第一篇：十三中學(xué)習(xí)心得體會

金昌市三中學(xué)習(xí)心得體會

紅山窯中學(xué)：陳耀中

從金昌市三中學(xué)習(xí)回來，心中感慨頗多，收獲頗大，覺得不虛此行，體會如下：

一．注重文化氛圍的培養(yǎng)。

十三中的文化氛圍特別好，從校園外到校園內(nèi)，從教室到操場，從走廊到教室屋頂，他們利用一切空間，張貼激勵性標(biāo)語，張貼優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)，把一切優(yōu)秀的都呈現(xiàn)給全體學(xué)生和全體老師，充分給予學(xué)生一切表現(xiàn)機會，為他們盡可能的搭建一切平臺?？吹剿麄兊膬?yōu)秀標(biāo)語，感慨頗多“課堂因互動而精彩，學(xué)生因自主而發(fā)展。”

二．靈活多變的課堂。

改革帶來變化，變化帶來一片歡笑聲：課堂上，學(xué)生積極舉手發(fā)言，聲音響亮；熱烈討論，激烈辯論；爭問搶答，歡聲雀躍；多種角度，實踐創(chuàng)新；笑逐眼開，歡樂課堂。課堂學(xué)生活動面達80%“給我一次機會，還您一份驚喜”，“我參與，我快樂；我自信，我成長”，在參與中快樂，在快樂中幸福，在幸福中成長。變苦學(xué)為樂學(xué)，變樂學(xué)為會學(xué)，變會學(xué)為愿學(xué)，這就是十三中的教學(xué)觀，他們的課堂以學(xué)生為主，課堂是舞臺，學(xué)生是演員，老師是導(dǎo)演。課堂真正的還給了學(xué)生。

三 教師、學(xué)生的角色轉(zhuǎn)化，任務(wù)分工具體。

他們的教師就是一節(jié)課的總導(dǎo)演，別看他們上課輕松，可他們的努力和辛勞都在背后付出，他們要想很好地控制課堂，需要在課前做各種設(shè)想，需要備課、需要設(shè)計新穎的課堂練習(xí)、把學(xué)習(xí)的權(quán)利，學(xué)習(xí)的空間，學(xué)習(xí)的機會，學(xué)習(xí)的快樂還給學(xué)生，教師扮演的是引導(dǎo)者，組織者，調(diào)控者，而不是主講者，解答者、操作者。他們的學(xué)生獨立性、自主性、合作性特別強，他們的學(xué)生預(yù)習(xí)能力特別強。每個同學(xué)、每個小組都有具體的學(xué)習(xí)任務(wù)需要完成，因此充分調(diào)動每個學(xué)生的主體性，發(fā)揮每個小組的集體智慧，展示模塊就會有不同層次、不同角度的思考與交流，久而久之，學(xué)生在日常練習(xí)中得到了提高和訓(xùn)練。

四．令人佩服的學(xué)生素質(zhì)。

走進他們的課堂，觀看學(xué)生的表現(xiàn)，環(huán)視他們的教室，你不得不贊嘆他們的學(xué)生。無論是你看到的學(xué)生的作業(yè)，還是他們課堂的板書，沒有一個不是規(guī)規(guī)矩矩、整整齊齊、干干凈凈的，在課堂上學(xué)生的表現(xiàn)更是讓你由衷的贊嘆，他們主動積極的參與課堂教學(xué)，他們落落大方的進行表演，他們激烈的爭論，都不是一朝一夕能夠練出來的。他們面對那么多的聽課教師，無一能夠妨礙他們聽課、辯論和演講。然而課后他們的禮讓和表現(xiàn)更是讓你刮目相看。

五．別具一格的課間操。

下課鈴聲剛一響，上課的老師立即放下學(xué)習(xí)，老師和學(xué)生以最快的速度在教室門口排好隊，一邊從兜里掏出雪白的手套迅速戴上。本身師生都穿小服，又戴上統(tǒng)一的白手套，精氣神全出來了。這時廣播里響起了激昂的歌曲，催人熱血沸騰。全校師生一個班接一個班在偌大的操場跑道上奔馳，凜冽的寒風(fēng)刮在臉上絲毫不動搖每個人的意志，他們的步伐整齊，口號響亮。這首曲子節(jié)奏鮮明，歡快活潑，動感十足。師生門跳起來非常忘我，步伐整齊，動作統(tǒng)一，遠遠看去，就像是在欣賞一段優(yōu)美的集體舞。此情此景，只有在子弟兵訓(xùn)練的時候能夠看到。舞蹈結(jié)束后，負責(zé)老師上臺進行點評。讓我沒有想到的是，同學(xué)們還要進行班級之間的點評，他們的點評細致到個別同學(xué)身上，詳細的指出他們的不足之處。我想，只是這一個小小的環(huán)節(jié)，就能反應(yīng)出他們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖鍪嘛L(fēng)格。接下來的內(nèi)容更是我沒有想到的。同學(xué)們上到臺上開始了有聲有色的詩歌朗誦表演。他們表演的內(nèi)容據(jù)說都是同學(xué)們自己的原創(chuàng)作品，內(nèi)容 豐富多彩，都是青春勵志的題材。就連我聽過后都很受鼓舞，就是這樣的二十分鐘，同學(xué)們向我們展示的不僅是一段音樂加舞蹈，還有他們鏗鏘有力的詩歌朗誦。也是這二十分鐘，同學(xué)們的身體得到了鍛 煉，他們的思想得到了教育，他們的集體合作精神得到了考驗，從他們整齊的隊伍，我們似乎悟出了杜郎口人的執(zhí)著和沖勁，杜郎口中學(xué)的全體師生把自己融入了這個集體，他們的舉動，似乎在向人昭示一種團隊的精誠，一個團隊的毅力，一個團隊的生命蓬勃！

然而，任何事物都有其兩面性，在十三中一天的學(xué)習(xí)中，我感覺他們也有不足之處，在英語課堂中，他們的學(xué)生在課堂中出現(xiàn)的錯誤，老師沒有及時糾正，有學(xué)生在回答問題時，英語句子出現(xiàn)明顯的錯誤，老師置之不理。另外，在與他們學(xué)生進行交流時，他們表示沒有自由時間、沒有玩樂時間，他們的課外時間幾乎全部用于預(yù)習(xí)、編排節(jié)目，一切為課堂做準(zhǔn)備，我認為應(yīng)該還給孩子們一點自

由的時間。當(dāng)然他們學(xué)校也處于發(fā)展中，相信以后他們會更加完善、更加美麗。第三，為了讓學(xué)生接受他們的教學(xué)模式，新生入學(xué)初他們一節(jié)課會花費兩周的時間，這樣的話他們一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)能完成嗎？

想法太多，感想很深，收獲頗豐。

總之，我覺得我不枉此行。

第二篇：衡水十三中學(xué)習(xí)心得體會

衡水十三中學(xué)習(xí)心得體會

2018年8月13日-14日，我校一行人在三位校長的帶領(lǐng)下，乘坐大巴車經(jīng)過七個小時的車程順利到達衡水，在快速解決午飯問題后，終于在踏進了富有傳奇色彩的衡水十三中。本次去衡水十三中參觀學(xué)習(xí)，真可謂受益匪淺，在參觀過程中，我們深入學(xué)校，進入班級聽課、聽學(xué)校報告、參觀激情跑操活動、參觀宿舍和樓道文化，感受到了衡水教學(xué)令人震撼之處。成功的辦學(xué)經(jīng)驗，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)、總結(jié)、借鑒。此外，周校長還請任教33年，擔(dān)任班主任28年的王文霞老師來講座，對此我也感受頗深。

1、快節(jié)奏的學(xué)校生活

十三中的學(xué)生無論是跑操還是上廁所都會小跑起來，樓道里沒有學(xué)生慢悠悠的身影。到操場后，學(xué)生們會自動站到固定位置，拿出準(zhǔn)備好的學(xué)習(xí)資料，高舉頭頂大聲朗讀，不浪費一分一秒時間，沒有出現(xiàn)閑聊或臨時調(diào)整位置等情況。每次跑操之前，都有老師做跑前激情演講，言語樸實卻深入學(xué)生內(nèi)心，時刻調(diào)動學(xué)生激情。跑操隊伍整齊，口號響亮，隊伍前揮舞的班旗振奮人心。此外，我發(fā)現(xiàn)不管學(xué)生在背東西還是在跑操時，速度都很快?？焖俚墓?jié)奏不僅很容易感染他人，也能培養(yǎng)學(xué)生抓緊時間，提高效率的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。在跑操結(jié)束后，學(xué)生們還會在老師的領(lǐng)導(dǎo)下大聲喊出口號，不論是老師還是學(xué)生，都充滿激情。在以后的教學(xué)中，要讓學(xué)生逐步調(diào)整學(xué)習(xí)速度，上課讀課文、課下背誦，收拾內(nèi)務(wù)，速度都要加快，在快節(jié)奏的基礎(chǔ)上進一步提高學(xué)習(xí)效率。

2、豐富多彩的樓道文化

在衡水十三中，樓道文化豐富多彩，包括名人名言、優(yōu)秀學(xué)生簡介和優(yōu)秀學(xué)生試卷示范。在這樣的氛圍中，我們每個人不自覺的會被其陶醉，不自覺的會追求積極上進。環(huán)境的熏陶是潛移默化的，是潤物細無聲的，對人的改變更是內(nèi)在的激發(fā)。這給了我啟發(fā)，以往我通常會把宿舍衛(wèi)生不好的照片貼在教室墻上，換一種思路，其實可以把好的、優(yōu)秀的展示出來，把單科狀元、班級的前十名、量化前十五名、優(yōu)秀宿舍內(nèi)務(wù)照片、每周之星制作成一個光榮榜貼在外邊，讓學(xué)生爭強好勝的意識不斷加強，促使他們不斷的完善自己達到更好一個層面上。

3、干凈整潔的宿舍環(huán)境

十三中一個宿舍的人數(shù)普遍比我們多，但是給人的感覺非常整齊，沒有行李箱和雜物，床底下只放盆和每人兩雙鞋。并且宿舍會提供熱水和浴室，為學(xué)生提供方便，節(jié)約更多的時間來學(xué)習(xí)。在學(xué)生宿舍，幾乎每個宿舍都有自己的宿舍文化，有的貼的名言，有的拉的條幅，時刻激勵自己學(xué)習(xí)。在宿舍樓門口公示學(xué)生犯錯誤扣量化情況，警示學(xué)生減少犯錯誤。宿舍樓道展示優(yōu)秀學(xué)生作品。

4、學(xué)生管理，注重細節(jié)

衡水十三中的學(xué)生管理，注意交流，把愛播撒在每一個細節(jié)上，值得我學(xué)習(xí)。先有父母心，再作教書人。細節(jié)關(guān)愛見真情。衡水中學(xué)的班主任特別注意與學(xué)生的交流，把心交給學(xué)生，用愛心澆灌愛心，用靈魂開啟靈魂。班主任會記住學(xué)生的生日，給學(xué)生關(guān)懷和愛護，在節(jié)日時候，老師還會給學(xué)生買水果、包餃子、煮元宵，在日常，師生還會通過周記評語交流，正是通過各種形式的交流老師與學(xué)生貼近了，成為朋友，成為傾吐心聲的知音。她們那樣的細心，那樣的愛心是我所需要學(xué)習(xí)的，只有這樣的班主任走進了學(xué)生心靈，用愛心激發(fā)愛心，用情感培養(yǎng)情感，學(xué)生才會被打動。

5、激情教育與感恩教育相結(jié)合

激情教育，難忘教育也是我在這次學(xué)習(xí)中感受頗深的，沒有激情就沒有活力，如何激發(fā)學(xué)生激情，如何保持激情，他們有自己獨特的做法，他們學(xué)校有校訓(xùn)、校歌，有教師誓詞，每個班都有班訓(xùn)有誓詞，還有班歌，這些形式值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。激情教育是外在，讓學(xué)生處于積極向?qū)W的環(huán)境中，要想讓學(xué)生有學(xué)習(xí)的動力，主動去學(xué)習(xí)，感恩教育必不可少。通過一系列感恩教育活動，讓學(xué)生學(xué)會感恩，感恩父母、感恩老師、感恩同學(xué)，讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的有學(xué)習(xí)的欲望，將激情教育與感恩教育相結(jié)合，我們的教育才能更成功。

花大力氣把小事做好，從細節(jié)中來，到細節(jié)中去。把看作小事的事做細做實。關(guān)注每一個學(xué)生，讓每一人學(xué)生都得到發(fā)展；關(guān)注每一位家長，讓每一位家長滿意。低調(diào)做人，踏實做事，持之以恒，將是我今后在工作中不悔的追求。

第三篇：教師學(xué)習(xí)十三中全會精神心得體會

教師學(xué)習(xí)十三中全會精神心得體會

黨的十八屆三中全會的勝利召開，是全黨和全國各族人民政治生活中的一件大事。全會是我黨歷史上新的里程碑，是改變中國面貌的又一個重要關(guān)鍵節(jié)點。全會公報從“深化經(jīng)濟體制改革”、“深化政治體制改革”等十五個方面論述了全面深化改革的方向和路徑，用“進一步解放思想、解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力、解放和增強社會活力”等“三個解放”表明了全面深化改革的決心和信心。全會公報既承繼了35年來改革開放的歷史邏輯，又不乏新的視角和立意。因此，作為一名教師黨員，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會全會精神，是當(dāng)前和今后一個時期的首要政治任務(wù)。

通過學(xué)習(xí)，深刻體會到，作為一名教育工作中，要圍繞十八屆三中全會精神和要求，把思想和行動統(tǒng)一到中央決策部署上來，圍繞“教育改革”主線，立足本職工作和教學(xué)實際，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1.學(xué)習(xí)貫徹全會精神，在工作崗位上認認真真施教，踏踏實實育人，發(fā)揚求真務(wù)實作風(fēng)，積極參加課程改革。在工作中不斷學(xué)習(xí)，用科學(xué)的教育教學(xué)理論指導(dǎo)實踐，不斷創(chuàng)新。用良好的道德品質(zhì)和道德觀念，和自己的人格魅力去影響學(xué)生，感染學(xué)生，讓學(xué)生的心靈得到健康發(fā)展，形成良好的個性心理品質(zhì)。用自己淵博的知識去引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中獲得知識、形成能力。學(xué)校是傳播文明的場所，我們教師是播種文明的使者，在教育教學(xué)實踐中，教師要做到文明執(zhí)教。育人為本，是學(xué)校辦學(xué)的宗旨，是教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。尊重和關(guān)愛學(xué)生，言傳身教，為人師表，教書育人，以高尚情操引導(dǎo)學(xué)生，就一定能提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，幫助學(xué)生成人成才。

2.教育關(guān)系學(xué)生的未來，關(guān)系民族興衰和國家存亡。要從細微處做起，從點滴做起，用賞識的眼光看學(xué)生。對待學(xué)生有耐心，特別對于問題生，要開啟他們沉重的心扉，給予改過機會，用發(fā)展的眼光看人，幫助學(xué)生樹立自信心，精心營造和優(yōu)化育人環(huán)境。奉獻給學(xué)生無私的愛。

3.加強師德修養(yǎng)。樹立良好師德形象，對學(xué)生動之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行，用心育人。教師良好的思想品行是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師，要淡泊名利，甘為人梯，把畢生獻給黨的教育事業(yè)。讓我們一起為學(xué)生的生命注入激情，創(chuàng)造體驗，賦予憧憬，帶著人格的魅力和靈性，像尋找珍貴的金子般去發(fā)現(xiàn)和喚醒生命的學(xué)生的能，潛移默化，潤物無聲，讓教育淋漓盡致地展示人性的魅力和對生命的至愛。

4.在教育教學(xué)工作中，堅持以人為本、不斷學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新的教育改革實踐，關(guān)注細節(jié)、追求和諧的教育價值觀，確保教育教學(xué)目標(biāo)的順利完成。落實到工作中，就是進一步加強學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論水平。在工作崗位上嚴(yán)以律己，認真履職，注重落實，切實有效地上好每一節(jié)課，關(guān)注每一個學(xué)生的健康成長、全面發(fā)展。教育事業(yè)是培養(yǎng)人才的行業(yè)，教育系統(tǒng)是社會的文化陣地，是保存、傳承、傳播和創(chuàng)造先進文化的重要場所。我們貫徹落實黨的十八屆三中全會精神，就要大力推進學(xué)校文化改革建設(shè)，注重高素質(zhì)人才的培養(yǎng)，不斷提高學(xué)校文化的創(chuàng)新力和競爭力，為全面建成小康社會，實現(xiàn)民族偉大復(fù)興的“中國夢”作出更大的貢獻。

第四篇：衡水十三中學(xué)習(xí)心得體會--葛紹敏

衡水十三中學(xué)習(xí)心得體會

2017年2月27--28日，在章校長和丁校長的帶領(lǐng)下，我們一行58人來到衡水十三中學(xué)進行參觀學(xué)習(xí)。在整個過程中，我們深入學(xué)校，聽報告，觀摩課堂，了解了這所名校的基本情況，感受到了他們先進的教學(xué)觀念和成功的辦學(xué)經(jīng)驗。對于此次衡水之行，我感觸很多，現(xiàn)將學(xué)習(xí)體會及感想簡要總結(jié)如下，以使我能從中受到啟發(fā)，更好地進行教育教工作。

一、震撼 1、2016高考成績令人震撼。一本上線360多人，二本上線900多人，前提是高一時招的是非一流學(xué)生。

2、校園文化、廊道文化、班級文化令人震撼。學(xué)校大門兩側(cè)、校園內(nèi)、教學(xué)樓走廊、樓梯及樓層拐角處、教室內(nèi)、餐廳內(nèi)等各個角落遍布文化標(biāo)語，內(nèi)容多種多樣，2017高考激勵、著名高校介紹、拾金不昧展示臺、師生月度明星風(fēng)采展示、每次考試檢測光榮榜、教師寄語（對自己、對學(xué)校、對學(xué)生）、各級部量化排名、班級挑戰(zhàn)書、二十四孝圖、每個學(xué)生成長歷程折線圖、節(jié)約之星（紀(jì)律之星、內(nèi)務(wù)之星、助人之星、禮貌之星）等等。十三中努力的營造一種積極向上，充滿激情的校園氛圍，充滿斗志與鼓勵的標(biāo)語貼滿校園，各種成績表把學(xué)生的每一點進步與退步都展示出來，還有每個班級創(chuàng)意十足，充滿信心與斗志的走廊文化，身處其中，讓人不自覺地就會有滿滿的激情，想要在校園中揮灑汗水，實現(xiàn)夢想。值得一提的是，這些文化內(nèi)

容及樣式基本是學(xué)生自己創(chuàng)作的，他們的創(chuàng)作的過程即是受教育的過程，即是健康成長的過程。

3.最讓我們感到震撼的他們百日宣誓活動，2月27日下午，衡水十三中隆重舉行“決戰(zhàn)巔峰，贏定一七”2017年決戰(zhàn)高考百日誓師大會。十三中全體領(lǐng)導(dǎo)干部和師生以及學(xué)生家長三千余人參加了誓師大會。來自全國各地的五百多位教育同仁，集體參加了在十三中舉辦的百日宣誓活動。當(dāng)希望之鴿劃過天際時，高三學(xué)子們也默默許下了自己的高考愿望。3000多名學(xué)生及家長集體拼匯出了大型彩色字體“一七加油，十三必勝”。變幻的顏色、靚麗的場景、精彩的大型場面展現(xiàn)出十三中全體學(xué)子助力高考、贏定一七的決心和信心。4、2月28日上午，在學(xué)校的安排下，我們按照自己的學(xué)科選擇班級進行聽課。我到了高三9班，聽了一節(jié)數(shù)學(xué)練習(xí)評講課。整個課堂，我感觸最深的就是激情。老師高亢洪亮的聲音讓人精神振奮，對知識點的講解細致入微、對考點的把握、對高考中出現(xiàn)的題型的分析、變式的拓展，學(xué)生們一邊跟著老師的思路進行思考，討論，一邊認真地做筆記效率非常的高。在聽課的時候注意到學(xué)生都有統(tǒng)一的改錯本，各科都有，改錯本的格式是固定的，左邊是錯題抄寫區(qū)，右邊是考點的分析區(qū)，這樣的設(shè)計讓學(xué)生改錯非常的方便，而且頁面干凈美觀，便于保存。課后，我和該班數(shù)學(xué)老師進行了短暫的交流，讓我印象最深刻的就是她提到的他們的集體備課，非常的充分，每天都要進行2次集體備課，上下午各一次，一次大概30分鐘左右，每次備課主要是對今天講課內(nèi)容中會涉及到的知識點，重點，難點，考點進行

分析，并統(tǒng)一講解思路，然后對作業(yè)和進度進行安排，老師們也會就自己在備課和做題方面所遇到的問題與大家進行討論研究，非常的細致，我覺得這是我們集體備課所欠缺的。

3、勵志教育令人震撼。

我們是下午來到報告廳聽十三中的辦學(xué)經(jīng)驗報告，其中重點提到了他們的“激情校園”的校園文化建設(shè)。十三中努力的營造一種積極向上，充滿激情的校園氛圍，充滿斗志與鼓勵的標(biāo)語貼滿校園，各種成績表把學(xué)生的每一點進步與退步都展示出來，還有每個班級創(chuàng)意十足，充滿信心與斗志的走廊文化，身處其中，讓人不自覺地就會有滿滿的激情，想要在校園中揮灑汗水，實現(xiàn)夢想。報告還展示了一段每個班的學(xué)生在下午上課前進行宣誓的視頻，全班的學(xué)生全體起立，高舉右手，用高亢洪亮的聲音一起喊出對大學(xué)，對名牌大學(xué)的向往，那種氣勢讓我們每一個觀看的人都為之震撼，我覺得我們的學(xué)生就是缺乏激情，整天懶懶散散，沒有緊迫感，沒有全身心的投入到學(xué)習(xí)中，當(dāng)然，我認為也不能太過亢奮，學(xué)習(xí)還是要勞逸結(jié)合。報告結(jié)束后，我們觀看了十三中著名的激情跑操。鈴聲一響，所有學(xué)生以班級為單位，迅速集合，到達指定位置站好，自覺的大聲朗讀隨身攜帶的語文或英語學(xué)習(xí)資料，如同在教室的學(xué)習(xí)狀態(tài)一樣。跑操口令下達后，開始圍繞操場跑步，他們步伐整齊，一個個班級像一個個部隊方陣，其口號之響亮，氣勢之激昂，令每一個參觀老師都深受感染。

二、反思

與衡水十三中相比，我們的學(xué)生功底與之相當(dāng)，但高考成績卻相

差甚遠，原因固然有多方面，但學(xué)生的行為習(xí)慣的差異肯定是其中之一。我們的跑操質(zhì)量也不錯，但學(xué)生的口號缺少沖勁，學(xué)生的精氣神與人家相比還有一定距離；我們的廊道文化也有自己的特色，但無論是從數(shù)量上還是質(zhì)量上都還有很大的提升空間；我們的班會每周一次，而他們則是每時每刻；我們的課堂總有睡覺、亂說話、做小動作的，而他們的課堂中上述現(xiàn)象完全絕跡；究其根源，個人認為我們對學(xué)生的勵志教育在規(guī)范性、深刻性、統(tǒng)一性、可操作性等方面還有一定的不足，學(xué)生各方面的行為習(xí)慣還有待修正。這也正是我們今后的努力方向。

三、借鑒

通過參觀考察，我覺得許多方面還是可以為我所用的，如：校園文化方面，人家的形式和內(nèi)容我們可以借鑒。下面與各位分享一些摘抄的文化內(nèi)容。

激情來自于榜樣的引領(lǐng)，即有學(xué)生在的地方有老師，有老師在的地方有校領(lǐng)導(dǎo)干部。他們的做法是真正關(guān)心老師、把同事當(dāng)成戰(zhàn)友來看當(dāng)成兄弟姐妹來待，不僅給高待遇，更要給人文關(guān)懷。評優(yōu)先不靠關(guān)系，只靠成績和工作態(tài)度，很好地保持了教師的工作激情。對照衡水十三中工作，還有很多不足之處，我們一定以此為契機，建立長效勵志機制，深化德育工作，做到教育入耳入心，人人爭當(dāng)學(xué)生人生路上的貴人，成就自己，服務(wù)學(xué)校！

總之，這次參觀雖然時間倉促，但收獲還是頗豐的。

葛紹敏

二〇一七年三月十四日

第五篇：十三中教科研工作總結(jié)

十三中教科研工作總結(jié)

教科研是學(xué)校發(fā)展的必要條件之一，一個學(xué)校的教育要發(fā)展，教科研必須先行，沒有教科研的教育是沒有后勁的。教科研與學(xué)校的教改和發(fā)展，有著密切的關(guān)系。一年來，我校的教科研工作開展得有聲有色。現(xiàn)將一年來的教科研工作進行總結(jié)。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，使教科研工作順利開展。

一年來，由于學(xué)校對教科研工作的開展比較重視，經(jīng)常過問，盡管學(xué)校的經(jīng)費緊張，學(xué)校都能對教科研工作一如概往的支持，經(jīng)常督促各教研組到教研室爭取科研課題，那怕是子課題也鼓勵教師積極認真地開展研究。在開展教科研工作的過程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還親自對教科研工作做階段性的小結(jié)。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，使教科研工作得以順利開展。

二、建立學(xué)習(xí)體制，改變教師的教育理念

學(xué)校的教育事業(yè)要發(fā)展，決定因素是教師的教育思想和教學(xué)理念。我校要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的思想，要求一線教師每年認真閱讀一本教育理論專著。學(xué)校還征訂了許多有關(guān)教育理論的刊物和報紙，供大家閱讀學(xué)習(xí)。同時要求全體教師認真學(xué)習(xí)國家關(guān)于教育改革和發(fā)展的方針政策，及時了解我國教育改革的新動向。通過學(xué)習(xí)，改變了教師落后的教育思想和教育理念，提高了全校教師教科研業(yè)務(wù)水平和教師的教學(xué)水平，使大家深刻認識到了學(xué)習(xí)的好處，教科研對我們教學(xué)的幫助，了解了我們?nèi)粘５慕逃虒W(xué)工作、學(xué)校的發(fā)展和個人的提高都必須要有教科研來支撐。觀念的轉(zhuǎn)變還體現(xiàn)在教師的工作實踐中，他們改變了以往的備課模式，從關(guān)注教師怎么教到關(guān)注學(xué)生怎么學(xué)，著眼于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生的發(fā)展，并圍繞教育教學(xué)過程中的得與失，認真進行反思，及時撰寫教后反思。

三、采用多種方式對教師進行培訓(xùn)

為了提高教師教科研的水平，我校對全體教師進行了多種形式的培訓(xùn)，培訓(xùn)的方式只要有：

1、“走出動、請進來”開展各種培訓(xùn)

一年來我校組織全體教師參加了各級培訓(xùn)，有市教師培訓(xùn)中心的教師崗位技能培訓(xùn)，有中考復(fù)習(xí)研討會，有班主任素質(zhì)論壇研討等。還先后數(shù)次派教師到駐馬店實驗中學(xué)和確山二中，交流學(xué)習(xí)新的課堂教學(xué)模式。學(xué)校也根據(jù)需要

進行了一些培訓(xùn)，請一高優(yōu)秀班主任張勝利老師與我校班主任交流工作經(jīng)驗，請實驗中學(xué)的張保華老師和郭老師來校開展關(guān)于集體備課和導(dǎo)學(xué)案編寫方面的培訓(xùn)，請確山二中一行五人來校對語、數(shù)、英三科老師進行教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變和學(xué)科教研等方面的培訓(xùn)。培訓(xùn)的目的是讓教師了解學(xué)科特點和學(xué)科基本要求。在了解學(xué)科特點和學(xué)科基本要求的基礎(chǔ)上，深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，對各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)的輔導(dǎo)與解讀，了解新教材編寫的整體思路與主要原則、基本框架、內(nèi)容體系與特色和對教師的相關(guān)要求，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，探索與新課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的教學(xué)模式。形成了一個人人參與的教科研氛圍。

2、系統(tǒng)學(xué)習(xí)理論知識和實踐經(jīng)驗

幾年來，學(xué)校在購置了大量有關(guān)新課程的書籍，《走進新課程》、《課程標(biāo)準(zhǔn)》這兩本書人人都有。還給全體老師印發(fā)了大量的學(xué)習(xí)材料。采取集體學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)、個人自學(xué)的形式了解新課程標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)生背景，基本理念。組織所有教師集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，看光盤、看錄像，觀摩課例。在教師深鉆新教材的基礎(chǔ)上，讓骨干教師上示范課，課后，全體教師參與評課、議課和探討如何上好這一節(jié)課。教師邊學(xué)習(xí)、邊實踐、邊提高。

3、利用網(wǎng)絡(luò)資源，組織教師進行教科研

學(xué)校各教研組配有電腦，讓教師充分利用中國基礎(chǔ)教育網(wǎng)、中國教師研修網(wǎng)、人教網(wǎng)、園丁網(wǎng)、等擴大教育資料，提高教師對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，淡化對教材的依賴，激活他們的主動性、研究性、創(chuàng)造性。

四、對教學(xué)課堂進行改革1、2009年學(xué)校就開始有意識地組織全體教師先后到市八中聽課學(xué)習(xí)兩次，之后又派七、八年級的全體教師去確山二中聽課交流一天，2011－2012年多次到市實驗中學(xué)聽公開課，參加教研組的集體備課活動，2012年6月還把實驗中學(xué)的兩位課改經(jīng)驗豐富的教師請來，對我校教師進行培訓(xùn)和指導(dǎo)。暑假前學(xué)校研究決定9月1日開學(xué)后在七、八年級開始嘗試推進“五環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式（五環(huán)節(jié)是：1.明確目標(biāo)，2.自主學(xué)習(xí)，3.交流展示，4、教師點撥，5.達標(biāo)檢測），把課堂還給學(xué)生。為此學(xué)校制定了課改實施方案，做了課改動員報告，布置了教師假期備課任務(wù)，定期返校檢查備課任務(wù)完成情況。開學(xué)前，全體教師提前上班，積極為開學(xué)后的課堂改革做準(zhǔn)備。開學(xué)后課改在七、八年級全面鋪開，一個月后全體教師人人參與講“過關(guān)課”，大部分教師深得要領(lǐng)，課堂上學(xué)生展示的象模象樣，學(xué)生聽得聚精會神，不時有學(xué)生提出質(zhì)疑，生生互動、師

生互動頻繁，課堂氣氛熱烈。很好地鍛煉了學(xué)生思維、邏輯和表達能力，為學(xué)生將來踏入社會打下良好的基礎(chǔ)。

在教學(xué)的過程中，我們還注重培養(yǎng)學(xué)生“獨立、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式，鼓勵學(xué)生們提出問題，分析思考問題，爭論問題，學(xué)生思維在探討中得到發(fā)展，知識體系在探討中逐漸建構(gòu)，交流與合作意識在探討中不斷增強，不但使學(xué)生們的思想道德品質(zhì)得到了提高，更培養(yǎng)了學(xué)生大膽創(chuàng)新的精神和能力?！拔瀛h(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式使用以來深受學(xué)生歡迎。

2、加強對課堂教學(xué)的評價意識，促進教育教學(xué)的發(fā)展。

為了促進教科研取得良好效果，我們加強了評價督導(dǎo)，以促進課改的進一步發(fā)展。我校教導(dǎo)處制定了“課程改革課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)”。我們把三維的課程目標(biāo)即知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面互相聯(lián)系，融為一體，特別是對“過程與方法”目標(biāo)的確定、掌握和實施，作為評價課堂教學(xué)的重點，要求教師加強與學(xué)生的交流與探討，反對教師以傳授式為主的教學(xué)方式。通過教研組的活動和校本教研，改變教師教學(xué)思維模式和教學(xué)行為，使我校教育教學(xué)在新課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)的推動下，得到持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展。

五、積極參與課題研究

2012年上半年，一高校長李文忠擔(dān)任總課題組長，開展《動態(tài)語文教學(xué)研究》的課題研究，這是個國家級的科研課題。我校語文教研組得到消息后，積極爭取到《情景作文教學(xué)研究》這一子課題，我校以韓蕾老師為主持人，另有四位語文骨干教師涌躍參與，有計劃地認真開展作文調(diào)研，創(chuàng)造情景，先活動，后定作文，搞得有聲有色，課題研究進行相當(dāng)順利，預(yù)計劃明年上半年結(jié)題。

六、建立獎勵機制，促使教師向科研型轉(zhuǎn)化

1、為激勵廣大教師積極投身教育科研，學(xué)校完善了教科研獎勵制度，每學(xué)期評比教科研先進個人。對論文發(fā)表、獲獎、學(xué)術(shù)交流、輔導(dǎo)學(xué)生等教育教學(xué)成果均有獎勵措施。

2、及時收集、反饋市級以上各級各類報刊的征文、論文競賽等信息，著力組織教師參賽、投稿、推薦發(fā)表。教師熱情極高，我校部分教師將自己的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)實踐升華到教育科研的高度，提升了自己的綜合素質(zhì)。

3、把教科研工作與老師量化積分掛鉤，老師量化積分的高低決定評先、評優(yōu)和職稱晉升順序。

回顧一年的教科研工作，雖取得了一些成績，但還存在許多的缺點，很多

地方需要改進。在今后的工作中，我們還需更加努力，使教科研工作穩(wěn)步前進。

駐馬店市第十三初級中學(xué)

二〇一二年十二月二十六日