第一篇：班主任與任課教師的協(xié)調(diào)會(huì)總結(jié)

為進(jìn)一步加強(qiáng)班主任與任課教師間的溝通，促進(jìn)各學(xué)科教師全面了解任教班級(jí)學(xué)情，共同分析問(wèn)題，尋求對(duì)策，10月23日下午第四節(jié)課，初一．

（十）班所有教師召開(kāi)了協(xié)調(diào)會(huì)。

會(huì)上，各學(xué)科教師踴躍發(fā)言，既分析整個(gè)班級(jí)學(xué)風(fēng)，也重點(diǎn)分析個(gè)別學(xué)生特別是后進(jìn)生存在的問(wèn)題，共同研究了對(duì)策。

通過(guò)這次會(huì)議，班主任和班級(jí)任課教師統(tǒng)一了思想，增進(jìn)了了解，為推動(dòng)班級(jí)管理和學(xué)業(yè)整體進(jìn)步打下了扎實(shí)基礎(chǔ)。

常言道：“眾人拾柴火焰高”，一個(gè)班集體的管理，僅憑班主任一人之力，是怎么也抓不好的。在班級(jí)管理中只有凝聚任課教師的力量做到齊抓共管，才能達(dá)到管好班級(jí)的目的。作為班主任，怎樣做好與任課教師的融洽溝通，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步呢？

一．認(rèn)真聽(tīng)取和采納任課教師的意見(jiàn)

二．工作中要互相學(xué)習(xí)，相互理解，共同進(jìn)步

三．班主任老師要在班上樹(shù)起科任老師的威信

作為任課教師，應(yīng)該積極配合幫助班主任管理學(xué)生，使班級(jí)全體學(xué)生都獲得長(zhǎng)足的進(jìn)步。

一．及時(shí)反映課堂上出現(xiàn)的種種問(wèn)題，幫助班主任出謀劃策。

二．做好自己力所能及的事，協(xié)助班主任，減輕其負(fù)擔(dān)。

三．深入到學(xué)生中間去，了解學(xué)生的內(nèi)心世界，進(jìn)行溝通，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步。

四．課下及時(shí)的輔導(dǎo)學(xué)生，確保每個(gè)學(xué)生都不會(huì)被落下。

采取措施

一．嚴(yán)抓班級(jí)常規(guī)管理，二．明確學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，規(guī)劃教育內(nèi)容。

三．培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

四．采取表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)的措施對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

五．加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的溝通和聯(lián)系

六．關(guān)于后進(jìn)生采取“一幫一”的措施，促進(jìn)其進(jìn)步。

總之，作為一名班主任，不能光為自己著想，要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，要顧及班上整體的教育教學(xué)工作，經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，認(rèn)真傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，積極配合教師的工作，充分調(diào)動(dòng)其他教師管理班級(jí)的積極性，加強(qiáng)班主任與任課教師的溝通，才能把班級(jí)管理工作抓出成效。

第二篇：班主任與任課教師的協(xié)調(diào)會(huì)總結(jié)

班主任與任課教師的協(xié)調(diào)會(huì)發(fā)言稿

為進(jìn)一步加強(qiáng)班主任與任課教師間的溝通，促進(jìn)各學(xué)科教師全面了解任教班級(jí)學(xué)情，共同分析問(wèn)題，尋求對(duì)策，我們特意召開(kāi)本次協(xié)調(diào)會(huì)。月考已經(jīng)結(jié)束，本次考試我們班成績(jī)比較理想，這和各位老師的努力是分不開(kāi)的，在此作為班主任，我對(duì)大家表示感謝。通過(guò)這次會(huì)議，我想和各位任課教師統(tǒng)一思想，增進(jìn)了解，為推動(dòng)班級(jí)管理和學(xué)業(yè)整體進(jìn)步打下扎實(shí)基礎(chǔ)。

常言道：“眾人拾柴火焰高”，一個(gè)班集體的管理，僅憑班主任一人之力，是怎么也抓不好的。在班級(jí)管理中只有凝聚任課教師的力量做到齊抓共管，才能達(dá)到管好班級(jí)的目的。

一．認(rèn)真聽(tīng)取和采納任課教師的意見(jiàn)

二．工作中要互相學(xué)習(xí)，相互理解`，共同進(jìn)步

三．班主任老師要在班上樹(shù)起科任老師的威信

作為任課教師，應(yīng)該積極配合幫助班主任管理學(xué)生，使班級(jí)全體學(xué)生都獲得長(zhǎng)足的進(jìn)步。

一．及時(shí)反映課堂上出現(xiàn)的種種問(wèn)題，幫助班主任出謀劃策。

二．做好自己力所能及的事，協(xié)助班主任，減輕其負(fù)擔(dān)。

三．深入到學(xué)生中間去，了解學(xué)生的內(nèi)心世界，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步。

四．課下及時(shí)的輔導(dǎo)學(xué)生，確保每個(gè)學(xué)生都不會(huì)被落下。

采取措施

一．嚴(yán)抓班級(jí)常規(guī)管理，二．明確學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，規(guī)劃教育內(nèi)容。

三．培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力'。

四．采取表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)的措施對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

五．加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的溝通和聯(lián)系

六．關(guān)于后進(jìn)生采取“一幫一”的措施，促進(jìn)其進(jìn)步。

總之，作為一名班主任，不能光為自己著想，要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，要顧及班上整體的教育教學(xué)工作，經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，認(rèn)真傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，積極配合教師的工作，充分調(diào)動(dòng)其他教師管理班級(jí)的積極性，加強(qiáng)班主任與任課教師的溝通，才能把班級(jí)管理工作抓出成效。

第三篇：班主任與任課教師的協(xié)調(diào)會(huì)總結(jié)

班主任與任課教師的協(xié)調(diào)會(huì)總結(jié)

為進(jìn)一步加強(qiáng)班主任與任課教師間的溝通，促進(jìn)各學(xué)科教師全面了解任教班級(jí)學(xué)情，共同分析問(wèn)題，尋求對(duì)策，10月23日下午第四節(jié)課，初一．班所有教師召開(kāi)了協(xié)調(diào)會(huì)。

會(huì)上，各學(xué)科教師踴躍發(fā)言，既分析整個(gè)班級(jí)學(xué)風(fēng)，也重點(diǎn)分析個(gè)別學(xué)生特別是后進(jìn)生存在的問(wèn)題，共同研究了對(duì)策。

通過(guò)這次會(huì)議，班主任和班級(jí)任課教師統(tǒng)一了思想，增進(jìn)了了解，為推動(dòng)班級(jí)管理和學(xué)業(yè)整體進(jìn)步打下了扎實(shí)基礎(chǔ)。

常言道：“眾人拾柴火焰高”，一個(gè)班集體的管理，僅憑班主任一人之力，是怎么也抓不好的。在班級(jí)管理中只有

凝聚任課教師的力量做到齊抓共管，才能達(dá)到管好班級(jí)的目的。作為班主任，怎樣做好與任課教師的融洽溝通，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步呢？

一．認(rèn)真聽(tīng)取和采納任課教師的意見(jiàn)

二．工作中要互相學(xué)習(xí)，相互理解，共同進(jìn)步

三．班主任老師要在班上樹(shù)起科任老師的威信

作為任課教師，應(yīng)該積極配合幫助班主任管理學(xué)生，使班級(jí)全體學(xué)生都獲得長(zhǎng)足的進(jìn)步。

一．及時(shí)反映課堂上出現(xiàn)的種種問(wèn)題，幫助班主任出謀劃策。

二．做好自己力所能及的事，協(xié)助班主任，減輕其負(fù)擔(dān)。

三．深入到學(xué)生中間去，了解學(xué)生的內(nèi)心世界，進(jìn)行溝通，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步。

四．課下及時(shí)的輔導(dǎo)學(xué)生，確保每個(gè)學(xué)生都不會(huì)被落下。

采取措施

一．嚴(yán)抓班級(jí)常規(guī)管理，二．明確學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，規(guī)劃教育內(nèi)容。

三．培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

四．采取表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)的措施對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

五．加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的溝通和聯(lián)系

六．關(guān)于后進(jìn)生采取“一幫一”的措施，促進(jìn)其進(jìn)步。

總之，作為一名班主任，不能光為自己著想，要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，要顧及班上整體的教育教學(xué)工作，經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，認(rèn)真傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，積極配合教師的工作，充分調(diào)動(dòng)其他教師管理班級(jí)的積極性，加強(qiáng)班主任與任課教師的溝通，才能把班級(jí)管理工作抓出成效。

班主任與任課教師的協(xié)調(diào)會(huì)發(fā)言稿

為進(jìn)一步加強(qiáng)班主任與任課教師間的溝通，促進(jìn)各學(xué)科教師全面了解任教班級(jí)學(xué)情，共同分析問(wèn)題，尋求對(duì)策，我們特意召開(kāi)本次協(xié)調(diào)會(huì)。月考已經(jīng)結(jié)束，本次考試我們班成績(jī)比較理想，這和各位老師的努力是分不開(kāi)的，在此作為班主任，我對(duì)大家表示感謝。通過(guò)這次會(huì)議，我想和各位任課教師統(tǒng)一思想，增進(jìn)了解，為推動(dòng)班級(jí)管理和學(xué)業(yè)整體進(jìn)步打下扎實(shí)基礎(chǔ)。

常言道：“眾人拾柴火焰高”，一個(gè)班集體的管理，僅憑班主任一人之力，是怎么也抓不好的。在班級(jí)管理中只有凝聚任課教師的力量做到齊抓共管，才能達(dá)到管好班級(jí)的目的。

一．認(rèn)真聽(tīng)取和采納任課教師的意見(jiàn)

二．工作中要互相學(xué)習(xí)，相互理解`，共同進(jìn)步

三．班主任老師要在班上樹(shù)起科任老師的威信

作為任課教師，應(yīng)該積極配合幫助班主任管理學(xué)生，使班級(jí)全體學(xué)生都獲得長(zhǎng)足的進(jìn)步。

一．及時(shí)反映課堂上出現(xiàn)的種種問(wèn)

題，幫助班主任出謀劃策。

二．做好自己力所能及的事，協(xié)助班主任，減輕其負(fù)擔(dān)。

三．深入到學(xué)生中間去，了解學(xué)生的內(nèi)心世界，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步。

四．課下及時(shí)的輔導(dǎo)學(xué)生，確保每個(gè)學(xué)生都不會(huì)被落下。

采取措施

一．嚴(yán)抓班級(jí)常規(guī)管理，二．明確學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，規(guī)劃教育內(nèi)容。

三．培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力’。

四．采取表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)的措施對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

五．加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的溝通和聯(lián)系

六．關(guān)于后進(jìn)生采取“一幫一”的措施，促進(jìn)其進(jìn)步。

總之，作為一名班主任，不能光為自己著想，要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，要顧及班上整體的教育教學(xué)工作，經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，認(rèn)真傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，積極配合教師的工作，充分調(diào)動(dòng)其他教師

管理班級(jí)的積極性，加強(qiáng)班主任與任課教師的溝通，才能把班級(jí)管理工作抓出成效。

愛(ài)與責(zé)任讓我們?cè)谝黄?/p>

-----八年級(jí)班主任與任課老師協(xié)調(diào)會(huì)

各位同仁大家好：

我是阜康市第二中學(xué)八年級(jí)班班主任王紅現(xiàn)在我們來(lái)召開(kāi)我班班主任與任課老師協(xié)調(diào)會(huì)，我們的主題是“愛(ài)與責(zé)任讓我們?cè)谝黄稹?，首先我?lái)介紹一下我班的整體情況：八年級(jí)十三班共49人，有住校生11人，少數(shù)民族12人，外縣市13人，農(nóng)村戶(hù)口23人，學(xué)生家長(zhǎng)多以打工為生無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性也不強(qiáng)，從小沒(méi)有養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，普遍對(duì)自己要求不高。但是，這些學(xué)生思想比較樸實(shí)，容易接受老師的管理和教育。所以我們班在近兩年的時(shí)間里各科成績(jī)一直在進(jìn)步。大家來(lái)看我們班初中以來(lái)三次大型考試成績(jī)各科平均分的變化，可以看出我們各

科平均分都有所提高，再來(lái)看這張表可以明顯看出我們班的優(yōu)秀率呈大幅上升趨勢(shì)，這就是我們班的整體情況。

咋們的期中考試剛剛結(jié)束，今天我們就針對(duì)本次考試成績(jī)召開(kāi)此次協(xié)調(diào)會(huì)，從各門(mén)功課與其他班的比較說(shuō)說(shuō)我們發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題談?wù)勎覀兾宜懿扇〉拇胧?/p>

這是語(yǔ)文平均分各班統(tǒng)計(jì)表，這是13班，數(shù)學(xué)平均分，13班，英語(yǔ)-13班，物理13班。以這幾科為例，我們發(fā)現(xiàn)我們班各科成績(jī)與其他班比還是比較弱的，針對(duì)這種情況我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)最近班里出現(xiàn)的問(wèn)題：

首先，最近我就發(fā)現(xiàn)班里一些不好的現(xiàn)象，比如說(shuō)早上來(lái)有抄作業(yè)的同學(xué)，而且越來(lái)越多，這樣就不能進(jìn)入早讀狀態(tài)，班里的學(xué)習(xí)氣氛不濃，比較散亂，上課還有個(gè)別同學(xué)走神，我分析了一下這可能與我平時(shí)的管理有關(guān)，我平時(shí)與學(xué)生的情感交流比較多，但反過(guò)來(lái)對(duì)辦理出現(xiàn)的一些小問(wèn)題沒(méi)有及時(shí)嚴(yán)肅的處

理，漸漸變成了普遍現(xiàn)象。

接下來(lái)請(qǐng)英語(yǔ)老師潘老師介紹一下他最近的發(fā)現(xiàn) 王艷敏老師接潘老師說(shuō)說(shuō)教師層面的問(wèn)題

佟倩老師說(shuō)說(shuō)早戀現(xiàn)象

根據(jù)以上這些問(wèn)題，請(qǐng)我們的老師集思廣益，想一想我們可以采取什么措施解決這些問(wèn)題：張麗芳老師談教師素質(zhì)和如何激發(fā)學(xué)生興趣

佟倩老師介紹班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)

潘老師針對(duì)學(xué)生問(wèn)題建議包干制

孔老師建議聽(tīng)課會(huì)診互診

王艷敏建議家校聯(lián)系

大家想的這些措施真實(shí)用聽(tīng)了大家的建議我頓時(shí)覺(jué)得信心百增，下周的主題班會(huì)就針對(duì)早戀現(xiàn)象開(kāi)展，主題為“男生自立自強(qiáng)，女生自尊自愛(ài)”，并推廣包干制根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)給每位任課教師分配5位情況不同的學(xué)生，任課教師進(jìn)行思想方面的溝通與學(xué)習(xí)方面的輔導(dǎo)，確保學(xué)生成績(jī)的提高下面是每位老師的包干的學(xué)生，另外近期重點(diǎn)關(guān)注的學(xué)生，上課多提問(wèn)，更重要的是多了解學(xué)生的心理變化。

暫時(shí)落后的同學(xué)：

1、很努力但成績(jī)不理想：朱欣麗、李東營(yíng)

2、有能力但學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的：高俊杰、李曉蕓

3、態(tài)度不端正的：馬貴兵、李帥忠、劉吉祥、4、其他問(wèn)題的：李夢(mèng)澤、馬安康、崔雪兒、馮秀娟、趙旖旎、蔣春燁、劉欣榮、黃元、迪麗娜爾、田震、糟寶強(qiáng)、刑藝、因?yàn)閻?ài)和責(zé)任讓我們?cè)谝黄?，我們班的進(jìn)步和我們每位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作是分不開(kāi)的。當(dāng)然這種精神不只體現(xiàn)在我們一個(gè)班，現(xiàn)在我們整個(gè)二中的工作氛圍就是一種抱團(tuán)取暖，共同進(jìn)步的氛圍，我們盡快將所有措施落到實(shí)處，爭(zhēng)取讓學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣更濃，學(xué)正更正

班主任如何與任課教師溝通

本周我們和老師一起探討了班主

任如何與任課老師溝通的問(wèn)題。要想管理一個(gè)班集體，僅憑班主任一個(gè)人的力量肯定是不夠的，只有凝聚任課教師的力量做到齊抓共管，才能達(dá)到管好班級(jí)的目的。但班主任在與任課老師的溝通過(guò)程中，會(huì)遇到很多問(wèn)題，首先，我來(lái)談?wù)劙嘀魅闻c任課老師不良溝通的表現(xiàn)：

一.各自為政。從字面意思可以看出，“各自為政”就是各自在職權(quán)范圍內(nèi)按照自己的主張行事；不互相配合。這里就是指班主任和任課老師都各自做自己的事，不考慮班集體的全面發(fā)展。我們可以想象，如果班主任與任課教師各自為政，一個(gè)班集體會(huì)是怎么的。比如晚自習(xí)時(shí)間班主任要同學(xué)們復(fù)習(xí)理綜，可英語(yǔ)老師要同學(xué)們做英語(yǔ)試卷。在這種情況下，只有班主任和英語(yǔ)老師達(dá)成一致共識(shí)才能讓同學(xué)安心復(fù)習(xí)，倘若他們各自主張自己的想法，后果可想而知。班主任與任課教師都是為學(xué)生服務(wù)的，班集體的發(fā)展既需要他們各自的努力，也需要他們的配合協(xié)調(diào)。

二.互推責(zé)任。這一點(diǎn)在班上學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)表現(xiàn)的尤為明顯。

三.缺乏信息交流。即班主任與任課老師之間不能進(jìn)行及時(shí)的信息交流，對(duì)學(xué)生的情況不能進(jìn)行及時(shí)反饋與溝通。這是很不利于學(xué)生發(fā)展和班級(jí)管理的。

四.打小報(bào)告告狀。這會(huì)嚴(yán)重影響一個(gè)班級(jí)的發(fā)展。

針對(duì)上述問(wèn)題，班主任應(yīng)該如何與任課教師有效溝通呢，我覺(jué)得應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手：

1.尊重任課教師的意見(jiàn)或建議。班主任在擬定班級(jí)工作計(jì)劃，版規(guī)，選配班干部，課代表等工作中要善于征求任課老師的意見(jiàn)，并積極實(shí)施，從而激發(fā)他們關(guān)心班級(jí)的熱情，彼此互相理解，配合，同舟共濟(jì)。

2.主動(dòng)協(xié)助任課老師處理教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題。作為班主任，在任課教師在教學(xué)中遇到的問(wèn)題，不能片面的認(rèn)為

那是他們的事，或袖手旁觀，或回避，班主任要協(xié)助任課老師解決困難和問(wèn)題。

3.對(duì)老師心存感恩之心，嚴(yán)禁學(xué)生有不尊重任課老師的言行。當(dāng)學(xué)生提出任課老師在教學(xué)中的不足時(shí)，班主任要在維護(hù)任課老師應(yīng)有地位的前提下，正確引導(dǎo)學(xué)生一分為二的評(píng)價(jià)老師。要充分利用各種機(jī)會(huì)，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)，尊重老師的教育。

4.樹(shù)立班主任在學(xué)生心目中的威信。班主任要通過(guò)多種途徑和多種活動(dòng)，展示老師的特點(diǎn)，樹(shù)立老師多才多藝的形象，使他們從內(nèi)心對(duì)任課老師產(chǎn)生敬佩之情。

5.恰當(dāng)反映，慎重轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)生對(duì)任課老師的意見(jiàn)。班主任要主動(dòng)向任課老師介紹本班學(xué)生的情況和存在的問(wèn)題，聽(tīng)取他們對(duì)學(xué)生的看法和意見(jiàn)，并及時(shí)向任課老師反映學(xué)生的意見(jiàn)和要求。

總之，班主任與任課老師溝通的原則可用以下詞語(yǔ)來(lái)概括：咨詢(xún)、介紹、學(xué)習(xí)、協(xié)調(diào)、檢查、理解、信任、關(guān)心、邀請(qǐng)、宣傳。

班主任工作藝術(shù)

與任課教師的溝通

一個(gè)班級(jí)的管理，只靠一個(gè)班主任是完全不夠的。一個(gè)班級(jí)中，少則二三十號(hào)人，多則五六十號(hào)人，要想照顧到每一個(gè)學(xué)生的感情是很困難的。所以班主任通常只能以大部分人的意見(jiàn)做參考來(lái)做決定，即便損害了部分學(xué)生的利益，也只能讓這些學(xué)生多多體諒一下了。幸而參與班級(jí)活動(dòng)管理的并不只是一個(gè)班主任。由于全面發(fā)展的需要，一個(gè)班自然不會(huì)只開(kāi)設(shè)一門(mén)課程，隨著課程的增多，任課教師的隊(duì)伍也逐漸的壯大了起來(lái)。除了參與日常的教學(xué)活動(dòng)。更重要的是，他們可以與班主任聯(lián)手來(lái)管理班級(jí)的日?；顒?dòng)與行為。

任課教師是一個(gè)特殊的角色。他不是時(shí)時(shí)都關(guān)注一個(gè)班學(xué)生的紀(jì)律、情感等問(wèn)題，但因?yàn)榻鉀Q學(xué)生的紀(jì)律、情感問(wèn)題可以更好的促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。

所以，各個(gè)任課教師在半自愿半被逼迫的情況下參與到了對(duì)班級(jí)的管理中來(lái)，與班主任一道，為班級(jí)的管理出謀劃策。而作為這其中充當(dāng)主要角色的班主任，做好與任課教師的溝通交流工作，無(wú)疑成為了意見(jiàn)重要的工作，基本上都可以說(shuō)是重中之重的工作了。在班級(jí)管理中只有凝聚任課教師的力量做到齊抓共管，才能達(dá)到管理好班級(jí)的目的。作為班主任，要做好與任課教師的溝通交流工作，主要的做法，大致有以下幾個(gè)方面：

一、認(rèn)真聽(tīng)取和采納任課教師的意見(jiàn)

平時(shí)攀談中，任課教師談?wù)撟疃嗟脑掝}是班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)生在校的表現(xiàn)情況，相應(yīng)一些教師在交談的過(guò)程中也提出了一些轉(zhuǎn)化問(wèn)題生等方面的具體措施，這些好的建議，班主任老師如果能及時(shí)采納，完全可以為轉(zhuǎn)化班內(nèi)的學(xué)習(xí)較差的學(xué)生和問(wèn)題生起到一個(gè)促進(jìn)作用。任課教師只負(fù)責(zé)班級(jí)的一門(mén)課

程，相對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)，其心思可以完全集中，考慮時(shí)也會(huì)完全只針對(duì)于學(xué)生在本門(mén)課程上的所出現(xiàn)的問(wèn)題，提的意見(jiàn)比班主任也會(huì)更有針對(duì)性，也更合理。而作為班主任，在聽(tīng)到這些合理而又有針對(duì)性的意見(jiàn)后，你并不能只是盲目的接受和實(shí)施，任課教師的意見(jiàn)是針對(duì)一門(mén)學(xué)科所提出來(lái)的，放在其它學(xué)科上未必準(zhǔn)確。因此，班主任工作還需具備一定的對(duì)建議和意見(jiàn)的甄別能力，提煉出能用的、可用的意見(jiàn)為我所用。在每次召開(kāi)班會(huì)時(shí)，不妨請(qǐng)幾位任課老師也來(lái)參加，讓任課老師來(lái)指出課堂上所存在的問(wèn)題，并適當(dāng)?shù)闹赋鰩孜淮嬖趩?wèn)題的

學(xué)生，敦促他們及時(shí)改正。另外，在學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方面，班主任要顧全大局，不能把眼光只放在自己所帶的那門(mén)課程上，而忽略其它的科目。而要深入到任課教師中間去，了解學(xué)生們普遍的薄弱科目，在班會(huì)課上與任課教師、學(xué)生一起討論解決如何提高該科目的學(xué)習(xí)效率問(wèn)題。讓學(xué)生們提出在該科目上所遇到 的問(wèn)題，由老師們引導(dǎo)，讓學(xué)生自己找出適合自己的學(xué)習(xí)方法。在討論中要做到不分課程、不分你我，積極參加，主動(dòng)尋求解決辦法。這樣才能加強(qiáng)班主任與各任課教師之間的協(xié)調(diào)合作關(guān)系。

二、工作中要相互理解，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步

教學(xué)方面，班主任的教學(xué)時(shí)間明顯比其他任課教師的時(shí)間多一些。尤其是在復(fù)習(xí)階段，其它課程的任課教師明顯會(huì)感到時(shí)間不足，可能會(huì)借用班主任的教學(xué)時(shí)間來(lái)安排學(xué)生們的復(fù)習(xí)。這時(shí)，作為班主任，要充分理解任課老師的辛苦，在保障學(xué)生們的復(fù)習(xí)效率的前提下，不妨幫助一下任課教師，騰出一兩節(jié)自己的課來(lái)，讓其它任課教師來(lái)從事他們的教學(xué)活動(dòng)來(lái)。并且要大力支持，積極配合，盡自己所能，給予學(xué)生充分的輔導(dǎo)。教師在批改作業(yè)時(shí)出現(xiàn)失誤是不可避免的事，班主任既然發(fā)現(xiàn)了，就應(yīng)該及時(shí)的給指出來(lái)，避免學(xué)生走入知識(shí)的誤區(qū)，同時(shí)還能增強(qiáng)班主任與任課教師

之間的友誼。在聽(tīng)課方面，通過(guò)平常的聽(tīng)課與評(píng)課，坦誠(chéng)的指出任課教師在課堂教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn)，達(dá)到教學(xué)上相互補(bǔ)長(zhǎng)取短的目的。不能礙于面子而事事保留，最終只能害人害己。對(duì)同事更要大度，不能斤斤計(jì)較，應(yīng)學(xué)會(huì)寬容待人，相互支持。有時(shí)一件小事也會(huì)疏遠(yuǎn)班主任與任課教師的關(guān)系，更不利于班級(jí)活動(dòng)的正常開(kāi)展。

三、樹(shù)立任課教師的威信

由于平時(shí)班主任常與學(xué)生打交道，故而在學(xué)生心中已經(jīng)樹(shù)立了威信，班主任所帶的那門(mén)課程作業(yè)也能按時(shí)完成，課堂紀(jì)律也相對(duì)較好。而任課教師可就沒(méi)有這個(gè)威信了。除去以各人魅力和鐵腕政策征服全班的任課教師之外，大多數(shù)的學(xué)生對(duì)其它的任課教師的課往往顯得心不在焉。作業(yè)不認(rèn)真做，課堂上也不遵守紀(jì)律。尤其是教師不允許體罰學(xué)生的規(guī)矩出臺(tái)以來(lái)，部分學(xué)生顯得更加肆無(wú)忌憚，甚至出現(xiàn)了“我喜歡哪門(mén)課就學(xué)哪門(mén)課，其它的我一概不管的情況”。

這種情況下，班主任一定要以自身的威信為前提，教育學(xué)生們好好聽(tīng)任課教師的話，按時(shí)完成作業(yè)，上課遵守課堂紀(jì)律，樹(shù)立起任課教師在班上的威信。

總之，作為一名班主任，不能只為自己著想，要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，要顧及全班的教育教學(xué)工作。經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，認(rèn)真傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，積極配合教師的工作，充分調(diào)動(dòng)其他教師管理班級(jí)的積極性，加強(qiáng)班主任與任課教師的溝通，才能把班級(jí)管理工作抓出成效。

第四篇：現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程工作總結(jié)與班主任與任課教師的協(xié)調(diào)會(huì)總結(jié)

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程工作總結(jié)

我校現(xiàn)有20個(gè)教學(xué)班，學(xué)生人數(shù)800多人，學(xué)校教職工57人。微機(jī)室兩間，多媒體教室三間，電子備課室兩間、網(wǎng)絡(luò)中心一間，有學(xué)生計(jì)算機(jī)41臺(tái)，教師機(jī)7臺(tái)，衛(wèi)星接收設(shè)備（3d）一套，全面建成了校園網(wǎng)，與縣信息中心實(shí)行了對(duì)接，建有學(xué)校自己的網(wǎng)站，可在教育網(wǎng)內(nèi)部訪問(wèn)，教學(xué)軟件若干。近幾年來(lái)，我?，F(xiàn)代信息技術(shù)教育有快速發(fā)展，特別是乘農(nóng)遠(yuǎn)工的東風(fēng)，學(xué)校采用多種辦法建立了一個(gè)較先進(jìn)的標(biāo)準(zhǔn)化的校園網(wǎng)，推動(dòng)了我?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育質(zhì)的飛躍。

一、健全機(jī)構(gòu)

學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，微機(jī)操作員和教學(xué)骨干教師為成員的學(xué)校遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)小組。小組成員分工明確，校長(zhǎng)是學(xué)校遠(yuǎn)程教育工程的 強(qiáng)化制度保障，確保設(shè)備管理規(guī)范、使用科學(xué)。規(guī)范管理是遠(yuǎn)程教育工程的生命線，根據(jù)縣教育局關(guān)于遠(yuǎn)程教育管理規(guī)定，我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際，完善了一系列管理制度，先后出臺(tái)了《遠(yuǎn)程教育管理制度》、《遠(yuǎn)程教育設(shè)備管理使用制度》、《遠(yuǎn)程教育教室管理制度》、《遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)制度》、《遠(yuǎn)程教育資源管理制度》、《校園網(wǎng)管理制度》等，對(duì)設(shè)施管理、使用等方面提出了明確的要求，對(duì)設(shè)備使用后交接、借還、資源接收入庫(kù)等環(huán)節(jié)建立了嚴(yán)格的登記手續(xù)。通過(guò)一系列制度的建立，使遠(yuǎn)程教育工作有章可循，管理規(guī)范，做到了天天有人抓，時(shí)時(shí)有人管。

三、在培訓(xùn)上下功夫

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的試用，“遠(yuǎn)教”信息資源已開(kāi)始被更多的教師所采納。在電子備課室教師可以隨時(shí)查閱有關(guān)教學(xué)方面的知識(shí)。在多媒體教室，教師可以利用自制課件或下載的優(yōu)秀課件在教研活動(dòng)時(shí)充分利用，提高了教學(xué)效果。要使遠(yuǎn)程教育落到實(shí)處，必須讓大多數(shù)教師愿意用，會(huì)用，用得好。培訓(xùn)教師和教學(xué)整合如何是成敗的關(guān)鍵所在，是重中之重。經(jīng)常收看播放優(yōu)質(zhì)課錄像讓廣大教師觀摩，感悟現(xiàn)代信息技術(shù)的美妙、舒心和魅力，激發(fā)老師對(duì)信息技術(shù)教育的向往和興趣。把計(jì)算機(jī)基本操作作為校本培訓(xùn)，把用電教媒體講公開(kāi)課作為校本教研課題，基本隊(duì)伍是30歲以下的教師，再逐步影響擴(kuò)大到40歲以下，培訓(xùn)的內(nèi)容主要有word、excel、powerpoint 等基本操作使用，目前40多歲的老師中絕大多數(shù)能熟練地找到幾個(gè)教學(xué)網(wǎng)址，下載資料打印文件。90% 教師能熟練使用，50%教師已經(jīng)成為“網(wǎng)上”內(nèi)行。目前我校絕大多數(shù)教師能運(yùn)用課件講課，能搜集網(wǎng)上信息，下載資料，撰寫(xiě)論文等。

四、經(jīng)費(fèi)保證

盡管黨和政府斥巨資為我校送來(lái)了遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目所需的設(shè)備實(shí)施，但在今后長(zhǎng)期的管理、使用和維護(hù)保養(yǎng)中，仍然需要大量的資金才能保障其正常運(yùn)轉(zhuǎn)，滿足培訓(xùn)和教學(xué)的需要，才能充分發(fā)揮其應(yīng)有的效益，為此，我們計(jì)劃從有限經(jīng)費(fèi)中擠出一部分，以解決管理、使用和維護(hù)保養(yǎng)的經(jīng)費(fèi)問(wèn)題。確保設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)，以滿足培訓(xùn)和教學(xué)的需要。

五、在整合、探究、創(chuàng)新中深入

近幾年來(lái)，新課程改革不斷深入，網(wǎng)上資源更豐富了，受版本、時(shí)間的限制，各地區(qū)、各學(xué)校學(xué)情不同，老師們普遍感覺(jué)到雖然資源多，可適合自己用的不多，還有些地方有空缺。于是教學(xué)整合的課題擺在老師們面前，部分老師目前正在努力學(xué)習(xí)課件制作方法，自己探索整合部分內(nèi)容，使教學(xué)資源更貼近教學(xué)實(shí)際。創(chuàng)作自己的課件，已在我校俏然興起，蓬勃展開(kāi)?？梢韵胂笠院髮W(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)，將更適用、更機(jī)動(dòng)、更有層次、更科學(xué)，教師的素質(zhì)更高。教學(xué)質(zhì)量將更好，學(xué)生的能力將更強(qiáng)，辦學(xué)效果更佳。

六、今后打算

為把現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目做好做實(shí)，發(fā)揮應(yīng)有的作用，我們將一如既往地抓好抓實(shí)此項(xiàng)工作，首先是一開(kāi)學(xué)就正式納入學(xué)校的教學(xué)工

作，做到“三進(jìn)”，即共享的優(yōu)秀教學(xué)資源進(jìn)教師的教案、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生的作業(yè)，努力做到“三性”，即教學(xué)要有科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)效性，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)；再次，進(jìn)一步加大對(duì)全體教師培訓(xùn)的力度，讓每一位教師都能掌握和應(yīng)用遠(yuǎn)程教育手段進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)2-5名骨干教師，不僅能熟練地操作各種設(shè)備設(shè)施，而且能利用這些設(shè)備進(jìn)行教學(xué)并起到示范作用；再次，是開(kāi)展多種形式的教學(xué)及教研活動(dòng)，研究如何加強(qiáng)適合學(xué)校實(shí)際的資源建設(shè)。

總之，在新的一年里，我校農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用工作將再接再勵(lì)，開(kāi)創(chuàng)出一個(gè)嶄新的前景。班主任與任課教師的協(xié)調(diào)會(huì)總結(jié)

為進(jìn)一步加強(qiáng)班主任與任課教師間的溝通，促進(jìn)各學(xué)科教師全面了解任教班級(jí)學(xué)情，共同分析問(wèn)題，尋求對(duì)策，10月23日下午 采取措施

一．嚴(yán)抓班級(jí)常規(guī)管理，二．明確學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，規(guī)劃教育內(nèi)容。

三．培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

四．采取表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)的措施對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

五．加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的溝通和聯(lián)系

六．關(guān)于后進(jìn)生采取“一幫一”的措施，促進(jìn)其進(jìn)步。

總之，作為一名班主任，不能光為自己著想，要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，要顧及班上整體的教育教學(xué)工作，經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，認(rèn)真傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，積極配合教師的工作，充分調(diào)動(dòng)其他教師管理班級(jí)的積極性，加強(qiáng)班主任與任課教師的溝通，才能把班級(jí)管理工作抓出成效。

一．認(rèn)真聽(tīng)取和采納任課教師的意見(jiàn)

二．工作中要互相學(xué)習(xí)，相互理解`，共同進(jìn)步 三．班主任老師要在班上樹(shù)起科任老師的威信

作為任課教師，應(yīng)該積極配合幫助班主任管理學(xué)生，使班級(jí)全體學(xué)生都獲得長(zhǎng)足的進(jìn)步。

一．及時(shí)反映課堂上出現(xiàn)的種種問(wèn)題，幫助班主任出謀劃策。二．做好自己力所能及的事，協(xié)助班主任，減輕其負(fù)擔(dān)。三．深入到學(xué)生中間去，了解學(xué)生的內(nèi)心世界，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步。四．課下及時(shí)的輔導(dǎo)學(xué)生，確保每個(gè)學(xué)生都不會(huì)被落下。采取措施

一．嚴(yán)抓班級(jí)常規(guī)管理，二．明確學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，規(guī)劃教育內(nèi)容。三．培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力'。

四．采取表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)的措施對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行正確的引導(dǎo)。五．加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的溝通和聯(lián)系

六．關(guān)于后進(jìn)生采取“一幫一”的措施，促進(jìn)其進(jìn)步。總之，作為一名班主任，不能光為自己著想，要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，要顧及班上整體的教育教學(xué)工作，經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，認(rèn)真傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，積極配合教師的工作，充分調(diào)動(dòng)其他教師管理班級(jí)的積極性，加強(qiáng)班主任與任課教師的溝通，才能把班級(jí)管理工作抓出成效。

-----八年級(jí)（13班）班主任與任課老師協(xié)調(diào)會(huì) 各位同仁大家好：

我是阜康市 我平時(shí)的管理有關(guān)，我平時(shí)與學(xué)生的情感交流比較多，但反過(guò)來(lái)對(duì)辦理出現(xiàn)的一些小問(wèn)題沒(méi)有及時(shí)嚴(yán)肅的處理，漸漸變成了普遍現(xiàn)象。

接下來(lái)請(qǐng)英語(yǔ)老師潘老師介紹一下他最近的發(fā)現(xiàn)（潘老師談?wù)剬W(xué)生層面的問(wèn)題）王艷敏老師接潘老師說(shuō)說(shuō)教師層面的問(wèn)題

佟倩老師說(shuō)說(shuō)早戀現(xiàn)象

根據(jù)以上這些問(wèn)題，請(qǐng)我們的老師集思廣益，想一想我們可以采取什么措施解決這些問(wèn)題：張麗芳老師談教師素質(zhì)和如何激發(fā)學(xué)生興趣

佟倩老師介紹班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn) 潘老師針對(duì)學(xué)生問(wèn)題建議包干制 孔老師建議聽(tīng)課會(huì)診互診 王艷敏建議家校聯(lián)系

大家想的這些措施真實(shí)用聽(tīng)了大家的建議我頓時(shí)覺(jué)得信心百增，下周的主題班會(huì)就針對(duì)早戀現(xiàn)象開(kāi)展，主題為“男生自立自強(qiáng)，女生自尊自愛(ài)”，并推廣包干制根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)給每位任課教師分配5位情況不同的學(xué)生，任課教師進(jìn)行思想方面的溝通與學(xué)習(xí)方面的輔導(dǎo)，確保學(xué)生成績(jī)的提高下面是每位老師的包干的學(xué)生，另外近期重點(diǎn)關(guān)注的學(xué)生，上課多提問(wèn)，更重要的是多了解學(xué)生的心理變化。

暫時(shí)落后的同學(xué)：

1、很努力但成績(jī)不理想：朱欣麗、李東營(yíng)

2、有能力但學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的：高俊杰、李曉蕓

3、態(tài)度不端正的：馬貴兵、李帥忠、劉吉祥、4、其他問(wèn)題的：李夢(mèng)澤、馬安康、崔雪兒、馮秀娟、趙旖旎、蔣春燁、劉欣榮、黃元、迪麗娜爾、田震、糟寶強(qiáng)、刑藝、因?yàn)閻?ài)和責(zé)任讓我們?cè)谝黄?，我們班的進(jìn)步和我們每位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作是分不開(kāi)的。當(dāng)然這種精神不只體現(xiàn)在我們一個(gè)班，現(xiàn)在我們整個(gè)二中的工作氛圍就是一種抱團(tuán)取暖，共同進(jìn)步的氛圍，我們盡快將所有措施落到實(shí)處，爭(zhēng)取讓學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣更濃，學(xué)正更正

三.缺乏信息交流。即班主任與任課老師之間不能進(jìn)行及時(shí)的信息交流，對(duì)學(xué)生的情況不能進(jìn)行及時(shí)反饋與溝通。這是很不利于學(xué)生發(fā)展和班級(jí)管理的。

四.打小報(bào)告告狀。這會(huì)嚴(yán)重影響一個(gè)班級(jí)的發(fā)展。

針對(duì)上述問(wèn)題，班主任應(yīng)該如何與任課教師有效溝通呢，我覺(jué)得應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手：

1.尊重任課教師的意見(jiàn)或建議。(本站推薦)班主任在擬定班級(jí)工作計(jì)劃，版規(guī)，選配班干部，課代表等工作中要善于征求任課老師的意見(jiàn)，并積極實(shí)施，從而激發(fā)他們關(guān)心班級(jí)的熱情，彼此互相理解，配合，同舟共濟(jì)。

2.主動(dòng)協(xié)助任課老師處理教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題。作為班主任，在任課教師在教學(xué)中遇到的問(wèn)題，不能片面的認(rèn)為那是他們的事，或袖手旁觀，或回避，班主任要協(xié)助任課老師解決困難和問(wèn)題。

3.對(duì)老師心存感恩之心，嚴(yán)禁學(xué)生有不尊重任課老師的言行。當(dāng)學(xué)生提出任課老師在教學(xué)中的不足時(shí)，班主任要在維護(hù)任課老師應(yīng)有地位的前提下，正確引導(dǎo)學(xué)生一分為二的評(píng)價(jià)老師。要充分利用各種機(jī)會(huì)，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)，尊重老師的教育。

4.樹(shù)立班主任在學(xué)生心目中的威信。班主任要通過(guò)多種途徑和多種活動(dòng)，展示老師的特點(diǎn)，樹(shù)立老師多才多藝的形象，使他們從內(nèi)心對(duì)任課老師產(chǎn)生敬佩之情。

5.恰當(dāng)反映，慎重轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)生對(duì)任課老師的意見(jiàn)。班主任要主動(dòng)向任課老師介紹本班學(xué)生的情況和存在的問(wèn)題，聽(tīng)取他們對(duì)學(xué)生的看法和意見(jiàn)，并及時(shí)向任課老師反映學(xué)生的意見(jiàn)和要求。

總之，班主任與任課老師溝通的原則可用以下詞語(yǔ)來(lái)概括：咨詢(xún)、介紹、學(xué)習(xí)、協(xié)調(diào)、檢查、理解、信任、關(guān)心、邀請(qǐng)、宣傳。

平時(shí)攀談中，任課教師談?wù)撟疃嗟脑掝}是班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)生在校的表現(xiàn)情況，相應(yīng)一些教師在交談的過(guò)程中也提出了一些轉(zhuǎn)化問(wèn)題生等方面的具體措施，這些好的建議，班主任老師如果能及時(shí)采納，完全可以為轉(zhuǎn)化班內(nèi)的學(xué)習(xí)較差的學(xué)生和問(wèn)題生起到一個(gè)促進(jìn)作用。任課教師只負(fù)責(zé)班級(jí)的一門(mén)課程，相對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)，其心思可以完全集中，考慮時(shí)也會(huì)完全只針對(duì)于學(xué)生在本門(mén)課程上的所出現(xiàn)的問(wèn)題，提的意見(jiàn)比班主任也會(huì)更有針對(duì)性，也更合理。而作為班主任，在聽(tīng)到這些合理而又有針對(duì)性的意見(jiàn)后，你并不能只是盲目的接受和實(shí)施，任課教師的意見(jiàn)是針對(duì)一門(mén)學(xué)科所提出來(lái)的，放在其它學(xué)科上未必準(zhǔn)確。因此，班主任工作還需具備一定的對(duì)建議和意見(jiàn)的甄別能力，提煉出能用的、可用的意見(jiàn)為我所用。在每次召開(kāi)班會(huì)時(shí)，不妨請(qǐng)幾位任課老師也來(lái)參加，讓任課老師來(lái)指出課堂上所存在的問(wèn)題，并適當(dāng)?shù)闹赋鰩孜淮嬖趩?wèn)題的

學(xué)生，敦促他們及時(shí)改正。另外，在學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方面，班主任要顧全大局，不能把眼光只放在自己所帶的那門(mén)課程上，而忽略其它的科目。而要深入到任課教師中間去，了解學(xué)生們普遍的薄弱科目，在班會(huì)課上與任課教師、學(xué)生一起討論解決如何提高該科目的學(xué)習(xí)效率問(wèn)題。讓學(xué)生們提出在該科目上所遇到的問(wèn)題，由老師們引導(dǎo)，讓學(xué)生自己找出適合自己的學(xué)習(xí)方法。在討論中要做到不分課程、不分你我，積極參加，主動(dòng)尋求解決辦法。這樣才能加強(qiáng)班主任與各任課教師之間的協(xié)調(diào)合作關(guān)系。

二、工作中要相互理解，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步

教學(xué)方面，班主任的教學(xué)時(shí)間明顯比其他任課教師的時(shí)間多一

些。尤其是在復(fù)習(xí)階段，其它課程的任課教師明顯會(huì)感到時(shí)間不足，可能會(huì)借用班主任的教學(xué)時(shí)間來(lái)安排學(xué)生們的復(fù)習(xí)。這時(shí)，作為班主任，要充分理解任課老師的辛苦，在保障學(xué)生們的復(fù)習(xí)效率的前提下，不妨幫助一下任課教師，騰出一兩節(jié)自己的課來(lái)，讓其它任課教師來(lái)從事他們的教學(xué)活動(dòng)來(lái)。并且要大力支持，積極配合，盡自己所能，給予學(xué)生充分的輔導(dǎo)。教師在批改作業(yè)時(shí)出現(xiàn)失誤是不可避免的事，班主任既然發(fā)現(xiàn)了，就應(yīng)該及時(shí)的給指出來(lái)，避免學(xué)生走入知識(shí)的誤區(qū)，同時(shí)還能增強(qiáng)班主任與任課教師之間的友誼。在聽(tīng)課方面，通過(guò)平常的聽(tīng)課與評(píng)課，坦誠(chéng)的指出任課教師在課堂教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn)，達(dá)到教學(xué)上相互補(bǔ)長(zhǎng)取短的目的。不能礙于面子而事事保留，最終只能害人害己。對(duì)同事更要大度，不能斤斤計(jì)較，應(yīng)學(xué)會(huì)寬容待人，相互支持。有時(shí)一件小事也會(huì)疏遠(yuǎn)班主任與任課教師的關(guān)系，更不利于班級(jí)活動(dòng)的正常開(kāi)展。

三、樹(shù)立任課教師的威信

由于平時(shí)班主任常與學(xué)生打交道，故而在學(xué)生心中已經(jīng)樹(shù)立了威信，班主任所帶的那門(mén)課程作業(yè)也能按時(shí)完成，課堂紀(jì)律也相對(duì)較好。而任課教師可就沒(méi)有這個(gè)威信了。除去以各人魅力和鐵腕政策征服全班的任課教師之外，大多數(shù)的學(xué)生對(duì)其它的任課教師的課往往顯得心不在焉。作業(yè)不認(rèn)真做，課堂上也不遵守紀(jì)律。尤其是教師不允許體罰學(xué)生的規(guī)矩出臺(tái)以來(lái)，部分學(xué)生顯得更加肆無(wú)忌憚，甚至出現(xiàn)了“我喜歡哪門(mén)課就學(xué)哪門(mén)課，其它的我一概不管的情況”。這種情況下，班主任一定要以自身的威信為前提，教育學(xué)生們好好聽(tīng)任課教師的話，按時(shí)完成作業(yè)，上課遵守課堂紀(jì)律，樹(shù)立起任課教師在班上的

威信。

總之，作為一名班主任，不能只為自己著想，要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，要顧及全班的教育教學(xué)工作。經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，認(rèn)真傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，積極配合教師的工作，充分調(diào)動(dòng)其他教師管理班級(jí)的積極性，加強(qiáng)班主任與任課教師的溝通，才能把班級(jí)管理工作抓出成效。

班主任個(gè)人工作總結(jié)

個(gè)人工作總結(jié)范文，作為參考！

一學(xué)年來(lái)，本人熱愛(ài)教育事業(yè)，服從學(xué)校分配，對(duì)學(xué)生實(shí)施全面素質(zhì)教育，盡職盡責(zé)，為人師表，注重身教。回顧一年的教育教學(xué)工作，我現(xiàn)將個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告如下：

班主任工作中，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想、道德、紀(jì)律和心理素質(zhì)的教育。

加強(qiáng)思德教育，培養(yǎng)好的班風(fēng)。

1．加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，使學(xué)生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務(wù)。我充分利用班會(huì)課、品德課，有針對(duì)性在開(kāi)展多形式、生動(dòng)活潑、豐富的中隊(duì)活動(dòng)，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。并用“小學(xué)生守則”、“小學(xué)生日常行為規(guī)范”嚴(yán)格要求學(xué)生，規(guī)范學(xué)生言行，提高全班學(xué)生的思想素質(zhì)，促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。

2．讓學(xué)生教育學(xué)生。教育孩子必須走進(jìn)孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。一次有兩個(gè)學(xué)生打架，我很耐心地?cái)[出一些道理和事實(shí)教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認(rèn)為這一次教育對(duì)全班同學(xué)來(lái)說(shuō)是十分深刻的，但沒(méi)過(guò)兩天，又有另外兩個(gè)學(xué)生打架。我很氣憤，但我認(rèn)為如果再批評(píng)一次也起不了作用。我將前兩天打架的學(xué)生叫到跟前，讓這兩位學(xué)生將當(dāng)天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學(xué)很留心聽(tīng)他們說(shuō)，聽(tīng)后深有感觸，并互相道歉，許諾以后不打架，使這兩位同學(xué)確實(shí)受到深刻的教育。

在教學(xué)上，為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量，我首先從自己做起，改變

觀念，努力改進(jìn)課堂教學(xué)，做了以下幾點(diǎn)：

1．認(rèn)真?zhèn)浜谜n，做好教學(xué)工作計(jì)劃，上好每一節(jié)課。2．注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的自學(xué)能力。抓學(xué)生堅(jiān)持預(yù)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)生借助課后思考題，使用工具書(shū)，查閱資料，掃清學(xué)習(xí)上的障礙，做到勤檢查。培養(yǎng)書(shū)寫(xiě)規(guī)范工整的習(xí)慣，修改文章和訂正作業(yè)的習(xí)慣。

3．優(yōu)化教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。運(yùn)用啟發(fā)式、點(diǎn)撥式、討論式、導(dǎo)學(xué)式等生動(dòng)活潑、行之有效的教學(xué)方法。本學(xué)期嘗試用了多媒體教學(xué)，借助網(wǎng)絡(luò)，制作了簡(jiǎn)單的課件，上好實(shí)驗(yàn)課。課堂上，想方設(shè)法讓學(xué)生通過(guò)眼、手、口、腦各種活動(dòng)，獲得學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，培養(yǎng)健康的個(gè)性。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生本身積極參與、吸收，成為教學(xué)活動(dòng)中的主人。課堂上騰出時(shí)間去說(shuō)、去寫(xiě)，學(xué)會(huì)探索，學(xué)會(huì)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，常言道：“眼過(guò)千遍，不如手過(guò)一遍?！蓖ㄟ^(guò)鞏固讀中學(xué)到的知識(shí)，檢查教學(xué)目標(biāo)是否落實(shí)。

一年來(lái)，學(xué)生初步養(yǎng)成一些好的行為習(xí)慣，能關(guān)心集體，學(xué)習(xí)也有了進(jìn)步，教學(xué)質(zhì)量也能達(dá)到學(xué)校的要求。但是，班級(jí)里尚未能形成一種積極向上、你追我趕的好學(xué)風(fēng)，學(xué)生各種能力還是比較差。以后積極學(xué)習(xí)理論，用理論來(lái)指導(dǎo)教學(xué)，不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用多媒體等教學(xué)手段，提高自己的教育教學(xué)水平。

中最好的，我深知班主任工作是管理人的工作。班主任所面對(duì)的是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲較強(qiáng)的學(xué)生群體。因此，班主任在工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展指導(dǎo)。班主任在教育教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)有效地把學(xué)生的自作主張、別出心裁、標(biāo)新立異等創(chuàng)造型人才的自然特點(diǎn)變?yōu)閯?chuàng)造與成功的起點(diǎn)，培養(yǎng)一代創(chuàng)造型人才，下面是我作為班班主任的工作總結(jié)。

一、爭(zhēng)當(dāng)文明班級(jí)

自開(kāi)學(xué)以來(lái)，我努力與學(xué)生溝通，通過(guò)各種渠道：例如：班會(huì)、課下談心、電話交流、放學(xué)路上等等讓學(xué)生明白“愛(ài)，就是共同感受，共同分享，共同成長(zhǎng)?！痹趯W(xué)校組織的各種班級(jí)評(píng)比活動(dòng)中，我們都力爭(zhēng)做到最好，無(wú)論是在艱苦的訓(xùn)練中，還是在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們都有一個(gè)共同的信念：做最好的自己，創(chuàng)最好的集體。“一分耕耘，一分收獲”，我們獲得了連續(xù)兩個(gè)月優(yōu)勝班集體的稱(chēng)號(hào)，自開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們班無(wú)一例違紀(jì)現(xiàn)象。而且，在學(xué)校舉行的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)中取得了 等。通過(guò)這樣的教育，同學(xué)們的思想覺(jué)悟有了很大的提高。例如：在班內(nèi)老師上課因?yàn)楫?huà)圖沒(méi)有尺子，王健同學(xué)主動(dòng)從家中帶來(lái)兩把三角板放在班內(nèi)供教師使用。再如：班內(nèi)的朱勤學(xué)同學(xué)想兌換韓幣，帶了一百元錢(qián)，可到了晚間錢(qián)便丟了。得知了這個(gè)消息以后，我便在班內(nèi)曉之以情動(dòng)之以理得給于開(kāi)通。在 識(shí)，也遵守了紀(jì)律。要求學(xué)生要放得開(kāi)，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。由班長(zhǎng)每天總結(jié)當(dāng)天的紀(jì)律情況。

四、注重能力的培養(yǎng)和鍛煉

期中考試后，為了培養(yǎng)同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機(jī)會(huì)，我們進(jìn)行了 不了解孩子的心理，沒(méi)有和孩子成為真正的朋友。每一個(gè)家長(zhǎng)都是很愛(ài)自己的孩子的，但愛(ài)的方式不同就能導(dǎo)致好多的弊端，給我們的工作造成很大的麻煩。我要求家長(zhǎng)和孩子定一個(gè)共同成長(zhǎng)的計(jì)劃：讓家長(zhǎng)給班主任介紹孩子成長(zhǎng)的經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)孩子的教育期望。以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做得更具體，更到位。

七、班主任隨想

當(dāng)班主任工作很累，事情很多，很操心，有的時(shí)候會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你的工作取得了成績(jī)，看到自己的學(xué)生取得了進(jìn)步，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告訴你，孩子變了，變的懂事聽(tīng)話了……那快樂(lè)是從心里往外涌的。

班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無(wú)論是服裝還是言談，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因?yàn)椋愕玫降膶⑹且粋€(gè)美麗的世界！工作著是美麗的！

在以后的工作中，我將不斷摸索，不斷進(jìn)步。中。道德教育的核心是讓孩子學(xué)會(huì)做人，我在工作中，力求以人為本，以自己的愛(ài)心去善待每一位學(xué)生，努力服務(wù)于學(xué)生，從點(diǎn)滴起步，培養(yǎng)學(xué)生做文明的人，現(xiàn)代的人。

我所帶的班中，有不少學(xué)生家庭生活很不幸，他們中有父母得重病不能上班的，有離異的，看著孩子們?cè)谄D難生活的磨礪下，有的學(xué)習(xí)刻苦，有的勤勞孝敬，讓人欣慰。也有的思想消極，行為散漫，情緒多變，看了讓我難過(guò)。工作中，我不斷和他們談話，了解他們的心理，及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，在細(xì)微處關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活……學(xué)生們逐漸從我身上感受到了生活的溫暖，產(chǎn)生積極的思想行為。我設(shè)法借助活動(dòng)的力量和友愛(ài)的力量，為學(xué)生們創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，使他們?cè)诃h(huán)境的力量中更好、更快的成長(zhǎng)。

1)開(kāi)展孝敬教育，激發(fā)學(xué)生美好的道德情感?！叭f(wàn)善孝為先，孝為德之本，”我把孝敬教育同班級(jí)日常工作有機(jī)地結(jié)合在一起，講名人孝敬故事，出孝敬小報(bào)，記孝敬日記，爭(zhēng)孝敬章等一系列活動(dòng)，讓每位學(xué)生為父母做事，比如幫父母洗一次腳，下班回來(lái)倒杯水，從小事中反映出對(duì)父母的孝敬。使孩子們從生活中學(xué)會(huì)了關(guān)心他人，尊敬長(zhǎng)輩，孝敬父母，把孝敬行為逐步內(nèi)化為自身素質(zhì)，產(chǎn)生了進(jìn)一步熱愛(ài)家庭、熱愛(ài)生活的美好情感。

2)引導(dǎo)互幫互助，升華學(xué)生美好的道德情感。愛(ài)心的培養(yǎng)從自身做起，把特別的愛(ài)給特別的學(xué)生。班中張穎艷同學(xué)成績(jī)較差，學(xué)生看不起她，特別關(guān)愛(ài)她，在我的影響下，同學(xué)們也紛紛向她伸出了援助之手，學(xué)生也盡可能的幫助她，班很快形成了團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互助合作的良好風(fēng)尚。一股股愛(ài)的暖流洋溢在每個(gè)孩子的心田，因?yàn)榈玫搅藙e人

的愛(ài)，他們面對(duì)自己也就有了真正健康的誠(chéng)實(shí)、自信和樂(lè)觀。

二、抓放結(jié)合，淺移默化，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的全面養(yǎng)成。我在常規(guī)教育工作中采用柔性管理，淡化教育痕跡，有機(jī)地“勤做”與“懶做”相結(jié)合，使學(xué)生在潛移默化中自覺(jué)形成各種良好的行為習(xí)慣。

1)衛(wèi)生習(xí)慣帶頭抓

為了讓學(xué)生早日養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣，我盡量每天擠出時(shí)間和學(xué)生一起勞動(dòng)，用自己的行動(dòng)讓學(xué)生感受到老師對(duì)衛(wèi)生的講究程度。在我的帶領(lǐng)下，學(xué)生們的值日工作做得既快又好，班中也因此涌現(xiàn)出了一大批勞動(dòng)積極分子，因次流動(dòng)紅旗也經(jīng)常光顧我們班。

2)紀(jì)律習(xí)慣放手抓

實(shí)行每周班干部競(jìng)崗制，讓賢制，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理，晨讀專(zhuān)人負(fù)責(zé)，每節(jié)班隊(duì)課前定好主題，編好內(nèi)容，輪流。在自主有序的班級(jí)氛圍中，紀(jì)律因此也好了。

我遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)。所以，一年來(lái)我都是以黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，一年來(lái)我積極在學(xué)習(xí)《黨章》和“兩個(gè)條例”等黨規(guī)黨法，努力提高自己的政治水平。服從學(xué)校和安排，積極配合領(lǐng)導(dǎo)和同事們做好各項(xiàng)工作。

二、教育教學(xué)方面

1、在知識(shí)學(xué)習(xí)上。雖然一年中教學(xué)時(shí)間緊、任務(wù)重，但我為了把自己的教學(xué)水平提高。一是向書(shū)本學(xué)習(xí)。我經(jīng)常閱讀《小學(xué)教育》、《優(yōu)秀教案選》等各類(lèi)書(shū)籍，并且報(bào)考了本科自學(xué)考試，以便于在學(xué)歷上在知識(shí)上進(jìn)一步提高自己，為自己的大腦充電。二是向同志學(xué)習(xí)。無(wú)論是學(xué)校集體組織的聽(tīng)課活動(dòng)，還是自己創(chuàng)造的學(xué)習(xí)聽(tīng)課機(jī)會(huì)，我都認(rèn)真把握，從中汲取同事們的在教學(xué)上的優(yōu)秀方式方法，從聽(tīng)課中領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù)。

2、在教學(xué)工作上。我認(rèn)真抓好教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量。主要從課前、課中和課后三個(gè)方面抓起：一是抓課前準(zhǔn)備。在課前認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都搞清楚，了解教材結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，掌握知識(shí)邏輯，能運(yùn)用自如，知道要補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。二是抓課堂教學(xué)。我首先組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，做好信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使課堂上保持相對(duì)的穩(wěn)定。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生快樂(lè)的心情，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。并且我注意了課堂語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，引發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，課堂上講練結(jié)合，布置家庭作業(yè)少而精，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。三是抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，要注重課后的輔導(dǎo)工作。小學(xué)生好動(dòng)、愛(ài)玩，缺乏自制力，在學(xué)習(xí)上

表現(xiàn)為不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生還抄襲作業(yè)。針對(duì)這種行為，我把抓好學(xué)生的思想教育作為工作的一項(xiàng)原則，并把這項(xiàng)原則貫徹到教學(xué)中。在輔導(dǎo)后進(jìn)生上，根據(jù)后進(jìn)生的各自情況，給學(xué)生們制定學(xué)生計(jì)劃和目標(biāo)。使其都有自己的“私人教師”。

3、在班主任工作上。作為一名班主任，我的班務(wù)工作主旨是：讓每一位學(xué)生都快樂(lè)的地度過(guò)在學(xué)校的每一天，既教書(shū)又育人！一是用心關(guān)懷。

關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，使他們因?yàn)橛形疫@樣的班主任，每天能快樂(lè)充實(shí)；同時(shí)他們?cè)讷@取書(shū)本知識(shí)的同時(shí)還學(xué)會(huì)了做人。這是我做教師一天就是一天的重點(diǎn)，也是我做班主任一生的重點(diǎn)。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活。注意規(guī)范學(xué)生的行為，不斷地掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完美自我形象；學(xué)習(xí)中互相幫助，做好一幫一活動(dòng)。對(duì)于后進(jìn)生，我采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法，以寬容的心態(tài)去對(duì)待他們的每一次過(guò)失；用期待的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步；用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn)；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。二是注重表率。我時(shí)刻注重言傳身教，為人師表。平時(shí)，凡是要求學(xué)生做到的，我首先做到。三是全面培養(yǎng)。我注重學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，積通過(guò)開(kāi)展一系列的班隊(duì)活動(dòng)，涌現(xiàn)了一批思維活躍，責(zé)任感強(qiáng)，有獨(dú)立見(jiàn)解和組織才能的優(yōu)秀班干部，創(chuàng)建了一個(gè)文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助，勤學(xué)上進(jìn)，凝聚力較強(qiáng)的班集體。

未來(lái)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

下，更上一層樓。

第五篇：現(xiàn)崗位工作總結(jié)及新職位工作規(guī)劃與班主任與任課教師的協(xié)調(diào)會(huì)總結(jié)

現(xiàn)崗位工作總結(jié)及新職位工作規(guī)劃

現(xiàn)崗位工作總結(jié)及新職位工作規(guī)劃

本人于XX年6月加入XXXX這個(gè)大家庭，于XX年2月調(diào)任總經(jīng)理辦公室擔(dān)任副主任職務(wù)，輔助辦公室主任做好各項(xiàng)工作，并至XX年1月1日起，以辦公室副主任職務(wù)主持辦公室工作，至今已在辦公室崗位上任職3年，在職期間，本人實(shí)現(xiàn)了一個(gè)文員向一個(gè)管理人員的轉(zhuǎn)變，初入辦公室期間，本人首先主要負(fù)責(zé)各類(lèi)文件的撰寫(xiě)工作，從發(fā)言稿到總結(jié)報(bào)告，逐漸的嫻熟書(shū)寫(xiě)各類(lèi)文件報(bào)告，也從各類(lèi)報(bào)告中學(xué)習(xí)到公司的管理工作相關(guān)的要求，隨著業(yè)務(wù)能力水平的上升，本人也不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，從接待工作開(kāi)始，到公司上下的協(xié)調(diào)工作，領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的各項(xiàng)指示文件的落實(shí)工作等，本人在適應(yīng)著崗位同時(shí)，也不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在現(xiàn)崗位主要做到了如下工作：

一、思想上，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高了政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

具備良好的政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)是做好本職工作的前提和必要條件。本人利用工作和業(yè)余時(shí)間系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了相關(guān)地政策、法規(guī)和條例等，逐步提高了自己的素質(zhì)。本人不僅從書(shū)本上汲取養(yǎng)分，還謙虛地向周?chē)碚撍礁?、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的同志學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，努力豐富自己、充實(shí)自己、提高自己。通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了政治水平和駕馭實(shí)際工作的能力;提高了思想覺(jué)悟和執(zhí)行黨的路線、方針、政策的自覺(jué)性;提高了對(duì)黨在新時(shí)期的作用和建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)識(shí)。

二、工作上，夯實(shí)進(jìn)取，各項(xiàng)工作順利完成 為了能很好的完成各項(xiàng)工作，本人積極主動(dòng)、扎實(shí)肯干，主要從兩個(gè)方面著手：

1、積極負(fù)責(zé)地做好辦公室日常事務(wù)工作。一年來(lái)，除搞好辦公室文字工作以外，本人還認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好辦公室其他日常事務(wù)工作。一是做好本單位各類(lèi)會(huì)議及政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的文字記錄工作，主動(dòng)、及時(shí)、準(zhǔn)確地好工作資料，提供領(lǐng)導(dǎo)工作參考;二是快速反映，完成了臨時(shí)工作和緊急任務(wù)。

2、認(rèn)真及時(shí)地做好文字工作。文字工作是辦公室的一項(xiàng)重要工作。隨著集團(tuán)公司上市后業(yè)務(wù)的不斷深入，**的文字工作量也比往年有了大幅度增長(zhǎng)，匯報(bào)、請(qǐng)示、計(jì)劃、總結(jié)、講話稿等文章比往年在數(shù)量和篇幅上都有增加，不少文章都是要求高，任務(wù)急，本人在時(shí)間緊的情況都能保質(zhì)保量完成任務(wù)，為了提高文章的質(zhì)量，有的材料必須經(jīng)反反復(fù)復(fù)多次修改才能定稿，有的還一次又一次地征求各方意見(jiàn)進(jìn)行修改完善，直到領(lǐng)導(dǎo)滿意為止。在這方面本人經(jīng)常加班加點(diǎn)，但從無(wú)怨言，每次都較好也完成了任務(wù)。

三、作風(fēng)上，吃苦耐勞愛(ài)崗敬業(yè)樂(lè)于奉獻(xiàn)

一年來(lái)，始終堅(jiān)持“大事講原則、小事講風(fēng)格、有事不推諉、無(wú)事不生非”人生信條。實(shí)事求是，作風(fēng)正派，辦事公道。工作中嚴(yán)守各項(xiàng)規(guī)章，把握原則，嚴(yán)守組織紀(jì)律，經(jīng)常是上班早到，下班晚歸，遇到節(jié)假日加班值班從不斤斤計(jì)較。休息時(shí)間因工作問(wèn)題做到隨叫隨到，不講價(jià)錢(qián)，服從領(lǐng)導(dǎo)，服從安排。

在即將就任辦公室主任職務(wù)的情況下，本人將竭盡所能做好各項(xiàng)日常工作，在一年的主持工作的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，針對(duì)以

往工作中存在的問(wèn)題和不足，本人將重點(diǎn)實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：

一、加大專(zhuān)業(yè)知識(shí)和管理技能的學(xué)習(xí)，盡快達(dá)到崗位要求。通過(guò)在公司一年多的主持工作，本人深知自己所掌握的知識(shí)還不能滿足新的工作崗位的需求，因此在完成自己工作的同時(shí)，本人會(huì)結(jié)合公司發(fā)展，進(jìn)一步擴(kuò)大知識(shí)面，找準(zhǔn)方向，有針對(duì)性地學(xué)習(xí)，將崗位知識(shí)和管理技能的提升作為工作的基礎(chǔ)。

二、創(chuàng)新制度化、專(zhuān)業(yè)化的管理方式。

1、進(jìn)一步完善公司制度，細(xì)化管理?xiàng)l例，爭(zhēng)取在上半年將公司制度匯編成冊(cè)，使員工行為的每一項(xiàng)指標(biāo)都有評(píng)定和考核的依據(jù)，通過(guò)建章立制，使管理工作有章可循，也使管理人員從低效率的“看管式”監(jiān)督模式中擺脫出來(lái)，用制度激勵(lì)，用制度管理，使公司加快向制度化、規(guī)范化、程序化邁進(jìn)的步伐。

2、加大日常管理和監(jiān)督力度，突破自本人，大膽管理，在制度體系建立的基礎(chǔ)上，做制度實(shí)施的維護(hù)者和踐行者，讓員工真正感受到制度化管理帶來(lái)的自本人提升和精神自由，促進(jìn)員工緊迫感、自覺(jué)性和主動(dòng)性的提升。

三、完善員工培訓(xùn)機(jī)制，提升員工核心競(jìng)爭(zhēng)力。

1、除了崗位技能外，加大對(duì)員工敬業(yè)精神、感恩意識(shí)、執(zhí)行力等組織行為方面的培訓(xùn)，增強(qiáng)員工工作的積極性和主動(dòng)性。

2、重視對(duì)公司管理者管理能力的開(kāi)發(fā)，做好與員工的溝通及動(dòng)員，積極傾聽(tīng)大家的聲音，配合各部門(mén)負(fù)責(zé)人的管理，共同挖掘員工的潛質(zhì)。

3、和各部門(mén)結(jié)合，為每季度考核制定出明確的考核范圍，探索

更有效的考核方式，使考核真正達(dá)到評(píng)定員工當(dāng)季度學(xué)習(xí)狀況，使員工明確學(xué)習(xí)方向的目的。

感激公司領(lǐng)導(dǎo)給本人機(jī)會(huì)和平臺(tái)讓本人踐行自己崇尚的管理理念，本人深知自己資歷的淺薄，還有許多需要完善、提升和改變的地方，真心希望自己能夠在不斷地努力、思考和創(chuàng)新后，能夠真正挑起這個(gè)重?fù)?dān)，走上管理者的道路，無(wú)愧于公司寄予本人的厚望。

珠寶銷(xiāo)售個(gè)人總結(jié)

目錄

一個(gè)腳印，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)，認(rèn)真對(duì)待，及時(shí)辦理。

三.存在的問(wèn)題

通過(guò)這一年的工作，我也清醒的看到自己的不足之處，只要是針對(duì)有意購(gòu)買(mǎi)的顧客沒(méi)有做到及時(shí)的跟蹤回訪，所以在以后的工作中將做好記錄，定期回訪，使他們都成為我們的老顧客，總之，在工作中，我通過(guò)努力學(xué)習(xí)收獲非常大，我堅(jiān)信只要用心去做就一定能做好。

做好本職工作我概括出三大點(diǎn)：1.熱情服務(wù)每一位顧客，我們每天都在接待著形形色色的顧客，不管顧客有多叼難,也不管顧客是不是我們的潛在客戶(hù)，我們都要熱情服務(wù)，面帶微笑的為他們講解。2,對(duì)工作充滿激情，不管每天我們的工作有多么的乏味，我們都應(yīng)該保持高度的責(zé)任心和滿腔的熱情。3.控制好自己的情緒，對(duì)待每一位顧客我們都要一視同仁，不驕不燥，耐心的對(duì)待每一位進(jìn)店的顧客。

顧客是我們的衣食父母，我們只有服務(wù)好顧客，使顧客認(rèn)同我們的商品購(gòu)買(mǎi)我們的商品，我們才有錢(qián)可賺，我們有了客戶(hù)，就可以保障我們銷(xiāo)售工作，我們就可以拿得到工資！我們工作做好了，銷(xiāo)量提升了，我們就可以拿得到更多的獎(jiǎng)金。顧客是上帝，上帝永遠(yuǎn)是對(duì)的，是有理的，所以我們不要以上帝去爭(zhēng)論是非，因?yàn)槟闳绻米锪艘粋€(gè)顧客，就有可能失去的是以批消費(fèi)者，所以我們銷(xiāo)售人員一定要將這句話作為一切的工作前提。如果一個(gè)很挑剔，同時(shí)又很謹(jǐn)慎的客戶(hù)，我們一定要盡力把任何事情做好，對(duì)自己也是一個(gè)鍛煉。當(dāng)我們說(shuō)的顧客啞口無(wú)言，做事又令顧客滿意的時(shí)候，證明我們有能力，而且能讓我們的顧客信服，我們的銷(xiāo)售也會(huì)源源不斷地。千萬(wàn)不能小看每一位顧客，我們應(yīng)用真誠(chéng)去打動(dòng)他們。認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待每一位顧客，讓

每一位顧客滿意。向武姐開(kāi)會(huì)時(shí)講了她所親生經(jīng)歷的那一件事情，我覺(jué)得那是因?yàn)槲浣愕恼嬲\(chéng)感動(dòng)了他們，挽回了最大的損失。為甚么武姐能對(duì)待每一位顧客都做到用真誠(chéng)的心去打動(dòng)顧客我們卻不能？我們還是沒(méi)有真正的投入到工作當(dāng)中，也沒(méi)有明白我們所想要的是什么。我們只要知道和懂得了我們每天來(lái)上班時(shí)為了什么，這樣才會(huì)做到像武姐那樣，我們才會(huì)可以拿到我們應(yīng)得的獎(jiǎng)金。所以我們要真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)客戶(hù)，把顧客當(dāng)成自己的朋友，只有這樣才會(huì)取得成功。我們大家不管在哪各行業(yè)只要我們做一行愛(ài)一行，在工作中我們盡自己最大的努力主動(dòng)負(fù)責(zé)的心態(tài)去做好每一件事，相信肯定會(huì)得到大家的認(rèn)可的。像武姐所給我們講沃爾瑪創(chuàng)始人說(shuō)的：一個(gè)顧客的背后就是一個(gè)市場(chǎng)，我們的老板只有一個(gè)，那就是我們的顧客，是他付給我們每月的薪水，只有他可以解雇上至董事長(zhǎng)的每個(gè)人，做法很簡(jiǎn)單，只要他改變購(gòu)物習(xí)慣，換到別的商店購(gòu)買(mǎi)就是了，我們大家要時(shí)刻牢記這戶(hù)話，懂得我們的薪水是誰(shuí)給的，這樣我們才會(huì)拿到更多的報(bào)酬的。我們每一位員工都應(yīng)：1.熱愛(ài)本職工作，熱愛(ài)銷(xiāo)售

任何一個(gè)人只有在做自己喜歡的事情的時(shí)候才會(huì)用心的去做，所以作為一名銷(xiāo)售人員首先是要熱愛(ài)銷(xiāo)售，喜歡與人交流與人溝通，敢于承受其中的壓力，勝不驕敗不餒，只有做到這些，我們才會(huì)有好心情。2.有一顆感恩的心

金伯利為我們提供了這樣一個(gè)碩大的舞臺(tái)，客戶(hù)為我們提供了施展才能的地方，所以我們要有一個(gè)感恩的心，有了這顆感恩的心，我們就回去努力，去拼搏。

光陰似箭日如梭,轉(zhuǎn)眼間半年已經(jīng)過(guò)去?；仡櫸覀儽０碴?duì)在揚(yáng)州國(guó)際珠寶城半年來(lái)的工作,可以說(shuō)是成績(jī)多多,受益多多,體會(huì)多多,但存在的問(wèn)題也不少。為了更好地做好今后的各項(xiàng)工作,根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的要求,現(xiàn)對(duì)半年來(lái)保安隊(duì)工作總結(jié)如下:

一、關(guān)于上半年的工作

我們是今年1月9日開(kāi)始值班的。由于我們是一支新組建的團(tuán)隊(duì),而且又是在揚(yáng)州珠寶城這樣一個(gè)大型的國(guó)際化企業(yè)里工作,責(zé)任重大,壓力千鈞。為了保質(zhì)保量完成、履行好肩負(fù)的使命,上半年我們重點(diǎn)抓了三項(xiàng)工作。

一是抓隊(duì)伍建設(shè)。

一支過(guò)硬的隊(duì)伍是做好工作的重要保證,從保安隊(duì)組建開(kāi)始,我們?cè)陉?duì)伍建設(shè)上就堅(jiān)持“兩手抓”:一手抓人員的配備,一手抓素質(zhì)的提高。在人員的配備上,我們從江西警官學(xué)校招聘了21名學(xué)生隊(duì)員;同時(shí),我們還注意從部隊(duì)退伍軍人中招聘優(yōu)秀隊(duì)員。通過(guò)半年的努力,我們團(tuán)隊(duì)的人數(shù)從當(dāng)初的7個(gè)人,增加到現(xiàn)在的39人,是剛開(kāi)始時(shí)的5倍之多。在隊(duì)伍建設(shè)上,我們把“相馬”、“賽馬”、“馴馬”、“養(yǎng)馬”相結(jié)合。在多渠道引進(jìn)隊(duì)員的同時(shí),高度重視隊(duì)員綜合素質(zhì)的提高。凡新隊(duì)員進(jìn)來(lái)后,我們都要組織為期半個(gè)月的保安業(yè)務(wù)素質(zhì)的訓(xùn)練。同時(shí)我們還專(zhuān)門(mén)邀請(qǐng)揚(yáng)州市消防大隊(duì)的專(zhuān)家,來(lái)為隊(duì)員講授消防方面的知識(shí)和技能,使隊(duì)員都能盡快掌握各項(xiàng)基本的本領(lǐng),達(dá)到上崗的要求。隊(duì)員上崗后,我們還堅(jiān)持每周2天的技能訓(xùn)練,風(fēng)雨無(wú)阻,冷熱不斷,使隊(duì)員的業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高。

半年來(lái),我們保安隊(duì)已成為一支拉得出,打得響,有較強(qiáng)執(zhí)行力和

戰(zhàn)斗力,能出色完成任務(wù)的隊(duì)伍。

二是抓制度建設(shè)。

工作的規(guī)范有序、卓有成效的關(guān)鍵是靠科學(xué)適用的制度作保證,“不以規(guī)矩,不成方圓”。團(tuán)隊(duì)組建后,我們對(duì)值班、交接班、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練等方面都出臺(tái)了一整套嚴(yán)格、實(shí)用的制度,對(duì)團(tuán)隊(duì)實(shí)行準(zhǔn)軍事化管理,用制度來(lái)規(guī)范大家的行為,用制度來(lái)保證工作任務(wù)的完成。如值班隊(duì)員必須提前15分鐘到崗進(jìn)行交接;隊(duì)員上下班都必須列隊(duì)行進(jìn),充分展示軍人的素質(zhì)和風(fēng)彩。

三是抓思想建設(shè)。

由于我們的隊(duì)員來(lái)自不同的地方,不同的崗位,各人的綜合素質(zhì)、性格、愛(ài)好均不相同。更重要的是他們都剛20出頭,血?dú)夥絼?這既是我們保安工作的需要,同時(shí),也是我們?cè)谌粘９ぷ?、生活中需要注意的。青年人可塑性很?但是可變性也很大。因此,我們?cè)陉?duì)伍建設(shè)工作中,要把思想道德建設(shè)貫穿始終,緊抓不放。在工作方法上,我們根椐不同隊(duì)員,不同情況,靈活機(jī)動(dòng)地在班會(huì)、業(yè)務(wù)會(huì)上插入思想教育的以會(huì)代訓(xùn),與隊(duì)員個(gè)別談心,交心,典型案例教育,舉行升旗儀式等多種形式,靈活多樣地實(shí)施思想品德的教育。如我們抓住人員雷鳴同志冒雨救傷員、拾金不昧的事跡,組織全體隊(duì)員在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,展開(kāi)“人的價(jià)值在哪里?”、“怎樣做一名政治合格、業(yè)務(wù)過(guò)硬的保安隊(duì)員?”、“我認(rèn)為一位合格的保安班長(zhǎng)應(yīng)是……”的大討論,每個(gè)隊(duì)員都能在學(xué)習(xí)、討論的基礎(chǔ)上寫(xiě)出有深度、有價(jià)值的體會(huì)文章,并且大多數(shù)隊(duì)員都能把學(xué)習(xí)體會(huì)落實(shí)到具體的行動(dòng)上。對(duì)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題和差錯(cuò),我們要求:不得隱瞞,及時(shí)上報(bào),有錯(cuò)必糾,有錯(cuò)必改,懲前治后,引以為鑒，強(qiáng)化精神,改進(jìn)工作。

形式多樣的思想品德教育,收到了實(shí)實(shí)在在的效果。無(wú)論在工作上,還是在日常生活中,我們的隊(duì)伍中出現(xiàn)了“三多三無(wú)”的喜人局面。即:工作積極主動(dòng)的多,消極應(yīng)付的少;干事情吃苦在前的多,討價(jià)還價(jià)的無(wú);做好人好事的多,違紀(jì)背法的無(wú)。

二、半年工作的體會(huì)

半年來(lái)的工作、學(xué)習(xí)和生活,我們?nèi)〉昧撕芏嗟某煽?jī),也得到了鍛煉和提高,可以說(shuō)受益非淺。主要得益于以下幾個(gè)方面: 一是得益于公司領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和悉心關(guān)懷。

首先,張衍祿主任身為領(lǐng)導(dǎo),在各項(xiàng)工作中都能走在前面,干在前,給廣大隊(duì)員樹(shù)立了榜樣,增添了干勁和信心;同時(shí),張主任、李主任等領(lǐng)導(dǎo)曾多次親臨保安隊(duì),給隊(duì)員講形勢(shì)、講要求,講保安業(yè)務(wù)和物業(yè)管理方面的知識(shí),使廣大隊(duì)員深受鼓舞;更重要的是每一次大的活動(dòng),張主任等領(lǐng)導(dǎo),都能親臨現(xiàn)場(chǎng),組織指揮。所有這一切,都是我們保安隊(duì)出色完成任務(wù)的重要的保證。

二是得益于工作上的創(chuàng)新。

我們是在揚(yáng)州國(guó)際珠寶城從事保安工作的。揚(yáng)州國(guó)際珠寶城是一個(gè)國(guó)際化珠寶產(chǎn)業(yè)平臺(tái),定位高端、規(guī)模宏偉,理念先進(jìn),這就要求我們保安工作必須與時(shí)俱進(jìn),不但要跟上,而且要走在珠寶城發(fā)展的前面,先一步,快一拍,否則就會(huì)被動(dòng),就會(huì)出問(wèn)題。因此,我們?cè)诠ぷ髦?盡量不受習(xí)慣思維、習(xí)慣經(jīng)驗(yàn)的干擾,從客觀實(shí)際出發(fā),批判地接受新的思維,堅(jiān)持不斷的創(chuàng)新,將創(chuàng)新作為做好工作的靈魂和動(dòng)力。首先是在工作內(nèi)容上創(chuàng)新。我們工作中,沒(méi)有停留在對(duì)隊(duì)員枯燥的制度要求和說(shuō)教,而

是把工作層面滲透到生活層面,從表象滲透到內(nèi)心。當(dāng)隊(duì)員生病,或遇到困難時(shí),只要我們知道的,我們都會(huì)盡力關(guān)心和幫助的,只要我們能做到的,都會(huì)全力去做,做不到的,也盡力想辦法幫助。如一位隊(duì)員的手受傷后,工作、生活受到影響,我們及時(shí)去看望他,給他送去飯菜,幫他洗衣服,同時(shí),在工作上幫助調(diào)班,好讓他安心養(yǎng)傷。當(dāng)我們了解到隊(duì)員過(guò)生日時(shí),都會(huì)提前為他們訂好蛋糕,并準(zhǔn)時(shí)為他們舉行小型的生日宴會(huì)。這種人性化管理,不僅使受幫助者個(gè)人深受感動(dòng),更使全體隊(duì)員都能感到溫暖,看到希望。其次是思想觀念上的創(chuàng)新。我們采取典型事例的教育方法,全力引導(dǎo)隊(duì)員不斷地更新觀念。如在報(bào)紙上,在公司內(nèi)部發(fā)生的一些典型的、有一定說(shuō)服力和教育作用的正反事例,我們都組織隊(duì)員進(jìn)行學(xué)習(xí),同時(shí),引導(dǎo)他們多問(wèn)幾個(gè)“為什么?”,收到了事半功倍的效果。使大多數(shù)隊(duì)員對(duì)待工作的態(tài)度向敬崗愛(ài)業(yè)的方向轉(zhuǎn)變。三是在工作方法上創(chuàng)新。工作方法在工作中尤為關(guān)鍵。面對(duì)日新月異的工作環(huán)境和工作要求,我們?cè)诠ぷ鞣椒ㄉ喜粩嗟膭?chuàng)新,使工作的方法從嚴(yán)肅向靈活;從單一向多樣;從會(huì)議講向正?；?從說(shuō)教向談心,關(guān)愛(ài)轉(zhuǎn)變。這種有益的創(chuàng)新嘗試,事實(shí)證明是有效的、成功的。很多隊(duì)員都能自覺(jué)打消臨時(shí)觀念,樹(shù)立長(zhǎng)期作戰(zhàn)的思想,從而工作更安心、更用心。

我們是今年1月9日開(kāi)始值班的。由于我們是一支新組建的團(tuán)隊(duì),而且又是在揚(yáng)州珠寶城這樣一個(gè)大型的國(guó)際化企業(yè)里工作,責(zé)任重大,壓力千鈞。為了保質(zhì)保量完成、履行好肩負(fù)的使命,上半年我們重點(diǎn)抓了三項(xiàng)工作。

一是抓隊(duì)伍建設(shè)。

半年來(lái),我們保安隊(duì)已成為一支拉得出,打得響,有較強(qiáng)執(zhí)行力和戰(zhàn)斗力,能出色完成任務(wù)的隊(duì)伍。

二是抓制度建設(shè)。

工作的規(guī)范有序、卓有成效的關(guān)鍵是靠科學(xué)適用的制度作保證,“不以規(guī)矩,不成方圓”。團(tuán)隊(duì)組建后,我們對(duì)值班、交接班、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練等方面都出臺(tái)了一整套嚴(yán)格、實(shí)用的制度,對(duì)團(tuán)隊(duì)實(shí)行準(zhǔn)軍事化管理,用制度來(lái)規(guī)范大家的行為,用制度來(lái)保證工作任務(wù)的完成。如值班隊(duì)員必須提前15分鐘到崗進(jìn)行交接;隊(duì)員上下班都必須列隊(duì)行進(jìn),充分展示軍人的素質(zhì)和風(fēng)彩。

三是抓思想建設(shè)。

由于我們的隊(duì)員來(lái)自不同的地方,不同的崗位,各人的綜合素質(zhì)、性格、愛(ài)好均不相同。更重要的是他們都剛20出頭,血?dú)夥絼?這既是我們保安工作的需要,同時(shí),也是我們?cè)谌粘９ぷ?、生活中需要注意的。青年人可塑性很?但是可變性也很大。因此,我們?cè)陉?duì)伍建設(shè)工作中,要把思想道德建設(shè)貫穿始終,緊抓不放。在工作方法上,我們根椐不同隊(duì)員,不同情況,靈活機(jī)動(dòng)地在班會(huì)、業(yè)務(wù)會(huì)上插入思想教育的以會(huì)代訓(xùn),與隊(duì)員個(gè)別談心,交心,典型案例教育,舉行升旗儀式等多種形式,靈活多樣地實(shí)施思想品德的教育。如我們抓住人員雷鳴同志冒雨救傷

員、拾金不昧的事跡,組織全體隊(duì)員在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,展開(kāi)“人的價(jià)值在哪里?”、“怎樣做一名政治合格、業(yè)務(wù)過(guò)硬的保安隊(duì)員?”、“我認(rèn)為一位合格的保安班長(zhǎng)應(yīng)是……”的大討論,每個(gè)隊(duì)員都能在學(xué)習(xí)、討論的基礎(chǔ)上寫(xiě)出有深度、有價(jià)值的體會(huì)文章,并且大多數(shù)隊(duì)員都能把學(xué)習(xí)體會(huì)落實(shí)到具體的行動(dòng)上。對(duì)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題和差錯(cuò),我們要求:不得隱瞞,及時(shí)上報(bào),有錯(cuò)必糾,有錯(cuò)必改,懲前治后,引以為鑒,強(qiáng)化精神,改進(jìn)工作。

形式多樣的思想品德教育,收到了實(shí)實(shí)在在的效果。無(wú)論在工作上,還是在日常生活中,我們的隊(duì)伍中出現(xiàn)了“三多三無(wú)”的喜人局面。即:工作積極主動(dòng)的多,消極應(yīng)付的少;干事情吃苦在前的多,討價(jià)還價(jià)的無(wú);做好人好事的多,違紀(jì)背法的無(wú)。

二、半年工作的體會(huì)

半年來(lái)的工作、學(xué)習(xí)和生活,我們?nèi)〉昧撕芏嗟某煽?jī),也得到了鍛煉和提高,可以說(shuō)受益非淺。主要得益于以下幾個(gè)方面: 一是得益于公司領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和悉心關(guān)懷。

首先,張衍祿主任身為領(lǐng)導(dǎo),在各項(xiàng)工作中都能走在前面,干在前,給廣大隊(duì)員樹(shù)立了榜樣,增添了干勁和信心;同時(shí),張主任、李主任等領(lǐng)導(dǎo)曾多次親臨保安隊(duì),給隊(duì)員講形勢(shì)、講要求,講保安業(yè)務(wù)和物業(yè)管理方面的知識(shí),使廣大隊(duì)員深受鼓舞;更重要的是每一次大的活動(dòng),張主任等領(lǐng)導(dǎo),都能親臨現(xiàn)場(chǎng),組織指揮。所有這一切,都是我們保安隊(duì)出色完成任務(wù)的重要的保證。

二是得益于工作上的創(chuàng)新。

我們是在揚(yáng)州國(guó)際珠寶城從事保安工作的。揚(yáng)州國(guó)際珠寶城是一

個(gè)國(guó)際化珠寶產(chǎn)業(yè)平臺(tái),定位高端、規(guī)模宏偉,理念先進(jìn),這就要求我們保安工作必須與時(shí)俱進(jìn),不但要跟上,而且要走在珠寶城發(fā)展的前面,先一步,快一拍,否則就會(huì)被動(dòng),就會(huì)出問(wèn)題。因此,我們?cè)诠ぷ髦?盡量不受習(xí)慣思維、習(xí)慣經(jīng)驗(yàn)的干擾,從客觀實(shí)際出發(fā),批判地接受新的思維,堅(jiān)持不斷的創(chuàng)新,將創(chuàng)新作為做好工作的靈魂和動(dòng)力。首先是在工作內(nèi)容上創(chuàng)新。我們工作中,沒(méi)有停留在對(duì)隊(duì)員枯燥的制度要求和說(shuō)教,而是把工作層面滲透到生活層面,從表象滲透到內(nèi)心。當(dāng)隊(duì)員生病,或遇到困難時(shí),只要我們知道的,我們都會(huì)盡力關(guān)心和幫助的,只要我們能做到的,都會(huì)全力去做,做不到的,也盡力想辦法幫助。如一位隊(duì)員的手受傷后,工作、生活受到影響,我們及時(shí)去看望他,給他送去飯菜,幫他洗衣服,同時(shí),在工作上幫助調(diào)班,好讓他安心養(yǎng)傷。當(dāng)我們了解到隊(duì)員過(guò)生日時(shí),都會(huì)提前為他們訂好蛋糕,并準(zhǔn)時(shí)為他們舉行小型的生日宴會(huì)。這種人性化管理,不僅使受幫助者個(gè)人深受感動(dòng),更使全體隊(duì)員都能感到溫暖,看到希望。其次是思想觀念上的創(chuàng)新。我們采取典型事例的教育方法,全力引導(dǎo)隊(duì)員不斷地更新觀念。如在報(bào)紙上,在公司內(nèi)部發(fā)生的一些典型的、有一定說(shuō)服力和教育作用的正反事例,我們都組織隊(duì)員進(jìn)行學(xué)習(xí),同時(shí),引導(dǎo)他們多問(wèn)幾個(gè)“為什么?”,收到了事半功倍的效果。使大多數(shù)隊(duì)員對(duì)待工作的態(tài)度向敬崗愛(ài)業(yè)的方向轉(zhuǎn)變。三是在工作方法上創(chuàng)新。工作方法在工作中尤為關(guān)鍵。面對(duì)日新月異的工作環(huán)境和工作要求,我們?cè)诠ぷ鞣椒ㄉ喜粩嗟膭?chuàng)新,使工作的方法從嚴(yán)肅向靈活;從單一向多樣;從會(huì)議講向正?；?從說(shuō)教向談心,關(guān)愛(ài)轉(zhuǎn)變。這種有益的創(chuàng)新嘗試,事實(shí)證明是有效的、成功的。很多隊(duì)員都能自覺(jué)打消臨時(shí)觀念,樹(shù)立長(zhǎng)期作戰(zhàn)的思想,從而工作更安心、更用心。

還有，這里雖交通便利，但這里是個(gè)快速公交通道，很多人只是路過(guò)這里，因?yàn)檫@里的沒(méi)有政府的辦事機(jī)構(gòu)和繁華的商圈，他們并不在這里停留消費(fèi)，這樣，王府井商場(chǎng)不太容易吸引來(lái)高端消費(fèi)群體，給奢侈品的銷(xiāo)售帶來(lái)了很多困難?；谝陨锨闆r，我入職后更加注重提升自己的業(yè)務(wù)能力和銷(xiāo)售技巧。主要是從以下方面做出努力：

1、迅速了解我公司的企業(yè)文化、產(chǎn)品定位和銷(xiāo)售策略 熟悉一個(gè)公司的企業(yè)文化和產(chǎn)品定位是做好工作的基本條件。我原先所在的公司是一個(gè)創(chuàng)辦時(shí)間較長(zhǎng)的公司，公司非常注重對(duì)員工企業(yè)文化的教育和熏陶，使員工能把公司的歷史和理念作為自己行為的有機(jī)組成部分自覺(jué)行動(dòng)。但各個(gè)公司的文化沒(méi)有高低貴賤之分，只有文化和公司本身融合與匹配程度的區(qū)別。新的公司有新的文化理念，我要盡快融入新公司的文化中，克服老公司文化對(duì)自己認(rèn)同新公司上的影響。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我知道德瑞恩公司是一個(gè)充滿新生命力的公司，致力于達(dá)到“讓每一位渴望擁有鉆石的人都能夠得到適合自己的鉆石”的目標(biāo)。公司尊尊每一個(gè)人的情感獨(dú)特性和唯一性，就像鉆石的每一面都有不同的光澤一樣。充分體現(xiàn)了崇高的人文精神和人性關(guān)懷，讓鉆石充滿溫度，散發(fā)著迷人的芳香。

我們公司經(jīng)過(guò)近二十年的發(fā)展，通過(guò)與國(guó)際頂尖鉆石生產(chǎn)機(jī)構(gòu)的合作，已經(jīng)形成了設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)包裝到銷(xiāo)售的一條龍產(chǎn)業(yè)模式，讓消費(fèi)者真正享受與世界同步享受全球鉆石資源。這給我們的銷(xiāo)售增強(qiáng)了必勝的信心和強(qiáng)大的保障。

公司高起點(diǎn)整合資源，在渠道開(kāi)發(fā)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)、質(zhì)量

保證、全程服務(wù)、宣傳推廣等方面都做了很好的頂層設(shè)計(jì)與思考，使我們的公司的銷(xiāo)售策略非常明晰。為我們的努力指明非常準(zhǔn)確的目標(biāo)。

2、提升自己的銷(xiāo)售能力和技巧

作為一線銷(xiāo)售人員，銷(xiāo)售能力和技巧直接關(guān)系到公司銷(xiāo)售目標(biāo)的達(dá)成。銷(xiāo)售能力是一個(gè)終端銷(xiāo)售顧問(wèn)綜合實(shí)力的表現(xiàn)。

在認(rèn)知上，銷(xiāo)售人員要充分了解產(chǎn)品的性質(zhì)和特征，賦予產(chǎn)品美好的故事，讓顧客買(mǎi)產(chǎn)品的同時(shí)，獲得更多的精神超附加值，增加對(duì)產(chǎn)品的認(rèn)同度。

在情感體驗(yàn)上，銷(xiāo)售人員要賦予產(chǎn)品不同方式的美感體驗(yàn)，要近乎癡迷的熱愛(ài)自己的產(chǎn)品，這樣才能對(duì)顧客進(jìn)行情感傳遞，讓顧客佩戴鉆石的時(shí)候，內(nèi)心充滿溫暖，充滿愛(ài)的力量，增加對(duì)產(chǎn)品的忠誠(chéng)度。

在行為表達(dá)上，銷(xiāo)售員要學(xué)會(huì)高超的產(chǎn)品展示技巧，要換位考慮對(duì)方的佩戴需求并合理展示。銷(xiāo)售顧問(wèn)是消費(fèi)者最好的鏡子，標(biāo)準(zhǔn)完美的展示會(huì)讓顧客看到自己佩戴鉆石高貴的形象，促成購(gòu)買(mǎi)并形成連鎖購(gòu)買(mǎi)效應(yīng)。為消費(fèi)者設(shè)計(jì)佩戴方式和傳授保養(yǎng)方法，會(huì)讓消費(fèi)者成為流動(dòng)的宣傳員，讓你的產(chǎn)品無(wú)時(shí)無(wú)刻都在說(shuō)話，從而增加產(chǎn)品的知名度。

3、認(rèn)真觀察消費(fèi)者的消費(fèi)心理

消費(fèi)心理是消費(fèi)者在消費(fèi)前、消費(fèi)中、消費(fèi)后的一種動(dòng)態(tài)的心理過(guò)程。包括了對(duì)產(chǎn)品的直覺(jué)判斷和理性權(quán)衡，也包括產(chǎn)品咨詢(xún)、試戴

和購(gòu)買(mǎi)全程的情感體驗(yàn)。這些微小的細(xì)節(jié)我們都必須察覺(jué)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)顧客的購(gòu)買(mǎi)顧慮，引導(dǎo)顧客準(zhǔn)確表達(dá)需求并及時(shí)解決，這樣顧客

就會(huì)放心購(gòu)買(mǎi)，減少顧客到別的單位對(duì)比，引發(fā)惡性競(jìng)爭(zhēng)和跑單現(xiàn)象。

4、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作與銷(xiāo)售配合

團(tuán)隊(duì)的整體心理結(jié)構(gòu)與銷(xiāo)售業(yè)績(jī)的提升關(guān)系很大，尤其以女性銷(xiāo)售為主的團(tuán)隊(duì)里，團(tuán)隊(duì)的整體心理相對(duì)復(fù)雜和微妙。入職以來(lái)，我積極與店長(zhǎng)溝通，了解整體銷(xiāo)售目標(biāo)和管理目標(biāo)，自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，做到以身作則。與其他同事交流銷(xiāo)售技巧并共同探討銷(xiāo)售中遇到的問(wèn)題，使大家的勁往一處使，心往一處想。當(dāng)然還要合理擺正自己的位臵，認(rèn)真把崗位職責(zé)要求的工作做好，與大家做到無(wú)縫配合，并在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性。

二、對(duì)公司鄭州市場(chǎng)發(fā)展的一些建議

根據(jù)近幾年我對(duì)行業(yè)的理解和觀察，在總結(jié)自己工作的同時(shí)，盡量(內(nèi)容來(lái)源好)為公司一些公司提一些小小的建議，希望能對(duì)公司決策有參考價(jià)值。

1、賣(mài)場(chǎng)選擇和終端搶占

這幾年，鄭州賣(mài)場(chǎng)的商業(yè)模式和布局發(fā)生了很大的變化，整體來(lái)說(shuō)有如下一些特征：（1）一些綜合老賣(mài)場(chǎng)遭遇困境，它們改制不成功，效率低下，負(fù)擔(dān)沉重，但仍苦苦堅(jiān)守。這里主要的代表是百貨大樓、金博大、華聯(lián)商廈、北京世紀(jì)聯(lián)華、商業(yè)大廈等等，這些商場(chǎng)多集中在鄭州的老商圈二七商圈和碧沙崗商圈，因?yàn)閭鹘y(tǒng)的商業(yè)模式設(shè)計(jì)已經(jīng)跟不上時(shí)代步伐，購(gòu)物環(huán)境老化，人員思想陳舊，影響了企業(yè)

發(fā)展；（2）一些新式的購(gòu)物商場(chǎng)出現(xiàn)，但定位不準(zhǔn)確，本土化不太成功，這里主要有沃爾瑪、家樂(lè)福、華潤(rùn)萬(wàn)家等。他們進(jìn)入鄭州的時(shí)候，往往聲勢(shì)比較兇猛，但在后續(xù)的發(fā)展中往往對(duì)消費(fèi)者把握、對(duì)

供應(yīng)商管理不太到位、造成效率較低，賣(mài)場(chǎng)的發(fā)展速度越來(lái)越慢，甚至有的出現(xiàn)關(guān)閉情況；（3）有一些的商場(chǎng)本土化較好，跟政府關(guān)系密切，進(jìn)入鄭州時(shí)進(jìn)行了充分的市場(chǎng)調(diào)研和論證，現(xiàn)在發(fā)展勢(shì)頭很猛。主要有丹尼斯、萬(wàn)達(dá)商場(chǎng)、大商和永輝，前兩者定位較高，后兩者定位較低，他們幾乎成了鄭州的主流業(yè)態(tài)，吸引了大量的消費(fèi)群體。根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)，這些商場(chǎng)的奢侈品銷(xiāo)售相對(duì)來(lái)說(shuō)都比以上其他商場(chǎng)較好。因此，我們選擇商場(chǎng)的時(shí)候要分梯隊(duì)分層次地投放人力物力，做到物盡其用，人盡其才。

另外、賣(mài)場(chǎng)內(nèi)展區(qū)選擇和裝修布臵也很重要，這些資源往往比較稀缺，因此業(yè)務(wù)人員在選擇終端的時(shí)候要提前規(guī)劃，要有前瞻性，要熟悉商場(chǎng)里面業(yè)務(wù)操作的技巧和關(guān)系，以便獲取有利的位臵。還有，關(guān)注鄭州航空港綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)的商業(yè)模式和布局，同時(shí)關(guān)注東區(qū)和南區(qū)的發(fā)展情況并合理布局賣(mài)場(chǎng)，將給我們的競(jìng)爭(zhēng)帶來(lái)先入為主的優(yōu)勢(shì)。

2、銷(xiāo)售管理和業(yè)務(wù)培訓(xùn)

銷(xiāo)售管理是基于目標(biāo)和過(guò)程的雙向管理過(guò)程。一般商場(chǎng)終端的銷(xiāo)售目標(biāo)都是終端按照以往歷史銷(xiāo)售情況，結(jié)合當(dāng)前情況上報(bào)銷(xiāo)售計(jì)劃，然后公司根據(jù)情況調(diào)整計(jì)劃，最后確定銷(xiāo)售目標(biāo)。這樣制定方法比較務(wù)實(shí)，也具有可操作性。銷(xiāo)售目標(biāo)的分解往往是一個(gè)很有技巧性的問(wèn)題，需要店長(zhǎng)做多方面的考量，使分配到每個(gè)人身上的任務(wù)都合

理，并且大家都很有信心，這樣才是成功的。但事實(shí)上很多店長(zhǎng)因?yàn)橐恍┲饔^原因往往不能合理分配任務(wù)，造成旱澇不均，團(tuán)隊(duì)不和諧、互相猜忌、辭職離職頻發(fā)等問(wèn)題。當(dāng)然，任務(wù)達(dá)成后的獎(jiǎng)勵(lì)也是很必要的，但這些獎(jiǎng)勵(lì)也是店長(zhǎng)具體分配，也需要很高的技巧，才能

達(dá)到獎(jiǎng)勵(lì)的有效性。業(yè)務(wù)培訓(xùn)對(duì)于以上問(wèn)題的解決具有很重要的作用，可以采用經(jīng)驗(yàn)交流和內(nèi)部充分溝通的方法來(lái)解決遇到的問(wèn)題。培訓(xùn)的目的是提高員工的綜合素質(zhì)，更重要的是提升員工的視野，讓員工學(xué)習(xí)新知識(shí)，站在更高角度看問(wèn)題。優(yōu)秀的員工就要有不一樣的思維模式，這樣培養(yǎng)成的員工才有創(chuàng)造力。

3、假日促銷(xiāo)和日常跟單

銷(xiāo)售目標(biāo)制定后，利用節(jié)假日消費(fèi)者集中購(gòu)買(mǎi)進(jìn)行促銷(xiāo)是很重要的一項(xiàng)工作。一般每次的促銷(xiāo)都要提前半個(gè)月設(shè)計(jì)方案，準(zhǔn)備貨源和促銷(xiāo)品，布臵終端展示區(qū)，對(duì)員工進(jìn)行話語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)等等。這項(xiàng)工作如果開(kāi)展較好，往往能很容易超額達(dá)成銷(xiāo)售目標(biāo)，但如果準(zhǔn)備不好，就會(huì)被對(duì)手搶占客源。日常跟單是一項(xiàng)很細(xì)致的工作，根據(jù)以往顧客信息和購(gòu)買(mǎi)意愿，采取回訪，電話告知活動(dòng)，飾品保養(yǎng)提醒等方法將潛在客戶(hù)和猶豫型客戶(hù)變成立即購(gòu)買(mǎi)型客戶(hù)。這需要設(shè)計(jì)很好的方案，需要細(xì)心和耐心，既要用好公司提供的大的銷(xiāo)售政策，又要終端在服務(wù)上大膽創(chuàng)新，這樣才能讓所有來(lái)訪的客戶(hù)變成購(gòu)買(mǎi)客戶(hù)。以上是我兩個(gè)多月的工作總結(jié)和一些不成熟的建議，并根據(jù)自己以往的經(jīng)驗(yàn)和思考談一些粗淺的認(rèn)識(shí)。我希望在多了解公司的基礎(chǔ)上結(jié)合自己所在終端的實(shí)際情況，在以后的工作中充分發(fā)揮自己的主觀

能動(dòng)性，把公司的工作做好，并能為公司提供一些合理的建議。謝謝!總結(jié)人：轉(zhuǎn)正者XX年4月28日 以給自己來(lái)一個(gè)檢驗(yàn)，看看自己還有哪些不足，在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，也可以增加對(duì)社會(huì)工作和自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)，有了更深層次的了解。最主要的應(yīng)該是掌握了一定的工作技巧和工作經(jīng)驗(yàn)，這些不管對(duì)于什么職業(yè)來(lái)說(shuō)都是很重要的，實(shí)習(xí)也是為以后參加工作做準(zhǔn)備，為以后的工作打打基礎(chǔ)。信息源于實(shí)習(xí)吧

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”在學(xué)校的安排下我到一家商場(chǎng)的珠寶店進(jìn)行實(shí)習(xí)，珠寶首飾我想對(duì)于任何人來(lái)說(shuō)都不陌生，而且都非常的喜歡，買(mǎi)珠寶首飾一般都是要求婚或者要結(jié)婚了。所以這些對(duì)人們來(lái)說(shuō)是很喜慶的東西，而且珠寶首飾對(duì)于女人來(lái)說(shuō)有著很大的殺傷力，有那個(gè)女人不喜歡珠寶首飾呢？所以珠寶店里的顧客可以說(shuō)是絡(luò)繹不絕，但是觀看者居多，要買(mǎi)的還是很少的，因?yàn)檫@些都是擁有不菲的價(jià)格。在經(jīng)理的安排下，我來(lái)到一個(gè)檔口和一位姐姐一起工作，以后的日常工作都由她來(lái)安排了。成為一名正式的銷(xiāo)售人員，進(jìn)步還是很大的。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我知道了待客之道，顧客就是上帝。我們盡力滿足他們的要求，銷(xiāo)售成功的幾率也大很多。在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間中，我知道了工作的辛苦，知道了金錢(qián)的來(lái)之不易，父母為了我們?cè)谕馄疵蚬赍X(qián)，而我們這些子女有沒(méi)有真正的孝順?biāo)麄?，只知道伸手向他們要錢(qián)，打個(gè)電話回去說(shuō)點(diǎn)好聽(tīng)的，那邊父母會(huì)說(shuō)“這次要多少”原來(lái)我們是這么的一無(wú)是處。所以在以后的工作中我會(huì)好好努力，我會(huì)努力賺錢(qián)來(lái)孝敬自己的父母，他們辛苦了這么多年，是該休息一下，享享福了

更多其他相關(guān)范文： 珠寶銷(xiāo)售 銷(xiāo)售珠寶銷(xiāo)售技巧 珠寶首飾銷(xiāo)售技巧 珠寶銷(xiāo)售工作計(jì)劃范文 珠寶銷(xiāo)售語(yǔ)言技巧 班主任與任課教師的協(xié)調(diào)會(huì)總結(jié)

為進(jìn)一步加強(qiáng)班主任與任課教師間的溝通，促進(jìn)各學(xué)科教師全面了解任教班級(jí)學(xué)情，共同分析問(wèn)題，尋求對(duì)策，10月23日下午 采取措施

一．嚴(yán)抓班級(jí)常規(guī)管理，二．明確學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，規(guī)劃教育內(nèi)容。

三．培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

四．采取表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)的措施對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

五．加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的溝通和聯(lián)系

六．關(guān)于后進(jìn)生采取“一幫一”的措施，促進(jìn)其進(jìn)步。

總之，作為一名班主任，不能光為自己著想，要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，要顧及班上整體的教育教學(xué)工作，經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，認(rèn)真傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，積極配合教師的工作，充分調(diào)動(dòng)其他教師管理班級(jí)的積極性，加強(qiáng)班主任與任課教師的溝通，才能把班級(jí)管理工作抓出成效。

一．認(rèn)真聽(tīng)取和采納任課教師的意見(jiàn)

二．工作中要互相學(xué)習(xí)，相互理解`，共同進(jìn)步 三．班主任老師要在班上樹(shù)起科任老師的威信

作為任課教師，應(yīng)該積極配合幫助班主任管理學(xué)生，使班級(jí)全體學(xué)生都獲得長(zhǎng)足的進(jìn)步。

一．及時(shí)反映課堂上出現(xiàn)的種種問(wèn)題，幫助班主任出謀劃策。二．做好自己力所能及的事，協(xié)助班主任，減輕其負(fù)擔(dān)。三．深入到學(xué)生中間去，了解學(xué)生的內(nèi)心世界，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步。四．課下及時(shí)的輔導(dǎo)學(xué)生，確保每個(gè)學(xué)生都不會(huì)被落下。采取措施

一．嚴(yán)抓班級(jí)常規(guī)管理，二．明確學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，規(guī)劃教育內(nèi)容。三．培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力'。

四．采取表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)的措施對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行正確的引導(dǎo)。五．加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的溝通和聯(lián)系

六．關(guān)于后進(jìn)生采取“一幫一”的措施，促進(jìn)其進(jìn)步?？傊?，作為一名班主任，不能光為自己著想，要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，要顧及班上整體的教育教學(xué)工作，經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，認(rèn)真傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，積極配合教師的工作，充分調(diào)動(dòng)其他教師管理班級(jí)的積極性，加強(qiáng)班主任與任課教師的溝通，才能把班級(jí)管理工作抓出成效。

-----八年級(jí)（13班）班主任與任課老師協(xié)調(diào)會(huì) 各位同仁大家好：

我是阜康市 我平時(shí)的管理有關(guān)，我平時(shí)與學(xué)生的情感交流比較多，但反過(guò)來(lái)對(duì)辦理出現(xiàn)的一些小問(wèn)題沒(méi)有及時(shí)嚴(yán)肅的處理，漸漸變成了普遍現(xiàn)象。

接下來(lái)請(qǐng)英語(yǔ)老師潘老師介紹一下他最近的發(fā)現(xiàn)（潘老師談?wù)剬W(xué)生層面的問(wèn)題）王艷敏老師接潘老師說(shuō)說(shuō)教師層面的問(wèn)題

佟倩老師說(shuō)說(shuō)早戀現(xiàn)象

根據(jù)以上這些問(wèn)題，請(qǐng)我們的老師集思廣益，想一想我們可以采取什么措施解決這些問(wèn)題：張麗芳老師談教師素質(zhì)和如何激發(fā)學(xué)生興趣

佟倩老師介紹班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn) 潘老師針對(duì)學(xué)生問(wèn)題建議包干制 孔老師建議聽(tīng)課會(huì)診互診 王艷敏建議家校聯(lián)系

大家想的這些措施真實(shí)用聽(tīng)了大家的建議我頓時(shí)覺(jué)得信心百增，下周的主題班會(huì)就針對(duì)早戀現(xiàn)象開(kāi)展，主題為“男生自立自強(qiáng)，女生自尊自愛(ài)”，并推廣包干制根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)給每位任課教師分配5位情況不同的學(xué)生，任課教師進(jìn)行思想方面的溝通與學(xué)習(xí)方面的輔導(dǎo)，確保學(xué)生成績(jī)的提高下面是每位老師的包干的學(xué)生，另外近期重點(diǎn)關(guān)注的學(xué)生，上課多提問(wèn)，更重要的是多了解學(xué)生的心理變化。

暫時(shí)落后的同學(xué)：

1、很努力但成績(jī)不理想：朱欣麗、李東營(yíng)

2、有能力但學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的：高俊杰、李曉蕓

3、態(tài)度不端正的：馬貴兵、李帥忠、劉吉祥、4、其他問(wèn)題的：李夢(mèng)澤、馬安康、崔雪兒、馮秀娟、趙旖旎、蔣春燁、劉欣榮、黃元、迪麗娜爾、田震、糟寶強(qiáng)、刑藝、因?yàn)閻?ài)和責(zé)任讓我們?cè)谝黄?，我們班的進(jìn)步和我們每位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作是分不開(kāi)的。當(dāng)然這種精神不只體現(xiàn)在我們一個(gè)班，現(xiàn)在我們整個(gè)二中的工作氛圍就是一種抱團(tuán)取暖，共同進(jìn)步的氛圍，我們盡快將所有措施落到實(shí)處，爭(zhēng)取讓學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣更濃，學(xué)正更正

三.缺乏信息交流。即班主任與任課老師之間不能進(jìn)行及時(shí)的信息交流，對(duì)學(xué)生的情況不能進(jìn)行及時(shí)反饋與溝通。這是很不利于學(xué)生發(fā)展和班級(jí)管理的。

四.打小報(bào)告告狀。這會(huì)嚴(yán)重影響一個(gè)班級(jí)的發(fā)展。

針對(duì)上述問(wèn)題，班主任應(yīng)該如何與任課教師有效溝通呢，我覺(jué)得應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手：

1.尊重任課教師的意見(jiàn)或建議。(本站推薦)班主任在擬定班級(jí)工作計(jì)劃，版規(guī)，選配班干部，課代表等工作中要善于征求任課老師的意見(jiàn)，并積極實(shí)施，從而激發(fā)他們關(guān)心班級(jí)的熱情，彼此互相理解，配合，同舟共濟(jì)。

2.主動(dòng)協(xié)助任課老師處理教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題。作為班主任，在任課教師在教學(xué)中遇到的問(wèn)題，不能片面的認(rèn)為那是他們的事，或袖手旁觀，或回避，班主任要協(xié)助任課老師解決困難和問(wèn)題。

3.對(duì)老師心存感恩之心，嚴(yán)禁學(xué)生有不尊重任課老師的言行。當(dāng)學(xué)生提出任課老師在教學(xué)中的不足時(shí)，班主任要在維護(hù)任課老師應(yīng)有地位的前提下，正確引導(dǎo)學(xué)生一分為二的評(píng)價(jià)老師。要充分利用各種機(jī)會(huì)，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)，尊重老師的教育。

4.樹(shù)立班主任在學(xué)生心目中的威信。班主任要通過(guò)多種途徑和多種活動(dòng)，展示老師的特點(diǎn)，樹(shù)立老師多才多藝的形象，使他們從內(nèi)心對(duì)任課老師產(chǎn)生敬佩之情。

5.恰當(dāng)反映，慎重轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)生對(duì)任課老師的意見(jiàn)。班主任要主動(dòng)向任課老師介紹本班學(xué)生的情況和存在的問(wèn)題，聽(tīng)取他們對(duì)學(xué)生的看法和意見(jiàn)，并及時(shí)向任課老師反映學(xué)生的意見(jiàn)和要求。

總之，班主任與任課老師溝通的原則可用以下詞語(yǔ)來(lái)概括：咨詢(xún)、介紹、學(xué)習(xí)、協(xié)調(diào)、檢查、理解、信任、關(guān)心、邀請(qǐng)、宣傳。

平時(shí)攀談中，任課教師談?wù)撟疃嗟脑掝}是班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)生在校的表現(xiàn)情況，相應(yīng)一些教師在交談的過(guò)程中也提出了一些轉(zhuǎn)化問(wèn)題生等方面的具體措施，這些好的建議，班主任老師如果能及時(shí)采納，完全可以為轉(zhuǎn)化班內(nèi)的學(xué)習(xí)較差的學(xué)生和問(wèn)題生起到一個(gè)促進(jìn)作用。任課教師只負(fù)責(zé)班級(jí)的一門(mén)課程，相對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)，其心思可以完全集中，考慮時(shí)也會(huì)完全只針對(duì)于學(xué)生在本門(mén)課程上的所出現(xiàn)的問(wèn)題，提的意見(jiàn)比班主任也會(huì)更有針對(duì)性，也更合理。而作為班主任，在聽(tīng)到這些合理而又有針對(duì)性的意見(jiàn)后，你并不能只是盲目的接受和實(shí)施，任課教師的意見(jiàn)是針對(duì)一門(mén)學(xué)科所提出來(lái)的，放在其它學(xué)科上未必準(zhǔn)確。因此，班主任工作還需具備一定的對(duì)建議和意見(jiàn)的甄別能力，提煉出能用的、可用的意見(jiàn)為我所用。在每次召開(kāi)班會(huì)時(shí)，不妨請(qǐng)幾位任課老師也來(lái)參加，讓任課老師來(lái)指出課堂上所存在的問(wèn)題，并適當(dāng)?shù)闹赋鰩孜淮嬖趩?wèn)題的

學(xué)生，敦促他們及時(shí)改正。另外，在學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方面，班主任要顧全大局，不能把眼光只放在自己所帶的那門(mén)課程上，而忽略其它的科目。而要深入到任課教師中間去，了解學(xué)生們普遍的薄弱科目，在班會(huì)課上與任課教師、學(xué)生一起討論解決如何提高該科目的學(xué)習(xí)效率問(wèn)題。讓學(xué)生們提出在該科目上所遇到的問(wèn)題，由老師們引導(dǎo)，讓學(xué)生自己找出適合自己的學(xué)習(xí)方法。在討論中要做到不分課程、不分你我，積極參加，主動(dòng)尋求解決辦法。這樣才能加強(qiáng)班主任與各任課教師之間的協(xié)調(diào)合作關(guān)系。

二、工作中要相互理解，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步

教學(xué)方面，班主任的教學(xué)時(shí)間明顯比其他任課教師的時(shí)間多一

些。尤其是在復(fù)習(xí)階段，其它課程的任課教師明顯會(huì)感到時(shí)間不足，可能會(huì)借用班主任的教學(xué)時(shí)間來(lái)安排學(xué)生們的復(fù)習(xí)。這時(shí)，作為班主任，要充分理解任課老師的辛苦，在保障學(xué)生們的復(fù)習(xí)效率的前提下，不妨幫助一下任課教師，騰出一兩節(jié)自己的課來(lái)，讓其它任課教師來(lái)從事他們的教學(xué)活動(dòng)來(lái)。并且要大力支持，積極配合，盡自己所能，給予學(xué)生充分的輔導(dǎo)。教師在批改作業(yè)時(shí)出現(xiàn)失誤是不可避免的事，班主任既然發(fā)現(xiàn)了，就應(yīng)該及時(shí)的給指出來(lái)，避免學(xué)生走入知識(shí)的誤區(qū)，同時(shí)還能增強(qiáng)班主任與任課教師之間的友誼。在聽(tīng)課方面，通過(guò)平常的聽(tīng)課與評(píng)課，坦誠(chéng)的指出任課教師在課堂教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn)，達(dá)到教學(xué)上相互補(bǔ)長(zhǎng)取短的目的。不能礙于面子而事事保留，最終只能害人害己。對(duì)同事更要大度，不能斤斤計(jì)較，應(yīng)學(xué)會(huì)寬容待人，相互支持。有時(shí)一件小事也會(huì)疏遠(yuǎn)班主任與任課教師的關(guān)系，更不利于班級(jí)活動(dòng)的正常開(kāi)展。

三、樹(shù)立任課教師的威信

由于平時(shí)班主任常與學(xué)生打交道，故而在學(xué)生心中已經(jīng)樹(shù)立了威信，班主任所帶的那門(mén)課程作業(yè)也能按時(shí)完成，課堂紀(jì)律也相對(duì)較好。而任課教師可就沒(méi)有這個(gè)威信了。除去以各人魅力和鐵腕政策征服全班的任課教師之外，大多數(shù)的學(xué)生對(duì)其它的任課教師的課往往顯得心不在焉。作業(yè)不認(rèn)真做，課堂上也不遵守紀(jì)律。尤其是教師不允許體罰學(xué)生的規(guī)矩出臺(tái)以來(lái)，部分學(xué)生顯得更加肆無(wú)忌憚，甚至出現(xiàn)了“我喜歡哪門(mén)課就學(xué)哪門(mén)課，其它的我一概不管的情況”。這種情況下，班主任一定要以自身的威信為前提，教育學(xué)生們好好聽(tīng)任課教師的話，按時(shí)完成作業(yè)，上課遵守課堂紀(jì)律，樹(shù)立起任課教師在班上的

威信。

總之，作為一名班主任，不能只為自己著想，要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，要顧及全班的教育教學(xué)工作。經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，認(rèn)真傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，積極配合教師的工作，充分調(diào)動(dòng)其他教師管理班級(jí)的積極性，加強(qiáng)班主任與任課教師的溝通，才能把班級(jí)管理工作抓出成效。

班主任個(gè)人工作總結(jié)

個(gè)人工作總結(jié)范文，作為參考！

一學(xué)年來(lái)，本人熱愛(ài)教育事業(yè)，服從學(xué)校分配，對(duì)學(xué)生實(shí)施全面素質(zhì)教育，盡職盡責(zé)，為人師表，注重身教。回顧一年的教育教學(xué)工作，我現(xiàn)將個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告如下：

班主任工作中，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想、道德、紀(jì)律和心理素質(zhì)的教育。

加強(qiáng)思德教育，培養(yǎng)好的班風(fēng)。

1．加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，使學(xué)生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務(wù)。我充分利用班會(huì)課、品德課，有針對(duì)性在開(kāi)展多形式、生動(dòng)活潑、豐富的中隊(duì)活動(dòng)，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。并用“小學(xué)生守則”、“小學(xué)生日常行為規(guī)范”嚴(yán)格要求學(xué)生，規(guī)范學(xué)生言行，提高全班學(xué)生的思想素質(zhì)，促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。

2．讓學(xué)生教育學(xué)生。教育孩子必須走進(jìn)孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。一次有兩個(gè)學(xué)生打架，我很耐心地?cái)[出一些道理和事實(shí)教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認(rèn)為這一次教育對(duì)全班同學(xué)來(lái)說(shuō)是十分深刻的，但沒(méi)過(guò)兩天，又有另外兩個(gè)學(xué)生打架。我很氣憤，但我認(rèn)為如果再批評(píng)一次也起不了作用。我將前兩天打架的學(xué)生叫到跟前，讓這兩位學(xué)生將當(dāng)天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學(xué)很留心聽(tīng)他們說(shuō)，聽(tīng)后深有感觸，并互相道歉，許諾以后不打架，使這兩位同學(xué)確實(shí)受到深刻的教育。

在教學(xué)上，為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量，我首先從自己做起，改變

觀念，努力改進(jìn)課堂教學(xué)，做了以下幾點(diǎn)：

1．認(rèn)真?zhèn)浜谜n，做好教學(xué)工作計(jì)劃，上好每一節(jié)課。2．注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的自學(xué)能力。抓學(xué)生堅(jiān)持預(yù)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)生借助課后思考題，使用工具書(shū)，查閱資料，掃清學(xué)習(xí)上的障礙，做到勤檢查。培養(yǎng)書(shū)寫(xiě)規(guī)范工整的習(xí)慣，修改文章和訂正作業(yè)的習(xí)慣。

3．優(yōu)化教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。運(yùn)用啟發(fā)式、點(diǎn)撥式、討論式、導(dǎo)學(xué)式等生動(dòng)活潑、行之有效的教學(xué)方法。本學(xué)期嘗試用了多媒體教學(xué)，借助網(wǎng)絡(luò)，制作了簡(jiǎn)單的課件，上好實(shí)驗(yàn)課。課堂上，想方設(shè)法讓學(xué)生通過(guò)眼、手、口、腦各種活動(dòng)，獲得學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，培養(yǎng)健康的個(gè)性。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生本身積極參與、吸收，成為教學(xué)活動(dòng)中的主人。課堂上騰出時(shí)間去說(shuō)、去寫(xiě)，學(xué)會(huì)探索，學(xué)會(huì)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，常言道：“眼過(guò)千遍，不如手過(guò)一遍。”通過(guò)鞏固讀中學(xué)到的知識(shí)，檢查教學(xué)目標(biāo)是否落實(shí)。

一年來(lái)，學(xué)生初步養(yǎng)成一些好的行為習(xí)慣，能關(guān)心集體，學(xué)習(xí)也有了進(jìn)步，教學(xué)質(zhì)量也能達(dá)到學(xué)校的要求。但是，班級(jí)里尚未能形成一種積極向上、你追我趕的好學(xué)風(fēng)，學(xué)生各種能力還是比較差。以后積極學(xué)習(xí)理論，用理論來(lái)指導(dǎo)教學(xué)，不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用多媒體等教學(xué)手段，提高自己的教育教學(xué)水平。

中最好的，我深知班主任工作是管理人的工作。班主任所面對(duì)的是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲較強(qiáng)的學(xué)生群體。因此，班主任在工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展指導(dǎo)。班主任在教育教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)有效地把學(xué)生的自作主張、別出心裁、標(biāo)新立異等創(chuàng)造型人才的自然特點(diǎn)變?yōu)閯?chuàng)造與成功的起點(diǎn)，培養(yǎng)一代創(chuàng)造型人才，下面是我作為班班主任的工作總結(jié)。

一、爭(zhēng)當(dāng)文明班級(jí)

自開(kāi)學(xué)以來(lái)，我努力與學(xué)生溝通，通過(guò)各種渠道：例如：班會(huì)、課下談心、電話交流、放學(xué)路上等等讓學(xué)生明白“愛(ài)，就是共同感受，共同分享，共同成長(zhǎng)。”在學(xué)校組織的各種班級(jí)評(píng)比活動(dòng)中，我們都力爭(zhēng)做到最好，無(wú)論是在艱苦的訓(xùn)練中，還是在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們都有一個(gè)共同的信念：做最好的自己，創(chuàng)最好的集體。“一分耕耘，一分收獲”，我們獲得了連續(xù)兩個(gè)月優(yōu)勝班集體的稱(chēng)號(hào)，自開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們班無(wú)一例違紀(jì)現(xiàn)象。而且，在學(xué)校舉行的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)中取得了 等。通過(guò)這樣的教育，同學(xué)們的思想覺(jué)悟有了很大的提高。例如：在班內(nèi)老師上課因?yàn)楫?huà)圖沒(méi)有尺子，王健同學(xué)主動(dòng)從家中帶來(lái)兩把三角板放在班內(nèi)供教師使用。再如：班內(nèi)的朱勤學(xué)同學(xué)想兌換韓幣，帶了一百元錢(qián)，可到了晚間錢(qián)便丟了。得知了這個(gè)消息以后，我便在班內(nèi)曉之以情動(dòng)之以理得給于開(kāi)通。在 識(shí)，也遵守了紀(jì)律。要求學(xué)生要放得開(kāi)，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。由班長(zhǎng)每天總結(jié)當(dāng)天的紀(jì)律情況。

四、注重能力的培養(yǎng)和鍛煉

期中考試后，為了培養(yǎng)同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機(jī)會(huì)，我們進(jìn)行了 不了解孩子的心理，沒(méi)有和孩子成為真正的朋友。每一個(gè)家長(zhǎng)都是很愛(ài)自己的孩子的，但愛(ài)的方式不同就能導(dǎo)致好多的弊端，給我們的工作造成很大的麻煩。我要求家長(zhǎng)和孩子定一個(gè)共同成長(zhǎng)的計(jì)劃：讓家長(zhǎng)給班主任介紹孩子成長(zhǎng)的經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)孩子的教育期望。以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做得更具體，更到位。

七、班主任隨想

當(dāng)班主任工作很累，事情很多，很操心，有的時(shí)候會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你的工作取得了成績(jī)，看到自己的學(xué)生取得了進(jìn)步，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告訴你，孩子變了，變的懂事聽(tīng)話了……那快樂(lè)是從心里往外涌的。

班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無(wú)論是服裝還是言談，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因?yàn)?，你得到的將是一個(gè)美麗的世界！工作著是美麗的！

在以后的工作中，我將不斷摸索，不斷進(jìn)步。中。道德教育的核心是讓孩子學(xué)會(huì)做人，我在工作中，力求以人為本，以自己的愛(ài)心去善待每一位學(xué)生，努力服務(wù)于學(xué)生，從點(diǎn)滴起步，培養(yǎng)學(xué)生做文明的人，現(xiàn)代的人。

我所帶的班中，有不少學(xué)生家庭生活很不幸，他們中有父母得重病不能上班的，有離異的，看著孩子們?cè)谄D難生活的磨礪下，有的學(xué)習(xí)刻苦，有的勤勞孝敬，讓人欣慰。也有的思想消極，行為散漫，情緒多變，看了讓我難過(guò)。工作中，我不斷和他們談話，了解他們的心理，及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，在細(xì)微處關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活……學(xué)生們逐漸從我身上感受到了生活的溫暖，產(chǎn)生積極的思想行為。我設(shè)法借助活動(dòng)的力量和友愛(ài)的力量，為學(xué)生們創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，使他們?cè)诃h(huán)境的力量中更好、更快的成長(zhǎng)。

1)開(kāi)展孝敬教育，激發(fā)學(xué)生美好的道德情感。“萬(wàn)善孝為先，孝為德之本，”我把孝敬教育同班級(jí)日常工作有機(jī)地結(jié)合在一起，講名人孝敬故事，出孝敬小報(bào)，記孝敬日記，爭(zhēng)孝敬章等一系列活動(dòng)，讓每位學(xué)生為父母做事，比如幫父母洗一次腳，下班回來(lái)倒杯水，從小事中反映出對(duì)父母的孝敬。使孩子們從生活中學(xué)會(huì)了關(guān)心他人，尊敬長(zhǎng)輩，孝敬父母，把孝敬行為逐步內(nèi)化為自身素質(zhì)，產(chǎn)生了進(jìn)一步熱愛(ài)家庭、熱愛(ài)生活的美好情感。

2)引導(dǎo)互幫互助，升華學(xué)生美好的道德情感。愛(ài)心的培養(yǎng)從自身做起，把特別的愛(ài)給特別的學(xué)生。班中張穎艷同學(xué)成績(jī)較差，學(xué)生看不起她，特別關(guān)愛(ài)她，在我的影響下，同學(xué)們也紛紛向她伸出了援助之手，學(xué)生也盡可能的幫助她，班很快形成了團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互助合作的良好風(fēng)尚。一股股愛(ài)的暖流洋溢在每個(gè)孩子的心田，因?yàn)榈玫搅藙e人

的愛(ài)，他們面對(duì)自己也就有了真正健康的誠(chéng)實(shí)、自信和樂(lè)觀。

二、抓放結(jié)合，淺移默化，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的全面養(yǎng)成。我在常規(guī)教育工作中采用柔性管理，淡化教育痕跡，有機(jī)地“勤做”與“懶做”相結(jié)合，使學(xué)生在潛移默化中自覺(jué)形成各種良好的行為習(xí)慣。

1)衛(wèi)生習(xí)慣帶頭抓

為了讓學(xué)生早日養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣，我盡量每天擠出時(shí)間和學(xué)生一起勞動(dòng)，用自己的行動(dòng)讓學(xué)生感受到老師對(duì)衛(wèi)生的講究程度。在我的帶領(lǐng)下，學(xué)生們的值日工作做得既快又好，班中也因此涌現(xiàn)出了一大批勞動(dòng)積極分子，因次流動(dòng)紅旗也經(jīng)常光顧我們班。

2)紀(jì)律習(xí)慣放手抓

實(shí)行每周班干部競(jìng)崗制，讓賢制，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理，晨讀專(zhuān)人負(fù)責(zé)，每節(jié)班隊(duì)課前定好主題，編好內(nèi)容，輪流。在自主有序的班級(jí)氛圍中，紀(jì)律因此也好了。

我遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)。所以，一年來(lái)我都是以黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，一年來(lái)我積極在學(xué)習(xí)《黨章》和“兩個(gè)條例”等黨規(guī)黨法，努力提高自己的政治水平。服從學(xué)校和安排，積極配合領(lǐng)導(dǎo)和同事們做好各項(xiàng)工作。

二、教育教學(xué)方面

1、在知識(shí)學(xué)習(xí)上。雖然一年中教學(xué)時(shí)間緊、任務(wù)重，但我為了把自己的教學(xué)水平提高。一是向書(shū)本學(xué)習(xí)。我經(jīng)常閱讀《小學(xué)教育》、《優(yōu)秀教案選》等各類(lèi)書(shū)籍，并且報(bào)考了本科自學(xué)考試，以便于在學(xué)歷上在知識(shí)上進(jìn)一步提高自己，為自己的大腦充電。二是向同志學(xué)習(xí)。無(wú)論是學(xué)校集體組織的聽(tīng)課活動(dòng)，還是自己創(chuàng)造的學(xué)習(xí)聽(tīng)課機(jī)會(huì)，我都認(rèn)真把握，從中汲取同事們的在教學(xué)上的優(yōu)秀方式方法，從聽(tīng)課中領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù)。

2、在教學(xué)工作上。我認(rèn)真抓好教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量。主要從課前、課中和課后三個(gè)方面抓起：一是抓課前準(zhǔn)備。在課前認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都搞清楚，了解教材結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，掌握知識(shí)邏輯，能運(yùn)用自如，知道要補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。二是抓課堂教學(xué)。我首先組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，做好信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使課堂上保持相對(duì)的穩(wěn)定。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生快樂(lè)的心情，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。并且我注意了課堂語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，引發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，課堂上講練結(jié)合，布置家庭作業(yè)少而精，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。三是抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，要注重課后的輔導(dǎo)工作。小學(xué)生好動(dòng)、愛(ài)玩，缺乏自制力，在學(xué)習(xí)上

表現(xiàn)為不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生還抄襲作業(yè)。針對(duì)這種行為，我把抓好學(xué)生的思想教育作為工作的一項(xiàng)原則，并把這項(xiàng)原則貫徹到教學(xué)中。在輔導(dǎo)后進(jìn)生上，根據(jù)后進(jìn)生的各自情況，給學(xué)生們制定學(xué)生計(jì)劃和目標(biāo)。使其都有自己的“私人教師”。

3、在班主任工作上。作為一名班主任，我的班務(wù)工作主旨是：讓每一位學(xué)生都快樂(lè)的地度過(guò)在學(xué)校的每一天，既教書(shū)又育人！一是用心關(guān)懷。

關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，使他們因?yàn)橛形疫@樣的班主任，每天能快樂(lè)充實(shí)；同時(shí)他們?cè)讷@取書(shū)本知識(shí)的同時(shí)還學(xué)會(huì)了做人。這是我做教師一天就是一天的重點(diǎn)，也是我做班主任一生的重點(diǎn)。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活。注意規(guī)范學(xué)生的行為，不斷地掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完美自我形象；學(xué)習(xí)中互相幫助，做好一幫一活動(dòng)。對(duì)于后進(jìn)生，我采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法，以寬容的心態(tài)去對(duì)待他們的每一次過(guò)失；用期待的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步；用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn)；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。二是注重表率。我時(shí)刻注重言傳身教，為人師表。平時(shí)，凡是要求學(xué)生做到的，我首先做到。三是全面培養(yǎng)。我注重學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，積通過(guò)開(kāi)展一系列的班隊(duì)活動(dòng)，涌現(xiàn)了一批思維活躍，責(zé)任感強(qiáng)，有獨(dú)立見(jiàn)解和組織才能的優(yōu)秀班干部，創(chuàng)建了一個(gè)文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助，勤學(xué)上進(jìn)，凝聚力較強(qiáng)的班集體。

未來(lái)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

下，更上一層樓。