第一篇：幸福班級(王煜)

海倫凱勒》有感

今天，我讀了一篇很感人的書，書名叫做《海倫凱勒》。

海倫才剛看到世界一年多，就被黑暗之神奪取了光明，被聲音之神奪取了聽力，從此，海倫又聾又瞎，生活在一個既沒有聲音又沒有光明的世界中。

讀到這里，我默默地流著淚：“小海倫真可憐，上帝把她的聽力視力，這兩扇窗戶，都給關(guān)閉了，她對外界一無所知，整天生活在黑暗無聲的世界中，生不如死，可是她仍不懈追求，不懈探究，最終成為偉人。”

我想：這如果換做是我，不要說信心了，我可能連她的千分之一都不如吧，因為我既有聽力又有很好的視力，所以，我要更加努力的學(xué)習(xí)。比起她來，我是不是更幸運呢？

海倫凱勒拼命的學(xué)習(xí)，去努力去奮斗，從學(xué)字母開始，每一個單詞都要用手去摸索，去感知。而我呢，只要睜開眼睛一看就可以明白了。海倫卻要費很大的力氣才能學(xué)到東西，我只要費其十分之一，不，二十分之一就可以熟練的掌握了，所以比起她來我是不是更幸運些呢？

海倫日夜不停的摸索，以至于她的手指都磨出了血，雖然知道“字”了，但是對于這個“字”這句話寫的是什么樣子的事物，是什么顏色，怎樣的好看，她卻會發(fā)出怎樣的聲音還是一無所知的。而我呢，睜眼一看，側(cè)耳一聽，便知道了，當(dāng)然也比他了解的深刻了。所以比起她來我是不是更幸福呢？

這是肯定的，毫無疑問的，不容置疑的，我比海倫幸運，比海倫幸福！所以從現(xiàn)在開始，我要努力學(xué)習(xí)，努力奮斗，爭取做一個國家的棟梁，社會的人才！

第二篇：環(huán) 保,從小事做起(王煜)

環(huán)保，從小事做起

王煜

環(huán)境保護，這個話題，可以說是老生常談，人人皆知。在現(xiàn)實生活中，大多數(shù)人們都在努力地保護環(huán)境，但是也有一小部分人不太重視，認為微不足道。他們?yōu)榱俗约旱睦妫罅康乜撤淠?，污染水資源等等。在我看來，環(huán)保要從件件小事做起。

我曾經(jīng)看過一幅漫畫：整個畫面上全都是汽車，道路旁只有一顆樹孤零零地站著，它的樹葉都沒了，全身光禿禿的，還有一輛救護車被人抬在一輛輛汽車上。這幅漫畫不但告訴我們交通很堵塞，而且告訴我們由于汽車排放的尾氣大大污染了環(huán)境，所以，馬路邊的花草樹木變得光禿禿的，市容市貌受到了極大的影響。在此，我提個建議：市民要盡量買小排量、環(huán)保節(jié)能汽車，上下班最好乘坐公共汽車。

我的家住在馬路邊，雖然說不是天天堵車，但也是三天一小堵，五天一大堵，一堵車就不停地按喇叭，吵得人心煩躁，其實這也是一種污染，叫分貝污染。如果出行的汽車少了，不易形成堵車，這種污染也就大大降低了。

在我們?nèi)粘Ｉ钪?，有許多東西都離不開電池，比如：鐘表，遙控器，手電筒……但是有些人把報廢了電池隨手一扔，如果扔進水里就會污染河水，影響了周圍環(huán)境；如果扔到草叢中，就會使花草枯死。所以廢電池這東西對花草樹木、水資源有很大的危害。最近，我在公園里看見有專門放電池的垃圾箱，這真是保護環(huán)境，從小事做起。保護環(huán)境就要從小事做起，可是日常生活中有許多這樣的“小事”，但又有誰能做到呢？

環(huán)境保護工作要從件件小事做起，我們一定要時時刻刻記著保護環(huán)境，讓我們的家園變得更美麗，讓大自然再還我們一個碧水藍天!

第三篇：王莊鎮(zhèn)尚莊小學(xué)幸福班級評選活動實施方案

王莊鎮(zhèn)尚莊小學(xué)

幸福班級創(chuàng)建活動實施細則

為貫徹落實上級有關(guān)文件精神，深入推進我校實施“幸福學(xué)校”創(chuàng)建工作，營造和諧健康校園氛圍、提升學(xué)校文化內(nèi)涵、打造規(guī)范加特色的班級文化、讓有限的教室空間成為無限的教育資源。我們王莊鎮(zhèn)尚莊小學(xué)學(xué)決定在全校深入開展“幸福班級班集體”創(chuàng)建活動。

一、充分認識創(chuàng)建幸福班集體的意義

班集體是學(xué)校教育工作的基本組織形式，是學(xué)校教育教學(xué)的基本單位，班集體更是學(xué)生健康成長的精神家園。創(chuàng)建幸福班集體，對于營造良好的學(xué)習(xí)成長環(huán)境，促進學(xué)生身心健康發(fā)展具有重要的作用。進行幸福班集體創(chuàng)建，讓班級成為學(xué)生幸福生活的樂園，在幸福的班集體中，學(xué)生的個性得到充分張揚，積極性和創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮，既獲得一種尊重，又充滿成就感、價值感和幸福感。

二、幸福班集體創(chuàng)建的工作目標

在學(xué)校辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，圍繞“幸福學(xué)?！眲?chuàng)建工作，開展“幸福班級”創(chuàng)建系列活動，通過“環(huán)境建設(shè)、制度建設(shè)、精神建設(shè)”來創(chuàng)設(shè)溫馨的文化環(huán)境，營造積極的學(xué)習(xí)氛圍，形成快樂的生活觀念，建立和諧的人際關(guān)系，組織多彩的班級活動，培養(yǎng)良好的習(xí)慣品質(zhì)，使學(xué)生的個性得到充分張揚，創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮，人格得到充分尊重，價值得到充分實現(xiàn)，加強學(xué)生干部隊伍建設(shè)，樹立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，打造溫暖和諧、活潑快樂、積極向上的幸福班級，讓班級成為教師愉快工作，學(xué)生快樂生活、健康成長的樂園。

三、幸福班集體的創(chuàng)建

（一）基本條件

根據(jù)共同的幸福目標、溫馨的文化環(huán)境、積極的學(xué)習(xí)氛圍、快樂的生活觀念、和諧的人際關(guān)系、多彩的班級活動、良好的習(xí)慣品質(zhì)、鮮明的幸福特色的基本要求，開展幸福班集體創(chuàng)建活動。德育體系建設(shè)在班級得到有效落實。全班學(xué)生體質(zhì)健康合格率高。班內(nèi)無輟學(xué)現(xiàn)象。無嚴重違反校規(guī)校紀 1

行為，無擅自離家、離校現(xiàn)象。班內(nèi)師生無違法犯罪現(xiàn)象，年內(nèi)無安全責(zé)任

事故。教師與學(xué)生、家長關(guān)系和諧融洽，無違反辦學(xué)規(guī)范的投訴事件。有以

上情況之一的，一票否決評選幸福班級的資格。

（二）具體實施

1、共同的幸福目標

要有創(chuàng)建幸福班集體的總目標、計劃和總結(jié)，并能有組織地開展創(chuàng)建活

動；每個學(xué)生有與班集體目標一致的個人幸福目標，并為實現(xiàn)班級幸福目標

努力實踐；要有學(xué)生設(shè)計的班名、班訓(xùn)、班歌、等；全體同學(xué)有為班級、同

學(xué)服務(wù)的崗位，共同參加班級管理。

2、溫馨的文化環(huán)境

班級文化環(huán)境積極健康，能凝聚成巨大的教育力量。班級文化陣地健全，有師生設(shè)計的班訓(xùn)、班徽等，形成共同的班級公約，黑板報、宣傳欄、展示

園地等健全規(guī)范，能充分發(fā)揮溝通激勵作用。教室環(huán)境布置溫馨，實現(xiàn)凈化、綠化和美化。班內(nèi)樹立先進典型，做到學(xué)習(xí)有榜樣，學(xué)生在自我價值的實現(xiàn)

中感受幸福。班級文化要注意以下幾點;

班級環(huán)境文化建設(shè)。

（1）教室的凈化。要保持干凈的教室環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，制訂嚴格的衛(wèi)生制度，人人參與，加強檢查和監(jiān)督，保持教室的清潔和美觀。

（2）教室的綠化。在教室的前面和后面擺放一些綠色的植物，如盆景、花草等，讓教室充滿綠色，充滿青春的氣息。

（3）教室的美化。發(fā)動學(xué)生精心設(shè)計，巧妙布置，力求教室和諧、高雅。

教室布置包括：班級發(fā)展目標（可貼于教室顯眼的地方，比如黑板右上方）；

班級文化宣傳內(nèi)容（板報，班訓(xùn)，名人名言，學(xué)習(xí)園地等，可分別布置于教

室的不同的地方）。

班級制度文化建設(shè)

班級制度文化建設(shè)，主要以中學(xué)生日常行為規(guī)范和學(xué)校的相關(guān)制度為依

據(jù)，同時根據(jù)班級實際，體現(xiàn)班級特色。各班根據(jù)實際情況制定一些制度，如：班級學(xué)生綜合素質(zhì)考核制度，班級一周工作總結(jié)制度，班干部定期會議

制度，突發(fā)事件處理制度，衛(wèi)生管理制度等。

班級精神文化建設(shè)

班級精神文化屬于觀念形態(tài)層，是班級文化的核心內(nèi)容，包括班級精神、班級凝聚力、團隊意識、班級文化活動等內(nèi)容。這些內(nèi)容反映價值觀、人生

觀深層次的文化。

3、積極的學(xué)習(xí)氛圍

學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有勤奮、謙虛、樂學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍，形成嚴謹求實的學(xué)風(fēng)。同學(xué)之間能互相幫助，特別是對學(xué)習(xí)有困

難的學(xué)生有各種幫扶措施，全班同學(xué)能在學(xué)習(xí)過程中體會到快樂；全班各門

學(xué)科成績良好，或有明顯進步，成為學(xué)校各班學(xué)習(xí)、追趕的榜樣。

4、快樂的生活觀念

樹立正確的生活觀念，在勞動中養(yǎng)成熱愛勞動的觀念和勞動習(xí)慣，學(xué)會

珍惜勞動成果。培養(yǎng)吃苦耐勞、勤儉節(jié)約、合理消費的觀念。形成勇敢堅毅、自信自立、珍惜時間、樂觀向上的積極心態(tài)。

5、和諧的人際關(guān)系

學(xué)生能正確處理好與集體、與他人之間的關(guān)系。學(xué)生尊敬師長，教師熱

愛關(guān)心學(xué)生，同學(xué)之間能互相幫助，師生關(guān)系融洽。關(guān)心特殊學(xué)生群體，每個學(xué)生都能感到集體的溫暖。心情舒暢，班內(nèi)沒有被孤立者，人人都是幸福的個體。學(xué)校、兄弟班級對班級反映良好。

6、多彩的班級活動

根據(jù)德育體系建設(shè)要求，班級能創(chuàng)新性地開展活動，充實學(xué)生的學(xué)習(xí)生

活，豐富學(xué)生的精神世界，班級活躍有生氣。學(xué)生能積極參加班、級部、學(xué)

校組織的活動。學(xué)生在活動中培養(yǎng)合作精神，增進彼此間的信任和理解。

7、良好的習(xí)慣品質(zhì)

學(xué)生能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。學(xué)生個人衛(wèi)生習(xí)慣好，講文明懂禮貌，物

品擺放整齊，積極鍛煉身體，學(xué)習(xí)習(xí)慣好，讀寫姿勢達標，自覺遵守規(guī)章制

度和組織紀律。誠實守信，真誠待人，遵守公德，嚴于律己，具有強烈的社

會責(zé)任感。

8、鮮明的幸福特色

有全班同學(xué)引以為豪的幸福特色，如幫扶特色、文化特色、活動特色、管理特色等。學(xué)生個性得到張揚，人格得到尊重，具有旺盛的生命力。學(xué)生的身心得到健康發(fā)展，經(jīng)驗具有學(xué)習(xí)借鑒意義，并能輻射到其他班級甚至全

校。

四、幸福班級的實施策略

1、建立積極輿論營造幸福氛圍

班級輿論就是班風(fēng)，是班級的大環(huán)境。一個好的班級輿論能調(diào)動起全班

同學(xué)內(nèi)心深處拼搏的激情，有助于營造班級的幸福氛圍。班主任說要用愛激

發(fā)求知欲望，讓學(xué)生感受到快樂、幸福，激發(fā)起學(xué)習(xí)、生活的熱情、興趣，讓他們?nèi)蹖W(xué)習(xí)，愛生活，能做到學(xué)并快樂著。

2、融洽師生關(guān)系 體驗幸福感受

班主任要遵循“以人為本”的原則，打破傳統(tǒng)的“師道尊嚴”的束縛。

教師要從尊重學(xué)生的人格出發(fā)，及時了解學(xué)生的思想動態(tài)，關(guān)注學(xué)生的身心

發(fā)展，以朋友的真誠打動、感化學(xué)生，喚起學(xué)生對教師教育的認同。

3、留心差異教育 共同體驗幸福

小事成就大事，細節(jié)成就完美。班主任要在細節(jié)上多關(guān)心學(xué)生，留心差

異教育，做到嚴愛優(yōu)秀生、博愛中間生、偏愛后進生，留心細節(jié)，注意差異

教育，讓所有學(xué)生共同體驗學(xué)習(xí)生活的幸福。

4、班會規(guī)劃人生 憧憬幸福未來

用多彩的班會規(guī)劃學(xué)生的人生。要讓班會課成為引領(lǐng)學(xué)生正確人生觀、價值觀的第一戰(zhàn)場，重視對班會內(nèi)容、形式等的設(shè)計。讓班會揚起學(xué)生生活的風(fēng)帆，極其學(xué)生對幸福的憧憬。

5、抓好班級常規(guī) 保障班級幸福

班主任要扎實有效地加強學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。通過晨讀、早操、集體活動

加強常規(guī)訓(xùn)練，同時培養(yǎng)班干部的管理能力。做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，在平

時工作中多與他們交談，了解他們的思想動態(tài)。鼓勵不同學(xué)生參加各種活動，培養(yǎng)他們的信心和個性發(fā)展。經(jīng)常進行思想教育，從小樹立集體榮譽感，培

養(yǎng)衛(wèi)生意識，安全意識。始終把安全工作放在首位。

6、發(fā)揮核心作用，調(diào)動任課教師、學(xué)生家長、學(xué)生個體等多種力量，齊

抓共管、巧干實干，做好班級管理工作。

五、評選程序和標準

（1）參加評選的班級向?qū)W校提出申請，自愿申報，根據(jù)各班申報材料給

予打分，為有效引導(dǎo)班級展示風(fēng)采，第一輪將根據(jù)各班提交申報材料，進行

材料末位淘汰一次。政教處將各班評選材料公示，將確定通過第一輪“幸福班

級”的材料公示，并組織班級班長進行“班級風(fēng)采”申報陳述，陳述時間5分鐘，時間控制在10分鐘內(nèi)，各班級陳述、展示時間不得超過10分鐘。

（2）幸福班級文化、制度、衛(wèi)生，政教處將組織專人進行評分，總分計

30分，評比后將成績公示。

（3）將各班評選材料公示，推薦班級參照評選條件，由政教處匯總學(xué)期

得分后，評選為本校的“幸福班級”并進行公示，在學(xué)校不少于3個工作日的公示且無異議后，確立為我校首屆“幸福班級”。

六、評選要求

1、各班要認真對照評選條件，依據(jù)評選細則，嚴格把關(guān)；

2、評選過程要“公平、公正”推選出師生公認的“幸福班級”；

3、評選結(jié)果要“公開”，根據(jù)評選辦法推選出 “幸福班級”，經(jīng)學(xué)校討論

通過。

4、廣泛宣傳。各班要切實結(jié)合“幸福教育”的主題精神，以“幸福班集體”

評選活動為契機，樹好榜樣，以點帶面，促進我校“感恩教育”活動的深入

開展，全面落實我?！白屆恳粋€學(xué)生幸福成長”的辦學(xué)目標。

總之，創(chuàng)建“幸福班集體”推進素質(zhì)教育，是我校的重要工作，我們班

主任老師要勤于探索、奮力拼搏，不僅要有奉獻精神，還要不斷學(xué)習(xí)一定的專業(yè)理論知識和技巧，不斷學(xué)習(xí)，加強自身修養(yǎng)，增強服務(wù)學(xué)生本領(lǐng)，與時

代發(fā)展同步，改進和完善自己的工作，創(chuàng)建幸福班集體，讓學(xué)生感受幸福，、享受幸福，做到學(xué)并快樂著，就一定能讓每一個學(xué)生“學(xué)會感恩、幸福成長”。

2013年1月

第四篇：幸福班級口號

家庭幸福公約

本公約是為家庭的幸福和睦而定，是家庭成員行為上的參考，無條件執(zhí)行，大家互相監(jiān)督。

一、早晨6點半準時起床，洗漱，收拾衛(wèi)生，夫妻都有義務(wù)早起做飯，一方常做，另一方

應(yīng)懷感激之情，洗耳恭聽對方之嘮叨。

二、工作上要認真負責(zé)，不把廠里的情緒帶回家，如果領(lǐng)導(dǎo)表揚、獎勵可以與家人分享；

遇到不愉快的事情，可以回來和家人心平氣和地聊一聊，但要虛心接受對方的意見。

三、孩子在學(xué)校要認真聽講，不得開小差，遇到不會的及時請教老師或家長，做的當(dāng)天的知識當(dāng)天消化，不留夾生飯。放學(xué)回家立即寫作業(yè)，不準邊寫作業(yè)邊吃東西，8點前必須寫完作業(yè)。

四、晚上看電視以不打擾家人學(xué)習(xí)休息為準則，對于孩子的學(xué)習(xí)、休息更不能有絲毫的防

礙。孩子9點前睡覺，家長10點半前必須睡覺。不準在客廳或臥室吸煙。

五、每天晚上7點吃飯，看中央電視臺《新聞聯(lián)播》，周日至周四晚上孩子不準看其它電

視，周五、周六可以看一些動畫片或有教育意義的電視。孩子不得上網(wǎng)玩游戲，只準查資料。

六、夫妻雙方都上班，也都應(yīng)該做家務(wù)。每周在外應(yīng)酬不得超過一次，更不能因為應(yīng)酬影

響孩子的學(xué)習(xí)。每周六、日孩子自己洗自己的一些小衣物，每天晚飯后堅持掃地一次。

七、對待長輩及親友的態(tài)度：孝敬父母及長輩，多關(guān)心他們的生活及健康，節(jié)假日主動

看望他們，工作忙碌走不開時要主動打電話問候。

八、勤儉節(jié)約，所有收入家庭統(tǒng)籌安排，合理使用，可買可不買的一律不買。

家庭成員生活一切嚴格按照此公約執(zhí)行。

爸爸簽名：

媽媽簽名：

孩子簽名：

蚌山小學(xué)五＜七＞班幸福班級口號：

你追我趕學(xué)知識

互幫互愛共成長

第五篇：五年四班 王煜凱 參觀吉林省博物館有感

參觀吉林省博物館有感

長春市東光學(xué)校：王煜凱

2013年4月3日，學(xué)校組織我們參觀吉林省博物館，在那里，我收獲很多，感觸也很多。

我們來到了一樓展廳，那里的主題是“輝煌時代”。主要介紹了古羅馬帝國的雕塑、錢幣、器物、玻璃器、青銅器和珠寶。首先映入眼簾的是大理石雕像、大理石骨灰盒、銅質(zhì)燈座、金銀首飾。件件做工精美，我看得出來古羅馬手工藝水平已爐火純青，這樣的水平讓我驚嘆不已。更感嘆古羅馬人民的聰明才智和創(chuàng)造能力。我們應(yīng)感謝古羅馬人民為我們后人留下了如此瑰麗的財富。再往前走，眼前出現(xiàn)了古羅馬家庭的房間，地板全部由馬賽克瓷磚鋪成的地板，地上擺放一張大理石的床、溫暖的烤火爐、餐桌上擺著各樣的水果：香蕉、葡萄、蘋果......如此富麗堂煌的房間，一定是古羅馬貴族的住所。接著我看到了古羅馬時期的錢幣，不同時期，不同材質(zhì)和顔色，各式各樣的圖案，這無疑反映了當(dāng)時的文明程度。最后，以大理石雕刻而成奧古斯都石像，是此次展覽中最為珍貴的展品。奧古斯都是古羅馬帝國的第一位皇帝。

我們來到三樓展廳，此展廳的主題是“黑土軍魂”。這里主要介紹了東北抗日聯(lián)軍在東北同日寇進行浴血奮戰(zhàn)的歷史。走進展廳，首先看到的是南京條約的抄件(局部)，一看到南京條約的封面，我的心震顫了，我萬分氣憤，帶著這種心情我繼續(xù)參觀。接下來我看到了日軍的軍刀和水壺和各種槍械，也看到了抗日聯(lián)軍的步槍、刺刀和軍服，日本的武器是非常先進的，能夠連續(xù)射擊且精確度高，而抗日聯(lián)軍的使用的是步槍和長矛。兩者相比，簡直天壤之別。但我們中華民族的優(yōu)秀兒女就是憑借堅強的斗志、堅守的信念和勇于犧牲的精神，同日寇周旋了十多年。繼續(xù)向前，看到了日寇慘絕人寰地屠殺中國人的圖片，讓人不寒而栗，慘不忍睹。再往下看，是一幅抗日聯(lián)軍打擊日軍討伐隊的復(fù)原景觀，抗聯(lián)戰(zhàn)士居高臨下，打的日軍措手不及，四處逃散。接著我們又看了十一路軍軍長雕像，他們是那樣高大，為了民族的解放事業(yè)，競有十人殉國。當(dāng)我看到一幅日軍坑殺中國人的圖片時，其慘無比，日寇抓來一千多人，其中還有兒童和老人。日寇挖了一個大坑，把所有中國人都活埋了，一個不留，連孩童也不放過。這一幕讓我感覺到了日本軍國主義的無恥，完全沒有人性。我實在看不下去了，懷著悲憤的心情走出了展廳。

這次參觀，我懂得了文明是人類寶貴的財富，是人類發(fā)展的源泉。我更懂得了發(fā)展的重要性，落后就要挨打，落后就沒有尊嚴可言，同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開始，勿忘國恥，發(fā)奮圖強，為中華民族的偉大復(fù)興而努力！