第一篇：校區(qū)展示型公開課家長(zhǎng)會(huì)演講稿

校區(qū)展示型公開課家長(zhǎng)會(huì)演講稿

這一次的公開課就先到這了，大家可能都看到了孩子近一階段的學(xué)習(xí)效果，也看到孩子們的積極表現(xiàn)，所以請(qǐng)為我們孩子的進(jìn)步伸出熱情的雙手鼓勵(lì)他們，我希望這樣的鼓勵(lì)在這兒有，在家也能有。下面利用一點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行我們的家長(zhǎng)會(huì)，首先跟各位家長(zhǎng)說一下近期學(xué)校的一些重要事情：

一、倫敦少兒英語考試

倫敦英語考試最初由倫敦大學(xué)學(xué)院考試局于1982年創(chuàng)辦。考試局于1996年同商業(yè)與技術(shù)教育委員會(huì)合并成為愛德思(Edexcel)，它是英國最大的學(xué)術(shù)和職業(yè)資格考試機(jī)構(gòu)之一。愛德思現(xiàn)已歸屬于培生集團(tuán)，并與培生語言考試中心攜手推出了倫敦英語考試和倫敦少兒英語考試。

倫敦少兒英語考試有四個(gè)級(jí)別，倫敦英語考試有六個(gè)級(jí)別。它們都是對(duì)考生聽、說、讀、寫四項(xiàng)語言技能的考試。每個(gè)級(jí)別的考試任務(wù)基于現(xiàn)實(shí)情景，其設(shè)計(jì)宗旨是讓學(xué)生能夠自由表達(dá)他們的思想，展示他們能做到的事情以及運(yùn)用英語的能力。

倫敦英語考試是全球統(tǒng)一試卷、全球統(tǒng)一考試、全球統(tǒng)一評(píng)分、全球

統(tǒng)一國際防偽證書

優(yōu)勢(shì)：加倫敦英語考試，您可以用國際標(biāo)準(zhǔn)衡量自己的語言水平，了解您的英語使用和溝通能力，倫敦英語考試個(gè)性化成績(jī)單將幫助您有針對(duì)性的安排進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和提高倫敦英語考試的國際化證書在您升學(xué)、就業(yè)、出國時(shí)為您的英語水平提供證明

二、朗文大橋少兒教材

《朗文大橋少兒英語》(Flying High)由培生朗文亞洲英語教學(xué)中心與大橋集團(tuán)聯(lián)合編寫，以中國6–9歲兒童為對(duì)象。本教材綜合交際型、活動(dòng)型、任務(wù)型教學(xué)理論的優(yōu)勢(shì)，依據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，并參照國際考試題型編寫，全面培養(yǎng)孩子的聽、說、讀、寫技能。

培生教育出版集團(tuán)

Pearson Education作為全球最大的教育出版集團(tuán)之一，鑒于培生朗文在專業(yè)領(lǐng)域的地位和品牌實(shí)力，大橋在07年5月決定與培生進(jìn)行幼少兒教材項(xiàng)目的合作。大橋成為內(nèi)地唯一一家與之進(jìn)行定制教材項(xiàng)目合作的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。大橋外語在17年的發(fā)展中不段在提升自己的品牌實(shí)力和核心競(jìng)爭(zhēng)力，在教學(xué)改革不斷取得進(jìn)步的同時(shí)，渴望擁有更加科學(xué)的適合于培訓(xùn)學(xué)校使用要求的，在知識(shí)目標(biāo)和能力指標(biāo)上都能滿足高效英語學(xué)習(xí)需要的教材。正是在這樣的合作背景下使得雙方的合作得以進(jìn)行。在這里，我可以自豪的對(duì)大家說在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)不會(huì)有第二家機(jī)構(gòu)能有機(jī)會(huì)與朗文開展這樣的合作。新版定制教材的編寫原則

1.超前原則：

目標(biāo)、內(nèi)容超過教育部小學(xué)英語課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)；涵蓋且超過目前大陸普遍使用的主流教材（新起點(diǎn)；新標(biāo)準(zhǔn)；牛津；劍橋；LETS’GO等及朗文面市教材），以確保在現(xiàn)有市場(chǎng)條件下，教材4-5年內(nèi)不落后，有很好的發(fā)展前瞻性。

2.效能原則：

語言教學(xué)策略和技巧力求達(dá)到學(xué)生在最短的單元時(shí)間里學(xué)得快、記得牢、用得上、考得好，以教材的學(xué)習(xí)效率保障學(xué)生學(xué)習(xí)效益和學(xué)校辦學(xué)利益。

3.時(shí)代原則：

無論從教學(xué)理論、教學(xué)法、教學(xué)手段還是從選材、練習(xí)形式及師生接受方式上都要體現(xiàn)出國際性、時(shí)效性和先進(jìn)性。

三、超值輔導(dǎo)課

為了讓學(xué)生們公立校的英語成績(jī)也有所提高，每周周。周。晚5：00-6：30都針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行超值輔導(dǎo)，主要輔導(dǎo)內(nèi)容為公立校新起點(diǎn)內(nèi)容，每周具體輔導(dǎo)年級(jí)家長(zhǎng)可以聽每周六周日各個(gè)時(shí)段門前的宣傳，四、Alice英語熱線（校區(qū)自選）

為了提高學(xué)生們的口語聽力能力，每周周三晚5：00-6：30為Alice英語熱線的撥打時(shí)間，撥打?qū)ο鬄閷W(xué)習(xí)朗文教材、走向世界教材和新概念一的學(xué)生，撥打進(jìn)熱線的學(xué)生可以進(jìn)行口語闖關(guān)，并且激勵(lì)學(xué)生下一次取得更優(yōu)異的成績(jī)，同時(shí)每次撥打進(jìn)熱線的學(xué)生都會(huì)有5分的記分卡獎(jiǎng)勵(lì)，撥打費(fèi)用為市話費(fèi)用，希望家長(zhǎng)朋友們能夠大力支持孩子們撥打熱線，熱線電話為。。。

五、奧數(shù)作文班（校區(qū)自選）

-----校區(qū)開奧數(shù)作文班的初衷其實(shí)就是源于部分家長(zhǎng)朋友們的需求，也為了方便家長(zhǎng)不再為送孩子?xùn)|奔西走去學(xué)習(xí)各種各樣的課外班而浪費(fèi)途中的很多時(shí)間，所以我們開設(shè)了奧數(shù)作文班，有的家長(zhǎng)心里可能還有些顧慮，大橋外語的英語教學(xué)比較專業(yè)，對(duì)于開設(shè)的奧數(shù)作文班不知道是否一樣的優(yōu)秀，我敬請(qǐng)家長(zhǎng)們放心，你一定無悔您的選擇！我們所聘請(qǐng)奧數(shù)作文教師都均為優(yōu)秀的公立校教師，家長(zhǎng)和學(xué)生們可以隨時(shí)進(jìn)行試聽，奧數(shù)作文班每小時(shí)收費(fèi)均為。。元，一次課為兩個(gè)小時(shí)。。次課一交費(fèi)，有想報(bào)名的學(xué)生與家長(zhǎng)可以到一樓咨詢處進(jìn)行報(bào)名登記

六、11月份全校調(diào)研考試

為了11月份全校性調(diào)研考試取得好成績(jī)，希望家長(zhǎng)在這段時(shí)間能夠經(jīng)常督促與關(guān)心孩子們的學(xué)習(xí)情況。

以上是學(xué)校的一些重要事情，下面我要針對(duì)該班的一些情況進(jìn)行總結(jié)

1.在公開課結(jié)束后，對(duì)本階段學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，點(diǎn)評(píng)學(xué)生的本階段的成績(jī)。（發(fā)給家長(zhǎng)近期的學(xué)生成績(jī)單）

2.班級(jí)學(xué)生出現(xiàn)的一些問題，適當(dāng)用自己以前教過孩子的例子說明現(xiàn)在孩子這種階段問題表現(xiàn)，（新

老師也可以進(jìn)行這樣的闡述），讓家長(zhǎng)信任并相信老師。

3.為寒假短訓(xùn)班做鋪墊和準(zhǔn)備

4.最后給家長(zhǎng)每人發(fā)一張學(xué)生近期的評(píng)價(jià)反饋單

最后我想說學(xué)習(xí)語言都是循序漸進(jìn)的一個(gè)過程，同時(shí)孩子們的進(jìn)步是以階段性來呈現(xiàn)的，而不是持續(xù)性的。所以我們需要做的是持之以恒。在這里謝謝各位家長(zhǎng)對(duì)孩子和老師的信任與支持，今天也為我們下一個(gè)階段的學(xué)習(xí)增加了更大的信心。

謝謝各位家長(zhǎng)！今天就到這！有事情請(qǐng)隨時(shí)與我溝通！

第二篇：公開課展示小結(jié)

公開課展示小結(jié)

三月初，我校數(shù)學(xué)組進(jìn)行了公開課展示，進(jìn)一步推進(jìn)我校高效課堂研究工作，展示的6節(jié)課中，自主探究、合作學(xué)習(xí)、交流討論等學(xué)習(xí)方式已經(jīng)走進(jìn)我們常規(guī)課堂中，課堂上教師創(chuàng)設(shè)情景，激勵(lì)褒獎(jiǎng)，賞識(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，力爭(zhēng)做到以“生”為本。

一、展示教師個(gè)人魅力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性

教師們都充分利用多媒體和豐富的課內(nèi)外資料，充分發(fā)掘教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在課堂中生動(dòng)而活潑，極大地發(fā)揮了學(xué)生的想象力和主觀能動(dòng)性，最大程度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的主動(dòng)性，充分挖掘出了學(xué)生的潛力。

二、教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

教師們通過精心的教學(xué)設(shè)計(jì)，做到了新課引入趣味化、揭示概念深入化、點(diǎn)撥規(guī)律條理化、練習(xí)形式多樣化、選題難度層次化、教學(xué)方法靈活化、教學(xué)技巧藝術(shù)化。真正體現(xiàn)出我們教師的角色是“導(dǎo)演”、是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的“引路人”。

此次展示課，有效落實(shí)了中心校文件精神-----從模式探索向模式固化推進(jìn)。打造適合我校實(shí)際的高效課堂模式。相信在我們每位教師的共同努力下，我們的課堂一定會(huì)是煥發(fā)生命活力的課堂！

第三篇：展示性公開課

因?yàn)榧议L(zhǎng)看不到教學(xué)效果或是因?yàn)閷?duì)我們的教學(xué)目標(biāo)不夠了解而導(dǎo)致部分學(xué)生的流失，為了向家長(zhǎng)定期的展示我們的課堂及相應(yīng)階段性的學(xué)生學(xué)習(xí)成果，分校要定期的組織教師舉辦階段性的展示性公開課及家長(zhǎng)會(huì)，我們的目的在于：

1.經(jīng)過三個(gè)月的學(xué)習(xí)導(dǎo)致家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)入一個(gè)疲勞期，這時(shí)候給家長(zhǎng)一個(gè)階段結(jié)果的展示和說明，留下那些信心不足預(yù)計(jì)離開的家長(zhǎng)。

2.對(duì)于急于要效果、不理解老師的家長(zhǎng)，提供一個(gè)機(jī)會(huì)了解老師的教學(xué)成果和目標(biāo)。

3.對(duì)老師階段教學(xué)成果的驗(yàn)收，使學(xué)生學(xué)習(xí)效果成梯度上升。

4.鍛煉老師和家長(zhǎng)的溝通能力，更好的穩(wěn)住家長(zhǎng)和生源。

5.主要呈現(xiàn)本階段的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，展現(xiàn)本階段學(xué)習(xí)效果，讓家長(zhǎng)更了解自己孩子的學(xué)習(xí)程度，增強(qiáng)信心，促進(jìn)繳費(fèi)。

展示性公開課主要從三個(gè)大方面來做

一、展示性公開課前期準(zhǔn)備

管理人員：

1.首先提前一個(gè)月讓收費(fèi)人員提供分校長(zhǎng)下個(gè)月即將交費(fèi)班級(jí)，以下個(gè)月即將交費(fèi)的班級(jí)作為主要參考對(duì)象來排展示性公開課課表，但不是全部以即將交費(fèi)班級(jí)為準(zhǔn)，除此之外根據(jù)班級(jí)情況如A.流失較大的班級(jí)B.家長(zhǎng)投訴較多的班級(jí)C.新開班超過三個(gè)月的班級(jí)D.很長(zhǎng)時(shí)間沒有召開家長(zhǎng)會(huì)的班級(jí)也進(jìn)行相關(guān)的展示型公開課安排。（展示性公開課基本都是在周日進(jìn)行原因：周六還有一天囑咐學(xué)生和家長(zhǎng)參加的時(shí)間，也能提高家長(zhǎng)出勤率這個(gè)方面.每個(gè)專職辦公室張貼一份，分校長(zhǎng)辦公室張貼一份，教學(xué)助理一份，班主任手里一份，為方便樓層負(fù)責(zé)人掌握本周我樓層誰做公開課，提前進(jìn)行準(zhǔn)備相關(guān)備品）

2、班主任根據(jù)下發(fā)的課表給下周即將做展示性公開課的班級(jí)教師下發(fā)學(xué)生成績(jī)反饋單，教師要提前進(jìn)行填寫（即近幾次的學(xué)生成績(jī)反饋與評(píng)價(jià)）

3、任課教師要把明天即將做公開課的班級(jí)提前準(zhǔn)備好公開課家長(zhǎng)邀請(qǐng)函，填寫學(xué)生姓名提前發(fā)給學(xué)生

4、樓層管理人員要備好本周展示性公開課的家長(zhǎng)調(diào)查問卷表、部分簡(jiǎn)章和相應(yīng)的筆 教師：

1.展示性公開課課前課調(diào)講（如果專職教師進(jìn)行調(diào)講，可以直接在自己的調(diào)研室進(jìn)行調(diào)講，如果是兼職教師進(jìn)行調(diào)講必須到事先安排的專職教室去調(diào)講，進(jìn)行專兼職教師分層管理）

2.指定個(gè)別學(xué)生在展示型公開課當(dāng)天進(jìn)行英語演講或者精彩的自我介紹，同時(shí)不斷的囑咐全班同學(xué)注意展示公開課的課堂紀(jì)律與表現(xiàn)，同時(shí)要求學(xué)生回答問題要比平時(shí)聲音洪亮，而且有小禮物的獎(jiǎng)勵(lì)（可以在做公開課當(dāng)天的第一小節(jié)進(jìn)行提前操練，已達(dá)到最佳展示效果）

3.教師提前下發(fā)家長(zhǎng)邀請(qǐng)函（直接打電話通知效果會(huì)更好）

4.填寫學(xué)生成績(jī)反饋單

二、展示性公開課進(jìn)行時(shí)

教師：

1、教師在第一小節(jié)上課之前要把課件提前存入指定多媒體

2、教師要按照學(xué)校所要求的展示性公開課流程及相關(guān)要求進(jìn)行授課

3、展示性公開課結(jié)束以后，要下發(fā)學(xué)生近期的成績(jī)表現(xiàn)單和班級(jí)的記分冊(cè)，然

后進(jìn)行家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)會(huì)要參考學(xué)校統(tǒng)一下發(fā)的家長(zhǎng)會(huì)說明稿進(jìn)行召開家長(zhǎng)會(huì)。管理：

1、在公開課即將開始之前（公開課基本上都是在第二個(gè)大時(shí)段50分鐘進(jìn)行），播放本屆表彰大會(huì)的光蝶，并下發(fā)家長(zhǎng)調(diào)查問卷（在公開課即將結(jié)束時(shí)必須囑咐家長(zhǎng)認(rèn)真填寫），一支大橋自制的油筆、和近期的招生簡(jiǎn)章或者校報(bào)等等）

2、分校長(zhǎng)或教學(xué)助理進(jìn)入多媒體教室聽展示性公開課的效果，如果同一個(gè)時(shí)段

安排多個(gè)展示型公開課，也可以讓專職組長(zhǎng)或優(yōu)秀教師沒有課的情況下輔助教學(xué)助理進(jìn)行聽課，然后做好記錄

3、公開課家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后由班主任或者分校長(zhǎng)、教學(xué)助理去親自進(jìn)班收取家長(zhǎng)填

寫的調(diào)查問卷，同時(shí)可以告訴家長(zhǎng)一定要寫出你的真實(shí)想法，也是對(duì)您的孩子負(fù)責(zé)。

三、展示性公開課后期整理工作

管理：

1、通過收取家長(zhǎng)填寫的家長(zhǎng)調(diào)查問卷，來計(jì)算出教師各項(xiàng)的平均分及總分進(jìn)行

排名，然后實(shí)行例會(huì)公布制

2、教學(xué)管理人員最后進(jìn)行總結(jié)本周展示性公開課所存在的問題和亮點(diǎn)所在，同

時(shí)提取每個(gè)家長(zhǎng)的意見，在教師例會(huì)上進(jìn)行家長(zhǎng)心聲展示，給教師一個(gè)提醒和觸動(dòng)的作用，做到亮點(diǎn)發(fā)揚(yáng)、缺點(diǎn)改正！

教師：通過家長(zhǎng)的反饋意見教師針對(duì)自己的情況進(jìn)行反思，總結(jié)爭(zhēng)取下一次展示性公開

課做到更加完美

以下為藍(lán)色字體的各種表格與管理規(guī)定1、2、3、4、5、6、7、學(xué)生成績(jī)反饋單 公開課家長(zhǎng)邀請(qǐng)函 家長(zhǎng)調(diào)查問卷表 展示性公開課流程及相關(guān)要求 展示性公開課評(píng)分細(xì)則 家長(zhǎng)會(huì)說明稿 教師展示性公開課排序表

展示性公開課相關(guān)要求

1.在公開課之前全班學(xué)生一個(gè)指令，讓全班學(xué)生回頭轉(zhuǎn)，看自己的家長(zhǎng)是否來參加公開課，然后讓沒來的家長(zhǎng)學(xué)生舉手，教師要在點(diǎn)名冊(cè)做相應(yīng)的記錄，此項(xiàng)工作目的有兩個(gè)：第一個(gè)對(duì)于沒來的家長(zhǎng)要做到心中有數(shù)，然后課后進(jìn)行單獨(dú)溝通；第二個(gè)重點(diǎn)提問來參加公開課家長(zhǎng)的孩子

2.在公開課正式開始之前對(duì)家長(zhǎng)有個(gè)溫馨提示，請(qǐng)家長(zhǎng)能夠?qū)⑹謾C(jī)調(diào)成靜音，也請(qǐng)家長(zhǎng)不要隨便出入，以免影響孩子上課

3.展示性公開課要求教師必須達(dá)到全英授課,且提問不要出現(xiàn)死角

4.進(jìn)行正式授課環(huán)節(jié)，主要以展現(xiàn)本階段學(xué)習(xí)效果為目的，要讓孩子為主體，老師主要作用為引導(dǎo)和及時(shí)糾正小朋友的錯(cuò)誤，對(duì)于有問題的孩子，要展現(xiàn)出老師的耐心和技巧，使家長(zhǎng)感覺到老師的用心，沒有放棄我的孩子。在前半部分主要以展現(xiàn)口語為主，要讓事先告訴的小朋友到前面進(jìn)行表演口語表達(dá)（切記要照顧到每一個(gè)孩子）

5.課堂節(jié)奏要緊湊，要多互動(dòng)，不要老師一個(gè)勁的說，而忽視了學(xué)生的反應(yīng)。不要用平時(shí)不用或?qū)W生掌握不好的歌曲，歌謠或游戲。以免出現(xiàn)學(xué)生配合不上導(dǎo)致冷場(chǎng)。

6.教師授課內(nèi)容為展示復(fù)習(xí)課為主，必須使用多媒體教學(xué)，課件要求制作精美且顏色鮮明字跡清晰。

7.在展示型公開課上，學(xué)生不允許使用課本。

8.在一節(jié)成功的公開課中，游戲和活動(dòng)的設(shè)計(jì)尤為重要，設(shè)置家長(zhǎng)參與的環(huán)節(jié)，只要讓家長(zhǎng)處在緊張或者是興奮狀態(tài)，才能喜歡和信任老師，而不是審視和挑剔老師。

9.教師必須使用獎(jiǎng)勵(lì)制度，當(dāng)場(chǎng)發(fā)放記分卡或者小禮品（可以把小禮品發(fā)放給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)幫著保管）

10.公開課時(shí)間不要過長(zhǎng)，而且盡量在高潮部分結(jié)束，讓家長(zhǎng)和學(xué)生都有種猶未意盡的感覺

11.在公開課結(jié)束即將給家長(zhǎng)開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，適當(dāng)給學(xué)生留一些適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)任務(wù)，然后教師去開家長(zhǎng)會(huì)

12.開家長(zhǎng)會(huì)是要思路清晰，語言簡(jiǎn)潔！

13.家長(zhǎng)會(huì)要有針對(duì)性的把現(xiàn)階段孩子們的問題進(jìn)行總結(jié)，對(duì)班級(jí)里表現(xiàn)比較突出的要進(jìn)行點(diǎn)名表揚(yáng)，切忌對(duì)于問題較大的學(xué)生不要點(diǎn)名批評(píng)，要私下里跟家長(zhǎng)進(jìn)行溝通

14.要站在家長(zhǎng)的角度，說家長(zhǎng)想說的，了解班級(jí)家長(zhǎng)的需求和受教育程度來選擇和家長(zhǎng)溝通的話題和內(nèi)容，真正能夠說到家長(zhǎng)心里，讓家長(zhǎng)感激和信任老師。

15.無論是公開課還是家長(zhǎng)會(huì)教師要提前充分準(zhǔn)備，平時(shí)在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練與配合，做到在展示型公開課那天把學(xué)生的最佳表現(xiàn)和教師的魅力風(fēng)采淋漓盡致的呈現(xiàn)給家長(zhǎng)

16、每周都會(huì)對(duì)教師的展示型公開課進(jìn)行評(píng)分排序，并在教師例會(huì)進(jìn)行公布（家長(zhǎng)出勤率、家長(zhǎng)對(duì)公開課滿意度和家長(zhǎng)會(huì)的情況），同時(shí)在表彰大會(huì)上展示型公開課的分?jǐn)?shù)排在前幾位的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)與表彰

備注：老師在每次開完公開課后，就要有意識(shí)的為下一階段的公開課做準(zhǔn)備，并每一次

呈現(xiàn)的都會(huì)給家長(zhǎng)不一樣的梯度感。

通過展示性公開課分?jǐn)?shù)排序表能夠讓老師對(duì)展示性公開課進(jìn)行重視，同時(shí)期末的時(shí)候進(jìn)行綜合排序，選出前幾名教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)通過評(píng)分排序也讓教師在某個(gè)方面有一定的壓力，這樣教師也會(huì)下更多的功夫去做好展示型公開課，我個(gè)人非常喜歡以展示型公開課這個(gè)形式來展示整個(gè)大橋外語整個(gè)校區(qū)的美譽(yù)度，希望所有的校區(qū)都能夠通過展示型公開課帶來更多家長(zhǎng)對(duì)大橋外語的認(rèn)可與口碑效應(yīng)，所有校區(qū)都應(yīng)該積極行動(dòng)起來。

第四篇：家長(zhǎng)會(huì)展示方案

一、活動(dòng)目的：

緊扣“我在家中，我在成長(zhǎng)”，通過全員參與的班級(jí)風(fēng)采展示，向家長(zhǎng)展示出我班集體健康積極、樂觀向上的形象，從活動(dòng)中展示學(xué)生的特點(diǎn)、成長(zhǎng)、進(jìn)步；在學(xué)習(xí)成果展示的過程中，使家長(zhǎng)感受到孩子情感的成長(zhǎng)與能力的增強(qiáng)。

同時(shí)在活動(dòng)準(zhǔn)備的過程中，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和號(hào)召力，加強(qiáng)同學(xué)之間的交流，通過班級(jí)風(fēng)采展示，帶動(dòng)學(xué)生樹立“我的班級(jí)我做主”、“班級(jí)活動(dòng)我關(guān)心”的目的。

二、活動(dòng)形式

多媒體課件展示班級(jí)固態(tài)文化，如板報(bào)墻、作業(yè)、學(xué)生的在?；顒?dòng)，使家長(zhǎng)從照片中直接感受到班級(jí)中濃濃的家的氛圍；

學(xué)生展示環(huán)節(jié)，由古詩朗讀、小品劇、歌曲等環(huán)節(jié)組成，活動(dòng)過程完全由學(xué)生主持、參與，展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采。

三、活動(dòng)內(nèi)容：

第一部分教師導(dǎo)入

第二部分才藝表演

1、詩韻飄香，我們成長(zhǎng)（由學(xué)生分組展示古詩）

題西林壁：前兩句4人，后兩句4人

游山西村：前兩句4人，后兩句4人

愛蓮說：集體

2、國家大事，有我一份

結(jié)合人口普查內(nèi)容，學(xué)生上臺(tái)展示“三句半”

3、我來夸夸我的家

由學(xué)生自由發(fā)言，夸一夸同學(xué)的進(jìn)步，夸一夸身邊的好人好事

4、我們是一家人

配樂跳舞；合唱我們是一家人

第三部分多媒體展示

通過PPT、視頻等形式，著重展現(xiàn)班級(jí)積極向上的一面，體現(xiàn)孩子在班級(jí)中的生活、成長(zhǎng)。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt課件、班級(jí)環(huán)境布置、音樂

五、活動(dòng)流程

師：尊敬的各位家長(zhǎng)，您們好！歡迎您來參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，感謝您在百忙之中抽出時(shí)間來到學(xué)校！感謝您一直以來對(duì)學(xué)校和我的工作的支持和理解，感謝您為孩子的成長(zhǎng)配合我們所做的一切！今天的主角交給孩子們，等孩子們匯報(bào)展示后我再說一說需要我們繼續(xù)配合的。

男：尊敬的叔叔阿姨。

女：親愛的同學(xué)們。

合：大家好！

男：每位同學(xué)都有自己的小家，每位同學(xué)都有親愛的爸爸媽媽。當(dāng)我們背起書包，來到學(xué)校，我們24名同學(xué)就有了一個(gè)共同的大家！

女：歡迎各位叔叔阿姨走進(jìn)我們的家——四年級(jí)9班！

男：在小家中，我感受到父母的愛，您們的愛使我健康成長(zhǎng)；

女：在班級(jí)這個(gè)大家庭中，我感受到同學(xué)的愛，你們的愛使我快樂；男：在這個(gè)大家庭中，我還感受到老師的愛，您們的愛使我進(jìn)步； 女：本學(xué)期，學(xué)校開展了“博識(shí)行動(dòng)”，在這項(xiàng)活動(dòng)中，我們不僅在啟動(dòng)儀式中參觀了“職業(yè)體驗(yàn)館”，還有機(jī)會(huì)直面名家，讓著名的朗讀藝術(shù)家——鄭健康老師，親自指導(dǎo)我們朗讀。

男：在家中，我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地進(jìn)步。別看開學(xué)才兩個(gè)月，我們可是學(xué)到了不少的知識(shí)呢？哪位同學(xué)來說一說，在本學(xué)期，你都學(xué)到了哪些新的知識(shí)？

（學(xué)生匯報(bào)新學(xué)的知識(shí)，以數(shù)學(xué)方面為主，5分鐘左右）

男：你們真棒！希望在以后的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們可以繼續(xù)努力，讓詩韻在班里飄香，讓數(shù)學(xué)在班里陪我們成長(zhǎng)！

女：學(xué)到了這么多的新知識(shí)，我們也開始變成“小大人兒”，也開始關(guān)心國家大事了。這不，關(guān)于最近的人口普查，同學(xué)們就當(dāng)起了宣傳大使，要和各位叔叔阿姨好好地宣傳宣傳呢！

（學(xué)生展示三句半，5分鐘左右）

男：同學(xué)們，你們知道我們已經(jīng)在一起多久了嗎？

女：每天有24個(gè)小時(shí)，我們要在一起10個(gè)小時(shí)，我們一起學(xué)習(xí)、一起吃飯、一起游戲，就真的像親兄弟姐妹一樣。

男：在這個(gè)過程中，你在觀察著同學(xué)，同學(xué)也在觀察著你。下面就讓來一起聊一聊我們的同學(xué)，一起夸一夸我們的家。

（學(xué)生互相說一說班級(jí)的變化，同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，10分鐘左右）

女：我們班里有四位韓國同學(xué)，雖然我們不會(huì)說韓語，但是我們愛他們的心是一樣的。就讓我們借用下面這首歌，用韓國的語言、自創(chuàng)的舞蹈向各位叔叔阿姨說：我們要做討人喜歡的孩子！

男：我們是一家人，有像媽媽一樣愛護(hù)我們的老師

女：我們是一家人，有很多愛著我們的叔叔阿姨

男：我們是一家人，有24個(gè)善良可愛的兄弟姐妹

女：我們是一家人，每天幸?？鞓返厣钤谝黄?/p>

合：我驕傲，我們是一家人

（放我們是一家的音樂，全班合唱，3分鐘）

男：爸爸媽媽，感謝您給我一個(gè)溫暖的家，讓我健康的長(zhǎng)大

女：叔叔阿姨，感謝您給同學(xué)一個(gè)溫暖的家，讓我能夠遇到那么優(yōu)秀的他

男：老師，感謝您給我們一個(gè)溫暖的家，讓我們茁壯地長(zhǎng)大、在知識(shí)的海洋中遨游、在文化的天地中飛翔！

全班合：感謝您，感謝我們的大家——四年級(jí)9班

第五篇：公開課活動(dòng)內(nèi)容展示

清華少年科學(xué)家走進(jìn)校園

清華少年科學(xué)家是清華大學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)系列培養(yǎng)項(xiàng)目之一。為了順應(yīng)全球科技發(fā)展的潮流推進(jìn)應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)化，探索自主招生高校選拔人才的途徑和方法，清華大學(xué)的專家教授以國際先進(jìn)的多元智能理論，為中國的基礎(chǔ)教育研發(fā)了“清華少年科學(xué)家項(xiàng)目”。近日，清華少兒松江服務(wù)中心為推動(dòng)松江地區(qū)少兒科技教育的發(fā)展，普及科學(xué)知識(shí)，展示清華少年科學(xué)家課程的優(yōu)勢(shì)，在迪樂幼兒園、嘉和陽光教育、直映教育、新時(shí)代教育等院校及教育機(jī)構(gòu)分別舉辦了精彩公開課活動(dòng)。

下面就讓我們一起來看一睹的小小科學(xué)家們的風(fēng)采！

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