第一篇：學(xué)生不交作業(yè)怎么辦？

學(xué)生不交作業(yè)怎么辦？

教學(xué)以來(lái)以來(lái)對(duì)了困惑最大的就是有很多學(xué)生不按時(shí)交作業(yè)。為什么？真的搞不懂。開學(xué)初前幾周，我布置的都是預(yù)習(xí)和背誦作業(yè)，所以在檢查方面也加大了難度，那么難道不用檢查嗎？如果英語(yǔ)的背誦作業(yè)，老師只是布置，而不檢查的話，又或者以家長(zhǎng)簽名的方式上交來(lái)證明學(xué)生完成作業(yè)的情況的話，我告訴你，沒(méi)有做的依然沒(méi)有做，所以家長(zhǎng)的簽名也只是一個(gè)表面的工夫而已，沒(méi)有起到真正的作用。所以在本學(xué)期我打算自己親自來(lái)檢查，怎樣檢查？檢查什么？這又是我首先要思考的問(wèn)題。對(duì)于對(duì)話的預(yù)習(xí)，如果學(xué)生能夠讀出一兩個(gè)新的句子，那么就證明學(xué)生已經(jīng)完成了聽力作業(yè)；對(duì)于單詞的預(yù)習(xí)，學(xué)生能說(shuō)出兩、三個(gè)新單詞，那么證明學(xué)生能按時(shí)按量地完成了作業(yè)。一開始的時(shí)候，學(xué)生的反映都不太好，學(xué)生不重視這個(gè)作業(yè)，很多學(xué)生都還存在僥幸的心理，或許老師不會(huì)提問(wèn)到我呢？當(dāng)碰到這個(gè)問(wèn)題時(shí)，真的很頭痛，問(wèn)到學(xué)生，他回答不上來(lái)，那就證明他沒(méi)有完成聽力作業(yè)，那么老師怎么辦呢？現(xiàn)在義務(wù)教育制規(guī)定了學(xué)生的權(quán)利，卻沒(méi)有規(guī)定老師的權(quán)利。曾經(jīng)有人這樣說(shuō)過(guò)：未成年人保護(hù)法既害老師也害學(xué)生，這如何解決？所有的人都跟你說(shuō)不能體罰學(xué)生，學(xué)生也清楚現(xiàn)在老師是不可以體罰我的，所以如果你一不小心“動(dòng)”他一下，那么學(xué)生就會(huì)跟家長(zhǎng)說(shuō)，而家長(zhǎng)無(wú)疑就到領(lǐng)導(dǎo)那里告狀，那么到時(shí)真的是吃不了兜著走了。所以用體罰學(xué)生的方式強(qiáng)迫學(xué)生完成作業(yè)是不可能的，更是不可行的。那么怎么辦？在沒(méi)有找到很的辦法之前，一方面，自己在不斷地嘗試著新的方式；另一方面又上網(wǎng)學(xué)習(xí)別人對(duì)這個(gè)問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)之談。自己在嘗試的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)方法有一點(diǎn)效果：平時(shí)上課，我沒(méi)有發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)的貼紙，而是在檢查學(xué)生預(yù)習(xí)作業(yè)的時(shí)候再獎(jiǎng)，而且一獎(jiǎng)就獎(jiǎng)多幾個(gè)，加大那個(gè)影響力，而且在學(xué)生說(shuō)出新句子或者新單詞的時(shí)候，我立刻把新內(nèi)容板書，然后讓該生做小老師，教大家學(xué)習(xí)新內(nèi)容，這樣既提高了學(xué)生的積極性，又減輕了老師的工作。在我這樣嘗試了之后，能夠說(shuō)出新內(nèi)容的學(xué)生越來(lái)越多了，這就證明做聽力作業(yè)的學(xué)生越來(lái)越多了，我把自己的感受告訴了學(xué)生，還把自己的期望告訴了他們，希望每一個(gè)學(xué)生都認(rèn)真地預(yù)習(xí)，把自己學(xué)到的新句子和新單詞在課堂上與大家一起分享。而在網(wǎng)上學(xué)習(xí)的方法當(dāng)中，我認(rèn)為有一個(gè)老師的方法說(shuō)得挺具體的，而且操作起來(lái)也不難，值得我們?nèi)L試的：

一．先把老師的問(wèn)題擺給學(xué)生，然后說(shuō)老師想制定一項(xiàng)班規(guī)。

二．每天派專職人員檢查作業(yè)，對(duì)沒(méi)有完成作業(yè)的學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)計(jì)然后匯報(bào)給老師，而且沒(méi)有完成作業(yè)的學(xué)生要當(dāng)天把作業(yè)補(bǔ)上交給老師。

三．設(shè)置“每月作業(yè)全勤獎(jiǎng)”，到月底進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)，對(duì)在這一個(gè)月中每次都能按時(shí)交作業(yè)的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

四．如果有學(xué)生在這一個(gè)月中有三次或三次以上沒(méi)有完成作業(yè)的點(diǎn)名，并且要說(shuō)出沒(méi)有完成作業(yè)的原因，還要說(shuō)一說(shuō)下一個(gè)月的關(guān)于作業(yè)問(wèn)題的計(jì)劃。

五．如果在這一個(gè)學(xué)期每個(gè)月中都獲得“每月作業(yè)全勤獎(jiǎng)”到期末的時(shí)候，老師親自頒發(fā)獎(jiǎng)狀表示獎(jiǎng)勵(lì)

第二篇：學(xué)生不交作業(yè)怎么辦

學(xué)生不交作業(yè)，怎么辦？

學(xué)生不交作業(yè)，最令老師頭痛。怎么對(duì)待不交作業(yè)的學(xué)生，讓其認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，進(jìn)而能完成作業(yè)，成了我們老師討論最多的話題。方法大同小異，英雄所見略同——因材施教，因人而異。

一、偶然性

有的孩子平時(shí)表現(xiàn)不錯(cuò)，能主動(dòng)完成作業(yè)，但由于客觀原因偶爾不交作業(yè)，我們了解清楚情況后可以私下讓其補(bǔ)起來(lái)。這樣既維護(hù)了其自尊心，又讓其感受到老師對(duì)他的關(guān)愛。

二、長(zhǎng)期性 這類學(xué)生經(jīng)常不寫作業(yè)，甚至“刀槍不入”，需要老師付出巨大的愛心、耐心。這類孩子有的自尊心強(qiáng)，教師可以找準(zhǔn)切入點(diǎn)，借機(jī)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，讓其感覺到老師關(guān)注著他。根據(jù)馬斯洛需要層次理論，人都有這種尊重需求、自我實(shí)現(xiàn)需求，在這種需求下孩子自然會(huì)產(chǎn)生不小的力量。當(dāng)然需要強(qiáng)調(diào)的是激發(fā)孩子這種心理，老師需要付出很多，要見到成效也非一朝一夕，更不會(huì)一蹴而就。對(duì)于那些不完成作業(yè)，還滿不在乎，無(wú)所謂的學(xué)生，當(dāng)然得“重拳出擊”，讓家長(zhǎng)、老師、全班學(xué)生形成合力，增強(qiáng)輿論的力量，讓這種懶惰思想成過(guò)街老鼠。當(dāng)然他有進(jìn)步，則大張旗鼓，引導(dǎo)全班學(xué)生為其搖旗吶喊。兩種鮮明的天壤之別的道路，走哪條，孩子心里會(huì)有數(shù)的。

學(xué)生不交作業(yè)怎樣對(duì)待，辦法千種，萬(wàn)種，我想都應(yīng)以師愛為基礎(chǔ)，都應(yīng)因材施教，因人而異。

第三篇：學(xué)生不交作業(yè)的一點(diǎn)想法

學(xué)生不交作業(yè)的一點(diǎn)想法

東新安街小學(xué)孫科強(qiáng)

在我們的教學(xué)過(guò)程中，相信每一個(gè)老師都曾經(jīng)遇到過(guò)學(xué)生不交作業(yè)的問(wèn)題，很多老師為此非常的頭疼，整天忙于催學(xué)生上交作業(yè)，感覺工作很累且沒(méi)有興趣。都是作業(yè)惹得禍，怎樣解決這個(gè)問(wèn)題呢？查了一下資料，認(rèn)為可從以下幾方面來(lái)解決：

1、盡量讓學(xué)生在課堂上完成作業(yè)，然后統(tǒng)一收齊。我們應(yīng)當(dāng)更合理的利用課堂時(shí)間，充分備好課，作到精講，給學(xué)生留出足夠的完成作業(yè)的時(shí)間。這樣就不存在學(xué)生作業(yè)收繳難的問(wèn)題了。

2、學(xué)生不交作業(yè)的原因可能很多，有時(shí)通過(guò)和學(xué)生溝通發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的課余作業(yè)實(shí)在太多，這時(shí)，我們不能一味的埋怨學(xué)生完不成作業(yè)，我們應(yīng)該換個(gè)角度來(lái)考慮問(wèn)題，是不是作業(yè)太多了，或作業(yè)太難了？找出病因后，對(duì)癥下藥，下次布置作業(yè)時(shí)因人而異，因材施教，采用分層作業(yè)，不搞一刀切，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)努力能完成，增強(qiáng)自信心，讓他們體驗(yàn)成功的喜悅，從而培養(yǎng)良好習(xí)慣。

3、作業(yè)不交有時(shí)和學(xué)生的能力是有密切關(guān)系的。有些學(xué)生從小知識(shí)的負(fù)積累導(dǎo)致他們學(xué)習(xí)的難度逐漸加大，有些知識(shí)確實(shí)不會(huì)，這樣的學(xué)生，我想，我們應(yīng)當(dāng)適當(dāng)放寬要求，不要求這類學(xué)生作業(yè)全部完成，可以只完成基礎(chǔ)知識(shí)的作業(yè)。對(duì)他們可以實(shí)施分層作業(yè)的策略，減少作業(yè)量和作業(yè)難度，對(duì)這類學(xué)生只要完成一次作業(yè)我們應(yīng)該多進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，激勵(lì)其完成作業(yè)的積極性，比如：“看，今天楊霖的作業(yè)寫得多漂亮呀！字體很工整，如果每次都寫得這樣認(rèn)真，那該多好??！”

我想，孩子聽了肯定會(huì)高興的，下次作業(yè)會(huì)寫得比這次還好。

4、有些學(xué)生聰明，學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)，但就是有不交作業(yè)的習(xí)慣。這類學(xué)生我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)該是與從小養(yǎng)成的習(xí)慣有關(guān)。好習(xí)慣的養(yǎng)成不容易，改掉一個(gè)壞習(xí)慣也是不容易的，對(duì)這些學(xué)生一定要有耐心，要給學(xué)生當(dāng)好秘書，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生，并與家長(zhǎng)配合好，督促學(xué)生及時(shí)完成作業(yè)，使他們認(rèn)識(shí)到作業(yè)有時(shí)比上課聽講還重要。

5、有句話說(shuō)的好，“沒(méi)有懲罰的教育不是完整的教育”。對(duì)于經(jīng)常不完成作業(yè)，屢次溝通都無(wú)效的同學(xué)可以采取適當(dāng)?shù)膽土P措施，當(dāng)然在懲罰之前一定要有師生間的溝通。懲罰措施學(xué)生要能夠從心理上接受，避免產(chǎn)生師生間情緒的對(duì)抗。

6、教師作業(yè)的布置要有一定的技巧。不能是單純的重復(fù)性的作業(yè)，要讓學(xué)生感到作業(yè)有一定的挑戰(zhàn)性，讓學(xué)生感到通過(guò)完成作業(yè)對(duì)他們的學(xué)習(xí)成績(jī)有很大的幫助。這需要我們教師在布置作業(yè)時(shí)一定要進(jìn)行精心的選擇。

總之，教師對(duì)待不交作業(yè)的學(xué)生，不能放棄，要積極采取多種措施應(yīng)對(duì)?！熬\(chéng)所至，金石為開?！敝灰覀冋嫘牡貙W(xué)生的學(xué)習(xí)著想，用愛心去感化他們，學(xué)生會(huì)明白老師的一片苦心的。同時(shí)，我們要多方面改革作業(yè)，讓學(xué)生有選擇作業(yè)的權(quán)利，多設(shè)計(jì)一些開放性的作業(yè)，讓每個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

第四篇：學(xué)生不交作業(yè)

學(xué)生不交作業(yè)

平時(shí)課間休息時(shí)，辦公室里總會(huì)來(lái)幾個(gè)老不做作業(yè)的學(xué)生，這引出了老師們的注意。于是賈老師提議說(shuō)：“我們本周的教研課題就來(lái)討論學(xué)生不交作業(yè)怎么辦這個(gè)課題吧！” 大家都表示同意。于是，本周三我們高年級(jí)的數(shù)學(xué)老師在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，深入的討論了這個(gè)課題。老師們結(jié)合自己平時(shí)教學(xué)中的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)及反思，經(jīng)過(guò)一番“口誅”之后，針對(duì)學(xué)生平時(shí)不交作業(yè)的情況，總結(jié)出可采取以下對(duì)策：

1、先審視我們留的作業(yè)，題量和內(nèi)容是否合適，在我們做好的基礎(chǔ)上，再逐漸引導(dǎo)學(xué)生開始做題，不斷鼓勵(lì)他們，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步都是應(yīng)該給予鼓勵(lì)。也許開始成效并不明顯，時(shí)間長(zhǎng)了，我們應(yīng)該可以看到他們的進(jìn)步。

2、可以單獨(dú)他留另一份作業(yè)。說(shuō)這是特別關(guān)照的，明天單獨(dú)拿過(guò)來(lái)，看他怎么做，不是冥頑不化就有希望。應(yīng)從作業(yè)的質(zhì)和量上多下一些功夫，出一些精而少的練習(xí)作為作業(yè)，既不會(huì)增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又達(dá)到了鞏固的目的。如果是作業(yè)特別少，而他還是不完成，決不能姑息他，讓他養(yǎng)成懶惰的毛病，應(yīng)及時(shí)讓他補(bǔ)上作業(yè)，否則又一個(gè)后進(jìn)生又要出現(xiàn)了。

3、個(gè)別學(xué)生觀念不對(duì)。有一些同學(xué)，不寫作業(yè)，往往是他們覺得老師留的這些作業(yè)，他都會(huì)做了，沒(méi)必要總是寫那么多遍，或者覺得這樣重復(fù)沒(méi)有意義。但實(shí)際上，等到考試或者真考他的實(shí)力的時(shí)候，他又不會(huì)了，這就是一種眼高手低的現(xiàn)象了，對(duì)于他們，我們可以在抓住他們?cè)谶@方面的一些錯(cuò)誤時(shí)，給他們一點(diǎn)教訓(xùn)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的弱點(diǎn)。

4、應(yīng)該和家長(zhǎng)取得聯(lián)系。得到家長(zhǎng)的支持，因?yàn)槲覀兊慕逃x不開家長(zhǎng)和社會(huì)，只有進(jìn)行和諧的教育才能使得學(xué)生得到全面的發(fā)展。和家長(zhǎng)建立好聯(lián)系，每天給學(xué)生留作業(yè)有規(guī)律，讓家長(zhǎng)掌握規(guī)律，然后家長(zhǎng)檢查簽字。這樣家長(zhǎng)也習(xí)慣了每天看孩子作業(yè)。第二天準(zhǔn)時(shí)檢查。及時(shí)表?yè)P(yáng)寫的好的孩子和負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)。這樣孩子和家長(zhǎng)都有一股比勁。時(shí)間一長(zhǎng)，不寫作業(yè)的孩子就沒(méi)有了。

5、獎(jiǎng)勵(lì)制度。以組為單位，哪一組的作業(yè)齊了，這一組就會(huì)獲得一顆作業(yè)星，并且每天都通告每組交作業(yè)的情況。這樣除了督促學(xué)生按時(shí)交作業(yè)，還增加了小組的合力，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到做什么事不能只顧自己，還要考慮別人，因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)不就只有你一個(gè)人。在有的班級(jí)采取這個(gè)措施后，學(xué)生交作業(yè)的情況有了很大改進(jìn)，就連平時(shí)最不愛交作業(yè)的學(xué)生也能按時(shí)交上了。

當(dāng)然，由于懶惰，不寫作業(yè)的也不一定沒(méi)有，但我們覺得這們的同學(xué)畢竟還是少數(shù)。對(duì)于他們，我們一樣要區(qū)別對(duì)待。但同時(shí)我們應(yīng)該相信，孩子畢竟是孩子，他們并不是不可改變的，關(guān)鍵還是我們老師的引導(dǎo)和對(duì)他們的呵護(hù)?？傊?，教師對(duì)不做作業(yè)的同學(xué)決不能放棄，要積極采取多種措施應(yīng)對(duì)?！熬\(chéng)所至，金石為開”，只要我們是真心為學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé)，總有一天學(xué)生會(huì)明白老師的一片苦心。

對(duì)于學(xué)生不交作業(yè)這件事情。我個(gè)人總結(jié)了以下幾點(diǎn)方法。

1、單獨(dú)找談話

不能像案例中的老師那樣說(shuō)話“老師現(xiàn)在找你是說(shuō)你沒(méi)交作業(yè)的事情，下去把作業(yè)做好了趕快交來(lái)?！倍且寣W(xué)生感到只要是不交作業(yè)的學(xué)生，都會(huì)被找談話，不是針對(duì)他個(gè)人。而且談話中一定要平靜（現(xiàn)在有很多像案例中小飛的學(xué)生），而且如果老師和學(xué)生發(fā)生沖突，最后吃虧倒霉的還是老師。所以一定要心平氣和。

2、請(qǐng)求班主任配合在自己處理不了的情況下，請(qǐng)求班主任配合處理。一般情況下，學(xué)生比較畏懼班主任，還是會(huì)聽話的，但是很多都是被迫的。可能不會(huì)長(zhǎng)久吧

3、請(qǐng)求家長(zhǎng)配合這一條，我基本上不會(huì)用。因?yàn)槲覍?duì)很多學(xué)生家長(zhǎng)不了解，如果溝通不好，很多家長(zhǎng)要不護(hù) 1

短，要不就是當(dāng)著老師的面打罵學(xué)生（老師很難堪，學(xué)生因此可能更仇視老師），或者有些家長(zhǎng)忙于自己的生意工作，根本就不聞不問(wèn)。

4、制定一些制度措施。

新班級(jí)剛建立的時(shí)候，就要有預(yù)見性。一些班級(jí)管理中常出現(xiàn)的問(wèn)題，可以提前制定制度措施。讓班級(jí)所有學(xué)生參與制定班級(jí)條例。如果違反了，那么就按條例上來(lái)，這樣有利于處理一系列的問(wèn)題。

其實(shí)，處理問(wèn)題的方法是沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案的，只能做個(gè)參考。因人而異，因地制宜吧。寫于此，勉勵(lì)自己勉勵(lì)他人！

這樣的話就只能從家長(zhǎng)方面來(lái)督促了，可以找家長(zhǎng)談?wù)劊疤崾且嬲]家長(zhǎng)不要打罵孩子，這點(diǎn)很重要。如果因?yàn)槔蠋熣壹议L(zhǎng)而造成孩子被打罵的，會(huì)對(duì)孩子造成極其不利的影響。日后孩子可能會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生不好的影響，因?yàn)楹⒆訒?huì)想是你害我被父母罵的，可能會(huì)使孩子更加討厭學(xué)習(xí)，對(duì)老師和家長(zhǎng)產(chǎn)生恐懼感。要想學(xué)生學(xué)得好，就要使學(xué)生產(chǎn)生興趣，當(dāng)然老師可以改變下上課方式，多增加一些有趣的互動(dòng)，作業(yè)的話不要太多，畢竟好玩是孩子的天性，玩中學(xué)是最好的。家長(zhǎng)方面的話要起到督促作用，比如說(shuō)家長(zhǎng)的話你可以滿足孩子什么條件，但前提是這條件不能過(guò)分，比如周末去哪玩等等，如果是奢侈品那絕不允許，這是縱容孩子亂花錢，這種方法針對(duì)那些靜不下心來(lái)學(xué)習(xí)的孩子可能會(huì)有作用。做作業(yè)的時(shí)候家長(zhǎng)也應(yīng)該多多注意孩子是不是在馬虎應(yīng)付，多多看看孩子寫作業(yè)的情況，寫完作業(yè)給家長(zhǎng)檢查。所以說(shuō)，這方面家長(zhǎng)還是占主導(dǎo)地位的。希望能幫到你

學(xué)生老是不交作業(yè)怎么辦？

我們常常會(huì)遇到不交作業(yè)的學(xué)生，有的“屢教不改”確實(shí)令人非常惱火。作為教師我們不能一味地懲罰，生氣發(fā)火。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我們要有研究意識(shí)，動(dòng)動(dòng)腦筋去思考，分析，最后解決問(wèn)題。當(dāng)學(xué)生沒(méi)有完成作業(yè)時(shí)，教師要多與學(xué)生交流、溝通，分析原因，做到心中有數(shù)，有的放矢。

我們對(duì)待學(xué)生拖欠作業(yè)最常用的方法是:

一、留下補(bǔ)做;

二、回家補(bǔ)做;

三、放低要求，減少題量;

四、寫保證書,家長(zhǎng)簽名，五、同學(xué)互幫。剛開始，這些方法還是挺有效的，但對(duì)于個(gè)別較特殊的學(xué)生還是起不到作用。

一、找原因?qū)ΠY下藥。學(xué)生不完成作業(yè)的原因是多方面的，更多的原因是：學(xué)生沒(méi)有能力去完成家庭作業(yè)；可能題目太多學(xué)生失去興趣；也可能上課沒(méi)有理解學(xué)生不會(huì)做而不完成；也有可能??。種種原因我們不能一概而論，而是認(rèn)真地去找原因想辦法，對(duì)癥下藥效果才能明顯。

二、從自身出發(fā)。首先深入研究教材，盡量使學(xué)生理解當(dāng)堂課上的內(nèi)容，做到及時(shí)消化，使學(xué)生能自己完成家庭作業(yè)。其次改變了一份作業(yè)一統(tǒng)天下的局面，當(dāng)天的家庭作業(yè)中布置應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來(lái)分類，也就是平時(shí)我們所說(shuō)的作業(yè)的分層，對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生教師利用業(yè)余時(shí)間給予輔導(dǎo)，如果回家了也可以用電話進(jìn)行聯(lián)系。提高了學(xué)生課堂作業(yè)的質(zhì)量，激發(fā)了學(xué)生完成家作的熱情，又使全體同學(xué)都得到了成功完成作業(yè)的機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生完成家庭作業(yè)的內(nèi)在動(dòng)力。再次要有選擇地挑選習(xí)題，不要機(jī)械的重復(fù)練習(xí)，否則學(xué)生會(huì)感覺無(wú)聊。

三、建立學(xué)生能自己完成家庭作業(yè)的信心。一個(gè)人只有充滿自信地走向人生，他才能對(duì)成功充滿渴望，才能去拼搏、去奮斗、去開拓，才能主動(dòng)適應(yīng)時(shí)代的要求。據(jù)調(diào)查研究，由于先天或后天等諸多因素的影響，在學(xué)生群體中存在一定數(shù)量的“學(xué)困生”，而“學(xué)困生”在群體適應(yīng)性上出現(xiàn)的問(wèn)題尤為突出。表現(xiàn)為自卑感強(qiáng)、意志薄弱、情緒不穩(wěn)定、注意力不集中。作為教育工作者應(yīng)該義不容辭地?fù)?dān)當(dāng)起教育孩子的責(zé)任，遵循教育特有的規(guī)律，有的放矢地進(jìn)行指導(dǎo)，從小培養(yǎng)他們的良好的作業(yè)習(xí)慣。

四、對(duì)學(xué)生的家庭作業(yè)進(jìn)行科學(xué)、客觀的評(píng)價(jià)。尤其是小學(xué)生，他們很在乎老師對(duì)他們的看

法，所以老師對(duì)他們的評(píng)價(jià)每字每句都會(huì)深深地記在心里，并且表現(xiàn)在他們以后的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中，老師的評(píng)價(jià)直接會(huì)對(duì)學(xué)生的行為起強(qiáng)化作用。因此，教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)一定要客觀、實(shí)事求是，肯定優(yōu)點(diǎn)、否定缺點(diǎn)，而且用詞一定要恰當(dāng)?？陀^的評(píng)價(jià)學(xué)生，還應(yīng)對(duì)每個(gè)學(xué)生不能用同樣的標(biāo)尺，應(yīng)該根據(jù)每個(gè)人的情況進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)。當(dāng)學(xué)生一旦意識(shí)到自己被賞識(shí)被重視，就會(huì)表現(xiàn)為積極的配合。所以教師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的每一點(diǎn)細(xì)微的進(jìn)步，每一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，并及時(shí)給予夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，讓孩子產(chǎn)生成就感和自豪感，促使其不斷進(jìn)步。當(dāng)然當(dāng)他們有所不規(guī)時(shí)，適當(dāng)?shù)呐u(píng)、忠告、建議也不可少。

五、從學(xué)生方面入手。家庭作業(yè)對(duì)比，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)差距。通過(guò)對(duì)比使學(xué)生找到自己與他人的差距，從而使學(xué)生在意識(shí)上產(chǎn)生一種需要，那就是努力提高家庭作業(yè)的質(zhì)量，從而縮短與他人的差距?？蓪⒆詈玫呐c最差的幾本作業(yè)分別展示于黑板上，讓學(xué)生來(lái)比較，分析，找找兩者的差別，談?wù)劯髯缘母邢搿＝?jīng)驗(yàn)介紹，尋找突破口。讓做的好的學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)自己是如何完成家庭作業(yè)的，你又想提醒大家些什么？有什么好的方法值得推廣，又便于大家在實(shí)際中加以應(yīng)用。

六、激發(fā)學(xué)生自查家庭作業(yè)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自查家庭作業(yè)的良好習(xí)慣。時(shí)下，不少教師在布置家庭作業(yè)后總要叮囑一句：“作業(yè)完成以后一定要請(qǐng)家長(zhǎng)檢查、簽字。”這樣一來(lái)，許多學(xué)生一做完家庭作業(yè)就交給家長(zhǎng)，自己不再?gòu)?fù)查。不少家長(zhǎng)也主動(dòng)代替孩子承擔(dān)了檢查家庭作業(yè)的任務(wù)。這種家長(zhǎng)代替孩子檢查家庭作業(yè)的做法是不可取的。它容易使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)依賴性，消弱了學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力和責(zé)任感，也增加了家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)?？上冉探o學(xué)生自查家庭作業(yè)的方法，學(xué)生拿到教師已經(jīng)批改好的作業(yè)之后，對(duì)做對(duì)的作業(yè)要總結(jié)解題方法，提高解題模式，加以記憶。對(duì)做錯(cuò)的題目要認(rèn)真查找錯(cuò)因，吸取教訓(xùn)，做到“吃一塹，長(zhǎng)一智”。這樣，既可以增強(qiáng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力，提高家庭作業(yè)的正確率，又可以增強(qiáng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的責(zé)任感

第五篇：不交作業(yè)檢討書

不交作業(yè)檢討書1

尊敬的老師：

您好！

因?yàn)槲业拇竽X短路，犯了忘記寫物理功課，并且沒(méi)交作業(yè)這樣一個(gè)低級(jí)的錯(cuò)誤。在這里，我對(duì)自己犯了這樣令人發(fā)指的罪行，向您作出了深刻的反思和檢討。

我要向敬愛的老師做出道歉。我這種愚蠢的行為不僅拖延了老師的工作進(jìn)度，而且耽誤了老師看電影，吃水果的寶貴時(shí)間，也辜負(fù)老師對(duì)我的信任。

我知道自己的行為是非常愚蠢的。我這種對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的行為。也可以看出我在課堂上是多么的不專心，以至于我沒(méi)有聽到每節(jié)課，老師在課程末尾留下作業(yè)。我這樣的惡劣行為，將是很大程度低影響我未來(lái)的生活。

在此，我向您保證，我以后不再犯此類錯(cuò)誤了。我要時(shí)刻讓自己大腦中的開關(guān)處于閉合狀態(tài)，并且同時(shí)保持通路。所以這看似不起眼的行為，可能會(huì)造成無(wú)數(shù)的錯(cuò)誤。所以我不應(yīng)該再犯同樣類似的錯(cuò)誤，我下決心不犯如此低級(jí)的錯(cuò)誤，以這種“黑暗”無(wú)比的錯(cuò)誤，侵食自己的身體，侵食自己的靈魂。我衷心的再一次承認(rèn)這嚴(yán)重的過(guò)失。

作為一名學(xué)生，我應(yīng)該明確自己的學(xué)習(xí)目的，應(yīng)該按學(xué)校的要求，班級(jí)的要求，老師的要求做一個(gè)學(xué)生應(yīng)該做的事情！應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻明確自己的學(xué)生身份，去履行一個(gè)學(xué)生應(yīng)有的職責(zé)！而按時(shí)完成作業(yè)是每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該做的最基本的事情，但是由于我的個(gè)人原因卻沒(méi)有完成這項(xiàng)學(xué)生最基本的任務(wù)！仔細(xì)看來(lái)不應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為任務(wù)來(lái)看，應(yīng)該是學(xué)生的本分！

老師要求我們寫作業(yè)也是為了能夠讓我們把學(xué)到的知識(shí)掌握熟練，讓我們有一技之長(zhǎng)，也是為了我們好，而且老師還那么認(rèn)真的不辭辛苦的批改作業(yè)，而我卻為了圖一時(shí)的痛快，沒(méi)有完成！現(xiàn)在看來(lái)我真是后悔莫及，我不但沒(méi)有對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，而且還影響了整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)其他同學(xué)造成了不好的影響，不僅讓老師費(fèi)心，而且還會(huì)讓父母失望，所以我已經(jīng)充分認(rèn)識(shí)到自己所犯問(wèn)題的嚴(yán)重性及其不良影響！

在未來(lái)的日子里，我會(huì)積極進(jìn)取，以福特先生、安培先生，歐姆先生為學(xué)習(xí)榜樣。我還會(huì)仔細(xì)聽課，不忽視任何一節(jié)物理學(xué)習(xí)，做好每一頁(yè)的物理作業(yè)，不惹老師您生氣，不辜負(fù)老師您的良苦用心，我希望老師給我重新改正的機(jī)會(huì)，讓我在今后生活中向您證明我的悔改！

最后，再一次真心的向老師您說(shuō)一聲：我錯(cuò)了！請(qǐng)?jiān)?！我向您保證，同樣的錯(cuò)誤不會(huì)再犯，請(qǐng)老師看我的實(shí)際行動(dòng)吧！

此致

敬禮！

檢討人：

日期：

不交作業(yè)檢討書2

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我是______，我真的又想到了自己的錯(cuò)誤，這一次是非常惡劣的，不按時(shí)交作業(yè)，也沒(méi)有完成和作業(yè)，在我們學(xué)校是非常惡劣的情況，作為一名學(xué)生，我現(xiàn)在也對(duì)自己這種行為而感到慚愧，不是什么事情都能夠給自己找理由找借口的，就像這次我作業(yè)沒(méi)有完成一樣，不知道怎么跟您解釋這件事情，但是我還是需要正確的去看待它，我不希望在今后陣營(yíng)想到了我，我也不希望在未來(lái)的生活學(xué)習(xí)當(dāng)中，因?yàn)檫@一點(diǎn)而失去一些什么，所以對(duì)于今天這件事情，我應(yīng)該好好的檢討自己，再?zèng)]有交作業(yè)，這件事情上面實(shí)在是非常惡劣的，也不能再次出現(xiàn)這樣的情況了，我真的是很也很難受，不希望這種情況再次發(fā)生，這樣會(huì)影響到我。

回顧這次我作業(yè)沒(méi)有完成的事情，真的是非常的羞愧，畢竟留給我的時(shí)間是非常多的，每次您布置的作業(yè)并不是很多，就是看我們的完成一個(gè)態(tài)度，但是我沒(méi)有完成好，我作為一名小學(xué)生，在這方面不夠自覺，我的學(xué)習(xí)意識(shí)不夠高，我真的應(yīng)該好好的，發(fā)現(xiàn)自己才是對(duì)于這件事情，我現(xiàn)在抱著深刻的自責(zé)，也是沒(méi)有辦法去面對(duì)這樣的事情，所以我應(yīng)該好好的反省自己，不知道從什么時(shí)候開始，我就學(xué)會(huì)給自己找理由，找借口了，這是非常不好的，我也不希望這樣的情況再次發(fā)生在未來(lái)的生活學(xué)習(xí)當(dāng)中，沒(méi)有去保障好，這一點(diǎn)是很不好的，作業(yè)是一名學(xué)生最應(yīng)該完成的東西，也是最基礎(chǔ)的東西，而我卻一次次的在違反規(guī)定，沒(méi)有寫好作業(yè)，今天我又沒(méi)有完成好作業(yè)，您布置的作業(yè)真的不多，連續(xù)了兩三天的時(shí)間，我一直都沒(méi)有去完成作業(yè)去，沒(méi)有想這個(gè)事情，現(xiàn)在想想真的是很慚愧。

這件事情我一定要好好的反省自己，也應(yīng)該對(duì)自己對(duì)學(xué)習(xí)有一個(gè)交代，就是我個(gè)人學(xué)習(xí)上面的一個(gè)問(wèn)題，不能就這么去逃避，也不能任由其發(fā)展下去，這樣影響也會(huì)很大的，所以對(duì)于這次作業(yè)沒(méi)寫的事情，我要從自己這邊做一個(gè)深刻的檢討，好好的認(rèn)錯(cuò)，以后再也不會(huì)不寫作業(yè)了，說(shuō)了這么多，我就希望你能夠給我一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我去糾正自己，因?yàn)檫@樣的情況，我是真的很自責(zé)的，也很難受，自己為什么會(huì)這么不堅(jiān)定？態(tài)度上面也有，不是很好，我一直在想這些問(wèn)題，是不是能夠糾正好？因?yàn)樽约阂恢币詠?lái)都把學(xué)習(xí)看得很輕，也把作業(yè)看得很輕，不知道這其中的厲害關(guān)系，這次我真的是意識(shí)到了，我也知道自己身上有很多缺點(diǎn)，所以我一定要陸續(xù)的去糾正，請(qǐng)你給我一個(gè)機(jī)會(huì)。

此致

敬禮！

檢討人：______

20____年__月__日

不交作業(yè)檢討書3

由于我的疏忽，有可能養(yǎng)成不良的習(xí)慣，輕者荒廢自己的學(xué)業(yè)，重者從此而墮落，從而走上犯罪的道路，危害人民，危害社會(huì)，危害國(guó)家。

如果我今天帶了作業(yè)，可以使自己的習(xí)慣得以得到良好的保持。說(shuō)不定可以使自己的學(xué)習(xí)成績(jī)更上一成樓，說(shuō)不定從此走向理想的高中。從而造福于人民，造福于社會(huì)，造福于國(guó)家，成為社會(huì)中的一個(gè)珍珠。

所以這看似不起眼的行為，可能會(huì)造成無(wú)數(shù)的錯(cuò)誤。所以我不應(yīng)該再犯同樣類似的錯(cuò)誤，我下決心不再犯這種錯(cuò)誤，我衷心的再一次承認(rèn)這嚴(yán)重的過(guò)失。

我應(yīng)該在此向老師道歉，忠心的說(shuō)一聲“我錯(cuò)了，我不應(yīng)該不帶作業(yè)?！蔽曳傅腻e(cuò)誤不但危害到自己，而且還讓您教給我們的知識(shí)白費(fèi)。我現(xiàn)在的心情仿佛象被困在籠中一樣，無(wú)法原諒自己嚴(yán)重的錯(cuò)誤，所以我懇求您的原諒。

老師，我向您保證，我以后再不會(huì)不帶作業(yè)了，再也不會(huì)犯類似的錯(cuò)誤。這種錯(cuò)誤,看似微小但影響極大。使老師您上課還要浪費(fèi)時(shí)間來(lái)組織課堂紀(jì)律，這也浪費(fèi)了學(xué)生們接受知識(shí)的時(shí)間。

雖然只是沒(méi)交作業(yè)，但影響極壞。正應(yīng)了那句俗話；“秤砣雖小壓千斤”。借此我也想以自己的錯(cuò)誤來(lái)警戒我的同學(xué)們，你們要注意，千萬(wàn)不要跌進(jìn)不交作業(yè)的泥潭，千萬(wàn)不要“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”如果你去做了，就會(huì)失掉你自己的光明前途，就會(huì)使自己學(xué)習(xí)生涯留下污點(diǎn)，成為你終生的遺憾。

所以我應(yīng)該再次向您道歉：老師 我錯(cuò)了。我向您保證，我再也不會(huì)犯這種錯(cuò)誤了?，F(xiàn)在我只想請(qǐng)求您的原諒，只有這樣我的心中才能好過(guò)些。

……

不交作業(yè)檢討書4

尊敬的老師：

所以這看似不起眼的行為，可能會(huì)造成無(wú)數(shù)的錯(cuò)誤。所以我不應(yīng)該再犯同樣類似的錯(cuò)誤，我下決心不犯如此低級(jí)的錯(cuò)誤，以這種“黑暗”無(wú)比的錯(cuò)誤，侵食自己的身體，侵食自己的靈魂。我衷心的再一次承認(rèn)這嚴(yán)重的過(guò)失。

您在布置安排了作業(yè)，而我沒(méi)有完成作業(yè)，我辜負(fù)了老師的信任。在此，我向您表示深深的歉意。

天天向上，好好學(xué)習(xí)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)是每個(gè)學(xué)生應(yīng)該做的，完成作業(yè)更是我們的責(zé)任。然而，作為當(dāng)代學(xué)生，我沒(méi)有很好盡到這份責(zé)任，忘卻了自己學(xué)習(xí)目標(biāo)。所以，我懷著內(nèi)疚和懊悔的心情寫下這封檢討書，以向您表示我深切的悔意。

今天我犯了一個(gè)錯(cuò)誤，身為學(xué)生的我給同學(xué)抄了作業(yè)，我是一個(gè)學(xué)生，學(xué)生是不應(yīng)該給同學(xué)抄作業(yè)的，但我因?yàn)橹还茏∽约鹤隽俗鳂I(yè)，卻把作業(yè)給同學(xué)抄，這不僅助長(zhǎng)了同學(xué)不寫作業(yè)不好的習(xí)慣，而且也是對(duì)老師的不尊重。我沒(méi)有想到這件事可能帶來(lái)的后果，它可能會(huì)加重我的不良習(xí)慣，也可能會(huì)破壞班里的風(fēng)氣，現(xiàn)在我認(rèn)識(shí)的更清楚了。

現(xiàn)如今，我已經(jīng)充分地意識(shí)到了錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，我要堅(jiān)決督促自己改正錯(cuò)誤，今后要好好完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)，不能辜負(fù)老師的辛勤工作。

2，制定下一階段學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真完成教師布置的每項(xiàng)作業(yè)，并且我會(huì)嚴(yán)格要求自己，讓自己的言行舉止符合當(dāng)代優(yōu)秀學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。

為此，我決定采取以下糾正措施：

我鎮(zhèn)發(fā)生如此嚴(yán)重違反財(cái)經(jīng)紀(jì)律的問(wèn)題，作為XX鎮(zhèn)黨委書記，我負(fù)有全部領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，我將認(rèn)真配合上級(jí)相關(guān)部門的調(diào)查，誠(chéng)懇接受組織的一切處理意見，并就相關(guān)問(wèn)題扎實(shí)進(jìn)行整改。

今天，我懷著愧疚和懊悔的心情寫下這份檢討書，以表示我對(duì)上班××××的這種違反作風(fēng)建設(shè)的不良行為的深刻認(rèn)識(shí)以及再也不違反作風(fēng)建設(shè)規(guī)定的決心。在此，我謹(jǐn)向各位領(lǐng)導(dǎo)做出深刻檢討，并將我?guī)滋靵?lái)的思想反思結(jié)果匯報(bào)如下：

1，按照老師的要求保質(zhì)保量地完成此次作業(yè)。并且從自身的思想根源深挖我的錯(cuò)誤原因，給予自己足夠警示。

2，制定下一階段學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真完成教師布置的每項(xiàng)作業(yè)，并且我會(huì)嚴(yán)格要求自己，讓自己的言行舉止符合當(dāng)代優(yōu)秀學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。

3，加強(qiáng)與同學(xué)加強(qiáng)溝通，努力上進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，以切實(shí)的優(yōu)異成績(jī)回報(bào)老師教導(dǎo)厚恩。

最后，希望老師能夠原諒我這一次，看我的未來(lái)表現(xiàn)，我保證不再出現(xiàn)此類錯(cuò)誤。

不交作業(yè)檢討書5

尊敬的XX：

這是本學(xué)期我第一次沒(méi)完成美術(shù)作業(yè)，我心里很慚愧。造成這個(gè)嚴(yán)重的結(jié)果我心里很不是滋味。為了感謝老師的淳淳教導(dǎo)，我在此保證如果有一次重來(lái)的機(jī)會(huì)放在我面前，我盡我之所能克制自己，絕不讓美術(shù)老師失望。請(qǐng)美術(shù)老師諒解我這一次的錯(cuò)誤吧！

檢討人：XX

XXXX年XX月XX日

不交作業(yè)檢討書6

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我是xxxx，我真的又想到了自己的錯(cuò)誤，這一次是非常惡劣的，不按時(shí)交作業(yè)，也沒(méi)有完成和作業(yè)，在我們學(xué)校是非常惡劣的情況，作為一名學(xué)生，我現(xiàn)在也對(duì)自己這種行為而感到慚愧，不是什么事情都能夠給自己找理由找借口的，就像這次我作業(yè)沒(méi)有完成一樣，不知道怎么跟您解釋這件事情，但是我還是需要正確的去看待它，我不希望在今后陣營(yíng)想到了我，我也不希望在未來(lái)的生活學(xué)習(xí)當(dāng)中，因?yàn)檫@一點(diǎn)而失去一些什么，所以對(duì)于今天這件事情，我應(yīng)該好好的檢討自己，再?zèng)]有交作業(yè)，這件事情上面實(shí)在是非常惡劣的，也不能再次出現(xiàn)這樣的情況了，我真的是很也很難受，不希望這種情況再次發(fā)生，這樣會(huì)影響到我。

回顧這次我作業(yè)沒(méi)有完成的事情，真的是非常的羞愧，畢竟留給我的時(shí)間是非常多的，每次您布置的作業(yè)并不是很多，就是看我們的完成一個(gè)態(tài)度，但是我沒(méi)有完成好，我作為一名小學(xué)生，在這方面不夠自覺，我的學(xué)習(xí)意識(shí)不夠高，我真的應(yīng)該好好的，發(fā)現(xiàn)自己才是對(duì)于這件事情，我現(xiàn)在抱著深刻的自責(zé)，也是沒(méi)有辦法去面對(duì)這樣的事情，所以我應(yīng)該好好的反省自己，不知道從什么時(shí)候開始，我就學(xué)會(huì)給自己找理由，找借口了，這是非常不好的，我也不希望這樣的情況再次發(fā)生在未來(lái)的生活學(xué)習(xí)當(dāng)中，沒(méi)有去保障好，這一點(diǎn)是很不好的，作業(yè)是一名學(xué)生最應(yīng)該完成的東西，也是最基礎(chǔ)的東西，而我卻一次次的在違反規(guī)定，沒(méi)有寫好作業(yè)，今天我又沒(méi)有完成好作業(yè)，您布置的作業(yè)真的不多，連續(xù)了兩三天的時(shí)間，我一直都沒(méi)有去完成作業(yè)去，沒(méi)有想這個(gè)事情，現(xiàn)在想想真的是很慚愧。

這件事情我一定要好好的反省自己，也應(yīng)該對(duì)自己對(duì)學(xué)習(xí)有一個(gè)交代，就是我個(gè)人學(xué)習(xí)上面的一個(gè)問(wèn)題，不能就這么去逃避，也不能任由其發(fā)展下去，這樣影響也會(huì)很大的，所以對(duì)于這次作業(yè)沒(méi)寫的事情，我要從自己這邊做一個(gè)深刻的檢討，好好的認(rèn)錯(cuò)，以后再也不會(huì)不寫作業(yè)了，說(shuō)了這么多，我就希望你能夠給我一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我去糾正自己，因?yàn)檫@樣的情況，我是真的很自責(zé)的，也很難受，自己為什么會(huì)這么不堅(jiān)定？態(tài)度上面也有，不是很好，我一直在想這些問(wèn)題，是不是能夠糾正好？因?yàn)樽约阂恢币詠?lái)都把學(xué)習(xí)看得很輕，也把作業(yè)看得很輕，不知道這其中的厲害關(guān)系，這次我真的是意識(shí)到了，我也知道自己身上有很多缺點(diǎn)，所以我一定要陸續(xù)的去糾正，請(qǐng)你給我一個(gè)機(jī)會(huì)。

此致

敬禮！

檢討人：xxxx

20xx年xx月xx日

不交作業(yè)檢討書7

尊敬的老師：

您好！

我是xxx，我對(duì)不起老師您了，我這次的作業(yè)沒(méi)有交上去給您，抱歉了，我沒(méi)有做好學(xué)生的這份義務(wù)。交作業(yè)也是自己必須要做的學(xué)習(xí)任務(wù)，然而我卻連這點(diǎn)事情都做不好，我很羞愧。為作業(yè)不上交的事情向敬愛的您檢討，希望您閱讀了我的檢討書后能原諒我。

您上午一早就布置了作業(yè)，而且還是課堂作業(yè)，本來(lái)是下課后做完就要交的，可是您體諒我們，所以額外多給了一天的時(shí)間來(lái)完成，可我卻覺得時(shí)間這么多，所以選擇了拖作業(yè)。我上午完全是沒(méi)有動(dòng)作業(yè)的，到了下午，負(fù)責(zé)收作業(yè)的同學(xué)就一直在催，但是我完全不在意，就那樣拖著作業(yè)不做。我就這樣拖著拖著到了下午，馬上就要放學(xué)了，收作業(yè)的同學(xué)對(duì)我也是無(wú)可奈何，而這時(shí)因?yàn)闀r(shí)間不夠用的原因，我作業(yè)根本做不完，我就這樣耽誤了大家交作業(yè)的時(shí)間，如此收作業(yè)的那個(gè)同學(xué)直接放棄了，先把作業(yè)上交給您批改了，而我卻是沒(méi)有完成作業(yè)，也沒(méi)有上交給您。因?yàn)樽鳂I(yè)沒(méi)交，收作業(yè)的那個(gè)同學(xué)自然是告訴您了，而我就在最后放學(xué)的時(shí)間被您叫去辦公室里批評(píng)，順便在您的眼皮子底下把作業(yè)寫完了。

我在這段時(shí)間里真是是后悔極了，我不僅耽誤他人時(shí)間，更是耽誤自己的時(shí)間。大家都放學(xué)回家了，我還被留在學(xué)校完成作業(yè)。您很嚴(yán)格，對(duì)我的拖作業(yè)行為很是不看好，對(duì)我進(jìn)行了很嚴(yán)厲的批評(píng)，這也讓我知道自己作為學(xué)生，在學(xué)校的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，而寫作業(yè)也是學(xué)習(xí)的一種，更何況寫作業(yè)是為我自己，而不是為老師您。您下班了都在幫我們批改作業(yè)，這么敬業(yè)，可是看我，就真的是把您的辛苦給辜負(fù)了。面對(duì)您，我十分的羞愧，無(wú)言相對(duì)，尤其是當(dāng)自己知道拖著作業(yè)不做不交，給您和大家?guī)サ穆闊?，心里是特別的過(guò)意不去。在寫作業(yè)的過(guò)程中，我也好好的對(duì)自己的行為進(jìn)行了反思，明白自己這種不交作業(yè)的行為是對(duì)自己最大的不負(fù)責(zé)，是對(duì)學(xué)習(xí)的嚴(yán)重懈怠。經(jīng)歷此次事件，我深深的后悔了，我再也不會(huì)這樣做了，以后您布置作業(yè)，我就立馬抽出時(shí)間趕緊做完，這樣學(xué)習(xí)任務(wù)也完成了，也不會(huì)耽誤老師的時(shí)間了。我做了這份檢討書，也是給自己的告誡，更是向您和同學(xué)們道歉，只愿您和大家還像以前那樣支持我。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

不交作業(yè)檢討書8

親愛的老師：

您好！

學(xué)習(xí)是自己的，我們不能去依靠任何的人，老師可以起到的作用也只是監(jiān)督的作用，所以我也對(duì)自己的錯(cuò)誤表示非常的后悔，同時(shí)我也希望自己可以得到您的原諒，我知道自己這次的錯(cuò)誤雖說(shuō)是一個(gè)很多學(xué)生都會(huì)犯的，但是我依舊非常的后悔，不管是您還是自己之前的老師，都會(huì)告訴我們做好一名學(xué)生之前，都應(yīng)該學(xué)會(huì)做一個(gè)好的人，要學(xué)會(huì)承擔(dān)自己的責(zé)任，能夠改正錯(cuò)誤，對(duì)于自己的錯(cuò)誤也要及時(shí)的去承認(rèn)，并且對(duì)于自己的錯(cuò)誤也要去及時(shí)的改正，最重要的是，我也要知道言而有信，遵守承諾，守時(shí)的重要，所以這一次，我也非常的后悔自己的做法，我也知道自己的錯(cuò)誤是非常的嚴(yán)重的。

沒(méi)有按時(shí)交作業(yè)這件事情本身就是一個(gè)小的錯(cuò)誤，但是我卻意識(shí)到到了自己在思想和學(xué)習(xí)上的一些錯(cuò)誤的問(wèn)題，以及自己身上的很多的缺陷，我也希望通過(guò)這次認(rèn)真的審視自己，對(duì)自己所有的問(wèn)題都進(jìn)行改善，同時(shí)也會(huì)去認(rèn)真的做好自己作為一名學(xué)生所應(yīng)該要做的，對(duì)于自己的學(xué)習(xí)和生活都會(huì)做到完美和極致，我也會(huì)在學(xué)校里面更加嚴(yán)格的要求自己，控制好自己的玩心，保證自己在學(xué)習(xí)上可以自覺主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)效率，我也會(huì)認(rèn)真的去就這次的錯(cuò)誤向您做出檢討，所以這一次，這也不僅僅單純的只是一個(gè)檢討書，而是一次我對(duì)您做出的保證，而您就是我的見證人和監(jiān)督者，我也會(huì)在之后的學(xué)習(xí)上，一點(diǎn)一旦的改變自己，不會(huì)辜負(fù)您的期待的，我也知道自己身上也肩負(fù)著父母對(duì)我的希望，所以不管是現(xiàn)在還是未來(lái)，我都會(huì)認(rèn)真的去完善自己，去盡自己的力量將自己變得更加的優(yōu)秀，也請(qǐng)您相信我。

對(duì)于我這次的錯(cuò)誤，我也感到非常的自責(zé)，在對(duì)自己進(jìn)行了檢討和反省之后，我也會(huì)立刻將自己的作業(yè)補(bǔ)上，不會(huì)落下任何一次的作業(yè)，也會(huì)保證自己在學(xué)習(xí)上的認(rèn)真和主動(dòng)，這次的錯(cuò)誤也將會(huì)是我最后一次的錯(cuò)誤，我會(huì)更加的嚴(yán)格的要求自己，遵守紀(jì)律，保證自己學(xué)習(xí)上的出色和順利，我也會(huì)讓班上的同學(xué)對(duì)我的錯(cuò)誤引以為戒，吸取錯(cuò)誤的教訓(xùn)。

老師，我會(huì)把自己的作業(yè)補(bǔ)上的，對(duì)于自己這次的錯(cuò)誤給您帶來(lái)的困擾以及讓您失望了，我表示非常的抱歉，我也很自責(zé)，但是希望您可以給我一個(gè)機(jī)會(huì)讓我重新的向您證明我自己。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

不交作業(yè)檢討書9

尊敬的老師：

您好！

對(duì)不起，這次的數(shù)學(xué)作業(yè)沒(méi)有交作業(yè)的人員名單里面稀奇的出現(xiàn)了我的名字，您一定對(duì)我非常的失望吧，以往總是班上那幾個(gè)老油條不交作業(yè)，您都習(xí)慣了，這次居然我也沒(méi)交，老師我真的不是故意的，還望您給我一個(gè)解釋的機(jī)會(huì)，好嗎？

老師，首先我的學(xué)習(xí)成績(jī)您是知道的，各科的學(xué)習(xí)成績(jī)都不錯(cuò)，雖然都沒(méi)有到班上拔尖的高度，但是也都是非常亮眼的，所以我根本就存在作業(yè)不會(huì)做而導(dǎo)致自己沒(méi)交的。其次我在您手里讀書這么久了，我什么時(shí)候沒(méi)交作業(yè)過(guò)，每一次都是在老師布置完之后，立馬就抽時(shí)間開始寫了，絕對(duì)不會(huì)拖到要上交作業(yè)的時(shí)候才來(lái)補(bǔ)。我實(shí)話跟您說(shuō)吧，當(dāng)您在念沒(méi)交作業(yè)名單念到我的名字的時(shí)候，我真的就是感到非常的詫異，我明明很早就交到數(shù)學(xué)課代表那里去了，怎么可能會(huì)沒(méi)交，不可能發(fā)生這么詭異的事情，我后來(lái)也是經(jīng)過(guò)一番調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)我們班上現(xiàn)在有一個(gè)很不好的現(xiàn)象，大家在遇到不會(huì)做的作業(yè)時(shí)，很多人不會(huì)選擇耐心的去做，去思考，而是走一條捷徑——拿別人的抄。我的作業(yè)就是不知道被誰(shuí)拿去抄了，我后來(lái)也是在xx的桌子上找到了我的數(shù)學(xué)作業(yè)本，等下我就交給您，您要是不相信我，您完全可以拿著他的本子和我的對(duì)比一下，您就知道他是不是拿我作業(yè)抄了。老師這件事真的不能怪我，您說(shuō)我老實(shí)本分的完成了自己的作業(yè)，結(jié)果被別人整了這么一出，導(dǎo)致我的作業(yè)沒(méi)交，我也沒(méi)有任何的辦法啊，您說(shuō)對(duì)不對(duì)。

我向您保證我真的完全不知道這件事，我根本沒(méi)有想過(guò)要把作業(yè)借出去，我寫完之后，我就交到了數(shù)學(xué)課代表的桌子上，誰(shuí)也不知道會(huì)鬧這么一出。老師您放心，經(jīng)過(guò)這次的情況，我今后也會(huì)注意了，我以后一定要在課代表在的時(shí)候，鄭重的把作業(yè)交到他手里。絕對(duì)不會(huì)讓自己的作業(yè)再無(wú)緣無(wú)故的不見，并且我盡量在各位課代表最后催交作業(yè)的時(shí)候，我再交，這樣就可以最大程度的不讓別人覬覦我的作業(yè)了。并且我還還是希望您多關(guān)注一下，針對(duì)亂拿同學(xué)本子抄作業(yè)的現(xiàn)象做出整改，我相信，有老師您的介入，這種情況會(huì)少見很多。

這次作業(yè)沒(méi)交就是沒(méi)交，錯(cuò)誤已經(jīng)是發(fā)生了，雖然我已經(jīng)跟您解釋清楚了，但是也還是改變不了我沒(méi)交作業(yè)的事實(shí)，所以您也是應(yīng)該要對(duì)我有所處罰的，這樣才能讓其他同學(xué)們引起重視，不會(huì)輕易的去觸犯班規(guī)。這次的事情，我也會(huì)好好的記住，絕不允許此類事情再次發(fā)生。

此致

敬禮！

檢討人：

日期：

不交作業(yè)檢討書10

尊敬的老師：

這是一次十分深刻的檢查，我對(duì)于我這次犯的錯(cuò)誤感到很慚愧，我真的不應(yīng)該不交作業(yè)，我不應(yīng)該違背老師的話，我們作為學(xué)生就應(yīng)該完全的聽從老師的話，而我這次沒(méi)有認(rèn)真完成作業(yè)。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤，我這次的悔過(guò)真的很深刻。

不過(guò)，人總是會(huì)犯錯(cuò)誤的，當(dāng)然我知道也不能以此作為借口，我們還是要盡量的避免這樣的錯(cuò)誤發(fā)生，希望老師可以相信我的悔過(guò)之心?！叭擞惺郑R有失蹄”。我的不良行為不是向老師的紀(jì)律進(jìn)行挑戰(zhàn)。絕對(duì)是失誤，老師說(shuō)的話很正確，我下次一定會(huì)注意的。

相信老師看到我的這個(gè)態(tài)度也可以知道我對(duì)這次的事件有很深刻的悔過(guò)態(tài)度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤，我可以向老師保證今后一定不會(huì)再不交作業(yè)的名單上出現(xiàn)我的.名字，也絕對(duì)不會(huì)不認(rèn)真完成作業(yè)。

這幾天我真的是很深刻的認(rèn)識(shí)到了我的錯(cuò)誤，知道了老師說(shuō)的話不能夠裝做沒(méi)有聽見，老師說(shuō)的話就要聽從，老師說(shuō)的話也絕對(duì)會(huì)實(shí)現(xiàn)她的諾言，老師所要管的一定是為了我們學(xué)生好，所以我們不用挑戰(zhàn)老師的紀(jì)律，我們還是學(xué)生，沒(méi)有能力對(duì)老師說(shuō)出來(lái)的話產(chǎn)生不聽從的想法，我們學(xué)生唯一可以做的事情就是好好的聽從老師的話，好好的日常學(xué)習(xí)好，讓老師可以放心，讓老師可以信任。

犯了這樣的錯(cuò)誤，對(duì)于家長(zhǎng)對(duì)我的期望也是一種很大的打擊，家長(zhǎng)辛苦的賺錢，讓我們孩子可以生活的好一點(diǎn)，讓我們可以全身心的投入到日常學(xué)習(xí)當(dāng)中，可是，我卻違背了家長(zhǎng)的心意，我犯了這樣的錯(cuò)誤，簡(jiǎn)直是對(duì)于家長(zhǎng)心血的否定，我對(duì)此也感到很慚愧，家長(zhǎng)的勞累是我們所不知道的，每天為了生存而忙碌，為了家庭而承受著巨大的壓力，這一切的一切都是我們所不能夠了解的，我們唯一可以做的就是做他們的乖孩子，聽從家長(zhǎng)的話，家長(zhǎng)是我們最親的人，也是我們?cè)诂F(xiàn)在這個(gè)社會(huì)上最可以信任的人，所以我們就要盡量的避免家長(zhǎng)生氣，不給他們帶來(lái)不必要的煩惱。而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣，這個(gè)都是相互的，當(dāng)我們傷害到他們的心時(shí)，也是對(duì)于自己心的傷害，因?yàn)槲覀兪亲钣H的人。沒(méi)有任何人可以取代。

這次的事件我真的感到抱歉，希望老師可以原諒我，可以認(rèn)可我認(rèn)錯(cuò)的態(tài)度，我真的已經(jīng)深刻的反省到我的錯(cuò)誤了，希望老師再給我知錯(cuò)就改的機(jī)會(huì)。也希望同學(xué)也要引以為戒，不要犯和我一樣愚蠢的錯(cuò)誤了，這次的教訓(xùn)真的很大很大。

在最后我保證，我在今后的生活和日常學(xué)習(xí)中，一定勤奮刻苦，認(rèn)真努力的完成作業(yè)！

學(xué)生*****

時(shí)間

不交作業(yè)檢討書11

尊敬的老師：

您好！

對(duì)我而言不交作業(yè)的做法無(wú)疑給課代表的工作造成了很大的困擾，畢竟在收作業(yè)的時(shí)候出現(xiàn)這類不配合的狀況自然很難保持良好的心情，更何況不交作業(yè)在先本就存在著理虧的情況又怎能不反思自身的錯(cuò)誤所在，所以我深刻檢討了自己不交作業(yè)的做法并進(jìn)行了自我反省。

其實(shí)定期收作業(yè)也是為了更好地檢驗(yàn)學(xué)生每天的學(xué)習(xí)成果，通過(guò)作業(yè)中解題的過(guò)程能夠?qū)ξ覀兘诘膶W(xué)習(xí)狀況有著直接的了解，因此無(wú)論出于怎樣的原因都不能夠不交作業(yè)以至于無(wú)法讓老師進(jìn)行批改，若是無(wú)法通過(guò)老師批改的作業(yè)了解到自己在學(xué)習(xí)方面的不足之處則很難采取有效手段進(jìn)行改進(jìn)，實(shí)際上這次沒(méi)有按時(shí)將作業(yè)交給課代表也是因?yàn)榇嬖谥y以啟齒的原因，主要是作業(yè)沒(méi)有全部做完以至于感到不好意思直接交上去，我應(yīng)該明白不交作業(yè)的行為對(duì)于自身的學(xué)習(xí)而言只會(huì)造成不好的影響，既然如此就應(yīng)該在課代表收作業(yè)的時(shí)候按時(shí)將其交上去才行。

明明其他同學(xué)都能夠按時(shí)交作業(yè)為何不能夠配合課代表的工作呢？在進(jìn)行自我反省的同時(shí)也應(yīng)該明白不交作業(yè)完全是自己的過(guò)錯(cuò)罷了，畢竟當(dāng)班上沒(méi)交作業(yè)的學(xué)生只有自己一人之時(shí)便應(yīng)該反思造成這種狀況的原因，稍微思考便能明白不交作業(yè)很容易讓自己的學(xué)習(xí)受到嚴(yán)重的影響，主要還是這種不重視按時(shí)交作業(yè)的心態(tài)很容易成為自己墮落的開端，因此面對(duì)老師的批評(píng)還是要重視交作業(yè)的問(wèn)題才不會(huì)令這類狀況再次出現(xiàn)在自己身上。

既然已經(jīng)在不交作業(yè)的問(wèn)題上吃虧就應(yīng)該記住這方面的教訓(xùn)才行，并非每次不交作業(yè)都能夠得到老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的教導(dǎo)并選擇原諒自己，所以我得珍惜這次改錯(cuò)的機(jī)會(huì)并進(jìn)行自我反省才能夠明白不交作業(yè)的危害性，畢竟相對(duì)于這種行為來(lái)說(shuō)滿不在乎的心態(tài)才是容易讓人墮落的原因，我在吸取教訓(xùn)的同時(shí)也要將目光放長(zhǎng)遠(yuǎn)些并意識(shí)到按時(shí)交作業(yè)的重要性，至少因?yàn)檫@類原因被老師批評(píng)只會(huì)顯得自己的目光過(guò)于短淺罷了，再加上老師也因?yàn)榻蛔鳂I(yè)的問(wèn)題批評(píng)過(guò)自己又怎能再次出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤。

對(duì)于不交作業(yè)的后果應(yīng)該已經(jīng)通過(guò)這次教訓(xùn)得以了解，所以在交作業(yè)之前既要保證將其全部完成也不能夠擔(dān)心出現(xiàn)錯(cuò)誤，這樣的話在作業(yè)交上去并經(jīng)過(guò)老師批改以后才能夠意識(shí)到自身學(xué)習(xí)方面的不足并加以改進(jìn)。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

不交作業(yè)檢討書12

尊敬的老師：

您好!

因?yàn)槲易灾屏μ畹脑?，在下課放學(xué)后沒(méi)有及時(shí)地寫作業(yè)。而是只想著玩游戲去了，所以老師您昨天布置的作業(yè)我沒(méi)有按時(shí)完成，這才在今天交作業(yè)的時(shí)候我也沒(méi)有交，想著自己沒(méi)有寫完的話交上去肯定是要被老師您給罵的，如果我寫完了后面再交上去的話雖然也會(huì)被批評(píng)，但是至少比沒(méi)交和沒(méi)寫完交上去要好一點(diǎn)。雖然我最后還是把作業(yè)給交上去了，但是我心里還是很清楚的，自己這么做還是犯錯(cuò)了的，讀了這么多年的書這個(gè)道理我還是懂得，我不會(huì)因?yàn)樽约汉竺娼涣俗鳂I(yè)就覺得這件事情就這么結(jié)束了，作為一個(gè)學(xué)生不能按時(shí)交作業(yè)毫無(wú)疑問(wèn)是違反了學(xué)上的義務(wù)的，也是讓老師您十分失望的行為，所以我在后面也好好地想了想自己為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的問(wèn)題。

布置作業(yè)的時(shí)候是昨天上午第二節(jié)課下課，而交作業(yè)的時(shí)間是今天早讀結(jié)束之前，所以時(shí)間上算起來(lái)也差不多有一天的時(shí)間的，有中午午休和下午放學(xué)一大把的空閑時(shí)間可以寫作業(yè)，而且昨天還有一節(jié)自習(xí)課，按道理說(shuō)這么多的時(shí)間，怎樣也不會(huì)完成不了作業(yè)的，更加不會(huì)出現(xiàn)晚交作業(yè)這種情況的，所以說(shuō)我今天晚交作業(yè)真的是一個(gè)非常大的錯(cuò)誤了，我必須要認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。為什么會(huì)出現(xiàn)作為按時(shí)未完成然后晚交作業(yè)呢，我想了很久，發(fā)現(xiàn)并不是什么意外的情況耽誤了時(shí)間，而是完全出于我自身不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，當(dāng)時(shí)第二節(jié)課下課看到老師布置了作業(yè)，我心里并沒(méi)有重視，只想著去玩去了，到了中午的時(shí)候前面在跟同學(xué)聊天說(shuō)話后面有午休去了，自習(xí)課的時(shí)間更加是過(guò)分，我沒(méi)有珍惜時(shí)間好好學(xué)習(xí)，而是在那畫畫去了，一直到晚上放學(xué)回家了才開始寫作業(yè)，但是也因?yàn)楦骺谱鳂I(yè)堆積起來(lái)太多了沒(méi)有寫完，所以今天才晚交的作業(yè)。所以出于這樣情況的原因，我總結(jié)起來(lái)就是自己對(duì)待學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，沒(méi)有想著好好把上課學(xué)的內(nèi)容弄懂自己多去鉆研學(xué)習(xí)，而是想著玩，還有個(gè)原因就是自己太懶惰課，總想著后面還有很多的時(shí)間，將作業(yè)推到后面去，然后又繼續(xù)推……

現(xiàn)在我真的后悔死了，學(xué)生最重要的事情是什么，肯定是學(xué)習(xí)啊，要是都是我這樣的態(tài)度的話，肯定是學(xué)習(xí)不好的，也肯定不符合一個(gè)各個(gè)的學(xué)生的形象的，所以我要想把成績(jī)弄上來(lái)，必須要趕快改掉這些毛病才可以。所以老師請(qǐng)相信我，我要從現(xiàn)在起，老師布置的作業(yè)我都要盡快完成，空閑的時(shí)間也要更多的花費(fèi)在學(xué)習(xí)上面才行，要牢牢地限制住玩的時(shí)間，兩者互相制約。

此致

敬禮!

檢討人：xx

20xx年xx月xx日

不交作業(yè)檢討書13

尊敬的老師：

您好！

此次，我因?yàn)樵谧蛱旆艑W(xué)之后沒(méi)能嚴(yán)格的規(guī)定好自己的休息時(shí)間，還因?yàn)樵谕瓿勺鳂I(yè)的時(shí)候遇上了難題。導(dǎo)致在今天課代表收集作業(yè)的時(shí)候，我沒(méi)能及時(shí)的上交自己的作業(yè)，真的非常對(duì)不起！但在認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤后，我也努力的在下課時(shí)間將作業(yè)以最快的時(shí)間完成了作業(yè)，但畢竟已經(jīng)遲到了，對(duì)此，我很抱歉。

反思這次的錯(cuò)誤，其實(shí)我非常清楚自己為什么會(huì)犯下這樣的錯(cuò)誤！并且細(xì)算起來(lái)，這已經(jīng)不是我第一次犯下這樣的錯(cuò)誤了！之前的作業(yè)因?yàn)槟芗皶r(shí)上交而沒(méi)有被追究錯(cuò)誤。但是這次，我因?yàn)閷医滩桓?，不知道吸取之前的教?xùn)！導(dǎo)致再次犯下相同的錯(cuò)誤！并且因?yàn)橐驗(yàn)榉N種問(wèn)題，我錯(cuò)過(guò)了上交作業(yè)的最后時(shí)間！

經(jīng)過(guò)反省，我真的很慚愧自己的行為。如果要形容我個(gè)人的問(wèn)題的話，我想只能用——“拖”字來(lái)表示！作為初中生，老師們總是會(huì)在每天下課的時(shí)候給我們布置好一天的作業(yè)，盡管每天都是如此，但是每次，老師們也會(huì)留下足夠的時(shí)間讓我們完成作業(yè)！只要我們認(rèn)真的聽了課的話……

沒(méi)錯(cuò)，這次的問(wèn)題，除了我沒(méi)有及時(shí)的寫作業(yè)之外，還有一個(gè)原因，那就是因?yàn)樵诮裉斓恼n堂上，我并沒(méi)有認(rèn)真的學(xué)會(huì)您教導(dǎo)的知識(shí)。對(duì)于這些知識(shí)點(diǎn)，我很多都還沒(méi)有聽明白。但是在課堂上，我卻沒(méi)有主動(dòng)的請(qǐng)教，甚至在下課后我也沒(méi)有去找您！這都是以你為我的大意，我只想著下課后要去玩，結(jié)果導(dǎo)致對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的不上心！甚至還讓在后來(lái)完成作業(yè)的時(shí)候，遇上了困難！

在當(dāng)時(shí)，當(dāng)同學(xué)們都有自己的事情要忙，但我卻無(wú)法解決這個(gè)難題的時(shí)候，我才感到有多么的無(wú)助！才感到，自己沒(méi)有認(rèn)真的學(xué)好這堂課，是多么的后悔！我很抱歉！作為一名學(xué)生，我卻在課堂上走神，面對(duì)自己的生活和學(xué)習(xí)也沒(méi)有計(jì)劃，導(dǎo)致了這些眾多的問(wèn)題！

反思過(guò)后，我真的感到非常的抱歉！作為一名學(xué)生，至少應(yīng)該及時(shí)的完成作業(yè)！平常因?yàn)槲彝涎拥拿?，也沒(méi)少給組長(zhǎng)和課代表帶來(lái)過(guò)麻煩！對(duì)此，我深感抱歉。

現(xiàn)如今，我已經(jīng)清楚的認(rèn)識(shí)到了自己的問(wèn)題，我希望能通過(guò)這次的反省和檢討，讓我深刻的記住這次的事情！并且，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我也會(huì)嚴(yán)格的要求自己，改正自身的毛病和問(wèn)題！望您能原諒我在這次的錯(cuò)誤，我一定會(huì)嚴(yán)加改正。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

不交作業(yè)檢討書14

尊敬的老師：

您好！

學(xué)生按時(shí)完成并上交作業(yè)這是天經(jīng)地義的事情，但是我卻沒(méi)有把這個(gè)應(yīng)該的事情做好，實(shí)在是有愧對(duì)老師你還有我的父母。

其實(shí)我這一次沒(méi)有交作業(yè)也就是因?yàn)槲覜](méi)有完成作業(yè)，然后就想著不交作業(yè)就能逃避過(guò)去，可是老師并不是那么好糊弄的，我也沒(méi)有想過(guò)老師也是從我們這個(gè)年紀(jì)走過(guò)去的。如今也是很后悔的。真的不應(yīng)該做出這樣傻傻的事情。

可是事情已經(jīng)發(fā)生了，我也知道我說(shuō)的再多也沒(méi)有用了，能做的也只是好好的改正了，以后按時(shí)的交作業(yè)，好好的完成作業(yè)。這才是我能做的，好好的改正，努力的學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師和父母的期望。

我不交作業(yè)這一點(diǎn)，看似只是一個(gè)小問(wèn)題，但是卻折射了很多的問(wèn)題，不交作業(yè)就說(shuō)明我對(duì)作業(yè)不重視，那么就是對(duì)學(xué)習(xí)不重視，對(duì)學(xué)習(xí)不重視就是對(duì)時(shí)間的不負(fù)責(zé)，對(duì)時(shí)間不負(fù)責(zé)就是對(duì)生命不負(fù)責(zé)，對(duì)生命不負(fù)責(zé)就是對(duì)父母寄予的期望的辜負(fù)。

而對(duì)于這樣不負(fù)責(zé)的行為，更是浪費(fèi)的青春的，青春是一段美好的時(shí)間，可是我這樣的浪費(fèi)真是實(shí)在太過(guò)分了，并且還有很多人想要這么美好的青春，我沒(méi)有好好的珍惜。

我也在心里自己明白，我是錯(cuò)的，我也沒(méi)有什么好辯解的，只有好好的改正，并且說(shuō)的再多也是徒勞的，不過(guò)要是實(shí)際行動(dòng)倒是很好的。

其實(shí)老師你們布置作業(yè)給我們也是為我們好的，在上完課程之后，我們晚上回去做作業(yè)其實(shí)也是對(duì)當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)做一個(gè)鞏固。更是為我們的基礎(chǔ)打下一個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ)。這一個(gè)出發(fā)點(diǎn)本身就是為我們好的，可是我當(dāng)時(shí)卻沒(méi)有想到這一點(diǎn)，竟然也還不做作業(yè)也不交作業(yè)，這的確是錯(cuò)的有些過(guò)分。

最后我也很希望老師你能原諒我，原諒我這一次的不交作業(yè)，原諒我的愚蠢。并且我也向你保證，我之后一定好好的改正這個(gè)錯(cuò)誤，之后我會(huì)好好的完成作業(yè)，按時(shí)的交作業(yè)，好好的學(xué)習(xí)，不再像這樣浪費(fèi)自己的青春，我之后也要珍惜我的每一天，好好的學(xué)習(xí)，以后考上一個(gè)好的大學(xué)，不辜負(fù)自己，不辜負(fù)父母，不辜負(fù)老師你。

我明白不交作業(yè)看似是一個(gè)小事情但是背后卻折射著很多的事情，所以不要想著知識(shí)一件小的事情就不去做。

此致

敬禮！

檢討人：

日期：

不交作業(yè)檢討書15

尊敬的老師：

您好！

首先對(duì)我這次沒(méi)有交作業(yè)的事情向您表示歉意，您作為我的老師，作為我的班主任，您有批評(píng)我的權(quán)利，所以我會(huì)虛心的接受您給予我的一切批評(píng)。在此之后我也會(huì)面壁反思，去反省自己為什么會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤。我知道作為一名學(xué)生不可以因?yàn)樽约翰幌雽懽鳂I(yè)而不寫，這是對(duì)老師辛勤教學(xué)的不尊重，也是對(duì)我們自己的極度不負(fù)責(zé)。我反省了自己之后，也發(fā)現(xiàn)自己犯了一些低級(jí)錯(cuò)誤，在此我也想向您一一認(rèn)錯(cuò)，并且將這些問(wèn)題完全在改正過(guò)來(lái)，不再讓您對(duì)我生氣和失望了。

這次沒(méi)有寫作業(yè)沒(méi)有一些其他的原因，就是因?yàn)樽约寒?dāng)時(shí)心情不太好，所以便沒(méi)有寫了。一開始我覺得自己這樣也沒(méi)有錯(cuò)，但是我自己反思了很久之后發(fā)現(xiàn)，如果我僅僅是因?yàn)樽约盒那椴缓盟詻Q絕做其他的事情，那么這樣豈不是會(huì)浪費(fèi)很多的事情呢？這也會(huì)讓我們失去很多的機(jī)會(huì)和成長(zhǎng)?，F(xiàn)在我還只是一個(gè)小學(xué)生，就無(wú)法管理自己的興趣，如果將來(lái)我再遇到一些更重大的事情，我的內(nèi)心又怎么能承擔(dān)起來(lái)呢？

并且我這個(gè)行動(dòng)是極其不對(duì)，不管我當(dāng)時(shí)遇到了怎樣的問(wèn)題，心情有多低落，我都不應(yīng)該去因?yàn)樽约旱那榫w而放棄寫作業(yè)這件事情。我沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)到自己的行為是否正確，也沒(méi)有反省過(guò)自己的一舉一動(dòng)，所以我總是處于一種自我放縱的狀態(tài)中，這會(huì)嚴(yán)重的影響到我個(gè)人的成長(zhǎng)，也會(huì)讓我無(wú)法好好的成長(zhǎng)起來(lái)，甚至有可能會(huì)把我?guī)蛞粭l偏頗的道路。

我知道自己有時(shí)候很任性，不聽別人的話，總是非常的自我。老師您也多次批評(píng)了我這一點(diǎn)，但這次我還是沒(méi)有管理好自己的行為。面對(duì)這些問(wèn)題，我也做出了一個(gè)整改的計(jì)劃。那就是好好的控制自己的行為，好好的控制自己的情緒。只有慢慢的培養(yǎng)自己的自控能力，我才能夠有所改變，我也才能從漩渦之中爬出來(lái)，真正的走向一條更加明確的道路。

其次我也會(huì)重視老師每一次的作業(yè)布置，我會(huì)好好的完成它，因?yàn)檫@是我作為一名學(xué)生的責(zé)任，也應(yīng)該好好的履行這樣的義務(wù)。往后學(xué)習(xí)的日子我會(huì)更加努力一點(diǎn)，再也不會(huì)這么任性妄為了。我不會(huì)再惹老師生氣，也不會(huì)給老師造成困擾了。希望您能原諒我這一次，我也向您保證不會(huì)再有下一次，也不會(huì)再有這樣現(xiàn)象的發(fā)生了。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日