第一篇：建設(shè)幸福中王宗晗

《建設(shè)幸福中國》讀后感

濰坊濱海中心小學(xué)四年級一班王宗晗

寒假中，我讀了一本非常有意義的書，這本書的名字叫《建設(shè)幸福中國》，什么是建設(shè)幸福中國呢？

毛澤東提出“為人民服務(wù)”，鄧小平提出“共同富裕”，江澤民提出黨“代表著中國最廣大人民的根本利益”，胡錦濤提出“權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀”，說到底都是為了人民。

在“十一五“規(guī)劃與”“十二五”規(guī)劃的接力棒上，刻寫著明了的文字：實現(xiàn)免費義務(wù)教育、共享發(fā)展成果、提高基本醫(yī)療保障、健全社會保障體系、困難家庭住上新房、提供公共文化服務(wù)。

以前，上學(xué)要交好多學(xué)雜費，有的家里為了讓孩子上學(xué)把苞米、麥子、玉米都賣了也交不齊學(xué)費，最后只好退學(xué)。現(xiàn)在全國實行了免費義務(wù)教育，我們一分錢不用交就可以上學(xué)，我們是多么幸福啊！

現(xiàn)在，雖然能上學(xué)，但有一些地區(qū)學(xué)校較遠(yuǎn)，像陜西秦巴山區(qū)女孩張華英每天5點起床，和小伙伴舉著火把趕往10公里外的學(xué)校。冬天“兩頭黑”，既不方便，又不安全，還浪費了大量的學(xué)習(xí)時間。了解了這個情況，許多人向他們捐贈了手電筒。

以前，住院的費用要全部要自己付，現(xiàn)在，有了醫(yī)保局，如果你住院花了20多萬，參加了大額醫(yī)療保險，醫(yī)保局會解決15萬元的醫(yī)療費用。安陸40多歲的李峰就是社會醫(yī)療保險的受益者，他一直在接受治療。每個月都要到醫(yī)保中心去報銷治療費用，每次工作人員都會幫他倒一杯開水，讓他坐下，這杯水一直暖著李峰的心，“是醫(yī)保救了我的命?！?/p>

我姥爺是新型農(nóng)村合作醫(yī)療的受益者，有一次姥爺生病住院花了3000多元

錢，沒想到只花了1000多元錢，新農(nóng)合報銷了2000多元錢。姥姥、姥爺非常高興，我們?nèi)叶加悬c不大相信?！稗r(nóng)民看病也能報銷了！”

“看病難，看病貴！”這一百姓反映最強烈的問題，社會保險法有力地促進了基本醫(yī)療保險水平，給城鄉(xiāng)農(nóng)民帶來了優(yōu)惠。

中國的未來屬于我們的新的一代，幸福中國等待我們?nèi)ソㄔO(shè)！我們要刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，為偉大的祖國、偉大民族更加美好的明天奮斗！

第二篇：王景宗事跡

心系安全的好工友 勇挑重?fù)?dān)的急先鋒

——二礦掘進班王景宗同志先進事跡

王景宗同志是掘進班鑿巖爆破工。2011年曾獲得公司“先進生產(chǎn)者”稱號。

2012年工作業(yè)績：

在生產(chǎn)方面，先后在千米、950m、750m、700m等各中段進行天井、淺采采礦、巷道掘進、擴硐室等工程施工。全年施工大巷286.7m，天井69.6m，擴硐室64.5m3,擴天井52.8m3,小巷116.2m，中巷3m，完成的任務(wù)量在班組中名列前茅。

在材料使用方面，一年里結(jié)余火工材料7664.45元，鉆桿1104.26元，鉆頭660.36元，零修費62.60元，總計9491.67元，結(jié)余總額在班組中排在第一位。

在安全方面，全年安全作業(yè)無違章。

王景宗同志有著驚人的工作能力，服人的工作作風(fēng)，喜人的工作業(yè)績，他對于成績永不自滿，對于困難永不服輸，對于工作永不放松，贏得了同行的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，成為了班組的急先鋒、工友的好榜樣。

一、技術(shù)過硬，勇挑重?fù)?dān)。

王景宗同志從事鑿巖爆破十幾年，專業(yè)技術(shù)強，施工工程質(zhì)量好，施工速度快，是班中主力、骨干。天井工程，大巷工程等多屬重點工程，危險性高、施工難度大，工程質(zhì)量嚴(yán)，一般鉆工怕施工進度慢或難保工程質(zhì)量等原因多半選擇退卻，王景宗同志藝高膽大，勇于承擔(dān)，心中始終堅持“干好活，多干活”的信念，單位掘進方面極難險重的任務(wù)多半留有他的足跡和汗水。

還是從這些真實的最有說服力的事例說起吧——

彩的一筆。

經(jīng)他幾次調(diào)整改進后，工程質(zhì)量有了保證，作業(yè)操作方法也逐步成熟，工程進度明顯提高，不久就達(dá)到了理想作業(yè)狀態(tài)，從第一個月完成38米提升到現(xiàn)在的月完成近50米。目前，已經(jīng)完成3個坡道，2個彎道，工程質(zhì)量得到技術(shù)部門認(rèn)可，王景宗真是不負(fù)眾望，正按著單位計劃掘進任務(wù)量穩(wěn)步向前推進。

再舉一例，在700m中段巖石溜井?dāng)U幫工程時，工程難度大，危險系數(shù)高，現(xiàn)場粉塵大。一般鉆工不愿干，王景宗主動承擔(dān)起這項臟累險的任務(wù)，他認(rèn)真按規(guī)程作業(yè)，不怕作業(yè)程序繁雜，不圖省事，雖然施工進度慢，影響個人產(chǎn)量，但他卻心安理得地自嘲道：這是單位對我的信任和考驗。

二、認(rèn)真負(fù)責(zé)，心系安全。

王景宗同志深知安全生產(chǎn)責(zé)任重大，積極參加班組安全活動，加強安全知識學(xué)習(xí)和掌握，不斷提高安全思想認(rèn)識，增強安全操作技能，生產(chǎn)中提高警惕，做好安全防范，執(zhí)行規(guī)章制度，遵守操作規(guī)程，養(yǎng)成了作業(yè)面不排查隱患不作業(yè)，作業(yè)面不確認(rèn)安全不作業(yè)的良好習(xí)慣。多年來，完成無數(shù)次極難險重的任務(wù)，從未違章，靠的就是安全第一的主旨。

不得不提是去年天井工程，該天井由900m中段71線通至1000m中段，再在其正上方從 1000m中段通到地表，天井全長近120米。工程施工量大不說，還要采用普通法施工。普通法施工天井，是每班次在天井里撐子木上搭建的工作平臺上作業(yè)。為節(jié)約材料，要求爆破撤離前拆下原有工作板，防止爆破后炸碎，施工難度可想而知。作業(yè)施工中涉及高空墜落、高空墜物、通風(fēng)不良致有毒有害氣體中毒、機械傷害等都是威脅生命安全的大敵，危險系數(shù)非常高。單位清楚工程的各方面因素，通過班子討論，決

處工程的安全問題，在單位支持配合下，采取潛孔鉆先在前面打孔探測空區(qū)，確認(rèn)安全后，掘進鉆后面施工的方法。每次上崗前他及時向單位匯報巖石結(jié)構(gòu)情況，幫助分析，聽取建議，調(diào)整作業(yè)思路，改變施工方法。他不怕費時費力，不圖省事，每班次除常規(guī)安全檢查、處理隱患外，還要在作業(yè)面下方、左右方打多個探孔，判斷掌握空區(qū)距離在實施掘進作業(yè)，經(jīng)單位的正確指導(dǎo)加之個人操作得當(dāng)，安全順利地完成了掘進施工任務(wù)?，F(xiàn)991.6m水平因附近是遼都酒業(yè)的采空區(qū)已塌方；1000m施工大巷時，王景宗發(fā)現(xiàn)有滑溝跡象及時上報單位，單位叫停作業(yè)，撤走人員和設(shè)備，不久，此處發(fā)生塌方。

三、遵守制度，提品降貧。

王景宗同志積極參與“提品位，降貧化”活動，認(rèn)真執(zhí)行“提品位，降貧化”管理辦法，在采礦作業(yè)時，他不圖省事，不怕麻煩，嚴(yán)格按技術(shù)員劃定的礦巖界限打孔堅持分裝分爆，減小人為礦石貧化。

四、團結(jié)工友，樂于助人。

王景宗工作兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨、埋頭懇干，積極肯干，善于鉆研，不計個人得失。樂于與同行學(xué)習(xí)交流，無私傳教自己的好經(jīng)驗，新方法。他帶出的多個徒弟都擔(dān)任了主機手，都成了掘進的主要力量，為全年掘進總?cè)蝿?wù)完成起到了一定的作用。

總之，王景宗同志的一言一行影響著整個班組,已經(jīng)帶動起了一個集體，創(chuàng)造出了積極向上,銳意進取的精神風(fēng)貌，在廣大員工中樹立起了良好的形象。他正以飽滿的工作熱情、十足的工作干勁迎接每一天的工作，迎接每一天的挑戰(zhàn)！

第三篇：去年的樹說課稿---王晗秋（推薦）

去年的樹說課稿

一、說教材

《去年的樹》是人教版第七冊第三組的一篇精讀課文，是日本作家辛美南吉的一篇童話。講述了這樣一個哀婉動人的故事：鳥兒和樹是好朋友，它天天唱歌給樹聽，樹天天聽鳥兒唱。冬天即將來臨時，鳥兒要去南方過冬，它和舒約好明年春天再相見，可是第二年春天，當(dāng)鳥兒飛回來找它的朋友時，樹卻不見了。鳥兒四處尋訪，最后只找到由樹做成的火柴點燃的燈火。于是，鳥兒在燈火前唱起去年的歌。課文通過小鳥和樹、樹根、大門、小女孩這四組對話，展開故事情節(jié)，推動故事的發(fā)展，告訴做人要信守諾言，珍惜朋友之間的情意。

二、說教學(xué)目標(biāo)

本著大綱“加強綜合，突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高語文素質(zhì)”精神，我確立教學(xué)目標(biāo)如下：

1、知識與能力目標(biāo)：讀通課文，品味重點詞句。會入情入境地演讀課文。

2、過程和方法目標(biāo)：學(xué)會多元交流，多向?qū)υ挕W(xué)會把課文讀薄，讀厚的方法。

3、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo):體會小鳥與大樹間真摯的友情。使學(xué)生感悟到真正的友情是建立在誠信的基礎(chǔ)上的。

三、說教學(xué)重難點：

為了落實教學(xué)目標(biāo)，實現(xiàn)“工具性與人文性的統(tǒng)一”，確定本課的重點和難點。教學(xué)重點:領(lǐng)悟鳥兒的四次對話，體會鳥兒對樹的真摯情誼，使學(xué)生感悟到真正的友情是建立在誠信的基礎(chǔ)上的。

教學(xué)難點：讀悟文中的角色對話，體會童話角色的心理。

四、說學(xué)法:

《新課標(biāo)》中指出：“閱讀教學(xué)是教師、學(xué)生、文本三者之間對話的過程”。學(xué)生與文本的主要對話方式是多樣化的有：讀、品、悟、議、辯、入。在本課的教學(xué)設(shè)計中用到的是：讀、入。

讀：自由讀、找朋友讀、演讀等多種方法，真正做到以讀激情。

入:一種體驗式的學(xué)習(xí)方式。我會讓學(xué)生兩次研讀課文，“你”就是那只小鳥了，體驗小鳥的心情。

五、說教法：

因為“閱讀教學(xué)是教師、學(xué)生、文本三者之間對話的過程”，針對本課的特點，結(jié)合四年級學(xué)生的認(rèn)識特點。我采用了自讀感悟,品詞析句、想象補白、角色體驗等方法，靈活機動地組織教學(xué)。著重培養(yǎng)學(xué)生感受語言、理解語言、積累語言、運用語言的能力，同時受到情感的熏陶，思想啟迪。

六、說教學(xué)過程

根據(jù)以上分析，我設(shè)計了談話激趣，導(dǎo)入新課——初讀課文，多元對話——演讀課文，傾心對話——引導(dǎo)想象，補充對話——拓展延伸，多元對話——總結(jié)全文，升華理解的教學(xué)思路。

（一）談話激趣，導(dǎo)入新課

在上課開始時，我說“同學(xué)們，童話一直伴隨著我們長大，他象一粒美麗的種子，播種在我們的心里，為我們插上了想象的翅膀，留給我們許多難忘的回憶。今天讓我們走進奇妙的童話世界”。接著板書課題，生齊讀課題，質(zhì)疑課題。

（二）初讀課題，多元對話。

在學(xué)生質(zhì)疑課題后，我讓學(xué)生帶著自己心中的疑問，走進這篇童話故事中，去大聲地自由讀文，盡情地與課文交流對話，看看會有哪些收獲；并檢查了生字詞及化韻詞語。

（三）演讀課文，傾心對話。

1、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一組對話。

在初讀課文的基礎(chǔ)上，從“好朋友”這個詞語入手，讓學(xué)生找出能體現(xiàn)樹和鳥是好朋友的語句，抓住“天天”一詞，創(chuàng)設(shè)了這樣的情境，并播放輕音樂，引導(dǎo)學(xué)生想象，“在細(xì)雨沙沙的春天，鳥兒站在樹枝上，天天給樹唱歌；無論是在烈日炎炎的夏天，無論是在涼風(fēng)習(xí)習(xí)的秋天，鳥兒依舊… …”，學(xué)生接讀：“鳥兒站在樹枝上，天天給樹唱歌，樹呢，天天聽著鳥兒唱”。去感受鳥兒和大樹的形影不離，體會它們是一對好朋友。并讓兩名學(xué)生到黑板上，分別畫出自己心中的樹和鳥兒。引導(dǎo)學(xué)生找朋友練讀、指名讀，抓住小鳥的第一次對話“再見了，小鳥，明年春天請你回來，還唱歌給我聽?！薄昂玫?，我明年春天一定回來，給你唱歌，請等著我吧！”并抓住“明年我一定回來”體驗大樹和小鳥依依不舍之情及它們的深厚友情。

2、自主學(xué)習(xí)三組對話。

第二年春天來到了，鳥兒又回到這里兒，找它的好朋友樹來了，可是樹卻不見了，只剩下樹根在哪里。此時小鳥是怎樣的心情，它會怎樣尋找它的朋友呢？我請學(xué)生默讀課文，找出小鳥與樹根、大門、小姑娘的三句話（1）“站在這兒的那棵樹，到什么地方去了呢 ？”（2）“門先生，我的好朋友——樹在哪兒，您知道嗎？”（3）“小姑娘，請告訴我，你知道火柴在哪兒嗎？ ”

在此教學(xué)環(huán)節(jié)中，我創(chuàng)設(shè)了這樣的情境，當(dāng)鳥兒向山谷、村子里飛去時，它會遇到哪些困難呢？引導(dǎo)學(xué)生想象鳥兒在尋找大樹的過程中會遇到狂風(fēng)暴雨，會遇到饑餓難耐，會遇到獵人或小孩的射殺，碰到很多困難。從而指導(dǎo)學(xué)生讀出三次對話中一次比一次著急的語氣，分別采用了自由讀、選讀、師生接讀、自己扮演小鳥找配角對話的方法，讓學(xué)生換位體驗，把學(xué)生帶入課文，文我一體，文中有我，我中有文，做換位體驗。從而讓學(xué)生帶著心中的那份著急、那份感動，用自己心中的聲音釋放鳥兒對大樹的真情，演繹鳥兒和大樹心中的友情，用心感悟他們的深厚情誼。

（四）引導(dǎo)想象、補充對話。

當(dāng)學(xué)生這種焦急的心情還沒有回落的時候，我創(chuàng)設(shè)了這樣的情景，“小鳥它飛越了一條條大河，飛過一座座高山，它逃過了老鷹的利爪，而千辛萬苦找到的朋友，卻成了一處燈火?！边@時，我出示畫面，播放輕音樂朗讀“鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。接著，她就唱起了去年的歌給燈火聽。唱完了歌，鳥兒又對著燈火看了一會兒，就飛走了。”此時此刻，你有什么感受或疑問要說呢？并引導(dǎo)學(xué)生抓住兩個“看”字想象此時的小鳥會對大樹說些什么？小鳥深情地注視著煤油燈的火苗，然后為化為火苗的大樹唱起了去年的歌。那凄美的歌聲中都包含著什么？你從小鳥的歌聲中體會到了什么？我這樣引導(dǎo)學(xué)生想象。在學(xué)生深入了解小鳥心理后，將友情、誠信這個主題滲透到課堂中。板書：誠信、友情。

（五）拓展練習(xí)、交流升華。

這時，讓孩子們從文本中走出來再一次換位思考：想對誰說就說誰，包括小鳥、大樹、伐木工人、小女孩也可以是作者。引導(dǎo)說出多元、個性化的語言，如環(huán)保問題、奉獻問題等。這樣的設(shè)計，即為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了口語交際的機會，又培養(yǎng)了學(xué)生積極、健康的情感，實現(xiàn)了語文工具性與人文性的結(jié)合。

（六）總結(jié)全文，升華理解。最后，我播放輕音樂讓學(xué)生再次回憶課文內(nèi)容，引領(lǐng)學(xué)生再次走進小鳥和大樹的友情世界里，我說：“是呀，鳥兒面對著被化為燈火的大樹，繼續(xù)唱起了去年的歌，讓我們把這跳動的音符，把這首誠信、友誼之歌深深地銘刻在我們每個人的心中吧！，把這首誠信、友誼之歌深深地銘刻在我們每個人的心中吧！

七、作業(yè)設(shè)置

閱讀新美南吉德一些童話故事。

八、說板書設(shè)計

本課的板書，我設(shè)計了圖文并茂的板書，并選擇了學(xué)生參與繪畫大樹和小鳥，在學(xué)生感悟的基礎(chǔ)說出本課的主題：誠信、友誼，并用音符把它圈出來。我認(rèn)為這樣的板書既體現(xiàn)了課文的中心，有把學(xué)生的主動權(quán)交給了學(xué)生，并讓鳥兒和大樹演唱的誠信、友誼之歌深深地留在了孩子們的記憶中。增強了課堂教學(xué)的吸引力、感染力和啟發(fā)性。

總之，本節(jié)課我以學(xué)生為主體，讓學(xué)生積極地參與到教學(xué)中，并以讀為本，以想象為輔助，讓學(xué)生插上想象的翅膀去走進童話世界，獲得一定的感悟，受到情感的熏陶、思想的啟迪。

第四篇：2014王宗英暑假學(xué)習(xí)心得

2014年教師暑假政治學(xué)習(xí)心得體

王宗英

新一輪的政治培訓(xùn)已圓滿結(jié)束，盡管培訓(xùn)期間室內(nèi)外的氣溫很高，但是參加培訓(xùn)的熱情絲毫沒有因此減退，反而更加增強了我學(xué)習(xí)的熱情，這是源于我對這份工作的熱愛。培訓(xùn)的時間雖不長，內(nèi)容也不算太多，但此次培訓(xùn)使我更加懂得了對教育教學(xué)的理解，對教師這份職業(yè)更多的思考。

一、“勤于力學(xué)，以身作則”--不斷提升自己

古人云:“ 師者，傳道授業(yè)解惑也?！苯處熅褪前阎R以快樂的方式傳給學(xué)生，從這個角度出發(fā)，就要求教師具備堅實的基礎(chǔ)知識和精通教學(xué)業(yè)務(wù)的能力，只有具備堅實的基礎(chǔ)知識，才能將正確的知識傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟;只有精通業(yè)務(wù)，才能有效應(yīng)對課堂上學(xué)生提出的靈活的問題，讓學(xué)生信任與你，同時樹立教師在學(xué)生中的示范性。

對于目前的新課改，傳統(tǒng)教學(xué)面臨改革的新形勢，作為教師就要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)滿堂灌的教學(xué)觀念，平時通過各種途徑加強新知識，新觀念的學(xué)習(xí)，在備課中多方面采取方案，通過對學(xué)生的掌握和課程特點，選擇最佳方案，做到有的放矢，把課程變得靈巧簡單又充滿活力和趣味。對于此，我認(rèn)這些都離不開教師自己不斷的學(xué)習(xí)，不斷的研究，做研究型的教師，提高教學(xué)水平。

學(xué)生具有“向師性”，所以作為一名教師所表現(xiàn)出來的師風(fēng)師德對學(xué)生影響是潛移默化的，因此我認(rèn)為教師就應(yīng)該“以德為本，身正為范”來嚴(yán)格要求自己。教師必須時時處處注意嚴(yán)格要求自己，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，要求學(xué)生不做的，自己首先不做，注重在認(rèn)真做好表率的同時努力完善自己，充分發(fā)揮教師的示范效應(yīng)。特別是在平時工作中，就要提高自己的思想修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度以及有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。不帶手機進課堂、不說臟話等等，這些工作中的細(xì)節(jié)正是良好師風(fēng)師德的外現(xiàn)。讓學(xué)生從中受到感染和熏陶。教師無論是外表的著裝，還是言行都應(yīng)為人師，要樹立文明、謙恭、慎思、博學(xué)的形象。

二、“愛生如己，平等待人”—熱愛每一位學(xué)生。

作為一名教師面對的受眾當(dāng)然是學(xué)生，然而一個班的學(xué)生可以說是“色彩斑斕”的，不過正是有著這“色彩斑斕”才顯得班上學(xué)生充滿活力，所以要看重每一位學(xué)生?；ㄓ懈鳂蛹t，人有人不同，每一個學(xué)生都有自己的長處或者閃光點，作為教師就要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的閃光點，欣賞不同學(xué)生不同的“色彩”，欣賞遠(yuǎn)近高低不同的奇峰。由此，教師要理解學(xué)生，理解他們自己的想法，允許他們有著自己不同但是合理的想法，鼓勵學(xué)生大膽想象，充分運用自己的思維，講真話，將自己的話，求新求異，我個人認(rèn)為只要是學(xué)生通過動腦筋自己想出來的，不管對

與否或者說合理不合理，教師都應(yīng)該給予表揚和鼓勵，這樣教育中的“創(chuàng)新”才能真正實現(xiàn)在學(xué)生身上。

此外，經(jīng)過考試，學(xué)生成績必然會有劃分，這時所謂的差生、優(yōu)生等等就各自浮出水面，但是作為教師要明確，這只是僅僅在成績上的劃分優(yōu)差是不對的,要在其他方面(比如說體育，文藝方面)很可能就是優(yōu)生了，因此作為教師來講，要用欣賞的眼光看待學(xué)生的每一方面，在欣賞中因材施教，因勢利導(dǎo)地教育和幫助每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生都得到最好的發(fā)展。

總言之，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，教師要欣賞的看待每一位學(xué)生，看重每一位學(xué)生，這樣的風(fēng)景才回更奪目。

通過此次的培訓(xùn)，讓我對教師這個職業(yè)了解更透徹了，雖然對于教師而言要做好的絕對不僅僅局限于以上兩個方面，還要做的事情還很多，但是我自己確是更加喜歡這個職業(yè)了。作為一名新教師，比起老教師來講各方面都還很欠缺，所以需要學(xué)習(xí)的東西更多了，此時也希望通過不斷的學(xué)習(xí)、思考、實踐來發(fā)展自己，使自己能很快成長起來。

2014年上學(xué)期八年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

一、指導(dǎo)思想

以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，落實新課改，體現(xiàn)新理念，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，全面推進素質(zhì)教育。數(shù)學(xué)是人們生活、勞動和學(xué)習(xí)必不可少的工具,能夠幫助人們處理數(shù)據(jù)、進行計算、推理和證明，數(shù)學(xué)模型可以有效地描述自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象；數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上。教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。教材要求教師在課堂中推進素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個面向的指導(dǎo)思想。通過數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生切實學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識和基本技能；努力培養(yǎng)學(xué)生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。

二、學(xué)生基本情況分析

1、我所任教的255班，上期期末數(shù)學(xué)考試成績及格率為63.4%，平均分為84.5分，優(yōu)秀率為24.%?；厩闆r是兩頭小、中間大的現(xiàn)象，中間大，抓得好，促成頭重，趨勢喜人，抓的不好，不進則退，尾大難掉，不堪設(shè)想。

2、學(xué)生學(xué)態(tài)分析：對數(shù)學(xué)興趣濃厚、學(xué)習(xí)主動的占24%左右，對數(shù)學(xué)較有興趣，但不能知難而進的占50——60%，對數(shù)學(xué)興趣索然，靠抄作業(yè)的有20%左右。

3、學(xué)習(xí)完成情況分析：能獨立完成作業(yè)的一般有20%左右、有些章節(jié)可達(dá)45%以上，還有20%左右的學(xué)生作業(yè)完成情況堪憂。

4、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況分析：70%的學(xué)生有積極上進的思想，學(xué)習(xí)較為刻苦努力；有15%的學(xué)生可能自暴自棄，破罐子破摔。要在本期獲得理想成績，老師和學(xué)生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養(yǎng)能力，體現(xiàn)新課改。

三、教材分析

本冊教材內(nèi)容共五章：直角三角形、四邊形、圖形與坐標(biāo)、一次函數(shù)、數(shù)據(jù)的頻數(shù)分布。本冊內(nèi)容以幾何為主，即使是一次函數(shù)這一章也是與幾何結(jié)合在一起的，前兩章以上學(xué)期學(xué)過的三角形全等為基礎(chǔ)，這些內(nèi)容都是初中代數(shù)、幾何的重要內(nèi)容，起作承上啟下的作用，它既是對已學(xué)過的知識的鞏固和加深，又是為今后學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

直角三角形這章的相關(guān)性質(zhì)和判定定理，包括直角三角形全等（HL)定理，以及角平分線的相關(guān)定理，在上學(xué)期已經(jīng)初步提到，本學(xué)期再學(xué)可以說是輕車熟路，但這些知識點都是非常重要的。四邊形這一章是以三角形為基礎(chǔ)，將未知的知識轉(zhuǎn)化為已知的知識（三角形）來學(xué)習(xí)，重點是相關(guān)四邊形（包括平行四邊形、矩形、菱形、正方形）的相關(guān)概念和定理及其應(yīng)用。后兩章是學(xué)習(xí)函數(shù)一次函數(shù)：本章的主要內(nèi)容包括函數(shù)的概念和函數(shù)關(guān)系的三種表示法；一次函數(shù)圖象及性質(zhì)；建立一次函數(shù)的模型。本章的重點是一次函數(shù)的概念、一次函數(shù)的圖象和性質(zhì)。難點是對函數(shù)的意義的理解和建立一次函數(shù)模型。最后一章掌握頻數(shù)、頻率的概念，會求一組數(shù)據(jù)的頻數(shù)與頻率

四、教學(xué)目標(biāo)

1、會利用直角三角形的性質(zhì)判定全等的相關(guān)知識來解決簡單問題；以及聯(lián)系角平分線解決實際生活中的問題。

2、掌握并會靈活運用平行四邊行及特殊平行四邊形的定義、性質(zhì)及判定； 會靈活運用平行四邊形及特殊平行四邊形的相關(guān)知識解決一些簡單的實際問題；

3、在現(xiàn)實情境中理解函數(shù)概念及三種表示法，能用適當(dāng)?shù)姆椒枋瞿承┚唧w問題中變量之間的關(guān)系，初步體會數(shù)學(xué)建模的方法：“問題情境——建立模型——解釋應(yīng)用——回顧拓展”，學(xué)會從客觀現(xiàn)象中建立一次函數(shù)模型，學(xué)會應(yīng)用待定系數(shù)法求一次函數(shù)解析式

4、培養(yǎng)學(xué)生利用圖表獲取信息的能力,使學(xué)生能初步把數(shù)字信息、圖形和語言之間相互轉(zhuǎn)化，并作出合理推斷。

五、教學(xué)措施

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，熟悉初中數(shù)學(xué)教材及教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，精心制作總復(fù)習(xí)計劃；

2、認(rèn)真上好每一堂課，抓住關(guān)鍵點，分散難點，突出重點，在培養(yǎng)能力上下工夫；

3、積極與其他教師溝通，加強教研教改，提高教學(xué)水平；

4、加強教師與家長聯(lián)系，共同努力，提

高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績；

5、分層布置作業(yè)，布置作業(yè)設(shè)置A、B兩類，使全班學(xué)生都得到發(fā)展。

6、注重教學(xué)中的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式的引導(dǎo)。在學(xué)習(xí)過程中采取“一”帶“一”、“一”幫“一”、的學(xué)習(xí)方式。

7、進行個別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎(chǔ)知識，對潛能生，一些關(guān)鍵知識，輔導(dǎo)潛能生過關(guān)，為潛能生以后的發(fā)展鋪平道路。

8、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣。這些習(xí)慣包括①認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣；（包括作業(yè)前清理好桌面，作業(yè)后認(rèn)真檢查）②預(yù)習(xí)的習(xí)慣；③認(rèn)真看批改后的作業(yè)并及時更正的習(xí)慣；④認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備的習(xí)慣；⑤在書上作精要筆記的習(xí)慣；⑥妥善保管書籍資料和學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣；⑦認(rèn)真閱讀數(shù)學(xué)教材的習(xí)慣、能力。

六、教學(xué)進度及教學(xué)活動安排

第1章 直角三角形10課時1.1直角三角形的性質(zhì)和判定

（1）2課時1.2 直角三角形的性質(zhì)和判定（2）3課時1.3直角三角形全等的判定1課時1.4角平分線的性質(zhì)2課時

小結(jié)與復(fù)習(xí)2課時第2章 四邊形19課時2.1 多邊形2課時2.2平行四邊形4課時2.3中心對稱和中心對稱圖形2課時2.4三角形的中位線1課時2.5矩形2課時2.6菱形2課時2.7正方形2課時小結(jié)與復(fù)習(xí)4課時第3章 圖形與坐標(biāo)8課時3.1平面直角坐標(biāo)系

2課時

3.2簡單圖形的坐標(biāo)表示1課時3.3軸對稱和平移的坐標(biāo)表示3課時小結(jié)與復(fù)習(xí)

2課時

第4章一次函數(shù)11課時4.1函數(shù) 和它的表示法2課時4.2一次函數(shù)

1課時

4.3一次函數(shù)的圖像2課時4.4用待定系數(shù)確定一次函數(shù)表達(dá)式1課時4.5一次函數(shù)的應(yīng)用

3課時

小結(jié)與復(fù)習(xí)2課時 第5章數(shù)據(jù)的頻數(shù)分布3課時5.1頻數(shù)與頻率1課時

5.2頻數(shù)直方圖1課時小結(jié)與復(fù)習(xí)1課時期末復(fù)習(xí)10課時

第五篇：年終總結(jié) 作者王利宗

年 終 總 結(jié)

2011年即將過去，回顧這一年的工作情況，軋機運行二班全體員工在工作中積極主動、認(rèn)真負(fù)責(zé)、不斷提高工作能力和操作水平，努力做好各項工作取得了一定成績，現(xiàn)將一年來的工作從以下幾個方面加以總結(jié)：

一、安全管理有待提高，增強人員安全意識確保設(shè)備平穩(wěn)運行

2011班組發(fā)生了兩起不安全事件，針對這種情況全體成員痛定思痛、認(rèn)真反思，分析了原因，制定了以下措施加以改進：

1、除嚴(yán)格落實各項安全規(guī)章制度外，同時要求班組成員熟記和落實自己的崗位安全責(zé)任制，嚴(yán)格遵守安全規(guī)程。

2、利用班前班后會不斷強調(diào)安全，強化員工的安全防范意識，始終把安全放在第一位。

3、利用調(diào)試間隙要求班組成員針對自己對工作中存在的實際問題進行分析、討論，提出解決辦法，及分析本班可能出現(xiàn)異常的原因及防范措施，讓每一個工作班成員牢固地樹立起責(zé)任重于泰山的觀念。

以上措施的有力落實從根本上杜絕了安全事故的再次發(fā)生。

二、扎實開展操作技能培訓(xùn) 強化操作技能

1、自己動手制作學(xué)習(xí)資料；使全體成員學(xué)習(xí)效率明顯提高。進入2011年現(xiàn)場設(shè)備進入冷調(diào)聯(lián)動階段，以前沒有見過的按鈕、界面的功能逐步投入到操作臺上，為了緊跟調(diào)試步伐，班組成員不等不靠，找來圖紙、相機對全英文的操作界面進行翻譯整理，人手一份進行認(rèn)真學(xué)習(xí)，正是這些自己整理的學(xué)習(xí)資料使整個班組對軋機操作系統(tǒng)有了更進一步的了解認(rèn)識。為以后的獨立操作打下了良好的基礎(chǔ)。

2、傳、幫、帶、教，操作水平日漸提高。調(diào)試前期操作基本有外方專家進行，經(jīng)外方授權(quán)的僅僅幾人，為了使更多的操作人員能夠盡快的進入角色，先期進入操作崗位的人員利用調(diào)試間隙加班加點的為班組成員講解操作要點和注意事項及示范操作，為了使現(xiàn)場的操作更加規(guī)范化、制度化。班長王利宗帶領(lǐng)班組主要 1 操作人員積極同外方專家進行溝通了解設(shè)備自動程序；認(rèn)真記錄設(shè)備運行狀態(tài)和總結(jié)操作要點；經(jīng)過幾個月的收集整理，編寫出了換輥操作規(guī)程和CD267的操作規(guī)程，經(jīng)部室討論后現(xiàn)已學(xué)習(xí)執(zhí)行。

三、成立工藝操作公關(guān)小組積極主動分析研究解決生產(chǎn)存在問題

隨著調(diào)試工作的常態(tài)化，設(shè)備運行方面和工藝操作方面存在的問題逐漸暴露出來，尤其是穿帶操作和帶材表面質(zhì)量尤為突出，在已經(jīng)進行的一百多次調(diào)試中有接近三分之一是因為穿帶跑偏而造成的停機事故。如果穿帶問題不能百分之百的解決的話，將直接影響到調(diào)試工作的順利進行。面對現(xiàn)狀運行二班人員積極行動起來，成立了防止跑偏公關(guān)小組，積極主動的同外方專家探導(dǎo)致跑偏的原因，當(dāng)外方專家給出是卻是因為軋輥研磨質(zhì)量造成的跑偏的答案，面對這個無從考證的答案，公關(guān)小組沒有氣餒，而是積極行動起來通過自身的努力來解決這個問題，首先在老師付的指導(dǎo)下兩次對3機架的輥縫進行了兩次壓靠測量實驗，并做出了測量報告，提前獲知出口跑偏方向，其次找來油漆將出口輥道上標(biāo)注出板帶寬度線為操作員提供準(zhǔn)確的參考依據(jù)，協(xié)調(diào)老外拆掉遮擋視線的防護罩，協(xié)調(diào)電氣人員為出口加裝照明，經(jīng)過一系列的調(diào)整后跑偏事故明顯減少，為了從根本上解決跑偏問題，運行二班先后十余次對出口標(biāo)線進行了加重，付出總有回報，從9月21日至今已經(jīng)基本杜絕了因跑偏造成的停機事故。

在師傅的指導(dǎo)下完成了乳液對1系3系5系板材的腐蝕試驗使班組成員更加深刻的了解和認(rèn)識到了部分產(chǎn)品質(zhì)量缺陷的產(chǎn)生原因。

四、開源節(jié)流節(jié)能降耗小有成效

進入連續(xù)生產(chǎn)調(diào)試階，現(xiàn)場的物料消耗明顯增多，為了響應(yīng)公司節(jié)能降耗號召班組打捆工馮利輝同志將打捆鋼帶剩下的料頭拼接起來進行循環(huán)使用是鋼帶的利用率明顯提高，現(xiàn)場幾乎沒有因長度不夠而丟棄的鋼帶料頭。主操崗位看到氣溫降低乳液系統(tǒng)加熱功率不足，經(jīng)過認(rèn)真研究測試摸索出乳液系統(tǒng)節(jié)能運行方式，即在模擬軋制階段用一臺泵運行以滿足設(shè)備需要為前提將壓力、流量調(diào)至最低，以保證乳液的開軋溫度，在生產(chǎn)即將結(jié)束時提高乳液溫度以保證停機后乳液溫度的保持。以上兩項節(jié)能措施的實施從一定程度上為公司降低了生產(chǎn)成本。

五、班組建設(shè)逐步規(guī)范

a)為提高班組建設(shè)的全面發(fā)展，完成班組的各項任務(wù)，班組嚴(yán)格執(zhí)行各項規(guī)章制度，并制訂了一系列的班組考核規(guī)則，本著多勞多得原則重新制定了獎金分配原則，落實到每一位班組成員，以調(diào)動班組的積極性和創(chuàng)造性。

b)合理分工；人盡其才。根據(jù)部室要求進一步明確了班委成員的職責(zé)及責(zé)任。除嚴(yán)格執(zhí)行部室開機檢查外，班組內(nèi)部根據(jù)崗位情況制定出了開機二次檢查范圍，分工明確，責(zé)任到人。從根本上杜絕了因設(shè)備狀態(tài)原因造成的意外停機事故的發(fā)生

c)各種報表記錄專人負(fù)責(zé)檢查整理，并對檢查不達(dá)標(biāo)的進行連帶考核。以制度形式保證了報表記錄的規(guī)范。

六、舍小家顧大家班組成員先進事跡層出不窮

公司自調(diào)試以來全體員工放棄星期天、節(jié)假日全身心的投入到緊張的工作中去，可有部分同志他們卻付出的更多。班組成員胡冠勛同志，做為家中的獨子，年邁的父親因腰椎間盤突出住院治療，晚上他去醫(yī)院照顧父親，白天他仍堅持在工作崗位上，父親剛出院母親又因心臟不好住院手術(shù)，正在調(diào)試現(xiàn)場的他趕到醫(yī)院待母親手術(shù)做完轉(zhuǎn)危為安后又馬上返回到調(diào)試現(xiàn)場繼續(xù)工作。

組長岳培帥同志愛人因病住院，他將孩子托與鄰居照顧，在陪完愛人做完手術(shù)后又匆匆趕到調(diào)試現(xiàn)場……..身邊的感動仍在持續(xù)，他們用實際行動感染著身邊的每一個人。運行二班正是有像他們這樣的一群人舍小家顧大家，全體成員心往一處想；勁往一處使圓滿完成了每次的調(diào)試任務(wù)。

七、存在不足及下步打算

1、存在不足：

a.安全管理有待加強特別是提高設(shè)備運行過程中的事故預(yù)想和防范。b.人員的操作水平仍需提高 c.班組建設(shè)需待規(guī)范

2、下步打算：

a.要求班組成員嚴(yán)格執(zhí)行公司及部室安全規(guī)章制度 b.加大班組操作人員的實踐操作培訓(xùn)力度 c.嚴(yán)格按照公司與部室標(biāo)準(zhǔn)進一步完善班組建設(shè) d.加大對班組成員的管理力度堅決杜絕違規(guī)違紀(jì)行為

回顧過去，全年的工作即將結(jié)束，我們總結(jié)成績；找出不足。展望未來，我們軋機運行二班全體成員下定決心、團結(jié)一致，為實現(xiàn)生產(chǎn)線連續(xù)生產(chǎn)出一流的產(chǎn)品而努力奮斗！

生產(chǎn)運行部軋機二班

2011-12-9 4