第一篇：北京東城職業(yè)大學(xué)迅騰國(guó)際軟件學(xué)院

北京東城職業(yè)大學(xué)迅騰國(guó)際軟件學(xué)院

學(xué)院環(huán)境北京東城職業(yè)大學(xué)迅騰國(guó)際軟件學(xué)院（迅騰國(guó)際北京軟件工程師培養(yǎng)基地）坐落在首都教育科技區(qū)——海淀區(qū)，毗鄰香山，教育氛圍濃厚，學(xué)院設(shè)有10余座現(xiàn)代化項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)室和多媒體教室，籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)、學(xué)生公寓等基礎(chǔ)設(shè)施完善。

學(xué)院環(huán)境

北京東城職業(yè)大學(xué)迅騰國(guó)際軟件學(xué)院地址：北京市海淀區(qū)杏石口路98號(hào)。

北京西站到北京東城職業(yè)大學(xué)迅騰國(guó)際軟件學(xué)院乘車路線：

從北京西站乘坐40路，在西釣魚臺(tái)站下車，乘坐505路，在巨山農(nóng)場(chǎng)下車，步行200米至北京東城職業(yè)大學(xué)迅騰國(guó)際軟件學(xué)院。

從北京西站乘坐運(yùn)通102，在定慧橋北站下車，乘坐505路，在巨山農(nóng)場(chǎng)站下車，步行200米至北京東城職業(yè)大學(xué)迅騰國(guó)際軟件學(xué)院。

北京站到北京東城職業(yè)大學(xué)迅騰國(guó)際軟件學(xué)院乘車路線：

從北京站乘坐地鐵2號(hào)線，在西直門站下車（A1口出），步行至西直門外站，乘坐347路，在巨山農(nóng)場(chǎng)站下車。步行200米至北京東城職業(yè)大學(xué)迅騰國(guó)際軟件學(xué)院從北京站乘坐地鐵2號(hào)線，在阜成門站，乘坐489站，在巨山農(nóng)場(chǎng)站下車。步行200米至北京東城職業(yè)大學(xué)迅騰國(guó)際軟件學(xué)院。

北京南站到北京迅騰國(guó)際軟件學(xué)院乘車路線：

從北京南站乘坐地鐵4號(hào)線，在動(dòng)物園站下車（A口出），步行至動(dòng)物園站，乘坐347路，在巨山農(nóng)場(chǎng)站下車。步行200米至北京東城職業(yè)大學(xué)迅騰國(guó)際軟件學(xué)院。

從北京南站乘坐381路，在廣安門內(nèi)站下車，乘坐40路，在西溝魚臺(tái)站下車，乘坐505路，在巨山農(nóng)場(chǎng)站下車。步行200米至北京東城職業(yè)大學(xué)迅騰國(guó)際軟件學(xué)院。

途經(jīng)公交站：347，489，505，664，992，運(yùn)通101

第二篇：太原迅騰國(guó)際軟件行業(yè)市場(chǎng)調(diào)查

2012-2016年中國(guó)件行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及軟件行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)

? 迅騰國(guó)際太原軟件工程師培養(yǎng)基地開設(shè)的“十一五”時(shí)期，我國(guó)軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)持續(xù)快速發(fā)展，年均增速達(dá)28.3軟%，產(chǎn)業(yè)規(guī)模不斷擴(kuò)大，創(chuàng)新能力顯著增強(qiáng)，產(chǎn)業(yè)集聚日益明顯，國(guó)際化水平持續(xù)提高，人才隊(duì)伍不斷壯大，對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的支撐作用進(jìn)一步增強(qiáng)，已具備再上新臺(tái)階的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。2010年，我國(guó)軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)務(wù)收入達(dá)到1.36萬億元，是2005年的3.5倍，超額完成“十一五”規(guī)劃目標(biāo)。

?2011年我國(guó)軟件產(chǎn)業(yè)共實(shí)現(xiàn)軟件業(yè)務(wù)收入超過1.84萬億元，同比增長(zhǎng)32.4%，超過“十一五”期間平均增速4.4個(gè)百分點(diǎn)，并超過同期電子信息制造業(yè)增速10個(gè)百分點(diǎn)以上，實(shí)現(xiàn)了“十二五”軟件產(chǎn)業(yè)的良好開局。

?2012年前4個(gè)月，我國(guó)軟件產(chǎn)業(yè)收入增幅有所回落，同比增長(zhǎng)26%，增速低于2011年同期1.9個(gè)百分點(diǎn)，比第一季度回落0.4個(gè)百分點(diǎn)。雖然前4個(gè)月軟件產(chǎn)業(yè)增速有所放緩，但以云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)為代表的新一代信息技術(shù)，已成為軟件業(yè)的關(guān)注熱點(diǎn)，電力、電信、交通等重點(diǎn)領(lǐng)域?qū)π畔⒓夹g(shù)的強(qiáng)勁需求，以及各大城市提出的智慧城市建設(shè)規(guī)劃，都將成為軟件業(yè)增長(zhǎng)的持續(xù)動(dòng)力。預(yù)測(cè)2012年中國(guó)軟件產(chǎn)業(yè)收入有望超過2萬億元。

?從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，未來10年至20年是我國(guó)軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)打破跨國(guó)公司長(zhǎng)期壟斷核心技術(shù)的難得“時(shí)間之窗”，我國(guó)將重點(diǎn)培育軟件業(yè)龍頭企業(yè)，著力提升創(chuàng)新能力。2012年4月，工信部網(wǎng)站發(fā)布《軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)“十二五”發(fā)展規(guī)劃》。規(guī)劃提出，到2015年，行業(yè)業(yè)務(wù)收入要突破4萬億元，占信息產(chǎn)業(yè)比重達(dá)到25%，年均增長(zhǎng)24.5%以上，軟件出口達(dá)到600億美元。其中信息技術(shù)服務(wù)收入要超過2.5萬億元，占軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)總收入比重超過60%。未來幾年，軟件與信息技術(shù)服務(wù)業(yè)4萬億元“大餐”正成為產(chǎn)業(yè)新的發(fā)展機(jī)會(huì)。

第三篇：許昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院軟件學(xué)院實(shí)施迅騰國(guó)際“卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃”

許昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院軟件學(xué)院實(shí)施迅騰國(guó)際“卓越工程

師培養(yǎng)計(jì)劃”

2014-5-15 19:24:56 來源：人民網(wǎng)天津視窗

許昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院軟件學(xué)院系國(guó)家示范軟件學(xué)院，2014年起實(shí)施迅騰國(guó)際“卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃”。迅騰國(guó)際卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃是參照國(guó)家教育部2010年推出的卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃相關(guān)要求進(jìn)行實(shí)施，天津?yàn)I海迅騰科技集團(tuán)有限公司依托全國(guó)信息化工程師人才培養(yǎng)與認(rèn)證體系及許昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院軟件學(xué)院雄厚教學(xué)與實(shí)訓(xùn)資源，在現(xiàn)有軟件技術(shù)專業(yè)和動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專業(yè)基礎(chǔ)上進(jìn)行人才培養(yǎng)方案提升與改造，將軟件技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案提升成為四個(gè)軟件工程技術(shù)方向，專業(yè)方向包括：JAVA企業(yè)級(jí)架構(gòu)師技術(shù)方向、.NET企業(yè)級(jí)架構(gòu)師技術(shù)方向、PHP企業(yè)級(jí)工程師技術(shù)方向、Android企業(yè)級(jí)工程師技術(shù)方向等國(guó)內(nèi)國(guó)際主流技術(shù)方向，將動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專業(yè)提升成為三個(gè)專業(yè)方向，包括游戲建筑設(shè)計(jì)方向、MAYA影視動(dòng)畫技術(shù)方向、動(dòng)畫與設(shè)計(jì)技術(shù)方向。校企強(qiáng)強(qiáng)合作后實(shí)現(xiàn)了人才培養(yǎng)與企業(yè)人才需求的無縫對(duì)接，培養(yǎng)過程中按照企業(yè)用人需求和國(guó)家工業(yè)和信息化部全國(guó)信息化工程師人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)軟件技術(shù)專業(yè)和動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專業(yè)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，使學(xué)生從入學(xué)開始即實(shí)施企業(yè)化教學(xué)，接受普通高校常規(guī)教學(xué)的同時(shí)植入企業(yè)元素，將企業(yè)一線工程師引入課堂，將企業(yè)案例帶入課堂，將企業(yè)項(xiàng)目開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)流程進(jìn)入課堂，將課堂知識(shí)與企業(yè)需求進(jìn)行緊密連接，最終實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生優(yōu)質(zhì)就業(yè)于北京中關(guān)村、上海浦東新區(qū)、鄭州高新區(qū)內(nèi)的國(guó)內(nèi)知名高科技企業(yè)，為學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展筑建了橋梁。

據(jù)悉，自2014年起參加高考的考生達(dá)到河南省及許昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院錄取分?jǐn)?shù)線時(shí)，在填報(bào)志愿時(shí)即可報(bào)考許昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院軟件學(xué)院中軟件技術(shù)專業(yè)和動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專業(yè)，錄取后即可進(jìn)入卓越工程師特色班學(xué)習(xí)，入學(xué)后進(jìn)行專業(yè)方向的確定。許昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院軟件學(xué)院2014年招生計(jì)劃為：軟件技術(shù)專業(yè)150人，動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專業(yè)50人，考生可以到許昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院軟件學(xué)院現(xiàn)場(chǎng)咨詢預(yù)報(bào)名。

第四篇：迅騰國(guó)際濱海新區(qū)軟件人才培養(yǎng)基地簡(jiǎn)介

迅騰國(guó)際天津?yàn)I海新區(qū)軟件人才培養(yǎng)基地簡(jiǎn)介

迅騰國(guó)際天津?yàn)I海新區(qū)軟件人才培養(yǎng)基地是在國(guó)家政策（將濱海新區(qū)建設(shè)成為中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)“第三級(jí)”）的指引下成立的國(guó)內(nèi)“首個(gè)企業(yè)級(jí)IT人才孵化器”，國(guó)家工業(yè)和信息化部指定信息化緊缺人才培養(yǎng)基地，國(guó)家商務(wù)部門認(rèn)定的“軟件與服務(wù)外包人才培養(yǎng)平臺(tái)”，專業(yè)為天津?yàn)I海新區(qū)、濱海高新區(qū)培養(yǎng)信息化工程師。迅騰國(guó)際天津?yàn)I海新區(qū)軟件人才培養(yǎng)基地具備培養(yǎng)高端信息化工程師的完整教育體系，現(xiàn)有全日制在校學(xué)生2000余人。畢業(yè)生的一次就業(yè)率達(dá)到97%，學(xué)校充分利用當(dāng)前IT行業(yè)的綜合資源，以創(chuàng)“國(guó)內(nèi)領(lǐng)先、業(yè)內(nèi)一流”的IT工程師為標(biāo)準(zhǔn)，秉承“責(zé)任為先、教育育人”的辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新、共享合作，為國(guó)家培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和戰(zhàn)略調(diào)整和IT產(chǎn)業(yè)發(fā)展所急需的高層次IT工程師。

迅騰國(guó)際天津?yàn)I海新區(qū)軟件人才培養(yǎng)基地目前已經(jīng)建立了“軟件工程師、動(dòng)漫設(shè)計(jì)師、網(wǎng)絡(luò)工程師+大學(xué)學(xué)歷+濱海新區(qū)就業(yè)班”三大特色人才培養(yǎng)項(xiàng)目，形成了較為完整的信息化工程師培養(yǎng)體系。學(xué)校始終堅(jiān)持致力于服務(wù)濱海新區(qū)信息化工程師培養(yǎng)，主動(dòng)獲取IT產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求，借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)技術(shù)與成功經(jīng)驗(yàn)，建設(shè)、建立了“實(shí)用、應(yīng)用、復(fù)合、先進(jìn)、系統(tǒng)”的課程體系，自主研發(fā)課程教材，聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)知名大學(xué)和軟件行業(yè)學(xué)術(shù)帶頭人及著名IT企業(yè)公司的高級(jí)技術(shù)專家授課。學(xué)校建設(shè)了數(shù)十座先進(jìn)的項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)室，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)素質(zhì)與技術(shù)能力。

迅騰國(guó)際天津?yàn)I海新區(qū)軟件人才培養(yǎng)基地先后與天津十大科技園區(qū)、中新動(dòng)漫園區(qū)、高新區(qū)、帥超科技園、天津互聯(lián)網(wǎng)商會(huì)、天津軟件行業(yè)協(xié)會(huì)以及百度天津企商公司、阿里巴巴天津公司、天地偉業(yè)數(shù)碼公司、一度科技、西戈數(shù)碼、易商互動(dòng)、福豐達(dá)、東軟金算盤等天津600余家IT企業(yè)建立了“訂單培養(yǎng)、定向就業(yè)”的人才培養(yǎng)關(guān)系，培養(yǎng)基地三大“工程師+學(xué)歷+濱海新區(qū)就業(yè)”特色班重點(diǎn)培養(yǎng)JAVA軟件工程師、.NET軟件工程師、PHP軟件工程師、移動(dòng)開發(fā)工程師、軟件測(cè)試工程師、網(wǎng)站開發(fā)工程師、二維動(dòng)漫設(shè)計(jì)師、3D動(dòng)畫設(shè)計(jì)師、MAYA高級(jí)設(shè)計(jì)師、企業(yè)策劃設(shè)計(jì)師、影視編輯工程師、局域網(wǎng)維護(hù)工程師、服務(wù)器安全工程師、網(wǎng)絡(luò)安全工程師、互聯(lián)網(wǎng)安全工程師、物聯(lián)網(wǎng)設(shè)計(jì)工程師等多方向“急需緊缺信息化工程師”，從而推動(dòng)天津乃至全國(guó)IT產(chǎn)業(yè)的升級(jí)。

迅騰國(guó)際天津?yàn)I海新區(qū)軟件人才培養(yǎng)基地現(xiàn)已成為“天津規(guī)模最大、師資力量最強(qiáng)、就業(yè)合作企業(yè)最多、學(xué)費(fèi)最低”的IT工程師人才培養(yǎng)基地、國(guó)家工業(yè)和信息化部——“5+N信息化緊缺人才培養(yǎng)計(jì)劃”的實(shí)施單位、國(guó)家信息化緊缺人才指定培養(yǎng)基地、天津軟件與服務(wù)外包人才培養(yǎng)基地、數(shù)百家IT企業(yè)指定的工程師人才培養(yǎng)基地、國(guó)內(nèi)數(shù)十所大學(xué)的大學(xué)生就業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，學(xué)校的“信息化工程師培養(yǎng)模式”在天津乃至全國(guó)IT人才培養(yǎng)領(lǐng)域處于領(lǐng)先地位，并獲得多項(xiàng)全國(guó)第一。迅騰國(guó)際天津?yàn)I海新區(qū)軟件人才培養(yǎng)基地師資力量雄厚，目前全校擁有近百名授課老師，均來自企業(yè)一線，具有2—5年的項(xiàng)目開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，其中，具備碩士或博士學(xué)位的講師占60%以上，高素質(zhì)的師資隊(duì)伍加之項(xiàng)目化教學(xué)模式進(jìn)一步提升了學(xué)校軟件工程師、動(dòng)漫設(shè)計(jì)師、網(wǎng)絡(luò)工程師的教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生享受一流的IT教育服務(wù)，實(shí)現(xiàn)IT理想。

迅騰國(guó)際天津?yàn)I海新區(qū)軟件人才培養(yǎng)基地在完善學(xué)校基礎(chǔ)建設(shè)的同時(shí)，學(xué)校更重視教學(xué)學(xué)術(shù)研究。

2008年6月“迅騰國(guó)際軟件工程師課程體系和培養(yǎng)模式”通過了國(guó)家工業(yè)和信息化部的認(rèn)證，并被納入全國(guó)信息化工程師項(xiàng)目中，成為了國(guó)家人才培養(yǎng)項(xiàng)目的組成部分，充分證明了“迅騰國(guó)際軟件工程師課程體系和培養(yǎng)模式”的權(quán)威性和前瞻性，同時(shí)被收錄到國(guó)家“653”工程第十批項(xiàng)目中進(jìn)行全國(guó)推廣，對(duì)我國(guó)信息化人才培養(yǎng)具有很強(qiáng)的推動(dòng)作用。

2009年3月“迅騰國(guó)際軟件工程師課程體系和教育模式”通過了省部級(jí)科技成果鑒定，來自解放軍電子工程學(xué)院博士生導(dǎo)師、國(guó)家“863”專家組成員羅景青教授，中國(guó)科學(xué)院計(jì)算技術(shù)研究所謝新華教授，解放軍總參謀部信息軟件測(cè)評(píng)中心主任劉湘?zhèn)ソ淌?，北京航空航天大學(xué)軟件學(xué)院馬平教授，南開大學(xué)軟件學(xué)院院長(zhǎng)李耀國(guó)教授，天津科技大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院院長(zhǎng)熊聰聰教授，河北工業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院院長(zhǎng)顧軍華教授等國(guó)內(nèi)權(quán)威專家給予迅騰國(guó)際軟件工程師培養(yǎng)體系中“七步教學(xué)法”“基于軟件開發(fā)生命周期教學(xué)法”“案例貫穿教學(xué)法”等系列創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式給予——國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平的評(píng)價(jià)，體現(xiàn)了該課程體系的權(quán)威性。2010年，迅騰國(guó)際天津?yàn)I海新區(qū)軟件人才培養(yǎng)基地調(diào)研走訪了國(guó)內(nèi)數(shù)十所高校和近百家動(dòng)漫企業(yè)，引進(jìn)高校人才培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)和動(dòng)漫企業(yè)用人需求的前沿技術(shù)，自主研發(fā)的“迅騰國(guó)際動(dòng)漫師培養(yǎng)知識(shí)體系”已投入使用，該體系于2010年7月通過了省部級(jí)科技成果鑒定，參加鑒定的專家有天津美術(shù)職業(yè)學(xué)院院長(zhǎng)、教授孫敬忠、副教授魏群，天津師范大學(xué)美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院教授齊戰(zhàn)中、副教授吳風(fēng)，天津大學(xué)軟件學(xué)院副院長(zhǎng)、教授周天，天津南開大學(xué)文學(xué)院教授高迎進(jìn)，天津科技大學(xué)美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院教授周同旭，天津廣播電視電影集團(tuán)國(guó)家一級(jí)音樂編輯李道桐，國(guó)家一級(jí)導(dǎo)演天津電視藝術(shù)有限公司倪祖銘等專家參加評(píng)審會(huì)，該科技成果達(dá)到國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平，獨(dú)創(chuàng)的“五式教學(xué)法”開創(chuàng)了動(dòng)漫人才培養(yǎng)新模式，并領(lǐng)先于國(guó)內(nèi)同行業(yè)3年以上。

2011年迅騰國(guó)際天津?yàn)I海新區(qū)軟件人才培養(yǎng)基地整合教育資源，在原有軟件工程師、動(dòng)漫設(shè)計(jì)師、網(wǎng)絡(luò)工程師人才培養(yǎng)項(xiàng)目基礎(chǔ)上，將專業(yè)和人才培養(yǎng)項(xiàng)目進(jìn)行細(xì)分，形成了1.5-2年的常規(guī)教育體系，3年制?？茖哟谓逃w系，4年制本科教育體系，3-6個(gè)月大學(xué)生就業(yè)實(shí)訓(xùn)教育體系，形成了五大人才培養(yǎng)項(xiàng)目和若干個(gè)專業(yè)方向的系列人才培養(yǎng)體系。2011年6月迅騰國(guó)際各大人才培養(yǎng)體系通過了國(guó)家工業(yè)和信息化部人才交流中心的項(xiàng)目認(rèn)定，5+N信息化緊缺人才培養(yǎng)計(jì)劃正式出臺(tái)，啟動(dòng)儀式在迅騰國(guó)際濱海新區(qū)軟件人才培養(yǎng)基地第一個(gè)啟動(dòng)，來自國(guó)家工信部、天津市各級(jí)政府、各大科技園區(qū)、各大企業(yè)的近600名代表出席了啟動(dòng)儀式，人民網(wǎng)進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)直播。

2012年迅騰國(guó)際天津?yàn)I海新區(qū)軟件人才培養(yǎng)基地聯(lián)合各大高校共同推出“特色I(xiàn)T專業(yè)”建設(shè)，包括軟件工程、動(dòng)漫設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)工程等系列專業(yè)全面開展，包括：山東鋁業(yè)職業(yè)學(xué)院、宣化科技職業(yè)學(xué)院、石家莊科技工程學(xué)院、武漢東湖學(xué)院、天津城市學(xué)院、陜西警官學(xué)院、上海工程技術(shù)大學(xué)、北京東城職業(yè)大學(xué)、天津紅橋職工大學(xué)、西安職工大學(xué)、四川科技學(xué)院等數(shù)十所大學(xué)與迅騰國(guó)際濱海新區(qū)軟件人才培養(yǎng)基地建立了合作關(guān)系，進(jìn)一步推進(jìn)了信息化緊缺人才培養(yǎng)的步伐。

2013年迅騰國(guó)際天津?yàn)I海新區(qū)軟件人才培養(yǎng)基地聯(lián)合天津近600家軟件公司、動(dòng)漫公司、網(wǎng)絡(luò)公司聯(lián)合開展了3個(gè)月至2年的不同層次的信息化人才訂單培養(yǎng)計(jì)劃。同時(shí)開設(shè)了軟件工程師濱海新區(qū)就業(yè)班，為濱海新區(qū)培養(yǎng)軟件工程師；還開設(shè)了中新動(dòng)漫園定向就業(yè)班，為濱海新區(qū)輸送動(dòng)漫設(shè)計(jì)人才；同時(shí)開設(shè)大學(xué)生就業(yè)實(shí)訓(xùn)幫扶計(jì)劃，解決大學(xué)生就業(yè)難和企業(yè)招聘難問題。

（人才合作簽約）

迅騰國(guó)際天津?yàn)I海新區(qū)軟件人才培養(yǎng)基地通過多年發(fā)展，已經(jīng)形成了卓越的“迅騰教育模式”；創(chuàng)新的“迅騰知識(shí)體系”；領(lǐng)先的“特色I(xiàn)T專業(yè)”；前瞻的“企業(yè)真實(shí)案例”；雄厚的“工程師講師團(tuán)隊(duì)”；龐大的“就業(yè)企業(yè)資源庫”，實(shí)現(xiàn)了領(lǐng)跑中國(guó)IT職教的發(fā)展目標(biāo)。學(xué)院將繼續(xù)堅(jiān)持創(chuàng)行業(yè)龍頭道路，堅(jiān)持“求精求強(qiáng)、注重特色”的辦學(xué)理念，大力實(shí)施人才強(qiáng)校、強(qiáng)勢(shì)學(xué)科、教育質(zhì)量提升、科研創(chuàng)新、服務(wù)全國(guó)、行業(yè)領(lǐng)先六大戰(zhàn)略，即向建設(shè)全國(guó)一流高校的目標(biāo)邁進(jìn)。

第五篇：濟(jì)南迅騰國(guó)際軟件學(xué)院的學(xué)生怎么樣

對(duì)很多人來說，考上大學(xué)、鯉魚躍龍門是改變?nèi)松牡谝徊?。小?化名)高考落榜后，感覺到自己的人生失去了顏色，他仿佛覺得考不上大學(xué)就沒有什么希望了，然而一次偶然的機(jī)會(huì)，小魏了解到了迅騰國(guó)際濟(jì)南軟件軟件工程師培養(yǎng)基地，也讓他找到了屬于自己的成才之路。

高考落榜艱辛的打工生涯

高中畢業(yè)后，小魏的成績(jī)并不理想，也沒有考上理想的大學(xué)。因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)條件的原因，小魏沒有選擇復(fù)讀，而是開始了自己的打工生涯，飽嘗了社會(huì)生活的艱辛。由于學(xué)歷不高，又沒有什么一技之長(zhǎng)，小魏的每份工作都做不長(zhǎng)。在同鄉(xiāng)的介紹下，小魏南下廣州打工。作為工廠流水線上的操作工人，經(jīng)過從早到晚的辛苦勞動(dòng)，每天經(jīng)常累得來不及洗漱，倒頭便睡。每月只有1000塊錢的工資，除了日?；ㄤN基本上剩不下什么。幾個(gè)月后工廠倒閉，小魏又輾轉(zhuǎn)來到東莞，在建筑工地上做小工。在繁華的都市中，小魏辛苦工作了兩年，卻始終找不到他的立足之地。每次看到進(jìn)出豪華寫字樓、來去匆匆的白領(lǐng)，小魏的心中都十分羨慕。曾幾何時(shí)，自己也有過這樣的夢(mèng)想。難道這一生就只能消磨在工廠、建筑工地上？小魏十分希望能找到改變的機(jī)會(huì)。

從網(wǎng)吧開始的IT培訓(xùn)路

2009年春節(jié)前夕，小魏結(jié)束了一年的辛苦，準(zhǔn)備回家過年。等車的時(shí)候，小魏來到火車站前的網(wǎng)吧上網(wǎng)。沒想到，這一無意之舉竟然改變了他的命運(yùn)之路。小魏看到了迅騰國(guó)際的介紹，出于好奇，小魏點(diǎn)擊了迅騰國(guó)際的網(wǎng)站。他如饑似渴地看了一個(gè)多小時(shí)的網(wǎng)頁，其中“就業(yè)明星”這一欄目特別吸引他。看到很多和他一樣高中學(xué)歷的學(xué)員經(jīng)過迅騰國(guó)際的培訓(xùn)，也可以到浪潮、聯(lián)想等這樣的知名IT企業(yè)上班，小魏怦然心動(dòng)。正月初十，他就來到迅騰國(guó)際濟(jì)南軟件工程師培養(yǎng)基地，詳細(xì)咨詢之后，小魏正式報(bào)名參加了迅騰國(guó)際濱州軟件工程師培訓(xùn)。

厚積薄發(fā)努力終成正果

因?yàn)橹坝羞^打工的經(jīng)歷，吃過沒有技術(shù)的苦頭，小魏比其他同學(xué)都要刻苦，每天早上學(xué)校還沒有開門，他便早早等在門口，第一個(gè)走進(jìn)機(jī)房練習(xí)，等別的同學(xué)到校上課，他已經(jīng)做完了當(dāng)天的實(shí)驗(yàn)。只有高中學(xué)歷的小魏，在迅騰國(guó)際學(xué)習(xí)期間成績(jī)始終名列前茅！畢業(yè)后，在迅騰國(guó)際就業(yè)部老師的推薦下，小魏進(jìn)入向心力信息技術(shù)有限公司，終于如愿成為一名技術(shù)工程師。憑借自己的刻苦與努力，小魏從高中學(xué)歷起步，終于成功實(shí)現(xiàn)了自己的IT夢(mèng)想。而在迅騰國(guó)際，小魏的收獲不只是學(xué)習(xí)了一份技能，找到一份理想的工作，“更重要的是給了我們一種人生的態(tài)度，一種積極樂觀、奮進(jìn)向上的人生格調(diào)。一個(gè)人的技術(shù)再高也有一定限度，一個(gè)人的內(nèi)在的精神境界才是決定一個(gè)人能否成為一個(gè)真正的精英的關(guān)鍵之所在?！?/p>