第一篇：關(guān)于創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)必要性的幾點思考

關(guān)于創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)必要性的幾點思考

黨的十六大把“形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會，促進(jìn)人的全面發(fā)展”作為全面建設(shè)小康社會的目標(biāo)之一，這既是一個歷史使命，更是一個難得的機(jī)遇。作為這一目標(biāo)的內(nèi)容之一，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)有著重要意義。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)、做知識型人才既是對電力企業(yè)員工在新形勢下加強(qiáng)自身建設(shè)的內(nèi)在需要，又是全面提升員工素質(zhì)、造就一支適應(yīng)電力企業(yè)改革和發(fā)展要求的有戰(zhàn)斗力的人才隊伍的迫切需要。

學(xué)習(xí)型企業(yè)如何創(chuàng)建？這無疑會牽扯到方方面面的問題，學(xué)習(xí)的興趣、學(xué)習(xí)的內(nèi)容、學(xué)習(xí)的環(huán)境……其中重點就在于企業(yè)如何為員工創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，如何提升員工的學(xué)習(xí)興趣！縱觀電力企業(yè)的發(fā)展，我們不能忘記：電力企業(yè)發(fā)展的初期至鼎盛時期，企業(yè)學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)的氛圍濃厚，企業(yè)文化更是散發(fā)著獨特的魅力，十里泉發(fā)電廠等大型企業(yè)的文化氛圍在一段時間內(nèi)甚至盛名于它的生產(chǎn)。從這些現(xiàn)狀可以得出盛名結(jié)論，無外乎讓人感嘆現(xiàn)今電力企業(yè)青年的頹廢狀態(tài)，專業(yè)技術(shù)人才逐漸匱乏。這是社會大環(huán)境造成的，但我們不能否認(rèn)這其中更多的是由我們自身所造成的。

對于人才的開發(fā)與利用，電力企業(yè)的重視程度明顯低于那些以競爭激烈、有著高薪誘惑的外資企業(yè)。工人老大哥何以滯后于“白領(lǐng)先生（小姐）”，甚至不及那些同級別的“高級藍(lán)領(lǐng)”?，F(xiàn)如今，社會對于藍(lán)領(lǐng)的需求越來越大，電力企業(yè)更要擁有屬于自己的“高級藍(lán)領(lǐng)”，很多電力企業(yè)已經(jīng)意識到人才的匱乏，技術(shù)培訓(xùn)的重要性已為更多的電力企業(yè)所重視。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)，專業(yè)技術(shù)的學(xué)習(xí)必將成為最為重要的環(huán)節(jié)。

一個企業(yè)要實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，就必須建設(shè)一個精干高效的技術(shù)管理型人才隊伍。技術(shù)人才與管理人才的開發(fā)與儲備對于促進(jìn)企業(yè)發(fā)展、提高企業(yè)整體技術(shù)水平起著至關(guān)重要的作用。人才是企業(yè)最大的資本，資本不盤活就是最大的潛虧；人才不充分利用，就是最大的浪費(fèi)?？v觀電力企業(yè)人才開發(fā)及利用現(xiàn)狀，我們不難看到“上面鬧哄哄，下面靜悄悄”的境地，其中隱憂可見。黨的十六大以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會為依托，在全社會營造全民學(xué)習(xí)的氛圍，這必將為電力企業(yè)的學(xué)習(xí)帶來福音。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)，必將以加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)、造就技術(shù)人才為企業(yè)學(xué)習(xí)活動的目標(biāo)，一切學(xué)習(xí)都將會為這個最終目標(biāo)而展開。

對于電力企業(yè)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)，我認(rèn)為應(yīng)把握以下幾點：

一、深入了解影響國企職工積極性的幾個消極觀點

對于學(xué)習(xí)，尤其是專業(yè)技術(shù)的學(xué)習(xí)，電力企業(yè)員工都沒有太大的興趣。年紀(jì)大的師傅缺乏學(xué)習(xí)新事物、高科技的激情，年輕人一旦進(jìn)入電力企業(yè)就如進(jìn)了保險箱，學(xué)了點皮毛就過起了安穩(wěn)太平日子，對于學(xué)習(xí)技術(shù)都是“學(xué)那么多有什么用？”諸如政治理論、法律知識的學(xué)習(xí)則是走過場，造成如此現(xiàn)狀的根源，無外乎以下幾點：

1、保險箱意識作祟。進(jìn)入電力企業(yè)就如進(jìn)入保險箱的意識雖然早就強(qiáng)調(diào)不合時宜了，但進(jìn)來之后就有了基本的保障、醫(yī)療保險、起碼的福利等，又不會再將你遣送出去。對于求穩(wěn)的員工來說，這種靜態(tài)的用人機(jī)制就是“入箱操作”。沒有了后顧之憂，只要能完成基本的工作，學(xué)習(xí)就成了多余的事情。這一點，從我們的技術(shù)培訓(xùn)工作上就可一見端倪，免費(fèi)的技術(shù)講座沒人聽、青工技術(shù)比武只會“窩里斗”、英語計算機(jī)等培訓(xùn)能堅持半個月就算是稀奇…….沒有一個競爭的心態(tài)和一個全民學(xué)習(xí)的大環(huán)境是滋生電力員工惡學(xué)的因素之一。

2、主人翁意識不明。主人翁意識雖然仍為電力企業(yè)所提倡。但隨著改革開放的逐步深入，“下崗”隨時可能，“打工仔”的名號漸入人心，電力員工自然而然地將自己當(dāng)做打工人，雖然并不能明確是為誰打工，但“被人管”的意識深扎于心。為別人做和為自己做自然有著截然不同的結(jié)果。電力企業(yè)中，部分年青員工在這方面存在著截然不同的兩副面孔：在單位里只要求自己能做好本崗位的基本工作就好，絕不會在技術(shù)上多花一分力氣，而在業(yè)余時間卻可以為了自己的興趣愛好（如玩電腦游戲、玩樂隊）徹底不眠不休。以上兩種截然不同的臉孔其實在很多年輕員工中都存在。如何扭轉(zhuǎn)這種風(fēng)氣，亦或如何引導(dǎo)年輕員工的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度，這對于創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)可以算得上一個重要課題。

3、“暗箱操作”的后遺癥。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)，重要的就是一個良好的競爭環(huán)境，而在這一點上，電力企業(yè)存在著最大的優(yōu)勢與弊端就是“關(guān)系網(wǎng)”。在人才的利用上，很多電力企業(yè)也推出了許多好的舉措，但“暗箱操作”卻給一些力求上進(jìn)、愛學(xué)肯學(xué)的員工，尤其是年輕的大學(xué)生們澆上了一頭涼水，讓他們寒了心。近年來，年青人才的陸續(xù)離崗不能不說是電力企業(yè)發(fā)展中最大的敗筆。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)，在很大程度上來看，都可以將其與電力企業(yè)人力資源利用與開發(fā)相等同。其意義在很大程度上都取決于企業(yè)自身管理改革的力度與決心。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)，目前最重要的就是從如何激發(fā)員工的學(xué)習(xí)欲望方面來著手，此項活動要想真正行之有效地開展開來，更要從愛護(hù)人才、尊重人才、重用人才的角度與立場出發(fā)，真正盤活企業(yè)人才資源，最大程度調(diào)動起員工學(xué)技術(shù)、重技術(shù)的積極性。

二、調(diào)動員工學(xué)習(xí)積極性的幾種有效機(jī)制

1、學(xué)習(xí)氛圍。一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境必將催生員工的學(xué)習(xí)興趣。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會的目標(biāo)，就是要達(dá)到全民學(xué)習(xí)的氛圍。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)，就要從大局著手，開展廣泛的學(xué)習(xí)活動，首先要在學(xué)習(xí)形式及學(xué)習(xí)內(nèi)容上下功夫，形式可以多樣化、內(nèi)容可以多元化，可以從員工的特點或者年青人的特點著手，開展一些員工喜聞樂見的學(xué)習(xí)活動，以此打開突破口。諸如，針對員工中對于音樂、舞蹈、攝影、文學(xué)等活動多有偏好者，可以組成興趣小組開展培訓(xùn)、演出等活動，在企業(yè)內(nèi)部形成一種積極的濃烈氛圍，從而引導(dǎo)員工有一個健康積極的心態(tài)，有了一個健康的心態(tài)，人們的追求必將有所改變。如此深入下去，必將創(chuàng)造出全民學(xué)習(xí)的氛圍?！皳碛薪】捣e極心態(tài)的人，往往對于知識的需求遠(yuǎn)較那些消極或易于滿足的人要強(qiáng)烈得多?！毙睦韺W(xué)家曾對人們學(xué)習(xí)的心態(tài)有過相關(guān)理論。

2、留人機(jī)制。競爭上崗作為干部人事制度改革的一項重大舉措，有著其現(xiàn)實意義。企業(yè)內(nèi)部各種崗位應(yīng)切實落實競爭上崗制度，本著“公平、公開、公正”的原則進(jìn)行各項程序操作，讓員工真正進(jìn)入激烈的競爭體制中嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格把關(guān)，真正做到能者上、平者讓、庸者下，這種競爭上崗勢必讓員工及各級管理者體會到一份沉甸甸的責(zé)任感，從而激發(fā)出奮發(fā)進(jìn)取的雄心。從“要我干”到“我要干”，從“給你壓擔(dān)子”到“我要挑擔(dān)子”，從“讓你負(fù)責(zé)任”到“我來負(fù)責(zé)任”。這種深刻的轉(zhuǎn)變，便是干的強(qiáng)大動力。不少通過競爭上崗擔(dān)任了一定職務(wù)的人，普遍感到重任在肩，干起活來絲毫不敢懈怠。這種由被動變主動的方式讓競聘者有了闖事業(yè)的沖勁。其實，對于連任某個職位的人來說，活還是那樣的活，但干起活來的勁頭確實大不一樣，因為他費(fèi)了九牛二虎之力才競爭來這份“責(zé)任”，能不為之竭盡全力？當(dāng)競爭上崗形成了一種良性循環(huán)的機(jī)制后，即使在又一輪競爭中坐上某把“交椅”，但幾年后新的一輪競爭能否獲勝還真難說！因此，當(dāng)你競爭獲勝之日，便是你身負(fù)重任開始漫漫征途之時。這樣持久貫徹下去就會絕了“進(jìn)去了不會出來、上去了就不會輕易下”的保險箱意識。

企業(yè)技術(shù)及管理人才是企業(yè)的“活化資源”，真正挑選出優(yōu)秀的技術(shù)人才與管理后就要為其創(chuàng)造良好的干事業(yè)的環(huán)境，使其安心、靜心地為企業(yè)服務(wù)。感情是事業(yè)的紐帶，事業(yè)是感情的基礎(chǔ)，企業(yè)只有用求賢若渴的真情去打動技術(shù)人才的心，才能吸引和留住技術(shù)人才，充分調(diào)動他們的積極性。對于精挑細(xì)選的技術(shù)人才，企業(yè)要為他們創(chuàng)造良好的軟、硬環(huán)境及發(fā)展空間是十分重要及必要的。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)中，優(yōu)秀的技術(shù)人才與管理人員往往是員工中的領(lǐng)軍人物，他們都有著各自有效的學(xué)習(xí)方法。制定有效的留人機(jī)制，不僅是對人才的激勵，更是對其他員工的一種吸引。

3、激勵機(jī)制。據(jù)悉，南風(fēng)集團(tuán)為了能吸引高素質(zhì)的人才，一方面制定了博士生月薪10000元、碩士生月薪6000元、大學(xué)本科生月薪3000元等較優(yōu)惠的工資標(biāo)準(zhǔn)，先后引進(jìn)博士生2名，碩士生6名、本科生515名，同時對優(yōu)秀人才破格重用，一名碩士生擔(dān)任了集團(tuán)公司副總經(jīng)理。另一方面還廣泛吸引各種人才為企業(yè)服務(wù)。對于技術(shù)管理人才，對于物質(zhì)待遇的要求不高，他們看重的是自己的才華能否施展，工作價值的含金量，但利益又是人才價值的主要體現(xiàn)。對于人才的激勵機(jī)制企業(yè)應(yīng)在物質(zhì)及精神方面予以考慮。在物質(zhì)激勵方面，應(yīng)加大對技術(shù)人才所做貢獻(xiàn)的獎勵力度。如：住房獎勵、加大效益獎金發(fā)放比例、對具有中高級技術(shù)職稱的技術(shù)人才可與行政干部一樣享受一定比例的通訊費(fèi)等，技術(shù)人才在職位升遷上優(yōu)先考慮。在精神方面，對業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、管理水平高、思想政治素質(zhì)好的技術(shù)人才在“先、優(yōu)、?！痹u選、發(fā)展入黨、崗位升遷、專業(yè)培訓(xùn)等方面，應(yīng)優(yōu)先考慮。這樣優(yōu)厚的獎勵機(jī)制勢必促進(jìn)更多的員工加入到學(xué)技術(shù)、鉆技術(shù)的行列中來。根據(jù)以往的經(jīng)驗來看，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)，沒有一套激勵機(jī)制恐怕是不行的。

4、培訓(xùn)機(jī)制。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)，專業(yè)技術(shù)是重頭戲。如今，搞好企業(yè)專業(yè)技術(shù)的培訓(xùn)工作不僅是員工的需求，更應(yīng)該是企業(yè)的需求，一個企業(yè)要想不斷地發(fā)展創(chuàng)新，它就需要一支能不斷適應(yīng)市場發(fā)展的技術(shù)力量。企業(yè)專業(yè)技術(shù)應(yīng)突出“專業(yè)性、內(nèi)涵性”著手，重點從提高技術(shù)人員的綜合素質(zhì)和技術(shù)創(chuàng)新能力上著手，圍繞相關(guān)知識和技能進(jìn)行培訓(xùn)，使新技術(shù)、新工藝等專業(yè)技術(shù)講座同企業(yè)各類專業(yè)技術(shù)融為一體，有效地為技術(shù)人才提供“補(bǔ)養(yǎng)”?？梢岳枚喾N形式、采取請進(jìn)來、走出去的方式，學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗，了解更新的知識與技術(shù)革新成果。

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)勢必成為一股潮流，如何引導(dǎo)這股潮流在目前電力企業(yè)發(fā)展處于關(guān)鍵時期的情況下更有著特殊的意義。加強(qiáng)員工的主人翁意識，給員工創(chuàng)造一個良好的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境，以此造就一支精干高效的技術(shù)人才隊伍，為企業(yè)的可持續(xù)性發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)，這才應(yīng)該是學(xué)習(xí)型企業(yè)的主要內(nèi)容和重要意義。

第二篇：學(xué)習(xí)型企業(yè)創(chuàng)建工作若干問題思考

我局開展學(xué)習(xí)型企業(yè)創(chuàng)建工作以來，進(jìn)行了深入的理論導(dǎo)入工作，學(xué)習(xí)型組織理論逐步深入人心，創(chuàng)建意識潛移默化地不斷增強(qiáng)。但是要更深入有效地推進(jìn)學(xué)習(xí)型企業(yè)創(chuàng)建工作，必須厘清創(chuàng)建工作的一些是非問題，澄清我們創(chuàng)建工作的一些模糊認(rèn)識。

一、學(xué)習(xí)型企業(yè)創(chuàng)建工作的理論導(dǎo)入

學(xué)習(xí)型組織理論的導(dǎo)入，是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)型組織理論的導(dǎo)入，一般要經(jīng)歷四個階段，形成螺旋式的上升而不斷深化。第一階段：學(xué)習(xí)型組織理論的認(rèn)知。這個階段要把握好三個環(huán)節(jié)：一是理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，請進(jìn)來，邀請專家教授作專題講座；二是理論的參觀學(xué)習(xí)，走出去，開闊視野，得到一些現(xiàn)實中鮮活的感性認(rèn)識；三是理論的宣傳灌輸，采取印發(fā)知識手冊，制作有視覺沖擊力和語言警策力的公益宣傳廣告等多種形式，形成學(xué)習(xí)型組織良好的輿論環(huán)境，給企業(yè)員工身在其中的直觀感受。第二階段：學(xué)習(xí)型組織理論的認(rèn)同。這個階段要把握好三個環(huán)節(jié)：一是學(xué)習(xí)反觀—對照理論，關(guān)照現(xiàn)實，真正弄清學(xué)習(xí)型組織理論的現(xiàn)實指導(dǎo)意義；二是學(xué)習(xí)討論—互動交流，理越辨越明，澄清一些模糊認(rèn)識：三是達(dá)成共識—形成企業(yè)員工對學(xué)習(xí)型組織理論的普遍認(rèn)同。第三階段：學(xué)習(xí)型組織理論的踐行。這個階段要把握好三個環(huán)節(jié)：一是實踐操練—把學(xué)習(xí)型組織理論運(yùn)用到日常工作實際中，檢驗掌握的理論知識；二是反思學(xué)習(xí)—分析實踐中的得與失，成與敗，對照理論找到實際運(yùn)用中的偏差；三是領(lǐng)悟真諦—反思學(xué)習(xí)后，去偽存真，形成實踐基礎(chǔ)上對理論的再認(rèn)識。第四階段：學(xué)習(xí)型組織理論的文化。這個階段要把握好三個環(huán)節(jié)：一是理念提練—實踐基礎(chǔ)上對理論的再認(rèn)識，結(jié)合實際提練出學(xué)習(xí)型組織理論與創(chuàng)建實踐相融合的，有內(nèi)涵、有價值和有特色的企業(yè)理念：二是理念推廣—習(xí)慣養(yǎng)成，學(xué)習(xí)型組織理論和企業(yè)理念入心入腦入骨；三是以文化之—能自發(fā)地靈活運(yùn)用學(xué)習(xí)型組織理論，企業(yè)理念以文化的力量，隨時影響和支配企業(yè)員工行為，形成學(xué)習(xí)型企業(yè)的文化競爭力。學(xué)習(xí)型組織理論的導(dǎo)入，經(jīng)歷四個階段，才能真正實現(xiàn)導(dǎo)入工作階段性小結(jié)。四個階段環(huán)環(huán)相扣，相互交叉融合，形成循環(huán)往復(fù)的螺旋式上升，我們對學(xué)習(xí)型組織理論的認(rèn)識將不斷深化，企業(yè)文化將得到不斷豐富，真正形成企業(yè)自己的管理理論，這是企業(yè)發(fā)展動力永不枯竭的源泉。

令人感到疾首的是，我們學(xué)習(xí)型組織理論導(dǎo)入的現(xiàn)狀，往往還停滯在學(xué)習(xí)型組織理論的認(rèn)知淺表層面上。這種狀況一定要改變。首先是員工缺少對學(xué)習(xí)型組織理論的真正認(rèn)同。學(xué)習(xí)型組織理論，只有與行業(yè)特點相結(jié)合，與本土文化相結(jié)合，與工作實際相結(jié)合，才能有生命力。當(dāng)前我們的理論導(dǎo)入工作，要力戒高深莫測的概念炒作，迅速轉(zhuǎn)入第二階段。不要迷信哪些從理論到理論，帶有幾分銅臭味的所謂專家。真正要相信的是自己和群眾，要真正取得員工對學(xué)習(xí)型組織的認(rèn)同，這樣的理論導(dǎo)入，才會有真正意義上的學(xué)習(xí)型組織理論運(yùn)用的實踐活動。在員工認(rèn)同基礎(chǔ)上，進(jìn)而建立起我們共同的信念，用心去領(lǐng)會，用心去實踐，用心去感悟。因此，理論的是非問題才是首要的問題，只有做理論的主宰、相信自己，相信群眾，把一切創(chuàng)造力回歸于群眾，學(xué)習(xí)型企業(yè)創(chuàng)建工作才能成功。

二、學(xué)習(xí)型企業(yè)創(chuàng)建工作的“投入、切入和深入”的關(guān)系

分析存在問題，制定有效措施，加大落實力度，提高創(chuàng)建水平，最根本的是要始終把握好創(chuàng)建工作的投入、切入和深入的辯證關(guān)系。投入主要是指身心投入，是思想意識問題：切入主要是指形式、載體和著力點，是方法論問題；深入主要是指事物深度廣度的拓展，是發(fā)展問題。

（一）關(guān)于投入問題。創(chuàng)建學(xué)習(xí)創(chuàng)新型企業(yè)，必須全員全身心全方位全過程投入。要加強(qiáng)企業(yè)全員的動員能力建設(shè)，在職工全員全身心投入上下功夫。這是創(chuàng)建工作的前提，如何做到全員全身心投入呢 ? “上下同欲者勝”。投入問題的核心是：創(chuàng)建工作的動力問題，解決好為什么創(chuàng)?也就是企業(yè)的激勵機(jī)制問題。正面激勵，上下齊心協(xié)力，營造一個學(xué)習(xí)氛圍，建立一個共同愿景，并致力于打造為之順利實現(xiàn)的堅強(qiáng)的執(zhí)行力，才能推進(jìn)學(xué)習(xí)創(chuàng)新型企業(yè)創(chuàng)建工作縱深發(fā)展。因此，要使職工全員全身心投入，上下同欲，必須做到“五同”。1、同心。企業(yè)全員統(tǒng)一思想意志，心往一處想，勁往一處使，有強(qiáng)烈的創(chuàng)建欲望，真心誠意地對待學(xué)習(xí)創(chuàng)新型企業(yè)創(chuàng)建工作。2、同德。企業(yè)共同的道德規(guī)范、價值觀念和行為準(zhǔn)則，也就是企業(yè)文化建設(shè)； 3、同向。建立企業(yè)共同愿景，企業(yè)目標(biāo)和方向與員工目標(biāo)和方向高度統(tǒng)一起來，使企業(yè)共同愿景真正成為激發(fā)員工的活力和創(chuàng)造力； 4、同利。創(chuàng)建工作方案設(shè)計，要充分考慮職工的物質(zhì)利益，保持一致性。要奉行公平的原則，建立健全企業(yè)多途徑的有效激勵機(jī)制； 5、同樂。共同享受創(chuàng)建工作成就感帶來的精神愉悅，加強(qiáng)溝通、理解、信任，營造企業(yè)尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造，鼓勵學(xué)習(xí)創(chuàng)新，充滿和諧的快樂氣氛。提高構(gòu)建和諧企業(yè)的能力。

第三篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的幾點思考

一、創(chuàng)建目的

從暴發(fā)的金融危機(jī)讓我們親身感受到不變革、創(chuàng)新，企業(yè)將被市場淘汰。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)是應(yīng)對經(jīng)濟(jì)全球化挑戰(zhàn)的需要，也是生存的需要。通過創(chuàng)建活動，在企業(yè)內(nèi)營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使創(chuàng)建成果為企業(yè)員工的工作與發(fā)展提供良好的環(huán)境，通過活動提高企業(yè)各級領(lǐng)導(dǎo)干部的應(yīng)變能力、創(chuàng)新能力、系統(tǒng)思考能力和自我完善能力，為企業(yè)發(fā)展目標(biāo)的實現(xiàn)打造一支高學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力的隊伍，提升企業(yè)的抗風(fēng)險能力。

二、愿景目標(biāo)

通過創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)，打造一流員工隊伍，實現(xiàn)卓越的人才、卓越的管理與服務(wù)、卓越的產(chǎn)品、卓越的效益的戰(zhàn)略目標(biāo)，將企業(yè)建設(shè)成為世界同類型中的優(yōu)秀企業(yè)，實現(xiàn)員工價值。

三、現(xiàn)狀分析

創(chuàng)新力來源于對現(xiàn)狀與目標(biāo)之間差距的正確分析。所以，首先做好現(xiàn)狀與目標(biāo)之間差距的分析工作，目前我們的現(xiàn)狀：

思想比較保守，思路不寬闊。感覺我們已經(jīng)做的很好了，不愿意反思，不愿意接受新事物，不愿意進(jìn)行變革。

各項經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)與國內(nèi)最先進(jìn)企業(yè)相比還存在差距。

認(rèn)識上的不足。我們對企業(yè)共同的價值觀認(rèn)識不十分清楚，對周圍環(huán)境的變化認(rèn)識不夠，對為什么要創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的認(rèn)識不深，在學(xué)習(xí)中工作和在工作中學(xué)習(xí)的觀念未樹立起來，對人和事學(xué)習(xí)的開放心態(tài)比較弱，全員學(xué)習(xí)力不強(qiáng)。

經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)的考核管理上，沒有形成一套縱向到底，橫向到邊的量化考核體系，所以在考核過程中存在著不十分準(zhǔn)確，個別指標(biāo)考核范圍模糊的問題。這樣就造成了遇到問題時，相互扯皮、推諉，躲避責(zé)任。

創(chuàng)新機(jī)制還未建立起來，有效的激勵機(jī)制還不完善，員工的積極性和主人翁意識不高，創(chuàng)新意識不強(qiáng)。

四、創(chuàng)建活動的總體要求

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)是一項創(chuàng)造性的工作，需要全體員工的參與，創(chuàng)建中要以學(xué)習(xí)型組織的理論為指導(dǎo)，在創(chuàng)建中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)建，積極實踐和探索，不斷積累經(jīng)驗。總體要求是：

以解放思想，創(chuàng)新管理為契機(jī)，開展活動，努力營造平等、信任、文明、善學(xué)的企業(yè)。

首先是轉(zhuǎn)變?nèi)齻€觀念：

下級對上級：從尊重權(quán)威、服從依賴領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)變?yōu)樽孕?、獨立、尊重?/p>

上級對下級：要從批評、懲罰、要求聽話轉(zhuǎn)變?yōu)閷υ捊涣?、贊揚(yáng)、師友；

同事間：要從分主次、相互依賴、互相埋怨轉(zhuǎn)變?yōu)槠降?、互學(xué)、互助。其次是處理好三個關(guān)系：

與兄弟企業(yè)間的關(guān)系：尊重、學(xué)習(xí)；

與用戶間的關(guān)系：理解、信任；

與社會層人際關(guān)系：團(tuán)結(jié)、友善。

第三是堅持實事求是，不搞形式主義。每個學(xué)習(xí)型團(tuán)隊要認(rèn)真學(xué)習(xí)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織理論，并根據(jù)理論，結(jié)合自己團(tuán)隊的實際情況，形成自己創(chuàng)建學(xué)習(xí)班組、車間、部門的活動特色。

五、創(chuàng)建活動的原則

1、觀念轉(zhuǎn)變優(yōu)先的原則。觀念決定行為，行為決定命運(yùn)，觀念轉(zhuǎn)變是創(chuàng)建活動的前提。

2、提升學(xué)習(xí)力的原則。企業(yè)的競爭不僅僅是產(chǎn)品、質(zhì)量、技術(shù)、服務(wù)和人才的競爭，更是企業(yè)學(xué)習(xí)力的競爭。惟一持久的競爭優(yōu)勢是具有比競爭對手學(xué)習(xí)得更快的能力。

3、開創(chuàng)性學(xué)習(xí)的原則。單是為了生存而學(xué)習(xí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，必須與開創(chuàng)性的學(xué)習(xí)結(jié)合起來，從而產(chǎn)生持續(xù)的創(chuàng)新力。

4、系統(tǒng)思考的原則。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)是一個系統(tǒng)工程，所以，在創(chuàng)建過程中要整體思考，防止分割思考；要動態(tài)思考，防止靜止思考；要本質(zhì)思考，防止表面思考。

5、互動學(xué)習(xí)的原則。把學(xué)習(xí)與工作有機(jī)地結(jié)合進(jìn)來，工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化，使學(xué)習(xí)變?yōu)榛ハ鄦l(fā)、互相激勵的互動過程。

6、領(lǐng)導(dǎo)新角色的原則。創(chuàng)建活動要求各級領(lǐng)導(dǎo)要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)角色，領(lǐng)導(dǎo)必須是充滿活力的，要當(dāng)好設(shè)計師、教練、仆人；領(lǐng)導(dǎo)者要充滿學(xué)習(xí)力、充滿魅力。

7、逐步推進(jìn)的原則。創(chuàng)建活動要由淺入深，先易后難，分步實施，穩(wěn)步推進(jìn)。不能一哄而起，一蹴而就。

六、創(chuàng)建活動

變革與創(chuàng)新是學(xué)習(xí)型企業(yè)的兩個核心環(huán)節(jié)，要實現(xiàn)變革和創(chuàng)新，必須轉(zhuǎn)變思想、更新觀念。因此，我們在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)活動中，要以解放思想，創(chuàng)新管理活動為契機(jī)，各個學(xué)習(xí)團(tuán)隊變革、創(chuàng)新的切入點，以優(yōu)先選擇重要的、關(guān)鍵的方面先變革為原則，變革、創(chuàng)新目標(biāo)確定的程序為：

期間通過組織理論學(xué)習(xí)、外出參觀、用戶調(diào)查、交流討論、專題講座等活動形式，使成員對學(xué)習(xí)型企業(yè)的理論知識、我們的工作質(zhì)量有較為系統(tǒng)、深刻的了解，提高成員對創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的認(rèn)識，提高工作的主動性，通過學(xué)習(xí)，建立共同愿景，為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)奠定思想基礎(chǔ)和創(chuàng)建框架，并認(rèn)真發(fā)動和實踐。

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)活動的大體安排：期間要組織學(xué)習(xí)理論，加深理解，組織創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)講座2次，討論2次，活動時間在2個月左右；勾畫組織愿景規(guī)劃，制訂措施，期間會談討論2-3次，時間在1-2個月；宣傳、學(xué)習(xí)愿景規(guī)劃和措施，討論分析，期間會談討論2-3次，形成書面文字下發(fā)，時間在1個月；領(lǐng)導(dǎo)任教練，指導(dǎo)下級人員開展活動。研究制訂評價體系，時間在2個月；討論評價體系,總結(jié)階段性成果,對申報評價團(tuán)隊診斷評價，時間在1個月左右；實施，按階段分步進(jìn)行落實；總結(jié),制訂下步創(chuàng)建活動內(nèi)容，時間在1個月。完成創(chuàng)建活動的一個小循環(huán)，一個小循環(huán)時間大約在一年時間。同時，在活動開展過程中，要將領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)、管理干部、技術(shù)干部和操作服務(wù)層員工分層進(jìn)行，從上至下，層層落實。

七、保證措施

1、建立創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)活動的激勵機(jī)制。采用物質(zhì)獎勵和精神鼓勵的辦法激勵成員，采用對學(xué)習(xí)型團(tuán)隊實行特殊津貼、外出學(xué)習(xí)、近地旅游等形式。

2、營造學(xué)習(xí)氛圍和創(chuàng)新空間。各級領(lǐng)導(dǎo)干部首先是學(xué)習(xí)型企業(yè)的倡導(dǎo)者和實踐者，是創(chuàng)建活動的設(shè)計師、教練；要提高黨性、理論、道德、業(yè)務(wù)的修養(yǎng)；要發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新、團(tuán)隊、奮斗、科學(xué)、公仆的精神；結(jié)合本單位、部門特點創(chuàng)建具有自己特色學(xué)習(xí)型團(tuán)隊。

3、各團(tuán)隊要結(jié)合實際制訂學(xué)習(xí)時間表。如：每月或每周的哪一天定為學(xué)習(xí)日、座談討論日，或隨機(jī)性的學(xué)習(xí)活動等，保證創(chuàng)建活動落到實處。

以上是自己對創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的一點認(rèn)識，學(xué)習(xí)型組織的建立是個長期的活動，需要廣大員工的共同努力，活動開始時，要建立制度，先用制度規(guī)范行為，然后到養(yǎng)成習(xí)慣形成企業(yè)文化。只有這樣才能使活動堅持下去，創(chuàng)建工作才能取得效果，最終實現(xiàn)企業(yè)與員工同成長。

第四篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)

——淺談企業(yè)文化中的學(xué)習(xí)文化

提到學(xué)習(xí)大家自然會想到學(xué)校，想到學(xué)生，沒錯！

每個人都會在學(xué)校度過自己最主要的、最集中的學(xué)習(xí)時光，并獲得了相當(dāng)?shù)幕A(chǔ)科學(xué)知識和生存的本領(lǐng)。但是，請大家想一想是否我們只是在學(xué)校期間才學(xué)習(xí)，而其它時間我們就沒有學(xué)習(xí)哪？

答案是否定的，沒錯！其實每個人從出生就開始了不斷的學(xué)習(xí)，學(xué)吃喝、學(xué)說話、學(xué)走路、學(xué)寫字、學(xué)??等等，幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)、職業(yè)教育等等，參加工作后實際也一直在學(xué)習(xí)，很多職工是從學(xué)徒、技工、技師甚至走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，也都是在通過不斷地學(xué)習(xí)積累經(jīng)驗，增強(qiáng)能力，提高水平。從中可以看出不學(xué)習(xí)就不會有進(jìn)步，實際上我們每天都在學(xué)習(xí)，所以，才會有學(xué)無止境、活到老學(xué)到老的教誨！

一、為什么要創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)？

1、中國企業(yè)發(fā)展的三大強(qiáng)敵是什么？

A外國企業(yè)（品牌、技術(shù)、資本、市場、人才、質(zhì)量）

B本土企業(yè)（價格、成本、品牌建設(shè)）C企業(yè)自身（不斷創(chuàng)新、超越自我）

因此我們應(yīng)該變“居安思?！睘椤熬游Ｋ歼M(jìn)”意識，有強(qiáng)烈的危機(jī)感。

2、中國企業(yè)持續(xù)發(fā)展面臨的最大挑戰(zhàn)是什么？

是適合企業(yè)發(fā)展的人才短缺

（1）二十一世紀(jì)最貴的是什么——人才！（2）有組織，無紀(jì)律；（3）人心散了，隊伍不好帶。

什么樣的人才是適合企業(yè)發(fā)展的人才哪？是優(yōu)秀的學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型人才！因此企業(yè)最大的資源是——人力資源！

3、企業(yè)發(fā)展最大的成本是什么？

沒有經(jīng)過培訓(xùn)的員工是企業(yè)最大的成本，員工對工作的態(tài)度是：陌生/熟練/將就/麻木/討厭。如何讓員工對工作的態(tài)度變?yōu)椋号d趣

-投入-執(zhí)著。

是：學(xué)習(xí)-學(xué)習(xí)-再學(xué)習(xí)，訓(xùn)練-訓(xùn)練-再訓(xùn)練。培訓(xùn)是企業(yè)給員工最大的福利！持續(xù)的培訓(xùn)教育可以為企業(yè)插上騰飛的翅膀。因此我們要創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)。

二、建立學(xué)習(xí)型企業(yè)的基本要素

1、學(xué)習(xí)力是學(xué)習(xí)型企業(yè)的生命之源！

學(xué)習(xí)力是由三個要素組成的。即學(xué)習(xí)的動力、學(xué)習(xí)的毅力和學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)的動力體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的目標(biāo)；學(xué)習(xí)的毅力反映了學(xué)習(xí)者的意志；學(xué)習(xí)的能力則來源于學(xué)習(xí)者掌握的知識及其在實踐中的應(yīng)用。

一個人、一個組織是否有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)力，完全取決于這個人、這個組織是否有明確的奮斗目標(biāo)、堅強(qiáng)的意志和豐富的理論知識以及大量的實踐經(jīng)驗。

t下圖反映了一種遞進(jìn)關(guān)系。一直以來，我們都認(rèn)為企業(yè)的市場競爭實質(zhì)上是產(chǎn)品的競爭，產(chǎn)品的競爭其實就是技術(shù)的競爭，而技術(shù)的競爭一定要歸結(jié)到人才的競爭上。所以，我們從前總是將企業(yè)的競爭最終歸結(jié)到人才的競爭上。但是，最新的學(xué)習(xí)型組織理論告訴我們，企業(yè)的競爭最終一定是學(xué)習(xí)力的競爭。

因為，人才是有時間性的。你只能保證自己今天是人才，卻無法保證明天的你依然是一個人才。

復(fù)旦大學(xué)原校長楊福家教授提出，今天的大學(xué)生從大學(xué)畢業(yè)剛走出校門的那一天起，他四年來所學(xué)的知識已經(jīng)有50%老化掉了。當(dāng)今世界，知識老化的速度和世界變化的速度一樣，越來越快。所以，為了使你在明天依然是一個貨真價實的人才，一定要有學(xué)習(xí)力作為你的后盾。

每一個人才背后，一定要有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)力做為支撐物。如果你的學(xué)習(xí)力每況愈下，那你很可能從一個“人才”變成你的企業(yè)乃至社會的一個“包袱”。

人才其實是一個動態(tài)的概念，它不是一成不變的，不是永恒的。它需要不斷地晉級，不斷地發(fā)展，只有人才的學(xué)習(xí)力不斷地加強(qiáng)，不斷地提高，才能保證人才的新鮮，這樣的人才才是信息時代的人才，才是真正意義上的人才。

所以，人才競爭的背后隱藏著學(xué)習(xí)力的競爭。對企業(yè)來說，尤其如此。企業(yè)一定要努力建立自己的學(xué)習(xí)型組織，只有這樣的組織才能使企業(yè)在未來的競爭中居于不敗之地。企業(yè)要致力于提高整個企業(yè)組織的素質(zhì)，要努力修煉成為學(xué)習(xí)型組織，這樣才能從根本上提升企業(yè)的競爭力。

總之，不論是聰明的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)還是聰明的家長，對你的員工、對你的子女重視的不應(yīng)僅僅是文憑上的學(xué)歷，更重要的是他是否具有足夠強(qiáng)的學(xué)習(xí)力。

文憑不等于水平、學(xué)歷不代表能力！

2、了解企業(yè)發(fā)展的樹根理論：

如果將一個企業(yè)比作一棵大樹，學(xué)習(xí)力就是大樹的根，也就是企業(yè)的生命之源。這就是樹根理論。樹根理論告訴我們，評價一個企業(yè)在本質(zhì)上是否有競爭力，不是看這個企業(yè)取得了多少成果，而是要看這個企業(yè)有多強(qiáng)的學(xué)習(xí)力。這就像我們觀察一棵大樹的生長情況一樣，不能只看到大樹郁郁蔥蔥、果實累累的美好外表，因為無論有多么美的外表，如果大樹的根已經(jīng)爛掉，那么眼前的這些繁榮很快就會煙消云散。

所以，一個企業(yè)短暫的輝煌并不能說明其有足以制勝的競爭力，反而會讓人心生悲哀。學(xué)習(xí)力才是企業(yè)的生命之根，企業(yè)一定要精心培植自己的根，讓自己的根越來越深厚、越來越堅強(qiáng)，只有這樣，才能在以后可能遭遇的種種風(fēng)雨中挺立不倒。小孩子學(xué)習(xí)也是這樣，只有擺正了學(xué)習(xí)態(tài)度，只有從內(nèi)心真正認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的重要性，他才可能堅持不懈地去努力，才可能獲得成功。

企業(yè)一定要明確學(xué)習(xí)力的重要性。雖然我國有一些企業(yè)一直在這方面做得很好，比如一些優(yōu)秀的國營企業(yè)，一些優(yōu)秀的三資企業(yè)和一些優(yōu)秀的民營企業(yè)。他們很重視培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)力，經(jīng)常不定期的開展各類學(xué)習(xí)活動。

但是，從總體上來說，我國還有更多的企業(yè)需要正視自己組織的學(xué)習(xí)力，需要建立有效的學(xué)習(xí)型組織來提升自己的學(xué)習(xí)力。

3、培養(yǎng)員工實現(xiàn)人生價值的意愿： 五層次需求理論的要求：

著名心理學(xué)家馬斯洛將人的需求分為五個層次： –最低的一層是溫飽，現(xiàn)在還有很多人屬于這個層次的； –第二層是安全感，小康社會的目標(biāo)；

–第三層是歸屬感，也就是人人都想歸屬于一個好的企業(yè)；

–第四層是尊嚴(yán)，尊嚴(yán)對任何人來說都很重要。無法給員工足夠尊重的企業(yè)，必然不能獲得成功。因為今天的每一個成功企業(yè)，都是既能獲得員工的手，又能獲得員工的腦的企業(yè)。而使員工愿意積極貢獻(xiàn)自己腦力的條件之一，就是要給他們足夠的尊重；現(xiàn)在中國的很多企業(yè)還需要學(xué)習(xí)。

–人的最高層次的需求就是實現(xiàn)自我價值，也就是要獲得生命的意義。學(xué)習(xí)型組織正是能讓組織成員體驗到生命意義的組織，學(xué)習(xí)型組織非常強(qiáng)調(diào)生命意義。所以，學(xué)習(xí)型組織可以有效地滿足人的最高層需求。

對一個企業(yè)來說，只有當(dāng)組織中的成員能通過工作體驗到自己的生命意義的時候，他們才愿意、才能夠把自己所有的潛能都發(fā)揮出來。而一個企業(yè)只有在充分獲得了自己員工潛能的時候，才能具有更強(qiáng)的、更實際的競爭力，才能真正地?fù)碛休x煌！

三、學(xué)習(xí)型組織的真諦：

1、建立學(xué)習(xí)型組織的企業(yè)文化：

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織首先就要建立學(xué)習(xí)型組織的企業(yè)文化。學(xué)習(xí)型組織的企業(yè)文化體現(xiàn)了學(xué)習(xí)型組織的第一個真諦——快樂工作！

而實現(xiàn)這一目標(biāo)的有效辦法就是為企業(yè)的員工創(chuàng)造一種互相理解、互相支持的工作環(huán)境，也就是要幫助企業(yè)的員工實現(xiàn)自己的人生價值。所謂“士為知己者死”，無論是對本地作戰(zhàn)的企業(yè)還是對跨國作戰(zhàn)的企業(yè)來說，使員工能夠快樂工作，幫助員工實現(xiàn)自己的人生價值，企業(yè)才能在競爭中取勝。學(xué)習(xí)型組織的企業(yè)文化有兩個特點：

–1.學(xué)習(xí)力文化：學(xué)習(xí)力文化要求企業(yè)在重用人才方面，以人才的學(xué)習(xí)力作為參考的標(biāo)準(zhǔn)。對人才的重用不僅僅取決于學(xué)歷，更多的取決于學(xué)習(xí)力。一定要把重要的工作交給那些學(xué)習(xí)力很強(qiáng)的人才，只有這樣，企業(yè)

才能把自己的生命之根培植得更深。

–2.快樂工作文化：快樂工作文化就是要為員工創(chuàng)造一種快樂工作的氛圍，使員工能夠充分發(fā)揮個人潛能，使員工能夠在實現(xiàn)個人生命意義的同時為企業(yè)創(chuàng)造出最大的價值。只有這樣的快樂，才可以稱得上是一種真正的快樂。

2、把學(xué)習(xí)力轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造力： 當(dāng)今世界上的學(xué)習(xí)共有三大類型：

（1）轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造力的學(xué)習(xí)。這正是學(xué)習(xí)型組織強(qiáng)調(diào)的學(xué)習(xí)。

（2）無效的學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)往往是一種形式主義，從開始到結(jié)束只是走一個過場，但是這種學(xué)習(xí)在很多企業(yè)中普遍存在。

（3）轉(zhuǎn)化為破壞力的學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)會給人的思想蒙上陰影，會影響人的正常生活，甚至?xí)：ι鐣?。轉(zhuǎn)化為破壞力的學(xué)習(xí)，情節(jié)重者類似法輪功；情節(jié)輕的類似有些企業(yè)經(jīng)常召開的牢騷會議，這樣的會議往往會起到消磨斗志的壞作用。

充分了解了以上三種類型的學(xué)習(xí)之后，我們在現(xiàn)實生活中一定要有意識地摒棄后兩種學(xué)習(xí)，一定要積極推行第一種學(xué)習(xí)，也就是要力爭把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造力。只有這樣，才能提升自身能力，才能有效地為社會貢獻(xiàn)力量。

學(xué)習(xí)型組織強(qiáng)調(diào)的學(xué)習(xí)就是可以轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造力的學(xué)習(xí)，為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)是盲目而不可取的。一個企業(yè)僅僅有學(xué)習(xí)力、有快樂工作的環(huán)境是不夠的，企業(yè)的學(xué)習(xí)一定要轉(zhuǎn)化為實際的創(chuàng)造力，只有形之于物的學(xué)習(xí)才是真正的學(xué)習(xí)，才真正達(dá)到了學(xué)習(xí)的目的。

所以，一定要注重培育員工的創(chuàng)造能力，使這種能力和學(xué)習(xí)力、快樂工作完美結(jié)合，這樣的企業(yè)才是真正有前途的企業(yè)。

學(xué)習(xí)型組織的核心理念就是創(chuàng)新，而且是持續(xù)的創(chuàng)新。未來管理變革的十大趨勢提醒我們只有使創(chuàng)新成為主旋律才有可能獲得成功。我們生活在知識經(jīng)濟(jì)時代，知識是最重要的資源，因此，企業(yè)如果想要成功，就要努力建設(shè)成為學(xué)習(xí)型組織，努力使創(chuàng)新成為企業(yè)發(fā)展的主旋律，只有這樣，企業(yè)才能擁有強(qiáng)大的競爭力。３、學(xué)習(xí)型組織的標(biāo)準(zhǔn)：

首先，學(xué)習(xí)型組織非常強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)力，學(xué)習(xí)力是一個人、一個家庭、一個企業(yè)乃至一個國家、一個民族的生命力之根、競爭力之根。振興中華、發(fā)展企業(yè)都需要頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)力。

其次，學(xué)習(xí)型組織是非常講究生命力的組織。企業(yè)一定要努力營造一種互相理解、互相支持，讓每個人都深感輕松溫馨的氛圍，讓員工能夠快樂地、自愿地、竭盡所能地工作，讓每個人都能活出生命的意義。

再次，學(xué)習(xí)型組織非常強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的目的是為了持續(xù)創(chuàng)新。

一個成功的企業(yè)，一定是把學(xué)習(xí)創(chuàng)新奉為主旋律的企業(yè)，只有這樣的企業(yè)才能真正贏得競爭力。

4、成為學(xué)習(xí)型組織人才的方法：

要想成為學(xué)習(xí)型組織的人才，除了要有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)力外，還要講究學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容，每個人的情況不同學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容也不一樣，是提高專業(yè)技能還是學(xué)習(xí)管理知識，是自學(xué)、專業(yè)培訓(xùn)還是拜師請教等等，自己應(yīng)該制定階段學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)，有選擇的購置學(xué)習(xí)資料，也可以上網(wǎng)查找，去圖書館借閱，公司應(yīng)該有針對性的建立圖書室，給員工提供閱覽學(xué)習(xí)的條件，定期舉辦專題講座和技能培訓(xùn)，并給員工提供晉級和升職的機(jī)會，創(chuàng)建濃厚的比學(xué)趕幫超的良好氛圍，提高員工素質(zhì)！

一個人的生命擁有多少天？

——只有一天——就是今天，因此要抓住今天的每一分，每一秒去做你應(yīng)該做的事。

你自己才是自己的老板，你想做到什么樣完全取決于你自己，你是否承擔(dān)了相應(yīng)的責(zé)任，用心把事情做好，努力把事情做完，認(rèn)真把事情做對，并不斷的通過努力學(xué)習(xí)提高自己，那么你離成功就越來越近，你就會實現(xiàn)自己的人生價值！

第五篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)，營造以人為本的安全文化氛圍

摘要:在介紹學(xué)習(xí)型組織肉涵及特點的基礎(chǔ)上，說明創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的重要性和必要性以及如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)。

關(guān)鍵詞: 創(chuàng)建;“學(xué)習(xí)型企業(yè)”;重要性;方法學(xué)習(xí)型組織和企業(yè)安全文化概念

1.1學(xué)習(xí)型組織的內(nèi)涵及特點

1.1.1“學(xué)習(xí)型組織”一詞，最早是由美國麻省理工學(xué)院彼得·圣吉教授為代表的西方學(xué)者提出來的，是指社會的各種“細(xì)胞”都必須建成學(xué)習(xí)型的組織，社會各類組織都要以“學(xué)習(xí)”為核心，學(xué)習(xí)是組織中一切工作的出發(fā)點和落腳點，通過彌漫于整個組織的學(xué)習(xí)氣氛，充分發(fā)揮員工的創(chuàng)造性思維能力，從而建立起一種有機(jī)的、高度柔性的、符合人性的、能持續(xù)發(fā)展的組織。這種組織具有持續(xù)學(xué)習(xí)的能力，具有高于個人績效總和的綜合績效。

1.1.2學(xué)習(xí)型組織具有以下特點:一是能夠設(shè)法使組織成員全身心投人，成為有持續(xù)增長能力的學(xué)習(xí)力組織;二是通過學(xué)習(xí)能夠創(chuàng)造自我，擴(kuò)展創(chuàng)造未來能量的組織;三是能讓組織成員體驗到工作中活出生命意義的組織，組織內(nèi)的每個成員都具有創(chuàng)造性。我國清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管埋學(xué)院陳園權(quán)教授對學(xué)習(xí)型組織作了七個形象的比喻：敏銳“發(fā)現(xiàn)”，就像“靈敏的多波段收音機(jī)；創(chuàng)意”發(fā)明“，就像”人類大腦“；不斷”選擇“，就像”篩子“；不折不扣”執(zhí)行“，就像”軍隊”；復(fù)制“推廣”，就像“水中漣崎”；不斷“反饋”，就像“飛機(jī)駕駛系統(tǒng)”；沉淀“知識”，就像“水庫。

1.2企業(yè)安全文化的概念

1.2.1企業(yè)安全文化不同于一般的大眾文化，他是要為企業(yè)管理服務(wù)的，任何企業(yè)文化的發(fā)展目的不能脫離企業(yè)管理的目的。安全文化是企業(yè)文化的一個組成部分，它的發(fā)展同樣是為了促進(jìn)企業(yè)安全管理的改進(jìn)與提高。

1.2.2企業(yè)安全文化所產(chǎn)生的人文背景(或者說特定的企業(yè)安全文化人文環(huán)境)會形成和造就企業(yè)特殊的安全管理模式。無論是企業(yè)的決策層、管理層，還是執(zhí)行(操作)層，他們的安全意識、安全態(tài)度、安全信念和安全價值觀等，成為企業(yè)安全管理的基礎(chǔ)。企業(yè)安全文化在人的安全心理、安全道德、安全習(xí)俗、安全修養(yǎng)等上層建筑的精神領(lǐng)域為現(xiàn)代企業(yè)安全管理提供了順應(yīng)時代發(fā)展的基礎(chǔ)和成長的環(huán)境。因此，企業(yè)安全文化也直接影響了與時代經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展相協(xié)調(diào)的企業(yè)安全管理的機(jī)制和方法。

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的必要性及重要性

隨著經(jīng)濟(jì)全球化和知識經(jīng)濟(jì)的加速發(fā)展，知識創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、體制創(chuàng)新、科技創(chuàng)新的浪潮席卷而來，傳統(tǒng)的以經(jīng)驗型為主的管理將會被科技化、知識化、規(guī)范化的生產(chǎn)經(jīng)營管埋所取代，”一學(xué)定終身“"一次學(xué)習(xí)終身受用”已經(jīng)落伍于時代要求，終身學(xué)習(xí)已成為成功之本。為滿足現(xiàn)實需要，立足可持續(xù)發(fā)展，真正出色的企業(yè)必須是有能力不斷學(xué)習(xí)的組織，唯一持久的競爭優(yōu)勢，是有能力比你的競爭對手學(xué)習(xí)得更快。因此，加速創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)和加速職工隊伍的知識化進(jìn)程勢在必行。

(1)是職工完善自身知識體系的需要。知識是一個體系，不論是自然科學(xué)的學(xué)科，還是社會科學(xué)的學(xué)科，從縱向看都自成一體，學(xué)好它必須融會貫通;從橫向看，相互滲透，相得益彰，學(xué)好它必須掌握相關(guān)知識。知識體系的組成要求:打好基礎(chǔ)，要有較寬的知識面;學(xué)有所長，要進(jìn)行深入研究。

(2)是增強(qiáng)企業(yè)競爭能力的需要。學(xué)習(xí)型組織認(rèn)為:學(xué)習(xí)是應(yīng)變的根本，只有每個人不斷地學(xué)習(xí)，重新學(xué)習(xí)，組織才能徹底改變，企業(yè)才具有競爭優(yōu)勢。學(xué)習(xí)力應(yīng)建立在寬闊的知識基礎(chǔ)和深厚的專業(yè)知識上。扎實的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能使人利用基礎(chǔ)以最快速度去掌握新知識;深人的專業(yè)學(xué)習(xí)能使人捕捉最新發(fā)展的趨勢和動態(tài)。不論從事什么職業(yè)，從事什么工作，都要有淵博的知識作競爭力的堅強(qiáng)后盾。

(3)是提高企業(yè)職工創(chuàng)新能力的需要。新技術(shù)、新設(shè)備、新工藝的不斷使用，對職工素質(zhì)提出了新的要求，要應(yīng)對挑戰(zhàn)必須提高創(chuàng)新能力。創(chuàng)新是建立在各種學(xué)科的融合和滲透基礎(chǔ)上的，自然科學(xué)人才具備人文社會科學(xué)素養(yǎng)，人文社會科學(xué)人才具有自然科學(xué)素養(yǎng)，才能建立全新的學(xué)習(xí)埋論和體系，才能使知識的廣度和深度協(xié)調(diào)發(fā)展，彌補(bǔ)知識缺陷，完善知識結(jié)構(gòu)，豐富想象力、提高創(chuàng)造力。

(4)是企業(yè)自身發(fā)展的需要。企業(yè)要在激烈的競爭中立于不敗之地，必須將企業(yè)建成一個生機(jī)勃勃的學(xué)習(xí)型企業(yè)，即以共同愿望為基礎(chǔ)，以團(tuán)隊學(xué)習(xí)為特征，用先進(jìn)的科學(xué)文化知識和技能武裝廣大職工，提高他們的勞動技能和創(chuàng)造才能，從而提高群體智商，不斷創(chuàng)新，自我超越，增強(qiáng)企業(yè)適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的能力和參與國際競爭的能力，實現(xiàn)財富快速增長。

(5)是企業(yè)建立穩(wěn)定相諧勞動關(guān)系的需要。學(xué)習(xí)型組織理論強(qiáng)調(diào):職工不僅是“理性經(jīng)濟(jì)人”、“人際關(guān)系交往的社會人”、“企業(yè)中的文化人”，而且是不斷實現(xiàn)自我價值的“學(xué)習(xí)型的人”?！耙匀藶槟尽笔钱?dāng)今企業(yè)管理的信條。在這種理論指導(dǎo)下，有利于勞動者自主管埋、自我創(chuàng)造、自我成長、自我發(fā)展;有利于勞動者與用人單位從“契約”關(guān)系走向“盟約”關(guān)系，用人單位與全體職工不是雇傭與被雇傭的關(guān)系，是 “盟友”關(guān)系。平等、和諧、團(tuán)結(jié)、向上的學(xué)習(xí)型組織有利于營造協(xié)調(diào)、穩(wěn)定、和諧的企業(yè)勞動關(guān)系。如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)

(1)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者首先要成為學(xué)習(xí)型的管埋者。在市場經(jīng)濟(jì)條件下，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)特別是高層領(lǐng)導(dǎo)者肩負(fù)著企業(yè)持續(xù)發(fā)展的職責(zé)，其素質(zhì)的高低決定了企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的好壞，決定了企業(yè)的生存和發(fā)展、前途和命運(yùn);其埋念、意識及行為能力對企業(yè)的發(fā)展起著決定性作用。因此，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者必須首先提高自身的思想業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作水平，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)造能力，成為學(xué)習(xí)型、思考型、創(chuàng)新型的管埋者，只有這樣，才能提高履行職責(zé)的能力，在企業(yè)的各項工作中發(fā)揮更加積極的作用。

(2)企業(yè)要教育職工樹立“樹根埋論”的埋念。學(xué)習(xí)型組織埋論強(qiáng)調(diào) “樹根埋論”，即學(xué)習(xí)力是企業(yè)生命力之根。傳統(tǒng)觀念認(rèn)為企業(yè)之間的競爭是市場、產(chǎn)品、技術(shù)、、質(zhì)量、服務(wù)的競爭，這些競爭的背后是人才的競爭，其實這種觀念隨著世界經(jīng)濟(jì)一體化和知識經(jīng)濟(jì)時代的到來發(fā)生了變化，即人才的競爭說到底是學(xué)習(xí)力的競爭，無學(xué)習(xí)力競爭的職工很可能下崗或失業(yè);無學(xué)習(xí)力的人才很快就會成為庸才;無學(xué)習(xí)力的企業(yè)終究會淘汰。

(3)企亞要組織職工學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)型組織”埋論。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織要通過 “五項修煉”在實踐中完成?！拔屙椥逕挕笔侵缸晕页?、改善心智模式、建立共同愿望、團(tuán)隊學(xué)習(xí)、系統(tǒng)思考。要讓廣大職工樹立突破極限;自我超越的意識，實現(xiàn)心靈深處的渴望，這會激活學(xué)習(xí)型組織的細(xì)胞;改善心智模式，把鏡子轉(zhuǎn)向自己，有效地表達(dá)自己的想法，以開放的心靈容納別人，使廣大職工用新眼睛看世界;通過鎖定學(xué)習(xí)型組織的共同愿望，打造生命共同體，使廣大職工在企業(yè)中活出生命的意義;通過團(tuán)隊學(xué)習(xí)，激發(fā)群體智慧，使團(tuán)隊智商大于個人智商，使廣大職工更聰明地學(xué)習(xí)相工作;第五項修煉“系統(tǒng)思考”是核心和動力，即加強(qiáng)系統(tǒng)思考的訓(xùn)練，把握學(xué)習(xí)型組織的核心和動力，使廣大職工既見樹木，又見森林，系統(tǒng)地、動態(tài)地、本質(zhì)地看待自己和企業(yè)的發(fā)展?！拔屙椥逕挕笔且粋€漸進(jìn)發(fā)展的過程，它對創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)至關(guān)重要，對廣大職工來說終身受益。

(4)企業(yè)要結(jié)合實際，在效果上下功夫。

①要面向職工基本素質(zhì)這一實際，制定科學(xué)可行的激勵目標(biāo)。首先在學(xué)習(xí)的方式方法上，要

根據(jù)職工文化素質(zhì)和理論理解能力上的差別，做到分層施教，采取引導(dǎo)式、啟發(fā)式、互教式、對比式等靈活多樣的學(xué)習(xí)形式，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;其次在學(xué)習(xí)的價值上，要教育職工增強(qiáng)對學(xué)習(xí)廣義性的認(rèn)識，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)的革命，以培養(yǎng)、訓(xùn)練和修煉學(xué)習(xí)力為核心，建立學(xué)習(xí)的動力機(jī)制和激勵機(jī)制;再次在學(xué)習(xí)的目標(biāo)上，堅持學(xué)習(xí)數(shù)量與質(zhì)量的統(tǒng)一，走出依靠單一的考試來考核的誤區(qū)。

②要面向企業(yè)實際，制定一個科學(xué)合埋的學(xué)習(xí)規(guī)劃。在學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性上要從單純滿足生產(chǎn)需要的適應(yīng)性學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)向為超前適應(yīng)現(xiàn)代化企業(yè)管埋和新技術(shù)、新設(shè)備的廣泛應(yīng)用而培養(yǎng)和儲備后備人才的學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)的內(nèi)容上，在安排生產(chǎn)、經(jīng)營管理等知識的同時，還要安排現(xiàn)代管理、金融證券、法律法規(guī)、科學(xué)技術(shù)等新知識、新技能的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)一支適應(yīng)企業(yè)現(xiàn)代化管理的復(fù)合型隊伍。

③要面向生產(chǎn)實際，圍繞生產(chǎn)難題，以調(diào)動積極性為目標(biāo)，努力營造在學(xué)習(xí)中工作，在工作中學(xué)習(xí)的良好氛圍。學(xué)習(xí)型組織理論認(rèn)為，隨著人類的工作觀因物質(zhì)的豐富而逐漸改變，對職工來講，單是適應(yīng)與生存是不夠的，必須與開創(chuàng)性的工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化結(jié)合起來，才能讓企業(yè)的每一位職工在工作中體驗到生命的意義，最大限度地發(fā)揮自己的創(chuàng)造潛能。要達(dá)到這一目標(biāo)，企業(yè)管理者是關(guān)鍵。管理者要將困難留給大家解，將問題講給大家想，將難點交給大家思，將成果與大家共同分享，通過積極探索新形勢下開展勞動競賽、合理化建議、技術(shù)革新、技術(shù)協(xié)作、發(fā)明創(chuàng)造的途徑和方法，不斷地培養(yǎng)職工的創(chuàng)造力，使其樹立“創(chuàng)造性的工作觀”，這不僅有利于科學(xué)技術(shù)向現(xiàn)實生產(chǎn)力轉(zhuǎn)換，也有利于實現(xiàn)職工的自身價值，使職工充分享受學(xué)習(xí)的成果與榮譽(yù)，增強(qiáng)目信心、自尊心和主人翁責(zé)任感。

④必須堅持以人為本，營造人人心情舒暢、共同拼搏進(jìn)取的團(tuán)隊精神。當(dāng)前特別要結(jié)合職工競爭上崗的形勢，教育職工樹立學(xué)習(xí)與生存的關(guān)系，在工作中履行好學(xué)習(xí)的責(zé)任，找準(zhǔn)自己的位置，體現(xiàn)個人價值，發(fā)揮好個人的長處。