第一篇：關于企業(yè)員工理論學習“凝聚工程”的實施方案

關于企業(yè)員工理論學習“凝聚工程”的實施方案

一、指導思想

圍繞全區(qū)中心工作，突出服務企業(yè)科學發(fā)展，不斷強化理論學習，著力在真學、真懂、真信、真用上下功夫。通過實施企業(yè)員工理論學習“凝聚工程”，努力提高企業(yè)員工理論素養(yǎng)，更新專業(yè)知識，增強運動理論分析和解決實際問題的能力，進一步凝聚人心，凝聚智慧，凝聚力量，凝聚發(fā)展。

二、參加對象

全體各企業(yè)員工

三、學習內容和主要措施

（一）學習內容

深入學習馬克思主義理論，學習黨的路線方針政策和國家法律法規(guī)，堅持用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦；深入學習實踐科學發(fā)展觀；學習踐行社會主義核心價值體系；廣泛學習現(xiàn)代化企業(yè)管理知識，學習經濟、法律、文化、科技、營銷、現(xiàn)代信息技術、國際和現(xiàn)代網絡等知識；認真學習和總結成功企業(yè)的先進經驗。

（二）主要措施

1、加強員工培訓教育。每年組織1—2次企業(yè)黨組織書記培訓班，對企業(yè)黨組織書記輪訓一遍。

2、開展“三創(chuàng)一做”教育活動。深入開展愛國主義、集體主義和社會主義教育，采取研讀原著、個人自學和集體輔導相結合的方法，抓好輔導學習。領導班子要帶頭學，保證集體學習每個季度不少于1次。廣泛開展創(chuàng)文明班組（崗位）、創(chuàng)文明單位、創(chuàng)文明行業(yè)、做文明員工的“三創(chuàng)一做”活動，弘揚“愛崗敬業(yè)，誠實守信，服務民眾，奉獻社會”的職業(yè)道德精神和職業(yè)風尚，全面提高行業(yè)，班組（崗位）和員工的職業(yè)道德水準。

3、開展“讀書興企”活動。每個企業(yè)要結合各自的行業(yè)特點，建立每周“學習日”制度，以“讀書、學習、創(chuàng)新、興企”為主題，以推進“六個一”計劃為主要內容，廣泛開展讀書興企活動?！傲鶄€一”計劃即：每名員工每年精讀一本書，學習掌握一門新知識或新技能，為企業(yè)改革發(fā)展獻一策，每個班組建立一個讀書小組，每季度舉辦一次讀書匯報會，每年確定一個攻關項目。

4、拓寬員工學習渠道。按照“企業(yè)需要、業(yè)主認同、黨員歡迎、員工擁護”的原則，緊緊圍繞企業(yè)生產經營開展“小型、分散、多樣、實效”的學習活動。

5、開展和諧創(chuàng)建活動。各企業(yè)黨組織要開展以“五建五促”（建設“效益型”企業(yè)，促進企業(yè)又好又快發(fā)展；建設“創(chuàng)新型”建設，促進企業(yè)自主創(chuàng)新；建設“平安型”企業(yè)，促進企業(yè)安全生產；建設“溫馨型”企業(yè)，促進企業(yè)關愛職工；建設“生態(tài)型企業(yè)”，促進企業(yè)節(jié)能減排）。

四、總體安排

第一階段：宣傳發(fā)動階段（2010年5月—6月）

第二階段：組織推進階段（2010年7月—2011年11月）

第三階段：鞏固深化階段（2011年11月—2012年5月）

第二篇：企業(yè)如何凝聚員工的團隊合作能力

企業(yè)如何凝聚員工的團隊合作能力—心智游戲

在復雜多變的客戶銷售過程中，我們是否常面臨以下困惑？

1.為什么我不能在短時間內獲得顧客信任？

2.為什么不能把握顧客心理變化使銷售成功往前推進？

3.為什么難以了解和洞察顧客的真實想法，難以查覺顧客真正需求？

4.如何使客戶成為終身客戶、忠誠客戶？

5.如何在銷售過程中自我突破

6.如何厘清壓力的源頭與壓力共舞？

如何解決這些困惑，理清這些困惑。那么為何不利用團隊的思維來取勝呢？ 在心智系統(tǒng)中，戶外游戲培訓更能鍛煉一個團隊的凝聚力。

團隊合作往往可以成為一種催化劑，激發(fā)員工的挑戰(zhàn)熱情和內在潛能，游戲自然成為培訓游戲中慣常使用方式。

1．手牽手

團隊每一給人手牽手，聽教練的命令，一起向前，一起向后，保證每一個人不斷鏈子；聽教練的命令，打亂再解開“繩子”，失敗則懲罰。

2．模擬銷售

每一隊派3名員工，現(xiàn)場根據(jù)問題，進行模擬銷售。

僅僅是一個簡單的命令，就可以調動員工參與氣氛、激發(fā)進取精神的游戲，只要團隊齊心合力、不斷嘗試，順利完成任務。

通過游戲，往往不僅凝聚了團隊的合作力，更是鍛煉了員工的綜合素質，我們是不是會更明白一些道理：

1.掌握客戶的內心各時期的變化，從而深入挖掘客戶真正的需求。

2.掌握洞察他人，了解他人內心真正需求的實用工具。

3.有效讀心，掌握客戶的心智模式。

4.有效建立客戶的信任。

5.看穿客戶行為背后的秘密，順勢而為，及時采取應對策略。

6.激發(fā)銷售精英內在潛能，突破信心瓶頸

第三篇：淺談企業(yè)團隊精神凝聚

淺談企業(yè)團隊精神凝聚

富有活力和戰(zhàn)斗力的團隊精神，這是任何集體都夢寐以求的。企業(yè)擁有了團隊神就是擁有了核心競爭力，就具備在現(xiàn)代市場競爭中無往而不勝的戰(zhàn)略優(yōu)勢，就可以彌補諸如資金、技術等方面的不足。一個集體如果擁有了團隊精神，這個團體必然是一個富于戰(zhàn)斗力和凝聚力的集體。那么，團隊精神到底來自哪里？

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所有

何謂團隊精神？

微軟公司的理解是：（1）一群人同心協(xié)力,集合大家的腦力,共同創(chuàng)造一項智能財產,其產生的群體智慧將遠遠高于個人智慧.。（2）個人的創(chuàng)造力是一種神奇的東西,源自于潛在的人類心智潛能,它被情感豐富,而被技術束縛。（3）一群人全心全意地貢獻自己的創(chuàng)造力,將結合成巨大的力量.結合的創(chuàng)造力由于這一群人的互動關系,彼此激蕩,而更加復雜。（4）這種復雜的情況之下,領導變成像是人際互動的交響樂指揮,輔助并疏導各種微妙的人際溝通。（5）在團體中的溝通和互動是正確而健康時,能夠使這一群人的力量完全結合,會產生相加相乘的效果,抵銷互斥.溝通順暢能使思想在團隊中充分交流傳達,并形成最佳效果。（6）倘若忽視了團隊精神,則只會有平庸的成果。其它成功的企業(yè)對此也各有自己的心得。筆者以為，說穿了，團隊精神是指一個團隊基于其成員的共同利益，在企業(yè)戰(zhàn)略目標的導引下，通過一定的科學的運營機制和企業(yè)文化的規(guī)范熏陶，所形成的一種積極向上，拼搏進取，互相幫助，真誠協(xié)作，顧全大局等等文明健康的相對穩(wěn)定的心理品質。

二

有專家認為，在我們習慣的意識中，經常會把團隊精神作為一個文化問題。其實，這是一種錯誤。團隊精神首先是一個組織問題，然后才是一個組織文化的問題。根本說來，它是一個組織共同的價值觀問題。這一認識是非常準確的，筆者十分贊同。

價值觀問題事實上說明，我們應該追求什么？什么是我們應該為之奮斗的？團隊精神是從企業(yè)而來的，是企業(yè)基于生存與發(fā)展的目標需要而提出的。美國著名的管理學家彼得?圣吉在其著作《第五項修煉》中提出企業(yè)共同的愿景，意思是說一個企業(yè)必須有一個共同的目標。這個目標能夠引導大家共同去追求、去努力。這種提法的合理性在于明確了企業(yè)目標是企業(yè)形成團隊精神的核心動力?？梢?，企業(yè)發(fā)展展目標是評價團隊行為的直接價值標準，而團隊每個成員的行為目標則是評價的終極標準，就是說，每個團隊成員的行為則是團隊精神價值的源泉。團隊精神的動力，實際上最終取決于這二者以及二者的關系。

現(xiàn)代心理學原理證明，基于組織發(fā)展目標而形成的規(guī)范體系越是與團隊成員的行為心理規(guī)律相適應，則這種規(guī)范體系的生命力越強，對本文而言，就意味著團隊精神的動力越大?？梢娞角髨F隊精神動力源的邏輯起點應是：團隊成員的行為心理規(guī)律是什么，團隊的發(fā)展目標是什么，二者的關系是什么？為此，首先認同團隊中每個成員都具有彼此平等的人格和利益訴求是最根本前提。

眾所周知，人類任何一個組織的延生首先是基于人類彼此存在共同的需求，或者說是共同的好處。例如，原始社會，人們因為要共同抵御野獸的襲擊，因為只有共同的狩獵才會有收獲，所以就結成部落。又例如封建社會，饑苦的農民因為想要過好日子，所以就結伙起義。進入工業(yè)社會后，雇員因為要維護自身的利益，對抗資本家的過度榨取，所以要結成工會，從這樣的分析判斷，我們不難看出，任何人群和組織其實就是一個利益共同體，相同的利益要求是一個組織產生的首要前提。沒有這一點，任何組織都不可能產生。當然，團隊精神就更無從談起。就是說，團隊的目標必須是大家利益的綜合體，能夠代表團隊中大多數(shù)成員的利益。這是基礎，為此，任何團隊都必須首先理順團隊成員之間的利益關系。讓每一個團隊成員都明白團隊的目標是什么，自己在為這個團隊目標奮斗中將會得到什么利益。可見，一個團隊要吸引人，要使被吸引的人樂于提供熱情而積極的工作，使這些人形成一個有效的群體，形成我們所說的團隊精神。它的第一任務就是要確立一個目標。這個事業(yè)目標既是團隊對每一個成員的一種利益吸引，也是對大家行為方向的一種界定。否則，大家到這個團隊工作的目的就不明確，進入之后的行為方向也不統(tǒng)一。

其二，必須對團隊成員的行為心理規(guī)律有一個科學的認識，這是團隊精神價值得以產生的源泉。現(xiàn)實中，人們往往對此理解不一。有的認為，人性是自私的，人是時時刻刻為自己的，不可能有為他人的行為，為集體的行為。因而，把團隊精神理解為冷冰冰的金錢關系，赤裸裸的利益關系。有的則雖然認為人性是自私的，但卻認為通過教育等獎罰手段，人可以以團隊的利益為目標。因此認為，團隊精神意味著每個成員都應該放棄自己的利益，大公無私，一心一意為團隊的目標而努力。有的則認為，人性本無善惡，關鍵看團隊如何引導。就猶如一片沃土，看你給上面播什么種子。人雖然利己的時候多，但也有利他的沖動。因此認為，團隊

應該將二者緊密地結合起來。這是團隊精神的最佳內在結構和價值取向。正因為對團隊成員行為心理規(guī)律的認識不一，因此，不同集體的團隊精神動力就大相徑庭，在此基礎上形成的組織形式和結構也就不一樣。如前所述，一個團隊的行為規(guī)范越是接近人的行為心理規(guī)律，就越容易激發(fā)團隊成員的活力，成員也就越容易遵守，就越容易形成期望的團隊精神。

其三，必須營造公平公正的氛圍，創(chuàng)建公平公正的機制，保證團隊成員得到公平公正的待遇。一種精神的形成必須一種積極健康的機制來維系，使遵從團隊精神共同行為規(guī)范的成員能過上好日子，能得到高的報酬。反之，如果善良的行為被壓抑，受打擊，高尚的行為注定會慘遭夭折。這些機制，既有利益方面的也有精神方面的?，F(xiàn)實中，一些企業(yè)由于沒有處理好團隊成員間的公平問題而導致團隊人性渙散，凝聚力銳減的事例枚不勝舉。有的搞遠近親疏區(qū)別對待，培養(yǎng)親信，扶植小圈子勢力；有的有意制造矛盾，以便自己駕御。凡此等等，都是因為沒有建立公平公正的機制和氛圍而致。

三

團隊精神根本說來，其原動力是每個團隊成員的需求和欲望。現(xiàn)代心理學大師、著名美國心理學家馬斯洛認為，它至少有五種目標，我們稱之為基本需要，扼要地說，這就是生理、安全、愛、尊重和自我實現(xiàn)。而這一基本目標是互相聯(lián)系的，并排列成一個優(yōu)勢層次。這意味著，最占優(yōu)勢的目標支配著意識，將自行組織取充實有機體的各種能量，不證明占優(yōu)勢的需要則被減弱，甚至被遺忘或否定。但是，當一種需要得到相當浩的滿足時，令一優(yōu)勢（更高）的需要就會出現(xiàn)，轉而支配意識生活，并成為行為組織的的中心，因為已滿足的需要不再是積極的推動力了。這也說明，團隊精神的激發(fā)，必須從人的需要出發(fā)，研究人的需要，千方百計滿足人的需要。而能滿足人的需要的是利益，不論這種利益是物質的還是精神的。就是說，必須重視團隊中每個成員的實際利益，不能唱高調子。在組織行為好范文版權所有規(guī)范設計上，必須從團隊成員的思想道德覺悟的實際出發(fā)，有層次，有區(qū)別地設計行為規(guī)范。

從行為的表層動力看，團隊精神來源于團隊成員的行為目的。一般說來，原動力都是利己的，因為基本需要的本質特性是利己為己。這樣看來，行為目的越是與行為原動力的本質一致，則行為的動力越大，反之則越小。這實際上是在說，團隊精神雖然表現(xiàn)為以組織目標為個人行為目標，成員之間互助友愛，協(xié)作團結，但從其本質說來，它是以每個成員的利己行為目的為前提和基礎的。如果一個團隊的領導認識不到這一點，以為團隊的目標一定與成員的行為目標一致，從而不研究成員的需要，不想方設法去滿足成員的基本需求，自以為是，以為組織的目標高于一切，可以涵蓋或忽略成員個人的基本需要或利益，以無私奉獻作為評價每個成員行為的惟一標準，那么，可以肯定的說，這個集體的團隊精神是不會持久的。哪怕是你有多么高超的手腕和領導藝術，都會在成員基本需要與利益的最終計較面前敗下陣來。這是人類幾千年來認同的基本游戲規(guī)則，誰違它，誰將受到懲罰。

總而言之，團隊精神的動力根本說來在于團隊成員利益和需要的最終滿足，一般說來，在于團隊的行為規(guī)范和目標能夠盡可能地與其成員的思想覺悟實際相符合，有此，團隊精神便有了堅實的價值規(guī)范基礎，便可能從一開始就踏上正軌，并逐步聚積期望的團隊精神.

第四篇：企業(yè)員工中國夢演講稿：夢想凝聚力量

企業(yè)員工中國夢演講稿：夢想凝聚力

量

企業(yè)員工中國夢演講稿：夢想凝聚力量

尊敬的各位領導、各位評委老師，親愛的同事們：大家好！

我來自齊星集團鋁業(yè)有限公司，非常榮幸能站在這個舞臺上向大家講述我們齊星人的中國夢。光陰似箭，日月如梭，從我進入鋁業(yè)公司工作到現(xiàn)在已有十三個年頭了，在這十三年里，我時刻被我們齊星人那種團結拼搏，勇往直前的精神所震撼，時刻在為我們齊星人“以人為本、誠信雙贏”的理念而自豪。習總書記曾經說過“實現(xiàn)中國夢必須凝聚中國力量?！边@句話鏗鏘有力，擲地有聲，這句話樸實無華，意

義深遠。我們齊星人為了實現(xiàn)自己的中國夢，凝聚起了全體員工的智慧和力量。為了調動每個員工的積極性，齊星為所有的員工建立了個人檔案，學的什么專業(yè)，掌握何種技能，善于從事哪類工作，檔案里非常詳細。只要你善學習，肯上進，夠優(yōu)秀，這里就有你展示自我的舞臺?！昂ｉ煈{魚躍，天高任鳥飛”，在齊星你可以通過自己的努力順利實現(xiàn)人生夢想。我們鋁業(yè)公司就有這樣一位員工，他從電解車間普通工人起步，從技術員到區(qū)長，從區(qū)長到部門主任，從部門主任成長為公司副總，一步一個腳印，踏踏實實，實現(xiàn)了從工人到副總的華麗轉身，這是集團公司選人、育人、用人機制的生動體現(xiàn)。為了使優(yōu)秀的人才更好的脫穎而出，齊星建立了完善的人才儲備庫，擁有了合格的人才梯隊。一大批年富力強的中青年骨干成長為為公司的中堅力量，一大批業(yè)務嫻熟的技術能手在這里放飛夢想。在齊星這個夢工廠，只要你有夢想，勤學習，懂技術，會管

理，你就有從丑小鴨變?yōu)榘滋禊Z的一天，在這里你會充分體會到奮斗的快樂，在這里你會非常的充實，每天都充滿斗志，在這里，你會找到屬于自己的夢想。相信大家對下面這句話應該非常熟悉吧！“我們的人民熱愛生活，期盼有更好的教育、更穩(wěn)定的工作、更滿意的收入、更可靠的社會保障、更高水平的醫(yī)療衛(wèi)生服務、更舒適的居住條件、更優(yōu)美的環(huán)境”，對，你猜對了，這是習總書記說過的一句話。短短的話語指出了可知可感的目標，繪出了普通人心中的中國夢想，短短的一句話把“中國夢”與我們每一個普通人緊密相連。中國夢從此不再遙遠，中國夢從此不再抽象，它就在你我身邊，它很清晰，看得見，摸得著。我們的齊星也把企業(yè)的成就和戰(zhàn)略夢想與每個員工一起分享，齊星在走向輝煌的同時，也正在努力幫每個員工的實現(xiàn)夢想。寬敞舒適的通勤車，環(huán)境舒適的職工宿舍，便利實惠的職工食堂，這些都以員工的切身利益為出發(fā)點；員工“五

險一金”制度，工資集體協(xié)商制度，職工帶薪休假制度，這是“以人為本”的真實體現(xiàn)；為身患重病的員工募捐，向汶川震區(qū)捐贈物款，組織員工無償獻血，是奉獻社會的生動體現(xiàn)。在這里，企業(yè)夢與員工夢深度融合，在這里為無數(shù)的夢想插上翅膀，在這里一群追夢人開始遠航，夢想凝聚力量，團結誕生希望。我相信我們的夢想會成真，我更相信齊星的明天更輝煌。我的演講完畢，謝謝大家。

第五篇：政治理論學習實施方案

阿克蘇市第三中學2011年暑假

政治理論學習實施方案

根據(jù)阿市教黨字[2011]86號文件精神，為進一步加強我校教師的思想政治教育工作，鞏固民族團結局面，增強廣大教職工政治意識、責任意識、陣地意識，進一步提高教職工維護民族團結、維護祖國統(tǒng)一、維護社會穩(wěn)定、維護學校的政治穩(wěn)定和長治久安，特開展 2011年暑假教職工政治理論學習活動,學習計劃如下:

一、成立學習活動領導小組 ：

組長：張翠紅

副組長：余萍黃巧玲 曹強

成員：楊愛東王能靠邵巍楊開梅王春鳳

岳琴李連華寇淑敏王春艷蘇 丹

二、學習時間及內容安排：

7月7日上午

1、學習阿市教黨字[2011]86號文件《關于開展2011年暑假師生政治理論集中學習的通知》

2、學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》

3、學習《阿克蘇地區(qū)教師言行十不準》

7月7日下午

1.學習黨的三史：中國共產黨奮斗史、創(chuàng)業(yè)史和改革開放史。

2、學習新疆三史：新疆歷史、民族發(fā)展史、宗教演變史。

2.學習《新疆維吾爾族自治區(qū)民族團結教育條例》。

3.學習《新疆維吾爾族自治區(qū)法制宣傳教育條例》

4.學習民族宗教政策。

7月8日 上午

1.學習《新疆維吾爾自治區(qū)社會治安綜合治理條例》。

2.學習《阿克蘇地區(qū)學校穩(wěn)定工作管理辦法》。

3.學習《阿克蘇地區(qū)學校安全工作管理辦法》。

4.學習自治區(qū)教育廳《關于在全區(qū)中小學深入開展愛國主義教育活動的通知》

7月8日下午

1.學習中學德育大綱。

2.學習教育部《中小學班主任工作規(guī)定》。

3.學習《關于進一步加強和改進學校黨的建設工作的意見》。

4.學習《關于進一步加強學校思想政治工作的意見》。

5.學習《“反分裂斗爭再教育、揭批暴力恐怖罪行活動”宣傳教育讀本》。

7月9日上午

1.學習《轉發(fā)地區(qū)教育局<關于進一步深化地區(qū)教育系統(tǒng)反分裂、防滲透工作的實施意見>的通知》。

2.學習新修訂《未成年人保護法》。

3.學習《新疆維吾爾自治區(qū)實施<中華人民共和國義務教育法>辦法》。

4.學習《新疆維吾爾自治區(qū)未成年人保護條例》。7月9日下午

1.學習“創(chuàng)先爭優(yōu)”主題教育的相關內容。

2.學習“熱愛偉大祖國、建設美好家園”主題教育的相關內容。

3.暑假政治理論學習測試。

8月23日上午

1.召開全校教職工大會。

2.學習《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》。

3.學習《關于在學校禁止宗教活動的規(guī)定》。

4.學習地委黃書記在2011年地區(qū)三級干部會議上的報告。8月23日下午

1.學習市委高書記在2011年市三級干部會議上的講話精神。

2.學習中央新疆工作座談會精神。

3.學習民族宗教政策。

8月24日上午

1.學習自治區(qū)黨委、人民政府印發(fā)《新疆維吾爾自治區(qū)中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要2010—2020年》。

2.學習《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（2010-2020年）。

3.學習黨的十七屆四中全會通過的《中共中央關于加強和改進新形勢下黨的建設若干重大問題的決定》（簡稱《決定》）。

8月24日下午

1.中國共產黨“三史”教育。

2.政治理論學習總結。

三、學習要求：

1、黨行辦負責準備學習材料和組織教職工學習。

2、學習期間，教職工沒有特殊原因不得請假。

3、嚴格執(zhí)行學習考勤制度。

4、教職工認真作好學習筆記。

5、按照要求寫學習心得。