第一篇：借鑒企業(yè)文化加強學校文化建設的具體路徑

借鑒企業(yè)文化加強學校文化建設的具體路徑

摘要：

要塑造、培養(yǎng)一流的人才，離不開一流的學校，而一流的學?？康木褪且涣鞯膶W校文化。小學學校文化作為一種教育的力量，發(fā)揮著文化育人的功能，可以激發(fā)學生的奮發(fā)進取精神，促進學生德智體美勞全面和諧發(fā)展；同時也發(fā)揮著“軟”管理的作用，對學校管理發(fā)揮著調節(jié)作用。本文通過比較研究法，通過吸收企業(yè)文化管理理論與實踐成果，結合現實小學學校文化建設的實際，提出自己的建議和看法，以期對加強小學學校文化建設有所幫助。

關鍵字：文化建設企業(yè)小學育人

企業(yè)，作為社會經濟的基本細胞，面臨著激烈的競爭。企業(yè)要想存活、發(fā)展、壯大，就必須不斷創(chuàng)新，創(chuàng)造出屬于自己的先進文化。學校作為教書育人的地方，承擔著傳承文明、培養(yǎng)優(yōu)秀公民的重任，也應該是創(chuàng)造先進文化、傳播先進文化的場所。在這一點上，學校和企業(yè)是有共通之處的，都應該創(chuàng)造出先進的文化，都應該在適當的范圍內傳播先進文化。但是，作為學校，特別是中小學，學校傳統文化多，創(chuàng)新東西少，貼近生活實際的多，緊跟時代脈搏的少。因此，學校文化的建設在某些方面應該向企業(yè)學習，借鑒企業(yè)文化中的先進部分，不斷在自己的學校文化中融入新元素，為社會主義社會培養(yǎng)出更多的有理想、有道德、有文化、有紀律的四有公民。

一、企業(yè)文化的內涵及層次分析

（一）企業(yè)文化的內涵

企業(yè)文化是在一定的社會大文化環(huán)境影響下，經過企業(yè)領導者的長期倡導和全體員工的積極認同、實踐與創(chuàng)新所形成的整體價值觀念、道德規(guī)范、信仰追求、經營特色、管理風格以及傳統和習慣的總合。

（二）企業(yè)文化的層次分析

企業(yè)文化是由物質文化、行為文化、制度文化和精神文化四個層面組成。

1、企業(yè)的物質文化

企業(yè)的物質文化是由企業(yè)員工創(chuàng)造的產品和各種物質設施等構成的有形文化，是一種以物質形態(tài)為主要研究對象的表層企業(yè)文化。其中，作為企業(yè)生產經營成果的企業(yè)生產的產品和提供的服務，使企業(yè)的物質文化的首要內容，其次是企業(yè)的生產環(huán)境、企業(yè)建筑、企業(yè)廣告、產品包裝與設計等為企業(yè)的物質文化的主要內容。

2、企業(yè)的行為文化

企業(yè)的行為文化是指企業(yè)員工在生產經營、學習娛樂中產生的活動文化，它包括企業(yè)經營、教育宣傳、人際關系活動、文娛體育活動中產生的文化現象。它是企業(yè)經營作風、精神面貌、人際關系的動態(tài)體現，也是企業(yè)精神、企業(yè)價值觀的折射。

3、企業(yè)的制度文化

企業(yè)文化的制度層，是人的意識與觀念的反映。制度文化主要通過企業(yè)領導體制、企業(yè)組織機構和企業(yè)管理制度來體現企業(yè)精神與價值觀，規(guī)范企業(yè)每一個人的行為，它是企業(yè)文化的中堅和橋梁，它把企業(yè)文化中的物質文化和精神文化有機的結合成一個整體。

4、企業(yè)的精神文化

企業(yè)的精神文化在整個企業(yè)文化系統中處于核心的地位。它是在企業(yè)的生產過程中，受一定的社會文化背景、意識形態(tài)影響而長期形成的精神成果和文化觀念。它包括企業(yè)精神、企業(yè)經營哲學、企業(yè)道德、企業(yè)價值觀念、企業(yè)風貌等內容，是企業(yè)意識形態(tài)的總合，其中，企業(yè)價值觀念又是企業(yè)精神層的核心。精神文化層是企業(yè)的物質文化、行為文化的升華，是企業(yè)的上層建筑。

從以上四層來看，企業(yè)文化理論是一個完整體系，比較好的把物質文明建設和精神文明建設有機的統一起來，促進企業(yè)的不斷創(chuàng)新與發(fā)展。

二、企業(yè)文化與學校文化內涵比較

（一）內涵比較

關于學校文化的概念大體上有廣義和狹義之分，這里我們把學校文化的概念界定為：學校在長期的辦學過程中培育形成并得到師生員工普遍認同的校園物質文化、精神文化、制度文化和行為文化的總和。企業(yè)文化的概念也有很多種，與學校文化的概念一樣，也有廣義和狹義的理解。我們把企業(yè)文化的概念定義為：企業(yè)在長期的生產經營過程中逐步形成并得到員工普遍認可的企業(yè)物質文化、精神文化、制度文化和行為文化的總和。

（二）企業(yè)文化建設經驗的主要參考

企業(yè)不僅是市場競爭中的經濟主體，同時企業(yè)組織也是培養(yǎng)人的場所。通過文化管理對其成員的價值觀、行為規(guī)范產生影響，獲得企業(yè)組織所期望的行為趨勢。在這一過程中，企業(yè)文化對成員的影響也發(fā)揮了教育人、培養(yǎng)的作用。那么這套培養(yǎng)人的機制對學校文化育人具有一定的參考價值。

1、調動組織成員全員參與，形成對組織文化的認同感。

在現實中可以看到，許多組織以信條、口號、格言、警句的形式在表達組織的精神追求，但實際未對全體員工的行為產生深刻影響。這主要是組織所表達的精神追求缺乏歷史傳承、缺乏群眾基礎。從成功企業(yè)文化建設看，在企業(yè)文化形成過程中，企業(yè)治理者注重讓全體員工參與到企業(yè)文化建設中來，共同探討企業(yè)文化，廣泛在各層面征求員工對企業(yè)文化的意見。在此基礎上，進行凝練和提升。全員參與的過程，既是群策群力的過程，也是宣傳的過程，使企業(yè)文化的實施較易受到全體員工的歡迎和接納，只有得人心的企業(yè)文化才具有很強的生命力。

2、建立規(guī)范性和創(chuàng)新性的組織制度。

組織文化需要有良好的制度作為支撐，成功的組織文化背后一定有規(guī)范性和創(chuàng)新性的制度在實施。在企業(yè)管理中，企業(yè)的制度文化指的是有本企業(yè)文化特色的、為保證企業(yè)經營活動正常進行的企業(yè)領導體制、各種規(guī)章制度、道德規(guī)范和員工行為準則的總和。以我國海爾集團為例，海爾集團企業(yè)文化的核心是“斜坡球體論”，主要思想是企業(yè)中的每一個人恰似在斜坡上上行的球體，市場競爭越激烈，企業(yè)規(guī)模越大，這個斜坡的角度越大。員工的惰性是人才發(fā)展的阻力，只有提高自己的素質，克服惰性，不斷向目標前進，才能發(fā)展自己，否則只能滑落和被淘汰。

3、文化建設中發(fā)揮典型和榜樣的作用。

優(yōu)秀的企業(yè)文化一般都較注重發(fā)現和推崇身邊的典型，樹立榜樣。這樣做可以集中體現企業(yè)文化的魅力，使企業(yè)文化人格化、模特化，使應該能看得見，學有榜樣，習有典型；并且讓身邊的榜樣來引導其他員工，讓其他員工都要以榜樣為學習的標準要求自己，在企業(yè)內部形成人人爭做先進、楷模，上下相互競爭的你追我趕的積極狀態(tài)。

總之，從成功的企業(yè)文化建設經驗可以看出，在企業(yè)文化建設中必須做到物質文化、制度文化、行為文化和精神文化建設的相輔相成，形成完整的系統才能取得組織文化建設的成功。

三、借鑒企業(yè)文化加強學校文化建設的具體路徑:以西青區(qū)X小學為例

現代企業(yè)文化的基本特征是以人為本。所謂以人為本，概括地講就是干工作為了人，干工作依靠人，這就是以人為本。學校文化建設是實現學校內涵是發(fā)展，提升學校辦學水平的助推器。在長期的辦學實踐過程中，不斷探索，深入思考著“學校教育”的本質，逐步形成了“教育就是締造精彩人生”的認識，并以此理念為指導，深入探索“精彩人生教育”，積極推進學校文化建設。希望通過實施“精彩人生教育”，實現學校的內涵發(fā)展，促成師生的共同發(fā)展，成就師生的精彩人生。因此，讓學校精彩，讓教師精彩，讓學生更精彩，是實小莊嚴的承諾，也是該校品牌建設的目標。

學校實施精彩教育，其本質就是把教育的陽光充分灑在每一個生命個體的身上，讓每一個孩子都能得到進步和發(fā)展，都能體驗到學習的樂趣和成長的快樂。實小的目標是全力辦好“精彩教育”，對孩子負責，讓家長放心，讓人民滿意，實現從做大到做精、做強、做

優(yōu)的轉變，全面推進以環(huán)境精美、師資精良、教學精致、管理精細為內核的精彩教育，從而達到設計每一個，發(fā)展每一個，成功每一個，在實小的校園里，讓精彩落實到“師生中的每一位、過程中的每一環(huán)、校園中的每一角”。讓學生享受精彩童年，為其精彩人生奠基；讓教師品味精彩教育，為其精彩人生搭臺。

（一）作“精彩”學生

1、學習傳統文化，塑造高雅舉止。

“弟子規(guī)，圣人訓，首孝悌，次謹信。。”每天，校園里都回想起學生們吟誦經典的朗朗書聲。將中華經典引入課堂，學生學習傳統文化，不僅從小打好了語言文字功底，更懂得了禮儀廉恥，學會了如何與人交往。

2、注重衛(wèi)生，培養(yǎng)良好的習慣。

午飯后，學生們把飯盒整齊的放在飯箱中，把桌子擦試干凈。黑板總是光亮潔凈，沒有一點灰塵；講臺上也總是干干凈凈的；桌椅整齊的像個方陣；值日生做完衛(wèi)生會把清潔用品放回他們固有的地方。

3、以誠待人，打造誠信品質。

以誠待人，以信要求自己，要學生明白講究誠信是對別人的一種尊重，學生將誠信內化為了自覺的行為，體驗著誠信的快樂。

（二）作“精彩”教師

1、定期大組與小組教研，促進教師的飛速成長。

學校把教師教研培訓的重心下移到了教研組，各級骨干教師擔任教研組長進行指導。2012年9月10日的上午，每周一的英語教研活動如火如荼的進行，大家積極用于發(fā)言，暢所欲言。首先提出一個問題，大家一起尋找方式，進行教學嘗試；在教學實踐的基礎上，各級教研組長負責歸納整理，總結出一套行之有效的方法，如此反復，在輕松的氛圍中，大家集思廣益，教研成果相當豐碩。

2、大我+小我，激發(fā)教師的智慧力量。

學校組織骨干教師，根據不同崗位，打造屬于自己的特色團隊。在大我的環(huán)境下，強調團隊紀律，進行戰(zhàn)術研究。同時，學校也要求教師大膽的解放思想，追求個性，讓天賦在大我中靈光乍現，有效發(fā)揮團隊合作精神。

作“精彩”教師，成為了教師努力工作的不竭動力，成就了教師自身，也幫助了教師找到了久違的幸福感覺。

綜上所述，企業(yè)是社會經濟的基本細胞，它想要存活、發(fā)展、壯大，就必須不斷創(chuàng)新。學校作為教書育人的場所，承擔著傳承文明、培養(yǎng)優(yōu)秀公民的重任，也應該要創(chuàng)造并傳播先進文化。從這一點來說，學校和企業(yè)是共通的，他們都應該創(chuàng)造出先進的文化，并在適當的范圍內傳播先進文化。所以，小學學校文化建設在某方面應該向企業(yè)學習，不斷在自己的學校中融入，為社會主義培養(yǎng)出更多有道德、有胸懷、有智慧、有擔當的優(yōu)秀公民。

參考文獻

??? 孫鶴娟．學校文化管理[M]．教育科學出版社，2004年版：3l

[2] 沈穎.經營學校文化管理形成學校管理文化 [J].中國城市經濟，2004(06): 60-64

[3] 陳曉冰．對學校文化管理的構想[J]．教學與管理，2004，(29)：10．12

作者姓名：劉瑩

單位：天津市西青區(qū)實驗小學

通訊地址：天津市西青區(qū)楊柳青柳云路9號

聯系電話：***

電子郵箱：1243204657@qq.com

第二篇：學校文化建設的經驗與路徑（推薦）

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學校文化建設的經驗與路徑

作者：策劃人語

來源：《今日教育》2013年第12期

學校文化是學校品牌的核心競爭力，具有引領方向、凝聚共識、形成合力、提升品位、彰顯個性的重要作用。近年來，中小學校日益重視文化建設，涌現出一批各具特色的個性化樣本。但也有一些學校停留于辦學理念、校園環(huán)境的外在包裝，對學校文化建設缺乏深度挖掘、系統設計和長期堅持。

本次“辦好學校、教好學生”主題報道中，著名教育學家顧明遠闡釋了學校文化的基本內涵；重慶市教委主任周旭指出了學校文化建設要處理好的五組關系；重慶九所中小學校展示了學校文化建設的經驗與路徑；最后，學校文化策劃專家提出了學校文化建設的實踐模型。希望通過這樣的主題宣傳，助推學校文化建設不斷走向深入，培育出更多有文化、有品位、有個性的好學校。

第三篇：醫(yī)院文化建設路徑初探

醫(yī)院文化建設路徑初探

醫(yī)院文化對于醫(yī)院實現自身目標的意義,已經被越來越多的醫(yī)院管理者,特別是主要領導者所認同。不可否認,不少人對醫(yī)院文化的理解還是僅從文化角度或者具體到文化活動等外在表現來認識。多年來我院一直致力于醫(yī)院文化建設的理論探討和實踐探索,對于醫(yī)院管理及運作當中經常遇到的問題力圖用文化管理的方式解決。2005年開始,醫(yī)院邀請了醫(yī)院文化建設方面的專家和我們共同開展調研,分析醫(yī)院文化建設的優(yōu)勢和不足,探討醫(yī)院文化建設的途徑,取得了良好的效果。

1增強醫(yī)院的核心競爭力,醫(yī)院文化建設勢在必行

從1941年建立北大醫(yī)院齒科診室至今,北大口腔醫(yī)院幾代師生致力于口腔醫(yī)學的發(fā)展,造就了大批人才,創(chuàng)造了豐碩成果,積累了寶貴的精神財富,形成了良好的文化傳統。這些優(yōu)秀文化傳統在幾代師生之間自然而自覺地傳遞著。由于口腔醫(yī)學的快速發(fā)展和社會、醫(yī)院內部各種因素的影響,醫(yī)院的優(yōu)良傳統如何不被員工淡忘,更好地體現在每一個人身上,是我們面對的新課題。在市場經濟條件下,提高醫(yī)務人員的人文素質,增強對患者的人文關懷是社會對醫(yī)院的強烈呼聲,優(yōu)秀文化傳統的傳承已經無法延續(xù)以前的模式,而必須經過醫(yī)院組織管理過程將醫(yī)院的優(yōu)良傳統提煉、升華,成為凝聚和激發(fā)全體口腔人具有時代意義的精神理念，形成具有口腔醫(yī)院特色的醫(yī)院文化。醫(yī)院文化是當代醫(yī)院管理理論的重要組成部分，作為管理理論和管理方法而言，它不是外在于醫(yī)療工作而獨立存在，而是滲透在各項醫(yī)療活動之中。它的表現形態(tài)不相物質東西那樣具體，它的功能是為各項工作提供精神動力和智力支持，它的作用是樹立醫(yī)院精神，培育員工素質，為醫(yī)院創(chuàng)造社會效益和精神效益服務。每個成功的醫(yī)院都有著自身特色的醫(yī)院文化，這種其他醫(yī)院難以移植和模仿的特有的醫(yī)院文化是醫(yī)院親和力、凝聚力的重要源泉，是醫(yī)院的核心競爭力。

2院領導的參與是醫(yī)院文化建設設計和推行的關鍵

從某種意義上講，院領導是抓好醫(yī)院文化建設的關鍵，在醫(yī)院文化已成為新形勢下醫(yī)療機構核心競爭力的今天，要求現代醫(yī)院院長具有重視醫(yī)院文化建設的思想、構建醫(yī)院精神內涵的智慧和引領醫(yī)院精神的領導力。具有一定的文化底蘊，要善于學習、精細思考；在醫(yī)院各項文化建設中身先士卒，起起表率作用，“真信”“真行”。

我院黨政領導深刻認識到這一點，率先提出開展醫(yī)院文化建設的管理思路，積極倡導醫(yī)院文化建設，并親自參與其中，明確提出了醫(yī)院文化建設的目的是培育師生員工的敬業(yè)精神，激發(fā)他們的工作熱情，鼓勵師生員工創(chuàng)新行為，把全院職工凝聚在一起，自覺自愿的做有利于醫(yī)院發(fā)展的事，實現醫(yī)院的目標和共同愿望。醫(yī)院文化建設的目標是凝聚全體師生員工的智慧和力量，實現共同愿望——創(chuàng)建世界一流的口腔醫(yī)院。在全員大會上，院長以“加強醫(yī)院文化建設，塑造具有特色的醫(yī)院文化”為題，作了動員報告。院長、書記和全院職工一起提煉醫(yī)院的院訓、使命、辦院方針、管理理念、人才理念等，把能夠產生凝聚力和感召力的價值觀融入到醫(yī)院的理念體系之中。實踐證明，醫(yī)院領導的重視是開展醫(yī)院文化建設的根本動力，他們的參與是醫(yī)院文化設計深化和發(fā)展的關鍵。

3深入研究，掌握醫(yī)院文化建設的第一手資料

醫(yī)院文化建設項目組分別采用問卷調查的方式，從5個方面設計了50個問題，內容基本涵蓋了醫(yī)院文化建設的主要范疇，從不同的角度測試員工對醫(yī)院各個方面的認知程度和內心感受，從而使無形的文化內涵表象化，并以數據的形式體現，為醫(yī)院文化建設的現狀分析和診斷提供依據。

醫(yī)院文化建設項目組采取個別訪談及座談會等形式，廣泛聽取大家對開展醫(yī)院文化建設工作的意見和建議。被訪談和參加座談會的人員中由口腔醫(yī)學界著名的專家教授、院領導、科主任、護士長、黨支部書記、行政管理和后勤人員等。通過廣泛征集意見，為醫(yī)院開展醫(yī)

院文化建設提供了可貴的資料。

4分析調查結果，構建醫(yī)院文化建設的總體思路

醫(yī)院文化建設工作組在對醫(yī)院進行了為期半年的調查研究之后，完成了《北京大學口腔醫(yī)學院的文化建設診斷分析報告》，從北大口腔醫(yī)院的歷史沿革、優(yōu)秀文化傳統及其傳承、文化建設的外部環(huán)境評估、對醫(yī)院文化建設的思考和幾點建議等五個方面進行了認真而全面的總結提煉。明確提出了口腔醫(yī)院的文化建設應當順應現代醫(yī)學發(fā)展潮流，服從醫(yī)院的戰(zhàn)略定位，增進廣大員工對醫(yī)院文化的理解和認同，將信念和行為標準統一到爭創(chuàng)世界一流的口腔醫(yī)學院戰(zhàn)略方向上來。這些寶貴的建議，隊深入開展醫(yī)院文化建設提供了充分的依據和現實指導。

通過回顧發(fā)展歷程、分析統計數據、總結經驗、反復推敲，以及對醫(yī)院歷史的深刻反思，達到對醫(yī)院文化的發(fā)展、設計的理解和深化。其中我們注意了兩點：依據醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)的特點，準確把握我院的歷史文化特色；發(fā)動員工廣泛參與，把自上而下的提煉和自下而上的參與結合起來。

5設計理念體系，制定崗位規(guī)范

理念體系是醫(yī)院文化建設的核心內容，是對醫(yī)院理念文化全面、系統設計與詮釋，是醫(yī)院向員工及其服務對象表明醫(yī)院辦院宗旨、目標實現的基本思想體系，是對核心價值觀的開展和具體化，是醫(yī)院應具有的，關系其發(fā)展的一些基本的價值觀，包括醫(yī)院的使命、醫(yī)生服務理念、人才理念及管理理念等。醫(yī)院文化的作用真是通過樹立理念，是醫(yī)院從理念上的改變帶來行為上的改變。

理念的提煉需要員工的參與。文化建設項目組明確提出三條原則：理念的提煉，要堅持注重人性化與個體化；體現傳承性和前瞻性；領導層和廣大職工的互動參與。我們發(fā)動全院員工，集大家的智慧，精心篩選、梳理、提煉，多次反復論證、修訂，總結具有我院特色、有內涵、有價值的理念體系。如我院的院訓是“厚德尚道，精醫(yī)濟世”；愿景是“創(chuàng)建世界一流的口腔醫(yī)學院”；使命是“發(fā)展口腔醫(yī)學事業(yè)、保障人民口腔健康”；服務理念是“醫(yī)患同心、唇齒相依”等等。這這些理念寓意深刻，言簡意賅，朗朗上口，便于員工理解記憶，未轉化成員工自覺行為奠定了基礎。

制定《北京大學口腔醫(yī)學院服務規(guī)范手冊》是醫(yī)院文化建設與醫(yī)院管理的結合點，是把優(yōu)秀的服務理念轉化為員工的行為規(guī)范的有效載體。手冊內容包括服務流程、服務規(guī)范、提倡用語、禁語等四個方面，特點是以醫(yī)生、護士、醫(yī)技、行政管理以及后勤保障部門各崗位為基礎，以科室為單位，全院員工共同參與。目的是使崗位崗位規(guī)范逐漸化作員工的行為之南，人人自覺遵守。創(chuàng)造員工之間、醫(yī)患之間的相互尊重、互相理解、互相關愛的人文環(huán)境，使員工愿意并心情舒暢地在醫(yī)院工作，逐步達到自主管理的境界。

6開展以醫(yī)院文化為核心內容的員工培訓

醫(yī)院文化建設的重點要放在人的教育、培訓和激勵上。因此，組織員工進行學習和培訓是必要和重要環(huán)節(jié)。人們總認為，學習培訓是虛的，不予關注，但虛實的邏輯關系表明，虛是實的前提，實是虛的延伸，只有虛實結合才能收到良好的效果。在我院舉辦的醫(yī)院文化專題講座上，中華口腔醫(yī)學會原會長張震康教授以《醫(yī)院文化與人文力量》為題，提出了醫(yī)學中的人文力量。他指出，技術是力量，服務也是力量；病人對醫(yī)療技術質量有要求，對服務也有很高的要求；高超的技術讓病人激動，之上的服務也可以激動人心。技術難超期望，服務應超期望。醫(yī)院文化建設組的專家也以“文化—一只無形的手”為題作了報告。這些豐富的哲理有新意的提法讓人耳目一新，新的服務理念悄然而至，開始深入人心。

宣傳和普及醫(yī)院文化知識是前期的輿論準備，因此培訓的內容是豐富的，方法是多種多樣的，關鍵取決與組織者的組織。在現代社會，醫(yī)院不止是員工掙錢養(yǎng)家糊口的地方，更是員工實現個人價值和理想的場所；鑒于醫(yī)療行業(yè)的特殊性，醫(yī)院文化建設的著力點應放在服務文化上，基于這些理念，我們應該把培訓搞得很有特色，來吸引廣大員工積極參與。

我院開展醫(yī)院文化建設以來，經歷了對醫(yī)院文化建設重要性的理性思考。院長及其領導團隊共同參與下開展的調查研究，分析診斷，理念提煉，員工服務規(guī)范的制定，以及理念體系為核心內容的培訓等過程，他們之間相輔相成，層層推進，這也是開展醫(yī)院文化建設的有效途徑。醫(yī)院文化建設是一個長期的系統工程，這一工程的建設需要全院職工長期不懈的努力。

第四篇：借鑒優(yōu)秀企業(yè)文化 加強學校制度文化建設

借鑒優(yōu)秀企業(yè)文化 加強學校制度文化建設

常熟市紅楓小學 蔣峰梅

古代南齊人王融《曲水詩序》語：“設神理以景俗，敷文化以柔遠”。美國曾組織一批科學家對全球二十五年來最成功的企業(yè)進行了一項專業(yè)的調查研究，研究結果顯示：企業(yè)成功的主要原因不是機會、資本、技術，甚至不是企業(yè)的組織結構，員工技能等。企業(yè)制勝的法寶在于企業(yè)本身獨特的、具有鮮明個性的企業(yè)文化。同樣，學校文化是學校的靈魂，是學校主體在學校生活中所形成的具有獨特凝聚力的學校面貌、制度規(guī)范和精神氣氛，它是今后教育發(fā)展、校際競爭的主要著力點。下面，筆者結合學校實際談談在借鑒企業(yè)文化，加強學校制度文化建設方面的一些思考和做法。

一、制度的生成：指引成功的“羅盤”

張瑞敏領導的海爾是當今世界最大的家電企業(yè)之一，它高質量的產品每天源源不斷地銷售到世界各地。但當初的海爾在管理方面卻不敢恭維。張瑞敏入主海爾后制定的第一條制度竟是“不許隨地大小便”，可見海爾昔日情形。1985年，海爾著手內部管理，專門編寫了10萬字的《質量保證手冊》，制定了121項管理標準，49項工作標準，1008個技術標準。張瑞敏花大力氣、大價錢進行制度文化建設，把制定制度、規(guī)范當作大事來做，這樣一來，才有了今天的成就。

海爾的故事客觀地闡釋了制度文化的重要性。同樣如此，要使一所學校健康有序地發(fā)展，生成一套科學規(guī)范的管理制度是必不可少的，它就像“羅盤”一樣為茫茫大海中的“船只”導航。制度的生成應該遵循一定的原則、程序和規(guī)律。

1、原則：尊重規(guī)律，以人為本。制定管理制度是一門科學，它有一定的理論、規(guī)律可循。它最重要的規(guī)律表現為它的內容全部是和人打交道。因此制度的生成必須以人為本，即尊重人、理解人、幫助人。在生成制度時，應遵循以下基本原則：①合乎法理性原則，即其存在要合法合理。②一致性原則。制度應該與學校理念保持高度一致，規(guī)范自身的各項要求也應該和諧一致。③針對性原則。制度內容及要求必須從實際出發(fā)，能夠對良好的行為習慣產生激勵和正強化作用，對不良行為進行約束。④普遍性原則。制度適用對象應該具有最大的普遍性，包括普通老師、各級領導和校長。⑤可操作性原則。規(guī)范應力求詳細具體，便于操作，不含空洞的提倡、原則或口號。⑥簡潔性原則。選擇最主要的、最有針對性的內容列入規(guī)范，做到特點鮮明、文字簡潔，便于理解執(zhí)行。

2、程序：雙向互動，走個來回。制度本質上是群體成員共同的價值追求和共同遵守的行為規(guī)范，如果制度得不到教師的認可，就成了一紙空文。因此，制度的生成必須是雙向互動的，即先由領導班子商討研究，擬成討論稿，然后充分發(fā)揚民主，將討論稿交給群眾征求意見，再根據群眾的意見，遵循少數服從多數的原則，修改、出臺一套大多數人認可的制度。這樣通過自上而下，由下而上的程序讓制度在全校成員中走個來回，既獲得了認可，又作了一次宣傳，執(zhí)行起來就會順暢許多。

3、規(guī)律：動靜結合，與時俱進。建立規(guī)范不是最終目的，當群體的每個成員根據制度要求形成穩(wěn)定的行為方式時，原有的規(guī)范就失去了存在的價值，又需要建立更高層面的規(guī)范。

因此規(guī)章制度具有時效性，在一定時段內它是有效的，但是隨著外部環(huán)境變化和學校的不斷發(fā)展，有時候會相對滯后，甚至會阻礙學校的發(fā)展。因而制度需要不斷更新，呈現動態(tài)性。但是制度又不能經常變化，否則就缺乏嚴肅性和延續(xù)性，還要保持一定的靜態(tài)性。最佳的狀態(tài)是：靜態(tài)中保持動態(tài)，動態(tài)中保持靜態(tài)，動靜結合，與時俱進。

二、制度的執(zhí)行：邁向成功的階梯

華潤置地（北京）股份有限公司自從成立以來，漸漸地在京城房地產業(yè)嶄露頭角。2001年公司商品房銷售額突破30億元，成為全國最大的房地產企業(yè)之一。2002年華潤置地就執(zhí)行力提出過“5個100%”，即100%的人在100%的時間里，按照100%的標準，100%地執(zhí)行以達到100%的目標。公司加大執(zhí)行力度，對執(zhí)行各個關節(jié)進行監(jiān)督、指導，取得了驕人的成績。如今公司已發(fā)展成為總資產近80億元，凈資產近4億元的大型房地產公司。

可見，執(zhí)行才是能夠取得成功的根本原因。在執(zhí)行過程中應做到以下幾點：

1、營造氛圍——隨風潛入夜，潤物細無聲。心理學研究表明，一個人長期處于一種觀念的熏陶下，潛移默化，內心深處就會認同這種觀念。根據這一理論，我們在制度的執(zhí)行環(huán)節(jié)重視氛圍的營造，利用網絡、板報等媒體大力宣傳制度文化，對教職員工進行導向，讓制度文化的剛性約束與觀念文化的柔性疏導相輔相成，以克服人的“惰性”，幫助教師產生自覺認同并形成習慣。

2、穩(wěn)步推進——積硅步致千里，積細流成江河。細節(jié)管理專家汪中求認為：偉大源于細節(jié)的積累。要讓制度的貫徹變得流暢堅實，必須重視執(zhí)行過程的細節(jié)處理。汪中求的“抽煙問題”解決方案給人的啟發(fā)很大。它分四步進行。第一步，在干部會上宣布自己從今天開始不抽煙，并請大家監(jiān)督。一段時間以后他組織了支持戒煙的集團簽名活動。隨后，以公司的名義頒布一條紀律“不許流動吸煙”，工廠規(guī)定了3處吸煙區(qū)。等到全廠職工習以為常了，又出臺了“全廠禁止吸煙”的條款，并寫進員工守則。通過這四個步驟，真正達到了“全廠禁止吸煙”的要求。我想，如果我們在引導教職員工執(zhí)行制度時也能這樣穩(wěn)步推進、有效操作，一步一步，越來越嚴，那么有什么規(guī)范無法執(zhí)行呢？

3、領導帶頭——其身正，不令而行。規(guī)章制度從來都是一柄雙刃劍，運用得好能極大地調動積極性、促進工作，運用不好則會適得其反，變成制約發(fā)展的無形枷鎖。運用得好壞關鍵之一在于領導是否帶頭執(zhí)行。律人先律己，公則明，廉則威，領導班子成員只有身先士卒，率先垂范，才能維護制度的剛性和管理的權威性，教師才會真正信服。在我們學校，校領導注意在各方面成為教師的表率：要求教師7：45到校，我們一般7：10左右都到校了；要求老師終生學習，我們幾個人帶頭參加網上非學歷培訓??只有這樣，制度才會跳出紙張，轉化為無形的感染力、凝聚力和控制力。

4、榜樣魅力——桃李不語，下自成蹊。經驗告訴我們，為提升學校的執(zhí)行力，首先要樹立執(zhí)行的榜樣，尤其是身邊的榜樣，才能鼓勵其他人不斷地自我審視、自我約束和自我節(jié)制，逐漸形成良好的執(zhí)行氛圍和執(zhí)行文化。小周老師是一個各方面都不錯的青年教師，尤其是在各項規(guī)章制度的執(zhí)行過程中總是嚴格要求，一絲不茍。為此，我們根據老師們的意愿推薦她為“常熟市優(yōu)秀教師”，并對她的事跡進行宣傳，要求教師向她學習，效果良好。

5、公平獎懲——公正不僅是一種美德，而且是一種力量。執(zhí)行制度改變的是人的行為理念，要長期堅持，形成群體理念和團隊意識，必須在執(zhí)行過程中加強監(jiān)督檢查，堅持功過分明、獎懲適度。我們學校在各項制度執(zhí)行過程中力求做到公正公平，及時獎懲。例如在勞動紀律方面，不管是誰如果遲到早退或中途外出都要進行記錄，到月底進行統計、反饋，然后按照《全勤獎發(fā)放規(guī)定》執(zhí)行。這樣一來，老師們都注意約束自己的行為，踏“紅線”、“走雷區(qū)”的人越來越少了。

三、制度的超越：鑄就成功的智慧。

海爾的斜坡球體論認為，海爾如同一個爬坡的球，基礎管理是制止它下滑的止動力，而它倡導“敬業(yè)報國，追求卓越”的企業(yè)精神和“迅速反映，馬上行動”的工作作風而形成的企業(yè)文化則使“爬坡的球”有了“牽引力”。如果只有“止動力”，沒有“牽引力”，或者說只有制度管理，沒有文化管理，海爾也就不會有今天的業(yè)績。

制度再周密也不可能凡事都規(guī)定到，但文化時時處處都對人們的行為產生約束作用。制度是文化的產物，受制于文化環(huán)境，因此要想讓制度文化發(fā)揮更大的作用，必須超越制度，重視學校精神的培養(yǎng)，讓學校精神融入每個成員的血液里，引領每個成員的價值取向和行為方式。

1、形成歸屬感。從表層而言歸屬感體現為一種滿意度，深挖其內涵，可以看出它更表現為一種團隊意識、創(chuàng)新精神以及主人翁意識、個人能動性的體現，是教師價值觀和學校價值觀的高度統一。教師有了歸屬感，就會產生高度的信任，把教育事業(yè)當成自己的終身事業(yè)，并表現出較強的奉獻精神。在我們學校，我們總是盡量讓教師感受到關懷、信任和尊重，營造和諧、融洽的工作環(huán)境，使教師感受到工作單位就如同一個大家庭一樣，充溢溫暖感和歸屬感。

2、培養(yǎng)職業(yè)道德。職業(yè)道德是教師的行為規(guī)范，是學校文化的重要內容。良好的職業(yè)道德能夠促使教師的每一個行為最大限度地滿足職業(yè)的需要。因此，我們學?？偸抢酶鞣N機會順著教師的心態(tài)、心跡去激發(fā)職業(yè)道德感，引導他們以“春蠶到死絲方盡”的執(zhí)著愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，用100%的努力換取100%的滿意。

3、建設學習共同體。學習是生命的源泉，也是學校能夠持續(xù)成長的動力。建構學習型校園能夠為教育者和受教育者實現人生價值，增進共同認識提供空間。在我們學校以新教育實驗為抓手，組織教師認真學習，通過“校園讀書人物”、“師生攜手共讀”等活動引導教師認真閱讀、及時反思，撰寫心得，幫助師生感悟生命的真諦，活出生命的精彩。

第五篇：鄉(xiāng)村文化建設的路徑初探

鄉(xiāng)村文化建設的路徑初探

洪勤輝

文化建設既是新農村建設的重要內容，又將為新農村建設提供強大的精神動力和智力支持。在社會主義新農村建設中要切實加強文化建設，必須著力實現和保障農民的文化精神權益，讓農民共享文化繁榮發(fā)展的成果。

提高認識，加大工作推進力度

全面建設小康社會，文化建設是極為重要的內容。隨著人民群眾生活水平的提高，對文化娛樂、文化知識和文化消費的需求必將大幅度提高。與此同時，當經濟及社會發(fā)展到一定的水平后，人們的文化素質和思想道德水平的高低也將起到關鍵性的作用。為此，各級領導必須切實提高對文化工作重要性的認識，把文化建設特別是鄉(xiāng)村文化擺上重要的議事日程，納入城鄉(xiāng)建設整體規(guī)劃，納入同級財政預算。上級黨委、政府要加強對下級黨委政府在文化建設方面的領導和考核，筆者建議按進行農村文化建設實績考評，對不作為、不兌現、不落實者給予黃牌警告，建立起一套行之有效的量化考核評審機制。

多管齊下，加大資金投入力度

逐步加大政府投入力度。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、各部門要統籌規(guī)劃，加大對農村文化建設的投入，各級財政要保證一定數量的資金用于鎮(zhèn)、村兩級的文化建設。鎮(zhèn)（街道）每年都應建立基層文化建設專項資金，用于文化站、文化室、圖書室等文化設施和文化活動的建設。挖掘和引導社會力量共同參與辦文化。首先，要大力發(fā)展社區(qū)文化，借助社區(qū)、企業(yè)、學校、農村等社會力量，建設一批新穎、健康的文化陣地；其次，積極扶持和繁榮文化市場，鼓勵、引導個人及外商投資

文化行業(yè)通過資本的積累和擴大再生產，帶動文化事業(yè)的良性發(fā)展；第三，各級政府要發(fā)動和引導經濟界的成功人士回饋家鄉(xiāng)文化建設。

關愛人才，加大隊伍建設力度

在農村文化建設投入上，文化軟件投資上的失缺，會造成文化設施作用難以發(fā)揮、利用率不高、難以吸引農民群眾參與等問題。科學發(fā)展觀的核心是以人為本。發(fā)展為了人，發(fā)展依靠人。農村基層文化隊伍的建設，是發(fā)展農村文化事業(yè)的不可或缺的重要保證。從各地的實踐來看，凡是活動紅火，參與面廣的地方，大多有著一支或者數支熱心文藝的基層鄉(xiāng)村隊伍。因此，要繁榮農村文化事業(yè)，豐富農村群眾的文化生活，建立一批村民文體骨干隊伍，至關重要，切不可掉以輕心，務必認真對待，一定要千方百計去挖掘發(fā)現、精心培養(yǎng)和好生呵護。突出特點，加大民風習俗的傳承提升力度

保護田園風光，傳承村落文化。新農村建設不是舍棄傳統的翻新，而是繼承傳統狀態(tài)下的創(chuàng)新。新農村建設要力戒片面性，不能急于求成搞一刀切，按一個模式、一個標準，把農村搞得千莊一式、千村一面。要注重傳承自己特有的優(yōu)秀的村落文化、民風習俗，注重保護和建設農村自然環(huán)境、人居環(huán)境，尤其注重保護體現人與自然和諧相處的恬靜優(yōu)美、悠然自得的田園風光，體現農村的獨特魅力和持久吸引力。

堵疏結合，加大健全制度和監(jiān)管服務的力度

針對當前農村文化建設尤其是文化市場在運行過程中業(yè)已暴露出來的問題，政府相關職能部門要組織力量開展調研，摸清實情，梳理歸類，分析查找問題與癥結所在，在此基礎上適時出臺政策規(guī)定，在制度層面上填補空白和漏洞，使之有章可循，從而能夠更好地做到關口前移，防范在先。文化執(zhí)法部門要加強自身

隊伍的建設，強化以人為本、為民服務的工作理念，不斷提高自身的綜合素質與執(zhí)法能力，做到堵疏結合、監(jiān)管有序，確保文化市場的管而不死、活而不亂，確保農村文化市場合規(guī)、穩(wěn)健、可持續(xù)地推進和運作，從而在新農村文化建設中發(fā)揮應有的積極作用。

文化建設既是新農村建設的重要內容，又將為新農村建設提供強大的精神動力和智力支持。在社會主義新農村建設中要切實加強文化建設，必須著力實現和保障農民的文化精神權益，讓農民共享文化繁榮發(fā)展的成果。

提高認識，加大工作推進力度

全面建設小康社會，文化建設是極為重要的內容。隨著人民群眾生活水平的提高，對文化娛樂、文化知識和文化消費的需求必將大幅度提高。與此同時，當經濟及社會發(fā)展到一定的水平后，人們的文化素質和思想道德水平的高低也將起到關鍵性的作用。為此，各級領導必須切實提高對文化工作重要性的認識，把文化建設特別是鄉(xiāng)村文化擺上重要的議事日程，納入城鄉(xiāng)建設整體規(guī)劃，納入同級財政預算。上級黨委、政府要加強對下級黨委政府在文化建設方面的領導和考核，筆者建議按進行農村文化建設實績考評，對不作為、不兌現、不落實者給予黃牌警告，建立起一套行之有效的量化考核評審機制。

多管齊下，加大資金投入力度

逐步加大政府投入力度。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、各部門要統籌規(guī)劃，加大對農村文化建設的投入，各級財政要保證一定數量的資金用于鎮(zhèn)、村兩級的文化建設。鎮(zhèn)（街道）每年都應建立基層文化建設專項資金，用于文化站、文化室、圖書室等文化設施和文化活動的建設。挖掘和引導社會力量共同參與辦文化。首先，要

大力發(fā)展社區(qū)文化，借助社區(qū)、企業(yè)、學校、農村等社會力量，建設一批新穎、健康的文化陣地；其次，積極扶持和繁榮文化市場，鼓勵、引導個人及外商投資文化行業(yè)通過資本的積累和擴大再生產，帶動文化事業(yè)的良性發(fā)展；第三，各級政府要發(fā)動和引導經濟界的成功人士回饋家鄉(xiāng)文化建設。

關愛人才，加大隊伍建設力度

在農村文化建設投入上，文化軟件投資上的失缺，會造成文化設施作用難以發(fā)揮、利用率不高、難以吸引農民群眾參與等問題。科學發(fā)展觀的核心是以人為本。發(fā)展為了人，發(fā)展依靠人。農村基層文化隊伍的建設，是發(fā)展農村文化事業(yè)的不可或缺的重要保證。從各地的實踐來看，凡是活動紅火，參與面廣的地方，大多有著一支或者數支熱心文藝的基層鄉(xiāng)村隊伍。因此，要繁榮農村文化事業(yè)，豐富農村群眾的文化生活，建立一批村民文體骨干隊伍，至關重要，切不可掉以輕心，務必認真對待，一定要千方百計去挖掘發(fā)現、精心培養(yǎng)和好生呵護。突出特點，加大民風習俗的傳承提升力度

保護田園風光，傳承村落文化。新農村建設不是舍棄傳統的翻新，而是繼承傳統狀態(tài)下的創(chuàng)新。新農村建設要力戒片面性，不能急于求成搞一刀切，按一個模式、一個標準，把農村搞得千莊一式、千村一面。要注重傳承自己特有的優(yōu)秀的村落文化、民風習俗，注重保護和建設農村自然環(huán)境、人居環(huán)境，尤其注重保護體現人與自然和諧相處的恬靜優(yōu)美、悠然自得的田園風光，體現農村的獨特魅力和持久吸引力。

堵疏結合，加大健全制度和監(jiān)管服務的力度

針對當前農村文化建設尤其是文化市場在運行過程中業(yè)已暴露出來的問題，政府相關職能部門要組織力量開展調研，摸清實情，梳理歸類，分析查找問題與

癥結所在，在此基礎上適時出臺政策規(guī)定，在制度層面上填補空白和漏洞，使之有章可循，從而能夠更好地做到關口前移，防范在先。文化執(zhí)法部門要加強自身隊伍的建設，強化以人為本、為民服務的工作理念，不斷提高自身的綜合素質與執(zhí)法能力，做到堵疏結合、監(jiān)管有序，確保文化市場的管而不死、活而不亂，確保農村文化市場合規(guī)、穩(wěn)健、可持續(xù)地推進和運作，從而在新農村文化建設中發(fā)揮應有的積極作用。

作者單位：浙江省臺州市路橋區(qū)委黨校