第一篇：班主任反思：對(duì)“優(yōu)等生”加強(qiáng)品德教育

班主任反思：對(duì)“優(yōu)等生”加強(qiáng)品德教育

有人向我反映，一向被我看好的那位成績(jī)優(yōu)秀者自己一般不值日，每到輪到他的時(shí)候，都是指手畫腳安排其他人干，對(duì)于灑掃庭除之類大有不屑一做的架勢(shì)。適值我們辦公室沒有氺了，包括這位同學(xué)在內(nèi)的幾個(gè)人在場(chǎng)，我故意揚(yáng)言“哦，沒有水了”，稍一停頓，果然見“這位同學(xué)”說道：“ⅹⅹ，你去給老師搬水去”，他自己心安理得地拿著雜志悠哉游哉。

此類現(xiàn)象雖屬個(gè)例，但必須引起我們的注意。

我們通常把那些在學(xué)校各類考試獲得卷面高分的學(xué)生稱為“優(yōu)等生”，學(xué)校的升學(xué)率，教師成績(jī)的排名和獎(jiǎng)金的多少，班級(jí)在年級(jí)名次的先后，主要由這些學(xué)生來決定，因此，不少學(xué)校為爭(zhēng)奪“優(yōu)等生”展開了沒有銷煙的戰(zhàn)爭(zhēng)——免費(fèi)入學(xué)，拿獎(jiǎng)學(xué)金、提供食宿，評(píng)為三好學(xué)生，樹立學(xué)生標(biāo)兵等等不一而足。評(píng)心而說，這些都沒有錯(cuò)，甚至可以說是必要的，不如此就不能適應(yīng)社會(huì)的需要，不適合社會(huì)的需要就沒有立足之地，從校長(zhǎng)到老師，誰敢掉以輕心??！

我們?cè)趶?qiáng)調(diào)事物的一個(gè)方面的時(shí)候，往往忽略一方面。抓成績(jī)，提高分?jǐn)?shù)是對(duì)的，而忽略了對(duì)“優(yōu)等生”的政治思想教育就會(huì)出問題，這好比物質(zhì)文明和精神文明，某些省市的經(jīng)濟(jì)上去了，同時(shí)腐敗貪官也隨之產(chǎn)生，這不得不引起我們的重視。

細(xì)想一想，我們給所謂的優(yōu)等生提供了一個(gè)怎樣的生活環(huán)境啊，學(xué)校寵著，老師慣著，家長(zhǎng)更是疼愛有加，他們滿耳聽到的是表揚(yáng)、夸獎(jiǎng)等譽(yù)美之詞，這就難怪他們飄飄然不知所以，夜郎自大，目中無人，潛意識(shí)中真得以為自己就是“山中之王”了。課堂上，不再專注地聽課，積極地思考，而是以挑剔的目光判斷老師的講解是否符合自己的口味；（班主任

004km.cn）同學(xué)之間相處不再和諧，大家對(duì)他們而遠(yuǎn)之了，明哲保身，事不關(guān)已，高高掛起，對(duì)學(xué)習(xí)以外的班級(jí)日常事務(wù)，大都不屑一做；做值日喜歡指手劃腳，遇體力勞動(dòng)則能躲就躲；處理日?，嵤乱宰晕覟橹行?，關(guān)愛和尊重他人的意識(shí)淡薄，稍有不順則大發(fā)雷霆，小題大做，沒有他們所應(yīng)具備的基本受挫能力。

清華大學(xué)劉海洋把硫酸潑向黑熊尤其應(yīng)當(dāng)引起我們的深思。能被清華錄取的學(xué)生就是在一個(gè)省級(jí)市也是鳳毛粼角，但就是考出如此之高的“優(yōu)等生”居然不知道傷害黑熊是違法行為，連一點(diǎn)起碼的道德是非和法律觀念也沒有，如果他不是瘋子的話，那肯定是思想有問題。

向黑熊身上潑硫酸的人畢竟是個(gè)別，而動(dòng)不動(dòng)就離家出走或自尋短見，經(jīng)不住誘惑迷戀網(wǎng)吧而因此輟學(xué)的就大有人在了。這當(dāng)中不乏高分之人，真是可悲??！

如果說封建科學(xué)制度造就的不少范進(jìn)和孔乙己是我們民族的悲哀，那么，今天學(xué)校里出現(xiàn)的高分低能的學(xué)生就是我們教育上的一大漏洞，如此斷言毫不為過。

做過多年教育工作的老教師往往有這樣的感慨：在校期間自己嘔心瀝血，寄以厚望的“優(yōu)等生”，畢業(yè)以后不少都銷聲匿跡了；倒是那些挨訓(xùn)最多，備受冷漠，不受老師待見的“后進(jìn)生”在詮釋著“受人滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”“一日為師終身為父”的古訓(xùn)，節(jié)假日常去看看老師，不斷詢問著老師的生活狀況。這種現(xiàn)象很有些諷刺意味，為什么我們的付出沒有得到應(yīng)有的回報(bào)呢？造成這種現(xiàn)象的原因固然很多，但對(duì)所謂“優(yōu)等生”的德育投入不足是顯而易見的。

據(jù)不少家長(zhǎng)反映，他們的孩子在學(xué)校是優(yōu)秀學(xué)生，成績(jī)優(yōu)秀，老師喜歡，幾乎能得到學(xué)校頒發(fā)的每一次獎(jiǎng)狀，可是一回到家里就橫挑鼻子豎挑眼，好吃懶做，擺出一副公子和小姐的架勢(shì)，甚至連襪子也讓家長(zhǎng)去洗，一點(diǎn)也沒有所謂優(yōu)等生的水平。這讓家長(zhǎng)既困惑又失望，究其原因，恐怕與學(xué)校只顧智力開發(fā)而忽視了思想品德教育不無關(guān)系。

“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)?！笨磥砦覀兊墓湃藢?duì)人的后天教育已經(jīng)有了深刻的認(rèn)識(shí)了。王安石的《傷仲永》能給我們很多啟示，那位小時(shí)候“指物作詩立就”的方仲永，長(zhǎng)大以后卻“泯然眾人矣”，可見后天的教育是多么重要啊。作為師長(zhǎng)的教育者，其責(zé)任重大，意義正在于此。教師被稱為人類靈魂的工程師，這就要求我們不僅授業(yè)、解惑，更重要的是傳道，培養(yǎng)一個(gè)誠(chéng)實(shí)、正直的公民遠(yuǎn)比培養(yǎng)一個(gè)虛偽、自私的碩士生重要。

“優(yōu)等生”人格上的不完善，實(shí)際上是教育的不完善；他們?cè)谄返路矫姹憩F(xiàn)出來的缺陷，也正是教育上的缺陷。學(xué)校面對(duì)學(xué)生召開的班會(huì)也大多如此，課上，老師更是對(duì)“優(yōu)等生“和顏悅色而厲色相對(duì)那些小動(dòng)作者。我們兢兢業(yè)業(yè)、煞費(fèi)苦心的工作重點(diǎn)是如何提高“優(yōu)等生”的分?jǐn)?shù)和改正后進(jìn)生的缺點(diǎn)，對(duì)高分掩蓋下的不完整人格并沒有引起充分的重視，這一點(diǎn)，在倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，顯得那么不協(xié)調(diào)。

我們的社會(huì)需要我們培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，這種人才不但需要具備寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)，系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)、靈活的思維方式和較強(qiáng)的動(dòng)手能力，更需要高度的事業(yè)心、責(zé)任感、合作精神和溝通能力，要學(xué)會(huì)做事，先得學(xué)會(huì)做人。在人的所有素質(zhì)當(dāng)中，政治素質(zhì)是首位的，在各類考試當(dāng)中獲得了高分，但如果沒有良好的心理素質(zhì)和健全的人格，缺少協(xié)作和勇于承擔(dān)責(zé)任的意識(shí)，這樣人又有多少價(jià)值呢。

應(yīng)當(dāng)特別強(qiáng)調(diào)，高尚的思想品格是最高的學(xué)位，優(yōu)等生含義的實(shí)質(zhì)是品學(xué)兼優(yōu)，無品而有學(xué)是不能稱之為優(yōu)的。作為21世紀(jì)的一代新人首先應(yīng)該樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，具有愛國(guó)和集體主義情操，正直誠(chéng)實(shí)有責(zé)任感、謙遜、勇敢、善于與人相處和溝通，有良好的心理素質(zhì)，懂得關(guān)愛和尊重他人，所有這一切，都可以概括為一個(gè)“德”字，而分?jǐn)?shù)是建立在這個(gè)基礎(chǔ)之上的，否則必然會(huì)形成人格上的不完整。

白求恩在中國(guó)是家喻戶曉的人物，不僅是因?yàn)樗尼t(yī)術(shù)，更重要的是他那種毫不利已專門利人的精神；岳飛成為我們民族的英雄，不只是他的軍事指揮才能，更主要的是他那“精忠報(bào)國(guó)”的思想；周恩來永遠(yuǎn)活在我們心里，不是他的著作，而是他們以天下為已任，象諸葛亮一樣“鞠躬盡粹，死而后己”的胸襟。想一想，古今中外的先賢吧，他們之所以名垂青古，無不是因?yàn)榫哂腥烁裆系镊攘Α?/p>

因此，學(xué)校、老師、家長(zhǎng)以至社會(huì)，都要樹立以德為大的思想，切實(shí)全面地貫徹黨和教育方針，為我們的民族培養(yǎng)出德才兼?zhèn)?、品學(xué)兼優(yōu)的一代新人，也只有這樣并在實(shí)際工作中去加以落實(shí)，才算是盡到了我們應(yīng)盡的責(zé)任。

第二篇：班主任對(duì)學(xué)生思想品德教育情況問卷

班主任對(duì)學(xué)生思想品德教育情況問卷

班級(jí)：____年級(jí)_____班班主任：____________

問卷時(shí)間：2008 年 1 月____日

1、你的班主任老師除學(xué)校的校會(huì)外，是否經(jīng)常對(duì)同學(xué)們進(jìn)行思想品德教育？

A、很少；B、經(jīng)常；C、太多。

2、在班主任對(duì)同學(xué)們的思想品德教育中，你記憶中的內(nèi)容有哪些方面的？

3、你對(duì)你所在的班級(jí)評(píng)價(jià)怎樣？

4、本期中，你班受學(xué)校處分的同學(xué)有哪些？

5、開學(xué)至今，你班中途離開的同學(xué)有哪些？

6、你最想對(duì)班主任老師說的一句話是什么？

7、請(qǐng)寫出你對(duì)班級(jí)或班主任老師的一些建議？

第三篇：品德教育對(duì)班主任工作的作用

《教育學(xué)》期刊2012年4月刊推薦稿件

品德教育對(duì)班主任工作的作用

劉建

摘要：班主任工作的立足點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德，處理大量具體業(yè)務(wù)工作和日常班級(jí)管理工作，滲透思想品德教育，有意識(shí)有目的有導(dǎo)向地去塑造學(xué)生的靈魂。這篇文章從開展好班級(jí)管理工作入手，以故事、活動(dòng)、表揚(yáng)、評(píng)價(jià)等幾方面闡述實(shí)施思想品德教育作用。

關(guān)鍵詞：品德 滲透 故事 活動(dòng) 表揚(yáng) 評(píng)價(jià)

班主任是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的骨干力量和得力助手，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的主要引路人。在小學(xué)學(xué)校工作中，應(yīng)該把思想教育放在首位。在小學(xué)階段，學(xué)生還是一個(gè)無知的兒童，他們自約能力差，同時(shí)又缺乏持久性，加上小學(xué)生的思想波動(dòng)大，對(duì)他們的管理稍有松弛，不是學(xué)習(xí)落下，就是思想渙散。班主任對(duì)學(xué)生思想教育的內(nèi)容是多方面的，方法和途徑也是靈活多變的。以下是我就實(shí)施班主任工作中品德教育的一些做法。

一、把品德教育滲透于故事中 對(duì)初中一年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)，光講大道理是無濟(jì)于事的。初中生也很喜歡聽故事，班中幾個(gè)最頑皮的學(xué)生聽我講故事時(shí)，也安靜下來了。我就抓住他們這一心理特點(diǎn)，常常通過講故事、看故事的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。這樣既不傷害他們的自尊，也使學(xué)生受到了教育。

例如：為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我給他們講“科學(xué)家愛迪生的故事”，使他們從故事中體會(huì)到科學(xué)家愛迪生那種勤奮好學(xué)、熱愛科學(xué)的優(yōu)良品質(zhì)，進(jìn)而懂得學(xué)習(xí)必須要刻苦認(rèn)真；對(duì)于安全事故隱患的問題，我不是講一些不著邊際的大道理，而是舉一些發(fā)生在身邊的故事。如九（2）班一男生因?yàn)樵谒奚崂锍闊熞l(fā)火災(zāi)，造成身體及整個(gè)頭部的燒傷、燙傷，讓他們引以為戒；更何況學(xué)生本身就不許抽煙，為更好地充實(shí)學(xué)生心目中學(xué)習(xí)的榜樣，我還經(jīng)常逛書店，收集課外故事書，或是買來諸如勤學(xué)、誠(chéng)信、智慧、美德等方面書籍，放在班級(jí)的一角給他們看，供他們學(xué)。在他們不斷地看故事、講故

事中不知不覺地以他人為榜樣，成為一個(gè)真正熱愛科學(xué)、立志成材的人。

二、把品德教育滲透于活動(dòng)之中 寓教于樂、寓教于活動(dòng)之中是一條行之有效的導(dǎo)行途徑。我啟發(fā)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)班上同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足，在課后我要求學(xué)生每人制作一張“心愿卡”，寫上自己學(xué)習(xí)的對(duì)象以及怎樣向他學(xué)習(xí)的措施，作為一期“隊(duì)角”的內(nèi)容。每個(gè)人找到了自己的不足，看到了別人的長(zhǎng)處，并確定了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和努力方向。這樣的活動(dòng)，為同學(xué)們創(chuàng)造了一種互相學(xué)習(xí)、互相交流和自我教育的良好氛圍，全班出現(xiàn)了你追我趕的可喜局面，有效地促進(jìn)了學(xué)生良好品德的形成。

同時(shí)，我們還可以結(jié)合班隊(duì)活動(dòng)滲透教育。班主任工作是紛繁復(fù)雜的，班主任經(jīng)常為一些事情搞得焦頭爛額，可事情的結(jié)果卻往往不如人意。我們常常遇到這樣的情況：需要選班干部了，找不到合適的人選，要舉行一項(xiàng)活動(dòng)，沒有人愿意參加，或者想?yún)⒓訁s不敢報(bào)名。這種時(shí)候，就需要我們的思品教育來幫一把了。像這個(gè)學(xué)期剛開學(xué)，要挑選新一輪的班干部，要為校運(yùn)動(dòng)會(huì)選拔運(yùn)動(dòng)員，要給參加校運(yùn)會(huì)的乒乓球、籃球賽的運(yùn)動(dòng)員安排作息時(shí)間表。事情這么多，該怎么辦呢？針對(duì)本班情況，舉行了一次“人才招聘會(huì)”（主題隊(duì)會(huì)）。讓學(xué)生先尋找自己和其他同學(xué)的閃光點(diǎn)，再通過自我介紹、表演等，競(jìng)選產(chǎn)生了班級(jí)里的班長(zhǎng)、中隊(duì)長(zhǎng)、文娛委員、衛(wèi)生委員、體育委員等一批優(yōu)秀的小干部，并且順利地為球賽和校運(yùn)會(huì)選拔好了人才。并且，每一個(gè)學(xué)生都發(fā)現(xiàn)了自己的長(zhǎng)處，加深了對(duì)班級(jí)的熱愛，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。

《教育學(xué)》期刊2012年4月刊推薦稿件

我的收獲也是前所未有的，既加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的進(jìn)一步了解，也為自己的班主任工作節(jié)省了不少時(shí)間與精力。

三、把品德教育滲透于表揚(yáng)之中 愛聽表揚(yáng)的話兒童的心理特點(diǎn)，其實(shí)每個(gè)人都愛聽表揚(yáng)的話，只要表揚(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng)，學(xué)生的積極因素就像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。上課了，大部分同學(xué)在嚷嚷，沒做好上課準(zhǔn)備。如果泛泛批評(píng)，收效甚微，如果點(diǎn)名批評(píng)，別人往往幸災(zāi)樂禍；倘如從亂哄哄中找出個(gè)坐得好，不說話，書本都準(zhǔn)備齊全的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，其他同學(xué)更會(huì)仿效，秩序井然。

表揚(yáng)有批評(píng)的作用，是不傷害學(xué)生自尊心的批評(píng)。我常常用表揚(yáng)某個(gè)學(xué)生思想行為上的積極因素去影響后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素。如有的學(xué)生不愛勞動(dòng)，不愿意打掃衛(wèi)生，我就表揚(yáng)那些熱愛勞動(dòng)的學(xué)生。有的學(xué)生不認(rèn)真學(xué)習(xí)，不遵守紀(jì)律，我就表揚(yáng)那些刻苦學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律的學(xué)生。這樣，把有聲的表揚(yáng)和無聲的批評(píng)結(jié)合起來，使受到表揚(yáng)的同學(xué)從中受到教育，沒有受到表揚(yáng)的同學(xué)從中得到啟發(fā)，有利于同學(xué)之間互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

四、把品德教育滲透于評(píng)價(jià)之中 身為班主任，對(duì)每個(gè)學(xué)生在日常生活中的行為表現(xiàn)有一個(gè)較全面、正確的了解，要用發(fā)展的眼光來對(duì)待每一位學(xué)生，使每一位學(xué)生都能夠經(jīng)常體驗(yàn)到成功的喜悅。因此，我在教室里開辟了一條“銀河”，一周進(jìn)行一次文明小星星（開朗之星、正義之星、誠(chéng)實(shí)之星、勤奮之星、孝敬之星、信任之星、堅(jiān)強(qiáng)之星、奉獻(xiàn)之星等）的評(píng)選，將小星星貼到“銀河”里。由于活動(dòng)切合了學(xué)生童話般的心理，每個(gè)人都能從中找到自己的那一顆或幾顆星星。因此，孩子們的積極性空前，他們?cè)诩w中找到了自己的位置，體驗(yàn)到了成功的喜悅，獲得了全面發(fā)展。

總之，當(dāng)一名班主任看起來很簡(jiǎn)單，其實(shí)很難。但是只要我們班主任在不斷實(shí)踐、總結(jié)中去摸索，掌握一套不定法的本領(lǐng)才能把學(xué)生容納在一個(gè)溫馨的大家庭中，我們的教育才會(huì)在孩子的心中撒滿陽光。

第四篇：淺談對(duì)優(yōu)等生的教育

蓮山 課件 w w

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淺談對(duì)優(yōu)等生的教育

前言：

教師的愛心是成功教育的原動(dòng)力。陶行知先生曾說：捧著一顆心來，不帶半根草去，這正式教師無私奉獻(xiàn)愛心的典范。教師的關(guān)愛和期待，是打開學(xué)生心靈的燭光。

合格的教師是不會(huì)以學(xué)生的智商高低、家庭條件、家長(zhǎng)社會(huì)地位和學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣而區(qū)別看待。因?yàn)槊總€(gè)人的稟賦、愛好、性格以及環(huán)境條件都不會(huì)相同，所以，各人的長(zhǎng)處、缺點(diǎn)也會(huì)不一樣，平等對(duì)待每一位學(xué)生，使他們感到教師的公平、公正，從而促使學(xué)生保持樂觀向上的態(tài)度，對(duì)生活充滿興致，對(duì)未來有所期待。

正文：

在一個(gè)班集體中，優(yōu)等生是怒放的花朵，中等生是含苞欲放的花蕾，后進(jìn)生是葉，而教師就是要使花蕾早日開放，綠葉充滿生機(jī)。根深、葉茂、花紅是我們追求的目標(biāo)。

班級(jí)中的優(yōu)等生，首先應(yīng)該是學(xué)習(xí)上的優(yōu)勝者，同時(shí)也應(yīng)該是思想、行為上的表率者，大部分同學(xué)都有以這類學(xué)生為榜樣，所以要樹立全體同學(xué)公認(rèn)的班級(jí)典型，使全班同學(xué)學(xué)有目標(biāo)，趕有方向，要充分利用他們領(lǐng)頭雁的作用，帶領(lǐng)全班同學(xué)積級(jí)向上，形成良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)?？傊?，要充分發(fā)揮他們的榜樣作用，因?yàn)榘駱拥牧α渴菬o窮的。所以人們對(duì)他們往往是贊揚(yáng)多，批評(píng)少。很多教師把思想品德教育的注意力往往集中在后進(jìn)生的身上，忽視了對(duì)優(yōu)等生的教育，甚至姑息他們的缺點(diǎn)，可謂“一好遮百丑”。然而，事實(shí)證明，忽視優(yōu)等生的教育，比忽視后進(jìn)生的教育危害更大。

對(duì)優(yōu)等生教育的意義：

一、教育人是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程，復(fù)雜的工程，需要更多人更多的努力。加強(qiáng)對(duì)優(yōu)等生的教育就是一項(xiàng)復(fù)雜的工程，但是具有重要的意義。

（一）優(yōu)等生是一個(gè)相對(duì)的概念。優(yōu)者，是跟本班或本校學(xué)生比較而言的，而到另一個(gè)學(xué)校或另一個(gè)班級(jí)，并不一定還是優(yōu)秀的。優(yōu)等生不一定在德智體幾方面全突出，也可能在某一方面或某些方面不如其他同學(xué)。所以，我們也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，優(yōu)等生既有長(zhǎng)處，也有短處，切不可以孤立、靜止、片面的觀點(diǎn)看待他們，盲目樂觀，放松教育，優(yōu)等生的提高是無止境的。

（二）優(yōu)等生是發(fā)展變化著的，盡管優(yōu)等生在某一階段各方面表現(xiàn)都比較好，但他們與其他學(xué)生一樣，由于受到社會(huì)不良環(huán)境的影響，也存在著許多消極因素。這就可能對(duì)他們帶來負(fù)面的影響。所以，在思想上也不能放松教育。何況，優(yōu)等生多數(shù)是班級(jí)骨干，在班級(jí)里享有較高的威信，影響力較大，一旦變差，其危害不同于一般學(xué)生，將直接關(guān)系到一個(gè)集體的健全。因此應(yīng)該特別重視對(duì)優(yōu)等生的教育。

二、優(yōu)等生的特征：

（一）優(yōu)等生富有進(jìn)取精神，學(xué)習(xí)刻苦、勤奮

優(yōu)等生有一股力爭(zhēng)上游的勁頭，有自己獨(dú)立去干，且要干好的滿腔熱情，具有強(qiáng)烈的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，他們?cè)诓粩嗟貙W(xué)習(xí)中，逐步掌握學(xué)習(xí)的技巧，形成了較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，因而學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良。

（二）具有正確的是非觀念和愛憎分明的立場(chǎng)

能夠正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系，有較強(qiáng)的是非判斷能力，對(duì)社會(huì)上復(fù)雜現(xiàn)象，對(duì)周圍的事物都有比較正確的見解和評(píng)價(jià)。

（三）具有較強(qiáng)的榮譽(yù)感、自尊心

較強(qiáng)的榮譽(yù)感在他們的成長(zhǎng)中起著十分重要的作用，優(yōu)等生能嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)關(guān)心和維護(hù)集體的榮譽(yù)，他們會(huì)因自己的實(shí)際行動(dòng)給他人、給集體帶來榮譽(yù)而高興，也會(huì)為自己做了對(duì)集體不利的事情而感到羞愧。

同時(shí)較強(qiáng)的自尊心使他們不甘落后。一旦發(fā)現(xiàn)自己在某方面不如其他同學(xué)，就暗下決心，鞭策自己，力求趕上，超過別人。

（四）具有良好的意志品質(zhì)

自覺性比較強(qiáng)，無須教師和家長(zhǎng)過多的提醒，就會(huì)主動(dòng)克服學(xué)習(xí)中的困難；自控能力比較強(qiáng)，能克服各種誘惑和干擾。他們善于抓住時(shí)機(jī)，相信自己的力量。還具有較好的堅(jiān)持性，決不會(huì)虎頭蛇尾或半途而廢。

（五）具有良好的行為習(xí)慣

良好的行為習(xí)慣有助于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。一般來說，優(yōu)等生都具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（能做到課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真聽講，課后復(fù)習(xí)，按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)并改正作業(yè)中的錯(cuò)誤），工作習(xí)慣和生活習(xí)慣。

三、但是事物總是一分為二的。優(yōu)等生雖然具有良好的品質(zhì)，但是也潛伏著一些往往易被人們所忽視的不良因素。

（一）優(yōu)越感強(qiáng)

優(yōu)越感是一種消極的心理品質(zhì)，表現(xiàn)為過高的估計(jì)自己的長(zhǎng)處。由于成績(jī)、表現(xiàn)好，優(yōu)等生往往得到老師和家長(zhǎng)的寵愛，同學(xué)朋友的羨慕。這種特殊的待遇級(jí)易使他們自覺不自覺地被滋生優(yōu)越感，形成只愛受表揚(yáng)，不愿接受批評(píng)的習(xí)氣，產(chǎn)生蠻橫無理、虛榮、愛出風(fēng)頭等不良品質(zhì)。

（二）高傲妒嫉

優(yōu)等生具有不甘落后，爭(zhēng)取好勝的特點(diǎn)。成績(jī)好、能力強(qiáng)是他們的優(yōu)點(diǎn)。但是有的優(yōu)等生卻隨之也帶來了消極的一面：高傲，具體表現(xiàn)為惟我獨(dú)尊。妒嫉，表現(xiàn)在他們總想比別人強(qiáng)一截，高人一頭。發(fā)現(xiàn)別人比自己優(yōu)秀的時(shí)候，有時(shí)會(huì)搞知識(shí)保密，甚至打擊別人。

此外，有些優(yōu)等生由于學(xué)習(xí)和生活太一帆風(fēng)順，依賴性強(qiáng)，缺乏適應(yīng)挫折的能力，一旦遇到困難曲折，就易感到難以承受而氣餒頹廢。有的優(yōu)等生在片面追求升學(xué)率的思想影響下，存在著高分低能的弱點(diǎn)。連一些普通的生活瑣事都不會(huì)做，比如：洗衣服、疊被子、削蘋果。

但一般來說，這些特征不是每個(gè)優(yōu)等生都具有的，他們的表現(xiàn)形式和程度不盡一致。在教育過程中，我們要注意區(qū)別對(duì)待。

四、措施

在現(xiàn)實(shí)的生活中，優(yōu)等生在德智體諸多方面都得到了發(fā)展，但也存在著或多或少的消極因素。受外部條件的影響，有些優(yōu)等生變?yōu)楹筮M(jìn)生，甚至走上犯罪道路，事例并不罕見。因此對(duì)于優(yōu)等生的教育，我們也不能掉以輕心。

那在教育過程中，我們應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

（一）加強(qiáng)對(duì)優(yōu)等生的理想、人生觀教育

不管優(yōu)等生能否升大學(xué)，但若干年后，他們將是各條戰(zhàn)線的主力軍，他們的思想品質(zhì)表現(xiàn)和學(xué)習(xí)、工作質(zhì)量如何，將直接關(guān)系到國(guó)家和社會(huì)的前途命運(yùn)。部分優(yōu)等生缺乏遠(yuǎn)大理想和正確的人生觀，缺乏為振興中華而獻(xiàn)身的精神，學(xué)習(xí)目的不夠明確，過多考慮個(gè)人得失。這就要求我們教師加強(qiáng)對(duì)優(yōu)等生的思想和人生觀教育的重要性，從振興中華民族的高度來抓好對(duì)他們的培養(yǎng)工作。

（二）高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，不斷向優(yōu)等生提出前進(jìn)的新目標(biāo)

優(yōu)等生上進(jìn)心和自尊心強(qiáng)，富有榮譽(yù)感和進(jìn)取精神，學(xué)習(xí)和工作能力較強(qiáng)。因此，我們不能以一般學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)去要求他們，必須不斷地適時(shí)地向他們提出高標(biāo)準(zhǔn)的要求，使他們奮斗不止，引導(dǎo)他們追求更高的目標(biāo)，更上一層樓。如果按照一般學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來要求他們，致使他們沒有充分發(fā)揮自己的潛力。

（三）對(duì)優(yōu)等生要一分為二，做到長(zhǎng)善救失

優(yōu)等生的積極因素，在他們身上固然占主導(dǎo)地位，但他們并不是十全十美的人，總是或多或少的隱藏著一些不易被人發(fā)現(xiàn)的消極因素。因此我們要事實(shí)就是的對(duì)待他們的優(yōu)缺點(diǎn)。對(duì)于他們的優(yōu)點(diǎn)（學(xué)習(xí)成績(jī)好）要充分的肯定，發(fā)揚(yáng)他們的長(zhǎng)處，創(chuàng)造條件讓他們更好的在班集體中發(fā)揮骨干作用，在同學(xué)中各方面起帶頭作用，引導(dǎo)他們向更高的目標(biāo)奮斗。另外，要善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)等生的消極因素，對(duì)他們的缺點(diǎn)，哪怕是微小的缺點(diǎn)，也要設(shè)法幫助他們改正。因此，要對(duì)優(yōu)等生一分為二，要引導(dǎo)他們多了解自己的不足，虛心地學(xué)習(xí)其他同學(xué)的長(zhǎng)處，做到“以人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短”，“嚴(yán)于律己，寬于責(zé)人”，培養(yǎng)他們善于正確評(píng)價(jià)自己的習(xí)慣，能自覺地進(jìn)行自我分析，自我批評(píng)，自我矯正，以求不斷提高自我。

（四）根據(jù)優(yōu)等生不同特點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行教育

優(yōu)等生盡管在學(xué)習(xí)、品德特征方面都有許多共同的東西，但我們應(yīng)該看到，在他們當(dāng)中，他們的興趣、愛好以及才能都有各自的特點(diǎn)。要善于根據(jù)他們的不同特點(diǎn)，采取多樣而靈活的措施。

結(jié)尾：

青少年的心理發(fā)展處于變化時(shí)期，心理障礙不但會(huì)發(fā)生在差生身上，也會(huì)發(fā)生在品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生身上，我們要像對(duì)差生那樣耐心細(xì)致地做好優(yōu)等生的教育工作?？傊瑢?duì)優(yōu)等生，老師不能因?yàn)樗麄冇休^多的優(yōu)點(diǎn)而忽視對(duì)他們的思想教育。俗語說得好“好鼓還要重擂”，對(duì)優(yōu)等生的要求應(yīng)該更高、更嚴(yán)，更重視他們的思想品德修養(yǎng)，使他們成為國(guó)家的棟梁之才。

w.5Y k J.cO m文秘

第五篇：中學(xué)優(yōu)等生評(píng)語-班主任評(píng)語

中學(xué)優(yōu)等生評(píng)語

1、你是個(gè)聰明、性格開朗的學(xué)生，同學(xué)們都喜歡接近你，與你在一起談笑風(fēng)生，你關(guān)心集體，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，還寫得一手工整漂亮的字，這些是你的長(zhǎng)處。如果在學(xué)習(xí)上你能夠更加嚴(yán)格地要求自己、不滿現(xiàn)狀、細(xì)心答題、有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的話，那么，你一定會(huì)離“優(yōu)秀”更近一些。

2、“真人不露相”這句話用在你身上最合適了，在你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進(jìn)的心，再加上你的聰明，才智，你學(xué)什么東西都特別快。這一學(xué)期你進(jìn)步非常的快！要是你還能在大家面前大聲地講話，那我們就更好了。加油吧，你將會(huì)是個(gè)很有出息的高中生！

3、你的可貴之處在于平和；平和令你寵辱不驚，平和使你淡薄名利，平和讓你寬厚待人；絕不隨聲附和，決不人云亦云，同齡人中難得的質(zhì)疑精神，在你的身上得以展現(xiàn)；高品質(zhì)的智商，敏銳的洞察力，極強(qiáng)的領(lǐng)悟力，令你的學(xué)習(xí)輕松而有效。謹(jǐn)記：天外有天，山外有山。忘早日振翅高飛上云霄。

4、你是一個(gè)非常聰明的學(xué)生。課堂上有時(shí)能聽到你富有“創(chuàng)造性”的發(fā)言。你的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良，是位優(yōu)秀的學(xué)生。熱心班集體工作并協(xié)助老師完成班級(jí)工作。廣泛閱讀課外書籍，必將為你的人生增添光彩。希望你繼續(xù)努力，成為全面發(fā)展的好學(xué)生。

5、“真人不露相”這句話用在你身上最合適了，在你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進(jìn)的心，再加上你的聰明，才智，你學(xué)什么東西都特別快。瞧你，作業(yè)本上大紅的優(yōu)，每次測(cè)驗(yàn)取得的優(yōu)秀成績(jī)！要是你還能在大家面前大聲地發(fā)言，那我們就更喜歡你了。加油吧，你將會(huì)是個(gè)很有出息的男孩！

6、你那雙珍珠般的眼睛里，盛滿熱情聰慧，上課時(shí)，你思維敏捷，發(fā)言積極，那獨(dú)到的見解令人欽佩；做作業(yè)時(shí)，那別具一格的答案，常給老師一個(gè)意外的驚喜；工作上，你認(rèn)真負(fù)責(zé)，是個(gè)盡責(zé)的學(xué)習(xí)委員。如果在好的基礎(chǔ)上，再加快點(diǎn)速度，你還有什么可挑剔的！

7、如果我們班的每位同學(xué)都是夜空的繁星，那么你就是其中耀眼的一顆?？粗銉叭灰晃恍±蠋煟瑹嵝牡貛椭恳晃恍枰獛椭耐瑢W(xué)；看著你成績(jī)?nèi)绱藘?yōu)秀，仍孜孜不倦地努力學(xué)習(xí)；看到你默默地為班級(jí)付出自己的愛……老師真心為你驕傲！不過老師希望你能做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就掉“小金豆”。

8、你是一個(gè)非常聰明，非?？蓯鄣暮⒆?。課堂上有時(shí)能聽到你富有“創(chuàng)造性”的發(fā)言。每次打開你的作業(yè)本就有一種美麗的享受。你的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良，是位優(yōu)秀的學(xué)生。熱心班集體工作并協(xié)助老師完成班級(jí)工作。但有時(shí)上課會(huì)做小動(dòng)作，和同學(xué)講話。希望你改正缺點(diǎn)，成為全面發(fā)展的好學(xué)生。

9、老師真的很喜愛你！你真是太棒了！勤奮好學(xué)，思維敏捷，在課堂上精彩的回答，流利的談吐，優(yōu)美的文筆；一手漂亮的好字，你品學(xué)兼優(yōu)，全面發(fā)展，令老師贊嘆，同學(xué)們羨慕。希望今后你在學(xué)習(xí)中大膽施展自己的才干，使你更加出色。

10、學(xué)習(xí)認(rèn)真、刻苦，生活節(jié)儉，處世大方。成績(jī)較穩(wěn)定，保持前列。熱愛勞動(dòng)，主動(dòng)維護(hù)好班級(jí)環(huán)境，受到老師同學(xué)的好評(píng)。望今后能樂觀、開朗些，主動(dòng)參與一些文體活動(dòng)，從各個(gè)方面來培養(yǎng)、鍛煉自己。

11、你是個(gè)聰明、可愛、性格開朗的孩子，關(guān)心集體，工作負(fù)責(zé)，興趣廣泛，最讓老師開心的是，每次的看圖說話，你常常有意想不到的妙語和精巧的構(gòu)思，贏得大家陣陣掌聲。如果今后做每一件事再細(xì)致認(rèn)真一些，處處嚴(yán)格要求自己，相信你這個(gè)班長(zhǎng)會(huì)讓大家更加佩服的！

12、你是一個(gè)熱愛讀書，善于鉆研，愛好廣泛，學(xué)習(xí)成績(jī)非常優(yōu)秀的學(xué)生，認(rèn)識(shí)你的人都認(rèn)為你是個(gè)“奇才”。你曾為班級(jí)和學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)，你樹立起遠(yuǎn)大理想，立志考上“劍橋”、“牛津”之類的大學(xué)，這是何等的令人欽佩！老師多么希望你能揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，實(shí)現(xiàn)美好的理想?。∪欢?，看到你不能正確地接受老師的批評(píng)，與同學(xué)的關(guān)系日益疏遠(yuǎn)，對(duì)值日工作漠不關(guān)心，老師真是從內(nèi)心為你的落后而焦急。我送你三句話：“三人行，必有我?guī)煛?、“失去朋友的人將孤?dú)無援”、“勞動(dòng)才能創(chuàng)造一切”。相信知錯(cuò)就改的人會(huì)更有發(fā)展。積極進(jìn)取，全面發(fā)展，你會(huì)更加完美！

13、你是一個(gè)聰明，善于開動(dòng)腦筋，勇于探索，富有進(jìn)取心的好學(xué)生。以頑強(qiáng)的意志力和拼搏精神感染著每一個(gè)同學(xué)，不愧是班級(jí)同學(xué)的榜樣。拼搏、追求、奮斗，是你學(xué)業(yè)成功的保證。你有優(yōu)秀的思維素質(zhì)和能力，學(xué)習(xí)刻苦，成績(jī)優(yōu)異。你要注意鍛煉自己多方面的能力，全方位施展自己的聰明才智，我想這對(duì)你今后的人生大有裨益。希望你能戒驕戒躁、積極進(jìn)取，力爭(zhēng)“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。

14、聰明伶俐的你，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，書寫工整漂亮，繪畫充滿靈氣，朗讀聲情并茂，真令老師欣賞，同學(xué)佩服。應(yīng)該說，你是個(gè)出色的優(yōu)等生，不過，我對(duì)你有一個(gè)特別的期盼：要伸出你友誼之手，多幫助同學(xué)，與眾同樂，好嗎？我相信，你不會(huì)使我失望。

15、你真是老師的小助手，班級(jí)的好干部。課前五分鐘領(lǐng)操，在你的示范下，全班同學(xué)都養(yǎng)成認(rèn)真做操的好習(xí)慣，保護(hù)了視力；環(huán)境識(shí)字本做得又快又美觀，課堂作業(yè)本總是第一個(gè)完成，而且準(zhǔn)確率很高。愿你在今后的學(xué)習(xí)中能戒驕戒躁，繼續(xù)努力，讓自己的目標(biāo)更高些，更遠(yuǎn)些！

16、你，學(xué)習(xí)成績(jī)拔尖，但從不驕傲自滿；處處遵守紀(jì)律，但依舊天真活潑；平時(shí)說話細(xì)聲細(xì)氣，但課堂上能響亮地回答問題。老師打心眼里喜歡你！如果你能重視體育活動(dòng)，多參加體育鍛煉，就能使文靜的你更添朝氣，那么你定會(huì)更加討人喜歡！

17、在老師的眼里，你是一位很乖巧可愛的女孩，你的嗓音細(xì)嫩甜美，你的字跡瀟灑漂亮?？茨闫綍r(shí)不多言多語，課堂上你卻專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，常常受到同學(xué)和老師的贊賞。如果課堂上你也能把手舉得高高的，讓同學(xué)聽聽你那獨(dú)到的見解，那就更好了！老師期待著……

18、經(jīng)過幾年來的不懈努力，你已成為全校聞名的好學(xué)生，新的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)在你面前展開，愿你駕駛著裝滿知識(shí)的巨輪，樹起理想的風(fēng)帆，擎著奮斗的指南針，抵達(dá)科學(xué)的彼岸。

19、你擁有聰明才智又不乏刻苦勤奮、多思善問，所以你的成績(jī)名列前茅；你為人和善，開口必笑但又堅(jiān)持原則，所以得到大家的信賴；我觀察過很久，在全班男生中，你屬于做事認(rèn)真、精益求精的那種；你很自信，這是一種很好的心態(tài)，但要記住“山外有山”的道理，勝不驕，敗不餒，永遠(yuǎn)不放棄追求。

20、你是一名聰明、文靜而勤奮好學(xué)的孩子。學(xué)習(xí)上能刻苦鉆研，課堂上常能聽到你那清脆悅耳的回答聲；你工作積極，樂意當(dāng)老師的小助手；成績(jī)總是保持優(yōu)良；平時(shí)你總是帶著甜甜的笑容，與同學(xué)友愛相處。如果能多看些課外書，把作文寫得更具體生動(dòng)，相信你將贏得更多的掌聲。

21、班上的“小才女”，優(yōu)秀的成績(jī)，逼真的繪畫，優(yōu)美的字跡贏得了同學(xué)們的青睞。但你一定要記?。骸疤觳懦鲇谇趭^”，老師希望你更加嚴(yán)格要求自己，不斷進(jìn)取，成為一個(gè)更出色的你。

22、有段時(shí)間，你對(duì)待學(xué)習(xí)有所松懈，老師看在眼里，急在心里。如果在學(xué)習(xí)上有什么困難，老師很愿意幫助你。因?yàn)槟阋恢倍际且晃缓芮趭^，很努力的好學(xué)生。不過，最近你的成績(jī)又有了進(jìn)步，這可真讓我松了一口氣。

23、你是位聰明又可愛的小男孩，是老師心目中的好學(xué)生，老師好喜歡你上課專心聽講，勤奮好學(xué)的勁兒，這學(xué)期你上課回答問題次數(shù)多了，書寫速度也加快了，但要記住快中還要求好，千萬別粗心，這樣好成績(jī)會(huì)一直跟你交朋友的。

24、你是一個(gè)熱愛讀書，善于鉆研，愛好廣泛，學(xué)習(xí)成績(jī)非常優(yōu)秀的學(xué)生，認(rèn)識(shí)你的人都認(rèn)為你是個(gè)“小才女”。你有著遠(yuǎn)大理想，老師相信你一定能揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，實(shí)現(xiàn)自己美好的理想！積極進(jìn)取，全面發(fā)展，你會(huì)更加完美！

25、你是老師和同學(xué)心目中的好學(xué)生，團(tuán)結(jié)同學(xué)，成績(jī)優(yōu)秀，更讓老師開心的是，這學(xué)期你發(fā)言積極多了，老師為你感到驕傲，可這次由于沒完成好環(huán)境識(shí)字本，失去了獲獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)，多可惜??！其實(shí)勤奮才出天才，別以為光學(xué)課本知識(shí)就夠了，你那么聰明，相信你會(huì)明白的。

26、在老師的印象中，你聰明，有才智，你學(xué)什么東西都特別快。你有強(qiáng)烈的進(jìn)去心，非常優(yōu)秀的領(lǐng)悟力和理解力，學(xué)習(xí)上反應(yīng)快，愛動(dòng)腦，肯鉆研這些都是作為一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生不可缺少的學(xué)習(xí)品質(zhì)，進(jìn)入高二以來，你學(xué)習(xí)特別主動(dòng)，成績(jī)提高很快，已進(jìn)入了年級(jí)優(yōu)秀生的行列，但是老師想提醒你要注意學(xué)習(xí)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，不要好高騖遠(yuǎn)，踏踏實(shí)實(shí)做好學(xué)習(xí)上的每一件事，你要注意克服浮躁情緒，堅(jiān)定、踏實(shí)，提高效率，準(zhǔn)備迎接中考新的挑戰(zhàn)。

27、你是個(gè)盡責(zé)的文娛委員，課前五分鐘，你儼然是個(gè)小指揮家，帶領(lǐng)同學(xué)唱著歡樂的歌，課堂上你聚精會(huì)神地聽講，認(rèn)真的思考，積極的發(fā)言，真是同學(xué)們的好榜樣。愿你在今后的學(xué)習(xí)中能戒驕戒躁，繼續(xù)努力，讓自己的目標(biāo)更高些，更遠(yuǎn)些！

28、你性情溫和，言語不多，但你待人誠(chéng)懇、禮貌，思想上進(jìn)，有明辨是非的能力。作為一名班干部，能以身作則，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律，負(fù)責(zé)班級(jí)宣傳工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)，與同學(xué)關(guān)系融洽。愿你在平時(shí)更注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，加強(qiáng)能力的培養(yǎng)，做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生！

29、你是個(gè)非常優(yōu)秀的男孩。你聰明，往往能答出其他同學(xué)答不出的問題；你好問，腦子里藏著數(shù)不盡的稀奇古怪的事。如果你不捉弄同學(xué)，按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)，老師和同學(xué)會(huì)更喜歡你。老師相信你能改正這些毛病的。希望你再接再勵(lì)，更上一層樓！

30、你是位聰明又可愛的小男孩，是全班同學(xué)和老師心目中的好學(xué)生，你上課專心聽講，勤奮好學(xué)，平時(shí)關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，在這次校藝術(shù)節(jié)中，你還為班級(jí)爭(zhēng)了光，老師為有你這樣的學(xué)生高興。有句話“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”聰明的你一定明白，相信我們的小平會(huì)是很優(yōu)秀的學(xué)生。

31、你樸實(shí)無華，思想健康，積極上進(jìn)，你身處逆境，卻永不退縮，你不追求享受、只追求方方面面的進(jìn)步，我為你感到無比的高興，希望你做生活的強(qiáng)者，不屈不撓、勇往直前，我會(huì)永遠(yuǎn)支持你、祝福你！前進(jìn)的道路是坎坷的，愿你做一個(gè)無畏的勇士，采擷最美麗的花朵！