第一篇：科學(xué)機(jī)遇故事有感

讀《科學(xué)機(jī)遇故事》有感

生日宴上的發(fā)現(xiàn)是什么?玉米葉上又有什么秘密?是誰發(fā)現(xiàn)了單擺規(guī)律?水為什么抽不高呢?洗 碗水的油污又給我們帶來了什么啟示......這些千奇百怪的機(jī)遇故事在黎渝寫的《科學(xué)家的機(jī)遇故事》里都有。

《科學(xué)機(jī)遇故事》全方位地展示科學(xué)機(jī)遇發(fā)展的方方面面以及科學(xué)家的完整形象，盡量避免像教科書那樣平鋪直敘地展現(xiàn)科學(xué)技術(shù)的“一般知識”。此書用或波譎云詭、動(dòng)人心魄，或懸念迭起、引人人勝，或山重水復(fù)、云遮霧障，或柳暗花明、煙消日出的故事，讓我在輕松閱讀的同時(shí)，領(lǐng)略到科學(xué)機(jī)遇的神奇魅力。

這本書記述了許多科學(xué)家通過某件事有了重大發(fā)現(xiàn)：醫(yī)生發(fā)現(xiàn)了能量守恒定律，“瘋子”——阿基米德發(fā)現(xiàn)了浮力定律，伽利略發(fā)現(xiàn)了單擺規(guī)律，洛倫茨發(fā)現(xiàn)“蝴蝶效應(yīng)”......也有些科學(xué)家有了偉大發(fā)明：達(dá)蓋爾發(fā)明了攝影術(shù)，阿切爾發(fā)明郵票齒孔，杜康發(fā)明釀酒法，蔡倫發(fā)明造紙術(shù)......這一位位科學(xué)家的智慧令我敬佩不已，一個(gè)個(gè)千奇百怪，驚心動(dòng)魄的故事讀來也令我意猶未盡。

《科學(xué)機(jī)遇故事》你讓我深思，你讓我受益匪淺，你讓我意猶未盡!

科學(xué)家們的重大發(fā)現(xiàn)，偉大發(fā)明讓我覺得科學(xué)研究并非枯燥無味，而是多姿多彩的。每個(gè)人都會有機(jī)遇，重要在于有沒有抓住機(jī)遇。而科學(xué)家們都很好的抓住了機(jī)遇。伽利略就是個(gè)很好的例子：這位充滿奇異想法的年輕人,隨時(shí)都在用他銳利的目光,搜尋著大自然中的“?”1582年的一個(gè)禮拜天,18歲的伽利略漫不經(jīng)心地走進(jìn)比薩的一座圓頂天主教堂，擠在教徒中間的伽利略卻被懸掛在教堂半空的一盞吊燈吸引住了。微風(fēng)一吹,吊燈來回?cái)[動(dòng),隨著時(shí)間的流逝,擺動(dòng)的幅度也逐漸減小。只見伽利略右手按著左手的脈搏,嘴唇不時(shí)微微開啟。他驚異地發(fā)現(xiàn),無論吊燈擺動(dòng)的幅度或大或小,擺動(dòng)一次所用的時(shí)間總是相等的。才智過人的伽利略,從吊燈擺動(dòng)中發(fā)現(xiàn)了新的奧秘。

瞧，這就是科學(xué)中的機(jī)遇。來吧，讓《科學(xué)機(jī)遇故事》打開我們探索科學(xué)的大門!

第二篇：《科學(xué)機(jī)遇故事》讀書筆記

今天，我讀了一本書，叫《科學(xué)機(jī)遇故事》，這里所介紹的科學(xué)家可多了，而我最喜歡的要數(shù)愛迪生了。

愛迪生生于1847年2月11日，死于1931年10月18日，享年84歲8個(gè)月零7天。他一生憑靠高度的智慧和驚人的勤奮，創(chuàng)造了XX多種發(fā)明，也就是平均15天就有一種。正是這些發(fā)明，給當(dāng)今世界增添了異彩，使我們享受到了它的智慧和福音。俗話說，夢想是現(xiàn)實(shí)之母。每一個(gè)成就了偉大事業(yè)的人，都是一個(gè)夢想家。而他們所完成的工作，又是與他們的想像力、能力、毅力，與他們對理想的執(zhí)著程度和他們所付出的努力密切相關(guān)的，愛迪生就是這樣一個(gè)人。他用了畢生的時(shí)間尋求機(jī)遇，把他的每一個(gè)想法付諸實(shí)踐，他抓住了大部分的機(jī)遇。在他身上，直覺和決斷能力得到了極好的發(fā)揮。愛迪生為了人們能用上價(jià)廉物美的好燈泡，廢寢忘食地尋找各種燈絲。他算算他用過的耐熱材料，一、二、三、四、五.......竟足足有1600多種。

后來，他發(fā)現(xiàn)竹絲燈絲能燃1200多個(gè)小時(shí)，最后熄滅了。熄滅了嗎?不，愛迪生的精神將永遠(yuǎn)照耀著世界的每一個(gè)角落。

像愛迪生那樣無私奉獻(xiàn)的人還有很多很多，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們不達(dá)目的不罷休、不怕困難的精神。他們雖然經(jīng)歷了上百次的失敗，但是他們?nèi)匀粡氖≈锌偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)……因?yàn)?，天才?%的靈感加上99%的汗水換來的。

第三篇：科學(xué)機(jī)遇故事讀后感

當(dāng)品讀完一部作品后，相信大家有很多值得分享的東西吧，不能光會讀哦，寫一篇讀后感吧?，F(xiàn)在你是否對讀后感一籌莫展呢？下面是小編幫大家整理的科學(xué)機(jī)遇故事讀后感范文，希望對大家有所幫助。

利用這次的假期，我從一堆中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)讀篇目中選中了它——《科學(xué)機(jī)遇故事》。這對我來說，即是一個(gè)作業(yè)的要求，也是一次打發(fā)時(shí)間，開拓視野，陶冶情操的機(jī)會。

我在網(wǎng)上查找到這本書，才剛閱讀了幾個(gè)小短篇，就被它吸引住了，就不知不覺得看了下去。這本書是由許多小的短篇故事構(gòu)成的，講了許許多多的中外科學(xué)家發(fā)現(xiàn)偉大的定理離奇古怪的過程，其中有偉大的科學(xué)家——阿基米德，發(fā)現(xiàn)了測量體積的替代法；著名的哲學(xué)家、科學(xué)家——畢達(dá)哥拉斯，發(fā)現(xiàn)了有許多“綽號”的勾股定理；年輕聰明的數(shù)學(xué)家——笛卡爾，發(fā)現(xiàn)了幾何，開啟了又一扇數(shù)學(xué)的大門；聰明的中國數(shù)學(xué)家——賈憲，較先發(fā)現(xiàn)了奇妙的三角形，教堂吊燈的秘密——伽利略發(fā)現(xiàn)單擺規(guī)律，水為什么抽不高——大氣壓的發(fā)現(xiàn)，孩子游戲的啟示——卡文迪許測定萬有引力恒量，靜脈血為什么更紅——醫(yī)生發(fā)現(xiàn)能量守恒定律，羅素偶見“河上奇觀”——離奇水波引出“孤子”，十年面壁和八年破壁——狹義與廣義相對論的誕生，橋斷和船裂之后——斷裂力學(xué)的誕生，飛機(jī)失事引出新學(xué)科——疲勞力學(xué)的誕生，從傅科擺到澡盆漩渦——科氏力如此“直觀”，解決聲音渾濁之后——賽賓奠基建筑聲學(xué)，一箭雙雕的發(fā)現(xiàn)——“熱質(zhì)”與“燃素”的覆滅，它們?yōu)楹巍邦B固不化”——?dú)怏w臨界點(diǎn)的發(fā)現(xiàn)……

其中最令我感興趣，據(jù)的有意思的是笛卡爾發(fā)現(xiàn)幾何和阿基米德發(fā)現(xiàn)測量體積的'替代法的過程。先說笛卡爾吧，他是再一次夢境中，夢見自己用金鑰匙打開了歐幾里得幾何宮殿的大門，看見遍地的珠子光彩奪目。他拿起一根線剛把珠子串起來，線就斷了，珠子撒了一地。突然，這些珠子都不見了，宮殿里頓時(shí)空曠如洗。這時(shí)，他看見窗前一直蒼蠅疾飛，眼前留下了蒼蠅飛過的蹤跡——各種各樣的曲線和直線。這不正是他最近全力研究的曲線嗎！他呆住了，一會，蒼蠅停住了，在他眼前留下了一個(gè)深深的小黑點(diǎn)……

還有一種傳說是，笛卡爾夢見長官檢查軍營時(shí)把兩支箭搭成了一個(gè)十字架，這就成了一個(gè)直角坐標(biāo)系，與時(shí)他受到啟發(fā)。所以，有人說：“偉大的發(fā)現(xiàn)往往是科學(xué)征途中的副產(chǎn)品。”

而阿基米德，則是在一次洗澡時(shí)。發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)自己站起來，浴盆中的水就下降，蹲下去，浴盆中的水就上升，從而引發(fā)了他對檢驗(yàn)金冠真假的思考，發(fā)現(xiàn)了用測量體積的替代法來不破壞金冠又檢驗(yàn)了金冠的真假。

這本書，既有趣，又能引人深思。其實(shí)，科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)與靈感，都是來自生活之中的，你看，阿基米德在洗澡的浴盆之中發(fā)現(xiàn)了測量體積的替代法，笛卡爾從夢中發(fā)現(xiàn)幾何，而他們的生活環(huán)境與我們的又有什么不同呢，我們有和他們一樣，洗澡、做夢，那為什么他們能發(fā)現(xiàn)而我們不能，我想，原因就在于他們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一個(gè)冷靜的，善于思考的頭腦。

用眼睛去認(rèn)真的觀察生活，用冷靜的頭腦去思考生活，你會發(fā)現(xiàn)，科學(xué)并非想象的那么遙遠(yuǎn)，它其實(shí)就在你身邊。你離科學(xué)只有一步之遙！

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第四篇：讀《科學(xué)失誤故事》有感

讀《科學(xué)失誤故事》有感‘‘每個(gè)人都不是十全十美的，即使是最偉大的人也會有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，重要的是及時(shí)地改正錯(cuò)誤，丟棄錯(cuò)誤，從錯(cuò)誤中吸取經(jīng)驗(yàn)。只有丟棄錯(cuò)誤，才能走上一天通往成功大門的路。只有吸取錯(cuò)誤，才能盡量不重蹈覆轍。即使簡單的問題，我們處理起來也不能馬馬虎虎，必須慎之又慎，反復(fù)進(jìn)行?！@是我讀完《科學(xué)失誤故事》的最大感受。眾所周知，愛因斯坦是位偉大的科學(xué)家，但他有個(gè)故事不知你們可聽過。據(jù)說愛因斯坦來到普林斯頓高級研究所的第一天，管理人員問他需要什么用具，他回答說：“我看，一張桌子或臺子，一把椅子和一些紙張、鋼筆就行了。啊，對了，還要一個(gè)大廢紙簍?！惫芾砣藛T奇怪地問：“為什么要大的？”愛因斯坦答道：“好讓我把所有的錯(cuò)誤都扔進(jìn)去。”所以我們應(yīng)該明白這個(gè)世界從來都是這樣，每個(gè)平凡或偉大的人都會犯錯(cuò)誤，只有像愛因斯坦那樣的人，不斷的丟棄錯(cuò)誤，才能看到一條向上的路。

不僅如此，我還明白應(yīng)該嚴(yán)謹(jǐn)對待、處理問題。在這本書里令我印象最深的一個(gè)失誤故事是“鐵塊為何被震掉—真空中磁鐵

不吸鐵嗎？”。故事是說，被稱為“化學(xué)之父”的科學(xué)巨人玻義爾在做“真空中磁鐵

是否吸鐵”這個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)時(shí)出現(xiàn)了失誤。玻義爾把吸著鐵塊的磁鐵放在一個(gè)密封的玻璃罩中，然后用真空泵把罩中的空氣抽出來。抽氣初期，鐵塊沒有掉下來，抽著抽著，鐵塊就掉下來了。于是他得出結(jié)論：“磁鐵在真空中失去了吸鐵的性質(zhì)。”可是，這次玻義爾錯(cuò)了。經(jīng)過很久，他才查明了他判斷失誤的原因。原來，真空泵是用手搖動(dòng)的，而它又與玻璃罩安置在同一個(gè)工作臺上。搖動(dòng)手柄抽空氣，最后抽出更為稀薄的空氣，一加力產(chǎn)成了劇烈震動(dòng)，鐵塊就被震落下來了。讀完這個(gè)故事，我才明白了為什么簡單的數(shù)學(xué)題我也會做錯(cuò)，那就是因?yàn)槲覜]有慎重對待這些題目。

這些讓我受益匪淺，但我最深的啟示

來自于這個(gè)故事。諾貝爾看到工人們工作很辛苦，于是想發(fā)明液體炸藥來幫助工人。但發(fā)明這種危險(xiǎn)品，一不小心就是致命的。在一次實(shí)驗(yàn)中，諾貝爾實(shí)驗(yàn)失敗，試驗(yàn)品爆炸，實(shí)驗(yàn)室的四名助手和諾貝爾的弟弟全部被炸死。他的家人、朋友，很多人都勸他不要再繼續(xù)了，不要因此葬送了自己的性命?？芍Z貝爾毅然堅(jiān)持，繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，人們都認(rèn)為他是“科學(xué)瘋子”。在一次實(shí)驗(yàn)中，試驗(yàn)品又發(fā)生了爆炸，實(shí)驗(yàn)室也被炸得粉碎。許多人都說：“諾貝爾完了！”誰知，諾貝爾從廢墟中了爬出來，興奮地叫道：“我成功了！我終于成功了！”這種高效、強(qiáng)烈的液體炸藥，被廣泛投入使用。從這件事上，我明白了 在科學(xué)探索的道路上，我們會遇到許多困難、許多失敗，也許還會讓我們付出巨大的代價(jià)。但我們不能放棄，不能氣餒。

愛因斯坦說過：“一個(gè)人在科學(xué)探索的道路上走過彎路、犯過錯(cuò)誤并不是壞事，更不是什么恥辱，要在實(shí)踐中勇于承認(rèn)和改正錯(cuò)誤?！蔽〗逃?xùn)，勇往直前，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，這才是我們最正確的選擇。當(dāng)我們發(fā)生失誤時(shí)，要牢記失敗是成功之母，分析

事物的原因，鍥而不舍地追求成功。

第五篇：讀《科學(xué)趣味故事》有感

讀《科學(xué)趣味故事》有感

近來老師向我們推薦了許多課外書，都是關(guān)于科學(xué)的。同學(xué)們都爭先恐后地從圖書館借閱，就連我這個(gè)平時(shí)懶讀書的也被他們感染了，竟不自覺間讀完了這本《科學(xué)趣味故事》。我被本書中的一個(gè)個(gè)有趣故事深深吸引著。

書中寫了幾十個(gè)科學(xué)史上的趣味故事，那些偉大的科學(xué)家似乎離我們并不很遙遠(yuǎn)，也和我們一樣生活在現(xiàn)實(shí)中，但從平凡的生活中他們卻成就了偉大。

生活是平凡的，可是我發(fā)現(xiàn)科學(xué)家們都是熱愛著科學(xué)的，熱愛生活的，又都善于從司空見慣的現(xiàn)象中進(jìn)行深入地思考，不懈地探求，終于他們攀登到了科學(xué)的高峰。如果我們從小也和他們一樣熱愛科學(xué)，熱愛生活，特別是能關(guān)心身邊的科學(xué)，積極思考，我想長大了我和他們一樣也能取得一番成就。

我不禁想起了自己平時(shí)就是一個(gè)粗心的男孩，不關(guān)心身邊的事物。一直生活在農(nóng)村，都讀六年級了，前幾天老師叫寫一篇關(guān)于秋天的習(xí)作。寫作文時(shí)，我居然寫道“秋天田里麥子成熟了，黃澄澄的??”惹來了同學(xué)們的大笑話：“虧你還是農(nóng)村人！你看你家地里是麥子熟了，還是稻子熟了？”唉，真是羞愧難當(dāng)??！還有一次，上課學(xué)到生字“耙”“犁”幾個(gè)生字時(shí)，老師問我：“犁、耙都是用來干什么的？”我有點(diǎn)蒙了，雖然知道自己家里有這些農(nóng)具，可是至于它們用來干什么的還真的不知道，只好去查詞典理解。

讀完了這本書，現(xiàn)在想來，生活也是一個(gè)有趣的大課堂呀，身邊的科學(xué)有待我們用心去發(fā)現(xiàn)、去思考、去研究的！這次閱讀讓我領(lǐng)略到了科學(xué)的神奇魅力，讓我反思了自己的過去，也更加堅(jiān)定了自己未來攀登科學(xué)高峰的信念。