第一篇：讀馬云云谷學校使命有感

讀馬云云谷學校使命有感

一提到孩子會不會玩這個問題，相信不少家長有話要說，自己的孩子不是會不會玩，而是太貪玩了。假期玩游戲可能通宵達旦，廢寢忘食，沉浸其中，不可自拔。不少家長到處取經(jīng)，打罵損毀，威逼利誘，都無濟于事。夢寐以求自己的孩子像“別人家”的孩子一樣，勤奮好學，攀登書山，遨游學海，自己能做一個“有面子”的甩手掌柜。可往往事與愿違，面對考試成績與待人接物，都恨不得“鉆地縫”。

但我今天想說的可能要讓你們失望了，我覺得孩子要“能玩、會玩”。這雖然也是我一直想說而不敢公開說的，但最近已經(jīng)有人大聲疾呼，并且說“能玩、會玩的孩子才是有出息的孩子”。這看似離經(jīng)叛道的話是誰說的呢?他就是云谷學校的“谷主”馬云。

云谷學校是馬云和阿里其他合伙人在杭州投資創(chuàng)辦的民辦學校。2017年，該校小學部、初中部正式招生;2018年，云谷幼兒園“精靈谷”招生;2020年，高中部招生。目前，該校共有33個班級，736名學生。

馬云辦云谷學校是不是一時心血來潮，是不是為了掙錢，是不是為了解決阿里巴巴員工孩子的教育問題呢?他在“開學第一課”上對家長們強調(diào)這些統(tǒng)統(tǒng)不是，他只是想“探索一條不同的教育之路”。

他高瞻遠矚地說：“如果今天的教育不為未來準備，如果不改變當下的教育方式，30年以后，孩子會找不到工作?！彼J為：“今天全世界有很多好學校，但那是基于過去的思考的好學校;今天全世界還沒有一所為未來準備的好學校。云谷要做的是這樣一件事，面向未來辦一所不一樣的學校?！彼硎?，云谷要辦成一個“國際化學?！??！霸乒冉⒌捏w系是跟世界、跟未來接軌，……培養(yǎng)孩子的全球化理念和視野?！?/p>

馬云表示，云谷學校的使命，不是追求成功，而是讓每個孩子成為最好的自己。我認為如果每個孩子都成為了“最好的自己”，那就是教育最大的“成功”。

“云谷不培養(yǎng)考試機器，我們希望培養(yǎng)的是活生生的人。我希望我們的孩子除了嚴謹?shù)膶W習以外，他們能玩、會玩。能玩、會玩的孩子才是有出息的孩子。”“能玩”需要社會給環(huán)境，“會玩”需要老師作指導。

捫心自問，我們所謂的“好學?！备艺f自己不在大張旗鼓地搞“應試教育”嗎?周測、月考，是不少學校制勝的法寶。我們敢說自己尊重并發(fā)展了孩子的個性了嗎?“因材施教”恐怕就是“分層教學”也沒有全面做到吧。看見園丁把灌木修剪得整整齊齊，我就不由得聯(lián)想到當下的教育。

“三才者，天地人?！薄疤臁?、“地”從古至今還是無法全面管控，哪怕說什么“人定勝天”之類的豪言壯語也不能遮蓋人類的“低能”，但對“人”的教育，從古至今已經(jīng)有了很多的研究，取得了很大的進步。

我國古有“六藝”——禮、樂、射、御、書、數(shù)，就強調(diào)人要全面發(fā)展，不是光讀死書，而是什么都玩得開，素質(zhì)、技能都是一流的。古人還要求“勞逸結(jié)合”，現(xiàn)在學生的近視率為什么居高不下?除了使用電子產(chǎn)品外，長時間“埋頭苦讀”不是罪魁禍首嗎?1977年8月，鄧小平發(fā)表《關(guān)于科學和教育工作的幾點意見》，他認為：“搞好勞逸結(jié)合，不僅不會降低而且有助于提高教學質(zhì)量。”

現(xiàn)在很多學校熱衷于考試、排名，有入學考、期中考、期末考，有自測、周測、月考，有聯(lián)考、?？?、統(tǒng)考，學生不厭其煩，老師疲于奔命。竊以為“考試”永遠都不是目的，學生不是為了考試而學習，學校不能為了分數(shù)而放棄藝術(shù)和綜合能力的培養(yǎng)，不應該在畢業(yè)班停掉音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)課。部頒的“課程標準”必須嚴格遵守，有效落實。

老師在課堂上不僅僅是給學生正確的答案，甚至只印發(fā)“參考答案”，袖手旁觀，而是引導學生學會去尋找答案。鼓勵學生“創(chuàng)新”。在玩中學，在學中玩。比如教識漢字，就要了解漢字的歷史和造字法，講清楚偏旁部首的意義，弄明白它的間架結(jié)構(gòu)，做到會讀、會寫、會用。如果死記硬背，只會事倍功半。近年來教育備受詬病，有“錢學森之問”，或許與近些年來教師入職門檻過低、教師收入偏下、教育氛圍淡薄有關(guān)，這些使得教師不能夠、不愿意、不積極在教育教學上勤于思考、勇于實踐。不少教師走上工作崗位后，一本與教學有關(guān)的書都沒有買，一堂“繼續(xù)教育”的課都沒有認真聽。老師“好好學習”，學生“天天進步”。

作為一線教師，不要一味追求早日成為“名師”，盼望“名師出高徒”，眼睛只盯著“尖子生”，死抓住“學科帶頭人”等榮譽。我們要成為“明師”，做一個明白道理的教師。教育工作者并非圣賢，但要明白道理:我們須以己之昭昭，方能使人昭昭;若以己之惛惛，欲使人昭昭，是萬萬做不到的。何以昭昭?何致惛惛?我們要“一日三省”，特別是我們“尊幼愛老”了嗎。

目前我國的教育學制也有待改進，在校學習時間過長，使得學生沒有時間玩。本來小學6年，高中3年時間就漫長了，而不少學校每天上晚自習，學生周末都坐在教室里，一個月放一兩天假，甚至還占用國家法定假日。這樣的學生不感到壓抑、近視率不高才怪呢。

另外有些學校越俎代庖，“超前教育”，毫不夸張地說，有孩子在幼兒園階段把小學課本全學完了，這樣就會小學學初中，初中學高中，而最終恐怕大學生還得補學幼兒園里的知識。神童何其少，拔苗助長多!其實學生在每個階段都有其學習任務。幼兒園種下愛學習的種子，小學生要培養(yǎng)價值觀，初中生要培養(yǎng)紀律性，高中生要培養(yǎng)對未來的興趣，大學生著重培養(yǎng)知識結(jié)構(gòu)，思考追求人生的道理。不能好高騖遠、急于求成。

馬云強調(diào)云谷要培養(yǎng)孩子思想健康，積極樂觀不抱怨，身體健康，熱愛運動，有團隊感,對學習充滿好奇心，要培養(yǎng)孩子的智商、情商、愛商、逆商。這不也是我們其他學校應該積極追求的嗎?

“一張一弛，文武之道?！痹肝覀兊慕逃ぷ髡吆蛷V大的學生家長，面對教育，不要焦郁，齊心協(xié)力，家校聯(lián)手，培養(yǎng)孩子自主學習，“能玩、會玩”，學生走上社會，不是高分低能，無所適從，而是“品行好、朋友多、有責任感、有領(lǐng)導力”等。這樣師生和諧相處，家庭幸福美滿，何樂而不為呢?

“我們真正應該給孩子的，是幸福的能力，有給予別人幸福的能力，有讓自己幸福的能力，還能學會享受幸福?！迸瓮耨R云先生這樣明睿的“谷主”更多一些，像這樣“能玩、會玩”的論調(diào)聲音更大一些，像“品行好、朋友多、有責任感、有領(lǐng)導力”的學生更強一些，像因教育而獲得的幸福感更滿一些!

第二篇：讀《鬼谷學校》有感

讀《鬼谷學?！酚懈?/p>

福清市實驗小學五年三班 陳培睿

指導老師：周珠華

最近，我讀了一本好書——《鬼谷學校之兵法班的插班生》。

該書主要講的是主人公姬小白因家人遭行刺落荒逃跑，誤打誤撞進入鬼谷學校，與孫臏、龐娟、徐福等人成了同學，開始了傳奇的校園生活。

書中講到小白成績本來很一般，落于龐娟，但經(jīng)過他的勤奮與虛心請教，終于成了一匹“大黑馬”，以至于能將《孫子兵法》滾瓜爛熟于心時，我不禁感嘆：我要是能像小白一樣虛心好學也不至于有今天的局面。以前，我成績名列前茅，后來開始逐漸松懈，課外書也不積極看了，甚至還會鄙視差生，不知不覺，我的成績一落千丈?？戳诵“椎墓适?，我暗下決心：一定要學習小白，勤學好問，認真掌握基礎(chǔ)知識，廣讀“閑書”，成績定能順水推舟！

當我看到南郭先生把一根自認為是燒火棍的木頭賣給小白，當大家都質(zhì)疑南郭先生時，孫臏卻以淵博的知識和驚人的洞察力識別那是一把絕世珍傳——降龍木劍時，我即佩服于他的樂于助人，又贊嘆于他的洞察力。想想自己考試時總是粗心大意，猶如竹篩子打水——漏洞百出，我要能有孫兵那樣的周密思維，細心觀察，就不至于會大意失荊州了。而且他那種對待朋友總是慷慨解囊的做法更值得我好好學習，平時的我非常節(jié)約，甚至到了摳門的地步，同學有需要向我借東西時，我總是百般推脫，唯恐浪費我的資源，真是不應該呀！我要是能早點像孫臏那樣樂于助人，恐怕人緣就不會那么差了！

《鬼谷學?！愤@本書真的讓我受益匪淺。學習小白讓我變得勤奮刻苦，學習孫臏讓我懂得了樂于助人，也讓我不驕傲、不氣餒。所以，我敢肯定讀過的人都會贊不絕口的。

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第三篇：讀《鬼谷學校》有感 楊瀚

讀《鬼谷學?！酚懈?/p>

永安市巴溪灣小學五（1）班 楊瀚

一本好書能使人眼前一亮，當我見到《鬼谷學校之校際爭霸賽》，何止一亮，應該說我的眼中滿滿的是星星。你知道嗎？我最喜歡的就是鬼谷子創(chuàng)立的鬼谷學說。當然還有許多我喜歡的，比如這個，比如那個，先賣個小關(guān)子，先將這本書推薦給大家，至于你喜不喜歡且聽我慢慢道來。

齊國“稷下學宮”的孟子帶領(lǐng)他的學生們來“鬼谷學?！眳⒓有ｋH爭霸賽。其中過程跌宕起伏，自然一路不是那么順利。他們當中一個叫曹秋道的人，前來鬼谷學校探路，被孫臏、姬小白等人看到后以為是闖入鬼谷學校的賊人，與他展開了大戰(zhàn)，大戰(zhàn)當然是非常精彩，細節(jié)就不透露了。

最終當然還是傳奇人物鬼谷子關(guān)鍵時刻出場，阻止了這場驚世駭俗的大戰(zhàn)。戰(zhàn)斗雖然結(jié)束，但是他們之間的梁子算是結(jié)下了。這也為后面的故事埋下了一個引子。

精彩的故事畫卷也由此漸漸打開，當孟子帶領(lǐng)著學生到來時，他們驚訝的發(fā)現(xiàn)，除了來參加校際爭霸賽的20個同學以外還有齊王派來的200個服務人員。鬼谷學校的同學們頓時感到齊王的心思難猜，難猜！反正看到這里，我是沒猜太明白。兩所學校不同風格，就在宴請“稷下學宮”的午宴上更是體現(xiàn)淋漓盡致。孟子教育他們的學生們，要以禮相待，吃有吃相、坐有坐相、穿有穿相、一刻都不能忘了禮節(jié)。然而鬼谷子是這樣教育他的學生，要想在這亂世中活下去，就要時刻準備拼命，打架要拼命、穿衣服要拼命、吃飯也要拼命，所以鬼谷學校學生都養(yǎng)成了拼命的習慣。一見到那些食物，猶如餓虎豺狼一樣，一下子就將一大筐的包子掃蕩完畢，“稷下學宮”的學生們，看著眼珠子都掉出來了，所以留給他們的只有醬湯了。

既然兩所學校的教風截然不同，他們實力的較量是否各有千秋呢？慢慢地，故事中并不怎么提到的“稷下學宮”的200個服務人員的隱情被姬小白發(fā)現(xiàn)了貓膩，他們居然到了鬼谷學校的禁林，而且被林中的超級針豬蚊，蟄了一身。于是姬小白開始調(diào)查他們到底想干什么，原來他們想盜走鬼谷學校最不引以為知的秘密——萬年楠樹木，獻給齊王？危機就這么在莫名下出現(xiàn)了，而最終被鬼谷子學校的學生所阻，也正體現(xiàn)了鬼谷子學校的學生似乎高人一籌。

故事的過程我真的不適合透露太多，關(guān)于劇情我就先說到這。我再說說這個故事中，我最喜歡其中的黑無?！靶l(wèi)鞅”（商鞅），雖然書中提到不多，都是一筆帶過。他執(zhí)法嚴厲，從不手軟，是鬼谷學校的大管家。我覺得當今法官都有衛(wèi)鞅這種精神，世上就會少了很多不平事，世上就不會出現(xiàn)不公正的審判。在生活中也不會濫用私權(quán)，人人平等也將不再是遙遠的夢。

再來講講鬼谷子這個人吧，他是春秋戰(zhàn)國時期，我認為最偉大的一位教育家，各種門派的開山鼻祖。他一生共培養(yǎng)了五位叱咤風云的學生，分別是：商鞅、孫臏、龐涓、張儀、蘇秦。他們都是戰(zhàn)國時期攪動風云的丞相，特別是商鞅，他在秦國實施的變法，秦國迅速變強，使戰(zhàn)國進入晚期。鬼谷子還著有《鬼谷子兵法》一書在人間。

這本書給我的感受用四個字來概括：浩然正氣。在生活中，我也要永遠不干這些小偷小摸的事情，做到光明磊落，凡事一定要考慮再三，明是非，做一個正直的人，不畏難，做一個勇敢的人。

第四篇：讀烏塔有感 何云云doc

讀《烏塔》有感

.何云云

今天我學習了課文《烏塔》，從中我深受感悟。烏塔是一個做事有條理的女孩，為了能夠去她想要去的地方，老早就可是攢錢，閱讀旅行所在地的相關(guān)信息，每每在旅行前就已經(jīng)做好了旅途中所需的一切，甚至都安排好了旅行的路線及日程。

烏塔這么小的孩子，才十四歲就能單獨出國旅行，她真是一個勇敢的孩子。但是相較于烏塔，在中國的孩子就不會有這樣的經(jīng)歷了。在中國這個年紀的孩子還是父母的寶貝，在父母的眼中她們還是那么的小，根本不會允許她們獨自出門。在中國有些孩子已經(jīng)八九歲了還生活在父母的呵護下，生活瑣事全權(quán)由父母負責，有些孩子甚至連自己的襪子都不會洗，就更不要提像烏塔一樣獨自出門旅行了。試想一下，長此以往中國的孩子會有怎樣的一幅前景啊。

不說中國的兒童了，再來說說中國的青年吧。雖然她們中的有些人比烏塔年長不少，可論生活技能與生活經(jīng)驗還不如烏塔豐富呢！有些女孩子十幾歲了還不會自己梳理頭發(fā)，整理自己的用具，洗滌自己的衣物……每天仍舊過著衣來伸手，飯來張口的生活。這些都是父母的溺愛造就的。

我想說，烏塔是幸運的，她的父母在愛她的同時，給予了她充分的尊重與自由，讓她一個人去玩，去旅行，讓她去接觸外面精彩的世界。這樣的事如果放在中國，簡直就是一個特大新聞，人們可能會毫不留情的譴責孩子的父母是不負責任的，是沒有愛的。難道說孩子只有生活在父母為其造就的溫室內(nèi)，生活在父母寬大的羽翼下才是安全，幸福的嗎？

烏塔，相較于我來說，我認為你是幸運的，你的勇敢與堅強是值得我去學習的，而你的父母對你的教育方式是值得我們中國的家長引以為思考的！

我希望中國的家長們，適當?shù)姆畔履隳穷w過于關(guān)愛孩子的心，讓孩子們也能像烏塔那樣走出家門，走進大自然，走進社會，學會成堅強與勇敢，學會成長。

（指導老師：王艷云）

第五篇：讀《恐龍谷歷險記》有感

《當你遇到恐龍的時候》

——讀《恐龍谷歷險記》有感大豐市第三小學童心橋文學社秦樂陽

大家都喜歡恐龍吧？恐龍在很久很久以前神秘的消失了，讓我們喜歡它卻不能看見它，可兩個小孩卻在恐龍的家——白堊紀晚期游了一圈，還親眼目睹了翼龍、三角龍等。7歲的安妮和8歲半的杰克在樹林里發(fā)現(xiàn)了他們一生以來看見的最高的樹屋和最長的繩梯。他們爬上了繩梯。屋子里全是書，新的舊的大的小的,白堊紀到21世紀,現(xiàn)實到未來,天文到地理，無所不有！杰克打開了一本關(guān)于白堊紀晚期的書，他看到圖片上畫著一只腦袋后面長著長長的、古怪的、像雞冠一樣的東西，嘴巴又細又尖，還有兩只巨大的蝙蝠翅膀的翼龍。杰克感嘆道“我真想看到真正的無齒翼龍啊”，之后，他們在賓夕法尼亞的蛙溪灣里看到一只真正的翼龍，然后神奇的樹屋在飛快的旋轉(zhuǎn)，就這樣，他們來到了恐龍滅絕的時候——白堊紀！在這里，他們看見了真正的翼龍、三角龍、鴨嘴恐龍等，安妮試著與它們成為朋友，還與翼龍一起戰(zhàn)勝了霸王龍！

杰克在回去時，竟然把背包忘在恐龍山谷里。當他拿包準備回去時，發(fā)現(xiàn)一只霸王龍正站在他與樹屋之間！杰克是個冷靜的孩子，他開始分析現(xiàn)在的情況：剛才的鴨嘴恐龍沒有追來，霸王龍沒有發(fā)現(xiàn)他?，F(xiàn)在，他開始在恐龍書上尋找答案，可是這書一點用都沒有。杰克警惕地向四周張望著，盼著霸王龍早早離開，要知道，安妮還在樹屋里呢！可這時有個什么東西進入了他的眼簾！是安妮！她竟然下了繩梯！她在翼龍腦袋邊嘀嘀咕咕，指著樹屋，指指杰克，又指指藍天。杰克叫安妮快回去，這一叫不要緊，霸王龍發(fā)現(xiàn)他了！它正朝杰克這個方向走來！這時翼龍飛到了杰克身旁，杰克猶豫騎上翼龍，在天空中飛翔。他朝下望去，霸王龍仰著頭，吧嗒吧嗒地吃著空氣，眼睜睜地看著到嘴的獵物飛。翼龍很快就著陸了。杰克飛快地爬上繩梯，與安妮告別白堊紀，回到了他們的家。

沒有人會相信在他們身上所發(fā)生的事情。他們也不能告訴任何人。

作家之所以要寫這么有意義的故事,是因為這里面蘊含著豐富的知識，更能在有趣味的故事中掌握它，使我們知識面更加廣泛。

杰克會記錄發(fā)生的事情，冷靜辦事，考慮周到；安妮喜歡冒險，好動，愛與動物相處。這兩個一靜一動的兄妹的品質(zhì)，值得我們?nèi)W習。

當你遇到恐龍的時候，你要認清這是食草的還是食肉的。如果是食草的又很溫順，你可以與它相處；但如果食草的還很兇猛，你先爬行，到草叢中，低頭假裝咀嚼；如果是食肉的，那你得動動腦筋了！

學?，F(xiàn)在讓我們雙語閱讀，我覺得這本書是最好的選擇。