第一篇：2013學(xué)年度第二學(xué)期高三SOEC歷史試卷附參考答案

2013學(xué)年度第二學(xué)期高三SOEC歷史試卷

考生注意：

1、考試時(shí)間120分鐘，試卷滿分150分。

2、本考試設(shè)試卷和答題紙兩部分，試卷包括試題與答題要求；所有答題必須涂（選擇題）或?qū)懀ǚ沁x擇題）在答題紙上；做在試卷上一律不得分。

3、答題前，務(wù)必用鋼筆或圓珠筆在答題紙指定位置清楚地填寫相關(guān)考生信息。

4、答題紙與試卷在試題編號(hào)上是一一對(duì)應(yīng)的，答題時(shí)應(yīng)特別注意，不能錯(cuò)位。

一、選擇題（共75分）

以下每小題2分，共60分，每題只有一個(gè)正確的選項(xiàng)。

1． 文獻(xiàn)是解讀歷史的重要依據(jù)。下列組合正確的一組是

A．《史記》——三國(guó)時(shí)期的社會(huì)經(jīng)濟(jì)B．《漢穆拉比法典》——古印度王國(guó) C．《資治通鑒》——清朝的社會(huì)生活D．《荷馬史詩(shī)》——古代希臘早期社會(huì) 2．掌握歷史紀(jì)年方法是歷史學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，下列有關(guān)歷史紀(jì)年的表述，不正確的是 A．公元前3100年左右埃及成為統(tǒng)一的國(guó)家B．民國(guó)二十六年全面抗戰(zhàn)開(kāi)始 C．康熙五十年時(shí)康熙皇帝50歲這一年D．1894年是干支紀(jì)年的甲午年 3．下列漫畫反映的雅典民主政治的特點(diǎn)是

A．小國(guó)寡民，集體執(zhí)政B．直接民主，陶片放逐 C．人民主權(quán)，抽簽選舉D．公推直選，輪番而治 4．韓非繼承和總結(jié)了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期法家的思想和實(shí)踐，提出了君主專制中央集權(quán)的理論。秦王嬴政讀了他的文章后，極為贊賞。在其思想理論中，法、術(shù)、勢(shì)是其主要核心，在下圖中寓意“法”的應(yīng)該是

A．車輪B．車架C．馬鞭D(zhuǎn)．馬匹

5．下表為漢武帝生平主要事跡的一部分，該表意在說(shuō)明漢武帝時(shí)期

A．開(kāi)疆拓土，專制集權(quán)B．重農(nóng)抑商，鹽鐵官營(yíng) C．窮兵黷武，勞民傷財(cái)D．國(guó)家統(tǒng)一，休養(yǎng)生息

6．某學(xué)者認(rèn)為我國(guó)古代的科舉制度在許多方面“大體接近近代社會(huì)價(jià)值取向”。下列符合這一認(rèn)識(shí)的是

A．科舉制有利于加強(qiáng)中央集權(quán)B．科舉制有利于打破特權(quán)壟斷 C．科舉制有利于擴(kuò)大統(tǒng)治基礎(chǔ)D．科舉制可提高官員文化水平

7．十世紀(jì)時(shí)，一位阿拉伯學(xué)者到西歐去旅游考察，他對(duì)于西歐的感觀，最可能是（）A．對(duì)西歐的落后和民俗鄙陋大加批評(píng)B．對(duì)統(tǒng)一西歐的強(qiáng)大政權(quán)印象深刻 C．對(duì)西歐經(jīng)濟(jì)和城市的繁榮贊賞不已D．對(duì)西歐的大學(xué)林立感到驚訝不止 8．張豈之主編的《中國(guó)歷史》（遼宋金卷）認(rèn)為，王安石變法時(shí)，國(guó)家通過(guò)市場(chǎng)的力量調(diào)節(jié)供需和物價(jià)，而不是著重于國(guó)家的直接經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。相應(yīng)的變法措施是

A．農(nóng)田水利法B．免役法C．方田均稅法D．市易法 9

．中國(guó)古代某朝皇帝詔書(shū)中寫道：?不期任非其人，丞相汪廣洋、御史大夫陳寧晝夜淫昏……因是發(fā)露，人各伏誅。特詔天下罷中書(shū)，廣都府，升六部……?該皇帝為

A．秦始皇B．唐太宗C．宋太祖D

．明太祖

10．《板垣記略》載：?奏章票擬，主之內(nèi)閣；軍國(guó)機(jī)要，主之議政處。?材料不能說(shuō)明清初A．皇權(quán)空前強(qiáng)化B．皇權(quán)受到牽制

C．部分制度承襲前朝D．內(nèi)閣協(xié)助皇帝處理政務(wù)

11.基督教居民不僅沒(méi)有任何政治權(quán)利，還必須遵守一系列歧視性規(guī)定，如禁止攜帶武器，不準(zhǔn)騎馬和穿著華麗，等等，違反者都將受到嚴(yán)厲懲處。此現(xiàn)象可能出現(xiàn)在（）

A．

13、14世紀(jì)，英格蘭B.14、15世紀(jì)，意大利 C．

15、16世紀(jì)，巴爾干D.16、17世紀(jì)，德意志 12．1784年，一艘名為“中國(guó)皇后號(hào)”（THE EMPRESS OF CHINA的商船開(kāi)啟了中美兩國(guó)之間的直接貿(mào)易。對(duì)此的有關(guān)表述，正確的是

A．“中國(guó)皇后號(hào)”是一艘中國(guó)商船B．該商船當(dāng)時(shí)在中國(guó)停靠的港口是廣州 C．康熙帝對(duì)這艘商船的命名贊不絕口 D．當(dāng)時(shí)美國(guó)建立的是聯(lián)邦制共和國(guó)

13．在探討中國(guó)古代傳統(tǒng)主流思想影響的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，某同學(xué)制作了如下學(xué)習(xí)卡片。其中內(nèi)容比較恰當(dāng)?shù)氖?/p>

A．①③④⑤B．①②④⑤C．②③⑤⑥D(zhuǎn)．①②④⑥

14．《追尋古羅馬》中寫道：?擁有新靈魂的人們，不再憧憬來(lái)世的天堂，而是要把天堂建立在地球之上?。下列屬于“擁有新靈魂的人們”的是

A．屋大維B．查士丁尼C．達(dá)芬奇D．克里斯提尼 15．—位同學(xué)在某經(jīng)濟(jì)類的書(shū)籍中發(fā)現(xiàn)如下表格。表格中的數(shù)據(jù)應(yīng)是四個(gè)地區(qū)的A．茶葉生產(chǎn)總值B．白銀的貯存總量C．罌粟的產(chǎn)量統(tǒng)計(jì)D．煤炭生產(chǎn)總值

16.美國(guó)史學(xué)家所著的《全球文明史》在“世界經(jīng)濟(jì)體系的形成”一目中這樣論述到：?歐洲的海上霸權(quán)和大西洋與太平洋航路的開(kāi)通，在世界歷史上造成了三個(gè)重大后果。其一，為食物、疾病和一些工業(yè)制品的交流提供了一個(gè)新的國(guó)際環(huán)境。其二，創(chuàng)造出了一種新的世界經(jīng)濟(jì)，首次將美洲包括在國(guó)際貿(mào)易中，并為歐洲和亞洲確定了不同的框架。其三……?根據(jù)你的理解，省略號(hào)部分最合適的表述應(yīng)該是

A.“促使哲人們?nèi)ふ液桶l(fā)現(xiàn)支配人類社會(huì)的永恒的法則?！?B.“一個(gè)基于議會(huì)理念之上的政治制度逐漸成型并走向成熟?！?C.“孕育了被后世稱之為‘工業(yè)革命’的嶄新的生產(chǎn)方式?！?D.“為西方以殖民的方式直接進(jìn)入世界的某些地區(qū)創(chuàng)造了條件?！?17．“假如一個(gè)人死后沒(méi)有遺囑，也沒(méi)繼承人，就該在父系親族中找一位最親近的親屬作為繼承人。如果沒(méi)有任何親屬，遺產(chǎn)應(yīng)交給他那一族的人?！痹摲蓷l款最早可能出自

A.《十二銅表法》B.1787年憲法C.《人權(quán)宣言》D.《拿破侖法典》 18.1985年，一艘荷蘭東印度公司的沉船被發(fā)現(xiàn)，船上載有景德鎮(zhèn)生產(chǎn)的青花瓷。該船沉沒(méi)的時(shí)間最早應(yīng)為

A．北宋中期B．元末明初C．明末清初D．鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期

19．1876年建立的上海格致書(shū)院曾開(kāi)展九年季課和五年特課，試題大都由洋務(wù)派官員來(lái)命制。

以下題目可能出現(xiàn)在格致書(shū)院的這類考試中的是

①《物體凝流二質(zhì)論》②《中國(guó)近日講求富強(qiáng)之術(shù)當(dāng)以何者為先論》 ③《立憲法議，國(guó)家思想變遷異同論》④《電報(bào)、輪船二事如何剔弊方能持久論》 A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④

20．一些學(xué)者認(rèn)為甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)引發(fā)了中國(guó)人民反侵略反封建斗爭(zhēng)的新高潮；而另一些學(xué)者則認(rèn)為甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)使中國(guó)開(kāi)始進(jìn)一步遠(yuǎn)離了傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會(huì)，成為中國(guó)從農(nóng)業(yè)社會(huì)向工業(yè)社會(huì)轉(zhuǎn)變的新起點(diǎn)。以下觀點(diǎn)所述的歷史事件也可采用這兩種史觀進(jìn)行評(píng)價(jià)的是

A．煙槍抽醒“天國(guó)”之夢(mèng)B．中體西用捍祖宗之業(yè) C．國(guó)共合作出師北伐D．德賽兩先生大顯神威 21．?第二次工業(yè)革命中，……兩種新能源改變了城市生活，使城市明顯成為主導(dǎo)性社會(huì)機(jī)體。?“兩種新能源”是指

A．蒸汽和電力B．蒸汽和石油C．石油和電力D．電力和核能

22．著名學(xué)者羅榮渠在《現(xiàn)代化新論》一書(shū)

中寫到，按照生產(chǎn)方式，社會(huì)形態(tài)和變化速

度，社會(huì)變遷可分為四種模式：漸進(jìn)性微變、突發(fā)性微變、創(chuàng)新性巨變、傳導(dǎo)性巨變（受

外力影響）。按此辛亥革命和清末新政應(yīng)分別屬于

A.創(chuàng)新性巨變、漸進(jìn)性微變 B.傳導(dǎo)性巨變、突發(fā)性微變 C.創(chuàng)新性巨變、傳導(dǎo)性巨變 D.傳導(dǎo)性巨變、漸進(jìn)性微變

23．俄國(guó)十月革命爆發(fā)后，中國(guó)的報(bào)紙對(duì)革命進(jìn)程一直非常關(guān)注。但最初多持?亂事?、?亂黨?等否定立場(chǎng)，但1918年5月后卻又逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榉Q俄國(guó)為“民主友邦”等肯定和贊美的態(tài)度。導(dǎo)致中國(guó)報(bào)紙立場(chǎng)變化因素包括

①孫中山“三大政策”的確立②國(guó)人對(duì)十月革命認(rèn)識(shí)的深入 ③早期共產(chǎn)主義者的貢獻(xiàn)④國(guó)人對(duì)中國(guó)革命道路的反思 A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④ 24.羅斯福在1935年提交的年度國(guó)會(huì)咨文中宣稱：?我們發(fā)現(xiàn)我們的人民正在經(jīng)受著陳腐的不平等的煎熬?，?盡管我們付出了話語(yǔ)和行動(dòng)的努力，但是特權(quán)階層尚未鏟除、社會(huì)下層依然沒(méi)有得到有效的救助?。為此，羅斯福推動(dòng)國(guó)會(huì)通過(guò) ①《全國(guó)工業(yè)復(fù)興法》，規(guī)定最高工時(shí)和最低工資 ②《緊急銀行法》，規(guī)定有償付能力的銀行才允許其開(kāi)業(yè) ③《社會(huì)保險(xiǎn)法》，致力于建設(shè)養(yǎng)老金和保險(xiǎn)制度④《全國(guó)勞工關(guān)系法》，重申工人應(yīng)該享有的權(quán)利

A．①②B．②③C．③④D．①④

25.?三大盟國(guó)此次進(jìn)行戰(zhàn)爭(zhēng)之目的，在于制止及懲罰日本之侵略。在使日本所竊取于中國(guó)之領(lǐng)土，例如滿洲、臺(tái)灣、澎湖群島等，歸還中國(guó)。?此處的“三大盟國(guó)”是()

A．美國(guó)、英國(guó)、中國(guó)B．美國(guó)、英國(guó)、蘇聯(lián) C．美國(guó)、蘇聯(lián)、中國(guó)D．英國(guó)、蘇聯(lián)、中國(guó)

26．英國(guó)史學(xué)家彼得·伯克強(qiáng)調(diào)寫作《圖像證史》一書(shū)的目的：一是鼓勵(lì)圖像證據(jù)的使用；二是告知使用者某些存在的陷阱。下面是《毛澤東訪蘇期間和斯大林在一起》的兩幅圖片，圖1是實(shí)景圖，兩位領(lǐng)袖周圍滿是人，且個(gè)個(gè)表情僵硬；圖2是經(jīng)過(guò)技術(shù)處理后向社會(huì)公布的。對(duì)圖片解讀正確的是（）

圖1圖

2①?gòu)膱D1可以了解到現(xiàn)場(chǎng)真實(shí)情況和氣氛②圖2出于政治需要，突出領(lǐng)袖的地位及國(guó)家平等關(guān)系③兩幅圖片從不同側(cè)面反映當(dāng)時(shí)的歷史狀況④閱讀歷史圖片要結(jié)合其特定的時(shí)代背景

A．①②B．①②④C．①③④D．①②③④

27．右圖是由兩岸故宮博物院組成的專家組共同繪制的發(fā)生于上世紀(jì)三四十年代的故宮文物大遷移路線圖。下列對(duì)各階段的文物遷移表述錯(cuò)誤的是

第一次遷移：1933年2月起，從北平到上海 第二次遷移：1937年8月起，三路轉(zhuǎn)運(yùn)后方

第三次遷移：1947年12月，從四川運(yùn)到南京，擬運(yùn)往北平第四次遷移：1948年12月起，從南京到臺(tái)灣

A．第一次遷移：九一八事變后，日軍進(jìn)逼華北 B．第二次遷移：日軍全面入侵，國(guó)民政府內(nèi)遷 C．第三次遷移：抗戰(zhàn)取得勝利，國(guó)民政府遷往南京 D．第四次遷移：平津戰(zhàn)役勝利結(jié)束，北平和平解放

28．科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。下列表格中因果關(guān)系表述不正確

29感情把這些左鄰右舍攏合在一起；做夢(mèng)也想不到二十多年后的今天，大家又散伙了。這里的“攏合”與“散伙”分別是指

A．土地改革與農(nóng)業(yè)合作化B．人民公社化運(yùn)動(dòng)與家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制 C．土地改革與人民公社化運(yùn)動(dòng)D．農(nóng)業(yè)合作化與家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制 30．某版本高中歷史教材的單元內(nèi)容如下，此單元內(nèi)容最適合的標(biāo)題是

A

C．世界的多極化趨勢(shì)D．現(xiàn)代化的不同模式

以下每小題3分，共15分，每一選項(xiàng)的分值可能為0、1、1、3分。選出最佳一項(xiàng)，多選不得．．．．分。

31．齊世榮主編的《西歐封建社會(huì)》中描述：?jiǎn)栆晃恢惺兰o(jì)學(xué)者是哪里人，他的回答不是?法國(guó)?、?英國(guó)?或?意大利?等國(guó)人，相反，他總以出生和生活的地方作為答詞，?我是坎特伯雷人?、?我是加泰羅尼亞人?等。這種現(xiàn)象表明（）

A．莊園的分散性和封建等級(jí)制的特殊性使西歐社會(huì)處于王權(quán)衰微、分裂割據(jù)的局面 B．封建等級(jí)制下封臣只向封主宣誓，忠誠(chéng)于自己的領(lǐng)主而非國(guó)王及其所代表的國(guó)家 C．在當(dāng)時(shí)情況下，西歐中世紀(jì)的人們還沒(méi)有形成強(qiáng)烈的民族意識(shí)和清晰的國(guó)家觀念 D．學(xué)者們處于對(duì)自己領(lǐng)主的忠誠(chéng)、家鄉(xiāng)的熱愛(ài)以及對(duì)王權(quán)的鄙視有意回避國(guó)家概念

32.《朱子語(yǔ)類》中記載：?黃仁卿問(wèn)：‘自秦始皇變法之后，后世人君皆不能易之，何也?’（朱熹）曰：‘秦之法，盡是尊君卑臣之法，所以后世不肯變’?！边@A．說(shuō)明了后世沿用秦朝建立的集權(quán)制度的主要原因B．說(shuō)明朱熹認(rèn)識(shí)到專制集權(quán)制度長(zhǎng)期存在的合理性C．反映了朱熹對(duì)秦以來(lái)君主專制持嚴(yán)厲批評(píng)的態(tài)度D．反映儒家學(xué)派對(duì)法家的思想并非一概排斥和反對(duì) B．《申報(bào)》支持八路軍、新四軍的武裝斗爭(zhēng)

C．日本帝國(guó)主義的入侵，直接摧殘中國(guó)新聞事業(yè) D．《申報(bào)》對(duì)研究中國(guó)近代史具有一定的史料價(jià)值

34.有人說(shuō)：美國(guó)是歐洲人創(chuàng)造的，但卻沒(méi)有歐洲的過(guò)去?！绹?guó)人?生而平等，而不是變成平等的。? 對(duì)此理解正確的是

A.美國(guó)居民來(lái)自歐洲平民，平等是天賦的B.自由平等思想引導(dǎo)美國(guó)人民獨(dú)立和建國(guó) C.美國(guó)獨(dú)立和創(chuàng)制都曾得到歐洲人的幫助D.美國(guó)承繼歐洲傳統(tǒng)但未經(jīng)歷反封建革命

35.直到19世紀(jì)末20世紀(jì)初，在現(xiàn)代化的世界進(jìn)程中，那些后發(fā)國(guó)家，如德國(guó)、俄國(guó)和日本等依舊殘存著明顯的專制化色彩。對(duì)此，相對(duì)合理的解釋是

A．歷史文化傳統(tǒng)和特殊國(guó)情使然B．選擇了自上而下的進(jìn)化道路C．缺乏普遍充分的思想啟蒙運(yùn)動(dòng)D．工業(yè)化程度落后于先發(fā)國(guó)家

二、非選擇題（共75分）

36.《史記》與《歷史》

《史記》和《歷史》是東西方的兩部史學(xué)巨著。閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。（共13分）

司馬遷所著的《史記》，……是一部具有世界眼光，記敘當(dāng)時(shí)中華民族所處的那個(gè)世界的歷史。在《史記》中，司馬遷記述了朝鮮、越南、印度以及中亞各國(guó)的歷史。

學(xué)界認(rèn)為，希羅多德（約公元前484—425年）是第一個(gè)具有?世界眼光?的史學(xué)家，所著《歷史》是西方最早的一部?世界史??！P下的世界，除希臘本土外，還包括西亞、北非、黑海沿岸、地中海沿岸、意大利等許多地方。

——張廣勇《全球通史.史論》

(1)《史記》和《歷史》分別產(chǎn)生于怎樣的歷史時(shí)期？（2分）從史學(xué)體裁看，它們各有怎樣的特色？（4分）

(2)據(jù)材料，分析兩部史學(xué)巨著記述范圍的共同特點(diǎn)。（2分）結(jié)合當(dāng)時(shí)的中國(guó)和希臘的文明狀況分析古代世界文明所呈現(xiàn)出的特點(diǎn)（5分）。

37.外商在中國(guó)

時(shí)代不同，背景不同，各朝各代對(duì)待外商的政策和態(tài)度也不盡相同，外商在華的命運(yùn)也隨之起起伏伏。閱讀材料，回答問(wèn)題。（共13分）材料一：

38.沖擊一反應(yīng)

“沖擊一反應(yīng)”是國(guó)內(nèi)外史學(xué)界解釋中國(guó)近代歷史的模式之一。其主要觀點(diǎn)為中國(guó)社會(huì)存在巨大惰性，缺乏突破傳統(tǒng)框架的內(nèi)部動(dòng)力；從19世紀(jì)中期開(kāi)始，西方的沖擊促使中國(guó)發(fā)生劇烈變化。

請(qǐng)敘述1840——1919年在“沖擊一反應(yīng)”模式下中國(guó)社會(huì)在政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化等方面發(fā)生的劇烈變化。（共12分）

材料三： 1931年時(shí)日本在東北的直接投資總額為17．57億日元，約合8．785億美元，1936年時(shí)增至12.886億美元，1945年時(shí)再增至30.364億美元。日本在華投資占外資總額的比重也從1930年的41.83％，提高到1936年的46.13％、1945年的79.13％。

——引自虞和平《外國(guó)資本與近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)(1912～1949)》

材料四

—引自《中國(guó)改革開(kāi)放與引進(jìn)外資》

(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出唐代、宋代和明代對(duì)外政策的主要特點(diǎn)。(3分)(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分別指出各時(shí)間段洋行或外商企業(yè)數(shù)量變化的原因。(3分)(3)材料三反映了日本侵華中的哪些現(xiàn)象?(3分)

(4)根據(jù)材料四并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括外商企業(yè)在華投資不斷增長(zhǎng)的原因和影響。(4分)

39.極端的年代

然而，正踩在?短促二十世紀(jì)?盡頭的這個(gè)世界，與當(dāng)年起點(diǎn)時(shí)刻之間的比較，并不是一道?孰多孰少?的歷史計(jì)算題。因?yàn)閮烧咧g，有著極大的?質(zhì)的不同?……其一，這個(gè)世界再也不以歐洲為其中心。在它的春秋去來(lái)之間，歐洲已然日漸衰敗?！诙?xiàng)變遷的意義，則較第一項(xiàng)為重大。在1914年至20世紀(jì)90年代之間，世界已經(jīng)逐漸演變成一個(gè)單一的運(yùn)作單位?！f有以領(lǐng)土國(guó)家政治為界定的?國(guó)家經(jīng)濟(jì)?，卻一落而為跨國(guó)性作業(yè)的復(fù)雜體。

——霍布斯鮑姆《極端的年代》 問(wèn)題：（12分）

（1）你是如何理解二十世紀(jì)“這個(gè)世界再也不以歐洲為其中心”？（6分）

（2）“在1914年至20世紀(jì)90年代之間，世界已經(jīng)逐漸演變成一個(gè)單一的運(yùn)作單位?！蹦阏J(rèn)同該觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。（6分）

40．民主進(jìn)程中的妥協(xié)

許多國(guó)家的民主進(jìn)程中都體現(xiàn)了妥協(xié)的存在。閱讀材料，完成下列問(wèn)題。（共25分）

材料一： 克倫威爾在內(nèi)戰(zhàn)后借助議會(huì)軍建立起來(lái)的專制統(tǒng)治使得英國(guó)人充分認(rèn)識(shí)到，通過(guò)圣潔的革命建立起來(lái)的專制統(tǒng)治比傳統(tǒng)君主制度危害更大。豐富的妥協(xié)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)革命以及革命建立起來(lái)的專制統(tǒng)治危害的認(rèn)識(shí)使英國(guó)人更傾向于采用漸進(jìn)妥協(xié)的方式完成政治變革。

——王從圣《各國(guó)民主制度的建立途徑》

材料二： 法國(guó)之所以要用暴力革命來(lái)克服專制王權(quán)，原因就在于法國(guó)專制主義過(guò)于強(qiáng)大，王權(quán)與貴族堅(jiān)決捍衛(wèi)舊制度，不愿做出任何妥協(xié)，對(duì)立雙方只好兵戎相見(jiàn)。然而，大革命并沒(méi)有解決根本問(wèn)題，此后近百年中，法國(guó)一直處于革命與復(fù)辟的輪回中，社會(huì)持續(xù)動(dòng)蕩，經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度受到影響，工業(yè)化進(jìn)程緩慢。直到1870年后，法國(guó)模式突然發(fā)生轉(zhuǎn)折，由對(duì)抗轉(zhuǎn)為妥協(xié)。此后沒(méi)再發(fā)生大規(guī)模的革命，法國(guó)人開(kāi)始用協(xié)商手段逐步建立起民主制度?！X乘旦《各國(guó)現(xiàn)代化模式的比較》

材料三： 美國(guó)憲法是美國(guó)建國(guó)初期多元利益集團(tuán)談判和妥協(xié)的結(jié)果；憲法所創(chuàng)立的也是一個(gè)利益談判和妥協(xié)的政治機(jī)制；在美國(guó)兩百多年的歷史上，不同的利益集團(tuán)(群體)因應(yīng)不斷變化的歷史環(huán)境，利用依憲法衍生的憲政機(jī)制，就各自的利益和聯(lián)邦的?公共?利益的定義和定位，相互進(jìn)行一種連續(xù)不停的談判和妥協(xié)；談判和妥協(xié)使舊的憲法原則和實(shí)踐得以修正，使新的憲法原則和實(shí)踐得以產(chǎn)生，憲法的生命力不斷得到更新，表現(xiàn)出一種?超穩(wěn)定性?，成為一部?活著的憲法?。

——王?！对瓌t與妥協(xié)》

材料四：傳統(tǒng)的主流歷史敘事否認(rèn)這場(chǎng)?大妥協(xié)?具有任何積極意義，認(rèn)為它恰恰體現(xiàn)了革命的不徹底性：大批舊官僚和立憲派?投機(jī)?革命，?篡奪?了革命果實(shí)；?大妥協(xié)?中優(yōu)待清朝遜帝的做法，也為民國(guó)時(shí)的君主復(fù)辟埋下了伏筆。但?大妥協(xié)?的發(fā)生不乏積極意義，避免了血腥的內(nèi)戰(zhàn)，促成了政權(quán)的和平過(guò)渡，最重要的是避免了更為劇烈的邊疆危機(jī)。另一方面，?大妥協(xié)?可以說(shuō)是幾個(gè)政治理念極其不同的政治精英集團(tuán)之間暫時(shí)的休戰(zhàn)協(xié)定，北洋集團(tuán)、同盟會(huì)－國(guó)民黨以及立憲派人士就?五族共和?形成了共識(shí)。

——章永樂(lè)《論清王朝與中華民國(guó)的?大妥協(xié)?》

(1)根據(jù)材料一結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明英國(guó)是如何“采用漸進(jìn)妥協(xié)的方式完成政治變革”？（3分）

(2)根據(jù)材料二結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明法國(guó)1870年后“開(kāi)始用協(xié)商手段逐步建立起民主制度”的重要事件是什么？（1分）簡(jiǎn)要分析此后法國(guó)政局長(zhǎng)期穩(wěn)定的主要原因是什么？（1分）(3)根據(jù)材料三結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析美國(guó)憲法中體現(xiàn)的“原則和妥協(xié)”。（5分）(4)基于上述材料，談?wù)勀銓?duì)民主進(jìn)程中的妥協(xié)的認(rèn)識(shí)。（15分）

以下每小題3分，共15分，每一選項(xiàng)的分值可能為0、1、1、3分。選出最佳一項(xiàng)，．．．．多選不得分。

31.A(BC)32.A(BD)33.D(AC)34.D(BC)35.A(BC)

二、非選擇題（共75分）

36.《史記》與《歷史》

(1)漢武帝時(shí)代、古典時(shí)代（2分）《史記》是我國(guó)古代第一部紀(jì)傳體通史，創(chuàng)造性地運(yùn)用了本紀(jì)、世家、列傳、書(shū)、表，以人物為中心；《歷史》以史事（希波戰(zhàn)爭(zhēng)）為中心，在西方史學(xué)史上開(kāi)創(chuàng)了記敘體記載歷史的先河。（4分）

(2)都具有“世界眼光”，但都是以本民族的歷史為出發(fā)點(diǎn)，站在各自文化圈的中心來(lái)觀察周邊世界的歷史。（2分）

特點(diǎn)：古代世界文明顯現(xiàn)出明顯的地域特色（1）史實(shí)：古代中國(guó)的專制主義中央集權(quán)制度、希臘的城邦政治特別是雅典的民主政治各具特色。（2分）古代中國(guó)的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)、古代希臘重視發(fā)展工商業(yè)和海外貿(mào)易各具特色。（2分）

37.外商在中國(guó)

（1)唐代：在堅(jiān)持中央集權(quán)下，實(shí)行對(duì)外開(kāi)放。(1分)宋代：主動(dòng)招商，擴(kuò)大對(duì)外貿(mào)易范圍。(1分)明代實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)，但重視朝貢貿(mào)易。(1分)

(2)原因：1715年至1838年，清朝推行閉關(guān)鎖國(guó)，只開(kāi)放廣州一地。(1分)1838年至1894年，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)和《南京條約》等條約簽訂，清政府被迫開(kāi)放，外國(guó)商品大量進(jìn)入中國(guó),因而出現(xiàn)快速增長(zhǎng)(1分)1894年至1898年《馬關(guān)條約》簽訂，外國(guó)可以在中國(guó)投資設(shè)廠，減免相應(yīng)稅收,因而出現(xiàn)迅猛增長(zhǎng)(1分)（3）現(xiàn)象：九一八事變前，日本取得在華經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)；東北是日本侵略和經(jīng)濟(jì)滲透最重要的基地；日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，日本取得在華經(jīng)濟(jì)的壟斷地位，進(jìn)行殖民統(tǒng)治。(3分)

(4)原因：十一屆三中全會(huì)作出了改革開(kāi)放的戰(zhàn)略決策；政府頒布法律和法規(guī)保障，實(shí)施優(yōu)惠政策；現(xiàn)代化建設(shè)、經(jīng)濟(jì)全球化形勢(shì)的要求。(2分)

影響：引進(jìn)外國(guó)資金、先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和科技，加快社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)步伐，提升中國(guó)的綜合國(guó)力。(2分)

38.沖擊一反應(yīng)

西方的沖擊促使近代中國(guó)在政治、經(jīng)濟(jì)和思想文化等方面發(fā)生一系列深刻變化。

首先是經(jīng)濟(jì)方面，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)之后，外國(guó)商品大量涌入中國(guó)，中國(guó)被卷入資本主義世界市場(chǎng)，這在客觀上促進(jìn)了中國(guó)商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，同時(shí)也瓦解著中國(guó)社會(huì)的自然經(jīng)濟(jì)；在外國(guó)資本主義的沖擊下，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的誘導(dǎo)下，中國(guó)的民族資本主義經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生。甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后，列強(qiáng)爭(zhēng)相向中國(guó)輸出資本，進(jìn)一步?jīng)_擊并瓦解中國(guó)的自然經(jīng)濟(jì)，中華民族資本主義經(jīng)濟(jì)曲折艱難發(fā)展。（4分）

其次是政治方面：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前后，主要資本主義國(guó)家通過(guò)資產(chǎn)階級(jí)革命或改革都先后確立了資本主義制度，隨著中西的不斷接觸，這種新政體的探索實(shí)踐便不斷在中國(guó)上演，甲午中日

2013學(xué)年度第二學(xué)期高三SOEC歷史試卷參考答案

一、選擇題（共75分）

以下每小題2分，共60分，每題只有一個(gè)正確的選項(xiàng)?！?0DCBAABADDA11——20CBDCBDACBA 21——30CBBCADDADA

戰(zhàn)爭(zhēng)后，使中國(guó)殖民地半殖民地程度大大加深，民族危機(jī)空前加劇，面對(duì)西方?jīng)_擊，資產(chǎn)階級(jí)維新派實(shí)施維新變法，試圖通過(guò)建立資本主義君主立憲制實(shí)現(xiàn)富國(guó)強(qiáng)兵；八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)后，清政府成為帝國(guó)主義統(tǒng)治中國(guó)的工具，中國(guó)完全陷入半殖民地半封建社會(huì)的境地，孫中山領(lǐng)導(dǎo)的資產(chǎn)階級(jí)革命派發(fā)動(dòng)辛亥革命，結(jié)束了兩千多年的封建君主專制，建立了民主共和國(guó)。(4分)

思想文化方面：?jiǎn)⒚蛇\(yùn)動(dòng)以來(lái)的自由平等博愛(ài)思想、天賦人權(quán)、主權(quán)在民等先進(jìn)思想在西方傳教士影響下不斷沖擊中國(guó)的傳統(tǒng)思想，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前后，地主階級(jí)抵抗派開(kāi)明知識(shí)分子，林則徐、魏源等突破傳統(tǒng)觀念，萌發(fā)向西方學(xué)習(xí)的新思潮；維新變法要求實(shí)行君主立憲制，在社會(huì)上起到了思想啟蒙作用；辛亥革命實(shí)行資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)，使民主共和觀念深入人心，新文化運(yùn)動(dòng)以民主和科學(xué)為口號(hào)，是中國(guó)近代史上一次規(guī)?？涨暗乃枷虢夥胚\(yùn)動(dòng)，傳播了民主與科學(xué)的思想，啟發(fā)了人們的思想。（4分）

39.極端的年代

（1）歐洲衰落（2分）:一戰(zhàn)后殖民體系瓦解崩潰，英帝國(guó)變英聯(lián)邦，民族解放運(yùn)動(dòng)高漲，新興民族國(guó)家建立。（1分）經(jīng)濟(jì)政治勢(shì)力下滑，兩次世界大戰(zhàn)的打擊，一戰(zhàn)后成為債務(wù)國(guó)，二戰(zhàn)后須接受美國(guó)馬歇爾計(jì)劃的救助，軍事上建立為美國(guó)為首的北約軍事集團(tuán)。（1分）

他國(guó)崛起（4分）:一戰(zhàn)后，美國(guó)在巴黎和會(huì)提出十四點(diǎn)計(jì)劃，欲與英國(guó)爭(zhēng)奪世界領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。華盛頓會(huì)議美國(guó)取得對(duì)等的制海權(quán)。（1分）二戰(zhàn)后美蘇兩極格局，美蘇冷戰(zhàn)爭(zhēng)霸。（1分）冷戰(zhàn)期間多個(gè)力量的崛起，日本崛起，中國(guó)重返聯(lián)合國(guó)改革開(kāi)放后實(shí)力增強(qiáng)（1分）冷戰(zhàn)結(jié)束后，世界政治呈多極化發(fā)展趨勢(shì)。（1分）

（2）同意：世界在20世紀(jì)以來(lái)呈現(xiàn)出經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展趨勢(shì)。（1分）20世紀(jì)初資本主義的世界體系形成，經(jīng)濟(jì)全球化開(kāi)始啟動(dòng)。兩次世界大戰(zhàn)與經(jīng)濟(jì)危機(jī)打斷了這個(gè)進(jìn)程，為后人提供教訓(xùn)與啟迪。（1分）二戰(zhàn)后為重建世界政治經(jīng)濟(jì)新秩序，建立了聯(lián)合國(guó)布雷頓森林體系，成立戰(zhàn)后世界三大經(jīng)濟(jì)支柱，經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)一步規(guī)范化發(fā)展。（1分）50—80年代的以歐共體為代表的區(qū)域經(jīng)濟(jì)集團(tuán)化，是經(jīng)濟(jì)全球化的重要組成部分，并推進(jìn)了經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程。（1分）到80年代，跨國(guó)公司的興起，經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)入快速發(fā)展的新階段。（1分）90年代后，冷戰(zhàn)結(jié)束，wto成立，中國(guó)加入WTO，經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)一步深入發(fā)展。（1分）

不完全同意：雖然世界在經(jīng)濟(jì)上聯(lián)系緊密呈全球化趨勢(shì)，但是在政治上還是體現(xiàn)多極化多樣化的特點(diǎn)（1分）一戰(zhàn)后蘇聯(lián)社會(huì)主義國(guó)家成立，打破資本主義世界體系，形成兩大社會(huì)制度競(jìng)爭(zhēng)局面（1分）。二三十年代大危機(jī)時(shí)，法西斯主義崛起，要走不同于資本主義社會(huì)主義的第三條道路（1分）。大危機(jī)時(shí)代，美國(guó)羅斯福新政，形成了國(guó)家調(diào)控的資本主義現(xiàn)代化新模式。（1分）世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，美蘇為首的兩大社會(huì)陣營(yíng)對(duì)峙，形成兩極格局，冷戰(zhàn)爭(zhēng)霸。（1分）二戰(zhàn)后殖民體系瓦解，獲得民族獨(dú)立的發(fā)展中國(guó)家在選擇發(fā)展道路的過(guò)程中，形成了具有民族特色的、多樣的現(xiàn)代化模式。（1分）美蘇冷戰(zhàn)期間，歐洲聯(lián)合，日本崛起，第三世界興起，中國(guó)改革開(kāi)放實(shí)力增強(qiáng)。冷戰(zhàn)后，國(guó)際政治多極化是形成中的世界新格局的顯著特征。（1分）（答6點(diǎn)即可）

40.民主政治中的妥協(xié)

(1)1688年資產(chǎn)階級(jí)和新貴族發(fā)動(dòng)宮廷政變，掌握政權(quán)；1689年和1701年議會(huì)通過(guò)《權(quán)利法案》和《王位繼承法》，確立了以議會(huì)至上和君主立憲制度；18世紀(jì)英國(guó)憲政體制進(jìn)一步完善，是國(guó)內(nèi)政局保持長(zhǎng)期穩(wěn)定；隨著工業(yè)革命的開(kāi)展，工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)分享政治權(quán)利。（答

3點(diǎn)即3分）

(2)第三共和國(guó)時(shí)期頒布1875年憲法，資產(chǎn)階級(jí)民主政體在法國(guó)最終確立。（1分）法國(guó)工業(yè)革命完成，共和制適應(yīng)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求。（1分）(3)原則：聯(lián)邦制原則（中央集權(quán)原則）、聯(lián)邦政府三權(quán)分立相互制衡原則（2分）妥協(xié)：州與州之間(大州與小州、自由州和蓄奴州)、國(guó)會(huì)名額的配給、黑奴人數(shù)的計(jì)算、中央集權(quán)與地方分權(quán)的權(quán)利分配等。（3分）

(4)本大題采用分項(xiàng)評(píng)分方法。評(píng)分觀察的要素是：觀點(diǎn)、史實(shí)、論述、組織。觀點(diǎn)：能夠從英國(guó)、法國(guó)、美國(guó)、中國(guó)民主發(fā)展歷程中出現(xiàn)的妥協(xié)現(xiàn)象提煉出觀點(diǎn)。（4分）如：民主發(fā)展進(jìn)程中的“妥協(xié)”發(fā)生是因雙方有可交換利益或矛盾可以調(diào)和；民主發(fā)展進(jìn)程中的“妥協(xié)” 不是投降也不是一味妥協(xié)，是平等協(xié)商下的共同讓步，是雙方真實(shí)妥協(xié)意愿下的謀求共識(shí)；民主進(jìn)程發(fā)展中的“妥協(xié)”有利于政治民主化轉(zhuǎn)型平穩(wěn)進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)和平的政治，有助于民主政治的鞏固；民主進(jìn)程中的“妥協(xié)”亦可能損害部分社會(huì)階層的利益，同時(shí)暫時(shí)的妥協(xié)亦可能導(dǎo)致矛盾激化。

史實(shí)：能提取材料所提供的信息，并能將其與英法美中各國(guó)民主進(jìn)程的發(fā)展的重大史實(shí)建立有機(jī)聯(lián)系。（6分）

論述：能夠進(jìn)行深刻而全面的論述。（3分）組織：敘述成結(jié)構(gòu)。（2分）

第二篇：2017-2018學(xué)年高一上學(xué)期入學(xué)考試歷史試卷(附答案)

2017-2018學(xué)年上學(xué)期高一開(kāi)學(xué)摸底考試

歷史試題

第I卷（選擇題，共50分）

一、選擇題（本大題共25小題，每小題2分，共50分。在題目所給的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。）

1.西周正式確立的宗法制在秦朝以后仍有重大影響，主要表現(xiàn)在 A.嫡長(zhǎng)子繼承制長(zhǎng)期存在B.反復(fù)出現(xiàn)的分封制 C.三綱五常的倫理觀

D.宗族權(quán)力與政治權(quán)力密切結(jié)合 2.近代中國(guó)第一個(gè)具有資本主義性質(zhì)的社會(huì)改革方案是 A.《天朝田畝制度》 B.《資政新篇》

C.《中華民國(guó)臨時(shí)約法》 D.《欽定憲法大綱》

3.公元前361年，秦孝公即位，由于國(guó)力不強(qiáng)，受到各諸侯國(guó)的歧視，痛感臉面盡丟。為此，秦孝公 A.實(shí)行分封制 B.任用商鞅變法 C.任用管仲變法 D.推行漢化政策

4．《禮記·禮運(yùn)篇》記載：“今大道既隱，天下為家，各親其親，各子其子，貨力為己，大人世及以為禮?！边@一記載反映了()A．分封制開(kāi)始出現(xiàn) B．階級(jí)矛盾尖銳 C．社會(huì)貧富分化嚴(yán)重 D．王位世襲制代替禪讓制

5．“英國(guó)也許因?yàn)闇睾蜐u進(jìn)，容易被人批評(píng)為不深刻。但是，社會(huì)發(fā)展該做的事人家都做了，該跨的坎人家都跨了，該具備的觀念也一一具備了，你還能說(shuō)什么呢？”從材料的觀點(diǎn)來(lái)看，“容易被人批評(píng)為不深刻”的事件是()A．1688年的“光榮革命” B．1689年《權(quán)利法案》的頒布 C．1832年議會(huì)選舉改革 D．責(zé)任制內(nèi)閣的形成

6.公元前361年，秦孝公即位，由于國(guó)力不強(qiáng)，受到各諸侯國(guó)的歧視，痛感臉面盡丟。為此，秦孝公

A.實(shí)行分封制 B.任用商鞅變法 C.任用管仲變法 D.推行漢化政策

7.自統(tǒng)一后，秦始皇在中央設(shè)置的太尉一職，曾“虛設(shè)其位”。對(duì)秦朝這一現(xiàn)象較為合理的解釋是

A.削弱中央軍事力量 B.增強(qiáng)地方軍事權(quán)力 C.皇帝親自控制軍權(quán) D.丞相、太尉職位合一

8.你想寫一篇關(guān)于淝水之戰(zhàn)的文章，以下哪部歷史著作可供閱讀參考。A.《漢書(shū)》 B.《史記》 C.《資治通鑒》 D.《三國(guó)志》 9.“政府保證嚴(yán)禁人民參加反帝活動(dòng)”這一條款出自 A、《璦琿條約》 B、《北京條約》 C、《馬關(guān)條約》 D、《辛丑條約》

10.清末狀元張謇棄官，歷經(jīng)艱辛創(chuàng)辦了大生紗廠。該廠的創(chuàng)辦體現(xiàn)他的主張是 A.變法圖強(qiáng) B.民主共和 C.民主科學(xué) D.實(shí)業(yè)救國(guó)

11．“她雖然沒(méi)有形成一個(gè)統(tǒng)一的國(guó)家??但她??在文學(xué)、史學(xué)、科學(xué)、哲學(xué)、藝術(shù)諸方面都獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，而且還孕育了西方近代文明的一切胚胎?！薄八敝傅氖?)A．古代中國(guó)

B．古希臘 C．古羅馬 D．古埃及

12．有學(xué)者認(rèn)為，英國(guó)“光榮革命”在一個(gè)有長(zhǎng)期專制傳統(tǒng)的國(guó)家找到了一個(gè)擺脫革命與專制的循環(huán)，能有效地控制“控制者”的辦法。由此可知，“光榮”的本質(zhì)是()A．一次不流血的革命 B．實(shí)現(xiàn)了“王在法下” C．形成“雙王共治”的局面 D．終結(jié)了君主專制

13．《大國(guó)崛起·解說(shuō)詞》“短短幾千個(gè)字，卻是第一次把國(guó)王和貴族之間的權(quán)利關(guān)系，轉(zhuǎn)化為明確的法律文字。從此以后，英國(guó)國(guó)王的權(quán)力不再是至高無(wú)上的，他只能在法律的限制之下行使權(quán)力?！鄙鲜鑫淖置枋隽艘豁?xiàng)在英國(guó)歷史上影響深遠(yuǎn)的文件，該文件是()A．《大憲章》 B．《權(quán)利法案》 C．《1787年憲法》

D．《拿破侖法典》 14．從下示材料可見(jiàn)當(dāng)時(shí)()1872年，一名年僅17歲的青年阿瑟·奧康納突然開(kāi)槍刺殺剛要跨上馬車的維多利亞女王，被現(xiàn)場(chǎng)抓獲。在審理這起未遂刺殺案時(shí)，法官裁定這名兇手精神失常，只判他一年監(jiān)禁。維多利亞女王大為發(fā)火，竭力要求將這名危險(xiǎn)分子流放國(guó)外，以免他日后再出來(lái)干傻事。法官彬彬有禮地解釋說(shuō)，對(duì)不起，女王殿下，我不能這樣做，因?yàn)閵W康納罪不當(dāng)此，大英帝國(guó)的法律原則不允許我濫施刑罰。最終，維多利亞女王屈服了。A．大英帝國(guó)衰落

B．工業(yè)革命后英國(guó)社會(huì)矛盾激化 C．英國(guó)實(shí)行君主立憲制 D．英國(guó)女王沒(méi)有任何特權(quán)

15．湯因比曾評(píng)價(jià)說(shuō)，“順利地在舊瓶里裝進(jìn)了新酒，還不至于引起舊瓶爆炸”，并認(rèn)為這“可以說(shuō)是一種憲法方面的勝利，這種勝利應(yīng)該當(dāng)作是一種驚人的技藝。”湯因比是在評(píng)價(jià)()A．英國(guó)君主立憲制的確立 B．美國(guó)聯(lián)邦共和國(guó)的建立 C．法國(guó)共和制戰(zhàn)勝君主制 D．中華民國(guó)的建立

16．西周實(shí)行的宗法制在秦漢以后仍有重大影響，其主要表現(xiàn)是()A．嫡長(zhǎng)子繼承制 B．反復(fù)出現(xiàn)的分封制 C．三綱五常的倫理觀 D．傳統(tǒng)的宗族觀念

17．四川省博物館藏有一塊文字殘缺的《九域守令圖》石碑，其中一段碑文是：“至于□國(guó)，天下分而為七?！醪⑺暮?，變易古制，始為□縣，更□、□分裂，至□滅陳，天下方合為一?！?“□”處缺失的文字應(yīng)該是()A．周 B．秦 C．漢 D．唐

18．秦始皇時(shí)，“天下之事無(wú)大小，皆決于上”。這突出地說(shuō)明()A．秦始皇非常勤政

B．秦始皇總攬全國(guó)大權(quán) C．秦朝地方官員失職 D．中央集權(quán)制度已過(guò)時(shí)

19．“秦廷有集議之制??君臣集議，猶與春秋列國(guó)貴族世卿之世略似。??亦非一君權(quán)專制獨(dú)伸之象。”材料認(rèn)為秦朝集議制度()A．有利于皇帝決策時(shí)集思廣益 B．承繼先秦的分封制度 C．有效解決了皇權(quán)相權(quán)的矛盾 D．強(qiáng)化君主個(gè)人獨(dú)裁

20．王夫之在《讀通鑒論》中說(shuō)：“郡縣制建立了近兩千年，不能改變。古往今來(lái)上上下下的人都安于這種制度，這是勢(shì)所必然，若不是由于合理，哪能夠如此呢？”下列對(duì)秦始皇廢分封、置郡縣“勢(shì)所必然”的理解錯(cuò)誤的是()A．吸取了分封制導(dǎo)致春秋戰(zhàn)國(guó)諸侯紛爭(zhēng)局面的教訓(xùn) B．秦滅六國(guó)實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一后的需要 C．是強(qiáng)化地方獨(dú)立性的需要

D．與秦朝所建立的中央集權(quán)制度相適應(yīng)

21.自統(tǒng)一后，秦始皇在中央設(shè)置的太尉一職，曾“虛設(shè)其位”。對(duì)秦朝這一現(xiàn)象較為合理的解釋是

A.削弱中央軍事力量 B.增強(qiáng)地方軍事權(quán)力 C.皇帝親自控制軍權(quán) D.丞相、太尉職位合一

22.你想寫一篇關(guān)于淝水之戰(zhàn)的文章，以下哪部歷史著作可供閱讀參考。A.《漢書(shū)》 B.《史記》 C.《資治通鑒》 D.《三國(guó)志》

23.“政府保證嚴(yán)禁人民參加反帝活動(dòng)”這一條款出自 A.《璦琿條約》 B.《北京條約》 C.《馬關(guān)條約》 D.《辛丑條約》

24.清末狀元張謇棄官，歷經(jīng)艱辛創(chuàng)辦了大生紗廠。該廠的創(chuàng)辦體現(xiàn)他的主張是 A.變法圖強(qiáng) B.民主共和 C.民主科學(xué) D.實(shí)業(yè)救國(guó)

25.楊秀清在《諭英使文翰》中說(shuō)：“爾海外英民，不遠(yuǎn)千里而來(lái)歸順我朝，不僅天朝將士兵卒踴躍歡迎，即上天之天父．天兄亦當(dāng)嘉汝忠義也。”這表明太平天國(guó)的局限性在于 A.不能維護(hù)民族權(quán)益

B.農(nóng)民階級(jí)落后于時(shí)代的小農(nóng)的封閉意識(shí) C.沒(méi)有與外來(lái)反清勢(shì)力聯(lián)手 D.對(duì)西方列強(qiáng)本質(zhì)認(rèn)識(shí)不清 第Ⅱ卷（非選擇題，共50分）

二、非選擇題（本大題共3小題。共50分。）26.完成以下題目

歷史上的歐洲，曾遭受數(shù)次戰(zhàn)爭(zhēng)的蹂躪。戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)了災(zāi)難，引起了人們深思。閱讀材料，回答問(wèn)題。

材料一千余年來(lái)，歐洲大陸紛爭(zhēng)不已??1870年到1945年主要發(fā)生在法德之間的幾場(chǎng)大戰(zhàn)導(dǎo)致了歐洲的分裂。

（1）材料一中“導(dǎo)致了歐洲的分裂”的大戰(zhàn)，其中發(fā)生在19世紀(jì)后期的是哪場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)？影響如何？

材料二每一政府保證對(duì)與各政府作戰(zhàn)的軸心國(guó)成員及其仆從者使用其全部資源，不論軍事的或經(jīng)濟(jì)的。每一政府保證與本宣言簽字國(guó)政府合作，不與敵人締結(jié)單獨(dú)停戰(zhàn)協(xié)定或和約?！堵?lián)合國(guó)家宣言》

概括材料二的主要內(nèi)容？《宣言》的發(fā)表有什么重大意義？（提示：不能照搬原句）27．閱讀下列材料，回答問(wèn)題。

材料一

第二次世界大戰(zhàn)期間，英國(guó)首相丘吉爾對(duì)美國(guó)總統(tǒng)羅斯福說(shuō)：“總統(tǒng)先生，人們關(guān)心的是你在何種程度上不經(jīng)國(guó)會(huì)批準(zhǔn)而能采取行動(dòng)，而你不必為內(nèi)閣所困擾；另一方面，我從不為議會(huì)所困擾，但我事事得與我的內(nèi)閣商量，并得到內(nèi)閣的支持?！?/p>

材料二

馬克思在《哥達(dá)綱領(lǐng)批判》中指出，德意志帝國(guó)實(shí)質(zhì)上是一個(gè)“以議會(huì)形式粉飾門面，混雜著封建殘余，已經(jīng)受到資產(chǎn)階級(jí)影響、按官僚制度組織起來(lái)、并以警察來(lái)保衛(wèi)的、軍事專制制度的國(guó)家?！?/p>

材料三 西方國(guó)家的代議制，是一種間接民主的形式，其核心是經(jīng)選舉產(chǎn)生的代表組成的議會(huì)，形式上代表民意行使國(guó)家權(quán)力。由于各國(guó)的政體不同，議會(huì)在國(guó)家政權(quán)組織體系中的地位和作用也有所不同?！私贪娼滩?/p>

(1)根據(jù)材料一，從兩國(guó)政府首腦與議會(huì)、內(nèi)閣的關(guān)系指出丘吉爾言論的依據(jù)。(2)材料二反映了德國(guó)政體的什么特點(diǎn)？這一特點(diǎn)給人類歷史帶來(lái)了什么影響？(3)以英、美、德為例，分別指出三國(guó)議會(huì)在國(guó)家政權(quán)體系中的地位。

28．古希臘民主制和羅馬法是古代西方留給后世的重要文明遺產(chǎn)。閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。

材料一 公元前6世紀(jì)，梭倫對(duì)國(guó)家政權(quán)機(jī)構(gòu)進(jìn)行了改革，使公民大會(huì)成為國(guó)家最高權(quán)力機(jī)關(guān)，負(fù)責(zé)審議并決定一切國(guó)家大事。所有合法公民均有參與權(quán)、知情權(quán)、發(fā)言權(quán)、選舉權(quán)和被選舉權(quán)。公元前6世紀(jì)末，克里斯提尼創(chuàng)立新的五百人議事會(huì)(作為常設(shè)機(jī)構(gòu))，每部落抽簽選出50人參加，議員名額依各居住區(qū)公民人數(shù)按比例分配。當(dāng)選議員可以連選連任，但公民一生只能擔(dān)任兩屆議員?！堆诺涿裰髡纬跆健?/p>

材料二 羅馬法規(guī)定，死者的財(cái)產(chǎn)需按其遺囑進(jìn)行處理。??一家之主有權(quán)將他的財(cái)產(chǎn)遺留給任何他所喜愛(ài)的人。“私有財(cái)產(chǎn)是神圣不可侵犯的權(quán)利。除非由于合法認(rèn)定的公共需要的明顯要求，并且在事先公平補(bǔ)償?shù)臈l件下，任何人的財(cái)產(chǎn)不能被剝奪”則成為法國(guó)大革命時(shí)期的《人權(quán)宣言》基本原則。

(1)公民大會(huì)的存在體現(xiàn)了古代雅典民主政治的什么特點(diǎn)？結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出：材料一中五百人議事會(huì)遵循的政治運(yùn)作方式有哪些為近代西方社會(huì)所借鑒？

(2)恩格斯曾評(píng)價(jià)說(shuō)：“羅馬法??包含著資本主義時(shí)期的大多數(shù)法權(quán)關(guān)系?！备鶕?jù)材料二對(duì)該觀點(diǎn)加以論證。

(3)據(jù)所學(xué)知識(shí)對(duì)羅馬法作一概括性介紹。(要求表述成文，100字以內(nèi))

參考答案

ABBDD BCCDD BBBCA ABBAC CCDDB 26（1）普法戰(zhàn)爭(zhēng)。法國(guó)戰(zhàn)敗投降，割地賠款；德國(guó)統(tǒng)一，成為歐洲強(qiáng)國(guó)。

（2）內(nèi)容：簽字國(guó)保證用自己的全部力量反對(duì)法西斯，不單獨(dú)與敵人講和。意義：標(biāo)志著世界反法西斯同盟形成，為打敗法西斯國(guó)家奠定了基礎(chǔ)。

27.(1)美：總統(tǒng)與議會(huì)相互制約；總統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)閣。英：首相由議會(huì)多數(shù)黨的領(lǐng)袖擔(dān)任，與內(nèi)閣在政治上共進(jìn)退。

(2)具有濃厚的專制主義和軍國(guó)主義色彩；德國(guó)積極對(duì)外擴(kuò)張，為兩次世界大戰(zhàn)的發(fā)動(dòng)者，給世界帶來(lái)了深重的災(zāi)難。

(3)英：議會(huì)主權(quán)至上，掌握國(guó)家最高權(quán)力；美：掌握立法權(quán)，與總統(tǒng)、最高法院相互制約；德：不掌握實(shí)權(quán)，受帝國(guó)皇帝控制。

28.(1)特點(diǎn)：主權(quán)在民(人民主權(quán))、直接民主。借鑒：民主選舉、議會(huì)制、任期制、比例代表制等。

(2)羅馬法奠定了近代資本主義國(guó)家立法的基礎(chǔ)。如羅馬法承認(rèn)私有財(cái)產(chǎn)神圣不可侵犯，作為資產(chǎn)階級(jí)最基本價(jià)值觀體現(xiàn)的《人權(quán)宣言》也有這樣的規(guī)定。(答題說(shuō)明：一要說(shuō)明在“私有財(cái)產(chǎn)神圣不可侵犯”上的繼承性，二要說(shuō)明《人權(quán)宣言》的資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)。)(3)羅馬法是羅馬共和國(guó)和羅馬帝國(guó)法制建設(shè)成就的統(tǒng)稱。開(kāi)始形成于公元前5世紀(jì)中期，成熟于公元6世紀(jì)。其內(nèi)容豐富，并形成了嚴(yán)肅的法學(xué)體系。羅馬法對(duì)于調(diào)解復(fù)雜的社會(huì)矛盾起了重要作用，也成為近代西方社會(huì)的立法基礎(chǔ)。

第三篇：七年級(jí)第二學(xué)期期末考試歷史試卷答案

2013—2014學(xué)第二學(xué)期期末考試七年級(jí)歷史試卷參考答案

一、選擇題（每題2分，共40分）

1～5 ABABC6～10BDDBD11～15BCDDC16～20CDBDC

二、請(qǐng)你認(rèn)真觀察下圖，回答問(wèn)題。（17分）

（1）按照從左至右的位置依次為李白、玄奘、畢昇、吳承恩。（每空1分，共4分）

（2）團(tuán)結(jié)少數(shù)民族上層、加強(qiáng)中央與邊疆少數(shù)民族的聯(lián)系。（2分；意思對(duì)即可）

（3）我國(guó)經(jīng)濟(jì)重心已經(jīng)轉(zhuǎn)移到南方。（南方成為經(jīng)濟(jì)重心等類似表述即可，2分）

南方戰(zhàn)亂少，社會(huì)相對(duì)穩(wěn)定；中原人南遷，帶去先進(jìn)的技術(shù)，增加了那里的勞動(dòng)人手；統(tǒng)治者重視江南經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；自然條件的變化有利于南方農(nóng)業(yè)發(fā)展等。（3分；任意三點(diǎn)，類似表述即可）

（4）八股取士。（2分）大興文字獄。（2分）

共同危害：禁錮了思想，嚴(yán)重阻礙了我國(guó)科學(xué)文化的發(fā)展。（2分；意思對(duì)即可）

三、主題歸類，解答問(wèn)題。（16分）

（1）唐朝和宋朝對(duì)外交往活躍（或海外貿(mào)易活躍）；唐朝和宋朝與亞洲以至非洲的一些國(guó)家，都有往來(lái)。（答出其中一個(gè)方面2分，答出兩個(gè)方面給3分。表述基本符合題意即可）

（2）鄭和下西洋（2分）原因：A.國(guó)力強(qiáng)盛B.政府支持C.造船水平的提高 D.航海技術(shù)的發(fā)展 E.指南針的運(yùn)用 F.鄭和個(gè)人的因素等。（A+B+其中任意一點(diǎn)即可得3分）

（3）閉關(guān)鎖國(guó)政策。（2分）原因：封建的自給自足的自然經(jīng)濟(jì)較穩(wěn)定，清朝統(tǒng)治者堅(jiān)持以農(nóng)為本的傳統(tǒng)觀念，推行“重農(nóng)抑商”政策；自恃中國(guó)地大物博，藐視西方各國(guó)，夜郎自大；害怕外國(guó)商人和沿海人民往來(lái)會(huì)滋擾生事，威脅其統(tǒng)治。（任意兩點(diǎn)、意思對(duì)即可；每點(diǎn)2分，共4分）

（4）加強(qiáng)交流、實(shí)行開(kāi)放能夠促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展；閉關(guān)自守、盲目自大只能導(dǎo)致中國(guó)逐漸落伍，最終淪為被動(dòng)挨打的命運(yùn)。（2分；言之有理、基本符合題意即可）

四、釋讀圖文，以史明智。（14分）

（1）戚繼光率軍蕩平侵?jǐn)_我國(guó)東南沿海的倭寇。（2分）鄭成功收復(fù)臺(tái)灣。（2分）

（2）康熙皇帝。（1分）簽訂《尼布楚條約》。（2分）

（3）觀點(diǎn)：對(duì)外抗擊外敵入侵（1分）史實(shí)列舉：康熙帝平定噶爾丹叛亂；乾隆帝平定大小和卓叛亂。（每點(diǎn)2分，共4分；其它符合題意的答案也可給分）

（4）“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”；維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和領(lǐng)土完整是歷史賦予我們的責(zé)任；要堅(jiān)決同一切侵犯中國(guó)領(lǐng)土主權(quán)的勢(shì)力和行為作斗爭(zhēng)；我們要繼承和發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神等。（2分；言之有理，基本符合題意即可）

五、依據(jù)材料，探究問(wèn)題。（13分）

（1）行省制度。（2分）中書(shū)省負(fù)責(zé)總理全國(guó)政務(wù)，行中書(shū)省負(fù)責(zé)掌管地方政務(wù)。（2分）

（2）明朝。（1分）在中央廢除丞相，撤銷中書(shū)省，由吏、戶、禮、兵、刑、工六部分理朝政，直接對(duì)皇帝負(fù)責(zé)。（2分）

（3）逐漸成為皇帝發(fā)布政令、處理政務(wù)的中樞機(jī)構(gòu)。（2分）

（4）專制主義中央集權(quán)（或君權(quán)、皇權(quán)）不斷加強(qiáng)。（2分；意思對(duì)即可）

積極影響：有效地維護(hù)了多民族國(guó)家的長(zhǎng)期統(tǒng)一和民族融合。

消極影響：專制主義加強(qiáng)，嚴(yán)重阻礙了中國(guó)科技、經(jīng)濟(jì)、思想文化的發(fā)展和進(jìn)步，造成中國(guó)落后于世界潮流。（積極和消極的影響各答出任意1個(gè)方面，表述基本符合題意即可，每個(gè)方面1分，共2分）

第四篇：2011—2012學(xué)年第二學(xué)期高三歷史教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)生基本情況情況

所任教的高三（8）班是我校文科唯一的重點(diǎn)班，經(jīng)高三第一個(gè)學(xué)期的磨合，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維能力等，還是比較熟悉的。學(xué)生對(duì)老師的教學(xué)方法也能夠適應(yīng)，主動(dòng)配合。但從大部分學(xué)生第一輪的復(fù)習(xí)檢測(cè)成績(jī)看，歷史基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，對(duì)歷史的學(xué)習(xí)方法還不能比較好地掌握，第二卷答題不規(guī)范，理解運(yùn)用能力較差。在對(duì)學(xué)生全面強(qiáng)化訓(xùn)練的同時(shí)，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對(duì)性，有的放矢，提高講與練的方法及效益，成為第二輪復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)和任務(wù)。

二、教學(xué)任務(wù)：

1．在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，再次強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)，鞏固考綱要求的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，構(gòu)建知識(shí)體系，加強(qiáng)記憶。

2．加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，講練結(jié)合，全面提高學(xué)生的解題能力及思維能力。

三、備考中著重要解決的問(wèn)題：

1．加強(qiáng)高考研討，實(shí)現(xiàn)備課工作的科學(xué)性和實(shí)效性。

本學(xué)期，高三歷史備課組的教研活動(dòng)時(shí)間定在周三下午。備課組成員將在教材處理、教學(xué)內(nèi)容的選擇、教法學(xué)法的設(shè)計(jì)、練習(xí)的安排等方面進(jìn)行嚴(yán)格的商討，確保教學(xué)工作正常開(kāi)展。備課組要搞好集體備課，進(jìn)行教學(xué)研究，每次活動(dòng)要有記載，要充分發(fā)揮集體智慧，做到資源共系享，努力提高整體成績(jī)。此外，備課組將開(kāi)展扎實(shí)的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。老師之間要互相多聽(tīng)課多評(píng)課，通過(guò)這種形式加強(qiáng)交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷改進(jìn)教學(xué)水平。

2．歷史課堂教學(xué)中應(yīng)著力提高課堂復(fù)習(xí)效率。

（1）嚴(yán)格依照考試大綱，在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，本著講全講細(xì)講透的原則，精心組織好每一節(jié)課，強(qiáng)調(diào)教學(xué)效果。

（2）力爭(zhēng)在扎實(shí)的第一輪教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的“雙基”，在第二輪復(fù)習(xí)中有突破、提高。開(kāi)創(chuàng)“導(dǎo)學(xué)—發(fā)現(xiàn)”教學(xué)模式，用選擇題訓(xùn)練和提問(wèn)的方法堅(jiān)持學(xué)生課前基礎(chǔ)知識(shí)的回顧，用“導(dǎo)讀思考”逐步構(gòu)建學(xué)生的知識(shí)體系構(gòu)架，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，用“導(dǎo)析”逐步提高學(xué)生解題能力。

（3）通過(guò)對(duì)考點(diǎn)精析精練，讓學(xué)生準(zhǔn)確掌握歷史概念，專有名詞，歷史結(jié)論，為分析解決問(wèn)題奠定基礎(chǔ)。

（4）采取分層教學(xué)，采取扶優(yōu)培差促中間策略，使學(xué)生的整體水平得到提高。3．以考試和試卷講評(píng)為手段，逐步形成解題規(guī)范和技巧。

（1）在本學(xué)期，堅(jiān)持限時(shí)訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)學(xué)生的高考意識(shí)，講究答題規(guī)范。（2）加強(qiáng)格式，書(shū)寫，文字組織，表達(dá)邏輯等指導(dǎo)。

（3）加大對(duì)學(xué)生客觀題(選擇題)的訓(xùn)練，促成學(xué)生理解考綱內(nèi)容，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。通過(guò)考試題目的分析，讓學(xué)生清楚高考能力要求，使學(xué)生有意識(shí)儲(chǔ)備基礎(chǔ)知識(shí)，提高考試能力。

（4）認(rèn)真做好每次考試質(zhì)量分析，主要在于發(fā)現(xiàn)學(xué)生在考試中存在的共性問(wèn)題和解決的基本對(duì)策，以試卷分析為依托，即時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，加強(qiáng)對(duì)差生的輔導(dǎo)，幫助其解決學(xué)習(xí)中的困難和學(xué)習(xí)方法中的不足，加強(qiáng)對(duì)優(yōu)生的鼓勵(lì)，激勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)步。4．加強(qiáng)信息交流的力度，使備考穩(wěn)步前進(jìn)。

加強(qiáng)高考信息收集，鉆研新課標(biāo)新教材，研究近三年來(lái)的全國(guó)各地的高考題，特別是注意近年來(lái)海南高考試題的分析，探索高考發(fā)展的趨勢(shì)，指導(dǎo)后階段的備考方向。加強(qiáng)高考信息的交流工作，認(rèn)真記錄每次模擬考的分析會(huì)，加大備課組教研組老師之間的交流，吸取各位教師之優(yōu)點(diǎn)。

5．通過(guò)臨界生工作引導(dǎo)學(xué)生積極向上，努力營(yíng)造師生之間交流互信的氣氛，促成學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，加大對(duì)臨界生的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)兩大題型的特點(diǎn)解題技巧進(jìn)行分析，讓學(xué)生逐漸認(rèn)識(shí)到解題的一些基本方法；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生一些史學(xué)觀點(diǎn)訓(xùn)練；對(duì)部分心理障礙的同學(xué)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，讓他們放下包袱，輕裝上陣，全心身投入學(xué)習(xí)。

第五篇：2012高三歷史第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

2011-2012學(xué)高三歷史第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

本學(xué)期主要完成高三第二輪和第三輪復(fù)習(xí)，以高考命題導(dǎo)向?yàn)橹笇?dǎo)，結(jié)合我校的學(xué)情，特制訂高三歷史教學(xué)計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想— —三個(gè)“明確”

1．明確復(fù)習(xí)依據(jù)

高三歷史學(xué)科的教學(xué)要以《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》、《普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱的說(shuō)明文科綜合》、四種版本的教材為依據(jù)。需特別注意：不同版本的教材要注意比較，相互借鑒使用，在使用時(shí)要求同存異。

2．明確命題導(dǎo)向

當(dāng)前新課標(biāo)下的高考呈以下特點(diǎn)：第一，基礎(chǔ)性。絕大多數(shù)的題目都是基于主干知識(shí)的考查，著重考察學(xué)生知識(shí)的理解水平和思維深度。第二，歷史性。歷史不同于思想教育和政治教育，其獨(dú)立存在的價(jià)值就在于“歷史性”，這體現(xiàn)在貼近現(xiàn)實(shí)、不避熱點(diǎn)。第三，研究性。通過(guò)“新材料、新情景”的創(chuàng)設(shè)與運(yùn)用，利用學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活的背景中學(xué)習(xí)知識(shí)，倡導(dǎo)他們?cè)诮鉀Q實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中深入理解知識(shí)，倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)“史由證來(lái)，證史一致，論從史出，史論結(jié)合”的史學(xué)原則。

3．明確內(nèi)容進(jìn)度

2012年2月－4月進(jìn)行二輪復(fù)習(xí)，同時(shí)兼做單元、綜合模擬試題，檢驗(yàn)、鞏固一輪復(fù)習(xí)效果。

2012年5月進(jìn)行三輪熱點(diǎn)復(fù)習(xí)。

二、復(fù)習(xí)進(jìn)程及要求

（1）第二輪復(fù)習(xí)時(shí)間安排：2012年2月－4月。

（2）復(fù)習(xí)思路：以專題知識(shí)為主，整合必修、選修模塊，貫穿中外、聯(lián)通古今。加大對(duì)知識(shí)點(diǎn)與線的相關(guān)材料的閱讀理解，包括對(duì)各版本教材之間知識(shí)點(diǎn)的銜接，包括對(duì)歷史概念的把握、同一歷史事件的不同觀點(diǎn)等。

（3）具體要求：

①專題的設(shè)計(jì)：專題設(shè)計(jì)形式要靈活，要服從教學(xué)的實(shí)際需要?？刹扇【€性專題（縱向?qū)ｎ}）、時(shí)段專題（某一特定時(shí)期，如20世紀(jì)二、三十年代等）、問(wèn)題專題（以某一問(wèn)題為中心，包括熱點(diǎn)專題）、地域?qū)ｎ}（如環(huán)渤海地區(qū)等），專題的設(shè)計(jì)既要突出歷史主干知識(shí)，又要注意重點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，可縱可橫，可大可小。

②二輪復(fù)習(xí)采取四步復(fù)習(xí)法

第一、“知識(shí)歸類”：把教材中的相關(guān)知識(shí)歸類到專題中。這種歸類決不是所有相關(guān)知識(shí)的簡(jiǎn)單羅列，關(guān)鍵在要捕捉那些能有承前啟后作用的知識(shí)點(diǎn)，形成知識(shí)鏈，組成知識(shí)網(wǎng)，以體現(xiàn)專題的基本特征和主要內(nèi)容。

第二、“分析比較”：在專題史實(shí)的歸類完成之后，著力分析專題的特點(diǎn)，要選擇與本專題相關(guān)、相近的問(wèn)題（包括本專題與地理、政治之間相關(guān)的問(wèn)題）進(jìn)行分析和比較，加深理論認(rèn)識(shí)，從微觀上升到宏觀，從感性上升到理性。

第三、“復(fù)習(xí)鞏固”：是在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生有計(jì)劃地復(fù)習(xí)專題內(nèi)容，包括完成二輪復(fù)習(xí)資料、復(fù)習(xí)專題相關(guān)的教材，準(zhǔn)備專題考試。這一過(guò)程以學(xué)生自學(xué)為主、教師必須有明確的要求，例如記憶二輪復(fù)習(xí)資料的有關(guān)史實(shí)，閱讀教材的規(guī)定章節(jié)，完成教師布置的練習(xí)題、思考題等。

第四、“測(cè)試和講評(píng)”： “講評(píng)試卷”的前提是教師要認(rèn)真批改試卷，通過(guò)批改試卷發(fā)現(xiàn)學(xué)生答題中存在的問(wèn)題，分析學(xué)生產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因。講評(píng)時(shí)尤其要注意總結(jié)解題方法，培養(yǎng)解題能力，同時(shí)要強(qiáng)調(diào)答題的步驟、技巧和格式。為了提高學(xué)生的身體能力，教師應(yīng)該經(jīng)常進(jìn)行審題訓(xùn)練，可設(shè)計(jì)一些問(wèn)題，只要求學(xué)生回答解題思路、方法和答案要點(diǎn)。這種訓(xùn)練費(fèi)時(shí)少，效果好，抓住了問(wèn)題的關(guān)鍵，值得提倡。

3．第三輪復(fù)習(xí)

（1）時(shí)間安排：2012年5月

（2）第三輪重點(diǎn)放在熱點(diǎn)復(fù)習(xí)，可以適當(dāng)安排幾次模擬訓(xùn)練。在廣泛搜集資料基礎(chǔ)上精選試題，而且每練必改，每練必評(píng)，增強(qiáng)訓(xùn)練的針對(duì)性、實(shí)效性，并根據(jù)練習(xí)反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。