第一篇：青年教師企業(yè)實(shí)踐總結(jié)

青 年 教 師 企 業(yè) 實(shí) 踐 總 結(jié)

國家教育部與市教委組織了“職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃2012年度項(xiàng)目任務(wù)”的活動(dòng)。我很榮幸有機(jī)會(huì)參加，企業(yè)實(shí)踐，非常充實(shí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩，學(xué)習(xí)了新工藝，新知識(shí)，新技能，為我校的示范校建設(shè)打下了堅(jiān)實(shí)的基本。國家教育部這個(gè)活動(dòng)，為青年教師提供了一個(gè)實(shí)踐的平臺(tái)，一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，一個(gè)理論與實(shí)踐相結(jié)合的平臺(tái)，一個(gè)學(xué)校與企業(yè)，行業(yè)，相融合的平臺(tái)。為期6個(gè)月學(xué)習(xí)即將結(jié)束，現(xiàn)將這次青年教師企業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)如下：

我實(shí)習(xí)的企業(yè)是天津市津兆機(jī)電開發(fā)有限公司。該企業(yè)主要是以精密級(jí)進(jìn)沖壓模具、精密注塑模具的設(shè)計(jì)開發(fā)為核心，集精密沖壓、注塑部品加工、沖壓深層次加工、部品組裝為一體的國家高新技術(shù)企業(yè)，產(chǎn)品覆蓋汽車、家用電器、移動(dòng)通訊、電機(jī)等領(lǐng)域。目前已與寶馬汽車、福特汽車、尼桑汽車、豐田汽車、現(xiàn)代汽車、LG電子、三星電子、MOBIS公司，美國SPX公司等多家世界知名企業(yè)建立了長期穩(wěn)定的戰(zhàn)略合作關(guān)系，產(chǎn)品出口美國、墨西哥、巴西、日本、韓國等國家。

該公司是模具領(lǐng)域的領(lǐng)頭羊，是資深的企業(yè)，企業(yè)文化深入人心，企業(yè)環(huán)境好，設(shè)備先進(jìn)。對(duì)青年教師企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)非常重視，精心安排，這次學(xué)習(xí)很有收獲，跟企業(yè)的認(rèn)真負(fù)責(zé)，高度重視密不可分。企業(yè)的青年教師企業(yè)實(shí)踐安排非常合理，非?？茖W(xué)，注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，注重培養(yǎng)教師的工藝能力，參與企業(yè)的管理，讓我們了解企業(yè)的管理的方式方法，為今后的教學(xué)工作，為今后的授課中豐富多彩，提高課堂質(zhì)量打下了很多的基礎(chǔ)。我們主動(dòng)參與企業(yè)的設(shè)計(jì)、研究和開發(fā)，主動(dòng)向企業(yè)的技術(shù)主管，技術(shù)人員學(xué)習(xí)，切實(shí)提高了我們的工藝能力，解決技術(shù)難題，模具制作的系統(tǒng)過程。我們青年教師從大學(xué)本科畢業(yè)，進(jìn)入學(xué)校擔(dān)任實(shí)訓(xùn)教師，知識(shí)面狹小，只能教學(xué)生基本功。我們從大學(xué)，進(jìn)入中等職業(yè)學(xué)校，教授學(xué)生只是書本知識(shí)，從而學(xué)生對(duì)照本宣科的教學(xué)，不認(rèn)同，抵觸，造成學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，就有了上課開小差的、上課玩手機(jī)，上課打瞌睡的現(xiàn)象。我覺得通過這次實(shí)踐開闊了青年教師的眼界，開闊了青年的視野，在課堂上講些企業(yè)的方面的知識(shí)，講自己企業(yè)實(shí)踐的切身體會(huì)，講自己在企業(yè)實(shí)踐中的具體工作，講企業(yè)生產(chǎn)中需要什么樣的人，行業(yè)需要怎么的人，企業(yè)喜歡的人是什么樣！企業(yè)的要求，企業(yè)的制度，結(jié)合學(xué)生平時(shí)上課的不好的現(xiàn)象與企業(yè)的管理相結(jié)合，提醒他們，教育他們，如果在企業(yè)中出現(xiàn)這種現(xiàn)象會(huì)有什么后果！比如，上課遲到，老師對(duì)于上課遲

到的同學(xué)想盡各種方法，各種措施，各種教育方式，效果不是很明顯。通過這次企業(yè)實(shí)

踐，告訴學(xué)生，企業(yè)的考勤制度，采用“打卡機(jī)”、“指紋考勤機(jī)”的管理方式，遲到的員工采用扣工資的方式，遲到一次50元，曠工一次200元，連續(xù)無故曠工3天直接開

除！引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)他們的職業(yè)素養(yǎng)，敬業(yè)精神。不希望他們進(jìn)入企業(yè)

以后扣工資以后，吃虧以后，在改正。

通過這次學(xué)習(xí)，我體會(huì)到學(xué)生的自我管理能力很重要，自學(xué)能力，溝通能力，分析

問題的能力，解決問題的能力也是至關(guān)重要的。現(xiàn)在提倡人才的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，我覺

得以上能力至關(guān)重要，沒有這些能力，即使在學(xué)校很優(yōu)秀的學(xué)生，到企業(yè)后開始非常受

歡迎，因?yàn)樵趯W(xué)校學(xué)習(xí)努力，基本功扎實(shí)，但是幾月后或一年后，他們的問題就暴露了，會(huì)的只是學(xué)校學(xué)習(xí)的一些知識(shí)，自學(xué)能力差，在加工中不善于總結(jié)，不善于分析問題。

“動(dòng)手動(dòng)腦，全面發(fā)展”才是我們培養(yǎng)人才的目的，學(xué)生不僅會(huì)“動(dòng)手”，這是職業(yè)學(xué)

校的特色，學(xué)生會(huì)一門技能；“動(dòng)腦”，對(duì)于學(xué)生不容易達(dá)到這個(gè)目的，一、學(xué)生要有較

強(qiáng)的理論知識(shí)，工藝知識(shí)，識(shí)圖能力；

二、邏輯思維能力，分析，歸納，總結(jié)，提煉能

力；

三、還需要有上進(jìn)心，進(jìn)取心，執(zhí)著心，要有勇爭第一的勇氣，想法，態(tài)度。有些

員工上班就是為了拿工資，像這種情況的員工就不會(huì)動(dòng)腦思考，只要工作說的過去就行；

有的員工上班就是為了實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，思考怎么樣提高工作效率，怎么加工比別人精

度高，怎樣提高裝配精度，只有這樣，才能提高，才能可持續(xù)發(fā)展。

本次為期六個(gè)月的實(shí)踐，主要是以自動(dòng)化必具備設(shè)備—數(shù)控加工中心為研究實(shí)踐對(duì)

象，學(xué)習(xí)了解數(shù)控系統(tǒng)的基本原理，基礎(chǔ)理論和方法，實(shí)踐使用數(shù)控加工中心，電氣和

計(jì)算機(jī)等方面知識(shí)。主要掌握數(shù)控機(jī)床的結(jié)構(gòu)，工作原理及方法，計(jì)算機(jī)編程技術(shù)，產(chǎn)

品加工工藝分析，數(shù)控加工工藝規(guī)程的制定。通過本次學(xué)習(xí)，我能夠熟練使用數(shù)控機(jī)床，切實(shí)提升自身素質(zhì)，進(jìn)行模具部件加工全部過程。

我經(jīng)過6個(gè)月的實(shí)踐后，掌握崗位所需要的數(shù)控加工工藝知識(shí)，有制定和實(shí)踐中等

復(fù)雜程度零件數(shù)控加工工藝規(guī)程的能力，具有正確選用切削用量，常用刀具的能力，具

有設(shè)計(jì)一般工藝裝備裝夾的能力，具有解決生產(chǎn)現(xiàn)場一般數(shù)控加工工藝技術(shù)問題的能

力。

我通過本次實(shí)踐，在多崗位實(shí)踐，主要學(xué)習(xí)了以下12個(gè)方面的內(nèi)容，現(xiàn)向領(lǐng)導(dǎo)匯

報(bào)如下：

一數(shù)控機(jī)床的基本知識(shí)，學(xué)習(xí)了1周時(shí)間，通過學(xué)習(xí)掌握了數(shù)控加工的定義，數(shù)控

加工的特點(diǎn)，數(shù)控加工在模具企業(yè)的發(fā)展前景，企業(yè)提出青年教師企業(yè)實(shí)踐的主要內(nèi)容

和要求，制定實(shí)踐計(jì)劃和重要性，學(xué)習(xí)機(jī)床使用說明書，學(xué)會(huì)查技術(shù)手冊(cè)。

二機(jī)床的日常保養(yǎng)與維護(hù)，學(xué)習(xí)了1周時(shí)間，了解企業(yè)的整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)“5Ｓ”的標(biāo)準(zhǔn)，了解企業(yè)對(duì)現(xiàn)場環(huán)境的要求，對(duì)機(jī)床的要求，并且學(xué)習(xí)制定機(jī)床

點(diǎn)檢表，規(guī)范地填寫點(diǎn)檢表，正確地實(shí)施機(jī)床點(diǎn)檢表，掌握了常用的辦公軟件，如：

Word,Excel,Powerpoint。

三計(jì)算機(jī)編程技術(shù)實(shí)踐，學(xué)習(xí)了1月時(shí)間，對(duì)于數(shù)控加工中心來說，編程是很重要的，要實(shí)現(xiàn)自動(dòng)加工，就必須依賴編程，復(fù)雜的零件需要采用計(jì)算機(jī)編程技術(shù)，這是一

門核心技術(shù)，也是一個(gè)難點(diǎn)。企業(yè)有專門的編程技術(shù)人員，繪圖人員，他們需要根據(jù)產(chǎn)

品的生產(chǎn)情況，裝配情況，調(diào)整相關(guān)工藝和程序。通過學(xué)習(xí)，我了解企業(yè)中基本的計(jì)算

機(jī)編程軟件與繪圖技能，如：AutoCAD2012,UG7.0等軟件，這些軟件在模具行業(yè)內(nèi)是

領(lǐng)先的，尖端的，屬于新技術(shù)。通過實(shí)踐，我能夠獨(dú)立使用這些編程軟件編寫較復(fù)雜的零件程序，并能夠?qū)崿F(xiàn)計(jì)算機(jī)程序與現(xiàn)場機(jī)床的銜接。練習(xí)手工編寫簡單零件的程序。

四產(chǎn)品工藝分析與工藝制定，學(xué)習(xí)了1月時(shí)間，這個(gè)也是企業(yè)的核心技術(shù)。企業(yè)在接受一批訂單，就組織企業(yè)核心技術(shù)人員與客戶共同進(jìn)行研討，了解客戶的需求，客戶的產(chǎn)品的高要求的地方，技術(shù)人員拿出解決這些問題的措施，制定加工工藝，每個(gè)工位的時(shí)間。通過學(xué)習(xí)，我了解企業(yè)的生產(chǎn)過程與工藝過程，生產(chǎn)綱領(lǐng)，生產(chǎn)類型及工藝特

征，制定機(jī)械加工工藝規(guī)程的基本要求，方法與步驟。能夠?qū)α慵D樣進(jìn)行工藝分析；

正確識(shí)圖，審圖，構(gòu)思模具的空間結(jié)構(gòu)，零件結(jié)構(gòu)的工藝性。根據(jù)模具產(chǎn)品的生產(chǎn)要求，工時(shí)和技術(shù)要求，積極參與企業(yè)的模具設(shè)計(jì)與開發(fā)，制定機(jī)械加工工藝規(guī)程。

五各類刀具、量具的使用方法，學(xué)習(xí)了2周時(shí)間，企業(yè)的刀具和量具種類很多，不

同的刀具作用不同，管理科學(xué)規(guī)范，細(xì)致。我們主要了解數(shù)控刀具的應(yīng)用范圍，類型，特點(diǎn)，準(zhǔn)確知道每種數(shù)控刀具的材料與結(jié)構(gòu)，能夠合理選用數(shù)控刀具，進(jìn)行刃磨簡單的刀具。了解量具的種類，特點(diǎn)，精度，能夠根據(jù)產(chǎn)品加工需求合理選用量具。

六工件的裝夾和數(shù)控夾具的選用，學(xué)習(xí)了2周時(shí)間，企業(yè)根據(jù)生產(chǎn)實(shí)際，自制很多

數(shù)控專用夾具，大型夾具。通過學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)簡單的夾具設(shè)計(jì)和制作，學(xué)會(huì)使用天車裝

卸工件。

七數(shù)控機(jī)床的操作，學(xué)習(xí)了2周時(shí)間，企業(yè)共有5臺(tái)大型數(shù)控加工中心，3臺(tái)高速數(shù)控加工中心，主軸轉(zhuǎn)速每分鐘2萬轉(zhuǎn)。企業(yè)生產(chǎn)的模具產(chǎn)品主要是大型模具，精密模具，加工過程要求較高，分工明確。我主要學(xué)會(huì)了數(shù)控加工中心的基本操作，手工編程，對(duì)刀，模擬產(chǎn)品軌跡，工件的裝夾，找正與夾緊，首件試加工，首件檢驗(yàn)與批量生產(chǎn)產(chǎn)品。

八模具的安裝與調(diào)試，學(xué)習(xí)了2周時(shí)間，模具的安裝與調(diào)試也是模具產(chǎn)品的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，如果沒有一只高水平的模具裝配技能人才，也不可能生產(chǎn)出客戶滿意的產(chǎn)品。通過2周的學(xué)習(xí)，掌握模具的安裝與調(diào)試的簡單的技巧，熟練使用常用裝配工具，能夠檢驗(yàn)產(chǎn)品的裝配是否合格。

九產(chǎn)品的檢驗(yàn)與發(fā)貨，學(xué)習(xí)了2周時(shí)間，產(chǎn)品的檢驗(yàn)主要是去企業(yè)進(jìn)行試模，使用沖壓設(shè)備，檢驗(yàn)沖壓模具沖壓的產(chǎn)品是否合格。如合格后可以包裝發(fā)貨，否則返回模具的安裝與調(diào)試部門，根據(jù)檢驗(yàn)結(jié)果調(diào)試。

十磨床的基本操作，學(xué)習(xí)了2周時(shí)間，磨床也是模具加工的常用設(shè)備，也是傳統(tǒng)機(jī)床，也是精加工，要保證尺寸精度和表面粗糙度。

有十一庫房的管理與整理，學(xué)習(xí)了2周時(shí)間。庫房的管理與整理要求工作人員耐心，有責(zé)任心，有良心。通過參與庫房管理，鍛煉了自己的素質(zhì)。主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是刀具、量具、常用配件的管理，這些物資是企業(yè)花錢購買的，要落實(shí)借出與還庫的手續(xù)，堅(jiān)持原則。每日一小結(jié)，有誰所借物品未還，是否還在使用中，每周一大結(jié)，本周庫房哪些物資未還，日常消耗情況，制作采購報(bào)表，為下周生產(chǎn)打下良好的基礎(chǔ)。

青年教師企業(yè)實(shí)踐即將結(jié)束，聯(lián)系企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，思考我校實(shí)訓(xùn)教學(xué)，有以下點(diǎn)啟發(fā)，現(xiàn)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：

1.企業(yè)生產(chǎn)，管理，企業(yè)要求，企業(yè)文化進(jìn)課堂，讓學(xué)生能夠了解企業(yè)，使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

2.學(xué)生的職業(yè)技能的基本功訓(xùn)練至關(guān)重要，它是學(xué)生的飯碗，本領(lǐng)，也是人才可持續(xù)發(fā)展的前提。

3.企業(yè)產(chǎn)品進(jìn)課堂，也就是學(xué)生的實(shí)訓(xùn)與企業(yè)產(chǎn)品相結(jié)合，相聯(lián)系。強(qiáng)化學(xué)生技能，適應(yīng)企業(yè)需求，提高學(xué)生綜合能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生理論與實(shí)踐相結(jié)合。讓學(xué)生了

解工藝的重要性，參與產(chǎn)品的工藝制定，提高學(xué)生的質(zhì)量意識(shí)，服務(wù)意識(shí)，服從意識(shí)，提升學(xué)生素質(zhì)。

4.新入學(xué)學(xué)生企業(yè)參觀，我認(rèn)為非常重要，對(duì)剛?cè)雽W(xué)的新生來說，更為重要。新生剛?cè)雽W(xué)，不了解本專業(yè)，不知道將來能干什么，教師講的再多，講的在精彩，都不如帶領(lǐng)學(xué)生企業(yè)參觀。一是學(xué)生了解企業(yè)，增加了學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)力，為將來就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

5.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，思考能力。通過學(xué)習(xí)，我體會(huì)到創(chuàng)新對(duì)企業(yè)的重要性，企業(yè)提倡“觀念創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、文化創(chuàng)新”，創(chuàng)新是企業(yè)的生命線，也是一個(gè)人的非常重要的能力，人才可持續(xù)發(fā)展的前提條件。

天津市機(jī)電工業(yè)學(xué)校

丁 錦 紅

2013年1月19日

青 年 教 師

姓名：

學(xué)校：

時(shí)間:

企業(yè):業(yè) 實(shí) 踐 總 結(jié)丁錦紅天津市機(jī)電工業(yè)學(xué)校2012-7-20至2013-1-20天津市津兆機(jī)電開發(fā)有限公司

企

第二篇：青年教師企業(yè)實(shí)踐總結(jié)

自己于2012年1月2日至2012年2月3日，在重慶群曜機(jī)械制造有限公司實(shí)踐。通過企業(yè)實(shí)踐，提高了專業(yè)技術(shù)知識(shí)和技能水平，提高了綜合素質(zhì)；也了解了企業(yè)的用人需求，帶動(dòng)課程改革與專業(yè)建設(shè)。就實(shí)踐的情況總結(jié)如下：

1是教學(xué)理念的突破。到企業(yè)實(shí)踐，像企業(yè)人員一樣上下班，從事企業(yè)員工相同的工作。在實(shí)踐的過程中，感受到書本知識(shí)和實(shí)際工作需求存在的距離，教學(xué)理念上有了更深的知識(shí)。通過到企業(yè)實(shí)踐，實(shí)踐工作能力得到了訓(xùn)練和提升，通過與企業(yè)人員的交流，明確了職業(yè)教育教學(xué)改革的方向。

2是培訓(xùn)形式、內(nèi)容的突破。到企業(yè)，腳踏實(shí)地地深入生產(chǎn)一線，將培養(yǎng)環(huán)境從傳統(tǒng)的教室、會(huì)場轉(zhuǎn)到企業(yè)的生產(chǎn)現(xiàn)場，把傳統(tǒng)的學(xué)科專家講學(xué)變?yōu)楹推髽I(yè)行家的工作交流，傳統(tǒng)的就書論事轉(zhuǎn)為真實(shí)訓(xùn)練，把傳統(tǒng)的以教學(xué)大綱、專業(yè)教師培訓(xùn)為主轉(zhuǎn)達(dá)為以企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)為主。培訓(xùn)的形式、內(nèi)容有了很大的改變。在師資培訓(xùn)的實(shí)效性、針對(duì)性、操作性方面實(shí)現(xiàn)了大的突破。

3是實(shí)踐能力的突破。到企業(yè)實(shí)踐，了解企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)際，也帶著問題，向有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的工程技術(shù)人員請(qǐng)教，提高了推廣和應(yīng)用新技術(shù)、新工藝、新方法的能力，掌握了相關(guān)生產(chǎn)工藝和新的技術(shù)信息，同時(shí)對(duì)企業(yè)運(yùn)作模式、企業(yè)文化、企業(yè)經(jīng)營理念有了充分的認(rèn)識(shí)，大大提高了實(shí)踐能力，也對(duì)專業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢有了切實(shí)的了解。

4是提高了對(duì)人才培養(yǎng)的認(rèn)識(shí)。到企業(yè)鍛煉學(xué)習(xí)，使我充分的收集了企業(yè)一線的相關(guān)資料并了解了企業(yè)對(duì)學(xué)生素質(zhì)和技能等方面的要求，還通過企業(yè)鍛煉對(duì)教學(xué)改革進(jìn)行了思考，對(duì)如何培養(yǎng)高素質(zhì)高技能的應(yīng)用型人才有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解，還了解到教學(xué)與企業(yè)之間的差距，了解到當(dāng)前人才培養(yǎng)與社會(huì)需求的差距，為以后在專業(yè)建設(shè)、課程開發(fā)、教學(xué)的工作中能有進(jìn)一步提高打下了良好的基礎(chǔ)。更重要的是使我對(duì)于大力推行工學(xué)結(jié)合，突出實(shí)踐能力培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式，真正體現(xiàn)教學(xué)過程的實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性有了進(jìn)一步的思考。同時(shí)我也了解到企業(yè)的良好服務(wù)意識(shí)、心理素質(zhì)與溝通能力、隨機(jī)應(yīng)變能力，這些都是企業(yè)員工的基本要求，對(duì)我們下一步進(jìn)行教學(xué)改革等都有很好的參考價(jià)值。

5是提高了專業(yè)實(shí)踐技能。到企業(yè)鍛煉學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了我對(duì)理論知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)，獲得了企業(yè)各方面的真實(shí)知識(shí)和技能，充分了解了該企業(yè)各方面的操作流程，特別是零件加工工藝的制定、技術(shù)更新的實(shí)踐操作，不僅提高了自己的實(shí)踐技能，也使理論教學(xué)的針對(duì)性、應(yīng)用性和實(shí)踐性大大增強(qiáng)，同時(shí)也提高了自身的實(shí)踐開發(fā)能力和指導(dǎo)學(xué)生解決難題的能力。實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，自己的理論知識(shí)雖然豐富，但是具體到企業(yè)中差距還是很大，同樣，這種情況也會(huì)發(fā)生在學(xué)生身上，所以要想提高學(xué)生的實(shí)踐技能，教師首先要提高自己。

本次實(shí)踐活動(dòng)給了我很大的觸動(dòng)：理論與實(shí)際有一定的距離。職業(yè)教育是一種技能型教育，教師僅僅具有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必需在不斷提高自身理論水平的同時(shí)，加強(qiáng)實(shí)踐能力的培養(yǎng)；在授課過程中理論聯(lián)系實(shí)際，既有利于學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握，又可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高知識(shí)掌握的效率。

第三篇：青年教師企業(yè)實(shí)踐總結(jié)

企 業(yè) 培 訓(xùn) 總 結(jié)

吉林省大安市職業(yè)教育中心——于崇山

按照教育部關(guān)于實(shí)施《吉林省中等職業(yè)學(xué)校青年教師企業(yè)實(shí)踐》，進(jìn)一步推動(dòng)教育教學(xué)改革，使教師所教、學(xué)生所學(xué)、市場所需達(dá)到有機(jī)結(jié)合，為社會(huì)培養(yǎng)合格的技能型人才，并有效提高專業(yè)教師及文化課教師的業(yè)務(wù)能力，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)職業(yè)教育發(fā)展的要求，實(shí)現(xiàn)中等學(xué)校可持續(xù)發(fā)展，通過企業(yè)實(shí)踐，提高中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)技術(shù)知識(shí)和技能水平，以提高教師綜合素質(zhì)。通過深入企業(yè)實(shí)踐，了解企業(yè)的用人需求，帶動(dòng)課程改革與專業(yè)建設(shè)。使參訓(xùn)學(xué)員成為名符其實(shí)“雙師型”專業(yè)骨干教師，以滿足職業(yè)教育持續(xù)快速健康發(fā)展的需要。教師通過下企業(yè)鍛煉，了解企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營全過程，提高動(dòng)手能力，為專業(yè)設(shè)置、構(gòu)建與中職培養(yǎng)目標(biāo)、國家職業(yè)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的課程體系作好市場調(diào)研。國家示范建設(shè)的核心內(nèi)容是大力推行工學(xué)結(jié)合，突出實(shí)踐能力培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式，真正體現(xiàn)教學(xué)過程的實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性。要進(jìn)行工學(xué)結(jié)合教學(xué)改革，前提與保障就是師資隊(duì)伍。通過教師下企業(yè)鍛煉把原來的“雙證”改為“雙能”，培養(yǎng)教師既有理論教學(xué)能力，又有實(shí)踐教學(xué)能力，成為符合高職教育需求的真正“雙師”素質(zhì)教師。為了能更好的適應(yīng)職業(yè)學(xué)校的發(fā)展形勢和需求,本人于2012年6月---2012年12月到吉林省通用機(jī)械有限責(zé)任公司進(jìn)行了為期6個(gè)月的企業(yè)實(shí)踐實(shí)習(xí), 下面就是我在公司實(shí)習(xí)的情況總結(jié)：

一、實(shí)習(xí)企業(yè)介紹

企業(yè)成立于上個(gè)世紀(jì)的1965年，原是軍工企業(yè)，歷經(jīng)滄桑嬗變，現(xiàn)軍轉(zhuǎn)民，化劍為犁，目前是國家汽車支柱產(chǎn)業(yè)中的一個(gè)有發(fā)展前途的轎車零部件加工企業(yè)，是轎車零部件的重要生產(chǎn)、研發(fā)、創(chuàng)新基地之一。是一汽大眾、上海大眾、北京大眾等轎車主機(jī)廠的A級(jí)供應(yīng)商。企業(yè)至今已有47年的歷史。，2006年改制為有限責(zé)任公司，公司擁有兩個(gè)廠區(qū)，主廠區(qū)位于吉林省長春市凈月高新開發(fā)區(qū)，占地面積12萬平方米，建筑面積9萬平方米。新廠區(qū)位于長春市雙陽經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)，占地面積20萬平方米，建筑面積16萬平方米。現(xiàn)有員工1300余人，管理人員160人，技術(shù)人員140人，下設(shè)一個(gè)技術(shù)中心，一個(gè)計(jì)量理化中心，八個(gè)分公司，一個(gè)子公司，擁有機(jī)械加工、沖壓、精密沖壓，熱處理、陰極電泳漆、電鍍、焊接、鍛造、注塑等加工手段。我實(shí)習(xí)單位的是工具分公司，工具分公司是吉林省通用機(jī)械有限公司工裝夾具的專業(yè)化生產(chǎn)單位，該分公司的主要產(chǎn)品是工裝模具、液壓夾具、檢具量具及精密零部件加工等。目前產(chǎn)品主要供應(yīng)于一汽大眾、上海大眾、北車集團(tuán)、長春試驗(yàn)機(jī)研究所等。該司本著“持之以恒，追求卓越”的質(zhì)量方針，始終堅(jiān)持放眼世界，以合理的價(jià)格提供最佳質(zhì)量的產(chǎn)品，通過持續(xù)改進(jìn)，不斷滿足用戶的需求。公司的成立十幾年來，不斷引進(jìn)先進(jìn)的制造工藝技術(shù)，在生產(chǎn)和管理上不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)成熟的經(jīng)驗(yàn)和方法，使公司在產(chǎn)品的技術(shù)水平、質(zhì)量、成本等方面都具備了較強(qiáng)的市場競爭力。截止到2010年10月底，工具分公司員工人數(shù)已達(dá)到人50，其中技術(shù)人員15人，工程師5，整體技術(shù)力量雄厚，學(xué)科緊密結(jié)合，具有較強(qiáng)的精密加工能力和開發(fā)能力。

二、學(xué)習(xí)情況：

通過這次實(shí)習(xí)我們了解了現(xiàn)代機(jī)械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過程。熟悉工程材料主要成形方法和主要機(jī)械加工方法及其所用主要設(shè)備的工作原理和典型結(jié)構(gòu)、工夾量具的使用以及安全操作技術(shù)。了解機(jī)械制造工藝知識(shí)和新工藝、新

技術(shù)、新設(shè)備在機(jī)械制造中的應(yīng)用。在機(jī)械加工方法上，具有初步的獨(dú)立操作技能。在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能過程中，培養(yǎng)、提高和加強(qiáng)了我們的實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。經(jīng)過這次學(xué)習(xí)，讓我明白做事要認(rèn)真細(xì)致，不得有半點(diǎn)馬虎。同時(shí)也培養(yǎng)了我們堅(jiān)強(qiáng)不屈的本質(zhì)，不到最后一秒決不放棄的毅力！培養(yǎng)和鍛煉了勞動(dòng)觀點(diǎn)、質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)觀念，強(qiáng)化遵守勞動(dòng)紀(jì)律、遵守安全技術(shù)規(guī)則和愛護(hù)國家財(cái)產(chǎn)的自覺性，提高了我們的整體綜合素質(zhì)。隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，會(huì)有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新。就像我們接觸到的車工，雖然它的危險(xiǎn)性很大，但是要求我們每個(gè)人都要去操作而且要做出成品，這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣。實(shí)踐帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項(xiàng)工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個(gè)人在學(xué)習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟，去反思，勤時(shí)自勉，有所收獲，使這次實(shí)習(xí)達(dá)到真正目的。在六個(gè)月中，吉林省通用機(jī)械有限責(zé)任公司共分三種方式對(duì)我們進(jìn)行培訓(xùn)：

（1）企業(yè)基本知識(shí)培訓(xùn)，時(shí)間1周，安排在開班第一周。主要講解企業(yè)安全知識(shí)，企業(yè)發(fā)展史，企業(yè)文化等企業(yè)基本知識(shí)。

（2）專業(yè)講座與論壇，按專業(yè)組織相關(guān)行業(yè)帶頭人員進(jìn)行產(chǎn)品知識(shí)，流程，新技術(shù)，行業(yè)發(fā)展趨勢的講座，并與學(xué)員進(jìn)行討論，每月安排一次，（3）：頂崗實(shí)踐，按專業(yè)配備指導(dǎo)教師，一對(duì)一安排師傅帶領(lǐng)實(shí)踐。

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容：

在本次實(shí)習(xí)過程中，主要有企業(yè)的實(shí)踐、專業(yè)講座和論壇。在企業(yè)實(shí)踐期間，受到公司領(lǐng)導(dǎo)及員工的熱情接待。在為期六個(gè)月的實(shí)踐實(shí)習(xí)過程中首先了解公司的基本概括、生產(chǎn)組織方式、產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢對(duì)公司有一個(gè)大概的熟悉。然后進(jìn)行了相關(guān)的講座了解，最后進(jìn)入各個(gè)分公司實(shí)習(xí)，分別了解了車削、銑削、磨削、，鉗工，尤其對(duì)于車工，有一個(gè)很好的了解認(rèn)識(shí)，本次實(shí)習(xí)涵蓋機(jī)械加工的各個(gè)方面，完成機(jī)械零件的全部過程。步入車間我以一個(gè)學(xué)生的姿態(tài)來向大家學(xué)習(xí)、取經(jīng)虛心求教，向工人師傅詳細(xì)的詢問了各種刀具，工件，機(jī)床的相關(guān)知識(shí)，并且親自看每一個(gè)工序的加工過程，對(duì)于刀具的選擇，工藝安排，切削參數(shù)的選取，都有一個(gè)很好的了解和認(rèn)識(shí)，一直到最后的零件的加工完成；在學(xué)習(xí)的過程中，掌握了更多的零件工藝加工安排，零件的安裝，切削用量的選擇，使用各種檢驗(yàn)工具來對(duì)零件的測試，達(dá)到精度的要求，尤其認(rèn)識(shí)到了精度的重要性，最后又對(duì)企業(yè)文化有了一個(gè)更好的認(rèn)識(shí)。工作中我嚴(yán)格要求自己遵守操作規(guī)程及組織紀(jì)律和單位規(guī)章制度，認(rèn)識(shí)到職業(yè)素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)合作等一些基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真養(yǎng)成。

四、實(shí)習(xí)體會(huì)

這段時(shí)間，最令我感悟的就是這種敬業(yè)愛崗的精神，這種兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度深深教育了我，處在這樣一種工作環(huán)境使我深受感染，讓我明白到工作就是要這個(gè)樣子，這個(gè)對(duì)我以后無論在哪個(gè)崗位上工作都是受益不淺的。我深深的感覺到自己在單位里所學(xué)到的東西和在學(xué)校所教授的理論有一定的差別，所以我領(lǐng)悟到：要想在日后工作生涯上有所發(fā)展，就必須理論和實(shí)踐必須緊密結(jié)合，使自己的知識(shí)在實(shí)踐中得到增長，必須在實(shí)踐中培養(yǎng)自己各方面的能力。實(shí)踐鍛煉是培養(yǎng)“技能型”、“雙師型”教師的需要。職業(yè)教育對(duì)教師有特殊的要求，它不僅要求教師具有較高的理論基礎(chǔ)知識(shí)，更重要的是要具有很強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力，以及對(duì)新知識(shí)、新技術(shù)的應(yīng)用和開發(fā)能力。深入企業(yè)實(shí)踐，使我們的專業(yè)教師教育思

想、教育理念得到了升華，實(shí)踐教學(xué)能力和解決職業(yè)崗位實(shí)際工作能力得到極大的提高。

（1）、教師教學(xué)理念的突破

下企業(yè)實(shí)踐，像企業(yè)人員一樣上下班，從事企業(yè)員工相同的工作。在實(shí)踐的過程中，教師普遍感受到書本知識(shí)和實(shí)際工作需求存在的距離，教學(xué)理念上有了更深的知識(shí)。通過到企業(yè)實(shí)踐，教師的實(shí)踐工作能力得到了訓(xùn)練和提升，通過與企業(yè)人員的交流，明確了職業(yè)教育教學(xué)改革的方向。

（2）、培訓(xùn)形式、內(nèi)容的突破

職業(yè)學(xué)校教師下企業(yè)，腳踏實(shí)地地深入生產(chǎn)一線，將培養(yǎng)環(huán)境從傳統(tǒng)的教室、會(huì)場轉(zhuǎn)到企業(yè)的生產(chǎn)現(xiàn)場，把傳統(tǒng)的學(xué)科專家講學(xué)變?yōu)楹推髽I(yè)行家的工作交流，傳統(tǒng)的就書論事轉(zhuǎn)為真實(shí)訓(xùn)練，把傳統(tǒng)的以教學(xué)大綱、專業(yè)教師培訓(xùn)為主轉(zhuǎn)達(dá)為以企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)為主。培訓(xùn)的形式、內(nèi)容有了很大的改變。在師資培訓(xùn)的實(shí)效性、針對(duì)性、操作性方面實(shí)現(xiàn)了大的突破。

(3)、教師實(shí)踐能力的突破

教師到企業(yè)實(shí)踐，了解企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)際，也帶著問題，向有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的工程技術(shù)人員請(qǐng)教，提高了推廣和應(yīng)用新技術(shù)、新工藝、新方法的能力，掌握了相關(guān)生產(chǎn)工藝和新的技術(shù)信息，同時(shí)對(duì)企業(yè)運(yùn)作模式、企業(yè)文化、企業(yè)經(jīng)營理念有了充分的認(rèn)識(shí)，大大提高了實(shí)踐能力，也對(duì)專業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢有了切實(shí)的了解。

(4)、提高了對(duì)人才培養(yǎng)的認(rèn)識(shí)

下企業(yè)鍛煉學(xué)習(xí)，使我充分的收集了企業(yè)一線的相關(guān)資料并了解了企業(yè)對(duì)學(xué)生素質(zhì)和技能等方面的要求，還通過企業(yè)鍛煉對(duì)教學(xué)改革進(jìn)行了思考，對(duì)如何培養(yǎng)高素質(zhì)高技能的應(yīng)用型人才有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解，還了解到教學(xué)與企業(yè)之間的差距，了解到當(dāng)前人才培養(yǎng)與社會(huì)需求的差距，為以后在專業(yè)建設(shè)、課程開發(fā)、教學(xué)的工作中能有進(jìn)一步提高打下了良好的基礎(chǔ)。更重要的是使我對(duì)于大力推行工學(xué)結(jié)合，突出實(shí)踐能力培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式，真正體現(xiàn)教學(xué)過程的實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性有了進(jìn)一步的思考。同時(shí)我也了解到企業(yè)的良好服務(wù)意識(shí)、心理素質(zhì)與溝通能力、隨機(jī)應(yīng)變能力，這些都是企業(yè)員工的基本要求，對(duì)我們下一步進(jìn)行教學(xué)改革等都有很好的參考價(jià)值。

(5)、提高了專業(yè)實(shí)踐技能

下企業(yè)鍛煉學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了我對(duì)理論知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)，獲得了企業(yè)各方面的真實(shí)知識(shí)和技能，充分了解了該企業(yè)各方面的操作流程，特別是零件加工工藝的制定、技術(shù)更新的實(shí)踐操作，不僅提高了自己的實(shí)踐技能，也使理論教學(xué)的針對(duì)性、應(yīng)用性和實(shí)踐性大大增強(qiáng)，同時(shí)也提高了自身的實(shí)踐開發(fā)能力和指導(dǎo)學(xué)生解決難題的能力。實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，自己的理論知識(shí)雖然豐富，但是具體到企業(yè)中差距還是很大，同樣，這種情況也會(huì)發(fā)生在學(xué)生身上，所以要想提高學(xué)生的實(shí)踐技能，教師首先要提高自己。六個(gè)月的實(shí)踐時(shí)間固然不能深入熟練的進(jìn)行實(shí)踐操作，但是重要的是為以后的實(shí)踐教學(xué)工作提供了很實(shí)用的參照，在實(shí)踐教學(xué)過程中做到融會(huì)貫通，可以大大提高實(shí)踐教學(xué)能力。

(6)、提高了教書育人的責(zé)任感

企業(yè)的每一道工序流程都是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模蝗莩鲥e(cuò)，現(xiàn)代化的生產(chǎn)線，不容許任何環(huán)節(jié)出錯(cuò)，企業(yè)的決策更是需要萬無一失，只有這樣才能生產(chǎn)出合格的產(chǎn)品，才能做出正確的決策。作為教師，學(xué)生的素質(zhì)和專業(yè)水平就是我們的產(chǎn)品，只有具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和高度的教書育人的責(zé)任感才能培養(yǎng)出合格的、能為社

會(huì)所用的學(xué)生。通過實(shí)踐鍛煉，原來在工作中存在的偶爾的懈怠思想一掃而空，要樹立培養(yǎng)合格人才的高度責(zé)任感和迫切性，同時(shí)要增強(qiáng)治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性。在以后的工作中要把在企業(yè)中所學(xué)到的吃苦耐勞，精益求精，一絲不茍的精神貫穿到課堂教學(xué)中去，同時(shí)，要把這種精神傳播給學(xué)生，以身作則培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德。

在六個(gè)月學(xué)習(xí)期間，我通過觀摩、虛心請(qǐng)教、動(dòng)手實(shí)踐的方法對(duì)公司進(jìn)行了解，但是面對(duì)新的領(lǐng)域、新的產(chǎn)品和新的知識(shí)我最終還是感到自身知識(shí)的匱乏，才知道“學(xué)無止境”的道理。只有把學(xué)院的理論知識(shí)和企業(yè)的實(shí)踐運(yùn)用相結(jié)合，才能更完全的掌握專業(yè)技能。

在實(shí)習(xí)的過程中我們要虛心求教，完成理論與實(shí)際相結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通，這樣不僅實(shí)際工作能力有所提高，進(jìn)一步激發(fā)了自己對(duì)專業(yè)的興趣，并能夠結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，在專業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的環(huán)境適應(yīng)能力及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實(shí)際能力，為今后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)校的環(huán)境相對(duì)是比較穩(wěn)低的，所以一成不變的學(xué)習(xí)環(huán)境容易使學(xué)生缺少應(yīng)變能力，企業(yè)環(huán)境的多變性恰恰需要的是這種能力，另外，企業(yè)發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)新，具體到員工身上，就需要員工也具有創(chuàng)新能力。所以希望學(xué)校在傳授知識(shí)的同時(shí)，也要注重培養(yǎng)學(xué)生的這些方面的能力。

本次實(shí)踐活動(dòng)給了我們很大的觸動(dòng)：理論與實(shí)際有一定的距離。職業(yè)教育是一種技能型教育，教師僅僅具有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必需在不斷提高自身理論水平的同時(shí)，加強(qiáng)實(shí)踐能力的培養(yǎng)；在授課過程中理論聯(lián)系實(shí)際，既有利于學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握，又可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高知識(shí)掌握的效率。

第四篇：青年教師企業(yè)實(shí)踐總結(jié)

青年教師企業(yè)實(shí)踐總結(jié)

郁南縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校

按照教育部關(guān)于實(shí)施《中等職業(yè)學(xué)校教師素質(zhì)提高計(jì)劃》的要求，讓中等職業(yè)學(xué)校教師通過企業(yè)實(shí)踐，提高專業(yè)技術(shù)知識(shí)、技能水平和綜合素質(zhì)，了解企業(yè)的用人需求，帶動(dòng)課程改革與專業(yè)建設(shè)。經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，我報(bào)名參加了2014年到2015年的夸年企業(yè)實(shí)踐，實(shí)踐時(shí)間為2014年10月至2015年3月，實(shí)踐企業(yè)為廣東科龍模具有限公司。在這為期6個(gè)月的企業(yè)實(shí)踐里，我受益匪淺，收獲頗多?，F(xiàn)將半年來我參加此次培訓(xùn)的心得體會(huì)總結(jié)如下：

一、企業(yè)實(shí)踐準(zhǔn)備

由于我是轉(zhuǎn)專業(yè)老師，所以一直以來都希望著能夠得到專業(yè)的培訓(xùn)。無異這次的青年教師企業(yè)實(shí)踐給了這個(gè)機(jī)會(huì)我，使我能夠更深入地去學(xué)習(xí)數(shù)控專業(yè)的專業(yè)知識(shí)。

其實(shí)在上網(wǎng)報(bào)名的時(shí)候我就已經(jīng)了解到我將要去學(xué)習(xí)的企業(yè)是什么樣的一個(gè)企業(yè)了。廣東科龍模具有限公司隸屬于海信科龍電器股份有限公司，于1995年6月建成投產(chǎn)，注冊(cè)資金1.2億元人民幣，占地1.4萬平方米。公司匯聚國內(nèi)模具界精英，擁有80多人的技術(shù)研發(fā)隊(duì)伍和300多名訓(xùn)練有素的技術(shù)工人。公司專業(yè)從事于各類大中型沖壓、注塑、吸塑發(fā)泡模具的研發(fā)、設(shè)計(jì)與制造，致力于為家電、汽車、廚衛(wèi)用品等制造企業(yè)提供優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品與服務(wù)。年產(chǎn)沖壓模具1000余套，注塑模具800余套，是珠三角地區(qū)規(guī)模最大、技術(shù)設(shè)備最先進(jìn)、實(shí)力最強(qiáng)的模具制造中心之一。同時(shí)該公司已經(jīng)有多年“教師企業(yè)實(shí)踐”的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，培訓(xùn)設(shè)備設(shè)施配套完善。我想他應(yīng)該可以提供很好的培訓(xùn)，所以我就選擇了科龍。

二、企業(yè)實(shí)踐過程(一)上崗前培訓(xùn)

在我們來到科龍時(shí)，公司為我們參加企業(yè)實(shí)踐的老師舉行了一個(gè)開班會(huì)議，開班儀式。參加會(huì)議的有科龍模具公司的加工部的邱總、設(shè)計(jì)部的譚總，科龍集團(tuán)公司人事部的董部長，企業(yè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人曹英子，梁球鋸中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的趙主任，還有我們的導(dǎo)師李東工程師。在會(huì)議上明確了我們企業(yè)實(shí)踐的任務(wù)，以及相關(guān)制度。

在會(huì)議結(jié)束后我們就參加了公司的崗前培訓(xùn)，課程包括了“安全意識(shí)”、“質(zhì)量意識(shí)”、“檢測方法”。剛開始時(shí)我還覺得這些培訓(xùn)好像與我們來學(xué)習(xí)的東西好像不怎么有關(guān)系呀，其實(shí)不然，在學(xué)習(xí)之后我深有感悟。

在模具這一行的，危險(xiǎn)是常伴身邊的，老師用PPT向我們展示了一張張事故現(xiàn)場的圖片，使我感覺到了害怕，更感覺到了安全的重要性。其實(shí)人做一切事情都是為了生活，追求幸福，但如果為了達(dá)到這個(gè)目的而造成身體的傷殘，甚至丟掉性命，那到最后還有什么幸福可言。所以在做生產(chǎn)的時(shí)候保證安全是至關(guān)重要的，這也是科龍把“安全意識(shí)”的培訓(xùn)放在第一課的原因。

同時(shí)做生產(chǎn)的當(dāng)然也要對(duì)產(chǎn)品的質(zhì)量有所要求，如果生產(chǎn)出來的東西是不合格的，是要浪費(fèi)的，那還有什么效益可言。但要生產(chǎn)出質(zhì) 量高的產(chǎn)品得先要求員工有那種質(zhì)量意識(shí)，這才能生產(chǎn)出好產(chǎn)品。在學(xué)這個(gè)課的時(shí)候使我想起了電影《首席執(zhí)行官》里的相關(guān)情節(jié)，如果一個(gè)企業(yè)里的員工的質(zhì)量意識(shí)不高的話，那這個(gè)企業(yè)所生產(chǎn)出來的產(chǎn)品是很難合格的，也就注定這個(gè)企業(yè)會(huì)面臨失敗。

最后的那一個(gè)課程是講“檢測方法”的，主要是教會(huì)我們?cè)趺慈ビ靡涣烤?，尤其是一些先進(jìn)的量具去檢驗(yàn)我們的產(chǎn)品的質(zhì)量，也就是教會(huì)我們一些檢測的手段。

在學(xué)習(xí)完這三個(gè)課程之后，我們幾個(gè)教師也像普通的員工一樣，參加了考試，而且這個(gè)考試的成績是要記錄在我們的企業(yè)實(shí)踐的檔案中去的，這個(gè)對(duì)我們?nèi)蘸笃髽I(yè)實(shí)踐的成績是有影響的。同時(shí)因?yàn)槲覀兪抢蠋?，身份比較特別，得做一個(gè)榜樣，所以我們也做得格外的認(rèn)真。

(二)CNC加工

我所報(bào)的專業(yè)是數(shù)控技術(shù)應(yīng)用，所以數(shù)控加工是這次我學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，在公司里面他們管數(shù)控加工叫CNC加工，在CNC加工部門里分沖模組和塑模組，我就被分配在了沖模三組里進(jìn)行學(xué)習(xí)。

在車間里各樣?xùn)|西都擺放整齊有序，非常的干凈，每一樣?xùn)|西都放在固定的位置——黃線區(qū)里，包括圖紙資料架。對(duì)于一個(gè)加工車間里，能做到這樣的環(huán)境真的不容易。在與工人們的談話中了解到，模具廠進(jìn)行“5S”管理，抓得很嚴(yán)格，所以車間整潔有序，因?yàn)樵谶@樣的車間里工作的效率才高，員工們的安全才能得到更好的保障。而且車間里制度很嚴(yán)格，所有問題都得追究責(zé)任。這種責(zé)任落實(shí)制度真的很好，使得管理更有效。由于機(jī)床系統(tǒng)是法拿克的，我這個(gè)用慣了學(xué)校的華中系統(tǒng)的老師真的不懂得怎么操作，所以一開始的時(shí)候我都是看工人們做，向他們討教，除了每天回去掃地、擦機(jī)床，其他的就是學(xué)習(xí)機(jī)床相關(guān)的文件以及看工人們做。經(jīng)過了一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，組長也開始給我增加了一些實(shí)質(zhì)性的工作，開始拆裝工件，拖表、抓水平，裝刀，對(duì)刀等。這樣的工作我又做了一段時(shí)間，組長才又增加了一些工作，就是真正的加工了。在師傅的教導(dǎo)下，我開始從編程室的共享文件夾里面?zhèn)鬏敿庸こ绦虻綑C(jī)床，運(yùn)行加工程序。在這一個(gè)工作里，師傅也是很擔(dān)心，因?yàn)槿绻霈F(xiàn)錯(cuò)誤的話，工件損壞了是要扣師傅的錢的。所以師傅一開始的時(shí)候也是一步步的看著我來做。其實(shí)這樣的操作我在學(xué)校里已經(jīng)做過很多次了，也算是熟練的，不過在師傅的擔(dān)心下，而且現(xiàn)在是實(shí)際的加工零件，使得我也非常的緊張。正是在這種緊張的工作中，我得到了真正的成長。在不斷的學(xué)習(xí)后我也真正的成為了科龍模具公司的一員了。

雖然是可以操作機(jī)床加工了，但是還是有很多實(shí)際的問題我是不懂的。于是接下來的工作雖然辛苦，但我也學(xué)到了更多書本上沒有的知識(shí)。如以下的的一些問題：

1、機(jī)床在運(yùn)行中出現(xiàn)報(bào)警停機(jī)時(shí)，一定要記下機(jī)床運(yùn)行到的X、Y、Z三個(gè)軸的值，尤其是Z值，同時(shí)還要記一下已經(jīng)運(yùn)行的時(shí)間。接著在電腦上文本打開程序，用查找找到上面所述的三軸坐標(biāo)值，找到現(xiàn)在機(jī)床運(yùn)行到的那行程序，再要看看所用時(shí) 間與程序單上的加工時(shí)間的比例與現(xiàn)在程序行所在的文本位置的比例是否差不多來檢驗(yàn)。然后把所選的程序提前一小段，再把之前的程序位置的相關(guān)程序刪掉，但是要小心不要把一些準(zhǔn)備功能的程序也刪掉。這樣在機(jī)床重啟后再運(yùn)行這個(gè)改過的程序，那就不用把原程序重新再運(yùn)行一遍，節(jié)省了加工時(shí)間，提高工作效率。

2、看加材料的好與不好，可以看機(jī)床銑出來的鐵屑的顏色，如果是黑色的是比較軟的鋼材，如果是青藍(lán)色的是比較好的材料，如果金黃色的是很好的材料。

3、加工的吃刀量設(shè)定問題，那是要從多方面綜合考慮的，機(jī)床的剛性，裝夾的方法，加工的材料，所用的刀具等都得考慮。例如現(xiàn)有的大的那臺(tái)OKUMA龍門加工中心，在以前用壓緊的方法時(shí)加工45號(hào)鋼可以開到5至6個(gè)MM的吃刀量，現(xiàn)在用磁吸的裝夾方法只可以到2個(gè)MM，如果是其他的機(jī)床吃刀量則要少很多。

我所學(xué)到的實(shí)際加工知識(shí)還有很多很多，在這里也不一一寫上。但在這里就促使我開始思考，數(shù)控加工技術(shù)那的確是要在實(shí)際的加工中才能學(xué)習(xí)得到的，如果只是在學(xué)校里對(duì)著書本來學(xué)是學(xué)不好的。所以我們?cè)诩訌?qiáng)學(xué)生實(shí)訓(xùn)的同時(shí)還得增加學(xué)生到企業(yè)實(shí)踐的時(shí)間，那樣學(xué)生所學(xué)的才是企業(yè)生產(chǎn)所需要的。

(三)數(shù)控編程

數(shù)控編程在數(shù)控技術(shù)應(yīng)用里是一個(gè)重中之重的內(nèi)容，所以在這一 部分的學(xué)習(xí)里我更加的努力。他們的編程與操作機(jī)床是分開來了，所以在學(xué)習(xí)編程的時(shí)候我們是被安排到了二樓的編程部門。在這里導(dǎo)師李工給我們安排了兩個(gè)老師專門為我們上課。我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容有：建模、編輯修整模型、編程、拆電極、后處理、編寫程序單等。

在編程部門里每周四下午都要開一個(gè)技術(shù)研討會(huì)議，這樣的會(huì)議使我真正的接觸到了編程里的更深層次的技術(shù)內(nèi)容。就好像有11月20日那次會(huì)議討論的內(nèi)容——相框的編程加工，是屬于大平面分型硬料模的編程加工。模具型腔材料是經(jīng)過熱處理的，硬度大概到50度左右，一般是粗加工后再進(jìn)行熱處理，熱處理后分型面要與模架組合起來后再加工，這樣才能保證裝配精度，CNC精加工后再到火花加工，然后到型面拋光，最后再回來CNC把分型面光一刀清除拋光時(shí)磨掉的角。在開粗時(shí)要留足余量，而且要注意清角，因?yàn)榻侨菀桩a(chǎn)生應(yīng)力使工件變形，CNC清角要盡量用比較小的刀。CNC加工后不要留太多余量給火花加工，而火花清角電極尺寸要小于10*10（一般要求）。在最后分型面光刀時(shí)的走刀一定要注意，要由外而內(nèi)走刀，從空位下刀，以順時(shí)針繞轉(zhuǎn)走，而且最外的一刀切削量要小，以防止崩角。具體如下圖示：

討論會(huì)議是我學(xué)習(xí)的一個(gè)很好途徑，同時(shí)老師的講課也使我收獲很多。一些實(shí)際加工要注意到的地方在書本里是沒有提及的，而老師就會(huì)跟我們說清楚。如當(dāng)我們拿到一個(gè)零件后我們應(yīng)該怎么做呢？

1、考慮走刀的順序；

2、編程時(shí)要考慮機(jī)床加工的時(shí)間，要注意到機(jī)床的加減速；

3、要注意加工的安全，注意設(shè)置余量、安全高度、刀損等等。就拿我們學(xué)的其中一個(gè)零件來講，工件如下圖。刀路的編制還需要很多附加的實(shí)體去輔助，要懂得去修平平面，利于走刀。這個(gè)零件的加工順序是開粗，半精，再到精加工。開粗是先銑面，再銑外

形。銑外形分開來做，先將U形缺口補(bǔ)上，再分別對(duì)每一邊進(jìn)行外形銑，不做環(huán)切，因?yàn)檫@樣可以考 慮到機(jī)床的加減速問題，節(jié)約加工時(shí)間，然后再銑U形缺口。開粗留0.3余量，半精留0.1余量，在半精到側(cè)面與平面相接處得注意粗加工留出的余量，如先銑側(cè)面的側(cè)最后深度要抬高點(diǎn)，要比0.3高，如抬高0.5先不銑到底，留給接著銑平面的刀路去做完，這樣可以避免刀具碰到過多的余量而撞刀。(四)模具設(shè)計(jì)，模具裝配，電火花加工

除了CNC加工及數(shù)控編程外，我們還到設(shè)計(jì)部學(xué)習(xí)了模具設(shè)計(jì)，在裝配車間學(xué)習(xí)了注塑模具的裝配，在線割組學(xué)習(xí)快走絲與慢走絲加工，在電火花組學(xué)習(xí)了電火花加工。不過這些學(xué)習(xí)由于時(shí)間的問題，我也沒怎么的深入學(xué)習(xí)。即使是這樣，在實(shí)際的企業(yè)里面也讓我見識(shí)到了不少的東西。如，在設(shè)計(jì)部里看到了他們一分鐘建模的速度，在裝配車間里看到了一開二十四的衣架模具，在線割組里知道了慢走絲是怎么工作的，在火花組里看到了從側(cè)面打火花的火花機(jī)等等。

三、企業(yè)實(shí)踐收獲

這一次的企業(yè)實(shí)踐收獲真的很多。從校園走向企業(yè)，首先就是要進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換。拋開教師身份轉(zhuǎn)化為一個(gè)員工，明確自己的任務(wù)和目標(biāo)。以前在學(xué)校只是單純的學(xué)習(xí)知識(shí)，而下到企業(yè)去實(shí)踐去鍛煉，則意味著繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，并將理論知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合，應(yīng)用于實(shí)際生產(chǎn)。

對(duì)我們青年教師來講，到企業(yè)去學(xué)習(xí)是一個(gè)很難得的機(jī)會(huì)。通過在企業(yè)里的學(xué)習(xí)，我們可以學(xué)到很多書本上面學(xué)不到的知識(shí)，并且這些東西都是源自于生產(chǎn)，應(yīng)用到生產(chǎn)的實(shí)用東西。同時(shí)也了解到企業(yè)對(duì)學(xué)生的需求，了解當(dāng)前社會(huì)就業(yè)新形勢，為學(xué)校的教研教改提供了新的思路，也為日后學(xué)校的課程改革提供了實(shí)際的依據(jù)。在企業(yè)實(shí)踐鍛煉期間，我認(rèn)真了解模具制造行業(yè)所需要的生產(chǎn)知識(shí)，并與我校學(xué)生專業(yè)所學(xué)課程進(jìn)行對(duì)照，發(fā)現(xiàn)了很多在課堂上學(xué)不到的東西，也感覺到了學(xué)生只在課堂上學(xué)習(xí)的局限性。因此誘發(fā)我去思考怎樣去彌補(bǔ)這一方面的缺點(diǎn)，向?qū)W校提出增強(qiáng)學(xué)生實(shí)訓(xùn)，增加校外企業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間，加強(qiáng)校企合作的意見。

通過這次實(shí)踐開闊了我的視野，在以后的課堂上講些企業(yè)方面的知識(shí)，講自己企業(yè)實(shí)踐的切身體會(huì)，講自己在企業(yè)實(shí)踐中的具體工作，講企業(yè)生產(chǎn)中需要什么樣的人，行業(yè)需要怎么的人，企業(yè)喜歡的人是什么樣，企業(yè)的要求，企業(yè)的制度等。結(jié)合學(xué)生平時(shí)上課不好的現(xiàn)象與企業(yè)的管理相結(jié)合，提醒他們，教育他們，如果在企業(yè)中出現(xiàn)這種現(xiàn)象會(huì)有什么后果。通過這次企業(yè)實(shí)踐，告訴學(xué)生，企業(yè)的考勤制度，遲到的員工采用扣工資的方式。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)他們的職業(yè)素養(yǎng)，敬業(yè)精神。我將把這次活動(dòng)的收獲運(yùn)用在今后的教學(xué)和學(xué)生管理中，爭取對(duì)今后整體教學(xué)水平和對(duì)學(xué)生的管理能力都有所提升。

同時(shí)在這次實(shí)踐中，我與一同學(xué)習(xí)的老師們結(jié)成了兄弟般友誼。大家相互交流專業(yè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行專業(yè)技術(shù)的討論，使我們?cè)趯I(yè)技能方面得到更好的發(fā)展。從點(diǎn)到面，從個(gè)人到單位，個(gè)人的友誼發(fā)展成為學(xué)校與學(xué)校間的友誼，增強(qiáng)同行業(yè)的交流，促使學(xué)校發(fā)展進(jìn)步。

第五篇：青年教師企業(yè)實(shí)踐鍛煉總結(jié)

青年教師企業(yè)實(shí)踐鍛煉總結(jié)

為響應(yīng)學(xué)校青年教師下企業(yè)實(shí)踐鍛煉的號(hào)召，更為提高自身的實(shí)踐能力，我有幸參加了學(xué)校教務(wù)處暑假組織的青年教師下企業(yè)鍛煉活動(dòng)。在實(shí)踐鍛煉過程中，我深入企業(yè)，參與企業(yè)日常業(yè)務(wù)實(shí)踐，以掌握最新的企業(yè)用人需求，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、企業(yè)簡介

二、實(shí)踐體會(huì)

從校園走向企業(yè)，面臨的首要問題便是角色轉(zhuǎn)換的問題。從一個(gè)教師轉(zhuǎn)化為一個(gè)員工，在思想的層面上，必須認(rèn)識(shí)到二者社會(huì)角色之間存在的差異，明確自己的任務(wù)和目標(biāo)。理論只是單純的學(xué)習(xí)知識(shí)，而下到企業(yè)去實(shí)踐去鍛煉，則意味著繼續(xù)學(xué)習(xí)深入學(xué)習(xí)，并將理論知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合，應(yīng)用于實(shí)踐。我感到僅僅在思想的層面上認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)還是不夠的，一定是在實(shí)際的工作和生活中潛心體會(huì)，并自覺的進(jìn)行這種角色的轉(zhuǎn)換。

對(duì)我們青年教師來講，進(jìn)企業(yè)學(xué)習(xí)是一個(gè)難得的機(jī)遇，更是一次終身難忘的經(jīng)歷，通過鍛煉，能拓寬視野，了解企業(yè)對(duì)學(xué)生的需求，了解當(dāng)前社會(huì)就業(yè)新形勢，找到改進(jìn)教學(xué)方法的新思路。在企業(yè)實(shí)踐鍛煉期間，我認(rèn)真了解這個(gè)企業(yè)所從事的業(yè)務(wù)，把各方面的業(yè)務(wù)逐一和我校學(xué)生專業(yè)所學(xué)課程進(jìn)行對(duì)照，發(fā)現(xiàn)了很多在課堂上學(xué)不到的東西，也感覺到了學(xué)生只在課堂上學(xué)習(xí)的局限性。我們青年教師大多是從大學(xué)畢業(yè)后直接進(jìn)入學(xué)校教學(xué)，教授學(xué)生只是書本知識(shí)，我覺得通過這次實(shí)踐開闊了青年教師的視野，在以后的課堂上講些企業(yè)方面的知識(shí)，講自己企業(yè)實(shí)踐的切身體會(huì)，講自己在企業(yè)實(shí)踐中的具體工作，講企業(yè)生產(chǎn)中需要什么樣的人，行業(yè)需要怎么的人，企業(yè)喜歡的人是什么樣！企業(yè)的要求，企業(yè)的制度等。結(jié)合學(xué)生平時(shí)上課不好的現(xiàn)象

與企業(yè)的管理相結(jié)合，提醒他們，教育他們，如果在企業(yè)中出現(xiàn)這種現(xiàn)象會(huì)有什么后果！通過這次企業(yè)實(shí)踐，告訴學(xué)生，企業(yè)的考勤制度，遲到的員工采用扣工資的方式。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)他們的職業(yè)素養(yǎng)，敬業(yè)精神。我將把這次活動(dòng)的收獲運(yùn)用在今后的教學(xué)和學(xué)生管理中，爭取對(duì)今后整體教學(xué)水平和對(duì)學(xué)生的管理能力都有所提升。

通過這次實(shí)踐活動(dòng)，我還體會(huì)到今后要多教育學(xué)生養(yǎng)成好的自我管理能力、自學(xué)能力、溝通能力、分析問題的能力、解決問題的能力?，F(xiàn)在提倡人才的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，我覺得以上能力至關(guān)重要，沒有這些能力，即使在學(xué)校很優(yōu)秀的學(xué)生，到企業(yè)后開始非常受歡迎，因?yàn)樵趯W(xué)校學(xué)習(xí)努力，基本功扎實(shí)，但是幾月后或一年后，他們的問題就暴露了，會(huì)的只是學(xué)校學(xué)習(xí)的一些知識(shí)，自學(xué)能力差，在工作中不善于總結(jié)，不善于分析問題。有些員工上班就是為了拿工資，像這種情況的員工就不會(huì)動(dòng)腦思考，只要工作說的過去就行，而有的員工上班是為了實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，思考怎么樣提高工作效率，只有這樣，才能提高，才能可持續(xù)發(fā)展。

三、總結(jié)

通過這次到企業(yè)實(shí)踐，我學(xué)到了很多書本中學(xué)不到的經(jīng)驗(yàn)，主要是理念和思想有了變化，平時(shí)在書本中認(rèn)為重要的知識(shí)點(diǎn)不一定就是崗位中需要的。在信息時(shí)代，學(xué)習(xí)是不斷地汲取新信息，作為一名年輕教師更應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為保持工作積極性的重要途徑。知識(shí)需要更新，尤其是現(xiàn)在這個(gè)知識(shí)飛速發(fā)展的時(shí)代，更要跟上時(shí)代的腳步，這就要求我們教師要多下企業(yè)，由市場指導(dǎo)教學(xué)，企業(yè)需要的就是我們要學(xué)的。除此以外，我還感受到了企業(yè)的工作氛圍，企業(yè)員工的兢兢業(yè)業(yè)，勤奮向上的精神時(shí)刻催我上進(jìn)，同事之間精誠合作的態(tài)度深深

感染著我，在教學(xué)的過程中我要把這種精神逐漸的灌輸給學(xué)生們，讓他們?cè)谶M(jìn)入企業(yè)之前就能夠感受在企業(yè)中的這種工作精神。在今后的工作中，我會(huì)不斷的更新思想，通過各種途徑學(xué)習(xí)新的知識(shí)，除了做好自己的本職工作外，還要為學(xué)校的教學(xué)改革和發(fā)展壯大做出自己的貢獻(xiàn)。