第一篇：《思黛拉街的新鮮事》讀后感

《思黛拉街的新鮮事》讀后感

思黛拉街原本是一條非常普通的街道，鄰居們相親相愛，非常幸福，可是一個(gè)非常有錢的家庭，“假仙”家庭搬過(guò)來(lái)以后，一切都不一樣了?！凹傧伞奔曳浅Ｆ婀?，他們經(jīng)常買新車，很短一段時(shí)間就會(huì)把家具移動(dòng)一下位置，而且對(duì)鄰居們百般挑剔，經(jīng)常投訴鄰居們，如果我是他們的鄰居，一定也會(huì)像法藍(lán)、海妮、澤和丹妮一樣討厭他們。

假仙家怎么會(huì)有這么多錢？什么工作能掙這么多錢呢？法藍(lán)、海妮、澤和丹妮決定對(duì)這一切展開調(diào)查。在教師節(jié)那天，他們的爸爸媽媽給了他們每人三塊錢，他們用這些錢買了車票跟蹤“假仙”夫婦到了他們的公司，發(fā)現(xiàn)“假仙”的辦公室里什么也沒(méi)有。(004km.cn)孩子們的“夜眼行動(dòng)”和“靜電出擊”也沒(méi)弄清楚假仙家的電視裝上大耳朵究竟是要看什么節(jié)目，那封寫給國(guó)外銀行的信更是讓他們不明白是怎么回事。

為了找到答案，大家去圖書館尋找啟發(fā)，最后大家斷定假仙家可能是一家國(guó)際洗錢機(jī)構(gòu)的成員，當(dāng)推斷被證實(shí)的時(shí)候，假仙一家已經(jīng)逃往機(jī)場(chǎng)了，于是，一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的追捕在機(jī)場(chǎng)展開了。

這本書故事情節(jié)很刺激，我總是猜不到后面將要發(fā)生什么，為了找到答案，我一頁(yè)一頁(yè)，一口氣把它看完了。

第二篇：《黛西之歌》讀后感

我們身邊的孩子，可以吃很多零食、玩各種玩具、穿漂亮的衣服，幾乎沒(méi)有為物質(zhì)所困的時(shí)候，甚而有的孩子早早就有了攀比的心理，我們的孩子已然與我們所生活的那個(gè)年代不同，更與《黛西之歌》中的黛西一家不同。然而，看完《黛西之歌》，總覺(jué)得我們的孩子缺點(diǎn)什么，即便是我們生活的那個(gè)童年，也好似缺少很多黛西身上的品質(zhì)。

黛西，這個(gè)在封面上黃黃的頭發(fā)、豁著門牙、臉帶澀澀笑容的普通小女孩，相當(dāng)于我們上初中孩子的年紀(jì)，卻經(jīng)歷了生活帶給她的磨難和考驗(yàn)：黛西父親離家，母親重病，只好帶著弟弟妹妹投奔外婆家，小小年紀(jì)自覺(jué)承擔(dān)起家里的重?fù)?dān)，努力打工賺錢養(yǎng)家，操心弟弟妹妹的成長(zhǎng)，盡可能想辦法給外婆少添麻煩。在讀者眼里，黛西是個(gè)懂事的孩子，用稚嫩的肩膀承擔(dān)家庭的重?fù)?dān)，然而在作者的文字中卻甚少感到不可承受的生命之重：家里人缺衣少穿，她沒(méi)有唉聲嘆氣，而是自己說(shuō)服米莉去店里打工，也能安排好自己的學(xué)業(yè)與打工之間的沖突，還留出了自己與帆船單獨(dú)相處的時(shí)間。她有自己的主意，可以不在乎與同學(xué)的交往，可以忽視不喜歡的家政課老師的批評(píng)和蔑視，可以幫助弟弟妹妹規(guī)劃好學(xué)習(xí)和生活，甚至可以了解外婆的真實(shí)想法，和她一起承擔(dān)家庭的責(zé)任。在關(guān)鍵時(shí)刻，是她和外婆一起探望病重的母親，并帶回了媽媽的骨灰。文字的敘述中，我們看到的不是慌里慌張的小女孩，而是一個(gè)有思想，既可以和大人一起承擔(dān)家庭重?fù)?dān)，也可以和弟弟妹妹一起談心交流的大姐姐。

如果說(shuō)孩子童年的色彩還是斑斕的話，到了上學(xué)考試之后，其生活的底色幾乎是灰色的或者亢奮的紅色，在家與學(xué)校之間兩點(diǎn)穿梭，是很多孩子面對(duì)的生活常態(tài)。而對(duì)于黛西及她的弟弟妹妹來(lái)說(shuō)，苦難的生活不僅沒(méi)有給他們的生活涂上灰色的底色，反而讓他們更早地學(xué)會(huì)經(jīng)歷人生的各種風(fēng)景和色彩。黛西有時(shí)候是倔強(qiáng)堅(jiān)強(qiáng)的紫色，有時(shí)候又變身溫暖的粉色；她的弟弟詹姆斯和薩米有時(shí)候是憤怒的黑色，有時(shí)候卻是有擔(dān)當(dāng)?shù)乃{(lán)色；小妹妹美貝斯有閱讀障礙等方面的問(wèn)題，但在音樂(lè)的海洋里她卻五彩斑斕……每個(gè)人都有屬于自己的性格色彩，而黛西一家讓生命變得更加絢爛。

黛西帶著弟弟妹妹來(lái)到外婆家，打破了她原有的平靜生活，這個(gè)已經(jīng)年老的婦人曾經(jīng)被周圍的鄰居視為怪物，但當(dāng)黛西幾個(gè)來(lái)到之后，她重新活出了自己的生命色彩。小說(shuō)中幾次提及她兒女的不幸，外婆也始終塵封閣樓的故事，終有一天，外婆辦理了領(lǐng)養(yǎng)手續(xù)，從閣樓里拿出各種東西供孩子們用，那段逝去的傷痕才真正過(guò)去，外婆又重回了往日的風(fēng)采，甚至比年輕時(shí)候更有魅力。

黛西一直在修理那艘破舊的帆船，打工之余每天都去，認(rèn)認(rèn)真真、仔仔細(xì)細(xì)，或許她在修船的時(shí)候能夠暫時(shí)忘卻生活的煩惱和重?fù)?dān)，又或許在她看來(lái)帆船是一種象征，代表了希望，總有一天，她會(huì)帶著家人一起揚(yáng)帆破浪，奔向幸福美好的生活。如果你是黛西，你會(huì)唱出一首什么歌？

第三篇：周恩來(lái)拉讀后感

讀《周恩來(lái)傳》有感

《周恩來(lái)傳》這本書，是（英）作家迪克·威爾遜著，薩夏、海林、李維國(guó)、竺際春等譯的。全書共分序言、正文、講述、尾聲、總結(jié)后記等四部份，其中《周恩來(lái)傳》主要是通過(guò)不同的年代分兩個(gè)時(shí)期講述了周恩來(lái)崇高偉大平凡的一生。

通過(guò)讀《周恩來(lái)傳》這部書，使我受到了一次深刻的思想教育，特別是對(duì)周恩來(lái)總理的敬仰。周恩來(lái)偉大而又高尚的人格，是在長(zhǎng)期的革命斗爭(zhēng)和社會(huì)主義的實(shí)踐中形成的。偉大的時(shí)代風(fēng)云造就了周恩來(lái)的精神品格。周恩來(lái)偉大的人格精神又影響、推動(dòng)了一個(gè)時(shí)代的前進(jìn)。

一方面是馬克思列寧主義、毛澤東思想世界觀、人生觀、價(jià)值觀與中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民革命實(shí)踐相結(jié)合的產(chǎn)物，是千百萬(wàn)共產(chǎn)黨人高尚精神品格的集中體現(xiàn)；另一方面，是對(duì)中華民族和世界優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的繼承和發(fā)展，是階級(jí)性品德精華與民族性品德精華的高度統(tǒng)一?？v然是到信息膨脹的今天，周恩來(lái)人格精神仍散發(fā)著光芒，對(duì)很多的職業(yè)有著啟迪的作用，對(duì)于教師更是如此。

周恩來(lái)生平在書中也有詳盡的介紹：

周恩來(lái)的父親貽能（1877－1942）具有當(dāng)時(shí)典型的漠不關(guān)心的情緒，他是一位失意但快活的紳士。當(dāng)周恩來(lái)出生時(shí)，取名恩來(lái)，意思是“恩惠的到來(lái)”；

周恩來(lái)的母親叫萬(wàn)冬兒（1877－1907），是出身當(dāng)?shù)孛T的一位有教養(yǎng)的姑娘，精于音樂(lè)，繪畫、下棋等中國(guó)婦女的傳統(tǒng)技藝。

周恩來(lái)13歲時(shí)就是一位愛國(guó)者了，1913年15歲時(shí)，他從沈陽(yáng)模范學(xué)校畢業(yè)，周恩來(lái)給朋友寫了這樣激動(dòng)的話：“周恩來(lái)的童年是不平常動(dòng)蕩的”。

1922年夏，周回到巴黎參加兩次重要會(huì)議，代表們?cè)诓紓惸终匍_了三天的會(huì)議。他代表在德國(guó)的學(xué)生終于在那里正式加入了共產(chǎn)黨。

1924年8月回到了廣州，但任中國(guó)共產(chǎn)黨兩廣區(qū)委委員長(zhǎng)，兼軍事部長(zhǎng)，在對(duì)敵人的戰(zhàn)斗中里顯露出才華，是一名風(fēng)云人物。

宋慶玲后來(lái)回憶起當(dāng)時(shí)她第一次見周恩來(lái)時(shí)說(shuō)：“他象是一個(gè)年輕但已飽經(jīng)風(fēng)霜和多才多藝的領(lǐng)導(dǎo)人，從事革命意志堅(jiān)定，態(tài)度鮮明?！?934年10月16日，開始了紅軍的戰(zhàn)略撤退，這就是全世界聞名的長(zhǎng)征。當(dāng)時(shí)周恩來(lái)帶領(lǐng)著約1萬(wàn)人離開江西，長(zhǎng)征路上十分艱苦，周恩來(lái)從來(lái)不搞特殊，有一次警衛(wèi)員為周恩來(lái)尋找食物，最后發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)玉米面和十個(gè)雞蛋。由于家里沒(méi)有人收錢，警衛(wèi)員就先把雞蛋拿走了，等人回來(lái)再付錢，當(dāng)把飯端到周恩來(lái)面前時(shí)，他問(wèn)警衛(wèi)員這些食物是從那里來(lái)的，付了多少錢時(shí)，他們支支吾吾，他明白了并嚴(yán)厲地說(shuō)，必須把這些東西送回去。但警衛(wèi)員懇求周恩來(lái)說(shuō)：“他們寫一個(gè)條子給這家村民進(jìn)行解釋，并留些錢在雞蛋籃子里，這樣做是否可以呢？”周恩來(lái)同意這個(gè)意見。還有一次，周恩來(lái)坐在一棵梨樹下，而拒不吃熟的梨，因?yàn)闆](méi)法向人付錢。長(zhǎng)征到云南，他們輕易地俘獲了國(guó)民黨的供應(yīng)。一次3輛卡車深信不疑地駛向他們紅軍進(jìn)行了一次輕易的俘獲，其中一輛卡車裝滿了火腿、藥品、茶葉和軍用地圖，當(dāng)朱德看到這些物資時(shí)，周恩來(lái)對(duì)他說(shuō)：“敵人是我們所能想要得到的最好的運(yùn)輸大隊(duì)，他們送來(lái)了我們所需要得到的一切，而他們不要任何代價(jià)。”

周恩來(lái)說(shuō)話還非常風(fēng)趣和幽默。

新中國(guó)成立后，周恩來(lái)作為總理的作息制度是連續(xù)伏案工作，他定下的節(jié)奏是無(wú)人能與之匹敵的。

縱觀總理一生：

一、立大志,把個(gè)人理想和國(guó)家人民的命運(yùn)緊密聯(lián)系起來(lái),把“為中華崛起”的崇高志向當(dāng)作終生不渝的追求目標(biāo)。這是周恩來(lái)人格精神的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

有著強(qiáng)烈社會(huì)使命感和遠(yuǎn)大志向的周恩來(lái),曾在作文《奉天東關(guān)模范學(xué)校第二周年紀(jì)念日感言》中明確提出學(xué)習(xí)應(yīng)以肩負(fù)“國(guó)家將來(lái)艱巨之責(zé)任”為目的,開始把個(gè)人前途和國(guó)家民族命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)了。當(dāng)校長(zhǎng)問(wèn)大家“讀書為了什么”時(shí),周恩來(lái)莊重的回答:“為了中華之崛起”。

周恩來(lái)一生都把全部精力投入到為共產(chǎn)主義的崇高理想而斗爭(zhēng)的偉大事業(yè)中,直到生命最后一息。

這啟示我們,一個(gè)有為的青年,只有樹立革命大志,確定好人生的坐標(biāo),才能堅(jiān)韌不拔,奮發(fā)前進(jìn),肩負(fù)起歷史賦予的重任,他的生活才真正有意義,他的青春才能放射出絢麗的光彩。

我作為一名新老師，首先就是要立志，自己到底要做怎樣一名老師，只有有了堅(jiān)定的目標(biāo)，才會(huì)有堅(jiān)定的行為。二、一生只講奉獻(xiàn),從不索取,把個(gè)人有限的生命完全溶入全心全意為人民服務(wù)中去,是周恩來(lái)人格精神的核心。

周恩來(lái)是實(shí)踐黨的全心全意為人民服務(wù)宗旨的典范,也是他人格精神的核心。表現(xiàn)在他時(shí)刻關(guān)心群眾生活,體察人民疾苦,終生為人民的利益而奮斗上。

周恩來(lái)作為共和國(guó)的“大管家”,人民的忠實(shí)公仆,與人民息息相通,血肉相聯(lián)。他急人民之所急,想人民之所想,憂人民之所憂,喜人民之所喜。把人民的疾苦時(shí)刻放在心上,把實(shí)現(xiàn)最大多數(shù)人的最大利益,作為自己人生的追求。他盡管為了國(guó)家大事日理萬(wàn)機(jī)、晝夜操勞,仍經(jīng)常深入農(nóng)村、工廠、學(xué)校、部隊(duì),與工人、農(nóng)民、知識(shí)分子、戰(zhàn)士促膝交談。仔細(xì)了解他們的疾苦,詢問(wèn)他們的要求,傾聽他們的呼聲,征求他們的意見。

有這樣一個(gè)小故事：幸福泉

一九五八年底有一天，周總理和鄧穎超步行來(lái)到溫泉大隊(duì)，視察了許多地方，還看了托兒所。

那時(shí)候，托兒所開辦不久，暫時(shí)借的一個(gè)地方，設(shè)備比較簡(jiǎn)陋。孩子們看見周總理來(lái)了，像群小鳥似地圍住他，嘁嘁喳喳地又問(wèn)好，又答話，沒(méi)完沒(méi)了。周總理拉住他們的小手，一個(gè)勁兒夸他們懂禮貌。周總理到托兒所的廚房看了看，廚師正在做晚飯?！昂⒆觽円惶斐詭最D飯？”他問(wèn)：“都吃些什么？”說(shuō)著，用湯匙舀了一點(diǎn)孩子們的飯放到嘴里，品嘗著：“唔唔，菜要再切細(xì)一點(diǎn)，讓孩子們好咀嚼，好消化。”他囑咐著。

廚師點(diǎn)點(diǎn)頭：“放心吧，總理！” 周總理看過(guò)了廚房，又問(wèn)到洗澡房：”孩子們有洗澡的地方嗎？” 工作人員有些尷尬：“洗澡房眼下還沒(méi)造?！?“那，老百姓有沒(méi)有洗澡的地方？”總理又問(wèn)。“有人在塘邊用溫泉水洗，有人把水提回家洗?！惫ぷ魅藛T說(shuō)?？偫砺犃耍瑖?yán)肅起來(lái)：“一定要建些房子給群眾和孩子們洗澡用。使老百姓都能很方便地用上溫泉水！”

離開溫泉以后，總理一直記掛著這件事，他一再提出建議，還和鄧穎超 同志一起帶頭，各拿出一百元人民幣，作為修建的費(fèi)用。

“你們?cè)跍厝藿ㄟ@么好的房子給國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人住，他們隨時(shí)都可以用上溫泉。溫泉地區(qū)的老百姓祖祖輩輩住在這里，卻很不容易用上溫泉水洗澡，我和小超（鄧穎超）都感到不安！”他對(duì)廣東的同志們說(shuō)。他回到北京后，又派人來(lái)幫助解決修建浴室和幼兒園的問(wèn)題。

在他的關(guān)懷下，幼兒園和浴室很快建成了。新建的幼兒園有課室、活動(dòng) 室、臥室、廚房，浴室有十八個(gè)房間，其中兩間是專為孩子們?cè)O(shè)計(jì)建造的?，F(xiàn)在，群眾在那里洗澡，消除疲勞。孩子們?cè)跍厝镦覒?。大家說(shuō)：這是周總理引來(lái)的幸福泉吶！

并及時(shí)把群眾的意愿化為黨的方針政策,扎扎實(shí)實(shí)地為人民謀利益。他用黨性鑄成自己的血肉，把黨的宗旨化為自己的靈魂。在他的身上集中體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨人的優(yōu)秀品格，生動(dòng)地再現(xiàn)了黨魂，展現(xiàn)了他的共產(chǎn)主義人生觀、價(jià)值觀的魅力。

教師精神的核心也是奉獻(xiàn)，很多人認(rèn)為現(xiàn)在時(shí)代不同了，對(duì)于教師還要不要奉獻(xiàn)，怎么奉獻(xiàn)等焦點(diǎn)問(wèn)題議論紛紛。周恩來(lái)人格精神對(duì)這系列的問(wèn)題做了最好的回答，奉獻(xiàn)仍然要奉獻(xiàn)，其實(shí)有很多的老師都在自己的崗位上默默奉獻(xiàn)著，奉獻(xiàn)出自己的智慧，奉獻(xiàn)出自己的年華，奉獻(xiàn)出自己的一切，這些都是我以后要著力學(xué)習(xí)的道路。

三、周恩來(lái)的外語(yǔ)水平

從周恩來(lái)的經(jīng)歷來(lái)看，他除了少年開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)以外，還因出國(guó)接觸過(guò)日語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)、俄語(yǔ)。

日本友好人士岡崎嘉平太的兒子岡崎彬回憶，他隨父親1963年訪華在人民大會(huì)堂受到周恩來(lái)接見，周恩來(lái)與來(lái)訪的每一個(gè)人一一握手后，與站在隊(duì)伍最后面的岡崎彬握手。周恩來(lái)第一句話用中文問(wèn)：“會(huì)不會(huì)普通話？” 岡崎彬答：“不會(huì)”。周恩來(lái)又用法語(yǔ)問(wèn)：“會(huì)不會(huì)法語(yǔ)？”“也不會(huì)”。周恩來(lái)又用英語(yǔ)問(wèn)：“會(huì)說(shuō)英語(yǔ)嗎？” “英語(yǔ)會(huì)說(shuō)一點(diǎn)兒?！?岡崎彬回答后接著反問(wèn)：“您會(huì)日語(yǔ)嗎？”周恩來(lái)兩手一攤，笑著用日語(yǔ)說(shuō)：“我的日語(yǔ)忘光了。”但是岡崎彬驚奇地發(fā)現(xiàn)，周恩來(lái)這句“我的日語(yǔ)忘光了”是清清楚楚的日語(yǔ)。

“活到老,學(xué)到老”。這是周總理的名言,我會(huì)永遠(yuǎn)把這句話做為我的座右銘！

第四篇：天才街讀后感

《天才街》讀后感

即墨市德馨小學(xué) 六年級(jí)四班 張潤(rùn)

愛因斯坦曾說(shuō)：“天才，就是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水?！比藗兌紣圩h論天才，說(shuō)天才的智慧超過(guò)任何人，說(shuō)天才是如何如何的了不起。人們羨慕天才，有的在天才面前唯唯諾諾，望而生畏，連半步也不敢超越。可在我看來(lái)，這個(gè)世界上，沒(méi)有絕對(duì)的天才，天才，是通過(guò)靈感和勤勞的實(shí)踐去造就的。

今天，我讀了一本名叫天才街的書，書中講了一個(gè)男孩子勇敢追求夢(mèng)想的故事。詩(shī)人告誡我們，不要被那些迷人的桂冠所迷惑，也不要對(duì)此望而生畏。要相信自己心中也不乏那一分靈感，只要全力以赴，只要舍得流汗，勤勤懇懇，腳踏實(shí)地的干，總能登攀天才的高峰。歷史上有多少人的成就不是汗水造就的。愛因斯坦小時(shí)侯沒(méi)有任何一點(diǎn)高出常人，甚至有點(diǎn)“笨”，可是經(jīng)過(guò)了他不懈的努力，他還不是攀上了科學(xué)的高峰！

與此相反的，在我國(guó)文學(xué)著作《傷仲永》中提到的仲永“七歲能文”，可謂是個(gè)“小神童”，然而他沒(méi)有好好把握自己的資質(zhì)，十幾歲時(shí)便與常人無(wú)異。這所有的一切告訴我們“奪目的桂冠是用荊棘編制而成的”，成功靠的是汗水，是拼搏，而不是所謂的“天賦”，不是嗎？ 有一首歌唱的好：“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹？沒(méi)有人能隨隨便便成功！”那么我們呢？

我們渴望成功，希冀著燦爛的明天，那我們又將怎樣去打造自己的美好前程呢？-——當(dāng)然是勤奮加汗水啦！古人云：“天才出自勤奮”，天才并不是高不可攀，也不是先天而成。只要努力奮斗，每個(gè)人都能獲得成就，造就你的天才夢(mèng)！

第五篇：鱷魚街讀后感

。鱷魚街——布魯諾。舒爾茨

其實(shí)我并不喜歡逛街，每次走在喧囂的大街上，只顧自己走的飛快，默默低頭看著行人花花綠綠的鞋?？墒菂s喜歡上了走在鱷魚街的感覺(jué)，那個(gè)舒爾茨創(chuàng)造的世界，而我也只愿獨(dú)自晃蕩。

我或許看到那位父親奇怪的言行舉止，通過(guò)那扇仿佛可以看穿現(xiàn)實(shí)的窗戶。當(dāng)我走進(jìn)鱷魚街，我以為會(huì)是陽(yáng)光燦爛的晴天，或是明媚的午后，然后會(huì)有花香撲鼻，讓你忘卻煩惱，給你那些早已淡忘的純真，和曾經(jīng)的快樂(lè)時(shí)光?？墒俏义e(cuò)了，我在鱷魚街聞到了腐爛的氣息，帶著一點(diǎn)骯臟，與現(xiàn)實(shí)的悲哀，和現(xiàn)在無(wú)法言語(yǔ)的心緒，夾雜著淡淡的惆悵。

沐浴在琥珀色的燈光，我蹲在窗戶下，聽著那位父親精彩的演講,“生命的寂滅，只不過(guò)是一種偽裝?！彼路鹜倌瓩M飛，講了一串稀奇古怪的話，留下驚愕的人群，卻給我無(wú)限的思考。

我漸漸覺(jué)得舒爾茨創(chuàng)造的鱷魚街是無(wú)法走出的迷宮，他讓你的思想逐漸混亂，使思想彎曲纏繞成迷宮，就如他說(shuō)的那樣：鱷魚街有著模仿化，虛幻性的色彩。

看見那面鏡子，忘記白天黑夜，那些黑暗夾雜著光點(diǎn)，在鏡中融合成漩渦狀的不明物體，當(dāng)我走近那面鏡子，那些幻覺(jué)隨著我的鏡像的出現(xiàn)而消失。于是，轉(zhuǎn)身，離開鏡子，卻同時(shí)也在走進(jìn)鏡中。

鱷魚街，我只是一個(gè)過(guò)客，不能永遠(yuǎn)停留?；蛟S想要做一只白鴿在舒爾茨的身邊盤旋，懷念他死前搓著面包屑喂白鴿時(shí)的畫面，像是看到神圣的光芒——人性的光輝。

鱷魚街，又像是暖色與冷色的過(guò)渡地帶，而我只是晃蕩，晃蕩，抓住暖色，跌入舒爾茨幻想的空間，看著現(xiàn)實(shí)的恐懼與不安。