第一篇：迅騰國(guó)際濱海新區(qū)軟件人才培養(yǎng)基地軟件工程師畢業(yè)生供不應(yīng)求

迅騰國(guó)際濱海新區(qū)軟件人才培養(yǎng)基地軟件工程師畢業(yè)生供不應(yīng)求

迅騰國(guó)際天津?yàn)I海新區(qū)軟件人才培養(yǎng)基地是專(zhuān)業(yè)為天津?yàn)I海新區(qū)、濱海高新區(qū)及市內(nèi)科技園區(qū)培養(yǎng)信息化工程師的高端人才培養(yǎng)基地，7年中為天津培養(yǎng)了數(shù)千名行業(yè)緊缺型軟件工程師、動(dòng)漫設(shè)計(jì)師、網(wǎng)絡(luò)工程師，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到了人才支撐的重要作用。針對(duì)長(zhǎng)期困擾天津市軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展中存在的企業(yè)人才需求旺，人才供給旺和企業(yè)招聘難、學(xué)生就業(yè)難的“兩旺兩難”問(wèn)題，迅騰國(guó)際濱海新區(qū)軟件人才培養(yǎng)基地“企業(yè)進(jìn)課堂，學(xué)員進(jìn)企業(yè)”的模式提升企業(yè)選才和學(xué)生就業(yè)無(wú)縫對(duì)接。培養(yǎng)基地在學(xué)生畢業(yè)前3-4個(gè)月訂單培養(yǎng)的合作企業(yè)便會(huì)進(jìn)入課堂，將企業(yè)正在開(kāi)發(fā)的項(xiàng)目引入課堂進(jìn)行講解，實(shí)現(xiàn)了“學(xué)員提前進(jìn)入企業(yè)試用期”的新型教學(xué)模式，讓學(xué)員掌握企業(yè)新技術(shù)，同時(shí)使企業(yè)在員工上崗前進(jìn)行了內(nèi)訓(xùn)。該模式的推行達(dá)到了“學(xué)員企業(yè)雙受益”。

據(jù)迅騰國(guó)際濱海新區(qū)軟件人才培養(yǎng)基地就業(yè)指導(dǎo)中心老師介紹，該方式雖然緩解了部分企業(yè)人才需求，但針對(duì)目前在校生人數(shù)和天津500余家合作企業(yè)的人才需求而言，畢業(yè)生數(shù)量相對(duì)太少，不能滿(mǎn)足所有合作企業(yè)人才需求。目前，迅騰國(guó)際濱海新區(qū)軟件人才培養(yǎng)基地已經(jīng)開(kāi)設(shè)了大學(xué)生就業(yè)實(shí)訓(xùn)班，針對(duì)大學(xué)畢業(yè)生基礎(chǔ)好，學(xué)歷高、但是項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)少的特點(diǎn)，開(kāi)設(shè)3-6個(gè)月短期實(shí)訓(xùn)班快速培養(yǎng)軟件工程師，為更多合作企業(yè)培養(yǎng)實(shí)用型軟件人才。

第二篇：迅騰國(guó)際濱海新區(qū)軟件人才培養(yǎng)基地簡(jiǎn)介

迅騰國(guó)際天津?yàn)I海新區(qū)軟件人才培養(yǎng)基地簡(jiǎn)介

迅騰國(guó)際天津?yàn)I海新區(qū)軟件人才培養(yǎng)基地是在國(guó)家政策（將濱海新區(qū)建設(shè)成為中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)“第三級(jí)”）的指引下成立的國(guó)內(nèi)“首個(gè)企業(yè)級(jí)IT人才孵化器”，國(guó)家工業(yè)和信息化部指定信息化緊缺人才培養(yǎng)基地，國(guó)家商務(wù)部門(mén)認(rèn)定的“軟件與服務(wù)外包人才培養(yǎng)平臺(tái)”，專(zhuān)業(yè)為天津?yàn)I海新區(qū)、濱海高新區(qū)培養(yǎng)信息化工程師。迅騰國(guó)際天津?yàn)I海新區(qū)軟件人才培養(yǎng)基地具備培養(yǎng)高端信息化工程師的完整教育體系，現(xiàn)有全日制在校學(xué)生2000余人。畢業(yè)生的一次就業(yè)率達(dá)到97%，學(xué)校充分利用當(dāng)前IT行業(yè)的綜合資源，以創(chuàng)“國(guó)內(nèi)領(lǐng)先、業(yè)內(nèi)一流”的IT工程師為標(biāo)準(zhǔn)，秉承“責(zé)任為先、教育育人”的辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新、共享合作，為國(guó)家培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和戰(zhàn)略調(diào)整和IT產(chǎn)業(yè)發(fā)展所急需的高層次IT工程師。

迅騰國(guó)際天津?yàn)I海新區(qū)軟件人才培養(yǎng)基地目前已經(jīng)建立了“軟件工程師、動(dòng)漫設(shè)計(jì)師、網(wǎng)絡(luò)工程師+大學(xué)學(xué)歷+濱海新區(qū)就業(yè)班”三大特色人才培養(yǎng)項(xiàng)目，形成了較為完整的信息化工程師培養(yǎng)體系。學(xué)校始終堅(jiān)持致力于服務(wù)濱海新區(qū)信息化工程師培養(yǎng)，主動(dòng)獲取IT產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求，借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)技術(shù)與成功經(jīng)驗(yàn)，建設(shè)、建立了“實(shí)用、應(yīng)用、復(fù)合、先進(jìn)、系統(tǒng)”的課程體系，自主研發(fā)課程教材，聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)知名大學(xué)和軟件行業(yè)學(xué)術(shù)帶頭人及著名IT企業(yè)公司的高級(jí)技術(shù)專(zhuān)家授課。學(xué)校建設(shè)了數(shù)十座先進(jìn)的項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)室，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)素質(zhì)與技術(shù)能力。

迅騰國(guó)際天津?yàn)I海新區(qū)軟件人才培養(yǎng)基地先后與天津十大科技園區(qū)、中新動(dòng)漫園區(qū)、高新區(qū)、帥超科技園、天津互聯(lián)網(wǎng)商會(huì)、天津軟件行業(yè)協(xié)會(huì)以及百度天津企商公司、阿里巴巴天津公司、天地偉業(yè)數(shù)碼公司、一度科技、西戈數(shù)碼、易商互動(dòng)、福豐達(dá)、東軟金算盤(pán)等天津600余家IT企業(yè)建立了“訂單培養(yǎng)、定向就業(yè)”的人才培養(yǎng)關(guān)系，培養(yǎng)基地三大“工程師+學(xué)歷+濱海新區(qū)就業(yè)”特色班重點(diǎn)培養(yǎng)JAVA軟件工程師、.NET軟件工程師、PHP軟件工程師、移動(dòng)開(kāi)發(fā)工程師、軟件測(cè)試工程師、網(wǎng)站開(kāi)發(fā)工程師、二維動(dòng)漫設(shè)計(jì)師、3D動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)師、MAYA高級(jí)設(shè)計(jì)師、企業(yè)策劃設(shè)計(jì)師、影視編輯工程師、局域網(wǎng)維護(hù)工程師、服務(wù)器安全工程師、網(wǎng)絡(luò)安全工程師、互聯(lián)網(wǎng)安全工程師、物聯(lián)網(wǎng)設(shè)計(jì)工程師等多方向“急需緊缺信息化工程師”，從而推動(dòng)天津乃至全國(guó)IT產(chǎn)業(yè)的升級(jí)。

迅騰國(guó)際天津?yàn)I海新區(qū)軟件人才培養(yǎng)基地現(xiàn)已成為“天津規(guī)模最大、師資力量最強(qiáng)、就業(yè)合作企業(yè)最多、學(xué)費(fèi)最低”的IT工程師人才培養(yǎng)基地、國(guó)家工業(yè)和信息化部——“5+N信息化緊缺人才培養(yǎng)計(jì)劃”的實(shí)施單位、國(guó)家信息化緊缺人才指定培養(yǎng)基地、天津軟件與服務(wù)外包人才培養(yǎng)基地、數(shù)百家IT企業(yè)指定的工程師人才培養(yǎng)基地、國(guó)內(nèi)數(shù)十所大學(xué)的大學(xué)生就業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，學(xué)校的“信息化工程師培養(yǎng)模式”在天津乃至全國(guó)IT人才培養(yǎng)領(lǐng)域處于領(lǐng)先地位，并獲得多項(xiàng)全國(guó)第一。迅騰國(guó)際天津?yàn)I海新區(qū)軟件人才培養(yǎng)基地師資力量雄厚，目前全校擁有近百名授課老師，均來(lái)自企業(yè)一線(xiàn)，具有2—5年的項(xiàng)目開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)，其中，具備碩士或博士學(xué)位的講師占60%以上，高素質(zhì)的師資隊(duì)伍加之項(xiàng)目化教學(xué)模式進(jìn)一步提升了學(xué)校軟件工程師、動(dòng)漫設(shè)計(jì)師、網(wǎng)絡(luò)工程師的教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生享受一流的IT教育服務(wù)，實(shí)現(xiàn)IT理想。

迅騰國(guó)際天津?yàn)I海新區(qū)軟件人才培養(yǎng)基地在完善學(xué)校基礎(chǔ)建設(shè)的同時(shí)，學(xué)校更重視教學(xué)學(xué)術(shù)研究。

2008年6月“迅騰國(guó)際軟件工程師課程體系和培養(yǎng)模式”通過(guò)了國(guó)家工業(yè)和信息化部的認(rèn)證，并被納入全國(guó)信息化工程師項(xiàng)目中，成為了國(guó)家人才培養(yǎng)項(xiàng)目的組成部分，充分證明了“迅騰國(guó)際軟件工程師課程體系和培養(yǎng)模式”的權(quán)威性和前瞻性，同時(shí)被收錄到國(guó)家“653”工程第十批項(xiàng)目中進(jìn)行全國(guó)推廣，對(duì)我國(guó)信息化人才培養(yǎng)具有很強(qiáng)的推動(dòng)作用。

2009年3月“迅騰國(guó)際軟件工程師課程體系和教育模式”通過(guò)了省部級(jí)科技成果鑒定，來(lái)自解放軍電子工程學(xué)院博士生導(dǎo)師、國(guó)家“863”專(zhuān)家組成員羅景青教授，中國(guó)科學(xué)院計(jì)算技術(shù)研究所謝新華教授，解放軍總參謀部信息軟件測(cè)評(píng)中心主任劉湘?zhèn)ソ淌冢本┖娇蘸教齑髮W(xué)軟件學(xué)院馬平教授，南開(kāi)大學(xué)軟件學(xué)院院長(zhǎng)李耀國(guó)教授，天津科技大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院院長(zhǎng)熊聰聰教授，河北工業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院院長(zhǎng)顧軍華教授等國(guó)內(nèi)權(quán)威專(zhuān)家給予迅騰國(guó)際軟件工程師培養(yǎng)體系中“七步教學(xué)法”“基于軟件開(kāi)發(fā)生命周期教學(xué)法”“案例貫穿教學(xué)法”等系列創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式給予——國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平的評(píng)價(jià)，體現(xiàn)了該課程體系的權(quán)威性。2010年，迅騰國(guó)際天津?yàn)I海新區(qū)軟件人才培養(yǎng)基地調(diào)研走訪(fǎng)了國(guó)內(nèi)數(shù)十所高校和近百家動(dòng)漫企業(yè)，引進(jìn)高校人才培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)和動(dòng)漫企業(yè)用人需求的前沿技術(shù)，自主研發(fā)的“迅騰國(guó)際動(dòng)漫師培養(yǎng)知識(shí)體系”已投入使用，該體系于2010年7月通過(guò)了省部級(jí)科技成果鑒定，參加鑒定的專(zhuān)家有天津美術(shù)職業(yè)學(xué)院院長(zhǎng)、教授孫敬忠、副教授魏群，天津師范大學(xué)美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院教授齊戰(zhàn)中、副教授吳風(fēng)，天津大學(xué)軟件學(xué)院副院長(zhǎng)、教授周天，天津南開(kāi)大學(xué)文學(xué)院教授高迎進(jìn)，天津科技大學(xué)美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院教授周同旭，天津廣播電視電影集團(tuán)國(guó)家一級(jí)音樂(lè)編輯李道桐，國(guó)家一級(jí)導(dǎo)演天津電視藝術(shù)有限公司倪祖銘等專(zhuān)家參加評(píng)審會(huì)，該科技成果達(dá)到國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平，獨(dú)創(chuàng)的“五式教學(xué)法”開(kāi)創(chuàng)了動(dòng)漫人才培養(yǎng)新模式，并領(lǐng)先于國(guó)內(nèi)同行業(yè)3年以上。

2011年迅騰國(guó)際天津?yàn)I海新區(qū)軟件人才培養(yǎng)基地整合教育資源，在原有軟件工程師、動(dòng)漫設(shè)計(jì)師、網(wǎng)絡(luò)工程師人才培養(yǎng)項(xiàng)目基礎(chǔ)上，將專(zhuān)業(yè)和人才培養(yǎng)項(xiàng)目進(jìn)行細(xì)分，形成了1.5-2年的常規(guī)教育體系，3年制專(zhuān)科層次教育體系，4年制本科教育體系，3-6個(gè)月大學(xué)生就業(yè)實(shí)訓(xùn)教育體系，形成了五大人才培養(yǎng)項(xiàng)目和若干個(gè)專(zhuān)業(yè)方向的系列人才培養(yǎng)體系。2011年6月迅騰國(guó)際各大人才培養(yǎng)體系通過(guò)了國(guó)家工業(yè)和信息化部人才交流中心的項(xiàng)目認(rèn)定，5+N信息化緊缺人才培養(yǎng)計(jì)劃正式出臺(tái)，啟動(dòng)儀式在迅騰國(guó)際濱海新區(qū)軟件人才培養(yǎng)基地第一個(gè)啟動(dòng)，來(lái)自國(guó)家工信部、天津市各級(jí)政府、各大科技園區(qū)、各大企業(yè)的近600名代表出席了啟動(dòng)儀式，人民網(wǎng)進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)直播。

2012年迅騰國(guó)際天津?yàn)I海新區(qū)軟件人才培養(yǎng)基地聯(lián)合各大高校共同推出“特色I(xiàn)T專(zhuān)業(yè)”建設(shè)，包括軟件工程、動(dòng)漫設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)工程等系列專(zhuān)業(yè)全面開(kāi)展，包括：山東鋁業(yè)職業(yè)學(xué)院、宣化科技職業(yè)學(xué)院、石家莊科技工程學(xué)院、武漢東湖學(xué)院、天津城市學(xué)院、陜西警官學(xué)院、上海工程技術(shù)大學(xué)、北京東城職業(yè)大學(xué)、天津紅橋職工大學(xué)、西安職工大學(xué)、四川科技學(xué)院等數(shù)十所大學(xué)與迅騰國(guó)際濱海新區(qū)軟件人才培養(yǎng)基地建立了合作關(guān)系，進(jìn)一步推進(jìn)了信息化緊缺人才培養(yǎng)的步伐。

2013年迅騰國(guó)際天津?yàn)I海新區(qū)軟件人才培養(yǎng)基地聯(lián)合天津近600家軟件公司、動(dòng)漫公司、網(wǎng)絡(luò)公司聯(lián)合開(kāi)展了3個(gè)月至2年的不同層次的信息化人才訂單培養(yǎng)計(jì)劃。同時(shí)開(kāi)設(shè)了軟件工程師濱海新區(qū)就業(yè)班，為濱海新區(qū)培養(yǎng)軟件工程師；還開(kāi)設(shè)了中新動(dòng)漫園定向就業(yè)班，為濱海新區(qū)輸送動(dòng)漫設(shè)計(jì)人才；同時(shí)開(kāi)設(shè)大學(xué)生就業(yè)實(shí)訓(xùn)幫扶計(jì)劃，解決大學(xué)生就業(yè)難和企業(yè)招聘難問(wèn)題。

（人才合作簽約）

迅騰國(guó)際天津?yàn)I海新區(qū)軟件人才培養(yǎng)基地通過(guò)多年發(fā)展，已經(jīng)形成了卓越的“迅騰教育模式”；創(chuàng)新的“迅騰知識(shí)體系”；領(lǐng)先的“特色I(xiàn)T專(zhuān)業(yè)”；前瞻的“企業(yè)真實(shí)案例”；雄厚的“工程師講師團(tuán)隊(duì)”；龐大的“就業(yè)企業(yè)資源庫(kù)”，實(shí)現(xiàn)了領(lǐng)跑中國(guó)IT職教的發(fā)展目標(biāo)。學(xué)院將繼續(xù)堅(jiān)持創(chuàng)行業(yè)龍頭道路，堅(jiān)持“求精求強(qiáng)、注重特色”的辦學(xué)理念，大力實(shí)施人才強(qiáng)校、強(qiáng)勢(shì)學(xué)科、教育質(zhì)量提升、科研創(chuàng)新、服務(wù)全國(guó)、行業(yè)領(lǐng)先六大戰(zhàn)略，即向建設(shè)全國(guó)一流高校的目標(biāo)邁進(jìn)。

第三篇：迅騰國(guó)際軟件工程師培養(yǎng)基地軟件基礎(chǔ)課程

迅騰國(guó)際軟件工程師培養(yǎng)基地

軟件工程

八十年代初科學(xué)家的預(yù)言

Osborne 1979將迎來(lái)” 新的工業(yè)革命”

Toffler 1980微電子的發(fā)展是人類(lèi)歷史上的”第三次浪潮”

80年代初美國(guó)商業(yè)周刊雜志在頭版刊登大標(biāo)題： “軟件：新的驅(qū)動(dòng)力”！當(dāng)時(shí)人們還沒(méi)有意識(shí)到他們的預(yù)見(jiàn)是多么的正確。

Naisbitt 1982 人類(lèi)社會(huì)將“從工業(yè)社會(huì)向信息社會(huì)轉(zhuǎn)變”

Feigenbaum 1983 計(jì)算機(jī)控制的信息和知識(shí)將成為20世紀(jì)表現(xiàn)能力的焦點(diǎn)

Stoll 1989 網(wǎng)絡(luò)和軟件產(chǎn)生的“電子社會(huì)”是實(shí)現(xiàn)全球知識(shí)交流的關(guān)鍵。

軟件工程的重要性（為什么學(xué)?）

1.歷史角度發(fā)展的必然——軟件危機(jī)

六十年代以來(lái)，隨著計(jì)算機(jī)應(yīng)用需求的驅(qū)動(dòng)，系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件有很大的發(fā)展，如操作系統(tǒng)，編譯系統(tǒng)和大型應(yīng)用軟件等。由于軟件生產(chǎn)的復(fù)雜性和高

成本，使大型軟件的生產(chǎn)出現(xiàn)了很大的困難，即出現(xiàn)軟件危機(jī)。

軟件工程正是為克服軟件危機(jī)而提出的一種概念，并在實(shí)踐中不斷地探索它的原

理，技術(shù)和方法。在此過(guò)程中，人們研究和借鑒了工程學(xué)的某些原理和方法，并

形成了一門(mén)新的學(xué)科─軟件工程學(xué)。

2.社會(huì)角度團(tuán)隊(duì)協(xié)作的時(shí)代——個(gè)人英雄主義時(shí)代的終結(jié)

中國(guó)的軟件英雄：吳曉軍（2.13）、史玉柱(巨人漢卡)、鮑岳橋（UCDOS）、周志農(nóng)(自然碼)、朱崇君(CCED)、求伯君(WPS)、劉旭(瑞星)、王江民(KV)、王

文京(用友)、張小龍(Foxmail)、丁磊（163郵局）、洪以容（netants）?? 越來(lái)

越少，影響也越來(lái)越小。這些英雄如今不是銷(xiāo)聲匿跡，就是組成了自己的團(tuán)隊(duì)。

我們需要英雄，但是，如果只有英雄，那么就只有軟件、而沒(méi)有軟件業(yè)了。能夠

支撐起民族軟件業(yè)的只能是靠工程化思想武裝起來(lái)的團(tuán)隊(duì)、還要有幾只超級(jí)規(guī)模的團(tuán)隊(duì)！

在個(gè)人英雄主義時(shí)代，對(duì)一般軟件從業(yè)者來(lái)講，會(huì)兩句SQL，能寫(xiě)個(gè)工資

程序、打打報(bào)表就能生存，那個(gè)時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返了！

我國(guó)的軟件開(kāi)發(fā)水平，單從編碼來(lái)看，我們擁有眾多的高水平程序員，絕不遜色于任何國(guó)家，但軟件開(kāi)發(fā)管理水平與發(fā)達(dá)國(guó)家有很大差距，這也就是我們不能開(kāi)發(fā)出像Office、操作系統(tǒng)之類(lèi)軟件的原因。我們從單個(gè)程序員來(lái)說(shuō)，能夠編寫(xiě)出一流的代碼，漂亮的界面。但是卻去不能協(xié)調(diào)眾多程序員去開(kāi)發(fā)一個(gè)項(xiàng)目（工程）軟件。在這一方面說(shuō)我們中國(guó)程序員一個(gè)人是一條龍，十個(gè)人是一條蟲(chóng)并不為過(guò)。例：首都機(jī)場(chǎng)。印度人寫(xiě)的一個(gè)模塊200多行，我們程序員只用不到50行，但人家的模塊同樣正確、而且堅(jiān)固、文檔清晰易懂。技術(shù)技巧固然重要，但軟件開(kāi)發(fā)中最大的問(wèn)題已不是技術(shù)問(wèn)題，而是管理問(wèn)題！

3.個(gè)人角度專(zhuān)業(yè)人員必備的個(gè)人素質(zhì)

1)基礎(chǔ)理論：訓(xùn)練分析解決問(wèn)題的能力，深層研究的工具。數(shù)學(xué)分析

訓(xùn)練嚴(yán)密的邏輯思維。普通物理和西方哲學(xué)史等教會(huì)你很多思維方式，比如：假說(shuō)——大膽假設(shè)、認(rèn)真求證。

2)專(zhuān)業(yè)理論：數(shù)據(jù)庫(kù)理論、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、編譯原理等。

3)專(zhuān)業(yè)技術(shù)：程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言等。

4)工程技術(shù)：軟件工程，本、研教育中唯一涉及工程規(guī)范與管理的課

程，它象粘合劑，技術(shù)經(jīng)過(guò)它的粘合才能形成軟件產(chǎn)品！

5)外語(yǔ)。多門(mén)語(yǔ)言多條路。

6)表達(dá)與交流能力：團(tuán)隊(duì)內(nèi)部、與客戶(hù)通訊的基本素質(zhì)。

7)法律常識(shí)與職業(yè)道德：知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)、行業(yè)特點(diǎn)的職業(yè)道德。

程序員是一個(gè)吃青春飯的行當(dāng)，也是英雄出少年的行當(dāng)，就象運(yùn)動(dòng)員一樣。一個(gè)程序員，10年以后很少再只寫(xiě)代碼。軟件工程是你從程序員到高級(jí)程序員、系統(tǒng)分析員，或項(xiàng)目經(jīng)理、部門(mén)經(jīng)理、CTO一步步邁進(jìn)必備的知識(shí)，積累起來(lái)的經(jīng)驗(yàn)也是你超越年輕人坐在更高職位的資本。

軟件行業(yè)分工越來(lái)越細(xì)、一個(gè)團(tuán)隊(duì)內(nèi)也有各種角色。軟件工程的知識(shí)可以使你結(jié)合自己的特點(diǎn)準(zhǔn)確定位自己的發(fā)展方向。

軟件的發(fā)展

1950---1965

沒(méi)有系統(tǒng)的軟件開(kāi)發(fā)方法和管理機(jī)制、自定義軟件、批處理、有限分布。1965---1975

產(chǎn)生人機(jī)交互的新概念、新技術(shù)軟件產(chǎn)品、多用戶(hù)、實(shí)時(shí)、數(shù)據(jù)庫(kù)。1973---1988

微處理器的出現(xiàn)并廣泛應(yīng)用。

分布式系統(tǒng)、嵌入智能、低成本硬件、消費(fèi)者的影響。

1986---2000

廣域和局域網(wǎng)絡(luò)迅速普及

強(qiáng)大的桌面系統(tǒng)、面向?qū)ο蠹夹g(shù)、專(zhuān)家系統(tǒng)、人工智能、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、并行計(jì)算、網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)。

第四篇：迅騰國(guó)際軟件工程師培養(yǎng)基地2014年招生計(jì)劃

迅騰國(guó)際軟件工程師培養(yǎng)基地2014年軟件工程招生計(jì)劃

迅騰國(guó)際IT教育品牌隸屬于濱海迅騰科技集團(tuán)，是唯一“發(fā)源于天津，服務(wù)與全國(guó)”的高端IT人才培養(yǎng)機(jī)構(gòu)，經(jīng)過(guò)多年發(fā)展現(xiàn)目前在天津、北京、上海、西安、成都、太原、石家莊、濟(jì)南等地均設(shè)立了“迅騰國(guó)際軟件工程師培養(yǎng)基地”，已成為“國(guó)家信息化緊缺人才培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)施單位”“全國(guó)信息化工程師項(xiàng)目聯(lián)合認(rèn)定單位”“微軟IT學(xué)院金牌合作伙伴”“中國(guó)十大教育連鎖品牌”“中國(guó)IT教育十大影響力品牌”“中國(guó)最具就業(yè)力十大IT教育品牌”“天津IT教育第一品牌”等一系列殊榮。

根據(jù)全國(guó)信息化工程師項(xiàng)目培養(yǎng)計(jì)劃和迅騰國(guó)際IT教育總部全國(guó)部署，2014年計(jì)劃在全國(guó)培養(yǎng)3200名信息化工程師，目前培養(yǎng)計(jì)劃已在全國(guó)逐步展開(kāi)。據(jù)了解2014年迅騰國(guó)際濱海新區(qū)軟件人才培養(yǎng)基地卓越工程師班--軟件工程專(zhuān)業(yè)特色班計(jì)劃招收新生500人，卓越工程師班—影視動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)和卓越工程師班—互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)與推廣計(jì)劃招收各100人；迅騰國(guó)際北京軟件工程師培養(yǎng)基地和迅騰國(guó)際上海軟件工程師培養(yǎng)基地計(jì)劃招收軟件工程師新生各500人，迅騰國(guó)際西安、成都、濟(jì)南、太原、成都軟件工程師培養(yǎng)基地計(jì)劃招收軟件工程師新生各300人，該計(jì)劃的實(shí)施意味著2015年將為行業(yè)輸送3000名以上信息化工程師。

另?yè)?jù)了解，迅騰國(guó)際各地軟件工程師培養(yǎng)基地2014年的3200人的招生計(jì)劃中針對(duì)高中畢業(yè)生的計(jì)劃在2400人左右，高中畢業(yè)生在參加軟件工程師特色班學(xué)習(xí)稱(chēng)為“高中畢業(yè)起點(diǎn)+大學(xué)學(xué)歷+工程師認(rèn)證+高薪區(qū)就業(yè)”特色班，是高中畢業(yè)生上大學(xué)以外的一個(gè)新選擇。另外，針對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的短期就業(yè)實(shí)訓(xùn)計(jì)劃約為1000人次，主要針對(duì)大學(xué)生就業(yè)前的項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)，從而提升大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，彌補(bǔ)實(shí)際案例開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)的不足。

第五篇：迅騰國(guó)際軟件工程師培養(yǎng)基地2014年招生計(jì)劃

迅騰國(guó)際軟件工程師培養(yǎng)基地2014年軟件工程師人才招生計(jì)劃

迅騰國(guó)際IT教育品牌隸屬于濱海迅騰科技集團(tuán)，是唯一“發(fā)源于天津，服務(wù)與全國(guó)”的高端IT人才培養(yǎng)機(jī)構(gòu)，經(jīng)過(guò)多年發(fā)展現(xiàn)目前在天津、北京、上海、西安、成都、太原、石家莊、濟(jì)南等地均設(shè)立了“迅騰國(guó)際軟件工程師培養(yǎng)基地”，已成為“國(guó)家信息化緊缺人才培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)施單位”“全國(guó)信息化工程師項(xiàng)目聯(lián)合認(rèn)定單位”“微軟IT學(xué)院金牌合作伙伴”“中國(guó)十大教育連鎖品牌”“中國(guó)IT教育十大影響力品牌”“中國(guó)最具就業(yè)力十大IT教育品牌”“天津IT教育第一品牌”等一系列殊榮。

根據(jù)全國(guó)信息化工程師項(xiàng)目培養(yǎng)計(jì)劃和迅騰國(guó)際IT教育總部全國(guó)部署，2014年計(jì)劃在全國(guó)培養(yǎng)3200名信息化工程師，目前培養(yǎng)計(jì)劃已在全國(guó)逐步展開(kāi)。據(jù)了解2014年迅騰國(guó)際濱海新區(qū)軟件人才培養(yǎng)基地卓越工程師班--軟件工程專(zhuān)業(yè)特色班計(jì)劃招收新生500人，卓越工程師班—影視動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)和卓越工程師班—互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)與推廣計(jì)劃招收各100人；迅騰國(guó)際北京軟件工程師培養(yǎng)基地和迅騰國(guó)際上海軟件工程師培養(yǎng)基地計(jì)劃招收軟件工程師新生各500人，迅騰國(guó)際西安、成都、濟(jì)南、太原、成都軟件工程師培養(yǎng)基地計(jì)劃招收軟件工程師新生各300人，該計(jì)劃的實(shí)施意味著2015年將為行業(yè)輸送3000名以上信息化工程師。

另?yè)?jù)了解，迅騰國(guó)際各地軟件工程師培養(yǎng)基地2014年的3200人的招生計(jì)劃中針對(duì)高中畢業(yè)生的計(jì)劃在2400人左右，高中畢業(yè)生在參加軟件工程師特色班學(xué)習(xí)稱(chēng)為“高中畢業(yè)起點(diǎn)+大學(xué)學(xué)歷+工程師認(rèn)證+高薪區(qū)就業(yè)”特色班，是高中畢業(yè)生上大學(xué)以外的一個(gè)新選擇。另外，針對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的短期就業(yè)實(shí)訓(xùn)計(jì)劃約為1000人次，主要針對(duì)大學(xué)生就業(yè)前的項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)，從而提升大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，彌補(bǔ)實(shí)際案例開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)的不足。