第一篇：唐山科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)施迅騰國際卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃

唐山科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)施迅騰國際卓越工程師培

養(yǎng)計(jì)劃

2014-5-15 19:24:10 來源：人民網(wǎng)天津視窗

唐山科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院隸屬于唐山鋼鐵集團(tuán)，系國辦統(tǒng)招高等職業(yè)院校。學(xué)院與天津?yàn)I海迅騰科技集團(tuán)有限公司聯(lián)合創(chuàng)建“國家級(jí)信息化工程師培養(yǎng)基地”，開展迅騰國際卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃，培養(yǎng)國家級(jí)信息化工程師。

唐山科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院“國家級(jí)信息化工程師培養(yǎng)基地”豐富的教學(xué)與實(shí)訓(xùn)中心資源，結(jié)合天津?yàn)I海迅騰科技集團(tuán)有限公司（迅騰國際IT教育）系列教材與實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目資源及工程師授課團(tuán)隊(duì)于一體，采用迅騰國際“卓越工程師”人才培養(yǎng)方案，按照國家工業(yè)和信息化部全國信息化工程師項(xiàng)目中—5+N信息化緊缺人才培養(yǎng)計(jì)劃要求，計(jì)劃每年培養(yǎng)300名國家級(jí)信息化工程師，畢業(yè)生定向輸送到天津?yàn)I海新區(qū)各大軟件公司、動(dòng)漫公司就業(yè)。

唐山科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院“國家級(jí)信息化工程師培養(yǎng)基地”開設(shè)兩個(gè)卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃特色專業(yè)，包括：計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)和計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)專業(yè)。其中，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案調(diào)整為軟件工程技術(shù)方向，重點(diǎn)學(xué)習(xí)世界主流軟件開發(fā)技術(shù)，即JAVA架構(gòu)師技術(shù)方向、.NET架構(gòu)師技術(shù)方向、PHP工程師技術(shù)方向、Android技術(shù)方向）。計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)專業(yè)為動(dòng)畫技術(shù)方向，分為游戲建筑設(shè)計(jì)方向和影視動(dòng)畫方向，以上兩個(gè)專業(yè)均開設(shè)了卓越工程師班。計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)和計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)專業(yè)經(jīng)過人才培養(yǎng)方案提升后實(shí)現(xiàn)卓越工程師人才培養(yǎng)目標(biāo)，考生報(bào)考以上兩個(gè)專業(yè)將接受國家級(jí)信息化工程師課程學(xué)習(xí)，達(dá)到國家認(rèn)證水平，實(shí)現(xiàn)天津?yàn)I海新區(qū)內(nèi)高科技企業(yè)就業(yè)的目標(biāo)。考生報(bào)考志愿時(shí)填報(bào)唐山科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)和計(jì)算機(jī)東媒體技術(shù)專業(yè)即可進(jìn)入國家級(jí)信息化工程師培養(yǎng)基地的卓越工程師班學(xué)習(xí)。

第二篇：許昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院軟件學(xué)院實(shí)施迅騰國際“卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃”

許昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院軟件學(xué)院實(shí)施迅騰國際“卓越工程

師培養(yǎng)計(jì)劃”

2014-5-15 19:24:56 來源：人民網(wǎng)天津視窗

許昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院軟件學(xué)院系國家示范軟件學(xué)院，2014年起實(shí)施迅騰國際“卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃”。迅騰國際卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃是參照國家教育部2010年推出的卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃相關(guān)要求進(jìn)行實(shí)施，天津?yàn)I海迅騰科技集團(tuán)有限公司依托全國信息化工程師人才培養(yǎng)與認(rèn)證體系及許昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院軟件學(xué)院雄厚教學(xué)與實(shí)訓(xùn)資源，在現(xiàn)有軟件技術(shù)專業(yè)和動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專業(yè)基礎(chǔ)上進(jìn)行人才培養(yǎng)方案提升與改造，將軟件技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案提升成為四個(gè)軟件工程技術(shù)方向，專業(yè)方向包括：JAVA企業(yè)級(jí)架構(gòu)師技術(shù)方向、.NET企業(yè)級(jí)架構(gòu)師技術(shù)方向、PHP企業(yè)級(jí)工程師技術(shù)方向、Android企業(yè)級(jí)工程師技術(shù)方向等國內(nèi)國際主流技術(shù)方向，將動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專業(yè)提升成為三個(gè)專業(yè)方向，包括游戲建筑設(shè)計(jì)方向、MAYA影視動(dòng)畫技術(shù)方向、動(dòng)畫與設(shè)計(jì)技術(shù)方向。校企強(qiáng)強(qiáng)合作后實(shí)現(xiàn)了人才培養(yǎng)與企業(yè)人才需求的無縫對(duì)接，培養(yǎng)過程中按照企業(yè)用人需求和國家工業(yè)和信息化部全國信息化工程師人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)軟件技術(shù)專業(yè)和動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專業(yè)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，使學(xué)生從入學(xué)開始即實(shí)施企業(yè)化教學(xué)，接受普通高校常規(guī)教學(xué)的同時(shí)植入企業(yè)元素，將企業(yè)一線工程師引入課堂，將企業(yè)案例帶入課堂，將企業(yè)項(xiàng)目開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)流程進(jìn)入課堂，將課堂知識(shí)與企業(yè)需求進(jìn)行緊密連接，最終實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生優(yōu)質(zhì)就業(yè)于北京中關(guān)村、上海浦東新區(qū)、鄭州高新區(qū)內(nèi)的國內(nèi)知名高科技企業(yè)，為學(xué)生成長與發(fā)展筑建了橋梁。

據(jù)悉，自2014年起參加高考的考生達(dá)到河南省及許昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院錄取分?jǐn)?shù)線時(shí)，在填報(bào)志愿時(shí)即可報(bào)考許昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院軟件學(xué)院中軟件技術(shù)專業(yè)和動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專業(yè)，錄取后即可進(jìn)入卓越工程師特色班學(xué)習(xí)，入學(xué)后進(jìn)行專業(yè)方向的確定。許昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院軟件學(xué)院2014年招生計(jì)劃為：軟件技術(shù)專業(yè)150人，動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專業(yè)50人，考生可以到許昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院軟件學(xué)院現(xiàn)場咨詢預(yù)報(bào)名。

第三篇：迅騰國際“卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃”培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力

迅騰國際“卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃”培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力

2014-5-15 16:43:32 來源：人民網(wǎng)天津視窗

卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃以“面向高新區(qū)、面向IT產(chǎn)業(yè)、面向未來” 作為實(shí)施的指導(dǎo)思想，迅騰國際卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃瞄準(zhǔn)全國各大高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)的戰(zhàn)略定位、IT產(chǎn)業(yè)導(dǎo)向和發(fā)展未來，為全國各大高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)培養(yǎng)一大批應(yīng)用型、實(shí)用型、研究型、即插即用型信息技術(shù)領(lǐng)域工程人才。在教育模式上將企業(yè)化元素融入人才培養(yǎng)過程、項(xiàng)目+案例的授課模式、準(zhǔn)職業(yè)人的教育引導(dǎo)模式、能力提升的實(shí)踐教育模式使工程人才培養(yǎng)更加與企業(yè)人才需求緊密對(duì)接。人才培養(yǎng)過程中注重能力培養(yǎng)，卓越工程師班學(xué)生具備以下能力。

（一）能力結(jié)構(gòu)

1、在綜合素質(zhì)能力方面要具有一定的協(xié)調(diào)工作能力、組織管理能力。

2、在專業(yè)知識(shí)拓展方面要具有較強(qiáng)的獲取信息、發(fā)布信息和信息資源建設(shè)能力。

3、在知識(shí)學(xué)習(xí)、運(yùn)用與更新方面要具有自我學(xué)習(xí)、知識(shí)技能的更新、適應(yīng)崗位變化、分析問題解決問題、開拓創(chuàng)新能力。

4、在所學(xué)專業(yè)技術(shù)方面要能夠運(yùn)用所學(xué)信息技術(shù)，并能專門研究一種技術(shù)方向達(dá)到國家級(jí)信息化工程認(rèn)證水平，在團(tuán)隊(duì)合作的基礎(chǔ)上，參與到整個(gè)企業(yè)級(jí)項(xiàng)目開發(fā)過程，熟練、規(guī)范地完成企業(yè)級(jí)項(xiàng)目開發(fā)、監(jiān)測(cè)、調(diào)試和文檔編寫。

（二）素質(zhì)結(jié)構(gòu)

1、通過職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練使學(xué)生具備良好的適應(yīng)職業(yè)要求的心理素質(zhì)。

2、通過綜合訓(xùn)練使學(xué)生具備良好的適應(yīng)企業(yè)職業(yè)要求的身體素質(zhì)。

3、在綜合能力培養(yǎng)方面使學(xué)生具備一定的組織和管理能力的綜合素質(zhì)。

4．在拓展訓(xùn)練中使學(xué)生具有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

5．在日常管理中培養(yǎng)學(xué)生具有良好的時(shí)間觀念及時(shí)間管理能力。

6、培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)過硬，綜合能力強(qiáng)的國家級(jí)信息化緊缺人才。

第四篇：迅騰國際“卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃”教學(xué)改革

迅騰國際“卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃”教學(xué)改革

2014-5-15 16:42:27 來源：人民網(wǎng)天津視窗

八年中，為IT企業(yè)提供了10000多名符合企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)的高端IT人才，這歸功于迅騰國際IT教育的“標(biāo)準(zhǔn)化”嚴(yán)格管理，和成功的教學(xué)模式。通過不斷摸索，迅騰國際總結(jié)出一套成體系的教學(xué)模式，并針對(duì)以下五個(gè)層面不斷進(jìn)行更新，來確保最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)卓越工程師人才培養(yǎng)目標(biāo)。

一、迅騰國際卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃建立“項(xiàng)目+過程+需求+能力”的企業(yè)化教學(xué)模式。企業(yè)的開發(fā)項(xiàng)目作為教學(xué)載體劃分若干個(gè)階段。

二、迅騰國際卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃廢除傳統(tǒng)的以教師為中心的講授模式，建立行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)模式。學(xué)生在課程中通過“咨詢、計(jì)劃、決策、施檢、檢查、評(píng)價(jià)”這一完整的行動(dòng)掌握信息化工程師的技能學(xué)習(xí)軟件技術(shù)知識(shí)，構(gòu)建自己的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)和信息化工程師知識(shí)體系。

三、迅騰國際卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃建立項(xiàng)目開發(fā)設(shè)計(jì)的工作過程和工作任務(wù)設(shè)計(jì)教學(xué)方法，引入任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)法、基于完整工作過程的教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法、多元教學(xué)法、小組討論法、案例教學(xué)法，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和社會(huì)交往能力的提升。

四、迅騰國際卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)要求及用人標(biāo)準(zhǔn)，建立行動(dòng)導(dǎo)向?qū)W習(xí)活動(dòng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)信息化工程師培養(yǎng)目標(biāo)。

五、迅騰國際卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃由行業(yè)專家、企業(yè)負(fù)責(zé)人、學(xué)術(shù)帶頭人組成的專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)。該委員會(huì)將負(fù)責(zé)了解行業(yè)人才需求，分析崗位群及崗位職責(zé)，明確專業(yè)定位，確定培養(yǎng)規(guī)格，審核課程標(biāo)準(zhǔn)，監(jiān)督方案實(shí)施，評(píng)價(jià)課程教學(xué)效果，評(píng)估用人單位的反饋意見，論證課程設(shè)置的合理性。

第五篇：迅騰國際軟件工程師培養(yǎng)基地2014年招生計(jì)劃

迅騰國際軟件工程師培養(yǎng)基地2014年軟件工程招生計(jì)劃

迅騰國際IT教育品牌隸屬于濱海迅騰科技集團(tuán)，是唯一“發(fā)源于天津，服務(wù)與全國”的高端IT人才培養(yǎng)機(jī)構(gòu)，經(jīng)過多年發(fā)展現(xiàn)目前在天津、北京、上海、西安、成都、太原、石家莊、濟(jì)南等地均設(shè)立了“迅騰國際軟件工程師培養(yǎng)基地”，已成為“國家信息化緊缺人才培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)施單位”“全國信息化工程師項(xiàng)目聯(lián)合認(rèn)定單位”“微軟IT學(xué)院金牌合作伙伴”“中國十大教育連鎖品牌”“中國IT教育十大影響力品牌”“中國最具就業(yè)力十大IT教育品牌”“天津IT教育第一品牌”等一系列殊榮。

根據(jù)全國信息化工程師項(xiàng)目培養(yǎng)計(jì)劃和迅騰國際IT教育總部全國部署，2014年計(jì)劃在全國培養(yǎng)3200名信息化工程師，目前培養(yǎng)計(jì)劃已在全國逐步展開。據(jù)了解2014年迅騰國際濱海新區(qū)軟件人才培養(yǎng)基地卓越工程師班--軟件工程專業(yè)特色班計(jì)劃招收新生500人，卓越工程師班—影視動(dòng)畫專業(yè)和卓越工程師班—互聯(lián)網(wǎng)營銷與推廣計(jì)劃招收各100人；迅騰國際北京軟件工程師培養(yǎng)基地和迅騰國際上海軟件工程師培養(yǎng)基地計(jì)劃招收軟件工程師新生各500人，迅騰國際西安、成都、濟(jì)南、太原、成都軟件工程師培養(yǎng)基地計(jì)劃招收軟件工程師新生各300人，該計(jì)劃的實(shí)施意味著2015年將為行業(yè)輸送3000名以上信息化工程師。

另據(jù)了解，迅騰國際各地軟件工程師培養(yǎng)基地2014年的3200人的招生計(jì)劃中針對(duì)高中畢業(yè)生的計(jì)劃在2400人左右，高中畢業(yè)生在參加軟件工程師特色班學(xué)習(xí)稱為“高中畢業(yè)起點(diǎn)+大學(xué)學(xué)歷+工程師認(rèn)證+高薪區(qū)就業(yè)”特色班，是高中畢業(yè)生上大學(xué)以外的一個(gè)新選擇。另外，針對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的短期就業(yè)實(shí)訓(xùn)計(jì)劃約為1000人次，主要針對(duì)大學(xué)生就業(yè)前的項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)，從而提升大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)競爭力，彌補(bǔ)實(shí)際案例開發(fā)經(jīng)驗(yàn)的不足。