第一篇：調(diào)研回來(lái)后的反思

調(diào)研回來(lái)后的反思

前段時(shí)間和幾位老師和領(lǐng)導(dǎo)一同前往XX中學(xué)進(jìn)行觀察和調(diào)研。今天的行蹤主要分三段，第一段是聽(tīng)XX幾位元首的報(bào)告。第二段就是觀摩聽(tīng)課；第三段就是檢查老師和學(xué)生的作業(yè)及教學(xué)案和評(píng)課。在這次的交流活動(dòng)中，確實(shí)受益之多。

在我們的活動(dòng)中，觀察他們的課學(xué)堂雖讓我對(duì)我們的課堂更加充滿了自信，但在作業(yè)檢查中，心中不免有幾分思緒，久久不能平靜。當(dāng)我們翻開(kāi)老師的教學(xué)案或是打開(kāi)每個(gè)孩子的作業(yè)本，總會(huì)讓人眼前一亮，多工整的作業(yè)啊，多漂亮的字體啊。每個(gè)孩子的作業(yè)本中總能透露出幾分的認(rèn)真勁兒，在每個(gè)老師的教學(xué)案中也總能找到幾分心思，從他們口中知道他們對(duì)每個(gè)孩子的書(shū)寫(xiě)要求很?chē)?yán)，包括老師對(duì)自己的要求也是十分嚴(yán)格，終于功夫不負(fù)有心人，才讓我們眼前呈現(xiàn)出的是那么的工整和規(guī)范的作業(yè)和字體?？吹竭@些，我的心真的沉沉的，因?yàn)樵谖覀儗W(xué)校里，一直都在不斷地要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)規(guī)范，書(shū)寫(xiě)工整，而且還專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)了寫(xiě)字課，課前描紅等一系列的基本功課，但是效果總不是那么理想。難道是我們的學(xué)生真的笨還是怎么了？不，笨算不上，只是功夫沒(méi)到位或是我們的要求不夠嚴(yán)或是我們?nèi)鄙俸玫姆椒?。為此，我不得不反思自己，學(xué)生的字不好，我的字好嗎？也不好，自己都寫(xiě)不好字，還怎么要求學(xué)生呢？為些，我下定決心以后自己也要加強(qiáng)練習(xí)寫(xiě)字，爭(zhēng)取和同學(xué)們一起進(jìn)步。

此外，聽(tīng)了他們的課，我心里不免產(chǎn)生了一些想法。他們的課堂，雖然跟我們比缺乏了活力，但是我們的課堂學(xué)生又能學(xué)到多少東西呢？每節(jié)課的內(nèi)容他們都能掌握嗎？顯然答案是否定的。

因?yàn)樵谖覀兊恼n堂，注重的是學(xué)生的展示，讓學(xué)生自己學(xué)，自己說(shuō)與講，卻沒(méi)有讓學(xué)生很好地去回憶，去思考自己本節(jié)課中到底學(xué)了什么？學(xué)會(huì)了什么？長(zhǎng)期下去也許我們被這種模式給圈掉了，但卻忽略了創(chuàng)新，所以當(dāng)我聽(tīng)了他們的報(bào)告后，不禁陷入了思考中。

那位校長(zhǎng)說(shuō)的也有道理，我們的課改好比是搭船，得找到合適的船才能上。我覺(jué)得確實(shí)如此，如今我們雖然說(shuō)算是上對(duì)了船，但是在擺渡的技術(shù)上卻有些貧窮了。因此，受到他們啟發(fā)，我覺(jué)得我要從導(dǎo)這案入手，把原來(lái)的導(dǎo)學(xué)內(nèi)容變一變，導(dǎo)學(xué)一內(nèi)容設(shè)計(jì)與本節(jié)課有關(guān)的例題，也就是母題，而導(dǎo)學(xué)二中不再僅是運(yùn)用，而是由母題變化而來(lái)的或是分解出的一系列的子題，這樣慢慢就可以培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力，長(zhǎng)久下去自然而然地就會(huì)創(chuàng)新，我想在不久的將來(lái)定會(huì)培養(yǎng)出一個(gè)個(gè)創(chuàng)新型的人才來(lái)。

第二篇：配角------會(huì)回來(lái)[范文模版]

配角

背對(duì)背的夜好長(zhǎng)落對(duì)自己撒謊 來(lái)原諒你的謊

你要的懂事好難 只能夠假裝 來(lái)放任你的狂

是我太傻太傷感 還是你太累太習(xí)慣

我們的愛(ài)那么傷 又舍不得放

甘愿變成配角 困在愛(ài)你的牢

如果不想一起到老 何必煎熬著不放掉

扮演你的配角 背叛我的驕傲

恨我忘不了 對(duì)自己說(shuō) 還好

伴著眼淚的晚餐一個(gè)人吃完天亮說(shuō)晚安

我們?cè)阶咴竭b遠(yuǎn)為你變瘦的臉 你都沒(méi)發(fā)覺(jué)

是我太傻太傷感 還是你太累太習(xí)慣

我們的愛(ài)那么傷 又舍不得放甘愿變成配角困在愛(ài)你的牢 如果不想一起到老 何必煎熬著不放掉

扮演你的配角 背叛我的驕傲恨我忘不了 對(duì)自己說(shuō) 還好

胡靈 單飛

這一次我不想陪你玩我和他本來(lái)就不一樣繼續(xù)下去不會(huì)有陽(yáng)光不要再?gòu)?qiáng)裝

面對(duì)面是不同的方向你的背影真的太黑暗無(wú)能為力我能怎么辦愛(ài) 是最美的幻想美的太虛偽

不管結(jié)果會(huì)如何如何我只想要在這里下車(chē)我還年輕擁有無(wú)數(shù)可能的抉擇即使錯(cuò)誤也值得

不管結(jié)果的是是非非(愛(ài)情的)是自己的單飛如果因?yàn)槟阄也糯嬖诓灰獝?ài) 愛(ài) 輕松終于放下來(lái)生命還有一大片空白等著涂上另一類(lèi)色彩愛(ài) 不應(yīng)該是錯(cuò)誤

無(wú)論誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不管結(jié)果會(huì)如何如何我只想要在這里下車(chē)我還年輕擁有無(wú)數(shù)可能的抉擇即使錯(cuò)誤也值得

不管結(jié)果的是是非非(愛(ài)情的)是自己的單飛如果因?yàn)槟阄也糯嬖诓灰?.愛(ài)..(不要愛(ài))

便如何....總抉擇是錯(cuò)誤....也值得我經(jīng)過(guò)最美的時(shí)刻 唔.....唔...不要..愛(ài)....唔........

第三篇：學(xué)習(xí)回來(lái)心得體會(huì)

學(xué)習(xí)回 來(lái) 偶 得

于文玲

上周五，我和五位老師一道赴鄭州參加《教育時(shí)報(bào)》舉辦的教育教學(xué)論壇及語(yǔ)文教學(xué)研究會(huì)。開(kāi)始我們對(duì)此行并不抱太大希望，只是覺(jué)得這是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，時(shí)間不長(zhǎng)，路程不遠(yuǎn)，自然期望也小。當(dāng)我們到會(huì)議中心報(bào)道后，發(fā)現(xiàn)有六晌的課程，我們始終納悶：怎么計(jì)算也不對(duì)，可是當(dāng)我們聆聽(tīng)完下午的報(bào)告后，謎底終于揭開(kāi)：晚上大會(huì)還安排了報(bào)告，我們驚嘆組委會(huì)的精密安排。晚上雖然寒氣襲人，可是我們五人依然端坐在四處漏風(fēng)的報(bào)告廳里，認(rèn)真聽(tīng)，仔細(xì)記，和專(zhuān)家的觀點(diǎn)相同的時(shí)候，我們會(huì)會(huì)心的一笑，和專(zhuān)家的意見(jiàn)不一時(shí)，我們會(huì)仔細(xì)體會(huì)專(zhuān)家的觀點(diǎn)，一起討論、交流，覺(jué)得專(zhuān)家在上課過(guò)程中處理不當(dāng)?shù)臅r(shí)候，我們也會(huì)謹(jǐn)記這樣做的缺陷，把它當(dāng)作一次教訓(xùn)。

本次學(xué)習(xí)，我們聆聽(tīng)了朱小曼、劉京海、高萬(wàn)祥的報(bào)告，在理論上我們知道了自己知識(shí)的淺薄，理論水平的低下；親眼目睹了于永正、錢(qián)夢(mèng)龍、韓軍的課堂教學(xué)魅力，他們雖然說(shuō)自己上的是一節(jié)“隨堂課”，我們分明從他的隨堂課上看到他們高超的教學(xué)藝術(shù)，特別是錢(qián)夢(mèng)龍這位79歲高齡的老教授，他的教學(xué)講義給學(xué)生發(fā)錯(cuò)了，課堂上沒(méi)有教材，學(xué)生只是從電腦上讀了兩遍，可是錢(qián)老課堂上依然那么沉穩(wěn)、機(jī)智，引領(lǐng)學(xué)生收放自如，我們感嘆這可不是一般人都能修煉得來(lái)的，這需要老師博大的胸懷，深厚的文化底蘊(yùn)，以及臨場(chǎng)的經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)習(xí)回來(lái)我們仔細(xì)的研究，反復(fù)的揣摩，感覺(jué)這次真的不虛此行。先從以下方面總結(jié)：

1、把教育當(dāng)作一種事業(yè)，并不是當(dāng)作一種職業(yè)。

我們常常仰慕哪些專(zhuān)家學(xué)者、常常感嘆他們精湛的教學(xué)藝術(shù)、感嘆他們深厚的文化積淀，是因?yàn)樗麄儼呀逃?dāng)作了自己鐘愛(ài)的事業(yè)，并不遺余力的去努力，去奮斗。像七十年代的錢(qián)老、九十年代的韓軍等。韓軍回憶自己的歷程中說(shuō)：自己41歲又踏入了學(xué)校的大門(mén)，研讀語(yǔ)文教學(xué)的規(guī)律，這需要一定的意志力，這需要一定的熱情，這需要吃苦。讀到這里我又想起李鎮(zhèn)西這位名師，他每天堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)隨筆，雷打不動(dòng)，把每天記教學(xué)隨筆當(dāng)作生命的一部分，跟吃飯睡覺(jué)一樣，即使是外出講學(xué)也要每天記些東西。人們說(shuō)做一件好事容易，難的是天天做好事。我要說(shuō)記一次教學(xué)隨筆容易，如果每天都記比登天還難。這就是普通的教育工作者與名家的根本區(qū)別。要想自己靠近名師，就得對(duì)教育事業(yè)從心底里由衷地喜愛(ài)，就像有人總結(jié)的：要有戀人般的熱情、宗教信徒的虔誠(chéng)，革命志士的堅(jiān)強(qiáng)意志。如果每個(gè)人對(duì)教育事業(yè)懷揣著一種夢(mèng)想，那我們就真的離名師不遠(yuǎn)了。

2、將教師的智慧發(fā)揮窮盡

在聽(tīng)報(bào)告的過(guò)程中，他們的教育思想開(kāi)闊了我們的視眼，留給了我們以無(wú)限的啟迪。而最讓我們記憶深刻的是劉校長(zhǎng)在“借助以計(jì)算機(jī)為代表的信息技術(shù)，把優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)積淀、傳播，并使之轉(zhuǎn)化為更多教師的行為”這件事情上的實(shí)踐，令人敬佩。

閘北八中以?xún)?yōu)秀教師的優(yōu)勢(shì)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，以現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐，創(chuàng)建了“學(xué)科教與學(xué)的電子平臺(tái)”，實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)的全體共享，使所有教師的課堂教學(xué)規(guī)范化。以此縮小理念與實(shí)踐之間的落差，加速教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)

我覺(jué)得這個(gè)做法相當(dāng)好，跟我原來(lái)想的差不多，（三四年前我就想這樣做，只有思想，沒(méi)有行動(dòng)）一個(gè)優(yōu)秀教師精心備課，上課，結(jié)果一個(gè)班的學(xué)生受益，如果把他的經(jīng)驗(yàn)讓大家共享，他備課的價(jià)值、意義就非常巨大。這樣既調(diào)動(dòng)了老師備課的積極性，同時(shí)也帶動(dòng)了一些年輕的教師，走了一個(gè)共同學(xué)習(xí)、共同提高的過(guò)程。我想我們學(xué)校就要在這個(gè)方面做大做強(qiáng)，因?yàn)槲覀冇心芰σ灿行判淖龊?，這是一件功在當(dāng)下，利在長(zhǎng)遠(yuǎn)的事情。怎么做呢？我覺(jué)得每學(xué)期每位老師都拿出一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，這樣老師們?cè)诰倪x課的過(guò)程中要研讀教材，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，了解現(xiàn)在改革的動(dòng)向，準(zhǔn)確地把握改革的脈搏，讓理論與實(shí)踐有機(jī)的統(tǒng)一在一起，同時(shí)老師們?cè)诼?tīng)的過(guò)程中也是互相學(xué)習(xí)、互相提高的過(guò)程。校長(zhǎng)們也可及時(shí)了解學(xué)生的情況、教師的教研水平以便準(zhǔn)確的把握學(xué)校的改革方向。當(dāng)然這一活動(dòng)可以提前告知老師，讓老師們?cè)缱鰷?zhǔn)備，不妨這學(xué)期把這一信息打出去，在下學(xué)期不管男女老幼大家每人都上一節(jié)課。（提前可征求50歲以上老師的意見(jiàn)）。劉京海談到校長(zhǎng)們掌握的教育現(xiàn)象越多越有利于學(xué)校的改革。真是經(jīng)典??！

3、教師必須讀書(shū)

每次聽(tīng)專(zhuān)家的報(bào)告，他們談得最多的是讀書(shū)，這是教師必修專(zhuān)業(yè)，可是我們學(xué)校有一些老師卻覺(jué)得讀書(shū)無(wú)用，覺(jué)得自己現(xiàn)有一定的經(jīng)驗(yàn)，不讀書(shū)我也能教育學(xué)生，也能上好一節(jié)課，其實(shí)很多時(shí)候讀書(shū)學(xué)習(xí)能改變我們的思維方式，包括教育教學(xué)方面。就學(xué)校目前的情況，建議學(xué)校拿出一節(jié)課外活動(dòng)當(dāng)成教師讀書(shū)日，學(xué)生放學(xué)，校園里響起悠揚(yáng)的樂(lè)曲，老師們都在自己的辦公室讀書(shū)，這樣形成一個(gè)讀書(shū)氛圍，掀起一個(gè)讀書(shū)熱潮。另外在學(xué)校的顯眼的位置讓年級(jí)組的老師每周向大家推薦一則教育名言，每月推薦一本好書(shū)，同時(shí)也可讓大家談?wù)勛x書(shū)體會(huì)等，這樣校園里是否都洋溢著書(shū)香氣息。有人說(shuō)：“窮者因書(shū)而富，富者因書(shū)而貴”我們做教育的應(yīng)該讓自己的心靈變得高貴些。

第四篇：等你回來(lái)詩(shī)歌

“我們永不分離！”

這句話你可曾記起

那次你探親在家

我倆十字相扣 依偎在你懷里

你輕輕對(duì)我說(shuō)

枕邊那串暖暖的吻可以作證

你是一個(gè)信守承諾的人

我知道

可這次 你為何

要默默地離開(kāi)

沒(méi)有留下只言片語(yǔ)

甚至一句bye-bye

火情就是命令

舍小家顧大家

是你一貫的風(fēng)采

告辭妻兒父母

揮別故土家園

一心撲向火海

你義無(wú)反顧

我都能讀懂

可我真的不敢面對(duì)

蒼老父母縱橫揮灑的熱淚

真的不敢面對(duì)

“爸爸什么時(shí)候回家呢？”

孩子一次次天真無(wú)邪的問(wèn)詢(xún)

真的不敢面對(duì)

你那永遠(yuǎn)消逝的熟悉面孔

和我們?cè)?jīng)走過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴

你走了 就這樣悄悄地走了

可你的音容笑貌

依然那么清晰

仍在我夢(mèng)里徘徊

我會(huì)含淚等著你

直到你回來(lái)

第五篇：等我回來(lái)嫁給你（推薦）

給你的情人寫(xiě)一封情書(shū)，讓愛(ài)情升華成最美的煙火！

對(duì)于愛(ài)情，我覺(jué)得自己總是站在遠(yuǎn)處，朝它溫柔的方向癡癡地凝望，仿佛永遠(yuǎn)也不能置身其中。這就是說(shuō)，在認(rèn)識(shí)紫靈之前，我不懂愛(ài)情。

但是，在認(rèn)識(shí)紫靈之后，我就懂得愛(ài)情么?我不知道，紫靈也不肯告訴我。我只知道，我已無(wú)可救藥地愛(ài)上了紫靈。

紫靈是我在這家公司的同事。她的辦公桌就在我對(duì)面，每天仰頭可見(jiàn)，但我們的目光很少短兵相接，是她不敢或者不愿意。紫靈長(zhǎng)得小巧玲瓏，留一頭短發(fā)，給人清清爽爽的感覺(jué)。紫靈上班時(shí)從來(lái)不與我說(shuō)話，甚至一個(gè)字也不行。經(jīng)理不在的時(shí)候，我就癡癡地望坐在我對(duì)面的她，眼里自然有一種讓她怦然心動(dòng)的內(nèi)容。紫靈感覺(jué)到了，皎好的臉便慢慢地紅了。我喜歡紫靈紅臉的模樣。

我終于無(wú)法忍受單相思的折磨，發(fā)誓要把此病“傳染”給紫靈，讓她喜歡我的喜歡，痛苦我的痛苦。

這天上班趁經(jīng)理臨時(shí)走開(kāi)，我飛快地從抽屜里拿出一封對(duì)折好的信投到紫靈的桌上。紫靈嚇了一跳，抬起頭來(lái)看著我。我做賊心虛，低頭“認(rèn)真”地看桌上一份產(chǎn)品登記表，仿佛剛才發(fā)生的事與我無(wú)關(guān)。

信投出去了，我坐在自己的位置上憂心忡忡地等待紫靈的判決?？墒且恢钡较掳啵响`從未抬起頭再看我一下，她的頭埋得很低，我看不見(jiàn)她的臉，也便無(wú)從知道她的反應(yīng)。是禍焉?是福焉?我懷疑我投出去的是一枚“啞彈”，或者就是紫靈的防御工事修筑得極為堅(jiān)固，無(wú)法攻破。我垂頭喪氣地收拾好東西，走出辦公室大門(mén)。

我一階一階走下辦公大樓。從五樓到一樓，短短的幾分鐘仿佛一下子伸延到數(shù)十年那么長(zhǎng)。在愛(ài)情面前，我盼望整個(gè)身心地愛(ài)一回，即使迷路了也心甘情愿。但我愛(ài)的紫靈不肯放行，她不讓我走入她的內(nèi)心，我無(wú)路可走。

第二天上班，我是最后一個(gè)走進(jìn)辦公室的。紫靈坐在那里，若無(wú)其事地翻閱著一本文件。我在她對(duì)面坐下來(lái)，她肯定看見(jiàn)了，可惱的是她就是不肯看我一眼。我慢條斯理地打開(kāi)抽屜——事情已是這樣，我又能怎么著?忽然，我發(fā)現(xiàn)抽屜里面有一只折得很精致的紙鶴，字跡隱隱可見(jiàn)。我心頭一喜，趕緊把它抓在手里，抬頭再去看紫靈。紫靈正飛快地脧了我一眼，碰見(jiàn)我的目光，臉霎時(shí)紅得比以前任何時(shí)候更紅，當(dāng)然，也更好看。

噢，我投的“炸彈”終于發(fā)生威力了。

后來(lái)，紫靈曾數(shù)次問(wèn)我：“我從未與你說(shuō)過(guò)話，你怎么會(huì)喜歡上我呢?”我總是回答說(shuō)：“當(dāng)你久久凝視一個(gè)人時(shí)，那個(gè)人便會(huì)不知不覺(jué)地鉆到你心里去，你若是不信，現(xiàn)在就開(kāi)始看我的眼睛……”紫靈真的把一雙漆黑的眼睛灼灼地凝視著我，然后問(wèn)：“你怎么還在我跟前，沒(méi)有鉆到我心里去呢?”我不禁張口結(jié)舌，無(wú)法自圓其說(shuō)。紫靈便朝我吐舌擠眼扮鬼臉，一點(diǎn)也不“淑女”了。

幾個(gè)月下來(lái)，我和紫靈已愛(ài)得一塌糊涂，再也無(wú)法分開(kāi)。兩個(gè)人一合計(jì)，就在公司附近租了一套房子，一起搬進(jìn)去住。

記得我們是禮拜天搬進(jìn)租房的。

那天，替我們搬東西的朋友走后，我和紫靈不約而同地朝對(duì)方走去，緊緊地?fù)肀г谝黄鹁镁玫赜H吻。末了，我興奮地問(wèn)紫靈：“愛(ài)情就是這樣的，是么?”紫靈紅著臉點(diǎn)點(diǎn)頭，我忍不住把她擁在懷里。

晚上，該睡覺(jué)了，紫靈坐在凳上沉默不語(yǔ)，我問(wèn)怎么啦，她看我一眼，仍低頭不語(yǔ)。我忽然彎腰把她抱起來(lái)，朝房間的床上走去。紫靈使勁掙扎著，并用力掰我抱她的手。走到床邊，我把她輕輕放在床上，說(shuō)：“睡吧，明天還要上班呢。”紫靈忽然緊緊摟住我脖子，深深地吻我。我感到她的淚水擦過(guò)我的鼻尖，又落到我嘴里。我心里說(shuō)：“紫靈，我們幸福的日子還長(zhǎng)著呢?！?/p>第一頁(yè)上一頁(yè)12下一頁(yè)尾頁(yè)