第一篇：以文化人凝聚力量

企業(yè)的文化文化的企業(yè)

幾十個人的企業(yè)要發(fā)展良好需要依賴領(lǐng)導個人魅力，幾百人的企業(yè)則依賴公司制度，而幾千人的企業(yè)則依賴公司文化。企業(yè)的發(fā)展最終要形成從人管人到制度管人，最后是文化引導人的管理格局，用文化來管理企業(yè)是管理者追求的最高境界和最終使命，沒有文化的企業(yè)是沒有生命力的?？诎洞叭耸沁@么想的，也是這么去努力做的。三句話，三十個字——“重合同，守信用，求雙贏；重技術(shù)，嚴管理，謀發(fā)展；以人為本，善待員工，回報社會”的文化理念正不斷地深入人心，并不斷引導著員工扎實工作，開拓創(chuàng)新，奮力向前，推動企業(yè)穩(wěn)步健康發(fā)展。

一、深刻理解企業(yè)文化理念。

“重合同，守信用，求雙贏；重技術(shù)，嚴管理，謀發(fā)展；以人為本，善待員工，回報社會”的企業(yè)文化理念，是企業(yè)發(fā)展到一定程度后的文化積淀，是企業(yè)在長期實踐中培育和塑造出來的“軟實力”，是企業(yè)穩(wěn)步發(fā)展的思想基礎(chǔ)?！爸睾贤匦庞?，求雙贏”。這是企業(yè)生存發(fā)展的根本和宗旨。展示的是一種經(jīng)營理念、一種誠信態(tài)度。船東就是上帝，滿足船東的需求是我們不懈的追求。堅持誠信經(jīng)營、依法經(jīng)營理念，信守合同約定，著眼企業(yè)長遠發(fā)展，追求的是一種與客戶共患難、同福祉的境界。

“重技術(shù)，嚴管理，謀發(fā)展”。這是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)?？茖W技術(shù)是第一生產(chǎn)力，是企業(yè)的核心競爭力。要注重新產(chǎn)品、新技術(shù)的開發(fā)、推廣和應用，精益生產(chǎn)，精細管理，生產(chǎn)出高價值、科技含量高、適銷對路的產(chǎn)品。嚴格企業(yè)管理，健全完善制度，有章必循，違章必究。通過科技興企、嚴格管理走內(nèi)涵發(fā)展之路，永不滿足，不斷增強企業(yè)市場競爭力。

“以人為本，善待員工，回報社會”。這是企業(yè)應盡的社會責任。人力資源是第一資源。企業(yè)要發(fā)展，人才是關(guān)鍵。樹立只要企業(yè)需要，能為企業(yè)作貢獻的人都是人才的觀念。努力營造“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的良好氛圍。善待員工，依法維護員工的合法權(quán)益，關(guān)心員工的疾苦，讓員工共享企業(yè)發(fā)展成果。企業(yè)是社會的一部分，企業(yè)發(fā)展不忘回報社會，回報社會是企業(yè)應盡的社會責任，同樣也是為企業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造一個良好的外部環(huán)境。

三句話既相對獨立，又相互聯(lián)系，是一個具有內(nèi)在聯(lián)系的統(tǒng)一整體。第一句話是靈魂，態(tài)度決定一切，沒有誠信就談不上合作，就辦不好企業(yè)、干不成事業(yè)，更談不上完成回報社會的善舉。第二句話是保障，科技含量低、無適銷對路的產(chǎn)品加管理混亂的秩序注定企業(yè)不會長久。態(tài)度再誠、志向再高也是徒勞。第三句話是目的，善待人、回報社會是辦企業(yè)的最高精神境界，崇高的事業(yè)會客商云集，吸聚人才，積聚人氣，集思廣益，推動企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展。把態(tài)度、過程和目標統(tǒng)一起來，這對企業(yè)文化理念的表述更加完整、準確。

二、注重實踐企業(yè)文化理念。

好的企業(yè)文化需要不斷的實踐，才能集思廣益、博采眾長，才能有生命力，發(fā)揮其應有的效應?？诎洞捌髽I(yè)文化理念經(jīng)過2009年的充分醞釀，2010年正式推出，通過不斷的學習、宣傳、貫徹和實踐，在行業(yè)內(nèi)部已經(jīng)產(chǎn)生好的影響，得到了社會的認可，受到了較好的效果。2011年雖然船市行情嚴峻，但我們?nèi)詧A滿完成了年度工作目標，企業(yè)經(jīng)營工作小有收獲。

踐行企業(yè)文化理念就是要培養(yǎng)一支懂經(jīng)營、善管理的決策層、管理層隊伍。堅持德才兼?zhèn)?、以德為先，選拔和招聘德才兼?zhèn)?、能力突出的?yōu)秀管理人員充實企業(yè)各級管理崗位。各級管理人員特別是高管層人員，要目光長遠、胸懷全局、創(chuàng)新思維、團結(jié)協(xié)作、勇于沖鋒、勇于擔責、心系員工、廉潔自律。各級管理人員不僅要做文化理念的倡導者、傳播者，而且要做企業(yè)文化理念的踐行者和推動者，要為員工做出好樣子，一切的言論、行動都要為員工樹立標桿。讓企業(yè)文化理念內(nèi)化于心、外化于行，扎根員工心中，付諸實際行動。

踐行企業(yè)文化理念就是要打造一支高素質(zhì)、高技能的員工隊伍隊伍。重視和加強員工培訓工作。高素質(zhì)才有好的執(zhí)行力。通過培訓，不斷提高各類人員思想素質(zhì)和專業(yè)技能，促進各類人才協(xié)調(diào)發(fā)展，盡快形成一支專業(yè)齊全、梯隊合理、素質(zhì)優(yōu)良、新老銜接、滿足企業(yè)可持續(xù)發(fā)展需要的人才隊伍。

踐行企業(yè)文化理念就是要規(guī)范企業(yè)各項管理。企業(yè)的規(guī)章制度是企業(yè)文化的重要載體。要結(jié)合企業(yè)實際制定和完善各類規(guī)章制度，強化定員定編管理、定額管理、精度管理、質(zhì)量管理、安全管理、節(jié)能管理，向管理要效益。將企業(yè)文化理念滲透各類規(guī)章制度之中，積極開展“文化在車間”、“文化在部室”、“文化在宿舍”等活動。通過嚴格的規(guī)章制度和溫馨的企業(yè)文化來不斷規(guī)范員工的言行，加大員工的考核力度，讓員工自覺遵守公司各項規(guī)章制度。一支在同一文化理念引導下、嚴守制度的團隊，其呈現(xiàn)出的競爭力是難以復制的。

三、不斷豐富企業(yè)文化理念。

實踐孕育精神，精神引領(lǐng)實踐。企業(yè)文化理念是企業(yè)的靈魂，是員工的精神家園，是我們的傳家寶，是企業(yè)發(fā)展的無形資產(chǎn)。我們要讓文化成為企業(yè)發(fā)展的精神支柱和動力源泉，用發(fā)展的眼光、與時俱進的思維、切實可行的行動來不斷豐富企業(yè)文化的內(nèi)涵。

2012年公司工作的指導思想和總要求是：認清形勢，凝心聚力，保穩(wěn)定；重開發(fā)，調(diào)結(jié)構(gòu)，搶訂單；練內(nèi)功，提素質(zhì)，保質(zhì)量，保安全；增收節(jié)支，渡難關(guān)，求生存，謀發(fā)展。這是對企業(yè)文化理念的豐富和延續(xù)?！罢J清形勢，凝心聚力，保穩(wěn)定”是前提，是我們干好事業(yè)的保證。要加強對形勢的研判，凝聚全員的力量。穩(wěn)定壓倒一切?！爸亻_發(fā)，調(diào)結(jié)構(gòu)，搶訂單；練內(nèi)功，提素質(zhì)，保質(zhì)量，保安全，增收節(jié)支”是完成目標的手段和措施，就是要加強新品開發(fā)、努力開拓經(jīng)營、苦練內(nèi)功、提高員工素質(zhì)、狠抓產(chǎn)品質(zhì)量、確保安全生產(chǎn)、切實增收節(jié)支。練好內(nèi)功，才能有效御寒，也才能贏得未來。當陽光再次普照大地時，最先贏得機會的一定是在風雨中搏擊的人?！岸呻y關(guān)，求生存，謀發(fā)展”是目的，通過扎實有效的企業(yè)內(nèi)涵管理，謀求企業(yè)的長遠發(fā)展。

要將企業(yè)文化元素注入黨建活動。非公企業(yè)黨組織的主要職能是：貫徹方針政策，服務生產(chǎn)經(jīng)營，引導企業(yè)文化，建設員工隊伍，凝聚全體員工，維護各方利益。引導企業(yè)文化，黨委責無旁貸。要把企業(yè)黨建思想政治工作優(yōu)勢、組織優(yōu)勢和群眾優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為企業(yè)的創(chuàng)新優(yōu)勢、競爭優(yōu)勢和發(fā)展優(yōu)勢。黨委要立足企業(yè)實際，將黨的政治要求轉(zhuǎn)化為企業(yè)的文化語言，使黨建工作更加貼近實際、增加活力，更加有親和力和吸引力。要充分發(fā)揮企業(yè)黨組織的戰(zhàn)斗堡壘和黨員的先鋒模范作用，進一步凝聚創(chuàng)新熱情和奮斗精神。要做和諧關(guān)系的構(gòu)建者，傳播“和諧文化”，使每個員工都得到關(guān)懷、尊重和理解。要引導企業(yè)員工遵守職業(yè)道德，大力倡導健康、嚴謹?shù)男袨橐?guī)范，宣傳“廉潔文化”，在企業(yè)形成健康向上、團結(jié)互助、與企業(yè)共存共榮的文化氛圍。要不斷增強企業(yè)回報社會的意識，努力塑造企業(yè)良好社會形象。

要將企業(yè)文化貫穿于企業(yè)人力資源管理工作。人力資源管理是倡導企業(yè)文化的載體，是企業(yè)文化建設和執(zhí)行的可靠保障。人力資源管理的目標之一就是通過企業(yè)文化的宣貫，統(tǒng)一員工的思想，規(guī)范員工的行為，形成企業(yè)強大的凝聚力和向心力。企業(yè)要發(fā)展，關(guān)鍵是人才。人才是企業(yè)發(fā)展的重要生產(chǎn)力，員工素質(zhì)的高低是企業(yè)能否長遠發(fā)展的一個決定因素。優(yōu)秀的企業(yè)文化不但能夠吸引更多優(yōu)秀的人才，而且能夠調(diào)動員工的積極性，建立一支具有較強凝聚力的員工隊伍。企業(yè)要靠文化理念的先進性來吸引和激勵人才，靠文化理念的科學性來凝聚和用好人才。

要將企業(yè)文化貫穿于企業(yè)發(fā)展的全過程。從員工日常生活的層面、從生活方式的角度，疏通文化惠民的命脈，讓員工充分感受企業(yè)文化的溫馨與美好。企業(yè)開展的每一項活動，無論涉及生產(chǎn)、質(zhì)量還是安全，哪怕新建一幢樓、鋪設一條路、添置一塊綠地，都要塑造文化語言，涵蓋企業(yè)文化元素，營造企業(yè)文化熏陶氛圍，讓今天的創(chuàng)業(yè)成為明天的文化瑰寶。當我們真正擁有和理解企業(yè)文化理念，置身文化理念之中，直接接受文化理念輻射和滋潤時，我們會自然感受企業(yè)文化理念那份魅力。

四、持續(xù)貫徹企業(yè)文化理念。

文化能改變?nèi)说乃枷?、人的行為、人的績效。同樣，企業(yè)文化亦能夠?qū)ζ髽I(yè)行為、領(lǐng)導行為和員工行為產(chǎn)生重大影響。先進的企業(yè)文化是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的精神動力，也是企業(yè)核心競爭力的重要組成部分。有了文化自覺的企業(yè)，企業(yè)就成了有品質(zhì)的企業(yè)，成為真正的贏家，就能適應市場變化、實現(xiàn)基業(yè)長青。

金融危機、債務危機和社會危機的三重疊加，使得世界經(jīng)濟復蘇的過程再添變數(shù)。越是形勢嚴峻的時候，越是要持之以恒踐行企業(yè)的文化理念，將全員的思想統(tǒng)一到企業(yè)文化理念上來，統(tǒng)一到公司總的指導思想和工作要求上來。一個聲音喊到底，不打折扣。迎接挑戰(zhàn)“勇”者勝。信心比黃金更重要。在船企“重新洗牌”的過程中，能不能化危為機，就在于有沒有“別人不行我也行”的信心，有沒有“大海不干我不怕”的斗志，有沒有“辦法總比困難多”的心態(tài)，有沒有“春蠶破繭，勇于超越”的意識。

通過企業(yè)文化的持久輻射和滲透作用，把企業(yè)的發(fā)展理念融入每個員工的心田，讓價值觀潛移默化為先進的企業(yè)理念并成為推動企業(yè)不斷前進的精神支柱，使企業(yè)在激烈競爭的市場大潮中勇立潮頭。

（泰州口岸船舶有限公司黨委副書記居金文）通訊地址：江蘇省泰州市口岸街道龍窩南路66號 郵編：225321

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第二篇：文以載道 以文化人

文以載道 以文化人

某某某某校辦學工作側(cè)記

在某某市洙河景區(qū)北京路與蘇州路交匯處，有一座占地300余畝、建筑面積12萬平方米、投資逾1.6億元的現(xiàn)代花園式學校-某某某某校。一幢幢教學樓、實驗樓、宿舍樓壯麗宏偉，氣度非凡；一處處假山、水系交相輝映，相得益彰；一個個名人雕塑、文化長廊古色古香，莊重典雅；行走于校園任何一個地方，都仿佛置身于一個天然的育人圣地：鮮花簇簇，綠草茵茵；微風習習，書聲瑯瑯。

多年來，某某校的干部教師始終懷著對教育事業(yè)的無限忠誠，用熱血和汗水，用智慧和毅力，不懈追求，默默奉獻，內(nèi)抓管理，外塑形象，教育教學質(zhì)量不斷提高，在發(fā)展中前進，在前進中發(fā)展，用育人的彩筆，在教育事業(yè)上創(chuàng)造了一個又一個奇跡，高水平、有特色的現(xiàn)代化教育體系已初步形成。

一、重管理，追求至善

管理工作是學校工作之舵，事關(guān)學校發(fā)展的方向和質(zhì)量。在制度建設層面上，學校秉承“以培養(yǎng)更多的具有國際視野的學生到世界名牌大學深造；培養(yǎng)更多的優(yōu)秀學生到國內(nèi)優(yōu)質(zhì)高校學習；保障絕大多數(shù)學生都能考入自己夢想的高等院校，使全體學生都能成為社會建設的有用人才”的辦學思想，牢固樹立“讓優(yōu)秀成為一種習慣，把學生變成愛學習的天使”的辦學理念，圍繞創(chuàng)辦“全國知名的特色學?！钡霓k學目標，不斷深化現(xiàn)代學校制度建設，修訂了學校章程，完善了系列規(guī)章制度，學校發(fā)展駛?cè)胍?guī)范辦學的快車道。在組織建設層面上，以集體創(chuàng)優(yōu)為先導，加強了教育、教學和服務團隊建設，責任清晰，動力強勁。同時，以優(yōu)化學校治理結(jié)構(gòu)為抓手，建立校務委員會和家長委員會等科學決策和民主管理機構(gòu)，健全了學校黨組織和教代會保障監(jiān)督機制。執(zhí)行與監(jiān)督相輔相成，執(zhí)行得力，反饋及時。在人文關(guān)懷層面上，學校積極為廣大師生搭建文體活動平臺，在全體師生中積極推行每日“幸福一節(jié)課”和“繽紛大課間”活動，讓教師在繁忙工作之余，舒緩身心，陶冶情操；讓學生緊張學習之后，張揚個性，發(fā)展愛好。與此同時，學校黨組織和教代會，認真組織調(diào)查問卷，密切走訪困難職工，為廣大教職工排憂解難，徹底解決了教職工的后顧之憂，使他們心無旁騖，安心工作。

二、重教學，精工細作

教學工作是學校工作之本，事關(guān)學校發(fā)展的質(zhì)量與成敗。常規(guī)教學嚴密組織，扎實推進，良好教學秩序蔚然成風。集體備課：采取1+1的集備模式。一節(jié)組內(nèi)聽課，另一節(jié)評課，并在聽評課的基礎(chǔ)上，研究解決在課堂教學、導學案編寫等方面存在的問題。示范課：每位教師每學期至少出示一節(jié)示范課，示范課由包組領(lǐng)導和備課組長組織，全體組員參與，按照學校高效課堂評價表進行評價賦分，并在組內(nèi)評課時公布上課教師的得分。聽評課：每位教師每周至少聽兩節(jié)課，聽課筆記要有較為詳細的聽評課記錄。級部學部領(lǐng)導每周至少要推門聽課兩節(jié)，在級部管理層會議上交流一周聽課情況，了解學情，把握教情，落實生本愉悅課堂效果。自習課：不分學科，嚴禁講課；教師主要通過導學案對學生預習、復習的內(nèi)容及方法進行指導。學生作業(yè)：嚴格控制作業(yè)量，突出作業(yè)布置的層次性和批改的統(tǒng)一性，力求全批全改；批改記錄，內(nèi)容全面，注重實效。教學檢測：嚴控數(shù)量，嚴禁以考代練；學段學分測試和學業(yè)水平考試精心組織，嚴格紀 律，杜絕一切作弊行為。

高效愉悅課堂風生水起，教改實踐探索如火如荼。一是改革課堂教學，借鑒“翻轉(zhuǎn)課堂”“微課堂”等教學經(jīng)驗，積極探索新的教學模式，更新教育理念。二是積極推進微課制作。鼓勵教師制作和使用微課，增加課堂魅力，擴充課堂容量，提高上課效率。三是開放課堂。邀請家長走進教室，共同參與課堂教學活動，暢通家校溝通渠道，密切了學校與家庭之間的聯(lián)系。

教師團隊建設逐步加強，教師專業(yè)發(fā)展日見成效。一是認真打造名師工程工作，按照骨干教師-學科帶頭人-名牌教師的體制培養(yǎng)順序，已初步形成適合我校教師專業(yè)成長的培訓機制。二是加強青年教師培養(yǎng)工作，通過以師帶徒、青年班主任培訓、公開課、優(yōu)質(zhì)課、教學能手等比賽等活動，促進青年教師快速成長。

精細的教學活動，有效促進教學質(zhì)量大幅攀升，高考成績連續(xù)八年實現(xiàn)突破，每年都有一大批成績優(yōu)秀的學生在全市高考中脫穎而出：2013年莊永文以704分獲某某市理科裸分第一名，被清華大學錄取，耿曉云以670分獲某某市文科第一名，被北京大學錄?。?014年某某理科前三名和文科第二名都在北校，其中欒振庭同學被清華大學錄取。

三、重教育，立德樹人

教育工作是學校工作之首，事關(guān)學校發(fā)展的關(guān)鍵與全局。學校堅持立德樹人工作核心，拓寬多條渠道，開展多種活動，教育工作取得了實實在在的效果。

教育機制建設日臻完善，班級管理水平日益提高。班主任會議、主題班會、德育科研、網(wǎng)絡研討等活動交互舉行，班主任工作的經(jīng)驗得以分享，班主任工作能力和班級管理工作針對性日益 增強。主題教育形式多樣，層次分明。一是構(gòu)建全員、全程、全方位“三全”育人模式；二是落實德育工作針對性，實施三條保障措施，即“導師制”（每個學生都有負責的導師）、“兩滲透”（把做人教育滲透到活動中、滲透到學科教學中）、“三結(jié)合”（即家庭、學校、社會）。三是促進學生素質(zhì)全面發(fā)展，開展繽紛大課間系列實踐活動。并根據(jù)安全工作要求，認真組織特殊學生的教育和管理。注重科學防范，確保校園安全。一是以創(chuàng)建“平安校園”、“和諧校園”活動為主線，通過實地演練增強了師生安全意識和防范能力，維護了校園正常的教育秩序。二是嚴把 “日常五關(guān)”（教育、課堂、晚睡、校門、檢查），最大限度消除了安全隱患。完善德育網(wǎng)絡，形成教育合力。一是開展了社區(qū)共建等活動，促進了學校教育的社會化，使學校教育更加貼近社會，貼近生活。二是加強了學校與家庭聯(lián)系。邀請家長參與班、年級、學校教育管理，擴大了學校教育的社會影響，拓展了社會教育空間。多種形式的創(chuàng)新教育活動，助推學校教育工作逐步走上一條人文特色之路，并逐漸為家長和社會所認可。

四、重文化，彰顯特色

文化建設是學校發(fā)展之魂，事關(guān)學校發(fā)展的精神與動力。大力弘揚學校精神，注重文化引領(lǐng)。倡導領(lǐng)導干部忠于職守、勤于學習、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻；倡導教師熱愛工作、努力工作、用心工作、創(chuàng)造性工作；倡導學生腳踏實地，奮力拼搏，敢立壯志，誓奪第一的精神。積極開展豐富的校園文化活動，注重實踐體驗。以藝術(shù)節(jié)、運動會、繽紛大課間、演講、詩歌朗誦等活動為抓手，為學生全面而有個性地發(fā)展搭建平臺，讓學生在活動中增進感情，增長才干。打造校園文化特色學校，注重環(huán)境熏陶。為充分發(fā)揮校園文化的育人作用，積淀學校的文化底蘊，學校大張旗鼓對校園文化進行了挖掘設計。一是集思廣益，以部分科學家和校風、學風為主要內(nèi)容，對樓宇、道路進行了命名；二是對校內(nèi)假山、水系、花草、樹木進行刻字標識、掛牌介紹；三是精心設計，分年級、分板塊、多層次、多角度進行了走廊文化建設。真正體現(xiàn)了一花一草都會說話，一墻一壁都能育人的作用。

建校八年來，學校先后被授予“全國優(yōu)秀家長學校實驗基地”“山東省花園式單位”、“山東省衛(wèi)生工作先進單位”、“山東省餐飲安全示范單位”、“某某市現(xiàn)代化學?！?、“某某市文明標兵單位”、“某某市德育工作先進集體”、“某某市平安和諧校園”、“某某市書香校園”、“某某市A級食堂”、“某某市消防安全先進單位”等150余項榮譽稱號。

有一種力量很強大，它叫傳承；有一種力量更強大，它叫創(chuàng)新。某某某某校在人本和諧教育思想統(tǒng)領(lǐng)下，搶抓機遇、勇于創(chuàng)新，讓成功落在校園、落在課堂、落在文化、落在每一位師生心間，創(chuàng)建起師生優(yōu)質(zhì)成長的生命場，正在走出一條適合自身實際并具發(fā)展?jié)摿Φ奶厣k學之路。目前，某某某某校已正式更名為某某市實驗學校，雖然學校名稱發(fā)生了變化，但不變的是精神，學校將眾志成城，務實進??；百尺竿頭，更進一步，以嶄新的特質(zhì)和品牌崛起于某某教育之林。

第三篇：凝聚就是力量

凝聚就是力量

“五十六個民族，五十六朵花，五十六個兄弟姐妹是一家。”五十六個民族，在悠悠歷史長河中，共同譜寫了華夏兒女不甘壓迫、追求和平，共創(chuàng)輝煌的首首贊歌。

一個國家之所以能夠成長強大，之所以能生生不息，能夠以一種獨有的姿態(tài)屹立于世界民族之林，是因為在這個國家的各族人民，用生命和鮮血愛著自己的祖國。詩人艾青曾發(fā)出這樣的呼喚：為什么我的眼里常含淚水，因為我對這土地愛的深沉！因為這份愛，華夏五十六個民族創(chuàng)造了非常輝煌的古代文化；因為這份愛，各族革命先烈，在仁人義士的帶領(lǐng)下，拋頭顱，灑熱血，經(jīng)受住不斷地挫折與磨難，讓我們走過了從鴉片戰(zhàn)爭到新中國成立之間的百年艱苦歲月。

“有國才有家，有家才有我”。新中國成立后，在中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導下，各族人民同心協(xié)力，齊聚凝結(jié)，共同建設富強、民主、和諧的社會主義新中國。偉大的中華復興，自豪的大國崛起，正激勵著億萬中華兒女。1964年10月，中國第一顆原子彈威震四方，外國列強再不敢欺凌我們愛好和平的中國人；1979年，黨的十一屆三中全會確立了改革開放的總方針，中國這一沉睡數(shù)百年的東方雄獅正式覺醒；2008年，北京奧運會向世界彰顯了熱情、善良的中國新面貌；2012年，黨的十八大勝利召開，以習近平同志為核心的黨中央，帶領(lǐng)著全國各族人民全力、全面建設小康社會，奔向幸福。

然而，總有一種聲音，總有一種勢力，企圖破壞我們用血與淚換回的幸福。我們不能忘記，**集團策劃實施的西藏拉薩打砸搶燒暴力事件；我們不能忘記，以熱比婭為首“東突分裂組織”，近年來實施的新疆烏魯木齊火車站爆炸恐怖襲擊、云南昆明火車站砍人嚴重暴力恐怖案件，多少無辜的人民失去生命，多少原本完整的家庭變得殘缺。他們，無非是想制造恐怖氣氛，挑起普通民眾的怒火，在社會上制造混亂和民族隔閡，妄圖在各民族之間打下仇恨的楔子，讓中國陷入萬劫不復的民族仇恨中，然后在混亂之中達到他們分裂國家的目的。

歷史已經(jīng)說明，只有團結(jié)才能進步，只有穩(wěn)定才會發(fā)展，只有凝聚才有力量！面對暴行，我們不懼怕；面對分裂，我們不答應！作為當代*******，我們應當加倍珍惜這來之不易的幸福生活，學好知識與技能，在建設社會主義和諧社會的偉大進程中，付出都每一滴辛勤的汗水，讓我們在平凡中創(chuàng)造精彩，乘著黨的十八大、十八屆三中全會的春風，并肩攜手、同心同德，共同擔負起維護民族團結(jié)、維護社會穩(wěn)定、維護祖國統(tǒng)一的神圣使命，弘揚民族團結(jié)精神，共創(chuàng)祖國輝煌的明天。

第四篇：以文化孕育和諧 以文化凝聚力量

以文化孕育和諧 以文化凝聚力量

聚太保之力 鑄太保之魂

——學習《太平洋保險企業(yè)文化核心要素系統(tǒng)》專題報告 伴隨著太平洋保險物質(zhì)力量的發(fā)展壯大，太保人的精神力量也凝聚成結(jié)晶。經(jīng)過長期醞釀和精心總結(jié)提煉,集團公司印發(fā)的《太平洋保險企業(yè)文化核心要素系統(tǒng)》是對太保成立十八年來企業(yè)文化的概括,是太保企業(yè)文化建設的重要成果和系統(tǒng)實施企業(yè)文化戰(zhàn)略的重要標志。我司組織全體黨員、團員進行了認真學習討論，經(jīng)營班子成員也組織了一次專題學習討論，現(xiàn)將學習體會報告如下：

一、充分認識企業(yè)文化建設對于打造具有國際競爭力的一流保險金融服務集團的重要指導意義

企業(yè)要發(fā)展，離不開文化的支撐。企業(yè)文化是企業(yè)的生態(tài)系統(tǒng)，是企業(yè)柔性管理的基本載體，有著十分重要的凝聚功能、導向功能、激勵功能和規(guī)范功能。沒有優(yōu)秀企業(yè)文化的有力支撐和推動，企業(yè)就不可能實現(xiàn)又好又快發(fā)展。企業(yè)文化建設對于內(nèi)強素質(zhì),外樹形象,激活員工潛能,形成獨特、強勁、持久的核心競爭力，確實具有十分深遠的戰(zhàn)略意義。

近年來，太平洋保險公司自覺履行社會責任，確立了“做一家負責任的保險公司”為使命和建設“具有國際競爭力的一流的保險金融服務集團”的戰(zhàn)略目標，形成了“推動和實現(xiàn)可持續(xù)的價值增長”的經(jīng)營理念和“誠信天下、穩(wěn)健一生、追求卓越”的公司核心價值觀等一系列企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，以構(gòu)建誠信文化、創(chuàng)新文化、績效文化、和諧

文化為抓手，構(gòu)成了企業(yè)文化的完整體系。

《企業(yè)文化核心要素系統(tǒng)》為我們提供了戰(zhàn)略指導、價值引領(lǐng)和精神支撐。它深刻闡明了企業(yè)文化與企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的辯證關(guān)系，明確展示了太平洋保險公司對國家、對社會、對客戶、對員工所遵循的價值取向和價值判斷。深入學習貫徹《企業(yè)文化核心要素系統(tǒng)》，對于忠實踐行太平洋保險公司的根本使命和價值追求，提升我司的企業(yè)文化建設水平，凝聚員工的意志和力量，加快我司的建設具有十分重要的意義。

二、領(lǐng)導、黨員要帶頭做太保企業(yè)文化的倡導者、示范者和推動者

企業(yè)的管理者第一是設計師，確定發(fā)展目標，使企業(yè)各個環(huán)節(jié)適應企業(yè)發(fā)展；第二是宣傳家，不斷地傳播企業(yè)文化，使員工接受企業(yè)文化，把職工自身價值的體現(xiàn)和企業(yè)目標的實現(xiàn)結(jié)合起來。我司要做好企業(yè)文化建設的組織、策劃與實施,要把企業(yè)文化建設納入公司發(fā)展總體規(guī)劃,定期研究,不斷推進,保證企業(yè)文化建設順利進行。

企業(yè)文化建設還要從點滴做起，企業(yè)文化的精髓更集中在企業(yè)日常管理的點點滴滴上。從小事做起，讓員工感受企業(yè)文化，增強員工對企業(yè)文化的認同感。領(lǐng)導干部的模范行為是一種無聲的號召，對員工起著重要的示范作用。因此，領(lǐng)導、黨員都要以身作則，從自己的工作出發(fā)，改變觀念和作風，從自身做起，把自己塑造為企業(yè)文化的典范，創(chuàng)造良好的企業(yè)環(huán)境，形成良好的企業(yè)風氣

三、企業(yè)文化重在建設、重在體驗

“一個偉大的組織能夠長久生存下來，最主要的條件并非結(jié)構(gòu)形式或管理技能，而是我們稱之為信念的那種精神力量，以及這種信念對于組織的全體成員所具有的感召力?！闭嬲齼?yōu)秀的企業(yè)文化存在于員工的內(nèi)心，是一種刻骨銘心的心理體驗，是一種與企業(yè)休戚相關(guān)的心理契約。因此，企業(yè)文化建設要在深入人心上下功夫,使員工耳熟能詳并認同、信奉，讓員工“親身體驗”到，讓員工感覺文化就在身邊，跟自己的工作息息相關(guān)。我司在企業(yè)文化建設中采取“三步走”：看得見、感受到、自己做。

1、企業(yè)文化要能夠“看得見”。

企業(yè)文化要出現(xiàn)在企業(yè)的各個角落，處處可見，人人知曉。利用各種視覺媒體宣揚和闡釋公司的文化，尤其是企業(yè)文化理念。我司建設走廊文化，懸掛名言警句，時時刻刻激勵廣大員工奮力向上，自強不息，調(diào)動了全員的工作積極性和創(chuàng)造性。

2、企業(yè)文化要讓職工“感受到”。

文化不是“水中月、鏡中花”，文化只有“落地”才能發(fā)揮效用。文化的“落地”，就是要轉(zhuǎn)化為企業(yè)的日常管理和員工的工作行為。員工的感受來自于切身的工作，跟自己工作相關(guān)的因素有哪些呢？包括領(lǐng)導風格、職責權(quán)限、績效考核、激勵機制、團隊關(guān)系、工作流程、培訓體系、制度和規(guī)范。

3、企業(yè)文化要讓職工“自己做”。

（1）先“品嘗”文化。文化塑造的關(guān)鍵是讓員工改變觀念，按照企業(yè)文化的要求行動起來。人都有惰性或者叫慣性，都不愿意改變，要改變這種情況，除了要積極進行溝通和培訓外，重要的是必須讓職工行動起來，要進行強力推動，必須按照要求做，也就是進行“文化體驗”。同時，可以創(chuàng)造一些輕松的溝通環(huán)境和靈活的激勵機制。

（2）其次是體會和感悟，總結(jié)和提升。只是讓員工“嘗一嘗”是不夠的，還要結(jié)合自己的工作和生活，對文化進行感悟，找到差距和不足，讓大家通過研討和交流說出文化的“味道”。我們提倡在企業(yè)中推行學習型的文化，經(jīng)常與下屬溝通和交流。文化要去“悟”，就是要定期進行反思和感悟，這樣才能真正領(lǐng)會到文化的真諦，自覺、自愿地認同企業(yè)文化，并體現(xiàn)在實際工作中，“文化力”就轉(zhuǎn)化為“生產(chǎn)力”。

今后一個時期，我們要從認真學習貫徹《企業(yè)文化核心系統(tǒng)》出發(fā)，堅持以文化孕育和諧，以文化凝聚力量，不斷增強企業(yè)文化的凝聚力、滲透力和驅(qū)動力，努力使太平洋保險公司的核心價值觀在全體員工的認同上有新提高，使先進理念體系在企業(yè)各項管理工作中有新體現(xiàn)，努力推動公司又好又快發(fā)展。

第五篇：以勇氣、力量、氣魄凝聚班級

以勇氣、力量、氣魄凝聚班級 ——談班級凝聚力的培養(yǎng)

著名的教育家蘇霍姆林斯基說過：“集體是教育的工具”。確實，一個優(yōu)良的班集體積極進取，全面發(fā)展，必將對每一個學生的個體發(fā)展起著巨大的潛移默化的教育作用和激勵作用。而要建設一個優(yōu)秀班集體是非常艱巨的，關(guān)鍵要靠班級的強大的凝聚力作后盾。每次開學接手新班的時候，心里總會有一種強烈的責任感油然而生。我將成為他們學習生活中的重要幫手，他們要在這個班級中學會做人，形成自己的個性，學習豐富的知識，掌握好的學習方法。要想使自己無愧于心，我必須盡力管理好他們，引導好他們，要盡力讓他們心往一處想，盡往一處使，建立一個具有很強凝聚力的集體。一個優(yōu)秀的班集體就應該成為培養(yǎng)英才的土壤。一、一種勇氣——突破自己，永不服輸。

社會是不以個人的意志為轉(zhuǎn)移的，社會是殘酷的競爭。雖然也許不是我們的本意，但這就是現(xiàn)實。

所以孩子或?qū)W生在這個社會中必然要經(jīng)受考驗，經(jīng)受挑戰(zhàn)。

我們的很多家長和老師，或者學校往往把學生保護起來，不容許一點點的傷害，可是我們是否想過，學生總有一天要獨立面對這個世界，我們不是他們永遠的保護者。他們必然要在社會上摸爬滾打，所以讓孩子學會勇敢面對挑戰(zhàn)是必須的。

班主任的教育工作如大海揚帆，不但老師自己要劈波斬浪、把舵前行，還要教育學生勇敢面對挑戰(zhàn)，在海洋里自由翱翔。而當今時代的高中生已不僅僅只是依靠說教而達到思想充電，尤其是高中學生，進入青春期，困惑頗多，諸如學習的壓力，同學之間的糾紛，與老師、家長之間的關(guān)系的變化等等，他們尚未完全成熟的心理世界也渴望與別人溝通并得到對方的理解，然而一遇不順、挫折、困難，常常表現(xiàn)為心境不安，情緒不穩(wěn)，甚至懷疑一切。這時，老師要根據(jù)學生的心理素質(zhì)和年齡特點，有的放矢、耐心細致地做好思想工作，首先幫助這一學生形成接納心理，讓他了解，困難挫折在人的一生中是不可避免的，正確的態(tài)度只能是勇敢面對。而這時期的學生身體和生理成熟要比心理成熟早，這就要求幫助學生增強自己的耐心和韌性，真正使其身心健康協(xié)調(diào)發(fā)展。此時他們需要的是一種主動認知，在學?；顒蛹鞍嗉壒芾碇?，以那種“永不服輸、敢于勝利”的精神，帶領(lǐng)班級樣樣工作爭一流的“霸氣”項項活動創(chuàng)新意得“勇氣”，在潛移默化中使學生形成不怕困難，敢于突破的士氣。以“頑強拼搏，敢于勝利，永不服輸，爭創(chuàng)一流”的精神，激勵每一位學生，突破自己，面對困難，永不服輸。不想當元帥的士兵不是個好士兵，我作為班主任，告戒學生，每項活動，每件事情大家都要盡最大的努力去做，即使失敗了我們也不會后悔！對于班級，我告訴他們，我們一定要做全年級組，全校最好的班級，創(chuàng)最優(yōu)的集體是我們的共同的目標！在這種精神號召下，班級的每個同學都以最高的目標要求自己，集體榮譽感很強。

我們班是一個有68位男子漢組成的團隊，剛接手時確實感到頭痛，由于男生活潑好動，剛開始打鬧成風經(jīng)常二三十人一起，我發(fā)現(xiàn)問題后隱約感覺其中有事，通過了解后，原來這幫家伙以打鬧練膽，經(jīng)常這樣在今后打架時就不怕了，找到根本就好解決了，于是利用自習課、體育課時間我便組織他們玩橄欖球（軟排球）規(guī)則我定，讓他們釋放多余精力，經(jīng)過幾次后學生感覺不錯比他們打鬧有意思，于是因勢利導，比賽需要精誠團結(jié)合作才能贏得勝利，個人需要為集體付出；為加強學生間信任，每次賽前都要做“信任背摔”時間一長，同學之間就自然產(chǎn)生信任；處理同學間矛盾時也可以采用這個方法，在做思想工作，效果比較好。二、一種力量——以班為榮，勢不可當。

團結(jié)可以創(chuàng)造奇跡。2010年中國足球隊隊憑借著一股子拼勁，沒有給韓國隊什么可乘之機。國足用自己的行動應驗了隊長杜威曾經(jīng)放下的話：“我們要用事實證明我們也能踢好球?！庇米詈蟮膭倮一亓藖G失很久的團結(jié)和自信。

一個班集體要想有凝聚力，必須加強團結(jié)。一個班集體就是一個家，我們同甘共苦，同心同德，取得了良好的成績。首先，找準學生的共性，促進學生的共同發(fā)展。其次，無規(guī)矩不成方圓。一年以來，我們共同制定了班規(guī)，為班級順利前進打下了堅實的基礎(chǔ)。

作為班主任，自己對待學生，注重嚴愛分明，以班級為榮。在學習、紀律上，在是非面前，嚴而有尊；在生活上給予無微不至的關(guān)懷，愛而又禮。始終以自己為班級一員為榮，讓學生在各項活動中深切感受集體的力量，不讓一個學生掉隊，不讓一個學生孤獨，樹立“以班為榮、以組為榮”思想，從而建立一種融洽、和諧的師生關(guān)系，為形成一個團結(jié)的集體而鋪墊。在大是大非面前以班為榮，在班級內(nèi)部以組為榮，通過活動促班風，通過活動體現(xiàn)團隊意志，在學校組織的合唱比賽中，由學生自拍自練的演唱榮獲二等獎（我因病）；在慶建黨九十周年誦讀活動中，群策群力精心編排90換09.1的隊形轉(zhuǎn)換讓人眼前一亮，在每次活動前的準備工作及結(jié)束后的收尾工作，我都是主動學生安排協(xié)助勞動，開始學生有些情緒，我告訴學生所有工作都要有人去做，在運動會入場式的練習中通過征求大家想了幾種方案（唱歌、喊號），最終把最能體現(xiàn)我們團隊戰(zhàn)斗力的正步加呼號，同時學生要求由我領(lǐng)隊通過主席臺，最終我班取得了優(yōu)異的成績。

告訴自己的學生這個大集體是由你、我、他組成的，在集體的棋盤上一定有你的位置，不論你是將帥，還是車、馬、卒，都有你努力的方向，你在棋盤上走動時不能只考慮一個子兒，要從全局出發(fā)，一步失誤，可以是全班蒙羞。你遲到，上課不認真聽講，學習不專注，不尊敬老師等等，受影響的不僅僅是你個人。在這個棋盤上，光有將帥肯定不行，只有車、馬、炮、卒同時發(fā)揮作用，棋局才能勝利。雨果曾說“生活就是找到自己的位置”，因而我鼓勵學生都在集體的棋盤上找到屬于自己的位置，為集體的棋局勝利貢獻自己的力量！三、一種氣魄——令班級充滿信心。

曾看到過周總理對毛主席的一番評價：毛澤東同志領(lǐng)導中國革命戰(zhàn)爭，在戰(zhàn)略領(lǐng)導上抓得很緊，在戰(zhàn)后的組織戰(zhàn)術(shù)的運用上就交給下面去辦，因為他們最了解具體情況，只有充分發(fā)揮干部和群眾的積極性和創(chuàng)造性才能打勝仗。這些話讓我感覺到做為班主任也同樣如此，主要精力應放在班級整體建設上，要確定班級發(fā)展的方向，學生的發(fā)展方向，而一些班級的瑣事，一些學生的“大事”，可以讓班干部負責，或讓學生自已管理自己，否則就要瞻前不顧后了。記得魏書生曾說：“替學生做人家自己能做的事，同替學生吃飯一樣有害，學生失去了吃飯的機會，便失去了生理上攝取營養(yǎng)的機會，學生失去了做事的機會，便失去了心理上攝取營養(yǎng)的機會?！苯酉聛?，我的一系列工作都是圍繞著自主自制展開的?；菊呤歉鷵?jù)班規(guī)來給各個班委分工，各管一塊，各自為政，卻服從于班長的整體調(diào)配。當然要想讓班委真正實行自制，還離不了班主任的支持于是我決定授權(quán)，也就是把本屬于我的一部分權(quán)力委授給班委，只對班委指明工作的目的和要求，并為班委提供必要的條件，放手讓班委完成所他配到的任務。因為這樣可以激發(fā)學生的積極性，讓學生自主管理，從而產(chǎn)生一種歸屬感，感覺自己是主人，激發(fā)他們無窮的想像力與創(chuàng)造力，同時也增強了學生的凝集力，使班級更加團結(jié)。所以我在全班宣布，我授權(quán)班委可以根據(jù)班規(guī)教育同學，且可以進行處罰。同時也鼓勵班委去解決班級問題，每次班委會都要表揚積極管理班級的班委，也經(jīng)常當著同學的面夸獎這些工作認真的班委，甚至家長會上也要提及。這樣來為他們建立信心，慢慢地，這些孩子們可以自信的處理班級事務了。

井隊管理模式平臺經(jīng)理（班長）負責制，指導員（團支書）管思想工作，隊長（組長）基層管理，采用隊于隊競爭比賽模式。我們班共分四個隊，隊長負責隊里的各項事務，每隊包干一星期，一月進行一次總評并對各方面表現(xiàn)好的進行獎勵，這樣不僅鍛煉了干部，同時隊里的凝聚力就逐步形成了，競爭意識也有了，在各項活動中集體榮譽感也就形成了。說道競爭，我再給大家說個事，原先四各隊隊長都是我指定的，在上半年實習過程中，四隊隊長的領(lǐng)導能力不強，隊員華強找我反應，并要求當隊長（篡權(quán)）我考慮后抱著試試的態(tài)度，同意了他的要求，幾天下來四隊的精神面貌、學習狀態(tài)明顯好轉(zhuǎn)，我發(fā)現(xiàn)這次的篡權(quán)事件起到了好的效果。于是在開班會時宣布，只要你認為自己有能力，在大家認可的前提下，班內(nèi)所有職務允許篡權(quán)，通過這種方法使每個同學的綜合得到提高。

班委是一個班級的主心骨，班干部是班主任的左膀右臂，一個優(yōu)秀的班級，遠不是一個班主任孤軍奮戰(zhàn)所帶來的。培養(yǎng)輔助班委是班主任善于把握住各種活動的有利時機，不斷教育指導激發(fā)士氣的職責。放權(quán)班委，以德育德，以理育人，把失敗化為努力的動力。我班的班長，在管理工作中，常常被一些學生所誤解，壓力大，認為是出力不討好的工作，而選擇放棄。找我談心后，我對他說：“如果同學們對你有什么不理解，也許是你自己有什么工作沒有做到，一件事不能光怨別人。今天你如果真的認為自己是一個失敗者，我尊重你的決定?！彼牶?，似有所動，讓我容他再考慮考慮，在以后的幾天里，我細心的觀察他的工作情況，并讓每位同學都換位思考，假如我是一名班干部，怎樣對待工作和同學之間關(guān)系的處理，通過一段時間發(fā)現(xiàn)他逐漸調(diào)整自己工作方法方式，有的同學遲到，他會主動問明原因，并妥善處理；在生活上關(guān)心同學，發(fā)現(xiàn)同學身體不適，他馬上讓帶同學去醫(yī)務室……他戰(zhàn)勝了自己，從中也學會了不輕言放棄，班里同學通過換位考慮也支持他的工作了。

整個世界就如橄欖核，大智大愚就如核尖，凡夫俗子如核的中間居多。在以后漫長的歲月，學生沒有學壞，并成為社會上有用的人，幸福、快樂，自食其力，都能安然地過著自己想要的生活，而這正是我人生所需要的，是我最好的榮譽證書。