第一篇：2014年衢州市學(xué)畢業(yè)班期末考試語文命題建議

2014年小學(xué)畢業(yè)班期末考試語文命題建議

市考試時間：6月27日

考試目的：總結(jié)教學(xué)成果，引導(dǎo)今后教學(xué)。通過考試，既能了解學(xué)生的學(xué)習狀況，又能引導(dǎo)學(xué)校和教師不斷改進教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)，促進學(xué)生的發(fā)展。

命題依據(jù)：以《語文課程標準》（2011版）為依據(jù)，以人民教育出版社的《語文》教科書為藍本，結(jié)合教學(xué)實際，努力體現(xiàn) “語文課程是一門學(xué)習語言文字運用的綜合性、實踐性課程”的課程理念。

具體要求：

1.試卷難度：0.80至0.85。

2.試卷長度：A4 6頁（含作文稿紙）；考試時間：90分鐘。

3.試題類型與分值：（各題分值、閱讀材料字數(shù)均為參考值）

全卷滿分100分，其中卷面書寫5分，積累與簡單運用35分，閱讀理解及其運用30分，習作天地30分。

試題按“卷面書寫、積累運用、閱讀理解、習作天地”四部分編排，不以試題類型編排。

主觀題、客觀題都盡可能注重學(xué)生思維的過程和思維的質(zhì)量。做到不超標，不出偏題、怪題以及似是而非的題目。避免機械識記的試題，倡導(dǎo)考查學(xué)生的語言文字運用能力。

4.考查內(nèi)容與范圍：

積累與簡單運用（簡稱“積累運用”，35分），考查課程標準和語文教材所要求的有關(guān)語言積累與語言運用的基礎(chǔ)知識和基本能力。涉及課文內(nèi)容（比如“按課文內(nèi)容填空”等）、語文園地（六年級就是“回顧〃拓展”）的有關(guān)內(nèi)容（比如“日積月累”中的格言警句填空等）的命題范圍：六年級上、下冊課本。古詩范圍指課文中的古詩和課標附錄中推薦的75篇背誦古詩。適當?shù)乜疾閷W(xué)生的口語交際能力以及綜合性學(xué)習和運用語文的能力。

閱讀理解及其運用（簡稱“閱讀理解”，30分），主要考查課程標準所要求的閱讀能力，閱讀材料來自于課外。閱讀材料為現(xiàn)代文的，字數(shù)不超過800字；閱讀材料為文言文、古詩詞的，字數(shù)不超過150字。

習作天地，字數(shù)：一般不少于400字。文體：以簡單的記實作文和想象作文為主要文體，兼顧讀書筆記和常見應(yīng)用文。采用命題作文，或半命題作文，或材料作文的形式，盡可能貼近學(xué)生實際，易于動筆，樂于表達，讓學(xué)生表達出真情實感。

5.需要注意的問題：

（1）書寫：設(shè)置專門的書寫題，體現(xiàn)書寫的重要性。此外，全卷答題必須使用黑色或藍色鋼筆、圓珠筆或水筆書寫（不用鉛筆），書寫正確、工整，字跡清楚。

（2）修改：如果要修改，請使用修改符號，避免涂改和使用修改液、貼紙、膠帶粘除等不規(guī)范修改行為。

第二篇：九年級語文期末考試命題情況分析

2012-2013學(xué)第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測命題情況分析

學(xué)校金山中學(xué)年級九年級學(xué)科語文備課組長 劉陽陽

一、命題的基本情況（題量、難度、區(qū)分度、科學(xué)性及創(chuàng)新性等）

本卷題量適中，共三大項24小題，學(xué)生可以在120分鐘時間內(nèi)完成本卷。難度偏大，學(xué)生不能較好的答題，以致成績很不理想。試題區(qū)分度較好，分數(shù)梯次明顯。本卷命題能較好的切近中考，能看到類似題型。

二、命題的主要特點或優(yōu)點（舉例說明、分析）

文言文閱讀題中少了比較虛詞用法的考察，這對于學(xué)生來說是件好事，畢竟學(xué)生頭疼的就是虛詞用法的理解。同時在翻譯句子中變相的考察了“以”字的理解，體現(xiàn)了命題的靈活性。

作文命題與去年相比，更貼近生活，對于學(xué)生感受生活，理解生活有所裨益。

三、命題的主要不足或問題（舉例說明、分析）

詩文名句考察中有關(guān)唐詩部分偏少，九上的古詩中還是有些不錯的句子沒有考察。

四、典型情況分析（舉例說明、分析）

名著閱讀題的第二小題失分也多，在于學(xué)生平常閱讀量不足，考得細一些就不能完整回答。閱讀題中不應(yīng)該失分卻失分的是詩歌閱讀以及文言文閱讀，課文的掌握度不夠好。作文上體現(xiàn)出的不足在于學(xué)生對導(dǎo)語的理解不好，所以作文得分普遍不高。

五、對本學(xué)科命題的意見或建議

初三語文考試考察的側(cè)重點是課本還是更貼近中考，這是從這份試卷的命題引發(fā)的思考，從這點來說，本卷的命題思路有些僵化，有些題目的分量不足，這是以后命題中應(yīng)該考慮的。

（此表于下學(xué)期開學(xué)前，與教導(dǎo)處工作計劃同時上交縣教研室理化生辦公室）

第三篇：關(guān)于高三語文期末考試命題思路和教學(xué)復(fù)習建議

關(guān)于高三語文期末考試命題思路和教學(xué)復(fù)習的建議

各位老師：

大家好！

最近工作很忙，期末統(tǒng)考試卷在不斷研磨，故沒有很早發(fā)布信息，請見諒。本次高二語文期末統(tǒng)考的時間是2013年1月16日上午8:00-10:30。命題形式有閱讀和寫作，滿分150分。

試卷命制盡可能體現(xiàn)課內(nèi)外結(jié)合、讀寫結(jié)合、基礎(chǔ)知識和能力遷移結(jié)合以及文學(xué)性、時代性、科學(xué)性、思辨性結(jié)合的特點。

閱讀部分：80分，共27道題。題型有填空、選擇和簡答。兩個現(xiàn)代文語段都是課外的，分別是實用性作品和文學(xué)性作品，時代性和可讀性都很強，共占32分。第一篇占13分，第二篇占19分。第三版塊是名句默寫（8選6空，詩、詞、曲、文都有。涉及高一下、高二上、高三上各兩句，初中和課外各一句），占6分。第四版塊是詩歌鑒賞（宋詞），占8分。第五版塊是文言文（本冊教材第六單元中一篇節(jié)選文字），占20分。第六版塊是文言文（課外的），占14分。

寫作部分：70分。是給材料的作文，要求整體把握，自選角度，自擬題目，自定立意，自選文體，詩歌除外，寫一篇不少于800字的文章。

在教學(xué)復(fù)習的時候，能夠有全面性和重點性，具體建議如下：

1、注重語文教材和基礎(chǔ)。能識記一些重要作家作品等文學(xué)、文化、文體常識；能熟練背誦并正確默寫一些詩文名句；能掌握一些重要的文言實詞和詞類活用現(xiàn)象，尤其要掌握課下的注釋；能理解常見虛詞的用法和意義；能掌握常見的文言特殊句式；能掌握常見修辭手法，掌握課文的寫作內(nèi)容、手法、語言特色等。

2、注重答題方法和書寫。閱讀時能夠整體把握，有圈劃習慣；答題時仔細審題，看清題目要求；題目之間懂得聯(lián)系，注意分值，語言表達流暢、完整、簡練；寫作盡量能夠做到有辯證的思維，能聯(lián)系現(xiàn)實生活，有針對性，有說服力。另外，書寫時要避免錯別字，能夠規(guī)范使用標點符號，力爭做到卷面整潔美觀。

另外，本次閱卷安排通知會由顧燕文老師下發(fā)到各學(xué)校教導(dǎo)處，時間在1月18日（8點）和19日兩天，地點在金山中學(xué)，是網(wǎng)上閱卷。屆時請各位老師帶好語文試卷，按時按質(zhì)按量完成閱卷工作。

最后，非常感謝各位老師對我工作的大力支持。預(yù)祝你們的學(xué)生考出好成績，你們收獲好心情！更祝愿你們?nèi)以谛碌囊荒昀锷眢w健康，萬事順心如意，祝愿你們的學(xué)生在新的一年里身體健康，學(xué)習進步，心想事成！

黃爭榮2012年12月26日晚上

第四篇：二年級上冊語文上冊期末考試命題說明

教學(xué)

二年級上冊語文上冊期末考試命題說明

一、命題范圍：

包括拼音、識字、寫字、詞、句、標點、積累、語言現(xiàn)象與規(guī)律、閱讀、寫話。

二、命題的原則：

1、課程標準是命題的主要依據(jù)。試題、試卷的編制必須依據(jù)課程標準，其內(nèi)容、范圍、深度不得超出課程標準的要求。

2、必須保證試卷內(nèi)容的科學(xué)性和準確性，并做到試題題型與考試內(nèi)容一致，試卷容量與知識覆蓋面相當，知識和能力的考核兼顧。

3、試題力求體現(xiàn)教學(xué)重點，難易適當，不出偏題、怪題。鑒于低年級兒童的年齡特點，試題量不宜太多。

三、命題目標：

1、突出試題的基礎(chǔ)性，注重以字詞為主。

2、把握工具性與人文性的統(tǒng)一關(guān)系進行測試。

3、從讀、寫、說的方式，全面測試學(xué)生的語文素養(yǎng)。

四、試卷結(jié)構(gòu)與出題意圖：

1、時間與分值： 測試時間：60分鐘 試卷滿分值：100分

2、題型設(shè)制與意圖: 親愛的同學(xué)們，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，相信大家一定有不少的收獲，今天就來展示一下吧。請記?。赫J真書寫，卷面整潔才能得100分，加油啊！

(1)認真拼讀每組拼音，相信你一定能寫出詞語來。（10分）這道題旨在考察教學(xué)

教學(xué)

學(xué)生的拼讀能力和對精讀課文要求會寫的字詞的掌握。

（2）請你用“√”標出正確的讀音。（6分）這道題旨在考查學(xué)生讀準字音的能力。

（3）組詞。（8分）這道題旨在考查學(xué)生對同音字與形近字的辨別能力。（4）把下面的詞語補充完整，然后再寫二個四字詞語。(8分)這道題旨在考查學(xué)生對課文中的成語掌握情況。

（5）我會按要求查字典。(5分)這道題旨在考查學(xué)生是否會用用部首、音序查字典，培養(yǎng)獨立識字能力。

（6）照樣子寫詞語。(6分)這道題旨在考查學(xué)生對AABB、ABAC句式的運用能力。

（7）在括號里填上適當?shù)淖衷~。（9分）這道題旨在考查學(xué)生對動詞、量詞、反義詞的運用能力。

（8）我會照樣寫句子。（6分）這道題旨在考查學(xué)生轉(zhuǎn)換不同句型的能力。（9）我會填標點。（3分）這道題旨在考查學(xué)生根據(jù)表達的需要學(xué)習使用標點符號。

（10）想一想、背一背，把句子填寫完整。（9分）這道題旨在考查學(xué)生課文背誦情況。

（11）快樂閱讀（8分）這道題旨在考查學(xué)生的閱讀能力。

（12）看圖寫話（12分）這道題旨在考查學(xué)生的語言表達能力，在寫話中能把看到的寫下來，根據(jù)表達的需要學(xué)習使用逗號、句號、問號、感嘆號。

五、命題思想;教學(xué)

教學(xué)

以人為本、以學(xué)生的發(fā)展為本，是語文課標倡導(dǎo)的一個科學(xué)理念。小學(xué)生年齡小，心理承受能力差，對考試非?？謶帧Ｎ覀儽M力營造一種寬松、愉悅、和諧的試卷氛圍，緩解學(xué)生緊張情緒，讓學(xué)生輕裝上陣，快樂考試。

小學(xué)生活潑好動，一成不變的題目形式會使學(xué)生感到疲勞厭倦。因此，試卷的題型盡量豐富多變，讀一讀、寫一寫等形式都出現(xiàn)，以不斷刺激學(xué)生，增加答卷的快樂，啟迪學(xué)生心智。

教學(xué)

第五篇：2012高等數(shù)學(xué)A期末考試命題范圍

2012高等數(shù)學(xué)A期末考試命題范圍

教學(xué)基本執(zhí)行教學(xué)進度表的內(nèi)容，教材中帶星號的章節(jié)都沒有講。建議考試范圍如下，其中藍字顯示內(nèi)容為重點，另外建議不要出題的部分都在括號中說明。書中所提到的所有的物理應(yīng)用不要考，第八章 空間解析幾何和向量代數(shù)

向量的運算（線性運算、數(shù)量積、向量積）（避開向量在軸上的投影）；

求以坐標軸為旋轉(zhuǎn)軸的旋轉(zhuǎn)曲面及母線平行于坐標軸的柱面的方程；

空間曲線在坐標平面上的投影方程；

求平面方程和直線方程；判定平面與平面、平面與直線、直線與直線之間的位置關(guān)系。

第九章 多元函數(shù)微分法及其應(yīng)用

二元函數(shù)的極限與連續(xù)性的概念；多元函數(shù)極限、連續(xù)、偏導(dǎo)數(shù)和全微分的關(guān)系，求全微分；多元復(fù)合函數(shù)偏導(dǎo)數(shù)的求法；求由一個方程確定的隱函數(shù)的偏導(dǎo)數(shù)； 曲線的切線和法平面及曲面的切平面和法線的方程（避開向量函數(shù)及導(dǎo)數(shù)）；方向?qū)?shù)與梯度；多元函數(shù)的極值與最值。

第十章 重積分

二重積分在直角坐標系、極坐標系的計算、三重積分在直角坐標系的計算；二重積分的應(yīng)用（只考表面積和體積）。

第十一章 曲線積分與曲面積分

第一、二類曲線積分的計算，格林公式，曲面積分與路徑無關(guān)的的條件應(yīng)用；第一、二類曲面積分的計算。

（第十一章第6、7小節(jié)不做要求）

第十二章 無窮級數(shù)

數(shù)項級數(shù)收斂的必要條件，收斂的數(shù)項級數(shù)的基本性質(zhì)，比較審斂法、比值審斂法； 交錯級數(shù)的萊布尼茨判別法；絕對收斂與條件收斂的關(guān)系；

冪級數(shù)的收斂半徑、收斂區(qū)間及收斂域的求法；

一些簡單函數(shù)間接展開成冪級數(shù)方法。（第十二章第5、6、7、8小節(jié)不做要求）