第一篇：學生座談會要求學生準備工作

學生座談會要求學生準備工作

各班級：

為了配合學校期中檢查，更好地提高本系教學工作，現(xiàn)定于2012年11月27日（禮拜二）16:20在中10物流班召開學生座談會。屆時各班的班長、學習委員準時參加，不得缺席！

參加座談會之前，各班須準備以下資料：

1、本學期班級里的任課教師及所授課程。

2、征求學生意見和建議，對各任課教師做出客觀公正地評價（具體包括任課教師的優(yōu)點、缺點、及學生希望改進的地方）。

3、學生對課堂教學及任課課程教師有何要求？

工商管理系2012-11-25

第二篇：學生座談會

利川市柏楊渡小學召開畢業(yè)班學生座談會

本網(wǎng)訊（通訊員 覃安對）12月7日下午，我校在教學樓教師會議室舉行了畢業(yè)班學生座談會，校長付必武、學校領(lǐng)導(dǎo)班子成員以及六年級的20名同學參加了座談會。會議由六年級班主任謝華東主持。

校長付必武首先說明舉行此次座談會的目的和意義。他說，我校堅持以學生為本，在關(guān)注學生學習和生活的同時，也注重學生的思想引導(dǎo)，通過與學生面對面交流解決學生的實際問題，為此每學期都學校都要舉辦一次學生座談會，學校領(lǐng)導(dǎo)也都會抽出時間近距離與學生進行交流，這對學校各部門改進學生工作，使學生以良好的狀態(tài)學習很有好處。

隨后，學生代表就學校教學教務(wù)管理、校園環(huán)境和場館建設(shè)、飲食安全衛(wèi)生、寢室安全管理等多方面提出了自己的意見和建議，學校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門負責人認真聽取了同學們的發(fā)言，并對這些問題進行現(xiàn)場解答和說明。

學校領(lǐng)導(dǎo)對座談會作了總結(jié)發(fā)言，他們對學生代表提出的寶貴意見和建議表示感謝，就學生工作和管理中的不足之處向同學們表示歉意，并對全體同學能夠加入到學校發(fā)展建設(shè)中來給予了鼓勵。教學方面，學校對現(xiàn)有的教學內(nèi)容和體系會進行更進一步的認真研究和分析，結(jié)合社會需求進行改革。同時，要完善學校和學生之間的溝通渠道，使學校、老師能夠盡快了解學生學習和生活的各種問題并及時加以解決。校長希望同學們樹立遠大理想和抱負，在學習上，積極鉆研，勤奮努力；在生活中，腳踏實地，嚴格要求自己，掌握知識，培養(yǎng)和提高自己的素質(zhì)，為自己取得好成績的同時也為學校爭光添彩。

第三篇：座談會準備工作

座談會準備工作

1.確定座談會時間地點，借好會議室

2.和座談會嘉賓確認時間

3.安排主持人，記錄員，協(xié)會成員

4.群共享各專業(yè)代表成員信息

5.短信通知各參加人員，工作人員提前一個小時到場

6.購買水果等需要物品，制作臺簽，簽到表，安排引導(dǎo)，簽到，拍照等工作人員

7.提前布置會場

8.座談會結(jié)束后給各代表發(fā)回饋短信，并邀請各嘉賓加入專業(yè)代表討論群

注：①會議記錄者開會并整理會議信息，做成電子文檔，由徐文潔總負責完成，周一晚上例會討論總結(jié)。每次座談會做成會議記錄，共享在干部群。

②工作人員收拾會場并做好清潔工作。

第四篇：企業(yè)管理學生座談會

安徽**學院工商管理系企業(yè)管理教研室學生

座談會會議紀要

（此處需蓋單位章）

時 間：2014年4月25日

地 點：A208

參 加 人

主 持 人：

會議內(nèi)容：

（一）教學管理

1、同學普遍認為教學運行良好，教學工作穩(wěn)步進行。

2、部分專業(yè)課程設(shè)置、課程安排、課時分配存在一定的問題： ①物流管理專業(yè)反映英語進度較慢，課時分配不合理； **：這個問題我們會和英語任課教師進行了解。

②物流管理專業(yè)反映市場營銷課程內(nèi)容難以理解，課堂局限于劃重點；

**：市場營銷課程較活，同學和老師要相互體諒，及時溝通。③旅游管理專業(yè)反映從未集體出去旅游、參觀酒店，導(dǎo)致對專業(yè)知識的理解偏向理論化，沒有具體的實踐缺乏對專業(yè)的客觀形象的理解；

**：旅游管理專業(yè)有專門的實習基地，會在適當時間安排同學們實習。

3、大一物流新生反映沒有接觸專業(yè)知識，對專業(yè)前景、考證事

項較迷茫。

**：同學可以根據(jù)自身情況選擇物流師證書的考證時間。

**：專業(yè)知識集中在大

二、大三開展，未來可在物流企業(yè)或一般企業(yè)物流部門就業(yè)。

（二）學生管理、學風建設(shè)

1、學生反映一直存在上課遲到現(xiàn)象，建議任課老師適當點名督查，部分大課紀律不太好，玩手機現(xiàn)象嚴重，需進一步加強學風建設(shè)；

2、學習方式應(yīng)改變，不能只背教研室提供的習題集，而要注重知識的系統(tǒng)學習和積累。

**：建議同學上課將手機放在口袋中，不要放在桌面上。

**：建議同學在班上舉行一次以“上課玩手機行為”為主題的班級活動。

（三）后勤管理

1、男生宿舍附近通宵施工，同學晚上休息時間（23：30-07：00）能否停工，否則，會影響白天的學習；

**：我們會和學生處、宿管辦反映問題，滿足大家的要求。

2、要進一步加大對學生宿舍的管理（安全、衛(wèi)生、水電等），盡可能避免推銷人員隨意進出宿舍。

**：發(fā)現(xiàn)推銷員或其他外來人員進入宿舍，要及時向宿管老師反映。

3、學校食堂衛(wèi)生較差，學生沒有將餐盤送到餐盤收集處的意識，在中午下課高峰期，食堂秩序不佳，存在插隊現(xiàn)象。

**：建議由學生會維護食堂高峰期秩序，在新生入學時就培養(yǎng)學生送餐盤的意識。

（四）圖書館管理

1、周末、節(jié)假日能否安排工作人員值班，方便學生查閱圖書資料；

2、圖書資料需要更新，希望增加人文社科和專業(yè)知識資料。

3、圖書館書籍分類不規(guī)范，不易查找所需書籍，希望能夠?qū)景搭愐?guī)范整理。

第五篇：學生座談會評價

學生座談會評價

2007年元月11日晚7：00-9：00，在經(jīng)濟與管理系會計教研室由張學軍主任主持了07級會計1-4班對07的《基礎(chǔ)會計》課程座談會，各班派兩名學生代表參加。到會的有張穎老師等，座談會氣氛熱烈，學生勇躍發(fā)言，暢所欲言，座談會圓滿成功。

學生代表對我院任課老師的教學工作給予充分肯定，大家一致認為本學期我院教師教學嚴謹，教學態(tài)度、教學方法、教學手段及多媒體教學和板書表述等方面都得到了同學們的高度評價。同學們的學習熱情和學習信心有了明顯增強。

2007級會計專業(yè)學生座談會對《基礎(chǔ)會計》課程的評價：

1、我們對該課程有著濃厚的興趣，加上老師認真、負責地講解，使我們對會計的相關(guān)知識有了更多的了解和認識；

2、此課程的任課老師在授課的同時，注重了培養(yǎng)我們獨立思考、創(chuàng)新和實踐能力；

3、通過對該課程學習，讓我們在學習專業(yè)課程之外換一種思維方式地學習，為我們將來走上工作崗位也是非常有利的。

通過這次的座談，我們深深體會到，我系的師生關(guān)系在進一步改善。真正的發(fā)揮聯(lián)系老師和學生的橋梁作用，此次座談有利于明確今后教學中應(yīng)該注意的問題，進一步提高教學質(zhì)量。

經(jīng)濟與管理系 2007年11月12日

學生座談會評價

經(jīng)濟與管理系會計專業(yè)于2008年12月9日下午2：30分在會計教研室召開了針對《基礎(chǔ)會計》課程的學生座談會。會議由系教學主任楊玄燁主持，教研室主任張學軍老師、教學秘書張穎老師、鄭浩老師、裴學增老師、朱振恒老師及08會計1-8班的學生代表參加了此次座談會。

楊玄燁主任首先就本次座談會的意義及討論的主題進行了說明，學生們緊緊圍繞課程開設(shè)、教學方式、方法、教學環(huán)境及資源等問題踴躍發(fā)言。

一、2008級會計專業(yè)學生座談會對《基礎(chǔ)會計》課程的評價：

1、大多數(shù)老師上課認真負責，教師教學的熱情高，能夠感染每一個學生，對每位同學都嚴格要求，講課重點突出且注重課堂實踐聯(lián)系，課堂學習效率教高．

2、朱老師實踐經(jīng)驗很豐富，能給我們講解很多實用的知識，重點也很突出，講課也很仔細，我很喜歡上您的課

3、通過對該課程學習，讓我們在學習專業(yè)課程之外換一種思維方式地學習，為我們將來走上工作崗位也是非常有利的。

二、學生座談會反映的問題

1、《基礎(chǔ)會計》課應(yīng)注重理論與實際相結(jié)合，多給學生提供課堂實訓(xùn)的物質(zhì)條件以及課外實踐的機會。

2、個別專業(yè)課教師單純?yōu)榱送瓿山虒W任務(wù)，講課聽不懂就是念書，做題方法不講解；個別教師講課沒有創(chuàng)新意識。

3、多舉行學生活動如學習辯論會等。

通過這次的座談，讓我們了解到學生真正需要的東西，為我們今后改進教學方式方法提供了有價值的參考依據(jù)。此次座談有利于明確今后教學中應(yīng)該注意的問題，進一步提高教學質(zhì)量。

經(jīng)濟與管理系 2008年12月10日

學生座談會評價

為響應(yīng)學院我院號召，做好教學評價工作，加強教風、學風建設(shè)，自開學以來，經(jīng)濟與管理系全體師生作了大量的工作。為使這項工作得以更加行之有效的開展，2009年12月10日下午，經(jīng)濟與管理系召開教學評價座談會，參加會議的有經(jīng)濟與管理系主任胡云鵬老師，經(jīng)濟系任課教師王遂昆老師、齊夏輝老師、常向麗老師及系部其他老師。我系會計專業(yè)1-8班均有學生代表參加。

座談會由經(jīng)濟與管理系主任胡云鵬老師主持。學生代表紛紛踴躍發(fā)言，談了本專業(yè)教師教學、本專業(yè)課程設(shè)置、本專業(yè)就業(yè)狀況以及其他的日常教學工作等方面的見解。

一、2009級會計專業(yè)學生座談會對《基礎(chǔ)會計》課程的評價：

1、希望教師在授課過程中，多強調(diào)課程的重要性和實用性，多引導(dǎo)學生，讓學生充分了解到課程學習是十分必要的。

2、大一的學生反映，開學時的任課教師開辦的專業(yè)導(dǎo)學講座對他們的幫助很大，能夠從剛?cè)雽W就做好學業(yè)和職業(yè)規(guī)劃，希望這樣的講座多開辦一些。

二、學生座談會反映的問題

1、《基礎(chǔ)會計》課應(yīng)更多的注重理論與實際相結(jié)合，多給學生提供課堂實訓(xùn)的物質(zhì)條件以及課外實踐的機會。

2、課程的重點應(yīng)在如何培養(yǎng)學生的職業(yè)興趣方向，不要僅僅只限于課本所說的內(nèi)容。

通過這次的座談，為我們指明了今后改進的方向，為我們在今后的教學改革提供了有價值的參考依據(jù)。此次座談有利于明確今后教學中應(yīng)該注意的問題，進一步提高教學質(zhì)量。與會人員一致認為，保持暢通的溝通和交流渠道，是師生共同提高教學水平的最關(guān)鍵因素。我系今后將繼續(xù)開展此類有益的工作。

經(jīng)濟與管理系 2009年12月11日