第一篇:五年級語文上冊典型的反問句
五年級語文上冊典型的反問句: ①我們?nèi)绻麤]有老百姓的支持,能有今天這個局面嗎?
②請鄉(xiāng)親們到別處去碾米,這怎么行?
③兒女在朝鮮戰(zhàn)場上獻(xiàn)出了生命,他們的父母難道就不悲痛嗎?
④兒女在朝鮮戰(zhàn)場上犧牲了,他們的父母不想再見一見孩子的遺容嗎?
⑤那一次次的分離,岸英不都平平安安回到自己的身邊來了嗎?
⑥還有什么別的話比這句最簡單的話更能表達(dá)我此時的全部感情呢?
⑦難道這世界上糟糕的詩還不夠多么?
⑧我為什么不可以搞一個不是成衣的時裝展呢?
⑨我為什么不從毛衣入手,自己設(shè)計(jì)、制作和出售時裝呢?
⑩這清白的梅花,是玷污得的嗎?
㈠、一枝梅花,有什么稀罕呢?
㈡、我說;外公,這不是您最寶貴的畫嗎?
第二篇:反問句
反問句大全一
1、字典難道不是我們的良師益友嗎?
2、難道那條街不熱鬧嗎?
3、難道打仗就是為了多殺人嗎?
4、毒刑拷打算得了什么?死亡也無法叫我開口。
5、實(shí)現(xiàn)四個現(xiàn)代化,難道不是全國人民的偉大歷史任務(wù)嗎?
6、要奮斗就會有犧牲,這難道不是真理嗎?
7、杭州的西湖難道不像一顆光彩奪目的明珠?
8、人們怎么不希望車子能停下來,不希望時間能停下來?
9、人難道可以沒有一點(diǎn)精神嗎?
10、我們怎么容忍破壞紀(jì)律的人和事?
11、班主任難道不應(yīng)該以身作則嗎?
12、浪費(fèi)時間難道不就是浪費(fèi)生命的表現(xiàn)嗎?
13、這么重的東西,我怎么拎得動呢?
14、大千世界,哪里沒有野花的倩影?
15、我千千萬萬個普通人,不是正是這樣的野花嗎?
16、這潮濕冰冷的地面,怎么能睡呢?
17、這么遠(yuǎn),箭哪能射得到呢?
18、看到那數(shù)不盡的青松白樺,誰能不向四面八方望一望呢?
19、王老師帶病工作,我們怎能不感動呢?
20、李大釗同志對革命事業(yè)充滿信心,怎么會懼怕反動軍閥?
21、他呀!都老頭子了,還訂這些東西干什么呀?
22、十萬支箭,三天怎么造得成?
23、都是你自己找的,我怎么幫得了你的忙?
24、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎?
25、我們怎能忘記老師的諄諄教導(dǎo)?
26、居里夫人只要在專利書上簽個字,所有的困難不是都可以解決了嗎?
反問句大全二
1、這不是呆氣的表現(xiàn)嗎?
2、那人便焦急起來,嚷道,“怕什么?怎的不拿!”
3、(不錯,這也很正大。)但是要問……你們無損于國體,難道他們?nèi)A捕反而有損于國體么?
4、難·道是我的心在黑夜里徘徊,它被噩夢引入了迷陣,到這時才找到歸路?
5、雖然這些都是事實(shí),但誰個曾懷疑人類需要太陽呢?誰個曾因?yàn)樘柋旧碛泻邳c(diǎn)就否認(rèn)它的燦爛光輝呢?
6、敢于這樣做的人,難道不是一個英雄嗎?
7、你真的覺得是這樣嗎?
8、難道不是嗎?
9、有這樣的可能嗎?
10、難道你認(rèn)為沒有這樣一回事?
11、這樣有問題嗎?
12、難道你覺得自己對嗎?
13、難道他覺得自己沒有錯嗎?
14、你覺得有問題嗎?
15、人難道可以長生不老嗎?
16、地球難道不是圓的嗎?
17、難道你認(rèn)為有人比愛因斯坦更偉大嗎?
第三篇:反問句
定義
1、反問句就是用疑問的句式,表達(dá)肯定的觀點(diǎn)。反問句表面看來是疑問的形式,但實(shí)際上表達(dá)的是肯定的意思,答案就在問句之中。反問的形式比一般的陳述句語氣更強(qiáng),更能引起人們的思考。答案藏在問題里,且答案是唯一的,也是肯定的(明知故問)。一般由陳述句改變而來,句子中充滿了說話人的充沛強(qiáng)烈的感情,或肯定或否定,且只問不答。
2、反問句結(jié)尾時正常情況下用問號,而有些特殊的句子也可以用感嘆號。
3、反問句分為肯定反問句和否定反問句。肯定反問句表示否定的意思,否定反問句表示肯定的意思。
4、反問的作用是加強(qiáng)語氣,把本來已確定的思想表現(xiàn)得更加鮮明、強(qiáng)烈。反問句式不但比一般陳述句語氣更為有力,而且感情色彩更為鮮明。
例句
1.“難道我會不知道嗎?”----說話者是在強(qiáng)調(diào)自己是知道的。2.“難道數(shù)學(xué)真的這么難么?”----說話者在強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)不難。
3.難道我們能浪費(fèi)時間嗎?——強(qiáng)調(diào)要珍惜時間,突出時間的重要性。4.你們怎么能破壞環(huán)境呢? ——強(qiáng)調(diào)要保護(hù)環(huán)境。
5.“那怎么是一樣的呢?”----說話者在強(qiáng)調(diào)那是不一樣的。6.你們怎么能不承認(rèn)錯誤呢?——強(qiáng)調(diào)要勇于承認(rèn)錯誤。
7.在列夫·托爾斯泰寫的《窮人》這篇文章中“得把他們抱過來,同死人待在一起怎么行!”意思就是說同死人待在一起不行,感嘆號表示極度強(qiáng)調(diào)。8.自從六年前的那一次,我何曾再遲到過? ——強(qiáng)調(diào)我再沒遲到過。9.這是多么深刻的教誨?。‰y道不值得我們永遠(yuǎn)牢記嗎?
10.你如果上課不認(rèn)真聽講,作業(yè)會做嗎?——強(qiáng)調(diào)上課不認(rèn)真你就不會做作業(yè)。11.為什么不去問問神奇海螺呢?——強(qiáng)調(diào)你應(yīng)該去問神奇海螺。
特點(diǎn)
通常反問句是陳述句的改版,是為了強(qiáng)調(diào)語氣。如:那怎么是一樣的呢?這個反問句改為陳述句就是:那是不一樣的。相比之下,前一個句子語氣就強(qiáng)烈多了。
除此之外,一些反問句還要有反問詞,如:難道 怎么 這么?? 除了反問詞,還要在最后加上語氣詞如:呢 嗎?? 而且為了表示與陳述句的區(qū)別,還要在最后加上問號(?)。
且通常都要把句子(判斷句)的意思倒過來后,再加上反問詞。
陳述句改為反問句的方法:
1、將肯定句中的肯定詞(是、能、會等)改為否定詞(不是、不能、不會等)。
2、將否定句中的否定詞(不是、不能、不會等)改為肯定詞(是、能、會等)。
3、在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問語氣詞。
4、句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等,句末的句號改為問號。如:雷鋒叔叔是我們學(xué)習(xí)的榜樣。在改反問句時,將肯定詞“是”改為否定詞“不是”,在句首加上“難道”,句尾加上“嗎”,句末的句號改為問號。這樣,改成的反問句是:難道雷鋒叔叔不是我們學(xué)習(xí)的榜樣嗎? 又如:我們不能浪費(fèi)時間。在改反問句時,將否定詞“不能”改為肯定詞“能”,再在“能”前加上“怎么”,句尾加上“呢”,句號改為問號。改成的反問句是:我們怎么能浪費(fèi)時間呢?
練習(xí)
1、這幅畫是我們班蔡穎畫的。
這幅畫不是我們班蔡穎畫的嗎?
2、不好好學(xué)習(xí),自然不能取得好成績。
不好好學(xué)習(xí),怎能取得好成績呢?
3、那奔馳的列車正是我們祖國奮勇前進(jìn)的象征。
那奔馳的列車不是我們祖國奮勇前進(jìn)的象征嗎?
4、功課沒做完,不能去看電影。
功課沒做完,怎么能去看電影呢?
5、沒有革命先輩的流血犧牲,就沒有我們今天的幸福生活。
沒有革命先輩的流血犧牲,怎么會有我們今天的幸福生活呢?
6、小玲取得的優(yōu)異成績正是她勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果。
小玲取得的優(yōu)異成績不是她勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果嗎?
7、我們不能被困難嚇倒。
我們怎能被困難嚇倒呢?
8、我們是學(xué)生,應(yīng)該遵守學(xué)校的紀(jì)律。
我們是學(xué)生,怎能不遵守學(xué)校的紀(jì)律呢?
9、那平靜的“湖面”就是被它踩碎的。
那平靜的“湖面”不是被它踩碎的嗎?
10、小姑娘天真的心靈,正像一個含苞欲放的花蕾。
小姑娘天真的心靈,不正像一個含苞欲放的花蕾嗎?
11、人的身軀不能從狗洞子里爬出來。
人的身軀怎能從狗洞子里爬出來呢?
12、這本書真好看,叫人喜歡。
這本書真好看,怎么不叫人喜歡呢?
13、那電線上停著的幾個小黑點(diǎn),正是伶俐可愛的小燕子。
那電線上停著的幾個小黑點(diǎn),不正是伶俐可愛的小燕子嗎?
14、對于浪費(fèi)能源的現(xiàn)象,我們不能容忍。
對于浪費(fèi)能源的現(xiàn)象,我們怎么能容忍呢?
15、作為少先隊(duì)員應(yīng)該講文明,有禮貌。
作為少先隊(duì)員怎能不講文明,有禮貌呢?
16、這樣骯臟、零亂的地方,不會讓人覺得舒服。
這樣骯臟、零亂的地方,怎么會讓人覺得舒服呢?
17、為了實(shí)現(xiàn)四個現(xiàn)代化,我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。
為了實(shí)現(xiàn)四個現(xiàn)代化,難道我們不應(yīng)該努力學(xué)習(xí)嗎?
18、巍巍高山是英雄堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神的象征。
巍巍高山不是英雄堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神的象征嗎?
19、如果下面沒有泉水,這么旱的天氣,泥土不會這樣濕。
如果下面沒有泉水,這么旱的天氣,泥土怎么會這樣濕呢?
20、對這種壞人壞事,我們不能不聞不問。
對這種壞人壞事,我們怎能不聞不問呢?
21、沒有比鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)更重要的事了。
難道有比鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)更重要的事了嗎?
22、我們不會忘記這比山還高比海還深的情誼。
我們怎么會忘記這比山還高比海還深的情誼呢?
23、我們應(yīng)當(dāng)把自己培養(yǎng)成為全面發(fā)展的人才。
我們怎能不把自己培養(yǎng)成為全面發(fā)展的人才呢?
24、戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地,我不能離開手術(shù)臺。
戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地,我怎能離開手術(shù)臺呢?
反問句改為陳述句的方法:
1、將反問句中的肯定詞改為否定詞,或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。
2、將反問句中的反問語氣詞(怎、怎么、難道等)去掉。
3、將句末的疑問助詞(呢、嗎等)去掉,問號改為句號。
練習(xí)
1、戰(zhàn)士們怎能離開自已的陣地呢?
2、我們的學(xué)校,不正是在開展古詩文的誦讀活動嗎?
3、這比山高比海深的情誼,我們怎會忘記?
4、這個故事怎能不使我感動得流淚呢?
5、不勞動,連棵花也養(yǎng)不活,這難道不是真理?
6、美麗的香港難道不像一顆光彩奪目的明珠?
7、作為學(xué)生怎能不遵守學(xué)校的規(guī)章制度呢?
8、他那勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研的精神,不值得大家學(xué)習(xí)嗎?
9、字典不正是我們的朋友嗎?
10、這件事怎能不讓人高興呢?
11、講桌上的那束鮮花,不正表達(dá)著我們對老師的一片深情嗎?
12、沒有革命先烈的流血犧牲怎么會有我們今天的幸福生活呢?
13、地球不是人類的母親,生命的搖籃嗎?
14、越過岷山,怎能不使紅軍戰(zhàn)士喜笑顏開呢?
15、“鳥的天堂”不是鳥的天堂嗎?
16、海上日出不是偉大的奇觀嗎?
17、多得些知識難道是壞事嗎?
18、這些設(shè)想即使能實(shí)現(xiàn),難道不是遙遠(yuǎn)的事情嗎?
第四篇:新課標(biāo)版小學(xué)語文五年級上冊擬人、排比、夸張、反問句
新課標(biāo)版小學(xué)語文五年級上冊擬人、排比、夸張、反問句大全 搜集整理者:懷仁懷心
2012.8.11 擬人句:
1、秋天她那輕飄的衣袖拂去了太陽的焦熱,將明亮和清爽撒給大地;她用寬大的衣衫擋著風(fēng)寒,卻捧起沉甸甸的果實(shí)奉獻(xiàn)人間。
2、那長長的柔軟的柳枝,隨風(fēng)飄動著。婀娜的舞姿,是那么美,那么自然。有兩三枝特別長的,垂在水面上,畫著粼粼的波紋。當(dāng)水鳥站在它的腰上歌唱時,流水也唱和著,發(fā)出悅耳的聲音。
3、更美的是,我由東窗可以望到那條小溪和小橋,還有那幾株依依多情的楊柳。
4、森林里的松鼠到了秋天,就要開始儲備冬糧。這是松鼠的天性,咱們的松鼠自然也不甘落后!”
5、午夜。香港,讓我拉住你的手,傾聽最后一分鐘的風(fēng)雨歸程。聽你越走越近的腳步,聽所有中國人的心跳和叩問。
6、香港,讓我緊緊拉住你的手吧,傾聽最后一分鐘的風(fēng)雨歸程,然后去奔跑,去擁抱,去迎接那新鮮的,含露的、芳香的,扎根在深深大地上的,第一朵紫荊??
排比句:
1、苗苗說:“中西貫通,古今貫通,文理貫通,我記住了。爺爺?!?/p>
2、人們都愛秋天,愛她的天高氣爽,愛她的云淡日麗,愛她的香飄四野。秋天,使農(nóng)民的笑容格外燦爛。
3、旁的花,大抵是春暖才開花,她卻不一樣,愈是寒冷,愈是風(fēng)欺雪壓,花開得愈精神,愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的
4、假如大氣中沒有灰塵,由于只存在氣體對陽光的散射,整個天空將始終是蔚藍(lán)色的。假如空中沒有灰塵,地面上的萬物都將是濕漉漉的。更嚴(yán)重的是,天空中難以形成云霧,也難以形成雨、雪來調(diào)節(jié)氣候。假如空中沒有灰塵,大自然將多么單調(diào)啊!
5、“假如我不在家呢?”“那我就打電話找你?!薄凹偃??你找不到我呢?”“那我就??找我爸。”這樣逼問一個生病的孩子也許是一種殘忍。但我知道,總有一天他必須獨(dú)立面對疾病。既然我是母親,就應(yīng)該及早教會他看病?!凹偃缒阕罱K也找不到你爸呢?”“那我就忍著。反正你們早晚會回家的?!眱鹤诱f。
6、最后一分鐘,是旗幟的形狀,是天地間緩緩上升的紅色,是旗桿——挺直的中國人的脊梁,7、香港,讓我緊緊拉住你的手吧,傾聽最后一分鐘的風(fēng)雨歸程,然后去奔跑,去擁抱,去迎接那新鮮的,含露的、芳香的,扎根在深深大地上的,第一朵紫荊??
夸張句:
1、桂花盛開的時候,不說香飄十里
2、有時,松鼠跳到我的肩上,用小嘴蹭我的臉,還輕輕咬我的耳朵,我想它是又想吃糖了??晌矣稚夏膬航o它找去呢?
3、爸爸哈哈大笑,說:“我怎么沒想到這一點(diǎn)呢!
4、我把頭埋得低低的。詩只有十行,可我覺得他讀了幾個小時。
5、這是英雄的中國人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音!這聲音驚天動地,氣壯山河!
6、下午三點(diǎn)整,會場上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲。
7、群眾看見了,都把頭上的帽子、手里的報紙和別的東西拋上天去,歡呼聲蓋過了飛機(jī)的隆隆聲。
反問句:
1、“孩子要管教好,這清白的梅花,是玷污得的嗎?”
2、我輕輕抬一抬肩,它沒醒,睡得好熟!還咂咂嘴,難道在做夢?
3、“我不明白,”父親并不退讓,“難道世界上糟糕的詩還不夠多么?”
4、我就是想鍛煉他,也該領(lǐng)著他一道去,一路上指點(diǎn)指點(diǎn),讓他先有個印象,以后再按圖索驥。這樣雖說可能留不下記憶的痕跡,但來日方長,又何必在意這病中的分分秒秒呢?
5、看著看著,我的眼睛不覺濕潤了。這是多么強(qiáng)烈的民族精神,多么濃厚的愛國情意?。?/p>
6、那一次次的分離,岸英不都平平安安回到自己的身邊來了嗎?
7、朝鮮戰(zhàn)場上我們有多少優(yōu)秀兒女獻(xiàn)出了生命,他們的父母難道就不悲痛嗎?他們就不想再見一見兒子的遺容嗎?
8、秘書將電報記錄稿交主席簽字的一瞬間,主席下意識地躊(chóu)躇(chú)了一會兒,那神情分明在說,岸英難道真的不在了?父子真的不能相見了?
9、主席說:“你想過沒有?我們?nèi)绻麤]有老百姓的支持,能有今天這個局面嗎?我們吃的穿的,哪一樣能離開群眾的支持?
第五篇:改為反問句
四年級上句子練習(xí)
句子練習(xí)
一、擴(kuò)寫句子: 1復(fù)習(xí)擴(kuò)充句子的要求: 擴(kuò)句要求擴(kuò)完整,也就是說,有幾處就擴(kuò)幾處,不能擴(kuò)一處就完事。2擴(kuò)寫句子練習(xí):
1、風(fēng)吹走了黃葉。
2、學(xué)生去春游。
3、小河流過原野。
4、太陽向上升。
5、幾句話印在心上。
6、我受到了教育。
7、叔叔是交通警察。
8、他的話印在心上。
9、太陽放射光芒。
10、旅客們走進(jìn)車廂。
11、雪花飄落。二 縮寫句子。1復(fù)習(xí)縮寫句子的要求: 縮句要求縮干凈。教給學(xué)生一些方法:
一、找句子成分,用符號畫出,其余刪掉
二、讀。二 縮句練習(xí)
1、院子里的人們興高采烈的談?wù)撝?/p>
2、狡猾的敵人封鎖了我軍沖鋒的道路。
3、雨大得像是從天上倒下來似的。
4、粗大的雨點(diǎn)帶來了一陣陣潮濕的冷氣。
5、一頭吸河水的老象深深地陷進(jìn)了厚厚的淤泥里。
6、蔚藍(lán)色天空中飄動朵朵白云。
7、我們的船漸漸逼近那棵茂盛的榕樹。
8、山民的幾句樸素的話包蘊(yùn)著意味深長的哲理。
9、在朝著陽光的堤岸上隱藏著一條傾斜的隧道 10我們要像愛惜自己的生命一樣愛惜寶貴的時間。
11.前來掃墓的少先隊(duì)員們在烈士墓前獻(xiàn)上精心制作的花圈。12廣播員富有鼓動性的、熱情的話音響徹整個會場。13.紅腫的肩頭跟滾水燙過一樣疼。三 改病句
病句類型:少成分、詞語重復(fù)、前后矛盾、搭配不當(dāng)、用錯字 修改方法:1讀(句子)2找(病因),3改(用符號)4查(檢查)
1、每天放學(xué),他都去少年休校煉習(xí)長跑。
2、在老師的幫助下,我作文中的錯別字提高多了。
3、蔚藍(lán)的天空。
4、爸爸穿著一件灰色的上衣,一頂藍(lán)帽子。
5、星期日,到動物園去看動物。
6、菜攤上擺滿了小白菜、扁豆、香蕉、西紅柿等蔬菜。
7、在靠進(jìn)非洲一側(cè)的南級附進(jìn)有一坐小島。
8、老師對高斯的學(xué)習(xí)要求很嚴(yán)厲。
9、曹操叫人按曹沖的辦法去做,雖然稱出了象的重量。
10、全校老師和班主任都觀看了我們的演出。
11、一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的。
12、經(jīng)過努力,我作文中的錯別字進(jìn)步了。
13、操場四周插著五顏六色的紅旗。
14、無私奉獻(xiàn)的精神鼓舞了我。
15、在老師的幫助下,我克服了錯誤。
16、每天早晨,都到操場上鍛煉身體。
17、村子南邊是寬敞的田野。
18、這種花花綠綠的紅車真漂亮。
19、雄壯的國歌聲響起的時候,非常激動。20、十月的北京,景色十分異常美麗。
21、這課書我讀了十幾便,幾乎能備下來。四 判斷比喻句
1、海底的動物常常在竊竊私語。()
2、看他的樣子,好象有什么喜事似的。()
3、蜻蜓在飛來飛去,小貓就像沒看見似的。()
4、真的,再沒有像馬一樣忠實(shí)的動物了。()
5、春天的江南大地仿佛鋪上了一塊綠地毯。()
6、她長得很像我鄰居的小妹妹。()
7、天無邊無垠的,幾朵絨毛似的白云輕輕地掠過去。()
8、這個地方我似乎已到過了。()
9、星星像孩子的眼睛眨呀眨。()
10、他的性格很像他爸爸。()五 關(guān)聯(lián)詞填空
1()我學(xué)習(xí)很努力,()學(xué)習(xí)成績不如他。
2對周圍的事物,我們()要仔細(xì)觀察,()要認(rèn)真思考、分析。3()我仔細(xì)地觀察,()作文與得具體。4()他生病了,()堅(jiān)持上課。
5()他知道錯了,()不肯認(rèn)錯。
6()媽媽耐心教育我,()我的進(jìn)步非???。7.()堅(jiān)持體育鍛煉,()能不斷增強(qiáng)體質(zhì)。8.()時間很珍貴,()我們要加倍珍惜時間。9.()你答應(yīng)了人家。()你要辦到。
10.老師()關(guān)心我們的學(xué)習(xí),()關(guān)心我們的身體健康 11.這件事()你讓步,()他讓步。12.()遇到什么困難,他()不會灰心。13.你()能刻苦用功,成績()會很快提高。14.()是一分錢,我們()要珍惜。
15.()堅(jiān)持體育鍛煉,()能不斷增強(qiáng)體質(zhì)。16.()你的學(xué)習(xí)很好,()沒有驕傲自己滿的理由。17.你()在外面玩,()回家?guī)蛬寢屪鳇c(diǎn)家務(wù)活。18田敏()自己學(xué)習(xí)好,()還愛幫學(xué)習(xí)差的同學(xué)。19.()困難重重,可他()出色地完成了這次任務(wù)。20.小燕子搭的窩,()漂亮,()結(jié)實(shí),還很暖和。21.()要造箭,()應(yīng)該把造箭材料準(zhǔn)備齊全。
22.這篇作文()字?jǐn)?shù)不多,()內(nèi)容豐富,算得上是一篇好作文。23.王嵐愛好體育,每天早晨()跑步,()做操。24.()王嵐堅(jiān)持鍛煉,()她的身體很結(jié)實(shí)。25.()望見前邊有一條小河,它們()高興地跑起來。
小學(xué)語文按要求改寫句子練習(xí)一后附答案
1、我們怎么能隨意砍伐樹木,破壞綠化呢?(改為陳述句)
2、這件事不能不讓人高興。(改為肯定句)
3、小杰悄悄地告訴小力說:“這件事情是我和小民一起做的。”(改為間接轉(zhuǎn)述句)
4、小青在操場上找到了丟失的鋼筆。(改為“把”字句和“被”字句)
5、對違法亂紀(jì)的現(xiàn)象我們一定要嚴(yán)懲。(改為反問句)
6、太陽升起。(擴(kuò)句)
7、年輕的媽媽的眼色里開始流露出希望的喜悅。(縮句)
8、別人能做到的事,我也能做到。(改為反問句)
9、字典難道不是我們的良師益友嗎?(改為陳述句)
10、趙王告訴藺相如,要藺相如帶著寶玉到秦國去。(改為直接敘述句)
11、小方說:“不行,我的字寫得不夠好,應(yīng)該讓小宇去參加比賽?!保ǜ臑殚g接敘述句)
12、我班被評為先進(jìn)班集體,全班同學(xué)個個感到自豪。(肯定句變?yōu)榉穸ň洌?/p>
13、他是一個好學(xué)生。(陳述句改為感嘆句)
14、難道那條街不熱鬧嗎?(反問句改為陳述句)
15、王蘭告訴老師:“我叫王蘭,是從上海轉(zhuǎn)來的。”(改為間接敘述句)
16、張強(qiáng)笑著對媽媽說:“李明今天生病了,我去幫他輔導(dǎo)功課。”(改為轉(zhuǎn)述句)
17、著名的錢塘江在每年的農(nóng)歷八月十八這一天潮汐最大。(次序改變,意思不變)
18、陸地這么大。陸地還占不到地球總面積的三分之一。(用關(guān)聯(lián)詞將兩句合成一句:)
后附答案:
1、我們不能隨意砍伐樹木,破壞綠化。
2、這件事讓人高興。
3、小杰悄悄地告訴小力說,那件事情是他和小民一起做的。
4、把字句:小青把丟失的鋼筆在操場上找到了。被字句:小青丟失的鋼筆被她在操場上找到了。
5、對違法亂紀(jì)的現(xiàn)象我們不要嚴(yán)懲嗎?
6、清晨,淺橙色的太陽冉冉升起。(答案不唯一)
7、眼色里流露出喜悅。
8、別人能做到的事,我還不能做到嗎?
9、字典是我們的良師益友。
10、趙王告訴藺相如:“你帶著寶玉到秦國去。”
11、小方說,不行,他的字寫得不夠好,他覺得應(yīng)該讓小宇去參加比賽。
12、我班被評為先進(jìn)班集體,全班同學(xué)沒有人不感到自豪。
13、他真是一個好學(xué)生?。?/p>
14、那條街熱鬧。
15、王蘭告訴老師,她叫王蘭,是從上海轉(zhuǎn)來的。
16、張強(qiáng)笑著對媽媽說,李明今天生病了,他去幫李明輔導(dǎo)功課。
17、著名的錢塘江潮汐最大的一天在每年的農(nóng)歷八月十八。
18、陸地這么大,卻還占不到地球總面積的三分之一。
陳述句改為轉(zhuǎn)述句練習(xí)及標(biāo)準(zhǔn)答案
一、改變?nèi)朔Q;
二、去掉說后面的冒號和雙引號,改為逗號;
三、看句子前面是誰對誰說話。練習(xí)題:
1、媽媽對我說:“今天我要開會,你自己做飯吃?!?/p>
2、張老師對小明說:“這件事情,你冤枉了小紅?!?/p>
3、魯肅對我說:“都是你自己找的,我怎么幫得了你的忙?”
4、媽媽對小寧說:“昨天,你到哪里去了?我找了你一整天。”
5、媽媽說:“我今晚上要加班,回家要遲一點(diǎn),你先睡覺。”
6、總理對我說:“我今晚上要批這些文件,你送來的稿子,我放在最后。你到隔壁值班室去睡一覺,到時候叫你。”
7、老師傅對魯班說:“我要考考你的木工活?!?/p>
8、媽媽對我說:“下午我們班要參加歌詠比賽,許小燕沒有藍(lán)制服,我答應(yīng)把你的借給她?!?/p>
9、老師嚴(yán)厲地對小敏說:“你必須把教室打掃干凈。”
10、老師對王小寧說:“我有事,你組織同學(xué)們繼續(xù)完成制作?!?/p>
11、王明再也忍不住了,搶著對老班長說:“我?guī)湍阋黄鹫?我找得見?!?/p>
標(biāo)準(zhǔn)答案:
1、媽媽對我說,今天她要開會,叫我自己做飯吃。
2、張老師對小明說,這件事情,小明冤枉了小紅。
3、魯肅對我說,都是我自己找的,他怎么幫得了我的忙?
4、媽媽對小寧說,昨天,小寧到哪里去了?媽媽找了他一整天。
5、媽媽說,她今晚上要加班,回家要遲一點(diǎn),叫我先睡覺。
6、總理對我說,他今晚上要批這些文件,我送來的稿子,他放在最后。叫我到隔壁 值班室去睡一覺,到時候叫我。
7、老師傅對魯班說,他要考考魯班的木工活。
8、媽媽對我說,下午她們班要參加歌詠比賽,許小燕沒有藍(lán)制服,她答應(yīng)把我的借給許小燕。
9、老師嚴(yán)厲地對小敏說,她必須把教室打掃干凈。
10、老師對王小寧說,老師有事,叫他組織同學(xué)們繼續(xù)完成制作。
11、王明再也忍不住了,搶著對老班長說,他幫老班長一起找,他找得見。
陳述句改成反問句專題練習(xí)6則(附答
案)
來源:語文網(wǎng)
作者:匿名
練習(xí)一:請將下面的陳述句改成反問句
1、花生的品質(zhì)很高尚。
2、這件事讓人很感興趣。
3、那些美好的印象,我不會忘記。
4、淚珠是人類內(nèi)心純真感情的升華。
5、你們都在忙忙碌碌地干活,我不能袖手旁觀。
6、每個人都有責(zé)任保護(hù)我們賴以生存的地球。
7、您對我們的深情厚誼,我們不能忘記。
8、我的時裝展不得不推遲了。
9、信賴,往往能夠創(chuàng)造出美好的境界。
10、這清白的梅花是不能玷污的。
11、外公,這是您最寶貴的畫。
12、梅花的精神象征著中華民族的精神。
13、每一個中國人都愛自己的祖國。
14、我買不起這么貴的書。
15、我們都喜歡看閑書。練習(xí)二:把下面的句子改成反問句
1、這活潑的小孩是我的好朋友。
2、六小開展的師生才藝表演活動很好看。
3、頑強(qiáng)拼搏的運(yùn)動員是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
4、現(xiàn)在的條件這么好,我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。
5、這件事大家都同意。
6、別人能做到的事,我們也能做到。
7、這件事大家會同意。
8、這比山高比海深的情誼,我們不會忘記。
9、這是祖**親對我的期望。
10、不勞動,連棵花葉養(yǎng)不活,這是真理。
11、你不能這樣蠻橫無理。
12、孫悟空的本領(lǐng)可真大。
13、聽了老師的一席話,小剛臉紅了。
14、我不會忘記我倆的友誼。
15、這場報告會使聽眾們感動得熱淚盈眶。練習(xí)三:請將下面的陳述句改成反問句。
1、這幅畫是我們班蔡穎畫的。
2、不好好學(xué)習(xí),自然不能取得好成績。
3、對少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象,我們不能不聞不問
4、那奔馳的列車正是我們祖國奮勇前進(jìn)的象征。
5、功課沒做完,不能去看電影。
6、不勞動,連棵花也養(yǎng)不活,這是真理。
7、我們不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動。
8、沒有革命先輩的流血犧牲,就沒有我們今天的幸福生活。
9、小玲取得的優(yōu)異成績正是她勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果。
10、我們不能被困難嚇倒。
12、你們沒看見過這樣的總理。
13、我的心繃緊緊的,這無法忍受。
14、這潮濕冰冷的地面不能睡。
15、我們是學(xué)生,應(yīng)該遵守學(xué)校的紀(jì)律。練習(xí)四:請將下面的陳述句改成反問句。
1、盛大的上海世博會令世人矚目。
2、季爺爺小時候最感興趣的是看閑書。
3、我不能心安理得地接受這個贊譽(yù)。
4、我不能放掉這條大鱸魚。
5、這么大的公園,我能來別人也能來。
6、中秋節(jié)前后正是故鄉(xiāng)桂花盛開的季節(jié)。
7、你一定想更多的了解漢字。
8、生活中的每個人,都需要來自母親的力量。
9、我們不能忘記母親給予我們的恩情。
10、為了戰(zhàn)士們能走過草地,彭總不得不殺掉他心愛的大黑騾子。
11、生活的窮困和疾病泯滅不了阿炳對音樂的熱愛和對光明的向往。
12、人民解放軍值得每個人學(xué)習(xí)。
13、我們不會把您老人家忘懷。
14、朝鮮人民不會忘記志愿軍戰(zhàn)士的。
15、禮貌待人可以在人與人之間架起一座理解的橋梁。練習(xí)五:按要求改變句式,意思不變。
1、講桌上的那束鮮花,正表達(dá)著我們對老師的一片深情。(變成反問句)
2、沒有革命先烈的流血犧牲,就沒有我們今天的幸福生活。(變成反問句)
3、同窗五載的情誼,我們不能忘記。(變成反問句)4、21世紀(jì)圖書館的大門不會關(guān)閉。(變成反問句)
5、漓江的水綠得仿佛一塊無暇的翡翠。(改為反問句)
6、大家老師熱愛自己的祖國。(改為反問句)
7、我是一名少先隊(duì)員,必須遵守紀(jì)律。(改為反問句)
8、地球是人類的母親,生命的搖籃。(改為反問句)
9、越過岷山,不能不使紅軍戰(zhàn)士喜笑顏開。(改為反問句)
10、“鳥的天堂”真是鳥的天堂。(改為反問句)
11、海上日出真是偉大的奇觀。(改為反問句)
12、多得些知識不是壞事。(改為反問句)
13、這些設(shè)想即使能實(shí)現(xiàn),也是遙遠(yuǎn)的事情。(改為反問句)
14、《慈母情深》一文深深地打動了我。
15、桂花的香氣,太迷人了。練習(xí)六:把陳述句改為反問句
1、我們沒有近道,和你們走的是一條道。
2、這個世界上應(yīng)該有您最想要的東西。
3、人的身軀不能從狗洞子里爬出來。
4、這本書真好看,叫人喜歡。
5、那電線上停著的幾個小黑點(diǎn),正是伶俐可愛的小燕子。
6、對于浪費(fèi)能源的現(xiàn)象,我們不能容忍。
7、網(wǎng)絡(luò)豐富多彩,讓我們大家戀戀不舍。
8、我們應(yīng)該相信自己的眼睛。
9、我們都愛自己慈愛的母親。
10、犯了錯誤就不敢向老師、同學(xué)承認(rèn),這不是一個少先隊(duì)員應(yīng)有的態(tài)度。
11、作為少先隊(duì)員應(yīng)該講文明,有禮貌。
12、這樣骯臟、零亂的地方,不會讓人覺得舒服。
13、這場比賽不能讓祖國再次蒙受屈辱。
14、像桑娜那樣品德高尚的人值得贊揚(yáng)。
15、為了把祖國建設(shè)得更強(qiáng)盛,我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。
當(dāng)四周很安靜的時候,蟋蟀就像歌唱家一樣高聲鳴唱。(改成擬人句)當(dāng)四周很安靜的時候,蟋蟀就唱起了歡樂的歌。
鵝毛般的雪花鋪天蓋地地飄落下來。(改成擬人句)鵝毛般的雪花撐著小傘 鳥兒在樹上叫------鳥兒在樹上唱歌
星星在天上閃爍------星星在天空眨眼睛
雪松的樹枝被厚厚的積雪壓彎了。”
改為:調(diào)皮的雪娃娃飄到雪松爺爺?shù)纳砩?,雪松爺爺被逗得笑彎了腰?/p>
鳥在枝頭鳴叫。改為:鳥在枝頭歌唱春天 海底的動物常常發(fā)出聲音。改為:海底的動物常常在一起說話.小鹿在河邊喝水。改為:小鹿站在河邊喝水.擬人句:海底的動物常常聚在一起竊竊私語。
陳述:海底的動物常常發(fā)出聲音。擬人句:春天來了,花兒張開了笑臉,盡情歡笑:小鳥放開歌喉,盡情歌唱。陳述句:春天來了,花兒開了,小鳥唧唧喳喳叫著。
蜜蜂在花間飛 改為 蜜蜂在花的海洋中翩翩起舞 一頭大獅子蹲著改為 一頭大獅子盤腿坐著.小木船劃走了改為 小木船高興地游走了 花兒隨風(fēng)搖擺 花兒在風(fēng)中舞蹈
小溪嘩啦啦地流 小溪唱著歡快的各兒往前跑去 雨水淋在樹上,樹葉沙沙作響 調(diào)皮的雨滴搔大樹的癢癢,使大樹樂得渾身顫抖 啄木鳥在啄樹皮里的蟲
啄木鳥醫(yī)生在為大樹看病 蝴蝶在花叢中飛來飛去.蝴蝶在花叢中翩翩起舞.月 16
亮掛在天空;眉毛似的月亮掛在天空。.小河嘩啦啦地流。小河快樂的游著,嘩啦啦得響、扭著腰身鋪天蓋地地飄落下來。