第一篇：工作分析考試題

簡答

1、簡述什么是工作分析，并。。（具體題目給忘了，好像是兩問來著）

工作分析是。。貌似是書上2頁左右，大概寫寫就行了

2、訪談法的優(yōu)缺點

訪談法優(yōu)點

訪談雙方面對面的交流，能深入廣泛地探討與工作相關(guān)的信息：目標(biāo)職位的特征，任職者的態(tài)度、價值觀和信仰，以及語言等技能水平。但無法準(zhǔn)確收集任職者思維層面的信息。

能對所提問題進(jìn)行及時解釋和引導(dǎo)，避免因雙方對書面語言理解的差異導(dǎo)致收集的信息不準(zhǔn)確。這對于閱讀有困難得任職者更為重要。

能根據(jù)實際情況及時修正訪談提綱中的信息缺陷，避免重要信息的缺失。

能及時對所獲得的信息與任職者進(jìn)行現(xiàn)場確認(rèn)。在現(xiàn)實操作中，在訪談結(jié)束時，工作分析師與任職者就訪談成果進(jìn)行溝通確認(rèn)，將極大地提高工作分析的效率，必要時，可以由雙方簽字確認(rèn)。

對于工作分析有敵對情緒的任職者，可以通過工作分析師的溝通、引導(dǎo)，最大限度使其參與其中，必要時可以更換訪談對象。

訪談法缺點

工作分析師在訪談過程中容易受到任職者個人因素的影響，導(dǎo)致收集的信息扭曲，比如種族、性別因素等。

訪談法會影響任職者的工作甚至組織日常運轉(zhuǎn)。訪談雙方需要充足的時間進(jìn)行溝通，在大規(guī)模的訪談過程中，這個弊端表現(xiàn)得更明顯。

由于訪談雙方的公開性，可能導(dǎo)致任職者的不誠實行為或利己行為，特別是在勞動關(guān)系緊張、勞資雙方缺乏必要信任的組織，會極大地影響工作分析的可信度。

3、如何選擇主題專家

? 主題專家一般以5~8人為宜 根據(jù)會議的主要目的確定與會的SMEs，例如：如果進(jìn)行會議的主要目的是職位設(shè)計，則與會的SMEs應(yīng)主要為上司、咨詢專家、外部客戶、其他組織“標(biāo)桿”職位任職者等；

案例（我只是記得大概，具體怎么答我也不會你大概看看吧）

一個新任的人力資源部經(jīng)理，任職之后開展問卷法的工作分析，但是效果不好，職工覺得題目都是基本的，但是實際操作中有很多突發(fā)事情，不能被問卷所包括，經(jīng)理決定再次開展工作分析

1是否應(yīng)該開展工作分析

2你覺得應(yīng)該怎么開展工作分析 若主要目的是確定任職資格，則與會SMEs主要是上司、任職者、外部專家等。

第二篇：《公共政策分析》考試題

北京師范大學(xué)管理學(xué)院《公共政策分析》試卷

姓名

班級

成績

一、論述題（20分）

“上有政策，下有對策”是我國政策執(zhí)行中長期存在著的一種普遍現(xiàn)象。近年來，隨著我國改革開放的深入和地方分權(quán)的發(fā)展，“上有政策，下有對策”現(xiàn)象非但未能克服，反而有加劇之勢，成為影響政策有效執(zhí)行的一種障礙性因素。

試用公共政策執(zhí)行的相關(guān)知識，分析我國轉(zhuǎn)型期“上有政策，下有對策”現(xiàn)象的成因。

二、案例分析題（20分）

我國是安全生產(chǎn)事故頻發(fā)的國度。以煤炭安全生產(chǎn)為例，我國每百噸死亡率接近4，是發(fā)達(dá)國家如美國0.039的100倍，是不發(fā)達(dá)國家如南非0.13的30倍。2006年12月21日，國家安監(jiān)總局、監(jiān)察部在國新辦新聞發(fā)布會上通報11起特大安全事故的處理情況：移送司法機關(guān)處理117人，給予黨紀(jì)政紀(jì)處分166人。其中有?。ú浚┘壐刹?人，地（廳）級干部28人，縣（處）級干部62人，科級以下及其他人員74人。安監(jiān)總局局長李毅中批評地方政府安監(jiān)責(zé)任不到位，中國每天因安全生產(chǎn)死亡320人，自己心情“很沉重”。

有人認(rèn)為，我國轉(zhuǎn)型期安全生產(chǎn)事故頻發(fā)是市場與政府雙重失靈的結(jié)果。試結(jié)合公共政策分析的相關(guān)知識，談?wù)勀銓@一觀點的看法。

三、案例分析題（30分）

我國政府近年公務(wù)用車的開支居高不下。以1998年為例，全國新增公車82萬輛，用于買車支付的金額高達(dá)1000億元，加上司機工資、燃油費、保險費、維修費等，當(dāng)年用于公車的支出近2000億元，是當(dāng)年國防開支（約934.7億元）的兩倍還多！政府用于公車開支的費用如此之高，卻無法阻止公車私用等違紀(jì)行為。領(lǐng)導(dǎo)及家屬外出旅游、釣魚、赴宴要用公車，親戚朋友紅白喜事，迎來送往要用公車，子女上學(xué)入托要用公車??公車私用暫且不論，根據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計，僅公車司機在加油、修車過程中吃回扣，就成了政府財政開支的巨大“黑洞”！

上述公車腐敗不僅造成了巨大的財政負(fù)擔(dān)，而且嚴(yán)重破壞了政府在群眾中的形象。公車改革非改不可！可是，由于公車改革在很大程度上觸動了政府官員的既得利益，因此改革的阻力極大！不少地方公車改革根本就沒有啟動：有些地方雖然名義上改了，實則換湯不換藥；有的地方甚至因公車改革出現(xiàn)了新的亂攤派：政府官員將自己的出行費或油料費往當(dāng)?shù)仄髽I(yè)攤派??公車改革難！

試用所學(xué)知識，分析公車改革的阻力因素及其化解對策。

四、案例分析題（30分）

2006年10月，濟南市民政局會同市財政局、市勞動和社會保障局、市總工會出臺了《濟南市城市居民最低生活保障工作操作規(guī)程》，明確規(guī)定具有賭博、吸毒、嫖娼、養(yǎng)名貴寵物、購買電腦、數(shù)碼相機等高檔非生活必需品等12種行為的市民不能享受城市低保待遇。

上述政策規(guī)定引起了廣大市民的紛紛議論：

觀點1：限制低保戶消費并非歧視

低保家庭也有追求高生活質(zhì)量的權(quán)利，這一點誰也不能否認(rèn)，但是，我們考慮任何問題，評價任何一項公共政策，都必須從中國的國情出發(fā)，而不能只從抽象的權(quán)利概念出發(fā)。對低保家庭的消費做出某些限制，并不是歧視低保家庭，也不是對低保家庭提出苛刻要求，而是為了使低保政策運行得更好。

觀點2：有過錯的公民就不能享受低保了嗎？

這種做法的背后隱藏的邏輯是一些政府部門不愿意給有過錯的公民以低保待遇。做出如此決定政府部門應(yīng)自有一番道理，但是，有過錯公民享受低保的權(quán)利和沒有過錯的公民真是應(yīng)該有這樣的區(qū)別嗎？有人認(rèn)為，無論從人道主義精神還是從政府職責(zé)來看，兩者在享受最低生存保障待遇方面應(yīng)該是平等的。

觀點3：低保設(shè)計凸顯政府行政困境

涉及違法和道德有虧的個人行為需要法律的矯治或道德的撻伐。如果這部分人群確屬低收入人群，取消其低保資本等于在法律和道德懲戒之后的額外懲罰和公權(quán)主導(dǎo)下的對其生存權(quán)利的剝奪和歧視?？陀^上會把這部分人群逼入自暴自棄的社會邊緣，從而導(dǎo)致社會治安的隱憂。因而，評價低保的標(biāo)準(zhǔn)只能是物質(zhì)因素而不能以行為或道德標(biāo)準(zhǔn)去衡量。

您對濟南市相關(guān)部門的上述政策規(guī)定有什么看法？

第三篇：2018年高考試題分析

2018年高考試題分析（理科數(shù)學(xué)）

清苑一中 韓 韜

2018年全國Ⅰ卷理科數(shù)學(xué)試題，整張試卷非常注重考試內(nèi)容的基礎(chǔ)性、全面性、綜合性、應(yīng)用性，堅持能力立意的原則，重點考查學(xué)生的邏輯思維能力、運算求解能力以及綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力，考查考生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和探究意識。

試卷結(jié)構(gòu)跟往年高考試題相似，考查了復(fù)數(shù)的運算和模（第1題），集合的補集運算（第二題），等差等比的基本量的運算，an與Sn的關(guān)系（第4,14題），平面向量的加減法（第6題），三視圖及幾何體表面兩點間最小距離（第7題），直線與拋物線的位置關(guān)系（第8題），雙曲線的漸近線（第11題），線性規(guī)劃問題（第13題），排列組合（第15題），函數(shù)的切線（第5題），分段函數(shù)與函數(shù)零點（第9題），幾何概型（第10題），正方體截面面積（第12題），三角函數(shù)的最值問題（第16題），17題平面四邊形中正余弦定理的應(yīng)用，18題翻折型的立體幾何問題，19題直線與橢圓的位置關(guān)系，20概率統(tǒng)計，21題函數(shù)與導(dǎo)數(shù)綜合題，22題坐標(biāo)系與參數(shù)方程，23題不等式選講，與其年份不同的是圓錐曲線與概率統(tǒng)計位置互換了一下并且沒有考查算法和程序框圖，二項式定理，定積分。具體來說，今年全國I卷理科試題有如下幾個特點：

一是保持穩(wěn)定，注重通性通法的考查。主要體現(xiàn)在全面考查基礎(chǔ)，突出考查主干，如多數(shù)試題都是以學(xué)生最熟悉的知識和問題呈現(xiàn)，只要對所涉及的知識和方法有最基本的認(rèn)知就可作答，這類試題有利于穩(wěn)定考生的心態(tài)，有利于考生正常發(fā)揮。此外，試題注重對高中所學(xué)內(nèi)容考查的全面性，如集合、復(fù)數(shù)、函數(shù)、數(shù)列、平面向量、概率、線性規(guī)劃、排列組合、極坐標(biāo)與參數(shù)方程、不等式等內(nèi)容都得到了有效的考查。在此基礎(chǔ)上，試卷還強調(diào)對主干內(nèi)容的重點考查，如在解答題中考查了函數(shù)與導(dǎo)數(shù)、解三角形、概率統(tǒng)計、立體幾何、圓錐曲線等主干內(nèi)容，這體現(xiàn)了試卷對數(shù)學(xué)知識考查的基礎(chǔ)性、全面性和綜合性。試卷在強調(diào)通性通法的同時，還堅持能力立意，試卷往往以一道題為載體，呈現(xiàn)給考生的是解決一類問題的通用方法。如第8、11題考查了解析幾何中求交點的基本方法----聯(lián)立方程組，第18題考查了證明面面垂直和求線面角的一般方法，重點考查考生的邏輯推理和空間想象能力；第19題考查了解決圓錐曲線定值問題的一般方法，重點考查考生的運算求解能力；特別是第21題考查了化歸與轉(zhuǎn)化的思想方法，揭示了如何構(gòu)造輔助函數(shù)證明不等式的方法，重點考查考生分析問題和解決問題的能力。

二是堅持有創(chuàng)新，主要體現(xiàn)在注重題型設(shè)計創(chuàng)新，綜合考查數(shù)學(xué)素養(yǎng)，試題設(shè)問新穎。如第10題以古希臘數(shù)學(xué)家研究的幾何圖形為情境，設(shè)計了一個幾何概型及幾何概率計算的問題；第16題關(guān)于三角函數(shù)的最值問題，體現(xiàn)導(dǎo)數(shù)在研究函數(shù)最值問題中的一般性應(yīng)用；第20題將函數(shù)與概率綜合，設(shè)計新穎，體現(xiàn)了考生運用數(shù)學(xué)知識解決數(shù)學(xué)問題的能力和素養(yǎng)。

三是注重實際應(yīng)用，試題貼近生產(chǎn)生活實際，體現(xiàn)數(shù)學(xué)應(yīng)用價值。如第3題以新農(nóng)村建設(shè)為背景，試題情境豐富，貼近生活，具有濃厚的時代氣息，設(shè)計的問題自然卻不乏新穎；再如第20題以產(chǎn)品質(zhì)量檢查為背景，設(shè)計的問題有很強的現(xiàn)實意義，如何根據(jù)期望進(jìn)行科學(xué)合理決策，不僅考查考生對概率統(tǒng)計知識的理解，更是考查概率統(tǒng)計知識在數(shù)學(xué)和生活中的應(yīng)用，使考生體會到數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活息息相關(guān)。

總的來說，今年全國I卷理科數(shù)學(xué)試題基本覆蓋中學(xué)數(shù)學(xué)的主干內(nèi)容，堅持平凡問題考查真功夫，沒有偏題怪題，非常有利于高?？茖W(xué)選拔，也對高中教學(xué)有很好的導(dǎo)向作用。

2018.6.12

第四篇：光纖通信期末考試題及答案分析

一、填空： 1、1966年，在英國標(biāo)準(zhǔn)電信實驗室工作的華裔科學(xué)家 首先提出用石英玻璃纖維作為光纖通信的媒質(zhì)，為現(xiàn)代光纖通信奠定了理論基礎(chǔ)。

2、光纖傳輸是以 作為信號載體，以 作為傳輸媒質(zhì)的傳輸方式。

3、光纖通常由、和 三部分組成的。

4、據(jù)光纖橫截面上折射率分布的不同將光纖分類為 和。

5、光纖色散主要包括材料色散、、和偏振模色散。

6、光纖通信的最低損耗波長是，零色散波長是。

7、數(shù)值孔徑表示光纖的集光能力，其公式為。

8、階躍光纖的相對折射率差公式為

9、光纖通信中常用的低損耗窗口為、1310nm、。

10、V是光纖中的重要結(jié)構(gòu)參量，稱為歸一化頻率，其定義式為。

11、模式是任何光纖中都能存在、永不截止的模式，稱為基?；蛑髂?。

12、階躍折射率光纖單模傳輸條件為：。

13、電子在兩能級之間躍遷主要有3個過程，分別為、和受激吸收。

14、光纖通信中最常用的光源為 和。

15、光調(diào)制可分為 和 兩大類。

16、光纖通信中最常用的光電檢測器是 和。

17、摻鉺光纖放大器EDFA采用的泵浦源工作波長為1480nm和。

18、STM-1是SDH中的基本同步傳輸模塊，其標(biāo)準(zhǔn)速率為：。

19、單信道光纖通信系統(tǒng)功率預(yù)算和色散預(yù)算的設(shè)計方法有兩種：統(tǒng)計設(shè)計法和。

20、光纖通信是以 為載頻，以 為傳輸介質(zhì)的通信方式。

21、光纖單模傳輸時，其歸一化頻率應(yīng)小于等于。22．?dāng)?shù)值孔徑表示光纖的集光能力，其公式為：。

23、所謂模式是指能在光纖中獨立存在的一種 分布形式。

24、傳統(tǒng)的O/E/O式再生器具有3R功能，即在、和再生功能。

25、按射線理論，階躍型光纖中光射線主要有子午光線和 兩類。

26、光纖中的傳輸信號由于受到光纖的損耗和 的影響，使得信號的幅度受到衰減；波形出現(xiàn)失真。

27、半導(dǎo)體材料的能級結(jié)構(gòu)不是分立的單值能級，而是有一定寬度的帶狀結(jié)構(gòu)，稱為。

28、半導(dǎo)體P-N結(jié)上外加負(fù)偏壓產(chǎn)生的電場方向與 方向一致，這有利于耗盡層的加寬。

29、采用漸變型光纖可以減小光纖中的 色散。

30、SDH網(wǎng)中，為了便于網(wǎng)絡(luò)的運行、管理等，在SDH幀結(jié)構(gòu)中設(shè)置了。

31、SDH的STM－N是塊狀幀結(jié)構(gòu)，有9行，列。

32、處于粒子數(shù)反轉(zhuǎn)分布狀態(tài)的工作物質(zhì)稱為。

33、EDFA的泵浦結(jié)構(gòu)方式有：a、結(jié)構(gòu)；b、結(jié)構(gòu)；c、雙向泵浦結(jié)構(gòu)。

34、和動態(tài)范圍是光接收機的兩個重要特性指標(biāo)。

5、隨著激光器溫度的上升，其輸出光功率會。

36、目前，通信用光纖的纖芯和包層絕大多數(shù)是由 材料構(gòu)成的。

37、在階躍型（弱導(dǎo)波）光纖中，導(dǎo)波的基模為。

38、根據(jù)光纖中的傳輸模式數(shù)量分類，光纖可分為 和。

39、LD是一種閾值器件，它通過 發(fā)射發(fā)光，而LED通過 發(fā)射發(fā)光。40、光纖色散主要包括、、材料色散和偏振模色散

41．常見的光線路碼型大體可以歸納為3類：擾碼二進(jìn)制、和插入型碼。

42、在一根光纖中同時傳播多個不同波長的光載波信號稱為。

43、允許單模傳輸?shù)淖钚〔ㄩL稱為。

44、在1.3μm波段進(jìn)行光放大通常用摻 光纖放大器，1.55μm波段通常用摻 光纖放大器。

45、導(dǎo)模的傳輸常數(shù)的取值范圍為：。

46、量子效率是用來衡量激光器的轉(zhuǎn)換效率的高低，其主要分為內(nèi)量子效率、和。

47、典型的光電瞬態(tài)響應(yīng)有：光電延遲、和。

48、摻鉺光纖放大器EDFA采用的泵浦源工作波長為1480nm和。

49、自愈環(huán)結(jié)構(gòu)可以分為兩大類： 和。

50、一般來說，無電中繼傳輸距離超過1000km的系統(tǒng)被稱為長距離傳輸系統(tǒng)，超過 2000 km的被稱為很長距離，超過 3000 km被稱為超長距離傳輸系統(tǒng)。

51、系統(tǒng)容量和傳輸距離（無電中繼）是衡量長距離WDM光傳輸系統(tǒng)性能的兩個基本指標(biāo)。

1、高錕

2、激光光波 光纖

3、纖芯 包層 涂覆層

4、階躍折射率型 漸變折射率型

5、模式色散 波導(dǎo)色散 6、1.55μm 1.31μm

7、NA?22n1?n28、??n1?n2 n19、850nm 1550nm

10、V?2?a?022

11、HE11

12、V?2.405 n1?n213、自發(fā)發(fā)射 受激輻射

14、半導(dǎo)體激光器 發(fā)光二極管

15、直接調(diào)制 間接調(diào)制

16、光電二極管 雪崩光電二極管 17、980nm 18、155.520Mbit/s

19、最壞值設(shè)計法 20、光波 光纖 21、2.405 22．NA?22n1?n2

23、電磁場

24、再整形 再定時

25、斜射線

26、色散

27、能帶

28、內(nèi)電場

29、模式 30、開銷比特（或管理比特）31、270×N

32、激活物質(zhì)（或增益物質(zhì)）

33、同向泵浦 反向泵浦

34、靈敏度

35、減少

36、石英

37、LP01

38、多模光纖 單模光纖

39、受激 自發(fā) 40、模式色散 波導(dǎo)色散 41．字變換碼

42、光波分復(fù)用

43、截止波長

44、鐠 鉺

45、k0n2???k0n1

46、外量子效率 外微分量子效率

47、張弛振蕩 自脈動 48、980nm

49、通道倒換環(huán) 復(fù)用段倒換環(huán) 50、2000 3000

51、系統(tǒng)容量

二、名詞解釋：

1、瑞利散射

2、色散位移光纖

3、受激輻射

4、直接調(diào)制和間接調(diào)制

5、子午光線

6、弱導(dǎo)波光纖

7、閾值電流

8、最壞值設(shè)計法 參考答案

1、瑞利散射是光纖材料的本征散射，它是由于光纖中折射率在微觀上的隨機起伏所引起。石英光纖在加熱拉制過程中，由于熱騷動，使原子得到的壓縮不均勻，這使物質(zhì)的密度不均勻，進(jìn)而使折射率不均勻，這種不均勻性在冷卻的過程中被固定下來。這種不均勻度與波長相比是小尺寸的，因此產(chǎn)生的散射稱為瑞利散射。

2、一種將零色散移到波長1.55μm而該處損耗又最小的光纖。

3、處于高能級的電子，在受到外來能量為hf=（E2－E1）的光子激發(fā)的情況下，躍遷到低能級，從而發(fā)射出一個和激發(fā)光子相同的光子的過程稱為受激幅射。

4、將激光器LD或發(fā)光二極管LED的驅(qū)動電流用疊加在偏置電流上的電信號進(jìn)行調(diào)制，由此實現(xiàn)對LD或LED輸出的光強度進(jìn)行調(diào)制的方式稱為直接調(diào)制。使LD或LED在一定的驅(qū)動電流下輸出固定強度的光，再通過光調(diào)制器使輸出光的信息隨電信號而變化，將這種調(diào)制方式成為間接調(diào)制。

5、處在一個子午面（包含光纖軸線的平面）內(nèi)，經(jīng)過光纖的軸線在周圍邊界面間作內(nèi)部全反射的光纖。

6、纖芯折射率與包層折射率差極小的光纖。

7、當(dāng)LD注入電流達(dá)到將產(chǎn)生激光時的電流值。

8、最壞值設(shè)計法是系統(tǒng)設(shè)計中最常用的方法，這種方法在設(shè)計再生段距離時，將所有參考值都按最壞值選取，而不管其統(tǒng)計分布如何。

三、簡答題：

1、光纖通信發(fā)展至今經(jīng)歷了哪些里程碑？

2、應(yīng)用于光纖通信系統(tǒng)的光源應(yīng)該具備什么要求？

3、由P-I曲線知，半導(dǎo)體激光器是閾值型器件，簡述激光器隨著注入電流的不同而經(jīng)歷的幾個典型階段。

4、光纖中產(chǎn)生損耗的主要因素是什么？光纖中有哪些損耗？

5、簡述雪崩光電二極管的工作原理。參考答案

1、（1）20世紀(jì)60年代初期，光纖通信發(fā)展史上迎來了第一個里程碑，世界上第一臺相干振蕩光源紅白事激光器問世，給光通信帶來了新的希望；（2）1966年華裔科學(xué)家C.K.Kao博士和G.A.Hockham，對光纖傳輸?shù)那熬鞍l(fā)表了具有重大歷史意義的論文，1970年，美國康寧玻璃公司的Kapron博士等人研制出傳輸損耗僅為20dB/km的光纖，這是光纖通信發(fā)展歷史上的一個里程碑。（3）1985年，南安普頓大學(xué)的Mears等人制成了摻鉺光纖放大器（EDFA）（4）1993年K.Hill等人提出了使用相位掩膜法制造光纖光柵，使得全光器件的研制和集成成為可能，光纖光柵、全光纖光子器件、平面波導(dǎo)器件及其集成的出現(xiàn)是光纖通信史上的又一個里程碑。

2、光纖通信系統(tǒng)均采用半導(dǎo)體發(fā)光二極管（LED）和激光二極管（LD）作為光源。這類光源具有尺寸小、耦合效率高、發(fā)射波長在光纖中低損耗傳輸，響應(yīng)速度快、波長和尺寸與光纖適配，并且可在高速條件下直接調(diào)制等優(yōu)點

3、半導(dǎo)體激光器是一個閾值器件，它的工作狀態(tài)隨注入電流的不同而不同。當(dāng)注入電流較小時，有源區(qū)里不能實現(xiàn)粒子數(shù)反轉(zhuǎn)，自發(fā)發(fā)射占主導(dǎo)地位，激光器發(fā)射普通的熒光，其工作狀態(tài)類似于一般的發(fā)光二極管。隨著注入電流的加大，有源區(qū)里實現(xiàn)了粒子數(shù)反轉(zhuǎn)，受激輻射占主導(dǎo)地位，但當(dāng)注入電流小于閾值電流時，諧振腔里的增益還不足以克服損耗，不能在腔內(nèi)建立起一定模式的振蕩，激光器發(fā)射的僅僅是較強的熒光，這種狀態(tài)稱之為“超輻射”狀態(tài)。只有注入電流達(dá)到閾值以后，才能發(fā)射譜線尖銳。模式明確的激光。

4、由于吸收和散射的原因使光纖發(fā)生損耗。光纖中發(fā)生損耗的原因，有來自光纖本身的損耗，也有光纖與光源的耦合損耗以及光纖之間的連接損耗，如熔接損耗，彎曲損耗，端面損耗，光學(xué)損耗等。光纖本身的損耗有吸收損耗（本征吸收、雜質(zhì)吸收）和散射損耗（瑞利散射、結(jié)構(gòu)缺陷散射）。本征損耗是光纖基礎(chǔ)材料固有的吸收，并不是雜質(zhì)或者缺陷所引起的。本征損耗特點是確定了某一種材料吸收損耗的下限，與波長有關(guān)。

5、當(dāng)在光電二極管上加反向電壓，使其耗盡區(qū)內(nèi)的電場強度大于105V/cm時，光生載流子在強電場作用下高速通過耗盡區(qū)向兩級移動。在移動過程中，由于碰撞游離而產(chǎn)生更多的新載流子，形成雪崩現(xiàn)象，從而使流過二極管的光電流成百倍地增加。利用光生載流子雪崩效應(yīng)工作的PN結(jié)光電二極管就是APD。

6、光纖通信技術(shù)的特點

7、單模光纖中有那幾種色散？色散對光纖通信系統(tǒng)有什么影響？

8、半導(dǎo)體激光器產(chǎn)生激光需要那些條件？光纖通信對半導(dǎo)體發(fā)光器件有哪些基本要求？

9、簡述摻鉺光纖放大器的工作原理？ 參考答案：

6、傳輸容量大；傳輸損耗小，中繼距離長；抗干擾性好，保密性強，使用安全；材料資源豐富，可節(jié)約金屬材料；重量纖，可繞性好，敷設(shè)方便；缺點是組件昂貴，光纖質(zhì)地脆，機械強度低，連接比較困難，分路、耦合不方便，彎曲半徑不宜太小

7、單模光纖中有材料色散、波導(dǎo)色散和偏振色散。色散使得輸出光信號脈沖被展寬，產(chǎn)生碼間干擾，增加誤碼率，這樣就限制了通信容量和傳輸距離。

8、條件：1）．粒子反轉(zhuǎn)分布條件（粒子能從“價帶”泵浦到“導(dǎo)帶”上）。2）．閾值條件（要有足夠的能量使粒子泵浦到一定程度）。3）．選頻機制（篩成單色光）。基本要求：1）．光源的發(fā)光波長應(yīng)符合目前光纖的三個低損耗窗口：即短波長波段的0.85μm和長波長波段的1.31μm和1.55μm。2）．能長時間連續(xù)工作，并能提供足夠的光輸出功率。3）．與光纖耦合效率高。4）．光源的譜線寬度窄。5）．壽命長，工作穩(wěn)定。

9、摻鉺光纖放大器的工作原理：在摻鉺光纖中，低能級的電子吸收泵浦光的能量，由基態(tài)躍遷至處于高能級的泵浦態(tài)。由于泵浦態(tài)上載流子的壽命時間只有1us，電子迅速以非輻射方式由泵浦態(tài)豫馳至亞穩(wěn)態(tài)，在亞穩(wěn)態(tài)上載流子有較長 的壽命，在源源不斷的泵浦下, 亞穩(wěn)態(tài)上的粒子數(shù)積累, 從而實現(xiàn)了粒子數(shù)反轉(zhuǎn)分布。信號光使得亞穩(wěn)態(tài)上的電子以受激輻射的方式躍遷到基帶上，對應(yīng)于每一次躍遷，都將產(chǎn)生一個與信號光子一樣的光子，此信號光子與電子（受激輻射）一起發(fā)射出去，實現(xiàn)了光放大。

10.請寫出激光產(chǎn)生的必要充分條件，并加以簡單論述。10.答：激光產(chǎn)生的必要條件： 1）粒子數(shù)反轉(zhuǎn)分布（1分）當(dāng)光束通過原子或分子系統(tǒng)時，一般情況下絕大部分粒子數(shù)處于基態(tài)；而如果激發(fā)態(tài)的電子數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于基態(tài)電子數(shù)，就會使激光工作物質(zhì)中受激發(fā)射占支配地位，這就是工作物質(zhì)“粒子反轉(zhuǎn)分布”狀態(tài)。（2分）2）減少振蕩模式數(shù)（1分）

想要得到方向性很好、單色性很好的激光，僅有激活介質(zhì)是不夠的，這是因為：第一，在反轉(zhuǎn)分布能級間的受激發(fā)射可以沿各個方向產(chǎn)生，第二,激發(fā)出的光可以有很多頻率，對應(yīng)很多模式，難以形成單色亮度很強的激光。欲使光束進(jìn)一步加強，就必須使光束來回往復(fù)地通過激活介質(zhì)，使之不斷地沿某一方向得到放大，并減少振蕩模式數(shù)目。（2分）激光產(chǎn)生的充分條件：

1）起振條件——閾值條件（1分）光在諧振腔內(nèi)傳播時，光在鏡面上總有一部分透射損失，且鏡面和腔內(nèi)激活介質(zhì)總還存在著吸收、散射等損失，因而只有光的增益能超過這些損失時，光波才能被放大，從而在腔內(nèi)振蕩起來，稱這個條件為振蕩閾值條件。（2分）2）穩(wěn)定振蕩條件——增益飽和效應(yīng)（1分）

當(dāng)入射光強增加到一定程度時，增益系數(shù)將隨光強的增大而減小并最終達(dá)到穩(wěn)定，這種現(xiàn)象稱為增益飽和效應(yīng)。（2分）

11、請寫出Maxwell方程組的微分形式，解釋各個物理量的含義，并說明每個方程描述的物理現(xiàn)象。

?B?D.答：??E?? 1）??H?J? 2）

?t?t??D?? 3）??B?0 4)其中：E(r,t)為電場強度矢量、B(r,t)為磁感應(yīng)強度矢量、D(r,t)為電位移矢量、H(r,t)為磁場強度矢量、?=?(r,t)為封閉曲面內(nèi)的自由電荷密度標(biāo)量、J=J(r,t)為電流密度矢量。

(1)式來源于法拉第電磁感應(yīng)定律，指出變化的磁場會產(chǎn)生感應(yīng)的電場，這是一個渦旋場，其電力線是閉合的，不同于閉合面內(nèi)有電荷時的情況，且只要所限定的面積中磁通量發(fā)生變化，不管導(dǎo)體存在與否，必定伴隨電場的變化。

(2)來源于安培環(huán)路定律，但麥克斯韋將其加上了由電場變化感生的位移電?D流項（其中JD?為位移電流密度），說明在交變電磁場作用下，磁場既包括?t傳導(dǎo)電流與空間自由電荷產(chǎn)生的部分，也包括位移電流產(chǎn)生的部分，變化的電場

產(chǎn)生的位移電流與傳導(dǎo)電流以及空間自由電荷電流在產(chǎn)生磁效應(yīng)方面是等效的。

(3)來源于電場的高斯定律，表示電場可以是有源場(4)來源于磁通量連續(xù)定律，即通過一個閉合面的磁通量等于零，磁場是一個無源場，磁力線永遠(yuǎn)是閉合的。

四、計算題：

1、階躍光纖纖芯和包層的折射指數(shù)分別為n1=1.46，n2=1.45，試計算： 1）纖芯子和包層的相對折射指數(shù)差Δ；

2）光纖數(shù)值孔徑NA；

3）在1km光纖上,由于子午線的光程差所引起最大時延差Δτmax； 4）若將Δτmax減小為10ns/km, n2應(yīng)選什么值；

2、階躍光纖，n1=1.465, λ=1.31μm, 1）Δ=0.25,保證單模傳輸時，芯子半徑a應(yīng)取多大； 2）若取芯徑a=5μm,保證單模傳輸時，Δ應(yīng)怎樣選擇？

3、半導(dǎo)體激光器發(fā)射光子的能量近似等于材料的禁帶寬度，已知GaAs材料的Eg=1.43eV，某一InGaAsP材料的Eg=0.96eV，求它們的發(fā)射波長。參考答案： 1解：1）??n1?n222 2）NA?n1?n2 n1Ln1n1?n2Ln1n1?n2 4）???max? ??Cn2Cn23）??max?（帶入數(shù)值計算）2、1）解： 單模傳輸條件為：0?V?2.40483

即0?

3、解： Eg(eV)?h?hc ?qq?2?n1a2???2.40483

??hc1.24??m

qEg(eV)Eg(eV)1.24?m?0.867?m 1.431.24?m?1.292?m 0.96GaAs:??InGaAsP: ??

4、一段40km長的光纖線路，其損耗為0.5dB／km。

（1）如果在接收端保持0.3μW的接收光功率，則發(fā)送端的功率至少為多少？

（2）如果光纖的損耗變?yōu)?.25dB／km，則所需的輸入光功率又為多少？

5、一個光電二極管，當(dāng)λ＝1.3μm時，響應(yīng)度為0.6A/W，計算它的量子效率。（8分）

6、已知；（1）Si PIN 光電二極管，量子效率??0.7，波長??0.85?m，（2）Ge光電二極管，??0.4，??1.6?m，計算它們的響應(yīng)度。參考答案(1)(2)

10P10P?|dB??lgout?|dB??lgoutLPinLPin0.5??100.3?W100.3?W 0.25??lg lg40Pin40PinPin?3?W Pin?30?W5、R??eo??(?m)? h?1.241.24?R(A/W)1.24?0.6??0.57

?(?m)1.3??6.響應(yīng)度R?IP?eo??eo??(?m)???Poh?hc1.240.7?0.85?0.48A/W

1.240.4?1.6?0.52A/W 1.24Si 光電二極管：R?Ge 光電二極管：R?

第五篇：2014年高考試題分析

2014年高考河南理綜物理卷點評 2014年高考新課標(biāo)全國卷理科綜合物理試題以能力測試為主導(dǎo)，題型更趨平穩(wěn)，更加常規(guī)，難度較去年明顯下降。常規(guī)型題目所占比重較大，考生普遍感覺題目比較基礎(chǔ)、兼顧靈活。試題在考查知識的同時注重考查能力，并把對能力的考查放在首要位置。

2014年高考新課標(biāo)全國卷理科綜合物理試題有以下突出特點：

1.題型穩(wěn)定，重點突出。2014年新課程高考物理試題堅持以力學(xué)和電學(xué)知識考查為重點，電學(xué)及力電綜合類題目增加至59分，所占比重較前幾年加大，考查形式和知識點分布相對穩(wěn)定。

2.重視基礎(chǔ)，依據(jù)考綱。試題圍繞直線和曲線運動、牛頓定律、萬有引力定律、電場與磁場以及電磁感應(yīng)等主干知識展開，依據(jù)考試大綱對知識考查的范圍和能力考查要求，在題目中滲透用“力”和“能”這兩個基本觀點研究運動、解決問題。

3.注重方法，考查能力。如14題關(guān)注物理學(xué)發(fā)展史上的重要實驗，關(guān)注物理規(guī)律的建立過程；19題“行星沖日”考查運用萬有引力定律綜合分析解決問題有能力；23題滲透利用圖象處理數(shù)據(jù)的方法，考查電學(xué)實驗設(shè)計與數(shù)據(jù)分析處理的能力；25題側(cè)重考查運用“能”的觀點綜合分析解決力電綜合問題的能力。

4.側(cè)重應(yīng)用，有所創(chuàng)新。如17題巧妙地將牛頓運動定律與平衡、胡克定律結(jié)合起來，25題創(chuàng)造性地把拋體運動、復(fù)合場、與動能定理相結(jié)合，顯得既基礎(chǔ)又靈活，更有運用基本觀點綜合分析問題的難度。

5.不追熱點，回歸本源。試題一改去年對熱點問題的關(guān)注(神舟九號與天宮一號的對接、我國航母遼寧號上艦載機的降落等)，幾乎沒有一處明顯涉及社會熱點，但也更專注于對學(xué)科方法和能力的考查，體現(xiàn)高考命題對熱點問題當(dāng)用則用、絕不牽強的意圖。