第一篇：關(guān)于提升中職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)能力的思考

關(guān)于提升中職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)能力的思考

摘 要：中等職業(yè)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)具備一定職業(yè)能力的應(yīng)用型、技能型的人才，本文通過(guò)對(duì)中職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)現(xiàn)狀的分析，從課程整合、技能實(shí)訓(xùn)等方面提出提升該專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)能力的策略，旨在促進(jìn)中職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展及提高學(xué)生的就業(yè)。關(guān)鍵詞：中職；會(huì)計(jì)；職業(yè)能力

當(dāng)前，按照“以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨”的職業(yè)教育目標(biāo)，中職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)當(dāng)具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì)和熟練的職業(yè)技能，還應(yīng)當(dāng)具有扎實(shí)、系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)應(yīng)用知識(shí)。會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生主要從事出納員、會(huì)計(jì)員、報(bào)稅員、統(tǒng)計(jì)員、財(cái)會(huì)文員、倉(cāng)管員和財(cái)務(wù)管理人員等方面的工作，因此，學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)該是技能型人才，而不是研究、設(shè)計(jì)型人才。教師在會(huì)計(jì)職業(yè)教育課程的設(shè)計(jì)中首先要確定明確的能力目標(biāo)；在教學(xué)過(guò)程中，以會(huì)計(jì)職業(yè)活動(dòng)為導(dǎo)向，以實(shí)訓(xùn)為手段，突出能力目標(biāo)；讓學(xué)生在走出校門(mén)之前就清楚從業(yè)行業(yè)的基本工作要求與規(guī)范，并能熟練操作與正確處理日常基本業(yè)務(wù)。

一、中職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的現(xiàn)狀

（一）學(xué)生方面。

相對(duì)來(lái)講，選擇會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較認(rèn)真、有比較明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)；當(dāng)然，也有相當(dāng)部分學(xué)生缺乏自信，生活目標(biāo)模糊，學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真、形成不良習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法不對(duì)等。受生源條件不同的因素制約，教學(xué)中會(huì)出現(xiàn)學(xué)生個(gè)體發(fā)展不平衡，如成績(jī)好的學(xué)生“吃不飽”，成績(jī)差的學(xué)生“吃不了”的現(xiàn)象。

（二）教師的教學(xué)方法方面。

近年來(lái)，上至教育部下至學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直在提倡教學(xué)改革，會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的教師也與時(shí)俱進(jìn)，在教學(xué)方法上運(yùn)用了多種形式的教學(xué)法，如啟發(fā)式教學(xué)法、案例式教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法、互動(dòng)式教學(xué)法以及直觀教學(xué)法等，做到理實(shí)一體化，取得良好的教學(xué)效果。但是，由于學(xué)校規(guī)模擴(kuò)大、人員流動(dòng)等原因，常有一些新人加入會(huì)計(jì)教師的隊(duì)伍，他們當(dāng)中有些不了解中職生和中職教育的特點(diǎn)，在教法上仍然沿用傳統(tǒng)的“滿堂灌” “填鴨式”的教學(xué)法，只講理論，不做實(shí)操，導(dǎo)致學(xué)生的職業(yè)技能難以得到訓(xùn)練與提升。

（三）會(huì)計(jì)技能實(shí)訓(xùn)方面。

經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)摸索與改革，會(huì)計(jì)技能的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容隨著專(zhuān)業(yè)教學(xué)內(nèi)容的由淺入深，已最大限度地涵蓋會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的主干課程，構(gòu)建成一個(gè)合理的會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)體系：

1．基本技能訓(xùn)練方面：開(kāi)設(shè)《計(jì)算技術(shù)》《出納實(shí)務(wù)》等課程，進(jìn)行漢字書(shū)寫(xiě)、阿拉伯?dāng)?shù)字書(shū)寫(xiě)、珠算、計(jì)算器使用、點(diǎn)鈔等技能訓(xùn)練；在開(kāi)設(shè)的《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》課程中，進(jìn)行設(shè)置賬戶(hù)、復(fù)式記賬、填制與審核會(huì)計(jì)憑證、登記賬簿等技能訓(xùn)練；在開(kāi)設(shè)的《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程中，進(jìn)行漢字輸入，計(jì)算機(jī)操作等技能訓(xùn)練。

2．專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練方面：《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》課程重點(diǎn)進(jìn)行出納核算、往來(lái)款項(xiàng)核算，財(cái)產(chǎn)物資核算，企業(yè)財(cái)務(wù)成果核算，明細(xì)賬、總賬、報(bào)表的核算等會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練；《成本會(huì)計(jì)》課程主要進(jìn)行各種成本費(fèi)用的歸集、分配及各種成本計(jì)算方法等會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練；《會(huì)計(jì)電算化》課程主要進(jìn)行的是會(huì)計(jì)軟件應(yīng)用能力及會(huì)計(jì)電算化上崗證考試的技能訓(xùn)練等。

此外，在學(xué)生的畢業(yè)前夕，學(xué)校將組織一次綜合性實(shí)訓(xùn)，訓(xùn)練學(xué)生應(yīng)用基本技能和專(zhuān)業(yè)技能解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

（四）學(xué)生的就業(yè)領(lǐng)域方面。

根據(jù)對(duì)往屆畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查，筆者發(fā)現(xiàn)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)領(lǐng)域不斷擴(kuò)大，所從事行業(yè)呈多元化，就業(yè)方向除了傳統(tǒng)的企業(yè)財(cái)務(wù)人員之外，還有公司的行政文員、會(huì)計(jì)中介的會(huì)計(jì)人員、零售批發(fā)業(yè)的營(yíng)銷(xiāo)人員、倉(cāng)庫(kù)管理人員、服務(wù)行業(yè)的從業(yè)人員等。這表明中職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生適應(yīng)能力強(qiáng)，能在較大的范圍內(nèi)選擇工作崗位。

二、提升中職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)能力的措施

就業(yè)是民生之本，教學(xué)是為就業(yè)服務(wù)的。要提高中職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)率，就要在教學(xué)中提升他們的職業(yè)能力。中職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)應(yīng)該提高社會(huì)發(fā)展意識(shí)，依據(jù)經(jīng)濟(jì)環(huán)境、職教特點(diǎn)，作進(jìn)一步的改革。

（一）根據(jù)中職畢業(yè)生工作崗位能力要求整合課程內(nèi)容。

中職生的就業(yè)崗位主要分布在中小型企業(yè)，專(zhuān)業(yè)教師應(yīng)多到各種類(lèi)型的中小企業(yè)作調(diào)研，分析有關(guān)職業(yè)崗位的職業(yè)能力要求，分析職業(yè)崗位的工作流程及職業(yè)考核標(biāo)準(zhǔn)，據(jù)以整合會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的課程內(nèi)容。首先，設(shè)置精干的會(huì)計(jì)核心課程，如基礎(chǔ)會(huì)計(jì)與實(shí)操、企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與實(shí)操、電算會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)，在教學(xué)內(nèi)容的安排上，降低理論教學(xué)的比例，加大會(huì)計(jì)崗位必需的技能操作內(nèi)容；其次，開(kāi)設(shè)一些與會(huì)計(jì)崗位相關(guān)的拓展性課程，如工商稅務(wù)登記方面的知識(shí)、社會(huì)保險(xiǎn)辦理流程與手續(xù)方面的知識(shí)、文秘知識(shí)、營(yíng)銷(xiāo)知識(shí)，物流知識(shí)、社交禮儀知識(shí)和熟練的計(jì)算機(jī)辦公軟件的操作技能等，使學(xué)生不局限于“會(huì)計(jì)”這一個(gè)點(diǎn)上，從而擴(kuò)展會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)范圍及就業(yè)的適應(yīng)性。

（二）制定、實(shí)施會(huì)計(jì)崗位工作標(biāo)準(zhǔn)，訓(xùn)練學(xué)生的工作能力。

目前，由于企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)工作的要求等方面的因素，會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的校外實(shí)習(xí)存在較大的難度，會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)普遍都通過(guò)校內(nèi)模擬實(shí)訓(xùn)來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的職業(yè)技能，校內(nèi)的模擬實(shí)訓(xùn)可以讓學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)工作的全過(guò)程有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，但是具體到某一項(xiàng)會(huì)計(jì)工作的過(guò)程，學(xué)生的認(rèn)識(shí)反而欠缺。對(duì)于這種問(wèn)題，可以借助陜西圓通會(huì)計(jì)工作標(biāo)準(zhǔn)研究院的成果—圓通會(huì)計(jì)工作標(biāo)準(zhǔn)來(lái)解決。（陜西圓通會(huì)計(jì)工作標(biāo)準(zhǔn)將會(huì)計(jì)工作崗位設(shè)置為七大類(lèi)二十六個(gè)，對(duì)每個(gè)會(huì)計(jì)崗位的工作過(guò)程進(jìn)行分析，基于每一個(gè)具體會(huì)計(jì)工作過(guò)程建立一個(gè)會(huì)計(jì)工作標(biāo)準(zhǔn)，共建立了5000多個(gè)會(huì)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)。）圓通會(huì)計(jì)工作標(biāo)準(zhǔn)是通過(guò)建立工作標(biāo)準(zhǔn)思路導(dǎo)圖來(lái)幫助在校學(xué)生和剛剛步入社會(huì)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員清楚地認(rèn)知每一具體的會(huì)計(jì)工作過(guò)程及如何完成會(huì)計(jì)工作的方法，使他們具備“具有數(shù)年工作經(jīng)驗(yàn)的能力”。

（三）加強(qiáng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能的訓(xùn)練。

目前，許多中職學(xué)校的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)已有了一個(gè)合理的實(shí)踐教學(xué)體系，有關(guān)的課程將職業(yè)崗位需要的技能作為教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。在這個(gè)基礎(chǔ)上，需進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)技能訓(xùn)練，提高學(xué)生的技能水平。如教師可以通過(guò)設(shè)定各項(xiàng)職業(yè)技能水平級(jí)別，某門(mén)課程的考核要結(jié)合相關(guān)的技能水平考核，要求學(xué)生達(dá)到某個(gè)級(jí)別的水平，就象傳統(tǒng)的珠算技能要求學(xué)生至少要達(dá)到五級(jí)水平那樣，對(duì)諸如點(diǎn)鈔、計(jì)算器的使用、漢字?jǐn)?shù)字書(shū)寫(xiě)、office辦公軟件（word、excel）的操作等技能也采用類(lèi)似的考核方式。同時(shí)，定期開(kāi)展會(huì)計(jì)技能競(jìng)賽，除了上述基本技能作為競(jìng)賽項(xiàng)目外，會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)技能如編制記賬憑證、手工登賬（日記賬、明細(xì)賬、總賬）、手工編制報(bào)表、財(cái)務(wù)軟件的操作等作為必有的競(jìng)賽項(xiàng)目，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)技能、訓(xùn)練技能的積極性。通過(guò)這樣的方式，提升學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能，進(jìn)而提升他們的職業(yè)能力，提升學(xué)生就業(yè)時(shí)的競(jìng)爭(zhēng)能力。

（四）完善會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)，充分發(fā)揮實(shí)訓(xùn)室的作用。

當(dāng)前，大部分學(xué)校都有專(zhuān)門(mén)的會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)室，學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)室的作用，做到：

（1）配備齊全的教學(xué)設(shè)備、實(shí)訓(xùn)設(shè)備和用品。在實(shí)訓(xùn)課上教師能清晰地演示各項(xiàng)技能，每位學(xué)生都能動(dòng)手進(jìn)行操作，真正做到“做中教、做中學(xué)”。

（2）開(kāi)放實(shí)訓(xùn)室。在實(shí)訓(xùn)課上學(xué)生通過(guò)“做中學(xué)”，基本掌握了有關(guān)的技能，但這種掌握程度還不足夠讓他們應(yīng)付社會(huì)工作。要提高學(xué)生的技能水平，就要他們多練習(xí)，通過(guò)開(kāi)放實(shí)訓(xùn)室，讓學(xué)生在課后可利用實(shí)訓(xùn)室的設(shè)備和用品進(jìn)行針對(duì)性的反復(fù)的實(shí)操訓(xùn)練，做到熟練掌握相關(guān)的技能，并達(dá)到一定的水平。

（3）配備專(zhuān)職實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師。現(xiàn)在的教學(xué)班人數(shù)普遍在50人以上，在進(jìn)行實(shí)訓(xùn)教學(xué)時(shí)，往往教師難以兼顧到每位學(xué)生。因此，專(zhuān)職實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師的加入可以加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)，讓每一位學(xué)生都跟上進(jìn)度，掌握相關(guān)的技能；另外，在課后實(shí)訓(xùn)室開(kāi)放時(shí)間里，專(zhuān)職實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師可以幫助學(xué)生正確使用實(shí)訓(xùn)設(shè)備進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)技能的訓(xùn)練，指出學(xué)生在技能訓(xùn)練中存在的問(wèn)題并予以糾正。在實(shí)訓(xùn)練習(xí)中有了教師的關(guān)注與指導(dǎo)，學(xué)生學(xué)習(xí)技能的積極性和主動(dòng)性勢(shì)必大大提高。

（五）建立學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。

在職業(yè)教育中，專(zhuān)業(yè)教師要懂專(zhuān)業(yè)，懂職業(yè)，要具備較高的職業(yè)實(shí)踐能力。學(xué)校一方面可以引進(jìn)有企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)的人才進(jìn)入專(zhuān)業(yè)教師行列，另一方面可以組織教師到企業(yè)中去，了解專(zhuān)業(yè)市場(chǎng)和人才市場(chǎng)，了解行業(yè)需求、職業(yè)需求和崗位需求，更新提高自身的實(shí)踐能力。學(xué)校還要注重吸收年輕教師，實(shí)行導(dǎo)師制，以老帶新，讓年輕教師更好地成長(zhǎng)，使教師隊(duì)伍老中青結(jié)構(gòu)合理化；注重教師的專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)，從而提高專(zhuān)業(yè)技能教學(xué)的質(zhì)量；注重組織教師學(xué)習(xí)職業(yè)教育的新理念、新方法，把握國(guó)家職業(yè)教育發(fā)展的方向。

（六）加強(qiáng)校企合作。

中小企業(yè)的快速發(fā)展，催生了大批的代理記賬、稅務(wù)咨詢(xún)、工商企業(yè)登記等中介公司，這些中介公司的業(yè)務(wù)面廣，涉及公司注冊(cè)、證照年檢（代辦營(yíng)業(yè)執(zhí)照、代碼證、國(guó)家稅務(wù)登記證、地方稅務(wù)登記證、銀行基本戶(hù)年檢）、財(cái)稅記賬（代理各行業(yè)查賬、建賬、記賬、制作報(bào)表及申報(bào)納稅、代購(gòu)發(fā)票）、企業(yè)社保等，這其中相當(dāng)部分的業(yè)務(wù)實(shí)訓(xùn)是學(xué)校無(wú)法做到的，學(xué)校應(yīng)努力尋求與這些中介公司的合作，建立校外實(shí)訓(xùn)基地，使得學(xué)生在真實(shí)的工作環(huán)境中學(xué)習(xí)、掌握相關(guān)的技能，讓學(xué)生提前體會(huì)社會(huì)工作中的人際關(guān)系，學(xué)會(huì)如何與上司、同事相處，使學(xué)生的職業(yè)能力得到提升。

參考文獻(xiàn)：

[1]謝麗萍．中等職業(yè)職業(yè)學(xué)校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查和分析[J].廣州市財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)校校刊，2008，（3）．

[2]戴士弘 ．職業(yè)教育課程教學(xué)改革[M].北京：清華大學(xué)出版社，轉(zhuǎn)貼于 中國(guó)論文下載中心 http://

第二篇：會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)職業(yè)能力提升方案

會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)職業(yè)能力提升方案

經(jīng)濟(jì)的發(fā)展使企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，企業(yè)面臨的風(fēng)險(xiǎn)和不確定性因素也大大提高，會(huì)計(jì)環(huán)境和會(huì)計(jì)處理的對(duì)象更是日趨復(fù)雜，增大了會(huì)計(jì)處理的選擇空間，在許多方面，需要會(huì)計(jì)人員運(yùn)用專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行判斷，才能對(duì)發(fā)生的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)奶幚?，才能合理有效地反映企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況與經(jīng)營(yíng)成果，為企業(yè)投資者和經(jīng)營(yíng)者提供準(zhǔn)確的會(huì)計(jì)信息。

會(huì)計(jì)職業(yè)判斷是會(huì)計(jì)人員按照會(huì)計(jì)準(zhǔn)則及會(huì)計(jì)制度的要求，根據(jù)企業(yè)理財(cái)環(huán)境與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的特點(diǎn)，利用自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和職業(yè)經(jīng)驗(yàn)對(duì)日常會(huì)計(jì)事項(xiàng)的處理和財(cái)務(wù)報(bào)表的編制應(yīng)采用的原則、方法、程序等進(jìn)行判斷與選擇的過(guò)程。會(huì)計(jì)職業(yè)判斷貫穿于會(huì)計(jì)工作的始終，涉及到方方面面，具體而言：

會(huì)計(jì)核算原則是會(huì)計(jì)處理過(guò)程中應(yīng)遵循的原則，但會(huì)計(jì)原則對(duì)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的處理是指導(dǎo)性的，所涉及到的具體環(huán)節(jié)仍需依賴(lài)會(huì)計(jì)人員的職業(yè)判斷。由于經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的復(fù)雜性和多樣性，使得在會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)中對(duì)某一會(huì)計(jì)事項(xiàng)進(jìn)行確認(rèn)、計(jì)量、揭示時(shí)需要在多個(gè)會(huì)計(jì)原則之間作出選擇，而各個(gè)會(huì)計(jì)原則之間有時(shí)有一定的沖突，如謹(jǐn)慎性原則與一貫性原則之間，資本性支出與收益性支出原則之間等。在特定的條件下，某項(xiàng)會(huì)計(jì)原則是否應(yīng)當(dāng)選擇，怎樣實(shí)現(xiàn)不同原則之間的最佳組合，如何正確處理多個(gè)原則的優(yōu)先選用順序等等，這一切都必須依靠會(huì)計(jì)人員的職業(yè)判斷來(lái)進(jìn)行相應(yīng)的選擇與協(xié)調(diào)。在實(shí)際工作中，判斷重要性的標(biāo)準(zhǔn)也不是固定不變的，隨經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)的不同而有所差異。因此，某項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)是否重要，是否影響信息使用者的決策判斷，是否應(yīng)單獨(dú)披露，應(yīng)視具體情況而定，而這在很大程度上取決于會(huì)計(jì)人員的職業(yè)判斷。

會(huì)計(jì)政策是指企業(yè)在會(huì)計(jì)核算時(shí)所遵循的具體原則以及所采用的具體會(huì)計(jì)處理方法。由于客觀經(jīng)濟(jì)的復(fù)雜性和各個(gè)企業(yè)的特殊性。企業(yè)可在允許的范圍內(nèi)對(duì)同一經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)采用不同的會(huì)計(jì)處理方法。而現(xiàn)行會(huì)計(jì)制度沒(méi)有對(duì)多種方法選用標(biāo)準(zhǔn)的具體規(guī)定，會(huì)計(jì)人員只有在工作中運(yùn)用自身的職業(yè)判斷，在諸多可選擇的會(huì)計(jì)處理方法中，選擇適合本企業(yè)具體情況的會(huì)計(jì)處理方法，以使會(huì)計(jì)信息能更真實(shí)地反映企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況。如企業(yè)固定資產(chǎn)折舊方法可以采用年限平均法、工作量法、年數(shù)總和法、雙倍余額遞減法等。具體折舊方法的選用，需要會(huì)計(jì)人員根據(jù)企業(yè)的性質(zhì)和資產(chǎn)的種類(lèi)進(jìn)行判斷。

第三篇：中職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)道德教育的緊迫性

中職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)道德教育的探索

山東省萊西市職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校孫義波（266611）

[摘 要] 職業(yè)道德教育在當(dāng)今會(huì)計(jì)教育體系中的重要性遠(yuǎn)超過(guò)專(zhuān)業(yè)能力的教育。會(huì)計(jì)是一種經(jīng)濟(jì)語(yǔ)言，它所傳達(dá)的信息是使用者進(jìn)行決策的依據(jù)。如果會(huì)計(jì)信息的提供者出于各種目的而編制虛假會(huì)計(jì)報(bào)告，其危害的范圍和程度將是無(wú)法預(yù)計(jì)和防范的。會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育的內(nèi)容包括思想品德方面、職業(yè)道德方面、法律法規(guī)方面等內(nèi)容。

[關(guān)鍵詞] 中職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)職業(yè)道德

當(dāng)今我國(guó)的會(huì)計(jì)行業(yè)正經(jīng)歷著一場(chǎng)深刻的變革，集中表現(xiàn)為會(huì)計(jì)制度和會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的不斷完善和健全，要求會(huì)計(jì)人員培養(yǎng)必須做出適應(yīng)性選擇，應(yīng)對(duì)未來(lái)會(huì)計(jì)行業(yè)發(fā)展變化和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，以實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理準(zhǔn)確化，會(huì)計(jì)信息提供及時(shí)化、真實(shí)化的目標(biāo)。本文擬從明確中職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)道德教育的緊迫性入手，分析了當(dāng)前會(huì)計(jì)人員職業(yè)素質(zhì)存在的主要問(wèn)題，初步探尋了提高會(huì)計(jì)人員職業(yè)素質(zhì)的具體措施。

1、會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德教育的重要性、緊迫性

隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的發(fā)展與完善，會(huì)計(jì)工作在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的重要性與日俱增，會(huì)計(jì)人員在對(duì)外披露會(huì)計(jì)信息，在經(jīng)濟(jì)契約的簽訂、執(zhí)行，在遵循國(guó)家有關(guān)財(cái)務(wù)管理、資金結(jié)算、勞動(dòng)工資、對(duì)外投資、社會(huì)保險(xiǎn)、稅收法規(guī)制度等方面都面臨著職業(yè)道德規(guī)范問(wèn)題。

如果用會(huì)計(jì)人員應(yīng)具備素質(zhì)和能力壘一座金字塔，道德素質(zhì)必然是位于塔的最底部，為根基所在。如果一個(gè)會(huì)計(jì)工作者沒(méi)有良好的道德素養(yǎng)，那他的業(yè)務(wù)水平越高，就越可能給企業(yè)、國(guó)家造成更大的損失?！罢\(chéng)信為本，操守為重；堅(jiān)持準(zhǔn)則，不作假賬。”這要求看似簡(jiǎn)單，但在錢(qián)、權(quán)、利的誘惑面前能夠不為所動(dòng)，能夠控制私心“一閃念”，卻并非易事。

財(cái)政部原部長(zhǎng)項(xiàng)懷誠(chéng)對(duì)會(huì)計(jì)人員現(xiàn)狀的描述是：第一、合格的會(huì)計(jì)人員數(shù)量不夠；第二、會(huì)計(jì)人員素質(zhì)不高；第三、風(fēng)氣不好，做假賬、造假賬，違反財(cái)會(huì)制度和職業(yè)道德，特別是第三點(diǎn)更為嚴(yán)重。會(huì)計(jì)人員的這種狀況直接造成了會(huì)計(jì)信息的失真。大量一般會(huì)計(jì)崗位的工作人員則主要來(lái)自中等職業(yè)學(xué)校的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)。然而，我國(guó)對(duì)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的教育培養(yǎng)從未把職業(yè)道德教育擺上應(yīng)有的位置，嚴(yán)重削弱了會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的職業(yè)道德意識(shí)，從而也大大影響了會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的職業(yè)技能和職業(yè)修養(yǎng)，使會(huì)計(jì)人員的執(zhí)業(yè)水平與職業(yè)道德水平出現(xiàn)下降的趨勢(shì)。為此，對(duì)中職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生加強(qiáng)職業(yè)道德教育已成為當(dāng)務(wù)之急的工作。

2、中職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)道德教育的內(nèi)容

概括而言，會(huì)計(jì)人員職業(yè)素質(zhì)應(yīng)包括三方面內(nèi)容：一是精神層，主要包括思想政治素質(zhì)、職業(yè)意識(shí)、職業(yè)道德、法律意識(shí)和身心素質(zhì)；二是知識(shí)層，主要包

1括會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、會(huì)計(jì)理論基礎(chǔ)知識(shí)、相關(guān)的專(zhuān)業(yè)文化知識(shí)和背景知識(shí)以及會(huì)計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)知識(shí)；三是行為層，主要包括會(huì)計(jì)工作的操作能力、實(shí)踐能力、應(yīng)急能力和創(chuàng)新能力等三個(gè)方面，其中精神層最為重要，所以對(duì)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生教育應(yīng)從如下方面入手。

2.1思想品德與職業(yè)道德

職業(yè)道德教育首先要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和職業(yè)觀，并具有良好的思想品德。具體地說(shuō)，思想品德教育要幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)會(huì)計(jì)工作在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要作用及會(huì)計(jì)工作的艱巨性，熱愛(ài)會(huì)計(jì)事業(yè)，把個(gè)人的理想同會(huì)計(jì)職業(yè)發(fā)展結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)吃苦耐勞，腳踏實(shí)地、精益求精的精神；認(rèn)識(shí)會(huì)計(jì)人員必須“忠于職守、實(shí)事求是、盡職盡責(zé)”。其次，思想品德教育要引導(dǎo)學(xué)生正確處理公與私、個(gè)人與集體、奉獻(xiàn)與索取之間的關(guān)系，提倡先公后私、重貢獻(xiàn)輕索取。再次，會(huì)計(jì)工作觸及許多方面的不同利益，會(huì)計(jì)人員經(jīng)常會(huì)遇到矛盾沖突，甚至?xí)馐艽煺酆痛驌?，因此必須培養(yǎng)學(xué)生的原則性、堅(jiān)韌性和戰(zhàn)勝困難的勇氣。

2.2法律法規(guī)

法制教育是讓學(xué)生知法守法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和執(zhí)行有關(guān)法規(guī)政策的自覺(jué)性。由于會(huì)計(jì)工作涉及面廣，法制教育的范圍應(yīng)盡可能廣泛。具體地說(shuō)，在中職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教育中，必須盡快開(kāi)設(shè)有關(guān)會(huì)計(jì)法、公司法、證券法、經(jīng)濟(jì)合同法等經(jīng)濟(jì)法規(guī)課程，將相關(guān)法規(guī)知識(shí)滲透到有關(guān)會(huì)計(jì)課程中，把自覺(jué)遵紀(jì)守法的意識(shí)納入教與學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，使學(xué)生在就業(yè)前養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好會(huì)計(jì)職業(yè)道德。

2.3專(zhuān)業(yè)知識(shí)與職業(yè)道德內(nèi)容結(jié)合一個(gè)基本的事實(shí)是會(huì)計(jì)職業(yè)道德的培養(yǎng)與會(huì)計(jì)技術(shù)規(guī)范教育是相得益彰、互為表里的，人為割裂二者的內(nèi)在聯(lián)系，會(huì)使會(huì)計(jì)工作失去目標(biāo)，即失去為會(huì)計(jì)信息使用者提供可靠性、相關(guān)性財(cái)務(wù)信息的底線，會(huì)計(jì)信息的生成過(guò)程變?yōu)闆](méi)有規(guī)則的純粹技術(shù)性操作，失去了基本的質(zhì)量特征要求，再加之其它誘因會(huì)計(jì)信息失真便順理成章了。古人說(shuō)“德者，才之帥也；才者，德之資也?！北惚碚髁藭?huì)計(jì)職業(yè)道德與會(huì)計(jì)技術(shù)規(guī)范的辯證關(guān)系。會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)科雖然是專(zhuān)業(yè)知識(shí)與工作技能的教育培養(yǎng)，但滲透職業(yè)道德教育是不可忽視的內(nèi)容。因此，對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德教育一時(shí)一刻不容忽視。

3、加強(qiáng)會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育的途徑

3.1.端正對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)道德的認(rèn)識(shí)

端正對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育的認(rèn)識(shí)必須從以下兩方面入手。一是要在會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)獨(dú)立地開(kāi)設(shè)會(huì)計(jì)職業(yè)道德課程。二是要充分認(rèn)識(shí)到會(huì)計(jì)職業(yè)道德既包括會(huì)計(jì)職業(yè)道德規(guī)范也包括會(huì)計(jì)職業(yè)道德理想。會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育必須在理論觀念上有所突破，變說(shuō)教為引導(dǎo)。

3.2平日學(xué)科教學(xué)滲透豐富的德育內(nèi)容

授課教師在平日要為自己的課堂教學(xué)提出明確德育目標(biāo)，教師應(yīng)多開(kāi)設(shè)一些案例討論課和專(zhuān)題討論課，讓學(xué)生在潛移默化中受到職業(yè)道德教育。一方面要引導(dǎo)學(xué)生更多地關(guān)注身邊比比皆是的會(huì)計(jì)信息，而不是局限于書(shū)本知識(shí)，另一方面

也要教育學(xué)生樹(shù)立“誠(chéng)信為本”的思想，通過(guò)各種案例學(xué)習(xí)職業(yè)道德的精髓，從而更好地掌握和運(yùn)用會(huì)計(jì)的一般原則。

3.3革新教學(xué)方式

3.3.1在會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)課的教學(xué)中運(yùn)用案例教學(xué)

會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程一般都是需要用案例來(lái)闡釋的課程。因此，會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)課教師要廣泛調(diào)查搜集正反兩方面資料，尋找適合于學(xué)生分析的案例，對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德滲透教育。運(yùn)用反面典型，進(jìn)行直觀、形象、具體的警示教育，可以使在校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生從中吸取教訓(xùn)，潔身自好，防微杜漸，做到自警、自律和自重；運(yùn)用正面典型進(jìn)行示范教育，大力宣傳表彰愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、堅(jiān)持原則、奉公守法的會(huì)計(jì)人員，可以弘揚(yáng)正氣、鼓舞士氣，增強(qiáng)會(huì)計(jì)人員固守會(huì)計(jì)職業(yè)道德的信心和決心，在全社會(huì)營(yíng)造誠(chéng)信光榮、造假可恥的環(huán)境。

3.3.2開(kāi)展會(huì)計(jì)專(zhuān)題的辯論賽

在會(huì)計(jì)教學(xué)的各個(gè)階段都可以開(kāi)展會(huì)計(jì)專(zhuān)題的辯論賽，學(xué)生樂(lè)意通過(guò)辯論這種形式積極參與到會(huì)計(jì)知識(shí)的主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考當(dāng)中，尤其是對(duì)傳統(tǒng)觀念提出挑戰(zhàn)的命題，他們往往不遺余力地查找資料，力爭(zhēng)以充足的論據(jù)、鮮明的觀點(diǎn)表達(dá)自己的見(jiàn)解以說(shuō)服對(duì)方。

3.3.3開(kāi)展多種形式的專(zhuān)題職業(yè)教育活動(dòng)

邀請(qǐng)?jiān)诠ぷ鲘徫蛔龀鰞?yōu)異成績(jī)的優(yōu)秀畢業(yè)生、“校友之星”來(lái)校作報(bào)告，開(kāi)座談會(huì)，具體介紹自身成長(zhǎng)的經(jīng)歷，運(yùn)用大量的實(shí)例闡述自己在平凡崗位上做出的不平凡事跡，感謝母校為其成為一名優(yōu)秀會(huì)計(jì)工作者所提供的理論和技能上的教育。通過(guò)這些多種形式的職業(yè)教育活動(dòng)，樹(shù)立專(zhuān)業(yè)典型，使學(xué)生增強(qiáng)愛(ài)崗情感和專(zhuān)業(yè)自豪感。通過(guò)職業(yè)道德教育，使廣大學(xué)生明確自身的社會(huì)定位，順利地走上社會(huì)，融入社會(huì)的需要。

參考文獻(xiàn)

1.葛家澎 耿金嶺《企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》中等職業(yè)學(xué)校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教材

2.陳宇菲 “新時(shí)期會(huì)計(jì)人員職業(yè)素質(zhì)及其改善” 《商場(chǎng)現(xiàn)代化》2008年第13期 3.包俊權(quán) “談?wù)剷?huì)計(jì)教學(xué)的職業(yè)道德滲透” 《中華會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)》2006年3月

備注

作者：孫義波

郵編：266611

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地址：山東省萊西市職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校

第四篇：如何提升職業(yè)能力

大學(xué)生如何提升職業(yè)能力

主講人： 常美

地點(diǎn)：第四教學(xué)樓學(xué)術(shù)廳

參加人員：09級(jí)全體學(xué)生

高校畢業(yè)生是當(dāng)今社會(huì)重要的人才資源，在人才市場(chǎng)上已經(jīng)成為一支重要的生力軍.隨著高校大規(guī)模的連年擴(kuò)招，在校大學(xué)生人數(shù)急劇增加，畢業(yè)生人數(shù)也越來(lái)越多。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2000~2006年我國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)分別為107、115、145、212、280、338和413萬(wàn)人。到2010年670多萬(wàn)畢業(yè)生。在畢業(yè)生人數(shù)日益增多的同時(shí)，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題也越來(lái)越受到人們的關(guān)注，而如何提升大學(xué)生自身的職業(yè)能力則是破解大學(xué)生就業(yè)難的關(guān)鍵所在。

一、職業(yè)生涯規(guī)劃：提升職業(yè)能力的基礎(chǔ)

就很多畢業(yè)生而言，與其說(shuō)是“就業(yè)困難”，不如說(shuō)是“就業(yè)迷?！保恢雷约簯?yīng)該從事什么樣的工作。很多學(xué)生在初入大學(xué)時(shí)持有“大一大二先輕松一下，大三大四再努力也不遲”的心態(tài)，對(duì)自己的未來(lái)發(fā)展缺乏科學(xué)的規(guī)劃，這往往成為他們面對(duì)就業(yè)壓力時(shí)感到手足無(wú)措的一個(gè)重要原因。萬(wàn)學(xué)教育職業(yè)能力事業(yè)部一次對(duì)205位北京市人文經(jīng)濟(jì)類(lèi)綜合性重點(diǎn)大學(xué)生的調(diào)查顯示，62.2%的對(duì)自己的未來(lái)發(fā)展和職業(yè)生涯沒(méi)有規(guī)劃，32.8%的不明確，只有4.9%的有明確的設(shè)計(jì)。大學(xué)作為大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的第一站，起著至關(guān)重要的作用。首先，要樹(shù)立正確的職業(yè)理想。大學(xué)生一旦確定自己的理想職業(yè)，就會(huì)依據(jù)職業(yè)目標(biāo)規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，并為獲得理想的職業(yè)積極準(zhǔn)備相關(guān)事宜。其次，正確進(jìn)行自我分析和職業(yè)分析。自我分析即通過(guò)科學(xué)認(rèn)知的方法和手段，對(duì)自己的興趣、氣質(zhì)、性格和能力等進(jìn)行全面分析，認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)、劣勢(shì)與不足。職業(yè)分析是指在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，充分考慮職業(yè)的區(qū)域性、行業(yè)性和崗位性等特性，比如職業(yè)所在的行業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展前景，職業(yè)崗位對(duì)求職者要求的自身素質(zhì)和能力的要求等。第三，構(gòu)建合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。要根據(jù)職業(yè)和社會(huì)發(fā)展的具體要求，將已有知識(shí)科學(xué)地重組，構(gòu)建合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，最大限度的發(fā)揮知識(shí)的整體效能。第四，培養(yǎng)職業(yè)需要的是能力。除了構(gòu)建合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)外，還需具備從事本行業(yè)崗位的基本能力和專(zhuān)業(yè)能力。大學(xué)生只有將合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)和適用社會(huì)需要的各種能力同意起來(lái)，才能立于不敗之地。

從具體實(shí)施來(lái)看，職業(yè)能力生涯規(guī)劃應(yīng)從大一做起，并根據(jù)自己的長(zhǎng)期目標(biāo)，在不同階段采取不同的行動(dòng)計(jì)劃。比如，一年級(jí)為試探期，這一時(shí)期要初步了解職業(yè)，特別是自己未來(lái)希望從事的職業(yè)或自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)對(duì)口的職業(yè)，但由于學(xué)習(xí)

任務(wù)繁重，不宜過(guò)多參加實(shí)踐活動(dòng);二年級(jí)為定向期，要通過(guò)參加各種社會(huì)活動(dòng)，鍛煉自己的實(shí)際工作能力，最好在課余時(shí)間尋求與自己未來(lái)職業(yè)或本專(zhuān)業(yè)有關(guān)的工作進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，以檢驗(yàn)自己的知識(shí)和技能，并根據(jù)個(gè)人興趣與能力修訂和調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì);三年級(jí)為沖刺期，在加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、尋求工作和準(zhǔn)備考研的同時(shí)，把目標(biāo)鎖定在與實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)有關(guān)的各種信息上;四年級(jí)為分化期，大部分學(xué)生對(duì)自己的出路有了明確的目標(biāo)，這時(shí)可對(duì)前三年的準(zhǔn)備做一個(gè)總結(jié)：檢驗(yàn)已確定的職業(yè)目標(biāo)是否明確，準(zhǔn)備是否充分，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行必要的修補(bǔ)。

二、社會(huì)適應(yīng)能力：提升就業(yè)能力的關(guān)鍵

學(xué)校和社會(huì)是有差距的，其運(yùn)行規(guī)則和社會(huì)的運(yùn)行規(guī)則有很大不同。這種環(huán)境的隔離，往往使得“象牙塔”里的大學(xué)生對(duì)社會(huì)的看法趨于簡(jiǎn)單化、片面化和理想化。一些企業(yè)對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生表示出冷淡，其中一個(gè)重要原因就是剛畢業(yè)的大學(xué)生缺乏工作經(jīng)歷與生活經(jīng)驗(yàn)，角色轉(zhuǎn)換慢，適應(yīng)過(guò)程長(zhǎng)。他們?cè)谔暨x和錄用大學(xué)畢業(yè)生時(shí)，同等條件下，往往優(yōu)先考慮那些參加過(guò)社會(huì)實(shí)踐，具有一定組織管理能力的畢業(yè)生。這就需要大學(xué)生在就業(yè)前就注重培養(yǎng)自身適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)的能力。

借助社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)，可以提高大學(xué)生的組織管理能力、心理承受能力、人際交往能力和應(yīng)變能力等。此外，還可以使他們了解到就業(yè)環(huán)境、政策和形勢(shì)等，有利于他們找到與自己的知識(shí)水平、性格特征和能力素質(zhì)等相匹配的職業(yè)。適者生存，生存是為了發(fā)展。對(duì)社會(huì)和環(huán)境的適應(yīng)應(yīng)該是積極主動(dòng)的，而不是消極的等待和卻步。大學(xué)生只有具備較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力，走入社會(huì)后才能縮短自己的適應(yīng)期，充分發(fā)揮自己的聰明才智。因此，在不影響專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，大膽走向社會(huì)、參與包括兼職在內(nèi)的社會(huì)活動(dòng)是大學(xué)生提升自身就業(yè)能力和盡快適應(yīng)社會(huì)的有效途徑。

三、良好的心理素質(zhì)：提升就業(yè)能力的根本

近年來(lái)，在我們大學(xué)生身邊經(jīng)常發(fā)生一些難以置信的事情：馬家爵一怒之下砍死自己的室友，起因竟是打牌這樣的小事，幾句爭(zhēng)執(zhí)、一場(chǎng)誤解便上演了一出震驚全國(guó)的惡性殺人案件;大學(xué)生自殺、虐待動(dòng)物事件也時(shí)有發(fā)生。這不得不引起我們的警惕：大學(xué)生的心理健康需要關(guān)注!在現(xiàn)實(shí)生活中，面對(duì)升學(xué)的壓力和父母的期望，無(wú)數(shù)學(xué)子承受著巨大的心理壓力，卻沒(méi)有受到社會(huì)的重視，因此才有了“馬家爵”，“涌現(xiàn)”出為數(shù)眾多的高分低能者。大學(xué)生不僅承擔(dān)著建設(shè)祖國(guó)的重任，更是社會(huì)的中流砥柱，他們的素質(zhì)體現(xiàn)著一個(gè)社會(huì)綜合素質(zhì)的高低。而當(dāng)代大學(xué)生在求學(xué)期間，只注重專(zhuān)業(yè)知識(shí)、忽視心理素質(zhì)的情況，使一些人在面對(duì)困惑或逆境時(shí)，總是表現(xiàn)出一臉的茫然，影響到自己的擇業(yè)選擇。尤其在求職過(guò)程中有些學(xué)生一旦遭遇失敗，便一蹶不振，這也是大學(xué)生就業(yè)難的原因之一。因此，大學(xué)生在求學(xué)過(guò)程中應(yīng)注意提高心理素質(zhì)，尤其是在日常生活中鍛煉自己堅(jiān)韌不拔的性格;在求職中，充分了解就業(yè)信息，沉著、冷靜應(yīng)對(duì)所遇到的困難，用積極的心態(tài)掃除成功路上的障礙，直到達(dá)到勝利的彼岸。

四、正確的擇業(yè)心態(tài)：提升就業(yè)能力的保證

“大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展2010調(diào)查報(bào)告”中在對(duì)“解決當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難的方法”的認(rèn)識(shí)上，畢業(yè)生和企業(yè)的選擇截然不同。畢業(yè)生更關(guān)注于從知識(shí)層面提高自己，認(rèn)為“提高技能”和“提高職業(yè)素質(zhì)”是最主要的;在企業(yè)看來(lái)，首要的卻是“學(xué)生調(diào)整就業(yè)心態(tài)”，“學(xué)生提高職業(yè)素質(zhì)”和“提高學(xué)生技能”反倒退居其次。因此，為了提高大學(xué)生就業(yè)率，應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)良好的擇業(yè)心態(tài)，樹(shù)立與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的現(xiàn)代就業(yè)觀。

首先，要積極、主動(dòng)尋求就業(yè)，而不能被動(dòng)的“等、靠、要”。很多畢業(yè)生把希望寄托在社會(huì)關(guān)系資源上，出現(xiàn)了求職“全家總動(dòng)員”的現(xiàn)象;一些畢業(yè)生則期求依靠學(xué)校解決就業(yè)問(wèn)題。事實(shí)上，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，我國(guó)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)用工制度的雙向選擇，大學(xué)生主動(dòng)“推銷(xiāo)”自己是一個(gè)非常重要的實(shí)現(xiàn)就業(yè)的途徑，因?yàn)槟芊駝偃喂ぷ鬟€是要靠自己的能力說(shuō)話。

其次要破除傳統(tǒng)的就業(yè)觀念，實(shí)現(xiàn)多元化就業(yè)。大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)往往承受著來(lái)自社會(huì)和家庭中傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)心理的壓力，仍然把留在大城市、端上“鐵飯碗”作為首要選擇，也有不少大學(xué)生傾向于選擇外企，合資企業(yè)等薪酬較高的職業(yè)，但很少有人選擇西部和基層，這就使就業(yè)成了“獨(dú)木橋”。其實(shí)，很多崗位還是非常需要大學(xué)生的。比如，近年來(lái)，一批新型適應(yīng)非正規(guī)就業(yè)方式的職業(yè)正在不斷涌現(xiàn)，自由演藝人員、軟件開(kāi)發(fā)人員、翻譯人員、美工設(shè)計(jì)者和自由撰稿人等自由職業(yè)崗位在社會(huì)上走紅，對(duì)于緩解大學(xué)生就業(yè)壓力起到了積極的作用?？梢?jiàn)，只要大學(xué)生能轉(zhuǎn)變觀念、面對(duì)現(xiàn)實(shí)，就不難找到能夠發(fā)揮自己特長(zhǎng)的工作。最后，避免盲目追求，正確認(rèn)識(shí)自我。我國(guó)的高等教育正處于從“精英教育”向“大眾教育”轉(zhuǎn)變的過(guò)渡期，一些當(dāng)代大學(xué)生缺乏應(yīng)有的危機(jī)意識(shí)，“眼高手低”，盲目追求就業(yè)中的高層次、高薪酬，在擇業(yè)類(lèi)型和擇業(yè)區(qū)域上出現(xiàn)“扎堆”現(xiàn)象，造成了供求脫節(jié)，這也是造成大學(xué)生就業(yè)難的原因之一。據(jù)萬(wàn)學(xué)教育職業(yè)能力事業(yè)部調(diào)查，我國(guó)2009年因金融危機(jī)的影響對(duì)大學(xué)生的需求量大幅度下降，2010年全國(guó)共有670多萬(wàn)名高校畢業(yè)生涌向就業(yè)市場(chǎng)。這一增一減更成為大學(xué)生就業(yè)難的重要原因。在這種情況下，大學(xué)畢業(yè)生只有改變以前的“精英就業(yè)”的觀念，樹(shù)立“人職匹配”的“大眾化”就業(yè)觀，才有可能實(shí)現(xiàn)就業(yè)。

如何提升你的職業(yè)能力?

一、要勇于承擔(dān)個(gè)人責(zé)任

1、要敢于對(duì)事情的結(jié)果負(fù)起責(zé)任，做一個(gè)有效的管理者。

2、人們?cè)谌粘Ｉ钪杏袃煞N表現(xiàn)：

A、努力地表現(xiàn)自我;

B、不停地為自我辯解、開(kāi)脫。

3、要內(nèi)求——觀察自我，別只是觀察市場(chǎng)——管區(qū)——辦公室——?jiǎng)e人。

二、自主管理是調(diào)動(dòng)別人的積極性

1、無(wú)論你在和不在，你的員工都會(huì)積極主動(dòng)的工作。

2、你不能覺(jué)得離開(kāi)你不行，你要讓你的下級(jí)感覺(jué)處處少不了他們。

3、不要處處貪功，要訓(xùn)練員工，提升他們的績(jī)效。

4、要保證即使天災(zāi)人禍，也要讓公司正常運(yùn)作。

三、好觀念就要出好結(jié)果

1、養(yǎng)成良好的做事習(xí)慣-小事做起-堅(jiān)持不懈-成功與失敗之間的差別。

2、觀念要服務(wù)于結(jié)果-思想在于啟發(fā)，不在于教條。

四、內(nèi)部團(tuán)結(jié)是最重要的1、公司的代名詞只有一個(gè)，那就是我們。

2、公司內(nèi)部沒(méi)有你們和他們，因?yàn)槟菚?huì)造成疏離感，破壞團(tuán)結(jié)。

3、任何一個(gè)員工都是公司的形象。接電話或被詢(xún)問(wèn)者就是能解決問(wèn)題者。

五、平等的管理方式

1、一把鑰匙只能開(kāi)一把鎖。一種技巧也可能只對(duì)一個(gè)人有效。

2、尊重每一個(gè)人，尤其要尊重下級(jí)-人性化管理-尊重人的自主本性。

六、利潤(rùn)是公司的命脈

1、最佳產(chǎn)品、最高形象、最好員工，最關(guān)鍵是取得最大的利潤(rùn)。

2、自主創(chuàng)新管理模式主要目的：企業(yè)存活下去-持續(xù)發(fā)展。

3、自主創(chuàng)新-不斷折騰-不斷更新-讓企業(yè)活起來(lái)。

七、放眼目標(biāo)，忽視困難

1、自主創(chuàng)新-創(chuàng)造力，源于忽視困難，勇往直前。

2、把大量的時(shí)間用在跨越上，別耗費(fèi)在排除障礙上-激發(fā)生產(chǎn)力。

3、饅頭要一口一口的吃-短、中、長(zhǎng)期目標(biāo)要一個(gè)一個(gè)的達(dá)到。

4、遇到障礙是你提升的最佳機(jī)會(huì)。

八、上下級(jí)關(guān)系要嚴(yán)明

1、尊重下級(jí)不等于稱(chēng)兄道弟，更不等于職責(zé)、賞罰不明。

2、在員工面前言行要慎重，要尊重他們，不尊重他們就是作賤自己。

3、切記，跟下級(jí)的交往就是專(zhuān)業(yè)，就是工作。

九、要設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)

1、要完善你的公司，要有可行的方針、政策和規(guī)章制度。

2、標(biāo)準(zhǔn)是一種誓約、一種品質(zhì)要求，它能引發(fā)員工的自尊。

3、追求標(biāo)準(zhǔn)，最后變成一種原動(dòng)力——積極主動(dòng)的工作。

十、要嚴(yán)格要求能力不足的人

1、管理不是做老好人，不是比賽誰(shuí)最受歡迎。

2、要制定嚴(yán)格的學(xué)習(xí)制度，并對(duì)積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的員工給予肯定。

3、不要怕別人超越自己，不要包庇不良行為。

4、工作標(biāo)準(zhǔn)不等于愛(ài)，要敢于面對(duì)他人。

十一、眼中要有每一個(gè)員工

1、公司要依靠全體員工——底層——中層——高層。

2、不能只依靠能人，因?yàn)樗麄兓ハ嗯艛D，既不容易馴服，也不會(huì)感恩。

3、要讓每個(gè)員工都發(fā)揮積極主動(dòng)的作用——激發(fā)自主本能!

第五篇：會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃

會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃 班級(jí)：11級(jí)會(huì)計(jì)4班 姓名：

規(guī)劃年限：5年 年齡跨度：19-24 起止時(shí)間：2011-2016 一：目標(biāo)描述。

1、短期目標(biāo)（大一）： ①學(xué)習(xí)方面：順利通過(guò)全國(guó)一級(jí)電腦考試，掌握一般的英語(yǔ)日常交流，每天早上早起背單詞，拓展自己的詞匯量。

②交際方面：掌握一定的交往能力，認(rèn)識(shí)更多的朋友，拓展自己的交往范圍。

③在寒暑假和周末做一份兼職，為大二的輔修做準(zhǔn)備，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，每天下午堅(jiān)持鍛煉身體如跑步，踢毽子，打板羽球，溜冰，提高自己的身體素質(zhì)。

④興趣方面：拓展自己的閱讀愛(ài)好，充分地利用好圖書(shū)館博覽群書(shū)，大量的學(xué)習(xí)關(guān)于職業(yè)方面的知識(shí)，從中發(fā)現(xiàn)喜歡的職業(yè)，積累深厚和廣泛的知識(shí)，為日后的應(yīng)用打下基礎(chǔ)，因?yàn)橹挥写髮W(xué)才是專(zhuān)心看書(shū)的時(shí)光。

④能力方面：參加社團(tuán)組織，鍛煉自己的各種能力，同時(shí)檢驗(yàn)自己的知識(shí)技能，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高自己的責(zé)任感、主動(dòng)性和受挫能力，增強(qiáng)英語(yǔ)口語(yǔ)能力，增強(qiáng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力和書(shū)畫(huà)能力，因?yàn)樽约河X(jué)得字寫(xiě)得有點(diǎn)丑。

2、中期目標(biāo)：（大二三）：

認(rèn)真學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，順利通過(guò)英語(yǔ)四級(jí)和計(jì)算機(jī)的相關(guān)證書(shū)考試，英語(yǔ)六級(jí)測(cè)試優(yōu)秀，普通話過(guò)級(jí)，通過(guò)教師資格考試，選修一門(mén)外語(yǔ)(英語(yǔ)或者韓語(yǔ))且拿到英語(yǔ)口語(yǔ)等級(jí)證書(shū)，開(kāi)始接觸社會(huì)、工作、熟悉工作環(huán)境，找到自己所欠缺的理論知識(shí)和操作技能，然后再去補(bǔ)不足。參加和專(zhuān)業(yè)有關(guān)的暑期工作，和同學(xué)交流求職工作心得體會(huì)，學(xué)習(xí)寫(xiě)簡(jiǎn)歷、求職信，了解搜集工作信息的渠道，并積極嘗試，加入校友網(wǎng)絡(luò)，和已經(jīng)畢業(yè)的校友、師哥師姐談話，了解往年的求職情況。整理這個(gè)圈子里的一流企業(yè)、人物，確定你要進(jìn)入的企業(yè)，在不斷完善知識(shí)的同時(shí)，不斷的關(guān)注這個(gè)圈子的人和事，并且建立一個(gè)自己了解這個(gè)圈子的渠道。希望通過(guò)自己的努力能獲取獎(jiǎng)學(xué)金。

3、長(zhǎng)期目標(biāo)（大四-畢業(yè)后一年）： 對(duì)前三年的準(zhǔn)備做一個(gè)總結(jié)：首先檢驗(yàn)自己已確立的職業(yè)目標(biāo)是否明確，前三年的準(zhǔn)備是否已充分;然后，開(kāi)始畢業(yè)后工作的申請(qǐng)，積極參加招聘活動(dòng)，在實(shí)踐中校驗(yàn)自己的積累和準(zhǔn)備;最后，預(yù)習(xí)或模擬面試。積極利用學(xué)校提供的條件，了解就業(yè)指導(dǎo)中心提供的用人公司資料信息、強(qiáng)化求職技巧、進(jìn)行模擬面試等訓(xùn)練，盡可能地在做出較為充分準(zhǔn)備的情況下進(jìn)行施展演練。開(kāi)始試業(yè)，就是真正的實(shí)習(xí)，找最相關(guān)的公司和工作了。在這個(gè)實(shí)習(xí)中，提前適應(yīng)這個(gè)工作，尤其是生活方式上的適應(yīng)，要做到最大限度與公司、工作合拍、匹配，同時(shí)最大化的補(bǔ)充自己所欠缺的知識(shí)與能力，還有操作性的技能，最大化減少自己與工作的差距，要時(shí)刻關(guān)注自己要應(yīng)聘的那些公司，看他招聘的要求，然后照著做，了解公司動(dòng)態(tài)。畢業(yè)后在一家企業(yè)工作，希望工資在2500以上。

4、總體目標(biāo):

提高自己的綜合素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)，提高自己在交際﹑工作等方面的能力，拓展自己的興趣愛(ài)好，通過(guò)各種考試。二：自我探索

⑴個(gè)人性格：性格有點(diǎn)內(nèi)向，信心不足，不敢去嘗試一些新事物；對(duì)失敗和沒(méi)有把握的事感到緊張和壓力；對(duì)于別人對(duì)自己的異議不服輸；脾氣溫和，在公眾場(chǎng)合不敢展現(xiàn)自己，有些害羞但自制力強(qiáng)，能夠控制自己所處的任何環(huán)境● 有洞察力：對(duì)人際關(guān)系敏感，對(duì)人、對(duì)事、對(duì)周?chē)h(huán)境的洞察力強(qiáng)?！?易溝通的：善于表達(dá)自己，擅長(zhǎng)理解他人。● 社交的：喜歡與人打交道，社交能力一般?！?易于合作：具有合作精神，人際關(guān)系較好?！?責(zé)任感強(qiáng)：關(guān)心社會(huì)問(wèn)題，對(duì)社會(huì)、對(duì)組織、對(duì)他人等均有責(zé)任心?？释粩嘣黾幼约旱闹R(shí)基礎(chǔ)，系統(tǒng)地計(jì)劃和研究新情況。有條理和分析能力，通常對(duì)要求推理和才智的任何事情都很擅長(zhǎng)。

⑵興趣：①業(yè)余喜歡聽(tīng)音樂(lè)(日韓歌曲，西洋流行、國(guó)內(nèi)流行)，尤其喜歡英語(yǔ)歌，平時(shí)喜歡和朋友去K歌，②看電影（國(guó)外），運(yùn)動(dòng)（如踢毽子、爬山、跑步），③旅游(希望走遍大江南北)，旅游可以放松心情，學(xué)習(xí)異地文化，可以更好地了解異地習(xí)俗風(fēng)情

⑶價(jià)值觀：

1、工作的目的或意義在于能與志同道合的伙伴一起愉快地工作。

2、工作相對(duì)穩(wěn)定，不必?fù)?dān)心經(jīng)常出現(xiàn)裁員和辭退現(xiàn)象，免于經(jīng)常奔波找工作。

3、能夠根據(jù)組織和社會(huì)的需要響應(yīng)某一號(hào)召，為集體和社會(huì)作出貢獻(xiàn)

4、希望工作能帶給自己較高的名望、身份、地位。

5、在工作中能有彈性，不想受太多的約束，可以充分掌握自己的時(shí)間和行動(dòng)。

⑷能力分析

數(shù)理能力

能迅速而準(zhǔn)確地運(yùn)算以及在快速準(zhǔn)確地進(jìn)行計(jì)算的同時(shí)，能進(jìn)行推理、解決應(yīng)用問(wèn)題。

察覺(jué)細(xì)節(jié)能力

對(duì)物體或圖形的有關(guān)細(xì)節(jié)具有正確的知覺(jué)能力，書(shū)寫(xiě)能力

對(duì)詞、印刷物、賬目、表格等材料的細(xì)微部分具有正確知覺(jué)的能力、正確地校對(duì)數(shù)字

學(xué)習(xí)能力

自學(xué)能力較強(qiáng)，邏輯思維能力較強(qiáng)，善于向他人學(xué)習(xí)

運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力

動(dòng)手和協(xié)調(diào)能力較好

組織管理能力

擅長(zhǎng)于組織和安排各種活動(dòng)，能協(xié)調(diào)參加活動(dòng)中人的人際關(guān)系

社會(huì)交往能力

善于進(jìn)行人與人之間的相互交往、相互聯(lián)系、相互幫助、相互作用和影響，能協(xié)同工作或建立良好的人際關(guān)系。

言語(yǔ)能力

善于清楚而正確地表達(dá)自己的觀念和向別人介紹信息。

⑸對(duì)自己未來(lái)的展望：步入大學(xué)校門(mén)，呈現(xiàn)在我眼前的是一個(gè)陌生的環(huán)境，大學(xué)校園的一切對(duì)我來(lái)說(shuō)都是新鮮的。大學(xué)生活給了我一種全新的體驗(yàn)，大學(xué)里有各種各樣的團(tuán)體，不同的團(tuán)體有不同的活動(dòng)，所以說(shuō)大學(xué)生活每一天都有不同的感覺(jué)，每一天都有不同，可以自由地飛翔了，沒(méi)有多多的束縛，愛(ài)到哪里去就到哪里去，可以自由地發(fā)展自己的愛(ài)好，可以把自己獨(dú)特的魅力充分 大學(xué)雖然遠(yuǎn)離了父母溫暖的懷抱，但我卻感到了友情的寶貴。在課堂上，同學(xué)們共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步；在宿舍里，大家互訴心事，交換心得；在生活上，互相幫助……雖然我的大學(xué)生活開(kāi)始了沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間，但我已很幸運(yùn)地?fù)碛辛艘粋€(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的溫暖大家庭。大學(xué)生活雖然很自由，很精彩，但我們也肩負(fù)著重大的責(zé)任。小的來(lái)說(shuō)，我們肩負(fù)著父母的期望，提著未來(lái)前途的擔(dān)子；大的來(lái)說(shuō)，我們肩負(fù)著把祖國(guó)建設(shè)成社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)的重任，這是時(shí)代賦予我們的神圣使命。大學(xué)生每做一件事都得對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，決不可胡作非為。對(duì)未來(lái)充滿希望，相信自己會(huì)有個(gè)美好的未來(lái)。四：社會(huì)職業(yè)環(huán)境分析⑴就業(yè)城市：廣州（離家比較近，弟妹都在廣州讀書(shū)，且大多數(shù)親人都在廣州工作，對(duì)廣州比較熟悉，廣州地處亞熱帶，橫跨北回歸線，年平均溫度22℃，極端最低溫度0℃，最高溫度39.1℃，氣候宜人，是全國(guó)年平均溫差最小的大城市之一。廣州屬南亞熱帶季風(fēng)氣侯，具有溫暖多雨、光熱充足、夏季長(zhǎng)、霜期短等特征，），深圳（經(jīng)濟(jì)發(fā)展的比較好）⑵行業(yè)：管理類(lèi)，⑶職業(yè)：白領(lǐng)，會(huì)計(jì)，文員，初級(jí)會(huì)計(jì)師，小學(xué)老師⑷單位：

⑸環(huán)境：①會(huì)計(jì)：會(huì)計(jì)一直都是很吃香的行業(yè)，越老越吃香，源源不斷地社會(huì)需求，需要會(huì)計(jì)的地方很多，首先，專(zhuān)業(yè)的會(huì)計(jì)師事務(wù)所、其次，各個(gè)企業(yè)、再其次，政府及非盈利組織。會(huì)計(jì)掌握的是一個(gè)團(tuán)體的經(jīng)濟(jì)命脈，所以，每一個(gè)團(tuán)體都需要他們。今天沒(méi)有找到每年新增多少企業(yè)的數(shù)據(jù)，但沒(méi)有數(shù)據(jù)證明，大家也明白，每年新增的企業(yè)數(shù)以萬(wàn)計(jì)。有企業(yè)產(chǎn)生，就有對(duì)會(huì)計(jì)的需求，所以，會(huì)計(jì)是一個(gè)永不衰退的產(chǎn)業(yè)。會(huì)計(jì)卻是一門(mén)累計(jì)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)科。雖然企業(yè)會(huì)計(jì)制度也在變化，但那種變化好比是換湯不換藥。所以，你永遠(yuǎn)不會(huì)害怕你的經(jīng)驗(yàn)會(huì)過(guò)時(shí)，由于會(huì)計(jì)學(xué)歷來(lái)都是女生占主導(dǎo)地位，或者說(shuō)這就是一門(mén)女生的學(xué)科，所以在就業(yè)的過(guò)程中，女生不會(huì)像學(xué)工科的女生那樣遭到很?chē)?yán)重的性別歧視．在 內(nèi)資企業(yè)：需求量大，但待遇、發(fā)展欠佳。職業(yè)狀況：這一塊對(duì)會(huì)計(jì)人才的需求是最大的，也是目前會(huì)計(jì)畢業(yè)生的最大就業(yè)方向。薪資情況：新人月薪絕大部分集中在1500元左右。在外企中：待遇好，可以學(xué)得專(zhuān)業(yè)。職業(yè)狀況：大部分外資企業(yè)的同等崗位待遇都遠(yuǎn)在內(nèi)資企業(yè)之上。更重要的是，外資企業(yè)財(cái)務(wù)管理體系和方法都較成熟，對(duì)新員工一般都會(huì)進(jìn)行一段時(shí)間的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。工作效率高的其中一個(gè)原因是分工細(xì)致，而分工的細(xì)致使我們?cè)谒?fù)責(zé)崗位上只能學(xué)到某一方面的知識(shí)，盡管這種技能非常專(zhuān)業(yè)，但對(duì)整個(gè)職業(yè)發(fā)展過(guò)程不利，因?yàn)槟汶y以獲得全面的財(cái)務(wù)控制、分析等經(jīng)驗(yàn)。后續(xù)培訓(xùn)機(jī)會(huì)多是外企極具誘惑力的另一個(gè)原因。財(cái)務(wù)管理也是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)越多越值錢(qián)的職業(yè)，而企業(yè)提供的培訓(xùn)機(jī)會(huì)不同于在學(xué)校聽(tīng)老師講課，它更貼進(jìn)實(shí)際工作，也更適用。薪資情況：新員工的合理月薪在3000元以上，絕大部分外企能解決員工的各種保險(xiǎn)以及住房公積金。

五：目標(biāo)管理（Smark原則）

大一

新環(huán)境的沖擊，學(xué)習(xí)和生活方式的改變，人際關(guān)系復(fù)雜化，盡快熟悉環(huán)境，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活方式，融入新的集體鐘

向老師和師兄師姐請(qǐng)教，有選擇性的參加社團(tuán)動(dòng)，盡快熟悉本專(zhuān)業(yè)的情況

大二

環(huán)境已熟悉，拓展自己的交際圈子

搜尋進(jìn)步的方法，給自己設(shè)定目標(biāo)，制定能力提升計(jì)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，全面分析自身特點(diǎn)，明確自己的學(xué)習(xí)興趣和目標(biāo)，學(xué)會(huì)舍得，大三

開(kāi)始專(zhuān)注于自己的目標(biāo)，專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)進(jìn)入深化階段

在實(shí)踐中不斷深化知識(shí)，有意識(shí)地積累能力和經(jīng)驗(yàn)，思考人生道路

積極主動(dòng)投入學(xué)習(xí)與生活，科學(xué)安排時(shí)間，在行動(dòng)中反思，抓住突發(fā)性機(jī)會(huì)

大四

面對(duì)抉擇時(shí)，既有憧憬又有擔(dān)心，對(duì)未來(lái)的思考更加現(xiàn)實(shí)而理性化

實(shí)現(xiàn)自己一直努力的目標(biāo)，進(jìn)一步明確自己的人生選擇

利用各種渠道收集信息，學(xué)習(xí)各種技巧（面試，寫(xiě)簡(jiǎn)歷，求職信）調(diào)整心態(tài)，開(kāi)朗，積極迎接挑戰(zhàn)

工作第一年

對(duì)新環(huán)境的認(rèn)識(shí)，生活方式的改變，人際關(guān)系更復(fù)雜化，一切靠自己

熟悉新的環(huán)境，融入社會(huì)的大家庭，理解社會(huì)的運(yùn)行方式，學(xué)習(xí)社會(huì)的知識(shí)，積累工作經(jīng)驗(yàn)，向前輩學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)待工作有不怕苦不怕累的心態(tài)

六：實(shí)施方案

⑴英語(yǔ)：目前英語(yǔ)的口語(yǔ)表達(dá)能力差和組織語(yǔ)言能力差，每天早起讀英語(yǔ)單詞，晚上睡覺(jué)前背誦10個(gè)英語(yǔ)單詞和聽(tīng)英語(yǔ)聽(tīng)力，有針對(duì)性的做英語(yǔ)閱訓(xùn)練和英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練，平時(shí)看看英語(yǔ)課外書(shū)和雜志，看英語(yǔ)電影，提高英語(yǔ)閱讀能力和聽(tīng)力能力，⑵每天去參加體育鍛煉，增強(qiáng)身體素質(zhì)，為以后的工作做準(zhǔn)備，多讀課外書(shū)，豐富自己的知識(shí)，寒暑假做兼職，為大二的選修做準(zhǔn)備，多參加課外活動(dòng)和集體活動(dòng)

⑶時(shí)間管理：制定每天的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，列出清單，每天必修認(rèn)真上課，看書(shū)時(shí)不能聽(tīng)音樂(lè)，每天上網(wǎng)不超過(guò)半個(gè)鐘，每個(gè)月逛街時(shí)間不超過(guò)半天，每個(gè)星期至少呆在圖書(shū)館4個(gè)小時(shí)，不許拖拉，今日事今日畢，如果沒(méi)有完成當(dāng)天的任務(wù)，對(duì)自己做出一定懲罰，該休息時(shí)就休息，該玩時(shí)就玩，該學(xué)習(xí)是及學(xué)習(xí)，分配好時(shí)間，七：目標(biāo)與反饋⑴評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)： 一路走下去，而且規(guī)劃也不是萬(wàn)能的，在實(shí)施過(guò)程中，回頭看看職業(yè)規(guī)劃早期管理。在職業(yè)生涯早期我對(duì)預(yù)期的人生，不會(huì)就此放棄，我會(huì)詳細(xì)分析與所任職位的差距,然后決策。是能力的問(wèn)題,我會(huì)在工作期間學(xué)習(xí),提升能力;多跟這的長(zhǎng)輩請(qǐng)教;渠道去應(yīng)聘。

⑵備選方案：老師:教師行業(yè)—前景光明，如今隨著各項(xiàng)教育政策的完善，教師職業(yè)備受青睞，教師薪資、待遇的改善。隨著教育市場(chǎng)化的步伐不斷加快，教師人員嚴(yán)重缺乏，教育部企圖通過(guò)改善教師待遇、薪資，來(lái)留住教師下海的步伐，改善教師缺口嚴(yán)重的現(xiàn)象。如今在一些大中型城市，教師收入已經(jīng)超過(guò)白領(lǐng)，甚至得到了與國(guó)家公務(wù)員一樣的物質(zhì)的享受。教師相對(duì)既穩(wěn)定又不低的收入和福利，令教師這一職業(yè)魅力倍增，國(guó)家對(duì)教育事業(yè)投入越來(lái)越大，教師行業(yè)在未來(lái)的很長(zhǎng)一段時(shí)間都會(huì)持續(xù)發(fā)展的，待遇也會(huì)逐步提高

⑶調(diào)整修訂原則：

1、整體性原則：目標(biāo)和行動(dòng)計(jì)劃考慮到職業(yè)生涯發(fā)展的整個(gè)歷程，持續(xù)連貫；主目標(biāo)與分目標(biāo)一致，目標(biāo)與行動(dòng)計(jì)劃一致，個(gè)人目標(biāo)與組織發(fā)展目標(biāo)一致。

2、具體性原則：目標(biāo)和行動(dòng)計(jì)劃要清晰、明確，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的步驟要具體。

3、挑戰(zhàn)性原則：目標(biāo)和行動(dòng)計(jì)劃要具有一定的挑戰(zhàn)性，能夠?qū)ψ约浩鸬絻?nèi)在的激勵(lì)作用。

4、可行性原則：目標(biāo)和行動(dòng)計(jì)劃要充分考慮到個(gè)人、社會(huì)、組織環(huán)境的現(xiàn)實(shí)特點(diǎn)與需要，從實(shí)際出發(fā)；各階段的行動(dòng)計(jì)劃要切實(shí)可行，不搞形式主義。

5、時(shí)限性原則：目標(biāo)和行動(dòng)計(jì)劃要有明確的時(shí)間安排，有最后的實(shí)現(xiàn)日期。

6、靈活性原則：目標(biāo)和行動(dòng)計(jì)劃要隨著環(huán)境和形勢(shì)的變化作相應(yīng)的調(diào)整，有彈性或緩沖性。職業(yè)目標(biāo)、職業(yè)路徑與行動(dòng)計(jì)劃的評(píng)估和調(diào)整：

無(wú)論是自身還是職業(yè)，如果想要有一個(gè)比較清晰的了解，使自我與職業(yè)配合默契，都需要有一個(gè)較長(zhǎng)的過(guò)程。在職業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)過(guò)程中，由于家庭情況、組織環(huán)境、經(jīng)濟(jì)狀況、新的機(jī)遇、甚至新的潛力發(fā)掘等因素，都會(huì)對(duì)我們的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生影響，這時(shí)就需要我們對(duì)職業(yè)目標(biāo)、職業(yè)路徑與行動(dòng)計(jì)劃做出調(diào)整。