中體現(xiàn)出來。

15、【育萃專家解析】C。解析:幼兒發(fā)展評價應綜合運用觀察評價、成長記錄袋評價、表現(xiàn)性評價、等級量表評價等多種方法，這些方法的實施主體為教師。

二、填空題

1、【育萃專家解析】交流和運用

2、【育萃專家解析】科學

3、【育萃專家解析】社會適應

4、【育萃專家解析】快；適度

5、【育萃專家解析】湖北幼稚園

6、【育萃專家解析】陶行知

7、【育萃專家解析】全面發(fā)展

8、【育萃專家解析】保育和教育相結(jié)合

9、【育萃專家解析】科學性、思想性原則

10、【育萃專家解析】學習特點和認知規(guī)律

三、判斷題

1、【育萃專家解析】×。解析:德國幼兒教育家福祿貝爾被世界譽為“幼兒之父”，是他創(chuàng)辦了世界上第一所幼兒園。

2、【育萃專家解析】×。解析:杜威在自然主義理論的哲學基礎(chǔ)上提出了“教育即生活”的概念。杜威的“兒童中心主義”思想成為他的教育理論中的一個核心要素。

3、【育萃專家解析】×。解析:延安第二保育院是1945年在延安創(chuàng)建的。自建院初期起，康克清不止一次地向院領(lǐng)導提出，工作人員要樹立愛孩子觀點，要貫徹保教合一的教養(yǎng)方針。

4、【育萃專家解析】×。解析:皮亞杰認為兒童認知發(fā)展必須先于教學，兒童只有處于特定的階段，才能掌握某些概念。維果斯基則認為，發(fā)展和教學相互影響，甚至教學要先于發(fā)展。

5、【育萃專家解析】√。解析:《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出，幼兒園教育工作評價實行以教師自評為主，園長以及有關(guān)管理人員、其他教師和家長等參與評價。

6、【育萃專家解析】×。解析:幼兒教育保教結(jié)合的原則要求幼兒教師和保育員要相互配合、支持，工作內(nèi)容交叉化。

6、【育萃專家解析】×。解析:幼兒教育保教結(jié)合的原則要求幼兒教師和保育員要相互配合、支持，工作內(nèi)容交叉化。

8、【育萃專家解析】√。解析:蒙臺梭利提出，教師不是傳統(tǒng)的灌輸知識的機器，而是一個環(huán)境的創(chuàng)造者、觀察者、指導者。

9、【育萃專家解析】√。解析:幼兒園教育活動的組織形式主要有集體活動、小組活動、個別活動（區(qū)角活動）。集體活動不能充分考慮每個幼兒的特點、興趣、需要，幼兒的表現(xiàn)機會少，不利于有針對性地培養(yǎng)各種能力。所以，在幼兒園過多使用集體活動是不合適的。

10、【育萃專家解析】√。

四、簡答題

1、【育萃專家解析】（1）對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。

（2）能運用各種感官，動手動腦，探究問題。

（3）能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果。

（4）能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣。

（5）愛護動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。

2、【育萃專家解析】

（1）目標性原則

①社會教育活動設(shè)計要符合《幼兒園教育指導綱要（試行）》等文件對幼兒園社會領(lǐng)域教育提出的要求；②幼兒園每次舉行的社會領(lǐng)域教育活動必須有明確而具體的目標。

（2）針對性原則

①教育活動的設(shè)計針對社會領(lǐng)域教育的內(nèi)容；②針對幼兒的實際情況。

（3）活動性原則

在設(shè)計社會領(lǐng)域教育活動時要注重“實踐”，盡量鼓勵幼兒動手操作，知引導幼兒積極地與人交往、動手、體驗、觀察、思考、表現(xiàn)，主動地發(fā)展社會性。

（4）全體性原則

活動的設(shè)計要面向班級全體幼兒，不管是集體活動還是小組活動，都要努力使全體幼兒在原有社會性發(fā)展水平上得到提高。

（5）整體性原則

①幼兒園社會教育包括對幼兒社會認知、社會情感、社會行為三個方面的教育。在設(shè)計活動時，要將這三者有機地結(jié)合起來并融入教育活動之中。

②在設(shè)計社會教育活動時，教師要充分考慮活動前后的延續(xù)性，以及各種類型活動的滲透性，同時還要考慮合理利用家庭和社區(qū)的教育資源，增強學前社會教育的合力。

3、【育萃專家解析】

（1）智力發(fā)展正常；

（2）情緒穩(wěn)定，情緒反應適度；

（3）樂于與人交往，人際關(guān)系融洽；

（4）行為統(tǒng)一協(xié)調(diào)；

（5）性格特征良好。

4、【育萃專家解析】

（1）學前兒童身體生長發(fā)育教育；

（2）學前兒童日常生活行為與安全教育；

（3）學前兒童飲食與營養(yǎng)教育；

（4）學前兒童疾病防御教育；

（5）學前兒童體育教育；

（6）學前兒童心理健康教育。

五、論述題

1、【育萃專家解析】

（1）游戲可以滿足兒童身體活動的需要

由于骨骼肌肉和神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展的特點，在生理上要求幼兒不斷地變換活動。好動是幼兒的特點，長時間呆坐不動或保持同一動作、姿勢會使他們感覺疲勞和厭煩，所以我們總看到幼兒在蹦蹦跳跳。在游戲中，幼兒可自由地變換動作、姿勢，可以多次重復他們所感興趣的動作而不會受到限制。

（2）游戲?qū)τ變旱捏w能發(fā)展和各方面的協(xié)調(diào)有著很大的影響

幼兒的許多游戲都含有生理活動，這能夠鍛煉幼兒的身體，增強其體質(zhì)，促進其正常的生長發(fā)育。當幼兒進行跑跳、攀爬、推拉、騎三輪車等需要大肌肉活動的游戲時，可以加快血液循環(huán)，促進新陳代謝，并且增強體力，使他們更為結(jié)實、更為健康。而當幼兒進行拼圖、繪畫、玩沙、玩水等需要小肌肉活動的游戲時，可以訓練手腕、手掌、手指的靈活性，手與眼的協(xié)調(diào)性，使幼兒更為靈巧。此外，在游戲中，幼兒與外界環(huán)境進行多方面的接觸，接受更多的刺激，因此能迅速地做出反應，從而變得更加敏捷。