第一篇：想提高公司管理經(jīng)營效率就讓員工休息

想提高公司管理經(jīng)營效率就讓員工休息

2008年，我參加工作時(shí)，碰到比較不爽的事之一就是自那年起五一取消了長假，由原來的七天變成了三天。前一段時(shí)間網(wǎng)上也一直討論要恢復(fù)五一長假，但是終于一直也只是在討論罷了，也有人建議說公司管理經(jīng)營應(yīng)該增加年假、帶薪假期，既能讓員工休息好，也能有效避開旅游高峰，這樣的想法，應(yīng)該說蠻好，但是之絕大多數(shù)公司管理經(jīng)營、絕大多數(shù)員工而言，肯定是一紙空文。

根據(jù)之前美國人力資源管理協(xié)會對600名員工的一份調(diào)查，70%的雇員需要為工作加班加點(diǎn)——在公司管理經(jīng)營加班，回家還要加班，甚至周末、假期也要加班。哈佛商學(xué)院兩研究員調(diào)查了為不同公司管理經(jīng)營工作的1，000名對象，發(fā)現(xiàn)幾乎有1/2的人每周工作超過65小時(shí)，這還不包括下班以后用于聯(lián)系工作事宜的25個(gè)小時(shí)，他們在報(bào)告中寫到受訪者的心態(tài)——這些受訪者認(rèn)為，如果自己所在的公司管理經(jīng)營想要在全球市場里獲得成功，那么他們就必須保持一直在上班的狀態(tài)??

最后，這兩個(gè)研究員得出了一種與傳統(tǒng)觀點(diǎn)完全相反的結(jié)論：暫時(shí)性地放下手中的工作能夠讓人更好地投入工作。在接下來的試驗(yàn)中，波士頓咨詢集團(tuán)的一些顧問組被要求每周進(jìn)行“預(yù)休假”，即每周有一天的下午6點(diǎn)以后不得工作，不得有任何工作上的聯(lián)系。一度，這樣的休假讓很多員工覺得尷尬，也讓一部分人感到緊張，甚至還有人抗拒這個(gè)主意。他們害怕這樣的休假會讓自己面臨差評以及更多的周末加班。這個(gè)試驗(yàn)的目的是要讓人們明白，即使自己從工作中脫離出來，稍事休息，工作仍然可以做得很好。

這個(gè)方法真的生效了。波士頓咨詢集團(tuán)的內(nèi)部調(diào)查顯示，在6個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，和那些沒參加試驗(yàn)的人相比，參與試驗(yàn)的顧問們對自己的工作和生活的平衡度更加滿意，他們更愿意待在公司管理經(jīng)營繼續(xù)工作。意外的收獲是團(tuán)隊(duì)的工作更有成果了，因?yàn)椤皥F(tuán)隊(duì)成員的公開對話變得更多”，“和改善工作流程有關(guān)的交流也越來越多，團(tuán)隊(duì)的工作能力得以提高，工作效率也提升了”。這個(gè)方法如此有效，以致于波士頓咨詢集團(tuán)最后將它作為公司管理經(jīng)營的一條政策——強(qiáng)制休假。

我們都知道很多傳統(tǒng)勞動密集型公司管理經(jīng)營，休假之于普通員工基本上是一種奢侈，很多一線的員工基本上是全年無休，除了特別重要的事請假以外。而他們不休的一個(gè)根本原因是公司管理經(jīng)營制度的設(shè)計(jì)讓他們休一天假帶來的損失遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于上一天班所得到的報(bào)酬，比如很多公司管理經(jīng)營給員工設(shè)個(gè)滿勤獎（意思就是當(dāng)月一天不落，天天上班），大概是300元不等，如果你休息了一天（不管什么原因），周正業(yè)老師團(tuán)隊(duì)建設(shè)專家實(shí)戰(zhàn)營銷專家南京師大文學(xué)學(xué)士、法學(xué)碩士上海交大客座教授歷任美資跨國公司高級經(jīng)理歐洲最大培訓(xùn)公司合作講師現(xiàn)任天下伐謀咨詢公司高級合伙人、營銷學(xué)院執(zhí)行院長。首先你這300元是沒有了，然后還要扣除你休息天數(shù)的工資，同時(shí)你評優(yōu)、先進(jìn)什么的，當(dāng)月基本上就沒有機(jī)會了，于是算下來，休一天，少收入好幾百。所以，員工就“不敢”休息。

但是，我們也發(fā)現(xiàn)，那些員工得到更好休息的公司管理經(jīng)營，他們的效率一點(diǎn)都不比同行差，甚至更高。譬如說零售行業(yè)的胖東來，他們規(guī)定每周二為公休日，這一天所有門店關(guān)門，員工放假，而它很長一段時(shí)間都是同行中的佼佼者。同樣，我們西安某餐飲業(yè)客戶，一般春節(jié)期間是餐飲業(yè)最繁忙的，但是他們每年放10天左右春節(jié)假，讓所有員工安心回家過年，在我看來，這也是他們保持較好增長的一個(gè)重要原因。

當(dāng)然，從另一方面來講，很多員工不太愿意更多的休假，個(gè)中原因還有兩個(gè)，第一個(gè)是恐懼。離開自己的工作崗位是違反個(gè)人直覺的，這種做法總讓人感覺有問題，就像主動繳械投降一樣。放下工作會讓我們覺得失去了自己的影響力，那怕將視線移開一秒鐘，我們都感覺投入工作中的精力不見了。結(jié)果就是，工作上還沒有解決的問題讓我們愈發(fā)焦躁，而我們也開始質(zhì)疑自己的能力、創(chuàng)造力甚至智力：“我真笨，我連這個(gè)問題都搞不定?！痹谶@樣的情況下，我們其實(shí)應(yīng)該休息一會兒了，但是我們?nèi)耘f不愿去休息，因?yàn)榈诙€(gè)原因：我們不知道如何休息。我們從來沒有開發(fā)過一種能夠讓思維靜休息方式。很多人休息的想法就是“睡覺”、“睡到自然醒”，悲催的是很多人“休息”那天醒得特別早??

所以，從公司管理經(jīng)營的角度，應(yīng)該制定合理的休假政策，鼓勵(lì)員工休息，使員工得到合理的休息，事實(shí)上，這恰恰會產(chǎn)生更高的效益；而從員工的角度，一是要敢于正常休息，強(qiáng)迫自己休息，二是尋找、培養(yǎng)自己思維休息的方式。

第二篇：超市管理 如何提高員工的管理效率

超市管理 如何提高員工的管理效率

比較而言，零售業(yè)對人力素質(zhì)的要求不如科技類行業(yè)那么精細(xì)，但這不意味著門店人力管理就不需要做得那么細(xì)致。相反，零售業(yè)因?yàn)榧夹g(shù)含量不高，更多事情都是要靠員工人力去落實(shí)，所以，對員工人性化的管理和服務(wù)就顯得更重要。現(xiàn)在，多數(shù)賣場在人事管理中是以一些制度上的約束及懲罰手段來管理員工，但往往收效甚微，甚至?xí)a(chǎn)生一些負(fù)面的效應(yīng)。賣場、門店是服務(wù)行業(yè)，跟生產(chǎn)行業(yè)那種嚴(yán)格的流程和機(jī)械的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)相比，服務(wù)行業(yè)更多的是要依賴人來創(chuàng)造價(jià)值。根據(jù)服務(wù)行業(yè)的的特性，在門店人事管理中，只有有效地運(yùn)用各種激勵(lì)機(jī)制進(jìn)行管理，才能從最大程度上調(diào)動員工的積極性、創(chuàng)造性和工作熱情，讓員工全身心地投入到門店的各項(xiàng)工作中去，為門店創(chuàng)造更多的價(jià)值。我們可以從以下幾個(gè)方面來討論一下如何運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制來做人力管理。

一、合理的薪酬體系和完善的福利制度

1、績效激勵(lì)：為更好調(diào)動員工的工作積極性，使員工的工作目標(biāo)與獎勵(lì)有效掛鉤，并以此來引導(dǎo)員工將個(gè)人目標(biāo)與公司目標(biāo)進(jìn)行統(tǒng)一。人事部門應(yīng)在依市場薪資指導(dǎo)及行業(yè)水平制定的薪酬體系上，根據(jù)賣場銷售業(yè)績的達(dá)成情況，設(shè)定月度績效和績效考核獎勵(lì)辦法，根據(jù)員工的工作表現(xiàn)及業(yè)績達(dá)成情況，對工作表現(xiàn)突出、業(yè)績較好的員工實(shí)施獎勵(lì)，真正的以成果論英雄，并將此作為培訓(xùn)及晉升的有效依據(jù)，達(dá)到肯定員工、激勵(lì)員工，使之更好投入工作的目的，切忌平均主義大鍋飯，做與不做一個(gè)樣，好與不好一個(gè)樣，那最后就都一個(gè)樣，只會越來越差。

2、技能工資：根據(jù)門店中一些特殊崗位（如電工、維修、收銀員等技術(shù)性強(qiáng)的崗位）設(shè)立技能考核及薪資評定標(biāo)準(zhǔn)，通過技術(shù)培訓(xùn)、技能考核、等級評定給予技能工資發(fā)放，不僅激勵(lì)員工的工作熱情，同時(shí)也穩(wěn)定門店的崗位技術(shù)人員，在一定程度上有效的控制人員的流動率，畢竟技術(shù)人員的培養(yǎng)時(shí)間和成本是遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于一般員工的，而且技術(shù)崗位對保證門店的正常運(yùn)營意義重大。所以要盡量減少技術(shù)人員不必要的流失，確保門店技術(shù)力量穩(wěn)定。

3、帶薪年假：對于在公司服務(wù)滿一年的員工在福利方面開始給予帶薪年假，并依服務(wù)年限的增加對休假天數(shù)進(jìn)行一定的增加來肯定員工的辛勤工作，以此作為鼓勵(lì)。這個(gè)不僅符合國家政策，對員工的吸引力有時(shí)候比單純的薪資來得更有利。當(dāng)員工休假歸來的時(shí)候通常心情是很愉悅的，在很長時(shí)間能保持良好的精神狀態(tài)，這個(gè)無疑對提高工作效率很有幫助，橡皮筋總是繃著也會疲勞的，不要舍不得那幾天帶薪的假期，舍小才能獲大，很多企業(yè)就是看不穿這一點(diǎn)，這是心胸的問題。

4、服務(wù)年限獎勵(lì)：為了激勵(lì)長期為公司服務(wù)的員工，根據(jù)一定的服務(wù)年限設(shè)立服務(wù)年限獎，為服務(wù)滿五年、十年、十五年、二十年的員工召開表彰大會及頒發(fā)獎牌及獎金，對員工的奉獻(xiàn)給予肯定并以此激勵(lì)員工安心、放心，更好的為公司服務(wù)，穩(wěn)定員工隊(duì)伍，提高忠誠度。

二、內(nèi)部培訓(xùn)及晉升制度

員工是門店各項(xiàng)工作得以順利開展的有利保證，只有給員工提供更多的培訓(xùn)機(jī)會；為員工的職業(yè)生涯發(fā)展創(chuàng)造機(jī)會、提供渠道，才能維護(hù)和提高門店的競爭力。

1、內(nèi)部培訓(xùn)：加強(qiáng)門店各級主管的內(nèi)訓(xùn)工作，為員工提供全面且多層次的培訓(xùn)課程，在提高員工自身價(jià)值的同時(shí)增強(qiáng)門店競爭力。關(guān)于如何有效設(shè)置零售企業(yè)的培訓(xùn)模式，這是個(gè)很有技術(shù)含量的事情，另文詳述。

2、內(nèi)部晉升：為加強(qiáng)員工的歸屬感和認(rèn)同感，減少大批“空降兵”對老員工的沖擊，人事部門應(yīng)建立完善的干部內(nèi)部培養(yǎng)機(jī)制。結(jié)合內(nèi)部培訓(xùn)的開展制定晉升考核制度，通過系統(tǒng)的培訓(xùn)及嚴(yán)格的晉升考核機(jī)制來做好內(nèi)部各級干部的儲備及培養(yǎng)工作，加重內(nèi)部干部的晉升比例，產(chǎn)生更大的激勵(lì)作用，從“伯樂相馬”逐步過渡到“賽馬中選馬”，增強(qiáng)門店的凝聚力，減少人員的流失，避免因人員過度流失增加人事招聘、培訓(xùn)費(fèi)用產(chǎn)生的成本。

三、合理化建議獎勵(lì)制度

為真正做到以店為家，提高員工的主動參與意識，賣場應(yīng)建立合理化建議及獎勵(lì)制度，鼓勵(lì)員工參與門店管理，通過日常工作中的踐行歸納、總結(jié)，為門店的經(jīng)營管理提出更多、更切合實(shí)際的合理化建議，促進(jìn)門店工作更好的開展，對被采納的建議應(yīng)給予相應(yīng)獎勵(lì)。員工在一線，很多時(shí)候能發(fā)現(xiàn)更現(xiàn)實(shí)的問題，而且群眾在智慧是不可估量的，要鼓勵(lì)更多員工參與公司發(fā)展及目標(biāo)制定，更熱情、期待地投入到工作中。很多門店的管理控制點(diǎn)，比如：損耗控制、庫存管理這些是員工每天都在做的事情，他們的體會和發(fā)現(xiàn)常常是坐在辦公室的管理人員無法想象的。

四、定期開展技能比武，服務(wù)競賽

根據(jù)崗位的不同，為激勵(lì)員工爭創(chuàng)最佳業(yè)績及優(yōu)質(zhì)服務(wù)品質(zhì)，門店人事部門應(yīng)聯(lián)合相關(guān)部門定期開展以員工技能比武為主的各項(xiàng)服務(wù)競賽，比如：

1、促銷服務(wù)標(biāo)兵選拔：針對門店基層員工開展區(qū)域性的銷售技巧服務(wù)大賽，通過比賽選拔區(qū)域銷售服務(wù)標(biāo)兵，給予一次性經(jīng)濟(jì)獎勵(lì)及晉升優(yōu)先考慮，安排至各店進(jìn)行巡回演示并傳授銷售技藝，激勵(lì)員工，帶動服務(wù)熱情。

2、收銀技術(shù)比武：定期開展收銀人員技術(shù)比武，評選“金手指”、“優(yōu)秀收銀員”、“服務(wù)之星”等，張榜表揚(yáng)并頒發(fā)獎狀及一次性獎勵(lì)，通過技術(shù)比武提高收銀員的技能及工作熱情，減少收銀員的工作誤差率和人員流失率。收銀口可是門店的核心關(guān)口，提高收銀的管理效能是極其重要的環(huán)節(jié)。

在門店的人事管理中，只有不斷地站在員工的角度去思考、發(fā)現(xiàn)、開發(fā)各種經(jīng)濟(jì)或非經(jīng)濟(jì)的激勵(lì)手段來激發(fā)員工的工作熱情，才能更有效的帶動員工的工作積極性，同員工共同創(chuàng)建“雙贏”局面。也只有在日常工作中做好各項(xiàng)服務(wù)工作，使員工獲得滿意并將個(gè)人的力量融入到團(tuán)隊(duì)中來，才能去創(chuàng)造更好的銷售業(yè)績。不能讓員工滿意的門店，從根本上來是說，都不可能讓顧客滿意，因?yàn)閱T工是帶著自己的情緒在投入工作的，他自己對門店不滿意，不開心，怎么能笑著對客人呢？做為直接對員工實(shí)施管理的機(jī)構(gòu)——門店人事部門就必須有一種概念：先做好員工服務(wù)，再來要求員工對顧客服務(wù)。那么作為門店內(nèi)部顧客（員工）服務(wù)者的人事部門，還應(yīng)當(dāng)做些什么呢？

一、為員工搭建互通平臺，促進(jìn)各級的溝通交流

要服務(wù)好員工不僅要透徹地了解員工所想，還要讓員工了解公司的發(fā)展及精神所在，門店人事作為員工與管理層之間溝通的橋梁，在上傳下達(dá)的過程中須將企業(yè)精神和員工需求結(jié)合起來。

1、設(shè)立店長信箱，為員工表達(dá)心聲及與管理者坦誠對話提供一個(gè)有效管道。作為橋梁的人事部門，每周定期開啟店長信箱并對信函進(jìn)行匯總后報(bào)至店總經(jīng)理處，讓店總經(jīng)理及時(shí)了解門店真實(shí)情況和員工的需求，并就工作中暴露出來的一些問題和員工的困難及時(shí)的給予解答、解決。

2、為使員工在第一時(shí)間內(nèi)能了解公司動態(tài)、門店獎懲等信息，門店人事在員工休息處設(shè)立人事宣傳欄及時(shí)的將公司各項(xiàng)政策、公司動態(tài)、優(yōu)秀評比等進(jìn)行張貼供員工閱讀了解。

3、工作在門店第一線的員工直接面對著顧客群，對顧客的需求和想法最為了解，為使員工能更好的發(fā)揮其主觀能動性，門店建立起一套合理化建議的獎勵(lì)制度來為員工提供一個(gè)參與管理的平臺，在充分調(diào)動員工參與熱情的同時(shí)，讓員工得到鍛煉并充分發(fā)揮其工作積極性，在工作中獲得更好的成效。

4、定期召開員工座談會，邀請門店管理層參加，同門店員工進(jìn)行面對面的溝通、交流，通過坐談會的方式在讓員工盡可能多了解企業(yè)發(fā)展?fàn)顩r的同時(shí)也讓管理層傾聽來自基層員工的心聲，增加管理層與員工間的雙向互動。人事部門在做好會議主持的同時(shí)，須做好會議記錄便于會后進(jìn)行追蹤。

二、改善員工工作環(huán)境、關(guān)心員工生活

門店的日常營運(yùn)工作是辛苦而煩瑣的，特別是一線的普通員工承擔(dān)的都是基礎(chǔ)的服務(wù)性工作（賣場內(nèi)部流傳一句話：把女人當(dāng)男人用，把男人當(dāng)牛用。很貼切的形容了零售企業(yè)的工作辛苦程度），為使員工的工作更有效益，門店人事部門要努力為員工創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，適度緩解員工的工作壓力，多營造積極向上的組織文化氛圍，增強(qiáng)員工對企業(yè)的歸屬感，更好的投入到營運(yùn)工作中。簡單列舉幾點(diǎn)：

1、解決員工就餐問題。飯都吃不好，那有體力和精神投入工作呢？很多賣場根本就不關(guān)心這個(gè)問題，員工吃飯要么自己到街上隨便解決，要么自己帶飯?jiān)谝粋€(gè)破爛簡陋的地方隨便吃掉，吃飯跟打仗一樣，很多賣場的餐廳、洗手間這些員工設(shè)施設(shè)備，其簡陋程度讓人吃驚。應(yīng)該設(shè)立專門的員工餐廳并為員工提供免費(fèi)的員工餐，從方便生活的角度考慮，在餐廳內(nèi)放置微波爐等相關(guān)的設(shè)施設(shè)備，盡可能地為員工提供方便，解決員工的后顧之憂。有條件更好，沒條件也要逐步創(chuàng)造條件，吃飯問題是頭等大事！

2、設(shè)立茶水間及員工休息室，如果再人性一點(diǎn)的話，在休息室內(nèi)放置些舒服點(diǎn)的凳子、沙發(fā)、椅子、電視等設(shè)備，為員工提供茶水和換班提供暫休的場所。

3、不定期地開展一些體育活動或者組織門店員工分批次的旅游，通過各項(xiàng)戶外集體活動的開展，來減輕員工的工作壓力，促進(jìn)門店員工間的溝通與交流，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識。

4、每月舉辦慶生會，組織當(dāng)月生日的員工參加慶生活動并發(fā)放貼心小禮物，建議門店的領(lǐng)導(dǎo)和管理層要到場講話，對員工的辛苦工作表示感謝，并給當(dāng)月生日的員工送上溫情祝福同時(shí)表達(dá)賣場全員對他們的關(guān)懷。

5、設(shè)立愛心委員會，對門店內(nèi)生病及生活困難的員工給予及時(shí)的問候和真心的幫助。這一點(diǎn)尤其重要，人在危難或困苦的時(shí)候最需要組織和親人朋友的關(guān)懷，這時(shí)候需要的不是錦上添花而是雪中送炭，門店的及時(shí)關(guān)懷與扶助將會使員工激動感恩，并在日后的工作中以萬分的熱情來回報(bào)，這是增強(qiáng)員工安全感、歸屬感和凝聚團(tuán)隊(duì)的有利時(shí)機(jī)。

員工福利的開支可設(shè)立專項(xiàng)資金，財(cái)務(wù)做好提留預(yù)撥，人事部門需要做的就是管理方式和活動形式的生動化、持續(xù)化執(zhí)行。其實(shí)以上說的做法和思路，也許并沒有什么特別的地方，道理大家也都懂，但是能把其中的做法執(zhí)行下去的，哪怕是一部分，我相信，門店在員工管理上的效果會有不一樣的變化。我們常常抱怨員工難管，員工管不好的問題，其核心并不在于硬性的“管”，而在于人性化的“理”。

第三篇：員工休息間管理規(guī)定

員工休息室管理規(guī)定

員工休息室是為各個(gè)專柜導(dǎo)購員休息所安排的場所，為加強(qiáng)管理，特制訂以下管理制度，望住各導(dǎo)購員自覺遵守執(zhí)行。

（一）開放時(shí)間

上午10：00——下午22：00（休息不得超過15分鐘）

（二）室內(nèi)衛(wèi)生

1.室內(nèi)整潔，物品擺放整齊

2．嚴(yán)禁在室內(nèi)亂寫、亂畫及污損墻壁等

3.嚴(yán)禁亂放、亂倒行為，不準(zhǔn)亂扔雜物，潑臟水。

4．各專柜實(shí)行輪流值日制，保持走廊、樓梯的清潔。

(三)安全

1．離開時(shí)要關(guān)閉電源，關(guān)好門窗。

2．嚴(yán)禁在房間私自接線或安裝插座。禁止使用電爐、電飯鍋等大功率電器，違者罰款50-100元。發(fā)生事故，按情節(jié)追究住宿人的責(zé)任。

3．嚴(yán)禁在休息室內(nèi)存放易燃、易爆物品、吸煙，違者罰款500元。

4．本商場員工如無特殊情況，不得將家屬、朋友帶到員工休息室休息、居住。非本商場員工，不得隨意進(jìn)出員工休息室。

（四）物品保管

1．休息間內(nèi)燈泡、換氣扇等屬于王府井百貨所有。如屬正常損壞，應(yīng)及時(shí)報(bào)修；如有丟失或非正常損壞，責(zé)任人應(yīng)照價(jià)賠償。

2．離開休息室要關(guān)閉門窗，避免物品丟失。

第四篇：淺析如何提高幼兒園管理效率

淺析如何提高幼兒園管理效率

【摘 要】幼兒園教育越來越受到社會的廣泛關(guān)注。由于幼兒園的學(xué)生年幼缺乏一些自主意?R，也缺乏一些行為能力，所以也成為了家長以及教師的重點(diǎn)保護(hù)對象。在家里學(xué)生的教育和安全由家長來承擔(dān)，而進(jìn)入幼兒園后就由幼兒園教師來承擔(dān)。為了高效地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，保護(hù)學(xué)生的人生安全，幼兒園老師以及幼兒園的園長都要做好自己的本職工作。幼兒園園長需要做好管理工作，安排教師的任務(wù)，而教師也需要高效落實(shí)園長布置的任務(wù)，相互配合，彼此尊重，共同為幼兒園學(xué)生提供健康良好的教育環(huán)境。

【關(guān)鍵詞】幼兒園管理；配合協(xié)調(diào)；效率；研究策略

無論是幼兒園老師還是園長都對學(xué)生的教學(xué)與健康負(fù)有責(zé)任。在具體的教學(xué)方面，任課的教師需要發(fā)動自己的思考，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行有趣而又安全的游戲。幼兒園期間，教師的主要任務(wù)就是帶領(lǐng)學(xué)生活動游戲，對學(xué)生進(jìn)行教育啟蒙，因此教師自己應(yīng)該是充滿活力，積極向上的人。而園長也要做好監(jiān)督的任務(wù)，不能制定好計(jì)劃下達(dá)指令后就無事可做，應(yīng)該深入到課堂教學(xué)的檢查中。檢查監(jiān)督也是管理中的重要學(xué)問，既可以糾正教師不恰當(dāng)?shù)男袨?，提高幼兒園教師的總體教學(xué)素養(yǎng)，也可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)所行使的教學(xué)方案中的漏洞及時(shí)完善修改，提高課堂有效性。

一、做好教師篩選工作，提高教師的素質(zhì)

幼兒園教師是和學(xué)生近距離接觸的主要人物，教師的品格素養(yǎng)將對學(xué)生的品性產(chǎn)生重要的影響，也是影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和人生觀的重要存在，因此幼兒園園長在挑選教師時(shí)應(yīng)該設(shè)置嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，即使選擇權(quán)并不是在自己的手中也要加強(qiáng)后期的管理和培訓(xùn)。在教師正式投入教學(xué)之前，園長應(yīng)該向教師約法三章，讓教師了解幼兒園的相關(guān)規(guī)則和紀(jì)律，最核心的原則就是認(rèn)真負(fù)責(zé)。因?yàn)橛變簣@學(xué)生的自我保護(hù)能力是最為薄弱的，對教師的依賴感較強(qiáng)。但是每一位教師需要監(jiān)督管理多位學(xué)生，因此這就對教師的精力和活力有著較高的要求。教師對學(xué)生所采取的態(tài)度會嚴(yán)重影響學(xué)生的心理發(fā)展，因此通過最初的篩選并不是最終的要求，園長自己需要對教師深入培訓(xùn)，不斷提高教師的責(zé)任心，提高教師的工作熱情，為幼兒園的學(xué)生提供安全舒適的教學(xué)環(huán)境?？偠灾變簣@園長在校園管理方面既要講究人情，又需要講究規(guī)矩，這樣才能保證幼兒園健康有序地運(yùn)營，也是對學(xué)生負(fù)責(zé)的體現(xiàn)。

二、尊重教師，建立友好的上下級關(guān)系

幼兒園園長和教師既是上下級關(guān)系又是同事關(guān)系，因此園長在管理校園時(shí)，除了要嚴(yán)格要求幼兒園教師的行為舉止以外，也要和他們建立起友好的關(guān)系。在休息日時(shí)，園長可以組織學(xué)校的教師進(jìn)行聚會，像朋友一樣相互交流，為教師們提供交流分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的平臺。而且在相互交流中園長也可以發(fā)現(xiàn)每一位教師的內(nèi)在素養(yǎng)，觀察到教師的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，這樣在管理的過程中可以采取一些措施充分發(fā)揮教師的優(yōu)勢規(guī)避教師的劣勢。如，當(dāng)園長了解到某一位教師擅長手工制作和繪畫時(shí)，可以組織學(xué)生進(jìn)行繪畫比賽，指派這位教師對學(xué)生進(jìn)行比賽的指導(dǎo)與評價(jià)，充分發(fā)揮教師的優(yōu)勢。以此為例，園長還需要關(guān)注教師的教學(xué)情緒，對于剛剛?cè)温毜慕處熯M(jìn)行教學(xué)技術(shù)上的指導(dǎo)，并且定期為教師梳理情緒，充當(dāng)教師的心理導(dǎo)師，為教師留下美好的印象，在教師之間樹立威嚴(yán)，只有這樣園長在下達(dá)指令后才可以更好地得到回應(yīng)，畢竟教師才是和學(xué)生直接打交道的人，是園長指令實(shí)施的傳播者。而且教師也是學(xué)生生活以及學(xué)習(xí)的重要反饋者，教師的建議和觀點(diǎn)對園長的管理有著重要的參考性，因此園長務(wù)必要和教師之間建立信任的關(guān)系。

三、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣，豐富活動內(nèi)容

在幼兒園階段，學(xué)生的主要活動就是進(jìn)行游戲，當(dāng)然也需要進(jìn)行簡單的學(xué)習(xí)。幼兒園園長以及教師務(wù)必要從提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成積極向上的生活態(tài)度為主要目標(biāo)，以課堂學(xué)習(xí)為輔。對此，園長應(yīng)該設(shè)計(jì)合理且安全的活動和游戲，將學(xué)生融入到集體之中，快樂地度過每一天。上午和下午都要設(shè)計(jì)不同的活動，根據(jù)季節(jié)的特點(diǎn)設(shè)計(jì)不同的活動內(nèi)容，例如在秋高氣爽的天氣，教師可以組織學(xué)生在園內(nèi)進(jìn)行活動，例如玩丟手絹的游戲，一起跳健康舞等等，而在較為陰沉的天氣或者是較為寒冷較為炎熱的天氣下，教師可以組織學(xué)生在室內(nèi)游戲拍皮球滑滑梯或者是看動畫片等等?？偠灾?，園長應(yīng)該針對實(shí)際情況制定合適的活動計(jì)劃，豐富活動的內(nèi)容，提高學(xué)生的游戲樂趣，促進(jìn)學(xué)生快樂的成長。

四、結(jié)語

幼兒園不僅是學(xué)生游戲的場所，也會涉及到學(xué)生交流能力的教學(xué)。合理的游戲活動不僅僅是為了愉悅學(xué)生的身心，更是為了建立友好的同學(xué)關(guān)系，讓學(xué)生能夠在同齡人的陪伴下健康成長。學(xué)生在學(xué)校還會進(jìn)行飲食，園長應(yīng)該重視學(xué)生的安全健康，訂購干凈適合學(xué)生脾胃的食物，定期飲用板藍(lán)根，提高學(xué)生的免疫力。而教師的人員構(gòu)成方面，園長也要嚴(yán)格把控，做好篩選工作，選擇有責(zé)任心，有親和力的教師，并且重視后期的培養(yǎng)。園長也要和幼兒園的教師構(gòu)建和諧的關(guān)系，促進(jìn)管理的順利開展。

參考文獻(xiàn)：

[1]張紅梅.依托網(wǎng)絡(luò)平臺，創(chuàng)新后勤管理――幼兒園總務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)談[J].考試周刊，2014（20）：187.[2]閻水金.幼兒園的有效管理第三講幼兒園管理的基本原則[J].幼兒教育，1991（04）：22-23.

第五篇：《如何提高班級管理效率》

提高班級管理效率

[摘要]班主任是學(xué)校的中堅(jiān)力量，班級是學(xué)校的基層組織形式。班主任是學(xué)生的主要組織者、教育者和指導(dǎo)者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施學(xué)校管理的有力助手，班主任的工作更能關(guān)系到學(xué)生的健康成長。那么，如何提高班級管理效率呢？在此，本人結(jié)合自己的一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)談一下對 這個(gè)問題的理解，希望能對大家有所幫助。[關(guān)鍵詞]班主任 管理效率 在班級管理工作中，班主任要重視學(xué)生參與，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，使得班級充滿活力 通過研究，我們在《班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流》中提出了“人人有事做，事事有人做，個(gè)個(gè)是班級的主人”理念。主要是從以下幾個(gè)方面著手：

1.1 班級目標(biāo)的提出。首先發(fā)動學(xué)生全面解剖自己和其他同學(xué)，讓學(xué)生對自己和班級整體的長短處有一個(gè)大致了解。然后由學(xué)生針對班級的優(yōu)缺點(diǎn)，提出并討論制定符合班級特點(diǎn)的目標(biāo)、班訓(xùn)、班風(fēng)、班歌。學(xué)生參與班級目標(biāo)的制定，能認(rèn)識本班的優(yōu)點(diǎn)和不足，明確應(yīng)該著手哪些方面的努力，對班級目標(biāo)也有―個(gè)內(nèi)化的過程，同時(shí)也是一次自我教育；在彼此了解和目標(biāo)討論、制定的過程中形成集體意識和班級凝聚力。

1.2 班級紀(jì)律的形成。充分讓學(xué)生參與班級紀(jì)律的制定。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到制定紀(jì)律的目的是嚴(yán)格要求自己，能經(jīng)常告誡自己，使自己形成較強(qiáng)的自控能力。組織學(xué)生提出并討論班級應(yīng)有哪些紀(jì)律，最后制定出本班的紀(jì)律規(guī)章。由學(xué)生提出并經(jīng)過討論了的班級紀(jì)律，得到了學(xué)生的認(rèn)可，符合學(xué)生的實(shí)際和愿望，學(xué)生更能主動自覺遵守 1.3 讓學(xué)生成為班級建設(shè)的好幫手。班干部選拔任用需要講求藝術(shù)。班干部的選拔和任用是班集體管理的第一步，沒有班干部，班主任成了光桿司令，班級是管理不好的。所以說班干部的選拔和任用是非常重要的，這項(xiàng)工作做得好，后來的工作會得心應(yīng)手；這項(xiàng)工作做不好，后來的工作會磕磕絆絆，事倍功半。班主任必須注意班干部的選拔任用工作。我們主要進(jìn)行了三種任用班干部的方式的研究：（1）民主選舉?，F(xiàn)在的許多班級干部的選拔任用，是通過全班學(xué)生民主選舉來實(shí)現(xiàn)的。這是一種好辦法，尤其是對高中年級學(xué)生，更是如此。但是，班干部的民主選舉，并不是班主任老師完全放手不管，而是盡到班主任教師的責(zé)任，做好組織引導(dǎo)工作。班主任接手一個(gè)新班級更應(yīng)該做好選舉前的組織動員工作。班內(nèi)干部配備是否恰當(dāng)直接關(guān)系到班級目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)。

我們是這樣做的，第一學(xué)期初，班團(tuán)干部的任用唯一依據(jù)是學(xué)生初步表現(xiàn)，班主任教師指定，是臨時(shí)的，屬于試用期。雖然如此，班主任要對其在以前的學(xué)業(yè)、表現(xiàn)擔(dān)任班干的情況盡可能的加以了解，并反復(fù)考察，慎重物色人選。所選干部在一學(xué)期中的表現(xiàn)可能并非所期待的那樣好。那么，在第二學(xué)期一開始就把班級工作重點(diǎn)放在干部的選拔上，這時(shí)，同學(xué)們相互之間已經(jīng)有了較為充分的了解，可以按照競爭原理，能級原理，“民主集中原理”，在班內(nèi)“因需設(shè)崗”，“以崗定人”由學(xué)生自己民主推選班干部。也可以，只選出班長和團(tuán)支部書記，由他們商定其他班干部的人選，班主任可以提出自己的意見，共同確定最終的班干部成員。這樣班主任在宏觀管理的基礎(chǔ)上，既有民主，又有集中，這樣形成的班干部隊(duì)伍是非常具有戰(zhàn)斗力的，他們能真正成為班主任的得力助手，是開展班級各項(xiàng)工作的領(lǐng)頭羊主力軍，是全班同學(xué)的行動表率和楷模。（2）特約委任。班主任為了某種特殊目的，比如幫助某后進(jìn)生，調(diào)動他的積極性，可以委任他擔(dān)任某一班級干部。應(yīng)該注意的是，這種委任不應(yīng)該是班主任教師一個(gè)人說了算，應(yīng)該事先與班委會成員交換意見，征求他們的同意后，再進(jìn)行委任，最好是通過班委會進(jìn)行并發(fā)布委任。（3）輪流執(zhí)政。這也是班干部管理的一種辦法。具體做法是，班里的所有成員按事先定好的期限輪流擔(dān)任班干部。這種辦法可以調(diào)動全班學(xué)生的積極性，鍛煉每一位學(xué)生的工作能力。但此辦法也有弊端，就是組織不好，干部搭配不當(dāng)，容易造成班級的混亂。2 融合情感，投入愛心

面對高中緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的內(nèi)心世界常常是充滿惆悵的，尤其是“應(yīng)試教育”下的巨大壓力，常會導(dǎo)致學(xué)生喪失學(xué)習(xí)信心。高中班主任在管理學(xué)生時(shí)，需要投入個(gè)人情感元素，對學(xué)生給予足夠的關(guān)注，幫助學(xué)生個(gè)體發(fā)展。比如：在日常班級管理時(shí)，我每天都到學(xué)生宿舍調(diào)查走訪，對學(xué)生的在校生活給予關(guān)心，通過掌握學(xué)生生活、學(xué)習(xí)以及思想情況來引導(dǎo)學(xué)生。讓班主任不僅扮演了教師的角色，也成為學(xué)生的朋友，這對于師生的共同進(jìn)步發(fā)展是很有幫助的。俗語說：“一日為師，終身為父”。3 適當(dāng)批評，針對教育 “批評”是管理藝術(shù)中教師必須要掌握的能力，面對高中生犯錯(cuò)誤情況，班主任批評方式的不同往往會帶來不同的教育效果。若批評過于嚴(yán)厲，常常會激化師生之間的矛盾，不但發(fā)揮不了教育作用，還會加重學(xué)生的厭學(xué)心理。要保證理想的批評效果，則必須要重視批評的藝術(shù)。如：本班“劉某”，在值日過程中經(jīng)常偷懶，長期教育依然我行我素。我就接過他的掃帚說：“你辛苦了，歇一會兒，我來掃吧。”我拿起掃帚，用力掃了起來。他站在一旁甚是尷尬，頓時(shí)醒悟了，之后值日工作一直表現(xiàn)很好。而對于高中學(xué)生愛面子這一特點(diǎn)，班主任若直接點(diǎn)出其不足之處，同樣會讓學(xué)生感到厭煩，若用巧妙的方式指出其美中不足則會獲得良好的批評效果。因此，教師在批評學(xué)生時(shí)應(yīng)該注重語言的運(yùn)用調(diào)整，注意語氣用詞的強(qiáng)度，把握批評時(shí)機(jī)、場合。從而發(fā)揮出良好的批評效果。要想做好對高中學(xué)生的批評教育工作，班主任還要學(xué)會控制自己的情緒，一旦班主任的情緒失去控制則難免與學(xué)生發(fā)生爭執(zhí)，這就需要教師注重個(gè)人心理素質(zhì)的培養(yǎng)。

綜上所言，班級管理對于高中班主任是一門藝術(shù)，為提高班級管理效率，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)，教師必須在管理工作過程中，積極學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新、優(yōu)化管理，確保班級管理發(fā)揮出理想的教育作用。

提高班級管理效率

羅羅堡中學(xué) 七年三班 王洪艷

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