第一篇：企業(yè)職工的普法教育工作

企業(yè)職工的普法教育工作

按照“四·五”普法規(guī)劃，企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員系普法重點(diǎn)對(duì)象之一。好范文版權(quán)所有，全國(guó)文秘工作者的114!如何加強(qiáng)企業(yè)干部職工的普法依法治理工作，鞏固、深化和規(guī)范企務(wù)公開(kāi)工作，促進(jìn)企業(yè)的改革、發(fā)展和穩(wěn)定，通過(guò)深入調(diào)查研究，作如下探討意見(jiàn)。

一、提高企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)重視程度，增強(qiáng)企業(yè)職工

法治觀念有很多企業(yè)重效益、輕管理或者不依法管理，導(dǎo)致各種事故、各種矛盾糾紛經(jīng)常發(fā)生，企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益終究上不去。部分企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)自身法制觀念不強(qiáng)，不重視普法依法治理工作，認(rèn)為普法依法治理是政府部門(mén)的事，與企業(yè)無(wú)關(guān)。當(dāng)出現(xiàn)糾紛、發(fā)生事故后才茫然不知所措，這些現(xiàn)象已經(jīng)嚴(yán)重影響了企業(yè)依法治理工作的進(jìn)程。

要改變這種狀況，貫徹落實(shí)企業(yè)依法治理工作，首先必須使企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)重視。要建立“產(chǎn)權(quán)清晰，責(zé)權(quán)明確，政企分開(kāi)，科學(xué)管理”的現(xiàn)代企業(yè)制度，必須是以法律為基礎(chǔ)的發(fā)達(dá)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，必然是完善的法制經(jīng)濟(jì)。在市場(chǎng)運(yùn)作中，法律不是限制企業(yè)發(fā)展的緊箍咒，而是企業(yè)發(fā)展的保護(hù)神，是企業(yè)對(duì)外經(jīng)營(yíng)和對(duì)內(nèi)管理的根本要求，企業(yè)的經(jīng)營(yíng)者只有強(qiáng)化法律在企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中的重要作用，才能在日趨激烈和復(fù)雜的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中防范和化解企業(yè)的經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)，維護(hù)企業(yè)的合法權(quán)益，促進(jìn)企業(yè)的健康發(fā)展。因此企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)必須轉(zhuǎn)變觀念，高度重視，將普法依法治企工作列入日常工作議事日程。其次要不斷增強(qiáng)企業(yè)干部職工的法治觀念，逐步樹(shù)立起學(xué)法、守法、用法和依法生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的良好氛圍。在企業(yè)上下干部職工轉(zhuǎn)變觀念、引起重視的情況下，即為開(kāi)展普法依法治企工作提供了強(qiáng)有力的思想保障。

二、成立企業(yè)普法依法治理機(jī)構(gòu)，制定普法依法治企實(shí)施虧案

依法治企既是落實(shí)國(guó)家依法治國(guó)方略的客觀要求，也是企業(yè)改革和發(fā)展的內(nèi)在需要。企業(yè)要建立健全普法依法治理機(jī)構(gòu)，為普法依法治企工作提供組織保障。企業(yè)的廠長(zhǎng)經(jīng)理?yè)?dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，在企業(yè)內(nèi)形成一個(gè)完善的、相互協(xié)調(diào)的普法網(wǎng)絡(luò)。詳細(xì)制定普法依法治理實(shí)施方案，并組織落實(shí)到位。一是依法規(guī)范生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)管理，制定各項(xiàng)規(guī)章制度，照章辦事。企業(yè)要按照《勞動(dòng)法》、《會(huì)計(jì)法》、《產(chǎn)品質(zhì)量法》、《安全

生產(chǎn)法》、《環(huán)保法》等專業(yè)管理法律法規(guī)的要求，強(qiáng)化內(nèi)部管理，建立勞動(dòng)、財(cái)物、產(chǎn)品質(zhì)量管理、安全生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)等各項(xiàng)規(guī)章、制皮，與黨風(fēng)廉政建設(shè)制度、行政監(jiān)察制度、職工民主管理制度、企業(yè)綜合治理制度相結(jié)合，將依法管理貫穿于企業(yè)人、財(cái)、物、產(chǎn)、供、管理的全過(guò)程。企業(yè)要施行規(guī)范管理，首先必須做到制度健全，有章可循。二是經(jīng)常性開(kāi)展學(xué)法、講法等普法活動(dòng)，提高企業(yè)干部職工的法律素質(zhì)。企業(yè)可以建立中心小組學(xué)習(xí)制度、領(lǐng)導(dǎo)干部法律培訓(xùn)制度、普法考試成績(jī)登分制度，做到從制度上保障企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法扎實(shí)，持久進(jìn)行。每年召開(kāi)普法領(lǐng)導(dǎo)小組成員會(huì)議不少于二次，根據(jù)企業(yè)內(nèi)各層職工的工作特點(diǎn)，開(kāi)展普法活動(dòng)，組織企業(yè)管理人員習(xí)《合同法》、《擔(dān)保法》《勞動(dòng)法》、《刑法》、《公司法》、《招投標(biāo)法》等法律法規(guī)，采取自學(xué)與集中學(xué)習(xí)等方式，利用企業(yè)職工樂(lè)于接受的形式，做到學(xué)法、普法入耳入腦，具體可采取如下五種形式開(kāi)展普法活動(dòng)：第一，舉辦普法學(xué)習(xí)班和法律知識(shí)講座，每年對(duì)企業(yè)中層干部進(jìn)行脫產(chǎn)集中培訓(xùn)；第二，組織法律知識(shí)競(jìng)賽和普法知識(shí)測(cè)試；第三，組織法律知識(shí)宣傳周、宣傳日活動(dòng)；第四，參加規(guī)范化服務(wù)競(jìng)賽活動(dòng)；第五，開(kāi)辟普法宣傳專欄等等。通過(guò)這些不同形式不斷開(kāi)展普法宣傳教育，提高企業(yè)職工法律素·質(zhì)和水平。三是聘請(qǐng)法律顧問(wèn)，參與企業(yè)管理和重大決策。企業(yè)要充分重視和發(fā)揮法律顧問(wèn)機(jī)構(gòu)的重要作用，依法維護(hù)企業(yè)的合法權(quán)益。好范文版權(quán)所有，全國(guó)文秘工作者的114!一個(gè)企業(yè)沒(méi)有精通法律、從事法律事務(wù)的人，在企業(yè)重大事務(wù)決策或發(fā)生經(jīng)濟(jì)糾紛時(shí)，往往處于被動(dòng)地位。因此，企業(yè)通過(guò)聘請(qǐng)法律顧問(wèn)’，須在以下方面做出卓有成效的工作。第一，充分發(fā)揮企業(yè)法律顧問(wèn)在解決法律糾紛中的作用，法律顧問(wèn)參與企業(yè)訴訟案件，涉足非訴訟調(diào)解、談判，為企業(yè)挽回、減少損失，保護(hù)企業(yè)的合法權(quán)益，體現(xiàn)法律的公正和嚴(yán)肅性。第二，加強(qiáng)合同管理，建立健全公司各項(xiàng)合同管理制度。一個(gè)企業(yè)法制工作的好壞，不應(yīng)當(dāng)僅僅看其“打官司”的能力，更重要的是看其避免糾紛、消除“打官司”因素的能力。因此，減少合同經(jīng)濟(jì)糾紛的最好方法是預(yù)防為主、從嚴(yán)加強(qiáng)合同管理。法律顧問(wèn)在企業(yè)項(xiàng)目談判、起草審查合同，簽訂合同及履行合同中應(yīng)當(dāng)做到全方位的參與和管理，做到事前預(yù)防、事中參與、事后監(jiān)督檢查，為預(yù)防合同糾紛和簽約風(fēng)險(xiǎn)發(fā)揮重要作用，保障企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)得以穩(wěn)定發(fā)展。第三，法律顧問(wèn)積極參與企業(yè)重大經(jīng)營(yíng)決策和重大經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。為保證企業(yè)決策的合法性和法律上的可行性，企業(yè)應(yīng)要求法律顧問(wèn)作為正式成員參加企業(yè)的各種決策會(huì)議，對(duì)決策方案進(jìn)行分析評(píng)價(jià)，從法律上協(xié)助企業(yè)作出正確的決策，企業(yè)法律顧問(wèn)應(yīng)經(jīng)常為企業(yè)領(lǐng)

第二篇：普法教育工作年終工作總結(jié)

XX年我們緊緊圍繞市委市政府及市教育局的工作布置，制定了詳細(xì)的、切實(shí)可行的“五五”普法教育籌劃和實(shí)施方案。學(xué)校的依法治校工作徹底落實(shí)，師生的法制觀念顯著提高?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想高舉鄧?yán)碚搨ゴ笃鞄?，以“xxxx”首要 思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持黨的教育方針，堅(jiān)持法制宣傳教育與法制實(shí)踐相結(jié)合，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教職工和學(xué)生的法制觀念、法律意識(shí)和安全防備意識(shí)，全力做到依法辦學(xué)、依法治教，為徹底完成學(xué)校的教學(xué)和建設(shè)工作提供了寬松的法制環(huán)境

二、法制宣傳教育工作組織落實(shí)，職責(zé)明確。

學(xué)校成立了法制宣傳教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，工會(huì)主席、教導(dǎo)主任、政教主任和班主任代表任組員，詳細(xì)負(fù)責(zé)學(xué)校的“五五”普法宣傳教育工作。領(lǐng)導(dǎo)小組制訂工作計(jì)劃，落實(shí)各條線工作職責(zé)，黨支部和校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)全校的法制宣傳教育工作，工會(huì)組織本文來(lái)自小草范文網(wǎng)詳細(xì)負(fù)責(zé)教職工的法制宣傳教育，使用教師政治學(xué)習(xí)等時(shí)間，舉辦普法講座，觀看普法教育錄像，提高教師的法制觀念，維護(hù)教師的正當(dāng)權(quán)益。教導(dǎo)處落實(shí)在思想政治課等學(xué)科中如何滲透法制教育，做到法制教育課程化工作。政教處和班主任負(fù)責(zé)學(xué)生的日常法制宣傳和教育，落實(shí)法制副校長(zhǎng)工作制度，通過(guò)升旗儀式、班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等載體，提高學(xué)生的法制意識(shí)和行為規(guī)范水平。各條線分工明確，各司其職，法制宣傳教育真實(shí)落到了實(shí)處。

三、增強(qiáng)教師的法制教育，積極推動(dòng)依法執(zhí)教和依法治校工作。

1、增強(qiáng)法制知識(shí)學(xué)習(xí)。在暑期組織教師學(xué)習(xí)了關(guān)于《未成年人保衛(wèi)法》、《教師法》的有關(guān)知識(shí)，并進(jìn)行了熱烈的探討。

2、在每周的周前會(huì)上，及時(shí)的學(xué)習(xí)了關(guān)于依法治校的知識(shí)。如關(guān)于如何對(duì)待學(xué)生的心理疑問(wèn)，如何處理疑問(wèn)學(xué)生，如何處理課堂突發(fā)事件等，同時(shí)學(xué)習(xí)報(bào)刊雜志上的有關(guān)法制知識(shí)。

3、組織教師進(jìn)行了普法知識(shí)考試，及時(shí)考察教師的依法執(zhí)教能力。

4、增強(qiáng)對(duì)教育教學(xué) 環(huán)節(jié)的檢驗(yàn)和督促。校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處定期、不定期的對(duì)教師課堂教學(xué)、班主任工作和處理學(xué)生的方式要領(lǐng)執(zhí)行 嚴(yán)格的、時(shí)常性的檢驗(yàn)，以確保依法執(zhí)教，推進(jìn)普法工作。

5、認(rèn)真做好各種報(bào)刊、雜志等普法學(xué)習(xí)材料的征訂工作，為教職員工的學(xué)習(xí)提供條件。

6、完備學(xué)校的規(guī)章制度和班級(jí)維護(hù)制度，做到事事有法可依，處理教師和學(xué)生疑問(wèn)嚴(yán)格依法辦事，逐步從人治走上法治，積極推進(jìn)依法治校工作。

四、增強(qiáng)學(xué)生的普法宣傳工作。

1、圍繞學(xué)校中心工作，突出宣傳重點(diǎn)，堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，充分發(fā)揮各種宣傳媒介的作用，多形式多渠道搞好輿論宣傳工作。

2、充分使用思政課堂，集中有序的組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)法制知識(shí)。

3、組織各班使用黑板報(bào)、班會(huì)的形式開(kāi)展法制宣傳。

4、充分使用每周的國(guó)旗下講話和每天的廣播操時(shí)間，及時(shí)對(duì)學(xué)生傳達(dá)信息，執(zhí)行法制教育和宣傳。

5、組織學(xué)生學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，開(kāi)辟公民道德建設(shè)欄目，增強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，宣傳中華傳統(tǒng)，以抵制不良思想和不法行為。

6、配正當(dāng)法制宣傳，在校營(yíng)造普法氣氛，做好各項(xiàng)宣傳工作。

7、增強(qiáng)與社區(qū)的合作，使用暑期對(duì)學(xué)生執(zhí)行法制教育與宣傳。

8、增強(qiáng)與派出所的合作，邀請(qǐng)他們給學(xué)生做法制講座。

總之，這一年來(lái)的工作基本完成各項(xiàng)任務(wù)，教職工的依法執(zhí)教能力有了進(jìn)一步的提高，校園的學(xué)習(xí)氣氛明顯改良，為下一步的普法工作打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。在今后的工作中，咱們要一手本文來(lái)自小草范文網(wǎng)抓文化知識(shí)和專業(yè)知識(shí)的教育，一手抓法制教育和師德教育，在詳細(xì)工作實(shí)踐中，鞏固普法成果，不斷地把 “五五”普法和法律知識(shí)的普及教育工作堅(jiān)持下去，并逐步引向深入，為提高全校教職工和學(xué)生的法制意識(shí)和法律水平而繼續(xù)全力.

第三篇：教育系統(tǒng)普法教育工作要點(diǎn)

2011年是教育系統(tǒng)“五五”普法規(guī)劃實(shí)施的總結(jié)驗(yàn)收之年，也是“五五”普法教育工作的攻堅(jiān)之年。做好2011年普法教育工作，對(duì)于全面完成“五五”普法規(guī)劃任務(wù)，不斷深化普法教育工作，具有承上啟下、繼往開(kāi)來(lái)的重要意義。根據(jù)《省2011年普法教育工作要點(diǎn)》，現(xiàn)制定《省教育系統(tǒng)2011年普法教育工作要點(diǎn)》。

一、總體要求

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)黨的十七屆四中全會(huì)、中央和全省經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議、全國(guó)和全省政法工作會(huì)議精神，緊緊圍繞省委省政府和省委教育工委省教育廳的中心工作，緊密貼近廣大師生的現(xiàn)實(shí)需求，深入推進(jìn)教育系統(tǒng)普法教育工作，大力弘揚(yáng)社會(huì)主義法治理念，全面落實(shí)教育系統(tǒng)“五五”普法規(guī)劃任務(wù)，全面推進(jìn)依法行政，依法治教和依法治校，為辦人民滿意的教育營(yíng)造良好的法治環(huán)境。

二、主要任務(wù)

1、圍繞實(shí)現(xiàn)進(jìn)位趕超、跨越發(fā)展的目標(biāo)，精心安排法制宣傳內(nèi)容。

2、緊扣普法主題，全面推進(jìn)“五五”普法規(guī)劃的實(shí)施，精心做好“五五”普法檢查驗(yàn)收工作，著手部署“六五”普法。

3、注重法治輿論氛圍的營(yíng)造，努力創(chuàng)新法制宣傳的方式方法。

4、立足普法依法治理工作自身的發(fā)展，不斷健全和完善工作機(jī)制，大力推進(jìn)依法治教、依法治?；顒?dòng)，積極創(chuàng)建依法治校示范學(xué)校。

三、工作要點(diǎn)

1.始終把憲法的學(xué)習(xí)宣傳作為普法教育工作的首要任務(wù)。廣泛開(kāi)展以“一學(xué)三講”即“學(xué)法律、講權(quán)利、講義務(wù)、講責(zé)任”為主題的憲法宣講活動(dòng)，切實(shí)解決一些師生中存在的權(quán)利意識(shí)與義務(wù)意識(shí)不匹配、民主意識(shí)和法治意識(shí)不對(duì)稱的問(wèn)題。今年12月4日是第十個(gè)“12.4”全國(guó)法制宣傳日，各地教育行政部門(mén)、各級(jí)各類(lèi)學(xué)校要加強(qiáng)活動(dòng)策劃，豐富活動(dòng)載體，創(chuàng)新活動(dòng)形式，組織開(kāi)展一系列主題普法宣傳活動(dòng)。

2.加強(qiáng)社會(huì)主義法治理念和新頒布的重要法律法規(guī)的普及。2011年在教育系統(tǒng)中重點(diǎn)宣傳普及“五法一理念”，即社會(huì)主義法治理念和教育法、侵權(quán)責(zé)任法、統(tǒng)計(jì)法、食品安全法、可再生能源法。各地教育行政部門(mén)、各級(jí)各類(lèi)學(xué)校要采取安排自學(xué)、集中培訓(xùn)、舉辦講座、組織考試和開(kāi)展競(jìng)賽等多種形式，重點(diǎn)宣傳普及“五法一理念”，教育和引導(dǎo)廣大師生特別是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、公職人員學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義法治理念，培養(yǎng)公民意識(shí)，形成自覺(jué)學(xué)法守法用法的良好習(xí)慣。

3.配合有關(guān)部門(mén)做好與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相關(guān)法律法規(guī)宣傳普及的力度。圍繞服務(wù)和推進(jìn)鄱陽(yáng)湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)，重點(diǎn)宣傳生態(tài)文明、環(huán)境保護(hù)、節(jié)能減排、城鄉(xiāng)規(guī)劃、市場(chǎng)規(guī)范、維護(hù)穩(wěn)定等相關(guān)法律法規(guī)。圍繞社會(huì)矛盾化解、社會(huì)管理創(chuàng)新、公正廉潔執(zhí)法，深入開(kāi)展“法律六進(jìn)”活動(dòng)，重點(diǎn)宣傳社會(huì)保障、社會(huì)管理、社會(huì)和諧穩(wěn)定等相關(guān)法律法規(guī)。

4．積極推進(jìn)社會(huì)主義法治文化的研究、培育和傳播。堅(jiān)持把培育和傳播社會(huì)主義法治文化作為深化普法教育工作的重要內(nèi)容和價(jià)值追求，積極研究和探討普法依法治理工作對(duì)法治文化培育和形成的作用，對(duì)實(shí)現(xiàn)依法治國(guó)、推進(jìn)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧的貢獻(xiàn)。堅(jiān)持把法制宣傳滲透到形式多樣的文化藝術(shù)作品當(dāng)中，倡導(dǎo)和鼓勵(lì)各地教育行政部門(mén)、各級(jí)各類(lèi)學(xué)校創(chuàng)作出更多更好的法治文化作品。積極組織推選優(yōu)秀法制文藝、法制書(shū)畫(huà)、法制漫畫(huà)、法制新聞等作品參加全國(guó)、全省征集評(píng)選活動(dòng)，促進(jìn)法治文化的繁榮發(fā)展。

5.做好“五五”普法檢查驗(yàn)收工作。準(zhǔn)確把握檢查驗(yàn)收內(nèi)容，重點(diǎn)檢查考核“五五”普法宣傳發(fā)動(dòng)、普法組織領(lǐng)導(dǎo)和保障機(jī)制、普法重點(diǎn)內(nèi)容和重點(diǎn)對(duì)象、普法陣地建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)、“法律六進(jìn)”、法治文化、依法治理等工作落實(shí)情況。研究制定檢查驗(yàn)收方案，細(xì)化和分解考核驗(yàn)收具體操作工作標(biāo)準(zhǔn)；各地教育行政部門(mén)可有針對(duì)性地選擇好試點(diǎn)單位，合理設(shè)定考核驗(yàn)收的試點(diǎn)規(guī)模，適時(shí)召開(kāi)試點(diǎn)總結(jié)推廣現(xiàn)場(chǎng)會(huì)或動(dòng)員會(huì)，為科學(xué)指導(dǎo)和全面推開(kāi)考核驗(yàn)收工作探索和積累經(jīng)驗(yàn)。組織指導(dǎo)查漏補(bǔ)缺，按照檢查驗(yàn)收方案和標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真組織指導(dǎo)各地、各校開(kāi)展“五五”普法規(guī)劃實(shí)施情況的自查自評(píng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和成績(jī)，查找問(wèn)題和不足，并及時(shí)進(jìn)行整改、補(bǔ)課。在此基礎(chǔ)上，組織對(duì)所屬學(xué)校進(jìn)行全面檢查驗(yàn)收，做好迎接全省、全國(guó)普法辦檢查驗(yàn)收的準(zhǔn)備工作。同時(shí)，要認(rèn)真總結(jié)、積極推廣“五五”普法先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)典型，指導(dǎo)做好“五五”普法先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人的評(píng)選表彰以及向全省、全國(guó)推薦表彰的工作。

6．配合有關(guān)部門(mén)做好“五五”普法教育成果展示活動(dòng)。廣泛宣傳教育系統(tǒng)“五五”普法和依法治理工作成果，宣傳普法依法治理工作在辦人民滿意教育、服務(wù)社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)、服務(wù)崛起新跨越中的重要作用和有效作為，爭(zhēng)取社會(huì)各界更加重視、繼續(xù)支持和積極參與普法依法治理工作。

7.做好教育系統(tǒng)“五五”普法基本信息收集工作。通過(guò)“五五”普法自查自評(píng)和總結(jié)驗(yàn)收，認(rèn)真細(xì)致地收集和掌握“五五”普法規(guī)劃任務(wù)落實(shí)情況、特色和亮點(diǎn)工作、存在的問(wèn)題及根源等基本信息，特別是要掌握青少年學(xué)生這一重點(diǎn)對(duì)象普法現(xiàn)狀、各種專兼職普法隊(duì)伍構(gòu)成、各種普法宣傳陣地建設(shè)等相關(guān)基本數(shù)據(jù)，為今后改進(jìn)和創(chuàng)新普法教育工作提供依據(jù)。

8．加強(qiáng)教育系統(tǒng)“六五”普法理論研究工作。認(rèn)真總結(jié)“五五”普法經(jīng)驗(yàn)，分析“五五”普法得失，把握普法工作發(fā)展規(guī)律，結(jié)合新時(shí)期普法工作面臨的新形勢(shì)、新要求，切實(shí)加強(qiáng)“六五”普法理論研究工作，為“六五”普法規(guī)劃的制定提供理論支撐。年內(nèi)，配合有關(guān)部門(mén)積極開(kāi)展專題調(diào)研活動(dòng)并組織征集相關(guān)理論文章。

9．積極開(kāi)展依法治校示范校創(chuàng)建工作。廣泛宣傳依法治校理念，研究制定依法治校示范校創(chuàng)建指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展依法治校示范校的評(píng)估和考核，建立一批在依法治校工作方面成績(jī)突出的示范學(xué)校，推動(dòng)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校自覺(jué)開(kāi)展依法治校工作，增強(qiáng)學(xué)校校長(zhǎng)、教師、學(xué)生的法制觀念和依法辦事的能力，提高學(xué)校依法決策、民主管理和監(jiān)督的水平，形成符合法治精神的育人環(huán)境，維護(hù)學(xué)生、教師和學(xué)校的合法權(quán)益，保證國(guó)家教育方針的貫徹落實(shí)。

10．繼續(xù)強(qiáng)化普法辦規(guī)范化建設(shè)。各級(jí)普法辦要通過(guò)加強(qiáng)自身建設(shè)，不斷提高組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、檢查普法教育工作的水平，切實(shí)做到全年普法依法治理工作有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有督查、有調(diào)研、有創(chuàng)新、有典型。每年編發(fā)和報(bào)送的普法簡(jiǎn)報(bào)不少于4期，配備和及時(shí)更新必要的宣傳設(shè)備，確保普法專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的?？顚Ｓ?，不斷提升普法教育工作的作用和地位。

11.繼續(xù)加強(qiáng)普法教育隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)普法教育專職隊(duì)伍培訓(xùn)，積極推進(jìn)普法教育工作者理念更新，在實(shí)際工作中更加注重從普及法律常識(shí)向弘揚(yáng)法治精神、培育法治文化轉(zhuǎn)變，努力實(shí)現(xiàn)普法教育工作水平的新飛躍。加強(qiáng)對(duì)社會(huì)普法教育工作者隊(duì)伍的指導(dǎo)，不斷提高普法志愿者、法制副校長(zhǎng)、法制輔導(dǎo)員和專任法制課教師等普法隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平和能力，各地、各校應(yīng)開(kāi)展相應(yīng)的普法教育隊(duì)伍培訓(xùn)工作。年內(nèi)，繼續(xù)舉辦全省中小學(xué)法制教育優(yōu)質(zhì)課教學(xué)比賽活動(dòng)。

12．繼續(xù)加大普法教育陣地建設(shè)。充分發(fā)揮現(xiàn)有傳統(tǒng)普法園地、法制教育基地、法治傳媒陣地、普法網(wǎng)絡(luò)天地、法治實(shí)踐高地等各種普法教育陣地的作用，不斷增強(qiáng)普法教育的覆蓋面和滲透力。做好我省參加全國(guó)青少年網(wǎng)上普法知識(shí)大賽、全國(guó)法治動(dòng)漫作品大賽等活動(dòng)的組織推薦工作。

第四篇：論如何做好企業(yè)職工的思想教育工作

論如何做好企業(yè)職工的思想教育工作

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，改革的深入，經(jīng)濟(jì)條件的提高，行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈，企業(yè)要做大、做強(qiáng)，發(fā)展壯大，越來(lái)越不簡(jiǎn)單，企業(yè)如何取得主動(dòng)決勝權(quán)，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳，這一方面不乏領(lǐng)導(dǎo)的英明決策與運(yùn)疇帷幄；另一方面企業(yè)上下全體職工的團(tuán)結(jié)一心取決著更為關(guān)鍵的作用。職工是組成企業(yè)的一個(gè)個(gè)因子，職工的因素是一個(gè)不可或缺的重要因素，在日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，企業(yè)職工的知識(shí)技能水平與團(tuán)隊(duì)精神在很大程度上決定著企業(yè)的效率與效益，因此，要提高職工素質(zhì)與技能，優(yōu)化職工結(jié)構(gòu)，完善用人機(jī)制，發(fā)揮職工積極能動(dòng)性，不斷創(chuàng)新。

而隨著科技的發(fā)展，特別是傳播手段的多樣化，職工的思維方式也在發(fā)生著深刻變化，由靜態(tài)的、狹隘的、封閉的思維方式，快速向動(dòng)態(tài)的、系統(tǒng)的、開(kāi)放的思想方式轉(zhuǎn)變。作為企業(yè)發(fā)展關(guān)鍵推動(dòng)作用的職工問(wèn)題，現(xiàn)如今也成了企業(yè)一大難題。每年每月許多企業(yè)都面臨著“用工難”的問(wèn)題，因缺少人員或人員流失，而致生產(chǎn)脫節(jié)，甚至倒閉的例子多不勝數(shù)。因此要穩(wěn)住現(xiàn)有職工，做好企業(yè)職工的思想教育工作，是企業(yè)生存發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急。

職工的思想教育工作，雖說(shuō)一直以來(lái)都是各企業(yè)關(guān)注，但如何做好職工的思想教育工作，卻一直以來(lái)仁者見(jiàn)仁，而

不斷發(fā)展快速變化的社會(huì)，也迫使企業(yè)加緊職工思想教育工作的創(chuàng)新，而傳統(tǒng)的說(shuō)教與單純的懲處，將越來(lái)越不適用而致淘汰。要做好企業(yè)職工的思想教育工作，關(guān)鍵還是得找問(wèn)題根源，按發(fā)展規(guī)律，將心比心，了解員工的需要，在解決問(wèn)題的同時(shí)也自然而然的起到思想教育工作，做好企業(yè)職工的思想教育工作，可從以下三方面來(lái)著手。

一、從利益方面。正所謂天下熙熙皆為利來(lái)，天下攘攘皆為利往。這個(gè)利不管是老板，還是一線職工，都有一個(gè)期待值，而不少企業(yè)為應(yīng)付激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，而盡量縮減成本，將工資成本也核算在縮減之內(nèi)，這是非常不可取的，工資一直以來(lái)是產(chǎn)品成本中占極小的一部分，而產(chǎn)品成本絕大一部分是員工做出來(lái)的，倘職工只為己利，而不顧企業(yè)利益，浪費(fèi)的成本將是不可估量的；還有不少企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)，在理解企業(yè)的利益上，出現(xiàn)片面理解，而忽略了職工的利益是保證企業(yè)利益的潛在保障，而在生產(chǎn)工作上，有許多操作與管理上出現(xiàn)了不少麻煩，追求片面短時(shí)的利，而忽略長(zhǎng)治久效的利，在生產(chǎn)淡季時(shí)縮減職工的工資，甚至變相裁員；而真正生產(chǎn)任務(wù)緊時(shí)，又拼命招人，不得不加高工資，也不征求職工的意見(jiàn)，從不注重職工的思想變化，以自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加給職工，這種傳統(tǒng)的目光短淺的管理模式，是阻滯企業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要因素，如何讓職工看到或即將看到自己的利益，這方面的思想教育工作又如何進(jìn)行呢？

首先企業(yè)管理者應(yīng)完善薪酬管理制度，建立合理的薪資標(biāo)準(zhǔn)。，在合理調(diào)整定額的情況下，不要隨意克減職工的工資。古往今來(lái)，古今中外，“錢(qián)”是一個(gè)必要的條件，沒(méi)有利，啥都免談，管理者眼光要放長(zhǎng)遠(yuǎn)，要讓職工能看到這個(gè)“利”，并通過(guò)一系列活動(dòng)實(shí)現(xiàn)這個(gè)利，職工有利了，干勁也高了，企業(yè)自然而然也有利了，皆大歡喜；企業(yè)管理者應(yīng)將公司的發(fā)展目標(biāo)與規(guī)劃管理計(jì)劃藍(lán)圖向職工盡情展放，讓職工相信，在這個(gè)企業(yè)工作，是有利的，讓職工知道企業(yè)發(fā)展前景是好的，同時(shí)人力資源管理部要完善激勵(lì)機(jī)制，經(jīng)常進(jìn)行宣貫，形成一種積極向上的企業(yè)文化。

其次，良好的福利待遇，也是員工利益的一部分，福利待遇給職工提供了有力的后續(xù)保障，讓職工無(wú)后顧之憂，領(lǐng)導(dǎo)者只需拿出好的福利待遇，讓職工不再有漂泊、不安全之感，自然就會(huì)對(duì)公司忠誠(chéng)，產(chǎn)生一種歸屬感，從而為企業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。避免職工流失，職工的積極能動(dòng)性的調(diào)動(dòng)，將會(huì)使企業(yè)獲取最大的利益。

有些企業(yè)薪酬高，但福利跟不上，有些企業(yè)將工資控制得很低，福利上卻做得很好，這都是極化的一種表現(xiàn)，在一定的情況下都會(huì)造成職工流失的可能，現(xiàn)如今的用人單位多，崗位多，而相對(duì)于僧多的情況，粥少卻不容忽視，有不少職工也正是抓住了企業(yè)這一點(diǎn)，動(dòng)不動(dòng)就跳槽，雖然最后不一定滿意，但當(dāng)時(shí)還是很熱衷跳的，這時(shí)就需要企業(yè)管理

者做好企業(yè)職工的思想教育工作，教育職工要從長(zhǎng)利益看問(wèn)題，明白企業(yè)與職工是同一條船上航行。才會(huì)增強(qiáng)職工的主人翁意識(shí)，自覺(jué)做好自己的工作。

二、在生活工作環(huán)境上。職工對(duì)企業(yè)沒(méi)有歸屬感，責(zé)任心不強(qiáng)，或經(jīng)常離職跳崗，有一個(gè)重要因素就是不滿意企業(yè)生活工作環(huán)境。社會(huì)的發(fā)展，生活水平的提高，當(dāng)溫飽不再成為首要問(wèn)題的時(shí)候，職工對(duì)生活工作環(huán)境的要求也適時(shí)提高了，大多數(shù)職工已開(kāi)始看重工作環(huán)境，而條件很差的工作，即使工資再高，也少有人去做。對(duì)于職工的生活工作環(huán)境的要求，人與人的底線又不一定，企業(yè)一方面要舍得共錢(qián)花力氣努力去改善職工生活工作環(huán)境，另一方面要加強(qiáng)企業(yè)職工思想教育工作，對(duì)于這些職工，我們可以經(jīng)常做些憶苦思甜方面的教育讓職工看到目前的環(huán)境是暫時(shí)的，通過(guò)大家努力是可以改善的。

生活工作環(huán)境不好，是會(huì)讓職工沒(méi)了積極性，但現(xiàn)今的企業(yè)還有一種怪象，就是舒適的生活環(huán)境也讓職工產(chǎn)生一種惰性。職工自我滿足，認(rèn)為目前這樣不錯(cuò)了，不去積極主動(dòng)完成更多的工作任務(wù)，更不想去搞創(chuàng)新，這對(duì)企業(yè)是很不利的，就如一攤死水，要讓死水變活就得多做做思想工作，要讓職工感到壓力，要讓職工有居安思危的意識(shí)，完善競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勝劣汰機(jī)制，不斷給他們洗腦，企業(yè)也可以給他們換崗，讓他們不斷提升自身素質(zhì)，不斷尋求晉升機(jī)會(huì)，在職工發(fā)展的

同時(shí)，也達(dá)到了企業(yè)發(fā)展的目的。

三、在人格尊嚴(yán)上。自改革開(kāi)放以來(lái)，職工的人格尊嚴(yán)已提升到一個(gè)很高的臺(tái)面。職工在取得自己應(yīng)得的經(jīng)濟(jì)利益時(shí)，同時(shí)要求有人格的尊嚴(yán)，希望自己的勞動(dòng)得到別人的尊重與認(rèn)可。而一些老板或領(lǐng)導(dǎo)，總喜歡將自己看得高人一等，對(duì)職工橫挑鼻子，豎挑眼，總愛(ài)戴著有色眼鏡去看待職工，板著威嚴(yán)的面孔去訓(xùn)導(dǎo)職工，不尊重職工的思想，也不尊重職工的勞動(dòng)，有時(shí)甚至瞎指揮，而造成職工反感，壓抑，不自在，甚至產(chǎn)生逆反心理，自然而然影響到生產(chǎn)，影響企業(yè)發(fā)展。人的感情是最隱秘，最脆弱、也是最自私的，企業(yè)管理者應(yīng)尊重職工，建立平等的朋友一般的關(guān)系，洞悉職工的思想，經(jīng)常同職工溝通，給職工以溫暖與關(guān)懷，只有這樣，才能做好職工的思想教育工作，調(diào)動(dòng)職工的積極性。

以上三點(diǎn)是基于職工所觀注的焦點(diǎn)而論，圍繞這三點(diǎn)，如何做好企業(yè)職工思想教育工作，總結(jié)起來(lái)不外乎以下幾個(gè)方面：

一、加強(qiáng)教育，幫助職工樹(shù)立正確的人生觀，教育職工認(rèn)識(shí)到個(gè)人利益與企業(yè)利益之間關(guān)系，在企業(yè)內(nèi)部形成個(gè)人與企業(yè)利益一致的分配制度，建立有利于職工素質(zhì)提高的激勵(lì)機(jī)制；

二、建立健全培訓(xùn)和崗位競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，幫助職工提高自身能力素質(zhì)，挖掘職工的創(chuàng)造性，經(jīng)常組織開(kāi)展針對(duì)性學(xué)習(xí)培

訓(xùn)，提高職工的思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)技能，對(duì)職工的創(chuàng)新和合理化建議給予鼓勵(lì)或獎(jiǎng)勵(lì)，增強(qiáng)職工的創(chuàng)造性，充分發(fā)揮職工的潛能；

三、尊重職工，將職工在企業(yè)的主體地位落到實(shí)處，讓職工通過(guò)職工代表大會(huì)等形式行使對(duì)企業(yè)的民主管理，以管理的民主化保證職工的主人翁地位的實(shí)現(xiàn)；生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)上，也需經(jīng)常讓職工參與，發(fā)表意見(jiàn)，要鼓勵(lì)職工積極參與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理，接受職工的監(jiān)督，讓職工感覺(jué)到自身的價(jià)值，感覺(jué)到被尊重，從而也就能發(fā)揮出自身的潛能；

四、引導(dǎo)職工用發(fā)展的眼光看待企業(yè)的未來(lái)，教育職工認(rèn)清市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境，不斷完善自我，迎接挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)超越，而不是消極完成企業(yè)指派的某項(xiàng)工作，要讓職工從思想上轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)生產(chǎn)需要，讓職工了解，現(xiàn)在不努力，到哪都不行的道理。

五、人性化管理。重視職工的感情。隨著日常生活工作節(jié)奏的加快，職工的情緒與工作態(tài)度影響著工作效率，管理者要經(jīng)常注意調(diào)動(dòng)職工的情緒，讓職工身心愉悅地工作，可以經(jīng)常展開(kāi)一些娛樂(lè)活動(dòng)，舒緩一下疲勞的心情，經(jīng)常性對(duì)職工的工作給予鼓勵(lì)性表?yè)P(yáng)肯定，對(duì)職工的過(guò)錯(cuò)，要視情給予處理，曉之以理動(dòng)之以情，調(diào)查清楚，不宜一棍死打死，要恩威并施。

六、公平公正管理。做為管理者，要做好職工的思想教

育工作，首先得做好自己的思想工作，“群眾的眼睛是雪亮的”這話說(shuō)得很經(jīng)典，管理者要讓職工信服，就得有威嚴(yán)，做到公正公平，對(duì)人待事一視同仁，做為職工也都有效仿的榜樣，管理者自身都做不到，職工是不會(huì)理會(huì)你的說(shuō)教的，正所謂“上行下效”大抵也就是這個(gè)意思。

七、溝通從心開(kāi)始。職工思想教育工作，其實(shí)簡(jiǎn)單一點(diǎn)也就是溝通工作，只有溝通才能了解，才能去理解職工，深入到職工內(nèi)心世界，建立職工信任的橋梁，正確的溝通會(huì)使職工處于信任的和諧振狀態(tài)，管理者將心比心，做好了溝通管理，讓職工對(duì)你產(chǎn)生信任，余下的其他工作也就不是難題，自然而然的迎刃而解了。

八、企業(yè)文化管理。作為當(dāng)今先進(jìn)管理方法，企業(yè)文化管理具有導(dǎo)向、凝聚、規(guī)范、激勵(lì)等作用，在整合企業(yè)內(nèi)部資源、激發(fā)企業(yè)發(fā)展動(dòng)力、增強(qiáng)企業(yè)凝聚力等方面發(fā)揮著重要作用，也為企業(yè)職工思想教育工作有效開(kāi)展提供了新的平臺(tái)，企業(yè)文化管理的制度化建設(shè)有助于職工思想教育工作實(shí)效的保障。

不少企業(yè)管理者會(huì)說(shuō)，企業(yè)這些方面都做得很好，但職工還是不滿意，還是沒(méi)有主人翁意識(shí)，還是沒(méi)有積極主動(dòng)性，還是經(jīng)常流失，還是會(huì)出現(xiàn)“用工難”等等，不可否認(rèn)，這些都是實(shí)實(shí)在在存在的問(wèn)題，也許將一直存在，我們只能盡力去完善機(jī)制，完善管理，完善企業(yè)文化，在不斷摸索中積

累經(jīng)驗(yàn)。隨著社會(huì)發(fā)展的變化，企業(yè)文化理念也發(fā)生著重大變化，“以人為本，人本創(chuàng)新”已逐漸被企業(yè)所認(rèn)可，職工文化層次的不同、個(gè)體的差異、技術(shù)技能的掌握，已被企業(yè)管理者所關(guān)注，把握職工的心態(tài)，加以引導(dǎo)、培養(yǎng)、發(fā)展，將是當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下企業(yè)必修的重點(diǎn)。

第五篇：論如何做好企業(yè)職工的思想教育工作

論如何做好企業(yè)職工的思想教育工作

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，改革的深入，經(jīng)濟(jì)條件的提高，行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈，企業(yè)要做大、做強(qiáng)，發(fā)展壯大，越來(lái)越不簡(jiǎn)單，企業(yè)如何取得主動(dòng)決勝權(quán)，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳，這一方面不乏領(lǐng)導(dǎo)的英明決策與運(yùn)疇帷幄；另一方面企業(yè)上下全體職工的團(tuán)結(jié)一心取決著更為關(guān)鍵的作用。職工是組成企業(yè)的一個(gè)個(gè)因子，職工的因素是一個(gè)不可或缺的重要因素，在日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，企業(yè)職工的知識(shí)技能水平與團(tuán)隊(duì)精神在很大程度上決定著企業(yè)的效率與效益，因此，要提高職工素質(zhì)與技能，優(yōu)化職工結(jié)構(gòu)，完善用人機(jī)制，發(fā)揮職工積極能動(dòng)性，不斷創(chuàng)新。

而隨著科技的發(fā)展，特別是傳播手段的多樣化，職工的思維方式也在發(fā)生著深刻變化，由靜態(tài)的、狹隘的、封閉的思維方式，快速向動(dòng)態(tài)的、系統(tǒng)的、開(kāi)放的思想方式轉(zhuǎn)變。作為企業(yè)發(fā)展關(guān)鍵推動(dòng)作用的職工問(wèn)題，現(xiàn)如今也成了企業(yè)一大難題。每年每月許多企業(yè)都面臨著“用工難”的問(wèn)題，因缺少人員或人員流失，而致生產(chǎn)脫節(jié)，甚至倒閉的例子多不勝數(shù)。因此要穩(wěn)住現(xiàn)有職工，做好企業(yè)職工的思想教育工作，是企業(yè)生存發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急。

職工的思想教育工作，雖說(shuō)一直以來(lái)都是各企業(yè)關(guān)注，但如何做好職工的思想教育工作，卻一直以來(lái)仁者見(jiàn)仁，而不斷發(fā)展快速變化的社會(huì)，也迫使企業(yè)加緊職工思想教育工作的創(chuàng)新，而傳統(tǒng)的說(shuō)教與單純的懲處，將越來(lái)越不適用而致淘汰。要做好企業(yè)職工的思想教育工作，關(guān)鍵還是得找問(wèn)題根源，按發(fā)展規(guī)律，將心比心，了解員工的需要，在解決問(wèn)題的同時(shí)也自然而然的起到思想教育工作，做好企業(yè)職工的思想教育工作，可從以下三方面來(lái)著手。

一、從利益方面。正所謂天下熙熙皆為利來(lái)，天下攘攘皆為利往。這個(gè)利不管是老板，還是一線職工，都有一個(gè)期待值，而不少企業(yè)為應(yīng)付激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，而盡量縮減成本，將工資成本也核算在縮減之內(nèi)，這是非常不可取的，工資一直以來(lái)是產(chǎn)品成本中占極小的一部分，而產(chǎn)品成本絕大一部分是員工做出來(lái)的，倘職工只為己利，而不顧企業(yè)利益，浪費(fèi)的成本將是不可估量的；還有不少企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)，在理解企業(yè)的利益上，出現(xiàn)片面理解，而忽略了職工的利益是保證企業(yè)利益的潛在保障，而在生產(chǎn)工作上，有許多操作與管理上出現(xiàn)了不少麻煩，追求片面短時(shí)的利，而忽略長(zhǎng)治久效的利，在生產(chǎn)淡季時(shí)縮減職工的工資，甚至變相裁員；而真正生產(chǎn)任務(wù)緊時(shí)，又拼命招人，不得不加高工

1資，也不征求職工的意見(jiàn)，從不注重職工的思想變化，以自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加給職工，這種傳統(tǒng)的目光短淺的管理模式，是阻滯企業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要因素，如何讓職工看到或即將看到自己的利益，這方面的思想教育工作又如何進(jìn)行呢？

首先企業(yè)管理者應(yīng)完善薪酬管理制度，建立合理的薪資標(biāo)準(zhǔn)。，在合理調(diào)整定額的情況下，不要隨意克減職工的工資。古往今來(lái)，古今中外，“錢(qián)”是一個(gè)必要的條件，沒(méi)有利，啥都免談，管理者眼光要放長(zhǎng)遠(yuǎn)，要讓職工能看到這個(gè)“利”，并通過(guò)一系列活動(dòng)實(shí)現(xiàn)這個(gè)利，職工有利了，干勁也高了，企業(yè)自然而然也有利了，皆大歡喜；企業(yè)管理者應(yīng)將公司的發(fā)展目標(biāo)與規(guī)劃管理計(jì)劃藍(lán)圖向職工盡情展放，讓職工相信，在這個(gè)企業(yè)工作，是有利的，讓職工知道企業(yè)發(fā)展前景是好的，同時(shí)人力資源管理部要完善激勵(lì)機(jī)制，經(jīng)常進(jìn)行宣貫，形成一種積極向上的企業(yè)文化。

其次，良好的福利待遇，也是員工利益的一部分，福利待遇給職工提供了有力的后續(xù)保障，讓職工無(wú)后顧之憂，領(lǐng)導(dǎo)者只需拿出好的福利待遇，讓職工不再有漂泊、不安全之感，自然就會(huì)對(duì)公司忠誠(chéng)，產(chǎn)生一種歸屬感，從而為企業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。避免職工流失，職工的積極能動(dòng)性的調(diào)動(dòng)，將會(huì)使企業(yè)獲取最大的利益。

有些企業(yè)薪酬高，但福利跟不上，有些企業(yè)將工資控制得很低，福利上卻做得很好，這都是極化的一種表現(xiàn)，在一定的情況下都會(huì)造成職工流失的可能，現(xiàn)如今的用人單位多，崗位多，而相對(duì)于僧多的情況，粥少卻不容忽視，有不少職工也正是抓住了企業(yè)這一點(diǎn)，動(dòng)不動(dòng)就跳槽，雖然最后不一定滿意，但當(dāng)時(shí)還是很熱衷跳的，這時(shí)就需要企業(yè)管理者做好企業(yè)職工的思想教育工作，教育職工要從長(zhǎng)利益看問(wèn)題，明白企業(yè)與職工是同一條船上航行。才會(huì)增強(qiáng)職工的主人翁意識(shí)，自覺(jué)做好自己的工作。

二、在生活工作環(huán)境上。職工對(duì)企業(yè)沒(méi)有歸屬感，責(zé)任心不強(qiáng)，或經(jīng)常離職跳崗，有一個(gè)重要因素就是不滿意企業(yè)生活工作環(huán)境。社會(huì)的發(fā)展，生活水平的提高，當(dāng)溫飽不再成為首要問(wèn)題的時(shí)候，職工對(duì)生活工作環(huán)境的要求也適時(shí)提高了，大多數(shù)職工已開(kāi)始看重工作環(huán)境，而條件很差的工作，即使工資再高，也少有人去做。對(duì)于職工的生活工作環(huán)境的要求，人與人的底線又不一定，企業(yè)一方面要舍得共錢(qián)花力氣努力去改善職工生活工作環(huán)境，另一方面要加強(qiáng)企業(yè)職工思想教育工作，對(duì)于這些職工，我們可以經(jīng)常做些憶苦思甜方面的教育讓職工看到目前的環(huán)境是暫時(shí)的，通過(guò)大家努力是可以改善的。

生活工作環(huán)境不好，是會(huì)讓職工沒(méi)了積極性，但現(xiàn)今的企業(yè)還有一種怪象，就是舒適的生活環(huán)境也讓職工產(chǎn)生一種惰性。職工自我滿足，認(rèn)為目前這樣不錯(cuò)了，不去積極主動(dòng)完成更多的工作任務(wù)，更不想去搞創(chuàng)新，這對(duì)企業(yè)是很不利的，就如一攤死水，要讓死水變活就得多做做思想工作，要讓職工感到壓力，要讓職工有居安思危的意識(shí)，完善競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勝劣汰機(jī)制，不斷給他們洗腦，企業(yè)也可以給他們換崗，讓他們不斷提升自身素質(zhì)，不斷尋求晉升機(jī)會(huì)，在職工發(fā)展的同時(shí)，也達(dá)到了企業(yè)發(fā)展的目的。

三、在人格尊嚴(yán)上。自改革開(kāi)放以來(lái)，職工的人格尊嚴(yán)已提升到一個(gè)很高的臺(tái)面。職工在取得自己應(yīng)得的經(jīng)濟(jì)利益時(shí)，同時(shí)要求有人格的尊嚴(yán)，希望自己的勞動(dòng)得到別人的尊重與認(rèn)可。而一些老板或領(lǐng)導(dǎo)，總喜歡將自己看得高人一等，對(duì)職工橫挑鼻子，豎挑眼，總愛(ài)戴著有色眼鏡去看待職工，板著威嚴(yán)的面孔去訓(xùn)導(dǎo)職工，不尊重職工的思想，也不尊重職工的勞動(dòng)，有時(shí)甚至瞎指揮，而造成職工反感，壓抑，不自在，甚至產(chǎn)生逆反心理，自然而然影響到生產(chǎn)，影響企業(yè)發(fā)展。人的感情是最隱秘，最脆弱、也是最自私的，企業(yè)管理者應(yīng)尊重職工，建立平等的朋友一般的關(guān)系，洞悉職工的思想，經(jīng)常同職工溝通，給職工以溫暖與關(guān)懷，只有這樣，才能做好職工的思想教育工作，調(diào)動(dòng)職工的積極性。

以上三點(diǎn)是基于職工所觀注的焦點(diǎn)而論，圍繞這三點(diǎn)，如何做好企業(yè)職工思想教育工作，總結(jié)起來(lái)不外乎以下幾個(gè)方面：

一、加強(qiáng)教育，幫助職工樹(shù)立正確的人生觀，教育職工認(rèn)識(shí)到個(gè)人利益與企業(yè)利益之間關(guān)系，在企業(yè)內(nèi)部形成個(gè)人與企業(yè)利益一致的分配制度，建立有利于職工素質(zhì)提高的激勵(lì)機(jī)制；

二、建立健全培訓(xùn)和崗位競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，幫助職工提高自身能力素質(zhì)，挖掘職工的創(chuàng)造性，經(jīng)常組織開(kāi)展針對(duì)性學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高職工的思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)技能，對(duì)職工的創(chuàng)新和合理化建議給予鼓勵(lì)或獎(jiǎng)勵(lì)，增強(qiáng)職工的創(chuàng)造性，充分發(fā)揮職工的潛能；

三、尊重職工，將職工在企業(yè)的主體地位落到實(shí)處，讓職工通過(guò)職工代表大會(huì)等形式行使對(duì)企業(yè)的民主管理，以管理的民主化保證職工的主人翁地位的實(shí)現(xiàn)；生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)上，也需經(jīng)常讓職工參與，發(fā)表意見(jiàn)，要鼓勵(lì)職工積極參與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理，接受職工的監(jiān)督，讓職工感覺(jué)到自身的價(jià)值，感覺(jué)到被尊重，從而也就能發(fā)揮出自身的潛能；

四、引導(dǎo)職工用發(fā)展的眼光看待企業(yè)的未來(lái)，教育職工認(rèn)清市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境，不斷完善自我，迎接挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)超越，而不是消極完成企業(yè)指派的某項(xiàng)工作，要讓職工從思想上轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)生產(chǎn)需要，讓職工了解，現(xiàn)在不努力，到哪都不行的道理。

五、人性化管理。重視職工的感情。隨著日常生活工作節(jié)奏的加快，職工的情緒與工作態(tài)度影響著工作效率，管理者要經(jīng)常注意調(diào)動(dòng)職工的情緒，讓職工身心愉悅地工作，可以經(jīng)常展開(kāi)一些娛樂(lè)活動(dòng)，舒緩一下疲勞的心情，經(jīng)常性對(duì)職工的工作給予鼓勵(lì)性表?yè)P(yáng)肯定，對(duì)職工的過(guò)錯(cuò)，要視情給予處理，曉之以理動(dòng)之以情，調(diào)查清楚，不宜一棍死打死，要恩威并施。

六、公平公正管理。做為管理者，要做好職工的思想教育工作，首先得做好自己的思想工作，“群眾的眼睛是雪亮的”這話說(shuō)得很經(jīng)典，管理者要讓職工信服，就得有威嚴(yán)，做到公正公平，對(duì)人待事一視同仁，做為職工也都有效仿的榜樣，管理者自身都做不到，職工是不會(huì)理會(huì)你的說(shuō)教的，正所謂“上行下效”大抵也就是這個(gè)意思。

七、溝通從心開(kāi)始。職工思想教育工作，其實(shí)簡(jiǎn)單一點(diǎn)也就是溝通工作，只有溝通才能了解，才能去理解職工，深入到職工內(nèi)心世界，建立職工信任的橋梁，正確的溝通會(huì)使職工處于信任的和諧振狀態(tài)，管理者將心比心，做好了溝通管理，讓職工對(duì)你產(chǎn)生信任，余下的其他工作也就不是難題，自然而然的迎刃而解了。

八、企業(yè)文化管理。作為當(dāng)今先進(jìn)管理方法，企業(yè)文化管理具有導(dǎo)向、凝聚、規(guī)范、激勵(lì)等作用，在整合企業(yè)內(nèi)部資源、激發(fā)企業(yè)發(fā)展動(dòng)力、增強(qiáng)企業(yè)凝聚力等方面發(fā)揮著重要作用，也為企業(yè)職工思想教育工作有效開(kāi)展提供了新的平臺(tái)，企業(yè)文化管理的制度化建設(shè)有助于職工思想教育工作實(shí)效的保障。

不少企業(yè)管理者會(huì)說(shuō)，企業(yè)這些方面都做得很好，但職工還是不滿意，還是沒(méi)有主人翁意識(shí)，還是沒(méi)有積極主動(dòng)性，還是經(jīng)常流失，還是會(huì)出現(xiàn)“用工難”等等，不可否認(rèn)，這些都是實(shí)實(shí)在在存在的問(wèn)題，也許將一直存在，我們只能盡力去完善機(jī)制，完善管理，完善企業(yè)文化，在不斷摸索中積累經(jīng)驗(yàn)。隨著社會(huì)發(fā)展的變化，企業(yè)文化理念也發(fā)生著重大變化，“以人為本，人本創(chuàng)新”已逐漸被企業(yè)所認(rèn)可，職工文化層次的不同、個(gè)體的差異、技術(shù)技能的掌握，已被企業(yè)管理者所關(guān)注，把握職工的心態(tài)，加以引導(dǎo)、培養(yǎng)、發(fā)展，將是當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下企業(yè)必修的重點(diǎn)。

如何做好企業(yè)員工的思想工作，讓員工成為企業(yè)的“親人”。

1、思想道德教育。結(jié)合改革開(kāi)放和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)新形勢(shì)，引導(dǎo)員工樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

2、緊密結(jié)合業(yè)務(wù)發(fā)展開(kāi)展思想政治工作。緊緊圍繞公司中心業(yè)務(wù)開(kāi)展思想政治工作，為公司改革與發(fā)展提供保障服務(wù)。倡導(dǎo)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)常深入基層調(diào)查研究，及時(shí)了解和掌握員工思想動(dòng)態(tài)，針對(duì)帶有傾向性的問(wèn)題，理順情緒，化解矛盾，做好思想工作，保持隊(duì)伍穩(wěn)定。

3、加強(qiáng)民主管理。積極疏通和拓寬民主渠道，發(fā)動(dòng)員工廣泛參與公司民主管理。維護(hù)員工的合法利益，增強(qiáng)員工的主人翁責(zé)任感。

4、中層員工的思想工作。積極發(fā)揮中層員工在公司各項(xiàng)工作中的橋梁作用，圍繞公司中心任務(wù)開(kāi)展適合各階層員工的文化活動(dòng)，發(fā)揮好中層員工在業(yè)務(wù)發(fā)展中的生力軍作用。廣泛動(dòng)員和組織廣大員工積極參與各種形式的精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，培育員工的集體榮譽(yù)感和服務(wù)社會(huì)的意識(shí)。

5、企業(yè)文化建設(shè)。弘揚(yáng)公司“競(jìng)爭(zhēng)、創(chuàng)新、激情、誠(chéng)信”的企業(yè)核心價(jià)值觀，形成指導(dǎo)企業(yè)發(fā)展、激勵(lì)員工進(jìn)取的經(jīng)營(yíng)理念，優(yōu)化企業(yè)環(huán)境，塑造良好的企業(yè)形象。

6、發(fā)揮先進(jìn)典型的示范導(dǎo)向作用。發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和宣傳各個(gè)方面的先進(jìn)典型，發(fā)揮思想政治工作的導(dǎo)向作用，用典型的先進(jìn)事跡和高尚的精神影響激勵(lì)員工，形成積極向上的良好風(fēng)氣。

7、堅(jiān)持走群眾路線的原則。相信員工、依靠員工，組織發(fā)動(dòng)員工參與民主管理，最大限度地發(fā)揮員工的積極性和創(chuàng)造性，全心全意依靠員工辦好企業(yè)。

8、堅(jiān)持思想教育與關(guān)心員工權(quán)益相結(jié)合的原則。把解決員工的思想問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，正確處理改革中涉及員工切身利益的問(wèn)題，為員工辦實(shí)事，解決員工的實(shí)際困難。

9、堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部以身作則、身教重于言教的原則。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要廉潔勤政，公道正派，嚴(yán)于律己，率先垂范。

10、堅(jiān)持“以人為本”的原則。尊重人，理解人，關(guān)心人，平等待人，尊重員工的人格和權(quán)利；理解每個(gè)人的具體處境和個(gè)性，承認(rèn)人們的不同性格、愛(ài)好和興趣；對(duì)人滿腔熱情，誠(chéng)懇寬厚。建立平等互助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、和諧融洽的人際關(guān)系。

精神激勵(lì)即內(nèi)在激勵(lì)，它是管理者用思想教育的手段倡導(dǎo)企業(yè)精神，是調(diào)動(dòng)員工積 性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性的有效方式。①情感激勵(lì)法

情感是影響人們行為最直接的因素之一，任何人都有渴望各種情感的需求。這就要求領(lǐng)導(dǎo)者要多關(guān)心群眾生活，關(guān)心群眾的精神生活和心理健康，提高員工的情緒控制力和心理調(diào)節(jié)力，努力營(yíng)造一種相互信任、相互關(guān)心、相互體諒、相互支持、互敬互愛(ài)、團(tuán)結(jié)融洽的氛圍。

②領(lǐng)導(dǎo)行為激勵(lì)法

有關(guān)研究表明，一個(gè)人在報(bào)酬引誘及社會(huì)壓力下工作，其能力僅能發(fā)揮60%，其余的40%有賴于領(lǐng)導(dǎo)者去激發(fā)。

③榜樣典型激勵(lì)法

人們常說(shuō)，榜樣的力量是無(wú)窮的。絕大多數(shù)員工都是力求上進(jìn)而不甘落后的。如果有了榜樣，員工就會(huì)有努力的方向和趕超的目標(biāo)，從榜樣成功的事業(yè)中得到激勵(lì)。

④獎(jiǎng)勵(lì)懲罰激勵(lì)法

獎(jiǎng)勵(lì)是對(duì)員工某種良好行為的肯定與表?yè)P(yáng)，以使員工獲得新的物質(zhì)和心理上的滿足。懲罰是對(duì)員工某種不良行為的否定和批評(píng)，以使員工從失敗和錯(cuò)誤中汲取教訓(xùn)，以克服不良行為。獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰得當(dāng)，有利于激發(fā)員工的積極性和創(chuàng)造性，所以有人把批評(píng)或懲罰看作是一種負(fù)強(qiáng)化的激勵(lì)。