第一篇：企業(yè)工商管理類人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及對(duì)策的探究

企業(yè)工商管理類人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及對(duì)策的探究

來源: http://paperzhan.com/

隨著綜合國(guó)力的不斷提高，越來越多的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)不斷產(chǎn)生和發(fā)展，傳統(tǒng)的工商管理模式已經(jīng)無法適應(yīng)現(xiàn)代市場(chǎng)的需求。這就要求現(xiàn)代企業(yè)的工商管理人才的綜合能力要符合時(shí)代發(fā)展的需要，因?yàn)槠髽I(yè)的工商管理類人才在一定程度上決定了一個(gè)企業(yè)綜合實(shí)力以及未來的發(fā)展前景。新一代的工商管理人才要具備較強(qiáng)的信息化管理能力、創(chuàng)新能力以及團(tuán)結(jié)合作能力等等。但是根據(jù)市場(chǎng)調(diào)查，現(xiàn)在企業(yè)工商管理類人才的培養(yǎng)仍舊在一定程度上存在一些問題，所以為了保證企業(yè)工商管理類人才的綜合能力，必須加大對(duì)其培養(yǎng)力度。

一、我國(guó)企業(yè)工商管理的發(fā)展趨勢(shì)

面臨著國(guó)際化的競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)的企業(yè)工商管理類人才的培養(yǎng)模式已經(jīng)無法應(yīng)對(duì)當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展，越來越多的矛盾和問題逐漸顯現(xiàn)，現(xiàn)代社會(huì)需要的企業(yè)工商管理類人才不但要在數(shù)量上增多，而且綜合應(yīng)用能力要求較強(qiáng)。隨著社會(huì)的發(fā)展我國(guó)企業(yè)工商管理在未來呈現(xiàn)多種發(fā)展方向：知識(shí)管理成為企業(yè)發(fā)展的核心，各企業(yè)之間通過對(duì)知識(shí)資本的共享來加大相互之間的交流與合作，同時(shí)創(chuàng)造更多的發(fā)展市場(chǎng)；現(xiàn)在的企業(yè)越來越注重追求企業(yè)價(jià)值的最大化目標(biāo)，但是企業(yè)在追求目標(biāo)的同時(shí)也在承擔(dān)著一定的社會(huì)責(zé)任，為社會(huì)解決很多現(xiàn)實(shí)性問題，與社會(huì)發(fā)展形成互補(bǔ)狀態(tài)；學(xué)習(xí)型企業(yè)開始出現(xiàn)和發(fā)展，一個(gè)人想要獲得成功首先要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，企業(yè)也是如此，隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)習(xí)型企業(yè)不但能夠滿足現(xiàn)代企業(yè)想要的經(jīng)營(yíng)理念還能充分發(fā)揮員工的個(gè)人價(jià)值以及企業(yè)的整體素質(zhì)；隨著國(guó)際化的發(fā)展要求，現(xiàn)代企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理也越來越趨于國(guó)際化，國(guó)際化雖然給企業(yè)帶來了競(jìng)爭(zhēng)，但同時(shí)也帶來了空前的發(fā)展前景，現(xiàn)在很多企業(yè)已經(jīng)意識(shí)到這一點(diǎn)，所以把企業(yè)經(jīng)營(yíng)與國(guó)際化接軌，使得管理、技術(shù)、手段以及服務(wù)等都形成全面的國(guó)際化趨勢(shì)。由此可以得出，隨著社會(huì)的發(fā)展，企業(yè)的工商管理也在不斷發(fā)展和創(chuàng)新，所以加大對(duì)企業(yè)工商管理類人才的培養(yǎng)是十分必要的。要在傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式上逐步培養(yǎng)多元化、多層次、多規(guī)格、創(chuàng)新能力以及社會(huì)適應(yīng)能力較強(qiáng)的人才，各高校要以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，借鑒國(guó)外的人才培養(yǎng)模式。

二、企業(yè)工商管理類人才的現(xiàn)狀

1、企業(yè)工商管理類人才缺乏明確培養(yǎng)目標(biāo)現(xiàn)在只要一提到企業(yè)工商管理人才，我們都會(huì)形成固定的思維模式。企業(yè)工商管理人才就是在企業(yè)中地位較高的高級(jí)管理人才，我們概念性的把它定位高級(jí)管理人才是不對(duì)的，對(duì)企業(yè)工商管理人才沒有進(jìn)行較為明確的區(qū)分，所以限制了實(shí)際工作的有效展開?，F(xiàn)在我國(guó)教育發(fā)展越來越趨于大眾化，但是隨著現(xiàn)在企業(yè)的發(fā)展來說，混亂的企業(yè)工商管理人才培養(yǎng)目標(biāo)已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展需求。

2、對(duì)企業(yè)工商管理類人才的培養(yǎng)缺乏創(chuàng)新意識(shí)在我國(guó)傳統(tǒng)的教學(xué)中一直主張灌輸式的教學(xué)模式，教師在課堂上一直進(jìn)行著照本宣科的講解，整堂課以教師為主導(dǎo)的發(fā)展方向，學(xué)生在課堂上一直在被動(dòng)的接受毫無目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)，為了應(yīng)付考試開始死記硬背。教師忽略了學(xué)生的自我意識(shí)，所以學(xué)生缺乏分析和解決問題的能力，無法應(yīng)對(duì)社會(huì)的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，而且教師的思維過于老舊，無法與現(xiàn)代社會(huì)的實(shí)際相連，使得現(xiàn)代企業(yè)工商管理類人才缺乏創(chuàng)新思維以及創(chuàng)新能力，學(xué)生成為課堂機(jī)器，而無實(shí)際能力。

3、課程設(shè)置缺乏科學(xué)性企業(yè)工商管理人才的培養(yǎng)是為了面向現(xiàn)代社會(huì)的需求，所以時(shí)間導(dǎo)向較強(qiáng)，但是就目前工商管理類的教學(xué)來說，專業(yè)課教材不能與時(shí)俱進(jìn)，所以內(nèi)容陳舊，教學(xué)缺乏實(shí)際依據(jù)，無現(xiàn)實(shí)應(yīng)用性。在整個(gè)課堂教學(xué)中，教師過于注重理論教學(xué)，所以使得整個(gè)課堂內(nèi)容壓抑，出現(xiàn)了事倍功半的效果。由于課程設(shè)置缺乏科學(xué)性，當(dāng)學(xué)生面向社會(huì)時(shí)出現(xiàn)束手無策的問題，根本無法滿足現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展需求。

三、企業(yè)工商管理類人才的培養(yǎng)對(duì)策

I、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)想要企業(yè)工商管理類人才真正達(dá)到質(zhì)的飛躍，就必須加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。由于教師隊(duì)伍的不斷擴(kuò)大。現(xiàn)在很多高校的教師隊(duì)伍都較為年強(qiáng)，雖然他們有較強(qiáng)的理論基礎(chǔ)以及較高的學(xué)歷，但是缺乏對(duì)企業(yè)工商管理人才培養(yǎng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。所以，建立一支專業(yè)的師資隊(duì)伍不但擁有扎實(shí)的理論功底還有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。可以派遣學(xué)校教師利用假期時(shí)間到相關(guān)企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐，這樣教師不但豐富了理論基礎(chǔ)和經(jīng)驗(yàn)也會(huì)真正掌握當(dāng)前企業(yè)的發(fā)展模式以及對(duì)人才的培養(yǎng)方向。高?？梢愿淖儌鹘y(tǒng)的招聘渠道，到企業(yè)中聘用真正具有企業(yè)工商管理實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的高素質(zhì)人才，從而豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。

2、豐富學(xué)生實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)各高?？梢耘c企業(yè)之間達(dá)成合作關(guān)系，采服務(wù)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。各高校要與企業(yè)達(dá)成共識(shí)，學(xué)生可以利用假期或是業(yè)余日寸間，到企業(yè)中進(jìn)行相關(guān)專業(yè)工作，在工作過程中遇到困難和迷茫都是難免的，但是卻可以消消他們的傲氣，給他們一個(gè)真正鍛煉的平臺(tái)。

在實(shí)踐過程中，養(yǎng)成較強(qiáng)的責(zé)任意識(shí)?？梢耘囵B(yǎng)大學(xué)生的實(shí)踐能力以及創(chuàng)新能力，也會(huì)帶來就業(yè)壓力，這樣在今后的學(xué)習(xí)中才會(huì)更加努力認(rèn)真，成為我國(guó)企業(yè)想要的工商管理類的人才。

3、完善工商管理目標(biāo)體系建設(shè)為了培養(yǎng)企業(yè)真正想要的工商管理類人才，完善工商管理體系目標(biāo)建設(shè)是必要的。隨著我國(guó)企業(yè)的國(guó)際化發(fā)展趨勢(shì)，完善相關(guān)目標(biāo)體系已經(jīng)成為首要問題。所以作為高校首先要以學(xué)生為主體，著眼于國(guó)際化人才的培養(yǎng)要求，構(gòu)建企業(yè)工商管理的戰(zhàn)咯目標(biāo)。學(xué)校的管理制度以及教學(xué)計(jì)劃都要以學(xué)生的培養(yǎng)和發(fā)展為中心，要時(shí)刻了解社會(huì)需求的變化，培養(yǎng)真正符合社會(huì)需求的工商管理類人才。

學(xué)校要根據(jù)自身現(xiàn)狀，改革課程體系，發(fā)揮自身特色來推動(dòng)企業(yè)工商管理類人才的發(fā)展目標(biāo)。

4、優(yōu)化工商管理課程隨著我國(guó)企業(yè)的不斷發(fā)展，對(duì)工商管理類人才的要求也不斷細(xì)化。由原來的單一工商管理轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的生產(chǎn)與運(yùn)作管理、戰(zhàn)咯管理、財(cái)務(wù)管理、人力資源管理以及營(yíng)銷管理等多種工作模式。這就要求現(xiàn)在高校要優(yōu)化管理課程，在開設(shè)公共基礎(chǔ)課的基礎(chǔ)上為學(xué)生專門開設(shè)興趣學(xué)習(xí)班，學(xué)生可以根據(jù)自身的愛好和特點(diǎn)來對(duì)某一管理課程進(jìn)行針對(duì)性的學(xué)習(xí)，這樣不但健全了學(xué)生專業(yè)知識(shí)建設(shè)，也能夠把自己培養(yǎng)成專才型人才，在未來工作中增加技術(shù)含量，符合社會(huì)需求。

《新西部}2012．09期高校要加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)工作牢固樹立陣地意識(shí) 教育探索先要完善落實(shí)理論學(xué)習(xí)制度。據(jù)調(diào)研，近些年，高?；旧辖⑵瘘h委中心組學(xué)習(xí)制度，各級(jí)黨組織包括學(xué)生黨支部也都建立了理論學(xué)習(xí)制度，但部分高校并未將其“制度化，經(jīng)常為臨日寸“重要”工作讓路，尤其是二級(jí)學(xué)院的黨總支、支部確立的周三學(xué)習(xí)會(huì)，經(jīng)常是成了工作安排、工作總結(jié)會(huì)議，失去了理論學(xué)習(xí)、思想教育的功能。所以，完善理論學(xué)習(xí)制度，要保證學(xué)習(xí)時(shí)間，擴(kuò)大學(xué)習(xí)的對(duì)象，系統(tǒng)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，可以把中宣部、教育部刊印的高校思想政治理論課參考資料，作為常規(guī)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。組織者要對(duì)待課堂教學(xué)一樣，精心策劃精心準(zhǔn)備，改進(jìn)學(xué)習(xí)方式方法。二要建設(shè)一支素質(zhì)較高的信息員隊(duì)伍，做好信息溝通工作。把信息員落實(shí)到教研室、學(xué)生黨支部、團(tuán)支部、班委、社團(tuán)、學(xué)生公寓樓層，建立完整的信息反饋系統(tǒng)，加強(qiáng)信息監(jiān)控、疏導(dǎo)與應(yīng)急反應(yīng)?？梢酝ㄟ^網(wǎng)絡(luò)BBS監(jiān)控并對(duì)學(xué)生過激情緒進(jìn)行疏導(dǎo)。三要加強(qiáng)課堂督導(dǎo)，保證課堂教學(xué)的主陣地作用。對(duì)哲學(xué)社科類課程，尤其是對(duì)思想政治理論課要加強(qiáng)督導(dǎo)。學(xué)術(shù)研究無邊界，課堂教學(xué)有紀(jì)律。具體工作中，要建立一支政治可靠、業(yè)務(wù)精湛的老教師督導(dǎo)組深入課堂督導(dǎo)，并要求科級(jí)以上干部深入課堂聽課、檢查。四要堅(jiān)持審批制度。按照“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的要求，對(duì)學(xué)術(shù)論壇、校園文化活動(dòng)、展演、聚會(huì)等進(jìn)行審批，有效預(yù)防三股勢(shì)力、宗教勢(shì)力以及各類腐化墮落思潮對(duì)校園的滲透。在招聘輔導(dǎo)員、思政課教師以及干部提拔，都要把政治思想作為重點(diǎn)考察，切忌走過場(chǎng)。

五、加強(qiáng)形勢(shì)政策教育

形勢(shì)政策教育，就是學(xué)生不斷認(rèn)知國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)、認(rèn)同黨和國(guó)家的大政方針政策、認(rèn)清形勢(shì)發(fā)展的趨勢(shì)與大局，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)愛校情感，增強(qiáng)民族自信心和社會(huì)責(zé)任感，珍惜和維護(hù)穩(wěn)定的大局，確立建設(shè)

有中國(guó)特色社會(huì)主義的理想信念，樹立科學(xué)的形勢(shì)政策觀。毛澤東指出：“我們的政策，不光要使領(lǐng)導(dǎo)知道，干部知道，還要使廠大的群眾知道。有關(guān)政策的問題，一般應(yīng)在黨的報(bào)紙上或者刊物上進(jìn)行宣傳。群眾知道了真理，有了共同的目的，就會(huì)齊心來做 關(guān)于形勢(shì)政策教育在教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)上要把握好馬克思理論教育與形勢(shì)政策教育理論之間是理論與實(shí)踐教育相統(tǒng)一的關(guān)系，是“源”與“流”的關(guān)系。馬克思主義基本理論教育是大學(xué)生科學(xué)政治意識(shí)的理論準(zhǔn)備，是堅(jiān)定正確的政治立場(chǎng)的前提，是開展形勢(shì)政策教育的基礎(chǔ)和條件。理論教育的一個(gè)重要目的就是幫助學(xué)生樹立馬克思主義的世界觀和掌握觀察、分析問題的科學(xué)方法。而形勢(shì)政策教育的主要目的就是幫助學(xué)生運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法來分析國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)，把握黨的路線、方針和政策。因此，形勢(shì)政策教育必須堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系當(dāng)前的國(guó)內(nèi)外大事，聯(lián)系本地區(qū)的實(shí)際，聯(lián)系人們普遍關(guān)心的問題，這個(gè)“實(shí)際”具有現(xiàn)實(shí)性、鮮明的政治性和直接的針對(duì)性，可以便青年學(xué)生從對(duì)現(xiàn)實(shí)政治問題的分析與解決過程，明確立場(chǎng)，以逐漸培養(yǎng)正確的政治意識(shí)、政治鑒別(上接第137頁)力和政治敏銳性。

在具體教育教學(xué)中，要以規(guī)范化、制度化建設(shè)為重點(diǎn)，將形勢(shì)與政策教育課作為一項(xiàng)長(zhǎng)期性、連續(xù)性、經(jīng)常性的工作來抓；積極改進(jìn)教學(xué)形式、教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；重視教學(xué)內(nèi)容的選擇，增加課程的針對(duì)性。重點(diǎn)突出政策，追求熱點(diǎn)，注重科學(xué)，體現(xiàn)實(shí)效，力求達(dá)到最好的教學(xué)效果；加強(qiáng)課程的研究工作，要重視用馬克思主義的基本理論研究形勢(shì)和政策課程的基本問題，不斷增強(qiáng)理論工作的創(chuàng)造力、感召力。同時(shí)，要堅(jiān)持學(xué)生為本，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，掌握學(xué)生關(guān)注的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，使課堂教學(xué)緊密結(jié)合實(shí)際，貼近學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和他們所關(guān)心的熱點(diǎn)問題。同時(shí)，切合學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平和理論水平，既要傳道又要解惑。

六、加強(qiáng)思想政治教育

主陣地建設(shè)，突出體現(xiàn)時(shí)代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性，增強(qiáng)實(shí)效性當(dāng)今，國(guó)際社會(huì)風(fēng)云變幻，我們要密切關(guān)注國(guó)內(nèi)外大事，及日寸準(zhǔn)確把握時(shí)事動(dòng)態(tài)，結(jié)合具體實(shí)際，不斷增強(qiáng)課堂教學(xué)的敏銳性、針對(duì)性和時(shí)效性?！蛾P(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》(即16號(hào)文件)明確要求，高校思想政治教育要努力“體現(xiàn)時(shí)代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性，增強(qiáng)實(shí)效性?！?/p>

這既是對(duì)大學(xué)生思想政治教育和高校思想政治理論課教學(xué)的雙重要求，責(zé)任更重，要求我們要從歷史的高度去審視和思考思政教育的理念、內(nèi)容、方式方法，使其與時(shí)代同步，賦有時(shí)代氣息、時(shí)代特征、時(shí)代精神，符合時(shí)代發(fā)展方向。在課堂教學(xué)中，一方面要逐步確立研究型教學(xué)理念，通過問題式、開放式、雙主體式、能力式、探討式等改進(jìn)課堂教學(xué)模式；同9寸要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)，組織討論式教學(xué)，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)。參加社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，是實(shí)現(xiàn)思想政治理論課研究性教學(xué)的重要措施，是增強(qiáng)思想政治理論教育吸引力，成為檢驗(yàn)當(dāng)代大學(xué)生思想和行為方式的重要途徑。

第二篇：《國(guó)內(nèi)中小企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷現(xiàn)狀及對(duì)策》畢業(yè)論文 工商管理類

畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）

題目： 國(guó)內(nèi)中小企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷現(xiàn)狀及分析

學(xué)院（站）： 專 業(yè)：工商管理 年 級(jí)：2014級(jí) 學(xué)生姓名： 指導(dǎo)老師：

起止時(shí)間： 2016年1月 至 2016年5月

學(xué)院： 北京信息科技大學(xué)

一

摘要

隨著網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷概念的普及和中小企業(yè)對(duì)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的理論和方法普及，國(guó)內(nèi)越來越多的中小企業(yè)開始涉及網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷。國(guó)內(nèi)的中小企業(yè)發(fā)展迅速，已經(jīng)成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要力量與基礎(chǔ)，企業(yè)利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行有效網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷活動(dòng)，尋找新的商機(jī)，已成為一種必然選擇。并且，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)B2C、O2O等新模式在企業(yè)中發(fā)揮著越來越重的作用，國(guó)內(nèi)中小企業(yè)應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷方面的重視，不斷的提高新型網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷觀念，以提升自身的競(jìng)爭(zhēng)力。本文首先介紹了網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的內(nèi)涵，繼而對(duì)目前國(guó)內(nèi)中小企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷發(fā)展概況以及國(guó)內(nèi)中小企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷發(fā)展中存在的問題進(jìn)行了系統(tǒng)分析，并歸納出現(xiàn)階段制約國(guó)內(nèi)中小企業(yè)存在的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷問題等等，針對(duì)這些問題也提出了相應(yīng)的對(duì)策。

[關(guān)鍵詞] 中小企業(yè) 網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷 發(fā)展及對(duì)策 電子商務(wù) 市場(chǎng)營(yíng)銷

二

目錄

內(nèi)容提要…………………………………………………………………………1 關(guān)鍵詞……………………………………………………………………………1 引言………………………………………………………………………………1 正文………………………………………………………………………………1

一、國(guó)內(nèi)中小企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷發(fā)展……………………………………………1

（一）網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的內(nèi)涵…………………………………………………………1

（二）國(guó)內(nèi)中小企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷發(fā)展概況………………………………………2

二、國(guó)內(nèi)中小企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的問題及對(duì)策 …………………………………4

（一）國(guó)內(nèi)中小企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷發(fā)展中存在的問題……………………………4

（二）國(guó)內(nèi)中小企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的對(duì)策分析…………………………………5

三、結(jié)論…………………………………………………………………………6 參考文獻(xiàn) ……………………………………………………………………7

三 淺析國(guó)內(nèi)中小企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷現(xiàn)狀及對(duì)策

一、國(guó)內(nèi)中小企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷發(fā)展現(xiàn)狀

（一）網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的內(nèi)涵

1、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的產(chǎn)生

（1）網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷產(chǎn)生的技術(shù)背景

1989年，伯納斯·李編寫了一個(gè)名為“Enquire”的信息處理工具，它就是WorldWideWeb（簡(jiǎn)稱004km.cnNIC)2016年發(fā)布第37次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》[N].2016(1)[2]《中國(guó)中小企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用狀況調(diào)查報(bào)告(2015年上半年)》[N].2015（6）

《中國(guó)中小企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷調(diào)查報(bào)告(2015年上半年)》[N].2015（5）[3]劉燕娜.《中小企業(yè)戰(zhàn)略與規(guī)劃》[M].中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社2009（12）：20 [4]姜旭平.《電子商務(wù)與網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷》[M].清華大學(xué)出版社.2007（11）：13 [5]廖蘭秋.《國(guó)內(nèi)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的現(xiàn)狀及發(fā)展建議》[J].商業(yè)經(jīng)濟(jì).2009（6）

十一

第三篇：旅游管理人才培養(yǎng)對(duì)策探究

旅游管理人才培養(yǎng)對(duì)策探究

內(nèi)蒙古商貿(mào)職業(yè)學(xué)院 010020都葉利納

摘要：盡管我國(guó)每年都有數(shù)以萬計(jì)的旅游專業(yè)高校畢業(yè)生，但從旅游企事業(yè)單位的選擇和畢業(yè)生去向上來看，高等學(xué)校培養(yǎng)的旅游專業(yè)畢業(yè)生和旅游業(yè)所需要的人才間仍然存在嚴(yán)重脫節(jié)現(xiàn)象，旅游管理專業(yè)的畢業(yè)生在行業(yè)內(nèi)的競(jìng)爭(zhēng)力比較低。本文對(duì)導(dǎo)致旅游管理專業(yè)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)力低下的深層次原因進(jìn)行了分析，并提出了提升旅游管理專業(yè)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)力的對(duì)策。

關(guān)鍵詞：旅游管理；人才培養(yǎng)；對(duì)策探究

一、旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀概述

隨著旅游業(yè)的蓬勃發(fā)展，旅游教育也開始逐漸發(fā)展起來，各大專院校也相繼開設(shè)了旅游專業(yè)，目前已經(jīng)形成以?？啤⒈究茷榛A(chǔ)，包括碩士研究生和博士研究生在內(nèi)的完整的培養(yǎng)體系，成為一支異軍突起的生力軍。然而在人才使用方面，旅游管理專業(yè)的學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)力并未與日益蓬勃發(fā)展的旅游業(yè)成正比。一方面，企業(yè)招聘到旅游管理專業(yè)學(xué)生后發(fā)現(xiàn)，招聘來的大學(xué)生在開展業(yè)務(wù)方面與實(shí)際有差距，完全不符合企業(yè)的用人需求，企業(yè)還需要在對(duì)員工的繼續(xù)教育培訓(xùn)上花費(fèi)較大的代價(jià)；另一方面，旅游管理專業(yè)的學(xué)生在旅游企業(yè)內(nèi)工作一段時(shí)間后感到不適應(yīng)，認(rèn)為該崗位不能體現(xiàn)自己的所學(xué)、不能實(shí)現(xiàn)自己的預(yù)期目標(biāo)和人生價(jià)值，因而選擇“跳槽”去往其他行業(yè)，致使旅游企業(yè)的大學(xué)生員工流動(dòng)率極高。這實(shí)際上反映了旅游管理專業(yè)教育培養(yǎng)的人才與市場(chǎng)需求之間的嚴(yán)重錯(cuò)位。一直以來，旅游管理教育立足于理論本位，重理論知識(shí)，輕能力培養(yǎng)的教學(xué)模式，使得所培養(yǎng)的學(xué)生缺乏職業(yè)能力所需要的技能和經(jīng)驗(yàn)，與其它一些專科學(xué)校的畢業(yè)生相比缺乏競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。

二、旅游管理專業(yè)培養(yǎng)模式亟待改革

旅游管理專業(yè)的現(xiàn)行人才培養(yǎng)模式與實(shí)踐中旅游業(yè)所需求的人才嚴(yán)重錯(cuò)位，一些旅游企業(yè)寧愿花高薪聘請(qǐng)同行企業(yè)中有經(jīng)驗(yàn)的管理人才，也不愿意招聘受過高等教育的旅游管理專業(yè)畢業(yè)生，旅游管理專業(yè)人才的供給和需求相脫節(jié)現(xiàn)象越

來越嚴(yán)重。究其原因發(fā)現(xiàn)，旅游管理專業(yè)畢業(yè)生的競(jìng)爭(zhēng)力較低，不能適應(yīng)旅游業(yè)快速發(fā)展的需要。一些高校對(duì)旅游管理專業(yè)的人才培養(yǎng)定位模糊、不切實(shí)際。目前一些高等院校在對(duì)旅游專業(yè)學(xué)生的教育上普遍存在著定位“過高”的問題，旅游業(yè)是實(shí)踐性非常強(qiáng)的行業(yè)，要想真正能夠做到對(duì)旅游企業(yè)較好的管理，首先必須要熟悉基層的工作性質(zhì)、工作內(nèi)容與工作方法，否則一切的管理只能是空談。而事實(shí)上是，學(xué)校模糊的定位導(dǎo)致培養(yǎng)出的旅游管理人才畢業(yè)后大多想從事管理工作，而不愿從事較低層次的、實(shí)踐性較強(qiáng)的業(yè)務(wù)工作，這就使得學(xué)生的“管理”只能停留在空談和夢(mèng)想上，在某種程度上也阻礙了旅游業(yè)的健康良性發(fā)展。

三、旅游管理人才培養(yǎng)方式改革對(duì)策

（一）以市場(chǎng)為導(dǎo)向重新確立專業(yè)內(nèi)涵

對(duì)于一些高校的旅游管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)模糊不清、定位不切實(shí)際的問題，學(xué)生儼然成為無辜的“犧牲品”。對(duì)于學(xué)校來說，要本著對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)市場(chǎng)需求作深入而細(xì)致的調(diào)研，根據(jù)市場(chǎng)的需求培養(yǎng)相應(yīng)的人才。這種對(duì)專業(yè)設(shè)置的準(zhǔn)確定位并非一蹴而就的事情，而是需要做深入的調(diào)研；一方面，旅游專業(yè)的專業(yè)教師需要深入旅游企業(yè)一線，與企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)及其他人事需求單位進(jìn)行多方、反復(fù)溝通，了解旅游職業(yè)崗位對(duì)該專業(yè)的能力、知識(shí)、素質(zhì)要求；另一方面，對(duì)在學(xué)旅游管理專業(yè)的畢業(yè)生進(jìn)行跟蹤調(diào)研，收集他們對(duì)學(xué)校教學(xué)內(nèi)容、對(duì)企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)等方面的反饋信息及相關(guān)建議，通過調(diào)研和反饋，學(xué)校將對(duì)旅游管理專業(yè)進(jìn)行更加符合實(shí)際的定位，使對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)一步明確。

（二）科學(xué)配置課程內(nèi)容突出實(shí)踐性

旅游管理專業(yè)課程的設(shè)置中既要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)的扎實(shí)性，同時(shí)又要將理論與實(shí)踐相結(jié)合，并突出實(shí)踐操作技能培養(yǎng)的重要性。事實(shí)證明“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”，因此，在課程的設(shè)置上仍然需要聽取旅游企業(yè)的負(fù)責(zé)人及本校往屆畢業(yè)生的意見和反饋，他們才是最有資格發(fā)言的群體，他們?cè)趯?shí)際工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蜃屗麄儗?duì)該專業(yè)未來的需求方向有更清晰的認(rèn)識(shí)，并且本校的畢業(yè)生也非常樂意看到自己的建議和意見能夠?yàn)槟感５慕虒W(xué)改革及其它學(xué)生的培養(yǎng)作出貢獻(xiàn)；從學(xué)校的角度上說，這些來自于旅游企業(yè)一線的意見能夠使原本不甚合理的課程設(shè)置更加合理和完善，使畢業(yè)生更加符合社會(huì)的需求，為企業(yè)所歡迎。各高等院校應(yīng)廣泛開展“產(chǎn)-學(xué)-研”合作模式，積極與旅游企業(yè)、旅游行政機(jī)關(guān)及其它部門間建立穩(wěn)定的“產(chǎn)-學(xué)-研”合作基地。

（三）強(qiáng)化教師隊(duì)伍素質(zhì)提高教學(xué)質(zhì)量

教師素質(zhì)的高低直接關(guān)系到旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的高低，因此師資隊(duì)伍的建設(shè)是提高旅游管理專業(yè)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)力的基礎(chǔ)性環(huán)節(jié)。首先要鼓勵(lì)現(xiàn)任教師繼續(xù)進(jìn)修，鞏固和扎實(shí)其專業(yè)理論功底，可以通過對(duì)現(xiàn)有的旅游專業(yè)教師分期分批進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，派遣到國(guó)際、國(guó)內(nèi)比較知名的旅游院校進(jìn)修，使他們能夠盡快熟悉并深入了解相關(guān)業(yè)務(wù)領(lǐng)域，提高教學(xué)質(zhì)量和研究水平；其次還可以聘請(qǐng)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)家做兼職教授，以專題講座、討論或報(bào)告等豐富多樣的形式，提高教師的專業(yè)理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力。除此之外，由于旅游業(yè)對(duì)實(shí)踐操作技能的特殊要求，還需要使教師具備一定的實(shí)踐操作能力，這樣具有與旅游行業(yè)相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷的教師，與純粹進(jìn)行理論研究的教師相比，他們更能夠抓住旅游這一應(yīng)用性較強(qiáng)的學(xué)科的精髓，擺脫“紙上談兵”的教育方式，有效提高教學(xué)質(zhì)量。

結(jié)束語：旅游管理專業(yè)把培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)由純理論改為理論聯(lián)系實(shí)際，這是教育理念的重大轉(zhuǎn)變。學(xué)生的實(shí)踐能力可以通過鼓勵(lì)教師申報(bào)和參與實(shí)踐性課題，到旅游企業(yè)調(diào)研或參與旅游開發(fā)規(guī)劃等項(xiàng)目，提升專業(yè)教師的動(dòng)手操作能力，讓專業(yè)實(shí)踐課教師到旅游企業(yè)去掛職鍛煉，參加旅游企業(yè)的管理實(shí)踐活動(dòng)，從而深入了解旅游業(yè)發(fā)展的最新態(tài)勢(shì)、熟悉具體領(lǐng)域崗位的操作能力，更好地提升自身的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力，這也是提升旅游管理專業(yè)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)能力的基本保障。參考文獻(xiàn)：

[1] 唐躍工.旅游高等教育國(guó)際型復(fù)合人才培養(yǎng)模式的探析[J].科技教育創(chuàng)新.2007.19

[2] 曹麗娟.關(guān)于旅游專業(yè)教學(xué)方面的幾點(diǎn)思考[J].人文社科.2006.2

[3] 鐘揚(yáng)，覃峰，王雪蓮.旅游應(yīng)用型人才培養(yǎng)的再思考[J].反思與交流.2007.7

第四篇：街道農(nóng)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策探究

街道農(nóng)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策探究

【論文摘要】總結(jié)了南京市江寧區(qū)淳化街道農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀，分析了其存在的主要問題，并提出了增加農(nóng)民收入的對(duì)策，以期為該地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和農(nóng)民增收提供參考。

【論文關(guān)鍵詞】農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)；發(fā)展現(xiàn)狀；存在問題；對(duì)策；江蘇南京；江寧區(qū)淳化街道

江寧區(qū)淳化街道地處長(zhǎng)江中下游屬南京郊區(qū)，全街道有9個(gè)行政村和9個(gè)社區(qū)。區(qū)域面積121.80km2，439個(gè)村(居)民小組，總?cè)丝?9333人，其中勞動(dòng)力26687個(gè)；耕地面積6239.07hm2；水田面積4169.4hm2，其中水面養(yǎng)殖面積848.6hm2；林、茶、果面積1710.51hm2，其中茶葉面積529.2hm2。淳化街道現(xiàn)有南京金陵優(yōu)質(zhì)米公司、山田和衛(wèi)崗奶業(yè)等龍頭企業(yè)，有“土橋牌”珍珠米、“城霧牌”茶葉和2個(gè)綠色食品及青蝦、優(yōu)質(zhì)稻米、茶葉3個(gè)無公害農(nóng)產(chǎn)品品牌。淳化街道自成立以來，認(rèn)真貫徹中央、省、市關(guān)于農(nóng)業(yè)和農(nóng)村工作的一系列政策方針，以農(nóng)業(yè)增收、農(nóng)民增收為目標(biāo)，以實(shí)施品牌農(nóng)業(yè)、設(shè)施農(nóng)業(yè)、旅游農(nóng)業(yè)、生態(tài)農(nóng)業(yè)為重點(diǎn)，以結(jié)構(gòu)調(diào)整為主線，立足資源，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，突出重點(diǎn)，體現(xiàn)特色，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)保持了良好的發(fā)展勢(shì)頭。

1街道農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀

1.1初步形成區(qū)域化布局

農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整經(jīng)歷了種植業(yè)內(nèi)部到種養(yǎng)產(chǎn)業(yè)間調(diào)整再到農(nóng)業(yè)功能性調(diào)整，形成了比較合理的種植布局和種養(yǎng)結(jié)構(gòu)，優(yōu)勢(shì)特色產(chǎn)業(yè)區(qū)域化格局初步形成，形成了五城、西城、大埝3個(gè)666.67hm2大圩綠色、無公害優(yōu)質(zhì)稻米和無公害青蝦養(yǎng)殖基地，西城、淳化茶廠為主的綠色、無公害茶葉生產(chǎn)基地，索墅、雙崗社區(qū)為主的奶牛養(yǎng)殖區(qū)，青龍、吳墅社區(qū)蔬菜生產(chǎn)基地正在規(guī)劃實(shí)施建設(shè)（編輯整理）中。

1.2穩(wěn)步推進(jìn)生態(tài)旅游農(nóng)業(yè)建設(shè)

一是農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全水平顯著提高。至2006年底，全街道通過認(rèn)定、認(rèn)證的綠色食品基地有2個(gè)，無公害農(nóng)產(chǎn)品基地5個(gè)，尤其是3666.67hm2優(yōu)質(zhì)稻米生產(chǎn)，實(shí)現(xiàn)了100%的綠色和無公害。二是旅游休閑農(nóng)業(yè)嶄露頭角。旅游農(nóng)業(yè)是以農(nóng)業(yè)景觀、農(nóng)事活動(dòng)、農(nóng)展節(jié)慶為載體，展示農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、傳播農(nóng)耕文化、體驗(yàn)鄉(xiāng)村風(fēng)情，集參與性、知識(shí)性、趣味性、觀賞性于一體的新型生態(tài)產(chǎn)業(yè)，是農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新途徑。如在山田蒙古草原風(fēng)情園，可領(lǐng)略草原風(fēng)光，盡享特色的蒙族美食風(fēng)味；凱進(jìn)、景業(yè)、毛虎山莊、青龍村分別被南京市林業(yè)局評(píng)為生態(tài)農(nóng)莊和生態(tài)農(nóng)業(yè)示范村；銀萊的休閑與餐飲、九竹文化園等農(nóng)業(yè)觀賞景點(diǎn)正在建設(shè)之中。

1.3扎實(shí)推進(jìn)基地建設(shè)

土橋優(yōu)質(zhì)稻米生產(chǎn)基地是南京市農(nóng)林產(chǎn)業(yè)基地之一，2005年被列為國(guó)家級(jí)農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化示范區(qū)、無公害青蝦養(yǎng)殖基地為省級(jí)農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化示范區(qū)。土橋大米、五城青蝦、城霧和淳茗茶葉都通過了國(guó)家、省級(jí)綠色、無公害認(rèn)定、認(rèn)證，均采用“公司+基地+農(nóng)戶”的產(chǎn)業(yè)化運(yùn)作模式，基地在推廣應(yīng)用新技術(shù)、新品種上起到了一定的示范帶動(dòng)作用，并在一定程度上成為展示該街道農(nóng)業(yè)發(fā)展水平的窗口。

1.4形成了獨(dú)特的品牌優(yōu)勢(shì)

淳化街道在實(shí)施“五大農(nóng)業(yè)”的基礎(chǔ)上，形成“六大板塊”產(chǎn)業(yè)(優(yōu)質(zhì)稻米、特種水產(chǎn)、茶葉、花卉苗木、蔬菜、奶業(yè))。蔬菜生產(chǎn)剛剛起步，花卉苗木栽培面積不斷擴(kuò)大，“土橋牌”珍珠米和“五城牌”青蝦連續(xù)獲得南京市名牌產(chǎn)品，“城霧牌”系列茶葉獲得綠色食品證書，尤其是土橋大米在市場(chǎng)上已有一定知名度，并具有一定品牌優(yōu)勢(shì)，2007年榮獲江蘇省名牌農(nóng)產(chǎn)品稱號(hào)。

2存在的問題

淳化街道的農(nóng)業(yè)有良好的基礎(chǔ)，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)取得了長(zhǎng)足的發(fā)展，但與先進(jìn)地區(qū)相比，與新形勢(shì)發(fā)展要求還存在很大差距。主要表現(xiàn)在:經(jīng)濟(jì)總量不大，綜合實(shí)力不強(qiáng)，農(nóng)民人均收入不高，農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體規(guī)模偏小，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化水平較低，農(nóng)產(chǎn)品加工缺乏，龍頭企業(yè)和農(nóng)（編輯整理）業(yè)基地、科技園規(guī)模不大，科技含量不高，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)；農(nóng)民增收渠道不多，增收難度較大，村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)收入不高，且發(fā)展很不平衡，農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全體系建設(shè)剛剛起步，與市場(chǎng)對(duì)農(nóng)產(chǎn)品優(yōu)質(zhì)化、多樣化的要求還不相適應(yīng)，農(nóng)民增收的持續(xù)、穩(wěn)定、高速增長(zhǎng)機(jī)制尚未形成等。

3促進(jìn)農(nóng)民增收的對(duì)策

3.1推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化建設(shè)

一是大力培育壯大龍頭企業(yè)。重點(diǎn)發(fā)展市場(chǎng)前景好、技術(shù)起點(diǎn)高、促進(jìn)優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、對(duì)農(nóng)民增收帶動(dòng)能力強(qiáng)的龍頭企業(yè)，政府要從資金、項(xiàng)目、土地等方面給予支持，培育壯大優(yōu)勢(shì)骨干企業(yè)，增強(qiáng)其帶動(dòng)功能[1]。如優(yōu)質(zhì)稻米公司、山田和衛(wèi)崗奶業(yè)等龍頭企業(yè)，為農(nóng)民增收起到良好的帶動(dòng)作用。要支持龍頭企業(yè)進(jìn)行設(shè)備改造、技術(shù)創(chuàng)新、品牌創(chuàng)建、基地建設(shè)，以提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。二是發(fā)展農(nóng)村合作經(jīng)濟(jì)組織、專業(yè)協(xié)會(huì)、農(nóng)民經(jīng)紀(jì)人和運(yùn)銷大戶。培育市場(chǎng)主體，提高其進(jìn)入市場(chǎng)的組織化程度，切實(shí)維護(hù)農(nóng)民利益，加強(qiáng)培育農(nóng)民的科技化、市場(chǎng)化意識(shí)，充分發(fā)揮各類產(chǎn)銷協(xié)會(huì)的作用，建立風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)、利益共享的緊密型聯(lián)合體，實(shí)行“公司+基地+農(nóng)戶”等多種產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)模式，從而推進(jìn)產(chǎn)、加、銷一體化的步伐[2]。三是發(fā)展訂單生產(chǎn)與超市化銷售。大力發(fā)展和規(guī)范訂單農(nóng)業(yè)，充分發(fā)揮農(nóng)業(yè)部門在訂單生產(chǎn)中的紐帶作用，推進(jìn)各種有效訂單模式(如農(nóng)產(chǎn)品訂貨會(huì)、展銷會(huì))。積極組織農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)營(yíng)單位與農(nóng)民按平等互利的原則，提高訂單履行率，化解由于農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格波動(dòng)帶來的市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)，使農(nóng)民獲得穩(wěn)定收益[3]。同時(shí)，把發(fā)展超市農(nóng)業(yè)作為發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的突破口，作為提高農(nóng)產(chǎn)品檔次及綜合效益的主渠道，以促進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈的延伸。鼓勵(lì)更多農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)入超市，通過超市銷售來提升農(nóng)產(chǎn)品品牌形象和綜合效益。四是加快優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品品牌建設(shè)，提升農(nóng)產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力。做大做強(qiáng)該街道“土橋牌”珍珠米、“五城牌”青蝦、“城霧派”和“淳茗牌”茶葉、山田及衛(wèi)崗奶業(yè)等，打造省市名牌，進(jìn)一步開拓市場(chǎng)，擴(kuò)大規(guī)模，提高農(nóng)產(chǎn)品的知名度和市場(chǎng)占有率。

3.2加強(qiáng)區(qū)域化特色規(guī)?；亟ㄔO(shè)

圍繞產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步優(yōu)化區(qū)域布局，推動(dòng)優(yōu)勢(shì)農(nóng)產(chǎn)品向優(yōu)勢(shì)產(chǎn)區(qū)集中，形成區(qū)域特色，提高規(guī)模效益，加強(qiáng)綠色食品和優(yōu)質(zhì)無公害農(nóng)產(chǎn)品基地建設(shè)。農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地是產(chǎn)業(yè)化的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，是龍頭企業(yè)發(fā)展的依托和條件，按因地制宜、合理布局、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、相對(duì)集中、突出特色、高產(chǎn)高效的原則，把農(nóng)產(chǎn)品基地建設(shè)與主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的形成和龍頭企業(yè)的發(fā)展緊密結(jié)合起來，重點(diǎn)發(fā)展優(yōu)質(zhì)油菜、特種水產(chǎn)等特色產(chǎn)業(yè)，集中優(yōu)勢(shì)地區(qū)，建設(shè)規(guī)?；亍?/p>

重點(diǎn)圍繞產(chǎn)業(yè)開發(fā)，形成有產(chǎn)業(yè)特色的布局。以五城圩、西城圩、大埝圩為主，發(fā)展優(yōu)質(zhì)粳稻生產(chǎn)；以圩區(qū)低洼田和現(xiàn)有水面發(fā)展特種水產(chǎn)養(yǎng)殖；以西城、淳化等丘陵地區(qū)為主，發(fā)展茶葉生產(chǎn)；以索墅、雙崗社區(qū)為主，擴(kuò)大奶牛養(yǎng)殖規(guī)模，提高奶量和質(zhì)量；以青龍、青山、周郎等社區(qū)為主，發(fā)展西瓜、蔬菜生產(chǎn)和苗木、花卉產(chǎn)業(yè)。

加強(qiáng)基地基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，使其逐步由分散經(jīng)營(yíng)向規(guī)模經(jīng)營(yíng)、由粗放經(jīng)營(yíng)向集約經(jīng)營(yíng)轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)與銷的相促并進(jìn)，從而營(yíng)造成重點(diǎn)行業(yè)形成優(yōu)勢(shì)、重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)形成規(guī)模、重點(diǎn)區(qū)域形成特色、重點(diǎn)產(chǎn)品創(chuàng)出品牌的基地建設(shè)格局。

3.3推進(jìn)農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步，提高科技應(yīng)用水平

深入實(shí)施品種、技術(shù)、知識(shí)3項(xiàng)更新工程，依靠科技進(jìn)步提升產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)檔次。以科技創(chuàng)新為手段，加快高新技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用。一是加大名、特、優(yōu)、新品種的示范推廣力度。重點(diǎn)推廣達(dá)國(guó)標(biāo)3級(jí)以上的優(yōu)質(zhì)稻米品種和高產(chǎn)高效抗性強(qiáng)的雙低油菜品種以及優(yōu)質(zhì)蔬菜、優(yōu)質(zhì)畜禽、特種水產(chǎn)等優(yōu)良品種(種苗)，抓住品種規(guī)范優(yōu)質(zhì)化、技術(shù)應(yīng)用輕型標(biāo)準(zhǔn)化、投入品應(yīng)用達(dá)標(biāo)管理3個(gè)環(huán)節(jié)，全面提高農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全標(biāo)準(zhǔn)，改善品質(zhì)（編輯整理）、提高效益。圍繞旅游休閑農(nóng)業(yè)的開發(fā)，積極引進(jìn)示范推廣食用、觀賞兼?zhèn)涞奶厣N苗、保健產(chǎn)品和觀光產(chǎn)品。二是推廣先進(jìn)適用技術(shù)和高新技術(shù)。抓好優(yōu)質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)化栽培，推廣高效及節(jié)本增效技術(shù)，提高綜合生產(chǎn)能力。重點(diǎn)推廣良種良法高效栽培技術(shù)、輕型栽培技術(shù)、病蟲草害綜合防治技術(shù)、無公害標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)技術(shù)、設(shè)施栽培技術(shù)、生物工程和信息化技術(shù)以及畜牧、水產(chǎn)無公害標(biāo)準(zhǔn)化養(yǎng)殖技術(shù)等，從品種、技術(shù)上全面提高該地產(chǎn)農(nóng)產(chǎn)品的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。三是推進(jìn)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全建設(shè)。大力發(fā)展無公害農(nóng)產(chǎn)品、綠色食品和有機(jī)食品生產(chǎn)，加強(qiáng)無公害農(nóng)產(chǎn)品基地建設(shè)，全面推進(jìn)無公害基地和產(chǎn)品認(rèn)證、認(rèn)定，重點(diǎn)加強(qiáng)農(nóng)業(yè)投入品的管理和農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境的綜合治理，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、加工、貯運(yùn)、銷售全過程中，嚴(yán)格按照已制定的各項(xiàng)操作規(guī)程和標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)施，推廣應(yīng)用安全、高效、經(jīng)濟(jì)的農(nóng)藥、化肥和可降解農(nóng)膜，禁用高毒、高殘留農(nóng)藥和有毒肥料，降低農(nóng)業(yè)投入品對(duì)食品安全的威脅和對(duì)環(huán)境的危害。四是進(jìn)一步強(qiáng)化農(nóng)技推廣，充分發(fā)揮科技主力軍作用，提高新品種、新技術(shù)推廣水平。通過典型示范，從優(yōu)質(zhì)無公害農(nóng)產(chǎn)品基地建設(shè)入手，建立農(nóng)業(yè)科技先導(dǎo)性產(chǎn)業(yè)，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)科技示范園區(qū)建設(shè)，加快傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)農(nóng)資及種子市場(chǎng)的管理，對(duì)農(nóng)作物新品種、新農(nóng)藥和新肥料，堅(jiān)持試驗(yàn)、示范、推廣程序的原則，對(duì)未經(jīng)試驗(yàn)示范的新品種、新農(nóng)藥一律不予推廣。加強(qiáng)與高校和科研院所的合作，充分發(fā)揮他們的科技優(yōu)勢(shì)。切實(shí)抓好農(nóng)村基層干部、農(nóng)技人員和農(nóng)民的培訓(xùn)，提高農(nóng)民的科技素質(zhì)。

3.4開發(fā)旅游農(nóng)業(yè)

隨現(xiàn)代旅游業(yè)的快速發(fā)展，旅游市場(chǎng)消費(fèi)日趨豐富和多樣化，擁有較好生態(tài)環(huán)境的農(nóng)村和特色農(nóng)業(yè)已成為發(fā)展旅游業(yè)的重要載體，各種生態(tài)旅游農(nóng)業(yè)、鄉(xiāng)村旅游將農(nóng)業(yè)和農(nóng)村融入了現(xiàn)代旅游大潮中，人們渴求返璞歸真、親近泥土、回歸自然。因此，要順應(yīng)發(fā)展變化，盡早做好產(chǎn)業(yè)布局和發(fā)展方向的調(diào)整，大力發(fā)展生態(tài)旅游農(nóng)業(yè)和休閑觀光農(nóng)業(yè)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)和旅游業(yè)的有機(jī)結(jié)合，提高人民生活水平和質(zhì)量，帶動(dòng)高效特色農(nóng)業(yè)和相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，增加農(nóng)民收入[4]。淳化街道擁有較好的自然生態(tài)環(huán)境和地理區(qū)位優(yōu)勢(shì)，交通便捷，積極打造農(nóng)家樂旅游線、點(diǎn)，建設(shè)旅游、休閑、觀光于一體的生態(tài)農(nóng)莊。

3.5加快農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移

目前，農(nóng)民收入來源呈多元化格局，在城市化和工業(yè)化條件下，農(nóng)民要致富，就必須樹立新的農(nóng)民致富觀，把統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展作為農(nóng)民增收的根本出路，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)勞動(dòng)力就業(yè)，從農(nóng)村、土地、農(nóng)作物本身跳出來，依托城市中的市場(chǎng)、資本、技術(shù)等資源，發(fā)展高效農(nóng)業(yè)。一方面，大力發(fā)展農(nóng)村二、三產(chǎn)業(yè)，加速農(nóng)村工業(yè)化進(jìn)程，加快發(fā)展農(nóng)村服務(wù)業(yè)，促進(jìn)農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移。發(fā)展高效畜牧、園藝、水產(chǎn)等勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)，擴(kuò)大農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的就業(yè)率；大力推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)，延長(zhǎng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈，發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品加工、儲(chǔ)藏、保鮮、運(yùn)銷等行業(yè)，通過產(chǎn)業(yè)分工，增加農(nóng)民就業(yè)崗位。另一方面，促進(jìn)農(nóng)村剩余勞動(dòng)力異地轉(zhuǎn)移，即勞務(wù)輸出，增加農(nóng)民非農(nóng)收入。幫助和鼓勵(lì)農(nóng)村勞動(dòng)力自主創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。農(nóng)村剩余勞動(dòng)力向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)、向城市流動(dòng)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀規(guī)律，因此要建立城鄉(xiāng)統(tǒng)一的勞務(wù)市場(chǎng)，大力發(fā)展勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)。

3.6落實(shí)各項(xiàng)財(cái)政政策

繼續(xù)落實(shí)糧食直補(bǔ)、種禽補(bǔ)貼、征地拆遷等政策，增加財(cái)政對(duì)農(nóng)業(yè)的投入，進(jìn)一步完善土地流轉(zhuǎn)制度，切實(shí)保障農(nóng)民的土地承包權(quán)、生產(chǎn)自主權(quán)和經(jīng)營(yíng)收益權(quán)，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展。

4參考文獻(xiàn)

[1]彭濤.農(nóng)民增收問題分析及對(duì)策建議[J].現(xiàn)代農(nóng)村科技，2010(8):6-7.[2]趙艷春.淺談農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的途徑[J].農(nóng)民致富之友，2010(2):47.（編輯整理）[3]張百忍.農(nóng)民增收面臨的問題及增收途徑[J].中國(guó)農(nóng)村小康科技，2008(10):13-14.[4]黃建彬.原州區(qū)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)工作中的問題與發(fā)展措施[J].農(nóng)業(yè)科技與信息，2010(4):4-5.

第五篇：關(guān)于高校校園文化活動(dòng)現(xiàn)狀及對(duì)策探究

關(guān)于高校校園文化活動(dòng)現(xiàn)狀及對(duì)策探究

【摘要】開展高水平的校園文化活動(dòng)是提高大學(xué)生素質(zhì)的有效手段，也是提升校園文化品味的重要途徑。本文旨在通過對(duì)高?；顒?dòng)現(xiàn)狀原因的分析，以校園文化活動(dòng)的開展機(jī)制為切入點(diǎn)，針對(duì)性地提出一些改善措施。

【關(guān)鍵字】高校；校園文化活動(dòng)；機(jī)制；措施

從素質(zhì)教育的角度看，當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)具備的素質(zhì)包括：思想政治素質(zhì)、道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)五個(gè)方面。根據(jù)能力素質(zhì)的“冰山”模型理論，優(yōu)秀大學(xué)生至少應(yīng)該具備“知識(shí)、技能、個(gè)性、品質(zhì)、個(gè)性、身心”5個(gè)方面。高校校園文化活動(dòng)則以其特有的功能和優(yōu)勢(shì)對(duì)于大學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)具有重要的作用。因此，學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的成果與高校文化品味的高低緊密相關(guān)。要真正實(shí)現(xiàn)高素質(zhì)人才的培養(yǎng)，就要用高質(zhì)量的校園文化活動(dòng)為手段來打造高品位的校園文化。

一、高校校園文化活動(dòng)的開展機(jī)制

本文從素質(zhì)教育運(yùn)行的幾大機(jī)制為依據(jù)構(gòu)建了高校校園文化活動(dòng)開展的四大機(jī)制：約束機(jī)制、保障機(jī)制、動(dòng)力機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制。高校校園文化活動(dòng)的開展機(jī)制可理解為在開展高校校園文化活動(dòng)時(shí)，其內(nèi)在相互聯(lián)系相互影響的運(yùn)行方式，它們?nèi)诤蠟橐粋€(gè)有機(jī)的整體，對(duì)于開展高校校園文化活動(dòng)起著或約束、或保障、或制約、或激勵(lì)的作用。

1、約束機(jī)制。根據(jù)約束機(jī)制本身內(nèi)涵以及高校校園文化活動(dòng)這一殊對(duì)象，本文將開展高校校園文化活動(dòng)的約束機(jī)制分為：規(guī)則約束、組織約束和文化約束三個(gè)方面。規(guī)則約束是指?jìng)€(gè)高校對(duì)于開展校園文化活動(dòng)的各項(xiàng)規(guī)定制度；組織約束是指?jìng)€(gè)高校在開展校園文化活動(dòng)時(shí)的組織要求等；文化約束是指?jìng)€(gè)高校在組織開展校園文化活動(dòng)時(shí)學(xué)校的文化形態(tài)約束。

2、保障機(jī)制。高校校園文化活動(dòng)的保障機(jī)制，是指高為校校園文化活動(dòng)的開展提供必要的條件。它主要包括一下兩點(diǎn)：一是制度保障，即高校要建立健全校園文化活動(dòng)開展的相關(guān)制度。二是物質(zhì)保障，即要保證高校學(xué)生活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)和設(shè)施等達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)。

3、動(dòng)力機(jī)制。要提高活動(dòng)的運(yùn)行效率，就需要認(rèn)真研究調(diào)動(dòng)人們參加活動(dòng)的積極性，即動(dòng)力機(jī)制問題。調(diào)動(dòng)人的積極性就要從物質(zhì)和精神兩個(gè)方面入手。通過對(duì)動(dòng)力的開發(fā)和轉(zhuǎn)化，帶動(dòng)參與人這一子系統(tǒng)的能動(dòng)性運(yùn)作，從而推動(dòng)整體系統(tǒng)運(yùn)行。

4、激勵(lì)機(jī)制。所謂激勵(lì)就是組織通過設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)耐獠开?jiǎng)酬形式和環(huán)境因素，以一定的行為規(guī)范和懲罰性措施，借助信息溝通來激發(fā)、引導(dǎo)、保持和規(guī)劃組織成員的行為，以有效地實(shí)現(xiàn)組織及其成員個(gè)人目標(biāo)的系統(tǒng)活動(dòng)。據(jù)此，本文將開展校園文化活動(dòng)的激勵(lì)機(jī)制分為激發(fā)、引導(dǎo)、評(píng)價(jià)和分配和反饋五個(gè)環(huán)節(jié)。激發(fā)是在物質(zhì)和精神的雙重驅(qū)動(dòng)模式下激起學(xué)生的能動(dòng)性參與；引導(dǎo)就是對(duì)活動(dòng)的開展

進(jìn)行有效的指導(dǎo)；評(píng)價(jià)，即對(duì)活動(dòng)效果予以價(jià)值判斷；分配是指按照一定的程序?qū)⒒顒?dòng)資源分配給組織和個(gè)人；反饋即對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果分析后對(duì)激勵(lì)手段、標(biāo)準(zhǔn)等進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整，使其更加合理公正。

二、高校校園文化活動(dòng)的現(xiàn)狀

蘇聯(lián)教育家家蘇〃狀霍姆林斯基曾說過這樣一句話：“用學(xué)生創(chuàng)造的周圍情境，用豐富的集體精神生活的一切東西進(jìn)行教育，這是教育過程中最微妙的領(lǐng)域之一。”素質(zhì)教育作為其實(shí)踐語正在全面推進(jìn)，校園文化活動(dòng)也在如火似荼地進(jìn)行。但目前，在高校校園文化活動(dòng)的開展中也存在著一些問題。本文下面以校園文化活動(dòng)的開展機(jī)制為切入點(diǎn)對(duì)現(xiàn)在校園文化活動(dòng)存在的問題進(jìn)行探究。

首先，約束力度不到位。雖然在高校校園文化活動(dòng)的設(shè)臵過程中，培養(yǎng)素質(zhì)高、能力強(qiáng)的創(chuàng)新性人才一直是人們追求的理念。但在實(shí)際中可以發(fā)現(xiàn)，關(guān)于校園文化活動(dòng)的規(guī)定制度卻一直停留在盲目地喊口號(hào)、走形式的層面上。這一點(diǎn)值得我們深思。另外，從組織約束機(jī)制的角度來看，現(xiàn)在高校校園文化活動(dòng)的組織系統(tǒng)性差，組織結(jié)構(gòu)的不科學(xué)性等問題導(dǎo)致活動(dòng)缺乏系列化和程序化，嚴(yán)重影響了高校校園文化活動(dòng)的重要作用。同時(shí)，文化活動(dòng)的低水平形態(tài)不但沒能促進(jìn)高校校園文化活動(dòng)的開展，相反，卻在很大程度上阻礙了高校校園文化活動(dòng)的開展。

其次，保障機(jī)制缺失。近年來，隨著高校的擴(kuò)招，大學(xué)生的數(shù)量越來越大，龐大的人員基數(shù)在很大程度上影響了對(duì)高校校園文化活動(dòng)的投入，包括物質(zhì)上的，也包括精神上的。這些表現(xiàn)在高校校園文化活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)投入不足和活動(dòng)設(shè)施的缺乏。軟硬件設(shè)施的缺乏在一定程度上影響了學(xué)生的活動(dòng)參與量。軟件方面也存在嚴(yán)重的支持不足。

再次，動(dòng)力與激勵(lì)機(jī)制不健全。從校園文化活動(dòng)的參與度可以看出動(dòng)力源的開發(fā)不足導(dǎo)致了活動(dòng)參與率低下。同時(shí)，在激勵(lì)機(jī)制的引導(dǎo)、評(píng)價(jià)和反饋環(huán)節(jié)存在嚴(yán)重的問題。如不當(dāng)?shù)男麄骱洼浾搶?dǎo)向的方式就致了引導(dǎo)機(jī)制的無效。對(duì)于學(xué)生活動(dòng)的成果，過于注重物質(zhì)方面的獎(jiǎng)勵(lì)而忽略其在精神方面的榜樣作用。在反饋方面，我們往往可以看到很多學(xué)生“為了活動(dòng)而活動(dòng)”，無論是校方還是主辦方在活動(dòng)進(jìn)行過程中并未能做到及時(shí)的反饋，從而導(dǎo)致了學(xué)生在參加活動(dòng)時(shí)的盲目和活動(dòng)后沒有太大的收獲。

三、如何開展好高校校園文化活動(dòng)

高校校園文化活動(dòng)是提高大學(xué)生素質(zhì)的有效手段，要充分發(fā)揮校園文化活動(dòng)還需要從以下五個(gè)方面采取措施。

1、建立健全有關(guān)高校校園文化活動(dòng)的相關(guān)規(guī)定和制度，同時(shí)加大執(zhí)行力度，充分發(fā)揮規(guī)則約束機(jī)制。

2、加強(qiáng)完善校園文化活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)。學(xué)校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)部門以及活動(dòng)組織應(yīng)該高度重視組織機(jī)制的構(gòu)建與運(yùn)用，充分發(fā)揮起應(yīng)有的組織作用，保證校園文化有序、有效開展。

3、樹立品牌意識(shí)，打造高品位校園文化。校園文化的形態(tài)與校園文化活動(dòng)有密

切的關(guān)系：校園文化決定了校園文化活動(dòng)的開展；另一方面，校園文化活動(dòng)又在一定程度上促進(jìn)著校園文化的形成與發(fā)展。因此要重視校園文化對(duì)于校園文化活動(dòng)開展的積極意義。

4、加大校園文化活動(dòng)的投入，為活動(dòng)的開展創(chuàng)造優(yōu)良條件。就目前的狀況來看，加大校園文化活動(dòng)的投入主要要求解決包括經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地以及設(shè)施方面的問題。充分運(yùn)用保障機(jī)制保證校園文化活動(dòng)的開展。

5、提高學(xué)生參加校園文化活動(dòng)的積極性。既要運(yùn)用動(dòng)力機(jī)制提高學(xué)生活動(dòng)的參與度，又要充分發(fā)揮激勵(lì)機(jī)制的作用提升學(xué)生的興趣。當(dāng)然，這兩項(xiàng)機(jī)制也要對(duì)活動(dòng)本身的改進(jìn)與完善。

與此同時(shí)也要注意，上述改進(jìn)措施雖然只是從校園文化活動(dòng)開展的四大機(jī)制入手，但同時(shí)也包含了對(duì)于活動(dòng)本身的改善，包括對(duì)活動(dòng)合理性、價(jià)值性以、多樣性、創(chuàng)新性等多方面的改進(jìn)與完善。

參考文獻(xiàn)

鄭學(xué)寶,孫健敏.大學(xué)生能力素質(zhì)模型建立的思路與方法.華南師范大學(xué)學(xué)報(bào).2006年

高書朝.素質(zhì)教育的機(jī)制與運(yùn)行探索.濟(jì)寧師專學(xué)報(bào)紙。2001

許再銀.劉亮.校園文化在大學(xué)生素質(zhì)教育中的作用研究.華中農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào).2007年

焦勇.大學(xué)生素質(zhì)教育與大學(xué)生活動(dòng)設(shè)臵.成都教育學(xué)院學(xué)報(bào).2004

黃順年.彭?xiàng)澚?郭曉春.高校校園文化活動(dòng)問卷調(diào)查分析.湖南省政法管理干部學(xué)院學(xué)報(bào).2002年

張慧.王宇紅.優(yōu)秀大學(xué)生素質(zhì)模型構(gòu)建.科技信息.2007年