第一篇：關(guān)于創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的實(shí)踐和思考

關(guān)于創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的實(shí)踐和思考

[摘要] 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)是提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力和創(chuàng)新能力的最有效途徑之一。近年來(lái)，魯寧輸油處從提高思想認(rèn)識(shí)入手，積極開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)活動(dòng)，并取得了較好的效果。在提高了職工隊(duì)伍的整體素質(zhì)的同時(shí)，也提高了企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。本文從思想認(rèn)識(shí)、創(chuàng)建舉措和幾點(diǎn)建議，對(duì)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)進(jìn)行了總結(jié)和思考。

[關(guān)鍵詞]創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)思考

學(xué)習(xí)型企業(yè)是指在這種企業(yè)中，每個(gè)成員都要參與識(shí)別和解決問(wèn)題，使組織能夠進(jìn)行不斷的嘗試與創(chuàng)新，改善與提高其適應(yīng)變化的能力。學(xué)習(xí)型企業(yè)的核心是提高員工解決問(wèn)題的能力。近年來(lái)，中石化管道儲(chǔ)運(yùn)公司魯寧輸油處（以下簡(jiǎn)稱魯寧處）在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)過(guò)程中，采取了不少有效的措施，取得了較好的效果，增強(qiáng)了企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。具體做法是：

一、進(jìn)一步提高創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)重要性的認(rèn)識(shí)

（一）創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)是企業(yè)發(fā)展的需要。當(dāng)今時(shí)代，科技發(fā)展日新月異，知識(shí)更新不斷加快，是一個(gè)生存空間日益狹小、綜合競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的時(shí)代。企業(yè)要生存、要發(fā)展就必須面對(duì)殘酷的競(jìng)爭(zhēng)，如何提高企業(yè)的整體競(jìng)爭(zhēng)力？其關(guān)鍵就是如何提高員工的整體素質(zhì)。培養(yǎng)善于學(xué)習(xí)、思考、創(chuàng)新，能夠迅速把新知識(shí)應(yīng)用于企業(yè)發(fā)展實(shí)踐，并具有強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)精神的員工隊(duì)伍是企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝的關(guān)鍵。只有具

備高素質(zhì)的員工，才能產(chǎn)生高素質(zhì)的企業(yè)；所以說(shuō)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)是時(shí)代的呼聲、企業(yè)發(fā)展的需要。

（二）創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)是提供員工發(fā)展平臺(tái)的需要。隨著企業(yè)的快速發(fā)展，新設(shè)備、新工藝、新材料、新知識(shí)不斷更新；昨天的理論未必能解釋今天的現(xiàn)實(shí)，今天的經(jīng)驗(yàn)也未必能解決明天的問(wèn)題；如果不學(xué)習(xí)，或者不愿意學(xué)習(xí)、不深入學(xué)習(xí)，或者學(xué)習(xí)與實(shí)踐脫節(jié)，必然會(huì)出現(xiàn)本領(lǐng)恐慌、才能恐慌、知識(shí)恐慌。許多員工感到需要學(xué)習(xí)和掌握的知識(shí)越來(lái)越多。如何學(xué)習(xí)和掌握新知識(shí)，提高自身素質(zhì)，在企業(yè)發(fā)展中實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展？創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)為員工發(fā)展提供了必要的平臺(tái)。

（三）創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)是社會(huì)發(fā)展的需要。每一個(gè)人、每一個(gè)企業(yè)都是國(guó)家的一份子，每一份子的素質(zhì)反映了社會(huì)發(fā)展的程度；國(guó)家要強(qiáng)大、社會(huì)要發(fā)展就離不開每一份子的不斷學(xué)習(xí)和提高。黨在十六大上強(qiáng)調(diào)要建設(shè)“全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)”，可見(jiàn)黨對(duì)社會(huì)每一份子必須不斷學(xué)習(xí)的重視程度。所以說(shuō)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)是歷史賦予的使命、社會(huì)發(fā)展的需要。

二、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的舉措

在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)中，魯寧處堅(jiān)持“自學(xué)為主、辦班培訓(xùn)為輔；分層施學(xué)、各學(xué)所需；理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用；循序漸進(jìn)、逐步提高”的原則，針對(duì)不同的對(duì)象，確定不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式，以此來(lái)提高創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的實(shí)效。

（一）對(duì)于各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，魯寧處把學(xué)習(xí)內(nèi)容確定為：領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、政治理論、經(jīng)濟(jì)理論、法律知識(shí)、管理理論、基本功訓(xùn)練、邏輯學(xué)基本常識(shí)、公文寫作基礎(chǔ)知識(shí)、公共英語(yǔ)、信息技術(shù)及與本崗位相關(guān)的專業(yè)知識(shí)。采取專題輔導(dǎo)和自學(xué)交流相結(jié)合、繼承傳統(tǒng)和管理創(chuàng)新相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐相結(jié)合的方法，邀請(qǐng)專家進(jìn)行主題授課，做到學(xué)理論、學(xué)原著，提高思想素養(yǎng)；學(xué)專業(yè)、學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高綜合技能；通過(guò)學(xué)習(xí)儒家文化，接受國(guó)學(xué)知識(shí)教育；通過(guò)發(fā)散性思維培訓(xùn)，接受綜合素質(zhì)教育；通過(guò)學(xué)習(xí)儲(chǔ)運(yùn)知識(shí)，接受前沿理論教育。注重培訓(xùn)的針對(duì)性、實(shí)效性，每年舉辦領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班，不斷完善各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓寬知識(shí)視野，理清工作思路，提升工作能力和管理水平。

（二）對(duì)于專業(yè)技術(shù)和管理人員，魯寧處把學(xué)習(xí)內(nèi)容確定為：政治理論、經(jīng)濟(jì)理論、法律知識(shí)、管理理論、基本功訓(xùn)練、邏輯學(xué)基本常識(shí)、公文寫作基礎(chǔ)知識(shí)、公共英語(yǔ)、信息技術(shù)、所在崗位的業(yè)務(wù)知識(shí)及與本崗位相關(guān)的專業(yè)知識(shí)。在專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)上，堅(jiān)持“聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用，循序漸進(jìn)、逐步提高”的原則，采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的方式，加強(qiáng)了對(duì)專業(yè)技術(shù)人員在安全管理、生產(chǎn)管理、管道管理、內(nèi)控管理等方面的培訓(xùn)力度，提高了綜合素質(zhì)。選拔責(zé)任心強(qiáng)、技術(shù)過(guò)硬的職工進(jìn)入人才庫(kù)，在臨邑站進(jìn)行思想素養(yǎng)、管理知識(shí)、專業(yè)技能等方面的培養(yǎng)，為魯寧處可持續(xù)發(fā)展提供了人才保障。積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)專業(yè)技術(shù)人員開展科技創(chuàng)新和QC攻關(guān)活動(dòng)，在安全環(huán)保、節(jié)能降耗等方面發(fā)揮積極的作用。近年來(lái)，有多項(xiàng)科技及QC成果在上級(jí)的評(píng)審中獲獎(jiǎng)，有的發(fā)明項(xiàng)目還申請(qǐng)了國(guó)家專利。

（三）對(duì)于一線崗位操作人員，魯寧處把學(xué)習(xí)內(nèi)容確定為：政治理論、法律知識(shí)、信息技術(shù)、專業(yè)知識(shí)、所在崗位的業(yè)務(wù)知識(shí)及與本崗位相關(guān)的專業(yè)知識(shí)。針對(duì)操作人員的年齡結(jié)構(gòu)和技術(shù)狀況，舉辦了安全知識(shí)、輸油技術(shù)、設(shè)備管理等培訓(xùn)班，提高了理論水平；專業(yè)技術(shù)人員深入現(xiàn)場(chǎng)授課，提高了實(shí)際操作能力；采取遠(yuǎn)程視頻方式進(jìn)行新技能知識(shí)培訓(xùn)，提高了適應(yīng)生產(chǎn)自動(dòng)化的能力。并開展了“師帶徒”、“非常師徒”、“星級(jí)員工、復(fù)合型員工、工長(zhǎng)段長(zhǎng)考核”、崗位練兵等活動(dòng)，拓寬了技能人才的培養(yǎng)渠道。通過(guò)這些行之有效的培訓(xùn)方式，形成了“比學(xué)趕幫超，崗位創(chuàng)一流”的濃厚氛圍。

三、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的幾點(diǎn)建議

企業(yè)是一種特定的社會(huì)組織，學(xué)習(xí)型企業(yè)即以共同愿景為基礎(chǔ)，以團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)為特征，以人為本，以企業(yè)和個(gè)人的全面發(fā)展為中心，以增強(qiáng)企業(yè)學(xué)習(xí)力、提高人的綜合素質(zhì)、不斷實(shí)現(xiàn)知識(shí)轉(zhuǎn)化為目標(biāo)的現(xiàn)代企業(yè)。因此，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)還需要從以下幾個(gè)方面加以加強(qiáng)和改進(jìn)：

（一）開展豐富多彩的活動(dòng)，與實(shí)踐相結(jié)合，提高員工的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)能力。魯寧處在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)工作方面已經(jīng)采取了一系列的舉措，并取得了很好的效果?？墒?，有些員工年齡偏大、文化底子薄，對(duì)新設(shè)備、新技術(shù)、新知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握上有些困難，參加星級(jí)員工、復(fù)合型員工考評(píng)沒(méi)能通過(guò)，學(xué)習(xí)熱情不高。針對(duì)這些現(xiàn)象，可以采取以下措施：加大專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)力度和廣度，讓技術(shù)薄弱的員工也有參加技術(shù)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)；在局域網(wǎng)絡(luò)上開辟技術(shù)專欄進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)，由專業(yè)技術(shù)人員出題（常見(jiàn)故障及處理方法、疑難問(wèn)題思考等）進(jìn)行討論和交流；對(duì)站隊(duì)兼職教師進(jìn)行培訓(xùn)，提高基層技術(shù)培訓(xùn)的質(zhì)量；與生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合組建各專業(yè)創(chuàng)新小組，由專業(yè)技術(shù)人員指導(dǎo)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中實(shí)踐；多開展如“比學(xué)趕幫超”、“知識(shí)競(jìng)賽”、“技術(shù)大比武”等活動(dòng)，并進(jìn)行總結(jié)、評(píng)優(yōu)，給予精神與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)；開展“事故預(yù)案演練”等開放、互動(dòng)式的活動(dòng)，通過(guò)模擬、演練提高員工自主管理和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。以上各項(xiàng)活動(dòng)的開展可以有效地促進(jìn)員工提高學(xué)習(xí)熱情及學(xué)習(xí)能力。

（二）以人為本，創(chuàng)造有利于提高員工綜合素質(zhì)的良好環(huán)境?！耙匀藶楸尽敝鲝埲耸前l(fā)展的根本目的，也是發(fā)展的根本動(dòng)力。企業(yè)的發(fā)展是為了員工、企業(yè)的發(fā)展也必須依靠員工。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)就是要營(yíng)造一種人人都能創(chuàng)造，人人都能活出生命意義的環(huán)境和氛圍。怎樣營(yíng)造這樣的良好環(huán)境呢？首先，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)要高度重視創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)這項(xiàng)工作，將創(chuàng)建活動(dòng)與企業(yè)發(fā)展相聯(lián)系，將企業(yè)發(fā)展與員工命運(yùn)相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)員工的學(xué)習(xí)熱情、發(fā)揮每一名員工的創(chuàng)造力，將創(chuàng)建活動(dòng)長(zhǎng)期地、持續(xù)地開展下去。其次，應(yīng)建立創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)運(yùn)行機(jī)制，融入激勵(lì)制度與人才選拔制度，將創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)與爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)型員工相結(jié)合，使員工在創(chuàng)建活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)自身生命價(jià)值。

（三）加大資金投入，為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)提供有力的支持。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、持續(xù)的工作，保證運(yùn)行機(jī)制的正常運(yùn)轉(zhuǎn)、各項(xiàng)活動(dòng)的開展都需要資金的投入，沒(méi)有資金的支持只能是空談。如果把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)當(dāng)做企業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，將創(chuàng)建活動(dòng)作為提升

企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、發(fā)揮員工創(chuàng)造力的途徑，就必須舍得投入大量資金，對(duì)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)提供強(qiáng)有力的支持，才能真正地見(jiàn)到創(chuàng)建活動(dòng)的效果。

（四）將學(xué)習(xí)型企業(yè)的創(chuàng)建工作與提升團(tuán)隊(duì)凝聚力相結(jié)合，打造具有整體競(jìng)爭(zhēng)力的企業(yè)。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的目的就是要提高企業(yè)整體競(jìng)爭(zhēng)力。企業(yè)整體競(jìng)爭(zhēng)力的提高來(lái)源于每一名員工的整體素質(zhì)的提高、來(lái)源于整體團(tuán)隊(duì)的凝聚力。通過(guò)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)引領(lǐng)員工將個(gè)人價(jià)值觀與企業(yè)觀融為一體，將敬業(yè)精神、職業(yè)道德、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等品格納入員工素質(zhì)教育，組織團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)與工作實(shí)踐相結(jié)合，激發(fā)并挖掘團(tuán)隊(duì)組織潛能，打造具有整體競(jìng)爭(zhēng)力的企業(yè)，最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)與員工的共同進(jìn)步。

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)任重道遠(yuǎn)，學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人而言，是一種提升人的境界、擴(kuò)展人的心胸、歷練人的意志、體會(huì)生命意義較為有效的途徑與方法。對(duì)企業(yè)而言，它賦予企業(yè)以思想、靈魂。熱愛(ài)學(xué)習(xí)使人在競(jìng)爭(zhēng)中獲得無(wú)限機(jī)會(huì)。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)能使企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中充滿智慧和力量。作為企業(yè)，只有實(shí)實(shí)在在、扎扎實(shí)實(shí)、一步一個(gè)腳印地開展創(chuàng)建活動(dòng)，才能不斷實(shí)現(xiàn)新發(fā)展，把企業(yè)做大做強(qiáng)。

第二篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的幾點(diǎn)思考

一、創(chuàng)建目的

從暴發(fā)的金融危機(jī)讓我們親身感受到不變革、創(chuàng)新，企業(yè)將被市場(chǎng)淘汰。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)是應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化挑戰(zhàn)的需要，也是生存的需要。通過(guò)創(chuàng)建活動(dòng)，在企業(yè)內(nèi)營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使創(chuàng)建成果為企業(yè)員工的工作與發(fā)展提供良好的環(huán)境，通過(guò)活動(dòng)提高企業(yè)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的應(yīng)變能力、創(chuàng)新能力、系統(tǒng)思考能力和自我完善能力，為企業(yè)發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)打造一支高學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力的隊(duì)伍，提升企業(yè)的抗風(fēng)險(xiǎn)能力。

二、愿景目標(biāo)

通過(guò)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)，打造一流員工隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)卓越的人才、卓越的管理與服務(wù)、卓越的產(chǎn)品、卓越的效益的戰(zhàn)略目標(biāo)，將企業(yè)建設(shè)成為世界同類型中的優(yōu)秀企業(yè)，實(shí)現(xiàn)員工價(jià)值。

三、現(xiàn)狀分析

創(chuàng)新力來(lái)源于對(duì)現(xiàn)狀與目標(biāo)之間差距的正確分析。所以，首先做好現(xiàn)狀與目標(biāo)之間差距的分析工作，目前我們的現(xiàn)狀：

思想比較保守，思路不寬闊。感覺(jué)我們已經(jīng)做的很好了，不愿意反思，不愿意接受新事物，不愿意進(jìn)行變革。

各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)與國(guó)內(nèi)最先進(jìn)企業(yè)相比還存在差距。

認(rèn)識(shí)上的不足。我們對(duì)企業(yè)共同的價(jià)值觀認(rèn)識(shí)不十分清楚，對(duì)周圍環(huán)境的變化認(rèn)識(shí)不夠，對(duì)為什么要?jiǎng)?chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的認(rèn)識(shí)不深，在學(xué)習(xí)中工作和在工作中學(xué)習(xí)的觀念未樹立起來(lái)，對(duì)人和事學(xué)習(xí)的開放心態(tài)比較弱，全員學(xué)習(xí)力不強(qiáng)。

經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)的考核管理上，沒(méi)有形成一套縱向到底，橫向到邊的量化考核體系，所以在考核過(guò)程中存在著不十分準(zhǔn)確，個(gè)別指標(biāo)考核范圍模糊的問(wèn)題。這樣就造成了遇到問(wèn)題時(shí)，相互扯皮、推諉，躲避責(zé)任。

創(chuàng)新機(jī)制還未建立起來(lái)，有效的激勵(lì)機(jī)制還不完善，員工的積極性和主人翁意識(shí)不高，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。

四、創(chuàng)建活動(dòng)的總體要求

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)是一項(xiàng)創(chuàng)造性的工作，需要全體員工的參與，創(chuàng)建中要以學(xué)習(xí)型組織的理論為指導(dǎo)，在創(chuàng)建中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)建，積極實(shí)踐和探索，不斷積累經(jīng)驗(yàn)?？傮w要求是：

以解放思想，創(chuàng)新管理為契機(jī)，開展活動(dòng)，努力營(yíng)造平等、信任、文明、善學(xué)的企業(yè)。

首先是轉(zhuǎn)變?nèi)齻€(gè)觀念：

下級(jí)對(duì)上級(jí)：從尊重權(quán)威、服從依賴領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)變?yōu)樽孕?、?dú)立、尊重；

上級(jí)對(duì)下級(jí)：要從批評(píng)、懲罰、要求聽話轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)話交流、贊揚(yáng)、師友；

同事間：要從分主次、相互依賴、互相埋怨轉(zhuǎn)變?yōu)槠降?、互學(xué)、互助。其次是處理好三個(gè)關(guān)系：

與兄弟企業(yè)間的關(guān)系：尊重、學(xué)習(xí)；

與用戶間的關(guān)系：理解、信任；

與社會(huì)層人際關(guān)系：團(tuán)結(jié)、友善。

第三是堅(jiān)持實(shí)事求是，不搞形式主義。每個(gè)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)要認(rèn)真學(xué)習(xí)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織理論，并根據(jù)理論，結(jié)合自己團(tuán)隊(duì)的實(shí)際情況，形成自己創(chuàng)建學(xué)習(xí)班組、車間、部門的活動(dòng)特色。

五、創(chuàng)建活動(dòng)的原則

1、觀念轉(zhuǎn)變優(yōu)先的原則。觀念決定行為，行為決定命運(yùn)，觀念轉(zhuǎn)變是創(chuàng)建活動(dòng)的前提。

2、提升學(xué)習(xí)力的原則。企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)不僅僅是產(chǎn)品、質(zhì)量、技術(shù)、服務(wù)和人才的競(jìng)爭(zhēng)，更是企業(yè)學(xué)習(xí)力的競(jìng)爭(zhēng)。惟一持久的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)是具有比競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)得更快的能力。

3、開創(chuàng)性學(xué)習(xí)的原則。單是為了生存而學(xué)習(xí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，必須與開創(chuàng)性的學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，從而產(chǎn)生持續(xù)的創(chuàng)新力。

4、系統(tǒng)思考的原則。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，所以，在創(chuàng)建過(guò)程中要整體思考，防止分割思考；要?jiǎng)討B(tài)思考，防止靜止思考；要本質(zhì)思考，防止表面思考。

5、互動(dòng)學(xué)習(xí)的原則。把學(xué)習(xí)與工作有機(jī)地結(jié)合進(jìn)來(lái)，工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化，使學(xué)習(xí)變?yōu)榛ハ鄦l(fā)、互相激勵(lì)的互動(dòng)過(guò)程。

6、領(lǐng)導(dǎo)新角色的原則。創(chuàng)建活動(dòng)要求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)角色，領(lǐng)導(dǎo)必須是充滿活力的，要當(dāng)好設(shè)計(jì)師、教練、仆人；領(lǐng)導(dǎo)者要充滿學(xué)習(xí)力、充滿魅力。

7、逐步推進(jìn)的原則。創(chuàng)建活動(dòng)要由淺入深，先易后難，分步實(shí)施，穩(wěn)步推進(jìn)。不能一哄而起，一蹴而就。

六、創(chuàng)建活動(dòng)

變革與創(chuàng)新是學(xué)習(xí)型企業(yè)的兩個(gè)核心環(huán)節(jié)，要實(shí)現(xiàn)變革和創(chuàng)新，必須轉(zhuǎn)變思想、更新觀念。因此，我們?cè)趧?chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)活動(dòng)中，要以解放思想，創(chuàng)新管理活動(dòng)為契機(jī)，各個(gè)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)變革、創(chuàng)新的切入點(diǎn)，以優(yōu)先選擇重要的、關(guān)鍵的方面先變革為原則，變革、創(chuàng)新目標(biāo)確定的程序?yàn)椋?/p>

期間通過(guò)組織理論學(xué)習(xí)、外出參觀、用戶調(diào)查、交流討論、專題講座等活動(dòng)形式，使成員對(duì)學(xué)習(xí)型企業(yè)的理論知識(shí)、我們的工作質(zhì)量有較為系統(tǒng)、深刻的了解，提高成員對(duì)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的認(rèn)識(shí)，提高工作的主動(dòng)性，通過(guò)學(xué)習(xí)，建立共同愿景，為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)奠定思想基礎(chǔ)和創(chuàng)建框架，并認(rèn)真發(fā)動(dòng)和實(shí)踐。

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)活動(dòng)的大體安排：期間要組織學(xué)習(xí)理論，加深理解，組織創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)講座2次，討論2次，活動(dòng)時(shí)間在2個(gè)月左右；勾畫組織愿景規(guī)劃，制訂措施，期間會(huì)談?dòng)懻?-3次，時(shí)間在1-2個(gè)月；宣傳、學(xué)習(xí)愿景規(guī)劃和措施，討論分析，期間會(huì)談?dòng)懻?-3次，形成書面文字下發(fā)，時(shí)間在1個(gè)月；領(lǐng)導(dǎo)任教練，指導(dǎo)下級(jí)人員開展活動(dòng)。研究制訂評(píng)價(jià)體系，時(shí)間在2個(gè)月；討論評(píng)價(jià)體系,總結(jié)階段性成果,對(duì)申報(bào)評(píng)價(jià)團(tuán)隊(duì)診斷評(píng)價(jià)，時(shí)間在1個(gè)月左右；實(shí)施，按階段分步進(jìn)行落實(shí)；總結(jié),制訂下步創(chuàng)建活動(dòng)內(nèi)容，時(shí)間在1個(gè)月。完成創(chuàng)建活動(dòng)的一個(gè)小循環(huán)，一個(gè)小循環(huán)時(shí)間大約在一年時(shí)間。同時(shí)，在活動(dòng)開展過(guò)程中，要將領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)、管理干部、技術(shù)干部和操作服務(wù)層員工分層進(jìn)行，從上至下，層層落實(shí)。

七、保證措施

1、建立創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)活動(dòng)的激勵(lì)機(jī)制。采用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神鼓勵(lì)的辦法激勵(lì)成員，采用對(duì)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)實(shí)行特殊津貼、外出學(xué)習(xí)、近地旅游等形式。

2、營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍和創(chuàng)新空間。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部首先是學(xué)習(xí)型企業(yè)的倡導(dǎo)者和實(shí)踐者，是創(chuàng)建活動(dòng)的設(shè)計(jì)師、教練；要提高黨性、理論、道德、業(yè)務(wù)的修養(yǎng)；要發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新、團(tuán)隊(duì)、奮斗、科學(xué)、公仆的精神；結(jié)合本單位、部門特點(diǎn)創(chuàng)建具有自己特色學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。

3、各團(tuán)隊(duì)要結(jié)合實(shí)際制訂學(xué)習(xí)時(shí)間表。如：每月或每周的哪一天定為學(xué)習(xí)日、座談?dòng)懻撊?，或隨機(jī)性的學(xué)習(xí)活動(dòng)等，保證創(chuàng)建活動(dòng)落到實(shí)處。

以上是自己對(duì)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)型組織的建立是個(gè)長(zhǎng)期的活動(dòng)，需要廣大員工的共同努力，活動(dòng)開始時(shí)，要建立制度，先用制度規(guī)范行為，然后到養(yǎng)成習(xí)慣形成企業(yè)文化。只有這樣才能使活動(dòng)堅(jiān)持下去，創(chuàng)建工作才能取得效果，最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)與員工同成長(zhǎng)。

第三篇：關(guān)于創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的幾點(diǎn)思考

關(guān)于創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的幾點(diǎn)思考

當(dāng)前，鐵路仍是一個(gè)以計(jì)劃經(jīng)濟(jì)為主的“大一統(tǒng)“企業(yè),觀念相對(duì)滯后,管理模式陳舊,科技創(chuàng)新不足,市場(chǎng)意識(shí)不強(qiáng),與先進(jìn)企業(yè)相比存在較大差距,因此必須充分意識(shí)到自己的不足和差距,感受到在時(shí)代發(fā)展中的外在壓力,居安思危,通過(guò)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)不斷突破企業(yè)本身的極限,主動(dòng)適應(yīng)外部變化。更新干部職工思想觀念,使他們悟出學(xué)習(xí)型企業(yè)的真諦,實(shí)現(xiàn)從“要我學(xué)“到“我要學(xué)“的轉(zhuǎn)變,真正做到學(xué)習(xí)工作化,工作學(xué)習(xí)化,不斷提高職工業(yè)務(wù)技能和綜合素質(zhì),形成尊重人才、尊重知識(shí)、尊重創(chuàng)新的良好氛圍和學(xué)習(xí)型企業(yè)源頭活力匯流循環(huán)的大好局面。

針對(duì)鐵路基層單位，如何把創(chuàng)建活動(dòng)引向良性發(fā)展的軌道，需要對(duì)創(chuàng)建過(guò)程中的幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真思考和實(shí)踐。

一、既要把握好創(chuàng)建工作的全局，又要突出重點(diǎn)

在創(chuàng)建工作中，一是建理念、搭框架。“建理念”就是要抓好學(xué)習(xí)型組織理論培訓(xùn)和普及工作。要以學(xué)習(xí)型組織的基本問(wèn)題、本質(zhì)特征、創(chuàng)建策略為主要內(nèi)容，以《第五項(xiàng)修煉》為技術(shù)模型，加強(qiáng)理論培訓(xùn)，深入宣傳普及，使廣大干部職工對(duì)學(xué)習(xí)型組織的理論和新的理念，有正確清晰和深刻的認(rèn)識(shí)，從而構(gòu)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的基礎(chǔ)工程。“搭框架”就是建立創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，制定創(chuàng)建方案，制定工作計(jì)劃和分類試點(diǎn)規(guī)劃，從而搭建起創(chuàng)建的基礎(chǔ)框架。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的方案必須在深入調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，緊密結(jié)合本單位的實(shí)際，經(jīng)過(guò)反復(fù)修改和專家咨詢、論證，最終確定的。它對(duì)于把握創(chuàng)建的方向、原則、目標(biāo)、步驟和重點(diǎn)，具有宏觀指導(dǎo)性作用。二是“建愿景，立標(biāo)桿”?！敖ㄔ妇啊本褪情_展以建立共同愿景為主要內(nèi)容的各項(xiàng)建愿景活動(dòng)，通過(guò)開展對(duì)團(tuán)隊(duì)、職工的愿景調(diào)查，了解和掌握職工的真實(shí)想法，總結(jié)提煉并描繪出本單位的發(fā)展藍(lán)圖，使之成為廣大職工衷心向往并愿意為之努力奮斗的共同愿景。“立標(biāo)桿”就是正確認(rèn)識(shí)自己，找準(zhǔn)企業(yè)發(fā)展定位，瞄準(zhǔn)先進(jìn)，作為追趕的目標(biāo)，在本單位、各級(jí)各部門、各類人員中建立追趕的標(biāo)桿體系。在此基礎(chǔ)上，確立達(dá)到標(biāo)桿的步驟和措施，經(jīng)過(guò)一定時(shí)間的努力，達(dá)到設(shè)定的目標(biāo)，從而把企業(yè)管理水平整體提高一步。

在工作重點(diǎn)的把握上，創(chuàng)建首先要抓好兩點(diǎn)：一是抓好學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子的創(chuàng)建。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子，首先領(lǐng)導(dǎo)干部要做表率。要善于通過(guò)學(xué)習(xí)不斷提出新的理念，并把新理念轉(zhuǎn)化為新行動(dòng)，使領(lǐng)導(dǎo)班子成為團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的典范。要增強(qiáng)系統(tǒng)思考意識(shí)，培養(yǎng)系統(tǒng)地、動(dòng)態(tài)地、本質(zhì)地思考問(wèn)題的能力，體現(xiàn)班子的全局觀和整體優(yōu)勢(shì)。要增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、進(jìn)取意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，準(zhǔn)確把握改革形勢(shì)，適應(yīng)企業(yè)管理變化趨勢(shì)，緊緊抓住管理創(chuàng)新環(huán)節(jié)，通過(guò)反思學(xué)習(xí)、深度匯談、互動(dòng)學(xué)習(xí)和信息共享等方式，不斷創(chuàng)新，促進(jìn)管理變革，形成新的管理模式，營(yíng)造濃厚的創(chuàng)建氛圍和良好的學(xué)習(xí)，激勵(lì)員工勤奮學(xué)習(xí)，不斷提升組織學(xué)習(xí)力，把創(chuàng)造性學(xué)習(xí)變成全體員工實(shí)現(xiàn)管理變革的共同實(shí)踐，提高管理水平和管理效能。二是抓好創(chuàng)建試點(diǎn)。在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，分類確定創(chuàng)建試點(diǎn)，如不同工作類型的工區(qū)、班組等，認(rèn)真分析試點(diǎn)的實(shí)際狀況，緊密結(jié)合基層的實(shí)際，分類研究制定出符合創(chuàng)建對(duì)象實(shí)際情況的創(chuàng)建方案，加強(qiáng)分類指導(dǎo)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善創(chuàng)建策略，不斷深入創(chuàng)建的核心層面，使創(chuàng)建活動(dòng)逐步觸及管理實(shí)質(zhì)，從而實(shí)現(xiàn)管理上的變革。

二、準(zhǔn)確把握創(chuàng)建內(nèi)涵，消除認(rèn)識(shí)誤區(qū)

要正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)型組織管理理論的本質(zhì)，防止望文生義。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，首先要搞清楚什么是學(xué)習(xí)型組織？不少同志一講創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)，就講怎樣組織職工學(xué)習(xí)，怎樣抓技術(shù)培訓(xùn)。這說(shuō)明有些同志對(duì)學(xué)習(xí)型組織理論在認(rèn)識(shí)和理解上發(fā)生偏差，單從名稱上望文生義。誠(chéng)然，學(xué)習(xí)與培訓(xùn)是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)必不可少的內(nèi)容，但絕不是唯一的和本質(zhì)的內(nèi)容。不把這個(gè)問(wèn)題搞清楚，創(chuàng)建活動(dòng)就會(huì)走入誤區(qū)，甚至搞成又一場(chǎng)形式主義的學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)。學(xué)習(xí)型組織理論，從理論分類上，屬于管理理論，而不是學(xué)習(xí)方法的方法論。從特征上看，它強(qiáng)調(diào)管理上的精簡(jiǎn)、扁平化、有彈性、不斷自我創(chuàng)造、善于學(xué)習(xí)和自主管理。學(xué)習(xí)型組織理論認(rèn)為，善于學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)型組織的重要特征，變革是學(xué)習(xí)型組織的本質(zhì)特征，是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織永恒的主題和主線。有人問(wèn)彼得·圣吉：學(xué)習(xí)型組織的真諦是什么？圣吉答：用兩個(gè)字說(shuō)是“創(chuàng)造”，用四個(gè)字說(shuō)是“持續(xù)創(chuàng)造”。因此，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)，是一場(chǎng)管理理念、管理模式的重要變革。

要正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)型組織的“學(xué)習(xí)”所包含的新內(nèi)容。學(xué)習(xí)型組織的“學(xué)習(xí)”與以往所講的“學(xué)習(xí)”不同之處在于：一是學(xué)習(xí)與工作不分離。即要把工作的過(guò)程看成是學(xué)習(xí)的過(guò)程，在工作的全過(guò)程中不斷總結(jié)、反思、學(xué)習(xí)、提高，把工作學(xué)習(xí)化；又要把學(xué)習(xí)看作與工作一樣，提出要求，進(jìn)行規(guī)劃、檢查、考核，將學(xué)習(xí)工作化。二是在個(gè)人學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，它更強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)、組織的學(xué)習(xí)和所有層次上的學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)使彼此連接，實(shí)現(xiàn)信息反饋、交流與共享，為企業(yè)、個(gè)人帶來(lái)新的創(chuàng)造能力。三是學(xué)后要有新行為。學(xué)習(xí)型企業(yè)強(qiáng)調(diào)“習(xí)“大于“學(xué)“，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)后要產(chǎn)生新的觀念、新的行為，產(chǎn)生變革的重要力量。

三、正確把握創(chuàng)建方向，防止工作偏差

一是要克服畏難情緒，防止神秘化。

很多同志認(rèn)為學(xué)習(xí)型組織理論概念和定義很多，不太好理解。認(rèn)為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)工作勞力又勞心，對(duì)創(chuàng)建工作存在畏難情緒。其實(shí)我們只要在創(chuàng)建的內(nèi)涵上認(rèn)真把握，就能幫助我們?nèi)ダ斫?，去研究，去?shí)踐。學(xué)習(xí)型組織理論雖然是“泊來(lái)品“，但也不能把它神秘化。神秘化只會(huì)導(dǎo)致迷信和盲目。實(shí)際上它的許多理念和做法，在我們的思想上都曾有所反映，在行動(dòng)上都有過(guò)實(shí)踐。

二是要把握真諦，防止標(biāo)簽化。

首先，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)一定要結(jié)合本單位實(shí)際，體現(xiàn)個(gè)性的要求。如果大家都去追求一種模式，過(guò)分追求形式，不注重個(gè)性的發(fā)展，那么實(shí)際上只起到

“貼標(biāo)簽“的作用，不可能使創(chuàng)建工作深入持久。其次，要把握創(chuàng)建的真諦。有些同志簡(jiǎn)單地把凡是同學(xué)習(xí)和培訓(xùn)有關(guān)的內(nèi)容，如職工教育、培訓(xùn)、競(jìng)賽、技術(shù)比武等都貼上創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的標(biāo)簽，這是十分有害的。實(shí)際上，學(xué)習(xí)型企業(yè)的創(chuàng)建決不僅僅是讓員工讀幾本書、寫幾篇體會(huì)文章、開幾次座談會(huì)、接受幾次培訓(xùn)。學(xué)習(xí)型企業(yè)的創(chuàng)建應(yīng)該抓住其本質(zhì)的東西，應(yīng)該按照其理論和模型，結(jié)合企業(yè)、團(tuán)隊(duì)、個(gè)人崗位的實(shí)際，做實(shí)實(shí)在在的工作。

三是要注重創(chuàng)建實(shí)效，防止形式化。

要緊密結(jié)合企業(yè)的改革和發(fā)展，努力探索出一套行之有效的方式、方法、手段和機(jī)制，不斷提高創(chuàng)建的實(shí)效性。過(guò)去的行之有效的好傳統(tǒng)、好辦法要堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)，更重要的是適應(yīng)新情況，不斷探索新的方式、方法、手段和機(jī)制，但要切忌形式主義。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)工作，歸根結(jié)底是為企業(yè)管理創(chuàng)新服務(wù)的，要防止把創(chuàng)建與企業(yè)管理工作脫節(jié)，造成“兩張皮”現(xiàn)象，一定要緊密結(jié)合管理工作和各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作一道去做，把工作做到企業(yè)的生產(chǎn)和管理的實(shí)際活動(dòng)中去。要把創(chuàng)建工作與解決企業(yè)實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，通過(guò)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題引導(dǎo)創(chuàng)建工作不斷前進(jìn)。

四是要克服短期行為，防止突擊化。

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)是一項(xiàng)只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)的工作。切不可指望畢其功于一役。在創(chuàng)建中要堅(jiān)決克服急于求成的傾向，防止急功近利甚至搞“運(yùn)動(dòng)式”的創(chuàng)建。要尊重客觀規(guī)律，循序漸進(jìn)，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴做起。創(chuàng)建工作要有科學(xué)的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，還要有可行的近期目標(biāo)，做到遠(yuǎn)近結(jié)合，梯次布局，針對(duì)需要解決的問(wèn)題，從實(shí)際出發(fā)，分層次進(jìn)行。

四、正確把握創(chuàng)建方法，尋找自己的“地圖”

如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)，從理論上講，有不少模型，而彼得·圣吉的“五項(xiàng)修煉”則是被廣泛接受并運(yùn)用于創(chuàng)建實(shí)踐的模型之一。但具體的創(chuàng)建途徑和操作辦法，則從來(lái)沒(méi)有固定的模式，沒(méi)有現(xiàn)成的“地圖”。從國(guó)內(nèi)外創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的成功案例看，學(xué)習(xí)型企業(yè)的創(chuàng)建有多種模式，可謂“條條道路通羅馬”。所以，具體到每一個(gè)企業(yè)，在把握創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的方法上，一定要在符合創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的一般性原理的前提下，必須緊密結(jié)合本單位、本部門的實(shí)際情況，有針對(duì)性地選擇創(chuàng)建途徑，突出創(chuàng)建工作的個(gè)性化。由于各單位、各部門的情況不同，需要解決的問(wèn)題不同，因而不可能用同樣的方法來(lái)搞創(chuàng)建。而這一點(diǎn)，既是創(chuàng)建能否取得實(shí)效的關(guān)鍵，也是創(chuàng)建工作中的難點(diǎn)。要解決這個(gè)問(wèn)題，固然可以借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)＜艺?qǐng)教、咨詢，但最根本的，要靠自己去探索、去實(shí)踐。通過(guò)不斷地實(shí)踐、反思、再實(shí)踐，找到一條自己通往成功彼岸的正確道路。

第四篇：關(guān)于創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的幾點(diǎn)思考

關(guān)于創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的幾點(diǎn)思考

一、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的幾點(diǎn)建議

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè),全面提升各級(jí)干部的整體素質(zhì)和創(chuàng)新能力，不斷提高各級(jí)干部的領(lǐng)導(dǎo)水平和工作能力，是實(shí)現(xiàn)企業(yè)健康發(fā)展的一個(gè)重要課題。在探索創(chuàng)建和深入推進(jìn)學(xué)習(xí)型企業(yè)過(guò)程中，需要要把握好三個(gè)方面。

第一，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)必須領(lǐng)導(dǎo)帶頭，典型引路。

這是創(chuàng)建和推進(jìn)學(xué)習(xí)型企業(yè)建設(shè)的重要手段和有效方法。在對(duì)象上，要突出領(lǐng)導(dǎo)班子這個(gè)重點(diǎn)，尤其要把各單位各部門的“一把手”作為重中之重。領(lǐng)導(dǎo)干部負(fù)有決策、指揮、協(xié)調(diào)、控制的職責(zé)，是建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)的組織者、指揮者、“第一推動(dòng)力”，同時(shí)也應(yīng)成為先行者、帶頭者、“第一學(xué)習(xí)者”。只有學(xué)習(xí)型的領(lǐng)導(dǎo)班子才能帶出學(xué)習(xí)型的干部隊(duì)伍。因此，必須要求領(lǐng)導(dǎo)干部做到四個(gè)帶頭：帶頭制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)目標(biāo)，帶頭參加學(xué)習(xí)活動(dòng)、培訓(xùn)活動(dòng)，帶頭撰寫理論文章、調(diào)研報(bào)告，帶頭深入實(shí)際、學(xué)以致用。在類別上，要突出學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)這個(gè)重點(diǎn)，把加強(qiáng)機(jī)關(guān)干部隊(duì)伍建設(shè)與建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)結(jié)合起來(lái)，以轉(zhuǎn)變職能、改進(jìn)作風(fēng)、搞好服務(wù)、提高效率為目標(biāo)，塑造體現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)、具備高素質(zhì)的機(jī)關(guān)干部新形象，使各級(jí)機(jī)關(guān)成為推動(dòng)學(xué)習(xí)型企業(yè)建設(shè)的重要支撐。在方法上，要突出典型引路這個(gè)重點(diǎn)，確定各具特色的學(xué)習(xí)型企業(yè)建設(shè)示范點(diǎn)，完善學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，建設(shè)學(xué)習(xí)陣地，規(guī)范學(xué)習(xí)制度，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮示范作用，從而有力地推動(dòng)面上的建設(shè)工作。

第二，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)必須創(chuàng)新載體，完善機(jī)制。

這是創(chuàng)建和推進(jìn)學(xué)習(xí)型企業(yè)建設(shè)的切實(shí)保障。在載體設(shè)計(jì)上，要在完善“總經(jīng)理沙龍”和“中心組學(xué)習(xí)”等活動(dòng)基礎(chǔ)上，針對(duì)不同對(duì)象、不同組織，豐富內(nèi)容，改進(jìn)方式。既要統(tǒng)一部署，開展全員性的學(xué)習(xí)日活動(dòng)、集中性的報(bào)告會(huì)和論壇活動(dòng)、系統(tǒng)性的培訓(xùn)活動(dòng)等，又要體現(xiàn)個(gè)性，因地制宜、因材施教，提倡自助餐式的菜單學(xué)習(xí)、娛樂(lè)性強(qiáng)的學(xué)習(xí)方法、特色鮮明的學(xué)習(xí)活動(dòng)等。同時(shí)，在建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)伊始，就要按照制度化、科學(xué)化的要求，建立工作制度、學(xué)習(xí)制度、管理制度、考核制度、獎(jiǎng)懲制度等，納入規(guī)范化建設(shè)軌道，把一般意義上的學(xué)習(xí)活動(dòng)變?yōu)槿嫣岣吒刹克刭|(zhì)的戰(zhàn)略舉措，把注重階段性學(xué)習(xí)變?yōu)樽⒅貥?gòu)筑終身學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、全過(guò)程學(xué)習(xí)體系，把零碎、分散、單一且各自為政的學(xué)習(xí)變?yōu)橄到y(tǒng)化、寬領(lǐng)域、多層次且統(tǒng)一有序的學(xué)習(xí)，把枯燥、單調(diào)、死板的學(xué)習(xí)行為變?yōu)樨S富多彩、自覺(jué)主動(dòng)、富有創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)行為，使干部時(shí)時(shí)處于不斷學(xué)習(xí)、不斷上進(jìn)的雙循環(huán)、互動(dòng)性學(xué)習(xí)中，形成“工作中學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)中工作”的良好氛圍。

第三，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)必須全員參與，強(qiáng)力推進(jìn)。

這是創(chuàng)建和推進(jìn)學(xué)習(xí)型企業(yè)建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。從當(dāng)前看，要把建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)、學(xué)習(xí)型企業(yè)、學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)干部、學(xué)習(xí)型群團(tuán)組織作為基礎(chǔ)，在時(shí)機(jī)成熟后，逐步、穩(wěn)健地由機(jī)關(guān)組織向基層單位延伸，由領(lǐng)導(dǎo)干部向一般干部延伸，由一般干部向普通員工延伸，從而推動(dòng)學(xué)習(xí)型企業(yè)的真正形成。在工作力度上，實(shí)行目標(biāo)責(zé)任制，層層分解，任務(wù)到人；制定激勵(lì)政策，增強(qiáng)各級(jí)組織和各級(jí)干部的學(xué)習(xí)內(nèi)動(dòng)力，提高自覺(jué)性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性；強(qiáng)化監(jiān)督檢查，加大壓力，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的緊迫感、責(zé)任感和使命感；抓好軟硬件建設(shè)，加強(qiáng)培訓(xùn)陣地建設(shè)，推進(jìn)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，加快教育設(shè)施建設(shè)，大力整合和深度開發(fā)各類學(xué)習(xí)資源，為建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)打造良好的平臺(tái)。

二、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的幾點(diǎn)思考

思考一：創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型企業(yè)”突破和創(chuàng)新了傳統(tǒng)的企業(yè)發(fā)展模式。

“學(xué)習(xí)型企業(yè)”創(chuàng)建活動(dòng)是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，全面提高干部隊(duì)伍素質(zhì)的有效途徑。它與一般學(xué)習(xí)活動(dòng)有著本質(zhì)的差別。主要表現(xiàn)在時(shí)間、內(nèi)容、形式、機(jī)制、效果等五個(gè)方面：在時(shí)間上，一般學(xué)習(xí)活動(dòng)只是一時(shí)的、短期的學(xué)習(xí)行為，而學(xué)習(xí)型企業(yè)著力樹立終生學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、全過(guò)程學(xué)習(xí)的現(xiàn)代學(xué)習(xí)理念，把學(xué)習(xí)行為變?yōu)殚L(zhǎng)期持久行為、自覺(jué)行為和創(chuàng)新行為。在內(nèi)容上，一般學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)內(nèi)容只是為了滿足一時(shí)的需要，內(nèi)容零碎而單一；而學(xué)習(xí)型企業(yè)學(xué)習(xí)的內(nèi)容則充分體現(xiàn)系統(tǒng)化、寬領(lǐng)域、多層次，更有利于知識(shí)的轉(zhuǎn)化。在形式上，一般學(xué)習(xí)活動(dòng)只注重一時(shí)一地的學(xué)習(xí)，形式死板而枯燥；學(xué)習(xí)型企業(yè)擁有非線性、創(chuàng)造性的思維模式，采取行之有效的載體，將被動(dòng)枯燥的學(xué)習(xí)行為變?yōu)橹鲃?dòng)自覺(jué)的學(xué)習(xí)行為。在機(jī)制上，學(xué)習(xí)型企業(yè)永遠(yuǎn)不是一個(gè)終結(jié)的概念，而是一個(gè)進(jìn)行著的概念，它是人類智力化的工具，只要人在求索進(jìn)步，它就在發(fā)揮作用，它具有以終身教育理念孕育的使學(xué)習(xí)與工作系統(tǒng)持續(xù)地結(jié)合起來(lái)的學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)化、考核、激勵(lì)等一整套開放型的良性循環(huán)機(jī)制和共性互動(dòng)的心理氛圍，使組織中成員時(shí)時(shí)處身于不斷學(xué)習(xí)、不斷改進(jìn)的雙循環(huán)學(xué)習(xí)中。一般學(xué)習(xí)活動(dòng)只是為了完成某種特定的活動(dòng)、執(zhí)行某種特定的職能或從事某項(xiàng)特定的職業(yè)而進(jìn)行的單循環(huán)學(xué)習(xí)。在效果上，一般學(xué)習(xí)活動(dòng)的效果往往是學(xué)過(guò)就忘、學(xué)用不一，起不到應(yīng)有的實(shí)效；學(xué)習(xí)型企業(yè)則可以變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，形成“工作中學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)中工作”的良好氛圍，有效提升企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力和發(fā)展后勁，達(dá)到提高素質(zhì)、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、促進(jìn)工作的綜合實(shí)效。

思考二：創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型企業(yè)”需要各方面的高度重視和參與配合。

創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型活動(dòng)”不是一個(gè)空泛的口號(hào)，而是適應(yīng)電信企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)發(fā)展，全面提高企業(yè)管理人員綜合素質(zhì)，促進(jìn)鐵通發(fā)展的戰(zhàn)略舉措，應(yīng)作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的戰(zhàn)略任務(wù)。在創(chuàng)建活動(dòng)中，要注重理性的思考，對(duì)“學(xué)習(xí)型企業(yè)”的內(nèi)涵、外延以及創(chuàng)建途徑、方式方法等問(wèn)題，進(jìn)行科學(xué)的研究和正確的把握，并結(jié)合企業(yè)自身特點(diǎn)和實(shí)際情況，創(chuàng)造性的開展創(chuàng)建活動(dòng)，使其在創(chuàng)建之初就納入規(guī)范化軌道，確保創(chuàng)建活動(dòng)取得實(shí)效。

思考三：以“有序推進(jìn)”的原則，在整個(gè)組織建立“學(xué)習(xí)型企業(yè)”。

創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型企業(yè)”活動(dòng)是一項(xiàng)創(chuàng)建性和長(zhǎng)期性工作，沒(méi)有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)可學(xué)，也不可能一蹴而就。要借鑒國(guó)內(nèi)外的經(jīng)驗(yàn)，在創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型企業(yè)”的活動(dòng)中，設(shè)計(jì)多層次、寬領(lǐng)域、有實(shí)效的活動(dòng)載體，把創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型企業(yè)”活動(dòng)進(jìn)一步拓展為創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型員工”、“學(xué)習(xí)型班組”、“學(xué)習(xí)型科室”、“學(xué)習(xí)型班子”、“學(xué)習(xí)型單位”等，構(gòu)筑開放式、多層次的終身教育體系，不斷增強(qiáng)創(chuàng)建活動(dòng)的廣泛性、實(shí)效性和感召力、吸引力，營(yíng)造“人人是學(xué)習(xí)之人，處處是學(xué)習(xí)之所”的濃厚氛圍。

第五篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)與企業(yè)文化建設(shè)的實(shí)踐與思考

新的世紀(jì)已經(jīng)到來(lái)，世界經(jīng)濟(jì)已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)嶄新的時(shí)代。這是一個(gè)急劇變革、激烈競(jìng)爭(zhēng)、優(yōu)勝劣汰的時(shí)代，置身于這個(gè)時(shí)代，要有效應(yīng)對(duì)變革，取得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，那就需要不斷學(xué)習(xí)、快速學(xué)習(xí)。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)，通過(guò)與企業(yè)文化建設(shè)相結(jié)合，逐步將企業(yè)文化建設(shè)從幕后走向前臺(tái)，將企業(yè)發(fā)展成為學(xué)習(xí)型企業(yè)，才能保證有源源不斷的創(chuàng)新能力，才能具備快速應(yīng)變的能力，才能充分發(fā)揮企業(yè)人力資源和知識(shí)資源的作用，提升企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的目標(biāo)。

一、寶名國(guó)際集團(tuán)在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)工作過(guò)程中，積極創(chuàng)新思路，注重實(shí)效的推進(jìn)創(chuàng)建工作，主要的幾個(gè)方向有：

（一）以確立先進(jìn)的學(xué)習(xí)理念為導(dǎo)向，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍

企業(yè)的生命在于發(fā)展，發(fā)展的關(guān)鍵在于創(chuàng)新，創(chuàng)新的源泉在于學(xué)習(xí)。如何在2005年新的形勢(shì)下加快發(fā)展，在一系列改革政策中保持和提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)能力，實(shí)現(xiàn)新的跨越，是寶名面臨的新課題。將創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)和企業(yè)文化建設(shè)相結(jié)合，堅(jiān)持組織推進(jìn)與自主管理相結(jié)合，確立先進(jìn)的學(xué)習(xí)理念，在企業(yè)文化建設(shè)中營(yíng)造濃厚學(xué)習(xí)氛圍。

1、層層部署發(fā)動(dòng)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。寶名通過(guò)專門負(fù)責(zé)培訓(xùn)的人力資源部門對(duì)各個(gè)管理中心、業(yè)務(wù)管理部門的經(jīng)理和骨干進(jìn)行首先發(fā)動(dòng)和培訓(xùn)，再通過(guò)他們?cè)趹T例的晨會(huì)和交流會(huì)上、和各個(gè)實(shí)際工作中，向下屬員工灌輸在工作中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中工作、學(xué)習(xí)與工作相結(jié)合等先進(jìn)學(xué)習(xí)理念，交流心得、更新觀念、提高認(rèn)識(shí)。人力資源部還定期組織員工參加學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)講座、培訓(xùn)，并組織外地分公司員工來(lái)總部培訓(xùn)，分享先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)等。

2、強(qiáng)化宣傳，營(yíng)造氛圍。寶名通過(guò)專門負(fù)責(zé)企業(yè)文化建設(shè)的品牌發(fā)展部，利用多種形式加強(qiáng)建設(shè)學(xué)習(xí)型組織基本知識(shí)、基本理念的宣傳。在集團(tuán)內(nèi)部刊物《寶名人》上設(shè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)專欄，在集團(tuán)大樓顯著位置建立公告宣傳廊，在集團(tuán)網(wǎng)站開辟BBS留言和培訓(xùn)園地等學(xué)習(xí)版塊，與全體員工一起及時(shí)總結(jié)和交流專業(yè)知識(shí)和先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)等。

3、抓住學(xué)習(xí)的每個(gè)機(jī)會(huì)，增長(zhǎng)見(jiàn)聞。通過(guò)各種培訓(xùn)、座談會(huì)、圖書室等形式和場(chǎng)所，開展全體員工參與的學(xué)習(xí)和討論，倡導(dǎo)大興學(xué)習(xí)之風(fēng)。組織員工參加各種專業(yè)論壇、峰會(huì)等，與學(xué)習(xí)同行高手的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)等。

4、形式多樣、貼近人心。集團(tuán)負(fù)責(zé)企業(yè)文化建設(shè)的品牌部在編輯出版內(nèi)刊《寶名人》的前后都十分注重調(diào)查和征詢基層員工的意見(jiàn)，力圖呈現(xiàn)給每個(gè)讀者

實(shí)用、有效、可借鑒性極強(qiáng)的精彩文章，幫助他們提高管理水平、學(xué)習(xí)知識(shí)。雜志每期附有調(diào)查問(wèn)卷，及時(shí)掌握、了解讀者的滿意度情況等。在寶名網(wǎng)站、宣傳欄等宣傳平臺(tái)建設(shè)中，也是由大多數(shù)員工積極投稿參與，各抒己見(jiàn)的反映各種集團(tuán)動(dòng)態(tài)、交流最新資訊。集團(tuán)在舉辦寶名人俱樂(lè)部文體活動(dòng)、“輕松下午茶”、“員工生日慶”等活動(dòng)時(shí)，提倡活動(dòng)的主題性、參與性，制造文化話題、文化焦點(diǎn)等內(nèi)涵及意義豐富的活動(dòng)。

（二）以建立運(yùn)行機(jī)制為基礎(chǔ)，確保創(chuàng)建工作有序推進(jìn)

我們?cè)趧?chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)中堅(jiān)持“以人為本”原則并建立配套的機(jī)制，專門組織人力資源部門開展了建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)“學(xué)習(xí)愿景調(diào)查”，從“學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)愿景”等方面對(duì)全體員工進(jìn)行學(xué)習(xí)型企業(yè)問(wèn)卷調(diào)查。在了解不同崗位人員學(xué)習(xí)狀況和需求后，針對(duì)不同需求層次和人員實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整培訓(xùn)計(jì)劃安排，分層次地對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子、中層骨干的精英團(tuán)隊(duì)和普通職工進(jìn)行培訓(xùn)，并通過(guò)網(wǎng)站等平臺(tái)向全體員工公布季度、培訓(xùn)計(jì)劃。

為便于記載員工的個(gè)人學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況，寶名人力資源部專門建立了員工學(xué)習(xí)培訓(xùn)檔案，及時(shí)登記員工參加培訓(xùn)、進(jìn)修等學(xué)習(xí)情況，適時(shí)制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃和進(jìn)行學(xué)習(xí)小結(jié)，從整體上推進(jìn)學(xué)習(xí)型企業(yè)創(chuàng)建工作和企業(yè)文化建設(shè)相結(jié)合。

（三）構(gòu)建具有自覺(jué)性、針對(duì)性、實(shí)用性的多元化培訓(xùn)體系

集團(tuán)在完善培訓(xùn)體系的基礎(chǔ)上，確定企業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃，通過(guò)部門組織集體學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)交流學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)等形式，保證了固定的學(xué)習(xí)時(shí)間和豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容，增強(qiáng)了員工學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。集團(tuán)針對(duì)基礎(chǔ)員工中開展的外語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)、針對(duì)管理層“精英團(tuán)隊(duì)”培訓(xùn)計(jì)劃、針對(duì)職場(chǎng)銷售人員的銷售培訓(xùn)等，通過(guò)一系列有計(jì)劃、有針對(duì)性培訓(xùn)來(lái)加強(qiáng)日常工作的規(guī)范化要求，還組織輕松下午茶活動(dòng)，在休閑的氣氛下組織員工欣賞和學(xué)習(xí)多元化的新知識(shí)，在員工中形成濃厚但活潑的學(xué)習(xí)氛圍。

按照公司要求，堅(jiān)持以提高員工綜合素質(zhì)為重點(diǎn)，以發(fā)展現(xiàn)代型服務(wù)企業(yè)為目標(biāo)，以選拔優(yōu)秀員工為契機(jī)，全面動(dòng)員，全員參與，通過(guò)定期舉行各類如征文比賽等，在員工中逐步形成善于學(xué)習(xí)、自主管理的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)這些企業(yè)文化建設(shè)的手段，進(jìn)一步營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)了員工學(xué)習(xí)的積極性，加快了人才的培養(yǎng)。在努力建設(shè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，培訓(xùn)課程計(jì)劃、培訓(xùn)資料網(wǎng)上共享，豐富了學(xué)習(xí)的內(nèi)容，也拓展了學(xué)習(xí)的形式。

（四）以激勵(lì)約束機(jī)制為保證，推進(jìn)創(chuàng)建工作良好發(fā)展

現(xiàn)代企業(yè)文化通過(guò)塑造積極向上的核心價(jià)值觀，給員工強(qiáng)烈的內(nèi)心責(zé)任感和使命感，并使之成為員工自我激勵(lì)的標(biāo)桿。為保證學(xué)習(xí)型企業(yè)工作的順利進(jìn)行，我們不斷建立和完善了相應(yīng)激勵(lì)約束機(jī)制，鼓勵(lì)員工不斷超越自我。

一是把學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建工作與績(jī)效考評(píng)結(jié)合起來(lái)，納入季度考核，與經(jīng)濟(jì)考核掛鉤，并作為年終評(píng)優(yōu)的依據(jù)之一，培訓(xùn)的積分，公司人員參加公司內(nèi)或?qū)I(yè)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)取得相應(yīng)的證書和優(yōu)良成績(jī)的都會(huì)記入培訓(xùn)積分，從而影響個(gè)人的績(jī)效考核分?jǐn)?shù)；

二是完善學(xué)習(xí)培訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制，撥出專門資金，設(shè)立、季度最大進(jìn)步獎(jiǎng)等，用于對(duì)表現(xiàn)突出職工的獎(jiǎng)勵(lì)，為學(xué)習(xí)型企業(yè)提供必要的經(jīng)費(fèi)保障。對(duì)積極參加公司舉辦的各項(xiàng)培訓(xùn)及學(xué)習(xí)，以及學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀、用所學(xué)知識(shí)改進(jìn)工作有成效的員工進(jìn)行專門獎(jiǎng)勵(lì)。

二、面對(duì)信息技術(shù)的突飛猛進(jìn)、知識(shí)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展的今天，要更快的獲取知識(shí)、有效利用知識(shí)，要求我們學(xué)習(xí)型文化也作為企業(yè)文化建設(shè)的一個(gè)核心內(nèi)容。寶名在以往的工作中取得了一定的經(jīng)驗(yàn)，在將來(lái)的企業(yè)文化中，我們?nèi)詫⒖茖W(xué)的調(diào)查計(jì)劃、持久扎實(shí)的推進(jìn)這方面的工作。

（一）建設(shè)優(yōu)秀企業(yè)文化必須內(nèi)外結(jié)合，上下聯(lián)動(dòng)，集思廣益。

聘請(qǐng)專家學(xué)者策劃指導(dǎo)，依靠企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)精明睿智、運(yùn)籌帷幄的指揮，并發(fā)揮全體員工的聰明才智，這樣就能事半功倍，收效明顯。寶名集團(tuán)近期聘請(qǐng)了上海財(cái)經(jīng)大學(xué)房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)研究中心主任印坤華教授，上海交通大學(xué)安泰管理學(xué)院院長(zhǎng)王方華教授分別擔(dān)任集團(tuán)的首席顧問(wèn)和集團(tuán)下屬上海威斯頓房地產(chǎn)學(xué)院的院長(zhǎng)，為集團(tuán)將來(lái)的發(fā)展帶來(lái)的新力量。

同時(shí)充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮全體員工的積極性、創(chuàng)造力，通過(guò)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和專家的指導(dǎo)，使員工增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、看到不足、找到學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方向，在心中產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，形成氛圍，變成他們的共同信仰，從而自覺(jué)地把自身利益、工作職責(zé)和企業(yè)的整體利益聯(lián)結(jié)在一起，盡心盡力地做好本職工作，長(zhǎng)此堅(jiān)持下去，獨(dú)特、優(yōu)秀的企業(yè)文化和強(qiáng)大的核心競(jìng)爭(zhēng)力必將形成。

（二）建設(shè)優(yōu)秀企業(yè)文化必須富有特色、個(gè)性鮮明，切忌相互模仿、千篇一律。

企業(yè)文化應(yīng)表現(xiàn)出具有自己特色的個(gè)性文化色彩。有個(gè)性才有吸引力，有個(gè)性才有生命力。我們著力挖掘企業(yè)深層次、深理性、深內(nèi)涵的精神、理念、本質(zhì)的結(jié)晶。提煉出“力量無(wú)形、專業(yè)有恒”，真正體現(xiàn)寶名員工行事風(fēng)格、敬業(yè)狀態(tài)、精神面貌、溝通協(xié)作、價(jià)值觀念的文化精髓，這就是寶名獨(dú)一無(wú)二的企業(yè)文化。

（三）建設(shè)優(yōu)秀企業(yè)文化，必須突出重點(diǎn)，精心塑造企業(yè)精神。

在企業(yè)文化的諸要素中，必須抓住主要矛盾，突出重點(diǎn)，只有這樣，才能集中精力建設(shè)好優(yōu)秀的企業(yè)文化，塑造優(yōu)秀的企業(yè)精神。今年我們以“建設(shè)一個(gè)和諧、高效、精干的專業(yè)團(tuán)隊(duì)”為主題，整體企業(yè)文化建設(shè)工作都將該主題進(jìn)行?！皥F(tuán)隊(duì)精神”的建立正是旨在解決錯(cuò)綜復(fù)雜的問(wèn)題，并進(jìn)行必要的行動(dòng)協(xié)調(diào)，保持組織應(yīng)變能力和持續(xù)的創(chuàng)新能力。通過(guò)組織優(yōu)秀員工和中堅(jiān)份子積極參加能力拓展訓(xùn)練（團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練）培養(yǎng)“協(xié)作共進(jìn)”的團(tuán)結(jié)精神；策劃組織“You Are The Best”的團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)“力爭(zhēng)第一”的敬業(yè)精神。

（四）塑造優(yōu)秀的企業(yè)精神，應(yīng)從以下幾方面入手：

1、精心提煉，嚴(yán)肅確立。在塑造企業(yè)精神的時(shí)候，首先要對(duì)企業(yè)在發(fā)展過(guò)程中所形成的不同的價(jià)值觀念進(jìn)行分析整合、精心提煉出最適應(yīng)本企業(yè)發(fā)展、最有價(jià)值的精神，而不是簡(jiǎn)單地模仿別人提出“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、求實(shí)、拼搏”這樣沒(méi)有任何本企業(yè)鮮明特征的所謂的“企業(yè)精神”，而一旦提煉出了新的企業(yè)精神，就要經(jīng)過(guò)嚴(yán)肅確立，使全體員工對(duì)新的企業(yè)精神有一種自豪感，從而自覺(jué)地以實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐企業(yè)精神。

2、大力宣傳，深入人心。企業(yè)精神確立后，要想真正被員工所接受，就必須通過(guò)各種宣傳工具、各種宣傳途徑、各種宣傳方式進(jìn)行灌輸教育，把企業(yè)精神所提倡的觀念、意識(shí)和原則，把體現(xiàn)企業(yè)精神的先進(jìn)思想灌輸?shù)絾T工的大腦中去，使之深入人心，從而使員工在企業(yè)活動(dòng)中自覺(jué)或不自覺(jué)地表現(xiàn)出來(lái)。

3、身體力行，發(fā)揚(yáng)光大。企業(yè)精神不是說(shuō)在嘴上，寫在紙上，掛在墻上的裝飾品，而是需要企業(yè)從上到下，從管理者到員工身體力行的規(guī)范。

建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)文化是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，目前我們的工作取得了初步成效，但仍有差距，如傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)理念尚未扭轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)成果的鞏固和轉(zhuǎn)化有待加強(qiáng)，提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)能力，提升企業(yè)的品牌形象等方面。今后我們將進(jìn)一步找準(zhǔn)差距，理清思路，通過(guò)學(xué)習(xí)由大家描繪出組織發(fā)展愿景，并成為全體寶名員工共同努力的方向與目標(biāo)。扎實(shí)推進(jìn)，進(jìn)一步提高公司的核心競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)公司兩個(gè)文明建設(shè)的協(xié)調(diào)、健康發(fā)展。