第一篇：人教版八年級(jí)下三月份月考試題

一、積累與運(yùn)用（25分）

1．（3分）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A．緋紅（fēi）黝黑（yōu）藏污納垢（gòu）．．．

B．稽首（qǐ）旋轉(zhuǎn)（zhuǎn）期期艾艾（ài）．．．

C．纖細(xì)（qiān）虐待（nuè）長(zhǎng)吁短嘆（yū）．．．

D．熾熱（zhì）崇敬（chóng）深惡痛疾（wù）．．．

2．（3分）下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A．托辭真諦無(wú)可質(zhì)疑

B．燥熱尷尬正襟威坐

C．粲然遐想不可名狀

D．凜冽嬉戲翻來(lái)復(fù)去

3．（3分）下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）

A．林昭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我們的血是再鮮艷不過(guò)，而且是再燦爛不過(guò)的墨水，人世間其他一切墨水在這樣的墨水面前統(tǒng)統(tǒng)都不免黯然失色。．．．．

B．他酷愛(ài)收藏，為了充實(shí)自己的“奇石王國(guó)”，他常?？犊饽遥祥T求購(gòu)別人珍藏的奇石。．．．．

C．看了火箭隊(duì)和湖人隊(duì)的精彩比賽，幾個(gè)NBA球迷正在津津樂(lè)道的談?wù)撝扌且γ鞯耐怀霰憩F(xiàn)。．．．．

D．王大媽愛(ài)干凈是這一帶出了名的，家中的各種物件總是擺設(shè)的有條不紊。．．．．

4．（3分）下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．這最后一天的勞動(dòng)是同學(xué)們最緊張、最愉快、最有意義的一天。

B．看到他的照片，我便想起了當(dāng)年我們一起玩耍，同桌共讀。

C．我們要把改善民生、保障民生、關(guān)注民生作為一切工作的目的和出發(fā)點(diǎn)。

D．周杰倫的新專輯《跨時(shí)代》先后曝光三首歌曲，在經(jīng)紀(jì)公司的運(yùn)作下，每首歌的面世都引發(fā)了試聽(tīng)熱潮。

5．（2分）名著知識(shí)填空

約在四分之一海里的空間內(nèi)，我沒(méi)有停步，幾乎不斷地看到這些珍品。尼摩船長(zhǎng)向我招手，我跟著他走。不久，腳下的土壤變了性質(zhì)。接連細(xì)沙平原的是一片膠黏的泥地，單獨(dú)由硅土或石灰貝構(gòu)成，美國(guó)人管它叫“烏茲”。接著我們跑過(guò)一段海藻地，它們是未經(jīng)海水沖走的海產(chǎn)植物，繁殖力很強(qiáng)。這種纖維緊密的草坪，踩在腳下軟綿綿的，可以和人工織出的最柔軟的地毯媲美。

以上文段節(jié)選自名著《》，這是一部科幻小說(shuō)，主要講述諾第留斯號(hào)潛艇的故事，這部書的作者是英國(guó)小說(shuō)家（）。

6．（4分）語(yǔ)言實(shí)踐

本報(bào)訊3月23日清晨，正逢孩子上學(xué)期間，福建省南平市實(shí)驗(yàn)小學(xué)門口，犯罪嫌疑人鄭民生連續(xù)砍傷13名小學(xué)生，目前巳有8名學(xué)生死亡，5名學(xué)生受傷。

你的身邊不一定發(fā)生如此嚴(yán)重的事件，但也存在著一些不安全因素，請(qǐng)列舉一些現(xiàn)象，并針對(duì)列舉的現(xiàn)象分析原因。同時(shí)向有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)提出管理建議。（可用一種或多種表達(dá)方式。要求原因分析透徹，建議切實(shí)可行；語(yǔ)言要條理清晰，簡(jiǎn)潔流暢，表達(dá)效果好。不超過(guò)100字。）

7．（7分）按課文原文填空

(1)_____________________________，悠然見(jiàn)南山。（陶淵明《飲酒》）

(2)人生自古誰(shuí)無(wú)死，_________________________。（文天祥《過(guò)零丁洋》）

(3)忽如一夜春風(fēng)來(lái)，__________________________。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

(4)《行路難》一詩(shī)中表現(xiàn)作者遠(yuǎn)大的政治理想，豪情萬(wàn)丈的詩(shī)句是：__________________________，_____________________________。

(5)《醉翁亭記》寫早晚之景的句子是：___________________，______________________。

二、閱讀（45分）

（一）閱讀《岳陽(yáng)樓記》，回答8——10題（9分）

若夫淫雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？

8.（2分）解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。

（1）憂讒畏譏（2）沙鷗翔集．．

9.（4分）把下面兩句話翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)

（1）而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里。

（2）不以物喜，不以己悲。

10（3分）.距離范仲淹近千年的現(xiàn)代人，是否還有必要具備“古仁人之心”？請(qǐng)闡述你的看法。

（二）閱讀《不容忽視的電子垃圾》回答11——14題（10分）

不容忽視的電子垃圾

進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，使用個(gè)人電腦、配帶手機(jī)已經(jīng)成為一種時(shí)尚。電子技術(shù)使人類之間的距離越來(lái)越近。當(dāng)人們?yōu)殡娮蛹夹g(shù)所帶來(lái)的便捷、高效歡欣鼓舞時(shí)，電子垃圾巳經(jīng)嚴(yán)重威脅著人類的生活及健康。

功能強(qiáng)大的電腦，從環(huán)保的角度看，是一堆劇毒物品的組合。制造一臺(tái)個(gè)人電腦，需要七百多

種化學(xué)原料，而這些原料一半以上對(duì)人體有害。比如，一臺(tái)38厘米的電腦顯示器就含有鉛、鎘、汞和溴化物阻燃劑等有害物質(zhì)。不僅電腦垃圾令人焦慮，被淘汰的廢棄手機(jī)及其電池和其他配件也成了威脅地球生態(tài)環(huán)境的新型污染源。據(jù)調(diào)查，美國(guó)人手機(jī)的平均更新周期只有一年半，然后隨同家庭垃圾一起被扔掉。由于處理技術(shù)和處理?xiàng)l件的限制，廢棄手機(jī)的回收再利用還需要一段時(shí)間。

目前，人們處理電子垃圾的辦法主要是填埋或焚燒。填埋會(huì)嚴(yán)重污染土壤和地下水，而焚燒會(huì)

造成空氣污染。還有在一些發(fā)達(dá)國(guó)家，不法商將回收的電子垃圾出口到亞洲的一些發(fā)展中國(guó)家，給當(dāng)?shù)孛癖姷慕】祹?lái)了嚴(yán)重的威脅。

11．（2分）指出下面這句話所使用的說(shuō)明方法

比如，一臺(tái)38厘米的電腦顯示器就含有鉛、鎘、汞和溴化物阻燃劑等有害物質(zhì)。（）（）

12．（2分）不可忽視的電子垃圾包括什么？

13．（4分）文章中，作者提出了哪些處理電子垃圾的方法？這些方法又有哪些缺點(diǎn)呢？

14．（2分）這則短文的說(shuō)明中心是_________________________________________

（三）閱讀《淡竹》，回答15——19題（15分）

（1）初秋，我和他相遇在江南湖州一個(gè)叫“百草原”的山林中。

（2）他是竹——植物中的另類。他看上去清瘦且憔悴，相對(duì)于百草原其他植物，像一個(gè)混得不

太好的中年人。

（3）稻子，正是揚(yáng)花灌漿的妙齡，名牌大學(xué)新生般躊躇滿志；銀杏終于褪去一身濃艷，和藍(lán)天的高潔媲美；法國(guó)梧桐是老實(shí)人，沉浸在年代久遠(yuǎn)的優(yōu)越感里，并不知道，有一種鵝掌梧桐，要悄然代替它無(wú)敵的位置；蘭花三七，極像熏衣草，卻更美，所有的花都虔誠(chéng)地朝往一個(gè)方向，像被一種崇高使命蠱惑；浮萍無(wú)根，卻有心有肺，貪婪的蔓，不知羞恥地攀爬在高大的冷杉上，一邊噬血，一邊甜言蜜語(yǔ)??

（4）幾乎所有的植物，都攢足勁兒，在喊——我要生存！我要開(kāi)花！我要結(jié)果！。

（5）甚至動(dòng)物。幾只小老虎，眼睛都未睜開(kāi)，拼命爭(zhēng)搶著媽媽的乳頭。

（6）甚至那口奇異的千年古井，都像藏著無(wú)窮的欲望。日夜暗涌不息的水，居然漫過(guò)高出地面

一米的井沿。如果將井沿繼續(xù)壘高，水會(huì)怎樣？

（7）他是竹，是植物中的另類。其實(shí)，名利、金錢、權(quán)勢(shì)，如同陽(yáng)光雨露的垂愛(ài)，蜜蜂花蝶的青睞，他不是不想要，可是，要彎下腰，要費(fèi)心機(jī)，要將每一條根都變成利爪，抓住土壤，變成屈曲盤桓的藤蘿，向百鳥(niǎo)獻(xiàn)媚，與昆蟲講和，向風(fēng)霜妥協(xié)，對(duì)強(qiáng)加在身上的種種不公委曲求全，才能安生立命，才有飛黃騰達(dá)的可能。

（8）可是，他的骨節(jié)生來(lái)就是直的，他不能彎腰。因?yàn)樗男纳鷣?lái)就是空的，他不愿費(fèi)盡心機(jī)。

（9）真是空的嗎？

（10）不。那一節(jié)節(jié)空里，早已成就一個(gè)美妙的小宇宙——有與生俱來(lái)的一些堅(jiān)持，有本性上的寬容與謙遜，也有人生一世草木一秋的豁達(dá)睿智。他與周圍無(wú)數(shù)青光綠影的好友促膝長(zhǎng)談、開(kāi)懷暢飲，在鳥(niǎo)兒偶爾駐足的呢喃和清風(fēng)明月的和唱中，笑忘功名利祿、荒蕪繁雜，每一秒時(shí)光都格外靜謐而美好。那一節(jié)節(jié)空缺里，是永遠(yuǎn)的滿盈。

（11）更讓我驚異的，他不僅直，空，而且淡。他是“淡竹“——全球原始淡竹林最大群落中的一員。從外表到骨子，都是竹子中的最淡的顏色——淡紫、淡紅、淡褐、淡綠、淡泊。所以，他與世無(wú)爭(zhēng)到看淡生死。

（12）他可以很入世。生可以防風(fēng)，成萌，美化環(huán)境；死可以做篾，成為最土最實(shí)用的曬竿、瓜架、涼席，竹桌竹椅竹藍(lán)。他也可以很出世。他是簫與笛的前世，不死的魂魄隨天籟之音往來(lái)天地之間，優(yōu)雅散淡而雋永。當(dāng)然，這并不表示他逆來(lái)順受，他會(huì)和壓在頭頂上的積雪抗?fàn)帲辉试S荒草占領(lǐng)腳下的領(lǐng)地，他搖曳著枝竿向毒蛇示威，他告訴所有的竹要獨(dú)善其身，兼愛(ài)天下。

（13）他是李白，“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”。他是陶淵明，“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”。他是鄭板橋，“蓋竹之體，瘦勁孤高，枝枝傲雪，節(jié)節(jié)干霄，有君子之豪氣凌云，不為俗屈”。他是文天祥，“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”。他是蘇軾，“寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹”。他是瘋瘋顛顛的釋道濟(jì)公，“數(shù)枝淡竹翠生光，一點(diǎn)無(wú)塵自有香”。他是岳飛，辛棄疾，他是中國(guó)儒家，“山南之竹，不操自直，斬而為箭，射而則達(dá)”??

（14）他是我們身邊那些還堅(jiān)守著什么的人。他們懂得，濃墨重彩是一輩子，云淡風(fēng)清也是一

輩子；奴顏婢膝是一輩子，坦蕩瀟灑也是一輩子。他們選擇了后者，等于選擇了物質(zhì)上的清瘦，心靈的豐衣足食。

（15）于是，這些自由快樂(lè)的心靈，站在一個(gè)孤寂的陣營(yíng)里，成為人世間越來(lái)越彌足珍貴的另類，風(fēng)雨過(guò)處，仰天長(zhǎng)笑。

15.（1分）本文用了怎樣的寫作手法？（）

A．欲揚(yáng)先抑B．托物言志

16．（4分）文章主要談竹，為什么在3段寫到稻子、銀杏、法國(guó)梧桐、千年古井？又為什么在第13段寫到李白、陶淵明、鄭板橋等人？

17．（4分）賞析下面的句子。

（1）稻子，正是揚(yáng)花灌漿的妙齡，名牌大學(xué)生般躊躇滿志。

（2）濃墨重彩是一輩子，云淡風(fēng)清也是一輩子；奴顏婢膝是一輩子，坦蕩瀟灑也是一輩子。

18．（3分）文中竹“直”“空”“淡”分別象征怎樣的品質(zhì)？

19．（3分）結(jié)合本文對(duì)“淡竹”的描寫，聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)人生的理解。

（四）閱讀《科學(xué)不怕挑戰(zhàn)》，回答20——23題（11分）

科學(xué)不怕挑戰(zhàn)

沈致遠(yuǎn)

①挑戰(zhàn)是針?shù)h相對(duì)的競(jìng)爭(zhēng)。“物競(jìng)天擇，適者生存”，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)，生物不會(huì)進(jìn)化，至今地球上

就只有原始生物。

②科學(xué)發(fā)展史是不斷接受挑戰(zhàn)的歷史。

③量子力學(xué)理論剛提出時(shí)，由于它的基本概念與傳統(tǒng)觀念根本不同，有些科學(xué)家一時(shí)難以接受。

愛(ài)因斯坦反對(duì)量子力學(xué)的幾率解釋，說(shuō):“我不相信上帝在擲骰(tóu)子?！彼€多次提出“理想實(shí)驗(yàn)”進(jìn)行挑戰(zhàn)。玻爾是量子力學(xué)的創(chuàng)始人之一，他奮起應(yīng)戰(zhàn)，據(jù)理反駁。愛(ài)因斯坦屢敗屢戰(zhàn)，苦思冥想出一個(gè)特別刁鉆的“理想實(shí)驗(yàn)”。玻爾徹夜未眠，苦思不得其解，直到清晨才豁然開(kāi)朗，利用相對(duì)論以其人之道還治其人之身。但愛(ài)因斯坦仍然固執(zhí)己見(jiàn)，以至另一位科學(xué)家厄倫費(fèi)斯特都忍不住說(shuō):“愛(ài)因斯坦，你真不像話!你簡(jiǎn)直在批判你自己的相對(duì)論了?！睈?ài)因斯坦挑戰(zhàn)量子力學(xué)，雖敗猶榮，他提出的“理想實(shí)驗(yàn)”，促進(jìn)了量子力學(xué)的發(fā)展，還對(duì)量子密碼、量子計(jì)算機(jī)等新技術(shù)起到了催生作用。

④進(jìn)化論從誕生之日起就被挑戰(zhàn)，從未停止過(guò)。創(chuàng)世說(shuō)從信仰出發(fā)頻頻發(fā)難，甚至采用行政手

段禁止進(jìn)化論的傳播。結(jié)果怎樣呢？進(jìn)化論身經(jīng)百戰(zhàn)，越戰(zhàn)越勇，而創(chuàng)世說(shuō)卻破綻百出，只好以百萬(wàn)元大獎(jiǎng)向科學(xué)家頻送秋波求援。

⑤科學(xué)不怕挑戰(zhàn)，怕挑戰(zhàn)的不是科學(xué)。

⑥至今為止，仍不斷有人為躲避挑戰(zhàn)而打出“科學(xué)”旗號(hào)，把它當(dāng)作擋箭牌。其實(shí)，這些人趁

早收旗為好，否則，等到發(fā)現(xiàn)擋箭牌其實(shí)是箭靶子時(shí)，悔之晚矣。⑦大浪淘沙，沙不除金不現(xiàn)。直面挑戰(zhàn)，意在求真求是。

20．（2分）本文的中心論點(diǎn)是什么？

21．（4分）第③④段運(yùn)用了事例來(lái)論證，請(qǐng)分別概括這兩個(gè)事例的內(nèi)容。

22．（3分）第7段的畫線句子運(yùn)用哪種論證方法？有何作用？

23．（2分）請(qǐng)為本文再補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)。

三、作文（50分）

24．從下面兩題中任選一題作文

（1）命題作文

生活中真正感動(dòng)我們的常常不是名山大川、奇花異草，而是一杯清茶、一本好書、一幅素描、一處美景??那些細(xì)節(jié)，我們常常為之沉醉、動(dòng)情、流連??生活就是這般的多彩，時(shí)時(shí)吸引著我們，感動(dòng)著我們。請(qǐng)以“我為你駐足”為題，寫一篇記敘文。

要求：1.要有細(xì)節(jié)描寫2.字?jǐn)?shù)不少于600字。3.不得出現(xiàn)真實(shí)的校名人名。

（2）給材料作文

許多詩(shī)句會(huì)像陽(yáng)光一樣照亮我們的心靈，讓我們?yōu)橹袆?dòng)，為之震撼，為之鼓舞，如屈原的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，王勃的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，陸游的“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，艾青的“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)的深沉”，普希金的“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急”??

請(qǐng)根據(jù)以上材料，或敘述與詩(shī)句有關(guān)的經(jīng)歷，或談?wù)勛约簭闹蝎@得的啟迪，自選角度，寫一篇文章。

要求：（1）所寫文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對(duì)材料擴(kuò)寫、續(xù)寫和改寫。（2）立意自定，題目自擬，文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）（3）不少于600字。（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

一、（25分）1——4 BCAD5、《海底兩萬(wàn)里》 凡爾納

6、略

7、（1）悠然見(jiàn)南山

（2）留取丹心照汗青

（3）千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)

（4）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海

（5）日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝

二、（45分）

（一）（9分）

8.（2分）（1）說(shuō)別人壞話（說(shuō)壞話）（2）鳥(niǎo)停息在樹(shù)上（棲息）

9．（4分，每題2分）

（1）有時(shí)大片的煙霧完全消散，皎潔的月光普照千里的大地。

（2）不因?yàn)橥馕锏暮脡幕蛳不虮灰驗(yàn)樽约旱牡檬Щ蛳不虮?/p>

10．（3分）有必要具備“古仁人之心”。

（1）因?yàn)楝F(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，成敗得失是人生常事，需要我們擺正心態(tài)、豁達(dá)面對(duì)，練就一顆堅(jiān)強(qiáng)的心才能立于競(jìng)爭(zhēng)前列；

（2）雖然我們身處和平發(fā)展年代，但是還會(huì)面臨許多困難，需要我們以天下為己任，居安思危，吃苦在先，享樂(lè)在后，只有這樣，才能讓我們的民族立于國(guó)際強(qiáng)林之中。（3分，要求從“曠達(dá)胸懷”和“崇高抱負(fù)”兩方面回答，只寫一方面得2分）

（二）（10分）

11.（2分）舉例子列數(shù)字

12．（2分）個(gè)人電腦（電腦）、被淘汰的廢棄手機(jī)及其電池和其他配件

13．（4分）填埋或焚燒。（1分）填埋會(huì)嚴(yán)重污染土壤和地下水，而焚燒會(huì)造成空氣污染。電子垃圾出口到嚴(yán)重威脅發(fā)展中國(guó)家民眾的健康。（3分）

14．（2分）電子垃圾巳經(jīng)嚴(yán)重威脅著人類的生活及健康。

（三）15．（1分）B

16．（4分）從反面襯托淡竹的剛強(qiáng)、高潔、淡泊名利的性格（或運(yùn)用對(duì)比的手法，為下文寫淡竹作鋪墊）；從正面表現(xiàn)淡竹像這些人一樣具有頑強(qiáng)、堅(jiān)持或超然、坦蕩的個(gè)性，擁有自由快樂(lè)的心靈。

17．（4分）（1）運(yùn)用比喻、擬人修辭，生動(dòng)形象地寫出稻子作為莊稼中的精品，準(zhǔn)備繼續(xù)生長(zhǎng)結(jié)實(shí)，走向輝煌的豐收。（2）語(yǔ)言簡(jiǎn)練，句式工整，贊揚(yáng)了物質(zhì)上清貧，心靈上富足的類人。

18。（3分）直——?jiǎng)倧?qiáng)（答“不妥協(xié)”“不委曲求全”等均可）

空——豁達(dá)（答“坦蕩”也可）

淡——淡泊名利（答“與世無(wú)爭(zhēng)”“超然”“忘卻功名利祿”也可）

19．（3分）人生要像淡竹那樣剛強(qiáng)、高潔、淡泊、坦蕩、做擁有自由快樂(lè)心靈的人。（結(jié)合生活經(jīng)歷，圍繞主題，語(yǔ)言流暢即可）

（四）20（2分）．科學(xué)不怕挑戰(zhàn)（或“科學(xué)不怕挑戰(zhàn)，怕挑戰(zhàn)的不是科學(xué)?！保?/p>

21．（4分）第③段：量子力學(xué)曾受到愛(ài)因斯坦理想實(shí)驗(yàn)的挑戰(zhàn)；第④段：進(jìn)化論曾受到創(chuàng)世說(shuō)者的頻頻發(fā)難。

22．（3分）（運(yùn)用了比喻論證的方法，將科學(xué)不斷受到挑戰(zhàn)比作了大浪淘沙，證明了科學(xué)是不怕挑戰(zhàn)的，從而把抽象深?yuàn)W的道理闡述得生動(dòng)形象、淺顯易懂不能顛倒。這句話有承上啟下的作用，前半句總結(jié)上文，后半句引出下文。23．（2分）略

第二篇：八年級(jí)(下)第二次月考

仙游一中八年級(jí)(下)第二次月考

數(shù)學(xué)試題卷

(試卷總分:150分,考試時(shí)間:120分鐘)

一、選擇題（每小題4分，共32分）

1．下列函數(shù)中，y是x的一次函數(shù)的是（）

A、y=-3xB、y=-3x2 —1C、y=

2．一次函數(shù)的圖象大致是（）

+3D、x

2的結(jié)果是（）．A．72B．C

D

74.已知直線y=(k–2)x+k不經(jīng)過(guò)第三象限，則k的取值范圍是（）

A．k≠2B．k>2C．0

5． 順次連結(jié)四邊形各邊中點(diǎn)所得的四邊形是（）.A.平行四邊形B.矩形C.菱形D.以上都不對(duì)

6．為籌備班級(jí)的中秋聯(lián)歡會(huì)，班長(zhǎng)對(duì)全班學(xué)生愛(ài)吃哪幾種水果作了民意調(diào)查．那么最終買什么水果，下面的調(diào)查數(shù)據(jù)中最值得關(guān)注的是（）

A．中位數(shù)B．平均數(shù)C．眾數(shù)D．加權(quán)平均數(shù)

7．下面兩個(gè)變量是成正比例變化的是()

A． 正方形的面積和它的邊長(zhǎng)．B． 變量x增加,變量y也隨之增加;

C． 矩形的一組對(duì)邊的邊長(zhǎng)固定，它的周長(zhǎng)和另一組對(duì)邊的邊長(zhǎng)． D． 圓的周長(zhǎng)與它的半徑．

8．如圖所示，正方形ABCD的面積為12，△ABE是等邊三角形，點(diǎn)E在正方形ABCD內(nèi)，在對(duì)角線AC上有一點(diǎn)P，使PD?PE的和最小，則這個(gè)最小值為（）

A

．

．．3D

二、填空題（每小題4分，共32分）

9．已知x=3，y=4，z=

5_______．

10．已知矩形的兩對(duì)角線所夾的角為60?，且其中一條對(duì)角線長(zhǎng)為4㎝，則該矩形的兩邊長(zhǎng)分別為

.11．一次函數(shù)y=-3x+6的圖象與x軸的交點(diǎn)坐標(biāo)是，與y軸的交點(diǎn)坐標(biāo)是。12．若正比例函數(shù)y=kx的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)(?3，?2)，則k=．

13．如圖，平行四邊形ABCD中，AE、CF分別是∠BAD和∠BCD的角平分線，根據(jù)現(xiàn)有的圖形，請(qǐng)?zhí)砑右粋€(gè)條件，使四邊形AECF為菱形，則添加的一個(gè)條件可以是_______（只需寫出一個(gè)即可，圖中不能再添加

別的“點(diǎn)”和“線”）

14．在直線l上依次擺放著七個(gè)正方形(如圖所示)。已知斜放置的三個(gè)正方形的面積分別是1、2、3，正放置的四個(gè)正方形的面積依次是S1、S2、S3、S4，則S1＋S2＋S3＋S4＝_______.15．已知Rt△ABC中，∠C=90°，若a+b=14，c=10，則Rt△ABC的面積是_______． 16.已知關(guān)于x的函數(shù)同時(shí)滿足下列三個(gè)條件： ①函數(shù)的圖象不經(jīng)過(guò)第二象限；②當(dāng)

時(shí)，對(duì)應(yīng)的函數(shù)值；

③當(dāng)時(shí)，函數(shù)值y隨x的增大而增大．

你認(rèn)為符合要求的函數(shù)的解析式可以是：（寫出一個(gè)即可）．

三、解答題(共86分)17．（10分）

18.（8分）已知：在△ABC中，∠A、∠B、∠C的對(duì)邊分別是a、b、c，滿足a2+b2+c2+338=10a+24b+26c.試判斷△ABC的形狀.S

1S

2S

3S

4l

（2）

?(?2)20

19.(10分)有一個(gè)設(shè)有進(jìn)水管、出水管的容器，每單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)、出水量 都是一定的。設(shè)從某時(shí)刻開(kāi)始的4分鐘內(nèi)只進(jìn)水、不出水，在隨后的8分 鐘內(nèi)既進(jìn)水、又出水，累計(jì)12分鐘后只放水、不進(jìn)水。若容器內(nèi)的存水 量y（升）與時(shí)間x（分）之間的關(guān)系如圖所示，試求出y與x之間的 函數(shù)關(guān)系式。

20．(10分)如圖，P是正方形ABCD對(duì)角線BD上一點(diǎn)，PE⊥DC，PF⊥BC，E、F分別為垂足，若CF=3,CE=4,求AP的長(zhǎng).21．(12分)“立定跳遠(yuǎn)”是我市初中畢業(yè)生體育測(cè)試項(xiàng)目之一．測(cè)試時(shí)，記錄下學(xué)生立定跳遠(yuǎn)的成績(jī)，然

后按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，滿分10分．其中男生立定跳遠(yuǎn)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下：

注：成績(jī)欄里的每個(gè)范圍，含最低值，不含最高值．

某校九年級(jí)有480名男生參加立定跳遠(yuǎn)測(cè)試，現(xiàn)從中隨機(jī)抽取10名男生測(cè)試成績(jī)(單位：分)如下： 1.962.382.562.042.342.172.602.261.872.32 請(qǐng)完成下列問(wèn)題：

(1)求這10名男生立定跳遠(yuǎn)成績(jī)的極差和平均數(shù)；(2)求這10名男生立定跳遠(yuǎn)得分的中位數(shù)和眾數(shù)；

(3)如果將9分(含9分)以上定為“優(yōu)秀”，請(qǐng)你估計(jì)這480名男生中得優(yōu)秀的人數(shù)．

22.（10分）一次函數(shù)y?kx?1的圖像與正比例函數(shù)y=kx的圖像交于點(diǎn)M（2，3），并且交X軸于點(diǎn)N.(1)求一次函數(shù)和正比例函數(shù)的解析式（4分）;(2)求點(diǎn)N的坐標(biāo)（3分）(3)求△MON的面積（3分）.23.（12分）如圖，△ABC和△DEF都是邊長(zhǎng)是6㎝的等邊三角形，且A、D、B、F在同一直線上，連接CD,BF.（1）.求證四邊形BCDE是平行四邊形

（2）.若AD=2㎝,△ABC沿著AF的方向以每秒1㎝的速度運(yùn)動(dòng)，設(shè)△ABC運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為t秒，(a)當(dāng)t為何值時(shí)，平行四邊形BCDE是菱形？請(qǐng)說(shuō)明你的理由。（b）平行四邊形BCDE有可能是矩形嗎？若有可能，求出t值，并求出矩形的面積。若不可能，請(qǐng)說(shuō)明理由。C

24.（14分）某飲料廠為了開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品，用A、B兩種果汁原料各19千克、17.2千克，試制甲、乙兩種新型飲料共

E

D

F

（1）假設(shè)甲種飲料需配制x千克，請(qǐng)你寫出滿足題意的不等式組，并求出其解集.（2）設(shè)甲種飲料每千克成本為4元，乙種飲料每千克成本為3元，這兩種飲料的成本總額為y元，請(qǐng)寫

出y與x的函數(shù)表達(dá)式.并根據(jù)（1）的運(yùn)算結(jié)果，確定當(dāng)甲種飲料配制多少千克時(shí)，甲、乙兩種飲料的成本總額最少，最少成本是多少？

第三篇：《組歌》教案(人教新課標(biāo)八年級(jí)下)

組歌 紀(jì)伯倫

教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力目標(biāo)：

1．理解、積累“執(zhí)拗、憔悴、璀璨、長(zhǎng)吁短嘆、盛氣凌人”等詞語(yǔ)；

2．了解紀(jì)伯倫及其藝術(shù)風(fēng)格，了解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟詩(shī)中擬人形象的情感內(nèi)涵。過(guò)程與方法目標(biāo)：

1．強(qiáng)化朗讀，體會(huì)詩(shī)意推進(jìn)的肌理和層次，領(lǐng)會(huì)兩首詩(shī)的思想感情；

2．品析文中意味深長(zhǎng)的語(yǔ)句，理解詩(shī)中多樣化的擬人手法，學(xué)習(xí)借物抒懷的藝術(shù)構(gòu)思；

情感與價(jià)值目標(biāo)：

感悟詩(shī)作閃爍著的理性光輝，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)自然、敬畏生命。

教學(xué)重點(diǎn)：

1．了解紀(jì)伯倫及其藝術(shù)風(fēng)格，了解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟詩(shī)中擬人形象的情感內(nèi)涵。

2．品析文中意味深長(zhǎng)的語(yǔ)句，理解詩(shī)中多樣化的擬人手法，學(xué)習(xí)借物抒懷的藝術(shù)構(gòu)思。

教學(xué)難點(diǎn)： 品析文中意味深長(zhǎng)的語(yǔ)句，理解詩(shī)中多樣化的擬人手法，學(xué)習(xí)借物抒懷的藝術(shù)構(gòu)思 教學(xué)方法：誦讀法

自讀·點(diǎn)撥法 課時(shí)安排：一課時(shí) 教具準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)步驟：

一、導(dǎo)入新課

這個(gè)單元的選文都是散文詩(shī)，通過(guò)前面幾篇課文的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)“散文詩(shī)”這種文學(xué)體裁的特點(diǎn)已經(jīng)有所認(rèn)識(shí)，哪位同學(xué)能對(duì)此談?wù)劊?/p>

在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上小結(jié)：所謂“散文詩(shī)”，就是具有散文抒情特征的詩(shī)，它在抒情手法上相當(dāng)隨和地接近散文：不分行，具有一般分行詩(shī)所缺少的散文美，如內(nèi)在的韻律，寬廣的抒情層面以及在一定程度上不排除邏輯思維等。但它又畢竟是詩(shī)（或者是一種形式特別的詩(shī)）體裁較為短小，具有詩(shī)質(zhì)的致密等。

我們?cè)谇懊婕袑W(xué)習(xí)了幾位中國(guó)作家的散文詩(shī)作品，同學(xué)們還知道哪些外國(guó)的著名散文詩(shī)作者嗎？

如屠格涅夫、波德萊爾、泰戈?duì)枺ㄋ摹讹w鳥(niǎo)集》、《吉檀迦利》等名著已從二三十年代起影響過(guò)我國(guó)不少作家。我們學(xué)習(xí)過(guò)他的《金色花》。）我們還學(xué)習(xí)過(guò)高爾基的《海燕》等。今天我們學(xué)習(xí)的這兩首散文詩(shī)的作者紀(jì)伯倫，其在散文詩(shī)方面的成就和影響均可與以上諸位并肩。誰(shuí)來(lái)對(duì)紀(jì)伯倫的有關(guān)情況作些介紹？

學(xué)生介紹后教師可作適當(dāng)補(bǔ)充（參考教師用書上的“有關(guān)資料”部分。）

二、聽(tīng)讀，整體感知形象及作者情感

聽(tīng)詩(shī)朗誦是一種高雅的活動(dòng)，而聽(tīng)美好的散文詩(shī)更是能讓人陶醉。請(qǐng)同學(xué)們閉上眼，美美地聽(tīng)讀課文一遍，邊聽(tīng)邊想象其展現(xiàn)的畫面，進(jìn)入情境，體會(huì)文中美好的情韻。放朗讀錄音或教師配樂(lè)朗頌。

2． 默讀思考：這兩首散文詩(shī)中的“浪”和“雨”的形象各有什么特點(diǎn)？請(qǐng)?jiān)跈M線上添加修飾語(yǔ)，說(shuō)一說(shuō)你的理解。

的的雨

如：熱情洋溢的浪

一往情深的浪

無(wú)比忠誠(chéng)的浪

多情浪漫的浪

溫柔善良的浪

癡情的浪

纏綿的浪

任性的浪等

滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨

讓山河歡樂(lè)的雨

讓花草歡笑的雨

為云彩和田野傳遞愛(ài)情的雨

充滿愛(ài)心的雨

啟迪心扉的雨

沁人心田的雨等 3．“詩(shī)根情”，作者寫作散文詩(shī)，其根本就是要抒發(fā)內(nèi)心充溢的情感。而這種情感往往借助于具體的形象來(lái)傳達(dá)。也

浪

就是說(shuō)，詩(shī)的形象（意象）之中滲透著詩(shī)人的情意。那么，這兩首散文詩(shī)借助“浪”和“雨”的形象表現(xiàn)了作者怎樣的感情？

在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上教師小結(jié)?？梢詤⒖肌督處熡脮分械摹罢w感知”部分內(nèi)容。

4．請(qǐng)兩位同學(xué)分別朗誦這兩首散文詩(shī)，以加深對(duì)詩(shī)中形象及情感的理解。其他同學(xué)可輕聲跟讀。

女聲配樂(lè)朗誦《浪之歌》，音樂(lè)可輕柔、舒緩一點(diǎn)。男生配樂(lè)朗誦《雨之歌》，音樂(lè)可陽(yáng)剛一點(diǎn)。

三、品讀，感悟欣賞詩(shī)中美點(diǎn)

品詩(shī)是一種個(gè)性化的閱讀行為，通過(guò)積極主動(dòng)的情感體驗(yàn)，可以培養(yǎng)我們的欣賞品位和審美情趣。品讀這兩首散文詩(shī)，可以從詩(shī)的形象，詩(shī)的語(yǔ)言，詩(shī)的修辭方式，詩(shī)的結(jié)構(gòu)形式，詩(shī)的情感，詩(shī)的抒情方式等方面進(jìn)行。

1．請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的個(gè)人興趣，選擇其中一篇認(rèn)真品讀，自選角度，說(shuō)一句或多句品析課文美點(diǎn)的話。先說(shuō)《浪之歌》：“美在??” 學(xué)生自由評(píng)說(shuō)。

再說(shuō)《雨之歌》：“美在??” 學(xué)生自由評(píng)說(shuō)。

2．教師歸納學(xué)生發(fā)言，可作如下小結(jié)： 同學(xué)們賞析的內(nèi)容，綜合起來(lái)，有如下美點(diǎn)： 第一，形象之美。

在《浪之歌》里，海浪被詩(shī)人賦予了一個(gè)浪漫的花的形象，它首先作為“海岸”的情人出現(xiàn)，她對(duì)情侶海岸一往情深，愛(ài)得熱烈，愛(ài)得深沉，在周而復(fù)始的潮汐的律動(dòng)中與愛(ài)人難分難舍。不僅如此，這個(gè)女性化的形象還被融進(jìn)了更深廣的喻義，它成為人間世界的守護(hù)者——“夜闌人靜，萬(wàn)物都在夢(mèng)鄉(xiāng)里沉睡，唯有我徹夜不寐；時(shí)而歌唱，時(shí)而嘆息”。在《雨之歌》里，雨是一個(gè)奉獻(xiàn)者和使者的形象，它滋潤(rùn)萬(wàn)物，同時(shí)也把距離遙遠(yuǎn)的事物聯(lián)結(jié)起來(lái)。第二，意蘊(yùn)之美。

意蘊(yùn)，就是滲透在作品藝術(shù)形象中的理性內(nèi)涵，是讀者能夠體味得到的作品內(nèi)在的情感、靈魂、風(fēng)骨、精神及某種人生精義。從《浪之歌》中，我們可以領(lǐng)悟到詩(shī)中海浪的愛(ài)情的內(nèi)涵，那不僅僅是對(duì)海岸的愛(ài)情，是更廣闊的對(duì)世間萬(wàn)物所懷的滿腹的愛(ài)情，這博大的愛(ài)情閃耀著母性的光輝——“愛(ài)情的真諦就是清醒”，因?yàn)閻?ài)著這世界，所以哪怕“徹夜不眠讓我形容憔悴”，也要守護(hù)著這個(gè)世界，它的和諧，它的美。從中我們看到了詩(shī)人自己的形象，詩(shī)人正應(yīng)是這世間種種美好價(jià)值的守護(hù)者，正如詩(shī)的末尾所寫：“這就是我的生活：這就是我終生的工作”，在這里，海浪的形象已經(jīng)幻化為詩(shī)人自己的堅(jiān)定的聲音。而在《雨之歌》里，雨的形象是多么令人欣喜，它是慷慨無(wú)私的奉獻(xiàn)者和殷勤的使者。自然萬(wàn)物因?yàn)樗淖虧?rùn)而生動(dòng)而美好。我們敏感的心靈常常就是在這潺潺的雨水中，被引領(lǐng)著去觸及那些離我們很遙遠(yuǎn)的記憶、夢(mèng)想，以及深邃的精神世界。第三，表達(dá)之美。

兩首散文詩(shī)的表達(dá)之美，美在語(yǔ)言的清麗流暢，美在詩(shī)中語(yǔ)義的遞進(jìn)伸展，美在豐富的想象，美在作者的想象與海浪和雨水的自然物理特性相貼合，美在比喻、對(duì)比、排比、擬人等多種修辭手法的巧妙運(yùn)用（特別是《雨之歌》中擬人手法的靈活的多方面運(yùn)用）美在它所營(yíng)造出的詠嘆調(diào)似的浪漫與抒情，??

四、美讀，享受審美樂(lè)趣

讀詩(shī)是一種高雅的情感體驗(yàn)活動(dòng)，當(dāng)我們?cè)谙胂笾羞M(jìn)入詩(shī)中的意境，體悟到詩(shī)中美好的情韻而又能恰當(dāng)運(yùn)用朗讀技巧用聲音加以傳達(dá)，這時(shí)，我們的心靈深處便會(huì)激起情感的火花，受到美的熏陶?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家自由選擇組詩(shī)《浪之歌》或《雨之歌》中的任意一首，按下列步驟，練習(xí)朗讀。媒體展示：

一讀：重在整體感知詩(shī)中形象，注意語(yǔ)音的飽滿與圓潤(rùn)。二讀：重在體味情感。注意語(yǔ)流順暢，注意把握好朗讀的節(jié)奏、停頓、快慢等。

三讀：重在進(jìn)入情境。注意韻腳，注意語(yǔ)氣的輕重抑揚(yáng)，注意體現(xiàn)散文詩(shī)的抒情性。

五、模仿，鍛練自由想象能力和表達(dá)能力

萬(wàn)物有靈，只是因?yàn)槿说拇嬖?。正是因?yàn)橛徐`性的人的凝視，萬(wàn)物才顯出人間的情態(tài)，有了人的聆聽(tīng)，雨點(diǎn)的敲擊才構(gòu)成一種樂(lè)曲。請(qǐng)你采用第一人稱，發(fā)揮豐富的想象，學(xué)習(xí)多樣化的擬人手法以及其他修辭手法的巧妙運(yùn)用，選取一物，以“

之歌”為題（如“小草之歌”、“白云之歌”、“春風(fēng)之歌”等）模仿寫作一首散文詩(shī)，表現(xiàn)你對(duì)人生的思考。

六、布置作業(yè)

將本文中你喜歡的詞語(yǔ)、句子抄寫到摘抄本上

點(diǎn)評(píng)：

這是兩首清麗流暢，極富浪漫與抒情的散文詩(shī)，愛(ài)與美的主旋律回蕩其間，令人陶醉不已。本設(shè)計(jì)抓住這一特點(diǎn)，從文學(xué)欣賞的角度安排教學(xué)環(huán)節(jié)：聽(tīng)讀感知——品讀欣賞——美讀體驗(yàn)——模仿創(chuàng)造，促使學(xué)生在輕松愉悅中對(duì)課文的理解由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，進(jìn)而學(xué)習(xí)創(chuàng)造。既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又能使學(xué)生享受到審美樂(lè)趣，受到情感熏陶。教者“重視學(xué)生獨(dú)特的情感體驗(yàn)”，將課堂上大量的時(shí)間給予學(xué)生去自主地品讀探究，然后讓他們?cè)诤献鹘涣髦腥￠L(zhǎng)補(bǔ)短，分享智慧成果。而教師在其中引導(dǎo)有方，能夠激起學(xué)生解讀文本，參與體驗(yàn)并創(chuàng)造的熱望。整堂課的設(shè)計(jì)注重了“知 識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”三維目標(biāo)的落實(shí)，較好地體現(xiàn)了新課程的基本理念。

第四篇：《雪》教案(人教新課標(biāo)八年級(jí)下)

雪 魯迅

教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力目標(biāo)：

1．整體感悟文章的內(nèi)容。2．品析文中的兩幅雪景圖。3．學(xué)習(xí)文章借景抒情的表達(dá)技巧。過(guò)程與方法目標(biāo)：

引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自主、合作、探究的方式，激發(fā)主動(dòng)意識(shí)和探究精神。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

理解作者思想感情，體會(huì)作品中閃現(xiàn)出的理想光芒與對(duì)生活的熱愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)：

1．反復(fù)誦讀課文；

2．揣摩作者對(duì)南北不同雪景的描繪，體味其中的思想情感。教學(xué)難點(diǎn)：

理解作者所寄寓的思想情感。教學(xué)方法：

自主、合作、探究與朗讀相結(jié)合。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

開(kāi)學(xué)的第二周，下了一場(chǎng)春雪。請(qǐng)大家描繪一下雪景，談?wù)剬?duì)雪的感受。

面對(duì)這片銀白的世界，不同的人會(huì)有不同的感受。讓我們把目光投向課文《雪》，去感悟魯迅筆下的雪景。

二、整體感知

1．疏通字詞，讀準(zhǔn)字音，理解詞義。

磬口（qìng）脂粉奩（lián）灼灼（zhuó）嘻笑（xī）褪盡（tuì）

凜冽（lǐnliè）博識(shí) 天宇 精魂 消釋 升騰 2．課文為我們描繪了哪兩個(gè)地方的雪景？

南方的雪和北方的雪。

三、朗讀課文

聽(tīng)課文配樂(lè)朗讀（播放畫面），學(xué)生聽(tīng)讀； 分小組朗讀；

學(xué)生挑自己喜歡的段落朗讀，并談?wù)劺首x處理的根據(jù)。全班配樂(lè)朗讀。

四、理解感悟 1．在作者的眼里，江南雪景有著怎樣的特點(diǎn)？ 滋潤(rùn)美艷，隱含生機(jī)。但不能持久。

2．文章通過(guò)哪些方法，表現(xiàn)出“滋潤(rùn)美艷、隱含生機(jī)”這一特點(diǎn)？

對(duì)比：江南的雨（單調(diào)）；

比喻：“隱約著的青春的消息”“極健壯的處子的皮膚”； 烘托：繁盛的花叢、紛喧的蜜蜂； 孩子們塑雪羅漢。

五、品味語(yǔ)句

1．暖國(guó)的雨，向來(lái)沒(méi)有變成冰冷的堅(jiān)硬的燦爛的雪花。（用“冰冷的”、“堅(jiān)硬的”、“燦爛的”修飾“雪花”，強(qiáng)調(diào)了什么？）

“冰冷的”、“堅(jiān)硬的”強(qiáng)調(diào)雪堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，而這種精神是“燦爛的”是最值得贊賞的。

2．那是還在隱約著的青春的氣息，是極壯健的處子的皮膚。

（“隱約著的青春的氣息”和“極壯健的處子的皮膚”分別形容江南的雪的什么特點(diǎn)？）

“青春” “處子”都是最富有生命力的狀態(tài)，這里是江南的雪蘊(yùn)育著的生命，是與輕柔和緩的境界相聯(lián)系的。

六、課堂小結(jié)

由此，我們不難看出江南的雪給作者的感覺(jué)就是美艷、絢麗、有趣。但這種美因?yàn)槲唇?jīng)磨練，不能經(jīng)受時(shí)間的考驗(yàn)，不能持久，不能不說(shuō)是一個(gè)遺憾。

七、布置作業(yè)

1．朗讀課文；

2．完成“讀一讀，寫一寫”； 3．課外閱讀《野草》。

第二課時(shí)

一、檢查作業(yè)

1．有感情地朗讀課文； 2．默寫詞語(yǔ)、拼音。3．江南的雪具有什么特點(diǎn)？ 滋潤(rùn)美艷，隱含生機(jī)。但不能持久。

二、理解文本

1．“江南的雪”與“北方的雪”這兩部分通過(guò)什么聯(lián)接？

通過(guò)“但是”一詞，也體現(xiàn)出作者的感情傾向性。

2．北方的雪有哪些特點(diǎn)？從哪些地方可以看出？

（學(xué)生尋找相關(guān)語(yǔ)句，并朗讀）

孤獨(dú)：（除此以外，別無(wú)他物）

堅(jiān)強(qiáng)不屈，毫不妥協(xié)：“決不粘連”“奮飛”“旋轉(zhuǎn)”“升騰”；

獻(xiàn)身：“死掉的雨，雨的精魂”。

3．你怎樣理解“那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂”？ 北方的雪的特質(zhì)之一是孤獨(dú)，在這里它還被表現(xiàn)成死掉的雨的意思。北方的雪完升華是與死亡聯(lián)系在一起的，也正是完全的獻(xiàn)身，讓它成為了雨的精魂——凝聚了所有堅(jiān)強(qiáng)內(nèi)核的精魂。

4．你認(rèn)為作者更喜歡哪一種雪景，為什么？

北方的雪，在孤單的境遇下獨(dú)自抗?fàn)幍谋狈降难?/p>

三、課堂小結(jié)

由此，我們可以看出作者更為欣賞“朔方的雪”。江南的雪固然美麗，但在魯迅的眼里，這種美平和、恬靜，卻未經(jīng)磨練，并不能保持長(zhǎng)久。他更為看重的，是一種獨(dú)立與張揚(yáng)的個(gè)性精神，像北方的雪一樣，以孤獨(dú)不妥協(xié)的姿態(tài)向世界宣告她的存在，那張揚(yáng)的個(gè)性，像一個(gè)奔放的挑戰(zhàn)者和戰(zhàn)斗者，作者的感情在對(duì)北方雪的描寫中得到深化。這種寫法就是我們常講的：借景抒情。

四、布置作業(yè)

1．朗讀課文；

2．完成《語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)》；

3．你曾在雪地里做過(guò)什么事，有過(guò)什么憂喜？試寫一段文字描述出來(lái)。板書設(shè)計(jì)： 雪 魯迅

南方的雪

美艷

絢麗

有趣

北方的雪

孤獨(dú)

雨的精魂

（借景抒情）教學(xué)后記：

討論的學(xué)習(xí)方式很好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神。

第五篇：2012八年級(jí)歷史月考試題

）八年級(jí)2011各地中考?xì)v史試題匯編

11.“對(duì)于中國(guó)人來(lái)說(shuō)，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是一塊界碑。它銘刻著中世紀(jì)古老的社會(huì)在炮口逼迫下趕往近代的最初的一步。”陳旭麓先生所說(shuō)的“這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)”是指 A．鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)B．第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)C．甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)D．八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)）2．既是中國(guó)近代第一批被迫開(kāi)放的通商口岸，叉是改革開(kāi)放時(shí)期的經(jīng)濟(jì)特區(qū)的是A.廈門B．福州C．廣州D．南京

3．對(duì)中國(guó)人而言，19世紀(jì)是一個(gè)危機(jī)的世紀(jì)，一個(gè)艱難的世紀(jì)，一個(gè)抗?fàn)幍氖兰o(jì)。在這個(gè)世紀(jì)中，改變了中國(guó)歷史發(fā)展進(jìn)程的轉(zhuǎn)折事件是【】

A．虎門銷煙B．鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)C．甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)D．五四運(yùn)動(dòng)

4．圖片承載著歷史。下列圖片反映了八國(guó)聯(lián)軍侵華史實(shí)的是

虎門銷煙圓明園遺跡日軍在旅順的暴行侵略者坐在清朝皇帝的寶座上ABCD 5．下列詩(shī)句中，頌揚(yáng)左宗棠收復(fù)新疆業(yè)績(jī)的是

A．豐功豈在尊明朔，確保臺(tái)灣入版圖B．大將籌邊尚未還，湖湘子弟滿天山C．此日漫揮天下淚，有公足壯海軍威D.英帥朱彭籌此役，意扶危局定神州

6、若建立鄧世昌紀(jì)念館而收集文物，準(zhǔn)備打撈“致遠(yuǎn)艦”，你認(rèn)為應(yīng)該到哪里打撈（A、豐島海域B、威海衛(wèi)海域C、旅順海域D、大東溝海域 7）.中國(guó)近代史以鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)為開(kāi)端，主要是因?yàn)椤?/p>

A．鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)同西方資本主義國(guó)家的第一次較量

B．鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以中國(guó)的戰(zhàn)敗而結(jié)束 C．鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后中國(guó)開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì)D．鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后中國(guó)被迫簽訂一系列不平等條約

8）.第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，沙俄強(qiáng)迫清政府簽訂了一系列不平等條約，其中割占中國(guó)外興安嶺以南，黑龍江以北60多萬(wàn)平方千米領(lǐng)土的條約是。

A．中俄《璦琿條約》 B．中俄《北京條約》 C．中俄《天津條約》 D．中俄《改訂條約》（9）.“割臺(tái)灣，賠兩億，中國(guó)人民爭(zhēng)口氣，開(kāi)口岸，設(shè)工廠，清朝政府無(wú)法管?！边@首順口溜便于我們記憶哪一不平等條約的內(nèi)容。

A．《南京條約》 B．《馬關(guān)條約》 C．《北京條約》 D．《辛丑條約》

10.一位老爺爺出生在十九世紀(jì)初，見(jiàn)證了堂堂大清帝國(guó)像列強(qiáng)眼中的“一只羔羊”一樣被任意宰割，他有四個(gè)兒子也飽經(jīng)滄桑。下面是他對(duì)四個(gè)兒子的描述,不屬實(shí)的是A．老大1843年在海關(guān)工作，在關(guān)稅方面卻要與英國(guó)協(xié)定B．老二是圓明園的管理人員，目睹“萬(wàn)園之園”被燒毀C．老三1896年在重慶看到了日本人開(kāi)設(shè)的工廠D．老四 1905年居住在北京東交民巷

11．《南京條約》條款中使中國(guó)海關(guān)失去了保護(hù)中國(guó)經(jīng)濟(jì)作用的是

A．割讓香港島

B．賠款2100萬(wàn)銀元 C．協(xié)定關(guān)稅

D．開(kāi)放五處通商口岸

12.“外國(guó)人送來(lái)了一份令人不堪忍受的禮物祝賀中國(guó)進(jìn)入20世紀(jì)”。這份“禮物”指（）A.《南京條約》B.《馬關(guān)條約》C.《北京條約》D.《辛丑條約》

13）．北京東交民巷是外國(guó)駐華使館的集中地。把這一地區(qū)劃為使館界，允許各國(guó)駐兵保護(hù)，不準(zhǔn)中國(guó)人居住的不平等條約是

A．《尼布楚條約》B．《南京條約》C．《馬關(guān)條約》D．《辛丑條約》 14）李大釗在《圓明園故址》中寫道：“圓明兩度昆明劫，鶴化千年未忍歸，一曲悲笳吹不盡，殘灰猶共晚煙飛?！痹?shī)中所說(shuō)的“兩劫”，其中“一劫”發(fā)生在八國(guó)聯(lián)軍促華戰(zhàn)爭(zhēng)期問(wèn)，另“一劫”發(fā)生在A.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間B.第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間C.甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)期間

D.中法戰(zhàn)爭(zhēng)期間

15）1853年，太平天國(guó)起義軍定都

A.西安B.南京C.永安D.安慶

16）.康有為在詩(shī)中寫道：“海東龍泣艦沉波，上相錨軒(古代使臣乘坐的一種輕車)出議和??臺(tái)人號(hào)泣秦檜歌，九城謠諜遍網(wǎng)羅?！痹撛?shī)中的“議和”與下列哪一條約的簽訂有關(guān)A.《南京條約》B.《北京條約》C.《馬關(guān)條約》D.《辛丑條約》 17．說(shuō)明“清王朝已經(jīng)完全淪為一個(gè)對(duì)內(nèi)不能保護(hù)民眾尊嚴(yán)，對(duì)外不能捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)的腐朽沒(méi)落政府”的事件是【】A．《南束條約》的簽訂B．《北京條約》的簽訂c．《馬關(guān)條約》的簽訂D．《辛丑條約》的簽訂

18、某條約內(nèi)容中有：劃定北京東交民巷為使館界。允許各國(guó)駐兵保護(hù)，不準(zhǔn)中國(guó)人在內(nèi)居住。此“內(nèi)容”出自（）

A、《南京條約》B、《九國(guó)公約》C、《馬關(guān)條約》D、《辛丑條約》

19下列組合中，因果關(guān)系錯(cuò)誤的一組是A.第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)一一林則徐虎門銷煙

B．第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)一一中國(guó)喪失了更多的領(lǐng)土和主權(quán)C.甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)一一允許日本在中國(guó)通商口岸開(kāi)設(shè)工廠D.八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)一一清政府成為帝國(guó)主義統(tǒng)治中國(guó)的工具

20.大大加深了中國(guó)半殖民地化程度的不平等條約是A．《南京條約》B．《璦琿條約》C．<馬關(guān)條約)D．《辛丑條約》 21.．對(duì)下面圖示解讀準(zhǔn)確的是

A．中國(guó)逐步淪為半殖民地半封建社會(huì)過(guò)程B．中國(guó)逐步走出半殖民地半封建社會(huì)過(guò)程C．中華民族工業(yè)曲折發(fā)展歷程D．中國(guó)新民主主義革命發(fā)展歷程 22．下列各項(xiàng)最能說(shuō)明清朝政府已變成了“洋人的朝廷”的是

A．允許外國(guó)駐兵北京B．劃定北京東交民巷為使館界 C．清政府保證嚴(yán)禁中國(guó)人民參加反帝活動(dòng)D．外國(guó)公使進(jìn)駐北京 23 下列哪一條約的簽訂使中國(guó)社會(huì)完全陷入半殖民地半封建社會(huì)

A．《北京條約》B．《璦琿條約》 C．《馬關(guān)條約》

D．《辛丑條約》

24.《南京條約》規(guī)定：“英商進(jìn)出口貨物繳納的稅款，中國(guó)須同英國(guó)商定?！贝隧?xiàng)規(guī)定主要破壞了中國(guó)的 A．司法主權(quán)B．貿(mào)易主權(quán) C．關(guān)稅主權(quán) D．海關(guān)主權(quán) 25．《馬關(guān)條約》大大加深了中國(guó)半殖民地化程度。該條約中有利于外國(guó)人直接利用中國(guó)廉價(jià)勞動(dòng)力和原料，剝削中國(guó)人民的條款是

A．割遼東半島、臺(tái)灣、澎湖列島給日本B．賠償日本軍費(fèi)白銀二億兩 C．增辟通商口岸D．允許日本在中國(guó)開(kāi)設(shè)工廠 26.《南京條約》的內(nèi)容中最有利于英國(guó)傾銷商品、掠奪原料的一項(xiàng)是 A.割香港島給英國(guó)B.賠款2100萬(wàn)銀元C．允許英國(guó)在通商口岸派駐領(lǐng)事

D.中國(guó)征收英商進(jìn)出口貨物關(guān)稅應(yīng)由兩國(guó)協(xié)商

27．小明同學(xué)學(xué)習(xí)了“列強(qiáng)侵略與中國(guó)人民的抗?fàn)帯眱?nèi)容后，整理的筆記中不正確的是A．林則徐——《海國(guó)圖志》B．左宗棠——收復(fù)新疆

C．英法聯(lián)軍——火燒圓明園D．日本——割占臺(tái)灣28、2011年是《辛丑條約》簽字11周年，某學(xué)校以此為主題開(kāi)展征文活動(dòng)，以緬懷歷史、勿忘國(guó)恥、奮發(fā)進(jìn)取，下列對(duì)《辛丑條約》的內(nèi)容和影響表述不正確的是

A 割遼東半島、臺(tái)灣、澎湖列島給日本B劃定北京東郊民巷為使館界

C 使清政府完全成為帝國(guó)主義統(tǒng)治中國(guó)的工具 D使中國(guó)完全淪為半殖民地半封建社會(huì)）29八年級(jí)(1)班的同學(xué)要舉行“戊戌變法主題辯論會(huì)”，下列不能作為辯論會(huì)論據(jù)的是A．戊戌變法是在帝國(guó)主義侵略中國(guó)加劇的背景下發(fā)生的B．維新派的代表人物有康有為、梁?jiǎn)⒊菴．戊戌變法是中國(guó)近代化的開(kāi)端D．戊戌變法在社會(huì)上起到了思想啟蒙的作用

30.有學(xué)者認(rèn)為，晚清的儒學(xué)第二次危機(jī)就其發(fā)生而言，仍然是產(chǎn)生于中國(guó)文化內(nèi)部的危機(jī)。它“表現(xiàn)出一種激烈的反傳統(tǒng)傾向?！边@次危機(jī)是

A.戊戌變法B.辛亥革命C.新文化運(yùn)動(dòng)D.五四運(yùn)動(dòng)

31．美國(guó)歷史學(xué)家費(fèi)正清在《偉大的中國(guó)革命》一書中表達(dá)了這樣的觀點(diǎn)：“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)生意味著中國(guó)拒絕在外交平等和對(duì)等貿(mào)易的基礎(chǔ)上參加國(guó)際大家庭，結(jié)果導(dǎo)致英國(guó)使用武力?！辟M(fèi)正清的上述觀點(diǎn)

A．抹殺了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)B．揭示了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的根源

C．肯定了中國(guó)抗擊英國(guó)侵略的正義性 D．從全球化的角度正確分析了，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的原因32·“這場(chǎng)持續(xù)了約三十五年的運(yùn)動(dòng)，是一種浮于表面的近代化嘗試；它只采納了西方文明中那些具有直接實(shí)用價(jià)值的東西。而另一些更為可取的方面??卻完全被忽略了?！辈牧纤龅摹斑\(yùn)動(dòng)”是A．太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)B.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)C．維新變法運(yùn)動(dòng)D.新文化運(yùn)動(dòng) 33、1913年7月1日，江蘇第一師范學(xué)校舉行一次有三百名中小學(xué)生參加的問(wèn)卷調(diào)查，要求學(xué)生列舉出自己崇拜的人物，調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果是孫中山榜上有名。你認(rèn)為當(dāng)時(shí)中小學(xué)生崇拜孫中山的原因不包括A．辛亥革命時(shí)期的“剪辮”、“放足”行動(dòng)得到社會(huì)的普遍響應(yīng)B.辛亥革命結(jié)束了清王朝的統(tǒng)治，埋葬了統(tǒng)治中國(guó)兩千多年的封建君主專制制度C.成立資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)，頒布《臨時(shí)約法》

D．任黃埔軍?？偫恚囵B(yǎng)了大批軍事、政治人才

把李鴻章看成時(shí)一個(gè)徹底的賣國(guó)賊，這多少是一種帶有道德情感色彩的評(píng)判。他仍有值得肯

定之處，其中有A．開(kāi)辦福州船政局B．抗擊沙俄侵占雅克薩 C．創(chuàng)辦開(kāi)平礦務(wù)局D．建立大生紗廠

35.新文化運(yùn)動(dòng)是近代中國(guó)的一次思想大解放運(yùn)動(dòng)，其“新”表現(xiàn)在A．宣傳“尊孔讀經(jīng)”

B．宣傳維新變法C．宣傳推翻清王朝D．宣傳民主、科學(xué)

36.下列與孫中山的革命活動(dòng)不符合的是

A.建立革命團(tuán)體興中會(huì)B．建立中國(guó)同盟會(huì)

C．擔(dān)任中華民國(guó)臨時(shí)大總統(tǒng)D．領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命，結(jié)束了封建制度 37．表l中的“運(yùn)動(dòng)名稱”一欄應(yīng)該填寫A．洋務(wù)運(yùn)動(dòng)B．新文化運(yùn)動(dòng)C．五四運(yùn)動(dòng)D.土地改革運(yùn)動(dòng)

38.1923年，梁?jiǎn)⒊f(shuō)；“革命成功將近十年??覺(jué)得社會(huì)文化是整套的，要拿1日心理運(yùn)用新制度，決計(jì)不可能，漸漸要求全人格的覺(jué)醒?！边@句話揭示了【】A．維新派主張建立共和國(guó)B．新文化運(yùn)動(dòng)的歷史必然性

c．國(guó)民革命結(jié)束了封建專制制度D．辛亥革命具有堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ)

39.學(xué)習(xí)完《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)》這課后，小明對(duì)知識(shí)進(jìn)行了如下的整理①洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是中國(guó)封建地主階級(jí)的一次自救運(yùn)動(dòng)②它刺激了中國(guó)資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展③它雖為民族自強(qiáng)作了努力，但完全沒(méi)能抑制外國(guó)經(jīng)濟(jì)勢(shì)力的擴(kuò)張④它開(kāi)啟了中國(guó)近代化的進(jìn)程，但沒(méi)能使中國(guó)富強(qiáng)起來(lái)。整理的內(nèi)容符合史實(shí)的有（）

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④ 40.19世紀(jì)末一西方報(bào)紙稱“甲午戰(zhàn)爭(zhēng)以后，中國(guó)有三黨：一黨??意在?，F(xiàn)存之局面；一黨??意在保國(guó)以變法；一黨??意在作亂為自振之機(jī)?！蔽闹械摹叭h”分別指（）

A.頑固派、維新派和革命派

B.頑固派、洋務(wù)派和維新派

C.洋務(wù)派、維新派和革命派D.頑固派、抵抗派和洋務(wù)派

41.2011年10月10日，我們即將迎來(lái)辛亥革命100周年這個(gè)偉大的日子，為此，某中學(xué)舉

辦了以“弘揚(yáng)辛亥革命精神，實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興”為主題的宣傳專欄。專欄中所配圖片和內(nèi)容

與主題不相符的是（）

A.光耀華夏 彪炳千秋

B.武昌首義一舉成功辛亥革命

勢(shì)如燎原

C.民國(guó)建立開(kāi)創(chuàng)歷史古老華夏走向共和 D.維新思想廣泛傳播革命潮流勢(shì)不可擋

42．“壯哉！武昌首義，一槍打翻封建帝制；偉哉！天下響應(yīng)，萬(wàn)眾擎起民主共和?！边@幅對(duì)聯(lián)中的“武昌首義”發(fā)生在A．1898年B．1911年C．1919年D．1927年

43.辛亥革命“打開(kāi)了中國(guó)現(xiàn)代化的閘門，使反動(dòng)力量再也無(wú)法照舊統(tǒng)治下去了”。這主要是指它A．使民主共和觀念深入人心B．進(jìn)一步瓦解了自然經(jīng)濟(jì) C．清除了帝國(guó)主義在華勢(shì)力D．動(dòng)搖了封建制度的根基 44．下列人物中，宣傳維新思想并領(lǐng)導(dǎo)維新變法運(yùn)動(dòng)的是

A．B．C．D．

45圖是中國(guó)同盟會(huì)廣西支部在20世紀(jì)初某一期報(bào)刊上的插圖，其含義是

①推翻帝國(guó)主義在華統(tǒng)治②革命前途光明，曙光就在前面③資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)已經(jīng)建立④推翻滿清，解除民族壓迫

A．①③B．②③C．②④

D．①④

46.《近代中國(guó)的新陳代謝》一書中介紹說(shuō)，l840年以來(lái)，中國(guó)因外患而遭受的每一次失敗都產(chǎn)生過(guò)警悟的先覺(jué)者，但他們的周圍和身后沒(méi)有形成一個(gè)群體。甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)失敗后，中國(guó)的民

族具有群體意義的覺(jué)醒由此開(kāi)始。請(qǐng)判斷，這里“具有群體意義的覺(jué)醒”的標(biāo)志性事件是A.虎門銷煙B.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)C.公車上書D.新文化運(yùn)動(dòng) 47對(duì)聯(lián)具有記載歷史的功能，是時(shí)代的見(jiàn)證?！靶麄髅裰骶S新，發(fā)展資本主義；批判專制守舊，興民權(quán)，實(shí)行君主立憲。”此對(duì)聯(lián)反映的歷史事件是A．洋務(wù)運(yùn)動(dòng)B．戊戌變法C．五四運(yùn)動(dòng)D．新文化運(yùn)動(dòng) 48、1912年9月3日，孫中山發(fā)表演說(shuō)，指出“我國(guó)去年之革命，是種族革命，亦是政治革命”，其中的“革命”

A首先發(fā)于“六朝古都”南京B高舉“民主”和“科學(xué)” 兩面大旗C 結(jié)束了我國(guó)兩千年的封建制度D 結(jié)束了我國(guó)兩千年的封建帝制 49．某班同學(xué)擬舉辦辛亥革命l00周年系列紀(jì)念活動(dòng)，活動(dòng)的主題分別確立為“構(gòu)想共和”“浴血共和”“締造共和”“維護(hù)共和”。以“締造共和”為主題的紀(jì)念活動(dòng)最應(yīng)該選擇在A．東京B．武昌C．廣州D、南京

（50）.中國(guó)近代第一次反帝反封建的資產(chǎn)階級(jí)民主革命的先行者是。

51）．今年是辛亥革命100周年，有關(guān)部門將舉辦紀(jì)念活動(dòng)，考慮到這里首先發(fā)動(dòng)了起義，所以活動(dòng)的主會(huì)場(chǎng)定在（）A．武昌

B．南京C．南昌

D．上海

52、李鴻章認(rèn)為“古今國(guó)勢(shì)，必先富而后自強(qiáng)，尤先富在民生，而國(guó)本乃可益固?！斌w現(xiàn)其上述思想的活動(dòng)是A.創(chuàng)辦江南制造總局B.創(chuàng)辦輪船招商局

C.創(chuàng)辦安慶內(nèi)軍械所D.設(shè)立京師大學(xué)堂

（53）．陳獨(dú)秀在《敬告青年》一文中提出：“國(guó)人而欲脫蒙昧?xí)r代??當(dāng)以科學(xué)與人權(quán)并重?！?/p>

該文應(yīng)發(fā)表于A．維新變法時(shí)期B．新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期C．北伐戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期D．抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期

54）．125.奕?在1861年的一個(gè)奏折中說(shuō)，要抵抗外國(guó)的侵略，“探源之策，在于自強(qiáng)”。下

列各項(xiàng)，洋務(wù)派在“自強(qiáng)”的旗號(hào)下創(chuàng)辦的軍事工業(yè)是

A．輪船招商局B．漢陽(yáng)鐵廠C．江南制造總局D．湖北織布局

（55）．結(jié)束我國(guó)兩千多年的封建帝制，使民主共和觀念深入人心的歷史事件是

A．辛亥革命B．戊戌變法C．洋務(wù)運(yùn)動(dòng)D．五四運(yùn)動(dòng)

56．中國(guó)近代第一所新式學(xué)堂——京師同文館是在哪一次運(yùn)動(dòng)中創(chuàng)辦的？（）A．辛亥革命B．洋務(wù)運(yùn)動(dòng)C．戊戊變法D．新文化運(yùn)動(dòng)

57．在洋務(wù)企業(yè)的刺激下，l9世紀(jì)六七十年代，中國(guó)沿海一些地區(qū)部分官僚、地主、商人、買辦和手工業(yè)作坊主開(kāi)設(shè)工廠，雇用工人進(jìn)行生產(chǎn)。這說(shuō)明洋務(wù)運(yùn)動(dòng)（）A．引進(jìn)了西方機(jī)器工業(yè)B．刺檄了中國(guó)資本主義的產(chǎn)生

C．培養(yǎng)了一批科技人才D．在一定程度上抑制了外國(guó)經(jīng)濟(jì)勢(shì)力的擴(kuò)張

58．孫中山領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命實(shí)現(xiàn)了20世紀(jì)中國(guó)第一次歷史性的巨變，主要是因?yàn)椋ǎ〢．辛亥革命使中國(guó)結(jié)束了被侵略被奴役的屈辱歷史

B．辛亥革命推翻了兩千多年的封建帝制，使民主共和觀念深入人心 C．辛亥革命使人民獲得了真正的民主、自由

D．辛亥革命使三民主義的理想在中國(guó)實(shí)現(xiàn)

59民生問(wèn)題是一個(gè)重要的社會(huì)問(wèn)題。孫中山在中國(guó)近代最早關(guān)注并提出“民生”，他主張（）A．驅(qū)除鞋虜

B．恢復(fù)中華

C．創(chuàng)立民國(guó)

D．平均地權(quán)

60．“廢兩千年帝制，首義歸功先行者，”這副對(duì)聯(lián)歌頌的是（）

A．康有為B．孫中山C．鄧小平D．毛澤東

61．閱讀下列有關(guān)“中國(guó)近代化探索”方面的材料

材料一：甲午戰(zhàn)敗以后，李鴻章傷感地反省，說(shuō)：“我辦了一輩子事，練兵也，海軍也，都是紙糊的老虎??不過(guò)勉強(qiáng)涂飾，虛有其表?！?/p>

材料二：1905年11月，孫中山在《民報(bào)》創(chuàng)刊號(hào)《發(fā)刊詞》中，把同盟會(huì)的政治綱領(lǐng)概括為“民族”、“民權(quán)”、“民生”三大主義，簡(jiǎn)稱“三民主義”。

材料三：見(jiàn)右圖。

請(qǐng)回答：（1）材料一中“我辦了一輩子事”是指李鴻章參與的什么運(yùn)動(dòng)？）此事件的目的是什么？（2分這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)在中國(guó)近代化進(jìn)程中有何地位？（3分）

（2）材料二中的“三民主義”是哪一次革命運(yùn)動(dòng)的指導(dǎo)思想？（1分）材料三中這份刊物的誕生標(biāo)志著什么運(yùn)動(dòng)的興起？（1分）他們高舉的兩面旗幟分別是什么？1分）

（3）回首中國(guó)近代化探索的歷程，你有何感悟？（2分）

62；中國(guó)近代史既是中國(guó)淪為半殖民地半封建社會(huì)的歷史，也是中國(guó)追隨世界歷史潮流，走向近代化的歷史。閱讀下列材料：

材料一：

圖5 “師夷長(zhǎng)技”圖6 變法圖強(qiáng)圖7 孫中山圖8 陳獨(dú)秀 材料二：竊聞東西各國(guó)之強(qiáng)，皆以立憲法開(kāi)國(guó)會(huì)之故．國(guó)會(huì)者，君與民共議一國(guó)之政法也．立行憲法，大開(kāi)國(guó)會(huì)以庶政與國(guó)民共之，則中國(guó)之治強(qiáng)計(jì)日可待也．一一康有為《 請(qǐng)定立憲開(kāi)國(guó)

會(huì)折》

材料三：??追本溯源，??只因?yàn)閾碜o(hù)那德談克拉西（Democracy）和賽因斯（science)兩位先生，才犯了這幾條滔天的大罪??西洋人因?yàn)閾碜o(hù)德、賽兩先生，鬧了多少事，流了多少血，德、賽兩先生才漸漸從黑暗中把他們救出，引到光明借界．我們現(xiàn)在認(rèn)定只有這兩位先生可以救治中國(guó)政治上、道德上、學(xué)術(shù)上、思想上一切的黑暗。一一陳獨(dú)秀《 ＜新青年＞罪案之答辮書》

請(qǐng)回答：（1）依據(jù)材料一的四幅圖文材料，分別寫出相對(duì)應(yīng)的運(yùn)動(dòng)名稱。（4分）

（2）圖7人物領(lǐng)導(dǎo)了一次偉大的運(yùn)動(dòng)，這次運(yùn)動(dòng)（革命）的指導(dǎo)思想什么？）它包括哪三項(xiàng)內(nèi)容？(4分創(chuàng)建的第一個(gè)資產(chǎn)階級(jí)革命政黨是什么？（1分（3）為什么說(shuō)孫中山領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命是20世紀(jì)中國(guó)的一次歷史性巨變？（3分）

（3）材料二反映了康有為等人“君主立憲”的政治主張，這代表了哪一階級(jí)的要求？(2分）在當(dāng)時(shí)起到了什么作用？（2

．63（8分）2011年是辛亥革命100周年。全國(guó)政協(xié)委員修福金早就提出，國(guó)家應(yīng)該舉辦一系列活動(dòng)，以隆重紀(jì)念這一偉大的歷史事件。

（1）辛亥革命實(shí)現(xiàn)了20世紀(jì)中國(guó)的第一次歷史性巨變，產(chǎn)生了一位站在時(shí)代前列的偉大人物----孫中山。請(qǐng)你說(shuō)出他在1894---1912年的主要革命活動(dòng)。（至少寫出4項(xiàng)，4分）

（2）有人說(shuō)辛亥革命是在勝利的“歡呼”聲中失敗的，為什么說(shuō)辛亥革命有失敗的一面？（2

分）

（3）既然說(shuō)辛亥革命有失敗的一面，為什么還要紀(jì)念辛亥革命，請(qǐng)你說(shuō)出理由。（2分）

64；近代中國(guó)式如何一步步淪為半殖民地半封建社會(huì)的？（8分）