第一篇：黨員讀書競賽活動學習總結

黨員讀書競賽活動學習總結

市局和中心黨委組織黨員干部參加讀書競賽活動，我利用業(yè)余時間學習了《苦難輝煌》、《中國大趨勢》、《國情備忘錄》等書籍，認真做了學習筆記。通過學習，對于認真貫徹“科學發(fā)展觀”、轉變發(fā)展思路，都有很大益處。

《中國大趨勢》的作者奈斯比特站在全球的角度，精辟地提出了中國“新社會的八大支柱”：一是解放思想，二是“自上而下”與“自下而上”的結合，三是規(guī)劃“森林”，讓“樹木”自由生長，四是摸著石頭過河，五是藝術與學術的萌動，六是融入世界，七是自由與公平，八是從奧運金牌到諾貝爾獎。并由此總結出中國發(fā)展的大趨勢是：中國在創(chuàng)造一個嶄新的社會、經(jīng)濟和政治體制，它的新型的經(jīng)濟模式已經(jīng)把中國提升到了世界經(jīng)濟的領導地位，而它的政治模式也許可以證明資本主義這一所謂的“歷史之終結”只不過是人類歷史道路的一個階段而已。

經(jīng)歷了文革的中國，要想改革發(fā)展，解放思想太重要了。沒有思想的解放，就不可能有中國的改革、變化和發(fā)展。經(jīng)歷過思想解放的人都會深深的感覺到，正象奈斯斯比特說的，中國確實發(fā)生了“神奇的蛻變”，這只美麗的“蝴蝶”才放飛起來。他說：解放思想好比中國的春天，新芽萌生，經(jīng)歷夏天的成熟之后，秋天必定收獲累累果實。他說的沒錯，現(xiàn)在我們已經(jīng)開始收獲果實。

我們要“自奮”。我們應該抱著自奮的態(tài)度好好反省自身需要提高的地方，需要做的更好的還有許多許多。“自由與公平”、“從奧運

會到諾貝爾獎”清楚的表明了作者關注的重點對象。信任是無法通過要求、命令實現(xiàn)的，也是無法用金錢收買的。政府決策之時應該重視關注于社會問題，傾聽人民的意見，真正實現(xiàn)人民的參政議政，從而贏得人民的信任。如何讓更多的人享受到經(jīng)濟發(fā)展的成果，真正做到學有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居，推動建設和諧社會是真正需要考慮的問題。為了建設創(chuàng)新型國家，中國必須建立現(xiàn)代化的教育體制，堅持依法治國，減少政府對微觀經(jīng)濟運行的干擾，增強自主創(chuàng)新能力，與時俱進、面向世界、面向未來，中國的未來就在明天。

前進的路上沒有路標，但是充滿機遇，也能避免險灘，還可能會有捷徑。在充滿痛苦和不確定性的今天，中國的變革也不會停止，直至抵達彼岸。

在《國情備忘錄》里著重講了創(chuàng)新元素和民生縱橫。民生，是一個談到中國繞不開的話題。國以民為本，黨以民為基，國家的發(fā)展和振興必須以民生為出發(fā)點。既然人民是國家的主人，人民就要享受國家強大興盛所帶來的利益。但現(xiàn)實卻是無情的，《國情備忘錄》也反映了很多真實的社會問題。我們絕對不能否認，新一代領導人非常重視民生問題，民生問題得到了不斷的解決。就業(yè)、醫(yī)療、教育、社會保障、住房等等，國家常常出手不凡----砸錢、出政策，不少問題得到了不同程度的改觀。但有很多事情，還遠遠不夠，只是杯水車薪，或是解決了冰山一角，也有的事情并不以國家的意志為轉移，似乎有些可笑。國家在不斷的強大，財富迅猛聚集，但普通老百姓，尤其是

廣大農(nóng)民和農(nóng)民工的收入、各種社會福利卻總是跟不上國家發(fā)展的速度，貧富差距越來越大，矛盾越積越多。

醫(yī)療、養(yǎng)老、住房、就業(yè)、教育……每一個問題都牽動著千千萬萬百姓的神經(jīng)。我出生于農(nóng)村，對很多問題更是深有體會。在農(nóng)村，多少人生病不舍得看，現(xiàn)在，甚至藥店的藥價也成倍的上漲，多少人因此連藥業(yè)舍不得買了----要么挨挨，要么找點草藥。還有那一老一少都有很多問題----有的老人寂寞地守著空巢，有的被遺棄無人贍養(yǎng)撿垃圾為生，或是老得腰也挺不起了還在干農(nóng)活；小的留在家里的無父母看管成了野孩子，跟著父母在外面的讀書卻是個問題，小時候沒有受過良好的教育，一生也就這么 給毀了……我不敢奢望民生問題能一步解決，也不可能，但愿社會能越來越好，人民越來越幸福。

中國的科技在不斷的發(fā)展，遠有曾經(jīng)令人驕傲的“兩彈一星”，近有神州系列飛船和高速鐵路。是的，如果要列舉一定還可以列舉出一大串出來，但如果一個國家的科技成果是可以數(shù)出來的，我并不認為是有多么的發(fā)達。我們不能一葉障目，這些科技的制高點，只是呈點狀零星的分布在某些領域。翻開這些高科技的背后，看看還有多少的問題。大部分企業(yè)沒有申請過專利，連年增長的專利大部分是跨國企業(yè)的成果。多少企業(yè)沒有核心的技術，只是靠著廉價的勞動力，榨取工人剩余價值，而且大部分還是被外國人拿去了。多少科研經(jīng)費換來的只是一紙無用的論文，或是成果走不出實驗室。GDP在不斷的增長，但其中的多少是被外國人分去了，很多時候我們只是給別人打工。中國的確成了一個世界工廠，千千萬萬的中國人只是被外國人剝削的工人，如此下去中國的財富是在不斷的增長，但和發(fā)達國家相比永遠不成比例，永遠跟著別人后面。很多時候，我們不能僅僅看GDP，我們必須盡快實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)的升級，向日韓好好學習，真正快速提高科技實力。

也許我看到更多的是問題，這并不意味著我忽視了成績。中國的進步與變化絕對是翻天覆地的，但看到問題往往比看到成績更具有價值，更值得我們思考和努力。

《苦難輝煌》這本書描述的是我們黨和軍隊早年的革命史，圍繞“中國的紅色政權為什么能夠存在”進行了深入探索和思考，不僅僅是敘事，更在每個章節(jié)中嵌入了歷史的思考，讓我們更欽佩作者的歷史責任。應該說，我們黨和軍隊一路走來，經(jīng)歷了許多艱難困苦，贏得了無數(shù)輝煌勝利。金一南老師為什么單單選擇這段歷史，究竟想說明什么問題？從我黨我軍發(fā)展史看，這段歷史確實驚心動魄，具有里程碑意義，值得大書特書，最能回答“中國的紅色政權為什么能夠存在”這個問題。但僅僅是這樣嗎？這本書看似講歷史，實則講今天；看似問過去，實則問未來?，F(xiàn)在，我們國家綜合國力、經(jīng)濟規(guī)模、國際影響與日俱增，但理想信仰、精神追求、道德文化等軟實力差距還很大。國家和民族發(fā)展到一定程度，必然會與精神層面的東西轟然而遇。當物質極大豐富后，我們的信念寄托、精神歸宿在哪里？社會上為什么出現(xiàn)那么多倫理危機、丑惡現(xiàn)象？這是我們的國家、民族走向未來無法回避的重大命題。梁啟超講過，過去中國失敗，表面看是器物上有差距，再細看是制度上的差距，再往深里看是文化上的差距。

《苦難輝煌》這本書提出了一個很好的歷史問題，表現(xiàn)了可貴的問題意識。從問題開始，將以肯定結束；從肯定開始，將以問題告終。問題是時代的口號，是時代表現(xiàn)自己精神狀態(tài)最實際的呼聲。有一種說法：不滿現(xiàn)狀最具破壞性也最具創(chuàng)造性。不滿現(xiàn)狀就是提出問題、研究問題、解決問題的開始。牛頓的問題意識的確很強，在他之前蘋果從樹上掉下多少年，唯有牛頓把它當作問題，這才有了物理學上最偉大的發(fā)現(xiàn)。著名的李約瑟之問——為什么中國古代科技那么發(fā)達，后來落后呢？錢學森之問——為什么中國培養(yǎng)不出大師？這些問題都引領了前進的方向。這本書提出的問題比較好，提煉的思想也很深刻，這也是我們當前需要大力提倡的治學態(tài)度。要不斷地提出問題，給自己提問題，給別人提問題，給世界提問題。只有不斷地提出問題，才能激活我們的思想，才能做好學問，培養(yǎng)一流人才。這是我們黨員教師自我追求和發(fā)展的必由之路，也是我們所承擔的事業(yè)的必然要求！今后，要更加認真地投身到學習中，理論聯(lián)系實際，把本職工作做好。

肖廣鋒

2011年1月13日

第二篇：讀書知識競賽活動總結

讀書知識競賽活動總結

為了豐富學生的課外生活，充分利用現(xiàn)有的資源，我校舉行了本次讀書知識競賽。這次活動總結起來有以下幾個特點：

1形式新穎。這學期，除了開展常規(guī)性的讀書活動，如手抄報、讀書筆記等，設計了幾個比較新穎的讀書活動方案，這次的競賽就是其中的一個?；顒又胁捎枚喾N形式，調動了同學的積極性和競爭的意識，結果收到了良好的效果。實踐證明，讀書活動周密安排也是非常重要的。做到有計劃，有步驟的實施活動是舉行讀書活動的一個必要的環(huán)節(jié)。

2.內(nèi)容豐富。本次讀書知識競賽的試題是經(jīng)過精心篩選的。其總的原則是適應小學生的心理和生理特點、兼顧當前先進的社會發(fā)展潮流，適當穿插其它科學、人文知識。試題的來源多渠道、多角度。有的是從圖書室搜集而來，有的是老師們集體想出來的，試題基本上適應了各年級學生的特點。他們也表現(xiàn)出了很高的參與意識。

但本次活動也存在一定的問題，比如個別班級組織紀律問題。我們會借此活動給同學們帶來的興奮和熱情，努力謀化下次讀書活動的實施方案，使我校的讀書活動開出更加燦爛的教育之花。

大安小學

2012年11月1日

第三篇：讀書知識競賽活動總結

開發(fā)區(qū)小學讀書知識競賽活動總結

一、開展活動的意義

“腹有詩書氣自華”，讀書能積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生。為進一步，激發(fā)學生讀書熱情，活躍校園文化，樹立正氣，營造良好的讀書氛圍，我校近年以來一直堅持開展校園讀書活動。我們精心設計積極可行的讀書活動，讓學生在活動中體驗讀書的樂趣；進一步提高學生的思想覺悟和文化底蘊，營造清風縷縷滿校園的書香氛圍。我校于十一月二十七日舉行了讀書知識競賽，本次競賽是在同學們經(jīng)過一個學期的閱讀的情況下舉行的，希望通過答題同學們能找到了自己的差距，能激勵自己今后繼續(xù)讀好書，好讀書，豐富自己的視野。

二、內(nèi)容選擇

本次讀書知識競賽的試題是經(jīng)過精心篩選的。原則就是適應小學生的心理特點，抓出書本的主要問題。試題的來源從必讀書目中選取。通過活動觀察，試題基本上適應了各年級學生的特點。他們也表現(xiàn)出了很高的參與意識。

三、活動過程

每班全員參與。為了使全體同學在本次活動中受到一定的收獲，學到一定的知識，我們采用了以下做法。首先，各班班主任向學生說明近日學校要舉行讀書知識竟賽，讓學生做好準備，學生也表現(xiàn)除了較高的閱讀興趣，然后，各班利用閱讀課時間進行競賽。

為了避免活動的虎頭蛇尾，活動時，我們制定了嚴格的競賽規(guī)則。活動結束后，每班評出三等獎三名，二等獎兩名，一等獎一名。

四、答題情況

通過此次知識競賽能夠明顯看出老師在平時的指導力度，個別班級幾乎沒布置讀書任務，因為此次試題都是閱讀書目的基本知識，大部分學生答題情況較好。

五、獲獎名單

現(xiàn)將此次活動評選原則及結果公布如下： 一等獎獲獎名單：1.1：王穎 1.2：張芷萌 1.3：耿宏喆 2.1： 2.2：王勝圓 3.1：王佳怡 3.2：張小悅

4.1：柳越翔 4.2：徐燁 5.1：王家煜 5.2：高梓琳 二等獎獲獎名單：1.1：崔佳欣、喬羽 1.2：姚啟勝、程正亮 1.3：劉俊、毛宇軒 2.1： 2.2：呂萌霖、姜思穎 3.1：王含瑜、陳可欣 3.2：王尉、于夢嬌 4.1：賈志興、陳怡萱 5.1：楊炎、王雪 5.2：范舒椅、郭明宇

三等獎獲獎名單：1.1：劉思涵、劉蘇瑤、王宇涵 1.2：潘遷斐、劉一鳴、李想、崔佳穎 1.3：鄭宜軒、李天宇、朱玥媛 2.1： 2.2：王晨、孫宇瀚、周奧 3.1：李舞陽、于夢悅、李潤 3.2：卜云峰、周晴、楊天棋 4.1：李楠、王子豪、張祥鶴 4.2：呂健禾、王麗婷、姚汶含 5.1：張雪林、衣春穎、欒政燁

四、今后努力的方向

良好閱讀習慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，因此，今后還要嚴格要求，反復訓練，細心耐心地反復示范，苦口婆心地反復糾偏，要持之以恒，反復抓、抓反復，必須似水長流，循序漸進，由“抉”到“放”，嚴格訓練，以至良好習慣成自然。培養(yǎng)學生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習慣。希望通過開展讀書競賽活動，同學們能夠找到了自己讀書的不足。

2015年12月

第四篇：讀書競賽活動方案(初稿)

讀書競賽活動方案

一、活動主題

“書香飄香”讀書競賽活動主旨是“倡導親子共讀，共建書香家庭”。

二、活動時間

“書香飄香”讀書競賽活動擬于2014年4月舉行。

一、活動宗旨

配合校園文化建設，引導學生親近書籍、親近文化，在全班學生中廣泛傳播讀書學習理念，興起讀書學習熱潮，營造良好的讀書文化氛圍，讓學生懂得讀書成才、讀書受益、讀書進步這一人生哲理，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣和讀書方法,為今后的發(fā)展增添后勁。

二、活動主題我讀書、我進步、我受益、我快樂

三、活動階段二年級整個學年

四、活動內(nèi)容

1、我與書籍手牽手

2、推薦書目展示

3、“讀書——永遠的追求”感悟征文展

4、征集讀書學習、做人做事哲言警句

5、征集讀書學習圖片

6、評出、公布、評價讀書冠軍

7、老師對學生讀書情況與能力進行統(tǒng)計、分析、評價、反思，客觀地描述學生讀書的進步與不足，并提出建議。

五、獎項設置設季度讀書冠軍獎，第一階段，評出2014年第一季度（2014年1月至2014年3月）的讀書冠軍，以閱讀記錄、閱讀心得以及照片為依據(jù)，閱讀數(shù)量（以頁為單位）最高者為冠軍。

六、表彰獎勵以家委會的名譽頒發(fā)讀書榮譽獎狀；公布冠軍讀書書目、展示冠軍讀書事跡等。

七、主辦：2012級2班家委會

“書是人類進步的階梯”，我們將攜手共建校園文化，讓全班學生享受文化熏陶，開拓視野，暢通思路；讓“激勵、互助、創(chuàng)新”在校園凸顯。

八、關于讀物和讀書輔導。望各家長積極引導、指導和督促孩子讀書，以中外經(jīng)典兒童書籍為主要讀物。

北師大貴陽附小二（2）班家委會

2013年12月31日

第五篇：讀書競賽活動安排

讀書競賽活動安排

為了全面落實素質教育，使學校逐步成為學生快樂成長的樂園，教師專業(yè)發(fā)展的舞臺，讓書香充溢校園，讓經(jīng)典成就人生，讓讀書伴隨孩子健康成長，建設師生的精神家園，提高校園文化氛圍。本學期我校在開展“書香校園”活動中，堅持“以讀書促教學，以教學促育人，以讀書促成長，以讀書促長才”原則，倡導全體師生多讀書、讀好書?，F(xiàn)就本這期讀書競賽活動安排如下：

一、活動主題

享受閱讀快樂、營造讀書氛圍、培育校園文化

二、活動時間

2011年2月—6月30日

三、活動步驟

1、宣傳動員。（2.23—3.10）

各班成立班級“圖書角”圖書數(shù)量不少于每生1本（交換借閱），校圖書室、閱覽室定時開放。各班要制定可行的讀書計劃，利用板報進行讀書方法指導、宣傳。（宣傳畫、名人名言、倡儀等）營造班級讀書氛圍。

2、實施階段（3.11—6.20）

1各班在3月11日前召開與讀書有關的主題班會?！穑ǖ掠帣z查）

2根據(jù)班級讀書計劃，開展讀書活動?！?/p>

3引導學生充分利用課余時間閱讀，并做好讀書筆記。○

4各班要積極開展“四個一”活動。即讀一本好書、寫一份讀○

后感、開展一次讀書手抄報比賽、開展一次百科知識競賽。

3、評比階段（6.21—6.30）

1開展“好書伴我成長”征文評比?！穑ǜ靼喑踉u上交5份參加學

校評比）具體由教學處負責。

2優(yōu)秀讀書筆記、讀書之星評選。每班上交3份讀書筆記，上○

報1名“讀書之星”。

3學校采取多種形式對班級讀書活動進行檢查?！?/p>

4評比采取檢查讀書，閱覽借閱記錄，開展活動等?！穑ㄔ斠娫u比

得分表）

四、有關要求

1、依據(jù)本班計劃，按時完成各階段活動并做好記錄。

2、語文教師要配合班主任通過多種形式，保證學生有計劃的進行課外閱讀（每天不少于半小時）。促進學生良好讀書習慣的養(yǎng)成。

3、學校面向全體學生推薦書目。（附后）

4、各班期未，上交讀書競賽總結一份。

5、各班主任指導學生確定一本必讀書籍，并于3月7日前將名單（一式兩份）上報教學處。

教導處 二0一一年二月

讀書競賽班級評分得分表

打印40份

學生必讀書籍檢查登記表