第一篇：我看當(dāng)下的中國

我看當(dāng)下的中國

暑假里，除了上補(bǔ)習(xí)班、做作業(yè)，我把大部分的時(shí)間都放在了看報(bào)紙上?！秴⒖枷ⅰ飞嫌斜姸嗟男侣労透鱾€(gè)國家對(duì)于中國的評(píng)論，我時(shí)而會(huì)忿忿不平，時(shí)而又會(huì)從心里為祖國而感到驕傲。

7月底，美國總統(tǒng)奧巴馬在美債即將違約的前幾天終于通過了提高美國債務(wù)上限的提議，避免了美國國債的違約，而隨后，美債的評(píng)級(jí)從AAA被下調(diào)至AA+。美國對(duì)此表示不滿，作為美國最大債權(quán)人的中國對(duì)此感到擔(dān)憂，并且對(duì)于美國的“借債成癮”提出嚴(yán)厲批評(píng)。之后，美國副總統(tǒng)拜登在8月中旬訪華，會(huì)見了中國各位國家領(lǐng)導(dǎo)人，作為中國對(duì)美批評(píng)的回應(yīng)。

8月初，中國的第一艘航母“瓦良格”號(hào)出海試航，這是一艘從烏克蘭購來的二手航母，在中國大連改造完成。自中國宣布在大連有一艘在改造中的航母以來的半個(gè)多月，這件事情就引起了軒然大波，外媒開始爭(zhēng)相報(bào)道，且大張旗鼓地討論“中國威脅論”，而且媒體緊盯“瓦良格”號(hào)的出海時(shí)間以及艦載機(jī)試飛時(shí)間，認(rèn)為中國對(duì)于其他國家有了軍事上的威脅。美國、日本等國還呼吁中國將自己的軍事實(shí)力“透明化”，讓外界了解到中國的實(shí)力。

是的，中國確實(shí)開始強(qiáng)大起來了，但這并不代表中國一定會(huì)對(duì)其他周邊國家產(chǎn)生威脅，我們也無需將作為國家的軍事機(jī)密對(duì)外“透明化”，因?yàn)槠渌麌摇T如美國等軍事實(shí)力超強(qiáng)的發(fā)達(dá)國家——都沒有將實(shí)力“透明化”，反而高度保密，這對(duì)于中國顯然是不公平的。

中國政府一再對(duì)外聲明，中國的軍事實(shí)力沒有外界想象的那樣強(qiáng)大，我們與發(fā)達(dá)國家的水平還有很大的差距，并且，我們沒有任何對(duì)外侵略的意圖，中國是渴望和平的國家。我們發(fā)展軍事，只是想保護(hù)自己的利益不受到損害，我們?cè)谶@方面一直保持著謙虛的態(tài)度。

可是為什么日本、美國和其他的一些西方國家仍然在討論中國崛起對(duì)世界的影響呢？也許是因?yàn)楝F(xiàn)在正值全球金融風(fēng)暴時(shí)期，而中國因其傳統(tǒng)消費(fèi)理念不同而安然度過了席卷世界的金融風(fēng)暴，如今全國經(jīng)濟(jì)雖仍有些波動(dòng)，但整體上已趨于穩(wěn)定，而其他國家卻沒有這么幸運(yùn)。他們?nèi)匀粸榻?jīng)濟(jì)危機(jī)所困，急需削減國家財(cái)政支出來減少赤字，正當(dāng)他們?yōu)楸緡慕?jīng)濟(jì)問題而忙得焦頭爛額，并不得不忍痛削減軍事上的支出之時(shí)，他們卻突然發(fā)現(xiàn)，一向在軍事上對(duì)他們沒有太大威脅的中國居然有了一個(gè)“海上霸王”——航母，并且另有兩艘國產(chǎn)航母還在上海長興島建造，如今國內(nèi)經(jīng)濟(jì)也是蒸蒸日上，這或許預(yù)示著中國也許會(huì)在不久的將來代替美國而主宰全世界。

與中國一直有領(lǐng)土爭(zhēng)端的日本、越南、菲律賓等國也各自發(fā)表了評(píng)論，并且采取了一系列的行動(dòng)，準(zhǔn)備防御中國對(duì)其的“威脅”。日本政府對(duì)國民大肆宣揚(yáng)“中國威脅論”；韓國在濟(jì)州島建起了軍事基地，劍指中國；越南為本國新添置了多艘核潛艇，防御中國在南海的活動(dòng)；菲律賓將中國南海領(lǐng)土爭(zhēng)端遞交給了聯(lián)合國，希望美國插手幫助解決此事??中國沒那么容易被打垮，經(jīng)過了改革開放的中國早已不是那個(gè)貧弱的、任由別人宰割的國家，沒有任何人可以阻擋我們前進(jìn)的步伐，我們有能力不依靠別人就保護(hù)自己的利益，我們也有信心靠自己的努力取回本屬于我們的利益。

這個(gè)世界上每一分每一秒都發(fā)生了不同的事情，這就需要我們學(xué)會(huì)去從不同的角度看事物，同時(shí)也要站在祖國的立場(chǎng)上作出評(píng)論。我們不能總是拘束于我們?nèi)缃袼幍娜ψ又?，我們需要將眼光投向圈外，去了解?dāng)今這個(gè)世界發(fā)生的事情，學(xué)習(xí)一些處事的方法。我們會(huì)明白社會(huì)與生活的復(fù)雜聯(lián)系，從而懂得珍惜我們現(xiàn)在所擁有的生活。

第二篇：我看中國夢(mèng)

首先，從內(nèi)涵和外延的方面來看，中國夢(mèng)不同于美國夢(mèng)，中國夢(mèng)不僅僅是中華兒女的共同夢(mèng)想，而且還是我們每一個(gè)中國人自我的夢(mèng)想。

正如總書記在就職宣言中所說的，“中國夢(mèng)歸根到底是人民的夢(mèng)，必須緊緊依靠人民來實(shí)現(xiàn)，必須為人民造福?！薄爸袊鴫?mèng)歸根到底是人民的夢(mèng)”，表明了中國夢(mèng)的主體是人民，這里的人民所強(qiáng)調(diào)的，不僅僅是一個(gè)綜合的集合體，而且還可以是每一個(gè)中國人，換句話來說，也就是中國夢(mèng)不僅僅是中華兒女的共同夢(mèng)想，而且還是我們每一個(gè)中國人自我的夢(mèng)想。“必須緊緊依靠人民來實(shí)現(xiàn)”，體現(xiàn)了人民是實(shí)踐的主體，是歷史的創(chuàng)造者，換句話來說，也就是當(dāng)每一個(gè)中國人的夢(mèng)想都實(shí)現(xiàn)了的時(shí)候，作為一個(gè)國家層面，中國夢(mèng)也就實(shí)現(xiàn)了。但是我們也不能忽略另一方面，我們中華民族是一個(gè)命運(yùn)共同體，只有在民族、國家全面科學(xué)發(fā)展的前提和基礎(chǔ)上，個(gè)人才有可能實(shí)現(xiàn)自我的夢(mèng)想，所以個(gè)人的夢(mèng)想又是建立在國家繁榮昌盛的基礎(chǔ)之上的，即每一個(gè)中國人的夢(mèng)也是以中國夢(mèng)為基礎(chǔ)的。由此我們看出，中國夢(mèng)把不同階層、不同群體五彩繽紛的夢(mèng)想?yún)R聚為一個(gè)共同的追求，把國家夢(mèng)、民族夢(mèng)、個(gè)人夢(mèng)融為一體，所體現(xiàn)出來的是個(gè)人與集體的相互統(tǒng)一。所以，中國夢(mèng)無論是從內(nèi)涵還是外延上，都是非常豐富飽滿的?！氨仨殲槿嗣裨旄！?，說明了中國夢(mèng)的根本目的是實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益，這里所體現(xiàn)出來的也是一種集體主義精神，這就從根本上把中國夢(mèng)與以個(gè)人主義為基礎(chǔ)的美國夢(mèng)區(qū)別開來。所以，中國夢(mèng)不同于美國夢(mèng)，而又高于美國夢(mèng)。

其次，從文化背景的方面來看，中國夢(mèng)不等于強(qiáng)國夢(mèng)，中國夢(mèng)不僅僅屬于中國，而且還屬于世界。

我們都知道，強(qiáng)國夢(mèng)是中國夢(mèng)的主體部分，但是中國夢(mèng)卻并不等于強(qiáng)國夢(mèng)，中國夢(mèng)的概念要遠(yuǎn)遠(yuǎn)地大于強(qiáng)國夢(mèng)的概念，強(qiáng)國夢(mèng)的主體實(shí)際上是一個(gè)國家，雖然也代表了人民，但這里的人民所強(qiáng)調(diào)的只是一個(gè)綜合的集合體，而中國夢(mèng)的主體所強(qiáng)調(diào)的卻不僅僅是人民這個(gè)綜合的集合體，而且是每一個(gè)個(gè)體。而且從另一個(gè)方面來講，在我們談中國夢(mèng)的時(shí)候，如果過多地去強(qiáng)調(diào)強(qiáng)國夢(mèng)甚至把強(qiáng)國夢(mèng)等同于中國夢(mèng)，而強(qiáng)國夢(mèng)又附帶著民族復(fù)興、大國崛起的色彩，那么這就很容易使得一些西方國家把中國的這種大國崛起與西方歷史觀上以殖民擴(kuò)張和戰(zhàn)爭(zhēng)掠奪為基礎(chǔ)的那種大國崛起完全等同起來，這就不僅會(huì)使中國夢(mèng)成為它們鼓吹“中國威脅論”的口實(shí)，而且對(duì)于中國自身形象的塑造和中國整體軟實(shí)力的提升也是沒有什么好處的。當(dāng)然，與此相反，我們中國夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)不僅不同于以往西方國家的那種大國崛起，而且中國夢(mèng)是以中華民族兼濟(jì)天下的博大情懷和與世界其它民族包容共生的民族文化心理為基礎(chǔ)的，所以中國在民族復(fù)興、大國崛起的過程中不僅不會(huì)對(duì)別國造成威脅，更不會(huì)掠奪和侵犯別國的利益，而且中國在不斷實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的過程中，“在追求本國利益時(shí)關(guān)注他國合理關(guān)切，在謀求本國發(fā)展中促進(jìn)各國共同發(fā)展，堅(jiān)持把本國人民的利益同各國人民的共同利益結(jié)合起來，以更加積極的姿態(tài)參與國際事務(wù)，共同應(yīng)對(duì)全球性挑戰(zhàn)，共同破解人類發(fā)展難題”。所以，中國夢(mèng)不僅僅是屬于中國的，也是屬于世界的。

最后，從社會(huì)發(fā)展的方面來看，中國夢(mèng)不等于大同夢(mèng)，中國夢(mèng)不僅僅是一個(gè)終極目標(biāo)，而且還是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的過程。

任何夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)都需要一個(gè)過程，而實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”的過程也是一個(gè)漫長的過程，而且由于“人民在不同的歷史時(shí)期需求不同，愿望不同，這就決定了‘中國夢(mèng)’是動(dòng)態(tài)發(fā)展的”。從1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)起到新中國成立，民族獨(dú)立、人民解放是那個(gè)歷史階段的中國夢(mèng)；從新中國成立到改革開放，富強(qiáng)是那個(gè)歷史階段階段的中國夢(mèng)；從改革開放到進(jìn)入新世紀(jì)，強(qiáng)大是那個(gè)歷史階段的中國夢(mèng)。而這些都是中國夢(mèng)在不同的歷史時(shí)期的不同的具體實(shí)現(xiàn)形式。那么，現(xiàn)階段的中國夢(mèng)的具體實(shí)現(xiàn)形式又是什么呢？“當(dāng)代中國所處的發(fā)展階段，決定了全面建成小康社會(huì)是‘中國夢(mèng)’的根本要求”，結(jié)合中共十八大報(bào)告中提出的“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)，即在中國共產(chǎn)黨成立一百年時(shí)全面建成小康社會(huì)，在新中國成立一百年時(shí)建成富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家，我認(rèn)為，也就是到2020年全面建成小康社會(huì)，這就是我們21世紀(jì)頭20年的“中國夢(mèng)”，到2049年全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化國家，這是本世紀(jì)的第二個(gè)中國夢(mèng)，到了那個(gè)時(shí)候，相信距離一步一步實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興已經(jīng)越來越近了，但是中國夢(mèng)并沒有結(jié)束，因?yàn)橹袊鴫?mèng)的終極追求是實(shí)現(xiàn)人的自由全面發(fā)展，這必定還將會(huì)是一個(gè)漫長的征途！

中國夢(mèng)不僅是國家的夢(mèng)、民族的夢(mèng),還是人民的夢(mèng),更是我們青年大學(xué)生的夢(mèng)。特別是作為新時(shí)期的大學(xué)生，我們一定要樹立起崇高的理想和信念，把“個(gè)人夢(mèng)”和“中國夢(mèng)”緊緊相結(jié)合起來，勇于擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任和使命；一定要刻苦地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，做到德智體美全面發(fā)展，并善于把自己所學(xué)到的知識(shí)理論與實(shí)踐相結(jié)合，腳踏實(shí)地、埋頭苦干，不斷地為實(shí)現(xiàn)“中華民族偉大復(fù)興”去貢獻(xiàn)自己的青春、智慧和力量！

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王曉婷 1331320

第三篇：我看中國夢(mèng)

我看中國夢(mèng)

夢(mèng)想一旦被付諸行動(dòng)，就會(huì)變得神圣。相反，如果只是空懷夢(mèng)想而不為之努力奮斗，夢(mèng)想充其量也就是空想，是唯心主義的消極產(chǎn)物。實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興是我們中華民族近代以來最偉大夢(mèng)想，是每個(gè)人共同的中國夢(mèng)，它承載并寄托了13億人的希望與期盼，我們應(yīng)該滿懷信心積極地團(tuán)結(jié)奮斗，一同來實(shí)現(xiàn)這宏偉的理想。

國家領(lǐng)導(dǎo)人看中國夢(mèng)，是要努力實(shí)現(xiàn)國富民強(qiáng)，國泰民安；科學(xué)家看中國夢(mèng)，是想把更多的神州火箭送上太空，研究出更頂尖的科學(xué)技術(shù)；文學(xué)家看中國夢(mèng)，是想為歷史的華章添一筆濃墨重彩，為這個(gè)國家傳承更悠久的文化底蘊(yùn)；商人看中國夢(mèng)，是想為自己、為祖國創(chuàng)造更多的財(cái)富；教師看中國夢(mèng)，是想培養(yǎng)出更多的人才，讓一代又一代的年輕人給祖國帶來鮮活的動(dòng)力與蓬勃的朝氣；我們大學(xué)生看中國夢(mèng)，更多的還是著眼于自己的人生追求。

每個(gè)人都有自己的追求，每個(gè)人的追求又各有不同，但在追求的過程中我們都要揮灑汗水與淚水，夢(mèng)想之所以寶貴，也正是因?yàn)樵谇斑M(jìn)的道路上有我們辛勤的付出。任何事情的過程總是充滿了艱辛與困難，我們應(yīng)該珍惜的，絕不是達(dá)成目標(biāo)以后的喜悅，而是過程中歷盡艱辛戰(zhàn)勝困難的那份堅(jiān)持與決心。

作為一名大學(xué)生，也難免有過困惑，也曾在迷茫中沮喪消沉。人的不成熟總會(huì)給自己帶來莫名的煩惱，又多虧了這些不成熟才會(huì)引起自己的思考：我的夢(mèng)想究竟是什么？

生活一旦沒有了目標(biāo)，人就像活在一個(gè)虛空的殼里，每天拖著重重的負(fù)擔(dān)漫無目的地周而復(fù)始地重復(fù)前一天的勞動(dòng)，機(jī)械的重復(fù)，機(jī)械的思考，慢慢地，我們成了自己的傀儡，消磨掉青春的歲月，磨平了桀驁的棱角，偶然間被問起當(dāng)初的理想，只會(huì)驚訝的張嘴、瞪著早已沒有靈氣的空洞的雙眼、頭腦風(fēng)暴一下所謂的理想是為何物。這樣的人生是可怕的，是這個(gè)時(shí)代所不能接受的。每個(gè)人雖然都是一個(gè)個(gè)體，但又都和這個(gè)社會(huì)息息相關(guān)，我們既然生活在這個(gè)圈子里，我們的夢(mèng)想就組成了這個(gè)社會(huì)的夢(mèng)想，我們的積極向上才會(huì)促發(fā)整個(gè)社會(huì)的積極向上，沒有人可以脫離這個(gè)大家庭，每一個(gè)人都要有一顆為了理想而奮斗不止的火熱赤誠的心。

一番不成熟的思考之后我明白了，我不能成為社會(huì)的負(fù)擔(dān)，我要為她做些什么。于是我讀書。我讀希臘神話故事，我讀《荷馬史詩》，希臘人的勇敢讓我敢于做夢(mèng)，讓我擁有戰(zhàn)勝一切困難的膽量；我讀張愛玲、林徽因，她們告訴我身為女子也同樣可以擁有傲人的豪情；我讀路遙、莫言，他們用一個(gè)個(gè)故事讓我學(xué)會(huì)沉淀、思考；我讀柯布西耶、安藤忠雄，是他們獨(dú)到的創(chuàng)意與令人驚異的作品讓我找到了自己的興趣所在。發(fā)現(xiàn)了興趣，便有了追求，于是每件事都有了奔頭，每一天都過得充實(shí)，生活和以前相比，有了巨大的變化，再也不用被動(dòng)的機(jī)械勞動(dòng)，陽光與希望就像瀑布，在我的生活中傾瀉而下。

偉大的夢(mèng)想都是由平凡的人實(shí)現(xiàn)的，中國夢(mèng)也需要我們這一群平凡的人揚(yáng)鞭策馬，一路長驅(qū)，首先實(shí)現(xiàn)小我，再為祖國的夢(mèng)想奉獻(xiàn)更多的努力。夢(mèng)想是我們對(duì)自己的期許，夢(mèng)想是我們對(duì)未來的承諾。中國夢(mèng)，這個(gè)偉大夢(mèng)想，凝聚著無數(shù)仁人志士的艱難奮斗，蘊(yùn)藏著華夏兒女對(duì)未來的無限期盼，只要堅(jiān)信我們可以，夢(mèng)想就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)！

第四篇：反思中國當(dāng)下教育

反思中國當(dāng)下教育

——讀《中國教育怎么了》和《觀念決定成長》有感 專業(yè)：物理學(xué)班級(jí)：2011級(jí)物理2B班學(xué)號(hào)：20112301167姓名：黃彥

【摘要】

1.《中國教育怎么了》

孩子們從進(jìn)入學(xué)校的那一天起，就只是倍數(shù)做題，逐漸變成了考試極其，他們的能力訓(xùn)練、品格塑造、價(jià)值觀教育十分缺乏；分?jǐn)?shù)和升學(xué)率成為多數(shù)學(xué)校和多是教師工作的指揮棒，一些“|靈魂工程師”甚至開始爭(zhēng)相追名逐利；人才市場(chǎng)上，一方面是大量的大學(xué)生找不到工作；很多接受過學(xué)校教育的人，進(jìn)入社會(huì)之后熱衷權(quán)錢，甚至為了一己私利不惜弄虛作假、混淆是非；還有近5800萬留守兒童，父母不在身邊，缺乏愛，缺少關(guān)注，缺失家庭教育??

2.《觀念決定成長——影響世界的30個(gè)教育新觀念》

當(dāng)代中國已經(jīng)進(jìn)入學(xué)習(xí)型社會(huì)，終身教育對(duì)一個(gè)人來說十分重要。信息時(shí)代快節(jié)奏的知識(shí)更新，社會(huì)化大生產(chǎn)的專業(yè)化和精細(xì)化，要求人們必須不斷“充電”，以適應(yīng)“白熱化”的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和劇烈的社會(huì)變革，否則隨時(shí)都有可能被淘汰出局。因此，教育孩子學(xué)會(huì)“點(diǎn)金術(shù)”比追求學(xué)習(xí)成績、高學(xué)歷更加重要。為引領(lǐng)您走出教育的誤區(qū)，我們盡可能全面搜集近年來影響較大，經(jīng)實(shí)踐和實(shí)踐檢驗(yàn)為正確，并能代表未來發(fā)展趨勢(shì)的30個(gè)教育新觀念，從胎教到終身教育的過程中，既有方法上的指導(dǎo)，又有現(xiàn)貨的可借鑒實(shí)例，我們真誠希望這本小書能夠給您教育孩子帶來的幫助。

【關(guān)鍵詞】中國教育缺乏教育新觀念

中國教育怎么了

近現(xiàn)代大學(xué)教育深受工業(yè)文明的影響，按工業(yè)生產(chǎn)方式批量制造著所謂的“人才”，學(xué)生被設(shè)置了某種標(biāo)準(zhǔn)，并進(jìn)行批量的復(fù)制，全然沒有了個(gè)性?，F(xiàn)代社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)壓力、財(cái)富利益扭曲了人們的價(jià)值觀，象牙塔里的大學(xué)生也無法幸免，我們看到的媒體和網(wǎng)絡(luò)不斷曝光的大學(xué)學(xué)術(shù)腐敗、學(xué)生抄襲、升學(xué)潛規(guī)則等等新聞，無一不是價(jià)值觀淪落的明證。教育的最高目標(biāo)在于育人，然而教育對(duì)血色很難過人格品質(zhì)的塑造功能也出現(xiàn)了問題，校園暴力、虐待動(dòng)物等現(xiàn)象也并不鮮見。

中國近百年來的教育幾乎完全就是一個(gè)模仿的過程，我們幾乎沒有什么自己的原

創(chuàng)學(xué)科。這種模仿的狀態(tài)并非只出現(xiàn)在教育方面，我們的哲學(xué)系統(tǒng)、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展乃至我們的價(jià)值取向都是這樣，正在慢慢地迷失自己。

一、就業(yè)之憂

對(duì)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的原因之憂各種各樣的分析，這些分析，幾乎把責(zé)任推

到了金融危機(jī)上。但真相遠(yuǎn)非如此。

（一）他們需要的僅僅是一份能夠安身立命的工作

一位喜愛寫作的男生，專業(yè)是新聞，夢(mèng)想成為記者。畢業(yè)求職時(shí)，卻連一篇

300字的消息都寫不出來。一位漂亮女生，理想是做一名企業(yè)管理人員，因

為大學(xué)讀的企業(yè)管理都是書本理論，甚至還沒搞明白企業(yè)管理是什么，更不

要說實(shí)際的企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)了，結(jié)局自然也是被淘汰。當(dāng)未來之門轟然關(guān)閉時(shí)，他們看不到陽光，看不到希望，過去的心潮澎湃的激情與夢(mèng)想隨之破滅，找

不到工作。自然而然，他們不再追求理想，只需要一份安身立命的工作。

（二）為何大量工作無人勝任，卻仍有大量大學(xué)生找不到工作

如上面的例子，專業(yè)是新聞的同學(xué)無法馬上寫出一篇300字地消息，專業(yè)是

企業(yè)管理的同學(xué)毫無實(shí)際企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)。大學(xué)畢業(yè)生找不到工作的背后埋藏

著一個(gè)驚人的秘密——這些貼上“人才”標(biāo)簽的大學(xué)生根本不是人才！

作為一個(gè)發(fā)展中的大國，中國的建設(shè)永遠(yuǎn)都需要各方面的大量人才，人才永

遠(yuǎn)都不會(huì)過剩，永遠(yuǎn)都會(huì)供不應(yīng)求。

（三）除開一張文憑以外，四年大學(xué)教育還給予了什么

大學(xué)生們?cè)诳缛氪髮W(xué)校門的時(shí)候，也應(yīng)當(dāng)有相當(dāng)清晰的“學(xué)習(xí)一技之長”的思想準(zhǔn)備，有了這種想法，才回去研究自己的興趣愛好，才會(huì)給自己的人生制定可行的計(jì)劃，才會(huì)對(duì)未來有清晰的認(rèn)識(shí)，才會(huì)遠(yuǎn)離困惑、頹廢和

迷茫。一個(gè)大學(xué)生畢業(yè)后走出校門之前，一定要先問問自己——我究竟能

做什么。

二、能力之憂

（一）從小缺少獨(dú)立思考、獨(dú)立處理事務(wù)能力訓(xùn)練的人，不管

擁有多少知識(shí),擁有什么樣的學(xué)位，他都是一個(gè)低能兒

人的一生，其實(shí)就是與各種各樣五花八門的難題作斗爭(zhēng)的過程，生活上，工

作上。如果從小就養(yǎng)成樂觀自信的心態(tài)，養(yǎng)成研究問題、解決問題的行為習(xí)

慣，你就永遠(yuǎn)是勝者，哪怕真的處在絕境里，也能頑強(qiáng)地走出來。擁有良好

行為能力的人，才是永遠(yuǎn)的勝者。

（二）堅(jiān)韌、能力和勇氣來自家庭和社會(huì)的影響、學(xué)校的教育、從小就開始的各種各樣看似細(xì)小的訓(xùn)練，他們不會(huì)一夜就形

成，更不會(huì)憑空獲得。

美國強(qiáng)大的真正力量，來源于這個(gè)國家的內(nèi)心——符合認(rèn)得成長規(guī)律的價(jià)值

體系。沒有強(qiáng)大的內(nèi)心世界，就不可能有美國強(qiáng)大的今天。要讓孩子將來有

能力、有勇氣去面對(duì)去解決這些困難，最好的辦法就是從小就讓孩子學(xué)會(huì)面

對(duì)、學(xué)會(huì)獨(dú)立，這才是真正的愛，是負(fù)責(zé)人的愛。

（三）所有的時(shí)間都被書本占據(jù)，除開學(xué)到了一大堆書本知識(shí)

以外，他們什么也沒學(xué)到

（四）由于不能輕易質(zhì)疑已有的事物，學(xué)生的創(chuàng)新能力就逐漸

被稀釋淡化。什么都不能質(zhì)疑，大腦就停止思維，人就成了

機(jī)器。

因想象而激情飛揚(yáng)，因激情飛揚(yáng)而產(chǎn)生不可思議的創(chuàng)造。但當(dāng)創(chuàng)造不被認(rèn)可，并且在粗暴的踐踏下，在強(qiáng)迫孩子們“要聽話”的苛責(zé)聲中，無數(shù)天才的孩

子選擇了放棄，選擇了碌碌無為

三、品格之憂

整飭混亂的社會(huì)秩序，重重的矛盾，一旦失去信任，心靈之門就轟然關(guān)閉，溝通

再無可能。并且，當(dāng)教育不再強(qiáng)調(diào)育人，不再崇尚高尚的品格時(shí)，社會(huì)就只

能是惡性循環(huán)。

四、師道之憂

在價(jià)值觀混亂的環(huán)境中，出現(xiàn)“范跑跑”這樣的人物，毫不奇怪。沒有信任，一切皆會(huì)背離教育的意愿。正因?yàn)楹鲆暳藢W(xué)生對(duì)教師、對(duì)教育機(jī)構(gòu)的信任，才出現(xiàn)了學(xué)生不好管、不敢管的現(xiàn)象。教師把自己的職責(zé)簡化到單一的灌輸

知識(shí)、簡化到僅僅督促孩子聽課做作業(yè)、簡化到用單一的考試分?jǐn)?shù)來評(píng)價(jià)一

個(gè)學(xué)生的優(yōu)劣，怎么能取得學(xué)生的信任。并且，那些狠心收補(bǔ)課費(fèi)的老師，連起碼的良知都喪失了，這已經(jīng)不是單純的師德問題了。但是，也有這樣一

位老師，譚秋千用他的生命回答了什么叫師德，什么叫信任，什么叫一名教

師在生死關(guān)頭的擔(dān)當(dāng)。他在給自己樹立起一座萬民敬仰的豐碑的同時(shí)，也給

教育行業(yè)挽回了面子，留下了長久的拷問。

五、價(jià)值之憂

書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。在這樣的指導(dǎo)思想下，教育就成為達(dá)成個(gè)人功利目的的跳板和工具，這與教育的真實(shí)意圖背道而馳。在老百姓心目

中，讀書本身不重要，讀什么書更不重要，重要的是通過讀書可以考上大學(xué)，可以過上好的日子。

觀念決定成長——影響世界的30個(gè)教育新理念

對(duì)孩子的教育，一直是備受關(guān)注而又爭(zhēng)議不斷的社會(huì)焦點(diǎn)問題之一。如何對(duì)

孩子施教，使孩子身心健康的快樂成長，不知困惑了中國當(dāng)代社會(huì)的多少父母；

在一輪又一輪望子成龍、望女成鳳的沖擊波下，又不知使多少家長和學(xué)校盲目跟

風(fēng)、深陷教育的誤區(qū)。這無疑使原本在當(dāng)代就十分突出的獨(dú)生子女問題雪上加霜。

當(dāng)一個(gè)個(gè)悲劇和慘劇出現(xiàn)時(shí)，人們才驚呼：我們對(duì)孩子的教育缺少了什么？我們

又應(yīng)該在孩子家庭教育和學(xué)校教育的雙向互動(dòng)中做些什么？這是頗費(fèi)思量、值得

思考的問題。

在這30個(gè)教育新觀念中，這幾個(gè)，我個(gè)人認(rèn)為，是當(dāng)下更急需注意的內(nèi)容。

一、情商教育

情商，即情感智力的商數(shù)，是一個(gè)人感受、理解、控制、運(yùn)用和表達(dá)自己情

感的能力的高低。高情商的人一般是指：自我激勵(lì)、百折不撓；控制沖動(dòng)、延遲

享受；調(diào)適情緒、轉(zhuǎn)移矛盾；善解人意、充滿活力。他常常能清醒地了解自己，并能控制和把握自己的情感，能敏銳地感受他人的情感世界并有效地做出反饋，能在生活的各個(gè)層面有效地處理面臨的問題和矛盾。

（一）高情商特點(diǎn)：

自信心強(qiáng)，好奇心強(qiáng)，自制力強(qiáng)，人際關(guān)系良好，具有良好的情緒，同情心強(qiáng)

（二）高情商的培養(yǎng)

1.情商發(fā)展的基石——家庭

營造寬松和諧的家庭情感氛圍，提高自身的情感素質(zhì)。在家庭中幫助孩子發(fā)展和調(diào)適良好的情感。培養(yǎng)孩子的自信心和同情心，促進(jìn)其情商的發(fā)展。

2.情商發(fā)展的后盾——教師

帶著高昂的情緒和積極的情感走入課堂，給孩子們一種積極向上的情緒渲染。公平公正地對(duì)待每一位孩子。以積極的方式鼓勵(lì)他們，培養(yǎng)每個(gè)人的自信心，自尊心和忍耐力。

3.良好的友誼有助于性格的健康發(fā)展

二、財(cái)商教育

所謂財(cái)商，是指一個(gè)人認(rèn)識(shí)和駕馭金錢運(yùn)作規(guī)律的能力，是理財(cái)?shù)闹腔邸?/p>

（一）學(xué)生高消費(fèi)現(xiàn)象

家長無限度無原則地滿足孩子們?nèi)諠u膨脹的物質(zhì)需求。助長了孩子的高消費(fèi)和盲目攀比心理，對(duì)孩子成長發(fā)展帶來了很多弊病。

（二）如何進(jìn)行理財(cái)教育

1.父母有必要在現(xiàn)實(shí)生活中讓孩子了解錢的實(shí)際價(jià)值

2.父母要訓(xùn)練孩子把錢用在“刀刃”上

3.父母要給孩子提供理財(cái)?shù)臋C(jī)會(huì)

4.學(xué)校要開展形式多樣的理財(cái)教育活動(dòng)，是學(xué)生明白金錢在社會(huì)生活中的重大作用，更讓學(xué)生明白如何把開支和儲(chǔ)蓄有機(jī)結(jié)合起來。

三、正確對(duì)待電視、游戲與網(wǎng)絡(luò)

（一）促進(jìn)作用

1.電視是獲取信息的主要渠道

2.通過模擬電視節(jié)目中的情節(jié)，可以增加兒童的想象力和社會(huì)適應(yīng)能力

（二）對(duì)身心的危害

1.過多的暴力鏡頭，兒童看多了容易產(chǎn)生攻擊性和侵犯性行為

2.電視食品廣告多為高脂、高糖或高鹽食品，影響兒童的消費(fèi)傾向，對(duì)身體影響

3.使孩子缺乏運(yùn)動(dòng)

【參考文獻(xiàn)】

1.房陽洋,關(guān)阿津,湯海清.觀念決定成長[M].北京.團(tuán)結(jié)出版社.2004

2.徐九慶.中國教育怎么了[M].桂林.廣西師范大學(xué)出版社.2009

第五篇：我看中國南海政策

我看中國南海政策

---由“中海油在南沙海域設(shè)立對(duì)外合作區(qū)塊”引發(fā)的對(duì)中國南海政策的一些個(gè)人看法

【時(shí)事】2012年6月23日，中國第三大石油生產(chǎn)商——中海油公布了其2012對(duì)外開放區(qū)塊。此次公布的對(duì)外合作區(qū)塊不同于往年，不再拘泥于珠江口盆地，而是緊貼南沙附近的九段線。

【關(guān)鍵字】萬安北21;南海動(dòng)態(tài)；維護(hù)南海權(quán)益與海洋發(fā)展

一、20年前的“萬安北21”事件

20年前，我國和美國克里斯通石油公司先后在南沙萬安灘區(qū)域勘探到可觀的石油資源,之后簽署了一份名為萬安北21的石油開發(fā)合同，其中包含25155平方公里合同區(qū)。但在該合同簽署后，越南于1992年5月7日發(fā)表聲明宣稱對(duì)萬安北21合同區(qū)域擁有主權(quán)，指責(zé)中國政府侵犯了越南主權(quán)，要求克里斯公司停止勘探。在中國宣布“萬安北21”石油合同之后，越南又頻繁與外國石油公司團(tuán)接觸，試圖用比中國更加優(yōu)惠的條件把外國石油公司拉下水，在同一海域造成合同重疊的既成事實(shí)。在勘探時(shí)，越南武裝船連續(xù)兩日對(duì)勘探船進(jìn)行抵近威脅和騷擾活動(dòng)，為避免事態(tài)惡化，沖突升級(jí)，中國勘探船保持克制，在尚未展開作業(yè)的情況下與4月16日清晨起錨，被迫撤離作業(yè)區(qū)域返航。最后克里斯通公司被美國大陸石油公司兼并，最終萬安北事件悄然終結(jié)。

二、南海問題的現(xiàn)狀

當(dāng)今世界已經(jīng)成為一個(gè)十足的“海洋時(shí)代”，沿海國家十分重視并不斷擴(kuò)大對(duì)海洋的需求和關(guān)注，都試圖憑借海洋資源、空間和權(quán)益的占有和利用，來尋求最大發(fā)展空間和利益。南海是我國五大海區(qū)中最大的海區(qū)，擁有豐富的石油和自然資源，在近200 多年間，不斷遭到周邊國家甚至一些發(fā)達(dá)國家的覬覦，企圖劃分我國南海海域的資源，侵占我們的領(lǐng)海權(quán)益，可謂是爭(zhēng)端不斷。

三、中國南海政策的新動(dòng)向

1、我國在南海問題上一直主張主權(quán)在我、擱置爭(zhēng)議、共同開發(fā)的原則，但這次中海油在南沙海域設(shè)置對(duì)外合作區(qū)塊對(duì)越南來說明顯突破了擱置爭(zhēng)議，共同開發(fā)的原則。我國政府通過劃分南沙石油區(qū)塊，表達(dá)了對(duì)南海九段線的新立場(chǎng)，將九段線內(nèi)視為中國經(jīng)濟(jì)專屬區(qū)，同時(shí)達(dá)到了阻滯國外公司同越南在此區(qū)域簽訂石油合同的目的。通過宣布劃分南沙石油區(qū)塊來制造廣泛影響，警示國外投資者，與越南在此區(qū)域合作存在政治風(fēng)險(xiǎn)。中國在南海問題上態(tài)度越來越強(qiáng)硬。

2、通過中海油此次在南沙劃分石油區(qū)塊，反映了中國政府維護(hù)南海石油利益捍衛(wèi)國家主權(quán)的決心。因?yàn)橐坏┯型鈬九c中海油簽訂南沙石油區(qū)塊的石油分成合同，那么中國政府就必須維護(hù)中海油和國外投資者的利益。也就是說，中國之后會(huì)在此區(qū)域保持有效的軍事、執(zhí)法力量存在，去威懾越南對(duì)石油勘探的騷擾行動(dòng)，否則對(duì)中國的國際形象和中海油的商業(yè)信譽(yù)將帶來巨大的損失。在這方面，上面提到的“萬安北21”事件是一個(gè)反例和教訓(xùn)。